作文是我們表達(dá)思想、抒發(fā)情感的一種方式,通過(guò)寫作可以更好地展示自己的才華和思維能力。為了幫助大家提高寫作水平,小編搜集了一些優(yōu)秀作文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇一
在這個(gè)因特網(wǎng)橫行的年代,名字的種類也越來(lái)越多。我也有這些名字,需要用時(shí)候一個(gè)都不缺:外教的課上用英文名、bbs上用id、msn和qq上聊天用昵稱……可是,我最喜歡還是爸媽給起的名字。名字聽(tīng)起來(lái)就顯得很是親切,而且上面有爸媽愛(ài)的印記。
小時(shí)候相當(dāng)不喜歡我的名字,各種外號(hào),有兩個(gè)我始終不能釋懷:黃鼠狼和黃猩猩,都是因?yàn)槲倚拯S因而被取名字諧音的緣故。
我恨得咬牙切齒。女孩子家被叫什么不好,偏偏要是黃鼠狼放屁忒臭,長(zhǎng)得悶丑,還要是老奸巨猾,專門使妖計(jì)偷東家的貓貓狗狗肉填飽肚子。這叫從小喜歡看童話長(zhǎng)著一顆見(jiàn)義勇為的心的我該如何容忍?我跑回家跟我媽哭。扎兩條羊角辮瘦瘦小小的小姑娘淚眼汪汪:為什么我要姓黃?老太太也不知道說(shuō)些什么來(lái)安慰我,只是隱約記得她說(shuō),她年輕時(shí)看的一部毛主席時(shí)期的黑白電影,里面有個(gè)漂亮的女主角,就叫杏什么的。多好聽(tīng)的名兒啊,于是兩老人家就一致投票通過(guò)了……小小年紀(jì)的我自然理解不了媽媽這其中的絲縷情愫。黑白電影,饑荒年代,虔誠(chéng)的信仰,執(zhí)著的夢(mèng)想……我偷偷地喜歡著幼兒園同班的周小雪名字,那是個(gè)高高瘦瘦長(zhǎng)發(fā)飄飄的`女孩子,我覺(jué)得那才叫高雅。
我也像模像樣地彈電子琴,跳少兒舞蹈,學(xué)書法,讓媽媽梳整齊的羊角辮可是偏偏我就要帶上這么個(gè)讓人想到黃鼠狼黃猩猩的名字!
背地里我偷偷地為自己取過(guò)一些名字。姓葉一直是我的理想,一直覺(jué)得葉姓有詩(shī)意又內(nèi)涵,正名就叫依然。葉依然,多飄逸的名字。
改觀是在初三。那個(gè)時(shí)候開(kāi)始陸續(xù)在報(bào)刊雜志上發(fā)表一些小文章,《新作文》給我開(kāi)了個(gè)人專欄,那個(gè)編輯劉歌在我文章后面留言點(diǎn)評(píng)說(shuō):黃杏杏,一個(gè)可愛(ài)的名字。她的文章,正如她的名字,在行云流水的灑脫里,藏了如水的心意。我想這是迄今為止收到的最高評(píng)價(jià),這件事讓黃爸爸心情頓時(shí)大佳,對(duì)我名字的贊揚(yáng)就好比是對(duì)他的勞動(dòng)成果的肯定。以后飯桌上時(shí)不時(shí)會(huì)搬出來(lái)嚼一下:你看,連編輯部的叔叔都說(shuō)好聽(tīng)!黃媽媽也在旁邊幫腔:好名字,好名字……上了高中,對(duì)名字也開(kāi)始變得沒(méi)多大感覺(jué),不過(guò)是一個(gè)符號(hào),你叫我,我應(yīng)便是。只是偶爾聽(tīng)人說(shuō)我的名字很可愛(ài),很像我本人。教物理的班主任摟著我的肩膀,喚我杏杏,在名字的親昵里半夢(mèng)半醉我就選了讀物理。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里我物理一直學(xué)得不好。美麗的班主任摟著我的那句親昵的杏杏,一直在記憶某個(gè)角落默默鼓勵(lì)我。就這樣每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,然后到后來(lái),我竟然也能揚(yáng)眉吐氣地領(lǐng)回130分的物理考卷。我抱著電話,得意地對(duì)爸爸吹噓:你女兒,也不是很笨咧。
到了大學(xué),回家的機(jī)會(huì)變得更少。名字在這個(gè)時(shí)候,卻有了不同的意義。
它變成了爸爸媽媽與我血脈相承的一道印記。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字,飽含了他們對(duì)我的疼愛(ài)和關(guān)懷。
每每聽(tīng)到別人叫我的名字,后面兩個(gè)重字,就總覺(jué)得分外親切。我相信那是遠(yuǎn)在西頭故鄉(xiāng)的爸爸媽媽,以另一種方式表達(dá)他們對(duì)女兒的惦掛。思念穿梭過(guò)城市的鋼筋水泥,穿梭過(guò)鄉(xiāng)村的山野田徑,系緊了老少兩代人的心,遠(yuǎn)遠(yuǎn)在一起。
于是我把那名字帶在身上,含在嘴上,收進(jìn)耳里,然后把牽掛埋藏了心底。
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇二
本人,姓邱名軼穎。因既不是古人,也不是文人,當(dāng)然也就無(wú)字無(wú)號(hào)了。
“邱”,這在本人沒(méi)下生就定格了,爸爸姓邱,爸爸的爸爸也姓邱,我自然就天經(jīng)地義地?zé)o法去自由選擇嘍。不想,這也姓竟成了同學(xué)給本人起外號(hào)的奠基。
說(shuō)起這第三個(gè)“穎”字,當(dāng)年可讓爸爸費(fèi)了一番腦筋。因?yàn)橛辛恕拜W”字,所以后面的字就很難起。本想用老娘的姓氏,可是太難聽(tīng),于是爸爸提議說(shuō):“我想我的女兒一定很聰明就“穎”吧!”于是“邱軼穎”這偉大而高貴的名字誕生了。也只有這樣了。不過(guò),我敢擔(dān)保,在讀過(guò)本人的芳名后,99。99%的人都會(huì)認(rèn)為我超級(jí)聰也!
然而,說(shuō)來(lái)慚愧。穎穎,穎穎,喊起來(lái)響亮,只可惜本人長(zhǎng)得既不靚也不帥,那大腦的智商和平日學(xué)業(yè),也是平平一般。唉,虧對(duì)大名也。后來(lái),長(zhǎng)大后得知?dú)v史上有位膽識(shí)過(guò)人的將。
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇三
大家好!本姑娘姓劉,名思宇。出生于山東省菏澤市東明縣。現(xiàn)在12歲了,在東明縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)六班上學(xué)。
本姑娘其貌不揚(yáng),長(zhǎng)相不算不出眾,但是,一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)如瀑布一般,人人見(jiàn)了人人贊。一對(duì)濃密的眉毛像月牙一般;一雙葡萄般的大眼睛水汪汪的,一眨一眨,美麗極了;一個(gè)蒜頭鼻。美中不足的是我這張嘴巴大極了,仿佛能吞下一個(gè)拳頭。但這張嘴巴能說(shuō)會(huì)道,侃侃而談,成了我“殺人”的武器。
本姑娘的名字還有這樣一般來(lái)歷呢!記得我剛出生時(shí),爸爸媽媽早已給我起好了名字,叫劉琳琳,爸爸媽媽希望我長(zhǎng)大后貌美如花,楚楚動(dòng)人。但爺爺不同意,說(shuō)劉琳琳這個(gè)名字太老土了,應(yīng)該改個(gè)名字。爸爸媽媽無(wú)計(jì)可施,只好點(diǎn)頭答應(yīng)。從此,爸爸媽媽便為了給我尋名字而四處奔波。爺爺起早貪黑地去圖書館給我查字典,看看有沒(méi)有好名字,爸爸在電腦也搜集好名字,但都一無(wú)所獲。
有一天,爺爺又出去給我查名字了。爸爸媽媽在家都愁眉苦臉,心想著:女兒都出生半個(gè)月了,至今還沒(méi)有找到合適的名字,怎么辦呀?正當(dāng)家人一籌莫展的時(shí)候,爺爺一蹦三尺高地從門外跑進(jìn)來(lái),喜出望外地喊道:“有名字了!有名字了!”大家一聽(tīng),高興極了,不約而同地問(wèn)道:“什么名字?”“就叫劉思宇吧!”爺爺自豪地說(shuō)。劉思宇,劉,姓。思:意味懷念、考慮、想念。宇,宇字本意是指房屋的邊緣,后也指房屋或邊境、界限、空間,以及形容人的風(fēng)度等。意思是希望我長(zhǎng)大后思想像宇宙一樣廣闊,長(zhǎng)大有所成就。爸爸媽媽聽(tīng)了,都拍手叫好,嘖嘖贊嘆。從此,我便有了劉思宇這個(gè)名字。
每個(gè)名字都有美好的寓意,都寄托了父母或長(zhǎng)輩對(duì)你的期待。我一定不辜負(fù)家人對(duì)我的期望,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取長(zhǎng)大成才,為祖國(guó)做貢獻(xiàn),為家人爭(zhēng)光。
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇四
兔子三瓣長(zhǎng)大了,離家之前,兔媽媽反復(fù)叮囑:“無(wú)論如何,都不要吃窩邊的草。”三瓣在山坡上建造了自己的家。為安全起見(jiàn),它的家有3個(gè)洞口。三瓣牢記母親的叮嚀,總是到離洞口很遠(yuǎn)的地方去吃草。秋天過(guò)去了,一切安然無(wú)恙。
這個(gè)天刮著很冷的西北風(fēng),三瓣走出洞口時(shí)不禁打了個(gè)冷顫,它實(shí)在不想頂著大風(fēng)到很遠(yuǎn)的地方覓食。“我只吃一點(diǎn),明天天氣好了,我就出去覓食。”三瓣安慰著自己,把肚子吃得滾圓。
過(guò)了幾天,下起了大雪,三瓣又在家門口填飽了肚子,不過(guò)這個(gè)回,它換了一個(gè)洞口。“我有3個(gè)洞口,每個(gè)洞口都有很多草。我不過(guò)是在天氣不好的時(shí)候,在每個(gè)洞口吃一點(diǎn)點(diǎn)草而已。”于是,在每一個(gè)惡劣的天氣,三瓣都找到了一個(gè)解決吃飯問(wèn)題的.捷徑。
一天,睡夢(mèng)中的三瓣突然覺(jué)得異樣。它睜開(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)一只狼堵在它的家門口,正試圖把洞口挖開(kāi)。三瓣連忙跑向別的洞口,卻驚訝地發(fā)現(xiàn),另兩個(gè)洞口已經(jīng)被巖石牢牢堵住了!“從你第一次吃窩邊草,我就知道這里有只兔子,可我知道狡兔三窟,摸不清另兩個(gè)洞口的位置,不好下手。”看著到口的美食,狼得意地說(shuō)。直到這時(shí)候,三瓣才領(lǐng)悟到母親的教誨是多么準(zhǔn)確!
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇五
本人,姓邱名軼穎。因既不是前人,也不是文人,固然也就無(wú)字無(wú)號(hào)了。
“邱”,這在本人沒(méi)下生就定格了,爸爸姓邱,爸爸的爸爸也姓邱,我天然就理所當(dāng)然地沒(méi)法去自由選擇嘍。不想,這也姓竟成了同硯給本人起綽號(hào)的奠基。
提及這第三個(gè)“穎”字,昔時(shí)可讓爸爸費(fèi)了一番腦子。由于有了“軼”字,以是后面的字就很難起。本想用老娘的姓氏,但是太刺耳,因而爸爸發(fā)起說(shuō):“我想我的女兒必定很聰慧就“穎”吧!”因而“邱軼穎”這巨大而高貴的名字出生了。也只有如許了。無(wú)非,我敢擔(dān)保,在讀過(guò)本人的芳名后,99。99%的人都市以為我超級(jí)聰也!
但是,說(shuō)來(lái)忸捏。穎穎,穎穎,喊起來(lái)清脆,只惋惜本人長(zhǎng)得既不靚也不帥,那大腦的智商和通常學(xué)業(yè),也是平淡一樣平常。唉,虧對(duì)臺(tái)甫也。后來(lái),長(zhǎng)大后得悉歷史上有位膽識(shí)過(guò)人的將。
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇六
我原本叫劉婧,“婧”指女子有才能,爸爸媽媽之所以取這個(gè)名字,是因?yàn)樗麄兿M议L(zhǎng)大后能成為一位才女。但在我八歲那年,我的名字變了。
小時(shí)候,我經(jīng)常生病,可謂三天一大病,十天一小病。爺爺奶奶很迷信,建議帶我去算命。爸爸媽媽也實(shí)在沒(méi)有辦法,便依計(jì)行事。算命的是位老爺爺,他見(jiàn)了我們,問(wèn):“這小孩子叫什么名字?”
“劉婧。”爸爸回答說(shuō)。算命先生聽(tīng)了,掐掐手指,又默默地念叨了幾句,然后抬頭皺了皺眉頭說(shuō);“這名字起得不好,你數(shù)數(shù)這筆畫是單數(shù),非要雙數(shù)才吉利。”爸爸一聽(tīng),嘀咕著:“哪有這種說(shuō)法。”媽媽也應(yīng)和著。但他們都不敢說(shuō)出口。
因?yàn)橛X(jué)得算命先生的說(shuō)法沒(méi)有說(shuō)服力。所以爸爸媽媽始終不肯給我改名,可是他們實(shí)在拗不過(guò)爺爺奶奶,就同意了。該改個(gè)什么名兒呢?為了這,爸爸整天苦惱,飯吃不下,覺(jué)睡不著。
中秋節(jié)的晚上,爸爸正在和我們一起賞月。無(wú)意間,爸爸發(fā)現(xiàn)這圓圓的月亮特別像一顆晶瑩剔透的珍珠,靈機(jī)一動(dòng):不如讓我的女兒叫劉玥吧。“玥”可是古時(shí)候的一種神珠呢。爸爸把他的想法說(shuō)了出來(lái),全家人都認(rèn)為不錯(cuò)。從此,我就叫劉玥了。
我的名字改是改了,可家人還是喜歡叫我“劉婧”,因?yàn)樗麄冞€是希望我能成為一位才女呢。
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇七
我的名字叫藍(lán)宇崢,你們想知道爸爸一媽一一媽一為什么給我取這個(gè)名字嗎?現(xiàn)在我就來(lái)講講吧!
我剛出生時(shí),爸爸一媽一一媽一希望我長(zhǎng)大后是一個(gè)多才多藝、容貌漂亮的人,就把我取名叫藍(lán)藝姿。過(guò)了幾天,親戚朋友說(shuō)“藝姿|”這個(gè)名字不錯(cuò),可惜你們姓藍(lán),“藍(lán)”跟“狼”、“爛”讀音很像,長(zhǎng)大后也許別人會(huì)給她取外號(hào),叫她“狼一只”、“爛椅子”、“小兒益智糖漿”,所以藍(lán)藝姿這個(gè)名字就沒(méi)用了。爸爸為了給我取名字又動(dòng)了一番腦筋,由于我是早產(chǎn)兒,爸爸說(shuō):這個(gè)小家伙,這么急著來(lái)到這個(gè)世界上,也許想盡快來(lái)了解這個(gè)世界吧,長(zhǎng)大后可能有出息,就叫宇崢吧。我長(zhǎng)大后,爸爸告訴我“宇”是宇宙的意思,比喻廣大廣闊。“崢”是突出、不平凡的意思。“宇崢”就是視野開(kāi)闊、不平凡、很突出、很優(yōu)秀的意思。
我的名字寄托了爸爸一媽一一媽一對(duì)我的祝福和希望。我以后一定要好好學(xué)習(xí),在宇宙的天空中,在藍(lán)天白云下展翅飛翔,做一個(gè)有出息的人。
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇八
每個(gè)人都有自己的名字,每個(gè)人的名字都有不同的意義,家長(zhǎng)給自己的孩子取了一個(gè)意義深刻的名字,都是對(duì)孩子的一種期望,期待著自己的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)。
我的'名字叫王謙,姓王的王,謙虛的謙,這個(gè)名字是爸爸和媽媽一起給我起的。他的意義很好理解,希望我長(zhǎng)大以后做一個(gè)虛心、不自滿的人。爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò),謙虛是學(xué)習(xí)和做人的好朋友,一個(gè)人為人處事謙虛一些,就會(huì)有很多的好朋友喜歡你,幫助你,得到了別人的喜歡和幫助,你將有很大的進(jìn)步。后來(lái),我慢慢地長(zhǎng)大了,懂事了,也知道了自己名字的意義。我覺(jué)得,知道名字的意義很容易,但是能夠做到的確不容易,從每一件小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,做一個(gè)謙虛、不驕傲的人。
名字伴隨我們每個(gè)人一生,我們每個(gè)人都應(yīng)該努力一生,奮斗一生,做一個(gè)大家喜歡的人,做一個(gè)有用的人。
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇九
奶奶首先抱來(lái)了字典、在密密麻麻的文字中,奶奶挑出了上百個(gè)字。“逸”、“梓”、“麟”、“洋”……有的字代表著富貴,有的字代表著吉祥,有的字代表著健康……而奶奶總是不太滿意,她挑了換,換了又挑。媽媽很喜歡看電視劇中,覺(jué)得有一些角色的名字特別好聽(tīng),于是選中了一個(gè)“奕”字。最后全家召開(kāi)了一次家庭會(huì)議,商議了我的名字的最后一個(gè)字——“宇”。由此,我的名字便誕生了,“盧奕宇”。盧則是我爸爸的姓,而奕代表的是神采奕奕,“宇”是希望我成為胸懷寬廣的人。大名終于塵埃落定,小名的問(wèn)題又隨之而來(lái),原來(lái)是想直接叫我“奕宇”的,覺(jué)得和我大名差不多。“小宇”“小奕”的發(fā)音和別人的小名讀音沖突,也不行。
也不知從什么時(shí)候開(kāi)始,同學(xué)們開(kāi)始叫我“小鹿”。原來(lái)這是“小盧”的諧音。雖然一開(kāi)始,我覺(jué)得“小鹿”這個(gè)小名太過(guò)幼稚,但看看身邊的`同學(xué),滿臉友好的神情,我居然從“小鹿”中感受到了親切與溫暖。
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇十
據(jù)說(shuō),那是我剛出生不到一個(gè)月的時(shí)候。“這孩子一定要跟我姓”爸爸先發(fā)制人地說(shuō)了起來(lái)。媽媽也不甘示弱地說(shuō):“我們家祖上都和媽姓,而且劉這字多好呢,還能查到祖宗八代呢。”爸爸說(shuō):“你那算什么,我們家的姓更好呢。”哎,他們就這樣吵了一個(gè)下午,最后,他們居然讓我抽簽決定的,我抽到了“劉”,所以直到現(xiàn)在,當(dāng)爸爸回憶起那個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候,還會(huì)無(wú)可奈何地?fù)u搖頭說(shuō)我是一個(gè)不爭(zhēng)氣的娃。
我的名。
我的名字的含義可多了。可你知道我為什么叫“曦”嗎?
那還要從我出生的那一刻說(shuō)起。我出生的時(shí)間是在早上的6點(diǎn)左右。那時(shí),天邊出現(xiàn)的第一縷陽(yáng)光正好灑在了我的身上。于是,我的媽媽就在網(wǎng)上查到了第一縷陽(yáng)光的名字——晨曦。而媽媽又發(fā)現(xiàn)叫劉晨的人太多了,所以給我取了這個(gè)名字“劉曦”。媽媽還說(shuō)她想讓我和晨曦一樣,雖不像中午的烈日那樣奪目,但也要為人們做貢獻(xiàn),讓人感到溫暖和光明。
這就是我的名字,它蘊(yùn)含了爸爸媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)。我愛(ài)我的名字——?jiǎng)㈥亍?/p>
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇十一
14前年媽媽給我取了這樣一個(gè)名字,它也實(shí)實(shí)在在地跟了我。經(jīng)常幻想家長(zhǎng)為孩子取名字時(shí),一個(gè)統(tǒng)一的場(chǎng)景:翻爛了字典,全家人唇槍舌戰(zhàn),上網(wǎng)查的,問(wèn)朋友的,看圖書的。似乎比打仗還要激烈。但仔細(xì)看看我的名字,“子”并沒(méi)有過(guò)于復(fù)雜繁瑣的含義,只是代表為江家的'孩子。簡(jiǎn)單、直率。不是最深刻的那一個(gè)字,但卻很快就能讓人記住,并且揮之不去。一個(gè)字便能代表我的身份,我的一切。只有短短三筆,卻猶如苦思冥想了三天、三年、三個(gè)世紀(jì)。不求炫酷華麗,但要坦誠(chéng)實(shí)在。這是我對(duì)“子”的理解。不管別人怎么看,反正我很喜歡。喜歡它的簡(jiǎn)單,喜歡它的真實(shí)。這個(gè)“子”俱有它的存在價(jià)值。很多名字寄托了對(duì)孩子能長(zhǎng)得俊俏的希望,可仔細(xì)想想,再過(guò)一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)14年……,那些字眼是否還能依舊履行諾言?恐怕不行了,因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)我們可能已經(jīng)失去了美貌、財(cái)富或者是……一切的成就。唯一屬于你的,便是最初的身份。對(duì)于我而言,就算是無(wú)數(shù)個(gè)14年,我依舊是江家的孩子,這一點(diǎn),不會(huì)改變。
在一個(gè)名字中,沒(méi)有一絲對(duì)孩子的希望是不可能的。“伊”便是最好的解釋,很慶幸自己是個(gè)女孩,不必像男孩那樣“有淚不輕彈”。生在秋天的我,因此得到了“伊”的眷顧,這個(gè)字在生活中,人們應(yīng)該很少用。其實(shí)除了寫名字之外,我也不常用,當(dāng)然也沒(méi)有深刻理解。但我總有一點(diǎn)與大家不同的看法。這個(gè)“伊”字它很漂亮。不是說(shuō)我本人,也不是說(shuō)它的含義。而是這個(gè)字的結(jié)構(gòu)與外表確實(shí)有一種美感。也是這個(gè)字,在前兩個(gè)看似像男生名字才擁有的字中,增添了一絲女孩子氣。讓我寫名字時(shí),會(huì)覺(jué)得很舒服。單人傍加尹,一種很奇妙的搭配。冥冥之中,我擁有了它。
我的名字就是這么簡(jiǎn)單。總共加起來(lái)才十五畫。但是,希望你們能記住:我的名字很簡(jiǎn)單,但它并不平淡。
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇十二
每個(gè)人都有自己的名字,它將陪伴你一生,它也是你的符號(hào),讓別人認(rèn)識(shí)你,了解你。名字往往寄托了父母對(duì)孩子深深的期望與祝福,讓我來(lái)講講我名字的故事吧!
我叫孫海岳,“孫”是“孫悟空”的“孫”,“海”是“福如東海”、“海納百川”的“海”,“岳”是“三山五岳”的“岳”。
我還沒(méi)出生時(shí),我的父母就開(kāi)始給我起名字了。因?yàn)橹牢沂桥瑸榱苏液汀坝瘛庇嘘P(guān)的字,我爸爸在國(guó)家圖書館幾乎用了兩三天的時(shí)間查看《辭海》,可都不滿意。媽媽說(shuō):“要不就起一個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒而又含義豐富、讀起來(lái)朗朗上口的名字吧!”爸爸說(shuō):“那就隨你的姓吧!姓孫的話別人會(huì)叫她孫悟空。”媽媽反駁道:“不管別人說(shuō)什么,按傳統(tǒng)姓你的姓吧!”接下來(lái)的問(wèn)題就難了,我的名是什么呢?媽媽說(shuō):“我想在后面用海字,因?yàn)槲蚁矚g海,大海很寬容,而且大海也是地球上生命的起源地。”爸爸覺(jué)得可以,因?yàn)樗诖蠛V杏斡緯r(shí)覺(jué)得大海生機(jī)勃勃。接近勝利了!下一個(gè)字是什么呢?爸爸說(shuō):“我喜歡山,連綿不斷的山就是岳,它是大地的脊梁,爬上去需要堅(jiān)毅。”媽媽同意了,因?yàn)樗郎细呱綍r(shí),就像詩(shī)里說(shuō)的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”一樣。因此我就叫孫海岳了。
這就是我名字的故事,我一定按父母祝福的那樣去做一個(gè)寬容堅(jiān)毅的人。
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇十三
我的名字是楊錢珅。
在我沒(méi)出生的時(shí)候,家里開(kāi)了一個(gè)大會(huì),討論給我取名字。媽媽姓楊,爸爸姓錢,所以我名字前兩個(gè)字就是“楊錢”了。
“叫楊錢煜吧。”媽媽說(shuō)。大家說(shuō):“不行,跟爸爸的`名字太像了。”“不如叫楊錢豪。”奶奶說(shuō)。“要不要叫楊錢珅呢?”爸爸說(shuō)。大家紛紛議論,說(shuō):“好,好,就叫楊錢珅!”
之后我長(zhǎng)大了,上了上學(xué),因?yàn)檫@個(gè)名字,我遇到了一點(diǎn)小煩惱。有些老師和同學(xué)會(huì)叫我“楊錢坤”,有的電腦也打不出“珅”,只好把我的珅打成“坤”或“申”,直到現(xiàn)在,還有把我叫成“楊錢坤”的。
別人把我叫成“楊錢坤”,我其實(shí)是介意的,希望大家別把我的名字叫錯(cuò)了哦!
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇十四
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的名字,每個(gè)人的名字都有一定的含義,其中飽含著家人寄予的期望,對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬……我的名字當(dāng)然也不例外。
爸爸姓江,自然我姓江,因?yàn)閶寢屝贞悾瓣悺迸c“晨”同音,媽媽生我非常不容易,取名字也是冥思苦想,晨曦是清晨的陽(yáng)光,象征溫暖。媽媽希望我長(zhǎng)大像清晨的陽(yáng)光一般充滿朝氣,活力四射,充滿正能量,所以媽媽就幫我取“江晨曦”這個(gè)名字。
小時(shí)候我又白又胖,非常的.可愛(ài),每個(gè)人見(jiàn)了都想抱一抱,爸爸看我可愛(ài)得像豆子一樣,所以又給我取了小名叫“豆豆”。
爸爸媽媽希望我做一個(gè)正能量的人,老師給我的評(píng)價(jià)是樂(lè)于助人、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)……沒(méi)錯(cuò),日常我就愛(ài)幫同學(xué)和老師做事,也非常喜歡和同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)。不喜歡每天呆在家里不動(dòng),我覺(jué)得整天窩在家里看電視、玩游戲的人遲早會(huì)變癱瘓的。我深知愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人身體非常棒,肌肉發(fā)達(dá),身體結(jié)實(shí),還有利于長(zhǎng)高,不容易生病。因此,我一做完作業(yè)就去運(yùn)動(dòng),而且每周五必定去白石街踢足球。我的同伴常常夸我陽(yáng)光帥氣,讓我對(duì)運(yùn)動(dòng)更加情有獨(dú)鐘。
我特別喜歡我的名字——江晨曦。我不能辜負(fù)媽媽的期望,我一定要做到微笑樂(lè)觀,充滿陽(yáng)光,充滿正能量,積極向上面對(duì)生活!
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解名字的組成,知道自己的姓名的意義與獨(dú)特性。
2、感受中國(guó)百家姓的多樣性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:寫有幼兒姓名的卡片,并按順序排列成5排。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒尋找姓名的秘密。
1、?尋找自己的名字。
師:你們看,黑板上有這么多的卡片,你們猜猜上面寫了些什么啊。
幼:名字。
幼:……。
2、?尋找姓名的特點(diǎn)。
幼:字?jǐn)?shù)、姓名組成等。
二、尋找姓的特點(diǎn)。
1、?了解姓名的組成。
師:那姓名中的第一個(gè)字我們?cè)趺捶Q呼他呀?
幼:姓。
師:那剩下的是什么啊?
幼:名。
2、了解姓氏的特點(diǎn)。
師:原來(lái)我們的名字是由姓和名組成的,那你們知道自己的姓是怎么來(lái)的嗎?(提示:為什么姓x,yyy為什么姓y)。
幼:因?yàn)榘职中铡?/p>
師:那能用媽媽的姓嗎?
幼:能/不能。
師:其實(shí),我們可以用爸爸的姓也可以用媽媽的,不過(guò)大多數(shù)的情況下我們是用爸爸的姓的。
可是,老師有個(gè)問(wèn)題了,我們的姓可不可以隨便改啊?
幼:能/不能(提問(wèn)原因)。
3、?認(rèn)識(shí)其的姓氏。
幼:金、陳、謝、薛、蘇、許、錢、趙、孫、章…..
幼:…….
幼:喜歡/不喜歡(提問(wèn)原因)。
反思:
教師,應(yīng)在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行提問(wèn),引出這一區(qū)別。可以有意識(shí)地選擇兩個(gè)名字,讓幼兒說(shuō)出不同。
2、對(duì)于姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師的表情與手勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用不夠,比較生硬。
4、對(duì)于幼兒回答的反饋不夠,對(duì)于幼兒的回答可以有意識(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng),活躍幼兒的思維。
5、在本次教學(xué)完成后,可以出示百家姓,作為活動(dòng)延伸,使得整個(gè)活動(dòng)更為完整。
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇十六
1.了解名字的獨(dú)特性和含義,大膽交流名字的由來(lái)。
2.感知自己名字的與眾不同,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義及小故事。
2.寫有幼兒名字的卡片。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)聽(tīng)聲音,談話導(dǎo)入。
師:請(qǐng)小朋友聽(tīng),這是什么聲音?(播放嬰兒哭聲的聲音)。
幼:起名字。
師:對(duì),就像咱們小朋友一樣,爸爸媽媽也都給你們起了好聽(tīng)的名字。那你們認(rèn)識(shí)自己的名字嗎?如果把所有小朋友的名字寫在一起,你能找到自己的名字嗎?(能)。
(二)找找我的名字。
1.師:瞧,這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿郑愕拿衷谀睦?
(幼兒的名字卡片排成四排,做好標(biāo)記)。
2.師:你能找到自己的名字在哪里嗎?(我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫……)。
3.這些名字都一樣嗎?
老師小結(jié):原來(lái),我們每個(gè)人的名字都是不一樣的。名字是每個(gè)人特有的,誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)。
(三)尋找姓的秘密。
1.認(rèn)識(shí)了解名字中的第一個(gè)字,知道這就是姓。
3.討論,自己的姓可以改掉嗎?請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出自己的理由。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的姓和名,
教師總結(jié):我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的,按照中國(guó)人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸的姓,也有少數(shù)跟媽媽姓的。
5.說(shuō)一說(shuō)班內(nèi)有哪些姓。請(qǐng)幼兒找出班內(nèi)同姓的幼兒有幾個(gè),并把他們喊出來(lái)。
小結(jié):我們中國(guó)的姓氏非常非常的多,有一個(gè)字的姓,也有兩個(gè)字的姓,還有一種關(guān)于姓氏的書,叫《百家姓》這是我們中國(guó)特有的。有機(jī)會(huì)可以跟家長(zhǎng)一起看一看這本書。
(四)說(shuō)說(shuō)我的名字。
2.請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己名字的故事,同時(shí)說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)名字。
小結(jié):有的小朋友有兩個(gè)名字,有姓氏的那個(gè)名字就叫大名,也叫學(xué)名,沒(méi)有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長(zhǎng)輩或是最親的人叫的名字,不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們?nèi)∶模际怯幸欢ㄒ饬x的,表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)你們的期望,和對(duì)你們美好的祝愿。
小結(jié):如果他們聽(tīng)到一定會(huì)很高興的,老師聽(tīng)了也很感動(dòng),知道你們長(zhǎng)大了,但是你們說(shuō)的這些能做到嗎?那就給自己加油、鼓掌吧。
4.選出班內(nèi)聽(tīng)、最獨(dú)特的名字。
(1)師:剛才小朋友介紹了自己名字的故事,現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這幾個(gè)小朋友的名字叫起來(lái)感覺(jué)一樣嗎?有什么感覺(jué)?(男孩名字和女孩名字)。
小結(jié):男孩名字比較響亮,感覺(jué)很強(qiáng)壯、有力,女孩的名字比較美、文雅、感覺(jué)很溫馨。
(2)請(qǐng)你們想一想,你覺(jué)得我們班誰(shuí)的名字聽(tīng)呢?
請(qǐng)一幼兒回答后,全體幼兒大聲喊出來(lái)。小結(jié):老師覺(jué)得你們每個(gè)人的名字到挺好聽(tīng)的。
(3)師:發(fā)現(xiàn)這節(jié)課小朋友表現(xiàn)都很好,回答問(wèn)題也很積極。現(xiàn)在我們來(lái)放松一下,做個(gè)游戲好不好。(好)剛才有的小朋友講了名字的故事,還有的小朋友沒(méi)有講,老師很想知道他們的名字的故事,你們想不想知道?(想)。
(4)玩游戲——擊鼓傳花,并介紹游戲玩法。
師:“那我們就玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲向起開(kāi)始依次傳花,鼓聲停止,花在誰(shuí)的手里誰(shuí)就將自己名字的故事講一下。
(五)幼兒玩游戲,活動(dòng)自然結(jié)束。
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇十七
開(kāi)學(xué)的第一天,總是帶著興奮的心情來(lái)到的。
我剛把書包放下,安雨塵就跑來(lái)神神叨叨的說(shuō);小晴,你知道嗎?我們要換老師了。
知道啊,趙亞飛跟我說(shuō)過(guò)了。
他怎么會(huì)突然跟你講啊?雨塵疑惑的看著我。
哎,你是不知道,他住進(jìn)我們小區(qū)了。
不會(huì)吧,你可真倒霉。
就是,哎對(duì)了,你是怎么知道的啊?
雨塵笑了笑,指了指趙亞飛。我見(jiàn)趙亞飛正手舞足蹈地在和一群同學(xué)說(shuō)話。我心里就有譜了—肯定是趙亞飛這個(gè)大喇叭說(shuō)的。
同學(xué)們好,我姓楊,叫楊依,是你們的.新班主任。楊老師笑容滿面的說(shuō)。
全班立刻響起了一陣熱烈的掌聲。
謝謝大家,我也很高興能當(dāng)上你們的班主任。因?yàn)槲疫€不知道你們的名字,所以我想我知道,楊老師你是不是想我們做個(gè)自我介紹。江明超忍不住插嘴。我姓江,名明超。連起來(lái)就是江明超。
不是的,我是想讓你們說(shuō)說(shuō)自己名字的來(lái)歷。好讓我了解你們。
那楊老師,如果我想聽(tīng)某位同學(xué)的名字來(lái)歷,可不可以請(qǐng)那位同學(xué)來(lái)講。宋詩(shī)問(wèn)道。
如果那位同學(xué)愿意,當(dāng)然可以啊!
那我要聽(tīng)江思美的名字來(lái)歷。江明超搶先發(fā)言。他說(shuō)完后坐下看了看江思美,江思美瞪了他一眼,站了起來(lái)。
江思美是我們班有名的假小子。她和江明超可真是一對(duì)歡喜冤家,他們從三年級(jí)起就開(kāi)始同座,自從同座后火藥味就沒(méi)斷過(guò),一直到現(xiàn)在仍是如此。僵尸妹這個(gè)外號(hào)就是江明超給江思美取的,江明超每叫一次僵尸妹,都會(huì)被江思美打一次,打多了,他就只敢在背地里叫了。這次江明超又向江思美發(fā)起了進(jìn)攻,下課后有他好受的了。
那江思美同學(xué),你就說(shuō)說(shuō)你名字的故事吧!楊老師親切的說(shuō)。
其實(shí)我的名字也沒(méi)有什么特別的,媽媽說(shuō)在我出生前,他們本想把我取名為江楠的,因?yàn)檫@個(gè)名字男孩女孩都可以用。等到我三歲時(shí),才發(fā)現(xiàn)我的性格像個(gè)男孩子。爺爺覺(jué)得是我的名字不好,所以就和爸爸媽媽商量好把我的名字改為‘江思美’了。江思美說(shuō)完就坐下了。
江思美起了個(gè)頭后,同學(xué)們顯得很有興趣,開(kāi)始踴躍舉手了。這回老師叫到的是趙亞飛。
楊老師,我想讓楚晴晴講她的名字故事。趙亞飛壞笑道。
我站了起來(lái),說(shuō);我的名字來(lái)歷我沒(méi)有問(wèn)過(guò)我的爸爸媽媽,所以我并不清楚。但我想‘晴晴’這個(gè)名字里應(yīng)該包含著爸爸媽媽希望我樂(lè)觀向上,天天開(kāi)心吧。
恩,請(qǐng)坐。楊老師邊說(shuō)邊示意我坐下。
江思美把手舉得高高的,楊老師點(diǎn)到了她。她笑瞇瞇地說(shuō):我要宋詩(shī)講他名字來(lái)歷,你看宋詩(shī)的爸爸媽媽多有想象力啊,宋詩(shī)的名字像極了送死啊!宋詩(shī)氣哄哄地在一陣嬉笑聲中站了起來(lái)。
楊老師為宋詩(shī)辯解道:老師覺(jué)得宋詩(shī)的爸爸媽媽把他取這個(gè)名字一定有其它用意,是吧?宋詩(shī)。
就是,還是楊老師深知我老爸老媽的心。我看我老爸老媽是想我擁有詩(shī)人一般的風(fēng)韻,將來(lái)當(dāng)個(gè)文學(xué)家,多光榮啊!宋詩(shī)吹噓道。
就你,我倒。江明超嘲笑道。
江明超,你可別狗眼看人低啊!
好了,宋詩(shī)你先坐下吧。楊老師說(shuō)。
宋詩(shī)并沒(méi)坐下,他繼續(xù)說(shuō);楊老師,我剛才很賣力的舉手,你也沒(méi)叫我。我可不可以讓傅新楠講他老爸老媽給他取這個(gè)名字的用意啊?我看他爸老媽才真是整他的,傅新楠,負(fù)心男,笑死人了。
宋詩(shī),你不知道就別亂說(shuō)。帶著400度眼鏡的傅新楠站了起來(lái),朝宋詩(shī)叫道。
那你說(shuō)這是為什么?宋詩(shī)不服氣。
這個(gè)么?我也不太清楚。但肯定不是你這個(gè)意思。
老師也覺(jué)得傅新楠的爸爸媽媽不是這個(gè)意思,哪位父母會(huì)希望自己的孩子不好呢?傅新楠,你坐下吧,楊老師溫柔的說(shuō)。
傅新楠坐下后,宋詩(shī)朝他做了個(gè)鬼臉,傅新楠沒(méi)有理會(huì)。
我一直都舉著手,可大家都很積極的舉手,楊老師沒(méi)有點(diǎn)到我。我有點(diǎn)沮喪了,正當(dāng)我耐不住胳膊的酸痛時(shí),楊老師叫到了我的名字。我喜出望外的說(shuō);我想聽(tīng)安雨塵的名字來(lái)歷,因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)名字很有詩(shī)意。
我?雨塵似乎不太高興,其實(shí)我的名字一點(diǎn)詩(shī)意也沒(méi)有。在我出生后父母一直在為我叫什么名字而苦惱,為此他們沒(méi)少吵架。爺爺不想他們?cè)龠@樣,于是就說(shuō)叫安雨塵好了。因?yàn)槲野职中瞻玻瑡寢屝贞悾职謰寢尩慕Y(jié)合就是安與陳,然后把與改為雨,陳改成塵,就這樣唄。
這節(jié)有趣的課繼續(xù)進(jìn)行著,大家都對(duì)這節(jié)課很感興趣。基本上同學(xué)們都是讓別人講,可莫佳佳除外,因?yàn)橐恢睕](méi)有人叫到她,她就只好自告奮勇自己介紹自己的名字了。
下課后,不出我所料。江思美去追殺江明超了。宋詩(shī)不敢去惹江思美,就坐在課座上看江思美和江明超之間的惡斗。
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解名字的獨(dú)特性和含義,大膽交流自己名字的故事。
2.能辨認(rèn)自己或他人的姓名,對(duì)漢字感興趣;感受中國(guó)姓氏的豐富。
3.感知自己名字的與眾不同,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望,增強(qiáng)自信心和自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前通知家長(zhǎng):與孩子談?wù)労⒆用值墓适潞秃x,讓孩子了解自己名字的與眾不同及名字里包含著父輩對(duì)自己的期望。
2.多媒體照片4張;幼兒、教師名字卡;班級(jí)幼兒姓氏卡;《百家姓》錄音;油畫棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、照片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒交流自己名字故事的興趣。
引導(dǎo)幼兒自主討論4幅照片的不同寓意,感受父母對(duì)孩子的美好祝愿,繼而激起講述自己名字故事的欲望。
引導(dǎo)幼兒交流自己名字的故事或含義,感知自己名字的與眾不同,體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
幼兒在交流自己名字故事的同時(shí),在黑板上找出自己名字的位置(第幾行第幾個(gè))。大家一起辨認(rèn),文字與含義對(duì)應(yīng),激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)漢字的興趣。
教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)狀況,適時(shí)點(diǎn)評(píng),如:幼兒表述名字位置出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),引導(dǎo)幼兒幫忙糾錯(cuò);幼兒講述不清時(shí),教師適當(dāng)介入提醒、修正;及時(shí)發(fā)現(xiàn)認(rèn)字的孩子,明確學(xué)習(xí)方向,樹立學(xué)習(xí)榜樣,激勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí),為幼小銜接做好準(zhǔn)備等。
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)名字里的秘密。
1.教師分享自己名字的故事,引導(dǎo)幼兒感知男孩與女孩名字的不同。
2.為教師的名字找位置,進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)序列的正確描述。
3.知道中國(guó)姓名中,姓在前名在后。學(xué)習(xí)用不同的方法統(tǒng)計(jì)本組幼兒姓氏的數(shù)量、及每個(gè)姓氏中同姓的數(shù)量。(根據(jù)時(shí)間靈活調(diào)整,可延伸到區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行)。
4.觀察發(fā)現(xiàn)姓名中數(shù)量的不同,引發(fā)復(fù)姓。
5.引導(dǎo)幼兒交流討論:關(guān)于姓氏的傳承。感知姓氏是一代一代傳下來(lái)的;中國(guó)的傳統(tǒng)是隨爸爸姓。
6.中國(guó)姓氏知多少。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索有關(guān)中國(guó)姓氏的興趣。
四、活動(dòng)延伸(區(qū)角活動(dòng))。
2.為自己未來(lái)的孩子取名字。
3.統(tǒng)計(jì)班級(jí)上有多少個(gè)姓氏;每種姓氏有多少同姓的。
4.認(rèn)名字大賽,激勵(lì)幼兒對(duì)漢字感興趣,為幼小銜接做準(zhǔn)備。
5.記憶大挑戰(zhàn)——中國(guó)姓氏知多少。通過(guò)《百家姓》的錄音、文字卡等了解中國(guó)姓氏的豐富。
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇十九
我姓鄭,名陽(yáng)。顧名思義,爸爸媽媽希望我是個(gè)陽(yáng)光的女孩,而且我出生的時(shí)間正好是早晨6點(diǎn)33分——太陽(yáng)剛升起的時(shí)候。除此之外,我媽媽姓楊,取之諧音,我的名字便有了三重含義。
我特別喜歡陽(yáng)這個(gè)字。阝代表耳朵,日的意思便是太陽(yáng)。用耳朵傾聽(tīng)太陽(yáng),是多么美妙而奇異的感覺(jué)啊!
我有兩個(gè)好朋友,一天我們圍在一起,想著互給對(duì)方取個(gè)綽號(hào),用名字的`諧音取。一位同學(xué)叫湯媛,還有一位叫片兒川。只剩下我了,我絞盡腦汁地想陽(yáng)字的諧音。這不,想出許多:陽(yáng)桃、陽(yáng)肉串、烤陽(yáng)肉可是我都不滿意。忽然,片兒川靈機(jī)一動(dòng):不如你叫陽(yáng)春面吧,字一樣,和我一樣都是面。我歡呼雀躍。我要感謝我的名字,讓我和好朋友組成了面條cp。
不過(guò)總體來(lái)說(shuō),我還是很喜歡我的名字。這就是我的名字的故事。
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇二十
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感受中國(guó)姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。
2.發(fā)展幼兒觀察比較及大膽講述的能力。
3.幫助幼兒了解自己名字的獨(dú)特性和含義以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):了解自己名字的獨(dú)特性和含義。
難點(diǎn):通過(guò)觀察比較,大膽地交流關(guān)于名字的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事。2.寫有幼兒名字的小紙片(把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫,讓幼兒能分清)分成四行貼在大黑板上;《百家姓》的書;家長(zhǎng)采訪錄音《名字的故事》。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:尋找名字,引起興趣。(用時(shí)5分鐘)。
提問(wèn):請(qǐng)你們猜猜這些小紙片上寫的是什么?(幼兒的名字卡片排成。
排,做好標(biāo)記)你能找到自己的名字在哪里嗎?(引導(dǎo)幼兒用“我的。
名字在第幾行、第幾個(gè),我叫”的句子響亮、神氣地來(lái)表達(dá))。
(二)展開(kāi):(用時(shí)20分鐘)。
1.尋找“姓”的秘密。(用時(shí)6分鐘)。
提問(wèn):這些名字都一樣嗎?名字中的第一個(gè)字是什么?你們的姓是。
怎么來(lái)的?能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢,為什么?你知道都有哪些姓嗎?(幼兒舉例,教師出示相應(yīng)姓氏的卡片,建議以“擂臺(tái)賽”的方式激發(fā)幼兒的興趣)。
指導(dǎo)語(yǔ):我們的祖國(guó)真大!一共有十幾億的人口,所以有好多的姓,一般名字中的第一個(gè)字就是姓,大多數(shù)孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。(出示《百家姓》的書)2.教師講述“名字”的故事。(用時(shí)8分鐘)。
提問(wèn):名字共有幾個(gè)字?
總結(jié):我們每個(gè)人的名字都是不一樣的,第一個(gè)字是姓,有的名字都。
是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的,只有一小部分的名字是由4個(gè)字組成的。
指導(dǎo)語(yǔ):提起名字,老師想起一個(gè)人,他就是錢鐘書。錢鐘書是一個(gè)精通。
文學(xué)、歷史的大學(xué)問(wèn)家。你們知道他為什么叫錢鐘書嗎?
3.幼兒講述自己名字的故事。(用時(shí)6分鐘)(1)幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己名字的小故事。
提問(wèn):誰(shuí)知道你們的名字是怎么來(lái)的,有什么小秘密嗎?
(2)播放采訪部分家長(zhǎng)的錄音。
小結(jié):原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶模瑹o(wú)論是取名。
的過(guò)程,還是名字的變化,都是有一定意義的,都包含著父母、親人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)、深情,表達(dá)了爸爸媽媽的期望和對(duì)我們美好的祝愿。
(3)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)家人的美好祝愿,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩。
(三)結(jié)束?(用時(shí)5分鐘)。
1.全班幼兒在一張大紙上簽上自己的名字,簡(jiǎn)單裝飾后張貼在活動(dòng)室門口,讓家長(zhǎng)們欣賞幼兒的集體簽名。也可請(qǐng)幼兒當(dāng)講解員,為更多的家長(zhǎng)講述自己名字的故事。
活動(dòng)反思:
小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇二十一
每個(gè)人都有自己的名字,張三李四,因?yàn)橛辛嗣诌@個(gè)人類的符號(hào),才有了你、我、他(她)。今天給孩子們上《名字的故事》,在活動(dòng)前幾天我就布置了任務(wù),讓他們回家去問(wèn)問(wèn)自己的爸爸、媽媽,自己名字包含著什么意思,學(xué)寫自己的名字,并請(qǐng)家長(zhǎng)把自己名字的意思寫在彩色紙上拿到幼兒園。
上課的這一天,孩子們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了,帶來(lái)了一張張寫有自己名字意思的彩色紙。在向孩子講清了自己名字的性是怎么來(lái)的等有關(guān)問(wèn)題后,活動(dòng)進(jìn)入到高潮——教師讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己名字所包含的深層含義。因孩子們都早有準(zhǔn)備,舉手發(fā)言的小朋友很多,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我班孩子名字的故事吧!(因個(gè)人隱私的原因,在這里,我把孩子們的名字都隱去了)。
幼兒名字意思一:希望小馬兒馳騁千里,志向遠(yuǎn)大。
幼兒名字意思二:希望孩子成為有涵養(yǎng)、有學(xué)識(shí)的人。
幼兒名字意思三:做一個(gè)純潔、無(wú)暇、美麗的女孩。
幼兒名字意思四:秋天的駿馬。
幼兒名字意思五:希望長(zhǎng)大后成為一名科學(xué)家,駕駛著飛機(jī)飛上天空去探索宇宙的奧秘。
幼兒名字意思六:靠海出生,名字帶水,愿他的心胸如大海一樣寬闊,大展宏圖。
幼兒名字意思七:振興祖國(guó)、振興中華民族,做一個(gè)像陽(yáng)光一樣燦爛的男孩。
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小學(xué)名字的故事(精選22篇)篇二十二
含義。?。
2、感受中國(guó)姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。?。
活動(dòng)準(zhǔn)備:?。
1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。?。
2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。?。
活動(dòng)過(guò)程:?。
2、你能找到自己的名字在哪里嗎?(“我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫)?。
3、這些名字都一樣嗎???。
二、尋找姓的秘密:?。
1、名字中的第一個(gè)字是什么??。
2、你們的姓是怎么來(lái)的??。
3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢,為什么??。
4、小結(jié):有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。?。
三、說(shuō)說(shuō)我的名字:?。
四、延伸?。
1、你喜歡自己的名字嗎??。
2、你除了這個(gè)名字,還有別的名字嗎?別人會(huì)怎么叫你??。
3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽(tīng)的名字嗎??。
效果記錄:?。
近階段我們正在進(jìn)行“我和別人不一樣”的小主題活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道我是人群中的一個(gè),體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè),嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義了解的比較少,所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋€(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)前我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事,在活動(dòng)中孩子們通過(guò)觀察比較、大膽的交流表達(dá),讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下,他們顯得興奮和好奇,這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。