月工作總結可以幫助我們認識到工作中存在的挑戰和問題，并提出應對措施。希望大家能夠從以下月工作總結范文中發現自身工作的不足，不斷進步。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇一
本學期我擔任了初二的數學教學工作，在整個學期中我都能以認真負責的態度對待自己的工作，以飽滿的熱情投入到教育教學工作中。根據學期初的計劃我做到了下面幾個方面：
一、加強理論學習，提高理論水平。
我積極參加每周一次的政治學習，在工作之余，我也不斷加強政治學習，提高自己的政治思想理論水平。同時，我還認真學習教育教學理論知識，認真參與教研組的專題學習，努力提高教育理論水平，提高自己的教育教學能力。通過這些理論學習，提升了自己在業務方面的理論水平，使得自己始終站在新課程改革的前沿，也推動了我的教學工作的進行。
二、努力提高自己的教學成績。
盡管我還擔任了行政工作，但我在教學上從不馬虎，相反我還更加努力。力爭使自己成為一名同行認可、學生接納、家長信任的優秀教師。
1、課堂教學方面。
教學是一項愛心與智慧的工作，教學中遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮的工作，來自于不斷的教學反思。我熱愛教育事業，我能以一顆博愛之心平等的對待每一位學生，絕不以家庭出身高低以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣。在開學初的教研會上我同備課組的老師共同學習研究課標，研究課堂教學新方法，探討教材，我努力想盡一切辦法來調動他們的學習積極性，運用新課程理念來進行課堂改革，努力使我教學課堂處于一種輕松、活躍、主動參與的氛圍之中。
2、輔導學生方面。
盡管我還負責著行政工作，占去了我一部分的精力，但是我在教學工作和輔導學生方面我沒有任何的松懈。我經常與班主任、科任老師一起探討學生的動態，對于一些學困生我能利用課余時間對他們進行輔導，做他們的思想工作。
3、教學成績。
本學期期中、期末我所任教的班級的平均分、優秀率、及格率都能在年段的平均之上。但是本學期的成績有所退步，一方面這學期時間較短，復習的時間比較匆促，另一方面，學生在這學期把學習的重點投在生物、地理會考上。但不管怎樣，下學期一定要把這落下的補上來。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇二
伴隨著20xx年寒假的結束，八年級下學期已經開學了。為了在下學期里的工作更好地開展，現將八年級下學期的數學教學工作計劃如下：
一、指導思想。
在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現新理念，培養創新精神。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析。
本期我繼續授八（二）班數學，本班學生數學成績兩極分化比較嚴重，不少同學基礎很差，問題較嚴重。在上學期鎮組織的期末統考中，本班數學只是位列中上游，要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力，補缺補差，注重方法，夯實基礎。
三、教材分析。
本學期教學內容共計五章，知識的前后聯系，教材的教學目標，重、難點分析如下：
第十六章二次根式。
本章是在數的開方的基礎上展開的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性。
第十七章勾股定理。
直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節，第一節介紹勾股定理及其應用，第二節介紹勾股定理的逆定理。
第十八章平行四邊形。
本章的主要內容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形，通過對圖形的操作或度量，讓學生直觀認識圖形的性質，通過逆命題的猜想、操作驗證和邏輯推理的證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，提高數學思維能力。
第十九章一次函數教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作。
本章的主要內容是函數的基本知識，以及一次函數的圖象、性質和簡單應用。函數是數學中重要的基本概念之一，它揭示了現實世界中數量相互依存和變化的實質，是刻畫和研究現實世界變化規律的重要模型。本章是學習函數的入門，也是進一步學習函數的基礎。
第二十章數據的分析。
本章主要研究平均數、中位數、眾數以及極差、方差等統計量的統計意義，學習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇三
步履匆匆又走過一個學期,轉眼間2010學年已近尾聲.這半年是自我來北大附中以來,教學工作中可謂最忙碌但也最充實的一學期.心理時間特別短，還沒來得及從月考,期中考試中回神過來，期末考試成績卻已公布，個人那一顆忐忑的心也漸漸平靜下來.細思半年中的工作，可總結為收獲多多，遺憾不少.
在成老師的帶領之下，上學期末我們初二數學備課組取得了區里第8名的成績，加之這學期又是初二到初三轉型的關鍵階段。誰都不想退步，因此教學的壓力是大過任何一個學期?，F從兩個方面進行一個小結:。
第一塊是落實常規教學,切實履行職責。所謂在其位，謀其事.勤勤懇懇地抓好教學常規工作，落實常規教學各個過程.從備課、上課、批改、輔導、考試、評價等方面及時做好教學反饋.
1.備課時充分估計,討論,設計好學案和教案。
在每周一集體備課時,共同研討,預測學生在課堂上對知識的理解、技能的掌握、方法的運用所出現的問題，并有針對性地設計教法。盡量學會站在學生立場上思考問題，設計行之有效的教案和學案,提前為上課做好準備。
2.每節課做好堂清,提高40分鐘的效率。
上課是學生獲取學習信息的主渠道。在課堂上講授時注意觀察學生的神態,認真觀察學生反應，及時調整教法,組織調整好學生的狀態。學生課堂中暴露出來的錯誤,指出應該怎樣糾正,并在下次板演或作業中有意安排類似的練習，讓學生及時矯正.力爭當天的學案當堂完成.
3.講課后及時小結。
講課后立即回顧本堂課的成功之處和值得改進的地方，以及學生中出現的主要問題和產生這些問題的原因，及時分析,采取及時補救矯正措施，并簡明地記在本節課學案后面，這樣既可作為下節課的矯正內容，又可作為下一次再教時的重要參考資料。
4.作業認真批改,逐一分析點評。
作業是教學反饋的主渠道，對不同的學生進行認真的分析，學生的作業一般來說有四種類型：1.獨立完成的;2.討論后完成的;3.獨立完成一部分，抄襲一部分;4.全部是抄的。好的及時表揚,甚至可以拿給大家傳閱學習,討論完成的讓學生下次再做一遍加深印象.抄襲的私下提出批評,同時給予幫輔完成.因此，對不同的學生、不同的問題應逐一分析，做好作業記載，以便做到有效反饋。
5.閱卷后做好試卷分析,錯誤做好歸類。
每次的周測,單元測驗或期中、期末考試試卷中都會暴露出大量的問題。所以這些試卷都是我自己批改,以便于發現問題.問題越多，就越要注意歸類，是知識點不過關,還是疏忽大意,是個別問題還是通病,整理歸類得當就能為矯正工作提供可靠的依據。
6.復習時注意強化,輔導差生。
成功的復習，一般是在一個單元的基礎知識、基本技能、基本思想方法梳理之后，結合該單元教學中收集到的學生易混易錯問題的基礎上，加以提煉，擇例精講，從不同的角度、不同的側面、不同的題型予以強化矯正。此時優生已沒有什么問題,需要關注的是差生,所以及時的輔導和過關測試,甚至是補考都是很有必要的.尤其是思想上的關心才能讓他們不放棄.
第二塊是把握好教學中的一些細節工作，堅持不懈做好如下幾點;。
1.堅決對每周周測不過關的同學在周五進行補考。每周的周測總有同學不過關，這部分學生基本上都是學困生,而且學習的主動性都不具備.因此只能硬性的在周五回家前,利用他們急于放假回家的心理,組織一次補考.達到基礎知識盡量人人過關的目的,對于極少數還不能過關的同學,組織熱心的尖子生現場一對一幫輔.(如楊沛玉陳燕馬塘坪等)同時考試的情況電話告知家長,共同為他們想辦法.
2.利用我上選修課的優勢,組織全班進行基礎知識比賽.達到人人都能有收獲的目的.因為選修課的教案是對照上周的學案,重新羅列每節最簡單的知識點,再精心選取學生周測和作業中的錯題,從而產生步步高學案.此學案主要是用于輔導年級最差的學生,為了不浪費資源,每次我都在周日晚交待兩位班主任組織一次小測.因為試題簡單,大多優生都是100分,一般的也能考個90多,連最差的學生只要認真做也有近70分,及格在這里是一件很容易的事.結果是大家都愛做,都愛考試了.
3.利用各種機會做好學生的思想工作,及時走進學生和心靈世界.所謂“親其師則信其道”在平時和學生相處中，與學生真誠相待，給學生多一點愛心，多一點寬容，多一點笑臉，多一點耐心，學生就會喜歡這個老師，則會親其師。在學習的過程中，讓學生多一點獲得展示自己的機會，多一點獲得做題的成功，多一點獲得成功的樂趣，學生就會對老師所教的課產生興趣，則會信其道。如在每次月考過后,我都要在班上做一次深刻的試卷分析和學法指導.對于沒考好情緒失落的同學,一個一個給他們找原因,做好心理上的疏導,鼓勵他們下次考好.同時利用班級組織的燒烤活動,與他們進行最零距離的接觸,做他們的朋友.還包括經常在班會課走進課堂給他們講講道理,扮演班主任的角色.進一步拉近與學生之間的距離.
4.利用大考前復習的機會,激勵學生,加強他們的競爭意識.如在3月的月考中,在初二(1)班,動員洪柔冰和陳駿進行比賽,誰輸了誰請客.雖然是他們兩個人的事,可最后幾乎所有的尖子生都來看熱鬧了,不知不覺中自己也跟著比了.誰也不愿輸給誰.還有期中考試,組織兩個班的優生相互比較.在期末的學業水平測試中,動員(2)班的陳燕和楊沛玉比比誰能考滿分.都達到良好的效果.
因該說一個學期以來兩個班的數學成績都是有進步的.其一是兩班的優秀率一直很穩定,幾次考試總是居于年級前列.其二是(1)班整體學習數學的興趣越來越濃厚,全班成績都有明顯上升,在3月月考和期中兩次考試中還拿到總評年級第三的好成績,潛力巨大.其三是(2)班的成績趨于穩定,與年級的差距縮小.當然也還有很多沒有做好的地方,在以后的工作中認真改進.
總結這半年的工作，我心中經常在想，如何用自己的智慧、情感和旺盛的精力，為自己和學生留下一些對未來有用的東西.從而可以問心無愧地面對自己，全身心地投入教學工作，從中去感受投入工作的快樂。我想既然選擇了教師，選擇了北大附中，不去想結果怎樣，我一定要快樂自信地走下去!
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇四
本學期，我擔任八（二）班的數學教學工作，為適應新時期教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節，積極向其他教師請教教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇五
一學期以來，本人擔任八年級（2）的數學教學任務，在教學期間認真備課、認真上課、積極的參與聽課、評課。認真的批改作業，講解習題。給學生作好課后輔導工作。再課余時間學習專業知識，不斷提高自己的知識水平，經常向有經驗的教師學習，認真鉆研教材，以及教法、學法來充實自己。對待學生，嚴格要求，關愛有加。在平時，常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的.所得、所失、所感，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。要提高教學質量，關鍵是上好課，向課堂45分鐘要質量。為了上好課，我做了下面的工作：
充分利用好集體備課，實現學科組腦力資源共享，及時提高備課水平，保證課堂質量的重要措施。學科組課前討論交流備好課。備好課的備是指認真鉆研教材，備知識點、備重難點，備教法備學法。背好課的背是指對教材充分了解能夠運用自如，以至于達到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習題時，要對學生進行變式訓練，使學生達到舉一反三的程度。教師應知道補充那些資料，怎樣教才好。
關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩定性。同時，激發學生的積極性，使他們愉快的學習，創造良好的課堂氣氛。教師課堂語言簡潔明了，適當點撥，精講精練，注意引發學生學習的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關系。讓每個學生都動起來，全面參與到學習中來，充分發揮以學生為主，教師為輔。遇到問題先讓學生自主探究，獨立思考，然后在分組討論合作交流，派代表解答，其他學生進行點評。好方法大家分享，大題大家解決。
在教學過程中，會出現一些閃光點：能激發學生學習興趣的精彩的課堂語言，對知識重難點創新的突破點，學生的精彩發現，獨特的思維方式等都應進行詳細的記錄，供日后參考。
在教學過程中也總有一些不盡人意的地方，有時是語言不妥當，有時是教學內容處理不妥當，有時是學習方法不妥當，有時是習題難易不當。對于這些情況，教師應該課后要冷靜思考，仔細分析。對情況分析之后要做出日后的改進措施，以利于日后的教學中不斷提高，不斷完善。我們只有在教學中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能成為一名優秀的人民教師。
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從尊重開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心，應多些鼓勵的語言，幫助他們樹自信心。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇六
本學期，本人擔八(3)班的數學教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面就數學教學的情況小結如下：
1、面對新課程改革的要求，決心立志在新學期教學工作中爭取教學方面有所突破。因此，我認真仔細閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點，熟悉教材各章節重要環節，用心研讀新課程標準。弄懂每一節課的新要求，思考如何將新課程理念融入到教學中，認真備好和寫好每一節課的教案，向有經驗的教師請教，根據七年級學生的實際情況制定出具體的教學計劃。每一節課都要做好充分準備。為了使學生學得易懂易掌握，我還努力發掘學生的興趣特點，采取多種教學手段，吸引學生上課的注意力，收到了良好的教學效果。課后及時對所上的課可作出小結，同時還認真做好反思，并對每一個單元進行階段性評價。
2、把好上課關，提高課堂教學效率。
新課標的數學通常采用“問題情境———建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意力的情景。盡可能讓學生一上課就感興趣，每節課都有新想法。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式我在課堂上積極為學生提供動手實踐、自主探究與合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生興趣，學生很容易接受所授知識。
3、老師之間互相促進提高。
1、新課標學習和鉆研還要加強。
2、課堂教學設計、研究、效果方面還要加以改進。
3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高。
總之，教學是一個教育學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生反饋中發現不足。在今后的教學中加以改進，這才會使教學的教法更有實用性，教育效果才會更明顯。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇七
一、學生基本情況(基本知識、基本技能掌握情況、能力發展、學習心理)。
上學期期末考試的成績平均分為…分，最高分…分，最低分…分，有…人幾格，及格率為…，總體來看，成績一般，但缺乏優等生。在學生所學知識的掌握程度上，一部分學生能夠理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績;在學習態度上，半數以上學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，但有一部分學生缺乏學習數學的信心和毅力，根本就不學習數學，甚至不做數學作業。
二、本學期教學內容(概念、法則、原理等)和教材特點。
本學期教學內容，共計五章，第一章《分式》通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題，零指數冪和負整指數冪以及科學記數法。第二章《函數及其圖像》是與實際生活密切相關的內容，教材從與學生熟悉的實際情景出發，引入并展開有關知識，使學生體會到函數是反映現實世界數量關系和變化規律的一種重要的數學模型，認識一些簡單幽數的圖像與特性，并學會運用待定系數法等各種方法尋找所給問題中隱含著的變量之間的關系，掌握其基本的解決方法。該章的最后，還設置了“探索與實踐”一小節，目的在于通過一兩個實例，與學生一起解剖分析，嘗試解決實際問題，逐步提高這種能力。
三、教學工作目標和教學要求。
1、知識與能力目標。
(1)了解分式概念，會利用分式的基本性質進行通分和約分，會進行簡單的分時加、減、乘、除運算。
(2)會解可化為一元一次方程的分式方程，并會列分式方程解決簡單的實際問題。
(3)了解常數、變量的意義，了解函數的概念和三種表示方法，能舉出函數的實例;能結合圖象對簡單實際問題中的函數關系進行分析：會求函數自變量的取值范圍和函數值;能用適當的函數表示方法刻畫某些實際問題中變量之間的關系;了解對函數關系的分析，嘗試對變量的變化規律進行初步預測。
(4)結合具體情境體會一次函數、正比例函數、反比例函數的意義，能根據已知條件確定一次函數和反比例函數的解析式;會畫一次函數和反比例函數的圖像;掌握一次函數和反比例函數的圖像和性質，學會一些簡單應用。
2、過程與方法目標。
(1)經歷分式基本性質、零指數冪、負整指數冪、函數圖像、全等三角形判定方法、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的判定方法等探索過程，培養學生觀察、猜想、歸納、總結、概括的能力。
(2)經歷比較一次函數和反比例函數圖像及其性質異同的過程，培養學生的分析鑒賞和合情推力能力。
(3)經過一次函數和反比例函數圖像探討其性質，體會數形結合思想。
(4)通過利用一次函數、反比例函數、分式方程解決實際問題的過程，培養學生將實際問題轉化為數學問題的能力和數學建模能力。
3、情感、態度與價值觀目標。
(1)通過探索的過程發現分式的基本性質、一次和反比例函數的圖像及性質、三角形全等條件、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法，體現探索的樂趣，增強學生學習數學的興趣和信心。
(2)通過體驗探索的成功與失敗，培養學生克服困難的勇氣。
(3)通過小組交流、討論有關的數學知識，培養學生的合作意識和交流能力。
(4)通過對實際問題的分析和解決，讓學生體會數學的價值，培養學生的應用意識和對數學的興趣。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇八
本學期，我任八年級(8)班數學教學工作及七(2)班、七(3)班兩個班的歷史社會教學，可以說緊張忙碌而收獲多多?，F對一學期數學教學工作做如下總結：
一，課前準備，大膽猜想，師生之間心靈互動。
精心備課、突出重難點;同時在課前布置學生認真預習，對學生在預習時可能遇到的困難，學生有什么樣的想法進行大膽的猜測。
二、課堂教學，師生之間交往互動，共同發展。
堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主――創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，激勵、促進學生全面發展。
四、課后輔導、輔心。促進師生之間情感的升華。
學生最怕的就是作業多，作業太難。特別是對于八(8)班來說，對于學生作業的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。對批評過的學生，曉之以理，動之以情;這樣能緩和師生之間在不愉悅時的矛盾，消除學生的恐慌及逆反心理，讓學生發自內心的欽佩!
總之，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。雖然取得了一定的成績，但也存在一定的缺點。本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞好。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇九
一、學生基本情況：
八年級1班總人數為49人，從上期學生期末考試的情況來看，對大部分學生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，學生在推理上的思維訓練有所缺陷，學生對三角形全等的相應的數量關系缺少更深入的認識。對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在代數上現行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，學生又忘得快。
困難，使他們對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，只有一半的學生能認真完成，另一半的學生需要教師督促，成為老師的牽掛對象。學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。
二、教材分析。
本學期教學內容，共計五章，知識的前后聯系，教材的德育因素，重、難點分析如下：
第十六章二次根式是在數開方的基礎上展開的，是算術平方根概念的抽象的與擴展，同時又為下章內容打下基礎。二次根式的概念是在直接開平主根引入的，在是舊知識的基礎上呈現新知識形成的，注重學生的自主探究與類比思考，教材導圖是學生熟悉的火箭射圖，接著是二次根式的概念，同類二次根式，二次根式的加減，二次根式的乘法除法。
三、本期教學任務：
通過本期的學習，在知識與技能上，學習二次根式的概念和性質，掌握二次根式的運算;理解一次函數的概念及判定，學會描畫一次函數的圖象，會求一次函數的解析式;會用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的從屬關系，掌握它們的性質和判定方法;進一步理解平均數、中位數、眾數等統計量的意義，能選擇適當的統計量表示數據的集中趨勢，會計算極差和方差。通過本學期的學習，學生在數學的認識與理解上應該要上一個臺階。在情感與態度上，通過本期的學習使學生認識到數學來源于實踐，又反作用于實踐，認識現實生活中圖形間的數量關系，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對數學的熱愛，對生活的熱愛，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在數學上都有不同的發展，盡可能接近其發展的最大值，培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶，提高學生素質。
四、提高學科教育質量的主要措施：
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
3、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
4、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
5、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇十
20××年x月x日不管你愿不愿意，20××年都已經過去，20××年也已經悄然到來，本學期的工作即將結束，100多個日子里，經歷了不少事情，佇立回首，不免有頗多感慨?，F將主要事情從以下幾方面加以總結：
本學期我承擔初二（8）班和初二（9）班的數學教學任務，2個班的搭班老師性格都非常好，相互之間團結互助，相處得非常和諧融洽，從而使得上班的心情也很愉悅，每天都能開心地走進教室再開心地離開教室。因為有了這些和諧、愉快、團結，所以兩個班的總體成績都比較理想，這也應了“家和萬事興”或“眾人拾柴火焰高”這些古語了吧！
單從數學這一科來說，學期之初的時候很擔心兩個班不能均衡，所以時刻提醒自己不要厚此薄彼，要有針對性地花時間，結果還算可以，2個班的數學成績在你追我趕中保持著相對的平衡。也算不辜負學生，不辜負家長了。
老師吃的是良心飯，需要的是菩薩普度眾生般的心，一直以來，我都秉承“手心手背都是肉”的觀念，“縱使學生虐我千百遍，我待學生如初戀”，不歧視任何一個學困生。每一個孩子對班級來說只是五十幾分之一，而對于他的家庭來說，那就是百分百。自己也是為人母的，也就特別能理解每一位家長的心情，所以我從來不放棄班上的任何一位學生，不管成績有多不好，總是想方設法去鼓勵他學習，對不同層次的學生提出不同的要求。通過每月一次的小組長競選、師徒結對、組長簽名等方式調動學生的學習積極性。實踐證明，效果還比較好。
按時認真參加教研組的教研活動、初二數學備課組的集體備課活動，并主備了第六章“一次函數”的所有課時教案，上了一節數學組內的教研課。在學校組織的“青年教師優質課比賽”活動中，認真準備，積極向同組老師請教，一路通過了預賽。在備戰決賽時，緊張而忙碌，不敢有絲毫怠慢，寫教案，做課件，請了多位老師幫忙磨課，最終幸運的獲得了一等獎。在此感謝評委的抬愛，感謝所有數學老師的幫助，感謝兩為班主任和學生的大力支持與配合！我將繼續努力，爭取做得更好！
此外還參加了學校組織的“清源讀書會”，在學校推薦的諸多書籍中，我了一本《成就每一個孩子———陳之華解碼芬蘭教育》，細細研讀之后，深有感觸，開闊了眼界，豐富了教育教學方法?；畹嚼蠈W到老，開卷有益，有時間我一定要多讀書。
元旦聯歡晚會中，在初二年級部的號召下，參加了舞蹈“火了火了”，說實話，真沒跳舞的天分，但因是集體的事，所以也只能堅持，天天跟著學，整整一個星期，中午從沒休息過，雖然動作仍是僵硬笨拙，但我想這樣的勇氣和毅力也該受到表揚了吧？呵呵！
一學期的時間，說多不多，說少也不少，分分秒秒都是自己生活的記錄，期間有開心，有煩惱，有悠閑，有忙碌，不管怎樣，都已經成為過去，我會以短暫的終點為新的起點，用更積極地心態去面對未來的生活！相信少一份計較就會多一份快樂，多一份包容就會多一份友情！
最后預祝大家春節快樂，身體健康，幸福多多！
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇十一
本學期我任八年級（4、5）班數學教學工作。本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，踏實工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。
為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下：
1、課前準備：備好課。
（1）、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
（2）、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
（3）、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（4）、堅持每節課教給學生一個小道理，鼓勵學生努力學習各科知識。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。但由于學生基礎差，學習中效果不是很好。
3、課后輔導工作：
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的個別同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，上課睡覺……下課就往外跑不打鈴不回教室上課，經常被政教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到這些同學，并同其家長聯系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在很多同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
在今后的教育教學工作中，不論我所面對的學生程度如何，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇十二
隨著時間的流逝，20xx-20xx學年度第一學期的教學工作已臨近尾聲了。在這期間，我們初二數學備課組的成員盡自己的所能，順利地完成了教學任務。我們主要從以下幾個方面著手：
教學工作計劃是教師進行教學工作的一個總的綱領性的設想。只有在進行實際課堂教學活動之前，制訂出一個適合本班的教學工作計劃，只有先制定好教學計劃,教師才能有條不紊、胸有成竹地進行教學，我們五人在開學初期，根據教材，根據本年級學生的特點，根據自己所教班的特點,制定一套行之有效的教學工作計劃。并在規定的時間內完成教學任務，達到教學要求。我們在學期各階段根據計劃檢查自己的教學工作，利用周考及時獲取反饋信息，總結經驗教訓，及時調整教學。
教學大綱不僅規定了教學目的和要求，而且還規定了教學內容及課時分配，它既是制定教學計劃的依據，也是備好每一節課以及撰寫教案的具有方向性的指導性文件。深入鉆研大綱，掌握學期教材的結構體系，弄清前后學期教材內容的銜接，而且還了解了各部分知識點在整個體系中的意義與作用。確立教學目的，選擇適當的教學方法，分析確定教學中的重點、難點，與教材內容息息相關的知識。總之在備課時，我們還翻閱了較多的輔助資料。
數學教學工作的中心環節是課堂教學。學生掌握的絕大部分的基礎知識和基礎技能都是在課堂教學中獲得的，因此，使學生掌握新的基礎知識，培養學生基本的技能變成為數學課堂教學的主要任務之一。在課堂上對于幾何題及應用題，我們特別強調給他們講解解題的方法，教會他們如何去思考這類問題。利用各種不同題及各種不同解法,激發了他們對思考這類題的興趣。
上好一堂課，教師要布置作業，我們在布置作業時并不是按照練習冊的習題一并布置，而是有選擇性的布置一些習題，剩余的部分習題有時間的學生可自己選擇性的去做。有時會適當補充習題，擴大學生的知識面。學生的作業及時批閱，雖然每個班的人數達百人以上,但我們還是堅持全批全改,對于優秀的學生或有進步的學生,有時適當地寫上鼓勵的話語，激勵他們繼續努力。對于學生在作業中的錯誤，我會讓他們及時訂正，個別學生個別講解，要求他們寫出訂正的具體過程，基本上要求他們當天完成。對于學習不認真的學生,除了在作業本上指出他們的缺點外,還能個別找他們進行談話,讓他們認識到老師并沒有放棄他們,他們應該珍惜現在的學習機會,等長大了就后悔遲了。
在期中、期終的復習教學中，我們習慣于把知識點整理一遍，在復習時會參考歷年來的期中、期末試題，并結合自己這幾年來的教學實踐，每個老師都有選擇性的出了幾套復習題（出幾份試卷）讓學生有目的地進行復習。在復習過程中，把自認為重點、易考的內容讓學生作上記號，要求學生必須去弄懂。對于考試卷，無論是填空題，還是選擇題，我們都要求他們把具體的解題過程寫出來，并且都訂正在試卷上，一一給老師批閱。
我們倡導“學校要發展，教師要提高，學生要進步”，一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。作為教師應該充分利用學生已擁有的資源興趣、愛好、良好習慣等，并結合自己的長處進行教學，使課堂充滿激情、充滿活力，真正做到熔知識性、思想性、藝術性于一爐，把學生引入思考、探索之中，使學生仿佛進入一個遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國，陶醉其中流連忘返，從而進入教與學的理想境界。
我們七個人都能在教學中相互討論，共同進步，有時遇到學生所問的難題，就發揮本備課組的集體力量共同探討，解決問題，并擠出時間去聽取本組的公開課、示范課，還主動爭取時間聽幾位優秀教師的課，平時還能閱讀相關教育刊物上的教學實例，觀看網上的教學錄像，盡可能地提高自己的教學水平。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇十三
本學年主要擔任了初二(6)班的數學教學工作，經過一常年的努力，取得了一些成績，也還存在些問題，現將本學年的工作總結如下：
進一步深入鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，改變教學的方式、方法，堅持實施素質教育為根本點，重視基礎知識的傳授，認真完成教學內容。同時，積極訓練學生的各種數學技能。堅持理論聯系實際，班成績良好，反映學生已初步掌握了學習內容。
1、扣緊數學學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣。數學科的特點：(1)與日常生活、生產聯系緊密;(2)思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，參加生產和進一步學習所必要的幾何基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力，思維能力和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采用多媒體教學鼓勵學生自己設計課件，激發學生的學習興趣及培養他們實踐能力。
2、狠抓課堂教學質量：
課堂教學工作的中心環節，課堂教學的質量，是教學的質量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中試行了如下一些方法：
(1)抓好舊知識的總結過關，做好新知識與舊知識的函接。
(2)分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。
(3)查閱或穿插有關學習資料，做好知識的補充和學習延伸。
語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，教師要激發學生的學習興趣，應在教學語言上好好下一番功夫，優化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優化最根本可以從教學內容入手。如何把課文書面語言轉化為教學語言，并使之最優化，是需要長期的探索和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境交融的良好效果。
教學媒體的使用是教學過程的一個重要手段，根據教材內容，選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊材料，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創造和運用多媒體組合教學，提高了教學質量。
在完成教學內容的過程中，教學內容的傳播效果良好，并培養了學生具有一定的實踐能力和良好的思維習慣，以及培養了學生具有一定的探索能力。
今后仍需不斷改進教學方法，積累經驗，培養和發展學生獲取數學知識的良好素質。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇十四
本學期，我擔任八年級兩班數學教學。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，尋找不足，為今后的工作打下基礎?，F將一學期的工作總結如下：
本學期積極參加網上學習，了解全國各地的最新的教育理念和方法，不斷融入教學當中，進行理論聯系實際的教學。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了和諧師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，面向全體學生，承認學生個性差異，積極輔導差生，培養優等生，使學生共同發展。將學生的共同發展作為教學活動的出發點和落腳點，恰倒好處的使學生的自主學習得到了培養和發揮，收到了良好的效果。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。我積極探索教育教學此文轉自規律，充分運用學?，F有的教育、教學資源，大膽改革課堂教學。抓實常規，保證教育教學此文轉自任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，讓學生進行學法交流，切實抓好單元過關及期中質量檢測，優生每人跟蹤一名差生督促完成學習任務。強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力。優化題目的設計，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，及時查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。具體做到：
2、落實高效課堂。針對初二年級學生特點，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結合等活動提高學生在課堂中的興趣，實施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發動學生做好課堂的主人。練中明白練哪個知識點，怎樣運用這些知識解決問題。教教學生怎樣學數學，那是重點，怎樣突破難點。
3、堅持參加學校教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常從教師網上查看優質課課，來提高教學能力。
4、在作業批改上，認真及時，采取當面批改，發現錯誤，立即讓學生找出錯誤的原因，及時了解學生的學習進程和心理動態。典型的錯誤，集中輔導，做到不放過每一道錯題。集中于個別相結合。
5、努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
4、教學反思不夠。
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優力度。
5、加強教學反思，加大教學投入。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇十五
本學期我擔任八年級（3）、（4）班的語文教學工作，由于重新分班，兩個班的語文基礎較為薄弱，（3）班不及格的人數近三十人，低分甚至只有二十幾乃至十幾分。（4）班成績好的學生也是寥寥無幾。面對這種現狀，我感到壓力很大。我想，對于這些剛剛進入八年級的學生，我的教學方法也應適時地調整，要有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面能力的訓練，從基礎入手，慢慢把學生們引入文學這扇大門?，F將具體工作總結如下：
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合兩班學生不愿開口說話，不能主動回答問題，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，采用生動靈活的教學方法，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
1、重視朗讀、培養朗讀習慣。
俗話說："書讀百遍，其義自現"。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。，因此，我充分發揮早讀的作用，每天給學生布置任務，要求他們高聲朗讀相關課文內容，并采取領讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激發學生朗讀的興趣和熱情。一學期下來，使學生充分地熟悉每一篇課文。對于課標要求背誦的內容（如古詩文、現代文必背語段），我把班級學生分成了若干小組，選出組長負責訂背課文，要求每個學生背書必須過關；之后再進行全班性的默寫訓練，并互批，出現錯誤馬上訂正，我特別注重幫助學生辨別常常出現的錯別字。未過關的同學留下達到要求為止，做到不放棄任何一個學生。經過長期的訓練和嚴格的要求，學生的基礎已有了相當程度的提高。
2、重視書寫，培養學生規范書寫的習慣。
從學生的作業和作文中，可以發現兩個班學生的書寫極不規范，寫錯字、別字，字跡潦草的同學比比皆是，這不僅僅影響了學生語文學習質量，更能影響學生的社會交際能力，影響學生的健康成長。因此在作業中，我重視對學生書寫的嚴格要求，對于學生作業中存在的上述問題，一一指導糾正，甚至讓學生重寫，課堂中也注意提醒，并利用文化餐對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。一學期下來，從很大程度上改善了學生書寫的狀況。
3、重視積累，培養學生良好的積累習慣。
新課標特別強調積累，積累所涉及到的內容十分豐富：常用字的音、形、義，文學常識，名著閱讀，經典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習所必備的有關知識等等。因此，學期之初，我要求每一個學生都準備一本"采蜜集"。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談談自己的閱讀感受。這樣長期下來，學生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
4、重視閱讀，培養學生閱讀思考的習慣。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生朗讀感悟的重要內容。，而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
5、重視寫作，培養學生的寫作習慣。針對兩班學生寫作基礎差，在學初，我要求學生堅持寫日記，為寫作積累素材。同時，利用好每天的課前三分鐘，讓學生口頭作文，這樣既鍛煉了學生的口頭表達能力，也為寫作做了一些積淀。而且讓學生堅持寫讀后感。另外，加大對學生的作文指導力度，并進行專題訓練，尤其是審題、立意的訓練。現在看來，學生的寫作水平還是有了一定的提高。
兩班學生兩極分化嚴重且后進生面大，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動后進生。尤其對后進生，加強課外輔導工作，利用課余時間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問題，并給予鼓勵，課堂中為他們創設回答問題的機會，培養學生的學習興趣，從而樹立后進生學習的信心，促使每一位學生都有提高。一學期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績有了明顯提高。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇十六
學工作中的點點滴滴，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。由于各種原因，接手八年級數學的時間并不長，在我擔任八年級數學教學工作的這一個多月里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的?，F在，我把自己在這期間教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
一、堅持認真備課，在備課中，我主要備學生、備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，選擇合適的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作便于學生理解和吸引學生注意力的課件，課后及時對所授課作出總結，寫好課后反思。
二、努力增強自我的上課技能，使講解清晰化，條理化，準確化，做到目標明確，重難點突出，使復雜問題簡單化。在課堂上特別關注學生的參與度，加強師生交流，重視學生的主體作用，讓學生主動學習，樂于學習；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡可能考慮不同程度的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都有所收獲。現在大多數同學學習數學的熱情有所增長，敢于挑戰自我，完成老師指定的題目。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在遇到疑難問題時積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。
四、注重學生作業的落實，課后或假期布置作業時，做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業及時批改、認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行進一步的的評講，并針對有關情況及時進行鞏固訓練，改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后補差工作，利用晚飯后7：30-8：00和星期五中午二課時間，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了潛能生的輔導力度。對潛能生的輔導，主要是復習七年級全冊的一些基礎性的知識，把他們以前學習的知識斷層補充完整，使他們對學習有自信，使學習成為他們自我意識的一部分。六、工作中存在的`不足：主要表現在對教材的鉆研還是不夠深刻，對教學大綱的體會不夠，對于教學進度和學生掌握程度之間的把握欠缺，未能很好的摸透學生的心理和學生的學習的興趣，布置作業還欠預見性。
七、今后努力的方向：
（1）加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
（2）多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念，加強轉差培優力度。
（3）安排好教學的進度和復習的時間表，取得時間的主動權，加強雙基教學，培養能力。
（4）加強教學反思。
總之，一份耕耘，一份收獲。在今后的教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的不足，以“生本高效課堂”為目標，努力做好自己的本職工作，爭取使每個學生都有所進步。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇十七
20xx年第一學期又快要過去了,在學校的領導下,認真學習新的教材教育教學理念，從各方面嚴格要求自己，積極參加校內校外的教研科組活動,結合豐華的實際和學生的生源情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作做得更好.
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據新教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的考慮,了解，然后認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具模型，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
二、增強上課技能，提高教學質量此文來自優秀教育資源網斐斐,課件園，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。
三、虛心學習其他老師教學成功的經驗。在教學上，互相學習互相借監，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常與其他老師共同探討然后改進教法。
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性,有階梯性。為了做到這點，我常常在課外書籍搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹地評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，我充分利用第四堂課之后的時間,把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。目前的考試模式比較活，這決定了教師的教學模式不要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。我所教的兩個班，初二(1)和初二(2)班的為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在所教班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了前途教育，在學生中的學習風氣得到了改善。而初二(1)班大部分同學對該課的不感興趣，變為感興趣，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學勤學苦練。
八、本學期，期末參加校統考,初二(1)班合格人數23人,優秀人數有12人，合格率為51%優秀率為26.6%,初二(2)班合格人數23人,優秀人數8人,合格率52.27%率,優秀率為18.18%,存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，兩極分化較大。學生無心向學的現象在還很嚴重,抄襲作業的風氣有所增長,這些都有待以后改進。二（1）班的優秀人數在級中排前。但低分人數較為嚴重,所以平均分與低分率拖了后腿,這表明兩極分化比較嚴重。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇十八
20__年x月x日不管你愿不愿意，20__年都已經過去，20__年也已經悄然到來，本學期的工作即將結束，100多個日子里，經歷了不少事情，佇立回首，不免有頗多感慨。現將主要事情從以下幾方面加以總結：
本學期我承擔初二(8)班和初二(9)班的數學教學任務，2個班的搭班老師性格都非常好，相互之間團結互助，相處得非常和諧融洽，從而使得上班的心情也很愉悅，每天都能開心地走進教室再開心地離開教室。因為有了這些和諧、愉快、團結，所以兩個班的總體成績都比較理想，這也應了“家和萬事興”或“眾人拾柴火焰高”這些古語了吧!
單從數學這一科來說，學期之初的時候很擔心兩個班不能均衡，所以時刻提醒自己不要厚此薄彼，要有針對性地花時間，結果還算可以，2個班的數學成績在你追我趕中保持著相對的平衡。也算不辜負學生，不辜負家長了。
二、培優補差方面。
老師吃的是良心飯，需要的是菩薩普度眾生般的心，一直以來，我都秉承“手心手背都是肉”的觀念，“縱使學生虐我千百遍，我待學生如初戀”，不歧視任何一個學困生。每一個孩子對班級來說只是五十幾分之一，而對于他的家庭來說，那就是百分百。自己也是為人母的，也就特別能理解每一位家長的心情，所以我從來不放棄班上的任何一位學生，不管成績有多不好，總是想方設法去鼓勵他學習，對不同層次的學生提出不同的要求。通過每月一次的小組長競選、師徒結對、組長簽名等方式調動學生的學習積極性。實踐證明，效果還比較好。
三、個人成長方面。
按時認真參加教研組的教研活動、初二數學備課組的集體備課活動，并主備了第六章“一次函數”的所有課時教案，上了一節數學組內的教研課。在學校組織的“青年教師優質課比賽”活動中，認真準備，積極向同組老師請教，一路通過了預賽。在備戰決賽時，緊張而忙碌，不敢有絲毫怠慢，寫教案，做課件，請了多位老師幫忙磨課，最終幸運的獲得了一等獎。在此感謝評委的抬愛，感謝所有數學老師的幫助，感謝兩為班主任和學生的大力支持與配合!我將繼續努力，爭取做得更好!
元旦聯歡晚會中，在初二年級部的號召下，參加了舞蹈“火了火了”，說實話，真沒跳舞的天分，但因是集體的事，所以也只能堅持，天天跟著學，整整一個星期，中午從沒休息過，雖然動作仍是僵硬笨拙，但我想這樣的勇氣和毅力也該受到表揚了吧?呵呵!
一學期的時間，說多不多，說少也不少，分分秒秒都是自己生活的記錄，期間有開心，有煩惱，有悠閑，有忙碌，不管怎樣，都已經成為過去，我會以短暫的終點為新的起點，用更積極地心態去面對未來的生活!相信少一份計較就會多一份快樂，多一份包容就會多一份友情!
最后預祝大家春節快樂，身體健康，幸福多多!
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇十九
一學期以來，本人擔任八年級（1）的數學教學任務，在教學期間認真備課、認真上課、積極的參與聽課、評課。認真的批改作業，講解習題。給學生作好課后輔導工作。再課余時間學習專業知識，不斷提高自己的知識水平，經常向有經驗的教師學習，認真鉆研教材，以及教法、學法來充實自己。對待學生，嚴格要求，關愛有加。在平時，常常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中的所得、所失、所感，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
要提高教學質量，關鍵是上好課，向課堂40分鐘要質量。為了上好課，我做了下面的工作：
充分利用好集體備課，實現學科組腦力資源共享，及時提高備課水平，保證課堂質量的重要措施。學科組課前討論交流備好課。備好課的備是指認真鉆研教材，備知識點備重難點，備教法備學法。背好課的背是指對教材充分了解能夠運用自如，以至于達到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習題時，要對學生進行變式訓練，使學生達到舉一反三的程度。教師應知道補充那些資料，怎樣教才好。遇到難以把握的問題請教有經驗的老教師。并把涉及到的《氣象法》、《煙草專賣法》等法律知識滲透到教學當中。
關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對的穩定性。同時，激發學生的積極性，使他們愉快的學習，創造良好的課堂氣氛。教師課堂語言簡潔明了，適當點撥，精講精練，注意引發學生學習的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關系。讓每個學生都動起來，全面參與到學習中來，充分發揮以學生為主，教師為輔。遇到問題先讓學生自主探究，獨立思考，然后在分組討論合作交流，派代表解答，其他學生進行點評。好方法大家分享，大難題大家解決。
在教學過程中，會出現一些閃光點：能激發學生學習興趣的精彩的課堂語言，對知識重難點創新的突破點，學生的精彩發現，獨特的思維方式等都應進行詳細的記錄，供日后參考。
在教學過程中也總有一些不盡人意的地方，有時是語言不妥當，有時是教學內容處理不妥當，有時是學習方法不妥當，有時是習題難易不當。對于這些情況，教師應該課后要冷靜思考，仔細分析。對情況分析之后要做出日后的改進措施，以利于日后的教學中不斷提高，不斷完善。我們只有在教學中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能成為一名優秀的人民教師。
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從尊重開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心，應多些鼓勵的語言，幫助他們樹立自信心。
培養多種興趣愛好，多讀書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液，提高自己的知識水平。
隨著素質教育的推廣，當今社會對教師的素質要求越來越高，現代教師所面臨的挑戰越來越嚴峻。因此，教師只有努力提高自己的業務能力以及專業水平，樹立終身學習的意識，保持開放的心態，把學校視為自己學習的場所，充分利用本校資源，發揮學校教師集體的智慧，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經驗進行重組，才能不斷適應新的變革。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為提高教學質量奉獻自己的力量。
20xx年1月6日。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇二十
一學期以來，我都是按照計劃開展工作，并取得了成效?，F總結如下：
一、已經開展的工作。
1、培訓班干部。
根據本班實際情況，開學初我就著手選定班干部并進行了培訓，明確分工，各行其職。做到分工明確，職責分明。并在此基礎上選好各小組長，要求他們要以各班干部共同合作，管理好班級。從此后，班級情況有了明顯好轉，我做起工作來就容易的多了。學生的學習氛圍也有了很大改善，學習成績明顯提高。
2、做好學生的思想工作。
雖然班級情況較好，但還是有一小部分同學平時思想認識不高，學習積極性不高，學習效率較低。針對此情況，我就別對他們進行家訪，他們的家長溝通，對他們進行教育。也取得了很好的效果。除此之外，還經常對學生進行愛國主義教育以及尊師重教教育，提高了他們的認識，增強了他們的各種意識。但還是有少部分人不聽勸告，我行我素，如許貴淇、譚宗海、吳世球、繆亮、繆良、許世明等同學。他們經常在上課期間搞小動作、講話、睡覺等，有時甚至嚴重影響了課堂紀律，影響老師上課，同學學習。屢教不改。
3、配合學校開展活動。
根據學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并取得了一定的成績，得到好評。如組織學生參加了籃球比賽獲得第三名，另外還組織學生參加校團委組織開展的征文比賽，一部分同學還獲了獎，這不僅提高了學生的學習興趣，還豐富了學生們的課余生活，促進了學生全面發展。另外，還組織學生參加學校以及級組開展的各種會議，加強對學生的思想教育以及提高了他們的認識。
二、取得成績及存在問題。
通過努力，本班學生在過去的一個學期里，取得了可喜的成績。在期中考試時，全年級前十名學生中，我班學生就占五人，其中葉繁最高分479分全年級第一名。另外，五科總分400分以上我班13人，居全級首位，全年級前50名學生中，我班學生有15人。總體情況比較良好。比上學期期末考試成績有了一定程度的提高。
當然，成績只能夠代表過去，班上存在的一些問題如：少部分學生的學習積極性不高，紀律性較差學習目標不夠明確等，都有待于在今后的工作中予以加強提高。
人教版數學八年級個人工作總結范文（21篇）篇二十一
這學期我擔任八（一）、八（二）班的數學教學工作，這是我來侯寨一中工作的第二個年頭，從剛開始站在講臺上的膽怯到現在的從容不迫，從剛開始不知道如何備課，到現在能精心設計課堂，從剛開始不知道如何管理學生，到現在也能拉幾個搗蛋的學生教育一番，確實成長了不少，感謝侯一這個溫暖的大家庭，讓我進步如此快！
1、備課。
我堅持三次備課：研讀教材、閱讀教師教學用書等教參、做配套的練習題，堅持手寫教案，利用導學案不斷地完善自己的教學設計。
2、上課。
耳聽六路眼觀八方，不僅要把課講好，還要用眼神監控學生的聽課狀態，將跑神、搗亂的學生拉回課堂。
3、布置作業。
堅持布置給學生的作業，自己必先獨立完成，找出學生的易錯點、難點。堅持有作業必上交，有上交必批改，無論是家庭作業還是課堂作業，及時將測試結果反饋給學生。
4、課后輔導。
午自習必進班輔導，面對面、一對一的輔導，建立了八一、八二的數學交流的群，在群里錄制視頻、發語音為學生們講題，這為我們提供了一個交流溝通的平臺。
5、觀課議課。
積極地去聽骨干教師的觀摩課，汲取優點改進自己的教學，終于知道如何去評價一節課。
1、參加了《20xx——20xx學年中小學實驗教學優質課》評選活動，從選課、教學設計、錄制視頻到教后反思等等，我都一一獨立完成了這次賽課，很遺憾沒有獲獎，相信下次賽課自己會做得更好。
2、堅持讀書，認真研讀了《數學課程標準》、《中學數學教學概論》等方面的數學專業書籍。
3、協同八年級數學組，開設百變魔方的校本課程，完成了二階魔方、金字塔魔方、鏡面魔方和圓筒魔方的教學任務，學生學習興趣濃厚，過關率接近百分之百，培養了很強的空間觀念。
參與了國培班老師們主持的“新課程標準下初中數學開放性作業設計的實踐研究”，爭取明年自己能獨立主持課題，做一個研究型的一線教育工作者。
八（一）數學的及格率、優秀率、總評大都處于中上等，八（二）班數學優秀率比較靠前，及格率不高，低分率特別大，以至于總評倒數第一，并且與其他五個班差距很大。下學期爭取八（一）班成績穩中有升，八（二）班成績能與其他班級持平。
郭新春老師退休時說：“人要知足但不滿足”。明年我的努力方向：加強教學基本功的訓練，提高學科教學成績，爭取也能評為優秀教師。采取的措施：課前，延續三次備課，精心設計自己的課堂；課中，精煉教學語言，數學用語更加嚴謹，時刻監控課堂，采取多種措施將學生的注意力吸引到課堂中；課下，做好學生的輔導，凡是不知給學生的作業自己必先獨立完成，凡是學生上交的作業必認真批改、及時反饋，凡是測試考試必分析成績作好記錄，因為成績的提高是一個長期、反復的過程。
相信：明年我會取得更好的成績！