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    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)

    時(shí)間:2025-06-01 作者:筆舞

    優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)形式,具有獨(dú)特的觀點(diǎn)和文采,能夠引起讀者的共鳴和思考。小編為大家搜集了一些各類優(yōu)秀作文的精彩摘錄,希望能夠引起大家的思考和共鳴。

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇一

    今年的冬天不是那么的冷,有時(shí)還起了太陽(yáng),我多么希望下一次雪呀!一次,一次也行,我經(jīng)常想起一年級(jí)時(shí)我們還在一起堆雪人呢!不過現(xiàn)在的冬天也挺好,只用穿一件毛衣、一件羽絨衣和一條棉褲。不用增加也不用減少。校園里現(xiàn)在應(yīng)該是綠色的吧!常青樹、桂花樹……還有綠風(fēng)衣。

    我常常望著窗外的小鳥嘰嘰喳喳,銀杏樹光禿禿的,沒鳥在上面建巢是因?yàn)闆]葉子很冷清吧!我們?cè)谂懿剑芎昧酥螅魂嚩L(fēng)吹來好像在給我們扇風(fēng)呢!

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇二

    最近,流金鑠石的天氣不再,只剩下寒風(fēng)刺骨、細(xì)雨紛紛。我的身體冷的直發(fā)抖,牙齒也不停的打顫,手腳長(zhǎng)出雞皮疙瘩,連汗毛都豎起來了。但是我不擔(dān)心,因?yàn)槲矣锌购▽殹?/p>

    運(yùn)動(dòng)是一種法寶,我最常用的是踢足球,在足球場(chǎng)上奔馳,跟對(duì)手一起比賽,單腳一射門,原本像冰塊般的身體,馬上就如火焰一樣熱,不但讓我從里到外溫暖起來,還讓我精神抖擻。吹電暖爐也是一種法寶,插上插頭,一按開關(guān),柔柔的熱風(fēng)吹來,冷呼呼的寒風(fēng)彷佛被趕走了,感覺自己就像在烤箱里,連洗澡的時(shí)候都不覺得冷。如果要出門,穿上毛衣、披上圍巾、戴上手套、拿著暖暖包,身體就立即暖烘烘的,像在夏天一樣,反而要擔(dān)心會(huì)不會(huì)熱到揮汗如雨呢!

    我有這些法寶可以驅(qū)寒,就能夠?qū)苟爝@個(gè)大怪物,讓他頓時(shí)消失得無影無蹤,這樣一來,在冬天也能很舒服了。

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇三

    當(dāng)秋天的最后一片黃葉飄零時(shí),冬的腳步來了。這是森林學(xué)校在本學(xué)期的最后一堂課。山羊老師正在給小動(dòng)物們講解關(guān)于冬天如何搭棚種蔬菜糧食的課程。大家聽得聚精會(huì)神,只有小豬正伏在課桌上呼呼大睡。他大概夢(mèng)到了什么好吃的東西,正饞得流口水呢!

    第二天,太陽(yáng)暖洋洋地照著大地。小動(dòng)物們正趁著好天氣趕緊搭棚種糧食蔬菜。大家忙得熱火朝天,不亦樂乎。只有小豬坐在家門口發(fā)愁。為什么呀?因?yàn)樗蛱鞗]好好學(xué)習(xí),今天就不會(huì)搭棚種菜。

    小豬坐了一會(huì)兒,心想:這么暖和的天氣,多適合睡懶覺呀!我不會(huì)搭棚就不會(huì),反正看樣子今年冬天也不冷,我的糧食還有些,先舒舒服服地睡幾天再說。于是就又心安理得地打起鼾來了。就這樣過了幾天舒適日子。有天早晨,小豬從床上凍醒了。起來一看,窗外寒風(fēng)凜列,屋檐上掛著長(zhǎng)長(zhǎng)短短的冰條。

    小豬打了個(gè)哆嗦,趕緊生火做飯。可儲(chǔ)藏室里糧食沒了,生火的柴也沒了。小豬又打了個(gè)哆嗦,又驚又急地一屁股坐在地上。小豬又冷又餓,它后悔極了!

    如果自己能讀書認(rèn)真點(diǎn),勤快點(diǎn),就不會(huì)落到這個(gè)地步了。它在后悔中昏昏沉沉地睡著了。

    不知過了幾天,小豬己餓得不省人事了。迷糊中,突然,清脆的門鈴聲響起了!小動(dòng)物們一擁而入了。大家說:“小豬,我們看你來了。”小兔帶來了大大的紅蘿卜,白蘿下。小羊帶來了青青的草。巧手的小熊還帶了香甜的煎餅。有的小動(dòng)物還帶來了御寒的冬衣和棉被。

    昏昏沉沉的小豬在大家的照顧下終于清醒了。它眼里蓄滿了感激和后悔的淚水。小豬說:“你們?cè)趺聪肫饋砜次伊?”小動(dòng)物們七嘴八舌地說:“天冷了。我們知道你肯定沒有過冬的糧食衣物,所以就送些給你。”班長(zhǎng)小熊說:“小豬,我們只能送這么多給你。要想豐衣足食,還得自己動(dòng)手哇!”小豬不好意思地說:“我不會(huì)搭暖棚。”調(diào)皮的小猴子怪腔怪調(diào)地說:“你現(xiàn)在相信我的那句名言吧!學(xué)好真知識(shí),不怕沒本事!”大家被逗得哈哈大笑起來了。小熊班長(zhǎng)說:“從明天起,我們一起教你搭暖棚種蔬菜糧食。”小豬高興地說:“保證學(xué)好真知識(shí),做個(gè)好小豬。”大家笑看鼓起掌來。

    “孩子們,”山羊老師不知什么時(shí)候進(jìn)來了。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“你們做得對(duì)。受人以魚,不如授人以漁。這才是真正的幫助同學(xué)啊!”屋里又響起了響亮的掌聲。

    第二天,太陽(yáng)終于露出了暖暖的笑臉。小豬一邊擦著滿臉的汗水,一邊看著面前自己親手搭的整齊堅(jiān)固的暖棚,看著暖棚里微微點(diǎn)頭的白菜等蔬菜,嫩綠嫩綠的,真美!小豬高興地笑了。

    這個(gè)冬天,很溫暖。

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇四

    我愛百花盛開的春天,我愛枝繁葉茂的夏天,我愛果實(shí)累累的秋天,但是我更愛雪花飛舞的冬天。剛下過雪,地上白茫茫的,像鋪上了一條潔白無暇的地毯。我踏著積雪走進(jìn)。

    啊!真美呀!

    看!這雪后的校園,像童話般的冰學(xué)世界。房子蓋上了白玉瓦,小樹變成珊瑚枝……同學(xué)們?cè)诙蜒┤耍蜓┱獭g聲笑語(yǔ),十分熱鬧。風(fēng)吹來了,樹上的雪飄飄悠悠的落下來,像滿天晨霧,又像潔白盛開的鮮花,使整個(gè)校園充滿了神秘感。

    落光了樹葉的柳樹掛滿了亮晶晶的銀條,槐樹披上了美麗的新衣。榆樹穿上了美麗的銀裝。太陽(yáng)出來了,把地上的雪照的更加潔白晶瑩。雪,這冬天的使者,給美麗的校園增添了無限生機(jī)。

    里,你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)。這里的小麻雀多么活潑。他們?cè)谥︻^嘰嘰喳喳地唱歌。給寧?kù)o的氣氛增添生機(jī)。用歌聲來迎接和贊美這冬天的使者___雪。

    我愛冬天因?yàn)樗芗?lì)我奮勇向前,磨練我的意志。

    啊!真美啊!

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇五

    瞧,冬姑娘在雪中翩翩起舞呢!被大雪壓斷的竹了發(fā)出“啪啪”的脆響,像是在給冬姑娘的舞蹈伴奏。

    早晨,冬霧迷漫。我起床的時(shí)候,大地還是一片朦朧,不一會(huì)兒就大雪紛飛了。一片片雪花白得像棉花一樣,樹上堆滿了閃閃發(fā)光的雪,地上也堆滿了雪,小草們都披上了雪白的棉衣。

    上午課間休息,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗、堆雪人,可有趣了!我們把雪捏成雪球炮彈向別人射去,只是,下雪天不可以打乒乓球,真?zhèn)模?/p>

    校園真美呀!到處銀裝素裹,像一幅看不夠的畫卷;校園真白呀!操場(chǎng)披上了白衣,屋頂被冬姑娘撒了一層白粉,到處像新刷的一樣;校園真潔呀!矗立的大樓換上了干凈的新裝,到處一塵不染,我們?cè)谛@里盡情地玩耍。

    第二天,屋瓦結(jié)了長(zhǎng)長(zhǎng)的晶瑩剔透的凝冰。我和小伙伴們把凝冰拿去玩,我的手都凍得通紅,也舍不得丟了,因?yàn)槲蚁矚g冬天的任何事物!

    我愛你——,希望你永遠(yuǎn)陪伴著我們!

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇六

    變化最大的是各種各樣的樹木和花草,柳樹的葉子再也不象夏天那樣茂盛了,到了冬天,樹上的葉子連一片也沒有了,只有一些簡(jiǎn)單的枝椏了;爬山虎也和柳樹一樣只有枝了;校園里的很多樹都沒有了葉子了;操場(chǎng)上的小草再也沒有了往日的精氣神,脫下了翠綠的外衣,換上了枯黃的冬裝;楓樹的葉子變紅了,只有松樹柏樹比夏天更加蒼翠了。冬天,校園的樹木都露出了本來的面目。

    我們放假回來,學(xué)校里有許多的積雪,到了大課間,我們都興高采烈地到操場(chǎng)上玩雪,有的打雪仗,有的堆雪人,有的用腳滑雪。最好玩的是打雪仗,趁人不注意,把一個(gè)大雪球扔到對(duì)方身上,被打的滿臉都是雪,活像一個(gè)“大雪人”,這時(shí),對(duì)方也不示弱,立刻抓起了一把雪反扔回去,對(duì)方也成了“大雪人”,連頭發(fā)都白了。雪真是太好玩了。

    這就是,有點(diǎn)蕭條也有一些快樂。

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇七

    寒冷的冬天來到了,孩子們都穿上了厚厚的棉衣、棉褲,每天起床穿衣的環(huán)節(jié)成了教師最忙碌、緊張的時(shí)刻,說它像“打仗”一點(diǎn)也不過分。

    經(jīng)過實(shí)踐,我們了一個(gè)小竅門,即每天幼兒起床穿衣后及時(shí)實(shí)施“檢查四部曲”:

    1.看領(lǐng)子。檢查一下幼兒的衣服共有幾個(gè)領(lǐng)子。

    2.找袖子。看一看幼兒兩只手各有幾只袖子。

    3.摸褲腰。摸一摸幼兒有幾條褲腰。

    4.?dāng)?shù)褲管。數(shù)一數(shù)幼兒每只腳有幾只褲管。

    這種方法只要半分鐘就能檢查完一個(gè)孩子,既方便又快捷,而且準(zhǔn)確率高。

    該方法在全國(guó)推廣使用后,再也沒有發(fā)現(xiàn)孩子穿錯(cuò)衣服褲子的現(xiàn)象。孩子的健康有了保證,家長(zhǎng)也滿意了。

    /p。

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇八

    漫步校園,只見整座校園被銀妝素裹;矗立的教學(xué)大樓披上了潔白的素裝;小松樹的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容,令我賞心悅目、心曠神怡。

    “瞧!”我情不自禁不起喊出聲來,因?yàn)槟莾簩?shí)在是太美了,那可是冬姐姐的杰作;銀色的大操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)已不同往日了,它似千朵萬(wàn)朵梨花在翩翩起舞,它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現(xiàn)。這一景象在我心扉中隨心所欲,像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的樂曲,又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩(shī)。你見了,不醉才怪呢!

    看!這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹,它總是以飽滿的精神,似火的熱情感染著我,激勵(lì)著我。你瞧,它身上的霜像玉一樣潔,像銀一樣白,像煙一樣輕,像柳絮一樣柔,真是美不勝收。

    時(shí)間過得真快,東方已露出了魚肚白,不一會(huì)兒,太陽(yáng)公公就露出了笑臉。一瞬間,冬姐姐已悄然而退。這時(shí),校園是如此溫馨,如此迷人。

    啊!是那么的妖嬈迷人,那么的充滿詩(shī)情畫意!我真希望永遠(yuǎn)與這為伴。

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇九

    校園的冬天是寒冷的,喧鬧的,又是充滿情趣與活力的。

    冬天里刮著大風(fēng)的時(shí)候,校園里靜靜的,除了風(fēng)吹樹梢的聲音,再?zèng)]有一點(diǎn)喧鬧的場(chǎng)面,只聽到同學(xué)門朗朗的讀書聲。高大的教學(xué)樓在風(fēng)中像一個(gè)宏偉的巨人,護(hù)衛(wèi)著整個(gè)校園,它的南面是實(shí)驗(yàn)樓,五星紅旗在兩樓之間高高飄揚(yáng),莊重而嚴(yán)肅,構(gòu)成了校園一道不尋常的風(fēng)景。

    我們的校園是我們的樂園。同學(xué)們?cè)谛@里追逐嬉戲的場(chǎng)景,是校園的第二道美麗的風(fēng)景線。一到課間,同學(xué)們都趕趟兒似的沖出教室,有的打沙包,有的跳皮筋,有的做游戲,校園里頓時(shí)成了一片歡樂的海洋。

    最妙的是下點(diǎn)兒雪,校園成了一個(gè)瓊妝素裹的世界。上課的時(shí)候,校園仿佛在雪里沉睡,綠色的冬青被雪染成了銀白色,接受這潔白天使的呵護(hù)。雪仿佛像一個(gè)大棉被,覆蓋著整個(gè)校園,使同學(xué)們的讀書聲也充滿了無限的暖意。下課了,校園里立刻沸騰起來,歡鬧聲打破了校園的沉靜,操場(chǎng)和體育樂園很快變成了一個(gè)雪中娛樂場(chǎng),同學(xué)們有的堆雪人,有的打雪仗,還有的在雪中打滾、賽跑,有的甚至在雪地上跳起了舞。低年級(jí)的小同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,玩起了老鷹捉小雞的游戲,歡笑聲此起彼伏,響徹校園的每一個(gè)角落。這時(shí)候的校園人人都像趕集似的,來欣賞著美麗校園的奇特一景。

    老師組織同學(xué)們出來掃雪了,一邊掃還一邊在談笑風(fēng)生:今年真好,下了好幾場(chǎng)雪,莊稼一定大豐收,農(nóng)民們就不用犯愁了。旁邊的老師接過來說,這雪景還可以讓同學(xué)們陶冶情操呢!聽到這兒,我們真想說:老師啊,咱們不要掃雪了,給我們留一個(gè)潔白的世界吧!

    放寒假時(shí),爸爸媽媽帶我們到操場(chǎng)上去玩雪,我和弟弟在雪地上打雪仗、打滾兒,爸爸就在一邊給我們拍照。我印象最深的是和爸爸媽媽一起堆雪人。我們堆起一個(gè)雪人,用蘿卜給它按上眼睛、鼻子和嘴巴。欣賞著我們的杰作,我和弟弟擁抱在一起,一會(huì)兒給雪人拍照,一會(huì)兒圍著它跳舞,歡笑聲像一串串閃亮的珍珠,撒在美麗的校園里。

    翻飛的雪花,刺骨的寒風(fēng),在我的眼中,冬就是這樣的。但當(dāng)11月的冬天姍姍來到校園里的時(shí)候,卻不是那么寒氣逼人,而是充滿了詩(shī)意的美。

    冬天來了,天顯得格外籃,藍(lán)得甚至有些透明,浮云朵朵,好像是一種點(diǎn)綴。在蔚藍(lán)色的天空映襯下,校園里的銀杏更顯得挺拔有力,枝干上長(zhǎng)滿了脆脆的黃葉。哦,春天時(shí)的綠意全無了。一片片的黃葉如一張張小手,似一只只蝴蝶,像一把把扇子。風(fēng)一吹,銀杏的枝丫便歪到一邊,像個(gè)孩子似的發(fā)出風(fēng)鈴般的笑聲,風(fēng)兒還不甘心,他撓著銀杏的癢癢,直到銀杏樹笑出了眼淚,這些“眼淚”就是落下的葉子,它們?cè)陲L(fēng)中旋轉(zhuǎn),舞蹈,然后落下。于是整個(gè)草坪上全是亮閃閃,金晃晃的“眼淚”了。

    操場(chǎng)欄桿旁的法國(guó)梧桐,也不約而同地釋放生命的輝煌。滿天滿地,全是一派黃色,它的葉子大的是我兩個(gè)手掌那么大,最小的卻只有一點(diǎn)點(diǎn),大小不一,形態(tài)也不完全相同。最令我青睞的還是這些梧桐的色澤。有的呈土黃,有的呈絳紅,有的上端是黃色,下端卻還是嫩綠,有的一片葉子上有三種顏色的漸變……每每走到這里,我總是忍不住想要駐足觀望。

    校園里的中央草坪有一些小草還頑強(qiáng)地維持著最后的綠意,在一片枯黃從中,它們顯得分外美麗。草坪上噴泉里的小魚,全然不覺外面的冷,游得正歡,這綠草,這小魚,不就是我們的寫照!我們近乎貪婪地吮吸知識(shí)的甘霖,在何時(shí)都充滿朝氣與蓬勃的生命力!操場(chǎng)上的脫去棉襖的學(xué)生,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,男生們或抱著足球,或抱著籃球,頭上的汗珠落在塑膠跑道上,與冬天近乎寒冷的天氣形成反差,操場(chǎng)上因?yàn)橛辛怂麄冑u力的奔跑,因?yàn)橛辛怂麄冿S爽的英姿,整個(gè)冬天便不再死氣沉沉,而是顯得充滿活力與熱情。

    校園里的冬天,藏在一點(diǎn)一滴中;校園里的冬天,沒有什么一片白色,而是金黃遍地;校園里的冬天,顯得優(yōu)雅而熱鬧!

    冬天的風(fēng)吹著,百年銀杏,法國(guó)梧桐,還有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)交織在一起,編織出美麗而詩(shī)意的——冬天的校園!

    一陣凜冽的風(fēng)吹過,我終于深切的體會(huì)到,秋天已從表盤上脫落,而冬天,卻不知不覺的悄然而至。

    冬天不同于其他三個(gè)季節(jié),它沒有春天的溫婉嫵媚;沒有夏天的熱情奔放;也沒有秋天的凄涼妖冶。它有的,是一種平淡、不起波瀾的冷靜,是一種萬(wàn)事經(jīng)時(shí)間的輪回而沉淀的從容;是一種永無法用語(yǔ)言來形容的悲涼和寂寥。

    校園的這個(gè)冬天,有些壓抑,有些郁郁的沉悶,或許是因?yàn)榻觋P(guān)還沒見到雪的身影吧。同學(xué)們心心念念堆雪人打雪仗的希望眼看就要落空,誰(shuí)還能興奮起來呢?也或許是因?yàn)槎斓男@里,再也看不到一絲嫩綠的影兒?諾大的校園,歡聲笑語(yǔ)仿佛也帶著一些勉強(qiáng)的偽裝。冬天,是春天生命的結(jié)束嗎?或許,是季節(jié)輪回的終點(diǎn)?佇立在路旁的樹木,默默無言,似乎也比平時(shí)多了一點(diǎn)灰敗的氣息。

    昔日歡快的同學(xué)們,到了冬天,也不再如夏天般奔放了,為什么呢?是冬天的冷靜渲染了他們的心情嗎?還是心中的熱望得不到宣泄的失落呢?就連在大課間,也都沒有了追逐打鬧的身影,冬日的校園,真的太沉寂了。

    校園里,冬天的氣息濃郁又憂傷,沒有雪的點(diǎn)綴,沒有鮮活的葉兒,它——無可奈何,卻又毫無辦法。

    唯一,一直陪伴它的同學(xué)們,給它最后的撫慰,這一絲絲溫暖,使它不曾絕望,也是它僅剩的一點(diǎn)精神寄托。

    這就是校園的這個(gè)冬天,沉靜、悲傷、寂寥,時(shí)不時(shí)給人一絲抑郁的感覺。

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十

    小朋友基本上都不穿校服了,都穿上了自家的羽絨服、棉褲。上體育課的時(shí)候,我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,我們那嬉戲的身影猶如一只只花蝴蝶。這還給校園增添了不少生機(jī)和色彩呢。

    現(xiàn)在我們?cè)缟虾粑腵時(shí)候,只要張著嘴,一些白氣就會(huì)從嘴巴里跑出來。

    雖然沒有下雪,但校園異常美麗!

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十一

    冬天到了,風(fēng)漸漸變得越來越冷,陽(yáng)光照在身上感覺暖洋洋的,好不愜意。人們?cè)缇吞咨狭烁鞣N美麗時(shí)髦的冬裝,在這個(gè)冬天,就是一道亮麗的風(fēng)景線。

    邁進(jìn)校園,校門口的小榕樹已經(jīng)凋謝了,只有那些壯大一點(diǎn)的樹還綠著,花壇上的花兒也漸漸羞澀著正休息著,只有葉子上還有亮晶晶的露珠。

    場(chǎng)地上,三四個(gè)同學(xué)正在做值日,看著他們認(rèn)真勁兒,好像不怕東風(fēng)的呼嘯。沙地上,有幾個(gè)同學(xué)正玩著單杠;跑到上,有一些健身的同學(xué)正跑著,其他同學(xué)呢?哦,他們有的正急匆匆地往各自教室跑去,走去;有的坐在教室里讀著書;還有的站在走廊上聊著天。

    “零零零……”早讀的鈴聲響了,頓時(shí),校園突然寂靜下來,沒有剛才的喧鬧了,只有那朗朗的讀書聲,此時(shí),緊張的學(xué)習(xí)生活又開始了。

    漸漸的,太陽(yáng)忍不住露了出地平線了,一縷柔和的陽(yáng)光照在校園中,仿佛校園穿上了金衣,照在同學(xué)的.身上,讓人感覺到一絲溫暖,沒有早晨的寒冷,覺得此刻的冬天就好比春天一樣,那樣溫暖,那樣舒服。

    我喜歡,這么美,這么別有一番韻味,讓人怎么能不喜歡呢?

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十二

    學(xué)校門前的大蓉樹上喜鵲在上面筑啊了窩,等待寒冬的到來。等啊,盼啊,冬天終于來了,我穿上了暖和、漂亮的棉襖,心里充滿了喜悅!來到校園,備完課,要出操了,我匆忙跑去拿旗,來到沙坑旁,按平時(shí)那樣調(diào)整好護(hù)旗手的隊(duì)列,突然發(fā)現(xiàn)一見冬天的禮物草坪上,沙坑竟落滿了晶瑩發(fā)亮的霜,陽(yáng)光照在上面,快要化了,突然反射出一道耀眼而又柔和的光,我呆了“蕭儀要走了!”經(jīng)同伴提醒才回過身來,趕緊發(fā)號(hào)施令。短短的,3分鐘的路程,我卻好四漫游了整個(gè)仙境!路旁的柳樹葉子都落光了,想一位禿頭的老爺爺。

    許多不知名的小花已經(jīng)凋謝了,不過聽著她們的哭訴,你依然可以想象她們?cè)诖禾炀`開花苞,艷麗奪目的嬌姿,是那么美,那么迷人!

    不覺慢下腳步,這舉動(dòng)有引起了同伴的注意“林峰,你傻了,走快點(diǎn),跟不上了!”“哦”

    我輕應(yīng)了一聲,趕緊加快了腳步,不覺的擔(dān)心“這么多人,這下嗅大了!”

    雖看不到美麗的雪景但你還是會(huì)發(fā)現(xiàn)冬天給你的禮物!

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十三

    是多么的妖嬈迷人,多么的充滿詩(shī)情畫意!

    漫步校園,只見整座校園成了銀妝素裹的世界;矗立的教學(xué)大樓披上了潔白的素裝;小松樹的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容,令我賞心悅目、心曠神怡。

    “瞧!”我情不自禁不起喊出聲來,因?yàn)槟莾簩?shí)在是太美了,那可是冬姐姐的杰作;銀色的大操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)已不同往日了,它似千朵萬(wàn)朵梨花在翩翩起舞,它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現(xiàn)。這一景象在我心扉中隨心所欲,像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的.樂曲,又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩(shī)。你見了,不醉才怪呢!

    看!這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹,它總是以飽滿的精神,似火的熱情感染著我,激勵(lì)著我。你瞧,它身上的霜像玉一樣潔,像銀一樣白,像煙一樣輕,像柳絮一樣柔,真是美不勝收。

    時(shí)間過得真快,東方已露出了魚肚白,不一會(huì)兒,太陽(yáng)公公就露出了笑臉。一瞬間,冬姐姐已悄然而退。這時(shí),校園是如此溫馨,如此迷人。

    啊!我真希望永遠(yuǎn)與這為伴。

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十四

    秋姑娘帶著豐收的喜悅剛剛離去,冬爺爺就帶著他的禮物一一呼呼的北風(fēng)和無數(shù)的白色精靈趕來了。

    一天傍晚,天驟然變冷,陰云密布,大風(fēng)呼嘯。一會(huì)兒,大朵大朵的雪花從天空飄落下來。雪花被風(fēng)一吹漫天飛舞,它們飄到土地、大樹上,飄到田野里……大地?fù)Q上了銀白色的盛裝,美得無法比喻呀!

    第二天早上,雪還在不停地下著,我踏著厚厚的積雪來到學(xué)校。

    放眼望去,校園一片白色,雪花落在圍墻上,堆在房頂上,就像一團(tuán)團(tuán)奶油冰淇淋。

    大雪像厚厚的白色地毯,偶爾踏上了幾只小腳印,增添了幾份童話色彩。

    “哈哈……”操場(chǎng)上,一群群孩子正打雪仗呢,“流彈”橫飛,白煙四起,打得遍地開了花。教室前面幾個(gè)孩子在堆雪人。一會(huì)兒,一個(gè)白胖胖的雪孩子就誕生了,黑眼睛,紅鼻子,胖胖的身體,大大的腦袋,像個(gè)不倒翁,真逗人!

    冬天是寒冷的,但是校園里卻充滿了生機(jī),我愛冬天,我愛。

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十五

    又像一位亭亭玉立的舞女,正在抖動(dòng)著她那五彩的衣裳,她是如此的美麗,美麗的讓人心曠神怡。走近一看,它的葉子像針一樣細(xì)、尖。像是在說:“別碰我,小心我扎你。”教學(xué)樓的落水管下面有幾根冰柱,冰清玉潔。如果你摸一摸,滑滑的、涼涼的。里,最活躍的還是孩子們。

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十六

    寒意肅殺冰天雪地寒冬臘月冰天雪地冰凍三尺白雪皚皚。

    冰天雪地風(fēng)雪交加傲雪凌霜寒風(fēng)刺骨寒風(fēng)呼嘯滴水成冰。

    寒冬臘月呵氣成霜雪滿長(zhǎng)空漫天風(fēng)雪雪花飛揚(yáng)寒風(fēng)怒號(hào)。

    鵝毛大雪冰天雪地風(fēng)雪交加傲雪凌霜寒風(fēng)刺骨寒風(fēng)呼嘯。

    滴水成冰大雪紛飛寒風(fēng)凜冽數(shù)九寒天凍手凍腳寒氣逼人。

    天寒地坼雪窖冰天透骨奇寒雪虐風(fēng)饕鵝毛大雪彌天大雪。

    隔牖風(fēng)驚竹,開門雪滿山。

    牖:窗戶。風(fēng)驚竹:風(fēng)中帶雪,打在竹上,發(fā)出沙沙的響聲。

    唐·王維《冬晚對(duì)雪憶胡居士家》。

    不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜開。

    庭霰:落在庭院里的雪花。

    唐·宋之問《苑中遇雪應(yīng)制》。

    水聲冰下咽,沙路雪中平。

    唐·劉長(zhǎng)卿《酬張夏雪夜赴州訪別途中苦寒作》。

    一條藤?gòu)骄G,萬(wàn)點(diǎn)雪峰晴。

    唐·李白《冬日歸舊山》。

    地白風(fēng)色寒,雪花大如手。

    唐·李白《嘲王歷陽(yáng)不肯飲酒》。

    燕山雪花大如席,紛紛吹落軒轅臺(tái)。

    軒轅臺(tái):相傳為黃帝擒蚩尤之處。

    唐·李白《北風(fēng)行》。

    亂云低薄暮,急雪舞回風(fēng)。

    回風(fēng):回旋的風(fēng)。

    唐·杜甫《對(duì)雪》。

    霜嚴(yán)衣帶斷,指直不得結(jié)。

    指直:手指僵直。

    唐·杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》。

    云晴鷗更舞,風(fēng)逆雁無行。

    無行:不成行列。

    唐·杜甫《冬晚送長(zhǎng)孫漸舍人歸州》。

    寒天催日短,風(fēng)浪與云平。

    唐·杜甫《公安縣懷古》。

    斜陽(yáng)疏竹上,殘雪亂山中。

    唐·韓翃《褚主簿宅會(huì)畢庶子錢員外郎使君》(一作張繼詩(shī))。

    誰(shuí)將平地萬(wàn)堆雪,剪刻作此連天花。

    唐·韓愈《李花二首》:“當(dāng)春天地爭(zhēng)奢華,洛陽(yáng)園苑尤紛拏。誰(shuí)將平地萬(wàn)堆雪,剪刻作此連天花。”

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十七

    一月5日,下了一次五十年未見過的大雪,我的學(xué)校也結(jié)了一層無色的冰,冰上也鋪了一層厚厚的雪,整片校園像鋪了一層白色的面紗,特別神秘,十分迷人。

    走到我們的大操場(chǎng),上面雪被同學(xué)挖走了,只留了一層冰在上面,大家都在上面滑,并且常有人摔跤,冰面簡(jiǎn)直變成了我們的滑冰專用場(chǎng)地。

    我們的假山噴水池也結(jié)了一層厚厚的冰,我感覺,池里的小魚可能都凍得發(fā)抖了,好像在說:“天納,真冷啊!我們真冷啊!真希望‘白雪公主’早點(diǎn)走,讓春姑娘早點(diǎn)送來溫暖吧!”

    我們學(xué)校的大松樹真是又挺拔又頑強(qiáng),總是象一個(gè)高大的衛(wèi)兵,在那驕傲自豪的守衛(wèi)著,夏日里,它象一把撐開的傘,在那里為我們遮太陽(yáng),讓我們感覺到?jīng)鏊挥晏欤鼮槲覀冋谟辏蛔屛覀冏兂伞奥錅u”;現(xiàn)在,它為我們遮擋鵝毛大雪……這顆頑強(qiáng)的松樹,像水火不入似的,挺拔的屹立在那里,天天陪伴著我們。

    我走到校園的石榴樹旁,石榴樹全枯萎了,可是還能感覺到它身體里蘊(yùn)藏的沸騰,新的`生命馬上就要展現(xiàn)出來似的。

    我們?nèi)绱嗣利悾衲甑亩欤銜?huì)來看看嗎?

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十八

    是極美的。

    落日的余輝懶洋洋地爬過山那潔白而光滑的肌膚,曖曖地照在這片靜謐的大地上,照在書聲朗朗的校園里。天邊的云兒飄過,像是在追隨同伴的腳步。

    校園的初冬有些異常的冷,天空中只有一絲風(fēng)似牽著的線,牽著霏霏瑞雪,但這些白嫩的粉蝶似的雪,似乎是害羞,總是不敢跑下來與人們嬉鬧,只是悄悄地躲在白里透紅的云彩里看著同學(xué)們玩耍嬉笑。仰頭望,這些風(fēng)像調(diào)皮的孩子永不疲倦地與我嬉戲,拂著我發(fā)熱的臉龐。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間已過,匆匆跑進(jìn)教室。風(fēng)還沒玩累,繼續(xù)一一跟校園里的花草樹木打招呼,直到太陽(yáng)招呼她回家,才依依不舍地告別。

    早晨,冬霧彌漫。霧散之后,便開始大聲晨讀。讀著讀著,不知不覺就下課了。我不由得往窗外望去。瞧瞧,校園真美啊!那青松的針葉上,凝著一層厚厚的白霜,仿佛身在仙境,散發(fā)著透明而神圣的光,神秘而又令人向往,像是一樹樹透著神秘色彩的秋菊;那落葉喬木的枝條上裹著銀白色的絲帶,宛如一株株白玉雕似的春華而秋實(shí)的樹;垂柳銀絲飄蕩,灌木叢都成了潔白的珊瑚叢,千姿百態(tài),令人撲朔迷離,恍惚置身于童話世界中。

    不知名的銀色小物在校園中飄飄灑灑紛紛揚(yáng)揚(yáng)。不一會(huì)兒,地上便有薄薄的一層。我走在校園的小路上,尋思著寫作思路,地上薄薄的一層便為我唱出歡快的足音,伴著足音,我盡可展開想象的羽翼,去追尋自己心中美好的回憶,去擁抱自己心中的幸福!

    我深吸一口氣,一股涼浸浸甜滋滋的花香浸入我的心脾。我不由得想到一顆純潔的心,我忽然覺得校園是那樣純潔,那樣美好。臨近期末,我們深夜寒窗苦讀,為的就是能在眾多的人中脫穎而出。在初冬的校園里,我們不懼寒風(fēng),不忘初心,堅(jiān)信勝者為王的道理,它的背后便是努力!在這個(gè)冬天,考出理想的成績(jī),不辜負(fù)親人與師長(zhǎng)的期望,更是為了做最好的自己。

    走在初冬的校園里,看著美如畫的校園,我剎那間明白了什么,腳步更加輕快,但帶著不同尋常的堅(jiān)定!十年樹木,育社會(huì)棟梁;百年育人,育經(jīng)緯之才。吶喊時(shí)刻,聆聽青春,我們要用拼搏向青春致敬。

    校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十九

    是一個(gè)富有生機(jī)的;夏天的校園,充滿活力;秋天的校園,掛滿笑意;,則另有一番情趣!

    瞧!校園四周,教師多多,一顆顆梧桐樹雖然已經(jīng)落光了葉子,只剩下枝枝杈杈了,可是仍然顯得威風(fēng)壯觀。它們凝神佇立在寒風(fēng)中,好像一位堅(jiān)守哨位的戰(zhàn)士,精神抖擻。

    看!那路兩旁的青松翠柏,整整齊齊,像兩條綠色的.綢帶,在這寒冷的冬天里,為我們的校園增添了幾分的色彩啊!

    要下雪了。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,滿天飛舞,一下子,整個(gè)校園都變成了綠色雪花的世界了。地面變成了“綠色的雪毯”,房子鋪滿了“雪花的棉絮”,那梧桐樹上開滿了“白色的梨花”,大樹上,樹枝上掛滿了“白色的雪球”和“條條銀條”,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,玉樹瓊枝,粉妝玉砌,充滿了詩(shī)情畫意啊,好一個(gè)潔白無暇的校園啊!

    同學(xué)們跑出了教室,涌向了操場(chǎng)里,美麗的身影和歡快的笑聲,又給校園的景色增添了新的“雪花”容雪地上了,五顏六色的身影像彩蝶般輕盈跳躍著呢。一片沸騰的景象。堆雪人也有,打雪仗也有,丟沙包也有,踢毽子的也有,滑滑梯的也有,蕩秋千的也有,跳繩的也有……你玩你的,他玩他的,熱鬧極了,歌聲,笑聲,傳便了整個(gè)校園,溝通著人們的彼此心靈啊。

    啊!,是那樣的美麗,是那樣的可愛呀。我們歡迎你的到來!

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    在寫月工作總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該客觀地評(píng)價(jià)自己的工作,并找出不足之處并尋找改進(jìn)的方法。接下來,讓我們一起來看看一份優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,看看別人是如何概括和總結(jié)他們的
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    寫述職報(bào)告不僅僅是為了向上級(jí)匯報(bào)工作成果,更是為了自我認(rèn)知和自我成長(zhǎng)。如果你想了解一些跨部門、跨行業(yè)的出色述職報(bào)告,下面這些范文或許能幫到你。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!
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    在撰寫調(diào)查報(bào)告時(shí),我們需要準(zhǔn)確收集和記錄相關(guān)數(shù)據(jù),以確保分析的準(zhǔn)確性和可靠性。接下來,我們將為大家介紹一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣的調(diào)查報(bào)告,希望能引發(fā)人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的
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    優(yōu)秀作文應(yīng)該有恰當(dāng)?shù)钠纫谐浞值恼归_和論證,又要注意不過度拖沓,使文章通篇有緊密的邏輯聯(lián)系。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
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    每個(gè)月的工作總結(jié)可以為我們建立自己的工作檔案和經(jīng)驗(yàn)積累。在以下的月工作總結(jié)范文中,作者突出了自己的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。為深入貫徹落實(shí)《禁毒法》,使我區(qū)廣大居
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    在教學(xué)過程中,教案起著指導(dǎo)和組織作用,是教師教學(xué)的重要依據(jù)。教案是為了指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)而制定的一種計(jì)劃性的文件,教案的編寫需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好來
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