優秀作文要有豐富的內容和獨特的表達方式，才能吸引讀者的眼球。以下是一些著名作家的作文選集，讓我們一起感受他們的文學魅力。
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇一
從前，森林王國里常常有小動物失蹤。
偵探長狐貍派貓頭鷹去調查。
晚上，貓頭鷹在夜空中巡回偵查，發現老虎在吃一只兔子，立刻去報告狐貍。
狐貍聽了貓頭鷹的匯報，非常氣憤，決心消滅老虎。狐貍來到附近的馬大夫的醫院，向它借了白大褂醫藥箱和麻醉針。
第二天一早狐貍穿著白大褂，背著醫藥箱，鼻梁上還架著一副眼鏡，來到老虎的家。
狐貍見了老虎說：＂哎呀老虎大哥，我看你臉色發黃，眼睛發白好像得了一種病＂。
老虎一聽，很緊張，忙說：＂好兄弟，這可怎么辦呀？給我想想辦法吧＂！
狐貍想了想說：＂我這里有幾支針藥，我給你打兩針吧＂。
老虎一聽有藥，連忙說：＂好兄弟，那真是謝謝你了＂！
狐貍就給老虎打了兩針麻醉針，沒多久，老虎就睡著了。狐貍叫來了許多動物，把老虎捆起來丟到河里淹死了。
狐貍為小動物們除了害，大家都非常感激它。
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇二
森林里，來了一個可怕的怪物，天天欺負小動物，就連“森林之王”老虎也無可奈何。
一天，怪物又出來干壞事了，小兔子的兩條腿像火車輪子一樣，跑得好快好快喲。可是，就算這樣，也逃脫不了厄運。森林里的小動物，親眼看見怪物把小兔吃進嘴里，鮮血賤得到處都是。老虎的臉漲得通紅，一下撲到怪物身上，怪物倒什么事也沒有，可惡的怪物手輕輕一揮，老虎便摔倒在地，它是遍體鱗傷。
日子一天天過去，“森林之王”可不再是以前的“森林之王”了。老虎想：這樣下去可不是辦法，長期下去，我們的動物王國還怎么得了。于是，老虎便請聰明的狐貍來想辦法。
狐貍先請來跳蚤軍隊，讓它們去“攻擊”怪物。怪物在第二天便感覺渾身不舒服，狐貍便乘此機會來到怪物的家中，對它說：“大王，你的身上時間、是不是渾身癢癢呀？”怪物不知是圈套，便說：“是呀！”“喲，那可不得了，您得的病，可是不治之癥呀，幸虧今天，我研制出來了對付這種病的藥，要不然，你就死定了！”狐貍故作慌忙之態。
其實，狐貍拿的是大劑量的麻藥。它讓怪物躺下，并告知打完這針后，病就能好。針頭滴出了幾滴藥水，往怪物的屁股上扎下去。怪物連聲說謝謝。可還沒過兩秒，它便暈過去。
藏在門外的小動物們歡呼雀躍，把怪物繩之以法了。
從此，動物王國里又恢復了平靜，狐貍也被封為“智慧之王”。
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇三
“動物村里有一只山羊，醫術高明！”這是誰在叫呢？原來，是一只小雞在叫著。自從聽了小雞的話，狐貍再也不偷雞了，決定當一位醫生。瞧！山羊當了醫生，工資都有好幾千呢！可是，狐貍沒有行醫執照，就到店鋪里偷了一個。它挎上藥箱，大搖大擺喊道：“村里來個狐貍醫生，醫術比山羊還高。”不久，狐貍家就擠滿了人，有小松鼠，有母雞，還有小狗......狐貍給小松鼠開了些山渣片，小松鼠高興極了！有這么甜的山渣片，小松鼠吃了山渣片，心情一下子好了，病也恢復了。后來來了一只母雞，狐貍就給母雞開的藥方是一瓶礦泉水，說來也怪，居然好了。狐貍醫生的醫術漸漸傳開了。但是狐貍醫生做的'壞事太多了，他想：“如果動物們發現了我不是醫生該怎么辦？狐貍決定做個好醫生，它去了醫學院深造，學了很多本領。
有一次，熊警官生病了，請醫學院的優秀醫生狐貍為它看病，狐貍挎起藥箱，站在門口想：“我能治好熊警官的病嗎？狐貍進了病房，為熊警官看喉嚨、量體溫、開藥方，把學來的醫術全部用上，熊警官的病果然好了。熊警官非常感謝狐貍。
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇四
一天，狐貍聽話小象病啦，就拿著醫藥箱，去小象家，一看哦原來是牙齒長蟲子了，它連忙拿出鉗子去拔小象的牙，小象疼得哇哇大叫，然后拔呀拔終于把小象的蟲牙給拔出來了，然后狐貍說；把這顆藥吃下去吧，明天就會好的；后來狐貍拿著醫藥箱回醫院去了。我們小學生也要講究衛生，早晚刷牙，才能鍵康成長。
隔壁的那個老奶奶50賣報的小畫家為什么你能接他一邊跑一邊叫著。
小動物們特別，害怕老虎，因為怕老虎把它們給吃了，但是老虎很喜歡吃糖。小動物們給他送去許多糖想讓他掉牙！
老虎接到小動物們給她的糖十分高興，每天都要吃好幾個小動物們見他吃的這么快也每天給她接送糖。
過了幾個月的時間，老虎就捂著牙齒哇哇大叫。
小動物們一見可樂壞了，還是和往常一樣給老虎送糖。
老虎還是克制不住他的牙齒一天比一天痛，狐貍，想出了一個好辦法，對老虎說大王我給你來治病吧，老虎說，好呀，快點，狐貍，拿出鉗子，把老虎的牙齒全都拔光了。
從此以后，這只老虎就沒有了牙齒就不會再吃小動物了。
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇五
在一片森林里有一座漂亮的小屋，屋里住著雞媽媽和小雞們。一只狐貍老早就打起了小雞們的主意，可是雞媽媽把大門和窗戶關得緊緊的，怎么也進不去。
有一天，雞媽媽生病了，狐貍知道了就做了一個藥箱，假裝來給雞媽媽治病。它來到雞媽媽的家門前篤篤地敲起門來，小雞忙問：“是誰呀?”“是我，我是狐貍醫生，給你媽媽看病來了。”小雞高興地連忙打開門。雞媽媽躺在床上還沒來得及阻止，狐貍就閃進門來了。雞媽媽看見狐貍進了家，很擔心，多虧雞媽媽早有準備，它在床前挖了個很深的洞，上面蓋著一塊黑布。狐貍盯著一只又肥又胖的小雞，張大嘴巴準備吃時。雞媽媽趕忙說：“狐貍醫生快給我先看看吧!”狐貍想：反正我已經進來了，這些小雞全都是我的美餐了，那好我就先給他看看吧!于是狐貍走到床前，一腳踏在黑布上，“撲通”一聲掉進了洞里。
雞媽媽大聲喊到：“孩子們，趕快拿石頭來往下砸!”小雞們砸呀砸，終于把狐貍砸死了。
雞媽媽對孩子們說：“孩子們狐貍永遠是壞蛋，我們不要輕易相信它。”
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇六
《狐貍醫生》自從狐假虎威的故事傳開之后，大家都對狐貍退避三舍。因為狐貍實在是心如蛇蝎。狐貍心想：再這樣下去不是辦法，我會餓死的。該怎么辦呢？狐貍絞盡腦汁，終于想出一個“妙計”——當醫生。利用去別人家看病的時候，把別人吃了。想到這，狐貍得意忘形地“哈哈”大笑起來。
很快，第一病人上鉤了。小兔在夜里發了高燒，請狐貍去看病。狐貍穿上白大褂，提起藥箱，在藥箱里放了幾把鋒利的手術刀，帶上聽診器，拿起口罩，準備去兔子家。
在路上，狐貍邊走邊偷偷地奸笑：哈哈，終于有獵物上鉤了，這個時候，夜深不見五指，真是殺人的好時機呀！狐貍來到了病得昏昏沉沉的小兔家里，先假惺惺地拿出聽診器聽小兔的心跳，然后，在小兔的家里來去。小兔生氣地說：“狐貍，你會不會看病？別不懂裝懂！”狐貍怒氣沖沖地說：“誰不懂裝懂的，我其實早就想到辦法了，你只要跳進油鍋里，利用高溫消毒，病很快就會好的。不過，很燙的，你忍得住嗎？”“我忍得住！”沒想到這只呆若木雞的小兔竟然答應了。就這樣小兔下了油鍋，沒一秒鐘，小兔已經堅持不住了，痛苦地喊道：“我忍受不了了，可不可以換種治療方法？”“不行。”狐貍露出了本性，“你難道還不知道我要吃了你嗎？”咳，江山易改本性難移，我怎么如此糊涂呀。”小兔傷心地流下了后悔的眼淚。就這樣，可憐巴巴的小兔被惡毒的狐貍吃掉了。
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇七
在一片美麗的大草原上，有一只狡猾的狐貍和一只可愛的小白兔。可惡的狐貍一直暗地里打小白兔的'主意，想讓它成為自己的美食。
一天，狐貍聽說小白兔生病了，高興得跳了起來，興奮地說：“哈哈，我終于等到這一天了！”
狐貍絞盡腦汁想出一個辦法。他裝扮成一位醫生走到小白兔家門前，輕輕地敲門并問道：“小白兔在家嗎？我是醫生！牛伯伯說你病了，我特地來看看你。”
小白兔一聽，立刻開門，請狐貍醫生進來。狐貍一進門，表情馬上變得惡狠狠的，說：“我要殺了你！”小白兔嚇得兩腿發軟，暈倒過去。
正當狐貍拿出小刀要殺小白兔時，被窗外的小猴子看見了。它飛快地跑過去，把狐貍狠狠地踢了一腳，然后拿起小刀刺向狐貍的胸口。
可愛的小白兔在小猴子的幫助下終于得救了。
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇八
夜晚，我寫完作業，隨手拿起《小學生之友》坐在床上津津有味地看著，突然，我的身體輕飄飄的，慢慢地，我飄向了另一個世界。
我還沒站穩就摔了個鼻青臉腫，我剛爬起來就從遠處傳來一陣美妙的歌聲，我隨著歌聲走去，原來在樹林貍有一只背著背包，戴著墨鏡的小狐貍，我一下子就驚呆了：這么帥！我走向前去向它打招呼，我們談了起來，“小狐貍你著副墨鏡太酷了！”我望著它的眼鏡說到，“可不是啊！我這副眼鏡不僅美觀還有特別的功能：在晚上，著副眼鏡可以照明。”小狐貍說到“這還不算什么，還有更特別的呢！”說完從包里拿出一個手機又向我熱情地介紹：“這是太陽能手機，不像你們的手機一樣兩三天就沒電了，要是我的手機沒電了，放在陽光下曬曬就可以正常通話了，”鈴鈴———”小狐貍的電話響了，小狐貍接完后卻傷心地流下了眼淚，我剛想上前去問個明白，我卻又飄飄然地飄了起來，離小狐貍越來越遠。
最后，我飄回了現實世界。
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇九
一天，小白兔生病了。大家撥打了120，來的是狐貍醫生，狐貍醫生看見小白兔家里的煙囪在冒煙，它想：可能是做飯吧？狐貍醫生走進屋去，看見小白兔媽媽正在喂飯給小白兔吃。狐貍醫生走過去，看了看小白兔,然后對小白兔媽媽說：“你的`吃了不該吃的東西，你把這個藥給你孩子吃，這樣就好了”。小白兔吃過藥病就好了。狐貍醫生作文150字。
小學生作文（中國大學網）。
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇十
自從烏鴉被狐貍騙了以后，一直很不甘心，決定好好報復一下狐貍。
烏鴉和狐貍烏鴉找到了她的好朋友松鼠，要她幫忙，松鼠爽快地答應了。
第二天，烏鴉讓松鼠去把狐貍引到這里來。松鼠一向討人喜愛，狐貍也不例外。于是，松鼠來到狐貍家，狐貍見到了，友好地問：“松鼠妹妹，你在干什么呀？”“狐貍哥哥！”松鼠嬌氣地說：“我想請你到我家前面的空地上玩。”“好啊！”狐貍答應得倒是挺爽快的。
他們倆來到空地上，松鼠說要回家說一下，鉆進樹洞里就沒有再出來。烏鴉從樹葉中鉆了出來，嘴里銜著一塊“肉”（其實是些紅色的樹葉），悠閑地走了出來。狐貍看見了，心里又盤算著騙“肉”了。烏鴉見狐貍已經被誘惑了，就假裝沒站穩，快掉下來了。逛逛看了，心里暗自高興。“啪”的一聲，烏鴉掉了下來。狐貍啾過去一看，烏鴉趁機咬住了狐貍的耳朵，使勁地往外面拖。終于狐貍的耳朵被咬了下來。狐貍疼得“嗷嗷”直叫。
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇十一
1、分角色朗讀課文，復述課文。能發揮想象，以“肉被騙走以后”為題編小故事。
2、懂得愛聽奉承話容易上當受騙的道理。
1、多媒體課件。
一、導入。
指名回答：狐貍說好話，騙走了烏鴉嘴里的一片肉。（你的概括能力真強！）（獎一朵小紅花）。
二、學習課文。
1、學習第一節。
在森林王國里，住著許多小動物。有一天，狐貍和烏鴉都出來找吃的，于是兩人間就發生了一段有趣的故事。
（教師誦讀第一節）。
小朋友，當烏鴉叼著肉站在樹枝上時，它心里會怎么想呢？（媒體演示一只烏鴉叼著肉站在樹上。）。
指名說。
這時候，誰來了？（狐貍來了，媒體出示）。
（出示句子）狐貍讒得直流口水。
從這句話里，你明白了什么？
誰能來讀好這句話呢？（指名讀，齊讀。）。
狐貍是那么得讒，于是他就怎么想呢？
誰能把這句話補充完整：狐貍看到肉后，想。
過渡：狐貍是怎樣用好話，讓烏鴉開口，騙走了它的肉呢？
2、自學2——5小節，討論交流。
出示自學提綱（1）狐貍對烏鴉說了幾次話，每次是怎么說的，怎么做的？請用“”線劃出，讀一讀。看誰讀得認真。
討論：狐貍一共說了幾次好聽的話？每次都是怎樣說的？怎樣做的？誰能把你劃出的句子讀一讀。（讀完一句，評一句）。
a、第一次，狐貍眼睛一轉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？（出示句子）。
從哪里可以看出這是好話呢？“親愛、您”這兩個詞語。（變紅色）。
誰能來讀好這句話呢？（指名讀，對比讀。）。
b、第二次，狐貍賠著笑臉說：“…………”（出示句子）。
什么是賠著笑臉呢？我們一起來做給聽課老師看，好不好？（好！）。
狐貍是真的關心烏鴉的孩子嗎？（他是假的）是啊，狐貍以假裝關心烏鴉的孩子，來騙烏鴉嘴里的肉。
指名讀出假惺惺的語氣來，對比讀，齊讀。
c、第三次，狐貍搖搖尾巴說：“…………”（出示句子）。
我們來比一比，麻雀和烏鴉到底誰漂亮？（媒體出示對比圖）。
烏鴉其實是很丑的，狐貍說他漂亮，是不是說了極好聽的話啊？（是！）。
我們再來聽聽烏鴉的叫聲（出示烏鴉聲）。
你們覺得好聽嗎？你們喜歡聽這樣的歌聲嗎？（不好聽，我們不愿意聽。）。
你們看狐貍他多會說好話呀，而且一次比一次好聽，一次比一次虛偽。那誰來讀出這種感情來。（試試讀讀，表演讀，指名讀。）。
d、狐貍說了三次虛偽的好話，給你留下了什么印象呢？
e、齊讀狐貍的三次動作，及所說的話，體會其中的意義。
出示自學提綱（2）：烏鴉聽了狐貍的話是怎么想的，怎么做的呢？請用“…………”畫出，并讀一讀。
指名學生回答，并填寫表格烏鴉的三次說和做。
為什么前兩次都不做聲，第三次卻唱起歌來呢？
3、學習第四小節。
烏鴉得意地唱起來后，結果怎樣呢？請大家看屏幕：（媒體演示）肉掉落的情景，以及狐貍叼著肉一溜煙跑掉了。
肉終于騙到手了，狐貍所以飛快地跑掉了。請小朋友們齊讀第四小節。
4、學習了這個故事，你懂得了什么道理？
學生各抒己見。教師送語：閃光的東西并不都是金子；動聽的語言并不都是好話。
三、分角色表演。
老師想發揮一下小朋友的表演能力，誰來演演狡猾的狐貍，誰來演愛聽好話的烏鴉？
戴頭飾分角色朗讀課文。
四、續編故事。
當烏鴉媽媽的肉被騙走后，會怎樣呢？
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇十二
狐貍把烏鴉騙到嘴里的肥肉。
它哼著曲子，搖著黃色的大尾巴，高興地準備回家。突然，“程”——一只大老虎，紅眼睛像兩只龍舌蘭，在半路上被殺了。它的耳朵是直的，大老虎的嘴里滿是紅色的血，牙齒上的兩顆尖牙在陽光下發出可怕的白光。
我開了這條路，種了這棵樹。如果你想從現在開始留下來買錢。小子！你嘴里的那塊肉好肥！”老虎陰陽怪氣地說道。狐貍看到這個姿勢，不情愿地把肉給了老虎。
老虎接過肉，哼著小曲，心滿意足地離開了。狐貍低下頭，抓住尾巴，看著老虎遠去的背影，自言自語道：“真是螳螂捕蟬，黃雀在后。”
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇十三
在一座美麗又和諧的森林里，住著許多可愛的小動物。森林里山清水秀，鳥語花香。花兒的顏色更是五顏六色，紅的似火，粉的似霞，黃的似金，白的似雪。有一棵古老的皂莢樹，樹枝長滿了茂密的葉子，小動物們經常在那棵樹下玩耍，乘涼。小動物們都過著快樂的生活。
可是，一個橫行霸道的大壞蛋打破了森林的寧靜，它就是――一只兇猛殘忍的大老虎。說到這只老虎，它可真是十惡不赦。它經常吃小動物不說，還騙小動物，打小動物，破壞小動物們的家園，把小動物種的糧食給偷了，導致小動物們的.生活不能正常進行。
有一次，一群小動物在河邊正要過河，當小動物們都在獨木橋上時，老虎就使出吃奶的勁抖動獨木橋，使小動物們都掉進了河里。正因為這樣，所以小動物們都非常憎恨它，希望有人除掉它這個壞蛋。
一天早晨，一只老狐貍身上穿著白大褂，嘴上戴著個大口罩，鼻梁上架著一副眼鏡，肩上背著個畫著紅十字的醫藥箱，看上去完全是一個醫生的模樣。它來到一座木房子門前，門關著。木房子周圍的環境非常好，可這木房子原本是山羊大嬸的家，兇狠的老虎搶奪了她的房子。周圍的花草樹木是老虎威脅小動物們種的，房子里的一切擺設都是它從別的小動物家里掠奪來的。狐貍舉起右前腳，“咚咚咚”的敲起門來。
老虎一聽見敲門聲，便以為是送早餐的來了。它的肚子正“咕咕”地叫著呢。它高興地打開門一看，見是狐貍，就生氣地吼：“你來干什么?”“我的老虎大王，您別生氣。”狐貍和藹的說，“聽說，現在森林正流行一種病，名叫sar。我是來給您做身體檢查的。”“哼!就你也能看病，別耍花招。我的肚子正餓著呢!把我惹火了，我吃掉你。”狐貍又說;“大王，大王，您別著急，得了這種病的人2天內就可以死去。”狐貍這一說，把老虎說得寒毛都豎了起來。老虎這才勉強同意檢查身體。
狐貍從醫藥箱里拿出體溫計給老虎量體溫，老虎的體溫明明正常，狐貍卻故意說：“呀，不好!老虎大王，您發高燒39℃呢!需要打針!”老虎一聽，想：怪不得我早上起床感到頭暈，四肢乏力，原來是發燒了。“趕快想辦法把我治好，否則我把你吃了!”老虎說。狐貍從醫藥箱里拿出麻醉藥水到進針筒;然后把針筒往老虎胳膊上一扎，“哎喲!你輕點……”話未落聲，老虎就被麻醉了。狐貍又從醫藥箱里拿出拔牙鉗，把老虎的牙全拔了。最后，狐貍說：“看你以后還吃不吃小動物，哼!”
狐貍把它剛才做的事情向小動物們宣布，小動物們便大聲歡呼起來，“狐貍萬歲!”，“狐貍萬歲!”小動物們正在歡呼時，老虎醒來，感到嘴里怪怪的，又感覺肚子很餓，想找些東西來吃。剛走出家門，便看見一群小動物正圍著狐貍歡呼著，“老虎被打敗了!”老虎這才知道自己被狐貍騙了。這時，老虎像箭一樣沖向小動物們，還吼道：“沒有牙齒，我還有爪子，一樣可以制服你們。”小動物們跑的跑，躲的躲，老虎抓住小猴子，小黃鶯看見這一情景，立刻告訴大象伯伯，并召來全部小動物，它們想出了一個萬全之策。當老虎要進家門時，黑熊早已帶領一群小動物守在老虎家門口。小白兔跑到老虎身上，小猴子就乘機逃到樹上去了，小黃鶯正在樹上接應它呢。老虎把小白兔甩到河里，烏龜伯伯立即接住小白兔。一群小鳥圍著老虎，啄它的眼睛。小動物們一擁而上，紛紛用木棍來打老虎。這時，老虎哀求道：“求求你們，饒了我吧!饒了我吧!我保證以后再也不做壞事。求求你們了!”大象伯伯說：“恩，好吧，看在你改過自新的份上，我們就饒了你吧!”
從此，老虎果然再也不干壞事了，還和許多小動物結成朋友。森林里又恢復了往日的平靜與和諧!
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇十四
一天，狐貍捉住了一只鴿子。狐貍正準備吃鴿子時，鴿子發話了：“狐貍呀！所有的鳥都是我教聰明的，我能把你教得更聰明，讓你捉到更多的獵物，你說好不？”狐貍想：“我在森林里已經很聰明了，如果我吃掉鴿子，那樣我捉到的獵物不是很多，如果我聽鴿子的話，那樣我會變得更聰明，捉到的獵物會更多，那樣多好啊！”便說：“好！”鴿子說：“你把我抓得那么緊，讓我怎么教你啊？”。
狐貍聽了，連忙松開手，鴿子立即拍拍翅膀飛到了大樹上。狐貍這才發現上當，連忙說：“你以為你安全了嗎？馬上冬天就要來了，你喝不到水，吃不到東西，多難受啊！跟我走吧，我可經把你帶到一個無憂無慮的地方，快下來吧！”。鴿子望也不望狐貍一眼，拍拍翅膀飛向了遠方。
狐貍無可奈何，只好灰溜溜地走了。
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇十五
烏鴉它的右眼皮跳了，那正是說明它今天要遭到不幸了，它就去森林屋里看看今天會發生什么事。“哦，果然如此，要倒霉了。”烏鴉失望的說。不過呢它是森林里最聰明的小動物。
它想到了一個好主意，等一下，我的去買超級辣，特別辣，非常辣的辣椒醬了，那可是我的最愛了。不過，它又撿到一塊美味極了的肉，一聞到這味道，真想馬上吃了它。不過它可不是吃貨。它累了，飛到了一顆接滿“色子”的樹上休息。
這時倒霉的狐貍來了。
嘿嘿烏鴉吸取以前的教訓，它絕對不會大意了，它專門把絕招拿出來，那就是辣椒醬。然后它故意地轉過頭去，把地上的繩子拽了上來，再把放了辣椒醬的的肉吊在上面，這就是烏鴉家的秘方吊肉。
狐貍一看，有香噴噴的肉，它像火箭似的跑回家去，找來木頭梯子，放到靠樹上的地方，一步一步的`爬上去，就快要吃到肉了，烏鴉吹了個口哨，于是之前跟它說好的鼠兄弟出洞來，立刻用尖銳的牙齒把梯子咬成兩半，梯子斷了，狐貍在地上摔了一跤，回家了。
狐貍一點也不甘心，把鼠兄弟咬死了。狐貍又來到樹下，又拿了個梯子往樹上爬，任憑烏鴉怎么吹口哨可憐的鼠兄弟再也幫不成它了。烏鴉看著接近它的狐貍嚇得翅膀僵住了，飛不起來了。狐貍叼上肉竟然沒有理會烏鴉，回家了。狐貍的鄰居大象勸告狐貍這塊肉是不能吃的。可是饞嘴的狐貍不聽，一口把肉吞了。只聽見狐貍家傳一陣刺耳的來“哎呀”的聲音，狐貍被辣飛了，掉到河里淹死了。
因此烏鴉成了森林里動物們心中的英雄。
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇十六
這是一篇童話，講一只狐貍用奉承話騙取烏鴉的一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易上當受騙。課文共六個自然段。第一自然段講狐貍看到烏鴉嘴里叼著一片肉，饞得直流口水。第二直五自然段具體講狐貍是如何一次又一次地奉承烏鴉，使烏鴉一步步地失去警惕，最后受騙上當的。第六自然段，講狐貍騙到肉后跑掉了。課文通過三次對話，形象地表現了狐貍的狡猾和烏鴉的輕信。對話時狐貍和烏鴉的神態生動地表現了它們的心理變化。
1、能分角色朗讀課文，復述課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、讓學生懂得喜歡聽奉承話容易受騙上當的道理。
掛圖、錄音
兩課時
第一課時
二、初讀課文。
要求：
1、輕聲自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
2、標出自然段。
檢查：
1、出示生詞：
一棵
叼著
一片肉
眼珠一轉
賠著笑臉
麻雀
差不多
剛一開口饞
漂亮
哇
一溜煙
多種方式檢查讀音。
2、指名分段讀課文。
3、說說狐貍和烏鴉之間發生了一件什么事？
三、讀懂課文。
1、自讀第一自然段，你知道了些什么？學生回答后，指導看圖。理解叼和饞得直流口水。
2、自讀二至五自然段，畫出狐貍說的話。
（3）指名讀狐貍的第三句話，狐貍說的是真的嗎？那它為什么要這樣說？讀給你的同桌聽聽。
（4）狐貍的目的達到了嗎？指名讀第五自然段。
四、課堂小結。
五、分角色朗讀全文。
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇十七
周日在京廣書店看了《狐貍和樵夫》的故事。故事講的是一只狐貍被獵人追趕。當他走投無路時，他看到了一個樵夫，于是他跑向樵夫尋求幫助。樵夫讓他藏在小屋里。
不久，獵人追上來，問樵夫是否看見一只狐貍經過。樵夫口頭說沒看見，卻偷偷用手指指著狐貍藏身的地方……！
這個故事告訴我：一件事你不能說是另一件事。你應該真誠地對待別人，像你看起來的那樣好。
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇十八
森林里住著一只狡猾的狐貍和一只老實的熊，它們生活在一起。
春天來了，它們要播種玉米，狐貍說：“熊，你去播種吧，我跑得快，就去把小鳥們趕走，要不然它們會把我們的玉米種子都偷吃光的。”說完轉過身就躲在一棵大樹下美美的睡了一覺。等熊播完了種子狐貍也回家了，它對熊說：“哎呀，偷吃的鳥太多了，跑來跑去累死我了。”熊相信了。
熊的玉米發芽了，長得又高又粗，不多久就結了玉米棒，等到玉米成熟了。狐貍又對熊說：“你身子笨重，你收玉米我去趕兔子。”說完又躲起來呼呼大睡。回到家后對熊說：“今天運氣真差，追了這么久居然沒打中一只兔子。”
秋天來了，稻子也豐收了，狐貍又用同樣的方法戲弄熊，這時熊的鄰居見了滿頭大汗的熊，心里真不是滋味，把狐貍的陰謀詭計都說了出來。熊很氣憤，回到家把狐貍趕走了家門。
冬來了，沒多久，狐貍凍死了。
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇十九
引導學生運用所學過的閱讀方法繼續嘗試自己讀懂課文，明白我們不能只愛聽好話。要了解自己的缺點，正確認識別人對自己的評價。
教學掛圖生字卡片詞語卡片
一、檢查生字的自學情況。
1、出示生字卡片，讓學生認讀。
2、認讀課文。逐句輪讀，把課文讀通。
二、復習并新授
1、《小鷹學飛》一課，我們是怎么讀懂課文的？借助課題。我們用同樣的方法來學習這一課。
2、分析課題：
（1）讀懂狐貍
（2）讀懂烏鴉
印象中的狐貍印象中的烏鴉
3、自讀課文。
4、交流反饋
梳理課文的幾個要點：
1、你從哪里讀出了狐貍的狡猾？學生談。
從學生的發言中小結出“語言表現”，導讀第一次語言后，引出“動作表現”。
狡猾的動作表現，語言表現。（詭計多端，不可信任。）
第二次語言：親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？——一招不成，又出一招，板“孩子”。是真心問候烏鴉太太的孩子們嗎？討好。有沒有動作表現？加上動作再讀。
第三次語言：親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可差多了。您的嗓子真好聽，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！——第二招又沒有成，第三招是非成不可了，狐貍這樣想，所以第三次它又說了什么樣的話？板“贊美”。
2、第三次說的話應該怎么樣讀才能把狐貍的心思讀出來？
師：你讀得真好，如果加上討好的動作就更好了。狐貍這次動作更顯親熱了，指名再聲情并茂地試讀。
3、狐貍為什么要說這些話？（學生談）——正如我們小朋友讀出來的一樣，這真是一只狡猾的狐貍啊。
這次狐貍的話說得太好聽了，把這只烏鴉夸贊得心花怒放啊。
4、這是一只什么樣的烏鴉？
5、從這件事我們懂得了什么道理？引導從狐貍身上得到啟示和從烏鴉身上得到啟示這兩個方面說。
三、布置作業。
1、這個故事真有趣，你會把這個故事講給爸爸媽媽聽嗎？
2、課堂中練習練習。要求：開頭要交待清楚，老師引述第一小節。其他敘述根據板書，最好聲情并茂動作表演。
這節課的教學，本著自己一直以來堅持的“用教材教給學生學習的方法”這個觀點實施教學。期望通過本課的教學使學生既鞏固本單元的主要學習方法，又讓學生在運用方法學懂課文內容的過程中理解一些重點的字詞，學會朗讀，理清課文內容。但是實際操作時，由于沒有很好地預設學生的生成并將各種應付的策略“成竹在胸”，所以駕馭課堂就顯得有點勉強。課堂效益的產出欠優。懇請各位老師多多批評指正，本人一定虛心接受。
二年級狐貍醫生范文（20篇）篇二十
咦！它好像去了圖書館。它把書吃完了之后，肚子餓得不行，然后它路過圖書館的時候，想到圖書館里邊有很多的書啊，然后它就悄悄的溜進去，它來到書架前看到滿滿一房間的書“哇！那可以吃好久，那先從哪一本開始呢？”狐貍心想。于是它沿著書架聞來聞去，后來它終于找出了喜歡的那本，早有準備的它從兜里掏出自己早就帶好了的香料往上面一撒，就滋滋地吃了起來，它吃呀，吃吃了好幾本，終于吃飽了，正準備回家去休息，心想著下一次再來。
但是，這些全都被早就注意到它的圖書管理員看到了，它剛踏出門，就被圖書管理員抓住了。圖書管理員問它為什么要來圖書館偷吃書？它支支吾吾得回答著，眼鏡瞄準了門口，找準時機就溜走了，真是只狡猾的狐貍呀！