作文是一種藝術(shù)，通過優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)個(gè)人的審美情趣和獨(dú)特的表達(dá)風(fēng)格。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我欣賞壞學(xué)生大全（13篇）篇一
1.童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮(zhèn)的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時(shí)又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會(huì)灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。
2.請(qǐng)保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的`看破紅塵。
3.錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識(shí)；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時(shí)裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼；錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。
4.如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
5.大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實(shí)的歷程，也就失去了意義。
我欣賞壞學(xué)生大全（13篇）篇二
1、我們可以丟失許許多多，只要不丟失友愛的心，如果沒有你溫暖的友情，我不會(huì)如此深愛這個(gè)世界。
2、大學(xué)四年，演繹了我人生的許多第一次：第一次放下高考的重?fù)?dān)，開始追逐自己的理想、興趣;第一次離開家庭生活，獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活;第一次不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書本上的理論知識(shí)，而是有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐;第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時(shí)間。
3、不要以為能混到畢業(yè)就行了。掌握一技之長(zhǎng)也很重要。
4、不愿告別，卻在告別，那稚氣的年月;不愿告別，總在告別，那多夢(mèng)的季節(jié)。
5、大學(xué)生活固然五彩繽紛，但它只是你遠(yuǎn)航中的一個(gè)港灣;而你人生的內(nèi)容是--港灣之外的征服。
6、多和老師交流自己的想法，有時(shí)候你看不清的東西，他們能看的清，畢竟他們是過來人了。
7、讓我們用現(xiàn)在，將過去的腳步和未來聯(lián)系起來吧!
8、踏出這一步，管你萬般無奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個(gè)飄忽的夢(mèng)境，在時(shí)間輕蔑的流動(dòng)里，逐步塵封，但又時(shí)時(shí)于夜深人靜之際悄然浮上心頭。
9、每一滴露珠在太陽的照耀下都能閃爍出無窮無盡的色彩。
10、積極主動(dòng)投身學(xué)生會(huì)團(tuán)學(xué)會(huì)工作，如果有能力，千萬別放棄做一次部長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然能做主席更好。
11、盡量參加學(xué)校學(xué)院組織的活動(dòng)。多參與總比不參與好。參與其中你總會(huì)有所收獲。
12、用那些彩貝去編織你的詩吧，用那簇星座，去譜寫你的歌把--生活，需要幻想的音符!
13、我們可以丟失許許多多，只要不丟失友愛的心，如果沒有你溫暖的友情，我不會(huì)如此深愛這個(gè)世界。
14、張開你的帆，去乘風(fēng)破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結(jié)束了昨天的夢(mèng)，歲月的思潮還會(huì)憶起往日的時(shí)光，待到滿載而歸時(shí)，再來尋重逢的岸。
15、跟著冬天走下去，春天不遠(yuǎn)了。
16、群鴻飛四海，愛心留故園;海闊憑魚躍，天高任鳥飛。讓我們把“崇德尚能，知行合一”的校訓(xùn)作為航標(biāo)，勇敢地啟航!
17、你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠(yuǎn)行之際，也請(qǐng)你帶上我們的期待和祝福--你的未來不是夢(mèng)。
18、張開你的帆，去乘風(fēng)破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結(jié)束了昨天的夢(mèng)，歲月的思潮還會(huì)憶起往日的時(shí)光，待到滿載而歸時(shí)，再來尋重逢的岸。
19、幻想吧!與智慧結(jié)合的幻想，是藝術(shù)之母和奇跡之源。
20、盡最大可能做好自己的人生規(guī)劃。
21、空中傳來布谷鳥的鳴叫。我知道，該出發(fā)了!
22、再也回不去了，這無暇亦無邪的純真韶光。即使你愿意，用一千萬去換時(shí)光倒流的大學(xué)校園，重溫飛揚(yáng)奔放的四年青春，然而你換不來，只能佇立在霓虹閃爍，浮華喧囂的城市街頭，追憶菁菁校園里如水的月華。
23、你我相逢在初秋的夕陽里，你晶亮的眼眸點(diǎn)燃了黃昏的第一堆篝火;飄揚(yáng)的黑發(fā)，撫平我離家的憂愁。
24、人生中有許多感人的緣，有時(shí)會(huì)隨風(fēng)而去，有時(shí)會(huì)令你我感傷，無論你隨風(fēng)而去，我獨(dú)自在這里感傷，都是緣。
26、盡量多團(tuán)結(jié)人，個(gè)別實(shí)在看不過去的不要過分勉強(qiáng)自己接受他，當(dāng)他不存在好了。
27、讓歲月的腳步響起回聲，愿生命的長(zhǎng)河激起浪花!
29、縱使季節(jié)擱淺，記憶沉淀，那薄薄的底片隨著歲月褪色，也還能沖洗出那片溫馨。
30、無論大學(xué)途中迷戀上了什么，不要忘記自己上學(xué)的主要目的。
31、我們從稚嫩走來，我們向成熟走去，在我們的世界里，太陽將照耀著我們。
32、理想，不是可有可無的點(diǎn)綴品，而是一個(gè)人生命的動(dòng)力，有了理想，就等于有了靈魂。
33、你我相逢在初秋的夕陽里，你晶亮的眼眸點(diǎn)燃了黃昏的第一堆篝火;飄揚(yáng)的黑發(fā)，撫平我離家的憂愁。
34、這臺(tái)階有多高?我們不知道，但我們沉著地跨越，毅然地跨越，把舊日的臺(tái)階留在身后。
35、人生中有許多感人的緣，有時(shí)會(huì)隨風(fēng)而去，有時(shí)會(huì)令你我感傷，無論你隨風(fēng)而去，我獨(dú)自在這里感傷，都是緣。
36、你有容量極大的水庫，里面蓄滿著從未使用過卻可供使用的你的天賦和才能，但如果拖拉和膽怯使你永遠(yuǎn)不能打開那智慧的閘門，那水庫就如同空的一樣。
37、大學(xué)期間最好談一次戀愛。
38、感謝美麗的校園，給予了我飛翔的翅膀;感謝親愛的老師和同學(xué)，給予了我展翅翱翔的信心和勇氣。
39、大學(xué)生活固然五彩繽紛，但它只是你遠(yuǎn)航中的一個(gè)港灣;而你人生的內(nèi)容是--港灣之外的征服。
40、踏出這一步，管你萬般無奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個(gè)飄忽的夢(mèng)境，在時(shí)間輕蔑的流動(dòng)里，逐步塵封，但又時(shí)時(shí)于夜深人靜之際悄然浮上心頭。
41、縱使季節(jié)擱淺，記憶沉淀，那薄薄的底片隨著歲月褪色，也還能沖洗出那片溫馨。
42、時(shí)間，你不開拓它，它就悄悄長(zhǎng)出青苔，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。
43、剪不斷的四年同窗雨，擋不住的同舟共濟(jì)風(fēng)，相對(duì)欲言，淚落無聲。一片冰心，萬眾柔情。
45、再也回不去了，這無暇亦無邪的純真韶光。即使你愿意，用一千萬去換時(shí)光倒流的大學(xué)校園，重溫飛揚(yáng)奔放的四年青春，然而你換不來，只能佇立在霓虹閃爍，浮華喧囂的城市街頭，追憶菁菁校園里如水的月華。
46、你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠(yuǎn)行之際，也請(qǐng)你帶上我們的期待和祝福--你的未來不是夢(mèng)。
47、記住無論如何也要上一次講臺(tái)，講什么都無所謂。這樣的經(jīng)歷是一定要有的。
48、剪不斷的四年同窗雨，擋不住的同舟共濟(jì)風(fēng)，相對(duì)欲言，淚落無聲。一片冰心，萬眾柔情。
49、你有容量極大的水庫，里面蓄滿著從未使用過卻可供使用的你的天賦和才能，但如果拖拉和膽怯使你永遠(yuǎn)不能打開那智慧的閘門，那水庫就如同空的一樣。
50、帶著稚氣，帶著驚異，帶著迷惑，帶著理想，帶著自信……我們一起迎接著人生最美好的青春時(shí)光。
51、人生之路，仿佛環(huán)形的跑道，終點(diǎn)和起點(diǎn)在一起：舊的終點(diǎn)，就是新的起點(diǎn)。終點(diǎn)為昨日留下記錄;起點(diǎn)，預(yù)示著更美好的明天。
52、而大學(xué)的珍貴，并不僅僅是這許多的第一次，更重要的是涵蓋著許多的最后一次：一生中最后一次有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地接受教育;最后一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長(zhǎng)歷程;最后一次能在相對(duì)寬容、純潔，可以置身其中學(xué)習(xí)為人處世之道的理想環(huán)境。
53、所幸的是，我認(rèn)真把握住了每一個(gè)“第一次”，讓它們成為我未來人生道路的基石;我也珍惜每一個(gè)“最后一次”，沒有讓現(xiàn)在的自己追悔莫及。
54、讓我們揮手而去，在那無限的空間里漫游;恍惚的人生旅途中，有緣總會(huì)相聚。
55、讓我們揮手而去，在那無限的空間里漫游;恍惚的人生旅途中，有緣總會(huì)相聚。
56、為學(xué)習(xí)努力三年多以后，你的大四就可以過豬的生活了，為了笑到最后，請(qǐng)努力學(xué)習(xí)。
57、離開不是離別，是啟航，是去追尋我們美麗的夢(mèng)想!哪怕眼含不舍，我們也要笑著上路。多年以后，當(dāng)我們?cè)倩厥祝欢ㄟ€會(huì)記得，那初夏的雨中，也曾有你我的笑臉，那和煦的陽光下，也曾映照著你我如水的年華!
58、讓我們把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。
我欣賞壞學(xué)生大全（13篇）篇三
在阿拉伯?dāng)?shù)中，9是最大的；在今年的高考中，我們高三9班的成績(jī)是最完美的。今天我們聚集在政和園，就是要慶祝勝利！同學(xué)們，好樣的！
從高二9走到高三9，從爭(zhēng)紅旗班到紅旗班；從學(xué)業(yè)水平測(cè)試21人4a,到高考53位同學(xué)全都考進(jìn)本科，我們這個(gè)普普通通的班級(jí)，只用了兩年，就取得屬于我們的那份光榮和驕傲。
成績(jī)的取得，主要是我們同學(xué)辛苦的努力。當(dāng)然，也離不開我們的老師，讓我們用熱烈的掌聲向老師致敬！（向老師獻(xiàn)上鮮花、班級(jí)紀(jì)念品）。
成功還要?dú)w功于一些特殊的個(gè)人，他們是我們各個(gè)階段的領(lǐng)頭羊,有請(qǐng)呂杰、王旭、劉德華、陸懿，掌聲獻(xiàn)給他們！（上前獻(xiàn)花）。
還有我們的家長(zhǎng)代表，他們深入我們的班會(huì)課，給我們鼓勁，加油，深入我們的家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)會(huì)傳授家教良方，掌聲獻(xiàn)給他們，他們是邵強(qiáng)媽媽，錢星宇媽媽，陸懿爸爸。（戴花）。
最后，成功還要?dú)w功于一些特殊的群體，他們是我們班最后一屆班委，掌聲獻(xiàn)給他們！
今天，我們是要兌現(xiàn)一個(gè)承諾，因?yàn)檫@個(gè)承諾需要一個(gè)同學(xué)的加油努力并取得成功，是他用最后的努力，讓我們聚聚在這里，謝謝他----郭斌同學(xué)！（獻(xiàn)花）。
2年的時(shí)間算短不短，算長(zhǎng)也不長(zhǎng)，大學(xué)只有兩份這樣的時(shí)間，如果同學(xué)們保持高三的學(xué)習(xí)精神，四年之后，當(dāng)你們真正走向社會(huì)，一定會(huì)擁有豐富的知識(shí)和過人的能力，敢于迎接如何挑戰(zhàn)！同學(xué)們，努力吧，美好的明天等待你們?nèi)?chuàng)造，謝謝大家！
老師，我羨慕您，真的。畢業(yè)了，您的“收視率”好高，您收到的信您收到的照片您收到的留言簿難道還不能說明問題？在我看來，一個(gè)學(xué)生對(duì)您的看法已經(jīng)從對(duì)您說的心里話里表露無遺了。這么多的話語，只能說明一點(diǎn)：您很稱職，您贏得了我們的心。
說句實(shí)話，讀了這么多年的書，見過的老師也挺多，每個(gè)地方都不乏我所敬佩的人。不是自己盲目崇拜，主要是我，每換一個(gè)環(huán)境，都會(huì)從新的環(huán)境中的人或事進(jìn)行對(duì)比，跟過去的人或是進(jìn)行對(duì)比，于是，我的眼也變得愈來愈明亮，真的。所以說，您就是六中教我的老師中值的我最尊重的`老師。或許，我會(huì)把您與今后人生旅途中邂逅的其他人進(jìn)行對(duì)比，我想，您同樣不會(huì)遜色。因?yàn)樽鳛橐晃焕蠋煟谖倚闹校冀K是高尚的。
畢業(yè)了，我忘不了：陪失戀的我喝酒的你，在我沒錢的時(shí)候雪中送炭的你，把踢球受傷的我背進(jìn)醫(yī)院的你。你們是我的鐵哥們，是我的好兄弟。眼看就要分別了，我祝福你們愛情事業(yè)雙豐收，好運(yùn)財(cái)運(yùn)都降臨！
空蕩蕩的教室，告別了昨日的喧囂；孤單單的我告別了同窗的摯友。畢業(yè)了，你悄悄地離去，為何不說出來，讓我為你送行！發(fā)條短信給你，愿你回家的旅途一路順風(fēng)，愿你逐夢(mèng)的道路永遠(yuǎn)平坦。
將過去的一切打入行囊，將同學(xué)的情誼銘記心間。畢業(yè)典禮后，我們就將踏上各自夢(mèng)想的歷程。畢業(yè)了，分開了，把這最后的祝福化作短信，發(fā)給我最親近的你，愿快樂與你相伴，幸福天天見面，生活多姿多彩，煩惱憂愁全都滾蛋！
我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒有相識(shí)的話語，只有離別的眼淚和永恒的思念，祝愿大家在以后的道路上宏圖，一帆風(fēng)順。
記憶里，我們?yōu)榱死硐耄ε实强茖W(xué)山峰；課堂上，我們朗朗的讀書聲，激烈的辯論；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們頑強(qiáng)的拼搏，沖刺時(shí)的倩影。畢業(yè)之后，我們雖各奔東西，但我們的心永遠(yuǎn)在一起，為我們的前程祝福吧！
不是眼淚懦弱，只是感情深刻；不是話語不多，只是時(shí)間緊迫；不是歲月蹉跎，只是依依不舍；不是幼稚爆破，只是畢業(yè)降落，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)了，愿同窗的你一切安好，莫忘聯(lián)系。
青春花開花紅，離別才知情濃。你的身影是“帆船”，我的目光是“河流”，畢業(yè)了，送你一程又一程。祝愿你一帆風(fēng)順，前程錦繡！
希望畢業(yè)只是短暫的分別，希望你早日收到大學(xué)錄取通知書，希望你以后常常想起我，發(fā)個(gè)短信給我，希望我們都有一個(gè)美好的未來，為了我們美好的希望努力吧。
相聚總有分別時(shí)，天下沒有不散的宴席，畢業(yè)季，往日歡樂告一段落，未來幸福正在招手。愿你樂觀積極，勇敢邁步，踏上人生最美的“創(chuàng)業(yè)季”！祝你成功！
一段錄像定格我們青春的記憶，一桌聚會(huì)沿襲我們不變的友誼，一聲珍重道盡我們彼此的祝福，一汪淚水飽含我們的戀戀不舍。畢業(yè)了，我最愛的人們，未來的日子我們都要記得努力加油。
我們?cè)沁h(yuǎn)方來的兩棵孤獨(dú)的小樹，我們?cè)?jīng)是膽小柔弱的兩只小兔，我們?cè)?jīng)是一張課桌上互相鼓勵(lì)加油的學(xué)友,經(jīng)歷四年的拼搏我們勇敢自信堅(jiān)強(qiáng)。今天我們將揮手告別說再見，請(qǐng)接受我深情的祝福,平安健康幸福快樂成功。
充滿酸甜苦辣的同窗三年,忘不了我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論,忘不了我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑,忘不了我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗,忘不了我們?cè)跔T光中的歌唱,多么美好多么值得回憶。即將畢業(yè)說再見,祝老同學(xué)時(shí)刻把我記起,永遠(yuǎn)平安幸福。
畢業(yè)了，有太多的懷念；分別了，有太多的不舍。忘不了你給我到來的早餐，真香！忘不了你送我的圍巾，真暖！忘不了你對(duì)的關(guān)心，真溫馨！忘不了告別時(shí)的淚水，真咸。今日發(fā)來我的祝愿，愿你永遠(yuǎn)開朗快樂，永遠(yuǎn)活潑美麗。
要畢業(yè)了，不想道離別，因?yàn)椴簧幔幌胝f再見，因?yàn)椴蝗蹋幌雽懥粞裕驗(yàn)殡y分，唯有送上祝福，愿你一切都好，心中默默祈禱，愿你前程似錦，常聯(lián)系喲。
畢業(yè)了，幾年的磨練，造就了你挺拔的身軀，高昂的斗智，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，練就了劈荊斬棘、追風(fēng)捕雨、驅(qū)雷逐電的本領(lǐng)，祝你離開校園，不斷開拓、不斷奮進(jìn)、步入無比絢麗的人生！
愿：你的理想像雨一樣展現(xiàn)，你的未來向光一樣輝煌，你的人生像霞一樣美滿；在畢業(yè)之際，送給你真心的祝愿和誠摯的問候。
畢業(yè)的分別很無奈，雖然不舍，但要各自東西；畢業(yè)的分別很期待，期待成功，期待重逢。畢業(yè)分別之際，送上對(duì)你最誠摯的祝福，愿我們?cè)俅蜗嗑蹠r(shí)，朋友均健康快樂，事業(yè)有成。
我們?yōu)楹⒆幽艹蔀橐恢袑W(xué)子百感到自豪。精傳道、勤授業(yè)是一中的光榮傳統(tǒng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，愛生如子是一中教師的優(yōu)秀美德。在三年中，我們看到一中不斷探索創(chuàng)新教育，素質(zhì)教育，在高考、中考中取得了驕人的成績(jī)，在全國數(shù)理化及生物、信息等學(xué)科競(jìng)賽中，碩果累累。在加強(qiáng)品德教育、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面作了有益的嘗試并取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)谝恢屑乳_闊了視野，增長(zhǎng)了才干，又豐富了閱歷，陶冶了情操。當(dāng)看到你們?cè)谛燎趫@丁的培育和澆灌下茁壯成長(zhǎng)時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們感到十分欣慰，無悔于當(dāng)初的選擇。借此機(jī)會(huì)，我代表廣大家長(zhǎng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師再次表示衷心的感謝。我們知道，通過三年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有這樣或那樣的夢(mèng)想，但在我們每個(gè)人尋夢(mèng)的過程中，有些東西是不能丟的，比如：誠信、愛心、正義感等等。是什么讓我們這一路上，即使在最困難、最無助的時(shí)刻，都不會(huì)丟下它們呢？我告訴大家，是——“責(zé)任”。作為家長(zhǎng)，我想和你們談?wù)勜?zé)任感，尤其是在今天，在你們的畢業(yè)典禮上。梁?jiǎn)⒊壬f得好：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。”祖國的未來、國家的興盛，的確要靠你們和許許多多年輕人來創(chuàng)造。請(qǐng)你們挺起胸膛、不推托、不搪塞，勇敢擔(dān)起你們的責(zé)任。千言萬語匯成一句話：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，請(qǐng)帶著責(zé)任感，繼續(xù)前進(jìn)吧！”再過一個(gè)星期，你們就要面臨高考，這是你們?nèi)松囊淮沃匾荚嚕诖宋翌A(yù)祝同學(xué)們一舉成功。當(dāng)然，競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但就像王安石勸勉后人所說：“盡吾志也而不能至者，可能無悔矣。其孰能譏之乎？”成功不在一時(shí)，只要你始終把拼搏當(dāng)成一種習(xí)慣，終有一天，你會(huì)飽嘗收獲的喜悅。學(xué)無止境，到了大學(xué)，到了社會(huì)，還會(huì)面臨各種形式的挑戰(zhàn)，無論何時(shí)，同學(xué)們都要做到無愧于你們的母校。最后，預(yù)祝同學(xué)們發(fā)揮出自己的水平，考出理想的成績(jī)。謝謝大家。
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我欣賞壞學(xué)生大全（13篇）篇四
不能設(shè)想，古羅馬的角斗場(chǎng)需要重建，龐貝古城需要重建，柬埔寨的吳哥窟需要重建，瑪雅文化遺址需要重建。這就像不能設(shè)想，遠(yuǎn)年的古銅器需要拋光，出土的斷戟需要鍍鎳，宋版圖書需要上塑。只要?dú)v史不阻斷，時(shí)間不倒退，一切都會(huì)衰老。老就老了吧，安詳?shù)亟唤o世界一副慈祥美。假飾天真是最殘酷的自我糟踐。沒有皺紋的祖母是可怕的，沒有白發(fā)的老者是讓人遺憾的；沒有廢墟的人生太累了，沒有廢墟的大地太擠了，掩蓋廢墟的舉動(dòng)太偽詐了。
還歷史以真實(shí)，還生命以過程。——這就是人類的大明智。當(dāng)然，并非所有的廢墟都值得留存，否則地球?qū)?huì)傷痕斑斑。廢墟是古代派住現(xiàn)代的使節(jié)，經(jīng)過歷史的挑剔和篩選。廢墟是祖輩曾經(jīng)發(fā)動(dòng)過的壯舉，會(huì)聚著當(dāng)時(shí)的力量和精粹。廢墟是一個(gè)磁場(chǎng)，一極古代，一極現(xiàn)代，心靈的羅盤在這里感應(yīng)強(qiáng)烈。失去了磁力就失去了廢墟的生命，它很快就會(huì)被人們淘汰。
我欣賞壞學(xué)生大全（13篇）篇五
秋天的田野總是一片金黃，放眼望去，金光閃閃的隨風(fēng)搖擺，還散發(fā)著陣陣誘人的稻草香。落葉堆積起來，像軟軟的床，舒服溫暖。
不要說楓江滿天盡是離人眼中血。這樣傷愁的詩句，也不要說月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。這樣蕭瑟孤寂的悲涼，秋日也可以是如詩如畫，美不勝收的。山坡上的菊花五顏六色，像一幅縫著的十字繡，精美細(xì)致，這才是秋天的模樣。
我走過河邊，一大片一大片的蘆葦，映入我的眼簾，細(xì)長(zhǎng)彎曲的桿子十分瘦弱渺小，好像要倒下去再也扶不起來了，第一眼看，便覺得他極丑，那暗淡的灰色把天空都映襯得灰蒙蒙的，他能用來干什么?連農(nóng)家燒菜都不會(huì)考慮它生火。這孤僻冷寂的風(fēng)吹的我都緊緊裹著大衣，而它就跟扎在河水里，由風(fēng)控制擺的一點(diǎn)節(jié)奏感都沒有，我一撇頭準(zhǔn)備走了。
忽然一聲叫聲傳來，是白鶴，驚奇的又佇足觀看，白鶴在灰色蘆桿的晃動(dòng)下，隱隱約約，若隱若現(xiàn)，涼風(fēng)煞起，蘆葦桿上的蘆花揚(yáng)揚(yáng)灑灑，像漫天的'雪花迷人壯美，像蒲公英帶著希望努力前行，像螢火蟲有動(dòng)人的光亮閃爍在整個(gè)蘆葦蕩里。白鶴悠久的旋律，蘆花優(yōu)美地飄灑這不莫過于秋的靈性，美的蔓延。
蘆葦雖細(xì)弱，像唯唯諾諾，纖細(xì)可人的好，但它潔身自好，堅(jiān)強(qiáng)隱忍，在凜冽晚秋的寒風(fēng)中，更加有豐腴極致的美。它白色柔弱的花朵是無盡的希望，寒風(fēng)是她輕巧的贊歌。似的，他不如菊花那五彩繽紛，炫彩如畫，可是菊花哪有蘆花那般自強(qiáng)不息，潔身自好呢?學(xué)會(huì)欣賞，蘆花的美是尋常，沉默的，只有擁有追求美的眼睛和心靈，才能在大千世界中尋找到不一樣的美，不一樣的感動(dòng)。
秋風(fēng)徐徐，蘆花揚(yáng)灑，白鶴高歌，如詩如畫。一切美都盡收眼底了吧!秋天的蘆葦蕩像一首交響曲，扣人心弦。只是像我一樣能觀察這樣細(xì)微的美得人還有多少呢?我是獨(dú)自一個(gè)人嗎?蘆葦花飄蕩是美，著看美麗的蘆花的人也應(yīng)該是灑脫，柔美的吧!
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我欣賞壞學(xué)生大全（13篇）篇六
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1、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論;昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑;昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗;昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!
2、人生像一本書，無知的人漫不經(jīng)心地翻閱它;聰明的人全神貫注的捧讀它，因?yàn)樗肋@本書只能讀一次。
3、幾年的同窗，我與你結(jié)下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠(yuǎn)。
4、毅力，是巨大而神奇的刻刀，只要你牢牢地握住它，便能在人生的堅(jiān)石下，刻下卓越的痕跡。
5、當(dāng)你快樂的時(shí)候，你總是盡量地釋放自己的感情，哈哈大笑起來，讓你瞬間得到高興的感受，當(dāng)然啦，看著你高興的樣子，我心里也有說不出的喜悅。
6、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學(xué)友，學(xué)友，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂時(shí)刻陪伴著你!
7、光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，6年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。
9、你聰穎，你善良，你活潑，有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在夢(mèng)幻中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!
10、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
11、很榮幸與你同窗共讀六載，使我結(jié)識(shí)了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質(zhì)，敬佩你的為人，想必你今后一定會(huì)成為我的摯友。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。
12、同窗六年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。
13、現(xiàn)在，我只想說的是：“我這只小船只能在這個(gè)彼岸停泊短短的幾分鐘，明天，我會(huì)去尋找另一個(gè)彼岸，希望在那里會(huì)遇見會(huì)你。”
14、六個(gè)希望的春天，我們播種了四次;四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們?cè)?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。
15、六年來，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有了疑惑時(shí)，生活中遇到挫折時(shí)，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動(dòng)力，促使我不斷向前。請(qǐng)接受我的一片敬意。別了!我的朋友!
16、你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。
17、同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!
18、與你相識(shí)，我感到無比幸運(yùn)，而能與你相知，我倍感生命的充實(shí)，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測(cè)的日子，愿你多保重。
19、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路?兩旁有繽紛的`鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個(gè)早晨，多少個(gè)傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。
20、小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當(dāng)年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲……。
21、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。
22、在船停泊的片刻，我們相識(shí)了。在這快樂而有意義的六年里，我們都有著很好的友誼生活。
23、害怕攀登高山的人，只能永遠(yuǎn)在洼地里徘徊。人，應(yīng)當(dāng)像“人”字一樣，永遠(yuǎn)向上而又雙腳踏地。
26、理想是人生之帆，毅力是生活之槳，要成就事業(yè)，二者缺一不可。崇高的理想宛如一個(gè)人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步。
27、與你同行，回想起我們?cè)鴵碛羞^的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時(shí)的狂歡。最恨的是你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的“敵人”;最愛的也是你，因?yàn)槟闶俏页砷L(zhǎng)中的友人。今日一別，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。
28、生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!
我欣賞壞學(xué)生大全（13篇）篇七
縷縷晨風(fēng)拂動(dòng)著晨曦。
我行走在鄉(xiāng)村六月的陽光里，
看鳥兒在枝頭快樂嬉戲，
陽光像那音符一樣調(diào)皮，
閃動(dòng)到南北東西。
幾聲犬吠在遠(yuǎn)處響起，
幾聲雞鳴環(huán)繞于大地，
幾條魚兒潛到池底，
撿拾著它們遺落的回憶。
暖暖的光芒，悠悠的清風(fēng)，
拂動(dòng)著我的衣角，清爽無比。
眼前的景物滑進(jìn)我的腦海，
心頭萌生一種濃厚的欣喜。
踏著松軟的土地。
哼著幸福的小曲。
身心仿佛置身于童話世界。
令我感到無盡的甜蜜。
鄉(xiāng)村像一幅美麗的畫卷，
描繪著每個(gè)人快樂的`瞬間，
它像磁鐵一樣吸引著你，
令你情不自禁的想要去耍玩。
眼前的景物使我贊嘆，
那是多么的充滿詩情畫意，
它像母親的雙手，
時(shí)刻想要擁抱你。
遠(yuǎn)處的梔子花香音符般彌漫過來。
那是仙女般令人陶醉的香氣，
我佇立在這樣的世界里。
看著眼前如此多的生氣。
一縷縷喜悅心頭升起。
奔跑在田野，橫游過小溪，
將身心沐浴在無憂無慮的時(shí)光里，
眼神里充滿了希冀，
充滿了對(duì)明天更美好的憧憬。
我將這份記憶裝在了童年的回憶里。
希望它能永遠(yuǎn)在我心頭綻放得燦爛無比。
但，十分可惜，
近十年以后的這里，
發(fā)生了翻天覆地的變化。
小小的村房被高樓取代，
清澈的小溪早已被廢棄，
工廠濃濃的煙霧隴上天際，
給天空抹上了一層無法清除的痕跡。
日日夜夜的車笛聲吵醒了大地，
取代了令人懷念的自然美麗。
川流不息的人群踐踏著這純凈的土地，
每一天，大地都拖著無盡的垃圾。
大地啊！它在啜泣，
它在向人們傾訴它曾經(jīng)的美麗。
但，它換來的是不屑的眼神，
是人們聲聲無盡的唾棄。
它絕望，它痛心，
它不知道怎樣恢復(fù)曾經(jīng)的華麗。
它只希望，能靜靜的睡去，
在夢(mèng)的深處，回味它真實(shí)的自己。
但熙熙攘攘的喧鬧聲總是將它從夢(mèng)中拽起，
讓它繼續(xù)在現(xiàn)實(shí)中悲愴地哭泣……。
我欣賞壞學(xué)生大全（13篇）篇八
我們常常能見到這樣一幕：幾個(gè)媽媽站在一起，互相談?wù)撝约旱暮⒆印＿@個(gè)說她孩子怎么厲害，拿過什么獎(jiǎng)；那個(gè)說她孩子怎么聽話，讓做什么就做什么。她們心中都充滿了別人欣賞自己孩子的渴望，但卻忘記自己也應(yīng)欣賞別人的孩子。
一場(chǎng)演出結(jié)束，全體演員謝幕。但此時(shí)，只有一小部分觀眾留在場(chǎng)內(nèi)，其他的都擁擠著向外走。掌聲也稀稀拉拉。其實(shí)，演出很成功，觀眾也看得盡興，但就是不鼓掌。演員們所要求的，不就是觀眾們的掌聲，對(duì)他們的肯定和欣賞嗎？但觀眾就是不能滿足他們的要求。
其實(shí)欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽(yù)便足夠。或許只是一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，就能讓別人得到肯定，得到鼓勵(lì)、歡樂、信心和力量。
“已所不欲，勿施于人。”我們每個(gè)人都愿意得到別人的欣賞，所以我們就應(yīng)做到“己所欲，施于人”。不僅讓別人欣賞自己，也應(yīng)欣賞他人。
欣賞的.力量是無窮的，我弟弟的故事書中有這樣一個(gè)故事：一只小鯨魚唱歌很好聽，但卻不敢在眾人面前唱，他每天就一人在海底森林歌唱。一天，他唱完歌后得到了熱烈掌聲，原來是扇貝為他鼓掌。此后每天，扇貝都會(huì)來聽小鯨魚唱歌。最后，在扇貝的鼓勵(lì)下，小鯨魚參加了歌唱大賽，還拿了第一名。
欣賞不是奉承，它出于真誠，是對(duì)別人由衷地肯定，是一種高尚情操。所以，讓我們欣賞別人吧，莫吝嗇對(duì)他人的欣賞。只要這樣，別人也會(huì)欣賞我們。
我欣賞壞學(xué)生大全（13篇）篇九
用欣賞的眼光看世界，發(fā)現(xiàn)處處皆是風(fēng)景；用欣賞的眼光看萬物，能夠領(lǐng)略祖國的大好河山；欣賞他人，也是一種美！
我的同桌是非常值得我欣賞的人。他個(gè)子雖不高，卻聰明得很。他有著寶寶似的白而又透著微黃的皮膚，右臉下方有一顆“聰明痣”，眉毛的末端高高揚(yáng)起，看起來真像一座山峰的形狀。對(duì)了，他還帶著一副眼鏡，看起來十分有學(xué)問。
首先，我的同桌不僅理科好，文科也不賴。尤其是他的英語，每次考試都能名列前茅。他的學(xué)習(xí)方法也很有特點(diǎn)，每逢長(zhǎng)假，他都會(huì)提前將陌生的單詞弄懂，背好。所以每當(dāng)我向他請(qǐng)教一個(gè)陌生的單詞的讀法和用法是，他準(zhǔn)能說的一清二楚，就像是我的一位小老師一樣。毫不夸張地將，我的英語成績(jī)的提升，有一半都是他的功勞！
其次，我的同桌是一個(gè)知識(shí)面特別廣的人。怎么說呢？比如每次課間我與他閑聊時(shí)，除了分享一些有趣的事之外，他總會(huì)給我普及一些我不知道的知識(shí)，例如原子的大小什么的，十分有趣，既增進(jìn)了我們的友誼，又使我了解了許多課外知識(shí)，真可謂是一舉兩得！
不僅如此，我的同桌還很樂于助人。他是一位外宿生，每當(dāng)同學(xué)們需要買資料或文具時(shí)，我的同桌便會(huì)十分熱心地幫助他們，而且，效率還很高。例如，同學(xué)們不夠錢而又急需買東西時(shí)，他還會(huì)主動(dòng)提出幫助同學(xué)們，幫同學(xué)們墊錢。他真的很熱心腸啊。
我欣賞壞學(xué)生大全（13篇）篇十
別人的尊重。生活中，有的人激情似火，有的人深沉如海，有的人滄桑而質(zhì)樸，有的人淺薄而浮華。生活就是這樣多姿多彩，我們又何必為尋求自身價(jià)值而抵觸別人合理的存在？要知道，生活自有她的邏輯，丑惡的終將讓位于美好的。因此，欣賞別人就是對(duì)別人的尊重。
欣賞別人是一種美德、一種文化，更是一種能力、一種難得的處世之道。古人說得好：宰相肚里能撐船。只有心胸寬廣的人，才能理解他人、包容他人。如此你就能忘卻一些不愉快的事，也使你的生活更輕松、更愉快。真誠地為別人取得的成績(jī)，取得的進(jìn)步，取得的榮譽(yù)喝彩，是一種胸襟，一種氣度。只有不斷開闊自己的胸襟，恢弘自己的氣度，才能不斷擁有成就事業(yè)的吸引力和凝聚力。
在我們周圍，不管是朋友、同事、親人，都可以從他們身上找到我們可以借鑒的地方，他人仿佛就是自己的一面鏡子，從中找到可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)自己的'不足，這樣也可以發(fā)覺自己與他人的差距，從而激勵(lì)自己、鞭策自己提高綜合修養(yǎng)水平，給自己更大的生活信心和精神力量！
只要你稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)日常生活中可供欣賞的客體隨處都是，比如就在我們的家中，陽臺(tái)上栽培的花草、墻壁上張貼的字畫、案頭陳設(shè)的工藝品、水族箱里喂養(yǎng)的金魚等等，它們都無時(shí)不在向主人展示自己的美。如果你在茶余飯后靜靜地專注地觀賞它們幾分鐘，便會(huì)生出一種難以言傳的愉悅感來。
欣賞別人吧，讓我們發(fā)現(xiàn)生活原來這樣美好，讓我們化解人與人之間的距離，讓我們做大寫的人！
我欣賞壞學(xué)生大全（13篇）篇十一
（河北省正定縣回民小學(xué)，河北正定050800）。
摘要：面對(duì)奔放、靈異多元的學(xué)生，教師要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予欣賞、給予鼓勵(lì)、給予關(guān)愛，讓孩子從小樹立自信、自強(qiáng)、積極向上的人生觀，學(xué)生將受益終生。
關(guān)鍵詞：欣賞；激勵(lì)；以人為本；因勢(shì)利導(dǎo)；評(píng)價(jià)學(xué)生；自信；向上。
在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，教育者要有敏銳的改革意識(shí)，不斷更新教育觀念。其中很重要的一點(diǎn)是必須堅(jiān)持“以人為本”，對(duì)所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，真誠的熱愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下。尤其是掌握不住分寸的“問題”學(xué)生，更需要教師的呵護(hù)與欣賞。對(duì)學(xué)生傾注滿腔熱情，及時(shí)地引導(dǎo)、教育，才能使學(xué)生親其師、信其道，才能建立起學(xué)生對(duì)教師的尊重，才能形成良好的師生關(guān)系，才能建立起教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生在接受教育的過程中，體驗(yàn)到教師對(duì)自己無微不至的關(guān)懷和諄諄教誨，完全是為了自己健康成長(zhǎng)的時(shí)候，就會(huì)由衷的尊敬老師，對(duì)教師的批評(píng)教育樂意接受和聽從，并努力去改變自己的行動(dòng)。
我曾教過這樣一個(gè)學(xué)生，因?qū)W習(xí)成績(jī)差而自暴自棄，打架、罵人、進(jìn)游戲廳，慢慢地他成了大家關(guān)注地焦點(diǎn)，反感的對(duì)象。看著孩子一天天地滑坡，我十分著急。為此我一次次的家訪，說服、教育，結(jié)成互幫互助的小組。可我想到的辦法都用上了，也沒起作用。我徘徊、躊躇著，想著挽救他的突破口。
一天中午，我早早來到學(xué)校，在班里巡視著。忽然在這位學(xué)生的課桌上，我發(fā)現(xiàn)了他畫得一張較“精美”的桂林山水的.圖畫，我眼前一亮，如獲至寶。我找來了他并夸贊他畫得細(xì)致、認(rèn)真，就在此時(shí)，他的眉毛竟輕揚(yáng)了一下，但馬上又恢復(fù)成原來的滿不在乎。可是，就這輕輕一點(diǎn)波動(dòng)，也讓我好生興奮呀！我想我可以嘗試著慢慢點(diǎn)燃他心中不燃的火把了。我再次跟家長(zhǎng)聯(lián)系，并征得了學(xué)生的同意，從畫畫起步，幫助他重新找回自信與希望。
一個(gè)月過去了，兩個(gè)月過去了，漸漸地這位天不怕、地不怕的學(xué)生有所收斂，竟也能安安穩(wěn)穩(wěn)地上一節(jié)課了。他變了，變得越來越可愛。如今的他已經(jīng)走向社會(huì)，在教師節(jié)來臨之時(shí)，他讓家人捎來一封信，表達(dá)對(duì)老師的感謝，“沒有你的精心培育，沒有你的發(fā)現(xiàn)，我不知在何處流浪。在學(xué)校是你的欣賞，你的激勵(lì)，才讓我找到自信，走到今天，我始終不忘你的話語……”
教書育人是一門藝術(shù)，需要我們耐心細(xì)致且全身心投入，需要我們勇于奉獻(xiàn)而又富有愛心，需要我們美麗自信而又超群的能力。有一句話說得好：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有師愛，就沒有教育。”的確，教師的愛是灑向?qū)W生心靈的陽光。如何與學(xué)生之間建立起一座心靈溝通的橋梁，做到把關(guān)愛普灑到每一個(gè)孩子心中，我認(rèn)為作為教師應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去賞識(shí)、關(guān)愛學(xué)生。
一、愛學(xué)生，要有一顆寬容、理解、公正之心。
公正―――這是孩子信任教師的基礎(chǔ)。愛生之心，師皆有之。然而差別就是在于愛幾個(gè)得意的門生，還是愛全體學(xué)生。俗話說，“人與人不同，花有幾樣紅。”學(xué)生千差萬別，各有各的特點(diǎn)：有的聽話懂事，有的調(diào)皮搗蛋，有的拘謹(jǐn)膽小，有的斤斤計(jì)較。把一個(gè)智商優(yōu)秀、學(xué)習(xí)品質(zhì)良好的學(xué)生，培養(yǎng)成一個(gè)全面和諧發(fā)展的人，這也許并不困難，而要把智商偏低、班里的搗蛋鬼、老師們眼中品質(zhì)差的學(xué)生，培養(yǎng)成一個(gè)樂觀健康、積極向上的優(yōu)秀合格學(xué)生，就很不容易。如果我們以一樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，以一樣的尺度去衡量他們，那就會(huì)只有極少數(shù)的學(xué)生才能得到教師的認(rèn)可，也只有少數(shù)學(xué)生才能在班級(jí)這片星空里閃爍光芒。要想全體同學(xué)都有好的成績(jī)，就更需要我們的教師用更多的關(guān)愛去感化和幫助，以強(qiáng)烈的事業(yè)心多多投入和付出。任何輕蔑、嫌惡，只會(huì)使他們自暴自棄；訓(xùn)斥和指責(zé)，只能使師生距離越來越遠(yuǎn)。教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，切實(shí)尊重學(xué)生的人格，并給予“問題學(xué)生”更多的欣賞關(guān)愛，寬容學(xué)生、理解學(xué)生，用從容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，就不會(huì)出現(xiàn)所謂的“調(diào)皮”學(xué)生。
“這世界上有最后一排座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”，當(dāng)讀到這句話的時(shí)候，我心里一顫。
在物欲橫流的今天，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是純潔的、公正的，不能有半點(diǎn)的虛情假意和矯揉造作。教師對(duì)學(xué)生的愛不能因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，對(duì)于那些后進(jìn)生，我們應(yīng)給予他們與優(yōu)等生同樣的愛。我班就有一位男生學(xué)習(xí)成績(jī)很差，同學(xué)們都看不起他，不愛跟他一塊兒玩。他對(duì)自己都快失去信心了，回答問題都哆哆嗦嗦，非常膽小，無論在學(xué)習(xí)方面，還是在運(yùn)動(dòng)、繪畫、寫字方面都沒有突出的表現(xiàn)。我通過觀察，發(fā)現(xiàn)他講文明、有禮貌、愛勞動(dòng)。于是，我組織班里同學(xué)每周全面檢查一次文明衛(wèi)生情況，并以加星的方式記錄下來。這樣一來，這位同學(xué)不僅每周都能受到表揚(yáng)，而且成了班上講文明、講衛(wèi)生的領(lǐng)軍人物，他的自信大增，在各方面都有了很大的進(jìn)步。
二、愛學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，愛在細(xì)節(jié)。
身教勝于言教，教師的行為是對(duì)學(xué)生最有力的暗示。教師是孩子最好的榜樣，孩子正是在向身邊的教師學(xué)習(xí)的過程中懂得關(guān)愛，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的。因此發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，教師應(yīng)努力通過行動(dòng)做出表率，暗示學(xué)生糾正。在教師每天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴行動(dòng)中，潛移默化地熏陶學(xué)生，讓孩子在細(xì)節(jié)中感受關(guān)愛的幸福，讓愛在細(xì)節(jié)中綻放。
比如有學(xué)生在教室亂丟紙屑，我們?nèi)绻?jiǎn)單地在班級(jí)宣布禁止或罰學(xué)生當(dāng)眾撿起來，往往起不到培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的作用，處罰還可能使學(xué)生私下里變本加厲地故意破壞衛(wèi)生。所以我總是自己隨時(shí)撿拾起來放進(jìn)垃圾桶，次數(shù)多了，學(xué)生對(duì)自己的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸重視起來了。
再如早讀課有不少學(xué)生沒有高聲朗讀的習(xí)慣，多次要求無效。我特意在早讀時(shí)拿著課本，在教室里投入地大聲誦讀課文，陶醉的樣子惹得有的學(xué)生竊笑。到上課時(shí)，我按早讀課誦讀的方式正確流暢地背誦課文，這下學(xué)生不笑了，有的贊嘆，有的聽著聽著也露出陶醉的樣子。經(jīng)過一段時(shí)間，早讀課誦讀的風(fēng)氣濃厚了，教室里有了瑯瑯讀書聲。
“金無足赤，人無完人”，再好的學(xué)生也難免有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)。教師應(yīng)及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極向上的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生的全面進(jìn)步。對(duì)學(xué)生要善于關(guān)注、賞識(shí)、激勵(lì)，輕輕撫摸一下孩子的頭；幫她整理凌亂的衣角；幫孩子背上書包；孩子做得好以后得到贊美的一個(gè)詞或一個(gè)句子；等等。這些都是舉手之勞的小小動(dòng)作，然而恰恰是這些微不足道的細(xì)節(jié)，拉近了教師與學(xué)生的距離。的確，教師的稱贊有助于學(xué)生自覺克服缺點(diǎn)，學(xué)生會(huì)盡力和教師的評(píng)價(jià)保持一致，久而久之，教師的贊美就會(huì)在他們身上變成現(xiàn)實(shí)。因此，教師要不失時(shí)機(jī)地多給孩子發(fā)自內(nèi)心的贊美，他們也會(huì)在教師的贊美聲中變得鮮活起來。
三、有效地利用暗示教育，讓愛走進(jìn)學(xué)生心靈作家馮驥才說：“人因?yàn)橛洃浂裰兀腔酆妥兊睦碇恰８匾氖怯洃浭谷俗兊锚?dú)特，因?yàn)橛洃浥懦接埂！蔽覀內(nèi)裟芰粜膶W(xué)生生活史，收集他們的記憶經(jīng)驗(yàn)，趁機(jī)喚醒激活并加以放大、集中、強(qiáng)化，往往會(huì)生成他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)大熱愛，會(huì)激勵(lì)孩子更加熱愛生活，去創(chuàng)造更多幸福。
我在教《媽媽的吻》一課時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，要求學(xué)生回憶家庭生活，選取最使自己感動(dòng)的事件或經(jīng)歷，在課堂交流。交流時(shí)，我先播放歌曲《燭光里的媽媽》，聲情并茂地朗誦開場(chǎng)白：“母親是我們頭頂?shù)呐枺哌^春夏秋冬，穿越萬水千山，冥冥之中，堅(jiān)定我們足音的總是她永恒的深情目光。讓我們年輕愚妄的心接受陽光的洗禮，喚醒一片燦爛星空，奉獻(xiàn)給母親關(guān)切的矚望。”營造出動(dòng)情的氣氛。而后，班長(zhǎng)小王第一個(gè)上臺(tái)，講述了父母親為供養(yǎng)家庭，供自己上學(xué)外出打工的艱辛，自己對(duì)父母親的牽掛思念。講著講著，竟在講臺(tái)上哭了起來。接下來上臺(tái)的同學(xué)都是流著淚講述了與父母、親人間的真情故事，下面的同學(xué)也是含著淚水傾聽。一節(jié)課伴著掌聲和感動(dòng)的淚水過去了。有同學(xué)后來在日記中寫道：我一直以為我最不幸，沉重的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)壓力壓得我喘不過氣，每天睡眠不足，沒有正常的娛樂放松，父母親成天沒完沒了地嘮叨，飯桌上都不得安寧。現(xiàn)在想來，我何曾注意過父母親常年操勞日益消瘦的身影，何曾注意過我無禮粗暴的傷害，他們內(nèi)心是怎樣一種揪心的痛，我……”
通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情感氛圍，放大增強(qiáng)這種經(jīng)驗(yàn)暗示的刺激，引導(dǎo)他們把這種生活經(jīng)驗(yàn)加以提煉集中，收到了理想的教育效果。教師有效地利用暗示教育，讓愛走進(jìn)學(xué)生的精神生活，用我們細(xì)心的呵護(hù)，使學(xué)生獲得潤(rùn)物無聲的感化與陶冶。“對(duì)學(xué)生的熱愛，不但是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的原動(dòng)力，而且也是教師教育智慧賴以生長(zhǎng)的土壤。沒有愛，就沒有真正的教育。”
學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。作為一名教師，學(xué)會(huì)欣賞、關(guān)愛學(xué)生，不僅是一種做人的美德，更是一種為師之道。憑借這種美德，時(shí)時(shí)以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵(lì)的話語、朋友般的關(guān)心、父母般的愛對(duì)待學(xué)生，欣賞并教育學(xué)生，定會(huì)為那些曾經(jīng)迷失自我的孩子點(diǎn)亮心中的火炬，為他們的遠(yuǎn)行插上翅膀，讓每位孩子在自信的天空盡情翱翔！
我欣賞壞學(xué)生大全（13篇）篇十二
好詞：靜謐安寧、遼遠(yuǎn)澄碧、晶瑩透亮、藍(lán)幽幽、平滑優(yōu)美、痛痛快快。
佳句：那天晚上，仿佛溪水流進(jìn)了我的脈管。我兩手一合，想把它捧起，只見它抖了幾下，又釘子一樣釘在溪面。
主要內(nèi)容介紹：我做完功課，來到小溪邊，只見河里有四顆星星，它們?nèi)嗖凰椋遥鼈冊(cè)诳罩锌梢苑盼⒐狻Ｐ切窍駥毷粯泳К撏噶痢Ｐ切牵粋€(gè)黃色的物體，多美呀！
心得：通過這個(gè)故事我知道了星星是月亮的寶貝，星星和月亮是在天空放光的，而且，星星自身也很美麗。
我欣賞壞學(xué)生大全（13篇）篇十三
拉薩的春天，當(dāng)萬物開始生根發(fā)芽時(shí)，拉薩展現(xiàn)出了萬水千山終是情，看大樹開始長(zhǎng)出嫩芽，山上的小草也偷偷的鉆出了可愛的綠色腦袋，大地開始換上綠色的衣裳，人們的心情也豁然開朗了起來。仿佛是走在天堂的小路上，冬天冰封的河流，開始了往日的生機(jī)，圣城又開始了往日的生機(jī)勃勃，滄滄的大地，又開始往日的生街。
愛的種子發(fā)芽了，為什么？因?yàn)槟憬o同學(xué)一份友愛的愛，給老師一份敬愛的愛，給殘疾人關(guān)愛的愛，多一份愛多一顆小芽。我希望這個(gè)世界充滿了愛，我只有一個(gè)愿望：讓人民的心變紅，讓愛的種子在你的心甜里漸漸發(fā)芽。
愛是什么？愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛還可以怎么表達(dá)？讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使生活變的更美好。
小伙伴們你們的愛獻(xiàn)給了誰，讓我們關(guān)注一下社會(huì)上需要你愛的人！
父母，這個(gè)詞是我們一輩子所不能忘懷的！
是父母，在我們小時(shí)和什么都不會(huì)的我們，是父母一點(diǎn)一滴教給我們，他們就是我們的啟蒙老師。
是父母，交給我們?cè)鯓佑每曜映燥垼歉改福探o我們走路，握住我們的手，生怕我們跌倒，生怕受一點(diǎn)傷害。我的心中就在這個(gè)時(shí)候埋下了一顆愛的種子。
我終究有一天會(huì)握住你們手，也讓你們感受到愛的真諦。
就是這樣，當(dāng)父母有一天老了，我們是否可以像當(dāng)初他們教我們走路那樣，握住他們的手一步一步向前走！
個(gè)人要友善，這樣他的花朵才會(huì)在春天盡情綻放。
一群游客正興致勃勃的參觀一棟古老的宅院。它們都很納悶，這座宅院的屋檐為什么這么大？為什么這個(gè)大屋檐下有一間小房子？正在人們納悶時(shí)有一個(gè)人說：“呀，這家宅院的主人在古代的時(shí)候不是非常有名、有權(quán)、有錢。那他為什么弄一個(gè)大屋檐和這個(gè)大房子呢？”后來，聽導(dǎo)游姐姐的講解：“原來這個(gè)大屋檐和這個(gè)大房子是給那些過路人過夜和遮風(fēng)避雨用的！”“原來是這么回事啊！”游客們不約而同的說。人們都在為這個(gè)古老宅院散發(fā)出來濃濃的人情味而感到欣慰。
對(duì)大自然的友善、對(duì)社會(huì)的友善……世界上一切的一切就都會(huì)變得和諧美好！
今天，是“三八”節(jié)，是婦女的.節(jié)日。我準(zhǔn)備做一件讓媽媽感動(dòng)的事情，當(dāng)禮物送給她。
下午，我們學(xué)校放假半天，我首先自覺完成了作業(yè)，然后我又練了練小提琴。晚上，我。
媽媽回到家一看，我作業(yè)完成的好，琴也練的好，高興的的說：“今天你表現(xiàn)的真好！”我默默的說：“還有更好的呢！”
吃完晚飯，我端了一盆溫水，放到媽媽的腳下，說：“媽媽你累了，讓我?guī)湍阆聪茨_吧！”媽媽吃驚的不知說什么好，傻傻的坐在沙發(fā)上。我就像媽媽平時(shí)給我洗腳那樣，認(rèn)認(rèn)真真的給媽媽洗完了腳，然后，我站起來對(duì)媽媽說：“這就是我送給你的節(jié)日禮物！”
啊！這是我一生中最困惑的事了，究其原因，我看最終的答案，是我沒有吹笛子這行業(yè)的天賦吧！
“不用了，不用了，謝謝您。”我客氣地說，“沒事兒，做奶奶前面。”奶奶一邊說，一邊伸手來拉我。
我見不好推辭，就坐那兒了。我十分感激這位老奶奶，覺得她十分親切，真的就像自己的親奶奶；同時(shí)也為自己能遇上這么一位好心腸的老奶奶感到慶幸。這時(shí)語文課本上的一句話飛進(jìn)我的腦海里：老吾老以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。這位老奶奶的所作所為不正印證了這句話嗎？這位老奶奶一定是把我看成她的孫女啦！
失去了，才懂得珍惜，可那時(shí)，幸福已悄悄地從我們的手中流走了。曾經(jīng)有人說過“人的欲望是無法滿足的，”當(dāng)時(shí)年幼的我并不相信這句話，但現(xiàn)在回過頭來看看生活，也的確是這樣。
以前，聽著媽媽的一遍遍嘮叨時(shí)，我總想讓她馬上變成‘事業(yè)女強(qiáng)人’，因?yàn)檫@樣她就沒時(shí)間管我了。現(xiàn)在媽媽真的變成了把所有精力都投入到工作中去的‘女強(qiáng)人’，但現(xiàn)在的我又覺得自己像個(gè)沒人愛，沒人管的孤兒了。
朋友們，讓我們珍惜現(xiàn)在的生活吧！不然，說不定明天它就悄悄的溜走了。