優(yōu)秀作文是在大量閱讀和積累的基礎上，經(jīng)過深思熟慮，反復修改而成的。下面是小編為大家整理的數(shù)篇優(yōu)秀作文范文，供大家學習和參考。
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇一
陳老師穿著一件綠色大衣走向了教室，“嗒嗒”的腳步聲中，老師威風的衣擺在空中飄了一下。
老師總是甩一下劉海，同學們不禁吐槽老師“太自戀”，老師卻說道：“自戀是一種美德。”不過老師也常常自嘲。比如，他常常說自己是“矬男”，逗樂了大家。
老師常被吐槽太矮，他會立馬叉著腰反駁：“濃縮就是精華！”，沒過一會兒，他又開始自嘲：“可我怎么覺得這句話重點在‘濃縮’，而不是‘精華’呢？”同學們就被老師逗得哈哈大笑。
老師也會有生氣的時候，那威嚴可是其他老師比不了的。當同學不乖時，老師喊一嗓子，讓大家都嚇了一跳。不過平時老師講話，好像聲音也是會突然一下子高，突然一下子低。上著他的課，總是心驚膽戰(zhàn)。
老師播放過一張圖，是他在日本戴著帽子的一張照片。放圖時，大家紛紛道，“這是誰？”“好帥！不是老師吧！”“老師哪有這么帥！”……教室里洋溢著歡聲笑語。
回想第一節(jié)課，老師讓我們猜名字，他先亮了一個“清”不過還是沒人猜得出來。于是，老師又亮了一個字“德”，馬上有人猜出了“缺德”，讓大家笑了半天，有了“缺德老師”這個外號。
陳老師的課堂是歡樂的，這份歡樂涌進了我們心中，都要溢了出去。
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇二
叮鈴鈴，大家都上課了，安安靜靜的，除了體育課。但是我們上科學課就相當于上體育課了。“熊貓超人！”看老師剛入教室就拿著鋼筆大叫：“變身！哈哈哈哈哈哈......”真是讓人哈哈大笑。
李青松和我在教室中跑馬拉松。不是的有同學身出腳來阻擋我們，但我和李青松一跨而起。這又變成了跨欄比賽，一會兒，我超過他，一會兒，他又超過我。
“鸚鵡”和“香蕉”練起了太極拳，左一拳，右一拳，前一踢，后一踢......
曾俊達和歐陽劍來起了粉筆大戰(zhàn)。看一個百炸彈從天而降和一個小激光向曾俊達打去，炸中了曾俊達的頭部和腿部。曾俊達準備還擊，一個炸雷打向歐陽劍，歐陽劍機靈地一躲，躲開了炸雷.......
“老豬”也想一展歌喉。他清了清嗓子，吞了吞口水。大聲歌唱出：“我的熱情，嘿！好象一把火，嘿！燃燒了整個沙漠.......
只聽老師大吼一聲：“安靜，現(xiàn)在學８０頁的小知識，大家來讀。”在此機會，有的男同學大吼大叫.......
這就是我們五.一班的科學課。
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇三
“大家好，我叫……”咦?這是干什么呀?原來是作文班里的同學在做自我介紹呢!大家和我一起去看看吧。趕快趁這個機會把自己介紹給大家吧!
今天是歡樂谷作文學校開學的日子，班里來了好多新的同學。我打開門，教室里吵吵鬧鬧，很熱鬧，不愧是給我歡樂的地方，一看沒什么認識的人，我就懷念起了去年班里的同學，每次周六下午上課時，班里都熱熱鬧鬧，其樂融融。可現(xiàn)在呢，哎!
一位熱心的同學邀請我坐在她邊上，不一會我們就聊了起來，一問才知道，這位同學也是剛調來的，原來我們是同命相連呀。沒一會我們就成了形影不離的好朋友，這時我才恍然大悟，原來交新朋友也是很有意思的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨著鈴聲我們上課了，我一看到還是以前的老師，真是你太開心了。可是還是避免不了自我介紹。劉老師給我們3分鐘時間考慮，可我絞盡腦汁也想不出有什么好的介紹方法。終于一位位同學都介紹過了，就像一棵枝繁葉茂的大樹，身上的葉子一片片隨風而落，最后只剩下我這一葉“孤舟”了。我站了起來，遙望四周，那一雙雙眼睛盯著我，我鼓起勇氣，臉紅撲撲的，只好支支吾吾地說出了自己的名字，可同學都說沒聽清楚，我很害羞，不敢說話了。這時同桌抓著我的手，鼓勵我說：“加油!”我抓著她的手，好像有了無窮的`力量一樣，看了看老師的眼睛，好像也在鼓勵我，于是我定了定神，鼓足勇氣大聲說出：“詹亞如。”班里頓時響起了熱烈的掌聲，我幸福的笑了。
你看，這次的自我介紹大大減少了我對新同學的恐懼，也充分提高了新同學對課堂的興趣。歡樂谷的課堂就是這樣，一直都是充滿歡樂的，這里的同學和老師都是歡樂的源泉哦，不信你就來試試吧!
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇四
叮鈴鈴，大家都上課了，安安靜靜的，除了體育課。但是我們上科學課就相當于上體育課了。“熊貓超人！”看老師剛入教室就拿著鋼筆大叫：“變身！哈哈哈哈哈哈......”真是讓人哈哈大笑。
李青松和我在教室中跑馬拉松。不是的有同學身出腳來阻擋我們，但我和李青松一跨而起。這又變成了跨欄比賽，一會兒，我超過他，一會兒，他又超過我。
“鸚鵡”和“香蕉”練起了太極拳，左一拳，右一拳，前一踢，后一踢......
曾俊達和歐陽劍來起了粉筆大戰(zhàn)。看一個百炸彈從天而降和一個小激光向曾俊達打去，炸中了曾俊達的頭部和腿部。曾俊達準備還擊，一個炸雷打向歐陽劍，歐陽劍機靈地一躲，躲開了炸雷.......
“老豬”也想一展歌喉。他清了清嗓子，吞了吞口水。大聲歌唱出：“我的熱情，嘿！好象一把火，嘿！燃燒了整個沙漠.......
只聽老師大吼一聲：“安靜，現(xiàn)在學８０頁的小知識，大家來讀。”在此機會，有的男同學大吼大叫.......
這就是我們五．一班的科學課。
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇五
快樂一詞，大伙已經(jīng)再熟知不過了。它伴著大家成長，伴著大家走進校園，陪著我學習。
從原來的一片寂靜變到人聲鼎沸，同學們回答問題從膽怯變到踴躍，每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語。這不，老師像常常一樣笑容滿面地走進教室，一番師生問好后，她發(fā)話了：“請大伙在最短的時間內把一單元的單詞背出來”。
話音剛落，教室頓時一片嘈雜的背書聲。我雖然不在老師買什么關子，但我還是背著，時間一分一秒的過去，單詞也一個個被大家吸收著，時間到了。一聲令下，教室立即鴉雀無聲。
“每一組同學派出一名代表上來默寫單詞”同學們才恍然大悟。在一番你推我讓的推舉之后，六組都產(chǎn)生了最棒的代表。我也榮幸的被選上了。大家站在黑板前，并背著單詞。
“首都”老師開始了，可是這一個單詞就給了我一個下馬威。我左思右想，終于在一番考慮下想出來了。每當我在黑板寫一個單詞，下面就響起一片歡呼聲。同學們仿佛被黑板給吸引住了，目不轉睛，每一個同學都全心投入比賽，時時會為上面的人捏一把汗。
最后一個了“沒人”我沾沾自喜，由于單詞太長了，我特別背這個單詞。所以我一下子默寫了出來。我回到座位，周圍的人個個微笑，我也受感染了，也笑了起來，是那樣的快樂，心里像吃了蜜一樣甜。
結果非常快就出來了，可我輸了，我雖然輸了，但我非常快樂。由于我知曉，我想要的不是認可的結果，而是努力的過程，有時努力的過程比結果更要緊!
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇六
今天，我們班里上了一堂有趣的作文課。
“叮鈴鈴”，上課鈴響了。老師大步流星走進教室，對同學們說：“今天我們玩一個游戲，名叫“蒙眼睛畫畫”。”老師的話音剛落，我和同學們就一蹦三尺高。“我還沒說完呢!”老師邊說邊用手演示，“游戲的規(guī)則就是用布把眼睛蒙起來，在黑板上畫畫，明白了嗎?”
“明白了。”同學們用響亮的聲音回答。
“下面，游戲開始!”老師說。
第一輪是夏子旗、我和李俞瑩畫。我被蒙上了眼睛，眼前頓時一片黑暗，我摸索著努力地找畫畫的位置，覺得差不多了，就畫起太陽來。太陽畫好了，我又畫水里的魚，魚畫好了，又接著畫房子。我畫完后，教室里想起了熱烈的掌聲。老師幫我把蒙眼布去掉，我一看，畫得還行，我興高采烈地回到位置上。我看了看夏子旗和李俞瑩的畫，情不自禁地笑了。看!夏子旗把魚畫在了天上，李俞瑩把太陽畫到了水里，還把房子畫在半空中，同學們笑得前仰后合，我的眼淚都流出來了。
游戲繼續(xù)進行著……。
多么有趣、多么快樂的一堂課!
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇七
在我的童年記憶中，有許多事都已漸漸地淡忘，但有一件事讓我記憶猶新、終身難忘，那就是我上學的時候做水果沙拉這件事。
那天，小桔燈的老師給我們做水果沙拉。
首先，老師拿出事先洗好的水果，有蘋果、香蕉、梨、橙子……準備好了水果刀、盤子、沙拉醬。蘋果好像一個笑臉；香蕉像在和我們微笑；橙子像一個小汽球；桔子像一個胖娃娃的頭；西瓜像一個大雞蛋。同學們有的大聲歡呼，有的急著想吃，還有的跑了過去。
然后老師開始切了，老師拿起刀，把水果切成一片一片的，老師切出來的蘋果像一個小船，突然，老師切到了手，同學們有的擔心，有的眼睛瞪著老師，還有的笑著。
這次做水果沙拉讓我明白了一個道理，做什么事情都不能放棄！
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇八
這節(jié)課上得是美術課，今天的主題是“我們家的小院，我的家”老師笑著說。
坐在第一排的一位同學笑了，心里想：我昨天畫過我家的小院，我仿照那張畫不就完了嗎？他的眼睛瞇成一條線，小小的鼻子立在他那圓圓的臉蛋上，兩個小小的酒窩成了一座小山。他用手捂著嘴巴，生怕同學們看見自己黃黃的牙。他的身體高興得差點跳起來，腳和腿也不老實，一會兒翹著二郎腿，一會兒顫顫。
他的同桌就沒有這么高興了，她的眼睛不停的眨，一直想不到怎樣下筆。小小的鼻子好像也傷心了起來，小小的櫻桃嘴噘了起來，用手搓著瘦瘦的臉蛋，不停地四處張望，害怕老師走過來說她，臉上的汗水不停的往下流，身體也不停的抖，小辮子也被她弄亂了，頭上的發(fā)飾掉在地上。不一會兒，她眼珠一轉，看了看美麗的校園，她笑了，剛剛的憤怒的心情一下子沒了。她想：我的畫法一定很棒。
小美第一個畫完，給老師看。王老師說：“畫的很好，我給你一只白雪公主的鋼筆。”小美的朋友都兩眼發(fā)光看著她的鋼筆，很是羨慕。她的眼睛睜得大大的，小小的嘴巴張的很大，說：“謝謝王老師。”小美開心的笑了。
同學們馬上跑到這里，一窩蜂似得擁到王老師面前，展示著自己的畫作，希望能得到老師的表揚。王老師看著面前的同學們，一個個像小丑一樣，臉上掛著油彩，和嬰兒一樣可愛，開心的笑了。
這就是歡樂的美術課，開心、快樂的課堂。
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇九
我們經(jīng)常會見到各種各樣新奇的飲料。一聽到“飲料”兩個字，大家都會想迫不及待地嘗嘗。可是我下面提到的這些飲料可不是都那么好喝。
王老吉——音樂課。
音樂課是一門休閑的課程，當我們傷心時，音樂課是一位能幫助你驅趕傷心的“好朋友”。一唱歌，心里所有的煩惱全都化作了浮云，心情非常舒暢。有一次，我忘記帶作業(yè)了，老師批評了我，我非常地傷心，我邁著沉重的腳步來到音樂教室。今天要學的是一首歡快的歌曲，我跟著老師走進了“音樂王國”把一切煩惱都忘記了。
苦丁茶——體育課。
每當我們上完體育課，同學們都累得上氣不接下氣。在體育課上，老師不是讓跑步就是讓站隊，每當這時我們都會渾身酸痛，抱怨體育老師。這一段，我們學校要舉行“運動會”，所以每節(jié)體育課我們都要跑步、蛙跳、單腳跳……根本沒有自由活動的時間，使我們苦不敢言，不過這是讓我們鍛煉身體，增強體質。
可口可樂——品德課。
品德課是讓我們了解課外的知識和歷史秘密的課。在品德課上，同學們總是聽得專心致志，非常想知道古代人是怎樣做事的，祖國的歷史是我們每個人都迫切想吸取的營養(yǎng)。
這些飲料的酸甜苦辣只有我們自己嘗了才清楚。
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇十
劉老師上星期讓我們做了一個奇怪的作業(yè)，讓我們準備一個謎語，一個笑話和一個巧問妙答。
上課了，劉老師壞笑的說：“同學們，請那位同學上來說一個笑話和謎語或巧問妙答?”同學們紛紛舉手。
劉老師第一個點的是翟芳菲。翟芳菲笑哈哈的走上臺來，說：“什么賓館不用錢就可以住？”同學們眉頭一皺，豎抹著頭，在下面小聲討論，一個同學抬起頭大聲說：“白居易”。翟芳菲手足舞蹈的說：“對啦！”
第二是邱紫萱，她文靜的說：“七個兄弟在一起，只要一拉就破了衣服。”同學們想了又想，有一個同學說是香蕉，她確說錯了。我大聲說：“是大蒜”邱紫萱說對了，我高興地發(fā)出歡呼聲。
第三個是我自己，這是在千鈞一發(fā)之際，老師就點了我。我走到臺前說：“冬天的時候，小明把他們家的暖氣打開了，窗戶和門都關了，可他還是覺得好冷，這是為什么？”同學們都七嘴八舌的說因為開了電扇和空調吧？…….翟芳菲機靈的說：“因為他在外面”。我立刻說對了。同學們一聽都哈哈大笑起來。
今天上作文課真是太有趣了，不僅鍛煉了我們的膽量，還展示了我們的才藝。
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇十一
星期一下午第二節(jié)課，錢書婷的媽媽在教室里給我們上了一節(jié)精彩的《美食分享》課。
同學們先看錢書婷媽媽做美味的南瓜餅。接著，錢書婷媽媽對我們說：“孩子們，我們現(xiàn)在來學如何做南瓜餅。”首先，錢書婷媽媽拿出一袋黃色的面粉，把面粉揉成一個碗，然后放一點芝麻進去，最后捏成一個圓南瓜餅。
做好了，錢書婷媽媽讓我們上來做，我們聽了以后開心極了。可是有一個問題出現(xiàn)了，要是一個一個上去的話，課堂早就結束啦。這時，趙老師對我們說：“這樣吧，一組一組的上去吧。”可是又一個問題出現(xiàn)了，人太多了，放不下那么多人。趙老師又說：“這個更簡單呀，一次上去五個人不就行了。”就這樣，我們五個五個上去，展現(xiàn)了自己的作品(也就是南瓜餅)。
文檔為doc格式。
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇十二
誰說音樂課必須唱歌？誰說音樂課必須練手風琴？音樂老師意料之外請假了，這節(jié)課便改為了自習課。
“啦啦啦……”我漫不經(jīng)心地哼著歌，“啦啦啦……”咦？同學們的聲音怎么大了？咦？“啦啦啦……”怎么成了“嘍嘍嘍……”？咦？歌唱聲怎么變成了“喂豬”聲了？回頭一看，原來，是小牛同學在“喂豬”。他見同學們都在看著他，便顯擺似的搖頭晃腦唱得更加起勁兒：“嘍嘍嘍……”“哈哈哈……”大家忍不住哄堂大笑。
歌曲過后，教室里終于安靜了下來。“沙沙沙……”同學們寫字的聲音飄蕩在安靜無比的教室。陽光照在我的身上，暖洋洋的讓我直想睡覺。不經(jīng)意間抬頭，卻看到了班長那令人捉摸不透的笑容。正在這時音樂突然響起，“天啊，這是什么歌？”我小聲嘀咕著。許久，前綴還沒結束，卻聽小牛同學大喊一聲：“哎呀，這不是《巴拉巴拉小魔仙》嗎？”他頓了頓，清了清嗓音跟著音樂唱了起來：“從前有個魔仙堡……”全班同學聽到他的“天籟之音”，又一次掀起了大笑**，那笑聲足以把房頂掀開。可他還不肯罷休，只見他興奮地站了起來，手里拿了一支筆，跳起了“魔仙變身舞”，他一會兒踢一下左腿，一會兒甩一下右胳膊，伴隨著臀部的靈活抖動，活脫脫就像一只耍寶的.猴子。這可是他本節(jié)課上挑起的第三次大笑**了。
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇十三
第一段：引入歡樂課堂的概念和重要性（大約200字）。
歡樂課堂是指在學習過程中，通過創(chuàng)造輕松、愉快的氛圍，激發(fā)學生的學習熱情和積極性。在傳統(tǒng)的教育模式下，學生往往被嚴肅、壓抑的氛圍所束縛，課堂變得枯燥乏味。而歡樂課堂則將學習與快樂完美結合，讓學生在愉悅的氛圍中得到最好的教育效果。歡樂課堂不僅激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力，提高了學業(yè)成績，還培養(yǎng)了學生的社交技能和合作精神，是現(xiàn)代教育不可或缺的一部分。
第二段：歡樂課堂的教學方法和策略（大約200字）。
在歡樂課堂中，教師可以采用各種創(chuàng)新的教學方法和策略，調動學生的積極性。例如，游戲化教學是一種常用的方法，通過將知識融入游戲中，讓學生在玩樂中學習。這種互動的教學方法不僅能提高學生的學習興趣，還能加深他們對知識的理解和記憶。另外，多樣化的教學資源也是歡樂課堂的重要組成部分，教師可以利用多媒體、音樂、藝術等多種資源來讓學生參與到學習中。這些方法和策略的靈活運用，讓學生快樂地學習，收獲更多的知識。
第三段：歡樂課堂對學生的影響（大約250字）。
歡樂課堂對學生的影響不僅僅停留在學習上，它對學生的全面發(fā)展有著積極的促進作用。首先，歡樂課堂能激發(fā)學生的學習興趣和自主學習能力。在輕松、活潑的氛圍中，學生更加愿意主動參與討論和提問，積極探索新的知識領域。其次，歡樂課堂還能培養(yǎng)學生的團隊合作意識和領導能力。在游戲和小組活動中，學生需要相互配合、共同解決問題，這不僅培養(yǎng)了學生的團隊意識，還提高了他們的溝通和合作能力。最后，歡樂課堂能提高學生的情感態(tài)度和情商。在快樂的學習氛圍中，學生能夠更深入地體驗到知識的樂趣，增強自信心和積極向上的心態(tài)。
第四段：歡樂課堂的挑戰(zhàn)和應對策略（大約250字）。
盡管歡樂課堂給學生帶來了許多好處，但在實施過程中也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，教師需要找到平衡，確保學習的愉悅與知識的傳授相結合。過于追求快樂可能導致教學效果的下降，因此教師需要把握度，適時調整教學策略。其次，歡樂課堂需要更多的準備和資源投入。教師需要不斷更新教學內容，提供多樣化的資源，確保學生的學習體驗。此外，教師需要對學生關注度和參與度進行有效的管理，避免過度松散的學習氛圍。通過合理的計劃和組織，歡樂課堂將更好地發(fā)揮作用。
第五段：總結歡樂課堂的意義和展望（大約200字）。
歡樂課堂是現(xiàn)代教育體系不可或缺的一部分，它提供了一種有趣而有效的教學方式，在促進學生全面發(fā)展的同時，提高了學習的成果。然而，歡樂課堂仍然面臨挑戰(zhàn)和改進的空間。未來，教育界需要進一步研究和探索歡樂課堂的教學模式和效果評估體系，以更好地發(fā)揮其潛力，為學生提供更優(yōu)質的教育服務。同時，家庭和社會也要共同努力，共創(chuàng)歡樂課堂的氛圍，從而為下一代的成長和發(fā)展創(chuàng)造更美好的未來。
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇十四
一天上語文課，老師讓我們玩成語生肖大游戲，游戲規(guī)則是同學們在黑板上劃三條線，然后變成四個長方形，之后每組同學一個一個上去在方格里填上動物生肖成語，寫好之后看看誰寫的成語對，全對是120分，錯一個扣15分。
游戲開始后教室立刻熱鬧起來，同學紛紛走上臺去，待大家完成后進行批分，我組對別組吹毛求疵，對自己卻百般庇護，最后老師公平公正的宣布了結果：我組獲得最高分：110分。
這節(jié)課既提高了大家對語文課的興趣調動了同學們的積極性，更加豐富了大家的知識。真希望多上這么有趣的語文課！
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇十五
作為學生，我們每天都要在不同的課堂中學習知識，而其中有些課堂是枯燥乏味的，讓人提不起精神。然而，有幸能參加歡樂課堂的學習，我領略到了新的教學模式，體驗到了不一樣的學習感受。在這篇文章中，我將分享我在歡樂課堂中的心得和體會。
第一段：歡樂課堂的特點和目的。
歡樂課堂是一種融入了游戲元素的教學方式，旨在讓學生在快樂的氛圍中學習，激發(fā)他們的學習興趣和動力。與傳統(tǒng)課堂不同的是，歡樂課堂更注重學生的參與和互動。在歡樂課堂中，學生可以通過游戲、小組討論和角色扮演等形式，積極參與到課堂中來，提高他們的學習效果和能力。
第二段：歡樂課堂帶來的改變和挑戰(zhàn)。
參加歡樂課堂的學習，我感受到了學習的樂趣和動力。以前的我，對于學習往往缺乏興趣和動力，總是以應付考試為目的而學習。而在歡樂課堂中，我能通過游戲和小組討論等形式，與同學們互動交流，解決問題和完成任務，這讓我感到愉快和充實。同時，歡樂課堂也給了我很多挑戰(zhàn)，尤其是在一些需要團隊合作的游戲中。我學會了傾聽他人的意見和尊重不同的觀點，同時也提高了我的溝通能力和合作精神。
第三段：歡樂課堂的教學效果和價值。
歡樂課堂的教學方式讓我體驗到了不一樣的學習效果。在傳統(tǒng)課堂中，老師往往是知識的傳授者，我們則是被動接受知識。而在歡樂課堂中，我不僅能主動參與到學習中，還能通過游戲和實踐等方式去探索和發(fā)現(xiàn)知識。這種主動參與的學習方式，讓我更加深刻地理解了所學的知識，并且能夠更好地運用于實際問題中。同時，歡樂課堂也培養(yǎng)了我的團隊合作精神、創(chuàng)造力和問題解決能力，這些能力在今后的學習和生活中都具有重要的價值。
第四段：歡樂課堂對我的影響和幫助。
參加歡樂課堂的學習，讓我真切感受到學習的樂趣和動力。我漸漸對學習產(chǎn)生了興趣，不再抱著應付考試的心態(tài)，而是主動去探索和學習知識。與此同時，歡樂課堂還讓我明白了合作的重要性。通過一些團隊合作的游戲，我學會了傾聽他人的意見、尊重不同的觀點并共同努力完成任務。這些經(jīng)驗和能力不僅在學校的學習中有所幫助，也對我今后的人際交往和工作中有很大的影響和幫助。歡樂課堂不僅是對知識的傳授，更是對我們個人素質的培養(yǎng)。
第五段：結語。
回顧歡樂課堂的學習，我深感自己受益匪淺。歡樂課堂帶給我快樂和動力，讓我更加熱愛學習。通過游戲和互動，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了許多重要的能力。歡樂課堂的教學模式是一種積極的嘗試，我相信這種方式將會越來越受到重視和重視。我希望今后還能有更多的課堂能夠采用歡樂課堂的方式，讓更多的學生享受到學習的樂趣和動力。
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇十六
自從今年的九月一日我升入這所中學以來，我便喜歡上了這里的教學模式和自主歡樂的課堂。當年我報考這所學校，便是為了能親身體驗這自主探究的課堂。如今，這成了我最大的幸運。
來到這里學習一個學期了，在這個與小學教學模式千差萬別的課堂上，我起初有過不適應，到了后來，我覺得我越來越喜歡這沒有強制性，沒有壓迫感的課堂了。課堂上可以自由的展示自己的能力，遇到問題，提出來有大家?guī)湍憬鉀Q。氣氛永遠那么濃郁，激情永遠那么飽滿。在如此這般的學習氛圍下，想要走神都困難。這個課堂已經(jīng)將大家的思維提到了頂峰，讓所有人都以最飽滿的激情來迎接每一堂課，全身心投入到學習中。
有一位老師對我說過：“學習本沒有太多樂趣可言，關鍵是要從學習中發(fā)現(xiàn)歡樂，在歡樂中努力學習，做到這一點，就可以說是一個合格的優(yōu)秀學生了。”我想，現(xiàn)在的課堂不正是如此嗎？能在學習中找到最多的歡樂，又能在那歡樂中更好的學習，這大概就是這“高效課堂”的真正魅力所在了吧。
學習，得法著事半功倍，不得法者事倍功半。在這樣的課堂上，每個人都可以慢慢尋找適合自己的學習方法，自主的課堂上，每一個奮發(fā)努力的人，不會受到知識灌輸?shù)膲浩龋總€人都會拿回屬于自己的那份收獲。在這里，老師是我們的引路人，他們?yōu)槲覀冎该髁撕叫械姆较颍粫槲覀兺拼覀円约厚{船前進，在這個過程中學到的不僅僅是知識，也有在奮斗中贏得的力量和那寶貴的經(jīng)歷。我們可以在歡樂中學到更多，學會思考，學會探究，學會奮發(fā)和自信。
我們像是一支登山隊員，老師就是山下指揮部的部長，老師告訴我們，今天我們要爬上那座山的山頂，我們便齊心協(xié)力向上攀登。難免會有人掉隊，但不會有人不努力。所有人都一樣的努力著，也歡笑著——因為我們是一個整體，是團結一心的一家人！
在學習中找尋歡樂，在歡樂中努力奮斗，在奮斗中獲得成功——這就是那歡樂課堂的寫照！
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇十七
“丁零零……”，上課的鈴聲響了，黃老師邁著輕盈的步伐走進了教室，神秘兮兮地對大家：“大家猜是干什么呀？”“跑步。”陳文卓脫口而出，“跑步怎么會在課堂上舉行呢？”又有人說玩游戲，老師說：“是玩游戲，玩什么游戲呢？”最后老師說的`三次機會都用完了，始終沒有人答對。最后老師終于揭曉了答案：是成語接龍。呀！我怎么這么笨，老師當然選既能學知識又能娛樂的游戲了。不多說了，我們往下看同學們的精彩表現(xiàn)吧。
游戲開始了，老師選了一個“打頭炮”的人鄢陵浩，“應接不暇”，一連串成語像倒豆子一樣蹦了出來。“暇”、“暇”，我苦思冥想，真難哪，龍有頭沒身子就結尾了？我有點不甘心，“霞光萬道”，還是老師幫我們解了難。我懂了，原來同音字也可以接龍。“道聽途說”，又一個洪亮的聲音響了起來，把我的心拉了回來。“說三道四”，同學們一個比一個更大聲，成語一個又一個往下接，不知不覺到龍尾了，終于要重新起頭了。
“車水馬龍”，好一個龍頭，接下來很簡單了，“龍爭虎斗”，“斗智斗勇”，“勇氣培增”，“蒸蒸日上”，“……”，大家都躍躍欲試，偶爾也有幾個出笑話的，比如有的字難組成語的時候，就有人說什么“上下左右”奇怪的話，逗得全班同學哄堂大笑。
下課了，四年（一）班的笑聲還在校園上空久久回蕩。
2023年初一歡樂課堂（通用18篇）篇十八
小荷作文的課堂總是歡樂的，聽啊，我們的教室里回蕩著歡樂的笑聲----櫻桃老師正在給我們玩著“猜猜猜”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：老師請一個同學上去摸袋子里的物品，只能摸不能看，一分鐘內說出物品名稱，就算贏。
游戲開始了，老師店里一個同學的名字：“王燁”。我一聽，心里震了一下：這不是我的同桌嗎。王燁一聽到自己的名字，連忙臉帶微笑，蹦蹦跳跳地走了上去。
王燁的小手在袋子里摸啊摸，摸啊摸，袋子一鼓一鼓的，眼睛里充滿了疑惑，好像在說：“這是什么呀？”她的眼珠一會望著頂，一會兒又滴溜溜地轉了起來。她正在努力地思考著呢。突然，一絲笑容從她臉上閃過，她好像知道了。“十、九、八、七……三、二、一，停!”老師問，“王燁，你說說你摸到的是什么呀？”“應該是別針吧……”王燁拿出來一看，卻是一枚勛章，“你猜錯了。”王燁聽了，顯然有些失落，捂住了臉，我真為她感到可惜。
第二次游戲開始了。老師讓我們同桌互摸。我的手伸進了同桌的小荷書包里，我暗暗得意：同桌今天只帶了舞鞋和小荷的東西，我一定會贏的！同桌藏的是一個類似于紙的東西，小小的好像是一張一張粘在一起的，我想著小荷書包里的東西。這是，老師已經(jīng)在倒數(shù)了，我眼睛一亮，心里有了答案。等老師倒數(shù)完畢，我立馬大聲報出答案來：“便簽紙”。“正確，你贏了！”同桌祝賀我，頓時，我心里美滋滋的。
歡樂的笑聲傳遍了教室，這真是一節(jié)歡樂的課堂，我期待下一節(jié)作文課。