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    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:曼珠

    月工作總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識(shí)到工作中存在的挑戰(zhàn)和問題,并提出應(yīng)對(duì)措施。希望大家能夠從以下月工作總結(jié)范文中發(fā)現(xiàn)自身工作的不足,不斷進(jìn)步。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇一

    本學(xué)期我擔(dān)任了初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在整個(gè)學(xué)期中我都能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作,以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中。根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃我做到了下面幾個(gè)方面:

    一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平。

    我積極參加每周一次的政治學(xué)習(xí),在工作之余,我也不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己的政治思想理論水平。同時(shí),我還認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),認(rèn)真參與教研組的專題學(xué)習(xí),努力提高教育理論水平,提高自己的教育教學(xué)能力。通過這些理論學(xué)習(xí),提升了自己在業(yè)務(wù)方面的理論水平,使得自己始終站在新課程改革的前沿,也推動(dòng)了我的教學(xué)工作的進(jìn)行。

    二、努力提高自己的教學(xué)成績(jī)。

    盡管我還擔(dān)任了行政工作,但我在教學(xué)上從不馬虎,相反我還更加努力。力爭(zhēng)使自己成為一名同行認(rèn)可、學(xué)生接納、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀教師。

    1、課堂教學(xué)方面。

    教學(xué)是一項(xiàng)愛心與智慧的工作,教學(xué)中遇到許多問題,需要依靠智慧來解決,智慧來自細(xì)心的觀察,來自于勤奮的工作,來自于不斷的教學(xué)反思。我熱愛教育事業(yè),我能以一顆博愛之心平等的對(duì)待每一位學(xué)生,絕不以家庭出身高低以智力好壞定親疏,以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。在開學(xué)初的教研會(huì)上我同備課組的老師共同學(xué)習(xí)研究課標(biāo),研究課堂教學(xué)新方法,探討教材,我努力想盡一切辦法來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,運(yùn)用新課程理念來進(jìn)行課堂改革,努力使我教學(xué)課堂處于一種輕松、活躍、主動(dòng)參與的氛圍之中。

    2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。

    盡管我還負(fù)責(zé)著行政工作,占去了我一部分的精力,但是我在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面我沒有任何的松懈。我經(jīng)常與班主任、科任老師一起探討學(xué)生的動(dòng)態(tài),對(duì)于一些學(xué)困生我能利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),做他們的思想工作。

    3、教學(xué)成績(jī)。

    本學(xué)期期中、期末我所任教的班級(jí)的平均分、優(yōu)秀率、及格率都能在年段的平均之上。但是本學(xué)期的成績(jī)有所退步,一方面這學(xué)期時(shí)間較短,復(fù)習(xí)的時(shí)間比較匆促,另一方面,學(xué)生在這學(xué)期把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)投在生物、地理會(huì)考上。但不管怎樣,下學(xué)期一定要把這落下的補(bǔ)上來。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇二

    伴隨著20xx年寒假的結(jié)束,八年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)開學(xué)了。為了在下學(xué)期里的工作更好地開展,現(xiàn)將八年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

    一、指導(dǎo)思想。

    在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,落實(shí)新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,以及分析問題和解決問題的能力。

    二、學(xué)情分析。

    本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學(xué),本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重,不少同學(xué)基礎(chǔ)很差,問題較嚴(yán)重。在上學(xué)期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中,本班數(shù)學(xué)只是位列中上游,要在本期獲得理想成績(jī),師生需加倍努力,補(bǔ)缺補(bǔ)差,注重方法,夯實(shí)基礎(chǔ)。

    三、教材分析。

    本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,知識(shí)的前后聯(lián)系,教材的教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn)分析如下:

    第十六章二次根式。

    本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的,是算術(shù)平方根概念的抽象與擴(kuò)展。本章的重點(diǎn)是二次根式的化簡(jiǎn)和運(yùn)算,難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則的合理性。

    第十七章勾股定理。

    直角三角形是一種特殊的三角形,它有許多重要的性質(zhì),如兩個(gè)銳角互余,30度角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半,本章所研究的勾股定理,也是直角三角形的性質(zhì),而且是一條非常重要的性質(zhì),本章分為兩節(jié),第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

    第十八章平行四邊形。

    本章的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊的四邊形,通過對(duì)圖形的操作或度量,讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì),通過逆命題的猜想、操作驗(yàn)證和邏輯推理的證明等過程,讓學(xué)生理解并掌握幾種圖形的判定方法,提高數(shù)學(xué)思維能力。

    第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作。

    本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識(shí),以及一次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和簡(jiǎn)單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念之一,它揭示了現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量相互依存和變化的實(shí)質(zhì),是刻畫和研究現(xiàn)實(shí)世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學(xué)習(xí)函數(shù)的入門,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)的基礎(chǔ)。

    第二十章數(shù)據(jù)的分析。

    本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義,學(xué)習(xí)如何利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況,并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計(jì)總體的平均數(shù)和方差,進(jìn)一步體會(huì)用樣本估計(jì)總體的思想。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇三

    步履匆匆又走過一個(gè)學(xué)期,轉(zhuǎn)眼間2010學(xué)年已近尾聲.這半年是自我來北大附中以來,教學(xué)工作中可謂最忙碌但也最充實(shí)的一學(xué)期.心理時(shí)間特別短,還沒來得及從月考,期中考試中回神過來,期末考試成績(jī)卻已公布,個(gè)人那一顆忐忑的心也漸漸平靜下來.細(xì)思半年中的工作,可總結(jié)為收獲多多,遺憾不少.

    在成老師的帶領(lǐng)之下,上學(xué)期末我們初二數(shù)學(xué)備課組取得了區(qū)里第8名的成績(jī),加之這學(xué)期又是初二到初三轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段。誰(shuí)都不想退步,因此教學(xué)的壓力是大過任何一個(gè)學(xué)期?,F(xiàn)從兩個(gè)方面進(jìn)行一個(gè)小結(jié):。

    第一塊是落實(shí)常規(guī)教學(xué),切實(shí)履行職責(zé)。所謂在其位,謀其事.勤勤懇懇地抓好教學(xué)常規(guī)工作,落實(shí)常規(guī)教學(xué)各個(gè)過程.從備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、評(píng)價(jià)等方面及時(shí)做好教學(xué)反饋.

    1.備課時(shí)充分估計(jì),討論,設(shè)計(jì)好學(xué)案和教案。

    在每周一集體備課時(shí),共同研討,預(yù)測(cè)學(xué)生在課堂上對(duì)知識(shí)的理解、技能的掌握、方法的運(yùn)用所出現(xiàn)的問題,并有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教法。盡量學(xué)會(huì)站在學(xué)生立場(chǎng)上思考問題,設(shè)計(jì)行之有效的教案和學(xué)案,提前為上課做好準(zhǔn)備。

    2.每節(jié)課做好堂清,提高40分鐘的效率。

    上課是學(xué)生獲取學(xué)習(xí)信息的主渠道。在課堂上講授時(shí)注意觀察學(xué)生的神態(tài),認(rèn)真觀察學(xué)生反應(yīng),及時(shí)調(diào)整教法,組織調(diào)整好學(xué)生的狀態(tài)。學(xué)生課堂中暴露出來的錯(cuò)誤,指出應(yīng)該怎樣糾正,并在下次板演或作業(yè)中有意安排類似的練習(xí),讓學(xué)生及時(shí)矯正.力爭(zhēng)當(dāng)天的學(xué)案當(dāng)堂完成.

    3.講課后及時(shí)小結(jié)。

    講課后立即回顧本堂課的成功之處和值得改進(jìn)的地方,以及學(xué)生中出現(xiàn)的主要問題和產(chǎn)生這些問題的原因,及時(shí)分析,采取及時(shí)補(bǔ)救矯正措施,并簡(jiǎn)明地記在本節(jié)課學(xué)案后面,這樣既可作為下節(jié)課的矯正內(nèi)容,又可作為下一次再教時(shí)的重要參考資料。

    4.作業(yè)認(rèn)真批改,逐一分析點(diǎn)評(píng)。

    作業(yè)是教學(xué)反饋的主渠道,對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析,學(xué)生的作業(yè)一般來說有四種類型:1.獨(dú)立完成的;2.討論后完成的;3.獨(dú)立完成一部分,抄襲一部分;4.全部是抄的。好的及時(shí)表?yè)P(yáng),甚至可以拿給大家傳閱學(xué)習(xí),討論完成的讓學(xué)生下次再做一遍加深印象.抄襲的私下提出批評(píng),同時(shí)給予幫輔完成.因此,對(duì)不同的學(xué)生、不同的問題應(yīng)逐一分析,做好作業(yè)記載,以便做到有效反饋。

    5.閱卷后做好試卷分析,錯(cuò)誤做好歸類。

    每次的周測(cè),單元測(cè)驗(yàn)或期中、期末考試試卷中都會(huì)暴露出大量的問題。所以這些試卷都是我自己批改,以便于發(fā)現(xiàn)問題.問題越多,就越要注意歸類,是知識(shí)點(diǎn)不過關(guān),還是疏忽大意,是個(gè)別問題還是通病,整理歸類得當(dāng)就能為矯正工作提供可靠的依據(jù)。

    6.復(fù)習(xí)時(shí)注意強(qiáng)化,輔導(dǎo)差生。

    成功的復(fù)習(xí),一般是在一個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法梳理之后,結(jié)合該單元教學(xué)中收集到的學(xué)生易混易錯(cuò)問題的基礎(chǔ)上,加以提煉,擇例精講,從不同的角度、不同的側(cè)面、不同的題型予以強(qiáng)化矯正。此時(shí)優(yōu)生已沒有什么問題,需要關(guān)注的是差生,所以及時(shí)的輔導(dǎo)和過關(guān)測(cè)試,甚至是補(bǔ)考都是很有必要的.尤其是思想上的關(guān)心才能讓他們不放棄.

    第二塊是把握好教學(xué)中的一些細(xì)節(jié)工作,堅(jiān)持不懈做好如下幾點(diǎn);。

    1.堅(jiān)決對(duì)每周周測(cè)不過關(guān)的同學(xué)在周五進(jìn)行補(bǔ)考。每周的周測(cè)總有同學(xué)不過關(guān),這部分學(xué)生基本上都是學(xué)困生,而且學(xué)習(xí)的主動(dòng)性都不具備.因此只能硬性的在周五回家前,利用他們急于放假回家的心理,組織一次補(bǔ)考.達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)盡量人人過關(guān)的目的,對(duì)于極少數(shù)還不能過關(guān)的同學(xué),組織熱心的尖子生現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一幫輔.(如楊沛玉陳燕馬塘坪等)同時(shí)考試的情況電話告知家長(zhǎng),共同為他們想辦法.

    2.利用我上選修課的優(yōu)勢(shì),組織全班進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)比賽.達(dá)到人人都能有收獲的目的.因?yàn)檫x修課的教案是對(duì)照上周的學(xué)案,重新羅列每節(jié)最簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn),再精心選取學(xué)生周測(cè)和作業(yè)中的錯(cuò)題,從而產(chǎn)生步步高學(xué)案.此學(xué)案主要是用于輔導(dǎo)年級(jí)最差的學(xué)生,為了不浪費(fèi)資源,每次我都在周日晚交待兩位班主任組織一次小測(cè).因?yàn)樵囶}簡(jiǎn)單,大多優(yōu)生都是100分,一般的也能考個(gè)90多,連最差的學(xué)生只要認(rèn)真做也有近70分,及格在這里是一件很容易的事.結(jié)果是大家都愛做,都愛考試了.

    3.利用各種機(jī)會(huì)做好學(xué)生的思想工作,及時(shí)走進(jìn)學(xué)生和心靈世界.所謂“親其師則信其道”在平時(shí)和學(xué)生相處中,與學(xué)生真誠(chéng)相待,給學(xué)生多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)笑臉,多一點(diǎn)耐心,學(xué)生就會(huì)喜歡這個(gè)老師,則會(huì)親其師。在學(xué)習(xí)的過程中,讓學(xué)生多一點(diǎn)獲得展示自己的機(jī)會(huì),多一點(diǎn)獲得做題的成功,多一點(diǎn)獲得成功的樂趣,學(xué)生就會(huì)對(duì)老師所教的課產(chǎn)生興趣,則會(huì)信其道。如在每次月考過后,我都要在班上做一次深刻的試卷分析和學(xué)法指導(dǎo).對(duì)于沒考好情緒失落的同學(xué),一個(gè)一個(gè)給他們找原因,做好心理上的疏導(dǎo),鼓勵(lì)他們下次考好.同時(shí)利用班級(jí)組織的燒烤活動(dòng),與他們進(jìn)行最零距離的接觸,做他們的朋友.還包括經(jīng)常在班會(huì)課走進(jìn)課堂給他們講講道理,扮演班主任的角色.進(jìn)一步拉近與學(xué)生之間的距離.

    4.利用大考前復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì),激勵(lì)學(xué)生,加強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).如在3月的月考中,在初二(1)班,動(dòng)員洪柔冰和陳駿進(jìn)行比賽,誰(shuí)輸了誰(shuí)請(qǐng)客.雖然是他們兩個(gè)人的事,可最后幾乎所有的尖子生都來看熱鬧了,不知不覺中自己也跟著比了.誰(shuí)也不愿輸給誰(shuí).還有期中考試,組織兩個(gè)班的優(yōu)生相互比較.在期末的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中,動(dòng)員(2)班的陳燕和楊沛玉比比誰(shuí)能考滿分.都達(dá)到良好的效果.

    因該說一個(gè)學(xué)期以來兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)都是有進(jìn)步的.其一是兩班的優(yōu)秀率一直很穩(wěn)定,幾次考試總是居于年級(jí)前列.其二是(1)班整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃厚,全班成績(jī)都有明顯上升,在3月月考和期中兩次考試中還拿到總評(píng)年級(jí)第三的好成績(jī),潛力巨大.其三是(2)班的成績(jī)趨于穩(wěn)定,與年級(jí)的差距縮小.當(dāng)然也還有很多沒有做好的地方,在以后的工作中認(rèn)真改進(jìn).

    總結(jié)這半年的工作,我心中經(jīng)常在想,如何用自己的智慧、情感和旺盛的精力,為自己和學(xué)生留下一些對(duì)未來有用的東西.從而可以問心無(wú)愧地面對(duì)自己,全身心地投入教學(xué)工作,從中去感受投入工作的快樂。我想既然選擇了教師,選擇了北大附中,不去想結(jié)果怎樣,我一定要快樂自信地走下去!

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇四

    本學(xué)期,我擔(dān)任八(二)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改進(jìn)教法,認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為總結(jié)過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié):

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇五

    一學(xué)期以來,本人擔(dān)任八年級(jí)(2)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、積極的參與聽課、評(píng)課。認(rèn)真的批改作業(yè),講解習(xí)題。給學(xué)生作好課后輔導(dǎo)工作。再課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷提高自己的知識(shí)水平,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,以及教法、學(xué)法來充實(shí)自己。對(duì)待學(xué)生,嚴(yán)格要求,關(guān)愛有加。在平時(shí),常常反思自己的教育教學(xué)行為,記錄教育教學(xué)過程中的.所得、所失、所感,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,向課堂45分鐘要質(zhì)量。為了上好課,我做了下面的工作:

    充分利用好集體備課,實(shí)現(xiàn)學(xué)科組腦力資源共享,及時(shí)提高備課水平,保證課堂質(zhì)量的重要措施。學(xué)科組課前討論交流備好課。備好課的備是指認(rèn)真鉆研教材,備知識(shí)點(diǎn)、備重難點(diǎn),備教法備學(xué)法。背好課的背是指對(duì)教材充分了解能夠運(yùn)用自如,以至于達(dá)到哪一題是那一頁(yè)的甚至是第幾行都一清二楚。講習(xí)題時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,使學(xué)生達(dá)到舉一反三的程度。教師應(yīng)知道補(bǔ)充那些資料,怎樣教才好。

    關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的積極性,使他們愉快的學(xué)習(xí),創(chuàng)造良好的課堂氣氛。教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,適當(dāng)點(diǎn)撥,精講精練,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來,全面參與到學(xué)習(xí)中來,充分發(fā)揮以學(xué)生為主,教師為輔。遇到問題先讓學(xué)生自主探究,獨(dú)立思考,然后在分組討論合作交流,派代表解答,其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。好方法大家分享,大題大家解決。

    在教學(xué)過程中,會(huì)出現(xiàn)一些閃光點(diǎn):能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的課堂語(yǔ)言,對(duì)知識(shí)重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn),學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn),獨(dú)特的思維方式等都應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的記錄,供日后參考。

    在教學(xué)過程中也總有一些不盡人意的地方,有時(shí)是語(yǔ)言不妥當(dāng),有時(shí)是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng),有時(shí)是學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),有時(shí)是習(xí)題難易不當(dāng)。對(duì)于這些情況,教師應(yīng)該課后要冷靜思考,仔細(xì)分析。對(duì)情況分析之后要做出日后的改進(jìn)措施,以利于日后的教學(xué)中不斷提高,不斷完善。我們只有在教學(xué)中,多多反思,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,不斷進(jìn)步,不斷完善,才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

    初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從尊重開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心,應(yīng)多些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,幫助他們樹自信心。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇六

    本學(xué)期,本人擔(dān)八(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。下面就數(shù)學(xué)教學(xué)的情況小結(jié)如下:

    1、面對(duì)新課程改革的要求,決心立志在新學(xué)期教學(xué)工作中爭(zhēng)取教學(xué)方面有所突破。因此,我認(rèn)真仔細(xì)閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),熟悉教材各章節(jié)重要環(huán)節(jié),用心研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。弄懂每一節(jié)課的新要求,思考如何將新課程理念融入到教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)浜煤蛯懞妹恳还?jié)課的教案,向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況制定出具體的教學(xué)計(jì)劃。每一節(jié)課都要做好充分準(zhǔn)備。為了使學(xué)生學(xué)得易懂易掌握,我還努力發(fā)掘?qū)W生的興趣特點(diǎn),采取多種教學(xué)手段,吸引學(xué)生上課的注意力,收到了良好的教學(xué)效果。課后及時(shí)對(duì)所上的課可作出小結(jié),同時(shí)還認(rèn)真做好反思,并對(duì)每一個(gè)單元進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。

    2、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率。

    新課標(biāo)的數(shù)學(xué)通常采用“問題情境———建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意力的情景。盡可能讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新想法。新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式我在課堂上積極為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的機(jī)會(huì),讓他們討論、思考、表達(dá)。由于學(xué)生興趣,學(xué)生很容易接受所授知識(shí)。

    3、老師之間互相促進(jìn)提高。

    1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)和鉆研還要加強(qiáng)。

    2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要加以改進(jìn)。

    3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。

    總之,教學(xué)是一個(gè)教育學(xué)的不斷結(jié)合,不斷促進(jìn),不斷完善的過程,在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法,在學(xué)生反饋中發(fā)現(xiàn)不足。在今后的教學(xué)中加以改進(jìn),這才會(huì)使教學(xué)的教法更有實(shí)用性,教育效果才會(huì)更明顯。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇七

    一、學(xué)生基本情況(基本知識(shí)、基本技能掌握情況、能力發(fā)展、學(xué)習(xí)心理)。

    上學(xué)期期末考試的成績(jī)平均分為…分,最高分…分,最低分…分,有…人幾格,及格率為…,總體來看,成績(jī)一般,但缺乏優(yōu)等生。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上,一部分學(xué)生能夠理解知識(shí),知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但個(gè)別學(xué)生連簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,成績(jī)較差。在學(xué)習(xí)能力上,一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒有得到培養(yǎng),學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng),以提升學(xué)生的整體成績(jī);在學(xué)習(xí)態(tài)度上,半數(shù)以上學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,但有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和毅力,根本就不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),甚至不做數(shù)學(xué)作業(yè)。

    二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容(概念、法則、原理等)和教材特點(diǎn)。

    本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)五章,第一章《分式》通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題,零指數(shù)冪和負(fù)整指數(shù)冪以及科學(xué)記數(shù)法。第二章《函數(shù)及其圖像》是與實(shí)際生活密切相關(guān)的內(nèi)容,教材從與學(xué)生熟悉的實(shí)際情景出發(fā),引入并展開有關(guān)知識(shí),使學(xué)生體會(huì)到函數(shù)是反映現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的一種重要的數(shù)學(xué)模型,認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單幽數(shù)的圖像與特性,并學(xué)會(huì)運(yùn)用待定系數(shù)法等各種方法尋找所給問題中隱含著的變量之間的關(guān)系,掌握其基本的解決方法。該章的最后,還設(shè)置了“探索與實(shí)踐”一小節(jié),目的在于通過一兩個(gè)實(shí)例,與學(xué)生一起解剖分析,嘗試解決實(shí)際問題,逐步提高這種能力。

    三、教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)要求。

    1、知識(shí)與能力目標(biāo)。

    (1)了解分式概念,會(huì)利用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行通分和約分,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分時(shí)加、減、乘、除運(yùn)算。

    (2)會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程,并會(huì)列分式方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

    (3)了解常數(shù)、變量的意義,了解函數(shù)的概念和三種表示方法,能舉出函數(shù)的實(shí)例;能結(jié)合圖象對(duì)簡(jiǎn)單實(shí)際問題中的函數(shù)關(guān)系進(jìn)行分析:會(huì)求函數(shù)自變量的取值范圍和函數(shù)值;能用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示方法刻畫某些實(shí)際問題中變量之間的關(guān)系;了解對(duì)函數(shù)關(guān)系的分析,嘗試對(duì)變量的變化規(guī)律進(jìn)行初步預(yù)測(cè)。

    (4)結(jié)合具體情境體會(huì)一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的意義,能根據(jù)已知條件確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;會(huì)畫一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像;掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì),學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單應(yīng)用。

    2、過程與方法目標(biāo)。

    (1)經(jīng)歷分式基本性質(zhì)、零指數(shù)冪、負(fù)整指數(shù)冪、函數(shù)圖像、全等三角形判定方法、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的判定方法等探索過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜想、歸納、總結(jié)、概括的能力。

    (2)經(jīng)歷比較一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像及其性質(zhì)異同的過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞和合情推力能力。

    (3)經(jīng)過一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像探討其性質(zhì),體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想。

    (4)通過利用一次函數(shù)、反比例函數(shù)、分式方程解決實(shí)際問題的過程,培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的能力和數(shù)學(xué)建模能力。

    3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

    (1)通過探索的過程發(fā)現(xiàn)分式的基本性質(zhì)、一次和反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì)、三角形全等條件、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法,體現(xiàn)探索的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

    (2)通過體驗(yàn)探索的成功與失敗,培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。

    (3)通過小組交流、討論有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

    (4)通過對(duì)實(shí)際問題的分析和解決,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇八

    本學(xué)期,我任八年級(jí)(8)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作及七(2)班、七(3)班兩個(gè)班的歷史社會(huì)教學(xué),可以說緊張忙碌而收獲多多?,F(xiàn)對(duì)一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié):

    一,課前準(zhǔn)備,大膽猜想,師生之間心靈互動(dòng)。

    精心備課、突出重難點(diǎn);同時(shí)在課前布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),對(duì)學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)可能遇到的困難,學(xué)生有什么樣的想法進(jìn)行大膽的猜測(cè)。

    二、課堂教學(xué),師生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

    堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主――創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

    三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

    四、課后輔導(dǎo)、輔心。促進(jìn)師生之間情感的升華。

    學(xué)生最怕的就是作業(yè)多,作業(yè)太難。特別是對(duì)于八(8)班來說,對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。對(duì)批評(píng)過的學(xué)生,曉之以理,動(dòng)之以情;這樣能緩和師生之間在不愉悅時(shí)的矛盾,消除學(xué)生的恐慌及逆反心理,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的欽佩!

    總之,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。雖然取得了一定的成績(jī),但也存在一定的缺點(diǎn)。本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞好。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇九

    一、學(xué)生基本情況:

    八年級(jí)1班總?cè)藬?shù)為49人,從上期學(xué)生期末考試的情況來看,對(duì)大部分學(xué)生來說,簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,成績(jī)較差,在幾何中,學(xué)生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷,學(xué)生對(duì)三角形全等的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認(rèn)識(shí)。對(duì)很多孩子來說,對(duì)幾何有畏難情緒,相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們?cè)谟?jì)算上的難度,對(duì)于一些較簡(jiǎn)單的計(jì)算題,講解新課時(shí),能又快又好的進(jìn)行計(jì)算,但時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生又忘得快。

    困難,使他們對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),只有一半的學(xué)生能認(rèn)真完成,另一半的學(xué)生需要教師督促,成為老師的牽掛對(duì)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)糾正(考試、作業(yè)后)錯(cuò)誤的習(xí)慣,還需要加強(qiáng),需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

    二、教材分析。

    本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)五章,知識(shí)的前后聯(lián)系,教材的德育因素,重、難點(diǎn)分析如下:

    第十六章二次根式是在數(shù)開方的基礎(chǔ)上展開的,是算術(shù)平方根概念的抽象的與擴(kuò)展,同時(shí)又為下章內(nèi)容打下基礎(chǔ)。二次根式的概念是在直接開平主根引入的,在是舊知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知識(shí)形成的,注重學(xué)生的自主探究與類比思考,教材導(dǎo)圖是學(xué)生熟悉的火箭射圖,接著是二次根式的概念,同類二次根式,二次根式的加減,二次根式的乘法除法。

    三、本期教學(xué)任務(wù):

    通過本期的學(xué)習(xí),在知識(shí)與技能上,學(xué)習(xí)二次根式的概念和性質(zhì),掌握二次根式的運(yùn)算;理解一次函數(shù)的概念及判定,學(xué)會(huì)描畫一次函數(shù)的圖象,會(huì)求一次函數(shù)的解析式;會(huì)用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的從屬關(guān)系,掌握它們的性質(zhì)和判定方法;進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的意義,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì),會(huì)計(jì)算極差和方差。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上應(yīng)該要上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上,通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,又反作用于實(shí)踐,認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛,對(duì)生活的熱愛,提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運(yùn)算能力,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,提高學(xué)生素質(zhì)。

    四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:

    1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法,認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。

    2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,使知識(shí)來源于學(xué)生的構(gòu)造。

    3、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

    4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。

    5、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)差生,一些關(guān)鍵知識(shí),輔導(dǎo)差生過關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇十

    20××年x月x日不管你愿不愿意,20××年都已經(jīng)過去,20××年也已經(jīng)悄然到來,本學(xué)期的工作即將結(jié)束,100多個(gè)日子里,經(jīng)歷了不少事情,佇立回首,不免有頗多感慨?,F(xiàn)將主要事情從以下幾方面加以總結(jié):

    本學(xué)期我承擔(dān)初二(8)班和初二(9)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),2個(gè)班的搭班老師性格都非常好,相互之間團(tuán)結(jié)互助,相處得非常和諧融洽,從而使得上班的心情也很愉悅,每天都能開心地走進(jìn)教室再開心地離開教室。因?yàn)橛辛诉@些和諧、愉快、團(tuán)結(jié),所以兩個(gè)班的總體成績(jī)都比較理想,這也應(yīng)了“家和萬(wàn)事興”或“眾人拾柴火焰高”這些古語(yǔ)了吧!

    單從數(shù)學(xué)這一科來說,學(xué)期之初的時(shí)候很擔(dān)心兩個(gè)班不能均衡,所以時(shí)刻提醒自己不要厚此薄彼,要有針對(duì)性地花時(shí)間,結(jié)果還算可以,2個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀阕肺亿s中保持著相對(duì)的平衡。也算不辜負(fù)學(xué)生,不辜負(fù)家長(zhǎng)了。

    老師吃的是良心飯,需要的是菩薩普度眾生般的心,一直以來,我都秉承“手心手背都是肉”的觀念,“縱使學(xué)生虐我千百遍,我待學(xué)生如初戀”,不歧視任何一個(gè)學(xué)困生。每一個(gè)孩子對(duì)班級(jí)來說只是五十幾分之一,而對(duì)于他的家庭來說,那就是百分百。自己也是為人母的,也就特別能理解每一位家長(zhǎng)的心情,所以我從來不放棄班上的任何一位學(xué)生,不管成績(jī)有多不好,總是想方設(shè)法去鼓勵(lì)他學(xué)習(xí),對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。通過每月一次的小組長(zhǎng)競(jìng)選、師徒結(jié)對(duì)、組長(zhǎng)簽名等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。實(shí)踐證明,效果還比較好。

    按時(shí)認(rèn)真參加教研組的教研活動(dòng)、初二數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng),并主備了第六章“一次函數(shù)”的所有課時(shí)教案,上了一節(jié)數(shù)學(xué)組內(nèi)的教研課。在學(xué)校組織的“青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”活動(dòng)中,認(rèn)真準(zhǔn)備,積極向同組老師請(qǐng)教,一路通過了預(yù)賽。在備戰(zhàn)決賽時(shí),緊張而忙碌,不敢有絲毫怠慢,寫教案,做課件,請(qǐng)了多位老師幫忙磨課,最終幸運(yùn)的獲得了一等獎(jiǎng)。在此感謝評(píng)委的抬愛,感謝所有數(shù)學(xué)老師的幫助,感謝兩為班主任和學(xué)生的大力支持與配合!我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得更好!

    此外還參加了學(xué)校組織的“清源讀書會(huì)”,在學(xué)校推薦的諸多書籍中,我了一本《成就每一個(gè)孩子———陳之華解碼芬蘭教育》,細(xì)細(xì)研讀之后,深有感觸,開闊了眼界,豐富了教育教學(xué)方法?;畹嚼蠈W(xué)到老,開卷有益,有時(shí)間我一定要多讀書。

    元旦聯(lián)歡晚會(huì)中,在初二年級(jí)部的號(hào)召下,參加了舞蹈“火了火了”,說實(shí)話,真沒跳舞的天分,但因是集體的事,所以也只能堅(jiān)持,天天跟著學(xué),整整一個(gè)星期,中午從沒休息過,雖然動(dòng)作仍是僵硬笨拙,但我想這樣的勇氣和毅力也該受到表?yè)P(yáng)了吧?呵呵!

    一學(xué)期的時(shí)間,說多不多,說少也不少,分分秒秒都是自己生活的記錄,期間有開心,有煩惱,有悠閑,有忙碌,不管怎樣,都已經(jīng)成為過去,我會(huì)以短暫的終點(diǎn)為新的起點(diǎn),用更積極地心態(tài)去面對(duì)未來的生活!相信少一份計(jì)較就會(huì)多一份快樂,多一份包容就會(huì)多一份友情!

    最后預(yù)祝大家春節(jié)快樂,身體健康,幸福多多!

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇十一

    本學(xué)期我任八年級(jí)(4、5)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,踏實(shí)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

    為了今后能更好的工作對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

    1、課前準(zhǔn)備:備好課。

    (1)、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

    (2)、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

    (3)、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

    (4)、堅(jiān)持每節(jié)課教給學(xué)生一個(gè)小道理,鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)各科知識(shí)。

    2、課堂上的情況。

    組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。但由于學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)中效果不是很好。

    3、課后輔導(dǎo)工作:

    初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,我班的個(gè)別同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺、搞小動(dòng)作、說話,上課睡覺……下課就往外跑不打鈴不回教室上課,經(jīng)常被政教扣分,針對(duì)這種情況,分析其原因,我了解到這些同學(xué),并同其家長(zhǎng)聯(lián)系共同做他的思想工作,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他們交談時(shí),對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在很多同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)大副度提高,其他的毛病相對(duì)就減少了。

    4、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

    5、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

    在今后的教育教學(xué)工作中,不論我所面對(duì)的學(xué)生程度如何,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇十二

    隨著時(shí)間的流逝,20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已臨近尾聲了。在這期間,我們初二數(shù)學(xué)備課組的成員盡自己的所能,順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我們主要從以下幾個(gè)方面著手:

    教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)工作的一個(gè)總的綱領(lǐng)性的設(shè)想。只有在進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)活動(dòng)之前,制訂出一個(gè)適合本班的教學(xué)工作計(jì)劃,只有先制定好教學(xué)計(jì)劃,教師才能有條不紊、胸有成竹地進(jìn)行教學(xué),我們五人在開學(xué)初期,根據(jù)教材,根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)自己所教班的特點(diǎn),制定一套行之有效的教學(xué)工作計(jì)劃。并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)要求。我們?cè)趯W(xué)期各階段根據(jù)計(jì)劃?rùn)z查自己的教學(xué)工作,利用周考及時(shí)獲取反饋信息,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

    教學(xué)大綱不僅規(guī)定了教學(xué)目的和要求,而且還規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配,它既是制定教學(xué)計(jì)劃的依據(jù),也是備好每一節(jié)課以及撰寫教案的具有方向性的指導(dǎo)性文件。深入鉆研大綱,掌握學(xué)期教材的結(jié)構(gòu)體系,弄清前后學(xué)期教材內(nèi)容的銜接,而且還了解了各部分知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)體系中的意義與作用。確立教學(xué)目的,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,分析確定教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),與教材內(nèi)容息息相關(guān)的知識(shí)??傊趥湔n時(shí),我們還翻閱了較多的輔助資料。

    數(shù)學(xué)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)。學(xué)生掌握的絕大部分的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能都是在課堂教學(xué)中獲得的,因此,使學(xué)生掌握新的基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生基本的技能變成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要任務(wù)之一。在課堂上對(duì)于幾何題及應(yīng)用題,我們特別強(qiáng)調(diào)給他們講解解題的方法,教會(huì)他們?nèi)绾稳ニ伎歼@類問題。利用各種不同題及各種不同解法,激發(fā)了他們對(duì)思考這類題的興趣。

    上好一堂課,教師要布置作業(yè),我們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)并不是按照練習(xí)冊(cè)的習(xí)題一并布置,而是有選擇性的布置一些習(xí)題,剩余的部分習(xí)題有時(shí)間的學(xué)生可自己選擇性的去做。有時(shí)會(huì)適當(dāng)補(bǔ)充習(xí)題,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批閱,雖然每個(gè)班的人數(shù)達(dá)百人以上,但我們還是堅(jiān)持全批全改,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生或有進(jìn)步的學(xué)生,有時(shí)適當(dāng)?shù)貙懮瞎膭?lì)的話語(yǔ),激勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中的錯(cuò)誤,我會(huì)讓他們及時(shí)訂正,個(gè)別學(xué)生個(gè)別講解,要求他們寫出訂正的具體過程,基本上要求他們當(dāng)天完成。對(duì)于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生,除了在作業(yè)本上指出他們的缺點(diǎn)外,還能個(gè)別找他們進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識(shí)到老師并沒有放棄他們,他們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),等長(zhǎng)大了就后悔遲了。

    在期中、期終的復(fù)習(xí)教學(xué)中,我們習(xí)慣于把知識(shí)點(diǎn)整理一遍,在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考?xì)v年來的期中、期末試題,并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實(shí)踐,每個(gè)老師都有選擇性的出了幾套復(fù)習(xí)題(出幾份試卷)讓學(xué)生有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中,把自認(rèn)為重點(diǎn)、易考的內(nèi)容讓學(xué)生作上記號(hào),要求學(xué)生必須去弄懂。對(duì)于考試卷,無(wú)論是填空題,還是選擇題,我們都要求他們把具體的解題過程寫出來,并且都訂正在試卷上,一一給老師批閱。

    我們倡導(dǎo)“學(xué)校要發(fā)展,教師要提高,學(xué)生要進(jìn)步”,一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切。作為教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已擁有的資源興趣、愛好、良好習(xí)慣等,并結(jié)合自己的長(zhǎng)處進(jìn)行教學(xué),使課堂充滿激情、充滿活力,真正做到熔知識(shí)性、思想性、藝術(shù)性于一爐,把學(xué)生引入思考、探索之中,使學(xué)生仿佛進(jìn)入一個(gè)遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識(shí)王國(guó),陶醉其中流連忘返,從而進(jìn)入教與學(xué)的理想境界。

    我們七個(gè)人都能在教學(xué)中相互討論,共同進(jìn)步,有時(shí)遇到學(xué)生所問的難題,就發(fā)揮本備課組的集體力量共同探討,解決問題,并擠出時(shí)間去聽取本組的公開課、示范課,還主動(dòng)爭(zhēng)取時(shí)間聽?zhēng)孜粌?yōu)秀教師的課,平時(shí)還能閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,觀看網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地提高自己的教學(xué)水平。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇十三

    本學(xué)年主要擔(dān)任了初二(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,經(jīng)過一常年的努力,取得了一些成績(jī),也還存在些問題,現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:

    進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革,認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,改變教學(xué)的方式、方法,堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn),重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),積極訓(xùn)練學(xué)生的各種數(shù)學(xué)技能。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,班成績(jī)良好,反映學(xué)生已初步掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    1、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)科的特點(diǎn):(1)與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;(2)思維能力、空間觀念強(qiáng)、針對(duì)這些特點(diǎn),在教學(xué)過程中,要使學(xué)生適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必要的幾何基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,思維能力和空間觀念,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),良好個(gè)性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點(diǎn),同時(shí),在教學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)課件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)他們實(shí)踐能力。

    2、狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量:

    課堂教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),課堂教學(xué)的質(zhì)量,是教學(xué)的質(zhì)量,是教學(xué)的生命線,為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)實(shí)踐中試行了如下一些方法:

    (1)抓好舊知識(shí)的總結(jié)過關(guān),做好新知識(shí)與舊知識(shí)的函接。

    (2)分化教學(xué)難點(diǎn),以探討、實(shí)踐等方法解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    (3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料,做好知識(shí)的補(bǔ)充和學(xué)習(xí)延伸。

    語(yǔ)言教學(xué)是一種最基礎(chǔ)最廣泛的教學(xué)手段,教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)在教學(xué)語(yǔ)言上好好下一番功夫,優(yōu)化的教學(xué)語(yǔ)言是可以引趣、傳導(dǎo)、釋疑的。教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化最根本可以從教學(xué)內(nèi)容入手。如何把課文書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為教學(xué)語(yǔ)言,并使之最優(yōu)化,是需要長(zhǎng)期的探索和積累。我們可以在教學(xué)中運(yùn)用導(dǎo)言引趣,重點(diǎn)、難點(diǎn)的設(shè)疑或巧釋,知識(shí)的類化,典型事例的引入,情境的宣染等方面探索化的教學(xué)語(yǔ)言,做到教學(xué)內(nèi)容的意隨心生,情境交融的良好效果。

    教學(xué)媒體的使用是教學(xué)過程的一個(gè)重要手段,根據(jù)教材內(nèi)容,選取多媒體組合,有利于提高教學(xué)效率,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)實(shí)踐中,我們選取身邊材料,自制教具,制作投影、錄像、錄音、圖表等,創(chuàng)造和運(yùn)用多媒體組合教學(xué),提高了教學(xué)質(zhì)量。

    在完成教學(xué)內(nèi)容的過程中,教學(xué)內(nèi)容的傳播效果良好,并培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的實(shí)踐能力和良好的思維習(xí)慣,以及培養(yǎng)了學(xué)生具有一定的探索能力。

    今后仍需不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的良好素質(zhì)。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇十四

    本學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)兩班數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,為今后的工作打下基礎(chǔ)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

    本學(xué)期積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),了解全國(guó)各地的最新的教育理念和方法,不斷融入教學(xué)當(dāng)中,進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了和諧師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),面向全體學(xué)生,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極輔導(dǎo)差生,培養(yǎng)優(yōu)等生,使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮,收到了良好的效果。

    教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。我積極探索教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育、教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向45分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計(jì),真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。具體做到:

    2、落實(shí)高效課堂。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),上課盡量做到精講多練,分組討論,講練結(jié)合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣,實(shí)施:聽不如看,看不如練,練不如講,來發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人。練中明白練哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),怎樣運(yùn)用這些知識(shí)解決問題。教教學(xué)生怎樣學(xué)數(shù)學(xué),那是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn)。

    3、堅(jiān)持參加學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常從教師網(wǎng)上查看優(yōu)質(zhì)課課,來提高教學(xué)能力。

    4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),采取當(dāng)面批改,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,立即讓學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和心理動(dòng)態(tài)。典型的錯(cuò)誤,集中輔導(dǎo),做到不放過每一道錯(cuò)題。集中于個(gè)別相結(jié)合。

    5、努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

    1、教材挖掘不深入。

    2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

    3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

    4、教學(xué)反思不夠。

    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

    2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

    3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

    4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

    5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇十五

    本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)(3)、(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,由于重新分班,兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱,(3)班不及格的人數(shù)近三十人,低分甚至只有二十幾乃至十幾分。(4)班成績(jī)好的學(xué)生也是寥寥無(wú)幾。面對(duì)這種現(xiàn)狀,我感到壓力很大。我想,對(duì)于這些剛剛進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生,我的教學(xué)方法也應(yīng)適時(shí)地調(diào)整,要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行語(yǔ)文聽、說、讀、寫等各個(gè)方面能力的訓(xùn)練,從基礎(chǔ)入手,慢慢把學(xué)生們引入文學(xué)這扇大門?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

    課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合兩班學(xué)生不愿開口說話,不能主動(dòng)回答問題,對(duì)語(yǔ)文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點(diǎn),采用生動(dòng)靈活的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

    1、重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習(xí)慣。

    俗話說:"書讀百遍,其義自現(xiàn)"。八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。,因此,我充分發(fā)揮早讀的作用,每天給學(xué)生布置任務(wù),要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容,并采取領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣和熱情。一學(xué)期下來,使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文。對(duì)于課標(biāo)要求背誦的內(nèi)容(如古詩(shī)文、現(xiàn)代文必背語(yǔ)段),我把班級(jí)學(xué)生分成了若干小組,選出組長(zhǎng)負(fù)責(zé)訂背課文,要求每個(gè)學(xué)生背書必須過關(guān);之后再進(jìn)行全班性的默寫訓(xùn)練,并互批,出現(xiàn)錯(cuò)誤馬上訂正,我特別注重幫助學(xué)生辨別常常出現(xiàn)的錯(cuò)別字。未過關(guān)的同學(xué)留下達(dá)到要求為止,做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練和嚴(yán)格的要求,學(xué)生的基礎(chǔ)已有了相當(dāng)程度的提高。

    2、重視書寫,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。

    從學(xué)生的作業(yè)和作文中,可以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班學(xué)生的書寫極不規(guī)范,寫錯(cuò)字、別字,字跡潦草的同學(xué)比比皆是,這不僅僅影響了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)質(zhì)量,更能影響學(xué)生的社會(huì)交際能力,影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此在作業(yè)中,我重視對(duì)學(xué)生書寫的嚴(yán)格要求,對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的上述問題,一一指導(dǎo)糾正,甚至讓學(xué)生重寫,課堂中也注意提醒,并利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。一學(xué)期下來,從很大程度上改善了學(xué)生書寫的狀況。

    3、重視積累,培養(yǎng)學(xué)生良好的積累習(xí)慣。

    新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)積累,積累所涉及到的內(nèi)容十分豐富:常用字的音、形、義,文學(xué)常識(shí),名著閱讀,經(jīng)典詩(shī)文的背誦默寫,閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)所必備的有關(guān)知識(shí)等等。因此,學(xué)期之初,我要求每一個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本"采蜜集"。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句,并能加以品味賞析,談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長(zhǎng)期下來,學(xué)生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。

    4、重視閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀思考的習(xí)慣。

    八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。,而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。

    5、重視寫作,培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。針對(duì)兩班學(xué)生寫作基礎(chǔ)差,在學(xué)初,我要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記,為寫作積累素材。同時(shí),利用好每天的課前三分鐘,讓學(xué)生口頭作文,這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,也為寫作做了一些積淀。而且讓學(xué)生堅(jiān)持寫讀后感。另外,加大對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)力度,并進(jìn)行專題訓(xùn)練,尤其是審題、立意的訓(xùn)練?,F(xiàn)在看來,學(xué)生的寫作水平還是有了一定的提高。

    兩班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對(duì)后進(jìn)生,加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作,利用課余時(shí)間與他們談心,幫助他們尋找自身存在的問題,并給予鼓勵(lì),課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心,促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步減少,班級(jí)的總體成績(jī)有了明顯提高。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇十六

    學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,使我感慨萬(wàn)千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅。由于各種原因,接手八年級(jí)數(shù)學(xué)的時(shí)間并不長(zhǎng),在我擔(dān)任八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一個(gè)多月里,我自己是過得緊張又忙碌,愉快而充實(shí)的?,F(xiàn)在,我把自己在這期間教學(xué)工作中的體會(huì)與得失寫出來,認(rèn)真思索,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。

    一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,在備課中,我主要備學(xué)生、備教材、備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,選擇合適的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作便于學(xué)生理解和吸引學(xué)生注意力的課件,課后及時(shí)對(duì)所授課作出總結(jié),寫好課后反思。

    二、努力增強(qiáng)自我的上課技能,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化。在課堂上特別關(guān)注學(xué)生的參與度,加強(qiáng)師生交流,重視學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí);注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都盡可能考慮不同程度的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲?,F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情有所增長(zhǎng),敢于挑戰(zhàn)自我,完成老師指定的題目。

    三、與同事交流,虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在遇到疑難問題時(shí)積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽其他老師的課,邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

    四、注重學(xué)生作業(yè)的落實(shí),課后或假期布置作業(yè)時(shí),做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行進(jìn)一步的的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)進(jìn)行鞏固訓(xùn)練,改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

    五、做好課后補(bǔ)差工作,利用晚飯后7:30-8:00和星期五中午二課時(shí)間,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了潛能生的輔導(dǎo)力度。對(duì)潛能生的輔導(dǎo),主要是復(fù)習(xí)七年級(jí)全冊(cè)的一些基礎(chǔ)性的知識(shí),把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,使他們對(duì)學(xué)習(xí)有自信,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。六、工作中存在的`不足:主要表現(xiàn)在對(duì)教材的鉆研還是不夠深刻,對(duì)教學(xué)大綱的體會(huì)不夠,對(duì)于教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生掌握程度之間的把握欠缺,未能很好的摸透學(xué)生的心理和學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,布置作業(yè)還欠預(yù)見性。

    七、今后努力的方向:

    (1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

    (2)多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

    (3)安排好教學(xué)的進(jìn)度和復(fù)習(xí)的時(shí)間表,取得時(shí)間的主動(dòng)權(quán),加強(qiáng)雙基教學(xué),培養(yǎng)能力。

    (4)加強(qiáng)教學(xué)反思。

    總之,一份耕耘,一份收獲。在今后的教學(xué)工作中,汲取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,以“生本高效課堂”為目標(biāo),努力做好自己的本職工作,爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇十七

    20xx年第一學(xué)期又快要過去了,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教材教育教學(xué)理念,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極參加校內(nèi)校外的教研科組活動(dòng),結(jié)合豐華的實(shí)際和學(xué)生的生源情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作做得更好.

    一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)新教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的考慮,了解,然后認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具模型,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

    二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

    三、虛心學(xué)習(xí)其他老師教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上,互相學(xué)習(xí)互相借監(jiān),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常與其他老師共同探討然后改進(jìn)教法。

    四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性,有階梯性。為了做到這點(diǎn),我常常在課外書籍搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹地評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

    五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,我充分利用第四堂課之后的時(shí)間,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

    六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式比較活,這決定了教師的教學(xué)模式不要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

    七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班,初二(1)和初二(2)班的為數(shù)不少的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在所教班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了前途教育,在學(xué)生中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了改善。而初二(1)班大部分同學(xué)對(duì)該課的不感興趣,變?yōu)楦信d趣,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多做多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)勤學(xué)苦練。

    八、本學(xué)期,期末參加校統(tǒng)考,初二(1)班合格人數(shù)23人,優(yōu)秀人數(shù)有12人,合格率為51%優(yōu)秀率為26.6%,初二(2)班合格人數(shù)23人,優(yōu)秀人數(shù)8人,合格率52.27%率,優(yōu)秀率為18.18%,存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,兩極分化較大。學(xué)生無(wú)心向?qū)W的現(xiàn)象在還很嚴(yán)重,抄襲作業(yè)的風(fēng)氣有所增長(zhǎng),這些都有待以后改進(jìn)。二(1)班的優(yōu)秀人數(shù)在級(jí)中排前。但低分人數(shù)較為嚴(yán)重,所以平均分與低分率拖了后腿,這表明兩極分化比較嚴(yán)重。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇十八

    20__年x月x日不管你愿不愿意,20__年都已經(jīng)過去,20__年也已經(jīng)悄然到來,本學(xué)期的工作即將結(jié)束,100多個(gè)日子里,經(jīng)歷了不少事情,佇立回首,不免有頗多感慨。現(xiàn)將主要事情從以下幾方面加以總結(jié):

    本學(xué)期我承擔(dān)初二(8)班和初二(9)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),2個(gè)班的搭班老師性格都非常好,相互之間團(tuán)結(jié)互助,相處得非常和諧融洽,從而使得上班的心情也很愉悅,每天都能開心地走進(jìn)教室再開心地離開教室。因?yàn)橛辛诉@些和諧、愉快、團(tuán)結(jié),所以兩個(gè)班的總體成績(jī)都比較理想,這也應(yīng)了“家和萬(wàn)事興”或“眾人拾柴火焰高”這些古語(yǔ)了吧!

    單從數(shù)學(xué)這一科來說,學(xué)期之初的時(shí)候很擔(dān)心兩個(gè)班不能均衡,所以時(shí)刻提醒自己不要厚此薄彼,要有針對(duì)性地花時(shí)間,結(jié)果還算可以,2個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀阕肺亿s中保持著相對(duì)的平衡。也算不辜負(fù)學(xué)生,不辜負(fù)家長(zhǎng)了。

    二、培優(yōu)補(bǔ)差方面。

    老師吃的是良心飯,需要的是菩薩普度眾生般的心,一直以來,我都秉承“手心手背都是肉”的觀念,“縱使學(xué)生虐我千百遍,我待學(xué)生如初戀”,不歧視任何一個(gè)學(xué)困生。每一個(gè)孩子對(duì)班級(jí)來說只是五十幾分之一,而對(duì)于他的家庭來說,那就是百分百。自己也是為人母的,也就特別能理解每一位家長(zhǎng)的心情,所以我從來不放棄班上的任何一位學(xué)生,不管成績(jī)有多不好,總是想方設(shè)法去鼓勵(lì)他學(xué)習(xí),對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。通過每月一次的小組長(zhǎng)競(jìng)選、師徒結(jié)對(duì)、組長(zhǎng)簽名等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。實(shí)踐證明,效果還比較好。

    三、個(gè)人成長(zhǎng)方面。

    按時(shí)認(rèn)真參加教研組的教研活動(dòng)、初二數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng),并主備了第六章“一次函數(shù)”的所有課時(shí)教案,上了一節(jié)數(shù)學(xué)組內(nèi)的教研課。在學(xué)校組織的“青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”活動(dòng)中,認(rèn)真準(zhǔn)備,積極向同組老師請(qǐng)教,一路通過了預(yù)賽。在備戰(zhàn)決賽時(shí),緊張而忙碌,不敢有絲毫怠慢,寫教案,做課件,請(qǐng)了多位老師幫忙磨課,最終幸運(yùn)的獲得了一等獎(jiǎng)。在此感謝評(píng)委的抬愛,感謝所有數(shù)學(xué)老師的幫助,感謝兩為班主任和學(xué)生的大力支持與配合!我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得更好!

    元旦聯(lián)歡晚會(huì)中,在初二年級(jí)部的號(hào)召下,參加了舞蹈“火了火了”,說實(shí)話,真沒跳舞的天分,但因是集體的事,所以也只能堅(jiān)持,天天跟著學(xué),整整一個(gè)星期,中午從沒休息過,雖然動(dòng)作仍是僵硬笨拙,但我想這樣的勇氣和毅力也該受到表?yè)P(yáng)了吧?呵呵!

    一學(xué)期的時(shí)間,說多不多,說少也不少,分分秒秒都是自己生活的記錄,期間有開心,有煩惱,有悠閑,有忙碌,不管怎樣,都已經(jīng)成為過去,我會(huì)以短暫的終點(diǎn)為新的起點(diǎn),用更積極地心態(tài)去面對(duì)未來的生活!相信少一份計(jì)較就會(huì)多一份快樂,多一份包容就會(huì)多一份友情!

    最后預(yù)祝大家春節(jié)快樂,身體健康,幸福多多!

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇十九

    一學(xué)期以來,本人擔(dān)任八年級(jí)(1)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、積極的參與聽課、評(píng)課。認(rèn)真的批改作業(yè),講解習(xí)題。給學(xué)生作好課后輔導(dǎo)工作。再課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷提高自己的知識(shí)水平,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,以及教法、學(xué)法來充實(shí)自己。對(duì)待學(xué)生,嚴(yán)格要求,關(guān)愛有加。在平時(shí),常常反思自己的教育教學(xué)行為,記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

    要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了上好課,我做了下面的工作:

    充分利用好集體備課,實(shí)現(xiàn)學(xué)科組腦力資源共享,及時(shí)提高備課水平,保證課堂質(zhì)量的重要措施。學(xué)科組課前討論交流備好課。備好課的備是指認(rèn)真鉆研教材,備知識(shí)點(diǎn)備重難點(diǎn),備教法備學(xué)法。背好課的背是指對(duì)教材充分了解能夠運(yùn)用自如,以至于達(dá)到哪一題是那一頁(yè)的甚至是第幾行都一清二楚。講習(xí)題時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,使學(xué)生達(dá)到舉一反三的程度。教師應(yīng)知道補(bǔ)充那些資料,怎樣教才好。遇到難以把握的問題請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師。并把涉及到的《氣象法》、《煙草專賣法》等法律知識(shí)滲透到教學(xué)當(dāng)中。

    關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的積極性,使他們愉快的學(xué)習(xí),創(chuàng)造良好的課堂氣氛。教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,適當(dāng)點(diǎn)撥,精講精練,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來,全面參與到學(xué)習(xí)中來,充分發(fā)揮以學(xué)生為主,教師為輔。遇到問題先讓學(xué)生自主探究,獨(dú)立思考,然后在分組討論合作交流,派代表解答,其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。好方法大家分享,大難題大家解決。

    在教學(xué)過程中,會(huì)出現(xiàn)一些閃光點(diǎn):能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩的課堂語(yǔ)言,對(duì)知識(shí)重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn),學(xué)生的精彩發(fā)現(xiàn),獨(dú)特的思維方式等都應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的記錄,供日后參考。

    在教學(xué)過程中也總有一些不盡人意的地方,有時(shí)是語(yǔ)言不妥當(dāng),有時(shí)是教學(xué)內(nèi)容處理不妥當(dāng),有時(shí)是學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),有時(shí)是習(xí)題難易不當(dāng)。對(duì)于這些情況,教師應(yīng)該課后要冷靜思考,仔細(xì)分析。對(duì)情況分析之后要做出日后的改進(jìn)措施,以利于日后的教學(xué)中不斷提高,不斷完善。我們只有在教學(xué)中,多多反思,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,不斷進(jìn)步,不斷完善,才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

    初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從尊重開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心,應(yīng)多些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,幫助他們樹立自信心。

    培養(yǎng)多種興趣愛好,多讀書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,提高自己的知識(shí)水平。

    隨著素質(zhì)教育的推廣,當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來越高,現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)越來越嚴(yán)峻。因此,教師只有努力提高自己的業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)水平,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),保持開放的心態(tài),把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,充分利用本校資源,發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對(duì)自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為提高教學(xué)質(zhì)量奉獻(xiàn)自己的力量。

    20xx年1月6日。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇二十

    一學(xué)期以來,我都是按照計(jì)劃開展工作,并取得了成效?,F(xiàn)總結(jié)如下:

    一、已經(jīng)開展的工作。

    1、培訓(xùn)班干部。

    根據(jù)本班實(shí)際情況,開學(xué)初我就著手選定班干部并進(jìn)行了培訓(xùn),明確分工,各行其職。做到分工明確,職責(zé)分明。并在此基礎(chǔ)上選好各小組長(zhǎng),要求他們要以各班干部共同合作,管理好班級(jí)。從此后,班級(jí)情況有了明顯好轉(zhuǎn),我做起工作來就容易的多了。學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍也有了很大改善,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。

    2、做好學(xué)生的思想工作。

    雖然班級(jí)情況較好,但還是有一小部分同學(xué)平時(shí)思想認(rèn)識(shí)不高,學(xué)習(xí)積極性不高,學(xué)習(xí)效率較低。針對(duì)此情況,我就別對(duì)他們進(jìn)行家訪,他們的家長(zhǎng)溝通,對(duì)他們進(jìn)行教育。也取得了很好的效果。除此之外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育以及尊師重教教育,提高了他們的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了他們的各種意識(shí)。但還是有少部分人不聽勸告,我行我素,如許貴淇、譚宗海、吳世球、繆亮、繆良、許世明等同學(xué)。他們經(jīng)常在上課期間搞小動(dòng)作、講話、睡覺等,有時(shí)甚至嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律,影響老師上課,同學(xué)學(xué)習(xí)。屢教不改。

    3、配合學(xué)校開展活動(dòng)。

    根據(jù)學(xué)校工作安排,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),得到好評(píng)。如組織學(xué)生參加了籃球比賽獲得第三名,另外還組織學(xué)生參加校團(tuán)委組織開展的征文比賽,一部分同學(xué)還獲了獎(jiǎng),這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還豐富了學(xué)生們的課余生活,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。另外,還組織學(xué)生參加學(xué)校以及級(jí)組開展的各種會(huì)議,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育以及提高了他們的認(rèn)識(shí)。

    二、取得成績(jī)及存在問題。

    通過努力,本班學(xué)生在過去的一個(gè)學(xué)期里,取得了可喜的成績(jī)。在期中考試時(shí),全年級(jí)前十名學(xué)生中,我班學(xué)生就占五人,其中葉繁最高分479分全年級(jí)第一名。另外,五科總分400分以上我班13人,居全級(jí)首位,全年級(jí)前50名學(xué)生中,我班學(xué)生有15人??傮w情況比較良好。比上學(xué)期期末考試成績(jī)有了一定程度的提高。

    當(dāng)然,成績(jī)只能夠代表過去,班上存在的一些問題如:少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律性較差學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確等,都有待于在今后的工作中予以加強(qiáng)提高。

    人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)個(gè)人工作總結(jié)范文(21篇)篇二十一

    這學(xué)期我擔(dān)任八(一)、八(二)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這是我來侯寨一中工作的第二個(gè)年頭,從剛開始站在講臺(tái)上的膽怯到現(xiàn)在的從容不迫,從剛開始不知道如何備課,到現(xiàn)在能精心設(shè)計(jì)課堂,從剛開始不知道如何管理學(xué)生,到現(xiàn)在也能拉幾個(gè)搗蛋的學(xué)生教育一番,確實(shí)成長(zhǎng)了不少,感謝侯一這個(gè)溫暖的大家庭,讓我進(jìn)步如此快!

    1、備課。

    我堅(jiān)持三次備課:研讀教材、閱讀教師教學(xué)用書等教參、做配套的練習(xí)題,堅(jiān)持手寫教案,利用導(dǎo)學(xué)案不斷地完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

    2、上課。

    耳聽六路眼觀八方,不僅要把課講好,還要用眼神監(jiān)控學(xué)生的聽課狀態(tài),將跑神、搗亂的學(xué)生拉回課堂。

    3、布置作業(yè)。

    堅(jiān)持布置給學(xué)生的作業(yè),自己必先獨(dú)立完成,找出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)、難點(diǎn)。堅(jiān)持有作業(yè)必上交,有上交必批改,無(wú)論是家庭作業(yè)還是課堂作業(yè),及時(shí)將測(cè)試結(jié)果反饋給學(xué)生。

    4、課后輔導(dǎo)。

    午自習(xí)必進(jìn)班輔導(dǎo),面對(duì)面、一對(duì)一的輔導(dǎo),建立了八一、八二的數(shù)學(xué)交流的群,在群里錄制視頻、發(fā)語(yǔ)音為學(xué)生們講題,這為我們提供了一個(gè)交流溝通的平臺(tái)。

    5、觀課議課。

    積極地去聽骨干教師的觀摩課,汲取優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)自己的教學(xué),終于知道如何去評(píng)價(jià)一節(jié)課。

    1、參加了《20xx——20xx學(xué)年中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課》評(píng)選活動(dòng),從選課、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄制視頻到教后反思等等,我都一一獨(dú)立完成了這次賽課,很遺憾沒有獲獎(jiǎng),相信下次賽課自己會(huì)做得更好。

    2、堅(jiān)持讀書,認(rèn)真研讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概論》等方面的數(shù)學(xué)專業(yè)書籍。

    3、協(xié)同八年級(jí)數(shù)學(xué)組,開設(shè)百變魔方的校本課程,完成了二階魔方、金字塔魔方、鏡面魔方和圓筒魔方的教學(xué)任務(wù),學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,過關(guān)率接近百分之百,培養(yǎng)了很強(qiáng)的空間觀念。

    參與了國(guó)培班老師們主持的“新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)開放性作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究”,爭(zhēng)取明年自己能獨(dú)立主持課題,做一個(gè)研究型的一線教育工作者。

    八(一)數(shù)學(xué)的及格率、優(yōu)秀率、總評(píng)大都處于中上等,八(二)班數(shù)學(xué)優(yōu)秀率比較靠前,及格率不高,低分率特別大,以至于總評(píng)倒數(shù)第一,并且與其他五個(gè)班差距很大。下學(xué)期爭(zhēng)取八(一)班成績(jī)穩(wěn)中有升,八(二)班成績(jī)能與其他班級(jí)持平。

    郭新春老師退休時(shí)說:“人要知足但不滿足”。明年我的努力方向:加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,提高學(xué)科教學(xué)成績(jī),爭(zhēng)取也能評(píng)為優(yōu)秀教師。采取的措施:課前,延續(xù)三次備課,精心設(shè)計(jì)自己的課堂;課中,精煉教學(xué)語(yǔ)言,數(shù)學(xué)用語(yǔ)更加嚴(yán)謹(jǐn),時(shí)刻監(jiān)控課堂,采取多種措施將學(xué)生的注意力吸引到課堂中;課下,做好學(xué)生的輔導(dǎo),凡是不知給學(xué)生的作業(yè)自己必先獨(dú)立完成,凡是學(xué)生上交的作業(yè)必認(rèn)真批改、及時(shí)反饋,凡是測(cè)試考試必分析成績(jī)作好記錄,因?yàn)槌煽?jī)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)的過程。

    相信:明年我會(huì)取得更好的成績(jī)!

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    述廉報(bào)告是對(duì)公職人員在任職期間廉潔自律情況進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠起到監(jiān)督和警示作用,我們應(yīng)該及時(shí)撰寫一份述廉報(bào)告了。述廉報(bào)告是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)廉政建設(shè)工
    在述職報(bào)告中,應(yīng)該客觀地陳述自己的工作內(nèi)容和所取得的成果。這些述職報(bào)告范文涵蓋了不同類型和職位的工作經(jīng)驗(yàn)和成績(jī),對(duì)于不同領(lǐng)域的工作者都有參考價(jià)值。今年,鎮(zhèn)紀(jì)委在
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