優秀作文是寫作者深入思考、準確表達和巧妙運用語言的產物。在這里，小編為大家整理了一些優秀作文的摘抄，希望對大家的寫作有所啟發。
閱讀好習慣助我（通用12篇）篇一
寶寶想學的東西有很多，在真正理解和熟悉一個故事之前，可能需要聽很多遍。這種熟悉度能夠增強他的自信心。《朗讀手冊》的作者吉姆。崔利斯認為小孩子的生活里有很多東西都是完全無法預知的，但是你不斷重復閱讀的那本書會成為他能夠預知的、能當專家的事物，這是非常能讓小孩子引以為傲的。
所以，如果寶寶一直要求你一遍遍地讀某一本特別的書，還問你好多問題的時候，盡量不要顯得不耐煩。
另一方面，為了避免出現反復閱讀你自己都不喜歡的故事，建議你從一開始就選擇自己喜歡的讀本給孩子讀。因為，你永遠不知道哪本書會成為寶寶的寵愛。此外，你當然也可以每天都給孩子讀幾本新書，但是如果他想要重讀舊愛，一定要滿足他的要求。
小孩子喜歡聽你給他讀書，還有一個原因是因為和你能有互動。如果你有在開車的時候讓寶寶聽書的習慣，只是你也要和孩子一起聽，這樣你們才能一起聊聽過的內容。不過，永遠不能讓錄音機或cd機里的故事代替你和寶寶一起讀書。
如果你一直懵懵懂懂地做媽媽，沒有及早開始給寶寶讀書，也別灰心喪氣，因為專家認為，給孩子大聲讀書，多晚開始都不算晚。不管你的孩子是剛出生還是已經上三年級了，只要你給他大聲讀書，就會有利于他的學習。
給孩子讀書的一個最大的好處是，你的孩子會因此學到新詞和新觀點。特別是，你要知道一直要到小學中高年級，孩子獨立閱讀的能力才會和他的理解能力相一致。因此，現在給孩子大聲朗讀，就是讓孩子接觸他無法以其他方式接觸到的各種思想、概念、詞匯。要知道，儲存知識對提高理解力是非常關鍵的。
通過撕書這樣一個動作可以使寶寶的精細動作得到鍛煉，所以家長可以給寶寶準備一些紙讓他盡情的撕，沒有關系的。但給寶寶看的書籍也要有選擇的，比如買一些硬殼的書、布的書等不易撕破的，培養寶寶愛看書的習慣。在這個過程中盡量不要去打您的寶寶，不然只會強化寶寶的不良行為。另外給寶寶講故事也要在寶寶情緒好的時候講，這樣他們才能聽得進去，也不要一次給寶寶講太多，2歲前的寶寶能夠集中注意力的時間是有限的。
不管寶寶一開始是撕書還是吃書，你都應該堅持每天給孩子讀書，并且最好能在一個（或者幾個）固定的時間讀。當然了，這并不是說如果有一天該讀睡前故事的時候你不在家，那天就不讀書了。相反，如果是那種情況，你早上給他讀書也是可以的。
關于這個問題，其實答案也不盡然。只要你和寶寶可以接受，你們也可以在寶寶晚上睡覺前嘗試閱讀其他類型的圖書，除了小說，歷史、散文、詩歌也都可以讀。或者，你還可以把你童年時代喜歡的經典書籍讀給孩子聽，相信也是別有滋味的。
閱讀好習慣助我（通用12篇）篇二
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“書籍是人類進步的階梯”，書是人類的朋友，是人類知識的結晶，是人類精神的糧食……書是我們生活中十分重要的一部分，當然，要想從書中獲取知識，也要有良好的閱讀習慣。以一種不好的習慣去閱讀，即使讀的書再多，也不會有什么良好的成效。
小時候我也很喜歡看書，但我喜歡的并不是什么文學著作，雖然我偶爾也會翻著看兩面，但并不感興趣，我更喜歡的都是像什么《世界地理未解之謎》、《格林童話》、《世界人體未解之謎》這些并不在老師推薦書目范圍內的科普書籍，童話什么的。像名著那樣，我也偶爾會翻幾面漫畫，這樣相比之下，我反倒覺得漫畫比名著有意思多了。
沒錯，小時候的我完全就是那種只關注文章內容情節卻從不在意作者所運用的那些寫作手法和人物塑造這些小細節的。用我媽媽的話來說，我等于那種看書一目十行，一本書下來除了劇情什么也沒讀到的那一種。我也承認了這個事實，正如她所說，我看書永遠是“唰唰”兩個小時就看完了，媽媽總是叉著腰跟我說：“照你這個速度，全世界人一起給你些書都不夠你看的！”當時年紀還小的我并沒有意識到這是種多么不好的閱讀習慣，繼續一如既往地這么看著書，以至于我每升一個年級作文水平還停留在以前。直到后來老師認為這種現象在班里較為普遍，于是專門用了一節班會課來講這個問題，她告訴我們：“閱讀是一種樂趣，而不是一種任務，每一本書都是由作者無數心血凝結而成，我們真正要讀懂的是他們所包含在其中的情感和寫作手法，這才是真正的閱讀。”
從那之后我的閱讀習慣有了許多改善，閱讀速度也慢了下來，不再“狼吞虎咽”，而是“細嚼慢咽”，我終于明白了，之前那種閱讀習慣要不得！
閱讀好習慣助我（通用12篇）篇三
吾愛書，書是我的精神食糧，當然，在現在它更是變成了我精神的一部分，每當我沉迷于書中的世界時，我總能從書中一次次的汲取不同的知識與財富，每一本書都是精彩無比的，我總不會厭倦它的內容，而是一遍遍的看，一遍遍的思想。可在這一個科技發展迅速的21世紀，書的重要程度卻漸漸的站不住腳了，它的地位在一點點的下降：
那是一個燦爛的下午，我去買書，公交車上，許多年輕人手拿手機，耳朵里塞著耳機，盯著手機里的微信、qq還有韓美劇，，“滴滴”的提示音回蕩在車廂。我很厭倦這種不絕于耳的聲音，但礙于別人的年齡比我大，我無法組止，只能用手堵住耳朵，好不容易到了書店，我急急的沖下車，這才感到舒服些。但書店里的情景卻讓我吃驚：天哪，為什么那些人手里的書變成了手機？”只見那些個年輕人和幾個中年男子正手持手機，有著木頭清香的書籍換為屏幕上的淘寶，還有微信、小說、qq。書精彩的內容變成手機里卿卿我我的聊天，還有哭哭啼啼的感情泡沫劇！我簡直無法忍受這樣的讀書氛圍，匆匆的買了幾本書，便匆匆回家了。
回到家，我不禁思考起來：“那些人手里拿的qq、微信，真的有那么好嗎，他們真的能讓人獲得知識與精神的財富嗎？毫無疑問，那是不可能的。他們表面上看起來潮流有趣，卻不知道，他們在無形中，卻讓大家遺忘了一點，那就是生活中那種靜靜的享受書的精彩，享受閱讀的樂趣，那些良好的讀書習慣是能給我們帶來多大的價值啊！但生活中還是有許多的人能靜下心來去閱讀，去暢游書的世界，他們是我們的榜樣，是我們的學習目標！”
是啊，讀書是一件多么美好的事情啊，來吧，朋友們，讓我們放下手中的手機與面前的電視，拿起一本好書，不管它是什么書嗎，只要它能給我們帶來快樂，給我們帶來知識，那么，它就是我們的伴侶、老師。讓閱讀成為我們的一種習慣。
閱讀好習慣助我（通用12篇）篇四
書，是人類進步的階梯；書，是我童年里不離不棄的好朋友；書，是我學習中的良師益友，書，更是黑暗中的光明。
我愛看書，因為書能給我帶來快樂。每一次，我走進書房就像走進了一個書的世界，書的海洋。
走進去，我就久久不出來，因為我沉浸在知識世界中。有一次，我的成績下降得很厲害，我覺得自己比別人笨很多。我很傷心，哪里都不想去，電視也不想看。這時媽媽遞給我一本書，媽媽微笑對我說：“你看完就會想看的了。”于是，我接過書看，這本書的題目是：《我生活的故事——海倫·凱勒自傳》，海倫·凱勒原來是出生在美國南部的傳奇式的人物，她終生都陷入在一個黑暗的世界中，甚至沒有聲音，沒有語言，但是，她的人生竟然照亮了整個世界。看了這段序言后，我覺得很奇怪：為什么一個又瞎又聾又盲的人會照亮整個世界呢？她究竟蘊含多少的力量呢？我每一次看到她受到的挫折，心情就像我現在的心情一樣；每當看見成功的時候，我就想：為什么一個殘疾人能靠自己成功呢？看完了整本書，我找到了答案，是因為海倫·凱勒有毅力，不會被困難嚇倒，還是一個經受得起挫折的人。
從此以后，我就更堅強地面對各種困難和挫折，使我更快樂地成長。原來書可以對人類有這么大的鼓舞。海倫·凱勒曾經說過一句話：“書是隨時在近旁的顧問，隨時可以供你所需的知識，而且可以按照你的心愿，重復這顧問的次數。”每時每刻，書都會給我們提供我們所需要的知識，而且可以無數次地閱讀。書能改變人的命運，習慣也會改變人的命運，好的習慣應該從小就開始，如果這樣，世界就會越來越和諧。
閱讀好習慣助我（通用12篇）篇五
2、習慣是社會的巨大的飛輪和最可貴的維護者（威·詹姆斯）。
3、任何事物都不及習慣那么神通廣大（奧維德）。
4、習慣這始，哪蛛絲，習慣之后，如繩索。
5、習慣使社會階層自行分開，不相混雜（威·詹姆斯）。
6、孩子成功教育從好習慣培養開始——巴金。
7、習慣能造就第二天性（西塞羅）。
8、孩子成功教育從好習慣培養開始——巴金。
9、有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運（查·艾霍爾）。
10、人喜歡習慣，因為造它的就是自己。--作者：蕭伯納。
11、美德大多存在于良好的習慣中（佩利）。
12、走自己的路，讓別人去說。--但丁（意大利）。
13、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。-----奧古斯丁。
14、習慣比天性更頑固（昆圖斯）。
15、習慣能造就第二天性（西塞羅）。
16、孩子成功教育從好習慣培養開始（巴金）。
17、習慣形成性格，性格決定命運。——約·凱恩斯【美】。
18、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。--作者：莎士比亞。
19、人喜愛習慣，因為造它的就是自己（愛爾蘭）成的啊----（忒壬斯）。
20、習慣是在習慣中養成的（普勞圖斯）。
21、當你開始依照習慣行事，你的進取精神就會因此而喪失----（烏納穆諾）。
22、做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。（aristotle）。
23、習慣不加以抑制，不久它就會變成你生活上的必需品了。--作者：奧古斯丁。
24、總以某種固定方式行事，人便能養成習慣（亞里士多德）。
25、做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。——aristotle。
26、習慣形成性格，性格決定命運。（約·凱恩斯）。
28、在日常事物的自理中，一盎司習慣抵得上一磅智慧----（托·布·里德）。
29、習慣就是一切甚至愛情中也是如此（沃維納格）。
30、習慣實際上已成為天性的一部分（亞里士多德）。
31、習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。--作者：高汀。
32、人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配自己----（奧斯特洛夫斯基）。
33、好習慣是一個人在社交場中所能穿著的.最佳服飾。-----蘇格拉底。
34、習慣就是習慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓。——馬克·吐溫。
35、習慣的力量是巨大的（西寒羅）。
36、壞習慣是在不知不覺中形成的（奧維德）。
37、做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。——aristotle。
38、習慣支配著那些不善于思考的人們（華茲華斯）。
39、根深蒂固的惡習決非一朝一夕就能養成的（玉外納）。
40、習慣形成性格，性格決定命運。——約·凱恩斯【美】。
41、習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。（培根）。
42、許多富有創見的人并沒有想到這一點他們被習慣引入歧途----（濟慈）。
43、是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣----（愛比克泰德）。
閱讀好習慣助我（通用12篇）篇六
最近，我去參加數十位同學的聚會，言談得知，與會者有閱讀習慣的寥寥無幾，大多數人沒有閱讀的習慣。我常說，習慣要從小培養，閱讀習慣是首當其中，學生從小養成閱讀習慣，培養對書籍的感情，才能有自覺的讀書風氣形成；才能把閱讀作為自己日常生活的一部分。但在應試教育的重壓下，學生們幾乎無暇顧及閱讀習慣的培養，更難培養對書籍的感情。據悉，有些學生的家長，為了不讓孩子輸在起跑線上，將孩子從學齡前就納入了應試教育的系統，一兩歲，三四歲就為各種各樣，五花八門的考試操心，閱讀習慣的培養從不聞不問，這是國民的悲哀！孩子上學后，語文課應該是與閱讀最有關系的，但在高考指揮棒的指揮下，語文課不僅沒有承擔起它應有的作用，反而極大地傷害了學生對書籍和閱讀的'感情。歷史和政治等課程也能培養學生對書籍和閱讀的感情，但很少學生這么做，死記硬背，條塊分割，填鴨式的方法嚴重損壞了學生的胃囗。為了應考，學生無暇顧及培養閱讀的習慣，對于培養書籍的感情己經提不起興趣。這不能不引起教育界的高度重視！
我們不僅呼吁給學生減負，我們更要呼吁，目前應試教育制度一定要改革，讓學生有更多的時間，主動地親近書籍，養成閱讀的習慣。在我看來，這比高考考了高分重要得多。
閱讀好習慣助我（通用12篇）篇七
我常常在地鐵上、公共汽車上見到低頭玩手機的人。可是，在英國、在日本這些發達國家，人們常常看到乘坐地鐵的人手捧一本厚厚的紙質書，津津有味的沉浸在讀書的快樂中，不受周圍的干擾。
我們現在都生活在互聯網迅猛發展的時代，但是什么原因造成了同一個時代下，不同國家的人在閱讀方式存在如此的差異？是習慣，閱讀習慣。閱讀習慣的養成不是一天兩天，而是一代一代的傳統傳承，是從小的耳濡目染和堅持。有數據顯示，我國兒童讀物擁有量在全世界排名第68位，是以色列的1/50，是日本的1/40，是美國的1/30。走進我們的書店，課外輔導書占據了半壁江山。身邊的很多小朋友，都使用手機上微信，玩游戲。
信息化時代、數字化的今天，我們可以從網絡上獲取很多訊息，可以通過網絡購物、甚至可以將日常工具智能化，網絡給我們帶來了很多便利。但我真不希望網絡占據我們閱讀的時間，破壞我們閱讀的習慣。
閱讀應該是一種享受，應該是一種寧靜的快樂，閱讀習慣應該從小培養，讀好書，好讀書。一方面，父母努力給我們營造良好的閱讀氛圍，另一方面，我們要努力愛上讀書，建立起閱讀的興趣，我相信，讀書的興趣一旦建立，我們必定會終生受益。
閱讀好習慣助我（通用12篇）篇八
閱讀理解是高考英語試卷中卷面分值最高的，為了幫助考生們提高英語閱讀能力，小編整理了五個英語閱讀優秀習慣，希望能對考生們有所幫助!
在"聽、說、讀、寫"四大技能中，閱讀占有很重要的地位，無論是日常工作和學習中要大量地閱讀很多英文資料，還是考試中遇到越來越多的閱讀理解題，這些都對我們的閱讀能力提出了很高的要求。第一步就是看看我們自己是不是有不好的閱讀習慣。
許多朋友都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。
另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴唇，有時甚至連嘴唇也不動，只是舌、喉在活動。嘴唇的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，"一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段。"因此，要克服這種不良的閱讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。
心讀是一種很難觀察到的閱讀習慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種說話的內在形式：學生在內心里始終自言自語，清晰地發出并聽著每個字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來又比較困難。采用強制自己深入理解文章內容的同時，又強制自己加快閱讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。
指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著一個個詞進行閱讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閱讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閱讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。指讀的習慣實際上妨礙了眼睛運動并限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習慣，逐漸養成用腦瞬間反映文字信息的能力。
復視指的是讀完一個句子或段落后回過頭去重復閱讀。閱讀能力差的朋友往往過分依賴于復視以養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閱讀大量難度適宜的`讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養成復視的習慣。
閱讀時頭部下意識地左右擺動是閱讀的另一壞習慣。在閱讀過程中，有些人往往盡量使自己的鼻尖對準他正在讀的每一個字。這樣，當他順著一行字往下讀時，他就會輕微地擺動頭部，而當他通過頭來看下一行時，他就會很快轉回去以便使鼻尖再對準書頁的左邊。這種頭的擺動，學生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閱讀速度產生影響。因此，必須克服這種毛病，養成閱讀時只移動視線的習慣。
其他不良的習慣，諸如閱讀時，有的注意力不集中，"思想開小差";有的用尺子比著，一行一行地向下移;有的一面閱讀一面玩弄鋼筆、尺子、鑰匙等物，不時地發出響聲;有的愛抖動雙腿;有的過多地進行語法分析;有的還停下來查詞典等等。
閱讀好習慣助我（通用12篇）篇九
隨著時代的發展，人們對于閱讀的需求也越來越多。閱讀不僅僅是獲取知識的途徑，更是一種習慣和享受。而我在長期的閱讀中，也形成了一些自己的心得體會。以下將從閱讀的重要性、閱讀對個人成長的影響、養成良好的閱讀習慣、選擇適合自己的閱讀材料以及發揮閱讀的積極作用五個方面論述一下我的體會。
首先，閱讀對于一個人來說是非常重要的。作為一種獲取信息的方式，閱讀可以幫助我們更全面地了解世界、增長知識。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣的事物和觀點，從而擴寬視野，培養自己的思維深度和廣度。同時，閱讀還可以提高我們的文字表達能力和思考能力，通過學習他人的語言技巧和思維方式，我們可以提高我們的表達能力和思考能力，從而更好地與他人溝通和交流。
其次，閱讀對個人成長的影響是不可忽視的。閱讀可以啟發我們的想象力和創造力，讓我們在想象中探索未知的世界。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節，從而培養我們的情感和情感。同時，閱讀也可以給我們帶來精神享受和滿足感。當我們閱讀一個優秀的文學作品時，我們可以感受到其中的美麗和深度，從而在精神上得到一種滿足和放松。
然后，養成良好的閱讀習慣對于我們的閱讀體驗也是至關重要的。首先，我們應該堅持每天的閱讀時間。通過每天固定的閱讀時間，我們可以養成一個好的閱讀習慣，并且提高我們的閱讀效率。其次，我們應該選擇適合自己的閱讀環境。每個人對于閱讀的要求都不盡相同，所以我們應該找到適合自己的閱讀環境，保證我們在閱讀時能夠專心致志。最后，我們還應該堅持多元化的閱讀。不同的閱讀材料可以給我們帶來不同的閱讀體驗，所以我們應該盡量多選擇一些不同類型的書籍，不斷開拓自己的閱讀領域。
接著，選擇適合自己的閱讀材料也是至關重要的。每個人的興趣愛好不同，所以我們在選擇閱讀材料的時候應該根據自己的興趣和需求來選擇。通過選擇適合自己的閱讀材料，我們可以更好地提高我們的閱讀興趣和閱讀效果。同時，我們還可以通過閱讀不同類型的書籍，擴大我們的知識儲備，提高我們的文化素養。
最后，發揮閱讀的積極作用也是至關重要的。通過閱讀，我們可以增強自信心和自尊心，培養我們的責任感和團隊精神。當我們讀到一本關于成功人士的勵志書籍時，我們可以深深地感受到他們的努力和智慧，從而在我們自己的人生中也積極付諸行動。通過閱讀，我們可以了解各種社會問題和熱點新聞，在社會中發揮我們的積極作用，從而為社會進步貢獻自己的力量。
總之，閱讀習慣對個人的成長和發展起著重要的作用。通過養成良好的閱讀習慣、選擇適合自己的閱讀材料和發揮閱讀的積極作用，我們可以提高我們的知識水平、擴大我們的視野，并且在我們的人生中取得更大的成功。因此，我們應該重視和培養我們的閱讀習慣，從而更好地利用閱讀的力量。
閱讀好習慣助我（通用12篇）篇十
高爾基說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”
從呱呱落地到一名初中生，這2019年中，無時無刻不有書籍陪伴著我，它們像一滴滴甘霖在花草熟睡之時，默默無聞地滋潤著我，正如杜甫所頌贊的“潤物細無聲”。
“書是人類進步的階梯。”
而這進步的階梯在現在的中國，已經忍受著灰塵的洗禮和蜘蛛網的裝飾了。有一個調查顯示：中國每年人均讀4.5本書。這與以色列平均每個國民一年要讀65本書，俄羅斯每人每年是55本，日本每人每年是40本，韓國每人每年是11本的數據實在是相形見絀。
“在這么快節奏的生活中，我們哪兒有時間去讀書呢？”其實不然，這句話孫權早已在2019多年前做了反駁：“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”毛澤東主席自學外語十分刻苦，由于他的河南口音重，發音不準，有時要練幾十遍甚至幾百遍。他日理萬機，公務繁忙，但每天一起床總要花上一個小時學外語，晚上躺在床上還要學一陣子。他還把英語版的《矛盾論》放在身邊，抽空就讀。旅途中也專心學習外語。由于每天見縫插針的學習，到50年代，他就能閱讀一般英語書刊了。由此可見，時間就如同一塊剛吸進水的海綿，無論你怎么擰，總還是有水的，只要你愿意讀，總還是有時間的。當你上廁所的時候，可以閱讀一本雜志；當你睡覺之前，可以看一篇文章；當你面對電腦感到困倦了，一本書可能是一個提神的良方。
在床頭、桌面，只要是生活中常到的地方，放幾本好書，順手翻一翻，在繁忙和勞碌的間隙積累知識，增長才干，在潛移默化中提高自已。
閱讀好習慣助我（通用12篇）篇十一
閱讀是開展認知活動的重要途徑，也是豐富人文內涵的主要方法。在這個信息快速傳遞的時代，培養一個良好的閱讀習慣尤為重要。然而，很多人在追求娛樂和享樂的過程中，忽視了閱讀的重要性。一個人如果能培養起對讀書的興趣，就會在閱讀中獲得更豐富的感受和認知，拓寬自己的視野。因此，我們應該主動培養閱讀興趣，從而打開了通向知識寶庫的大門。
閱讀是一種需要良好習慣支撐的活動。良好的閱讀習慣不僅可以提高閱讀效率，還可以塑造良好的人格品質。首先，堅持讀書可以提高閱讀的速度和理解能力。讀書越多，閱讀的速度和理解能力就越好。其次，閱讀可以幫助我們培養良好的品質。書中所寫的人物和事件都可以為我們樹立榜樣，引導我們認識到什么是真正的美和善。因此，塑造良好的閱讀習慣是很有必要的。
三、如何培養閱讀興趣。
培養閱讀興趣是一個需要一定方法的過程。首先，我們可以選擇自己感興趣的書籍。只有自己喜歡的內容才能讓自己進入狀態，產生閱讀的愉悅感。其次，流暢閱讀是培養閱讀興趣的基礎。我們可以通過大量的閱讀來提高自己的閱讀速度，從而更好地享受閱讀的過程。最后，讀書的同時，加入一些交流討論的活動也能提高閱讀興趣。有對口的讀書會或者與朋友分享讀書心得，能夠幫助我們更好地理解書中的內容，增強閱讀的樂趣。
四、如何塑造良好的閱讀習慣。
塑造良好的閱讀習慣需要堅持和自律。首先，制定一個閱讀計劃。我們可以根據自己的時間和興趣，制定一個每天或每周讀書的計劃，并將其落實到實際行動中。其次，選擇適合自己的閱讀環境。有些人適合在安靜的環境中讀書，而有些人在嘈雜的環境中更能集中注意力。只有找到適合自己的環境，才能更好地塑造良好的閱讀習慣。最后，養成讀書的習慣。每天抽出一段時間來讀書，堅持下來，就能養成良好的閱讀習慣，從而獲得更多的收獲。
通過培養閱讀習慣，我獲得了很多收獲和體會。首先，閱讀豐富了我的思想。在讀書的過程中，我接觸到了各種各樣的思想和觀點，這些思想和觀點對我產生了深刻的影響。其次，閱讀開闊了我的視野。通過讀書，我了解到了世界各地的人文歷史和社會現象，拓寬了自己的視野。最后，閱讀讓我變得更加有思考力。通過讀書，我學會了思考問題，學會了去認識、研究和解決問題。總而言之，培養閱讀習慣給予了我豐富的知識和思想啟迪，讓我成為了一個更好的人。
以上就是關于“閱讀習慣心得體會”的五段式的文章。通過培養閱讀興趣和塑造良好的閱讀習慣，我們能夠在閱讀中獲得更多的收獲，并且在生活中得到更多的快樂。希望通過本文，能讓更多的人意識到閱讀的重要性，從而培養良好的閱讀習慣。
閱讀好習慣助我（通用12篇）篇十二
一日之中，無論閑忙，總要找本書翻翻，消遣性地過一把眼癮或探究性地找一處共鳴，才覺得這一日沒有全盤渾噩。
欲說閱讀于我是一種習慣，可內心忐忑不敢如是言之。因為我閱讀的層面狹窄粗淺，對書籍的愛戀還不夠篤定。常常歆慕把閱讀當做生活狀態的人，他們有著做書蟲，做骨灰級書蟲的那份寧靜、自在的癡迷。目中無人，心系萬物的桀驁與博大，惟浸淫在文字世界中方能孜孜以獲。
說句佻撻的言辭，我讀書僅如街上觀美女，容顏服飾先入為主，閱之多矣，漸感其氣度，卻難言其妙處，更不曉她們的柔腸千結。最終只是瞬間閃亮了我的眼角，鴻影遠去，如飛鳥過盡，心空無痕。
常躺在床上于臺燈下讀書，周圍除了冰冷生硬的黑便只有“漂白了的四壁”，燈光淌泄在書上和床上。一行行的瞥過，心隨目至，意伴神游，漸漸地卸掉了晝日里的繁冗。清凈、簡約、澄明、充盈，那是一種愉悅的享受，在溫暖的被窩里軀體得以休憩，在奇妙的字里行間思想可以棲息，如此一來，身心俱悅。書頁橫在床上，人已進入夢想，嘴角還作余味猶存之狀，表情或微笑或凝重或困惑或憂傷。臺燈一夜亮著，照在那張奇異的臉上。
燈下常讀散文，偶爾看小說和詩。
散文讀起來動心且不太費時。讀朱鴻《關于散文的`幾個問題》，他說“凡大家的散文，凡散文的名作，必琢磨其文字，融化其知識，流通其文氣，設計其結構，以成風格。”他還說“人皆可以寫作，然而唯有熟悉文史哲并以其知識養其作品的人，才可以緩朽或不朽”“閱今之散文，由于文氣短缺和虧損，作品便常常成了文字列隊或堆積，軟若骨碎，僵若挺尸”，于是我閱讀散文的時候也刻意的從文字、知識、文氣、結構去賞讀，卻未入神髓。
中短篇小說可以一氣看完，長篇小說常常看的人煩，煩過之后捧起再看，最終可以囫圇一遍，遇到自己喜歡的也反反復復的看。今年四月看《當代》雜志第二期刊載的于曉丹的《一九八0的情人》，前前后后，斷斷續續花了近半個月時間。看詩時能體會到所表達的意境或哲理，卻懶于誦讀，看后遺忘殆盡，偶爾憶得半點鱗爪。
沒有潛質，僅停留在對心儀文字的自以為是揣摩中，而乏統籌兼顧的態度與能力。今日遇到張愛玲的《小團圓》，因為是長篇小說，時間和喜好皆不允許我讀完，刷刷的翻弄，卻尋得了一句散文詩化的語言。那句“雨聲潺潺，像住在溪邊。寧愿天天下雨，以為你是因為下雨不來”將相思女人的幽怨和悵然交織成天地間的雨簾，男人或爽約或負心，女人都寧愿自欺地將那顆易潮的心淋得濕漉漉的。
若遇到適合中學生閱讀的經典，便師生共閱。有時照本宣科的讀給學生，有時談談自己膚淺的體會，學生往往如癡如醉，他們的眼睛流露出求知的虔誠。或許我在他們眼中是情感豐富、學識淵博的形象，就跟兒時老師在我心目中一樣，他們何曾知道我身為老師的鄙陋和惶恐！我不忍心打碎他們盲目自制的偶像，是因為他們開始愿意接近我，接近我推薦的書籍，問我借書看的學生漸漸多了起來。
我喜歡閱讀，只是未到情深處。
無論以怎樣的姿態，何時閱讀，讀何種書籍，與何人共享或獨享，這都是一種習慣。