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    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:筆舞

    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師識(shí)別學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提供個(gè)性化的教學(xué)支持。接下來將為大家分享一些教學(xué)計(jì)劃的編寫經(jīng)驗(yàn)和心得,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇一

    2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。

    3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個(gè)性。

    4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體,培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。

    5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表現(xiàn)能力,增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

    6、使學(xué)生們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣,善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

    3、通過舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,使學(xué)生們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂趣,提高學(xué)生們的審美能力。

    4、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈,在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。

    1、練習(xí):壓腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的訓(xùn)練

    2、中間動(dòng)作:大踢腿(前旁后)、大跳,倒踢紫金冠,轉(zhuǎn)的技巧,舞姿訓(xùn)練。

    3、舞蹈技巧訓(xùn)練:身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

    學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。

    教學(xué)內(nèi)容

    第一階段:基本內(nèi)容

    1、認(rèn)識(shí)舞蹈

    2、舞蹈的基本功訓(xùn)練

    第二階段:興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。

    民族舞部分:漢民間舞蹈

    第三階段:完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí)

    1、民族舞蹈

    2、形體舞蹈

    第四階段:

    展示

    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

    2、發(fā)展幼兒的感受力,記憶力,想象力和表現(xiàn)力。

    3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作,知道其名稱。

    4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處,競(jìng)爭(zhēng),合作的個(gè)性。

    5、學(xué)會(huì)3—4個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。

    周次和目標(biāo):

    第一周:

    1、練習(xí)隊(duì)形,站立姿勢(shì)。

    2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時(shí)間與物品)

    3、新授舞蹈組合:“銀波綠舟”

    第二周:

    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    2、新授點(diǎn)頭、肩、活動(dòng)組合。

    3、隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭,聳肩等動(dòng)作。

    4、舞蹈組合:“銀波綠舟”

    第三周

    1、復(fù)習(xí)手,勾繃腳,點(diǎn)頭,聳肩等活動(dòng)組合。

    2、舞蹈組合:“銀波綠舟。

    第四周

    1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合:“銀波綠舟”。

    2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。

    3、舞蹈組合:“我的朋友在哪里”。

    第五周:

    1、新授前踢腿、旁踢腿動(dòng)作。

    2、舞蹈組合:“我的朋友在哪里”。

    第六周:

    1、復(fù)習(xí)前踢腿,旁踢腿,能隨音樂節(jié)拍做動(dòng)作。

    2、新授地面動(dòng)作:雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。

    3、舞蹈組合:“我的朋友在哪里”。

    第七周:

    1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

    2、練習(xí)壓胯的動(dòng)作,根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。

    3、復(fù)習(xí)舞蹈組合:“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”。

    第八周:

    1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動(dòng)作。

    2、隨音樂做腰部組合動(dòng)作。

    3、舞蹈組合:“七色花”。

    第九周:

    1、復(fù)習(xí)腰部組合動(dòng)作。

    2、學(xué)習(xí)小碎步組合。

    3、舞蹈組合:“七色花”。

    第十周:

    1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。

    2、新授步位動(dòng)作。

    3、舞蹈組合:“七色花”。

    第十一周:

    1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動(dòng)作。

    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

    第十二周:

    1、復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的所有動(dòng)作組合,要求隨音樂動(dòng)作到位協(xié)調(diào)的表演。

    2、對(duì)每個(gè)組合進(jìn)行重,難點(diǎn)的力度輔導(dǎo)。

    3、舞蹈組合:“剪羊毛”。

    第十三周:

    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合:“我的朋友在哪里”。

    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合:“七色花”“銀波綠舟”。

    3、舞蹈組合:“剪羊毛”。

    第十四周:

    1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換,形成完整的舞蹈形式。

    2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合,作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

    第十五周:

    1、匯報(bào)演出,發(fā)放評(píng)價(jià)表。

    2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見。

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇二

    我班幼兒對(duì)角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力。

    幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),在游戲中幼兒最易接受教育。因此,區(qū)域游戲立足于幼兒,能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性,在活動(dòng)中老師必須給予指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲,提高游戲質(zhì)量,同時(shí)也是對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。

    本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進(jìn)行游戲,教會(huì)幼兒自我判斷、解決問題的能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。

    在區(qū)域活動(dòng)中,教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。

    1、適時(shí)介入,恰當(dāng)引導(dǎo)。

    在區(qū)域游戲中,教師要適時(shí)介入幼兒活動(dòng),做到既不干預(yù)太多,又不錯(cuò)失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。

    a、學(xué)會(huì)等待。

    在活動(dòng)中教師要至始至終關(guān)注幼兒的活動(dòng),當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),不要急于介入,而應(yīng)給予一定的等待時(shí)間,讓幼兒通過充分的操作、探索,盡可能自己解決問題。

    b、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動(dòng)中,教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程,成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。

    2、尊重幼兒,科學(xué)評(píng)價(jià)。

    a、個(gè)別的過程評(píng)價(jià),教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評(píng)價(jià)。能力強(qiáng)的幼兒,評(píng)價(jià)是為了下次更高層次的活動(dòng)。

    b、集體評(píng)價(jià),除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個(gè)性外,更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論,激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動(dòng)中探索的欲望。

    根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的`心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場(chǎng)、銀行、diy等)和區(qū)域活動(dòng)(生活角、數(shù)學(xué)角、新聞角、科學(xué)角等)等不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。

    1、娃娃家:結(jié)合自己平時(shí)的觀察來開展游戲,培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商,分配角色進(jìn)行游戲。

    2、頂尖奶茶:制定一定的買賣規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力和簡(jiǎn)單的運(yùn)算能力。

    3、菜場(chǎng):豐富小菜場(chǎng)的游戲材料、活動(dòng)內(nèi)容,在游戲的過程中,根據(jù)游戲的需要,及時(shí)添制新的材料。組織幼兒學(xué)會(huì)買賣交易。

    4、幼兒園:主要是繼續(xù)加強(qiáng)幼兒游戲的管理工作,小老師能豐富游戲、上課的內(nèi)容,讓孩子們想做幼兒園的游戲,不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等,鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容,更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。

    5、diy:為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間,能使幼兒盡興、盡情地玩。

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇三

    1、讓孩子認(rèn)識(shí)身體各部位的同時(shí),增強(qiáng)舞蹈方向感,做。

    到初步簡(jiǎn)單動(dòng)作協(xié)調(diào)。

    2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài),基本做到腿直、腳繃、背挺。

    3、增強(qiáng)孩子對(duì)音樂律動(dòng)的感覺,提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

    4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性,幫助樹立孩子的勇敢自信。

    5、培養(yǎng)孩子舞臺(tái)感覺及團(tuán)結(jié)友愛合作意識(shí)。

    1、節(jié)奏訓(xùn)練。

    2、基本功訓(xùn)練。

    4、舞臺(tái)感訓(xùn)練。

    1、勾繃腳組合拍手(訓(xùn)練目的':腳的靈活與后背直立)。

    2、吸伸腿組合(訓(xùn)練目的:腿直腳繃有延伸感)。

    3.、前壓腿組合(訓(xùn)練目的:前腿韌帶的柔韌性)。

    4、青蛙趴(訓(xùn)練目的:為橫叉打基礎(chǔ))。

    5、手抓腳踝跪下腰,手撐地起后彎腰(訓(xùn)練目的:腰的柔韌性)(輔助練習(xí):推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。)。

    1、走步與拍手組合(訓(xùn)練目的:沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練)。

    2、蹦跳步組合(訓(xùn)練目的:訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位)。

    3、頭與肩的動(dòng)作組合(訓(xùn)練目的:正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性)。

    4、站的練習(xí)(改變自然體態(tài):如沉肩、收腹、拔后背等)。

    計(jì)劃在(18節(jié)課)完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練。

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇四

    本學(xué)期舞蹈興趣班幼兒絕大部分是中大班幼兒,并且有的大班幼兒已有過半年至一年的舞蹈基礎(chǔ),對(duì)音樂的感受力、協(xié)調(diào)能力的發(fā)展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步,有些插班生則對(duì)舞蹈一無(wú)所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,使幼兒產(chǎn)生親切感,提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式,使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習(xí)中都能得到發(fā)展。

    1、通過教師指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。

    2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力。

    3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作,并知道其名稱。

    4、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的思想注意力,反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

    5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇五

    由于小班幼兒剛接觸舞蹈,對(duì)一切都特別好奇,且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差,所以教學(xué)活動(dòng)要形象、生動(dòng)有趣。針對(duì)這些,我在小班教學(xué)中采用游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué)、在樂中學(xué)。

    1、律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

    根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

    2、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

    根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動(dòng),來激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的'興趣掌握身體平衡,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。

    3、律動(dòng)《火車開啦》。

    培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動(dòng)作。

    4、律動(dòng)《劃船》。

    模仿劃船動(dòng)作。學(xué)習(xí)按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調(diào)。

    5、律動(dòng)《這是小兵》。

    模仿小兵吹號(hào)、打銅鼓、開槍、開炮等動(dòng)作。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動(dòng)作。

    6、《攤推手》。

    掌握攤、推手,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕等基本動(dòng)作。

    7、《踢小球》。

    模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習(xí)原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。

    8、《撲蝴蝶》。

    模仿?lián)浜麆?dòng)作。學(xué)習(xí)蹦跳步。

    中班幼兒對(duì)舞蹈有了初步的接觸,且基本功達(dá)到了一定要求,因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。

    1、舞蹈《小紅帽》。

    學(xué)習(xí)基本動(dòng)作:踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

    2、律動(dòng)《小魚游》。

    模仿小魚游水的動(dòng)作,兩腳用碎步,手臂的動(dòng)作較多。小魚游水時(shí),可向前、向左、向右、向后及可轉(zhuǎn)圈。

    3、舞蹈《跨世紀(jì)的新一代》。

    學(xué)習(xí)基本動(dòng)作:踮步、跳點(diǎn)步、旁點(diǎn)步等。

    4、舞蹈《摘葡萄》。

    學(xué)習(xí)基本動(dòng)作:學(xué)習(xí)進(jìn)退步,要求一前一后的墊步。

    邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,學(xué)習(xí)手腕花時(shí),要求轉(zhuǎn)動(dòng)手腕要柔軟,靈活動(dòng)作,不要僵硬,眼睛跟著手轉(zhuǎn)動(dòng)。認(rèn)識(shí)手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動(dòng)作。

    5、《開槍,開炮》游戲。

    模仿解放軍開槍開炮的動(dòng)作。增長(zhǎng)幼兒團(tuán)結(jié)一致的精神。認(rèn)識(shí)踵趾步的步法,掌握步法的要求。

    6、舞蹈《草原小牧民》。

    認(rèn)識(shí)跑馬步的基本步法,能做出馬兒跑或跳的動(dòng)作的精髓。

    7、《表情歌》。

    訓(xùn)練幼兒的表情,做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進(jìn)行舞蹈練習(xí)。

    8、《邀請(qǐng)舞》。

    基礎(chǔ)動(dòng)作:碎步走,小步跑時(shí)做到兩腳踮起,用前腳掌輪流快速地向前走,膝蓋稍彎曲。在小跑時(shí)要求步子輕快,速度均勻。

    鍛煉幼兒的相互合作精神。

    為便于幼兒記憶,邀請(qǐng)時(shí)按音樂節(jié)奏口唱。

    1、基本訓(xùn)練。

    前、后抬腿,大踢腿,前、后滾翻,掌握前、后滾翻的技巧,訓(xùn)練腿部控制能力。

    2、舞蹈《格桑花》。

    學(xué)習(xí)基本動(dòng)作:顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。

    3、舞蹈《草原小騎手》。

    學(xué)習(xí)基本動(dòng)作:跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

    4、手絹花組合。

    學(xué)習(xí)基本動(dòng)作:?jiǎn)伪刍ā㈦p臂花、雙開花、雙繞花、雙蓋花等。通過各種手絹花動(dòng)作的訓(xùn)練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風(fēng)格特色。戰(zhàn)線幼兒活潑、歡快的性格。

    5、舞蹈《摘葡萄》。

    學(xué)習(xí)基本動(dòng)作:學(xué)習(xí)進(jìn)退步,要求一前一后的墊步。

    邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,學(xué)習(xí)手腕花時(shí),要求轉(zhuǎn)動(dòng)手腕要柔軟,靈活動(dòng)作,不要僵硬,眼睛跟著手轉(zhuǎn)動(dòng)。認(rèn)識(shí)手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動(dòng)作。

    在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),我將認(rèn)真排練各節(jié)日的舞蹈節(jié)目。以上是我本期的教學(xué)計(jì)劃。

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇六

    1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣,提高幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感。

    2、掌握簡(jiǎn)單的舞蹈基本手位、腳位、舞步,動(dòng)作基本準(zhǔn)確。

    3、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性,樹立幼兒大膽自信的個(gè)性。

    4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體,培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

    5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺(tái)表現(xiàn)能力,增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

    基本功訓(xùn)練:勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳,腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練,訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動(dòng)作的.靈敏性。

    中間動(dòng)作:大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練:身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

    1、學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

    2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練,腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練,壓腿和跑腿訓(xùn)練,走跑跳訓(xùn)練,幼兒基本舞步訓(xùn)練,身段組合訓(xùn)練。

    1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

    2、理解幼兒舞特點(diǎn),學(xué)習(xí)基本步法、手位,學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3-4個(gè)。

    為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì),為加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘,在教學(xué)中我們采用“融合式教學(xué)”,把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一齊。初學(xué)舞蹈時(shí),孩子們因?yàn)槟挲g尚小,往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問題,老師以“興趣式教學(xué)”為基礎(chǔ),在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下,讓孩子們易于吸收,不會(huì)感到枯燥乏味,我們引導(dǎo)少兒透過想象,創(chuàng)造用肢體動(dòng)作將模仿的事物表現(xiàn)出來,如:大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈老師不光是傳授知識(shí),訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄,同時(shí)還培養(yǎng)了她們的思想道德品質(zhì),全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的品格。家長(zhǎng)們一齊為少兒的未來著想,鼓勵(lì)她們有自我的思考方法,獨(dú)立見解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、積極性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞,讓孩子們熱愛舞蹈,到達(dá)心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇七

    l九月份:

    目標(biāo):吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

    內(nèi)容:

    a.律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

    根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

    b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

    根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動(dòng),來激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

    l十月份:

    內(nèi)容:小跑步、后踢步、點(diǎn)步

    目標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

    l十一月份:

    踮步、踏點(diǎn)步、小跑步

    目標(biāo):通過幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

    l九月份:

    內(nèi)容:模仿動(dòng)作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

    目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

    l一月份:

    基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

    手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

    目標(biāo):

    1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí),鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇八

    本班現(xiàn)有幼兒34名,孩子們經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)生活,都有了不同程度的進(jìn)步。在班級(jí)里,孩子們的自豪感,責(zé)任感,榮譽(yù)感均較強(qiáng),各方面能力也很強(qiáng),大多數(shù)的孩子思維活躍,接受能力很強(qiáng),具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力,但他們的傾聽習(xí)慣欠缺,還需加強(qiáng).孩子們相互學(xué)習(xí),自主能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),注意力及相互之間的情感在教育中還需重點(diǎn)指導(dǎo)。

    1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,身體素質(zhì),等方面都有很明顯的提高,只有個(gè)別幼兒對(duì)老師教的動(dòng)作記不住,動(dòng)作不到位。

    2、幼兒均能安靜地進(jìn)餐,只有幾個(gè)小朋友有挑食現(xiàn)象,如;周書暢,周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長(zhǎng)也隨之增大,但個(gè)別幼兒進(jìn)餐速度很慢。個(gè)別孩子午睡還沒形成習(xí)慣,還待加強(qiáng),孩子們的自理能力都有所提高,個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒還經(jīng)常幫助同伴。3、大部分幼兒能用普通話進(jìn)行日常對(duì)話,樂意與人交談,對(duì)美術(shù),音樂,故事,游戲等活動(dòng)很感興趣,但有幾位幼兒在教學(xué)活動(dòng)中思想不太集中。

    我在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下,根據(jù)本班現(xiàn)有的實(shí)際情況,著重列出了這學(xué)期教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的重點(diǎn)和方向。

    1、繼續(xù)進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),不安全的地方不去,不安全的事情不做。

    2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)跟老師反映身體情況的習(xí)慣,不舒服時(shí)要及時(shí)告知老師。

    3、在一日活動(dòng)的.各個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒自己能完成的,老師不代勞完成,讓孩子在自己動(dòng)手操作中,提高自理能力。

    4、體驗(yàn)人與人相互交往,合作的重要和快樂,形成良好的協(xié)調(diào)意識(shí),遵守規(guī)則,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己。

    5、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng),并能持之以恒,愛護(hù)公物,愛護(hù)周圍環(huán)境。

    6、在老師和家長(zhǎng)的提醒下,保持穿戴整齊,基本能分清左右鞋,有正確的坐姿和握筆姿勢(shì),會(huì)使用剪刀,手眼配合協(xié)調(diào)。

    1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,如;進(jìn)餐,洗手。咳嗽,噴嚏,儀表,坐姿,飯前,飯后的活動(dòng)量等。

    2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:主動(dòng)性,積極性,傾聽習(xí)慣,認(rèn)真完成作業(yè)等。

    3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育,培養(yǎng)良好的禮貌行為,參加社會(huì)活動(dòng)落落大方。

    4、能聽音樂進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)良好的,有秩序的常規(guī)。

    1、建立良好的師幼及同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感,信賴感。

    2、開學(xué)初,提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù),如;擦學(xué)具柜,擦玩具,學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作。體會(huì)為班級(jí)做好事的樂趣并形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

    3、注意保護(hù)視力,每個(gè)月?lián)Q一次坐位,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,控制幼兒看電視的時(shí)間,注意糾正不正確的書寫姿勢(shì)及坐姿。

    4、在老師的指導(dǎo)下,能獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔,會(huì)將衣服,手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

    5、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),抓好教育.認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn),加強(qiáng)隨機(jī)教育。

    1、家長(zhǎng)成為老師密切的合作伙伴,共同承擔(dān)教育的重任,讓孩子健康成長(zhǎng)。

    2、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)園地,每月向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園情況。

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇九

    內(nèi)容:

    a.律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

    根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

    b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

    根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動(dòng),來激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

    內(nèi)容:小跑步、后踢步、點(diǎn)步。

    目標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn),幼教文案《幼兒園教師舞蹈教學(xué)計(jì)劃》。

    踮步、踏點(diǎn)步、小跑步。

    目標(biāo):通過幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

    內(nèi)容:模仿動(dòng)作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子。

    目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

    基本功練習(xí):勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

    手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

    目標(biāo):

    1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí),鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。

    2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇十

    2、發(fā)展幼兒的感受力,記憶力,想象力和表現(xiàn)力。

    3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作,知道其名稱。

    4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處,競(jìng)爭(zhēng),合作的個(gè)性。

    第一周:

    1、練習(xí)隊(duì)形,站立姿勢(shì)。

    2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

    3、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置。

    4、教授手的形態(tài)和腳的基本位置。

    第二周:

    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    2、基本功訓(xùn)練——頭部、肩部、胸部練習(xí)。

    3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、開合跳。

    4、新授舞蹈組合:“向前沖”

    (一)。

    第三周:

    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    2、基本功訓(xùn)練——腰部、含胸屈腿、壓胯練習(xí)。

    3、基本步伐——半蹲、腳尖地點(diǎn)、移動(dòng)重心。

    4、新授舞蹈組合:“向前沖”

    (二)。

    第四周:

    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    2、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、繞腳、振臂練習(xí)。

    3、基本步伐——彈動(dòng)、擺動(dòng)。

    4、新授舞蹈組合:“向前沖”

    (三)。

    第五周:

    第六周:

    第七周:

    第八周:

    第九周:、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本功訓(xùn)練——下前腰、雙屈腿、腰的軟度。

    (一)練習(xí)、基本步伐——蹦跳步、滑步、新授舞蹈組合:“向前沖”

    (四)、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本功訓(xùn)練——腰的軟度。

    (二)、胯部、膝部練習(xí)、新授舞蹈組合:“向前沖”

    (五)、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本功訓(xùn)練——腳腕、手腕、仰臥舉腿壓胯練習(xí)、復(fù)習(xí)所有舞蹈組合:“向前沖”、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容、基本功訓(xùn)練——地面踢腿練習(xí)、基本步伐——膝彈動(dòng)、腳跟點(diǎn)地、踮步、小碎步、新授舞蹈組合:“我愛洗澡”

    (一)。

    21、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    2、基本功訓(xùn)練——地面搬腿練習(xí)。

    3、基本手型——拳、開掌、并掌。

    4、新授舞蹈組合:“我愛洗澡”

    (二)。

    第十周:

    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    2、基本功訓(xùn)練——仰臥起坐、背肌練習(xí)。

    3、基本步伐——踏跳步。

    4、新授舞蹈組合:“我愛洗澡”

    (三)。

    第十一周:

    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    2、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。

    3、新授舞蹈組合:“我愛洗澡”

    (四)。

    第十二周:

    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    2、練習(xí)跟隨音樂訓(xùn)練基本功。

    3、新授舞蹈組合:“我愛洗澡”

    (五)。

    第十三周:

    1、復(fù)習(xí)所有舞蹈組合:“我愛洗澡”

    2、基本功訓(xùn)練。

    3、新授芭蕾手位。

    (一)。

    第十四周:

    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    2、基本功訓(xùn)練。

    3、新授芭蕾手位。

    (二)。

    第十五周:

    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    2、芭蕾基本腳位。

    3、強(qiáng)化芭蕾手位和腳位。

    第十六周——第十九周:

    1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換,形成完整的'舞蹈形式。

    2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合,作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

    第二十周:匯報(bào)演出。

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇十一

    集體課。

    為促進(jìn)幼兒身心健康,使幼兒的形體得到健全的發(fā)育,并促進(jìn)其大腦、智力的發(fā)展,通過科學(xué)系統(tǒng)的舞步教學(xué)訓(xùn)練,舞蹈將有助于幼兒音樂、動(dòng)作、節(jié)奏感等多方面的發(fā)展。它對(duì)幼兒走、跑、跳基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活和動(dòng)作的美感起良好的促進(jìn)作用。它可以增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)、感受音樂和舞蹈的興趣,提高對(duì)音樂和舞蹈的想象和表現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)過程中可以豐富幼兒的情緒體驗(yàn)、陶冶活潑、熱情、開朗的性格。舞蹈訓(xùn)練可以使孩子們能夠全面地發(fā)展,健美地成長(zhǎng),以使他們將來有可能適應(yīng)社會(huì)迅速發(fā)展的需要,成為跨世紀(jì)的人才。

    一、通過舞蹈教學(xué)塑造兒童的體型。

    幼兒年齡段的兒童剛剛開始骨骼的生長(zhǎng),其身體若任其自由發(fā)展,有很大的概率會(huì)形成一些不良的體態(tài),如駝背,內(nèi)八字腳等等。相反,如果在兒童時(shí)期就對(duì)其進(jìn)行舞蹈形體訓(xùn)練,可促進(jìn)兒童的良好體態(tài)。通過舞蹈訓(xùn)練,促進(jìn)幼兒骨胳發(fā)育,提高她們的身體素質(zhì)。幼兒年齡段的兒童的骨胳、肌肉、肌腱非常嫩,可塑性非常強(qiáng),故而從幼兒開始訓(xùn)練舞蹈,可以糾正一些不良習(xí)慣導(dǎo)致的形體毛病。比如,有的孩子由于習(xí)慣于內(nèi)八字腳形走路導(dǎo)致的小腿內(nèi)側(cè)彎曲,有的孩子凹胸,有的習(xí)慣于端肩,還有的輕微駝背等不良形態(tài)。有的孩子體質(zhì)虛弱,經(jīng)常生病。還有的孩子有“x型”腿型,有的肥胖,腿短等等。這些形體毛病在經(jīng)過一段時(shí)間的舞蹈訓(xùn)練后能得到矯正和改善。實(shí)踐證明,從幼兒開始進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練,可以改善形體,提高身體素質(zhì)增強(qiáng)她們的體質(zhì)。

    二、通過舞蹈訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。

    舞蹈訓(xùn)練是很艱苦的。很多孩子剛開始練功時(shí),因?yàn)榭啵驗(yàn)橥炊鳒I。我們要引導(dǎo)吃苦才能成為人上人的道理。只要努力拼博,汗水,淚水都不會(huì)白流,汗水、淚水會(huì)變成獎(jiǎng)牌、掌聲和鮮花的。由于舞蹈中心的每堂課,都時(shí)刻貫穿著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣,不允許消極懶惰和漫不驚心,需要每個(gè)同學(xué)的刻苦努力,持之以恒。所以中心的每個(gè)同學(xué)不管風(fēng)吹雨打都很少缺席。在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中充分證明:舞蹈啟蒙教學(xué)對(duì)少年兒童成長(zhǎng)發(fā)育階段的身心健康具有中要意義,此年齡段是舞蹈啟蒙教學(xué)效果最佳時(shí)期。為了培養(yǎng)健康向上的一代,啟蒙教學(xué)應(yīng)從小抓起,從現(xiàn)在抓起。

    一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采用地面訓(xùn)練的方式,訓(xùn)練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練包括如下內(nèi)容:

    (1)形體訓(xùn)練。

    (2)節(jié)拍練習(xí)。

    (3)芭蕾手位。

    (4)壓胯。

    (5)勾繃腳。

    (6)前抬腿。

    (7)后抬腿。

    (8)把桿壓腿。

    (9)地面壓腿。

    (10)前踢腿。

    (11)后踢腿。

    (12)腳位。

    (13)碎步。

    (14)掰膀子。

    (15)小跳。

    二、表演性組合。

    幼兒用肢體去表達(dá)情緒,抒發(fā)感情。

    基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演性訓(xùn)練相結(jié)合的方法,更加適用于幼兒園舞蹈訓(xùn)練及各種演出需要,使訓(xùn)練更具有針對(duì)性和目的性。

    節(jié)目名稱。

    1、《悄悄話》。

    2、《快樂寶貝》。

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇十二

    一、教學(xué)目標(biāo):

    1、通過對(duì)兒童基礎(chǔ)訓(xùn)練養(yǎng)成他們正確的體態(tài)習(xí)慣,優(yōu)美的舉止,從內(nèi)到外對(duì)人進(jìn)行全面美感塑造的教育,能培養(yǎng)孩子鑒賞、創(chuàng)造美的能力。

    2、少兒通過學(xué)習(xí),可以使肢體各方面在力量、速度、耐力等方面受到鍛煉,提高身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性、靈活性,使孩子的形體、氣質(zhì)得到訓(xùn)練,糾正孩子不良的站姿、坐姿,促進(jìn)少兒身體的健康。

    3、通過表現(xiàn)力訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成不僅會(huì)跳,更要會(huì)表演,使學(xué)生懂得舞蹈是“舞”和“演”。

    4、對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生適當(dāng)指導(dǎo),幫助,并予以拔高,促其更快向表演團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

    二、教學(xué)內(nèi)容:

    一、上肢。

    手型:嘴式手型。

    手腕動(dòng)作:小波浪、抖手、對(duì)腕、折腕。

    手臂位置:上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位。

    手臂動(dòng)作:前大波浪、旁大波浪、平開手、扶胸禮、雙蓋手、

    二、上體:

    松肩、晃頭、含胸、展胸、提腰、松腰、彎腰。

    三、下肢。

    地面位:對(duì)腳盤坐,雙跪坐。

    腳踝動(dòng)作:踮腳。

    舞姿:前抬腿、前吸伸腿。

    四、表演能力訓(xùn)練。

    第一周:

    1、熟悉幼兒,練習(xí)隊(duì)形,站立姿勢(shì)。

    2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時(shí)間與物品)。

    3、新授舞蹈組合:小熊晚安。

    第二周:

    1、音樂游戲:拉個(gè)圓圈走走。

    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合:小熊晚安。

    3、新授頭組合。

    第三周。

    1、音樂游戲:拉個(gè)圓圈走走。

    2、復(fù)習(xí)頭組合。

    3、新授舞蹈組合:走路。

    第四周。

    1、音樂游戲:拉個(gè)圓圈走走。

    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合:走路。

    3、新授舞蹈組合:小手小腳。

    第五周:

    1、音樂游戲:蝴蝶。

    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合:小手小腳。

    3、基本步伐——進(jìn)退步:右腳向前踏地屈膝移重心,左腳離地屈膝,原地踏步,右腳前腳掌向后踏地,繼續(xù)一再動(dòng)作。

    小碎步:雙膝放松、屈膝,兩腳掌著地,快速交替行走,速度要平均,一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。

    蹦跳步:雙腳正步并攏,一拍一次前腳掌著地跳躍,起跳前,雙膝略微彎曲,落地時(shí),腳單著地,跳躍要輕盈富有彈性。蹦跳形式有:雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標(biāo)的目的為:前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

    小跑步:按音樂節(jié)奏跑步,左腳向前小跑一步,同時(shí)右腳離地;右腳向前小跑一步,同時(shí)左腳離地,動(dòng)作要有節(jié)奏地交替進(jìn)行。小跑步時(shí),幼兒之間可拉手小跑,也可獨(dú)自叉腰或做其它動(dòng)作小跑。小跑步也多用于活躍、歡喜的舞蹈中。

    4、新授舞蹈組合:我的本領(lǐng)多么大。

    第六周:

    1、音樂游戲:蝴蝶。

    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合:我的本領(lǐng)多么大、小熊晚安、走路、小手小腳。

    第七周:

    1、音樂游戲:開火車。

    2、基本步伐——點(diǎn)步。

    娃娃步:兩腳交替屈膝向兩旁踢出,腳心向上、腳踢起時(shí)向外撇,雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開、隨身體自然擺動(dòng),也可一手臂側(cè)屈肘于胸前,一手臂側(cè)平舉。

    3、新授舞蹈組合:小紅花。

    第八周:

    1、音樂游戲:開火車。

    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合:小紅花。

    3、新授舞蹈組合:泥娃娃。

    第九周:

    1、復(fù)習(xí)基本步伐、動(dòng)作組合。

    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合:泥娃娃。

    3、新授舞蹈組合:動(dòng)物模仿操。

    第十周:

    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合:動(dòng)物模仿操。

    2、新授舞蹈組合:小燕子。

    第十一周:

    1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。

    2、復(fù)習(xí)已學(xué)過的所有組合。

    3、復(fù)習(xí)舞蹈組合:小燕子。

    第十二周:

    1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。

    2、復(fù)習(xí)已學(xué)過的所有組合。

    3、學(xué)習(xí)在舞蹈小燕子的單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換,形成完整的舞蹈形式。

    第十三周:復(fù)習(xí)小燕子。

    第十四周:

    1、復(fù)習(xí)小燕子。

    第十五周:

    1、復(fù)習(xí)小燕子。

    2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合,作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

    第十六周:匯報(bào)演出。

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇十三

    總體目標(biāo):

    2、發(fā)展幼兒的感受力,記憶力,想象力和表現(xiàn)力。

    3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作,知道其名稱。

    4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處,競(jìng)爭(zhēng),合作的個(gè)性。

    5、學(xué)會(huì)3-4個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。

    周次和目標(biāo):

    第一周:

    1、練習(xí)隊(duì)形,站立姿勢(shì)。

    2、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時(shí)間與物品)。

    第二周:

    1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    2、新授點(diǎn)頭、肩、活動(dòng)組合。

    3、隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭,聳肩等動(dòng)作。

    第三周:

    1、復(fù)習(xí)手位,勾繃腳,點(diǎn)頭,聳肩等活動(dòng)組合。

    第四周:

    1、復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容舞蹈組合:“銀波綠舟”。

    2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。

    第五周:

    1、新授前踢腿、旁踢腿動(dòng)作。

    第六周:

    1、復(fù)習(xí)前踢腿,旁踢腿,能隨音樂節(jié)拍做動(dòng)作。

    2、新授地面動(dòng)作:雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。

    第七周:

    1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

    2、練習(xí)壓胯的動(dòng)作,根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。

    4、復(fù)習(xí)舞蹈組合:“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”

    第八周:

    1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動(dòng)作。

    2、隨音樂做腰部組合動(dòng)作。

    第九周:

    1、復(fù)習(xí)腰部組合動(dòng)作。

    2、學(xué)習(xí)小碎步組合。

    第十周:

    1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的內(nèi)容。

    2、新授步位動(dòng)作。

    第十一周:

    1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動(dòng)作。

    第十二周:

    1、復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的所有動(dòng)作組合,要求隨音樂動(dòng)作到位協(xié)調(diào)的表演。

    2、對(duì)每個(gè)組合進(jìn)行重,難點(diǎn)的力度輔導(dǎo)。

    第十三周:

    1、復(fù)習(xí)舞蹈組合:“我的朋友在哪里”

    2、復(fù)習(xí)舞蹈組合:“七色花”“銀波綠舟”

    第十四周:

    1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換,形成完整的舞蹈形式。

    2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合,作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。

    第十五周:

    1、匯報(bào)演出,發(fā)放評(píng)價(jià)表。

    2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見。

    目標(biāo):吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

    內(nèi)容:

    a.律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

    根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

    b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

    根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達(dá)游戲或律動(dòng),來激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

    園長(zhǎng)應(yīng)怎樣提高自己的管理能力。

    內(nèi)容:小跑步、后踢步、點(diǎn)步。

    目標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

    踮步、踏點(diǎn)步、小跑步。

    目標(biāo):通過幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

    內(nèi)容:模仿動(dòng)作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子。

    目標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

    基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

    手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

    目標(biāo):

    1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí),鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。

    2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇十四

    1、勾繃腳組合拍手(訓(xùn)練目的:腳的靈活與后背直立)

    2、吸伸腿組合(訓(xùn)練目的:腿直腳繃有延伸感)

    3.、前壓腿組合(訓(xùn)練目的:前腿韌帶的柔韌性)

    4、青蛙趴(訓(xùn)練目的:為橫叉打基礎(chǔ))

    5、手抓腳踝跪下腰,手撐地起后彎腰(訓(xùn)練目的:腰的柔韌性)(輔助練習(xí):推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。)

    1、走步與拍手組合(訓(xùn)練目的:沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練)

    2、蹦跳步組合(訓(xùn)練目的:訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位)

    3、頭與肩的動(dòng)作組合(訓(xùn)練目的:正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性)

    4、站的練習(xí)(改變自然體態(tài):如沉肩、收腹、拔后背等)

    《快樂的我》

    計(jì)劃在(18節(jié) 課)完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇十五

    少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生,這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練,身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練,學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合,節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目,以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì),提高藝術(shù)修養(yǎng),增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。

    二、教學(xué)重點(diǎn)。

    針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn),來編排和教授這門課程,希望通過這門課程中簡(jiǎn)單的站位,舞姿,動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練,讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體,讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后,在柔韌性,模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高,也更喜歡這門課程。

    三、教學(xué)效果。

    1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)(橫,豎叉下腰壓腿)完成。

    1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目的,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)重難點(diǎn)。2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如:壓腿練習(xí)(10分鐘)。

    根據(jù)每期課時(shí),分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。

    1、通過有針對(duì)性,有趣味性的地面活動(dòng)組合,由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動(dòng)開身上的每一個(gè)關(guān)節(jié),每一寸肌肉,進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。

    2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過度到音樂組合中,主要通過單一的動(dòng)作講解,示范和反復(fù)練習(xí)完成,為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

    3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段,在以前課程的基礎(chǔ)上,大量加大組合的訓(xùn)練,同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí),并且加入舞蹈小舞段的練習(xí),發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高舞蹈表現(xiàn)力。全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。

    第一節(jié):教學(xué)目的。

    主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認(rèn)識(shí),學(xué)校舞蹈為目的,是中國(guó)幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國(guó)舞幼兒考級(jí)教程,再經(jīng)過自己的選擇,創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂歌舞小組合的課堂教程。

    第二節(jié):教學(xué)任務(wù)。

    經(jīng)過一套綜合練習(xí),使幼兒逐漸識(shí)別音樂的節(jié)拍,并能按照音樂節(jié)奏跳舞,把握基本舞蹈元素動(dòng)作,能夠準(zhǔn)確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈的興趣,增強(qiáng)他們身體機(jī)能的抵抗疾病的能力,提高他們身體靈活性,活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力,并為有一部分幼兒對(duì)舞蹈產(chǎn)生的濃厚興趣,為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

    第三節(jié):教學(xué)內(nèi)容。

    1)課前熱身游戲2)芭蕾舞基本功訓(xùn)練。

    3)音樂舞蹈小組和共6個(gè),這是教學(xué)的重點(diǎn)。

    組合練習(xí)分為:頭部練習(xí),腿部練習(xí),腰部練習(xí),波浪手,擺臂。

    第四節(jié):教學(xué)步驟。

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇十六

    舞蹈,是一門綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù),舞蹈教學(xué)是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的要求,經(jīng)過訓(xùn)練和表演,鍛煉學(xué)生身體,發(fā)展身體素質(zhì)質(zhì),提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和動(dòng)作美感,同時(shí)陶冶學(xué)生的情操,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育,培養(yǎng)學(xué)生講禮貌、懂禮貌、愛團(tuán)體、守紀(jì)律的好品格和團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識(shí)。

    小學(xué)自主合作舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂活動(dòng)中以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,合作創(chuàng)編為主線,讓學(xué)生在掌握必須舞蹈基本動(dòng)作和初步具備對(duì)音樂的感受本事后,根據(jù)自我對(duì)音樂的理解和感受,經(jīng)過小組討論、組際交流的形式,集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動(dòng)作及隊(duì)形。使學(xué)生在自主愉悅的氣氛中,聞樂而動(dòng),聞歌起舞,在“練中逐步感知音樂語(yǔ)言,在“樂”中掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,在“動(dòng)”中發(fā)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調(diào)性。經(jīng)過熱烈活躍、自主合作的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的視覺、聽覺、膚覺,運(yùn)動(dòng)得到充分協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展,這部?jī)H有利于培養(yǎng)學(xué)生膚覺運(yùn)動(dòng)得到協(xié)調(diào)均衡的發(fā)展對(duì)舞蹈的興趣,還進(jìn)一步增強(qiáng)了群體協(xié)作的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的感受力,開發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造本事,全面整體性地提高學(xué)生舞蹈藝術(shù)素質(zhì)。

    1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

    2.發(fā)展學(xué)生的感受力,記憶力.想象力和表現(xiàn)力。

    3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作,明白其名稱。

    4.培養(yǎng)學(xué)生與同伴友好相處,競(jìng)爭(zhēng).合作的個(gè)性。

    我所帶領(lǐng)的舞蹈班是低年級(jí),舞蹈基礎(chǔ)一般,身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差,所以,我所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)以先調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性為主,僅有學(xué)生先參與進(jìn)來,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,在此基礎(chǔ)上,弱化動(dòng)作知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化舞蹈感覺,突出重點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)過程中以學(xué)生看、練、想、跳為主,教師的示范、激發(fā)、啟發(fā)、點(diǎn)撥為輔,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,使學(xué)生獲得本我的學(xué)習(xí)體會(huì)和本事。

    1、知識(shí)與技能:使學(xué)生掌握舞蹈的基本體態(tài)、基本動(dòng)作。

    2、了解舞蹈藝術(shù)的基本特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱情。

    3、經(jīng)過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,依據(jù)學(xué)生情景歸納教學(xué)活動(dòng),感受舞蹈魅力,了解舞蹈發(fā)展,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

    4、經(jīng)過舞蹈讓眼睛會(huì)說話提高學(xué)生自信。

    1.舞蹈基訓(xùn)技巧的掌握。

    2.動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

    1.舞蹈眼睛眼神流動(dòng)與舞姿的協(xié)調(diào)。

    2.對(duì)歌曲情緒的理解和舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力。

    幼兒舞蹈班教學(xué)計(jì)劃(實(shí)用17篇)篇十七

    本班小朋友年齡較小,注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng),動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,同時(shí)讓小朋友能在眾人面前大膽的表演,提高小朋友的自信心。中班小朋友的協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展,雖然有較強(qiáng)的積極性,但是手腳并不聽使喚,不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,使小朋友產(chǎn)生親切感,提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

    1、通過教師指導(dǎo),培養(yǎng)小朋友舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。

    2、訓(xùn)練小朋友協(xié)調(diào)、速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力。

    3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作,培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂的感受力和節(jié)奏感。

    4、在訓(xùn)練過程中鍛煉小朋友的思想注意力,反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

    5、培養(yǎng)小朋友具備通過舞蹈,提高小朋友對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的'創(chuàng)作能力。

    第一周:熟悉小朋友。

    新授:頭組合:培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感。

    第二周:基本功訓(xùn)練。

    新授:走步(配樂:中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。

    第三周:基本功訓(xùn)練。

    新授:胸肩組合:培養(yǎng)孩子開并胸肩伸展姿態(tài)。

    新授:音樂反應(yīng)(一)(配樂:中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。

    第四周:基本功訓(xùn)練。

    新授:壓腿組合:培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性。

    新授:音樂反應(yīng)(二)(配樂:中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。

    第五周:基本功訓(xùn)練。

    新授:壓大胯組合:培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性。

    新授:3擴(kuò)指(配樂:中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。

    第六周:基本功訓(xùn)練。

    新授:腰背肌組合:培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài)。

    新授:4手臂動(dòng)作(配樂:中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。

    第七周:基本功訓(xùn)練。

    新授:腰組合:培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性。

    新授:5彎腰、轉(zhuǎn)腰(配樂:中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。

    第八周:基本功訓(xùn)練。

    新授:腿組合:培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性。

    第九周:基本功訓(xùn)練。

    新授:律動(dòng)部分《走路》。

    第十周:基本功訓(xùn)練。

    新授:律動(dòng)部分《小手小腳》。

    第十一周:基本功訓(xùn)練。

    新授:律動(dòng)部分《我的本領(lǐng)多么大》。

    第十二周:基本功訓(xùn)練。

    新授:6前壓腿(配樂:中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏)。

    第十三周:基本功訓(xùn)練。

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