幼兒園教案的編寫需要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,根據(jù)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教育。幼兒園教案的編寫要充分考慮幼兒的發(fā)展特點(diǎn),下面是一些與幼兒成長(zhǎng)相關(guān)的教案案例。
幼兒園最奇妙的蛋教案(熱門16篇)篇一
1、聽(tīng)聲音,猜角色。
(1)聽(tīng)叫聲猜角色(2)看圖片猜角色:
猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?'。
小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)。
(一)欣賞故事。
1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡:你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
(三)、創(chuàng)作想象。
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋。
2、幼兒自由創(chuàng)作。
3、交流展示幼兒繪畫作品。
(四)、最不可思議的蛋。
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的'蛋1。
2、討論:你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局提問(wèn):圍王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
幼兒園最奇妙的蛋教案(熱門16篇)篇二
1、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料,如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯,讓每個(gè)孩子都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索,從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。
2、在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子,傾聽(tīng)他們的談話,在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn),激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高,調(diào)整的孩子行為還比較謹(jǐn)慎,不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。
4、及時(shí)反思、整理思路的能力還不足,活動(dòng)后立即反思顯得條。
幼兒園最奇妙的蛋教案(熱門16篇)篇三
1欣賞童話故事,理解故事情節(jié)。
(1)教師先出示實(shí)物蛋,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
3欣賞童話錄音一遍,讓幼兒用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)自己的理解。
二、讓幼兒想象"蛋"的奇遇記,集體合編童話故事。
1小組自由討論,想象"蛋"的奇遇記。
2集體續(xù)編童話故事。
三、組織幼兒討論:有幾種動(dòng)物會(huì)下蛋?(雞鴨鵝鳥類蛇等)它們下的蛋有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較)。
四、活動(dòng)延伸:根據(jù)不同動(dòng)物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事,講給客人老師或爸爸媽媽聽(tīng)。
幼兒園最奇妙的蛋教案(熱門16篇)篇四
1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、會(huì)用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、能用封閉的圓和多種線條組合,大膽想象、創(chuàng)作。
3、在快樂(lè)的閱讀中感受想象的樂(lè)趣。
ppt、水彩筆、畫紙、大拇指粘紙若干。
一、猜故事角色。
1、聽(tīng)聲音,猜角色。
2、看圖片,猜名字。
“猜猜誰(shuí)是毛毛,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是圓圓?為什么?”
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
3、討論。
“誰(shuí)是最漂亮的母雞?”
小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)。
(一)欣賞故事。
1、“國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?”
過(guò)渡:“那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?”
(二)最漂亮、最大的蛋。
1、“圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?”
2、“琪琪生了怎樣的蛋?”
3、“你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?”
過(guò)渡:“你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋才能超越圓圓和琪琪?”(引導(dǎo)想象)。
(三)創(chuàng)作想象。
1、“你們可以用桌上的記號(hào)筆去畫一個(gè)最特別的蛋。”
2、幼兒自由創(chuàng)作。
(四)最不可思議的蛋。
1、“毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?”
小結(jié):這真是讓人想都想不到,最不可思議的蛋!
三、猜故事結(jié)局。
提問(wèn):“國(guó)王選了誰(shuí)做公主?”
小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
幼兒園最奇妙的蛋教案(熱門16篇)篇五
1.來(lái)聽(tīng)聽(tīng),這是什么聲音?是誰(shuí)來(lái)了?(雞)。
t:是呀,看,來(lái)了三只母雞,給你們介紹一下吧,排在左邊第一個(gè)的叫做圓圓,中間這個(gè)叫琪琪,最后這個(gè)是毛毛。
2.播放課件。
t:它們?nèi)荒鸽u呀,每天都說(shuō)自己是世界上最漂亮的,圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。就這樣,它們每天都為這樣的事吵個(gè)不停。
t:請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),它們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)最漂亮,為什么?
t小結(jié):看來(lái)你們每個(gè)人都有自己的喜歡。它們?nèi)齻€(gè)也各有各的漂亮,看樣子是爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果來(lái)了。所以它們就去找國(guó)王了。
二、猜故事情節(jié)。
(一)組織理解第一段故事。
1.講述故事:
2.提問(wèn):國(guó)王會(huì)說(shuō)什么呢?(聽(tīng)課件)一起告訴我,國(guó)王說(shuō)了什么?
3.出示圓圓生蛋的圖片,播放第一段音樂(lè)。播放課件:圓圓生了一個(gè)閃閃發(fā)光的蛋。
(二)組織理解第二段故事。
1.提問(wèn):琪琪會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋呢?
2.組織幼兒大膽創(chuàng)想,并交流討論.
3.出示圖片:琪琪生了一個(gè)世界上最大的蛋。
(三)組織創(chuàng)造表現(xiàn)毛毛的蛋。
1.提問(wèn):毛毛會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋呢?
2.請(qǐng)幼兒來(lái)繪畫設(shè)計(jì)毛毛生的蛋。
3.教師播放第三段音樂(lè),并指導(dǎo):先想一想,你要畫一個(gè)怎樣奇妙的蛋呢?上面可以有什么呢?會(huì)和普通的蛋不一樣?趕快哦,一首歌的時(shí)間。
4.請(qǐng)幼兒把畫得蛋貼到板上來(lái)!
三、組織交流討論,講述故事結(jié)尾。
1.提問(wèn):你覺(jué)得哪個(gè)蛋會(huì)是毛毛生的呢?為什么認(rèn)為它最奇妙呢?
2.播放課件。
t:(等待)生了一個(gè)方方的什么?像盒子像魔方一樣的彩蛋。
3.講述故事結(jié)尾。
t:就這樣,三只母雞都生完了蛋。孩子們來(lái)回憶一下,第一只蛋是誰(shuí)生的?(圓圓)。
第二只呢?(琪琪)方方的彩蛋呢?(毛毛)哦,這個(gè)記得很清楚。
4.提問(wèn):你們誰(shuí)生的蛋最奇妙?誰(shuí)才是最漂亮的母雞呢?(組織幼兒討論、交流)。
5.t:國(guó)王認(rèn)為它們各有各的奇妙,于是國(guó)王就讓三只母雞都當(dāng)上了公主,從此,它們開(kāi)始了幸福的生活,一起在世界上生著最奇妙的蛋。
6.你們覺(jué)得能給故事取一個(gè)什么樣的名字呢?
7教師小結(jié):你看只要你每天多一點(diǎn)奇妙的想法,也許你的生活就會(huì)變得很不一樣哦!好,孩子們,今天的故事就到這了,奇妙不奇妙,你的生活快樂(lè)不快樂(lè)以后就要靠你們了!
幼兒園最奇妙的蛋教案(熱門16篇)篇六
活動(dòng)目標(biāo):。
1、根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思.,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、引導(dǎo)幼兒想象并用語(yǔ)言表達(dá),認(rèn)識(shí)傘的功用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、故事:愛(ài)畫畫的公主。故事中的圖片四幅。
2、螞蟻、小鳥、等動(dòng)物的圖片,小船、鳥窩等圖片。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、講述故事。
師:小朋友,今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛(ài)畫畫的公主〉。---教師講述故事。
有一位公主不愛(ài)講話……要仆人去找畫上的東西。(出示第一幅圖)。
我們也來(lái)比劃一下,猜猜看是什么?要順著數(shù)字來(lái)連。
(出示第一個(gè)仆人的圖片)。
原來(lái)仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇卻搖搖頭,又畫了一幅畫。(出示第二幅圖)。
我們也來(lái)用手比劃一下,看看公主畫的是什么?
(出示第二個(gè)仆人的圖片)。
仆人拿來(lái)了公主最愛(ài)吃的棒棒糖,公主看了棒棒糖,嘆了口氣,咬了咬筆桿又畫了一幅畫。
(出示第三幅畫)。
我們?cè)賮?lái)用手比劃一下,猜猜看公主畫的是什么?
(出示第三個(gè)仆人的圖片)。
這次胖仆人拿來(lái)的是一棵松樹。公主看見(jiàn)仆人扛了一棵樹來(lái),氣得臉都紅了。她掏出一支筆,仔仔細(xì)細(xì)的又畫了一幅畫。
(出示第四幅畫)。
我們?cè)賮?lái)比劃一下,猜猜公主畫了什么?
(出示第四個(gè)仆人的圖片)。
這次,瘦仆人買來(lái)的是一把傘。公主站在傘下覺(jué)得涼快多了。公主笑了,仆人也笑了。
提問(wèn):梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像傘?
穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像傘?
胖仆人為什么會(huì)砍小松樹呢?小松樹什么地方也像傘呢?
二、講述傘的用途。
師:(出示準(zhǔn)備好的傘)問(wèn):“公主用傘來(lái)干什么?”
(教師撐開(kāi)一把傘)---(把傘倒掛在手上)。
師:傘除了可以撐外,還可以做什么?
(幼兒回答問(wèn)題)。
師:原來(lái)傘有這么多用途,它可真奇妙啊!
幼兒園最奇妙的蛋教案(熱門16篇)篇七
1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè),表達(dá)自己的想法。
2.在猜猜、說(shuō)說(shuō)、做做、畫畫中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1.課件。
2.畫紙、鉛筆。
一、猜故事角色。
1.來(lái)聽(tīng)聽(tīng),這是什么聲音?是誰(shuí)來(lái)了?(雞)。
t:是呀,看,來(lái)了三只母雞,給你們介紹一下吧,排在左邊第一個(gè)的叫做圓圓,中間這個(gè)叫琪琪,最后這個(gè)是毛毛。
2.播放課件。
t:它們?nèi)荒鸽u呀,每天都說(shuō)自己是世界上最漂亮的,圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。就這樣,它們每天都為這樣的事吵個(gè)不停。
t:請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō),它們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)最漂亮,為什么?
t小結(jié):看來(lái)你們每個(gè)人都有自己的喜歡。它們?nèi)齻€(gè)也各有各的漂亮,看樣子是爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果來(lái)了。所以它們就去找國(guó)王了。
二、猜故事情節(jié)。
(一)組織理解第一段故事。
1.講述故事:
2.提問(wèn):國(guó)王會(huì)說(shuō)什么呢?(聽(tīng)課件)一起告訴我,國(guó)王說(shuō)了什么?
3.出示圓圓生蛋的圖片,播放第一段音樂(lè)。播放課件:圓圓生了一個(gè)閃閃發(fā)光的蛋。
(二)組織理解第二段故事。
1.提問(wèn):琪琪會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋呢?
2.組織幼兒大膽創(chuàng)想,并交流討論.
3.出示圖片:琪琪生了一個(gè)世界上最大的蛋。
(三)組織創(chuàng)造表現(xiàn)毛毛的.蛋。
1.提問(wèn):毛毛會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋呢?
2.請(qǐng)幼兒來(lái)繪畫設(shè)計(jì)毛毛生的蛋。
3.教師播放第三段音樂(lè),并指導(dǎo):先想一想,你要畫一個(gè)怎樣奇妙的蛋呢?上面可以有什么呢?會(huì)和普通的蛋不一樣?趕快哦,一首歌的時(shí)間。
4.請(qǐng)幼兒把畫得蛋貼到板上來(lái)!
三、組織交流討論,講述故事結(jié)尾。
1.提問(wèn):你覺(jué)得哪個(gè)蛋會(huì)是毛毛生的呢?為什么認(rèn)為它最奇妙呢?
2.播放課件。
t:(等待)生了一個(gè)方方的什么?像盒子像魔方一樣的彩蛋。
3.講述故事結(jié)尾。
t:就這樣,三只母雞都生完了蛋。孩子們來(lái)回憶一下,第一只蛋是誰(shuí)生的?(圓圓)。
第二只呢?(琪琪)方方的彩蛋呢?(毛毛)哦,這個(gè)記得很清楚。
4.提問(wèn):你們誰(shuí)生的蛋最奇妙?誰(shuí)才是最漂亮的母雞呢?(組織幼兒討論、交流)。
5.t:國(guó)王認(rèn)為它們各有各的奇妙,于是國(guó)王就讓三只母雞都當(dāng)上了公主,從此,它們開(kāi)始了幸福的生活,一起在世界上生著最奇妙的蛋。
6.你們覺(jué)得能給故事取一個(gè)什么樣的名字呢?
7教師小結(jié):你看只要你每天多一點(diǎn)奇妙的想法,也許你的生活就會(huì)變得很不一樣哦!好,孩子們,今天的故事就到這了,奇妙不奇妙,你的生活快樂(lè)不快樂(lè)以后就要靠你們了!
幼兒園最奇妙的蛋教案(熱門16篇)篇八
活動(dòng)由來(lái):
一天由于下雨,室內(nèi)撐起了幾把老師和小朋友來(lái)園時(shí)打的傘,立刻吸引了幼兒的注意。孩子們對(duì)此議論紛紛,產(chǎn)生了一些疑問(wèn)。于是,我們開(kāi)展了以“傘”為主題的一系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、初步了解傘的質(zhì)地及其防水性。
2、了解傘的`功能,給人類帶來(lái)的益處。
3、嘗試制作降落傘,了解降落傘制作的簡(jiǎn)單方法。
4、嘗試制作降落傘,了解降落傘制作的簡(jiǎn)單方法。
二、問(wèn)題板塊。
幼兒:
1、是所有的傘都能擋雨嗎?
2、布能做傘嗎?
3、降落傘有什么用?
教師:
1、為什么傘面的材料會(huì)不一樣?什么材料不怕水?
2、傘對(duì)人類有什么幫助?
3、降落傘怎樣才能平穩(wěn)的落地。
三、主題壁報(bào)。
1、傘的世界:粘貼師生、家長(zhǎng)共同搜集來(lái)的傘的圖片及實(shí)物。
2、師生共同設(shè)計(jì)的記錄表:什么材料怕水,什么材料不怕水。
3、傘的遐想。
四、區(qū)域活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容。
圖書區(qū):
1、提供傘的圖書和圖片。
2、與傘有關(guān)的故事、兒歌。
科學(xué)區(qū):
1、投放實(shí)物傘,引導(dǎo)幼兒過(guò)程傘的結(jié)構(gòu)。
2、提供自制降落傘。
3、提供花布、綢子、
美工區(qū):
牛皮紙、糖紙、防雨布、透明膠條、雙面膠、垂掛物、線、記錄的表格等。
五、家園合作:。
制作降落傘的材料。
1、在家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹主題內(nèi)容,協(xié)助幼兒搜集相關(guān)材料。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)參與義工活動(dòng)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中與幼兒共同探討傘的奧秘。
六、資源利用:。
1、帶幼兒到社區(qū)商店觀察不同種類的傘。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng),協(xié)助幼兒共同制作玩具。
3、將做好的玩具降落傘與其他班幼兒共同分享。
幼兒園最奇妙的蛋教案(熱門16篇)篇九
運(yùn)動(dòng)目的:
1、憑據(jù)故事變節(jié)勇敢預(yù)測(cè)、感覺(jué)想象的興趣。
2、用關(guān)閉的線條表達(dá)本身的設(shè)法主意。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
ppt‘課件、水彩筆、白紙多少。
一、猜故事腳色1、聽(tīng)聲音,猜腳色。
(1)聽(tīng)啼聲猜腳色。
(2)看圖片猜腳色:
猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?
小結(jié):圓圓有最美麗的羽毛,琪琪有最美麗的腿,毛毛有最美麗的雞冠。
2、評(píng)論辯論。
誰(shuí)是最美麗的母雞?
小結(jié):他們奧妙的處所讓你們各有各的喜好。
過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
(二)、最美麗、最大的蛋l(fā)、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2、琪琪生了奈何的蛋?
3、你們以為它們的蛋奧妙嗎?為什么?
過(guò)渡:你們以為毛毛會(huì)生一個(gè)奈何的蛋?
(三)、創(chuàng)作想象1、你們可以用桌上供給的質(zhì)料去畫一畫特另外蛋。
2、幼兒自由創(chuàng)作。
3、交換展現(xiàn)幼兒繪畫作品。
(四)、最弗成思議的蛋1、毛毛生了一個(gè)奈何的蛋?
小結(jié):這是讓人想都想不到,最弗成思議的蛋1。
2、評(píng)論辯論:你以為誰(shuí)生的蛋最?yuàn)W妙?為什么?
三、猜故事了局提問(wèn):圍王選了誰(shuí)做公主?
幼兒園教案小結(jié):要是你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生存就會(huì)變得很快活。
幼兒園最奇妙的蛋教案(熱門16篇)篇十
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事:愛(ài)畫畫的公主。故事中的圖片四幅。
2、螞蟻、小鳥、等動(dòng)物的圖片,小船、鳥窩等圖片。
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思.,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、引導(dǎo)幼兒想象并用語(yǔ)言表達(dá),認(rèn)識(shí)傘的功用。
活動(dòng)過(guò)程:
一、講述故事。
師:小朋友,今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛(ài)畫畫的公主〉。---教師講述故事。
有一位公主不愛(ài)講話……要仆人去找畫上的東西。(出示第一幅圖)。
我們也來(lái)比劃一下,猜猜看是什么?要順著數(shù)字來(lái)連。
(出示第一個(gè)仆人的圖片)。
原來(lái)仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇卻搖搖頭,又畫了一幅畫。(出示第二幅圖)。
我們也來(lái)用手比劃一下,看看公主畫的是什么?
(出示第二個(gè)仆人的圖片)。
仆人拿來(lái)了公主最愛(ài)吃的棒棒糖,公主看了棒棒糖,嘆了口氣,咬了咬筆桿又畫了一幅畫。
(出示第三幅畫)。
我們?cè)賮?lái)用手比劃一下,猜猜看公主畫的是什么?
(出示第三個(gè)仆人的圖片)。
這次胖仆人拿來(lái)的是一棵松樹。公主看見(jiàn)仆人扛了一棵樹來(lái),氣得臉都紅了。她掏出一支筆,仔仔細(xì)細(xì)的又畫了一幅畫。
(出示第四幅畫)。
我們?cè)賮?lái)比劃一下,猜猜公主畫了什么?
(出示第四個(gè)仆人的圖片)。
這次,瘦仆人買來(lái)的是一把傘。公主站在傘下覺(jué)得涼快多了。公主笑了,仆人也笑了。
提問(wèn):梳著兩根辮子的仆人為什么會(huì)拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像傘?
穿紅裙子的仆人為什么會(huì)拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像傘?
胖仆人為什么會(huì)砍小松樹呢?小松樹什么地方也像傘呢?
二、講述傘的用途。
師:(出示準(zhǔn)備好的傘)問(wèn):“公主用傘來(lái)干什么?”
(教師撐開(kāi)一把傘)---(把傘倒掛在手上)。
師:傘除了可以撐外,還可以做什么?
(幼兒回答問(wèn)題)。
師:原來(lái)傘有這么多用途,它可真奇妙啊!
活動(dòng)反思:有的提問(wèn)幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想,而有的問(wèn)題設(shè)計(jì)得偏深,幼兒回答有一定的難度。在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中注意這一問(wèn)題。
幼兒園最奇妙的蛋教案(熱門16篇)篇十一
本活動(dòng)運(yùn)用的知識(shí)是有關(guān)與飽和溶液和改變液體密度等有關(guān)知識(shí)。飽和溶液:在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質(zhì)的溶液。增加溶劑密度的方法:添加溶質(zhì)。本活動(dòng)的科學(xué)原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液,使該溶液的密度增大,沉入水底。
方法背景本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法。
試一試:這是本活動(dòng)開(kāi)始的部分。為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,教師采用了先觀察的方法。請(qǐng)幼兒觀察教師手中的兩種液體——一杯普通的水,一杯紅色的水,請(qǐng)幼兒想一想:“把紅色的水倒在透明的水里會(huì)有什么現(xiàn)象?”教師在到紅水的時(shí)候應(yīng)在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后,請(qǐng)幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實(shí)驗(yàn),引起幼兒實(shí)驗(yàn)和探索的欲望。
說(shuō)一說(shuō):本環(huán)節(jié)大大激發(fā)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)欲望。幼兒可以通過(guò)自己的親手的實(shí)驗(yàn)和教師倒的水進(jìn)行比較,教師應(yīng)該盡可能的讓幼兒把自己想說(shuō)的事說(shuō)出來(lái),并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問(wèn)題以加強(qiáng)他們的自信心。“小朋友倒的水和老師到的水一樣嗎?那你們知道是為什么嗎?”教師可以在幼兒急切的期盼下說(shuō)出答案“把許多白糖放到紅色的水里,使勁的攪,一直到化不開(kāi)為止。”讓幼兒明白,紅色的水能沉到水底是因?yàn)槔锩嬗性S多的糖,水就變重了,重的東西自然就沉到了水底。
做一做:本環(huán)節(jié)是采取了幼兒自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的方法。在幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)知道什么樣的液體可以沉到水底,用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較,知道兩杯水的不同。
幼兒園最奇妙的蛋教案(熱門16篇)篇十二
1、聽(tīng)聲音,猜角色。
(1)聽(tīng)叫聲猜角色。
(2)看圖片猜角色。
猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論。
誰(shuí)是最漂亮的母雞?
小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)。
(一)欣賞故事。
l、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
(二)最漂亮、最大的蛋。
l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡:你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
(三)創(chuàng)作想象。
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋。
2、幼兒自由創(chuàng)作。
3、交流展示幼兒繪畫作品。
(四)最不可思議的蛋。
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋。
2、討論:你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)??
提問(wèn):國(guó)王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
幼兒園最奇妙的蛋教案(熱門16篇)篇十三
設(shè)計(jì)思路:
溫暖的春天過(guò)去,就會(huì)迎來(lái)一個(gè)多彩多姿,五彩斑斕的季節(jié)----夏季,夏天雨水就顯得多了,傘就必然成為人們遮太陽(yáng)、防雨的必備工具,本次活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌、仿編兒歌、繪畫等活動(dòng)來(lái)啟發(fā)幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,教育幼兒關(guān)心幫助別人,最后讓孩子在輕松、愉快的音樂(lè)中進(jìn)行表演。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在熟悉原詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,生動(dòng)形象的仿編兒歌,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂(lè),并學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
3、啟發(fā)幼兒裝飾樣式新穎、功能齊全的傘。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境、小動(dòng)物頭飾。
3、裝飾傘的各種材料、彩筆、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ):不下雨時(shí)放在家,下雨時(shí)候才用它,雨點(diǎn)落在它上面,就象開(kāi)了朵朵花(傘)然后談話引出課題。
提出問(wèn)題讓幼兒討論:你見(jiàn)過(guò)什么樣的傘?傘的用途?教師總結(jié)以后出示課件(各種各樣的`傘、傘對(duì)人們的用處)為下面設(shè)計(jì)傘做鋪墊。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、欣賞兒歌。
提問(wèn):下雨的時(shí)候是什么聲音?(嘩嘩)。
誰(shuí)的綠傘借給了青蛙?(荷花姐姐)。
青蛙高興的怎樣?(張開(kāi)嘴巴唱歌)。
誰(shuí)敲著綠傘給伴奏?(小雨點(diǎn))。
你覺(jué)得這首兒歌美嗎?美在那里?
2、朗誦兒歌。
幼兒看課件:在孩子回答的基礎(chǔ)上,教師再分句復(fù)述一次,讓孩子更易掌握,然后邊看圖片邊朗誦兒歌,等朗誦熟練后,讓孩子邊做動(dòng)作邊朗誦。
借傘:下雨了,下雨了!嘩嘩、嘩嘩-------,荷花姐姐的綠傘借給青蛙,青蛙樂(lè)得張開(kāi)嘴巴唱歌:呱呱、呱呱---------,小雨點(diǎn)敲著綠傘給伴奏:滴答、滴答-------。
引導(dǎo)幼兒討論:荷花姐姐還會(huì)把傘借給誰(shuí)?還有哪些小動(dòng)物下雨時(shí)要躲起來(lái)?然后把討論結(jié)果說(shuō)出來(lái)。(鴨、鴿子、蜜蜂、小鳥……..)。
3、仿編兒歌:
播放課件:讓孩子們觀察,上面有那些小動(dòng)物在活動(dòng)?
4、角色表演。
孩子們學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作,進(jìn)入創(chuàng)設(shè)有若干荷花、荷葉的情景,一位老師在幕后用噴水器噴水,創(chuàng)設(shè)下雨的情景,進(jìn)行角色表演,來(lái)鞏固兒歌。
提問(wèn):
(1)下雨了你們會(huì)到哪兒避雨?(荷葉下面)。
(2)荷花姐姐的把什么借給了你們,你們會(huì)怎樣?(就淋不到雨了)。
5、裝飾制作傘。
分組根據(jù)材料,讓幼兒根據(jù)自己的想象和所觀察到的,設(shè)計(jì)出各種各樣的傘,教師要引導(dǎo)。
小結(jié):你們都設(shè)計(jì)出了這么漂亮的傘,那么下雨時(shí),當(dāng)別人向你借傘時(shí),你會(huì)怎樣做?教育幼兒要學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人。
三、時(shí)裝表演。
幼兒手拿自己設(shè)計(jì)的傘在優(yōu)美、和諧的音樂(lè)中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)出各種各樣的傘,然后告訴老師。
幼兒園最奇妙的蛋教案(熱門16篇)篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。
2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、水彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜故事角色。
1、聽(tīng)聲音,猜角色。
(1)聽(tīng)叫聲猜角色。
(2)看圖片猜角色:
猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?'。
小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié).。
(一)欣賞故事。
1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋。
1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡:你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
(三)、創(chuàng)作想象。
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋。
2、幼兒自由創(chuàng)作。
3、交流展示幼兒繪畫作品。
(四)、最不可思議的蛋,
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋。
2、討論:你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局提問(wèn):圍王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
《最奇妙的蛋》是一本非常有趣的繪本故事,故事的主人公是三只各有特色的母雞,為了爭(zhēng)奪公主的稱號(hào),國(guó)王給他們下了一個(gè)任務(wù),就是誰(shuí)能剩下最奇妙,最特別的蛋就會(huì)被封為公主。因此三只母雞都各自生了不一樣的奇妙的蛋,所以三只母雞都當(dāng)上了公主。《最奇妙的蛋》這個(gè)故事寓意深刻,不僅告訴人們每個(gè)人都有自己的奇妙之處,并且每個(gè)人的心中的美都是不一樣的,通過(guò)故事可以鼓勵(lì)孩子們要接納自己獨(dú)特的美,并且要學(xué)會(huì)欣賞他人的.美麗和特別。
選擇《最奇妙的蛋》作為此次翻課的教學(xué)活動(dòng),不僅僅是因?yàn)楣适碌莫?dú)特性,更是因?yàn)槲蚁胪ㄟ^(guò)故事的情境閱讀,發(fā)展幼兒奇妙的想象力。作為情境閱讀教學(xué),我將根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣作為活動(dòng)的重點(diǎn),通過(guò)讓幼兒觀察、講述來(lái)大膽表現(xiàn)自己奇妙的想法,并且能夠通過(guò)他評(píng)的形式,來(lái)強(qiáng)化幼兒的想象行為,讓孩子們知道不管他們想到什么哪怕是不可思議的情境,在他人眼里原來(lái)是那么的討人喜歡。
翻課一研結(jié)束以后,我對(duì)此次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了深刻的反思,從活動(dòng)中幼兒的反應(yīng)以及教研組老師給予的評(píng)價(jià)中我覺(jué)得有一些不足的地方:1.第一環(huán)節(jié)中讓幼兒根據(jù)圖片猜測(cè)畫面中誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是琪琪、誰(shuí)是毛毛,我再幼兒只能猜測(cè)一個(gè)圓圓時(shí),沒(méi)有提供其他兩只母雞的線索,適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言提示,讓幼兒根據(jù)自己的理解去猜測(cè)主人公的姓名。2.第二環(huán)節(jié)中讓幼兒創(chuàng)作想象中,給幼兒提供的材料不夠充分,導(dǎo)致孩子再用線條表達(dá)的時(shí)候由于材料而限制了想象。3.我在給予孩子充分想象、表達(dá)的時(shí)候有些急躁,當(dāng)孩子紛紛爭(zhēng)論的時(shí)候,我會(huì)想去控制這樣的場(chǎng)景,來(lái)維持整個(gè)活動(dòng)的秩序,但孩子爭(zhēng)論剛剛是他們最想表達(dá)的時(shí)候,我覺(jué)的當(dāng)孩子想去表達(dá),并且著急想說(shuō)時(shí)就是要為他們提供機(jī)會(huì)。
反思活動(dòng)能夠讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提升自己的教學(xué)能力,不僅能夠理解課程的實(shí)施過(guò)程方法,也能讓我不斷的去了解孩子的發(fā)展水平和能力。讓我再接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn)。
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幼兒園最奇妙的蛋教案(熱門16篇)篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。
2、用封閉的線條表達(dá)自己的想法。
3、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt課件、水彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜故事角色。
1、聽(tīng)聲音,猜角色。
(1)聽(tīng)叫聲猜角色(2)看圖片猜角色:
猜猜誰(shuí)是圓圓,誰(shuí)是琪琪,誰(shuí)是毛毛?
小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論誰(shuí)是最漂亮的母雞?'。
小結(jié):他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)。
(一)欣賞故事。
1、國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
過(guò)渡:那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋1、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡:你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋?
(三)、創(chuàng)作想象。
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋。
2、幼兒自由創(chuàng)作。
3、交流展示幼兒繪畫作品。
(四)、最不可思議的蛋。
1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋?
小結(jié):這是讓人想都想不到,最不可思議的蛋1。
2、討論:你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局提問(wèn):圍王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園最奇妙的蛋教案(熱門16篇)篇十六
很久以前,有三只奇妙的雞:圓圓、琪琪、毛毛,圓圓最愛(ài)美,身穿彩色大衣;琪琪最好動(dòng),腿兒非常長(zhǎng);毛毛愛(ài)啼叫,紅紅雞冠立頭上。三只母雞一直在爭(zhēng)吵誰(shuí)是世界上最漂亮的雞,可是誰(shuí)也不服輸,于是他們找到了國(guó)王,讓國(guó)王來(lái)評(píng)判。
國(guó)王說(shuō):誰(shuí)能生出世界上最奇妙的蛋,誰(shuí)就是最漂亮的母雞。就這樣,三只母雞開(kāi)始比賽下蛋。圓圓在草地上坐了下來(lái),剛開(kāi)始它一點(diǎn)也不慌,用嘴梳了梳身上的羽毛,過(guò)了一會(huì),只見(jiàn)草地上立了一只又圓又白的蛋,形狀好看極了,像磨光的大理石一樣閃閃發(fā)亮,聽(tīng)(課件國(guó)王的話)連國(guó)王都開(kāi)始驚訝了。接著該輪到琪琪了,大家都為它覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò),因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得它再也生不出一個(gè)更漂亮的蛋了,可是它一點(diǎn)也不緊張,只見(jiàn)過(guò)了一會(huì)兒,草地上竟然立著一只連鴕鳥都要嫉妒的蛋,因?yàn)樗萨r鳥蛋還要大,大家又驚訝了。毛毛最后生了一個(gè)方形的五彩蛋,真是稀奇,大家看了都覺(jué)得它的蛋最奇妙。
最后國(guó)王覺(jué)得他們的蛋都非常奇妙,把他們都封為了公主。從此他們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵,過(guò)著幸福快樂(lè)的日子。