優秀作文是一種藝術形式，具有獨特的觀點和文采，能夠引起讀者的共鳴和思考。小編為大家搜集了一些各類優秀作文的精彩摘錄，希望能夠引起大家的思考和共鳴。
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇一
今年的冬天不是那么的冷，有時還起了太陽，我多么希望下一次雪呀!一次，一次也行，我經常想起一年級時我們還在一起堆雪人呢!不過現在的冬天也挺好，只用穿一件毛衣、一件羽絨衣和一條棉褲。不用增加也不用減少。校園里現在應該是綠色的吧!常青樹、桂花樹……還有綠風衣。
我常常望著窗外的小鳥嘰嘰喳喳，銀杏樹光禿禿的，沒鳥在上面建巢是因為沒葉子很冷清吧!我們在跑步，跑好了之后，一陣冬風吹來好像在給我們扇風呢!
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇二
最近，流金鑠石的天氣不再，只剩下寒風刺骨、細雨紛紛。我的身體冷的直發抖，牙齒也不停的打顫，手腳長出雞皮疙瘩，連汗毛都豎起來了。但是我不擔心，因為我有抗寒法寶。
運動是一種法寶，我最常用的是踢足球，在足球場上奔馳，跟對手一起比賽，單腳一射門，原本像冰塊般的身體，馬上就如火焰一樣熱，不但讓我從里到外溫暖起來，還讓我精神抖擻。吹電暖爐也是一種法寶，插上插頭，一按開關，柔柔的熱風吹來，冷呼呼的寒風彷佛被趕走了，感覺自己就像在烤箱里，連洗澡的時候都不覺得冷。如果要出門，穿上毛衣、披上圍巾、戴上手套、拿著暖暖包，身體就立即暖烘烘的，像在夏天一樣，反而要擔心會不會熱到揮汗如雨呢!
我有這些法寶可以驅寒，就能夠對抗冬天這個大怪物，讓他頓時消失得無影無蹤，這樣一來，在冬天也能很舒服了。
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇三
當秋天的最后一片黃葉飄零時，冬的腳步來了。這是森林學校在本學期的最后一堂課。山羊老師正在給小動物們講解關于冬天如何搭棚種蔬菜糧食的課程。大家聽得聚精會神，只有小豬正伏在課桌上呼呼大睡。他大概夢到了什么好吃的東西，正饞得流口水呢!
第二天，太陽暖洋洋地照著大地。小動物們正趁著好天氣趕緊搭棚種糧食蔬菜。大家忙得熱火朝天，不亦樂乎。只有小豬坐在家門口發愁。為什么呀?因為它昨天沒好好學習，今天就不會搭棚種菜。
小豬坐了一會兒，心想:這么暖和的天氣，多適合睡懶覺呀!我不會搭棚就不會，反正看樣子今年冬天也不冷，我的糧食還有些，先舒舒服服地睡幾天再說。于是就又心安理得地打起鼾來了。就這樣過了幾天舒適日子。有天早晨，小豬從床上凍醒了。起來一看，窗外寒風凜列，屋檐上掛著長長短短的冰條。
小豬打了個哆嗦，趕緊生火做飯。可儲藏室里糧食沒了，生火的柴也沒了。小豬又打了個哆嗦，又驚又急地一屁股坐在地上。小豬又冷又餓，它后悔極了!
如果自己能讀書認真點，勤快點，就不會落到這個地步了。它在后悔中昏昏沉沉地睡著了。
不知過了幾天，小豬己餓得不省人事了。迷糊中，突然，清脆的門鈴聲響起了!小動物們一擁而入了。大家說:“小豬，我們看你來了。”小兔帶來了大大的紅蘿卜，白蘿下。小羊帶來了青青的草。巧手的小熊還帶了香甜的煎餅。有的小動物還帶來了御寒的冬衣和棉被。
昏昏沉沉的小豬在大家的照顧下終于清醒了。它眼里蓄滿了感激和后悔的淚水。小豬說:“你們怎么想起來看我了?”小動物們七嘴八舌地說：“天冷了。我們知道你肯定沒有過冬的糧食衣物，所以就送些給你。”班長小熊說：“小豬，我們只能送這么多給你。要想豐衣足食，還得自己動手哇!”小豬不好意思地說：“我不會搭暖棚。”調皮的小猴子怪腔怪調地說：“你現在相信我的那句名言吧!學好真知識，不怕沒本事!”大家被逗得哈哈大笑起來了。小熊班長說：“從明天起，我們一起教你搭暖棚種蔬菜糧食。”小豬高興地說：“保證學好真知識，做個好小豬。”大家笑看鼓起掌來。
“孩子們，”山羊老師不知什么時候進來了。他語重心長地說：“你們做得對。受人以魚，不如授人以漁。這才是真正的幫助同學啊!”屋里又響起了響亮的掌聲。
第二天，太陽終于露出了暖暖的笑臉。小豬一邊擦著滿臉的汗水，一邊看著面前自己親手搭的整齊堅固的暖棚，看著暖棚里微微點頭的白菜等蔬菜，嫩綠嫩綠的，真美!小豬高興地笑了。
這個冬天，很溫暖。
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇四
我愛百花盛開的春天，我愛枝繁葉茂的夏天，我愛果實累累的秋天，但是我更愛雪花飛舞的冬天。剛下過雪，地上白茫茫的，像鋪上了一條潔白無暇的地毯。我踏著積雪走進。
啊！真美呀！
看！這雪后的校園，像童話般的冰學世界。房子蓋上了白玉瓦，小樹變成珊瑚枝……同學們在堆雪人，打雪仗。歡聲笑語，十分熱鬧。風吹來了，樹上的雪飄飄悠悠的落下來，像滿天晨霧，又像潔白盛開的鮮花，使整個校園充滿了神秘感。
落光了樹葉的柳樹掛滿了亮晶晶的銀條，槐樹披上了美麗的新衣。榆樹穿上了美麗的銀裝。太陽出來了，把地上的雪照的更加潔白晶瑩。雪，這冬天的使者，給美麗的校園增添了無限生機。
里，你會驚奇的發現。這里的小麻雀多么活潑。他們在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。給寧靜的氣氛增添生機。用歌聲來迎接和贊美這冬天的使者＿＿＿雪。
我愛冬天因為它能激勵我奮勇向前，磨練我的意志。
啊！真美啊！
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇五
瞧，冬姑娘在雪中翩翩起舞呢！被大雪壓斷的竹了發出“啪啪”的脆響，像是在給冬姑娘的舞蹈伴奏。
早晨，冬霧迷漫。我起床的時候，大地還是一片朦朧，不一會兒就大雪紛飛了。一片片雪花白得像棉花一樣，樹上堆滿了閃閃發光的雪，地上也堆滿了雪，小草們都披上了雪白的棉衣。
上午課間休息，同學們在操場上打雪仗、堆雪人，可有趣了！我們把雪捏成雪球炮彈向別人射去，只是，下雪天不可以打乒乓球，真傷心！
校園真美呀！到處銀裝素裹，像一幅看不夠的畫卷；校園真白呀！操場披上了白衣，屋頂被冬姑娘撒了一層白粉，到處像新刷的一樣；校園真潔呀！矗立的大樓換上了干凈的新裝，到處一塵不染，我們在校園里盡情地玩耍。
第二天，屋瓦結了長長的晶瑩剔透的凝冰。我和小伙伴們把凝冰拿去玩，我的手都凍得通紅，也舍不得丟了，因為我喜歡冬天的任何事物！
我愛你——，希望你永遠陪伴著我們！
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇六
變化最大的是各種各樣的樹木和花草，柳樹的葉子再也不象夏天那樣茂盛了，到了冬天，樹上的葉子連一片也沒有了，只有一些簡單的枝椏了；爬山虎也和柳樹一樣只有枝了；校園里的很多樹都沒有了葉子了；操場上的小草再也沒有了往日的精氣神，脫下了翠綠的外衣，換上了枯黃的冬裝；楓樹的葉子變紅了，只有松樹柏樹比夏天更加蒼翠了。冬天，校園的樹木都露出了本來的面目。
我們放假回來，學校里有許多的積雪，到了大課間，我們都興高采烈地到操場上玩雪，有的打雪仗，有的堆雪人，有的用腳滑雪。最好玩的是打雪仗，趁人不注意，把一個大雪球扔到對方身上，被打的滿臉都是雪，活像一個“大雪人”，這時，對方也不示弱，立刻抓起了一把雪反扔回去，對方也成了“大雪人”，連頭發都白了。雪真是太好玩了。
這就是，有點蕭條也有一些快樂。
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇七
寒冷的冬天來到了，孩子們都穿上了厚厚的棉衣、棉褲，每天起床穿衣的環節成了教師最忙碌、緊張的時刻，說它像“打仗”一點也不過分。
經過實踐，我們了一個小竅門，即每天幼兒起床穿衣后及時實施“檢查四部曲”：
1．看領子。檢查一下幼兒的衣服共有幾個領子。
2．找袖子。看一看幼兒兩只手各有幾只袖子。
3．摸褲腰。摸一摸幼兒有幾條褲腰。
4．數褲管。數一數幼兒每只腳有幾只褲管。
這種方法只要半分鐘就能檢查完一個孩子，既方便又快捷，而且準確率高。
該方法在全國推廣使用后，再也沒有發現孩子穿錯衣服褲子的現象。孩子的健康有了保證，家長也滿意了。
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校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇八
漫步校園，只見整座校園被銀妝素裹；矗立的教學大樓披上了潔白的素裝；小松樹的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。
“瞧！”我情不自禁不起喊出聲來，因為那兒實在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉、悠揚、清新的樂曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了，不醉才怪呢！
看！這兒又是一處美麗的風景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。
時間過得真快，東方已露出了魚肚白，不一會兒，太陽公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時，校園是如此溫馨，如此迷人。
啊！是那么的妖嬈迷人，那么的充滿詩情畫意！我真希望永遠與這為伴。
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇九
校園的冬天是寒冷的，喧鬧的，又是充滿情趣與活力的。
冬天里刮著大風的時候，校園里靜靜的，除了風吹樹梢的聲音，再沒有一點喧鬧的場面，只聽到同學門朗朗的讀書聲。高大的教學樓在風中像一個宏偉的巨人，護衛著整個校園，它的南面是實驗樓，五星紅旗在兩樓之間高高飄揚，莊重而嚴肅，構成了校園一道不尋常的風景。
我們的校園是我們的樂園。同學們在校園里追逐嬉戲的場景，是校園的第二道美麗的風景線。一到課間，同學們都趕趟兒似的沖出教室，有的打沙包，有的跳皮筋，有的做游戲，校園里頓時成了一片歡樂的海洋。
最妙的是下點兒雪，校園成了一個瓊妝素裹的世界。上課的時候，校園仿佛在雪里沉睡，綠色的冬青被雪染成了銀白色，接受這潔白天使的呵護。雪仿佛像一個大棉被，覆蓋著整個校園，使同學們的讀書聲也充滿了無限的暖意。下課了，校園里立刻沸騰起來，歡鬧聲打破了校園的沉靜，操場和體育樂園很快變成了一個雪中娛樂場，同學們有的堆雪人，有的打雪仗，還有的在雪中打滾、賽跑，有的甚至在雪地上跳起了舞。低年級的小同學在老師的帶領下，玩起了老鷹捉小雞的游戲，歡笑聲此起彼伏，響徹校園的每一個角落。這時候的校園人人都像趕集似的，來欣賞著美麗校園的奇特一景。
老師組織同學們出來掃雪了，一邊掃還一邊在談笑風生：今年真好，下了好幾場雪，莊稼一定大豐收，農民們就不用犯愁了。旁邊的老師接過來說，這雪景還可以讓同學們陶冶情操呢!聽到這兒，我們真想說：老師啊，咱們不要掃雪了，給我們留一個潔白的世界吧!
放寒假時，爸爸媽媽帶我們到操場上去玩雪，我和弟弟在雪地上打雪仗、打滾兒，爸爸就在一邊給我們拍照。我印象最深的是和爸爸媽媽一起堆雪人。我們堆起一個雪人，用蘿卜給它按上眼睛、鼻子和嘴巴。欣賞著我們的杰作，我和弟弟擁抱在一起，一會兒給雪人拍照，一會兒圍著它跳舞，歡笑聲像一串串閃亮的珍珠，撒在美麗的校園里。
翻飛的雪花，刺骨的寒風，在我的眼中，冬就是這樣的。但當11月的冬天姍姍來到校園里的時候，卻不是那么寒氣逼人，而是充滿了詩意的美。
冬天來了，天顯得格外籃，藍得甚至有些透明，浮云朵朵，好像是一種點綴。在蔚藍色的天空映襯下，校園里的銀杏更顯得挺拔有力，枝干上長滿了脆脆的黃葉。哦，春天時的綠意全無了。一片片的黃葉如一張張小手，似一只只蝴蝶，像一把把扇子。風一吹，銀杏的枝丫便歪到一邊，像個孩子似的發出風鈴般的笑聲，風兒還不甘心，他撓著銀杏的癢癢，直到銀杏樹笑出了眼淚，這些“眼淚”就是落下的葉子，它們在風中旋轉，舞蹈，然后落下。于是整個草坪上全是亮閃閃，金晃晃的“眼淚”了。
操場欄桿旁的法國梧桐，也不約而同地釋放生命的輝煌。滿天滿地，全是一派黃色，它的葉子大的是我兩個手掌那么大，最小的卻只有一點點，大小不一，形態也不完全相同。最令我青睞的還是這些梧桐的色澤。有的呈土黃，有的呈絳紅，有的上端是黃色，下端卻還是嫩綠，有的一片葉子上有三種顏色的漸變……每每走到這里，我總是忍不住想要駐足觀望。
校園里的中央草坪有一些小草還頑強地維持著最后的綠意，在一片枯黃從中，它們顯得分外美麗。草坪上噴泉里的小魚，全然不覺外面的冷，游得正歡，這綠草，這小魚，不就是我們的寫照!我們近乎貪婪地吮吸知識的甘霖，在何時都充滿朝氣與蓬勃的生命力!操場上的脫去棉襖的學生，一個個摩拳擦掌，男生們或抱著足球，或抱著籃球，頭上的汗珠落在塑膠跑道上，與冬天近乎寒冷的天氣形成反差，操場上因為有了他們賣力的奔跑，因為有了他們颯爽的英姿，整個冬天便不再死氣沉沉，而是顯得充滿活力與熱情。
校園里的冬天，藏在一點一滴中;校園里的冬天，沒有什么一片白色，而是金黃遍地;校園里的冬天，顯得優雅而熱鬧!
冬天的風吹著，百年銀杏，法國梧桐，還有同學們的歡聲笑語交織在一起，編織出美麗而詩意的——冬天的校園!
一陣凜冽的風吹過，我終于深切的體會到，秋天已從表盤上脫落，而冬天，卻不知不覺的悄然而至。
冬天不同于其他三個季節，它沒有春天的溫婉嫵媚;沒有夏天的熱情奔放;也沒有秋天的凄涼妖冶。它有的，是一種平淡、不起波瀾的冷靜，是一種萬事經時間的輪回而沉淀的從容;是一種永無法用語言來形容的悲涼和寂寥。
校園的這個冬天，有些壓抑，有些郁郁的沉悶，或許是因為近年關還沒見到雪的身影吧。同學們心心念念堆雪人打雪仗的希望眼看就要落空，誰還能興奮起來呢?也或許是因為冬天的校園里，再也看不到一絲嫩綠的影兒?諾大的校園，歡聲笑語仿佛也帶著一些勉強的偽裝。冬天，是春天生命的結束嗎?或許，是季節輪回的終點?佇立在路旁的樹木，默默無言，似乎也比平時多了一點灰敗的氣息。
昔日歡快的同學們，到了冬天，也不再如夏天般奔放了，為什么呢?是冬天的冷靜渲染了他們的心情嗎?還是心中的熱望得不到宣泄的失落呢?就連在大課間，也都沒有了追逐打鬧的身影，冬日的校園，真的太沉寂了。
校園里，冬天的氣息濃郁又憂傷，沒有雪的點綴，沒有鮮活的葉兒，它——無可奈何，卻又毫無辦法。
唯一，一直陪伴它的同學們，給它最后的撫慰，這一絲絲溫暖，使它不曾絕望，也是它僅剩的一點精神寄托。
這就是校園的這個冬天，沉靜、悲傷、寂寥，時不時給人一絲抑郁的感覺。
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇十
小朋友基本上都不穿校服了，都穿上了自家的羽絨服、棉褲。上體育課的時候，我們在操場上奔跑，遠遠望去，我們那嬉戲的身影猶如一只只花蝴蝶。這還給校園增添了不少生機和色彩呢。
現在我們早上呼吸的`時候，只要張著嘴，一些白氣就會從嘴巴里跑出來。
雖然沒有下雪，但校園異常美麗！
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇十一
冬天到了，風漸漸變得越來越冷，陽光照在身上感覺暖洋洋的，好不愜意。人們早就套上了各種美麗時髦的冬裝，在這個冬天，就是一道亮麗的風景線。
邁進校園，校門口的小榕樹已經凋謝了，只有那些壯大一點的樹還綠著，花壇上的花兒也漸漸羞澀著正休息著，只有葉子上還有亮晶晶的露珠。
場地上，三四個同學正在做值日，看著他們認真勁兒，好像不怕東風的呼嘯。沙地上，有幾個同學正玩著單杠;跑到上，有一些健身的同學正跑著，其他同學呢?哦，他們有的正急匆匆地往各自教室跑去，走去;有的坐在教室里讀著書;還有的站在走廊上聊著天。
“零零零……”早讀的鈴聲響了，頓時，校園突然寂靜下來，沒有剛才的喧鬧了，只有那朗朗的讀書聲，此時，緊張的學習生活又開始了。
漸漸的，太陽忍不住露了出地平線了，一縷柔和的陽光照在校園中，仿佛校園穿上了金衣，照在同學的.身上，讓人感覺到一絲溫暖，沒有早晨的寒冷，覺得此刻的冬天就好比春天一樣，那樣溫暖，那樣舒服。
我喜歡，這么美，這么別有一番韻味，讓人怎么能不喜歡呢?
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇十二
學校門前的大蓉樹上喜鵲在上面筑啊了窩，等待寒冬的到來。等啊,盼啊,冬天終于來了,我穿上了暖和、漂亮的棉襖,心里充滿了喜悅!來到校園,備完課,要出操了,我匆忙跑去拿旗,來到沙坑旁,按平時那樣調整好護旗手的隊列,突然發現一見冬天的禮物草坪上,沙坑竟落滿了晶瑩發亮的霜,陽光照在上面,快要化了,突然反射出一道耀眼而又柔和的光,我呆了“蕭儀要走了！”經同伴提醒才回過身來，趕緊發號施令。短短的，3分鐘的路程，我卻好四漫游了整個仙境！路旁的柳樹葉子都落光了，想一位禿頭的老爺爺。
許多不知名的小花已經凋謝了，不過聽著她們的哭訴，你依然可以想象她們在春天綻開花苞，艷麗奪目的嬌姿，是那么美，那么迷人！
不覺慢下腳步，這舉動有引起了同伴的注意“林峰，你傻了，走快點，跟不上了！”“哦”
我輕應了一聲，趕緊加快了腳步，不覺的擔心“這么多人，這下嗅大了！”
雖看不到美麗的雪景但你還是會發現冬天給你的禮物！
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇十三
是多么的妖嬈迷人，多么的充滿詩情畫意！
漫步校園，只見整座校園成了銀妝素裹的世界；矗立的教學大樓披上了潔白的素裝；小松樹的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。
“瞧！”我情不自禁不起喊出聲來，因為那兒實在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；銀色的大操場。這時的大操場已不同往日了，它似千朵萬朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點一滴地在我眼前浮現。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉、悠揚、清新的.樂曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩。你見了，不醉才怪呢！
看！這兒又是一處美麗的風景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。
時間過得真快，東方已露出了魚肚白，不一會兒，太陽公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時，校園是如此溫馨，如此迷人。
啊！我真希望永遠與這為伴。
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇十四
秋姑娘帶著豐收的喜悅剛剛離去，冬爺爺就帶著他的禮物一一呼呼的北風和無數的白色精靈趕來了。
一天傍晚，天驟然變冷，陰云密布，大風呼嘯。一會兒，大朵大朵的雪花從天空飄落下來。雪花被風一吹漫天飛舞，它們飄到土地、大樹上，飄到田野里……大地換上了銀白色的盛裝，美得無法比喻呀！
第二天早上，雪還在不停地下著，我踏著厚厚的積雪來到學校。
放眼望去，校園一片白色，雪花落在圍墻上，堆在房頂上，就像一團團奶油冰淇淋。
大雪像厚厚的白色地毯，偶爾踏上了幾只小腳印，增添了幾份童話色彩。
“哈哈……”操場上，一群群孩子正打雪仗呢，“流彈”橫飛，白煙四起，打得遍地開了花。教室前面幾個孩子在堆雪人。一會兒，一個白胖胖的雪孩子就誕生了，黑眼睛，紅鼻子，胖胖的身體，大大的腦袋，像個不倒翁，真逗人！
冬天是寒冷的，但是校園里卻充滿了生機，我愛冬天，我愛。
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇十五
又像一位亭亭玉立的舞女，正在抖動著她那五彩的衣裳，她是如此的美麗，美麗的讓人心曠神怡。走近一看，它的葉子像針一樣細、尖。像是在說：“別碰我，小心我扎你。”教學樓的落水管下面有幾根冰柱，冰清玉潔。如果你摸一摸，滑滑的、涼涼的。里，最活躍的還是孩子們。
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇十六
寒意肅殺冰天雪地寒冬臘月冰天雪地冰凍三尺白雪皚皚。
冰天雪地風雪交加傲雪凌霜寒風刺骨寒風呼嘯滴水成冰。
寒冬臘月呵氣成霜雪滿長空漫天風雪雪花飛揚寒風怒號。
鵝毛大雪冰天雪地風雪交加傲雪凌霜寒風刺骨寒風呼嘯。
滴水成冰大雪紛飛寒風凜冽數九寒天凍手凍腳寒氣逼人。
天寒地坼雪窖冰天透骨奇寒雪虐風饕鵝毛大雪彌天大雪。
隔牖風驚竹，開門雪滿山。
牖：窗戶。風驚竹：風中帶雪，打在竹上，發出沙沙的響聲。
唐·王維《冬晚對雪憶胡居士家》。
不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開。
庭霰：落在庭院里的雪花。
唐·宋之問《苑中遇雪應制》。
水聲冰下咽，沙路雪中平。
唐·劉長卿《酬張夏雪夜赴州訪別途中苦寒作》。
一條藤徑綠，萬點雪峰晴。
唐·李白《冬日歸舊山》。
地白風色寒，雪花大如手。
唐·李白《嘲王歷陽不肯飲酒》。
燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺。
軒轅臺：相傳為黃帝擒蚩尤之處。
唐·李白《北風行》。
亂云低薄暮，急雪舞回風。
回風：回旋的風。
唐·杜甫《對雪》。
霜嚴衣帶斷，指直不得結。
指直：手指僵直。
唐·杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百字》。
云晴鷗更舞，風逆雁無行。
無行：不成行列。
唐·杜甫《冬晚送長孫漸舍人歸州》。
寒天催日短，風浪與云平。
唐·杜甫《公安縣懷古》。
斜陽疏竹上，殘雪亂山中。
唐·韓翃《褚主簿宅會畢庶子錢員外郎使君》(一作張繼詩)。
誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。
唐·韓愈《李花二首》：“當春天地爭奢華，洛陽園苑尤紛拏。誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。”
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇十七
一月5日，下了一次五十年未見過的大雪，我的學校也結了一層無色的冰，冰上也鋪了一層厚厚的雪，整片校園像鋪了一層白色的面紗，特別神秘，十分迷人。
走到我們的大操場，上面雪被同學挖走了，只留了一層冰在上面，大家都在上面滑，并且常有人摔跤，冰面簡直變成了我們的滑冰專用場地。
我們的假山噴水池也結了一層厚厚的冰，我感覺，池里的小魚可能都凍得發抖了，好像在說：“天納，真冷啊！我們真冷啊！真希望‘白雪公主’早點走，讓春姑娘早點送來溫暖吧！”
我們學校的大松樹真是又挺拔又頑強，總是象一個高大的衛兵，在那驕傲自豪的守衛著，夏日里，它象一把撐開的傘，在那里為我們遮太陽，讓我們感覺到涼爽；雨天，它為我們遮雨，不讓我們變成“落湯雞”；現在，它為我們遮擋鵝毛大雪……這顆頑強的松樹，像水火不入似的，挺拔的屹立在那里，天天陪伴著我們。
我走到校園的石榴樹旁，石榴樹全枯萎了，可是還能感覺到它身體里蘊藏的沸騰，新的`生命馬上就要展現出來似的。
我們如此美麗，今年的冬天，你會來看看嗎？
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇十八
是極美的。
落日的余輝懶洋洋地爬過山那潔白而光滑的肌膚，曖曖地照在這片靜謐的大地上，照在書聲朗朗的校園里。天邊的云兒飄過，像是在追隨同伴的腳步。
校園的初冬有些異常的冷，天空中只有一絲風似牽著的線，牽著霏霏瑞雪，但這些白嫩的粉蝶似的雪，似乎是害羞，總是不敢跑下來與人們嬉鬧，只是悄悄地躲在白里透紅的云彩里看著同學們玩耍嬉笑。仰頭望，這些風像調皮的孩子永不疲倦地與我嬉戲，拂著我發熱的臉龐。我發現時間已過，匆匆跑進教室。風還沒玩累，繼續一一跟校園里的花草樹木打招呼，直到太陽招呼她回家，才依依不舍地告別。
早晨，冬霧彌漫。霧散之后，便開始大聲晨讀。讀著讀著，不知不覺就下課了。我不由得往窗外望去。瞧瞧，校園真美啊！那青松的針葉上，凝著一層厚厚的白霜，仿佛身在仙境，散發著透明而神圣的光，神秘而又令人向往，像是一樹樹透著神秘色彩的秋菊；那落葉喬木的枝條上裹著銀白色的絲帶，宛如一株株白玉雕似的春華而秋實的樹；垂柳銀絲飄蕩，灌木叢都成了潔白的珊瑚叢，千姿百態，令人撲朔迷離，恍惚置身于童話世界中。
不知名的銀色小物在校園中飄飄灑灑紛紛揚揚。不一會兒，地上便有薄薄的一層。我走在校園的小路上，尋思著寫作思路，地上薄薄的一層便為我唱出歡快的足音，伴著足音，我盡可展開想象的羽翼，去追尋自己心中美好的回憶，去擁抱自己心中的幸福！
我深吸一口氣，一股涼浸浸甜滋滋的花香浸入我的心脾。我不由得想到一顆純潔的心，我忽然覺得校園是那樣純潔，那樣美好。臨近期末，我們深夜寒窗苦讀，為的就是能在眾多的人中脫穎而出。在初冬的校園里，我們不懼寒風，不忘初心，堅信勝者為王的道理，它的背后便是努力！在這個冬天，考出理想的成績，不辜負親人與師長的期望，更是為了做最好的自己。
走在初冬的校園里，看著美如畫的校園，我剎那間明白了什么，腳步更加輕快，但帶著不同尋常的堅定！十年樹木，育社會棟梁；百年育人，育經緯之才。吶喊時刻，聆聽青春，我們要用拼搏向青春致敬。
校園的冬天冬季的校園（通用19篇）篇十九
是一個富有生機的;夏天的校園，充滿活力;秋天的校園，掛滿笑意;，則另有一番情趣!
瞧!校園四周，教師多多，一顆顆梧桐樹雖然已經落光了葉子，只剩下枝枝杈杈了，可是仍然顯得威風壯觀。它們凝神佇立在寒風中，好像一位堅守哨位的戰士，精神抖擻。
看!那路兩旁的青松翠柏，整整齊齊，像兩條綠色的.綢帶，在這寒冷的冬天里，為我們的校園增添了幾分的色彩啊!
要下雪了。紛紛揚揚的雪花，滿天飛舞，一下子，整個校園都變成了綠色雪花的世界了。地面變成了“綠色的雪毯”，房子鋪滿了“雪花的棉絮”，那梧桐樹上開滿了“白色的梨花”，大樹上，樹枝上掛滿了“白色的雪球”和“條條銀條”，遠遠望去，玉樹瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩情畫意啊，好一個潔白無暇的校園啊!
同學們跑出了教室，涌向了操場里，美麗的身影和歡快的笑聲，又給校園的景色增添了新的“雪花”容雪地上了，五顏六色的身影像彩蝶般輕盈跳躍著呢。一片沸騰的景象。堆雪人也有，打雪仗也有，丟沙包也有，踢毽子的也有，滑滑梯的也有，蕩秋千的也有，跳繩的也有……你玩你的，他玩他的，熱鬧極了，歌聲，笑聲，傳便了整個校園，溝通著人們的彼此心靈啊。
啊!，是那樣的美麗，是那樣的可愛呀。我們歡迎你的到來!