優秀作文是一種藝術形式,具有獨特的觀點和文采,能夠引起讀者的共鳴和思考。小編為大家搜集了一些各類優秀作文的精彩摘錄,希望能夠引起大家的思考和共鳴。
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇一
今年的冬天不是那么的冷,有時還起了太陽,我多么希望下一次雪呀!一次,一次也行,我經常想起一年級時我們還在一起堆雪人呢!不過現在的冬天也挺好,只用穿一件毛衣、一件羽絨衣和一條棉褲。不用增加也不用減少。校園里現在應該是綠色的吧!常青樹、桂花樹……還有綠風衣。
我常常望著窗外的小鳥嘰嘰喳喳,銀杏樹光禿禿的,沒鳥在上面建巢是因為沒葉子很冷清吧!我們在跑步,跑好了之后,一陣冬風吹來好像在給我們扇風呢!
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇二
最近,流金鑠石的天氣不再,只剩下寒風刺骨、細雨紛紛。我的身體冷的直發抖,牙齒也不停的打顫,手腳長出雞皮疙瘩,連汗毛都豎起來了。但是我不擔心,因為我有抗寒法寶。
運動是一種法寶,我最常用的是踢足球,在足球場上奔馳,跟對手一起比賽,單腳一射門,原本像冰塊般的身體,馬上就如火焰一樣熱,不但讓我從里到外溫暖起來,還讓我精神抖擻。吹電暖爐也是一種法寶,插上插頭,一按開關,柔柔的熱風吹來,冷呼呼的寒風彷佛被趕走了,感覺自己就像在烤箱里,連洗澡的時候都不覺得冷。如果要出門,穿上毛衣、披上圍巾、戴上手套、拿著暖暖包,身體就立即暖烘烘的,像在夏天一樣,反而要擔心會不會熱到揮汗如雨呢!
我有這些法寶可以驅寒,就能夠對抗冬天這個大怪物,讓他頓時消失得無影無蹤,這樣一來,在冬天也能很舒服了。
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇三
當秋天的最后一片黃葉飄零時,冬的腳步來了。這是森林學校在本學期的最后一堂課。山羊老師正在給小動物們講解關于冬天如何搭棚種蔬菜糧食的課程。大家聽得聚精會神,只有小豬正伏在課桌上呼呼大睡。他大概夢到了什么好吃的東西,正饞得流口水呢!
第二天,太陽暖洋洋地照著大地。小動物們正趁著好天氣趕緊搭棚種糧食蔬菜。大家忙得熱火朝天,不亦樂乎。只有小豬坐在家門口發愁。為什么呀?因為它昨天沒好好學習,今天就不會搭棚種菜。
小豬坐了一會兒,心想:這么暖和的天氣,多適合睡懶覺呀!我不會搭棚就不會,反正看樣子今年冬天也不冷,我的糧食還有些,先舒舒服服地睡幾天再說。于是就又心安理得地打起鼾來了。就這樣過了幾天舒適日子。有天早晨,小豬從床上凍醒了。起來一看,窗外寒風凜列,屋檐上掛著長長短短的冰條。
小豬打了個哆嗦,趕緊生火做飯。可儲藏室里糧食沒了,生火的柴也沒了。小豬又打了個哆嗦,又驚又急地一屁股坐在地上。小豬又冷又餓,它后悔極了!
如果自己能讀書認真點,勤快點,就不會落到這個地步了。它在后悔中昏昏沉沉地睡著了。
不知過了幾天,小豬己餓得不省人事了。迷糊中,突然,清脆的門鈴聲響起了!小動物們一擁而入了。大家說:“小豬,我們看你來了。”小兔帶來了大大的紅蘿卜,白蘿下。小羊帶來了青青的草。巧手的小熊還帶了香甜的煎餅。有的小動物還帶來了御寒的冬衣和棉被。
昏昏沉沉的小豬在大家的照顧下終于清醒了。它眼里蓄滿了感激和后悔的淚水。小豬說:“你們怎么想起來看我了?”小動物們七嘴八舌地說:“天冷了。我們知道你肯定沒有過冬的糧食衣物,所以就送些給你。”班長小熊說:“小豬,我們只能送這么多給你。要想豐衣足食,還得自己動手哇!”小豬不好意思地說:“我不會搭暖棚。”調皮的小猴子怪腔怪調地說:“你現在相信我的那句名言吧!學好真知識,不怕沒本事!”大家被逗得哈哈大笑起來了。小熊班長說:“從明天起,我們一起教你搭暖棚種蔬菜糧食。”小豬高興地說:“保證學好真知識,做個好小豬。”大家笑看鼓起掌來。
“孩子們,”山羊老師不知什么時候進來了。他語重心長地說:“你們做得對。受人以魚,不如授人以漁。這才是真正的幫助同學啊!”屋里又響起了響亮的掌聲。
第二天,太陽終于露出了暖暖的笑臉。小豬一邊擦著滿臉的汗水,一邊看著面前自己親手搭的整齊堅固的暖棚,看著暖棚里微微點頭的白菜等蔬菜,嫩綠嫩綠的,真美!小豬高興地笑了。
這個冬天,很溫暖。
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇四
我愛百花盛開的春天,我愛枝繁葉茂的夏天,我愛果實累累的秋天,但是我更愛雪花飛舞的冬天。剛下過雪,地上白茫茫的,像鋪上了一條潔白無暇的地毯。我踏著積雪走進。
啊!真美呀!
看!這雪后的校園,像童話般的冰學世界。房子蓋上了白玉瓦,小樹變成珊瑚枝……同學們在堆雪人,打雪仗。歡聲笑語,十分熱鬧。風吹來了,樹上的雪飄飄悠悠的落下來,像滿天晨霧,又像潔白盛開的鮮花,使整個校園充滿了神秘感。
落光了樹葉的柳樹掛滿了亮晶晶的銀條,槐樹披上了美麗的新衣。榆樹穿上了美麗的銀裝。太陽出來了,把地上的雪照的更加潔白晶瑩。雪,這冬天的使者,給美麗的校園增添了無限生機。
里,你會驚奇的發現。這里的小麻雀多么活潑。他們在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。給寧靜的氣氛增添生機。用歌聲來迎接和贊美這冬天的使者___雪。
我愛冬天因為它能激勵我奮勇向前,磨練我的意志。
啊!真美啊!
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇五
瞧,冬姑娘在雪中翩翩起舞呢!被大雪壓斷的竹了發出“啪啪”的脆響,像是在給冬姑娘的舞蹈伴奏。
早晨,冬霧迷漫。我起床的時候,大地還是一片朦朧,不一會兒就大雪紛飛了。一片片雪花白得像棉花一樣,樹上堆滿了閃閃發光的雪,地上也堆滿了雪,小草們都披上了雪白的棉衣。
上午課間休息,同學們在操場上打雪仗、堆雪人,可有趣了!我們把雪捏成雪球炮彈向別人射去,只是,下雪天不可以打乒乓球,真傷心!
校園真美呀!到處銀裝素裹,像一幅看不夠的畫卷;校園真白呀!操場披上了白衣,屋頂被冬姑娘撒了一層白粉,到處像新刷的一樣;校園真潔呀!矗立的大樓換上了干凈的新裝,到處一塵不染,我們在校園里盡情地玩耍。
第二天,屋瓦結了長長的晶瑩剔透的凝冰。我和小伙伴們把凝冰拿去玩,我的手都凍得通紅,也舍不得丟了,因為我喜歡冬天的任何事物!
我愛你——,希望你永遠陪伴著我們!
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇六
變化最大的是各種各樣的樹木和花草,柳樹的葉子再也不象夏天那樣茂盛了,到了冬天,樹上的葉子連一片也沒有了,只有一些簡單的枝椏了;爬山虎也和柳樹一樣只有枝了;校園里的很多樹都沒有了葉子了;操場上的小草再也沒有了往日的精氣神,脫下了翠綠的外衣,換上了枯黃的冬裝;楓樹的葉子變紅了,只有松樹柏樹比夏天更加蒼翠了。冬天,校園的樹木都露出了本來的面目。
我們放假回來,學校里有許多的積雪,到了大課間,我們都興高采烈地到操場上玩雪,有的打雪仗,有的堆雪人,有的用腳滑雪。最好玩的是打雪仗,趁人不注意,把一個大雪球扔到對方身上,被打的滿臉都是雪,活像一個“大雪人”,這時,對方也不示弱,立刻抓起了一把雪反扔回去,對方也成了“大雪人”,連頭發都白了。雪真是太好玩了。
這就是,有點蕭條也有一些快樂。
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇七
寒冷的冬天來到了,孩子們都穿上了厚厚的棉衣、棉褲,每天起床穿衣的環節成了教師最忙碌、緊張的時刻,說它像“打仗”一點也不過分。
經過實踐,我們了一個小竅門,即每天幼兒起床穿衣后及時實施“檢查四部曲”:
1.看領子。檢查一下幼兒的衣服共有幾個領子。
2.找袖子。看一看幼兒兩只手各有幾只袖子。
3.摸褲腰。摸一摸幼兒有幾條褲腰。
4.數褲管。數一數幼兒每只腳有幾只褲管。
這種方法只要半分鐘就能檢查完一個孩子,既方便又快捷,而且準確率高。
該方法在全國推廣使用后,再也沒有發現孩子穿錯衣服褲子的現象。孩子的健康有了保證,家長也滿意了。
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校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇八
漫步校園,只見整座校園被銀妝素裹;矗立的教學大樓披上了潔白的素裝;小松樹的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容,令我賞心悅目、心曠神怡。
“瞧!”我情不自禁不起喊出聲來,因為那兒實在是太美了,那可是冬姐姐的杰作;銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了,它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞,它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現。這一景象在我心扉中隨心所欲,像一曲婉轉、悠揚、清新的樂曲,又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了,不醉才怪呢!
看!這兒又是一處美麗的風景。那火紅的楓樹,它總是以飽滿的精神,似火的熱情感染著我,激勵著我。你瞧,它身上的霜像玉一樣潔,像銀一樣白,像煙一樣輕,像柳絮一樣柔,真是美不勝收。
時間過得真快,東方已露出了魚肚白,不一會兒,太陽公公就露出了笑臉。一瞬間,冬姐姐已悄然而退。這時,校園是如此溫馨,如此迷人。
啊!是那么的妖嬈迷人,那么的充滿詩情畫意!我真希望永遠與這為伴。
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇九
校園的冬天是寒冷的,喧鬧的,又是充滿情趣與活力的。
冬天里刮著大風的時候,校園里靜靜的,除了風吹樹梢的聲音,再沒有一點喧鬧的場面,只聽到同學門朗朗的讀書聲。高大的教學樓在風中像一個宏偉的巨人,護衛著整個校園,它的南面是實驗樓,五星紅旗在兩樓之間高高飄揚,莊重而嚴肅,構成了校園一道不尋常的風景。
我們的校園是我們的樂園。同學們在校園里追逐嬉戲的場景,是校園的第二道美麗的風景線。一到課間,同學們都趕趟兒似的沖出教室,有的打沙包,有的跳皮筋,有的做游戲,校園里頓時成了一片歡樂的海洋。
最妙的是下點兒雪,校園成了一個瓊妝素裹的世界。上課的時候,校園仿佛在雪里沉睡,綠色的冬青被雪染成了銀白色,接受這潔白天使的呵護。雪仿佛像一個大棉被,覆蓋著整個校園,使同學們的讀書聲也充滿了無限的暖意。下課了,校園里立刻沸騰起來,歡鬧聲打破了校園的沉靜,操場和體育樂園很快變成了一個雪中娛樂場,同學們有的堆雪人,有的打雪仗,還有的在雪中打滾、賽跑,有的甚至在雪地上跳起了舞。低年級的小同學在老師的帶領下,玩起了老鷹捉小雞的游戲,歡笑聲此起彼伏,響徹校園的每一個角落。這時候的校園人人都像趕集似的,來欣賞著美麗校園的奇特一景。
老師組織同學們出來掃雪了,一邊掃還一邊在談笑風生:今年真好,下了好幾場雪,莊稼一定大豐收,農民們就不用犯愁了。旁邊的老師接過來說,這雪景還可以讓同學們陶冶情操呢!聽到這兒,我們真想說:老師啊,咱們不要掃雪了,給我們留一個潔白的世界吧!
放寒假時,爸爸媽媽帶我們到操場上去玩雪,我和弟弟在雪地上打雪仗、打滾兒,爸爸就在一邊給我們拍照。我印象最深的是和爸爸媽媽一起堆雪人。我們堆起一個雪人,用蘿卜給它按上眼睛、鼻子和嘴巴。欣賞著我們的杰作,我和弟弟擁抱在一起,一會兒給雪人拍照,一會兒圍著它跳舞,歡笑聲像一串串閃亮的珍珠,撒在美麗的校園里。
翻飛的雪花,刺骨的寒風,在我的眼中,冬就是這樣的。但當11月的冬天姍姍來到校園里的時候,卻不是那么寒氣逼人,而是充滿了詩意的美。
冬天來了,天顯得格外籃,藍得甚至有些透明,浮云朵朵,好像是一種點綴。在蔚藍色的天空映襯下,校園里的銀杏更顯得挺拔有力,枝干上長滿了脆脆的黃葉。哦,春天時的綠意全無了。一片片的黃葉如一張張小手,似一只只蝴蝶,像一把把扇子。風一吹,銀杏的枝丫便歪到一邊,像個孩子似的發出風鈴般的笑聲,風兒還不甘心,他撓著銀杏的癢癢,直到銀杏樹笑出了眼淚,這些“眼淚”就是落下的葉子,它們在風中旋轉,舞蹈,然后落下。于是整個草坪上全是亮閃閃,金晃晃的“眼淚”了。
操場欄桿旁的法國梧桐,也不約而同地釋放生命的輝煌。滿天滿地,全是一派黃色,它的葉子大的是我兩個手掌那么大,最小的卻只有一點點,大小不一,形態也不完全相同。最令我青睞的還是這些梧桐的色澤。有的呈土黃,有的呈絳紅,有的上端是黃色,下端卻還是嫩綠,有的一片葉子上有三種顏色的漸變……每每走到這里,我總是忍不住想要駐足觀望。
校園里的中央草坪有一些小草還頑強地維持著最后的綠意,在一片枯黃從中,它們顯得分外美麗。草坪上噴泉里的小魚,全然不覺外面的冷,游得正歡,這綠草,這小魚,不就是我們的寫照!我們近乎貪婪地吮吸知識的甘霖,在何時都充滿朝氣與蓬勃的生命力!操場上的脫去棉襖的學生,一個個摩拳擦掌,男生們或抱著足球,或抱著籃球,頭上的汗珠落在塑膠跑道上,與冬天近乎寒冷的天氣形成反差,操場上因為有了他們賣力的奔跑,因為有了他們颯爽的英姿,整個冬天便不再死氣沉沉,而是顯得充滿活力與熱情。
校園里的冬天,藏在一點一滴中;校園里的冬天,沒有什么一片白色,而是金黃遍地;校園里的冬天,顯得優雅而熱鬧!
冬天的風吹著,百年銀杏,法國梧桐,還有同學們的歡聲笑語交織在一起,編織出美麗而詩意的——冬天的校園!
一陣凜冽的風吹過,我終于深切的體會到,秋天已從表盤上脫落,而冬天,卻不知不覺的悄然而至。
冬天不同于其他三個季節,它沒有春天的溫婉嫵媚;沒有夏天的熱情奔放;也沒有秋天的凄涼妖冶。它有的,是一種平淡、不起波瀾的冷靜,是一種萬事經時間的輪回而沉淀的從容;是一種永無法用語言來形容的悲涼和寂寥。
校園的這個冬天,有些壓抑,有些郁郁的沉悶,或許是因為近年關還沒見到雪的身影吧。同學們心心念念堆雪人打雪仗的希望眼看就要落空,誰還能興奮起來呢?也或許是因為冬天的校園里,再也看不到一絲嫩綠的影兒?諾大的校園,歡聲笑語仿佛也帶著一些勉強的偽裝。冬天,是春天生命的結束嗎?或許,是季節輪回的終點?佇立在路旁的樹木,默默無言,似乎也比平時多了一點灰敗的氣息。
昔日歡快的同學們,到了冬天,也不再如夏天般奔放了,為什么呢?是冬天的冷靜渲染了他們的心情嗎?還是心中的熱望得不到宣泄的失落呢?就連在大課間,也都沒有了追逐打鬧的身影,冬日的校園,真的太沉寂了。
校園里,冬天的氣息濃郁又憂傷,沒有雪的點綴,沒有鮮活的葉兒,它——無可奈何,卻又毫無辦法。
唯一,一直陪伴它的同學們,給它最后的撫慰,這一絲絲溫暖,使它不曾絕望,也是它僅剩的一點精神寄托。
這就是校園的這個冬天,沉靜、悲傷、寂寥,時不時給人一絲抑郁的感覺。
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十
小朋友基本上都不穿校服了,都穿上了自家的羽絨服、棉褲。上體育課的時候,我們在操場上奔跑,遠遠望去,我們那嬉戲的身影猶如一只只花蝴蝶。這還給校園增添了不少生機和色彩呢。
現在我們早上呼吸的`時候,只要張著嘴,一些白氣就會從嘴巴里跑出來。
雖然沒有下雪,但校園異常美麗!
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十一
冬天到了,風漸漸變得越來越冷,陽光照在身上感覺暖洋洋的,好不愜意。人們早就套上了各種美麗時髦的冬裝,在這個冬天,就是一道亮麗的風景線。
邁進校園,校門口的小榕樹已經凋謝了,只有那些壯大一點的樹還綠著,花壇上的花兒也漸漸羞澀著正休息著,只有葉子上還有亮晶晶的露珠。
場地上,三四個同學正在做值日,看著他們認真勁兒,好像不怕東風的呼嘯。沙地上,有幾個同學正玩著單杠;跑到上,有一些健身的同學正跑著,其他同學呢?哦,他們有的正急匆匆地往各自教室跑去,走去;有的坐在教室里讀著書;還有的站在走廊上聊著天。
“零零零……”早讀的鈴聲響了,頓時,校園突然寂靜下來,沒有剛才的喧鬧了,只有那朗朗的讀書聲,此時,緊張的學習生活又開始了。
漸漸的,太陽忍不住露了出地平線了,一縷柔和的陽光照在校園中,仿佛校園穿上了金衣,照在同學的.身上,讓人感覺到一絲溫暖,沒有早晨的寒冷,覺得此刻的冬天就好比春天一樣,那樣溫暖,那樣舒服。
我喜歡,這么美,這么別有一番韻味,讓人怎么能不喜歡呢?
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十二
學校門前的大蓉樹上喜鵲在上面筑啊了窩,等待寒冬的到來。等啊,盼啊,冬天終于來了,我穿上了暖和、漂亮的棉襖,心里充滿了喜悅!來到校園,備完課,要出操了,我匆忙跑去拿旗,來到沙坑旁,按平時那樣調整好護旗手的隊列,突然發現一見冬天的禮物草坪上,沙坑竟落滿了晶瑩發亮的霜,陽光照在上面,快要化了,突然反射出一道耀眼而又柔和的光,我呆了“蕭儀要走了!”經同伴提醒才回過身來,趕緊發號施令。短短的,3分鐘的路程,我卻好四漫游了整個仙境!路旁的柳樹葉子都落光了,想一位禿頭的老爺爺。
許多不知名的小花已經凋謝了,不過聽著她們的哭訴,你依然可以想象她們在春天綻開花苞,艷麗奪目的嬌姿,是那么美,那么迷人!
不覺慢下腳步,這舉動有引起了同伴的注意“林峰,你傻了,走快點,跟不上了!”“哦”
我輕應了一聲,趕緊加快了腳步,不覺的擔心“這么多人,這下嗅大了!”
雖看不到美麗的雪景但你還是會發現冬天給你的禮物!
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十三
是多么的妖嬈迷人,多么的充滿詩情畫意!
漫步校園,只見整座校園成了銀妝素裹的世界;矗立的教學大樓披上了潔白的素裝;小松樹的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容,令我賞心悅目、心曠神怡。
“瞧!”我情不自禁不起喊出聲來,因為那兒實在是太美了,那可是冬姐姐的杰作;銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了,它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞,它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現。這一景象在我心扉中隨心所欲,像一曲婉轉、悠揚、清新的.樂曲,又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了,不醉才怪呢!
看!這兒又是一處美麗的風景。那火紅的楓樹,它總是以飽滿的精神,似火的熱情感染著我,激勵著我。你瞧,它身上的霜像玉一樣潔,像銀一樣白,像煙一樣輕,像柳絮一樣柔,真是美不勝收。
時間過得真快,東方已露出了魚肚白,不一會兒,太陽公公就露出了笑臉。一瞬間,冬姐姐已悄然而退。這時,校園是如此溫馨,如此迷人。
啊!我真希望永遠與這為伴。
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十四
秋姑娘帶著豐收的喜悅剛剛離去,冬爺爺就帶著他的禮物一一呼呼的北風和無數的白色精靈趕來了。
一天傍晚,天驟然變冷,陰云密布,大風呼嘯。一會兒,大朵大朵的雪花從天空飄落下來。雪花被風一吹漫天飛舞,它們飄到土地、大樹上,飄到田野里……大地換上了銀白色的盛裝,美得無法比喻呀!
第二天早上,雪還在不停地下著,我踏著厚厚的積雪來到學校。
放眼望去,校園一片白色,雪花落在圍墻上,堆在房頂上,就像一團團奶油冰淇淋。
大雪像厚厚的白色地毯,偶爾踏上了幾只小腳印,增添了幾份童話色彩。
“哈哈……”操場上,一群群孩子正打雪仗呢,“流彈”橫飛,白煙四起,打得遍地開了花。教室前面幾個孩子在堆雪人。一會兒,一個白胖胖的雪孩子就誕生了,黑眼睛,紅鼻子,胖胖的身體,大大的腦袋,像個不倒翁,真逗人!
冬天是寒冷的,但是校園里卻充滿了生機,我愛冬天,我愛。
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十五
又像一位亭亭玉立的舞女,正在抖動著她那五彩的衣裳,她是如此的美麗,美麗的讓人心曠神怡。走近一看,它的葉子像針一樣細、尖。像是在說:“別碰我,小心我扎你。”教學樓的落水管下面有幾根冰柱,冰清玉潔。如果你摸一摸,滑滑的、涼涼的。里,最活躍的還是孩子們。
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十六
寒意肅殺冰天雪地寒冬臘月冰天雪地冰凍三尺白雪皚皚。
冰天雪地風雪交加傲雪凌霜寒風刺骨寒風呼嘯滴水成冰。
寒冬臘月呵氣成霜雪滿長空漫天風雪雪花飛揚寒風怒號。
鵝毛大雪冰天雪地風雪交加傲雪凌霜寒風刺骨寒風呼嘯。
滴水成冰大雪紛飛寒風凜冽數九寒天凍手凍腳寒氣逼人。
天寒地坼雪窖冰天透骨奇寒雪虐風饕鵝毛大雪彌天大雪。
隔牖風驚竹,開門雪滿山。
牖:窗戶。風驚竹:風中帶雪,打在竹上,發出沙沙的響聲。
唐·王維《冬晚對雪憶胡居士家》。
不知庭霰今朝落,疑是林花昨夜開。
庭霰:落在庭院里的雪花。
唐·宋之問《苑中遇雪應制》。
水聲冰下咽,沙路雪中平。
唐·劉長卿《酬張夏雪夜赴州訪別途中苦寒作》。
一條藤徑綠,萬點雪峰晴。
唐·李白《冬日歸舊山》。
地白風色寒,雪花大如手。
唐·李白《嘲王歷陽不肯飲酒》。
燕山雪花大如席,紛紛吹落軒轅臺。
軒轅臺:相傳為黃帝擒蚩尤之處。
唐·李白《北風行》。
亂云低薄暮,急雪舞回風。
回風:回旋的風。
唐·杜甫《對雪》。
霜嚴衣帶斷,指直不得結。
指直:手指僵直。
唐·杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》。
云晴鷗更舞,風逆雁無行。
無行:不成行列。
唐·杜甫《冬晚送長孫漸舍人歸州》。
寒天催日短,風浪與云平。
唐·杜甫《公安縣懷古》。
斜陽疏竹上,殘雪亂山中。
唐·韓翃《褚主簿宅會畢庶子錢員外郎使君》(一作張繼詩)。
誰將平地萬堆雪,剪刻作此連天花。
唐·韓愈《李花二首》:“當春天地爭奢華,洛陽園苑尤紛拏。誰將平地萬堆雪,剪刻作此連天花。”
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十七
一月5日,下了一次五十年未見過的大雪,我的學校也結了一層無色的冰,冰上也鋪了一層厚厚的雪,整片校園像鋪了一層白色的面紗,特別神秘,十分迷人。
走到我們的大操場,上面雪被同學挖走了,只留了一層冰在上面,大家都在上面滑,并且常有人摔跤,冰面簡直變成了我們的滑冰專用場地。
我們的假山噴水池也結了一層厚厚的冰,我感覺,池里的小魚可能都凍得發抖了,好像在說:“天納,真冷啊!我們真冷啊!真希望‘白雪公主’早點走,讓春姑娘早點送來溫暖吧!”
我們學校的大松樹真是又挺拔又頑強,總是象一個高大的衛兵,在那驕傲自豪的守衛著,夏日里,它象一把撐開的傘,在那里為我們遮太陽,讓我們感覺到涼爽;雨天,它為我們遮雨,不讓我們變成“落湯雞”;現在,它為我們遮擋鵝毛大雪……這顆頑強的松樹,像水火不入似的,挺拔的屹立在那里,天天陪伴著我們。
我走到校園的石榴樹旁,石榴樹全枯萎了,可是還能感覺到它身體里蘊藏的沸騰,新的`生命馬上就要展現出來似的。
我們如此美麗,今年的冬天,你會來看看嗎?
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十八
是極美的。
落日的余輝懶洋洋地爬過山那潔白而光滑的肌膚,曖曖地照在這片靜謐的大地上,照在書聲朗朗的校園里。天邊的云兒飄過,像是在追隨同伴的腳步。
校園的初冬有些異常的冷,天空中只有一絲風似牽著的線,牽著霏霏瑞雪,但這些白嫩的粉蝶似的雪,似乎是害羞,總是不敢跑下來與人們嬉鬧,只是悄悄地躲在白里透紅的云彩里看著同學們玩耍嬉笑。仰頭望,這些風像調皮的孩子永不疲倦地與我嬉戲,拂著我發熱的臉龐。我發現時間已過,匆匆跑進教室。風還沒玩累,繼續一一跟校園里的花草樹木打招呼,直到太陽招呼她回家,才依依不舍地告別。
早晨,冬霧彌漫。霧散之后,便開始大聲晨讀。讀著讀著,不知不覺就下課了。我不由得往窗外望去。瞧瞧,校園真美啊!那青松的針葉上,凝著一層厚厚的白霜,仿佛身在仙境,散發著透明而神圣的光,神秘而又令人向往,像是一樹樹透著神秘色彩的秋菊;那落葉喬木的枝條上裹著銀白色的絲帶,宛如一株株白玉雕似的春華而秋實的樹;垂柳銀絲飄蕩,灌木叢都成了潔白的珊瑚叢,千姿百態,令人撲朔迷離,恍惚置身于童話世界中。
不知名的銀色小物在校園中飄飄灑灑紛紛揚揚。不一會兒,地上便有薄薄的一層。我走在校園的小路上,尋思著寫作思路,地上薄薄的一層便為我唱出歡快的足音,伴著足音,我盡可展開想象的羽翼,去追尋自己心中美好的回憶,去擁抱自己心中的幸福!
我深吸一口氣,一股涼浸浸甜滋滋的花香浸入我的心脾。我不由得想到一顆純潔的心,我忽然覺得校園是那樣純潔,那樣美好。臨近期末,我們深夜寒窗苦讀,為的就是能在眾多的人中脫穎而出。在初冬的校園里,我們不懼寒風,不忘初心,堅信勝者為王的道理,它的背后便是努力!在這個冬天,考出理想的成績,不辜負親人與師長的期望,更是為了做最好的自己。
走在初冬的校園里,看著美如畫的校園,我剎那間明白了什么,腳步更加輕快,但帶著不同尋常的堅定!十年樹木,育社會棟梁;百年育人,育經緯之才。吶喊時刻,聆聽青春,我們要用拼搏向青春致敬。
校園的冬天冬季的校園(通用19篇)篇十九
是一個富有生機的;夏天的校園,充滿活力;秋天的校園,掛滿笑意;,則另有一番情趣!
瞧!校園四周,教師多多,一顆顆梧桐樹雖然已經落光了葉子,只剩下枝枝杈杈了,可是仍然顯得威風壯觀。它們凝神佇立在寒風中,好像一位堅守哨位的戰士,精神抖擻。
看!那路兩旁的青松翠柏,整整齊齊,像兩條綠色的.綢帶,在這寒冷的冬天里,為我們的校園增添了幾分的色彩啊!
要下雪了。紛紛揚揚的雪花,滿天飛舞,一下子,整個校園都變成了綠色雪花的世界了。地面變成了“綠色的雪毯”,房子鋪滿了“雪花的棉絮”,那梧桐樹上開滿了“白色的梨花”,大樹上,樹枝上掛滿了“白色的雪球”和“條條銀條”,遠遠望去,玉樹瓊枝,粉妝玉砌,充滿了詩情畫意啊,好一個潔白無暇的校園啊!
同學們跑出了教室,涌向了操場里,美麗的身影和歡快的笑聲,又給校園的景色增添了新的“雪花”容雪地上了,五顏六色的身影像彩蝶般輕盈跳躍著呢。一片沸騰的景象。堆雪人也有,打雪仗也有,丟沙包也有,踢毽子的也有,滑滑梯的也有,蕩秋千的也有,跳繩的也有……你玩你的,他玩他的,熱鬧極了,歌聲,笑聲,傳便了整個校園,溝通著人們的彼此心靈啊。
啊!,是那樣的美麗,是那樣的可愛呀。我們歡迎你的到來!