中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）

中班教案是幼兒教育教學(xué)的重要工具，它可以幫助教師提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。最后，請(qǐng)大家一起分享一些中班教案的創(chuàng)新點(diǎn)和新穎方法，共同進(jìn)步。

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇一

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇二

1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。

2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲(chóng)的的身體，用樹(shù)葉添加背景，初步讓感受畫(huà)面的完整性。

黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲(chóng)。

1、欣賞與討論。

（2）七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。

2、教師介紹瓢蟲(chóng)一家。

有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。

3、表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。

4、創(chuàng)作要求。

5、幼兒作畫(huà)。

（2）引導(dǎo)幼兒能畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫(huà)面上。

（3）用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。

（4）最后樹(shù)葉作為背景。

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇三

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)側(cè)重于讓幼兒臨摹范畫(huà)，訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)技能，把形象逼真作為評(píng)價(jià)優(yōu)秀作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種陳舊的教學(xué)方法過(guò)多地突出了教師的灌輸作用，而忽視了幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，影響了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，顯然與當(dāng)代美術(shù)教育的目標(biāo)背道而馳。許多理論與實(shí)踐研究證明：美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)性、創(chuàng)造性的重要途徑。因此我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)應(yīng)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高幼兒用藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感。因此，我設(shè)計(jì)了本課時(shí)。

1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲(chóng)的主要特點(diǎn)，大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。

2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。

3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用欣賞的.眼光評(píng)價(jià)同伴的作品。

七星瓢蟲(chóng)圖片、教師范畫(huà)、蠟筆、畫(huà)紙、知識(shí)準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》。

一、談話猜謎語(yǔ)引入。

謎語(yǔ)：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲(chóng)怕見(jiàn)它，棉花最歡迎。

二、欣賞圖片，認(rèn)識(shí)七星瓢蟲(chóng)。

師：孩子們：七星瓢蟲(chóng)也來(lái)到我們教室做客，我們一起來(lái)和它打打招呼吧！（你好，七星瓢蟲(chóng)）我們一起仔細(xì)觀察，七星瓢蟲(chóng)是什么樣子？（教師引導(dǎo)幼兒有序觀察，并用語(yǔ)言描述）。

1、頭是什么形狀？頭上有什么？

2、身體是什么形狀？身體上有些什么？

3、仔細(xì)觀察，七星瓢蟲(chóng)的翅膀有幾個(gè)花紋？是什么形狀？

教師小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)由頭、胸、腹三部分組成，頭上有一對(duì)觸角；胸部有六只腳和兩對(duì)翅膀；翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀，這樣的小蟲(chóng)子就是一只小昆蟲(chóng)。

三、教師示范繪畫(huà)，學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

1、教師示范畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的樣子；（先畫(huà)橢圓形的身體、再畫(huà)半圓形的頭，頭兩側(cè)有一對(duì)半圓形的眼睛，頭頂有一對(duì)觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部，兩側(cè)共六只腳）。

2、教師請(qǐng)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲(chóng)的外衣并用語(yǔ)言描述；

提問(wèn)：你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣？

3、教師請(qǐng)幼兒大膽想象七星瓢蟲(chóng)照相的舞臺(tái)并用語(yǔ)言描述；

提問(wèn)；你想給它設(shè)計(jì)什么樣的舞臺(tái)？

4、教師出示范畫(huà)，幼兒仔細(xì)觀察教師作品：（鮮艷的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線）。

四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求。

師：孩子們，我們開(kāi)始給七星瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)吧！記住我們?cè)O(shè)計(jì)的步驟：

1、先畫(huà)出它的樣子，然后添畫(huà)出外衣的圖案、再設(shè)計(jì)不一樣的舞臺(tái)；

3、給七星瓢蟲(chóng)和舞臺(tái)用黑色勾線（注意勾線要流暢）；

4、繪畫(huà)的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫(huà)的圖案是否有創(chuàng)意、畫(huà)面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們，趕快設(shè)計(jì)吧！

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)：用合適的語(yǔ)言描述自己的看法。

1、幼兒用欣賞的眼光互評(píng)，用合適的語(yǔ)言描述自己的看法；

2、請(qǐng)有個(gè)性的幼兒自評(píng)或介紹自己的作品；

3、教師評(píng)價(jià)。

六、結(jié)束活動(dòng)。

藝術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)意義是不言而寓的。通過(guò)評(píng)價(jià)，孩子們?cè)诎l(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí)，也能知道自己和同伴在本次藝術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，更能從欣賞同伴作品中擴(kuò)展思維。本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，我比較注重了幼兒的全體表現(xiàn)，既有畫(huà)面布局好的（楊新鴻），有色彩好的（鐘俊宇），也有畫(huà)面干凈的（陳燦），特別是進(jìn)行了大膽設(shè)計(jì)的，有獨(dú)特想象的（婁煒臻）等，我還注重了讓幼兒用欣賞的眼光相互評(píng)價(jià)，幼兒對(duì)自己作品的獨(dú)特介紹，更有教師精彩點(diǎn)評(píng)。不過(guò)美中不足的是由于時(shí)間關(guān)系，我的評(píng)價(jià)活動(dòng)顯得比較倉(cāng)促，孩子的注意力不是很集中。我應(yīng)該在評(píng)價(jià)前讓孩子做做手指游戲，既放松了孩子的手指，也讓孩子們集中注意進(jìn)行評(píng)價(jià)。

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇四

1、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。

2、大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。

重點(diǎn)：借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。

1．圖片。

2．作畫(huà)工具。

一、欣賞與討論。

小朋友，我們班上來(lái)了位小客人，我們一起看看它是誰(shuí)。

1、看背景圖，

（它是誰(shuí)呀？七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲(chóng)身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長(zhǎng)在哪里？）。

讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。

二、示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟。

（1）老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠，你們想聽(tīng)嗎？

畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。

再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。

七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。

兩根須，畫(huà)兩邊，

六條腿，分兩邊，

這只瓢蟲(chóng)真好看。

好聽(tīng)嗎？你們想試一試嗎？

（2）那我們一起來(lái)試一試。

（3）我們把這只七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)好不好？（教師邊念童謠邊畫(huà)七星瓢蟲(chóng)）。

（4）我們小朋友也來(lái)變一變（幼兒齊說(shuō)）。

1.畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。

2.再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。

3.七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。

4.兩根須，畫(huà)兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲(chóng)真好看。

三、引導(dǎo)幼兒觀察不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。

一只瓢蟲(chóng)有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)）。

四、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出背景。

七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方？我們可以給這幅畫(huà)添上些什么？

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇五

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇六

1、了解瓢蟲(chóng)特征，體驗(yàn)秋天之美。

2、區(qū)分同種深淺，嘗試對(duì)比配色。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

范例，繪畫(huà)紙。

一、欣賞與討論。

這是什么蟲(chóng)？數(shù)數(shù)它身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大，幾個(gè)小？長(zhǎng)在哪兒？

小瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？

二、分辨深淺色。

1、瓢蟲(chóng)生活在哪兒？怎樣讓葉子和瓢蟲(chóng)的顏色豐富點(diǎn)呢？

2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、瓢蟲(chóng)的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點(diǎn)數(shù)量、腿的方向以及對(duì)稱。

2、能否注意畫(huà)面的深淺配合。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

哪些地方深淺配合比較好？

瓢蟲(chóng)是不是都是益蟲(chóng)？

能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作：在背景添畫(huà)上，不要注重強(qiáng)調(diào)深淺配合，而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲(chóng)生活的環(huán)境，添畫(huà)些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。活動(dòng)無(wú)論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現(xiàn)了瓢蟲(chóng)特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個(gè)大小的圓點(diǎn)等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯(cuò)。

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇七

1、知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。

2、大膽添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。

重點(diǎn)：借助童謠畫(huà)出小瓢蟲(chóng)的外形特征。

難點(diǎn):畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)。

1．圖片。

2．作畫(huà)工具。

小朋友，我們班上來(lái)了位小客人，我們一起看看它是誰(shuí)。

1、看背景圖，

（它是誰(shuí)呀？七星瓢蟲(chóng)是農(nóng)民伯伯的好朋友，他特別喜歡吃害蟲(chóng)，幫助農(nóng)民伯伯保護(hù)莊家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這個(gè)瓢蟲(chóng)身體是什么樣子？身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長(zhǎng)在哪里？）。

讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)，幾個(gè)大的，幾個(gè)小的，都長(zhǎng)在哪里。

（1）老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的童謠，你們想聽(tīng)嗎？

畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。

再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。

七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。

兩根須，畫(huà)兩邊，

六條腿，分兩邊，

這只瓢蟲(chóng)真好看.

好聽(tīng)嗎？你們想試一試嗎？

（2）那我們一起來(lái)試一試.

（3）我們把這只七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)好不好？（教師邊念童謠邊畫(huà)七星瓢蟲(chóng)）。

（4）我們小朋友也來(lái)變一變（幼兒齊說(shuō)）。

1.畫(huà)個(gè)大圓盤(pán)，一分分兩半。

2.再畫(huà)個(gè)半圓，頂在盤(pán)上邊。

3.七個(gè)小圓圈，畫(huà)在盤(pán)里面。

4.兩根須，畫(huà)兩邊，六條腿，分兩邊，這只瓢蟲(chóng)真好看.

一只瓢蟲(chóng)有些孤單，我們?cè)俳o它請(qǐng)些朋友來(lái)吧。（教師和幼兒一起邊念童謠邊畫(huà)出不同形態(tài)的七星瓢蟲(chóng)）。

七星瓢蟲(chóng)生活在什么地方？我們可以給這幅畫(huà)添上些什么？

略

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇八

1、初步了解小瓢蟲(chóng)的外形特征。

2、掌握用圓形組合的方法畫(huà)出七星瓢蟲(chóng)的正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：七星瓢蟲(chóng)圖片，鋼琴曲。

學(xué)具：繪畫(huà)紙，筆，油畫(huà)棒等。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。

師：今天圓形寶寶要來(lái)給我們變魔術(shù)了，我們來(lái)瞧一瞧。變呀變，變出了什么？（出示七星瓢蟲(chóng)圖片）。

二、看圖觀察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征。

看背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察與討論七星瓢蟲(chóng)的外形特征。

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)找找圓形寶寶都藏在七星瓢蟲(chóng)身體的那些地方呢？

師：小朋友發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的眼睛是圓形寶寶變出來(lái)的，還有呢？

身體也是圓形的，就連什么？身體的花紋也是圓形寶寶變的。

師：身體上的花紋有什么特點(diǎn)？（一個(gè)t形狀的分成三部分，左右部分各三個(gè)小圓，中間一個(gè)大圓，總的7個(gè)所以叫七星瓢蟲(chóng)）。

三、教師示范講解七星瓢蟲(chóng)的作畫(huà)步驟。

師：你們想不想也用圓形寶寶來(lái)變出七星瓢蟲(chóng)呀？那現(xiàn)在先請(qǐng)你們看新老師是怎么變的。

小結(jié)：原來(lái)，七星瓢蟲(chóng)爬到哪里，眼睛就朝向哪里。

（2）鼓勵(lì)自由選擇顏色上色。

師：現(xiàn)在我還要幫七星瓢蟲(chóng)穿上漂亮衣服。我選擇用黑色來(lái)凃身上的圓點(diǎn)頭，紅色來(lái)凃他的身體，眼睛用白色的來(lái)凃。你們等會(huì)可以選擇跟新老師不一樣的顏色，自己選擇喜歡的顏色來(lái)凃。

（3）啟發(fā)添畫(huà)。

師：七星瓢蟲(chóng)變出來(lái)了，他通常喜歡在哪里活動(dòng)呢？（草地上，樹(shù)上）小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)可調(diào)皮了，他不僅喜歡在草地上玩耍，我可以畫(huà)上綠綠的小草（示范），如果你也想讓它爬到梧桐樹(shù)上，你也可以畫(huà)上小樹(shù)。待會(huì)你們可以自己想象，幫七星瓢蟲(chóng)找個(gè)家。記住先畫(huà)七星瓢蟲(chóng)，在畫(huà)背景哦。

四、幼兒創(chuàng)作，老師觀察指導(dǎo)。

1、介紹材料，提出要求。

師：現(xiàn)在你們想試試嗎，請(qǐng)你們自己的作畫(huà)工具拿出來(lái)，創(chuàng)作的時(shí)候要保持身上和作品的整潔。

2、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)，讓幼兒在鋼琴曲的音樂(lè)中大膽作畫(huà)）五、集體交流，展示分享。

1、展示幼兒創(chuàng)作的作品。

師：請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把作品放到走廊展區(qū)，和小伙伴介紹自己的畫(huà)的七星瓢蟲(chóng)，同時(shí)也去欣賞別人的畫(huà)。

2、交流分享。

小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，都畫(huà)出了各種漂亮的七星瓢蟲(chóng)，老師把材料放在美工區(qū)，沒(méi)畫(huà)完的小朋友下次在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再繼續(xù)完成。

把美術(shù)材料放到美工區(qū)，沒(méi)畫(huà)完的小朋友下課可以繼續(xù)畫(huà)。

對(duì)于這節(jié)手工課，總的來(lái)說(shuō)大部分幼兒都能獨(dú)立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來(lái)完成作品，也能懂得七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，就是在延伸游戲的時(shí)候，我選擇在室內(nèi)進(jìn)行，沒(méi)能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法。我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇九

1、鍛煉鉆、爬、跑的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、感受參與型親子體育游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

拱門(mén)3個(gè)、淘米竹筐15個(gè)、瓢蟲(chóng)頭飾15個(gè)、毛毛蟲(chóng)30條、白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。

方法：

1、幼兒扮演瓢蟲(chóng)從起點(diǎn)趴下，沿墊子爬過(guò)，然后鉆過(guò)拱門(mén)，站起跑向白菜，捉一條毛毛蟲(chóng)回起點(diǎn)。

2、每組10人，分三組進(jìn)行。

家長(zhǎng)不能在幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地走跑，幼兒立完成。

1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。

2、引導(dǎo)幼兒能按照按數(shù)量進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。

2、樹(shù)葉3片。3、小蟲(chóng)若干。4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》。

一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x(chóng)”。

小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）。

爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）。

緊緊追上害蟲(chóng)（加快爬行速度）。

一口把它吃干凈（停下做吃狀）。

二、引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)圖片，指導(dǎo)幼兒初步手口一致的點(diǎn)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)。

1、師：這么多可愛(ài)的小瓢蟲(chóng)啊，那瓢蟲(chóng)寶寶是什么樣子的？我們一起來(lái)看一看。（幻燈出是瓢蟲(chóng)圖片）。瓢蟲(chóng)寶寶的身體是怎樣的呢？（圓圓的身體）身上有什么？（圓圓的點(diǎn)子）。

【引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲(chóng)的樣子，鼓勵(lì)幼兒注意它們身上的斑點(diǎn)，為下面數(shù)數(shù)做好鋪墊】。

2、師：你們想和瓢蟲(chóng)寶寶一起玩嗎？瓢蟲(chóng)寶寶已經(jīng)爬到你們的椅子下面了。請(qǐng)你輕輕的把瓢蟲(chóng)寶寶拿出來(lái)。數(shù)一數(shù)你的瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)。

3、師：你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？我們請(qǐng)你來(lái)數(shù)一數(shù)。（3個(gè)）我們看好xxx是怎么數(shù)的？有幾個(gè)？她是怎么數(shù)的？指明一幼兒到上面幻燈演示。

4、師：原來(lái)她是用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)的，她數(shù)得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，伸出你們的右手，師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)3。

5、師：誰(shuí)的小瓢蟲(chóng)背上也是有3個(gè)斑點(diǎn)的？請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊？

6、師：剛才她們的瓢蟲(chóng)背上有3個(gè)斑點(diǎn)，那誰(shuí)的瓢蟲(chóng)背上的斑點(diǎn)和她們是不一樣的？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。

7、師：你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？請(qǐng)你來(lái)介紹一下，數(shù)一數(shù)。有幾個(gè)呀？誰(shuí)的小瓢蟲(chóng)背上也是有2個(gè)斑點(diǎn)的？請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)用手指一個(gè)一個(gè)指著數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊？真棒!

8、還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的，請(qǐng)站到上面來(lái)，你的小瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)斑點(diǎn)呢？你們的瓢蟲(chóng)背上是不是都是三個(gè)圓點(diǎn)啊？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧。

【指導(dǎo)拿有背上有三個(gè)圓點(diǎn)的瓢蟲(chóng)的幼兒一起數(shù)，給想說(shuō)的幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)廣闊的空間】。

9、師小結(jié)：剛才我們小朋友數(shù)得有正確又清楚，發(fā)現(xiàn)有的瓢蟲(chóng)背上有1個(gè)斑點(diǎn)，有的瓢蟲(chóng)背上有2個(gè)斑點(diǎn)、有的瓢蟲(chóng)背上有3個(gè)斑點(diǎn)，它們身上的斑點(diǎn)是不一樣多的。

三、通過(guò)給瓢蟲(chóng)抓小蟲(chóng)，指導(dǎo)幼兒鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的技能。

1、師：小瓢蟲(chóng)肚子餓了，它們想吃蟲(chóng)子了。你們?cè)敢馑鼈冏ハx(chóng)子嗎？它們想吃幾個(gè)蟲(chóng)子呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的？我的身上圓點(diǎn)有幾個(gè)，我就喜歡吃幾個(gè)蟲(chóng)子，那背上有3個(gè)斑點(diǎn)的的瓢蟲(chóng)要吃幾個(gè)蟲(chóng)子啊？我們?cè)谧ハx(chóng)子的'時(shí)候要看清楚你的瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)圓點(diǎn)就抓幾條蟲(chóng)子，把抓到的蟲(chóng)子輕輕放在瓢蟲(chóng)的旁邊，教師師范后幼兒開(kāi)始抓蟲(chóng)子。

【以瓢蟲(chóng)的口吻提出要求，有利于幼兒聽(tīng)清要求】。

【幼兒驗(yàn)證自己抓的數(shù)量是否一致，進(jìn)一步鞏固手口一致數(shù)數(shù)的技能】。

3、師：誰(shuí)抓的蟲(chóng)子和他們是不一樣多的？請(qǐng)你來(lái)介紹一下？你抓了幾個(gè)蟲(chóng)子？是不是和瓢蟲(chóng)背上的點(diǎn)子一樣多。

4、師：誰(shuí)和他抓的一樣的，請(qǐng)站起來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。對(duì)不對(duì)啊？真棒!

5、師：還有誰(shuí)沒(méi)有介紹到的，請(qǐng)站到上面來(lái)，你們抓了幾個(gè)啊？是不是和瓢蟲(chóng)背上的圓點(diǎn)一樣多。

四、按照特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

1、引導(dǎo)幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。

師：原來(lái)樹(shù)葉是瓢蟲(chóng)的家，小瓢蟲(chóng)說(shuō)我的家里的圓點(diǎn)是和我背上的圓點(diǎn)一摸一樣的，3個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉是誰(shuí)的家？（是有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)的家）你們想送嗎？那聽(tīng)好要求，小朋友在送的時(shí)候要觀察仔細(xì)，貼在樹(shù)葉上，請(qǐng)女孩子先來(lái)送，輕輕地把它們送回家吧，接下來(lái)請(qǐng)男孩子來(lái)送。（幼兒把瓢蟲(chóng)放到相應(yīng)樹(shù)葉上）。

2、集體驗(yàn)證，查看小朋友放的對(duì)不對(duì)。

我們看看小瓢蟲(chóng)找到自己的家沒(méi)有啊？這只小瓢蟲(chóng)該住在哪里呢？（集體檢查，不對(duì)的及時(shí)糾正）。

3、師：小瓢蟲(chóng)都找到自己的家了，它們都要睡覺(jué)了，我們以后再來(lái)和它們玩。

五、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒讓瓢蟲(chóng)寶寶好好休息，輕聲離開(kāi)活動(dòng)室。

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇十

1、瓢蟲(chóng)圖片或課件若干。

2、油畫(huà)棒、橡皮泥、繪畫(huà)紙、彩色卡紙各若干，固體膠和剪刀各若干。

一、了解瓢蟲(chóng)的生活習(xí)性。

1、觀看課件提問(wèn)：這是什么？為什么叫瓢蟲(chóng)？它的身體有什么特征？

小結(jié)：對(duì)，是瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)的形狀像用來(lái)盛水的葫蘆瓢，所以叫瓢蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)的身體很小，只有一粒黃豆那么大，踏實(shí)一種辦個(gè)圓球那樣的小甲蟲(chóng)，有兩層翅膀，外面的一層叫鞘翅，鞘翅小妹有一層軟翅膀，能夠飛翔。

2、這只瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？

七個(gè)，這是七星瓢蟲(chóng)，我們可以根據(jù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)來(lái)確認(rèn)是什么瓢蟲(chóng)？如有兩個(gè)斑點(diǎn)就是二星瓢蟲(chóng)。

3、觀看課件提問(wèn)：瓢蟲(chóng)喜歡吃什么？

小結(jié)：瓢蟲(chóng)喜歡吃葉子上的蚜蟲(chóng)，會(huì)保護(hù)莊稼。一只瓢蟲(chóng)一天能夠100多只蚜蟲(chóng)。瓢蟲(chóng)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

益蟲(chóng)有：二星瓢蟲(chóng)、六星瓢蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)、十二星瓢蟲(chóng)、十三星瓢蟲(chóng)；

害蟲(chóng)有：十一星瓢蟲(chóng)和二十八星瓢蟲(chóng)等。無(wú)論是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)都喜歡吃蚜蟲(chóng)。

4、觀看課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖中瓢蟲(chóng)的名稱。

5、提問(wèn)：瓢蟲(chóng)怎樣保護(hù)自己？

小結(jié)：瓢蟲(chóng)身體雖小，但許多強(qiáng)敵都對(duì)它無(wú)可奈何。特別是七星瓢蟲(chóng)，它的3對(duì)細(xì)腳關(guān)節(jié)上有一種化學(xué)武器，能分泌一種極難聞的黃色液體，使敵人受不了而逃走，它還有一種裝死的本領(lǐng)，瞞過(guò)敵人而求生。

二、選用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)瓢蟲(chóng)。

1、我們認(rèn)識(shí)了這么多瓢蟲(chóng)，你們想不想自己動(dòng)手做一只瓢蟲(chóng)。

2、你們可以選擇自己喜歡的方式：剪貼、泥工、繪畫(huà)。

3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽操作，發(fā)揮自己的想象力。

三、觀賞評(píng)價(jià)。

將幼兒作品按不同表現(xiàn)形式進(jìn)行分類(lèi)展示。

請(qǐng)幼兒介紹自己作品的制作方法和操作過(guò)程。

我覺(jué)得老師設(shè)計(jì)的教案內(nèi)容必須是幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒對(duì)教案的興趣以及學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程與情景是緊密聯(lián)想的。使學(xué)習(xí)對(duì)象和學(xué)習(xí)者密不可分。這次教案是幼兒在主動(dòng)的觀察中自然產(chǎn)生，由此小小瓢蟲(chóng)激發(fā)了孩子有趣的探索，幼兒的探索精神得等了發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中孩子的學(xué)習(xí)能力提供了，也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

一、設(shè)計(jì)意圖。

4月21日那天，我班趙家樂(lè)小朋友帶來(lái)了許多瓢蟲(chóng)，這些有趣的昆蟲(chóng)深深地吸引著孩子們，他們爭(zhēng)著觀看，并提出了許多有趣的問(wèn)題：“它們是誰(shuí)呀？它們吃什么呢？他們的眼睛在哪里呢？它有翅膀嗎？它背上怎么會(huì)有黑點(diǎn)呢？為什么有的是紅色有的又是黑色呢？”孩子們純真的提問(wèn)和渴望的眼神深深的打動(dòng)了我們。我沒(méi)有像往常那樣立刻對(duì)孩子的提問(wèn)進(jìn)行一一的解答，而是就此設(shè)計(jì)關(guān)于《有趣的瓢蟲(chóng)》這樣一個(gè)主題活動(dòng)。（作為老師，在幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展過(guò)程中，我們究竟該發(fā)揮什么樣的作用呢？——走進(jìn)幼兒的生活，及時(shí)地觀察并追隨幼兒的興趣與興奮點(diǎn)，將幼兒生活中感興趣的事物作為教育內(nèi)容，及時(shí)地為幼兒提供支持和幫助，促進(jìn)幼兒的.自主探索，主動(dòng)發(fā)展。）。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡觀察和探索，在活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。

2、愿意與同伴交流，在交流與合作中分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：瓢蟲(chóng)、放大鏡、相關(guān)資料、昆蟲(chóng)盒。

四、活動(dòng)實(shí)錄與分析：

活動(dòng)一：

幼：哇，這是什么呀！好漂亮。

幼：我知道，瓢蟲(chóng)！

幼：我也知道！（同伴的相互影響和交流是激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好動(dòng)力）。

師：（非常夸張的表情與口吻）哇，這么漂亮的小昆蟲(chóng)，我好喜歡。（教師要對(duì)幼兒的興趣與熱情給予積極的應(yīng)答和支持，幫助他們積極探究，及時(shí)生成教育活動(dòng)內(nèi)容）。

幼：它吃什么呀？

幼：吃飯。

幼：吃草。

幼：吃樹(shù)葉、蔬菜、吃水果、花。

幼：肯德基。

師：在幼兒提問(wèn)的過(guò)程中，教師耐心傾聽(tīng)、努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

幼：老師，瓢蟲(chóng)究竟吃什么呀？

師：剛才小朋友都積極的開(kāi)動(dòng)了腦筋，想出了那么多答案，瓢蟲(chóng)到底吃什么，其實(shí)我也不大清楚，讓我們一起來(lái)試一試好嗎？（教師在幼兒面前不是絕對(duì)的老師，適當(dāng)?shù)难b笨，可以更加激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓他們更有熱情投入到探索中去）。

2、幼兒與教師一同尋找草、飯、樹(shù)葉、蔬菜、水果等實(shí)物，讓幼兒親自來(lái)喂瓢蟲(chóng)，試一試它究竟是吃哪種食物。

幼：老師，它們不吃草，

幼：哎呀，它也不吃飯。

幼：看，看它什么也不吃，跑了。

幼：它們?cè)趺戳耍?/p>

幼：它們到底吃什么呀？

幼：老師，它們什么都不吃，肚子餓壞了怎么辦呀？（幼兒圍上來(lái)，有的開(kāi)始用手抓，有的開(kāi)始搶）。

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇十一

1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。

2、用紅色來(lái)涂七星瓢蟲(chóng)的的身體，用樹(shù)葉添加背景，初步讓感受畫(huà)面的完整性。

黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲(chóng)，

1、欣賞與討論。

（2）七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。

2、教師介紹瓢蟲(chóng)一家有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。

3、表現(xiàn)七星瓢蟲(chóng)的外形特征。

我們把七星瓢蟲(chóng)變到紙上來(lái)吧，看。老師是怎么變出來(lái)的？畫(huà)圓形問(wèn)幼兒這是七星瓢蟲(chóng)的什么部位？（身體）對(duì)了，在圓形外面畫(huà)上半圓形問(wèn)畫(huà)了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲(chóng)媽媽變出來(lái)了，你們會(huì)變嗎？快來(lái)變一變。

5、幼兒作畫(huà)。

（1）注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿。

（2）引導(dǎo)幼兒能畫(huà)出向不同方向爬的瓢蟲(chóng)，同時(shí)注意到大小的來(lái)排列在畫(huà)面上。

（3）用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲(chóng)身上。

（4）最后樹(shù)葉作為背景。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇十二

1、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌意境，初步學(xué)念詩(shī)歌。

2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作大膽地模仿瓢蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)。

3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容，萌發(fā)喜歡瓢蟲(chóng)的情感。

瓢蟲(chóng)教具兩個(gè)。

1、出示瓢蟲(chóng)教具：小朋友看這是誰(shuí)？小瓢蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣？漂亮嗎？

2、小瓢蟲(chóng)老是腳步ss，它要去哪里呢？

3、教師操作瓢蟲(chóng)教具不停地在幼兒身邊飛舞，邊有表情地朗誦詩(shī)歌的一段，念完后將瓢蟲(chóng)停在手指上當(dāng)戒指。

4、剛才小瓢蟲(chóng)飛到了哪里，看上去像什么？

5、小瓢蟲(chóng)還會(huì)飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲(chóng)教具，朗誦詩(shī)歌第二段．。

6、小瓢蟲(chóng)又飛到了哪里，看上去像什么？

7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩(shī)歌2遍。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象瓢蟲(chóng)飛到身體的不同部位，會(huì)像什么？先讓幼兒自由與同伴交流。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己想象的內(nèi)容，教師示范將個(gè)別幼兒的.回答編到詩(shī)歌第七句和第九句：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得小瓢蟲(chóng)會(huì)停在身上的什么地方，會(huì)變成什么？說(shuō)的真好，我們一起來(lái)把他說(shuō)的也編成好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。

4、請(qǐng)幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容編成詩(shī)歌說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)：誰(shuí)能把自己想到的編成詩(shī)歌說(shuō)給大家聽(tīng)。

5、瓢蟲(chóng)除了會(huì)停在我們的身體上，還會(huì)停到許多它想去的地方，比如。

說(shuō)漂亮的花朵上，瓢蟲(chóng)停到漂亮的花朵看上去像什么呢？我們一起來(lái)編成詩(shī)歌說(shuō)一說(shuō)。

6、瓢蟲(chóng)還會(huì)停到什么地方，又會(huì)變成什么.？請(qǐng)小朋友再來(lái)想一想編一編。

1、我們也來(lái)變一變，變成一只小瓢蟲(chóng)。

2、教師同幼兒一起扮演瓢蟲(chóng)，改編詩(shī)歌中的話并做出相應(yīng)動(dòng)作。如：停。

在花朵上，一動(dòng)也不動(dòng)，變成一個(gè)香香的花蕊吧。

3、啟發(fā)幼兒大膽想象并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)小瓢蟲(chóng)飛到哪里去了，變成了什么。

4、剛才小瓢蟲(chóng)飛到了哪里，看上去像什么？

5、小瓢蟲(chóng)還會(huì)飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲(chóng)教具，朗誦詩(shī)歌第二段．。

6、小瓢蟲(chóng)又飛到了哪里，看上去像什么？

7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩(shī)歌2遍。二、會(huì)變的瓢...

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇十三

1.能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，初步感知物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2.能按要求樂(lè)于參加操作活動(dòng)，能邊操作邊講述。

1.畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。

2.樹(shù)葉3片，小蟲(chóng)若干。

3.兒歌《小瓢蟲(chóng)》。

一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x(chóng)”。

小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）緊緊追上害蟲(chóng)（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）。

二、利用圖片練習(xí)手口一致的`數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1.通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。

（1）出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣？（圓圓的身體。

背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。

（2）再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。（身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)）讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。

2.觀察瓢蟲(chóng)的外型特征，鞏固對(duì)小、顏色的認(rèn)識(shí)。

師：“這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、小、斑點(diǎn)）。

三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。

1.游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”

（1）通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師：“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了，想請(qǐng)小朋友忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶，請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？伸出手指數(shù)一數(shù)。”

（2）游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。

師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲(chóng)子，我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧。”（聽(tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng)）。

2.送瓢蟲(chóng)寶寶回家。

（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。

師：“瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹(shù)葉）請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，3個(gè)……）。

（2）集體驗(yàn)證。

四、結(jié)束活動(dòng)幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇十四

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，熟悉身體各部位。

2、意參加與韻律活動(dòng)，在隨樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)的美好與快樂(lè)。

（1）小瓢蟲(chóng)玩具及手飾。

（2）音樂(lè)《小瓢蟲(chóng)》，播放器。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)花、草、樹(shù)等活動(dòng)場(chǎng)景。

1、欣賞活動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（1）教師：寶寶們快瞧瞧這兒多美呀!有高高的樹(shù)，還有許多好看的花兒和綠色的草……這里是一個(gè)美麗的花園，我們今天就在這花園里活動(dòng)吧。

（2）帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)入場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒欣賞花、樹(shù)等美麗的場(chǎng)景。

2、互動(dòng)游戲"小瓢蟲(chóng)捉迷藏"，初步感知、表現(xiàn)身體律動(dòng)。

（1）出示"小瓢蟲(chóng)"玩具，以情境性的游戲口吻，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲所涉及的身體各部位，感知點(diǎn)點(diǎn)頭、聳聳肩膀、拍拍膝蓋、扭扭屁股等身體律動(dòng)：

小瓢蟲(chóng)飛到頭上--點(diǎn)點(diǎn)頭像它問(wèn)好。

小瓢蟲(chóng)飛到肩膀--聳聳肩膀逗逗它。

小瓢蟲(chóng)飛到膝蓋--拍拍膝蓋歡迎它。

小瓢蟲(chóng)飛到屁股--扭扭屁股和它交朋友。

3、學(xué)習(xí)律動(dòng)"小瓢蟲(chóng)飛"，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

（1）教師：小瓢蟲(chóng)玩得好開(kāi)心呀，它要請(qǐng)你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲，小朋友聽(tīng)聽(tīng)歌曲中的小瓢蟲(chóng)飛到我們身體的哪里？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)和小瓢蟲(chóng)一起做游戲吧，小瓢蟲(chóng)停到哪兒，小朋友別忘了和它打招呼。

（2）引領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)，用優(yōu)美而有節(jié)律的'身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。

4、游戲："小瓢蟲(chóng)找朋友"，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的有趣與快樂(lè)。

（1）幼兒戴上"小瓢蟲(chóng)"手飾，在游戲情境中，運(yùn)用身體律動(dòng)進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂(lè)、節(jié)奏。

（2）教師即興創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)小瓢蟲(chóng)飛到身體的那個(gè)部位，并用動(dòng)作積極互動(dòng)。

教師：小瓢蟲(chóng)等會(huì)兒飛到哪兒呢？飛到哪兒呀，我們就讓小瓢蟲(chóng)停到那兒，碰一碰它。

5、借助活動(dòng)場(chǎng)景，在音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇十五

隨著主題“在秋天里”的逐漸深入，孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，外出活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的關(guān)注在草地上的小蟲(chóng)子。孩子對(duì)瓢蟲(chóng)簡(jiǎn)單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會(huì)為這是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)爭(zhēng)論。

在這個(gè)活動(dòng)中，將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化，進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺，逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感。

1、區(qū)別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進(jìn)行配色。

2、知道瓢蟲(chóng)是秋天的昆蟲(chóng)，并區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備教師范畫(huà)、瓢蟲(chóng)圖片、鉛畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆。

1、這是什么？數(shù)一數(shù)它有幾只腳？還有什么也是六條腿？

2、長(zhǎng)著六條腿的都是昆蟲(chóng)。

3、這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長(zhǎng)在哪里？（有7個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀各一半。）。

4、七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）。

5、瓢蟲(chóng)一家有許多不同的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，有六條花紋的是條紋瓢蟲(chóng)，象龜殼的是龜紋瓢蟲(chóng)，還有沒(méi)有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲(chóng)，這些都是益蟲(chóng)，其他瓢蟲(chóng)都是害蟲(chóng)。今天我們一起來(lái)畫(huà)保護(hù)樹(shù)葉的益蟲(chóng)。

1、出示：大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃，都能給瓢蟲(chóng)涂色，請(qǐng)幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深，哪些比較淺？從深到淺排排隊(duì)。

2、找出綠色，也從深到淺排排隊(duì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的主要特征，強(qiáng)調(diào)瓢蟲(chóng)的腿要向后畫(huà)，身體兩邊（左右）各有三條腿，腿長(zhǎng)在身體兩側(cè)，頭、尾部沒(méi)有腿；要畫(huà)的飽滿。

4、鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，注意畫(huà)面上的深淺搭配。

5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量，畫(huà)出益蟲(chóng)。

6、師生一起念瓢蟲(chóng)的兒歌。

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇十六

1、有初步的節(jié)奏意識(shí)，能隨音樂(lè)一拍一拍地拍手、點(diǎn)頭。

2、能根據(jù)教師的語(yǔ)言提示，伴隨音樂(lè)節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

事先學(xué)過(guò)小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作，布置場(chǎng)地。

1、隨音樂(lè)示范表演，幼兒觀察。

（1）引導(dǎo)幼兒坐成半圓形，教師示范表演第一段音樂(lè)。

教師提問(wèn)：老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作？拍了幾次手？點(diǎn)了幾次頭？

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)。

（1）引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作，教師用有節(jié)奏的語(yǔ)言就行提示。

（2）放慢琴速，引導(dǎo)幼兒立隨音樂(lè)動(dòng)作。

（3）按照正常速度彈琴，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩，并隨音樂(lè)律動(dòng)。

教師：小肩膀聽(tīng)到好聽(tīng)的.音樂(lè)，也要和音樂(lè)一起玩了。家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。

（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)叉腰動(dòng)作，并隨音樂(lè)律動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。

5、組織幼兒交流、評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

利用自由活動(dòng)，組織幼兒繼續(xù)進(jìn)行,《拍手點(diǎn)頭》的律動(dòng)。

三、戶外活動(dòng)：

1、體育游戲:小貓輕輕走見(jiàn)領(lǐng)域p6。

2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）。

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇十七

1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫(huà)的制作方法。

2、體驗(yàn)紙版畫(huà)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫(huà)面的整潔。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。

2、范畫(huà)一幅(包括底版)，每人兩張16開(kāi)大小的硬紙版。

1、出示范畫(huà)，交代課題。

小朋友們看，老師帶來(lái)了一幅漂亮的版畫(huà)，這是一幅單色油印紙版畫(huà)。它是怎么制作的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫(huà)。

2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過(guò)程。

“怎樣制作單色油印紙版畫(huà)呢？”

(1)構(gòu)思定稿。

“應(yīng)該先做什么？”

教師邊小結(jié)邊示范：先用鉛筆在一張硬紙版上畫(huà)出瓢蟲(chóng)的不同動(dòng)態(tài)，可以多畫(huà)幾只瓢蟲(chóng)。

(2)制版。

出示做好的底版：“老師這幅漂亮的版畫(huà)就是用這張底版印出來(lái)的，想想看怎樣用畫(huà)好的瓢蟲(chóng)做成底版呢？”

教師邊小結(jié)邊示范：用剪刀沿著畫(huà)好的'瓢蟲(chóng)的輪廓線剪下來(lái)，注意不要剪壞了，然后用邊角料剪出許多小圓點(diǎn)，剪好后將小圓點(diǎn)用乳膠粘貼在瓢蟲(chóng)的身上作為花紋，最后將不同形態(tài)的瓢蟲(chóng)用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖)，底版就做好了。

(3)拓印。

“誰(shuí)來(lái)試一試，怎樣把油墨磙到底版上？怎樣做才能磙勻？”

教師邊示范邊小結(jié)：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽(tīng)到輕微的沙沙聲就可以了)，然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上，每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好，如沒(méi)有印好就繼續(xù)磨印，完全印好后打開(kāi)來(lái)就是一幅漂亮的單色油印紙版畫(huà)。

3、幼兒操作。

教師提醒幼兒要注意將畫(huà)面畫(huà)大、畫(huà)滿；多剪幾只瓢蟲(chóng)，鼓勵(lì)幼兒大膽為瓢蟲(chóng)剪貼一些背景圖，裝飾畫(huà)面。

4、作品展評(píng)。

教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析，幼兒相互參觀、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)印得畫(huà)最好？好在哪里？

大班孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了單色粉印吹塑紙版畫(huà)的制作方法，有了一定的制作經(jīng)驗(yàn)；另外，版畫(huà)制作的過(guò)程就是在畫(huà)畫(huà)、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過(guò)程中進(jìn)行的，幼兒特別感興趣，符合幼兒的特點(diǎn)。在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解瓢蟲(chóng)特征，體驗(yàn)秋天之美。

2、區(qū)分同種深淺，嘗試對(duì)比配色。

3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例，繪畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞與討論。

這是什么蟲(chóng)？數(shù)數(shù)它身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大，幾個(gè)小？長(zhǎng)在哪兒？

小瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？

二、分辨深淺色。

1、瓢蟲(chóng)生活在哪兒？怎樣讓葉子和瓢蟲(chóng)的顏色豐富點(diǎn)呢？

2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、瓢蟲(chóng)的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點(diǎn)數(shù)量、腿的方向以及對(duì)稱。

2、能否注意畫(huà)面的深淺配合。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

哪些地方深淺配合比較好？

活動(dòng)延伸。

瓢蟲(chóng)是不是都是益蟲(chóng)？

活動(dòng)建議：

能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作：在背景添畫(huà)上，不要注重強(qiáng)調(diào)深淺配合，而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲(chóng)生活的環(huán)境，添畫(huà)些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的'形成和發(fā)展。活動(dòng)無(wú)論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現(xiàn)了瓢蟲(chóng)特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個(gè)大小的圓點(diǎn)等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯(cuò)。

小百科：七星瓢蟲(chóng)是鞘翅目瓢蟲(chóng)科的捕食性昆蟲(chóng)，它的身體像半個(gè)圓球，頭黑黑的翅膀是橘色的。觸角很短，不太明顯，它的腳在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能力，因?yàn)樗某岚蛴衅邆€(gè)黑色的圓點(diǎn)點(diǎn)所以人們叫它七星瓢蟲(chóng)。

中班美術(shù)教案七星瓢蟲(chóng)（優(yōu)秀19篇）篇十九

1、欣賞故事并想像畫(huà)面的內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，大膽添畫(huà)背景，豐富畫(huà)面。

2、喜歡同伴的作品，感受和朋友一起分享成功的快樂(lè)。

重難點(diǎn)：要求孩子能夠畫(huà)出不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)，并能想像畫(huà)面內(nèi)容，大膽創(chuàng)造，豐富畫(huà)面。

1、幼兒對(duì)瓢蟲(chóng)的外形特征，以及生活習(xí)性已有一定的了解。

2、關(guān)于瓢蟲(chóng)的ppt（孤單的瓢蟲(chóng)，不同顏色、不同花紋的瓢蟲(chóng)，以及上下層疊的瓢蟲(chóng)）。

一、以故事形式導(dǎo)入，引起幼兒興趣（感受森林的場(chǎng)景，渲染活動(dòng)氣氛）。

在一片大森林里，住著一只瓢蟲(chóng)。它是一只紅色的有許多斑點(diǎn)的漂亮瓢蟲(chóng)。但是，小紅瓢蟲(chóng)卻很孤單，很寂寞。一天，它想，如果能邀請(qǐng)到森林里的所有瓢蟲(chóng)朋友來(lái)舉辦一個(gè)舞會(huì)，那該多熱鬧多快樂(lè)啊！小紅瓢蟲(chóng)開(kāi)始呼喊他的朋友：我的朋友，你們?cè)谀膬海靠靵?lái)參加舞會(huì)吧！

“我來(lái)啦，我來(lái)啦”，瓢蟲(chóng)們聽(tīng)見(jiàn)了小紅瓢蟲(chóng)的呼喚都急急忙忙的飛了過(guò)來(lái)。瓢蟲(chóng)們?yōu)榱藖?lái)參加舞會(huì)都穿上了他們自己最漂亮的衣服。

1、師：他們穿的衣服的顏色一樣嗎？衣服的花紋一樣嗎？

小結(jié)：小瓢蟲(chóng)們穿的衣服五顏六色，有的是紅色的，有的是橘色的。衣服上的花紋也是各種各樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)，有的是條紋真漂亮呀。

二、講解故事，拓展幼兒思路（了解瓢蟲(chóng)的外形特征，在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下，通過(guò)為瓢蟲(chóng)設(shè)計(jì)不同的'舞蹈動(dòng)作，互相交流，表述不同姿態(tài)的瓢蟲(chóng)）。

第一只瓢蟲(chóng)說(shuō)：我來(lái)我來(lái)，我第一個(gè)來(lái)表演。我要表演一個(gè)倒立舞。

1、教師邊畫(huà)邊講解頭朝下的瓢蟲(chóng)。（瓢蟲(chóng)是什么樣子的呀？圓圓的身子，六條腿。怎么樣的舞蹈叫倒立舞？要頭朝下的，頭朝下，眼睛和觸須在什么地方呢……）。

瓢蟲(chóng)小姐說(shuō)我也想表演，就是還沒(méi)有想好。

2、幼兒自由發(fā)揮想象，幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)舞蹈。

小結(jié)：我們幫瓢蟲(chóng)小姐設(shè)計(jì)的節(jié)目真是豐富多彩啊！有的是……有的是……還有……。

3、師幼共同合作，翅膀張開(kāi)的瓢蟲(chóng)。（半圓形的腦袋，打開(kāi)了翅膀才能飛舞起來(lái)，翅膀打開(kāi)露出了圓圓的肚皮……）。

“告訴你們個(gè)秘密啊，我還知道有對(duì)瓢蟲(chóng)也準(zhǔn)備了個(gè)節(jié)目，保證你們都沒(méi)看到過(guò)，你們想不想知道？”（出示ppt3）。

4、觀察ppt3（上下層疊的瓢蟲(chóng)），請(qǐng)幼兒根據(jù)這個(gè)舞蹈的特征給她取個(gè)名字，幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

三、發(fā)揮想像，自由創(chuàng)作（嘗試表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的特征與不同姿態(tài)）。

現(xiàn)在有三個(gè)節(jié)目了，可是三個(gè)節(jié)目一下子就表演完了，還不夠熱鬧，想想看這么多的瓢蟲(chóng)聚在一起多么開(kāi)心，舞會(huì)一定要熱鬧才好，你們還有什么好節(jié)目嗎？讓你的小瓢蟲(chóng)也趕快加入他們，跳起來(lái)吧。

1、瓢蟲(chóng)有圓圓的身體，六條腿，別忘了還有一對(duì)觸角哦。（瓢蟲(chóng)特征）。

2、你的瓢蟲(chóng)是來(lái)參加舞會(huì)的，要讓他表演一個(gè)拿手的與眾不同的舞蹈哦。（表現(xiàn)姿態(tài)）。

3、你的瓢蟲(chóng)在什么地方跳舞，花叢中、樹(shù)葉上、樹(shù)枝上或者是其他地方？（添畫(huà)背景）。

1、鼓勵(lì)并幫助幼兒畫(huà)出瓢蟲(chóng)的基本特征，并大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)。

2、和幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述瓢蟲(chóng)的姿態(tài)。

四、交流作品（大膽交流，喜歡同伴的作品）。

1、請(qǐng)幼兒推選自己心目中最漂亮的舞會(huì)公主（交流瓢蟲(chóng)的特征、花紋、顏色）。

2、請(qǐng)幼兒推選自己心目中最佳舞者（交流瓢蟲(chóng)的動(dòng)作姿勢(shì)）。