迎客人教案小班（優質24篇）

它包括教學目標、教學內容、教學方法、教學步驟等內容。小班教案范文涵蓋了語言、數學、科學、藝術等多個學科的教學內容。

迎客人教案小班（優質24篇）篇一

活動目標：

1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"。

活動過程：

1、情景導入。

1)與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向寶貝們介紹自己。

2)播放一段美拍視頻，導入"剪刀、石頭、布"游戲。

3)熱身，小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

剪刀，咔嚓咔嚓!

石頭，叮叮咚咚!

布，噼里啪啦!

2、學習兒歌，并進行手指游戲。

1)老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。

2)老師說歌謠，展示動作。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!

3)幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

4)幼兒表演兒歌，先集體后個別。

5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結提升。

今天，我們學習了如何用手指變出可愛的'小動物。小朋友們，回到家里，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。

教學反思：

根據對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導幼兒學會保護自己的手指。

迎客人教案小班（優質24篇）篇二

經過了小、中班的學習，幼兒對數字的認識已經有了一定的基礎。在這之前，我們已經學習過了《5以內的序數》、《5以內數的形成》等，幼兒有了初步的數與數之間存在某種邏輯關系的概念。幼兒對生活中的鄰居的關系也有了一定的認識。同時，在區角游戲中，幼兒對操作中出現的相鄰數的練習都能夠完成，只不過沒有形成相鄰數這一概念（比如在“火車接龍”的游戲中，幼兒知道3號車廂應該放在2號和4號車廂的中間，5號車廂應該放在4號和6號車廂的中間）。游戲是幼兒的生命，根據中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發展的年齡特點，幼兒所要學習的知識和法則應避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索，自己去發現，因此，在今天的活動中，我將活動設置成“數字寶寶來做客”為脈絡的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學習相鄰數的過程中，讓幼兒自主尋找數字的相鄰數，理解相鄰數的等差關系，為幼兒提供主動探索的機會。

迎客人教案小班（優質24篇）篇三

1.師：現在咱們怎樣招待客人老師呢？（部分幼兒回答：……）。

2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。（鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。）。

附歌曲：客人來了。

1=f2／4。

（6523︳1-）︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱。

客人來了，客人來了，我請客人進屋坐，倒上一杯。

客人要走了，客人要走了，我送客人到門外，點頭把手。

2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖。

茶，阿姨你好！阿姨請喝茶。

招，阿姨再見！阿姨請再來。

3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到“娃娃家”入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。（使用禮貌用語，與他人交往。促進幼兒與其他老師產生親近感。）。

4.客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說“再見！歡迎下次再來等”。（播放音樂“客人來了”在音樂中結束）。

迎客人教案小班（優質24篇）篇四

活動目標：

1.愿意用簡單的藝術方式表現自己對小動物的認識。

2.嘗試運用肢體語言模仿小動物的活動方式，發展動手能力和藝術表現力。

3.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

4.喜歡參與游戲，體驗。

活動準備：

1.收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料。

2.提供動物頭飾、服飾、手偶等，讓幼兒進行自由表演。

活動指導：

一.創設情境，播放《森林舞會》的音樂，啟發幼兒說一說音樂里有誰，它們在做什么。

二.提議班級舉行依次“小動物舞會”，引導幼兒互相討論：自己。

要表演什么動物，表演什么動物。

老師：“你們都聽過哪些與動物有關的故事?你們最想排演故事里哪只小動物呢?”

三.啟發幼兒根據各自準備的節目和所扮演的動物角色，討論都需要準備哪些道具，用什么材料來制作。

老師：“表演前我們需要什么道具?”

“服裝，頭飾，動物的尾巴，房子……”

教師進一步啟發：“我們該用什么來制作道具呢?”孩子七嘴八舌地議論開來：“可以用箱子和積木來蓋房子”，“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”，“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花。”幼兒的發言不禁令我贊嘆，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。

四.分組活動，引導幼兒根據自己的興趣，自選材料，分組進行各種動物作品的創作與準備游戲所需的道具。

五.交流分享，教師組織幼兒輪流表演節目，互相觀賞，引導幼兒議一議，說一說自己最喜歡看哪個節目，為什么。

活動反思：

從活動中可以看出，孩子們參與活動的`積極性很高，情緒愉悅，而且想象力很豐富。在表演活動中，道具是不可少的物質材料，它能吸引、激發幼兒參與游戲的愿望與興趣，教師一改以往為幼兒事先準備好各種道具的教學模式，通過讓幼兒自己動手動腦一起來制作游戲所需要的道具，讓幼兒參與到道具的設計與準備中來，使幼兒充分體會到自己是游戲的主人，感受到游戲的快樂，同時又發展了幼兒的動手能力。幼兒在表演過程中，始終保持著很高的興致，在角色互換時有出現爭搶的想象，在以后活動中，教師將進一步引導幼兒通過協商或其他方法教幼兒學會自己處理問題，避免這一現象再次發生。

小百科：動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。

迎客人教案小班（優質24篇）篇五

1、樂意參加數學游戲，在游戲中感知5以內的相鄰數的實際意義。

2、理解并能說出相鄰數之間的等差關系。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

迎客人教案小班（優質24篇）篇六

討論“做客”的相關話題，激發幼兒興趣。

——你們家經常有人來做客嗎？都是誰呀？

——客人到家里做客，我們應該做些什么呢？

——你喜歡去別人家里做客嗎？

出示圖片“客人來了-1、2”，引導幼兒理解接待客人時不太得體的行為。

1.出示圖片“客人來了-1”。

——客人來了，小女孩躲在爸爸身后，你覺得她為什么要躲起來？

——她怎么可以做得更好呢？

小結：家里有客人來了，我們要有禮貌地打招呼。

2.出示圖片“客人來了-2”。

——好朋友來了，把家里玩得這么亂，他們這樣做對嗎？

——怎么做才比較好呢？

小結：不管是在自己家，還是朋友家，玩完玩具都要及時整理。

出示圖片“客人來了-3、4”，引導幼兒理解客人來時正確的接待禮節。

1.出示圖片“客人來了-3”。

——爸爸媽媽和客人聊天，小朋友自己安靜玩玩具。

——他這樣對嗎？

小結：家里來客人時，我們可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一邊玩，都是懂禮貌的好孩子。

2.出示圖片“客人來了-4”。

——外面有人在敲門，小主人不認識他，沒開門。

——小主人做得對不對？為什么？

小結：如果小朋友一個人在家時，不能隨便給陌生人開門。

組織玩游戲“客人來了”，帶領幼兒體驗接待客人的樂趣。

1.將幼兒分兩組，一組當小客人，一組當小主人。

2.引導小主人向小客人問好，可以說“歡迎你來我家”、“見到你很開心”等。

3.鼓勵幼兒說一說小客人來家里可以怎么接待他們。

4.根據幼兒的意愿，自由選擇接待客人的方式。

5.小客人要走了，引導幼兒用“謝謝你的招待”、“今天我很開心”等話語來和小主人告別。

迎客人教案小班（優質24篇）篇七

交待游戲的玩法：把三個圈放在教室中間，把三種顏色的1-5數字卡分發給幼兒，便念兒歌便四處走，“相鄰數，真有趣，多一少一部分離?！保蠋熃又?、33,（那3的幼兒趕緊站在圈里），3的相鄰數在哪里（4和2趕緊找同色的數字站在旁邊）。

此游戲反復進行。

迎客人教案小班（優質24篇）篇八

2、師：數字2睡醒了，他走出房門，看到糖塊很高興，又看看他的相鄰數朋友也有糖塊，可是他們的數量不一樣，他想請小朋友告訴他這是為什么。

老師在版面上示范提問如下：

123。

多多多。

121314。

少少少。

345。

讓幼兒充分感知2的相鄰數之間多一少一的關系。并讓幼兒口述出來。

3、3和4的相鄰數請幼兒在操作版上操作，老師巡回指導，個別交流。尤其是能力較差的孩子。然后請幼兒之間互相說說，讓孩子和孩子互動起來。

小結：每個數都有兩個相鄰數，都比他多一少一，真有趣啊。

相鄰數，真有趣，多一少一在一起。

迎客人教案小班（優質24篇）篇九

活動目標：

1、讓幼兒學會有禮貌地做小主人。

2、學會使用禮貌用語進行交往。

3、讓幼兒懂得一些做客和待客的簡單禮節。

活動準備：

利用教室的一個角落布置成小主人的“家”。

活動過程：

一、律動《找朋友》。

請幼兒兩個結成對子，一起做律動《找朋友》。問題：這首歌都有哪些禮貌用語或者哪些動作體現出了禮貌?(敬個禮、握握手、再見)。

問題：你們喜歡自己的好朋友嗎?(喜歡)你們希望自己的朋友去你家做客嗎?(希望)。

二、情景示范：做客。

“咚咚咚……”(敲門聲)。

“咦?是誰在敲門?我來看一看!”

“誰呀?”“小韓老師!”

“我的好朋友來我家做客了!我真高興!”

(開門)“你好，小韓老師!”“你好，大韓老師!”(兩人熱情地握手、擁抱)。

“歡迎你來我家做客，快請進!”(手勢：手心向上，四指并攏，拇指與四指分開，手臂打開，作請狀)。

進屋后，“小韓老師，請坐!”(請的手勢)。

“我給你倒杯茶吧!”(倒茶)“不麻煩!”“請喝茶!”(雙手捧著茶杯，遞給客人)”“謝謝!”(雙手接過茶杯)“你家裝修得蠻不錯的!”“還好吧，簡單一些!”“你這件衣服哪買的?真好看!”“虎林買的，不值錢!”“時間不早了，我要回去了!”“再玩一會兒吧!”“不了，我告辭了!”“好吧，再見!沒事來玩吧!”“好的，也希望你去我家玩!”(主人把客人送到門外，看到客人走遠之后再把門關上)。

送走了小韓老師，和小朋友一起回顧一下剛才的情景。

聽見敲門聲，先問“請問你是誰?”確認這個人認識，才可以給他開門，防止陌生人的進入。

開門后，先問好，之后請客人進來，請坐，請喝茶，或者請客人吃一些水果，當客人提出要走了，我們要真誠的挽留一下，然后和客人說再見，歡迎再來。一定等客人走了，再關門。

三、幼兒示演。

請一組小朋友來表演做客的情景。

表演之后，請觀眾小朋友糾錯，老師講評。

四、觀看視頻《我會招待客人》。

在觀看的過程中，老師適當地講解。

觀看后提問：美美是如何招待客人的?你覺得哪些地方做得好?(教師從待客之道引導，重點是相互介紹這個地方)。

“王叔叔，這是我家鄰居，張爺爺!”

“張爺爺，這是我爸爸的同事，王叔叔!”

五、開展競賽，幼兒進行情景表演。

將全班幼兒分成“喜羊羊”隊和“灰太狼”隊。兩隊分別進行情景表演，每隊演完之后，請對方點評，聽課教師當評委，決定是否獲得禮物。最后，禮物最多的那一隊獲勝!

迎客人教案小班（優質24篇）篇十

（引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座）。

師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興？（幼：高興。）。

師：你們想怎樣招待客人老師？（幼兒：……）。

師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。

附故事：《熊貓的客人》。

今天，熊貓請朋友來做客?！昂V篤篤——”。是誰來了，在輕輕地敲門？

熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：“熊貓，你好！”熊貓說：“你好！請進來吧！請坐，請坐?！?/p>

熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：“請喝水吧！”

小白兔用兩只手接過杯子，說：“謝謝！謝謝！”

“嘭嘭嘭——”。是誰來了，把門敲的這么響？

熊貓開門一看，原來是小黑熊。

熊貓搬過一把椅子，沒等它說“請坐”，小黑熊已經坐在床上了。

熊貓端來一杯水，對小黑熊說：“請喝水吧！”小黑熊看也不看，說：“我不喝，我要搭積木！”

熊貓說：“那我們一起搭小橋，好嗎？”小白兔說：“好?！毙『谛苷f：“不，我要自己搭房子！”

于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。

熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。

“嘩啦”一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：“熊貓，再見！明天請你到我家來玩！”

熊貓高興地說“我一定來！”

迎客人教案小班（優質24篇）篇十一

（小白兔輕輕的敲門；向主人問好；用兩只手接茶杯，并說‘謝謝’；不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的時候給主人說‘再見’，并邀請主人明天到自己家玩。）。

2.哪位客人沒禮貌？為什么？

（小黑熊使勁敲門；沒有向主人問好；隨便坐在主人內的床上；主人請喝茶也不說‘謝謝’；隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說‘’對不起；走的時候不給主人打招呼，不說‘再見’。）。

3.小兔請小黑熊做客了嗎？為什么？

4.你們到別人家去做過客了嗎？你們是怎樣做的？（請個別幼兒說一說自己的做客經驗）。

5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的？（引導幼兒說出：“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“請吃….”、用兩只手端茶或食物給客人等等）。

6.客人要走了，你們怎樣做？（給客人說“再見”，把客人送到門口，并說“請再來”）。

迎客人教案小班（優質24篇）篇十二

1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

2.能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產生親近感。

3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。

4.培養幼兒動手能力和合作、分享精神。（此目標在區域活動中體現）。

迎客人教案小班（優質24篇）篇十三

1、學習待客禮節，會使用禮貌用語。

2、培養小主人的意識。

到小朋友家做客的經驗。

活動一、電話邀請。

設疑：如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話?

活動二、招待客人。

1、師生共同布置教室。

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動中激發幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流。

文檔為doc格式。

迎客人教案小班（優質24篇）篇十四

1、初步了解一些做客的簡單禮儀。

2、體驗游戲中當文明小客人的快樂。

3、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

重點難點。

1、在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。

2、初步了解一些做客的簡單禮儀。

活動準備。

幼兒已學會兒歌《有禮貌的小客人》。

活動過程。

一、導入。

教師談話導入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）。

二、學習禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀。

（二）教師總結并鼓勵。

（三）教師創設做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣。

三、結束活動。

把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。

迎客人教案小班（優質24篇）篇十五

1．初步學會做客的簡單禮節。

2．學會用禮貌用語與人交往。

3．喜歡參與集體活動。

1．小動物的頭飾若干個。

2．小盤子，小杯子若干個。

3．一籃玩具、圖書、布娃娃。

4．自制小電視。

5．娃娃歌。

1．回憶性談話。

（1）小朋友，你們的'爸爸媽媽有沒有帶你們去別人家做過客呀？

（2）你們去別人家的時候都做些什么事？

1．學習有禮貌的問候主人。

（1）小朋友，你們到別人家做客時會先做什么事？

（2）敲門是怎么敲的？

（3）是輕輕的敲還是用手用力的拍打門啊？

（4）如果別人家有門鈴，你又會怎么做？

（5）門開了，小朋友要怎么和主人打招呼？

（6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見到主人要說：“您好！”見了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”

2．學會有禮貌的與人交談

（1）小朋友，你在做客的時候，主人有沒有請你玩玩具，吃東西呀？你要對他說什么？

（2）別人的家里好漂亮，小朋友一定很想參觀參觀，你們要怎么對主人說呢？

（3）沒有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎？

（4）小朋友在做客的時候，如果主人邀請你干什么，就要對主人說：“謝謝！”想要做其他的事情時也要先問主人“我能不能這樣做?！钡戎魅苏f可以后，才可以去做那件事。

3．有禮貌的與人告別。

（1）天黑了，小朋友離開主人家的時候要和主人說什么？

（2）你們會謝謝主人招待你們嗎？

（3）要不要也邀請主人到你們家里做做客？你怎么邀請他。

（4）剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時的表現，老師發現小朋友都很有禮貌，都會對主人說“您好！”“謝謝！”和“再見！”還會邀請主人也到自己家做客，小朋友都很能干。

1．介紹游戲

（1）小朋友，今天我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。

2．講解游戲玩法。

（1）小動物們要去兔媽媽家做客了，小動物都要做一個有禮貌的小客人。到兔媽媽家時要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動物的時候，小動物要說“謝謝！”等離開兔媽媽家時，千萬不要忘了說“再見！”

（2）兔媽媽邀請了小動物來家里做客，小動物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀？

（3）老師要看一看，誰是最有禮貌的小客人。

（4）請小朋友戴上動物頭飾，我們要去兔媽媽家了。

（5）有禮貌的小動物不吵也不鬧。

3．開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。

（1）小動物你們好，歡迎你們來我家做客，快請進。

（2）我要邀請小貓吃魚；我要邀請小狗玩玩具；我要邀請小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）

（3）小動物再見，歡迎你們下次再來玩。

（4）游戲可重復玩。

（5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時都很熱情的打招呼，說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個有禮貌的小客人。

迎客人教案小班（優質24篇）篇十六

活動目標：

1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協調的能力。

2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。

活動重難點：

練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協調的能力。

活動準備：

1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經驗。

2、大皮球若干。

活動過程：

一、老師出示皮球。

1、師以游戲口吻交代游戲名稱：“熊貓滾球”。

2、請一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對方，等對方把球滾過來時，再兩手分開將球接住。

二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。

1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。

2、老師巡回指導，根據實際情況，提醒幼兒調整兩人之間的距離，同時糾正不當的玩法。

三、鼓勵滾接成功的幼兒，并請他們示范表演。

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迎客人教案小班（優質24篇）篇十七

活動目標：

1、練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協調的能力。

2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。

3、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

練習雙人近距離滾接皮球，提高手腳協調的能力。

活動準備：

1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經驗。

2、大皮球若干。

活動過程：

一、老師出示皮球。

1、師以游戲口吻交代游戲名稱：“熊貓滾球”。

2、請一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對方，等對方把球滾過來時，再兩手分開將球接住。

二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。

1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。

2、老師巡回指導，根據實際情況，提醒幼兒調整兩人之間的距離，同時糾正不當的玩法。

三、鼓勵滾接成功的幼兒，并請他們示范表演。

活動反思：

掌握滾球的要領后，我引導孩子們拉開距離進行滾球，這對于他們來說，就有一定的挑戰性了。一是滾得時候要有目標性，要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。

感受成功，讓孩子愛上體育活動吧!

迎客人教案小班（優質24篇）篇十八

初步了解一些做客的簡單禮儀。

體驗游戲中當文明小客人的快樂。

在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

發展幼兒邏輯思維能力。

重點難點。

在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人。

初步了解一些做客的簡單禮儀。

活動過程。

一、導入。

教師談話導入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）。

二、學習禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀。

（二）教師總結并鼓勵。

（三）教師創設做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣。

三、結束活動。

把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽。

迎客人教案小班（優質24篇）篇十九

尊敬的葉先生、劉主席、印來恩·貝克爾副市長、來自樸次茅斯市的各位女士們、先生們：

大家好!

今天我們高興地迎來了英國樸次茅斯市訪問團的各位友人。

從大西洋東岸到中國大興安嶺之巔，千山萬水隔不斷，真摯友情總相連。

在此，我代表阿爾山市委、市政府設晚宴對各位嘉賓的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的問候。

阿爾山市是以旅游業為主導產業的新興城市，擁有豐富的旅游資源。

建市幾年來，阿爾山市依托得天獨厚的資源優勢，實施“旅游立市、興市、富市、強市”戰略，使以旅游業為主導產業的各項事業取得了飛速發展。

200x年，我市確立了1-2年內建設成中國內陸綜合性旅游度假區，3-5年內打造國際型旅游名城的'奮斗目標。

為了讓世界更好地認識阿爾山，阿爾山始終堅持積極發展對外交流與合作，先后邀請了來自法國、德國、奧地利的專家來阿爾山考察，這些專家為阿爾山發展旅游業、加強環境保護提出了許多寶貴意見。

為了讓阿爾山走向世界，我市正在積極建設中蒙國際季節性口岸，口岸的開通，將使中國東北經濟區與歐洲的距離顯著縮短，兩地的交流將會進一步加強。

請各位嘉賓轉告你們的朋友，開放的阿爾山歡迎來自五洲四海的友人，我們相信，互信就能“海內存知已”，合作將使“天涯若比鄰”。

女士們、先生們，你們不遠萬里來到阿爾山，在瀏覽風光之余，希望大家能為我市的發展留下寶貴意見，您的建議將會更好地促進阿爾山的發展。

同時也衷心祝愿阿爾山的山水人情能為您帶來愉悅的心情和美好的回憶。

最后，讓我們一起為各位嘉賓、各位朋友的身體健康、旅程順利：干杯!

迎客人教案小班（優質24篇）篇二十

本人煩惱的就是有蟲子到我的地方來。可最近卻偏有一種長著奇形怪狀的，金黃色身體的蟲子常常到我這兒打擾我。

那些蟲子，有些爬到墻上、有些爬到桌上，有些膽大，還能爬到我的身上，臉上。我不廢力就用紙殺死了幾十只。蟲子是沒了，但我的桌上、墻上卻全是蟲子的尸體。

這些蟲子是我“不受歡迎的客人”。

迎客人教案小班（優質24篇）篇二十一

（一）活動目標：

1.理解歌詞內容，初步學會有表情地演唱歌曲。

2.學習用動作表現歌曲內容，感受禮貌待客的愉快心情。

（二）活動準備：

1.課件ppt。

2.磁帶及錄音機。

（三）活動過程：

1.歌曲復習：《秋天》。

來了那么多的客人老師，讓我們用好聽的聲音給他們唱首歌吧！

2.欣賞歌曲，提問：

師：你們家有沒有來過客人呀？客人來了，你都是怎么做的？小紅家也來了客人，可是小紅的媽媽不在家，小紅會怎么做呢？我們一起來聽一聽吧！

（1）客人來了，媽媽不在家，小紅是怎么做的？（根據幼兒回答，出示相應圖片，教師用歌曲內容歸納孩子的回答）。

（2）媽媽還沒有回來，客人要走了，小紅又是怎么做的？（根據幼兒回答，出示相應圖片，教師用歌曲內容歸納孩子的回答）。

3.熟悉旋律，學唱歌曲。

（1）幼兒完整聽歌曲。

（2）教師帶領幼兒跟著琴聲唱一遍。

師：小朋友們說得真好！接下來讓我們一起跟著鋼琴來試著唱一唱吧，注意聽清楚間奏，間奏的地方不用唱哦。我們要用優美的聲音來唱，就像講故事一樣，聲音美美的、柔柔的。

（3）師生共同學唱歌曲。

師：小紅是一個懂禮貌的孩子，那我們小朋友是不是一個有禮貌的孩子呢？有禮貌的孩子臉上帶著甜甜的微笑，聲音輕輕的！讓我們坐得直直的，聲音美美地再來唱一遍吧。

（4）給歌曲取題目。

師：這首好聽的歌曲還沒有題目呢？我們來給它取一個吧！誰來試試看？

4.表演歌曲。

（1）幼兒跟著老師一起表演。

“我們都是有禮貌的孩子，現在讓我們邊唱邊配上好看的動作吧?！?/p>

（2）請個別幼兒進行表演。

“現在我們請幾個小朋友上來表演一下吧！小主人，一定要熱情地招待客人哦！其他小朋友可以和他們一起唱歌。”

（3）共同表演歌曲。（準備小椅子）。

由教師做客人，幼兒做主人進行表演。并進行角色輪換表演。

師：小主人做得真棒！

（4）邀請客人老師共同表演。（每個孩子邀請一個客人老師）。

現在我們邀請客人老師來我們班做客吧！請每個小朋友去邀請一個客人老師。

（5）教師小結：我們都是有禮貌的小主人，問問客人老師，我們是不是有禮貌的小主人?。繗g迎客人老師再來我們中五班做客！

迎客人教案小班（優質24篇）篇二十二

活動目標：

1、在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

2、能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產生親近感。

活動準備：

環境準備：擴大原有“娃娃家”的場景。

經驗準備：幼兒已經通過學習歌曲《客人來了》和“娃娃家”等區域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節。

物質準備：

1、多媒體課件;。

2、在區域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;。

3、一次性紙杯、餐飲具等;。

活動過程：

一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)。

師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興?(幼：高興。)。

師：你們想怎樣招待客人老師?(幼兒：……)。

師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。

二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》。

提問：

1、說一說哪位客人有禮貌?為什么?

(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯，并說‘謝謝’;不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的'時候給主人說‘再見’，并邀請主人明天到自己家玩。)。

2、哪位客人沒禮貌?為什么?(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內的床上;主人請喝茶也不說‘謝謝’;隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說‘’對不起;走的時候不給主人打招呼，不說‘再見’。)。

3、小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?

4、你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒說一說自己的做客經驗)。

5、故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導幼兒說出：“請進”、“請坐”、“請喝茶”、“請吃…、”、用兩只手端茶或食物給客人等等)。

6、客人要走了，你們怎樣做?(給客人說“再見”，把客人送到門口，并說“請再來”)。

三、和幼兒一起招待客人老師。

1、師：現在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答：……)。

2、請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。)。

3、鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到“娃娃家”入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語，與他人交往。促進幼兒與其他老師產生親近感。)。

4、客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說“再見!歡迎下次再來等”。(播放音樂“客人來了”在音樂中結束)。

活動延伸：

組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強幼兒做客的感性認識，提升經驗。

迎客人教案小班（優質24篇）篇二十三

1、知道有朋友是快樂的。

2、學會使用待客語言：+好、請進、請坐、再見。

1、門鈴一只;請一位外班教師配合教學。

2、事先與家長交談過，了解幼兒家里有哪些朋友。

3、角色游戲玩具若干。

1、“外班教師按門鈴引發幼兒興趣。

――門鈴響了，我們應該怎么做?(問”你是誰?“)。

2、外班教師回答：“我是x老師，我是x老師的朋友，x老師在嗎?”

3、現在應該怎么做?(請進，x老師好)。

4、外班教師進來后向老師問好，客人進來了我們又應該怎么做?(請客人老師坐，在家應請客人喝水，將好東西拿給客人吃)。

5、啟發幼兒說說自己家里的朋友。你們是怎么招待的?

6、請幾位幼兒分別扮演客人，其他幼兒做主人。

7、幼兒分組進行角色游戲。

建議活動后可利用畫面練習禮貌用語。

迎客人教案小班（優質24篇）篇二十四

1.懂得到別人家做客時要有禮貌。

2.能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。

2.故事中的動物的頭飾布置成熊貓家的背景。

一、出示熊貓圖片——設疑導入。

t：這是誰？今天熊貓要請好朋友到家里來做客，你們猜他會請誰？

t：想想，會有誰到它這個家里去呢？我們來聽聽故事《熊貓的客人》是怎么說的`！

二、欣賞故事——分層解析，理解情節。

1.聽故事第一段提問：

t：熊貓家來了誰？它們兩個誰有禮貌？你從哪里看出來的？（播放ppt1）。

2.引導幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。

3.小結：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。

t：那你喜歡小白兔還是小黑熊？為什么？

4.聽第二段故事引導幼兒討論：

t：如果你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎？為什么？

三、完整欣賞故事。

1.跟著課件認真傾聽故事。

2.學一學熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。

四、創編情節——遷移經驗，發散思維。

t：如果你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎？為什么？

情節。）。

t：我們小朋友應該向誰學習做有禮貌的小客人??？（幼兒自由說說）。

t：請一名小朋友來給大家說說如何做一名有禮貌的小客人。

五、延伸。

1.討論：如果你去熊貓家做客，你會怎么做？

2.t：現在我們也去熊貓家做客吧！