2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）

活動總結(jié)可以幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，為今后的活動策劃和組織提供指導(dǎo)。以下是一些實(shí)際活動總結(jié)的例子，希望可以給大家提供一些思路和借鑒。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇一

九月的春風(fēng)吹遍大地，為了使孩子們從小明了愛護(hù)牙齒的重要性，我校開展了手抄報(bào)行為，每位教死沉浸在“愛牙護(hù)齒”的優(yōu)良氛圍中，“預(yù)防齲齒”手抄報(bào)行為風(fēng)靡了向陽鄉(xiāng)4所小教的校園。本次行為的主題是“預(yù)防齲齒”。每個(gè)教死自己設(shè)計(jì)版面，自己選擇內(nèi)容，設(shè)計(jì)自己的護(hù)牙小報(bào)，閑得不亦樂乎。愛牙護(hù)齒不再只是一個(gè)口號，已經(jīng)深切人心，融入到每個(gè)孩子的死活當(dāng)中。每個(gè)班級向教校擇優(yōu)20xx選送10份手抄報(bào)，再進(jìn)行評選，把優(yōu)秀的手抄報(bào)在走廊墻上進(jìn)行展示。親身體驗(yàn)和感受如何才能擁有一口健康的牙齒，從小預(yù)防和淘汰兒童口腔徐病發(fā)死，培養(yǎng)教死的自我保重意識，行為主要分兩步讓孩子來體驗(yàn)、來實(shí)踐。

通過本次行為的開展，我深刻地感遭到孩子自身所發(fā)死的一種變化，一種優(yōu)良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一種口腔健康行為習(xí)慣的理念的一種形成，總之，現(xiàn)在教死都知道了牙齒的結(jié)構(gòu)，在平時(shí)注意保重牙齒，明了了關(guān)于牙齒的許多知識，讓我們把好習(xí)慣持續(xù)下來，使我們的牙齒更美，更健康。

優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（校醫(yī)）2名：楊xx楊xx。

一等獎(jiǎng)：4名。

二等獎(jiǎng)：8名。

三等獎(jiǎng)：12名。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇二

以讀書節(jié)為主題。

全體學(xué)生。

1.手抄報(bào)統(tǒng)一規(guī)格大小為八開；

2.要突出讀書節(jié)主題，在標(biāo)題下注明班級和姓名；

3.手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)編排要整潔美觀；

4.每班至少上交三份作品參賽。

6月1日前

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采之不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式。

為進(jìn)一步調(diào)動我校小學(xué)生讀書的熱情，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力營造一個(gè)愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校開展了讀書手抄報(bào)比賽活動。

同學(xué)們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落，仔細(xì)抄寫，精心裝飾。手抄報(bào)的制作全部由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成，內(nèi)容豐富，涉及中外名著介紹、讀書體會、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對孩子們來說，這是一次快樂讀書的耕耘與播種，這是一次對讀書快樂之情的淋漓表達(dá)，他們把自己的讀書體驗(yàn)，用心畫出來，用情寫出來，把自己的收獲與大家一起分享！濃濃的書香飄溢在七校校園之中。

通過這次活動，讓學(xué)生親近了書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣；讓課外書豐富了孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我成長！并本次活動，既加強(qiáng)了同學(xué)們讀書經(jīng)驗(yàn)的交流，展示了同學(xué)們的讀書成果，同時(shí)也提高了同學(xué)們收集整理信息的能力。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇三

20__。

年來，在中心校的大力倡導(dǎo)與督促下，在全體教師的積極配合與努力下，我校的讀書教育活動開展得扎扎實(shí)實(shí)，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老師的讀書交流活動課，得到了中心校和各校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，同時(shí)，也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，更好地檢測學(xué)生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探索的課題，老師們利用教研時(shí)間互相探討、學(xué)習(xí)，在交流活動中互相借鑒，改進(jìn)，逐漸形成了特色鮮明的活動形式，最近，在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上，同學(xué)們精彩的讀書展示，把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀，在世界讀書日到來之際，我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動，活動內(nèi)容主要有讀書手抄報(bào)展評，讀書心得評比，班級讀書交流活動展示，每項(xiàng)活動都開展得扎實(shí)有效，同學(xué)們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟，讀書的熱情得到了激發(fā)，更多的學(xué)生感受到了讀書的樂趣，在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍，具體總結(jié)起來有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

1、老師思想重視了，活動安排周密了。

自活動安排以來，老師們積極準(zhǔn)備，大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置，小到課件的制作和主題版面的設(shè)計(jì)，都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。

2、活動的形式新了，交流的內(nèi)容實(shí)了。

在高淑梅老師讀書示范課的引領(lǐng)下，教師們有所啟發(fā)，有所思考，也有所行動，從問題的設(shè)計(jì)，到形式的引導(dǎo)上，都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有所創(chuàng)新，并且能突出一個(gè)“實(shí)”字，真正引導(dǎo)學(xué)生去感悟作品，觸摸人物的內(nèi)心。低段學(xué)生繪聲繪色的講故事比賽，與老師親切有趣的談話交流，動手操作并介紹作品;高段學(xué)生有的交流自己讀書的心得，有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落，有的推介自己最喜歡的新書，有的介紹自己的讀書方法，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長，還有的同學(xué)把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書的世界，與書中人物進(jìn)行心靈交流，確實(shí)看到了效果，也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎(chǔ)。

3、老師舍得放手了，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了。

在這次讀書展示活動中，好多班級都是學(xué)生參與策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，大膽放手讓學(xué)生主持活動，這樣發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，也鍛煉了他們的組織能力和實(shí)踐能力。所以，相信學(xué)生，我們真的會有意想不到的收獲。

4、老師和學(xué)生一起，慢慢地走進(jìn)經(jīng)典名著。

教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示范和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標(biāo)明確。在這段的讀書課上，發(fā)現(xiàn)好多老師能和學(xué)生一起讀書，并有意引導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著，為學(xué)生樹立了良好的榜樣，因此，在讀書匯報(bào)展示中，孩子們談?wù)摻涣鞯脑掝}有了深度。

“腹有詩書氣自華”，讀書活動的開展讓我們的老師更有“風(fēng)度”，讓我們的學(xué)生更有“深度”。我相信與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。因此，我們要多關(guān)注老師和學(xué)生的需求，真正把學(xué)校的評價(jià)作為激發(fā)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的有效機(jī)制，把我校的讀書活動扎實(shí)、有效地開展下去。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇四

動手操作，自由探索，合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，通過手抄報(bào)的制作，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，是對學(xué)生所掌握的知識進(jìn)行一次全面的檢測。10月10日我校舉行了小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)的評比活動，中高年級的師生都參與了進(jìn)來，本次活動主要是擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)知識面及學(xué)生算用結(jié)合運(yùn)用為目的。

整個(gè)活動3——6年級全體學(xué)生都積極參與，在手抄報(bào)的制作上花了很多心思，很多學(xué)生的版面設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，內(nèi)容也很豐富，有數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)文化、數(shù)學(xué)小笑話、數(shù)學(xué)趣題妙解等等，充分展示了學(xué)生的才華。經(jīng)過認(rèn)真評選，本次活動優(yōu)秀班級有：

通過這次活動，我們欣喜地看到一些成績。從評比作品來看，學(xué)生手抄報(bào)都能圍繞單元主題，精選、組織材料，并做到了設(shè)計(jì)新穎，和以往比起來，格式更加規(guī)范，書寫更加認(rèn)真，學(xué)生整體的書寫能力有了很大的提高。

（1）有的手抄報(bào)，只注重版面設(shè)計(jì)，忽視了手抄報(bào)的內(nèi)容和書寫要求；

（2）少數(shù)同學(xué)沒有按照本次主題要求進(jìn)行制作，而是隨心所欲，有的甚至摘抄了歌詞。

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用，多留心觀察身邊的生活。

2、學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣有待提高，例如整個(gè)畫面的干凈度及損壞度還有提升的空間。

3、多舉行一些書寫活動，以活動促學(xué)生書寫質(zhì)量提高。

因此，在今后的比賽中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)秀手抄報(bào)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，爭取好的成績。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇五

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇六

為了豐富六一活動內(nèi)容，營造濃厚的節(jié)日氣氛，盡情展示我臨沂朱隆小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力，特舉行本次手抄報(bào)比賽。在政教處的組織安排下，本次活動已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。

1、本次活動的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競賽活動中學(xué)生都能根據(jù)獨(dú)自完成作品，顯得進(jìn)步很多。

2、本次活動諸位班主任準(zhǔn)備的都很充分，對學(xué)生的輔導(dǎo)很到位，使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學(xué)生后，認(rèn)真吃透方案的主要要求，對選手進(jìn)行了手抄報(bào)的排版、文章的挑選細(xì)心輔導(dǎo)，不在乎多花時(shí)間陪伴學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3、所有班級都能夠根據(jù)實(shí)際情況，抓住時(shí)機(jī)對學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

1、版面整潔，書寫工整美觀。

2、板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

1、一些班級作品沒有及時(shí)送交，為后期的評比、展覽增加了一些不必要的麻煩。

2、從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

3、對獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

通過這次手抄報(bào)比賽，促使學(xué)生在創(chuàng)作過程中學(xué)到了更多的知識，促進(jìn)了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用的提高，也是一次很好的愛國主義教育。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇七

“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”指出：要“努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。”要“溝通課內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)等教育資源，開展綜合學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。”人教版小學(xué)語文第十一冊“積累運(yùn)用二”的“口語交際”訓(xùn)練是“講報(bào)、評報(bào)”。我對這一活動的內(nèi)容和形式進(jìn)行了改觀，拓展了學(xué)生的活動空間，使學(xué)生在這次實(shí)踐活動中綜合素質(zhì)得到了全方位的提高。

“積累運(yùn)用二”“口語交際”要求辦一次迎國慶小報(bào)，互相觀摩欣賞，然后開一個(gè)講報(bào)、評報(bào)會。可是，由于外出學(xué)習(xí)誤了辦報(bào)的時(shí)間，十月一回來再補(bǔ)上，顯然不合時(shí)宜。我在尋找機(jī)會，找一個(gè)學(xué)生喜歡的主題，。第三組課文中有三篇揭示了宇宙的奧秘。“地球向人類奉獻(xiàn)了什么？”，“宇宙之外到底有沒有生命的存在”都是學(xué)生急于了解的。在講讀課文時(shí)我特別注重保護(hù)他們的這種探索欲望，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ岢鰡栴}，然后交流解決問題的辦法，對于在課堂上沒有解決的問題，我鼓勵(lì)他們查資料或與自己家里的人交流，得到答案后他們便有了一種收獲的喜悅以及與同學(xué)分享所得的欲望。

學(xué)生在課堂上的疑問得到了解決，有了收獲的喜悅急于向同學(xué)和老師分享，我便為學(xué)生的表達(dá)搭建了一個(gè)寬松融洽的平臺。一部分同學(xué)們在欣喜地表述著自己解決疑問的途徑和收獲后的成就感，另一部分同學(xué)在安靜的聆聽，分享知識的同時(shí)也分享快樂。這種分享是多方位的，有豐富的宇宙，環(huán)保知識；有多樣的表達(dá)形式，有搜集資料的多種渠道，還有在交流中的多種思想的火花。在多維碰撞之中，孩子們的知識拓展了，能力提高了，觀念在悄悄的轉(zhuǎn)變，思想在漸漸的提升。我覺得提出辦手抄報(bào)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，便提出了具體要求。孩子們躍躍欲試。我給了他們兩天的課余時(shí)間鼓勵(lì)他們辦一張自己最滿意的手抄報(bào)，準(zhǔn)備下一節(jié)課展評。

孩子們經(jīng)過一番辛苦終于完成了自己的“杰作”，很想得到反饋的信息，我又趁機(jī)上了一趟真正的展報(bào)、評報(bào)會。在課堂上，我收起一排同學(xué)的手抄報(bào)開始展示。剛開始，對于辦的一般的報(bào)紙，同學(xué)們只指出毛病，對于好的報(bào)紙只是發(fā)出驚嘆。這是達(dá)不到口語交際的目的的。我便耐心的引導(dǎo)“看這張報(bào)有什么優(yōu)點(diǎn)，你有可學(xué)習(xí)的地方嗎”這樣一問，同學(xué)們來勁了，有的說內(nèi)容豐富，有的說色彩明快，有的說形式多樣———在細(xì)致的觀察中，被展示手抄報(bào)的同學(xué)有了信心，評價(jià)別人的同學(xué)有了虛心。“可是人無完人，金無足赤，這張手抄報(bào)也會有不足，誰來評價(jià)一下？”同學(xué)們在思考，思考過后是誠懇的建議，被評價(jià)的同學(xué)是收獲后的真誠的感激。有的同學(xué)說：“聽了你的評價(jià)我才知道了我辦的手抄報(bào)的不足，下次再辦報(bào)，我真的是心中有數(shù)了。”感悟了評價(jià)一張手抄報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)后，同學(xué)們紛紛要求分小組交流，這樣每個(gè)同學(xué)都有了被展評的機(jī)會。一節(jié)課下來，看到同學(xué)們興奮與稍帶疲憊的笑臉，我知道他們有了一種沉甸甸的收獲感。

同學(xué)們在課堂上交流手抄報(bào)的收獲很大，但如果只是口頭地說完，一些感想與所得仍不能積淀于心。于是我設(shè)計(jì)了一種開放性的作業(yè)題，鼓勵(lì)學(xué)生把分組展評后的啟發(fā)寫成書面作業(yè)，訓(xùn)練其書面表達(dá)能力。從作業(yè)看，學(xué)生的啟發(fā)與感受還是很真切的。

通過這次辦報(bào)，我了解了一些關(guān)于環(huán)保的知識。比如：知道了目前環(huán)保學(xué)家采取什么措施來保護(hù)環(huán)境，還有大自然對人類的報(bào)復(fù)等等。

星期一，老師在課堂上點(diǎn)評了同學(xué)們辦的報(bào)紙。其中，我最喜歡楊文昭辦的報(bào)，因?yàn)樗膱?bào)紙色彩簡潔，醒目。字也抄的很工整，更重要的是讓我們懂得了好多新鮮的知識，最讓我高興的是老師和同學(xué)們也點(diǎn)評了我的報(bào)紙，說我的報(bào)紙內(nèi)容豐富、題目新穎。當(dāng)時(shí)我聽了真是太激動了，沒想到我辦的報(bào)紙有那么多的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)然同學(xué)們也指出了我的不足，那就是色彩上不是很艷麗，字也抄的不太好。這些我都虛心地接受了。我想，我會繼續(xù)努力，爭取下次辦報(bào)更上一層樓！這次辦報(bào)的收獲真是太大了。我盼望著下次手抄報(bào)的展評。

從資料的搜集到到課堂的交流討論，從絞盡腦汁的辦報(bào)到興奮地展評，從口頭語言的表達(dá)到書面語言的積淀，無不凝聚著老師的精心設(shè)計(jì)，細(xì)致入微的觀察和巧妙的點(diǎn)撥。更重要的是同學(xué)們主動參與的熱情和為了達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)而持有的耐心。在整個(gè)辦報(bào)過程中，孩子們在不斷地提出問題，不停地查閱資料，興奮的交流，沉靜的思考，然后就是豁然開朗的收獲。一系列的教學(xué)過程之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的知識面拓展了，動手、動腦能力提高了，價(jià)值觀提升了，他們的言談舉止也似乎優(yōu)雅了。作為教師的我也從課堂交流中豐富了自己的知識結(jié)構(gòu)，分享到了孩子們創(chuàng)造的快樂。

這次口語交際的指導(dǎo)，讓我深深地感到，指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報(bào)（或其他形式的語文活動）不能只看作是一種教學(xué)形式的改變，應(yīng)該是一種引導(dǎo)學(xué)生生命的參與過程，應(yīng)該是學(xué)生生活的再現(xiàn)，思想的再現(xiàn)，在每次的語文活動中教師都應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生留下健康成長的腳印。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇八

一、主題：以讀書節(jié)為主題。

二、參加對象：全體學(xué)生。

三、具體要求：

1.手抄報(bào)統(tǒng)一規(guī)格大小為八開;。

2.要突出讀書節(jié)主題，在標(biāo)題下注明班級和姓名;。

3.手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)編排要整潔美觀;。

4.每班至少上交三份作品參賽。

四、上交時(shí)間：6月1日前。

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采之不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式。

為進(jìn)一步調(diào)動我校小學(xué)生讀書的熱情，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力營造一個(gè)愛讀書、勤讀書、會讀書的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校開展了讀書手抄報(bào)比賽活動。

同學(xué)們從自己閱讀的書目中選擇自己喜歡的語句、段落，仔細(xì)抄寫，精心裝飾。手抄報(bào)的制作全部由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)完成，內(nèi)容豐富，涉及中外名著介紹、讀書體會、讀書故事、讀書名言、精美詩文選編等。對孩子們來說，這是一次快樂讀書的耕耘與播種，這是一次對讀書快樂之情的淋漓表達(dá)，他們把自己的讀書體驗(yàn)，用心畫出來，用情寫出來，把自己的收獲與大家一起分享!濃濃的書香飄溢在七校校園之中。

通過這次活動，讓學(xué)生親近了書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習(xí)慣;讓課外書豐富了孩子們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我成長!并本次活動，既加強(qiáng)了同學(xué)們讀書經(jīng)驗(yàn)的交流，展示了同學(xué)們的讀書成果，同時(shí)也提高了同學(xué)們收集整理信息的能力。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇九

所有的設(shè)計(jì)、制作，都必須力求做到構(gòu)圖美、線條美、造型美、色彩美，使學(xué)生感到賞心悅目，由感受美，而產(chǎn)生愛美的感情，這樣的美育是潛移默化的，學(xué)生是在不知不覺中受到教育，從而對學(xué)生的心靈起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用，從小培養(yǎng)了學(xué)生良好的審美情趣。此次活動從報(bào)名到活動結(jié)束，學(xué)生都保持著很高的積極性，在活動中學(xué)生不但學(xué)會繪畫與書法知識的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)獲得了“禁毒防艾”知識教育。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

通過此次活動，任課教師從中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生更多的興趣愛好，獲得了更多的教學(xué)題材。

1、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；

2、增強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用美術(shù)知識的能力。

3、加強(qiáng)了“禁毒防艾”知識的宣傳。

4、學(xué)生在輕松愉悅的活動中獲得了美術(shù)知識、禁毒防艾知識、應(yīng)用知識等能力的提高。

5、更好地培養(yǎng)、發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

此次活動取得很多成效，但也有許多不足之處有待進(jìn)一步完善：

1、低年級的學(xué)生參與面不廣。

2、在活動過程中學(xué)生小組合作能力較差。

3、學(xué)生繪畫應(yīng)用形式單一，圖文搭配不當(dāng)。

4、活動時(shí)間有限，學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫工具準(zhǔn)備不充分。

在今后的教學(xué)過程中，將更多的以重大節(jié)日及重大事件為契機(jī)。舉行手抄報(bào)活動使美術(shù)知識應(yīng)用與思想教育很好的結(jié)合起來。吸取此次活動所獲得的經(jīng)驗(yàn)，使活動開展的更有效。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇十

本著為群眾服務(wù)的理念，一場迎新春，送溫暖，走訪慰問老黨員、高齡僑眷、軍屬、殘疾人、及高齡老人的活動在泰和社區(qū)展開。社區(qū)書記戚榮帶領(lǐng)工作人員深入到居民的家中，給他們帶去節(jié)日的問候，送去米和油，以表示對他們節(jié)日的問候，在慰問過程中，戚書記親切地與居民們拉家常，了解他們的.健康狀況及生活上的細(xì)節(jié)，最后囑咐他們要保重身體，居民們都十分感動。

通過走訪慰問活動，讓老黨員、高齡僑眷、軍屬、殘疾人、及高齡老人們感受到了來自黨和政府的關(guān)心，不僅拉近了社區(qū)與居民彼此間的距離，使社區(qū)進(jìn)一步了解社情民意，更讓居民能感受到社區(qū)大家庭的溫暖。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇十一

今年以來，規(guī)劃城管監(jiān)察大隊(duì)在市委、市政府大力支持下，在局及鄭州市局的具體指導(dǎo)下，以高標(biāo)準(zhǔn)籌辦辛卯年黃帝故里拜祖大典為契機(jī)，以提升城市品位、優(yōu)化人居環(huán)境為目標(biāo)，按照廣泛宣傳、全面發(fā)動、重點(diǎn)突擊、綜合治理的工作思路，認(rèn)真組織開展“清潔家園”競賽活動，不斷完善各項(xiàng)工作制度，檢查評比制度以及獎(jiǎng)懲制度，建立健全長效管理機(jī)制，形成部門聯(lián)動，全民參與的工作態(tài)勢，為新鄭的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展打造一個(gè)優(yōu)良的人居和投資環(huán)境。下面我將今年以來規(guī)劃城管監(jiān)察大隊(duì)清潔家園競賽活動開展情況匯報(bào)如下：

一、主要做法：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

大隊(duì)專門成立了“規(guī)劃城管監(jiān)察大隊(duì)“清潔家園”競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組”。由大隊(duì)長任組長，各位副大隊(duì)長任副組長，各科室、中隊(duì)主要負(fù)責(zé)人為成員。由于局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，再加上組織管理網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)健全，全局積極行動起來，形成領(lǐng)導(dǎo)干部齊上陣，營造濃厚活動氛圍，使“清潔家園”競賽活動掀起高潮。

(二)廣泛宣傳，科學(xué)指導(dǎo)。

為全力推進(jìn)“清潔家園”競賽活動的開展，我們強(qiáng)化內(nèi)部管理，規(guī)范執(zhí)法行為，大隊(duì)利用公共媒體、宣傳材料、執(zhí)法宣傳車等多種形式，廣泛宣傳，讓市民了解、共同參與此項(xiàng)活動中。

(三)明確任務(wù)，狠抓落實(shí)。

根據(jù)鄭州市的總體要求，把工作任務(wù)進(jìn)行了分解。各有關(guān)執(zhí)法單位本著因地制宜的原則，根據(jù)自己的實(shí)際情況，對照標(biāo)準(zhǔn)，狠抓落實(shí)。

(四)強(qiáng)化督導(dǎo)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。

我們制定了《規(guī)劃城管監(jiān)察大隊(duì)月評獎(jiǎng)懲辦法》。督查科督查專項(xiàng)、中隊(duì)互相監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)抽查結(jié)合，每天一督查，每周有評比，每月有總結(jié)，獎(jiǎng)先懲后。通過這些措施，進(jìn)一步增強(qiáng)了各部門的責(zé)任心和工作積極性。

(五)健全機(jī)制、長效管理。

為了使“清潔家園”工作規(guī)范化、制度化，我們建立健全了長效管理機(jī)制。一是緊緊圍繞年初制定的責(zé)任目標(biāo)，定人定崗定責(zé)，辦求把每一項(xiàng)具體任務(wù)落實(shí)到每個(gè)中隊(duì)，每個(gè)人，一旦出現(xiàn)問題，責(zé)任追究到人，并對個(gè)人和中隊(duì)評比結(jié)果列入年終考核。二是制定了詳細(xì)的工作制度。如執(zhí)法隊(duì)伍著裝制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、考勤制度，車輛管理制度等。

二、主要成績。

今年以來，圍繞拜祖大典、精品街治理、煙花爆竹管理、高考、噪聲污染，占道經(jīng)營、店外經(jīng)營、工程渣土清運(yùn)，大型違法戶外廣告塔、違法建設(shè)等各類檢查活動，進(jìn)行多次專項(xiàng)整治活動。取得了突出成績，成效顯著，并多次受到了市委市政府的表彰。

(一)城市管理方面：共處理違章事件一千多余起，整治市區(qū)。

主要街道36條，勸阻違章事件820起，處理違章物品500件。以新建路、仿古街、人民路等迎親路線為突破口，以各類不規(guī)范牌匾廣告、店外經(jīng)營，占道經(jīng)營，紙張廣告等為治理重點(diǎn)，進(jìn)行“拉網(wǎng)式”的清理整頓，共摘除條幅340幅、廢棄破舊廣告牌匾200余塊、整改52塊。對火車站周圍、西亞斯周邊、洧水路菜市場、炎黃廣場周邊，北關(guān)汽車站、南商場口等重點(diǎn)地段進(jìn)行集中治理，清除亂擺亂放600余處，治理車輛亂停亂放300余輛，清除各類小廣告、亂貼亂畫2000余處，并針對老百姓反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行集中整治。

(三)按照市委市政府要求對大型違法戶外廣告塔整治工作要求，我們在任務(wù)緊、工作重、人員少的情況下，專門抽調(diào)執(zhí)法隊(duì)員配合和莊鎮(zhèn)對違法廣告塔進(jìn)行強(qiáng)制拆除，共拆除4座違法廣告塔。

三、存在問題。

隨著新鄭建設(shè)進(jìn)程的逐步加快，城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大，城市管理工作也出現(xiàn)了一些新的問題和矛盾，突出表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是治臟不徹底。臟、亂、差現(xiàn)象始終存在，特別是城鄉(xiāng)結(jié)合部、背街小巷等地方比較嚴(yán)重，衛(wèi)生死角仍然不少。二是治亂不到位。市區(qū)內(nèi)亂停亂放、亂搭亂建、占道經(jīng)營、流動攤販等違章現(xiàn)象屢禁不止，經(jīng)常反彈。三是治差不明顯。有些臨街門店牌匾不規(guī)范，一些攤點(diǎn)、店面的油煙濃烈、污水四溢、噪音擾民，投訴不斷等。

四、下步工作打算。

(一)注重學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)。全體干部職工務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷給自己“充電”、“加鈣”、“補(bǔ)鋅”，向?qū)W習(xí)要能力、要素質(zhì)、要境界、要品位。特別是我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部，要在學(xué)習(xí)上當(dāng)好示范者、當(dāng)好引路人，帶頭端正學(xué)風(fēng)，以自己實(shí)實(shí)在在的“做法”和“說法”，給干部職工做出榜樣。

(二)立足服務(wù)，在服務(wù)社會中體現(xiàn)管理。一方面以尊重管理相對人的人權(quán)為主導(dǎo)，把嚴(yán)肅執(zhí)法和協(xié)商解決有機(jī)結(jié)合起來，降低管理相對人的抵觸情緒，使他們自覺執(zhí)行城市管理規(guī)定;另一方面，還可以因地制宜地采用疏、堵結(jié)合的方式，合理安排便民服務(wù)攤點(diǎn)。

(三)提升標(biāo)準(zhǔn)，在精細(xì)化管理中爭創(chuàng)一流。一要細(xì)化城市管理標(biāo)準(zhǔn)。細(xì)化管理流程和工作目標(biāo)，真正做到全面具體、定性定量、職責(zé)明確、橫向到邊、縱向到底，不留死角、不留盲區(qū)。二要實(shí)現(xiàn)城市管理的主體多元化。讓城市管理延伸到每個(gè)社區(qū)、每條街巷，實(shí)現(xiàn)城市管理從單一主體到多元主體的轉(zhuǎn)變。

(四)善于用心，在開拓進(jìn)取中彰顯創(chuàng)新。我們要做到敢抓敢管、嚴(yán)抓嚴(yán)管、善抓善管。要從舊的思想方法和工作方法中解脫出來，用新的方法、新的思維、新的視野分析解決問題，針對具體的問題拿出具體的解決辦法。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇十二

20新春佳節(jié)即將到來，1月15日，市國土資源局黨組書記、局長淦作乾帶隊(duì)赴定點(diǎn)扶貧村——修水縣水源鄉(xiāng)梅田村，開展春節(jié)走訪慰問活動，并在水源鄉(xiāng)召開脫貧攻堅(jiān)工作黨組現(xiàn)場辦公會。局領(lǐng)導(dǎo)宋煒、楊祖勝、吳華太、龔凡波及相關(guān)業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)同志參加。

水源鄉(xiāng)是修水縣的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，梅田村是該鄉(xiāng)4個(gè)國家級貧困村之一，梅田村486戶村民中，共有建檔立卡貧困戶66戶252人。走訪活動中，淦作乾一行分別深入幫扶貧困戶家中，與他們促膝交談，仔細(xì)詢問他們的生產(chǎn)生活、子女入學(xué)就業(yè)情況，詳細(xì)了解他們的生活難處和各項(xiàng)扶貧措施的落實(shí)情況，并提前給他們送去節(jié)日的問候和新春的祝福。

走訪中，淦作乾一行還實(shí)地查看了易地扶貧搬遷點(diǎn)，詢問安置點(diǎn)的前期規(guī)劃安排。淦作乾指出，易地扶貧搬遷工程要充分聽取群眾意見、尊重民意，在完善基礎(chǔ)設(shè)施配套的同時(shí)，還需切實(shí)增強(qiáng)公共服務(wù)功能，大力推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境整治工作，從根本上改善農(nóng)民生產(chǎn)、生活條件，營造良好的居住環(huán)境。

隨后，淦作乾在水源鄉(xiāng)主持召開了脫貧攻堅(jiān)工作黨組現(xiàn)場辦公會，回顧總結(jié)扶貧工作，安排部署2017年脫貧攻堅(jiān)工作任務(wù)。

淦作乾指出，20的脫貧攻堅(jiān)工作雖然取得了很好的實(shí)效，但不能盲目樂觀，脫貧工作還任重道遠(yuǎn)。下一步，我們要以“扶貧攻堅(jiān)、精準(zhǔn)脫貧”為目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)前的政策和新農(nóng)村建設(shè)的要求，圍繞“改善生產(chǎn)條件、改進(jìn)生活方式、加強(qiáng)生存保障”，加快推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)。

淦作乾強(qiáng)調(diào)，一是要全面夯實(shí)基礎(chǔ)性工作，實(shí)行“一戶一冊”。在2016年扶貧工作的基礎(chǔ)上，對66戶貧困戶逐戶摸底，并做好分類建檔。二是要發(fā)展特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，切實(shí)推進(jìn)“一村一品”。以石牛寨景區(qū)為龍頭依托，通過“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的'形式，根據(jù)每戶的實(shí)際情況，引導(dǎo)貧困戶發(fā)展特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)。三是要依照脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)幫扶措施。要積極落實(shí)理念幫扶、用情幫扶、結(jié)對幫扶、政策幫扶、項(xiàng)目幫扶和資金幫扶，促進(jìn)農(nóng)民脫貧增收，確保梅田村實(shí)現(xiàn)全面脫貧。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇十三

為慶祝“八一建軍節(jié)”，近日，市司法局開展了愛國主義普法教育宣傳活動。

市司法局組織法律服務(wù)工作者深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街開展《中華人民共和國兵役法》、《國防法》、《軍事設(shè)施保護(hù)法》等法律法規(guī)咨詢活動，通過設(shè)置宣傳欄、懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放宣傳單等形式，為過往的群眾和軍人家屬提供一個(gè)免費(fèi)咨詢法律知識的平臺，并向前來咨詢的群眾解釋國家現(xiàn)行的政策及相關(guān)法律規(guī)定，提高群眾對國防教育、愛國主義教育以及法律知識教育的認(rèn)知，引導(dǎo)群眾自覺維護(hù)國防利益，增強(qiáng)國防意識，進(jìn)而促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇十四

世界知識產(chǎn)權(quán)日在每年的4月26日。根據(jù)中華人民共和國和阿爾及利亞在1999年的提案，世界知識產(chǎn)權(quán)組織在2000年召開的第三十五屆成員大會上通過決議，決定從2001年起，將每年的4月26日定為“世界知識產(chǎn)權(quán)日”。4月26日是《建立世界知識產(chǎn)權(quán)組織公約》（《世界知識產(chǎn)權(quán)組織公約》）生效的世界知識產(chǎn)權(quán)日日期。設(shè)立世界知識產(chǎn)權(quán)日旨在全世界范圍內(nèi)樹立尊重知識，崇尚科學(xué)和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識，營造鼓勵(lì)知識創(chuàng)新和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的法律環(huán)境。

目錄簡介宣傳標(biāo)志歷年主題基本常識特點(diǎn)參考資料世界知識產(chǎn)權(quán)日-簡介。

4月26日是世界知識產(chǎn)權(quán)日，每年的這一天，全世界和我國各地都舉行多種多樣的活動。維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，是尊重別人勞動成果的體現(xiàn)。維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，不僅是查獲了多少張翻版，查處了多少假商標(biāo)的問題，更重要的是普及知識，全面提升市民的維權(quán)意識。“尊重知識產(chǎn)權(quán)，維護(hù)市場秩序”是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任，也是我國完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的重要部分。

由我國和阿爾及利亞在1999年世界知識產(chǎn)權(quán)組織第三十四屆成員國大會上共同提出，經(jīng)2000年結(jié)束的第三十五屆成員國大會上通過，世界知識產(chǎn)權(quán)組織確定每年4月26日為“世界知識產(chǎn)權(quán)日”，并決定在2001年的這一天在世界各國首次舉行有關(guān)慶祝活動。4月26日是《建立世界知識產(chǎn)權(quán)組織公約》的紀(jì)念日，1971年的這一天，該公約開始生效。

確定“世界知識產(chǎn)權(quán)日”和開展有關(guān)活動將有助于突出知識產(chǎn)權(quán)在所有國家的經(jīng)濟(jì)、文化和社會發(fā)展中的作用和貢獻(xiàn)，并提高公眾對人類在這一領(lǐng)域努力的認(rèn)識和理解。

世界知識產(chǎn)權(quán)日宣傳標(biāo)志主體字母為“i”、“p”、“r”,是知識產(chǎn)權(quán)英文表達(dá)法intellectualpropertyrights的首寫字母，三個(gè)字母變形組成一個(gè)活躍的人體形狀，意為“知識以人為本，保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，維護(hù)權(quán)利人的利益”。標(biāo)志包括主體字母、“宣傳周”日期及中英文名稱三部分，體現(xiàn)與世界知識產(chǎn)權(quán)日的聯(lián)系。

2001年的主題是“今天創(chuàng)造未來”，

2002年的主題是“鼓勵(lì)創(chuàng)新”，

2003年的主題是“知識產(chǎn)權(quán)與我們息息相關(guān)”，

2004年的.主題是“鼓勵(lì)創(chuàng)造”，

2005年的主題是“思考、想象、創(chuàng)造”，

2006年的主題是“知識產(chǎn)權(quán)――始于構(gòu)思”，

2007年的主題是“鼓勵(lì)創(chuàng)造”。

2008年的主題是是“贊美創(chuàng)新，增進(jìn)人們對知識產(chǎn)權(quán)的尊重”。

2009年：綠色創(chuàng)新。

2010年：創(chuàng)新――將全世界聯(lián)系在一起。

世界知識產(chǎn)權(quán)組織：世界知識產(chǎn)權(quán)組織（eipo）是聯(lián)合國組織系統(tǒng)16個(gè)專門機(jī)構(gòu)之一，1967年正式建立，1970年生效，總部設(shè)在日內(nèi)瓦。它是專門負(fù)責(zé)管理和協(xié)調(diào)世界各國知識產(chǎn)權(quán)工作的組織機(jī)構(gòu)，主要是維護(hù)和加強(qiáng)對知識產(chǎn)權(quán)的尊重，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造沿動，推動技術(shù)的轉(zhuǎn)移和文學(xué)藝術(shù)作品的傳播，加強(qiáng)各國間的合作與發(fā)展，我國于1980年正式加人世界知識產(chǎn)權(quán)組織。

知識產(chǎn)權(quán)是指公民、法人或者其他組織在科學(xué)技術(shù)方面或文化藝術(shù)方面，對創(chuàng)造性的勞動所完成的智力成果依法享有的專有權(quán)利。

知識產(chǎn)權(quán)包括工業(yè)產(chǎn)權(quán)和人的許可，否則就是對他人權(quán)利的侵權(quán)行為。知識產(chǎn)權(quán)的實(shí)質(zhì)是把人類的智力成果作為財(cái)產(chǎn)來看待。

商標(biāo)權(quán)是指商標(biāo)主管機(jī)關(guān)依法授予商標(biāo)所有人對其注冊商標(biāo)受國家法律保護(hù)的專有權(quán)。商標(biāo)是用以區(qū)別商品和服務(wù)不同來源的商業(yè)性標(biāo)志，由文字、圖形、字母、數(shù)字、三維標(biāo)志、顏色組合或者上述要素的組合構(gòu)成。我國商標(biāo)權(quán)的獲得必須履行商標(biāo)注冊程序，而且實(shí)行申請?jiān)谙仍瓌t。

著作權(quán)是文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)作品的原+創(chuàng)作者，依法對其作品所享有的一種民事權(quán)利。

專利權(quán)與專利保護(hù)是指一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造向國家專利局提出專利申請，經(jīng)依法審查合格后，向?qū)＠暾埲耸谟璧脑谝?guī)定時(shí)間內(nèi)對該項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造享有的專有權(quán)。發(fā)明創(chuàng)造被授予專利權(quán)后，專利權(quán)人對該項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造擁有獨(dú)占權(quán)，任何單位和個(gè)人未經(jīng)專利權(quán)人許可，都不得實(shí)施其專利，即不得為生產(chǎn)經(jīng)營目的制造、使用、許諾銷售、銷售和進(jìn)口其專利產(chǎn)品。未經(jīng)專利權(quán)人許可，實(shí)施其專利即侵犯其專利權(quán)，引起糾紛的，由當(dāng)事人協(xié)商解決；不愿協(xié)商或者協(xié)商不成的，專利權(quán)人或厲害關(guān)系人可以向人民法院起訴，也可以請求管理專利工作的部門處理。專利保護(hù)采取司法和行政執(zhí)法“兩條途徑、平行運(yùn)作、司法保障”的保護(hù)模式。本地區(qū)行政保護(hù)采取巡回執(zhí)法和聯(lián)合執(zhí)法的專利執(zhí)法形式，集中力量，重點(diǎn)對群體侵權(quán)、反復(fù)侵權(quán)等嚴(yán)重?cái)_亂專利法治環(huán)境的現(xiàn)象加大打擊力度。

1、知識產(chǎn)權(quán)的專有性，即獨(dú)占性或壟斷性；

2、知識產(chǎn)權(quán)的地域性，即只在所確認(rèn)和保護(hù)的地域內(nèi)有效；

3、知識產(chǎn)權(quán)的時(shí)間性，即只在規(guī)定期限保護(hù)。

1、/bjkpzc/kpxx/。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇十五

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇十六

防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山。為切實(shí)提高全員消防安全意識，增強(qiáng)抗御火災(zāi)能力，創(chuàng)建平安和諧的消防安全環(huán)境，為進(jìn)一步提升全體員工消防安全意識和自防自救能力，xx商場物業(yè)安全負(fù)責(zé)人xx總及安全xx經(jīng)理對商場內(nèi)部進(jìn)行全面安全檢查，對巡查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患立即整改。商場每日堅(jiān)持落實(shí)一責(zé)巡店及主管級以上員工夜查，全面規(guī)范工作，杜絕安全隱患。

11月10日，安全經(jīng)理xx和消防中隊(duì)代表為商場營業(yè)員代表普及消防安全知識，提高員工的安全防范意識，以演練為主，讓每個(gè)人懂得崗位火災(zāi)的危險(xiǎn)性，懂得預(yù)防火災(zāi)的措施，懂得撲救火災(zāi)的方法，懂得逃生的方法；會使用消防器材，會報(bào)火警，會撲救初起火災(zāi)，會組織疏散逃生。

隨之商場按照商場消防應(yīng)急預(yù)案，組織商場全體員工、營業(yè)員進(jìn)行火災(zāi)疏散、初期火災(zāi)撲救，使商場全員掌握了解消防自救、火情初期撲救等知識，保障商場安全營運(yùn)。

消防安全對我們來說是重中之重的工作。商場全員通過參與活動，進(jìn)一步對火災(zāi)事故應(yīng)急疏散、正確逃生和正確使用滅火器、室內(nèi)消火栓的技能有了更高的掌握程度。在今后的工作中，商場物業(yè)安全部也依然會將安全工作放在一切工作的首要位置，全面規(guī)范工作，杜絕安全隱患！

11月9日是全國消防安全宣傳日，20xx年119消防宣傳活動主題為“認(rèn)識火災(zāi)、學(xué)會逃生”。為了進(jìn)一步增強(qiáng)我校廣大師生的消防安全意識，在消防日來臨之際，不斷創(chuàng)新消防宣傳教育載體，張汪中學(xué)在全校重點(diǎn)開展“六個(gè)一”教育活動：

一是要求每班都要上一堂消防安全課。對消防知識進(jìn)行詳細(xì)講解，充分發(fā)揮了課堂教學(xué)在消防教育中的主渠道作用。

二是在班級內(nèi)開展一次主題班會。結(jié)合消防安全課的教授內(nèi)容，由師生共同設(shè)計(jì)活動形式，深化了消防安全課的內(nèi)容。

三是參加一次體驗(yàn)。由派出所席所長向?qū)W生介紹消防知識及滅火器的使用，學(xué)習(xí)消防知識，了解火災(zāi)案例，進(jìn)行模擬逃生訓(xùn)練。

四是在校園內(nèi)開展一次疏散逃生演練。制定切實(shí)可行的“消防逃生演練預(yù)案”,讓師生人人都能牢記疏散通道、安全出口、要害部位的位置，牢記疏散程序和方法，利用大課間活動進(jìn)行疏散逃生演練。

五是要求在校學(xué)生制作一份手抄報(bào)。讓學(xué)生搜集各種消防標(biāo)志、法規(guī)、案例，制作一份手抄報(bào)，更加全面地學(xué)習(xí)消防、宣傳消防。

根據(jù)市安委辦和區(qū)教育局開展消防宣傳活動的文件精神，我校進(jìn)行了消防宣傳活動，并取得了一定的效果，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、我校邀請綜治副校長—派出所民警李警官為全校師生開展一次安全教育講座，反響熱烈成效顯著。

二、我校以消防教育日活動為契機(jī)，充分利用周一國旗下講話、周二及周三的晨會課和周四班隊(duì)活動課，加強(qiáng)對學(xué)生的消防基礎(chǔ)知識、自救能力和防火安全教育。

三、各班出一期黑板報(bào)，并進(jìn)行評比，學(xué)校出一期消防知識宣傳欄。

四、我校組織一次全面的消防安全大檢查，對滅火器進(jìn)行重新充裝，更換老舊的消防水帶，并進(jìn)行記錄。

總之，本次“消防安全宣傳月”系列活動突出了消防安全工作的重要性，深入開展消防安全教育，狠抓了學(xué)生消防安全防范，形成了家庭、學(xué)校、社會合力，提高了全體師生的安全自護(hù)自救能力。開展消防宣傳月系列活動，進(jìn)一步深化了我校“平安先行校園”的創(chuàng)建工作，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全制度和措施，加強(qiáng)了校園安全穩(wěn)定工作，為共建和諧校園、和諧社會起到了很好的促進(jìn)作用。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇十七

一本不厚不薄的書。

——?jiǎng)趧勇L的歲月。

——收獲須臾的時(shí)光。

筆的.犁鏵翻開黑土地。

城市的縫隙冒出一介農(nóng)夫。

以心的坦誠。

以水的柔軟。

以浪漫的無拘無束。

以現(xiàn)實(shí)的規(guī)矩方圓。

歷經(jīng)寒暑，品味酸甜。

描畫奇形怪狀的云朵。

估摸無以數(shù)計(jì)的星辰。

在自己隱秘的身體里。

播種一片希望的田野。

年復(fù)一年，春華秋實(shí)。

南來北往的燕子啊。

早已開誠布公她們。

十四行詩的秘密……。

甘于寂寞的主角兒。

獨(dú)對靈魂吟唱的歌者。

你的耕耘或許迎來。

一個(gè)遲到的秋季。

或許順應(yīng)地長成。

心靈渴望的凈地。

或許完整地化作。

眼底最后一抹蒼白……。

即便地老天荒。

唯有一個(gè)人。

一個(gè)忠實(shí)的觀眾。

無悔坐在你的位置。

為僅僅一出戲鼓掌喝彩!

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇十八

為了改善校園和生活環(huán)境的衛(wèi)生狀況，切實(shí)保障學(xué)生身體健康，3月25日，養(yǎng)正中心小學(xué)學(xué)四年段開展以“清潔家園、滅蚊防病”為主題的衛(wèi)生宣傳班會。

同時(shí)，學(xué)校還組織同學(xué)們進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，清理班級和公共衛(wèi)生死角，保持室內(nèi)外環(huán)境整潔。同時(shí)學(xué)校的清潔人員也在種有花草的花壇內(nèi)噴灑滅蚊藥劑，還在下水道、排水溝等容易積水的地方燃放蚊香。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇十九

3、我像小蜜蜂從花叢中采蜜一樣從讀書中獲取知識。

4、我象一匹饑餓難耐的狼一樣渴望讀書。

5、書是良藥，劉向說:書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚書是益友。

7、書就是一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。

8、生活中沒有書籍，就好像沒有陽光;生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒了翅膀。

9、少年時(shí)代的讀書生活如同一只快樂的小鳥在藍(lán)天自由翱翔。

10、少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫面。

11、少年時(shí)代的讀書生活好似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

12、各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書的作用下，仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。

13、讀書猶如穿梭于浩瀚的大海，使人心情愉快。

14、讀書像品茶，回味無窮。

15、讀書像登山，不同高度有不同的風(fēng)景。

2023年讀書手抄報(bào)活動總結(jié)（實(shí)用20篇）篇二十

1月6日，哈密市伊州區(qū)人社局對“三支一扶”大學(xué)生進(jìn)行慰問，了解大學(xué)生的基層工作生活情況，向他們致以新春的祝福，并為73名在崗“三支一扶”大學(xué)生送去了慰問金和慰問品。

選拔高校畢業(yè)生到基層從事支教、支醫(yī)、支農(nóng)和扶貧的工作，是黨和政府緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，促進(jìn)畢業(yè)生健康成長、推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。近年來，哈密市伊州區(qū)積極推動“三支一扶”工作的開展，招募到一批大學(xué)生志愿者到基層工作，為緩解基層人才緊缺、促進(jìn)基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用。

伊州區(qū)人社局局長劉改鳳在認(rèn)真聽取大學(xué)生代表介紹工作生活情況和從事“三支一扶”的工作體會后，對他們立足基層，運(yùn)用自己所掌握的知識，為基層群眾提供服務(wù)，積極實(shí)踐鍛煉的做法表示肯定。并鼓勵(lì)各位大學(xué)生要腳踏實(shí)地，珍惜基層工作機(jī)會，在工作實(shí)踐中鍛煉、成長，為下一步就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、走上社會做好充分準(zhǔn)備。

“通過今天這個(gè)活動，伊州區(qū)所有‘三支一扶’的大學(xué)生聚在一起，相互交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)我們這一年的工作，大家都很有收獲。哈密市伊州區(qū)人社局的領(lǐng)導(dǎo)給我們發(fā)放了慰問品和慰問金，我們心里暖暖的。”2015年9月在伊州區(qū)花園鄉(xiāng)政府工作至今的“三支一扶”大學(xué)阿依努爾·庫爾班表示。