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    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)

    時間:2025-06-13 作者:字海

    讀后感作為一種文學(xué)形式,能夠培養(yǎng)我們的文學(xué)鑒賞能力和思考能力。小編整理了一些優(yōu)秀的讀后感樣例,希望能夠給大家寫作提供一些思路和靈感。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇一

    以“讀”字開頭的成語及解釋如下:

    [讀書種子]指在文化上能承先啟后的讀書人。

    [讀書三余]余:冬者歲之余,夜者日之余,陰雨者晴之余。指讀好書要抓緊一切閑余時間。

    [讀書三到]形容讀書十分認(rèn)真。

    [讀書破萬卷]破:突破;卷:書籍冊數(shù)。形容讀書很多,學(xué)識淵博。

    [讀書君子]舊時稱有志操有學(xué)問的'人。

    [讀書得間]間:間隙。比喻竅門。讀書得了竅門。形容讀書能尋究竅門,心領(lǐng)神會。

    [讀書百遍,其義自見]見:顯現(xiàn)。讀書上百遍,書意自然領(lǐng)會。指書要熟讀才能真正領(lǐng)會。

    [讀不舍手]舍:舍得,愿意。讀書讀到有興趣時舍不得放下。

    “讀”字在第二位的成語及解釋如下:

    [徒讀父書]徒:只。父書:父親之言論。白讀父親的兵書。比喻人只知死讀書,不懂得運用知識,加以變通。

    [熟讀深思]反復(fù)地閱讀,認(rèn)真地思考。

    [書讀五車]形容讀書多、知識豐富。

    [勝讀十年書]勝:超過。超過苦讀十年書的收獲。形容思想上收益極大。

    [悔讀南華]《南華經(jīng)》即《莊子》。比喻學(xué)識淵博而不為人所容。

    [百讀不厭]厭:厭煩,厭倦。讀一百遍也不會感到厭煩。形容詩文或書籍寫得非常好,不論讀多少遍也不感到厭倦。

    “讀”字在第三位的成語及解釋如下:

    [折節(jié)讀書]折節(jié):改變過去的志趣和行為。改變舊習(xí),發(fā)憤讀書。

    [映月讀書]利用月光來照明讀書。形容家境清貧,勤學(xué)苦讀。

    [映雪讀書]利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。

    [十年讀書]指長期努力于學(xué)業(yè)。

    [三余讀書]充分利用一切空余時間讀書。

    [然荻讀書]然:“燃”的本字,燃燒;荻:蘆葦一類的植物。燃荻為燈,發(fā)奮讀書。形容勤學(xué)苦讀。

    [騎牛讀漢書]形容刻苦攻讀。

    [據(jù)鞍讀書]在馬背或驢背上讀書。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。

    [刺股讀書]比喻刻苦攻讀。

    [閉門讀書]關(guān)起門來在家里讀書。原意是獨自學(xué)習(xí),而不與別人切磋。后也用以形容專心埋頭苦讀。

    [閉戶讀書]關(guān)著門在家里埋頭讀書。

    “讀”字在第四位的成語及解釋如下:

    [囊螢照讀]用口袋裝螢火蟲,照著讀書。形容家境貧寒,勤苦讀書。

    [不忍卒讀]卒:盡,完。不忍心讀完。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇二

    這本書是著名學(xué)者葛建雄先生一本科普著作,目的是告訴讀者什么是歷史、為什么要學(xué)習(xí)歷史以及如何學(xué)習(xí)歷史。已經(jīng)不知道是哪一年買的了,一直在書柜中吃灰,假期出游想著路上要看本書就順手拎起讀了。

    由于是科普著作,書寫得淺顯易懂,但邏輯嚴(yán)謹(jǐn),重點突出,分四部分將歷史學(xué)的相關(guān)基本知識條分縷析介紹的清清楚楚。讀完全書不但增長了不少歷史知識,糾正了一些錯誤認(rèn)識,而且對歷史學(xué)本身有了較系統(tǒng)的認(rèn)知。

    除了收獲具體歷史知識以外,在方法論層面,作者走出廬山的提法讓我感觸頗深。在葛先生看來,走出廬山是指觀察一個大的事物,眼光不能只局限于小范圍內(nèi),需要有更加廣闊的視野,這就要保持一定的距離。之所以用走出廬山來借代,是因為蘇東坡那首著名的題西林壁“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。”因為人在山中,他的視野是有限的,而且由于所處地位和觀察角度的不同,得到的'印象也會不同,而且只能是一個局部,難免片面。葛先生認(rèn)為,對于歷史研究也是一樣的道理,只有保持一定時間與空間上的距離才可以擺脫功利的羈絆、政治的束縛和視野的局限,從更廣闊、深入、超脫的角度來觀察和評價歷史。因此研究歷史必須要有大眼光:從縱向看,應(yīng)該有一個歷史發(fā)展的觀念;從橫向看,應(yīng)該把小范圍的歷史放在大范圍中考察,將中國的歷史放在世界的范圍內(nèi)來考察。

    葛先生強調(diào)研究歷史應(yīng)當(dāng)走出廬山,其實何止歷史,做事做人難道不都應(yīng)當(dāng)走出廬山么?因為無論做什么事都存在深陷其中而不能做出正確決策的可能,所以有當(dāng)局者迷旁觀者清之說。當(dāng)局者廬山之中也,旁觀者走出廬山者也。因此做事時不能僅囿于具體事情本身,而應(yīng)而努力跳出對象層面,從更高層面考慮問題,這樣才能將問題看得更清楚,才能做出更為適當(dāng)?shù)臎Q策。做人也是一樣,那些只看到眼前的利益,斤斤計較個人的得失的人,其實是迷于自身而不知,這樣的人不能從長遠(yuǎn)、全局層面看問題,格局被局限在較低的層面,在遇到選擇時往往目光短淺不能做出正確的抉擇,如此是難以成就大的事業(yè)的,所以做人要有應(yīng)當(dāng)有大格局,也是這個道理。

    培根說“讀史使人明智”.在歷史的長河中人生只不過是一瞬間,看無數(shù)英雄起浮落沉,嘆世事變幻白云蒼狗,常讀歷史可以使人更加清醒,更加豁達(dá),能從更高處俯瞰人生的得失。走出廬山,也就是走出局部走出狹隘走向全面和更高層次。讀史需要走出廬山,讀史更有利于每個人走出廬山,這也正是它使人明智的原因之一吧。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇三

    在這個暑假里,我讀了一本書。名叫成語故事。

    在成語故事書里,我學(xué)到了許多成語,每個成語都有不一樣的故事。

    這個故事告訴我們:對不懂道理的人講道理,是白費口舌;也常用來譏笑說話不看對象的`人,說話不看對象是不可取的,對于蠢的人講道理也是不可取的,牛聽不懂高雅的音樂,告誡人們教育要看對象,要因教脫才。

    許多故事都有不同的道理,所以要多看書,懂更多的道理。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇四

    一本名著,是一杯清涼的水,能滋潤別人的心靈。高爾基先生也曾說過一句話“書是人類進(jìn)步的階梯”。因此,我很小的時候就酷愛讀書了。在茫茫的書海里,我最喜歡《中華成語故事》這本書了,它能讓我學(xué)到許多課本里學(xué)不到的知識,它能讓我們了解歷史,更能讓我們知道怎樣做人、做事。

    《紙上談兵》這個故事給了我一個很大的教訓(xùn),做任何事情都不能夸夸其談,要有實戰(zhàn)的經(jīng)驗。我們學(xué)數(shù)學(xué)也是同樣的道理,背再多的公式,定理,不會應(yīng)用也一樣是白費功夫。做任何事情我們都要以多練為主,熟能生巧,吸取《紙上談兵》的失敗經(jīng)驗。

    然而,令我映像最深的還是《負(fù)荊請罪》這個故事。廉頗那知錯就改的精神太值得我去學(xué)習(xí)了,他能跪下來,背著荊條誠懇的認(rèn)錯,而我呢?做錯了事情不但不認(rèn)錯,還說別人有錯在先,死都要承認(rèn)自己是對的。我和廉頗比起來,如同一個在天上,一個在地上。現(xiàn)在,我明白了知錯就改這個道理,做錯事不重要,重要的是看你能不能承認(rèn),肯不肯改正。

    “書中自有黃金屋”,這本書不但給我?guī)砹藬?shù)不清的精神財富,而且還成為了我德、智、體、美、勞五面發(fā)展前進(jìn)的動力。它像一條江河,源源不斷地流入我那知識海洋里。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇五

    我不喜歡學(xué)成語,因為成語都是四個字,也不好理解。媽媽為此總生我氣。

    幾天前,媽媽給我買了一本《成語故事》書,媽媽與你一齊閱讀此書,而且十分肯定的告訴我,你肯定會十分喜歡此書的,喜歡學(xué)成語的。這天媽媽抓我一齊閱讀《成語故事》書,翻開書媽媽給我一邊讀成語一邊講成語的故事,我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒學(xué)過的成語和沒有看過的故事。

    讓我難忘的是《專心致志》這一篇講的是:兩個人拜著名棋手弈秋為師,學(xué)棋的時候,認(rèn)真地聽講,乙卻心不在焉。結(jié)果,甲的棋藝越來越高,乙的棋藝還是一樣。

    弈秋語重聲長地對兩個學(xué)生說:下棋如果不專心致志,也是學(xué)不好的!告訴我們做事要專心致至。

    還有的故事是《愚公移山》的資料是:愚公家門前有兩大座山擋著路,他決心把山平掉,另一個聰明的智叟笑他太傻,認(rèn)為不能。愚公說:我死了有兒子,兒子死了還有孫子,子子孫孫無窮無盡的,兩座山終究會鑿平。后因感動天帝,所以天帝命大力神的兩個兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就能夠成功。

    還有許許多多精彩的故事。

    沒想到,我真的喜歡上了成語,原先每個成語都有一個精彩的世界啊!

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇六

    《史記·平原君虞卿列傳》中曾說過:“門下有毛遂者,前,自贊于平原君曰‘遂聞君將合從于楚,約與食客門下二十人偕,不外索。今少一人,愿君即以遂備員而行矣。’”讀了這篇文章后,我真為毛遂的膽量佩服。如果是我,肯定會想“你不選我,我還懶得去呢”。才不會像毛遂那樣。

    在生活中,如果膽子小,就會失去許多寶貴的機會。有一次,班里要選出五個領(lǐng)讀員,我非常想當(dāng)領(lǐng)讀員,可是我不敢跟老師說,結(jié)果沒選上。以后我要學(xué)毛遂自薦。學(xué)他那毛遂自薦的勇氣。

    《成語故事.精衛(wèi)填海》

    精衛(wèi)原來是炎帝最寵愛的女兒,有一天去東海邊玩兒,可是突然風(fēng)暴來襲,將她淹死了,于是精衛(wèi)化身為鳥,立志要以堅忍不拔的毅力把大海填平。

    精衛(wèi)的力氣很小,大海一望無際,怎么可能被填平呢?可我覺得,不管是誰,只要認(rèn)定一個目標(biāo),堅持不懈地去做,就會有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小,不可能填平大海,但它的精神是難能可貴的,是可以鼓舞我們奮發(fā)向上的。

    《精衛(wèi)填海》這成語故事使我受益匪淺,我們一定要學(xué)習(xí)精衛(wèi)的精神。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇七

    再一次機緣巧遇中我買了一本《中國成語故事》。

    這本書是一本毋庸置疑的好書,為什么這么說呢?

    這本書講述了在我國古代個個階級人的故事,上有高官皇帝,下有普通百姓。

    在這本書中我最喜歡“貪天之功”這個故事了,它講述了重耳經(jīng)過19年的流亡,在秦國的幫助下成功回到晉國,當(dāng)上了皇帝,重耳論功行賞,不少人為了金錢說自己做了什么什么,為有介子推他沒有向皇帝領(lǐng)賞,但是在流亡期間介子推一直跟隨著重耳,在饑寒交迫的時候,介子推還把自己大腿上的肉割下來給重耳住著吃,介子推不愿意和這些貪官污吏同朝為政,便隱居深山,重耳知道后十分后悔,便派人去找但是一無所獲,重耳之后為了逼介子推下山,于是他放火燒山,介子推不愿做官便被燒死了,之后重耳十分后悔這個決定于是把這一天定位冷食節(jié)(清明節(jié))

    這只是這一本書中的一個小故事,其實還有很多的故事,當(dāng)你閱讀完整本書只后你會懂得不少做人的道理,比如“一言九鼎”,“大公無私”……這里還有國計民生片,世像百態(tài)片,遠(yuǎn)見卓識片……這本書也可大大的提高你的習(xí)作水平,在習(xí)作中也可以用上成語,起到一個畫龍點睛的作用。

    讀完了這本書也讓我明白了不少的道理,例如:我們在對待被人的時候要“禮賢下士”,誠信方面要做到“一言九鼎”,在做事的時候要做到“三思而行”。

    這就是我舉得的好書《中國成語故事》。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇八

    《歷史學(xué)家的技藝》應(yīng)該算是我歷史學(xué)專業(yè)的入門書籍,書雖薄,但或許承載的卻是布洛克一生的研究。布洛克被譽為年鑒學(xué)派的開山祖師,此書即是布洛赫不同于傳統(tǒng)史學(xué)觀念的新史學(xué)觀念的大致匯總,很遺憾布洛克未完成此書,未完整的闡述完他的“革新”史學(xué)觀念便英勇就義。

    書中觀念、理念多多,有關(guān)歷史的種種內(nèi)涵與外延,以及與歷史相關(guān)的歷史證明,歷史表達(dá)等等等等。很慚愧,我沒有十分良好的讀書習(xí)慣,也還未培養(yǎng)起足夠的史學(xué)耐心,去啃,去鉆研,去提問。我只是懵懵懂懂地開始閱讀,再似是而非地合上書,似懂非懂。

    從個人視角而言,“歷史”已經(jīng)變了。“歷史”不再是高中歷史書上的那些零散的確定的一二三事,“歷史”是一門專業(yè)的學(xué)科了;“歷史”不再是那四本書上的黑字可以任意把玩,“歷史”是一個巨人了,作為一門專業(yè)學(xué)科它有自己的體系,思維方式,它有自己的起源發(fā)展——這是史學(xué)史,它有自己的實證方式……;“歷史”不再是高考中的一個科目,“歷史”現(xiàn)在在社會中,在國家中,在人類中有著巨大的現(xiàn)實意義。“歷史”已經(jīng)變了,跳出應(yīng)試教育,它以全新的姿態(tài)立于我的面前。

    《歷史學(xué)家的技藝》在我對“全新的歷史”感到迷惑時,以一種極具沖擊力的形式出現(xiàn)了。它讓我明晰“歷史已變”,坦白說,它也加劇了我的困惑甚至讓我感到困頓與挫折,因為我并沒能完全讀懂這本書。當(dāng)試圖弄懂卻總是有始無終時,于我而言,困頓與挫折是一定的。看不懂,因為太新的觀念又太多了,復(fù)雜且令我懵圈。

    我從未接受過系統(tǒng)的史學(xué)教育,并且思維模式停止在高中階段,也僅是在此時我才清楚地認(rèn)識到淺薄與短見,我的固步自封,我的愚蠢,大學(xué)開學(xué)兩月余,也許很多細(xì)枝末節(jié)之處藏著教授們的歷史觀念的教導(dǎo),而我未聽未覺未思,毫無改變,毫無長進(jìn)。那么此時,《歷史學(xué)家的技藝》就更像是“一語驚醒夢中人”的“一語”,告訴了我“歷史學(xué)”大致努力的方向,不僅僅再是高中課本的知識積累了。

    總而言之,《歷史學(xué)家的技藝》是一本史學(xué)觀念,史學(xué)理論,年鑒學(xué)派的入門書籍,從書中闡述的具體內(nèi)容而言;于我而言,《歷史學(xué)家的技藝》告訴我歷史已經(jīng)不再囿于應(yīng)試教育了,你應(yīng)該夢醒了,你應(yīng)該有所改變了。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇九

    1、相逢何必曾相識?(一見如故)。

    2、舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng),(觸景生情)。

    3、欲窮千里目,更上一層樓。(高瞻遠(yuǎn)矚)。

    4、明月何時照我還?(背井離鄉(xiāng)歸心似箭)。

    5、桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。(情深似海情深意重)。

    6、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。(水天一色)。

    7、有意栽花花不開,無心插柳柳成蔭。(變幻莫測)。

    8、春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。(春光明媚)。

    9、讀書破萬卷,下筆如有神。(筆頭生花)。

    10、千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。(人跡罕至)。

    11、千里江陵一日還。(一日千里)。

    12、?王師北定中原日,家祭無忘告乃翁,

    資料。

    (死不瞑目)。

    13、?山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村。(絕處逢生)。

    14、?春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。(舍己為人)。

    15、千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。(人跡罕至、萬念俱灰)。

    1危樓高百尺。(瓊樓玉宇、臨危不懼)。

    2.誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。點點滴滴來之不易。

    3夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。(憐香惜玉)。

    4欲窮千里目,更上一層樓(好高騖遠(yuǎn))。

    5明月何時照我還?(衣錦還鄉(xiāng))。

    6桃花潭水深千尺,不及汪倫送無情(情深意切)。

    7孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。(煙波浩淼、欲哭無淚)。

    8有意栽花花不開,無心插柳柳成蔭。(恰到好處)。

    9春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。(紅杏出墻、獨辟蹊徑)。

    10.讀書破萬卷,下筆如有神。(熟能生巧)。

    11千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。(人跡罕至、萬念俱灰)。

    12千里江陵一日還(歸心似箭)。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇十

    在這個暑假中我讀了一本書,叫《成語故事》,里邊有一百一十二個故事,有目無全牛、南轅北轍、鵬程萬里、七步之才等故事。其中我最喜歡七步之才和南轅北轍,先從七步之才開始講。

    七步之才講的是曹操原來要讓曹植繼承自己的事業(yè),而曹丕一心想。

    當(dāng)皇帝,只在曹操面前說好話,終于曹操同意了讓丕當(dāng)黃帝。而曹操因病而去世了。曹丕找借口說在曹操去世的時候曹植的禮儀不當(dāng),要被處死,后來曹丕又出了一道題說走七步背一首詩而且要以兄弟為詩,但是不能出現(xiàn)兄弟二字。曹植邊走邊背,背完正好走了七步,曹丕聽了,免了他得死罪。

    南轅北轍的故事講的是一個人要去楚國去,他的一個朋友看見了問他要到哪里去,那個人說要到楚國去,他的朋友不明白就問:“楚國在南邊,你為什么到北邊去呢?”他說我的馬跑的快。”“他的朋友又說:“馬跑的再快,走錯方向也到不了楚國。“那個人又說:”沒事我?guī)У你y子多。“楚國在南邊他硬要往走。他的朋友又說:”馬跑的越快走的越遠(yuǎn),走得越遠(yuǎn)你就越到不了楚國。‘’說玩頭也不回的走了。

    讀了這本成語故事我懂得了很多道理。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇十一

    我現(xiàn)在正在看一本叫《經(jīng)典成語故事(榜樣篇)》的課外書,我非常喜歡《經(jīng)典成語故事》這套書,我已經(jīng)看過三本了,目前看的是第四本,這本書的作者是高偉杰,書中介紹了許多成語故事的由來及對我們的啟發(fā)。

    這本書把經(jīng)典成語的由來講的非常詳細(xì),先告訴你這個成語來自哪個人、哪本書,再把這個成語的意思告訴你,最后還有“成長點撥”。每一個故事讀完后,我不僅學(xué)到了很多知識,而且還懂得了很多道理。

    讓我印象最深刻的是“大公無私”這個成語故事,它講述的是戰(zhàn)國時期呂不韋的《呂氏春秋·去私》上面的一句名言:“善哉,祁黃羊之論也,外舉不避仇,內(nèi)舉不避親,祁黃羊之謂公矣。”說的是晉平公手下得力的謀臣,什么大事都要和他商量。有一次,南朝缺一個縣令,晉太公問祁黃羊誰合適當(dāng)這個職位,祁黃羊舉薦了解狐,晉太公說:“解狐平時對你沒什么好感,你為什么舉薦他呢?”祁黃羊說:“大王又沒有問誰對我有好感。”于是讓解狐當(dāng)了縣令。

    還有一次,需要一個法官,晉太公讓祁黃羊推薦,他推薦了他的兒子祁午,晉太公說:“你推薦他不怕人家說你偏心眼?祁黃羊說:“大王叫我推薦人當(dāng)法官,我只往哪一個有當(dāng)法官的能力,我根本沒往關(guān)系上想。”這本書還告訴我大公無私的意思是:”一心為公眾的利益著想,毫無私心,多指處理事情公正,不偏向任何一方。“成長點拔”上說”大公無私“這個成語份量很重,如果一個人可以做到“大公無私”,他心中的境界一定是高遠(yuǎn)廣闊的,所以,我長大后一定要做一個“大公無私”的人。

    這本書還讓我知道了許多人物精神的成語,如:奮不顧身、廢寢忘食等,給了我許多的正能量,讓我懂得了不少知識,我喜歡這本書。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇十二

    寒假里,我讀了一遍《讀歷史學(xué)成語》這本書,我學(xué)到了很多東西。

    這本書里有很多我從來沒見過答的字,也有很多很多沒見過的成語。書中一個個耐人尋味的成語小故事編成了世代流傳的中國歷史,讓我更了解中國歷史。

    讀了《從容不迫》讓我明白平時做作業(yè)或者考試時要鎮(zhèn)定沉著,不慌張。讀了《一鼓作氣》讓我明白不要做“拖拉機”,做什么事情都要認(rèn)真完成,有質(zhì)有量。然而當(dāng)我看了《披荊斬棘》,更是明白遇到困難,不畏懼,只要認(rèn)真克服困難,就一定能成功的。

    通過假期看的幾本課外書籍,真的很受益良多,特別是《讀歷史學(xué)成語》,我要以歷史為例,學(xué)習(xí)古人的智慧,嚴(yán)格要求自己,做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇十三

    今天中午,鄰居送給奶奶一只老母雞?550字作文回首歷史,六十年前的今天,偉大領(lǐng)袖帶領(lǐng)人們重振中華。這就是尊重,這就是尊重的力量。原來,主人發(fā)了大財,去了大城市,扔下了我,和一地黃金我沒有了主人帶來的干稻草,日益消瘦,地里黃金光澤也淡了?那不是人類最需要的東西嗎。

    還增設(shè)了歷史典故,人物介紹和小知識等小欄目。讓我們在認(rèn)識成語的同時對當(dāng)時的背景與學(xué)者的認(rèn)識加深鞏固。

    “妒賢嫉能”這個故事寫出了項羽的愚昧,他之所以不能得到天下,這便是最主要的原因,從古至今,不賞識人才的人,都是失敗者。《成語故事》里關(guān)于三國的故事也有許多,還可以一邊補充對三國的認(rèn)識。

    有個“名落孫山”的.故事讓我苦笑不得,講述的是一個叫孫山的人和同鄉(xiāng)去考科舉,結(jié)果自己最后一名,而同鄉(xiāng)沒有居榜上,結(jié)果回到家,同鄉(xiāng)的父親問他兒子的成績,孫山還委婉得意的說最后一名是自己,你兒子榜上無名。趁機顯露了自己的才華,但其實在別人看來,滑稽了點。

    “程門立雪”更是印象深刻,因為看了《恰同學(xué)少年》的緣故,看到了借鑒前人“袁門立雨”,在外人看來是可笑的,為什么一定要一動不動呢?特別是“程門立雪”,楊時和游酢,因為老師睡著了就一直站在門口,下雪也不進(jìn)去,這種行為其實可以稱為“愚昧”,其實我個人認(rèn)為這種做法半對半錯,畢竟是初次登門拜訪,該有的禮數(shù)還是要有的,而且古代的思想和我們不一樣,因此評論的話還是少說為妙,他們的老師也都被這精神感動了。

    “害群之馬”這個成語見的多,它的典故卻是才了解,原來治理國家和放馬的道理相似,只是除掉那些對馬群有害的壞馬罷了。朝廷上,只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個以小見大的道理,就那么簡單。

    一個又一個的成語,只是短短數(shù)十字,卻全都蘊涵大道理,“勤能補拙”,既然我的基礎(chǔ)不好,就要“亡羊補牢”了!

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇十四

    無意中我又翻到了之前看的這本《成語故事之掩耳盜鈴》,在課本上我們也學(xué)習(xí)過這則故事,可今天我再看時,臉不由自主的紅了。

    相信大家都聽過這個故事,故事講的是一個小偷看到別人家的門鈴十分喜歡,于是晚上就搬來板凳,準(zhǔn)備把它偷走。可是小偷知道只要他一碰鈴,這家人就會聽到,肯定會也來抓他。他突然想到了一個好辦法:那就是只要掩住耳朵,那不就聽不到鈴聲了嗎?于是,他掩住自己的耳朵,準(zhǔn)備盜鈴,誰知他一碰鈴就被別人聽到了,把他捉了個正著。

    哎!這個小偷真是傻啊,你這不是自欺欺人嗎?你捂住自己的耳朵,只有你聽不到鈴聲,但人家照樣可以聽到呀!活該你被抓。再說,你有手有腳的,怎么不通過自己的雙手的辛勤勞動來獲取門鈴呢。

    在指責(zé)書中小偷的同時,我不由得想到我也干過這樣的事,也曾自欺欺人過。記得那次放學(xué)后,我到家就看起了電視忘了寫作業(yè)這回事了。第二天一上課,老師就問:“大家的作業(yè)都寫完了嗎?”我這才想起來我根本沒寫作業(yè),可現(xiàn)在再寫已經(jīng)來不及了,我只好硬著頭皮跟著同學(xué)們附和:“寫完了。”本以為就此能蒙混過去,只要我說寫完了別人肯定不會懷疑的,誰知一向不檢查作業(yè)的老師今天卻開始檢查起作業(yè)來。完了,完了,該怎么辦呢?老師離我越來越近,我就感到我越來越緊張,手心都冒汗了。突然我靈機一動,開始翻起書包來,等到老師走到我跟前時,我裝作十分著急的樣子說:“老師,我作業(yè)忘帶了。”或許老師看我表演的這么著急,又或許是不想拆穿我的謊言對我說:“下次記得帶來。”我一下松了口氣,開始為自己的小聰明感到驕傲。當(dāng)時自作聰明的我,課后我并沒有把作業(yè)補上。

    直到今天再看這本書,我才發(fā)現(xiàn)我竟然和書中的小偷一樣,干著自欺欺人的事情,而且不止一次耍著我那引以為傲的小聰明。書中的小偷是捂著耳朵以為他聽不到鈴聲,別人也一樣聽不到鈴聲。而我是捂著耳朵告訴自己你這樣做是對的,不去聽別人的任何聲音。照這樣下去,我害得不是別人,反而是我自己。其實生活中,我相信有很多人和我一樣,干著自欺欺人的事,從現(xiàn)在開始請大家和我一起反省吧!

    再次遇到這樣的書是我的幸運,我要改正我這個自欺欺人的壞毛病,做一個誠實、上進(jìn)的好學(xué)生。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇十五

    成語故事中的成語有很多有利于我們在寫作文時用它。我對大公無私的成語意思記得很牢我來給你說說:春秋時,晉平公對祁黃羊說:南陽少一個縣長,應(yīng)該誰當(dāng)比較合適?祁黃羊說:叫解狐去最合適,他能行的。平公驚奇的問他:解狐不是你的仇人嗎?你為什么還要推薦他呢?祁黃羊說:你只問我什么人能上任,誰最合適,你并沒有問解狐是不是我的仇人呀!于是,平公就派解狐到南陽上任去了。解狐到任后,替那里的人辦了不少好事,大家都稱頌他是個好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無私啊!還有千鈞一發(fā)拔苗助長等我也能給你講得清清楚楚。

    這些故事深受人們的品讀和利用,成語真是妙不可言啊!

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇十六

    我讀完了《成語故事》這本書,這本書給我留下深刻的印象,它讓我學(xué)到很多有用的知識。

    這本書中講述了很多有趣的成語,半途而廢、不恥下問、唇亡齒寒、風(fēng)聲鶴唳、三人成虎、刮目相看等,這些成語都包含著一些故事。其中我最喜歡的故事是“半途而廢”。

    圖片。

    半途而廢這則故事是這樣的:有一個人決定外出尋師,提高自己的學(xué)識。一年后他放棄了學(xué)習(xí),回到家中,妻子很是生氣,拿起剪刀到紡織機前說:“這些絲織品都是蠶絲織成的,一根一根蠶絲累積起來才有一寸;一寸一寸累積起來,才有一丈、一匹。如果我現(xiàn)在把織機上的絲織品剪斷了,以前的功夫就全都白費。你在外學(xué)習(xí),每天都要問自己學(xué)到了哪些知識,還有哪些方面不夠?這樣日積月累才能成就自已的美德。你中途就回來了,跟我剪斷織機上的絲織品沒什么不同。”聽了妻子的話,他深受教育,立刻動身回到老師那里,繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。這個故事告訴我們,做什么事都要持之以恒,不能半途而廢,否則就會前功盡棄,到頭來一無所有,結(jié)果就像三心二意的.小貓釣魚一樣。

    《成語故事》告訴我們很多歷史知識、文學(xué)知識,還教會我們做人的道理。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇十七

    寒假里我一口氣讀完《成語故事365》這本書。書中每個小故事都非常精彩,其中讓我印象最深刻的是“聞雞起舞”這個成語故事。

    “聞雞起舞”這個成語的意思是比喻有志之士準(zhǔn)備為國效力而奮發(fā)圖強。

    它的典故是:晉朝時候,有一個人名叫祖逖,在十四五歲的時候,下決心要認(rèn)真讀書。他不僅博覽群書,而且經(jīng)常請教他人,到洛陽巡師訪友,探討學(xué)問,增長了知識和才能,逐漸受到人們的稱贊。與名士劉琨認(rèn)識,他們一起到州里做主簿。兩人志趣相投,白天同赴州府辦公,晚上同住一室,互相切磋知識,暢談人生理想。每到深夜,一聽見喔喔的雞啼聲,兩人就起來舞劍,一直舞到東方發(fā)白。“聞雞起舞”成了他們每天必修的功課。

    祖逖經(jīng)過勤學(xué)苦練,最終成為一個有勇有謀的將軍。當(dāng)匈奴攻陷洛陽,晉帝被俘時,他用自己的學(xué)識與才干奪回了黃河以南的全部國土,保衛(wèi)了自己的國家。

    看到祖逖能夠天不亮就起床練習(xí)武藝,讓我很感動。我長大了想當(dāng)一名軍人,像祖逖那樣為國效力。我也要從現(xiàn)在做起,努力學(xué)習(xí),鍛煉身體,長大報效祖國。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇十八

    讀了《中華成語故事》,我再一次被漢語的奇妙所震撼,為它的魅力折服。成語是人們在生活中總結(jié)出來的簡潔而精辟的詞語或短句。它是我國語言文化中最具魅力的一部分,因為,每個成語的形成一般都有一個典故,每個成語的背后都有一個故事。通過這一個個的成語故事,我們不僅理解了成語的意思,還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)、高超的智慧。

    有一個濫竽充數(shù)的成語故事給我留下了深刻印象。

    戰(zhàn)國時期,齊宣王喜歡聽人合奏吹竽,所以派人搜羅能吹善奏的樂工,組成了一只吹竽樂隊,并受到了優(yōu)厚的待遇。有個叫南郭的人根本不會吹竽,但也混了進(jìn)去。每次合奏吹竽的時候都只是做做樣子。齊宣王去世后,他兒子齊湣王偏喜歡聽樂師們單獨吹竽給他聽。南郭先生聽說后十分害怕,趕緊溜走了。(.)

    讀了這個故事,我明白了濫竽充數(shù)這個成語的意思,它是指沒有真才實學(xué)的人混在行家里充數(shù),或是以次充好。同時,我也懂得了這樣一個道理:不管做什么事情,都不能弄虛作假,靠僥幸取勝。沒有真才實學(xué),最終是站不住腳的。

    這個故事讓我想起了我學(xué)管樂時的情形。有一次,濫竽充數(shù)的故事再次上演,而我就是故事的主角。管樂課學(xué)了新曲子,老師讓我們回家多練練,我也沒在意,只練了一遍,心想到時候做做樣子就行了。

    上課了,老師先讓我們合奏了一遍,我不停的按單簧管上的按鍵,搖頭晃腦,好像吹的很陶醉,其實我根本就沒吹出來音。終于吹完了,我長嘆一口氣,以為這樣就完了,沒想到,老師對我們吹得不太滿意,竟讓我們一個一個吹。我的心一下子懸到了嗓子眼里,急得抓耳撓腮。輪到我了,我沒吹幾句就吹不下去了,只得紅著臉老老實實說了實話。結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落,受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉,早知今日,何必當(dāng)初呢,濫竽充數(shù)是不行的。

    我喜歡《中華成語故事》這本書,它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧:一個詞語竟然隱藏著這么一個內(nèi)涵豐富的故事。這些故事,或可笑或感人,但都讓我們學(xué)到了知識,明白了事理。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇十九

    我讀了《成語故事》,它讓我受益匪淺。

    這本書的成語共有82個,它是按第一個字的音序歸類的。有的成語比較好理解,比如胸有成竹,有的成語則需要探明出處才能理解其中的奧妙,比如近水樓臺,有的甚至失去原來的意義,比如朝三暮四。

    其中我最喜歡的一個成語是“八仙過海”。這個故事講的是八個神仙過東海去參加蟠桃盛會。八個神仙有的把葫蘆變成一葉扁舟,有的把花籃當(dāng)船,其他幾位神仙也把自己的寶物投入大海,最有趣的要算張果老,他從一只小箱子里拿出一只紙驢,吹了口仙氣,它就變成了一只活蹦亂跳的小毛驢了,他倒著騎在驢背上渡海。在渡海的過程中,他們各顯神通,最終都順利地渡過了東海。這個成語的意思是比喻各自顯示自己的能力和本領(lǐng)。

    成語是古代人民智慧的結(jié)晶,它是歷史長河中積淀下來的文化符號。讀完這本成語故事,我說話的時候就會用到我讀過的這些成語,媽媽經(jīng)常會說我:“你還挺會用詞的。”寫文章的時候,我也會用到這些成語,我的文章讀起來朗朗上口,老師也夸我的作文水平提高了,文章詞句很生動。這就是我讀《成語故事》這本書的收獲。

    希望大家也抽空多學(xué)成語,這樣就能大大提高我們的口頭表達(dá)能力和寫作能力。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇二十

    最近大家讀書了嗎?我可是沒有偷懶,我讀了《成語故事》這本書。

    這本書里講的都是古代發(fā)生的一些故事,在故事中它能告訴我們許多成語,還幫我們懂得更多的道理,學(xué)到更多的知識,書中有許許多多有趣的故事,我覺得最有趣的故事是班門弄斧,下面我就給大家講一下吧!

    春秋戰(zhàn)國時期,魯國有個巧匠,姓公輸名般,世稱“魯班”。

    魯班發(fā)明很多東西,像鉤拒、攻城使的云梯等等,連魯班自己的家也是自己設(shè)計出來的。

    有一天,一位年輕的小木匠拿著一把小斧子從魯班家的門前路過,對門前的老人們說:“別看我這把斧子不起眼,但是,無論什么木料,只要到了我的手里,用我的斧子這么一敲,就能敲出非常好看的花型!”老人們根本不相信,覺得他太能吹牛。回答道:“就憑你這一個人,恐怕不行吧?”“有什么不可以的,我可是魯班的徒弟呢!”老人們哈哈大笑,笑瞇瞇地說:“這就是魯班的家呀!”小木匠聽了,紅著臉慚愧的走了。

    這個故事告訴我們,做人要謙虛,因為,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后,在生活中我要做個謙虛的孩子,有不懂的問題就要向別人虛心請教,不要不懂裝懂,大家也不要像書中的小木匠那樣呀!

    今天,爸爸給我一本《成語故事》書。拿到書我就迫不及待地打開,懷著好奇的心開始閱讀起來。

    在這本書里,讓人印象深刻的是《精衛(wèi)填海》。故事講得是女娃化身為鳥,名字叫精衛(wèi),它立志要以堅韌不拔的毅力把大海填平。精衛(wèi)的力氣很小,大海一望無際,怎么可能被填平呢?小小的精衛(wèi)一次只能投幾顆小石子,什么時候才能填平大海?可我覺得,不管是誰,只要認(rèn)定一個目標(biāo),堅持不懈地去做,就會有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小,不可能填平大海,但它的精神是難能可貴的,是可以鼓舞人類奮發(fā)向上的。《精衛(wèi)填海》這篇文章使我受益匪淺,讓我更加堅定了信心!那就是在學(xué)習(xí)和生活中,無論遇到什么困難,都不要懼怕,知難而進(jìn),永不放棄。我相信“勤能補出”。這就是“精衛(wèi)填海”給我的啟示。

    姥姥給我買了一本書,名字叫《成語故事》,我讀后,感覺非常好。

    《成語故事》里面是有很多個小故事組合成的。老師曾經(jīng)告訴過我,成語故事都是小故事,大道理的。昨天我讀了拔苗助長的故事,是說一個人總是覺得他地里的禾苗長得非常地慢,于是就拔出這些禾苗想讓禾苗長得快一些,可是因為禾苗離開了土壤沒有水分,全部干枯死掉了。

    這個故事告訴我,任何事情都是有規(guī)律的,不能違背自然界的規(guī)律。比如說拔苗助長的故事,禾苗需要時間、水分和養(yǎng)分、陽光等等才能慢慢地長大,在條件具備的情況下生長是一個自然的過程,這就是規(guī)律。而那個人違背了這種規(guī)律就一定會失敗的。

    我們做事情不能像故事中的人那樣,要符合自然界自身的規(guī)律,不能急于求成。

    讀歷史學(xué)成語讀后感讀歷史學(xué)成語讀后感(熱門21篇)篇二十一

    你們是否想過與書交朋友呢?我的答案是:可以。因為我有一段與書的故事。

    在我8歲時一個假期里,爸爸問我畫蛇添足是什么意思,我想了半天都想不出來,我便從我房間里的抽屜中找出《成語故事》這本書,翻開目錄,找到“畫蛇添足”的那一頁,迫不及待地看了起來。過了一會,我胸有成足的來到爸爸的面前,將“畫蛇添足”的意思和由來都講給爸爸聽了,爸爸聽了以后,豎起大拇指夸我懂的多。

    就這樣,我迷上了成語故事,只要有時間我就會把《成語故事》這本書拿出來看,后來,我知道了許多成語故事的意思和由來。《成語故事》像一條船載著我到成語的海洋遨游,它像一位不會說話的老師,默默的教我學(xué)習(xí)成語。它還像一把金鑰匙,讓我打開了學(xué)習(xí)成語的大門。生活中,我們不能缺少書籍,讓我們都與好書交朋友吧!

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