優秀作文是積極思考和擴展思維的產物，它通常能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是一些經典作文的欣賞和點評，希望能夠給大家提供一些寫作的借鑒。
文字的藝術高中（優秀13篇）篇一
《菜根譚》中有哲言：“天地寂然不動，而氣機無息稍停；日月盡夜奔馳，而貞明萬古不易。君子閑時要有吃緊的心思，忙時要有悠閑的趣味。”寥寥幾句便道出了生活的藝術，忙碌卻不失悠閑，篤定卻不失雅趣，在短暫的人生中收放自如，活出自己的精彩。
生命如飛逝流螢，有幾個人能懂得閑時吃緊，真正心無旁騖地單純追求著內心的目標？本是身為貴族的普魯斯特在成年后因病臥床不起，都說“閑愁最苦”。但他并沒有自暴自棄，放縱自己的沉淪，而是堅持在病榻上寫下了浩浩七大卷《追憶似水年華》。古羅馬著名的人文主義者西塞羅將大部分歲月都投身于羅馬共和國的政治建設中，晚年由于凱撒稱帝而無奈隱退。走出激烈的政治博弈，悠閑的生活讓他倍感孤獨、冷落，但在撥開了政治迷霧之后呈現在他面前的卻是一番新天地，他終于有時間去整理自己的世界觀，寫下《論義務》、《論共和國》等著作，在悠閑的晚年創造出人文主義之源的輝煌！
奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。”珍惜短暫的`生命，奮力拼搏應是人生的主旋律。但人生在世，若無幾分閑情逸趣，恐怕也是枉來一遭啊。
在經濟社會快速發展的今天，生活節奏之快使人們幾乎忘記了去體驗生活的雅趣。挪威的一個電視節目可謂別出心裁，全程兩個小時屏幕上只有一堆柴火在燃燒，從起火、微亮、燃燒直至熄滅。人們曾以為節目的收視率會很慘淡，卻沒料到這個看似單調無聊的節目竟獲得大家的一致好評。烈火燃燒著，火舌跳躍，火花四濺，它在用生命詮釋著世上最美好的舞姿。火焰正在顫抖著、生長著、掙扎著、咆哮著，火苗的光暈極力滲透到周圍的每一分黑暗，當最終一切都化為灰燼，留給人們的是無限的哲思……生命的頑強，人生的意義足以使人回味良久。古印第安的諺語說：“別走的太快，請等一等靈魂。”我想人們忙里偷閑，收獲的不僅僅是簡單的休閑娛樂，更是對生命的反思，對人生真諦的領悟，對靈魂的撫慰，這才是悠閑的意趣所在。
所謂生活的藝術便是“閑時要有吃緊的心思，忙處要有悠閑的趣味”，不懈的奮斗并懂得何時停駐，用獲得的閑趣指導自己的奮斗之路，體會自然的禪意。這不禁讓我想到了孔子和老子的處世哲學，孔子入世進取，在事業的曠野上拼命馳騁；老子出世無為，在人生的山野里尋覓道法。做人就要有一顆孔子心，挾一身莊子氣，如此才能懂得生活的藝術，欣賞到沿途的美景，真正做生活的主人。
文字的藝術高中（優秀13篇）篇二
2、態度決定一切/靜競進精3、與文明同行從誠信做起4、學真知做新人/爭真修臻。
5、我要學我能學/對自己負責對他人負責。
6、文明守紀團結奮進7、勤能補拙靜能生慧。
8、沒有最好只有更好/樂學善思9、天道酬勤厚積薄發/靜能生智。
10、細節決定成功讀書改變命運/一個善于改變自己的人才能。
14、弱者等待時機強者搶抓時機15、鎖定目標奮斗不息/態度決定一切堅持就是勝利。
16、believesucceed。
17、知識塑造人格行動開拓人生。
18、勤奮學習活躍思維/熱愛你的老師/鎖定目標迎接期中。
21、做一個有細節的.人／勿以善小而不位勿以惡小而為之。
22、未來扎根現在現在孕育未來23、做一個有素養的人。
24、端正態度注意細節／你追我趕共同進步。
25、做一個有文化的人／我努力我成功。
26、博學審問慎思明辯篤行／勤思。
27、自信勵志合作競爭／學做真人學求真知。
31、believeachievesuccess／learnsleaders。
32、誠實勤奮拼搏進取／日行一善。
33、敬競進精／學問之路無捷徑。
34、態度決定一切／把握今天。
35、細節決定成敗／寧靜能致遠。
修德博學創新奉獻。
修德而勤學精業而立新。
修德積學自省自強知行合一止于至善修身勵志博學日新。
修身礪志博學維新。
修身齊家治國平天下。
喧鬧在操場，安靜在教室學博以明萬理日新而臻至善。
學道德建設綱要，揚文明行為新風。學而不思則罔，思而不學則殆。
學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。學好仰師度德量力。
學會審美學會健體學會生活學會求知學會做人學會做事。
學如逆水行舟,不進則退。
學無止境創新奮進。
學習機會不容易，浪費光陰真可惜。學習為本奮進創新世界之最。
學習再學習創新再創新學校是我家，我是其一員;。
學校是學習之所，文明是成功之本。
文字的藝術高中（優秀13篇）篇三
一張試卷從我眼前飄過，是幾天前的數學測試卷。上面那刺眼的勾勾叉叉令我心驚肉跳。一掃右上角那少得可憐的分數，心剎那間涼了半截。數學老師站在講臺上講著這次測試的情況，我根本無心聽下去。驀地，數學老師停下來，以比外面的天氣更寒冷的聲音對我說：“xx，這次又是你不及格。”瞬間，嘲笑聲、奚落聲從教室的四面八方向我涌來，我只好把我已經低下的頭再壓低一點，直到放學鈴響起，同學們都散去。想起考試前幾天的黑夜挑燈，得來的卻是這樣的結果，內心的失落感、愧疚感、羞恥感一齊涌上心頭，眼淚再也抑制不住，滴濕了桌上那張31分的試卷。
我把那張慘不忍睹的數學試卷往口袋里一塞，走出了學校。路上，我的心情抑郁，如同這茫茫的世界，四處都下起了雪。我拿出試卷沒有再看，而是把它撕碎，同時被撕碎的還有我那早已殘缺的信心。在冰天雪地的世界里，我獨自蹲在路邊，回想起上數學課的情形。每次上數學課對我來說都是一種煎熬，我用手撐著腦袋像是在聽“天書”一樣。我只看到數學老師的嘴巴一張一合，卻不知道他在講什么。即使完全聽不懂我也時不時地點點頭配合老師。但有幾次我“不幸”被老師點名回答問題，嚇得連忙從凳子上“跳”起來。當全班人的目光聚集在我身上時，我緊張得手心不停地冒汗，頭腦一片空白，只好低下頭給老師來個“沉默是金”了。上課時，只要我稍稍一分神，心思便游到九霄云外去了；又或者稍不注意，便閉上眼與“周公”下棋去了。為此，我曾懊惱過，但第二天我還是未能逃脫“睡魔”的魔爪。每次做數學題目時，我都恍若面臨大敵，絞盡腦汁都不會寫。當我冥思苦想時，我恨不得把頭發都給拔光。回過神來，我望著這雪白的世界，瞬間覺得我的前途也如這雪一樣的白茫茫。呼嘯的寒風鉆進我敞開的衣領，刮著我的臉頰，順便帶走了掛在臉上的淚。
回到房間，我定了定心神，把自己從絕望的苦海中拽了出來。之后，我仍舊經歷了兩次數學考試的失敗。期末考試，當我看到手里那張90分的數學試卷時，內心的喜悅如同潮水般地向我涌來，我甚至不敢相信。頓時，我覺得整個冬天都變得溫暖起來了。
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文字的藝術高中（優秀13篇）篇四
對聯，大家肯定非常熟悉，它是從我國五代時期開始盛行的。第一幅對聯產生于五代孟昶的寢室門上，上聯是“新年納余慶”，下聯是：嘉節號長春“。這副對聯至今還能在許多戶人家的大門上看到。
對聯它巧妙地利用漢字的特點，組成兩聯，有如鴛鴦戲水，又似蓮花并蒂，短小精僻，是中華民族文化星河中的一顆閃亮的明星。對聯并不是枯燥無味的一些話語，它很具有趣味性，有時添上一丁點兒桃酥，原聯的意思就會改變，令人難以捉摸。
從前有這么一個小故事，就是關于對聯的。
明末清初，洪承疇做壽時，一個書生贈他一副對聯“一二三四五六七，孝悌忠信禮義廉”。人們不明白這副對聯的意思，那書生解釋說：“首句隱藏無人，次句隱說無恥”，令洪壽疇暴跳如雷。后人用這副對聯來批評賣國賊袁世凱，對他的所做所為十分憤怒。
讀了這個小故事，你肯定又知道了一些對聯的結構，只要巧用語言，對聯就可以蘊含許多道理，如上面的一則小故事，就是一個交際聯，用于人口頭交流，另外，對聯還分春聯，裝飾聯，專用聯，名勝聯，我就有一些名勝聯，看了之后，你一定會從中懂得它蘊含的意思。
大家都知道長江，是我國著名的大江，有些文人墨客就寫了許多對聯來通過長江抒發感想：長江一帆遠，落日五湖春;風采三秋明月，文章萬里長江;大地迎春紅日照，長江破浪白帆飛……這些對聯都有它的價值。有人從中知道了高尚品格，有人學到許多文學，對聯能讓許多人受益匪淺，所以我們要好好理解對聯。
藝術百花園中，我最喜歡對聯這一朵奇葩!
文字的藝術高中（優秀13篇）篇五
那是枚紫色的剪紙——一簇簇茂盛的蒲公英映襯著一張燦爛的笑臉，一位十五六歲的姑娘正在朵朵蒲公英中翩翩起舞……看到這些，我忍不住張開了想象的翅膀，飛向剪紙的王國。
在一望無際的大草原上，有一個小村子，村子里有一個勤勞善良、美麗動人的蒙古姑娘卓瑪。平日里，卓瑪廣結善緣，經常幫助村民們，村民都特別喜歡她。村里的生活也十分安逸，家家安居樂業，很是愜意。
但讓人想不到的是，村子里來了個妖怪，整日無惡不做，使得村子里人心惶惶。一天，妖怪提出了一個要求：“你們若是肯進貢一位村子里最美的姑娘給我做妻子，我就帶她離開;若是不肯，我將引來洪水，淹沒整個村莊……”村子里最好的姑娘當屬卓瑪，可村民誰也舍不得把美麗、善良的卓瑪進貢給妖怪，于是隱瞞妖怪，送去了另一名姑娘。
有一天，卓瑪來到湖邊與幾個姑娘一塊兒洗衣，一陣陣輕盈的歡笑聲環繞在湖邊。不巧，這一幕被妖怪看到了，心想村民對他不忠，沒有把最好的姑娘獻給他，于是大發雷霆，瓢潑大雨下了三天三夜。好不容易雨停了，妖怪的聲音同雷聲一起瀉落：“我看中了你們村的卓瑪姑娘，限三天之內給我送來，否則將有大禍!”善良的卓瑪聽了，為了不讓鄉親們受罪，咬咬牙主動挺身而出，要求做那妖怪的妻子。這天卓瑪回到家，見椅子上坐著一個身著紅衣的婀娜的背影，她對卓瑪說：“這兒有三只碗，明天你到妖怪的面前將碗中盛滿水，再跳頂碗舞，跳的時候不要把水灑出來，最后把水澆在妖怪身上，那妖怪將成為一縷青煙。”話音未落便消失了，只留下瓷器嘩啦啦落地的聲音。
第二天，卓瑪來到妖怪的洞穴跳起頂碗舞。望著妖怪癡迷的眼神，卓瑪有些不忍，她提前灑去碗中的水，苦口婆心地教化妖怪。日子長了，妖怪也被她感動了，決心痛改前非，下半輩子與這兒的村民和睦相處，做個好妖怪。
后來，卓瑪竟與妖怪結為連理，他們的喜事辦在蒲公英叢中。當天，所有的人都跳起了蒙古族的頂碗舞，村民又過上了美好的生活。
…………。
我從故事中跳了出來，凝視著那張剪紙，它像活了似的，為我講述卓瑪后續的傳奇。
文字的藝術高中（優秀13篇）篇六
有一個很小的世界叫舞臺，有一個很大的舞臺叫世界。
——題記。
秋，總伴著紛紛落葉，也就是在這樣一個富有詩情畫意的金色季節中，我，與它相遇了。就這樣結下不解之緣，正是那紛紛碟葉的相伴，它靠近了我，而我也成了讀者。
上了小學，因為有了作業，因此看書的時間一下子少了好多，從天天看書到一個禮拜三到四次，盡管這樣，書還是留給了我一個極大的想象空間——六年來書給予了我太多太多……＂為中華之崛起而讀書＂感受到他從小的雄心壯志；品閱《紅巖》知曉江姐在生命終結是的視死如歸；朗誦“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”體會那一氣呵成的磅礴氣勢，那氣吞山河的心靈震撼。在它的陪伴下我逐步成長，一晃，我小學便畢業了，但有了它的陪伴，后面的路不會那么孤寂。
書是什么？上帝說，書是高雅的天堂之旅，是用心譜寫的一段奇跡，是用夢感受的一份甜蜜;老者說，書只是一段沒有結局的過程，只是從自我折磨中尋求的樂趣，只是在無數艱辛中豁然感受到得刺激。
一本好書，就如一位大師，在此你可以與文化大師細心交訪，在共同的思想下，促膝長談，也如一位友人，向你傾訴著人生平凡與不平凡的點滴，更像親人，循循善誘，做人處事，盡在其中。
又是別年的秋月，秋風四起，書與我背上行囊，一起踏上了更高的階梯。
初中階段，隨著課程的增多，作業量遠遠高于了小學，看書的時間，就如同從那海綿里擠不出來的'水，它也與我漸漸疏遠里起來，每日每夜相伴的不再是它，而是作業與煩惱。直到長假時，我才與它碰面，那一面就像是遇見闊別已久的友人，是驚也是喜急切的翻開，跳進書海就像饑餓的人撲在面包上，此刻，正如與大師進行交談——因為書，魯迅棄醫從文，從此為中華文學藝術奠定了基礎，開辟了文壇的白話文；因為書，朱自清與文章連在了一起，也正是如此，散文叢中有了他的背影；因為書，讓徐志摩的情感有了歸宿，一朵開在詩壇上的奇葩誕生在浙江；因為書，老舍以巨大的熱情投入了對新時代的謳歌，被授予了“人民藝術家”的稱號。雖然看書的時間少之極少，但我與書之間卻加起了一座永不坍塌的橋梁。
當莎士比亞完成了四大悲劇，標著著他對于時代，人生感悟達到了境界，成為了戲劇天才；當莫泊桑遇上了《羊脂球》，那些平凡瑣事的事物截取成富有典型意義的片段，毋庸置疑，他成了短篇小說之王；當普希金創造了《自由頌》那種渴望自由，不滿沙皇的思想感染了千千萬萬的俄國人民，被譽為“俄國詩歌的太陽”；當泰戈爾寫出“iamashamedofmyemptiness’saidthewordtothework.‘iknowhowpooriamwhenseyon.’saidtheworktotheword.”才知道，他帶給人類的哲理，學無止境，正是那發人深思的詩集，打動了冰心，自此，詩壇上誕生了《繁星.春水》。
秋風又起，落日西下，托爾斯泰自語的喃喃，黃昏岸邊，馬爾克斯百年的孤獨。文學，沒有時間間隔，沒有國界阻攔，在這奮斗的歲月，捧讀一本書，細細品味，相互椯摩，或許，也會發現那文字的藝術。
文字的藝術高中（優秀13篇）篇七
這篇教程教的朋友們用ps制作黑暗海洋藝術文字，教程制作的文字效果很漂亮，轉發過來和的朋友們一起學習這篇教程。先看看最終的效果圖：
具體制作步驟如下：
第1步、首先，我們需要一種漂亮的字體。網站中下載的seadreamfont字體。字體確定后，就開始創建一個新文檔吧。
第2步、使用文字工具在圖片中輸入文字，如果你覺得文字的大小不合適，你可以按上ctrl+t，然后調整文字的尺寸，調整過程中你可以按著shift鍵，保持尺寸的比例，如圖所示。
第3步、下面我們將添加一此明暗效果。按著ctrl鍵并單擊文字圖層的縮略圖，載入其選區，如圖所示。
設置前景色為白色，背景色為黑色，接著新建圖層命名為“陰影”，然后選擇“濾鏡—渲染—云彩”命令，效果如圖所示。
第4步、接著我們就來編輯文字的亮度。選擇“圖層—模式—lab模式”，然后打開“通道”面板，選擇“明度”通道，如圖所示。
轉lab模式。
通道面板。
選擇“濾鏡—銳化—智能銳化”并使用下圖所示的設置：
效果如圖所示：
第5步、選擇“圖像—模式—rgb顏色”把圖片模式改回rgb。新建圖層命名為“海洋色”，然后設置圖層混合模式為“顏色減淡”。使用大一點的藍色畫筆工具，輕輕地在文字上涂抹，并使用“加深工具”和“減淡工具”調整光暗，詳細見下圖。
顏色設置：
減淡工具設置：
加深工具設置：
效果圖：
第6步、下在為文字添加更多的海洋效果，
新建圖層命名為“云”，使用“套索工具”在文字的外部創建一個不規則的選區，并填充黑色，然后選擇“濾鏡—渲染—云彩”（前景色使用前面用到的藍色，背景色為黑色）。效果如圖所示。
新建圖層命名為“纖維”，右鍵單擊圖層，選擇“創建剪貼蒙版”使用它成為“云”圖層的剪貼蒙版，并填充黑色。選擇“濾鏡—渲染—纖維”，使用下圖所示設置。
選擇“濾鏡—模糊—運動模糊”，設置見下圖。
選擇“濾鏡—扭曲—海洋波紋”創建一些海洋波紋效果，如圖所示。
效果如圖所示。
第7步、現在我們把“纖維”和“云”圖層移到文字圖層的下面，然后按下圖所示為文字圖層添加圖層樣式效果。
第8步、右鍵單擊“海洋色”圖層，選擇“創建剪貼蒙版”使用它成為“陰影”層的剪貼蒙版。然后把“云”圖層上面的其它所有圖層的混合模式改為“疊加”，得到下圖所示的效果。
第9步、好了現在先以jpeg格式保存文件，然后再用photoshop打開保存的圖片，復制背景，設置圖層樣式，如圖所示。
選擇“濾鏡—扭曲—海洋波紋”，參考下圖所示設置參數。
最后你就會得到以下的效果了，到這里photoshop完畢了，希望你會喜歡這個教程。
文字的藝術高中（優秀13篇）篇八
合：尊敬的各位領導，各位來賓，老師們，同學們：
大家上午好!
辛：踏著輕盈的腳步，我們走進五月，走進這鮮花簇擁的季節，走進這令人振奮的季節，走進這讓人熱血沸騰的季節。
張：在這美麗的季節里，春雷學校首屆藝術節隆重開幕!
五月，是一個充滿激情的季節。五月的鮮花格外嬌艷，五月的陽光格外明媚，
裴：五月的輕風格外輕柔，五月的年輕人格外熱情
黃：那就讓我們盡情的唱吧，盡情的跳吧，盡情的揮灑吧。
張：揮灑出年輕的笑顏，揮灑出青春的樂章，揮灑出一首不變的童話和一曲不老的歌謠。請欣賞由初中部部分同學表演的舞蹈《錦繡飛旋》。
節目二：學前班《老師親媽媽親》
裴：媽媽像老師，教育我知禮懂禮，誠實勇敢;老師像媽媽，叮囑我吃飽穿暖，按時回家，不要貪玩。下面請欣賞由學前班小朋友表演的舞蹈《老師親，媽媽親》。
節目三：高佳麗獨舞《桃》
黃：在藝術界有這樣一句話：民族的就是世界的。接下來請大家欣賞由四年級高佳麗同學為大家表演的民族舞蹈《桃》。
節目四：一二年級弟子規
張：《教育規劃綱要》明確提出，堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，要堅持德育為先、立德樹人。自去年以來，我們學校把學習《弟子規》作為德育教育的重要內容，對中華民族傳統文化的傳承與發展，對青少年人生觀價值觀的正確樹立和培養起到了積極的作用。接下來讓我們在童聲童趣中延續《弟子規》的百年傳唱。表演者：張旖王佳怡。
節目五:笛子合奏《山丹丹開花紅艷艷》
節目六：舞蹈《春雷娃娃祝福祖國》
裴：當清晨起床，感受到第一縷溫暖的陽光，
黃：當蹦跳在放學路上，聆聽到枝頭鳥兒的歌唱，
裴：當國旗冉冉升起，在藍天上燃燒那一片鮮紅，
黃：當走進教室，誦讀一段段美妙的文章，
裴：我總是會想，是誰給了我這一切?
黃：是誰給了我們和平安定幸福的生活?
裴黃：是偉大的祖國偉大的黨!只有祖國繁榮富強，才有我們的幸福時光!
裴：請欣賞舞蹈《春雷娃娃祝福祖國》
節目七：《恰恰》
裴：全人類的情感是相通的，所以，藝術并無國界。無論是胡旋還是霓衣羽裳，無論是芭蕾還是秧歌，表達的都是一樣的喜怒哀樂。下面請欣賞張浩男為大家表演的倫巴舞。
節目八：舞蹈《動感早晨》
中：一天之計在于晨。讓我們趁著這大好時光，在清晨的陽光和微風中舞動!請欣賞由學前班小朋友表演的舞蹈《動感早晨》。
九：相聲《文明禮儀伴我成長》
我校傳統藝術演員人才輩出，剛剛欣賞了舞蹈表演，下面再請大家來細細品味民族傳統藝術----相聲《文明禮儀伴我成長》，表演者：姚遠、王孝瑞。
十:歌伴舞《隱形的翅膀》
中：當風雨襲來，我們默默承受，當面臨坎坷，我們選擇堅持，因為我們有一雙隱形的翅膀——夢想的力量!請欣賞丁若冰老師為大家帶來的歌曲《隱形的翅膀》。
十一：家長舞蹈《喜樂年華》
張：家長學校是我校開辦了六余年的課程，家校聯誼是我們進行了六余年的活動。本學期我校成立的《落實傳統文化創造幸福人生》家長學校，受到了廣大學生家長的好評。你看，這些孩子的奶奶們，為了支持學校的工作，要義務為大家表演《花瓣舞》。她們說：錢不要，飯不吃，我們就要《弟子規》書和道德教育光盤看!快看，她們已經來了，讓我們把最熱烈的掌聲送給她們!
十二：毛筆字展示
辛：“一手好字”是春雷學校的素質教育目標的重點。為了中華傳統文化的傳承與發展，陶冶孩子們的情操，培養學生心手合一的學習習慣，我們成立了軟筆書法班，近一年的學習，他們取得了可喜的成績下面請春雷學校毛筆書法班的老師和同學們為大家進行現場書法表演。
張：春雷學校毛筆書法班由基礎班32名學生和提高班24名學生組成。分別由喬子香老師和楊健老師代課。自20xx年9月份開班以來，她們每周堅持五節課，每節課保證40分鐘，雷打不動。在蘇校長的大力支持下在兩位老師和同學們的共同努力下，老師手把手地交并經常使用多媒體教學;學生認認真真地學，學中國古漢字的書寫技巧和構字意義，學中國古圣先賢做人做事做學問的大智慧。
《弟子規》是孔孟思想的根，是中國傳統文化的根。我們讓孩子們讀《弟子規》，背《弟子規》，看二十四孝教育故事，寫《弟子規》，目的是讓孩子們力行《弟子規》，因為《弟子規》為我們提供了身心和諧、家庭和諧、社會和諧的法寶。只要做到“孝悌忠信”、“禮義廉恥”，就能達到“仁愛和平”的理想社會。這也是老祖宗留下的修身、齊家、治國、平天下的大智慧。它能給千家萬戶帶來幸福，真學真干真收益，誰學誰受益，早學早受益。
謝謝大家!
十三：朗誦《中華少年》
裴：少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉我少年中國，與天不老!壯哉我中國少年，與國無疆!!請欣賞六年級美文誦讀《中國少年》!
節目十四：教師舞蹈《放飛夢想v 》
辛：看了孩子們精彩紛呈的演出，作為一名教師，我感到由衷地驕傲和自豪!
中：無論是語數外，還是音體美，我們所取得的一點一滴的成績，都飽含著老師們辛勤的汗水。
辛：課堂之外，老師們的生活也和大家一樣豐富多彩;嚴謹之余，老師們的多才多藝也會讓大家耳目一新!下面請欣賞由部分教師表演的《排舞》。
十五：《歡樂恰恰》
十六：獨唱《母親》辛毅豪
張：有一位詩人說：每當我想起母親，我的筆就跪著爬行。古往今來，歌頌母親的藝術作品不勝枚舉。每一首詩，每一首歌，每一個字符，每一次吟唱，都是對天下最偉大的愛——母愛的深情回饋。明天就是母親節了，下面就請辛老師把《母親》這首歌送給天下所有的母親!
十七:歌曲聯唱《 》
黃：藝術的天空是一首歌，跳躍著青春而又美妙的音符。藝術的天空是一幅畫，描繪出我們眼里多彩的世界。請欣賞春雷學校合唱隊為大家帶來的歌曲聯唱《 》。
十八：教師朗誦《光榮與夢想》
中：我們在這里漸漸長大，從童年走向青年，你在這里漸漸老去，從紅顏走到白發。付出和汗水，成長與成功，春雷學校，我們共同的光榮與夢想。下面請聽教師詩朗誦《光榮與夢想》。
十九：舞蹈《好日子》
裴：難以忘記，惟妙惟肖的繪畫使校園氣象煥然一新
中：難以忘記，激情四溢的演講讓藝術氛圍如荼如火
裴：難以忘記，老師們更新觀念，教育教學突破創新，
中：難以忘記，同學們奮發圖強，學習競賽團結協作，
合：美好的日子在昨天，在今天，更在明天!
裴：請欣賞舞蹈《好日子》。
結束：
辛：藝術的大地姹紫嫣紅，藝術的天空色彩繽紛;
張：藝術的氣息芬芳醉人。飄揚的樂曲，舞動的青春，溶入了同學們多少的才情;
中：回蕩的歌聲，深情的朗誦，
裴：張揚了同學們無盡的個性一個個創意，
黃：一篇篇文稿，無不編織著同學們色彩斑斕的夢。
辛：歷史將會記住這難忘的藝術節，在這里我們收獲了和諧發展，文明昌盛。
張：我們將記住這真情的藝術節，在這里我們感知溫暖和諧，互助真誠。
中：親愛的老師同學們，讓我們把參加藝術節的熱情轉化為工作、學習的動力，用知識開啟理想之門，用才干塑造藝術人生。
裴：親愛的老師同學們，讓我們將美好的記憶延續，讓我們同心同德，勇于實踐，不斷探索，一同把我們的校園建設成為美的搖籃，夢想的家園。
合：讓我們相約再次相聚相會在明年的同一天!觀眾朋友們明年的今天再相會!再見!
文字的藝術高中（優秀13篇）篇九
在學校領導的統一組織下，本學期我們班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較突出的成績。現將一學期的工作總結如下：
我在班級開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰？”“你以為人成功的最關鍵因素是什么？”等活動。
利用班會課要求學生對上面提出的問題進行不斷地討論，通過討論不斷地澄清學生思想上的模糊意識，提高學生的思想境界。我還充分利用校會、校內或校外的偶發事件及時對學生進行針對性教育。
二、加強班級管理、深入了解學生，全面深入地做好班級工作
我班是復習班，學生的文化基礎比較差，他們來自全縣十多個學校思想非常復雜、學生思想壓力也非常大，沒有形成良好的班風。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周組織學生進行一次娛樂活動，以此放松學生緊張的心情。
另一方面我還經常利用課間、中午、晚飯后等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態、為學生排優解難。為了提高學生的學習效果，我還經常組織學生進行學習經驗交流會。由于跟班勤、管理方法得力，班級風氣很快步入正規。
在學校組織的各項管理檢查評比中，我班的成績總是名列前矛。
三、積極開展好兩課、兩操、兩活動，保護學生視力、增強學生體質，提高學習效率
高三學生課業負擔重，精神壓力大，適當的體育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現場與學生一起進行活動。
為了提高學生參與的積極性，每次活動我總是加入一些競技、游戲等內容，使學生既鍛煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學生的體育運動量，學生普遍感到心情放松，課堂注意力集中，學習效率高。
四、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作
為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。
為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。
五、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力
在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。
成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
女生怎樣跨越理科障礙
女生學理科也有優勢
在傳統觀念中，女生擅長學文科，而理科則是男生的天下。不過，不少理科老師向記者肯定了女生學理科的優勢。
相對于男生，女生貴在能夠沉下心來，記憶力好，雖然反應可能不及男生快，但是只要將勤補拙，學習理科不會比男生差，尤其在準確率方面女生會高過男生。
老師在出題的時候會把反應時間都考慮進去，只要平時多做多練，就不用擔心考試時間不夠。所以綜合起來，男生女生學習理科，是站在同一“起跑線”上的，女生大可不必對理科心存恐懼。
勿題海戰術死攻
女生學理科的短處在于理科思維能力不如男生活躍，要通過多做習題訓練提高思考能力，而在這過程中女生的細心與耐心也可以更大地發揮優勢。不過應注意的是，普遍勤奮的女生可能會陷入題海戰術的誤區，一味追求做題量但缺乏思考和總結的時間。在這種情況下，應多聽老師的指導，精做老師布置的題目，不要盲目選擇額外的題。
女生在做理科習題時應增強多樣性，多做不同類型的題目，對同一類型的題進行小結，效果更佳。
另外，有些女生學習的開放性不如男生，影響了理科的學習。不少女生主動發現問題和解決問題的能力稍弱，有問題不敢提出來，從而背上心理包袱。其實應該積極與老師和同學交流，尋求解決方法。王勇也指出，女生要善于發問，不要光顧著自己去鉆去學。有些內容盡管老師已經站在學生的角度去講課了，但是思維還是會有差距，因此與同學交流討論是女生學好理科的有效方法。
女生攻理科有五招
1.主動去學那些自己不喜歡或有點害怕的功課。在安排預習、復習各門功課的順序時，應該把數理化等學科放在前邊，以留出充裕的時間。
2.要懂得讀理科課本的重要性。許多同學寫作業，拿起練習本就解題，這是一個很不好的習慣。動筆之前先把教科書翻一遍，理一理教師講課的思路，理清楚了，再解題。而解題時，一定要把每一步運算的根據說清楚，這樣有助于鍛煉邏輯思維能力。
3.對已知的結論多問一個為什么，經常和別人討論，有助于形成批判性的思維習慣。
4.多閱讀一些理科的課外書籍，有利于提高學習興趣，培養自學的能力。
班主任與學生談話的“要”與“不要”
做班主任時，當學生和你頂撞，當學生跟你沖突，而且，與其談話時猶如對牛彈琴，學生在暗地里陽奉陰違，大事不犯，小事不斷，這時，你應該考慮怎樣去做學生的思想工作。我個人認為，在找學生談話時，要注意幾個“要”與“不要”。
一、要注意找與學生談話的時機，不要等學生犯錯誤后再談話
a男生某天下午上政治科試卷講評課時與同桌多次講話、玩耍，科任老師勸說并批評該生，但該生不聽。此時，科任老師將這兩位學生的試卷撕成了碎片，于是a生與科任老師發生了沖突。
隨即，科任老師把此事告知班主任。班主任的做法是，立即找到a生，停課談話，新賬老賬一起算，并責令該生寫出檢查以及向該科任老師認錯。
這位班主任的做法正確嗎？我認為該班主任在處理方法上欠妥。
第一，從學生的心理角度上來說，學生與科任老師發生沖突時，情緒上必然激動，同時認為是老師撕了自己試卷才會發生沖突，不是自己的錯，不能接受寫檢查的處罰，更加聽不進班主任所講的道理。
第二，班主任在同學們面前停了a生的課來談話，使得a生自我感覺給其他同學另有看法，a生心里會更加倔強，更難于接受批評教育。
那么，作為班主任，應該如何處理呢？個人認為冷處理比較好。由于此時學生情緒激動，而班主任對突發事件情況的掌握有所欠缺，導致思想工作不利開展。應當讓學生繼續上課，暫時緩解學生情緒，尋找合適的時機再與其談話。
如果班主任對事發過程有全盤的掌握，則找學生談話的目的就比較明確了，理由也更加充分了。班主任可以在課外時間找學生個別談話，心平氣和地去分析事情的發生、經過和結果，并明確提出班主任自己的看法，讓學生主動承認自己當時的做法是不正確的。
另外，要特別注意的是，不要等學生犯了錯誤后再談話。學生犯了錯誤后，心理上有一定的壓力，情緒上也比較波動，因此，與學生談話，特別是與紀律性較差的學生談話要注意找準時機，更不能秋后算賬。
二、要注意把握談話的分寸，不要以為老師說得越多就越好
某班主任在中斷考試后的第三個星期找b同學多次談話，談話的場所選擇在宿舍，飯堂，課室，校園。b生在班里是前四名的優等生，同時在級里也排在前七十名的位置。
班主任的談話目的是希望b同學在學習上爭取有更加大的進步，力爭在期末考試中能進入班里前三名，年級前六十名。班主任說：“如果b同學你能勤奮學習，更新學習方法，就一定能實現這一目標。”
你認為該班主任的教育方法對嗎？我認為，雖然該班主任用心良苦，但恐怕收效甚微，甚至是負面地影響了b學生。該班主任犯了以下幾個方面的錯誤。
第一，以為班主任說得越多越好；其次，說話的語氣定得比較死；第三，談話的場合也不合適。與學生談話的時候，我們要考慮學生的心態。
首先，b生也許認為老師的語言太多太羅嗦，似乎在干擾他的學習。班主任的這些大小道理，軟硬道理學生可能聽不進去，反而覺得班主任是“復讀機”。
其二，班主任過早的定好談話的調子，給學生造成了無形的壓力，加重了學生的心理負擔。一旦成績沒有上去，就會給學生造成失落感。
其三，找學生談話要注意場合，不要總是找有其他學生在的地方，以免影響其他同學對該同學的看法。所以，班主任找學生談話要注意談話的分寸、方式、內容、場合等，力求談話的教育效果。
三、要注意避免談話的錯誤，不要總是談錯誤，談學習，談進步
某班主任找c生談話，該生是成績和紀律的后進生。班主任與其談話時，一針見血地指出c生近段時間存在的問題，以及學生本人的不良生活習慣。循循善誘地教導學生，千方百計地要學生把學習和紀律搞上去。
班主任找后進生談話要特別注意避免總是談學生的錯誤，總是要求學生認真學習，要求學生進步。其實，學校是培養人，造就人的`場所，老師是扮演傳道授業解惑的角色，學生良好的行為習慣是通過學校這個場所，通過老師的諄諄教導而慢慢形成的。
我們的校訓也充分體現了培養人、造就人的目標。所以，我認為班主任總是談學生的錯誤，談學生的學習是一種錯誤的做法。
對雙差生而言，作為老師，要激發他的希望所在，找出學生的閃光點，多看中他的長處，激勵他向上奮進，并且，從他的愛好和興趣方面去開鑿他，發展他，你不讓他掉隊，他也一定不會辜負老師的希望，從而實現教育目標。
班主任找學生談話是一門藝術，很有學問。以上的班主任找學生談話的“要”與“不要”提供給我們的班主任做參考，如有不當之處，務必請大家提出批評指正，目的是為了使我們學校教育教學工作更好地發展。
使高三學生高效學習的班級管理方法
高三是中學學習階段最關鍵的一年，學生學習任務重，學習強度大，時間緊、考試頻繁，學生學習上遇到的困難多，承受的心理壓力大。如何根據學生的學習，心理變化規律來探索高三班級管理是高考研究的課題之一，也是高三班主任需要考慮的問題。
一、抓緊常規管理，提高管理效率
高三班級管理仍然突出“學生為主體”、“以人為本”的教育理念。
從學生的發展出發，堅持不懈抓常規管理。班干部是班級的中堅力量，在班干隊伍的組建中充分挖掘學生智力和非智力潛力，以“抓兩頭帶中間”為原則，調動一切可以調動的力量，為班級管理服務。
班主任應該做一個善于用人之長的人，要盡可能讓每位學生都參與班級管理，根據他們的特長安排具體事務。班干分工明確，各盡其責，各用其才。
形成既是管理者，也是被管理者，互相促進，互相監督的參與式民主管理模式。按照民主制訂的班規，依規管理，依規評價與獎懲。
常規管理入手，有序地開展工作，抓班風、學風，保證課堂紀律，兩操、課外鍛煉的到位；保持教師、宿舍、清潔區的環境衛生；保證座位的定期輪換，常規管理情況的每周總結、公布，主持班會活動的開展等等，形成操作性強的管理網絡，提高班級管理效率。
學生從班級管理中得以發展個性、培養能力、形成智慧，使班級快速進入高效學習的高三狀態，形成學習型班級。
二、注重情商教育，培養學生智力品質
1.播撒一份愛心。別林斯基說過“愛是教育的工具和媒價。”愛也是情感的核心。
班主任不僅是管理者，更是愛的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過對班級工作的熱愛，對教學的熱愛，和強烈的責任心和敬業精神影響學生，用愛心、耐心、細心、恒心默默為學生服務，讓學生享受到班級大家庭的溫暖。
高三學生在學習、生活中，難免有迷茫，有郁悶，有脆弱和迷失方向的時候，平常注意多觀察他們的情緒變化，我們就能成為他們指路的向導，傾心交流的朋友，關心愛護的慈母，諄諄教導的師長。
如對于原理父母的寄宿生，平常定期到宿舍與他們交談，了解他們的生活情況，幫助他們解決一些力所能及的問題。
愛學生，學生就會主動親近你，對你無話不談，師生感情貼近了，建立了信任與溝通的橋梁，學生在師愛中就會產生積極健康的情感，更易于實現教育的目的。
2.教育學生關心他人。高三學生之間的學習競爭激烈，有的學生擔心別的同學超過自己，學習保守、封閉，有的像“獨行俠”性格孤僻。建立一個團結寫作的團隊尤其重要，鼓勵學生互相關心，互相幫助，在幫助別人的同時自己也會獲得快樂，這是心靈的體操。
讓學生樹立幫助別人也就幫助了自己的觀念。充分挖掘班級中“隱性的課程”資源，主動學習者影響被動學習的，懂得研究性學習的指導淺嘗輒止的，具有特長科目的對口幫扶薄弱學科者，優秀生帶動學困生。
班級里的每一個學生都充滿愛心、充滿熱情，對集體有強烈的責任感，以給予他人幫助為榮，共同營造、共同享受一個溫馨和諧的大家庭。
3.教育學生學會感恩。學會感恩要從愛父母做起，一個連父母都不愛的人怎能愛集體、愛國家。
引導學生以感恩之心去了解父母工作的辛勞，體諒父母養家糊口的不易，教育學生在節日、父母生日向他們表達愛心，平時多關心父母，多與父母溝通交流，從中學習他們的優秀才能和優秀品質。
感激父母給予生命，珍惜生命，感激父母養育之恩，用實際性佛那個報答父母。
文字的藝術高中（優秀13篇）篇十
女：敬愛的老師、親愛的同學們，上午好！
男：春風賀喜無言語，排比花枝滿校園。在這鶯歌燕舞、百鳥爭鳴、姹紫嫣紅、絢麗多姿的日子里，我們懷著無比喜悅和激動的心情迎來了我校x屆校園文化藝術節。
女：歷經風雨，幾度春秋，憧憬已久的文化藝術節終于走進了我們的校園，來到我們的身邊。
男：讓我們用舞蹈跳出我們心中崇高的理想！讓我們用智慧與熱情，播撒希望的種子！
女：讓我們用夢幻與彩虹，編織出無悔的童年和美妙的青春！
合：xx學校第x屆校園文化藝術節現在開始！
（主持人按學校節目匯報名單。）。
男：鮮花綻放映笑臉，夢想起舞踏歌行。近年來，xx學校教育事業蓬勃發展，教育錦上添花，基礎教育成績斐然，藝術教育魅力四射。
女：老師們，同學們，朋友們，讓我們將所有的赤城、智慧和勤奮重新集結，再去創建一個更輝煌的未來！
男：本屆藝術節文藝演出即將拉下帷幕，然而，許多精彩的片段仍然歷歷在目，許多動人的歌樂依舊余音繞梁。
女：藝術節的文藝展示時間雖然短暫，但藝術的空間卻是無限的。
男：讓我們將參加藝術節的熱情轉化為學習的動力，用知識開啟理想之門，用才干塑造藝術人生。
合：文藝節目到此結束，謝謝大家。
文字的藝術高中（優秀13篇）篇十一
男：尊敬的各位領導。
女：親愛的老師、同學們。
合：大家好！
男：夢想之石敲出星星之火。
女：夢想之火點燃熄滅的燈。
男：這個時代賦予我們希望。
女：讓我們朝著自己的夢想奮進！
男：少年志則中國志，少年強則中國強！
女：我們的夢是中國夢，中國夢是我我們的夢。
男：xx市xx高中學校園藝術節“xx”才藝展示會現在開始。
節目一：古箏《豐收鑼鼓》。
節目二：吉他彈唱《旅行的意義》。
節目三：歌曲《突然好想你》。
節目四：歌曲《肩上蝶》。
一場雪下不盡冬天的冷漠，但可以流露出冬天的氣息！
一首歌唱不完你給的結果，但可以體會到音樂的美妙！
下面請欣賞一年一班劉xx、一年七班趙xx帶來的歌曲——《肩上蝶》。
節目五：相聲《我開始努力了》。
節目六：歌曲《不在猶豫》。
節目七：歌曲《父親》。
節目八：歌曲《我們都一樣》。
節目九：二胡《八月桂華遍地開》《打靶歸來》。
節目十：舞蹈《大人的世界》。
節目十一：歌曲《帶我離開》。
節目十二：歌曲《我想大聲告訴你》。
節目十三：歌曲《十年》。
節目十四：單簧管《揮著翅膀的女孩》。
節目十五：歌曲《sparksfly》。
節目十六：舞蹈《feedback》。
節目十七：歌曲《倒帶》。
在我們軟弱的時候，希望有人給我們信心。
在我們孤單的時候，希望有人陪伴我們一起度過。
下面請欣賞由x年x班xx帶來的歌曲《倒帶》。
文字的藝術高中（優秀13篇）篇十二
女：尊敬的各位領導、各位來賓！
男：各位老師、親愛的同學們！
女：現場所有的觀眾朋友們！
合：大家好！
女：六月的大地姹紫嫣紅，六月的天空色彩繽紛，火紅的六月，已向我們健步走來；
男：六月的氣息芬芳醉人，六月的鮮花沁人心脾，絢麗的六月，正向我們整齊吐艷；
女：這天彩旗飄飄，微風拂面，
男：這天花團錦簇，歡聲笑語。
女：在這充滿歡樂和期望的日子里，xx中學迎來了第x屆校園文化藝術節。
男：在藝術節活動中，同學們高揚智慧的風帆，有思想的翱翔，有感情的抒發，有才藝的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚。
女：這一切的一切，充分展現了我校x千多名師生的朝氣與活力，展現了當代青年的精神風采。
男：請伸出你那熱情的雙手，讓我們一齊拉開本次校園文化藝術節的帷幕。在此也預祝本屆校園文化藝術節取得圓滿成功。
女：此刻，有請x校長致辭，并宣布第三屆校園文化藝術節匯報演出正式開始。
文字的藝術高中（優秀13篇）篇十三
男：親愛的老師們、同學們，陽春四月里的校園春意盎然，生機勃勃，到處充滿著歡聲笑語。到處都有美妙的歌聲。
女：四月的蒼穹白云點點，盛開的藍朵又把大地裝扮，我們相聚在這祥祥和的天地之間。洋溢著陽光，散發著燦爛。
男：當樹間綻放第一芽新綠，當迎春爆出第一抹嫩綠，我們心被第一抹陽光照耀!
女：我們就知道那如歌的四月回來了。
男：我們的指尖流淌著優美旋律，我們奏響生命的律動。
女：我們的筆下萬物生輝，夢想的色彩被我們描繪。
男：在這春風拂面的季節里，一中學子激情迸發，都想演繹、綻放青春的風采。
女：關于這個話題我知道大家都有自己鐘意的節目。同學們，就在這藝術圍繞的時代，我們也應該加強自我的藝術修養，綻放我們的光彩，那么機會來了，就在這靈動的四月，我們共同迎來了米易縣第一初級中學校第屆校園藝術節，也迎來了一場青春與夢想的盛宴。在這里我們可以盡情施展才華，盡情暢想，揮灑我們的智慧與風采!
女：那本次藝術節我們到底有哪一些比賽項目、比賽規則又是怎么樣呢?
有請初三1班周瑤同學介紹并發出倡議
男：一支再動聽的歌也無法囊括育才春天的美好，一首再美好的詩也抒不盡育才嶄新的篇章。在本次藝術節結束后學校將舉行大型文藝晚會、里面除了社團的優秀節目還有來自我們藝術節各項比賽優秀的節目，所以請同學們加油!
女：就讓我們在藝術的春天里用跳動的音符、明快的節奏、激越的旋律、嫻熟的技藝，
齊：綻放一中學子飛揚的青春，書寫米易一中卓爾不群、大氣天下的華美樂章!
男：下面掌聲有請鄭自強副校長致辭并宣布本次藝術節開幕!
女：謝謝鄭校長賦予我們的期望!
男：同學們，一中是一個揮灑熱情、激發活力、展示自我的舞臺。
女：一中是一個施展才華、比試才能、超越自我的擂臺。
齊：同學們，拿出你們的絕活，到藝術節這大舞臺上來盡情演繹吧!
女：美妙的歌聲源于內心的寧和靈魂的高度。
男：讓我們抓住夢想的翅膀，讓它乘著我們自由飛翔!
男：請上周值周老師做總結。
男：米易縣第一初級中學校20xx-20xx學年度上期第7周升旗儀式暨“我愛祖國”第屆校園藝術節開幕式齊：到此結束!