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遇見(jiàn)最美詩(shī)詞遇見(jiàn)最美的詩(shī)(模板14篇)篇一
作者:曹雪芹。
春夢(mèng)隨云散,飛花逐水流。
寄言眾兒女,何必覓閑愁。
2.《石上偈》。
年代:清作者:曹雪芹。
無(wú)才可去補(bǔ)蒼天,
枉入紅塵若許年。
此系身前身后事,
倩誰(shuí)記去作奇?zhèn)?
3.《怡紅快綠》。
年代:清作者:曹雪芹。
深庭長(zhǎng)日靜,兩兩出嬋娟。
綠蠟春猶卷,紅妝夜未眠。
憑欄垂絳袖,倚石護(hù)青煙。
對(duì)立東風(fēng)里,主人應(yīng)解憐。
4.《紅樓夢(mèng)曲—終身誤》。
年代:清作者:曹雪芹。
都道是金玉良緣,俺只念木石前盟。
空對(duì)著山中高士晶瑩雪,
終不忘世外仙姝寂寞林。
嘆人間美中不足今方信。
縱然是齊眉舉案,到底意難平。
5.《金陵十二釵又副冊(cè)——襲人》。
年代:清作者:曹雪芹。
枉自溫柔和順,空云似桂如蘭。
堪羨優(yōu)伶有富,誰(shuí)知公子無(wú)緣。
6.《金陵十二釵又副冊(cè)——晴雯》。
年代:清作者:曹雪芹。
霽月難逢,彩云易散。
心比天高,身為下賤。
風(fēng)流靈巧招人怨。
壽夭多因誹謗生,
多情公子空牽念!
7.《題自畫石》。
年代:清作者:曹雪芹。
愛(ài)此一拳石,玲瓏出自然。
溯源應(yīng)太古,墮世又何年?
有志歸完璞,無(wú)才去補(bǔ)天。
不求邀眾賞,瀟灑做頑仙。
8.《中秋對(duì)月有懷》。
年代:清作者:曹雪芹。
未卜三生愿,頻添一段愁。
悶來(lái)時(shí)斂額,行去幾回頭。
自顧風(fēng)前影,誰(shuí)堪月下儔?
蟾光如有意,先上玉人樓。
9.《簪菊》。
年代:清作者:曹雪芹。
瓶供籬栽日日忙,
折來(lái)休認(rèn)鏡中妝。
長(zhǎng)安公子因花癖,
彭澤先生是酒狂。
短鬢冷沾三徑露,
葛巾香染九秋霜。
高情不入時(shí)人眼,
拍手憑他笑路旁。
10.《回前詩(shī)》。
年代:清作者:曹雪芹。
浮生著甚苦奔忙,
盛席華筵終散場(chǎng)。
悲喜千般同幻渺,
古今一夢(mèng)盡荒唐。
漫言紅袖啼痕重,
更有情癡抱恨長(zhǎng)。
字字看來(lái)皆是血,
十年辛苦不尋常。
遇見(jiàn)最美詩(shī)詞遇見(jiàn)最美的詩(shī)(模板14篇)篇二
翻開(kāi)厚厚的古詩(shī)集,我乘一葉小舟穿越風(fēng)雨來(lái)到陶淵明身邊。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。陶淵明正坐在山邊,看著南山一副怡然自得的樣子。見(jiàn)我來(lái)了滿上一杯好酒,與我共飲。他說(shuō)他今生最大的愿望就是前往夢(mèng)中的桃花源,過(guò)著每天日出而作,日落而息的日子。
舉杯邀明月,對(duì)飲成三人。月下李白舉起酒杯邀請(qǐng)明月,與他共飲。希望借月光遙寄對(duì)家人的思戀。家鄉(xiāng)的父親還健康么?母親是否還在村口的小樹(shù)下等我。說(shuō)著說(shuō)著淚已經(jīng)劃破臉頰悄然而落。
只恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁。夜半一女子獨(dú)坐梳妝臺(tái)前,看的銅鏡中的自己,悄然落淚,昏暗的燭光把他的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng),她獨(dú)自面對(duì)著這無(wú)邊的黑暗和寂寞的侵襲。昔日的誓言又回蕩在耳邊。如今只剩下這空蕩蕩的宅子和他曾與自己定的海誓山盟。黑夜總是短暫的而光明卻是永恒的,假如生活欺騙了你不要悲傷,不要心急猶豫的日子將會(huì)過(guò)去,相信吧快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。李清照今后的日子你要堅(jiān)強(qiáng)。
我喜歡暢游詩(shī)文與古人對(duì)飲,感受他們的悲傷與快樂(lè)。
遇見(jiàn)最美詩(shī)詞遇見(jiàn)最美的詩(shī)(模板14篇)篇三
第一最好不相見(jiàn),如此便可不相戀。
第二最好不相知,如此便可不相思。
第三最好不相伴,如此便可不相欠。
第四最好不相惜,如此便可不相憶。
第五最好不相愛(ài),如此便可不相棄。
第六最好不相對(duì),如此便可不相會(huì)。
第七最好不相誤,如此便可不相負(fù)。
第八最好不相許,如此便可不相續(xù)。
第九最好不相依,如此便可不相偎。
第十最好不相遇,如此便可不相聚。
但曾相見(jiàn)便相知,相見(jiàn)何如不見(jiàn)時(shí)。
安得與君相決絕,免教生死作相思。
《那一天,那一月,那一年,那一世》。
那一天,
我閉目在經(jīng)殿的香霧中,
驀然聽(tīng)見(jiàn)你頌經(jīng)中的'真言;
我搖動(dòng)所有的經(jīng)筒,
不為超度,
只為觸摸你的指尖;
那一年,
磕長(zhǎng)頭匍匐在山路,
不為覲見(jiàn),
只為貼著你的溫暖;
那一世,
轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔,
不為修來(lái)世,
只為途中與你相見(jiàn)。
我輕轉(zhuǎn)過(guò)所有經(jīng)筒,
不為超度,
只為觸摸你的指紋;
那一年,
我磕長(zhǎng)頭擁抱塵埃,
不為朝佛,
只為貼著你的溫暖;
那一世,
我細(xì)翻遍十萬(wàn)大山,
不為修來(lái)世,
只為路中能與你相遇;
只是,
就在那一夜,
我忘卻了所有,
拋卻了信仰,
舍棄了輪回,
只為,
那曾在佛前哭泣的玫瑰,
早已失去舊日的光澤。
《見(jiàn)與不見(jiàn)》。
你見(jiàn),或者不見(jiàn)我。
我就在那里。
不悲不喜。
你念,或者不念我。
情就在那里。
不來(lái)不去。
你愛(ài),或者不愛(ài)我。
愛(ài)就在那里。
不增不減。
你跟,或者不跟我。
我的手就在你手里。
不舍不棄。
來(lái)我的懷里。
或者。
讓我住進(jìn)你的心里。
默然相愛(ài)。
寂靜歡喜。
遇見(jiàn)最美詩(shī)詞遇見(jiàn)最美的詩(shī)(模板14篇)篇四
爸爸媽媽在我很小的時(shí)候就讓我學(xué)習(xí)和背誦古詩(shī),那時(shí)我根本就不知道爸爸媽媽為什么要我背古詩(shī),還向爸爸媽媽發(fā)脾氣。可是自從過(guò)了那個(gè)星期天的早晨后,我對(duì)古詩(shī)的看法就改變了。
那是一個(gè)星期天的早晨,媽媽因來(lái)不及買飯而讓我吃昨天晚上剩下的飯。那時(shí)的我以吃慣了面包,不想吃剩飯,就把媽媽熱的早飯全倒了。
“逸波,吧《憫農(nóng)》這首詩(shī)背一遍!”媽媽說(shuō)。
“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒……”皆辛苦三個(gè)字就在我嘴邊,可我怎么也說(shuō)不出口!“你知道嗎,農(nóng)民叔叔阿姨們春天要播種麥苗,耕土撒種;夏天,當(dāng)你在家吃著雪糕、看著電視時(shí),他們正在給莊家澆水施肥;秋天到了,他們還要開(kāi)著拖拉機(jī),收割麥田;冬天,當(dāng)你吃著他們辛勤的勞動(dòng)成果時(shí),他們,卻在整理著麥田,為來(lái)年開(kāi)春的播種做著準(zhǔn)備!”媽媽告訴我:“媽媽從小就生活在農(nóng)村,你的姥姥姥爺就是土生土長(zhǎng)的農(nóng)民。你看他們是不是每天都那么辛苦的勞動(dòng)?”
聽(tīng)了媽媽的話,我豁然開(kāi)朗:“哦媽媽,我知道啦!李紳寫這首詩(shī)的目的是不是為了讓我們節(jié)約糧食呀?!”
“對(duì),真聰明!所以你現(xiàn)在呀好好吃飯,不能浪費(fèi)糧食,做一個(gè)不浪費(fèi)糧食的好孩子?!眿寢尭吲d地說(shuō)。
《憫農(nóng)》,不僅讓我懂得了糧食的來(lái)之不易,更激發(fā)了我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大要為祖國(guó)報(bào)效的志向!
記得有一次,我在電視上看了這樣一個(gè)小故事:有一位母親,在垃圾站旁撿著破爛,背上還背著一個(gè)小娃娃。近一看,這個(gè)嬰兒竟然沒(méi)有手臂!原來(lái),那位母親為了給孩子按上假肢,白天搬啤酒瓶,下午撿破爛、作零活來(lái)掙錢,晚上還要照顧嬰兒。
看到這兒,我不禁想起了這首詩(shī):慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!
我長(zhǎng)大以后一定呀做一名語(yǔ)文教師,把中國(guó)的古詩(shī)交給下一代,讓它流傳萬(wàn)代,輝煌于世!
遇見(jiàn)最美詩(shī)詞遇見(jiàn)最美的詩(shī)(模板14篇)篇五
古詩(shī),你是華夏民族的驕傲,你是中華文化的瑰寶。下面是小編給大家整理的。
作文。
詩(shī)詞。
的內(nèi)容,歡迎大家查看。
“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,坐看牽??椗恰?。這是古詩(shī)《秋夕》,是我會(huì)背誦的第一首。
唐詩(shī)。
就是它把我領(lǐng)入古詩(shī)的海洋。
小時(shí)侯,我和酷愛(ài)唐詩(shī)的爺爺住在一起,整日聽(tīng)他吟誦各種唐詩(shī)。久而久之在爺爺?shù)难罩?,我也變得?shī)情畫意起來(lái),也常常會(huì)主動(dòng)地讀起各色唐詩(shī)。
一次,爺爺教了我一首《長(zhǎng)恨歌》其中一句最令我欣賞:“少壯不努力,老大徒傷悲?!边@句話簡(jiǎn)潔明了,一針見(jiàn)血地表達(dá)了要我們好好珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光,不要浪費(fèi)它,要不然等老了再學(xué)就來(lái)不及了只能留下滿腔的悲傷。這首詩(shī)中的“青青園中葵,朝露待日曦?!笔刮液芾Щ螅?yàn)槲也欢?shī)人為什么要寫這句話,我覺(jué)得這句是多余的。后來(lái)我就去問(wèn)學(xué)識(shí)淵博的爺爺,爺爺見(jiàn)了便笑著替我解答問(wèn)題,原來(lái)詩(shī)人這段景物描寫是為了下文的意境更好地烘托出來(lái),能為下文做好鋪墊。就這樣我又從古詩(shī)里面學(xué)了一招,這招在我平常的習(xí)作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用,為我的作文加了不少分。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞了,因?yàn)樽x古詩(shī)不僅讓我收益匪淺,還讓我對(duì)習(xí)作中的寫作技巧運(yùn)用的更加熟練。比如我從古詩(shī)中知道了結(jié)尾要寫得達(dá)到總結(jié)全文的作用,這樣才能畫龍點(diǎn)睛,我知道了寫作時(shí)有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細(xì)致入微。我還知道了寫作時(shí)要分段明確,條理清楚才能讓人讀來(lái)舒適,拿到高分。
總之千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話,古詩(shī)詞我愛(ài)你!在你的身上我獲益良多,我不僅收獲了知識(shí),更凈化了我的靈魂!
是的,春風(fēng)和著細(xì)雨,對(duì)楊柳耳語(yǔ)一陣,楊柳就抽出了嫩芽;輕輕撫著小草嫩嫩的發(fā)梢,小草就輕輕地抽出了身子,抖一抖泥土,綠得那么羞澀;輕吻著花兒的臉,花兒的臉就紅了。
這一夜,紅了櫻桃,綠了芭蕉,而這一切都細(xì)細(xì)無(wú)聲。
是誰(shuí),仰臥在潮濕冰冷的土炕上,身上搭著一條破敗的棉絮,老朽之年,尚有一股豪氣,為國(guó)家愿意付出一切。
那場(chǎng)雨,成就了他的夢(mèng),風(fēng)雨交加,雷聲轟鳴。睡眼朦朧中,仿佛回到了沙場(chǎng),金戈鐵馬馳騁殺敵,冰冷的雨中仿佛帶著敵人溫?zé)岬难K麖膲?mèng)中醒來(lái)才發(fā)現(xiàn),雨還是雨,夢(mèng)還是夢(mèng)。
于是,他又翻過(guò)身去,在夢(mèng)中繼續(xù)他的金戈鐵馬。那場(chǎng)雨見(jiàn)證了一顆熾熱的心。
“我(雨)是大海的嘆息,是天空的淚水,是田野的微笑”雨不但澆灌了禾苗,蕩滌了灰塵,也浸潤(rùn)了文人墨客的心田。
走進(jìn)古詩(shī)中的雨,欣賞雨的詩(shī)情畫意。走進(jìn)古詩(shī)中的雨,感悟雨的自古多嬌。走進(jìn)古詩(shī)中的雨,品味雨的百年滄桑。
終于放假了,終于下雨了。雨不大,卻給我的“五一”增添了另一種味道。獨(dú)自在家里,我將臉貼在玻璃上,望著外面淅瀝的雨,心在雨聲中漸漸沉寂,幾句古詩(shī)像雨中被浸潤(rùn)的草芽,在腦海中冒了出來(lái)。
“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生?!庇甑蜗褚活w顆珍珠,潔白而晶瑩,從空中緩緩落下,輕輕的脆響,這一片,那一塊,奏起了歡快舞曲,讓人賞心悅目。久旱的土地被雨水沖洗,竟泛起了層層綠意。那些頑皮的小精靈在空中形成了一張碩大無(wú)朋的垂簾,一切的希望都孕育在這雨幕中。明天朝陽(yáng)升起,展現(xiàn)給我們的必將是一個(gè)繁華的世界。我咀嚼著杜甫的詩(shī),望著眼前雨簾,不由感嘆,真的好美!
一陣涼氣,倏地?fù)湓谀樕希颐㈩^從玻璃上抬起來(lái),鼻子都?jí)旱糜悬c(diǎn)疼了。好美的雨,好美的詩(shī)詞,我喜歡這種美。
遇見(jiàn)最美詩(shī)詞遇見(jiàn)最美的詩(shī)(模板14篇)篇六
詩(shī)卷能深切的滲入社會(huì)給予人們一種悲天憫人的.意識(shí),使人們對(duì)大自然寄予無(wú)限的深情并用一種藝術(shù)的眼光看待人生。詩(shī)歌教會(huì)了人們用泛神論的精神和自然融為一體,春則覺(jué)醒而歡悅,夏則在小憩中聆聽(tīng)鳥(niǎo)的歡鳴,感懷時(shí)光的有形流逝,秋則悲悼落葉,冬則雪中尋詩(shī)。在林老的眼里,詩(shī)歌從某種意味上講相當(dāng)于中國(guó)人的宗教。這是林語(yǔ)堂老先生對(duì)詩(shī)歌的一種頗有趣的說(shuō)法。他認(rèn)為詩(shī)歌的意義在于詩(shī)人將自己的感情投射在自然景物之上,用詩(shī)人自己感情的力量,迫使自然與自己生死相依,共享人間的歡樂(lè)與悲傷。
于丹老師《重溫最美古詩(shī)詞》一書中的一些觀點(diǎn)與林老對(duì)詩(shī)歌的看法很相似。“我們的眼睛看風(fēng)景,我們的心靈產(chǎn)生波動(dòng),我們將心靈的感動(dòng)于天地萬(wàn)物的活動(dòng)融為一體從而深刻的認(rèn)識(shí)自己,喚醒自己抵達(dá)最真實(shí)的自己勇敢、坦率、真誠(chéng)、天真,詩(shī)歌使我們能觸摸到內(nèi)心不敢作假的人性?!庇赂摇⑻孤省⒄嬲\(chéng)、天真,這些正是兒童的天性,也說(shuō)明了詩(shī)歌與兒童天性相連,也讓我自然而然的開(kāi)始思考:小學(xué)階段我們可以借詩(shī)歌教會(huì)孩子什么?我們應(yīng)該選擇那些內(nèi)容教?看完《重溫最美古詩(shī)詞》這本書,倘佯在作者對(duì)古詩(shī)詞巧妙的歸類分析和解讀后,我對(duì)前面的兩個(gè)問(wèn)題的思考有了一點(diǎn)粗淺的看法。
“意象”是傳遞詩(shī)情、詩(shī)意、詩(shī)境的載體,是詩(shī)的核心元素,詩(shī)人借意象抒發(fā)自己的喜、怒、哀、樂(lè)。《重溫最美古詩(shī)詞》一書中聊到了許多“意象”。有圓有缺寄托思鄉(xiāng)的明月;代表時(shí)間流逝的春秋變化和斜陽(yáng)晚鐘;春風(fēng)、柳樹(shù)、芳草、鶯啼那是春的“意象”,荷葉、梧桐、芭蕉、那是秋的聲音;田園林泉是寄情山水,出世脫俗的一種狀態(tài);登臨是嘆息,是思念,也是離愁。讀懂詩(shī)中的“意象”就能讓學(xué)生更加貼近詩(shī)的本意,更易體會(huì)詩(shī)人藏在詩(shī)中的心境。
“推敲”一詞的由來(lái)意境讓我么關(guān)注起適中的字詞,這些個(gè)字詞往往是詩(shī)中的點(diǎn)睛之筆,細(xì)細(xì)品讀,越讀越耐人尋味。于丹老師在書中也點(diǎn)出了許多讓人容易忽視的字詞,讀她的解析讓我會(huì)想起自己的古詩(shī)詞教學(xué)課堂,很是慚愧。她看到了韓愈《早春呈水部張十八員外》“最是一年春好處,決勝煙柳滿皇都”中的“煙”字里面體會(huì)到了裊裊蕩蕩的早春氣息。她能從李清照“佳節(jié)又重陽(yáng),玉枕紗櫥,半夜涼初透”中貼別容易讓人忽略的“又”字里,提出疑惑:是驚覺(jué)時(shí)光匆匆還是想起去年的重陽(yáng)?她喜歡李煜“無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深淵鎖清秋”中的一個(gè)“鎖”,想象一個(gè)寂靜冷清的院子分隔開(kāi)李煜和不屬于他的世界。她愛(ài)品王維“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“直”與“圓”?!耙磺€(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”,每個(gè)讀者的生活經(jīng)歷不同,品出的味道也不同,而充滿幻想的孩子們,對(duì)這些字詞的“推敲”想必是千奇百怪的,是有趣味的。我想這也應(yīng)是在詩(shī)詞教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)得、鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ龅氖掳伞?/p>
既可以讓學(xué)生全面的認(rèn)識(shí)詩(shī)人或這一類古詩(shī)詞也可以教會(huì)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的方法。
跟隨著于丹老師一起這樣品讀曾經(jīng)熟悉的古詩(shī)詞有時(shí)仿佛就像是在品人,好詩(shī)可品出人性,就像欣賞女子。有的詩(shī)詞漂亮的像一個(gè)盛裝麗人,打扮得很隆重;有的詩(shī)詞是淡妝的佳人,令人神清氣爽;有的初看似乎什么打扮都沒(méi)有,但是讀得越久越掩不住天姿國(guó)色;還有的像是田野的村婦,卻不時(shí)流露出那通身優(yōu)雅與沉靜;這樣讀詩(shī)學(xué)詩(shī)的確是一件有趣的事。于是我思考是否可以學(xué)習(xí)這樣品詩(shī)詞的方式,讓學(xué)生也能覺(jué)得詩(shī)詞的有趣,讀出詩(shī)詞中不一樣的風(fēng)情,不一樣的感受,這是我讀完這本書最大的收獲!
遇見(jiàn)最美詩(shī)詞遇見(jiàn)最美的詩(shī)(模板14篇)篇七
不悲不喜。
你念,或者不念我。
情就在那里。
不來(lái)不去。
你愛(ài),或者不愛(ài)我。
愛(ài)就在那里。
不增不減。
你跟,或者不跟我。
我的手就在你手里。
不舍不棄。
來(lái)我的懷里。
或者。
讓我住進(jìn)你的心里。
默然相愛(ài)。
寂靜歡喜。
住進(jìn)布達(dá)拉宮,
我是雪域最大的王。
流浪在拉薩街頭,
我是世間最美的情郎。
與瑪吉阿米的'更傳神,
自恐多情損梵行,
入山又怕誤傾城。
世間安得雙全法,
不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿。
我終于明白,
世間有一種思緒,
無(wú)法用言語(yǔ)形容,
粗獷而憂傷。
回聲的千結(jié)百繞,
而守候的是,
執(zhí)著。
一如月光下的高原,
一抹淡淡癡癡的笑。
笑那浮華落盡,月色如洗;。
笑那悄然而逝,飛花萬(wàn)盞。
誰(shuí)是那輕輕顫動(dòng)的百合,
在你的清輝下亙古不變。
誰(shuí)有那灼灼熱烈的雙眸,
在你的頷首中攀援而上。
遙遠(yuǎn)的憂傷,
穿過(guò)千山萬(wàn)水。
縱使高原上的風(fēng),
吹不散,
執(zhí)著的背影。
縱使清晨前的霜,
融不化,
心頭的溫?zé)帷?/p>
你靜守在月下,
悄悄地來(lái)。
遇見(jiàn)最美詩(shī)詞遇見(jiàn)最美的詩(shī)(模板14篇)篇八
黃昏是攝影家特別鐘愛(ài)的時(shí)分,因?yàn)楣庥皽厝?,層次和?xì)節(jié)被渲染得格外清晰。很多詩(shī)歌里面,不約而同地用了一個(gè)詞——“白日”。為什么把夕陽(yáng)叫成白日西遲,因?yàn)槌际桥模圆耪f(shuō)年輕人是八,九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),因?yàn)樗畈?,歡欣,帶著生命的熱量。太陽(yáng)就像一個(gè)青春紅潤(rùn)的少年,走過(guò)青年的蓬勃,走過(guò)壯年的輝煌,到了落下的時(shí)候,它的那種血色已經(jīng)淡淡地、漸漸地隱去了。
屈原在《離騷》里面說(shuō):“吾令羲和弭節(jié)兮,望崦嵫而勿迫;路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!贝蠹叶际煜ぷ詈笠痪洹那笏?,他九死不悔的努力,他自己內(nèi)心志向的一種抒發(fā)——但是不要忘記了前面一句,他要讓“羲和弭節(jié)”。神話中,羲和駕著六條龍,拉著太陽(yáng)在天空行走。屈原說(shuō):羲和啊,放下你的鞭子吧,你讓太陽(yáng)慢一點(diǎn),讓太陽(yáng)停一停,不要讓黑夜這么迅速地把我吞噬,因?yàn)槲乙叩牡缆诽L(zhǎng),上下求索,我還需要光陰!
李白在他的《古風(fēng)》中說(shuō)得更明確:“黃河走東溟,白日落西海。逝川與流光,飄忽不相待。”黃河一路向東奔涌,夕陽(yáng)刷刷地向西墜落,這一切是如此匆促!這一東一西的奔走的逝水和流光,日復(fù)一日,把生命撕扯成零落的碎片。
晚唐詩(shī)人姚合哭苦吟詩(shī)人賈島,就選擇在這樣白日西斜的時(shí)候,他說(shuō)“白日西邊沒(méi),滄波東去流。名雖千古在,身已一生休”。寥寥二十個(gè)字,和李白的那首詩(shī)用意相似,都是看到白日向西天落下去的速度不可阻止,而海水東流也不能讓它停下來(lái),這就像生命?。∧愕拿蛛m然千古常在,但你的今生已經(jīng)消失在歷史煙塵中。
中國(guó)那些多情的詩(shī)人,因?yàn)辄S昏一刻難耐心中深情,就起了一個(gè)天真的幻想:挽留斜陽(yáng)。
眷戀是一件很苦的事,因?yàn)橐弥钋?。?duì)夕陽(yáng)苦苦眷戀的人大多有著向日葵一樣的生命,離了陽(yáng)光就不再蓬勃。
白日西沉的時(shí)候,人們心中的不甘,生命的蹉跎,往往會(huì)被特別地映照出來(lái)。萬(wàn)古斜陽(yáng)融合了太多人從巔峰跌落以后的體驗(yàn)。
還是在日暮時(shí)分,劉長(zhǎng)卿送別他的好朋友裴郎中,是一個(gè)貶官之人送別另一個(gè)貶官之人,他說(shuō):“猿啼客散暮江頭,人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn),青山萬(wàn)里一孤舟?!痹匙蕴洌粤?。夕陽(yáng)西下,只有你和我才是告別的主角,同是逐臣,從此天涯一方。
也許朝霞之中的送別,人不會(huì)有如許感傷,因?yàn)槿嗽诔贾猩下罚?yáng)逐漸溫暖,他還有所希冀。而斜陽(yáng)下告別,一轉(zhuǎn)眼就是漫漫長(zhǎng)夜,輾轉(zhuǎn)孤寒,傷心轉(zhuǎn)而深沉。有多少人追問(wèn)斜陽(yáng),因?yàn)樾标?yáng)里醞釀了太多不可言說(shuō)的人生滋味。
遇見(jiàn)最美詩(shī)詞遇見(jiàn)最美的詩(shī)(模板14篇)篇九
一個(gè)女孩名字叫美樂(lè)笛,她有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī),一直不停地記錄著她的日思夜想。美樂(lè)笛是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生——但沒(méi)人知道這一點(diǎn)。美樂(lè)笛的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她沒(méi)有學(xué)習(xí)能力。
于是,美樂(lè)笛只能每天記同樣的字詞,一遍又一遍。如果美樂(lè)笛真能表達(dá)一切該多好!可是,美樂(lè)笛不僅不能說(shuō)話、不能行走、甚至還不能寫字。她絕望到已經(jīng)失控。但就在這一刻,她發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法。她加入了“天才小子”競(jìng)賽小組,以滿分通過(guò)了預(yù)賽、復(fù)賽,可就在決賽的時(shí)候,隊(duì)友們把他拋棄了。
講到這,相信你已經(jīng)猜到了吧,沒(méi)錯(cuò)這是一本書,名叫《聽(tīng)見(jiàn)顏色的女孩》。
我從小就喜歡看書,但是從沒(méi)有一本書能讓我如此入迷地讀,我讀她的時(shí)候,有哭過(guò),有笑過(guò),也有生氣過(guò)。但我的內(nèi)心卻得到了極大的滿足。
記得我們第一次見(jiàn)面,是在一個(gè)星期六的晚上。那時(shí)我正在拼命地寫作業(yè),媽媽手中拿著兩本書。她就是其中一本,她還有一個(gè)朋友,叫《天藍(lán)色的彼岸》,她們倆是一同來(lái)的,我看到后,如同看到了寶貝,立馬沖過(guò)去捧在手中,直到讀完才肯吃飯。
我聽(tīng)說(shuō):前世的千百次回眸,才換取今世的一次擦肩而過(guò)。
感謝上帝,讓我遇見(jiàn)你!
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遇見(jiàn)最美詩(shī)詞遇見(jiàn)最美的詩(shī)(模板14篇)篇十
英雄兒女,精忠報(bào)國(guó);幾代詩(shī)豪,報(bào)國(guó)心切。
文天祥一句驚天動(dòng)地、氣壯山河的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青?!北磉_(dá)了他至死不渝的精神。范仲淹的一句“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,表現(xiàn)了他胸懷四海,為國(guó)家肝腦涂地,嘔心瀝血之情。在魂歸西天之際,陸游拖著病軀,揮筆顫顫巍巍地寫下“王師北定中原日,家祭物忘告乃翁?!钡那Ч沤^唱。悲哉,壯哉,雄哉,好一個(gè)愛(ài)國(guó)情深的陸游,好一個(gè)胸懷四海的陸游。盡管流泊天涯,但王安石依舊報(bào)著對(duì)國(guó)家的眷戀之情,大喊:“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還!”“邊塞詩(shī)人”王昌齡一句“但使龍城飛將在,不叫胡馬度陰山”表達(dá)了邊塞軍民視死如歸,盡忠報(bào)國(guó)的決心。一代偉人,周恩來(lái)小時(shí)候就猛志壯四海,一句“為中華之崛起而讀書”猶如晴天霹靂一般,震醒中華民族,喚醒中華民族心中的那片滿腔熱血,叫醒中華民族愛(ài)國(guó)情懷。從此他帶領(lǐng)中華民族走向了新世紀(jì)。
天涯海角,友誼長(zhǎng)伴;??菔癄€,友情常存。
大漠黃沙,荒涼之地,王維的“勸君更盡一悲酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是對(duì)友人的殷殷祝福;王昌齡的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”是對(duì)友誼的贊頌,對(duì)友人的期盼;高適的“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”是對(duì)友人旅途寂寞的溫暖關(guān)懷?!霸?shī)仙”李白的“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”和“桃花潭水深千尺,不及王倫送我情”是對(duì)友誼的不言而遇。王勃“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是友誼最真摯的描寫,是友誼跨越時(shí)間的執(zhí)著。
神州大地,景色娟秀;錦繡中華,風(fēng)光秀麗。
我們的生活本身就五彩繽紛,但配以含有文化氣息的古詩(shī),能讓我們的生活更加充實(shí),更加精彩。讓文化走進(jìn)我們,讓古詩(shī)走進(jìn)我們,讓含有文化是的古詩(shī)走進(jìn)我們的生活。
生活因古詩(shī)更精彩!
遇見(jiàn)最美詩(shī)詞遇見(jiàn)最美的詩(shī)(模板14篇)篇十一
慶幸,我成長(zhǎng)在一個(gè)歷史悠久的國(guó)家:深厚的文化,曲折的經(jīng)歷,珍貴的人文使我有幸站在后人的肩膀上瞭望、學(xué)習(xí)。小編為大家收集整理了遇見(jiàn)最美古。
詩(shī)詞。
800字,歡迎閱讀。
那一首首詩(shī)歌,譜寫的是風(fēng)花雪月,道出的是離愁別緒······最打動(dòng)我心靈的那便是詩(shī)中如畫的春夏秋冬。
春天到了!“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,在溫暖春日的照耀下,桃花開(kāi)始綻放出笑容,小鴨子從舒適的窩中跑入流水里,向我們大聲宣告;春天來(lái)了!大地蘇醒了!
“紛紛紅紫已成塵,布谷聲中夏令新”,當(dāng)布谷鳥(niǎo)賣弄著清脆喉嚨歡快的唱歌時(shí),夏天一轉(zhuǎn)眼就到了?!敖犹焐徣~無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”,在夏日湖畔,那出淤泥而不染的荷花迎風(fēng)招展,在碧綠荷葉的裝點(diǎn)下愈加美麗。
“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”秋天的色彩雖然單調(diào),但也表明可它獨(dú)有的特點(diǎn),楓葉紅火,讓人想到火熱——活力,楓的紅火是秋天的寫照。
“燕山雪花大如席,偏偏吹落軒轅臺(tái)”,冬天是白雪的世界,是冷酷的,但是,冬天的冰雪卻造就了梅的傳奇:“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)”在大雪紛飛時(shí),梅的堅(jiān)韌成就了它的美,那白雪映照著的紅梅散發(fā)著淡淡幽香,無(wú)言的展示著她的傲骨。
古詩(shī)中的風(fēng)景,隨處可見(jiàn),但詩(shī)人用那敏銳的目光,靈動(dòng)的筆法,開(kāi)啟了我們心靈深處的大門,陶冶我們的情操,引導(dǎo)著我們發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,對(duì)我們的靈魂進(jìn)行著洗禮,讓我們向美求真!
美哉——古詩(shī)中的春夏秋冬。
慶幸,我成長(zhǎng)在一個(gè)歷史悠久的國(guó)家:深厚的文化,曲折的經(jīng)歷,珍貴的人文使我有幸站在后人的肩膀上瞭望、學(xué)習(xí)。
宋詞。
便是這無(wú)數(shù)瑰寶中令我陶醉的一個(gè)。
走進(jìn)宋詞,我不必瀏覽各處,卻能知曉各方的美麗。
讀過(guò)歐陽(yáng)修《采桑子》中“群芳過(guò)后西湖好,狼藉殘紅。飛絮蒙蒙。垂柳闌干盡日風(fēng)”,浮上眼前的是暮春時(shí)節(jié)潁州西湖旁,殘花敗落,柳絮飛揚(yáng),朦朧的凄涼,帶來(lái)不一樣的美麗;誦過(guò)晏殊《破陣子》里“池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲,日長(zhǎng)飛絮輕”突然間好似嗅到了鄉(xiāng)間泥土的芬芳,小池碧綠,黃鸝高飛,村中春日的愜意就這樣被宋詞的相框固定了下來(lái);吟過(guò)柳永《望海潮》中“三秋桂子,十里荷花”這極度凝練的兩句,卻足以概括出繁華杭州最美的特質(zhì),令人在細(xì)細(xì)品位之后,感嘆不已。
走進(jìn)宋詞,我不必經(jīng)歷許多是非風(fēng)雨,卻能學(xué)到人生中必不可少的啟迪。
品過(guò)晏殊《浣溪沙》中“無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)”了解美好事務(wù)消逝后總有新的同時(shí)再現(xiàn)的事實(shí),讓我知道美好生活永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭,悲傷定有盡頭;賞過(guò)蘇軾《氺調(diào)船歌》中“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”體會(huì)到慢慢人生路上,總有曲曲折折,總有分分合合,詞人積極樂(lè)觀,美好向上的祝福與渴望更會(huì)教會(huì)我用笑容面對(duì)生活。
走進(jìn)宋詞,我不必品嘗愛(ài)恨離別的幽怨情仇,卻能獲取其中唯美的絲絲情意。
學(xué)過(guò)李清照《如夢(mèng)令》中“知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦”悟到詞人面對(duì)紅顏易老,終將凋零的殘酷現(xiàn)實(shí)的感傷之情;唱過(guò)柳永《蝶戀花》中“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”傳送千年的佳句,道出的不僅僅是戀人間忠貞不渝,感人肺腑的情意,更是一份堅(jiān)持不懈,勇于追求美好的姿態(tài),頗有韻味。
走進(jìn)宋詞,古人幾千、幾百年的智慧――呈現(xiàn)在我面前,如一支悠揚(yáng)的古曲,待人傾聽(tīng)、待人領(lǐng)悟!精辟的詞句、深?yuàn)W的哲理,濃厚的情感,宋詞向我慢慢敘述著它的歷史,讓我學(xué)習(xí),令我折服!
我喜歡暢游詩(shī)文的世界,與陶淵明一起種豆南山下,與李太白一起舉杯邀明月。——題記。
翻開(kāi)厚厚的古詩(shī)集,我乘一葉小舟穿越風(fēng)雨來(lái)到陶淵明身邊。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。陶淵明正坐在山邊,看著南山一副怡然自得的樣子。見(jiàn)我來(lái)了滿上一杯好酒,與我共飲。他說(shuō)他今生最大的愿望就是前往夢(mèng)中的桃花源,過(guò)著每天日出而作,日落而息的日子。
舉杯邀明月,對(duì)飲成三人。月下李白舉起酒杯邀請(qǐng)明月,與他共飲。希望借月光遙寄對(duì)家人的思戀。家鄉(xiāng)的父親還健康么?母親是否還在村口的小樹(shù)下等我。說(shuō)著說(shuō)著淚已經(jīng)劃破臉頰悄然而落。
只恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁。夜半一女子獨(dú)坐梳妝臺(tái)前,看的銅鏡中的自己,悄然落淚,昏暗的燭光把他的身影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng),她獨(dú)自面對(duì)著這無(wú)邊的黑暗和寂寞的侵襲。昔日的誓言又回蕩在耳邊。如今只剩下這空蕩蕩的宅子和他曾與自己定的海誓山盟。黑夜總是短暫的而光明卻是永恒的,假如生活欺騙了你不要悲傷,不要心急猶豫的日子將會(huì)過(guò)去,相信吧快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。李清照今后的日子你要堅(jiān)強(qiáng)。
我喜歡暢游詩(shī)文與古人對(duì)飲,感受他們的悲傷與快樂(lè)。
遇見(jiàn)最美詩(shī)詞遇見(jiàn)最美的詩(shī)(模板14篇)篇十二
高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!辈诲e(cuò),書是我們成長(zhǎng)的搖籃,而那些經(jīng)典書籍,則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書,不僅僅是為了消遣時(shí)間表,更多的是要從中收獲知識(shí)與做人的道理。與《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》結(jié)下不解之緣,成為良師益友,是在一年級(jí)時(shí)學(xué)校啟動(dòng)誦讀經(jīng)典的讀書活動(dòng)時(shí),我們誦讀的正好是《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》。剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候,吸引我的是那古色古香的文字,那有著獨(dú)特韻味的句子,那別具匠心的詩(shī)篇,飽含著豐富細(xì)膩的情感,令我感覺(jué)到里面蘊(yùn)涵了不少的哲理。
書拿到后,我便迫不及待地翻閱起來(lái),在明亮的燈光之下,我輕呤著書中的古詩(shī)詞:“欲窮千里目,更上一層樓?!焙?jiǎn)樸精煉的語(yǔ)句瑯瑯上口,它就像一支美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲使我沉醉其中……古人云:書讀百遍,其義自見(jiàn)。慢慢地,在反復(fù)的誦讀中,我學(xué)到了不少的人生哲理,其中給我印象最深的有這么一句,“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。”這兩句詩(shī)詞是作者李紳對(duì)世人提出告誡:糧食來(lái)之不易,一定要好好珍惜。以前,我有一個(gè)壞習(xí)慣,就是經(jīng)常浪費(fèi)糧食,飯菜還沒(méi)吃完就把它倒掉。
遇見(jiàn)最美詩(shī)詞遇見(jiàn)最美的詩(shī)(模板14篇)篇十三
在生活的道路上奔忙,累了,就想停下來(lái)。停下來(lái)找一方寧?kù)o,歇一歇;停下來(lái)找一方寧?kù)o,靜觀自己的.內(nèi)心;停下來(lái)找一方寧?kù)o,反思自己的生活。這時(shí),我喜歡捧一本唐詩(shī)或是宋詞將自己置身于時(shí)光之外,不浮不躁。
“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A?!薄敖犹焐徣~無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”“梅雨時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙?!贝竽墓聼?、長(zhǎng)河的落日、碧綠的荷葉、映日的荷花、綿綿的梅雨、熱鬧的蛙聲,讓大自然的生動(dòng)、多彩躍入腦海。詩(shī)人們鼓勵(lì)我到大自然中去,看春花秋月,賞夏雨冬雪,在忙忙碌碌的間隙,放緩腳步,把自然的靈秀融入自我,相信夢(mèng)想總會(huì)成真。
“老當(dāng)益壯,寧知白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志?!薄伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!睅自S豪邁,催人奮進(jìn)。我在行走,我在奔波,我亦在茫然。古詩(shī)里傳遞出一種力量,讓我熱血奔涌,懂得生命應(yīng)該有所堅(jiān)持。
讀詩(shī)詞的時(shí)候,不知不覺(jué)走入詩(shī)詞的意境,使我能夠在詩(shī)詞中找到自己,反觀自己的情緒,從而在浮躁中恪守住一份心靈的寧?kù)o。千年之前的詩(shī)人、詞人,把他們的人生體驗(yàn)和感悟穿越滄桑傳遞到今天,而我們只要跟著他們?nèi)ジ兄言?shī)和詞的意境安進(jìn)自己的內(nèi)心,感知四時(shí),感知山水,感知風(fēng)月,從而學(xué)會(huì)與生活和解。
“靖康恥,猶未雪;臣子恨,何時(shí)滅?駕長(zhǎng)車踏破賀蘭山缺!壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血,待從頭收拾舊山河,朝天闕?!甭?tīng),英雄意氣風(fēng)發(fā),壯志凌云,那浩然正氣令人熱血沸騰。奔放的感情,浩蕩的雄風(fēng),令人心胸開(kāi)闊,精神振奮。“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄,至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江東?!被钪鋈酥械暮澜?,死要死得悲壯,做鬼中的英雄。那橫刀立馬,重整山河的氣概依然回響在山水間。
“花自飄零水自流。一種相思,兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除。才下眉頭卻上心頭?!薄氨娎飳にО俣?,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。”在那繁華熱鬧之下,那燈火闌珊處的孤獨(dú),那難以排遣的銘心的思念,悄然入心。讀完內(nèi)心多了一份冷靜,多了一份柔婉,多了一份孤獨(dú)的內(nèi)心體驗(yàn)。
在心靈無(wú)助的時(shí)候,我遇見(jiàn)了最美的詩(shī)詞,我可以從容選擇自己的生活方式,可以選擇不盲從,只做最真實(shí)的自己。這些詩(shī)詞使自己純凈、博學(xué),懂得文字的美好;這些詩(shī)詞,使自己好思、清雅,懂得駕馭內(nèi)心的力量,敢于正視自己的弱點(diǎn);這些詩(shī)詞,使自己積極、樂(lè)觀,懂得放緩急促的腳步來(lái)面對(duì)喧囂而來(lái)的塵世生活。
遇見(jiàn)最美詩(shī)詞遇見(jiàn)最美的詩(shī)(模板14篇)篇十四
遨游在古色古香的唐詩(shī)宋詞中,體會(huì)詩(shī)人詞人們的情懷,享受唐詩(shī)宋詞的音韻之美,生活因此而更精彩。
清晨入古寺,初日照高林。曲徑通幽處,禪房花木深。山光樂(lè)鳥(niǎo)性,潭影空人心。萬(wàn)賴此俱寂,但余鐘磬音。吟常建的詩(shī),使人靜心。讓人在寺廟的鐘聲中,進(jìn)入那座古剎。走過(guò)院門,漫步在曲折的小路上,在花木環(huán)繞的地方是一間樸素的禪房,不時(shí)地傳來(lái)木魚聲,一聲聲。鳥(niǎo)兒在山間嬉戲,鳥(niǎo)鳴聲時(shí)起時(shí)伏,閑庭信步間,一口小潭映入眼簾。來(lái)到小潭邊,望著水中的影子仿佛一切都靜了下來(lái),遠(yuǎn)離了世俗的喧囂,遠(yuǎn)離了一切紛爭(zhēng)。每誦一句,心都靜一分,讓我在喧鬧的教室里仍能找到屬于自已的寧?kù)o。
‘莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行,竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕,一梭煙雨任平生。料峭眷風(fēng)吹酒醒,微冷,山間斜照卻相迎,回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情。在四川,雨天最是常見(jiàn),有時(shí)下幾天不晴,有時(shí)只下一會(huì)兒,卻也不大。漫步山中,突然遇雨,也很常見(jiàn),每當(dāng)我走在林中有雨滴落下時(shí),總?cè)滩蛔≌b這首蘇軾的《定風(fēng)波》的上闕,而每當(dāng)我生活學(xué)習(xí)中受挫時(shí)總喜歡誦其下闕,每每誦完,心中的苦悶都一消而散。
不管是痛苦,或是快樂(lè),誦幾首唐詩(shī)宋詞總能使我平靜,讓我感受到生命的精彩。
李清照的《如夢(mèng)令》帶我渡過(guò)那片荷田,感受她當(dāng)時(shí)的快樂(lè)。蘇軾的《江城子》中的‘十年生死兩茫茫,不思量,自難忘’又讓我在深夜思念死去的親人。李商隱《無(wú)題》中的‘身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通’讓我體會(huì)到詩(shī)中兩位戀人的美好愛(ài)情。杜甫的‘三顧瀕煩天下計(jì),兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心’讓我感受到杜甫以天下為已任的崇高理想。
生活中充滿著唐詩(shī)宋詞,它們或給我以快樂(lè),或給我以深思。生活因唐詩(shī)宋詞而精彩。