明天要拍畢業照了（實用16篇）

優秀作文可以是一種表達情感的方式，也可以是一種記錄生活的方式，它在文字中傳遞了作者內心的思考和感悟。通過閱讀這些優秀作文，我們可以學習到如何運用修辭手法、豐富詞匯和優美句式等技巧。

明天要拍畢業照了（實用16篇）篇一

童年的腳印留在學校的小路上，笑語歡歌留在花的馨香中……母校，您就是我們的母親，給我們傳授知識，教會我們做人的道理，哺育我們成長……可此刻，我們要和您分別了，這讓我感覺到異常地留戀。

還清楚地記得，六年前的我們，依偎著我們的爸爸媽媽，充滿了對學校的渴望，帶著對教師的崇拜和敬仰走進學校：寬廣的操場，窗明幾凈的教室，天真可愛的同學，平易近人的教師……一切一切都是那么誘人，那么完美！可是時光如梭，轉瞬即逝，我們還沒來得及說一聲“多謝”，就要畢業了！

程教師，此時此刻我想對您說：“您就像蠟燭，燃燒自我，照亮我們；教師，您用人類最崇高的感情——愛，來播種春天，播種夢想，播種知識……教師，您的愛讓我們感受到溫暖，您的教誨讓我們受益終身。雖然，我們快畢業了，但我們不會忘記您對我們的期望和您那甜美的笑容，讓我們有了動力、有了信心、有了目標。無論何時，我們都不會忘記您那甜美的笑容，貼心的話語，親切的問候以及無微不至的呵護。教師，您就是辛勤的園丁，澆灌我們這些小花一天天地長大。帶我們步入知識的殿堂，雖然，我們即將畢業，可是我們永遠也不會忘記您燈光下備課的背影。”

再見了，趙教師，雖然您只教了我們三年，但我對您的印象異常深刻，我明白，您嚴厲是為了我們好，想讓我們將來成為祖國的棟梁，可是，我得提醒您：上課再忙，也要注意自我的身體啊！”再見了，姜教師，您上課幽默風趣，給我們帶去了很多的歡樂，也讓整個課堂的氣氛活躍起來了。您說，要畢業了，我們舍得您嗎”

再見了，關心、幫忙、陪我們一路成長的各位教師，多謝你們六年來的辛勞，不管我們走到哪里，你們都是我們心中的明燈，不斷照亮我們前行。

再見了，親愛的同學們，今日，我們在母校畢業，明日，讓我們把各自的好消息帶回母校，再向教師報告！

明天要拍畢業照了（實用16篇）篇二

明天是我們畢業的日子。時間不會給人們第二次機會。轉眼間，六年過去了。在這六年中，老師為我們的優異成績付出了無數的努力！回到一億年前的過去，它真的值得記住！

在二年級的時候，我是一個支持全班學生的窮學生。我幾乎每次都要修兩倍于其他人的課程。那時候，我和高仁龍放學后在一起。每次放學后，其他人都很放松。他和我不得不在吳先生的桌子上做作業，直到我們做完為止。當老師看到我們對這個話題的困惑時，他會撫摸我們的頭，輕輕地向我們解釋數量。我們突然意識到吳先生和藹地笑了，這增加了我對吳先生的尊敬。

日復一日，年復一年。四年級的時候，我的成績達到了中上游，我不會拖累我的班級，也不會詆毀我的同學。我感到一陣驕傲。當時，我最想感謝的是吳先生。你在我身上花費了太多的精力和精力。我不知道該怎么感謝你！

轉眼間，我們已經是六年級的大哥大姐了。我們不再是剛入學的小男孩了！我們是即將告別童年、步入青春的大孩子！時光飛逝，我們將向同學和老師告別。謝謝你，我親愛的老師！

老師，無論何時何地，您都是我的老師！

明天要拍畢業照了（實用16篇）篇三

小學六年的時光令我難忘，我忘不了與我朝夕相處的同學們，忘不了我的人生導師，忘不了與你們的'點點滴滴。

一年級的我懵懵懂懂，與大家一起笑，一起瘋，從不會想到有著一天我們將分開，可現在我六年級了，現在回想著以前是多么的美好，回想著與你們的快樂時光，甚至有時我真的很想快快長大，快點從小學畢業。

在小學畢業的典禮上，大家都保持著笑容，我便問道他們為什么還會那么開心，我們都要分別了，他們回答著我因為，我不想在小學時光的最后一天哭泣。我的眼眶濕潤了，典禮結束后，大家都哭了起來，我想，相處了六年的同學再見了。不怕，以后咱們還有聚會呢，我愿時間停留在這一刻，但這是不可能的。

同學們，我們都長大了，不要再哭了。我還記得當時一位同學叫道，又不是生離死別，哭什么哭，都要初中了，我們不能哭啊。是啊，又不是什么生離死別，哭什么哭。

明天要拍畢業照了（實用16篇）篇四

可曾記得，六年前，我們還是一群無知而又頑皮的小孩，而如今個個都已變成全面發展的少年。的確，老師們六年的愛心澆灌，六年的精心磨礪，她們的黑發已泛起點點霜花;六年的歲月如梭，六年的嘔心瀝血，她們的臉頰寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，六年的執著追求，她們的眼睛注滿了殷殷囑托。風沙能吹老歲月，但無論世事如何變幻，我們都不會忘記母校，不會忘記給予我們六年培養和愛護的老師們。六年來，老師和我們如影相隨不離不棄。陽光燦爛的日子里，老師開開心心地跟在我們的身后。老師快樂著我們的快樂。當我們的眼眸在輝煌的陽光下晶晶發亮時，老師便在我們的神飛顧盼中為大家舞蹈。老師是我們的欣賞者、仰慕著，老師是我們的崇拜者、縱容者。老師雀躍是因為我們歡樂，老師開懷是因為我們興奮。一屆一屆的我們和老師揮手依依作別，但卻慷慨地留下了童年的稚氣。

這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。六年的歲月，幾千個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。

老師曾經說的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們今天的成果都是老師一手培育出來的，幾千個日日夜夜，老師不斷的為我們操勞，用辛勤的汗水、無私的奉獻、無數夜的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。馬上，我們就要畢業了，讓我們對所有教過我們的老師道一聲：“老師，您辛苦了!”

現在的我們，站在時間的交匯點上，回望過去，遠眺未來，原來，畢業是傷情而張揚的告別，讓今宵的月色格外親切，讓明朝的陽光別樣熱烈。畢業是一種去意回徨的境界，是行色匆匆的回眸一瞥，所有繽紛燦爛的往昔時光，都被點擊成生動傳神的細節，曾經有過的光榮夢想，曾經有過的深沉激越，正召喚著我們重新聆聽愛的聲音。畢業是一首久唱不衰的老歌，是散場之后的余音繞耳，所有甜美或者苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅，依然真誠直率的目光，依然奔流激蕩的熱血，正牽引著我們再一次傳唱，傳唱那飄逝的日月春秋。畢業是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業是執手相握心心相印的經典時刻，低眉處無奈流年似水，揚帆行有志風華如火，畢業是一切都并非結束的鄭重開始，畢業是一切都沒有飄散的深沉銘刻。

老師的關懷，同學的友誼，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的。

小學生活。

也即將畫上一個圓滿的句號。

明天要拍畢業照了（實用16篇）篇五

明天要拍畢業照了（實用16篇）篇六

一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。

還記得在六年前的那天，我羞羞答答地走進了校園，生怕別人注意我。我走馬觀花式地在學校長廊上游覽著，不一會兒，便進了教室，教室十分寬闊，窗明幾凈，在秋日陽光的照耀下，顯得格外耀眼。教室里的多媒體設備也十分齊全。教室的凳子、桌子幾乎一塵不染。

這天，我正式踏入了六年的“瘋狂之道”。

花了六分鐘，認識了些同學。記得那天，教室里一張紙陌生的面孔。坐在我后面的那位，是我結識的第一個同學。他叫孟昕，個子高高的，為人十分低調，雖然有時有些自私，可還總是樂于幫助同學。

花了六個小時，認識了三個老師。王老師、沈老師和miss唐。三個都是女老師，十分和藹。王老師，長得十分漂亮，是我們的語文老師，也是班主任，頭上有個留海，笑起來十分迷人，也是唯一一個教了我四年的老師。沈老師，上課幽默風趣，總戴著一個擴音器，上課時講得繪聲繪色，使人很快沉迷其中。miss唐，一位溫柔漂亮的英語老師，很受學生的愛戴喜歡。

花了六天，認識了全班。度過了一周多的時間，總算記住了全部同學的名字，也對班級有所了解。最有趣的是，班級里竟有兩個名字相同的同學——“張鳴”和“張銘”。為了好辨別，便成了“大張鳴”和“小張銘”。對了，記得我的第一次默寫，竟錯了八個，經過我的不懈努力，現在基本不錯了。

花了六個星期，認識了學校。還記得，我曾是在班級里第一批加入少先隊的，當我進行宣誓，佩戴上紅領巾的那一刻，我無比自豪。學校每學期都會舉辦豐富的“讀書節”，使我們沉浸在書的海洋中。運動會，也讓我們體會到了那大汗淋漓的快感。周三的水果、周五的牛奶，食堂中的山珍海味，永遠忘不了。

花了六個月，我感受到讀書中成功的感覺。嘿！還記得第一次考全班第一，那無比自豪的痛快感，還記得你用辛勤的汗水換來的成功，每一次都令人回味無窮。

花了六年，認識了什么叫殘忍。現實總是在人沉浸于享受的時光中時，賜予一記響亮的大嘴巴子。“尊敬的'旅客請注意，您于20xx次到20xxx次的瘋狂列車即將到站，請您攜帶好初心與回憶，準備下車！”耳畔時時回響起六年間與同學的點點滴滴、歡聲笑語的一幕幕。六年啊！時光漫長，卻又轉瞬即逝！現實呵，殘酷。

文檔為doc格式。

明天要拍畢業照了（實用16篇）篇七

一想到明天就要畢業，要跟老師、同學、母校告別，我心里充滿了留戀與不舍。

還清楚地記得，六年前，我們被父母牽著小手，懷著對小學生活的期待，一蹦一跳地跑進校園。面對熱鬧非凡的籃球場，生機勃勃的植物園……都讓我們欣喜若狂。

每天早晨，我們踏著音樂走進學校，寂靜的校園里，響起了朗朗書聲。做早操了，我們排著整齊的隊伍認真地做著操。上課了，我們專心聽講、認真做筆記。初夏，每天中午學校還安排了午休。我們一個個睡在桌上，椅子上，好不開心。每周一次的俱樂部活動也是豐富多彩，學有所獲。

然而，讓我最記憶深刻的就是老師們了。他們像園丁，辛勤地用知識的甘霖澆灌著我們這些祖國的花朵；他們像紅燭，燃燒自己來照亮我們前行的路；他們像導航星，時刻給我們指明前進的方向。明天，我們畢業。我好想讓時間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐；看看這與我相處多年的母校；看看這與我共經風雨的花花草草。

我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我留戀母校，那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書聲；那綠草如茵的操場上時時活躍著我們矯健的身姿。

明天，我們畢業。此時，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。要分手了，留在內心深處的是痛苦、是純真、是快樂！

明天要拍畢業照了（實用16篇）篇八

一、導入。

播放《同一首歌》伴奏。

（齊）聽到這熟悉的旋律，想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起深深的眷戀之情。

二、成長篇。

1、多媒體播放畫面，樂曲延續。

2、學習生活篇。

課本劇表演。

課本劇改編：

旁白：(學生)時光過得真快，不知不覺明天就要畢業了。

（輕音樂起，學生三個方向走上）。

生：（學生），明天要畢業了，給我寫幾句離別贈言吧，手捧紀念冊。

生：（學生）：好啊，我們互相寫寫吧！（幾組學生一起說）。

生：（學生）：你給我寫的是什么？

紛紛交換，讀自己的贈言：

3、人生路上有鮮花也有荊棘，早做準備，你會成功的。

4、清純的你，在班上總是一枝獨秀，繼續努力，你會擁有陽光般的人生。

生：這事兒，我早忘了。

生：鄧旺宇，你的歌唱得特動聽，每次晨會課欣賞完你的深情的歌唱，教室里必須進行徹底打掃，因為滿地落得都是雞皮疙瘩。

生：是呀，往事還歷歷在目。

生：六年的光陰，匆匆而去，夢一般的童年充滿著歡聲笑語。面對離別，止不住嘆息，遙望明天，我們鼓足勇氣，親愛的同學，不要忘了互遞快樂的消息。

生：你是我童年最好的伙伴，每天總能看到你陽光般的笑臉，縱然我有再多的煩惱，也會被你的微笑驅散。無論將來我們在哪里，我們的心永遠在一起！

生：一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的教師和同學，心中就升起了深深的眷戀之情。

生：看，老師來了……。

師：同學們好！

生：老師好！

師：是啊！一眨眼六年過去了，你們都長高了。

師：，你的繪畫進步得可真快呀！將來肯定能當畫家。

生：謝謝老師！

師：，你的作文可是越寫越漂亮了！將來肯定能當作家！

生：老師，我們的每一點成績都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。

生：是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識！

生：是您，和我們一起參加課外活動。

生：是您，讓我們文化生活更加精彩。

生：是您，為了拓寬我們知識面，為我們收集了那么多資料。這一切的一切都讓我們萬分感－動。

師：（感動地）其實沒什么――因為――我是一名教師，教師的天職就是奉獻！

（音樂起《好大一棵樹》）。

生：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您在休息的時候聽聽我們的心聲；我要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

生：老師我要給你朗誦一首詩。老師，您好!

在昨天與今天之間鋪設大道，在現實和理想之間架起金橋。啊，教師的事業多么崇高!

古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血!

地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛勞!

每當看到時代在飛速地前進，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!

用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業多么美好!

筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；

笑語盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。

每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!

師：我提議，（學生起立）我們向在場的所有的老師說聲：老師，你們辛苦了。

(音樂：長大后我就成了你)。

3、學習生活篇。

引言：一想到，同學們明天就要畢業了，心中便涌起了深深的眷戀之情。和同學們朝夕相處一幕幕便浮現在眼前，讓我們一起把思緒拉回到曾經走過的日子。

（出示學生圖片）。

音樂，觀看2－3分鐘。

4、選擇其中幾張照片，讓學生回憶。（讓學生談談當時發生事，此時的心情，看到的想法）。

引言：看到照片，仿佛又回來了從前，讓我們從照片中追憶曾經發生的事。

5、教師誦讀文章。

引言：是呀，兩年中還有很多值得回憶的地方。我們將在心中慢慢品味。回憶是美好的，擁有回憶，人生才得以豐潤，歲月才滿溢詩情。

同學們，明天你們就要畢業，我要送給你們一份禮物《明天，你們畢業》。（音樂）。

一想到明天就要與你們分別了，心中便涌起淡淡的傷感與不舍。盡管作為一名老師，尤其是畢業班老師，早該對這種迎來送往，習以為常，但我還是學不會平靜地面對，因為在這兩年的朝夕相處中，我們之間已經建立起了深厚的感情。

回首一起走過的日子，有淚水也有歡笑，有心痛也有心動，有遺憾更有欣慰……這一切都將會定格成他日回憶起時凝結在唇角的一抹永不凋零的微笑。

每當太陽升起的時候，是你們的瑯瑯書聲將沉寂一夜的校園喚醒，惹得枝頭的鳥兒們也忍不住在窗外與你們一唱一和。它們一定也目睹了你們在課堂上求知若渴的目光，雨后春筍般舉起的小手，還有熱烈的討論，精彩的表演，動情的朗讀……操場上，有你們生龍活虎的身影；優美的琴聲中，有你們悅耳動聽的歌聲。當晚霞鋪滿天空，太陽像剛剛赴了一場盛宴歸來，漲紅著臉倚在西天的時候，你們就像一只只快樂的鳥兒沖出教室，一邊嘰嘰喳喳地交流著一天的見聞和收獲，一邊推著自行車，三五成群，結伴踏上回家的路。霞光映紅了你們朝氣蓬勃的臉龐，也映紅了我含笑目送你們回家的目光。就在這樣的日復一日里，你們慢慢成長，從一個不懂事的孩童，變成了一個有知識的少年。

小樹苗日漸茁壯，終于要伸長腦袋探尋更加廣闊的空間；雛鷹的羽翼日益豐滿，終于要振翅翱翔更加高遠的天穹。明天，你們就要告別熟悉的校園，告別親愛的老師和同學，踏上人生新的旅途。在這離別的時刻，往事一幕一幕在腦海中清晰地浮現。

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。你們長大了，有更高的山峰等著你們去攀登，有更寬的天地等著你們去闖蕩。而我，將依然在你們的母校里，看著你們高飛，目送你們遠行。且把我滿心的祝福，化作點點繁星，在黑暗的時候給你們一點微光；化作一曲凱歌，在成功的時候為你們奏響。

終有一天，校園里那排廣玉蘭苗會長成茁壯的大樹，開出潔白芬芳的花朵；終有一天，年輕的我也皺紋漸生，滿頭霜華，只希望到那時候，你們能再回到久違的母校，像現在一樣圍在我的身邊，對我說：“老師，我們沒有辜負您的期望。我們讓生命開花結果了。”

6、在音樂聲中結束。

明天要拍畢業照了（實用16篇）篇九

光陰似箭日月如梭，轉眼間，六年的小學生活就過去了。一想起就要離開那美麗的母校，離開那慈祥的老師，離開那朝夕相處的同學，一股眷戀之情便油然而生，留戀那師生情，留戀那同學之間的友誼。其中，給我印象最深的還要數那次發生在五年級的事了。

記得事情的原因是在我上五年級時的一節體育課。

“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，我們班的同學依然亂走亂跑，不回教室里，原來，這節課是體育課，體育老師已經下樓了，在樓下面朝上招呼著同學下去，同學們便像一窩蜂一樣地涌了下去。

老師讓體育班長把體操隊調整了一下，便讓同學們一隊一隊地跑步。我和其他的幾個同學一邊跑，一邊在路上打鬧，結果被老師發現了。不用說，當然得再做20個俯臥撐。過了一會兒，老師讓我們自由活動，我在玩的時候，胳膊不小心碰了一下墻角，非常疼，流了好多血，有幾個同學馬上去找班主任老師，老師知道了以后，也顧不得手里的教案，就跑下樓來，把我扶到了醫院給我包扎。來到醫院，老師把我送到包扎室里，幫助醫生把我的胳膊包扎好。

第二天來到學校，班里的同學把我圍住了，又是問我胳膊疼不疼，又是問我的胳膊傷口發炎了沒有。直到現在，我的胳膊上還有一塊小小的疤痕。

天下沒有不散的`宴席，想到不久就要和那同窗六年的好友依依惜別的情景，便懷念起胳膊上那一塊小小的疤痕，懷念起那些朝夕相處的老師和同學。

現在，我已經讀六年級了，回想起小學一年級時，畢業是多么遙不可及的是啊。如今，六年級畢業卻近在眼前。

時間過得真快，眼看才踏進這學校的我，轉眼間我即將離開母校，去尋覓我的初中生活。

明天，我們畢業。同學們熟悉的面孔將各奔東西。我多么希望讓時間能夠放慢它的腳步，讓我再和同學們好好相處一段時間，讓我們把六年里的恩怨一起拋到腦后，回過頭來再品嘗一下小學的酸甜苦辣。

明天，我們畢業。校園的花草依然迎日開放，一年級的他們還在品味無憂無慮的快樂，他們的笑聲與天真的笑容渲染了校園。可是在校園的某一處六年級的我們在為升學考試而煩惱，為即將分離的友情而傷心。留在內心的只有純真的苦澀。

明天，我們畢業。六年的小學生活將成為我們回憶里的旋律，

天下沒有不散的宴席，如今我們這桌“宴席”也到了該散的時候了。不知以后我們是否能相聚。

明天要拍畢業照了（實用16篇）篇十

師：通過上節課的學習，我們大概了解了課文內容。

師：我們先來看一組圖片（校園圖片）。

師：熟悉嗎？

生：熟悉！

師：想說些什么？

生：我永遠不會忘記你。

生：我要感謝我的老師，他們培育了我。

師：從大家的說中，我感受到了大家深深的眷戀之情。

師：誰知道眷戀的意思。

師：不知道沒關系。

師：誰來讀一讀。

師：眷戀在我們的書中是什么意思。誰來讀讀這個句子？

生：讀。

師：看一看，眷戀在這一句話中是什么意思。

生：是我們很舍不得離開校園。

師：你能找個近義詞嗎？

生：留戀。

師：那你能比較一下這兩個詞嗎？

生：眷戀是深深地留戀。

師：誰來讀讀這個詞？

師：從他的讀中，你感受到了什么。

生：感受到他深深地不舍之情。

師：到底是什么讓我如此眷戀我們的校園。

師：請同學讀這句話。

師：在這句話中有個詞——五彩斑斕，知道是什么意思嗎？

生：是顏色很多，豐富多彩的意思。

師：很好，注意這個句子里有個修辭手法。

生：比喻。

師：好的，是把什么比做什么？

生：把我們六年的生活比做一幅畫卷。

師：請同學們自己讀課文，感受一下你最喜歡的畫卷，你能找到自己的影子嗎？

師：有沒有自己很喜歡的畫面，你能從中看到自己的影子嗎？

生：讀….我能從這句話看到我們做操時的影子。

師：好的，還有嗎？

生：我看到了我們中午寫字課時的場景。

師：還有沒有同學能看到喜歡的畫面。

生：我想到了同學們對知識的好學。

師：我能感受到同學們在課堂上認真聽講的情景。

生：早晨進校園的場景。

師：這一幅幅美麗的畫面構成了一幅五彩斑斕的畫卷。

師：一起來讀一讀。

師：作者在描寫這些畫面時，其實是按照一定的順序，是什么呢？

生：是從早到晚的順序。

生：（讀）。

師：你有哪些收獲呢？

師：在。

生：在這六年的學習生活中，我們收獲了知識，我們學會了做人，獲得了童年的樂趣。

生：（讀）。

師：你們能忘記嗎？再讀。

生：（讀）更難忘。

師：是的，我們不能忘記這六年的歡樂生活，但我們更不能忘記的是——？默讀課文第六小節，劃出你最喜歡的句子，寫出喜歡的理由。

師：誰先來把自己最想讀的句子給大家讀一讀，交流一下。

師：

師：真會讀書，不但看到文字的意思，還讀懂了標點符號。

師：還有嗎？誰愿意大聲給大家讀。

生：讀句子。可以看出老師給與我們許多的教誨。

師：就他的朗讀，你還有沒有想說的，你覺得。

生：我覺得他讀得太平淡了。有些詞語可以突出一下。

師：你覺得這些詞語很關鍵為什么？

生：這些能反映出老師的品質。

師：請你讀一讀。

師：就她的讀，還有什么想說的。

生：讀得很好，把老師的品質凸現出來了。

師：好，我們就像她一樣地來讀一讀這段話。

師：這后面省略的是什么，你覺得應該什么樣的句式來補充。

生：排比。

師：不錯，開頭應該是什么。

生：是您……。

師：還有你想交流的句子嗎？

生：讀，這個句子用排比的句子讓我們感受到老師的偉大。

生：我從三個詞，體會到老師的體會。天使、大樹為我們庇蔭。大海帶領我們去知識的海洋。

師：你真會讀書。

師：我們說了這是比喻句。把老師比喻成。

生：大樹、天使。

師：天使是怎么樣的形象？

生：善良。

生：可愛、純潔、

師：把老師比做天使說明什么。

生：說明老師的偉大。

師：還有嗎？

生：說明老師純潔善良。

師：像天使一樣的純潔善良。

師：那大樹呢？

生：能夠購為我遮涼。

師：那把老師比做大樹。

生：老師能像大樹一樣保護著我們、庇佑我們。

生：老師還想大海。

師：海洋的特點。

生：寬廣無邊。

師：那把老師比做海洋。說說你的理解。

生：老師的心胸像還海洋一樣寬闊，知識像海洋一樣淵博。

師：都理解了，自己來讀一讀。

師：現在我們的老師就坐在我們身邊，你想對著她讀一讀嗎？

生：想!（讀）。

師：在你們心中，老師還像什么。

生：像蠟燭。

師：還有呢？

生：黑夜里的一盞燈。

生：想桑蠶一樣默默奉獻。

師：你們想為敬愛的老師做些什么。

師：自己讀一讀，思考你想為敬愛的老師做些什么？

生：讀句子。

師：你們想送給老師一支什么樣的歌？一首什么樣的歌？

生：贊美老師無私奉獻的贊美的歌。

師：是一支贊美的歌。

師：是一首感恩的詩。

師：我們一起來讀一讀這崇敬的詩這贊美的歌。

師：學到這里，你們是不是也想說點什么呢？

師：能不能用敬愛的——老師，我想對您說：

生：敬愛的艾老師，我想對您說，謝謝您，因為您的教育對我有了很大幫助。

師：

生：敬愛的張老師，我想對您說，雖然您現在不教我們了，但您對我們的教誨，我會永遠記在心里。

師：聽了你們炙熱的話，我不禁想把一首歌送給大家，你們可以輕輕跟在后面打打拍子。

師：歌中唱得多好，請大家齊讀課文第六小節。

生：（讀）。

師：今天這節課，我們一起感受到了丁雪飛老師對母校的戀戀不舍，今天我也感受到了同學們對母校的眷戀。如果再過二十年，我想我們的學校還會伸出熱情的歡迎的掌聲迎接大家的回顧。此時，我心中有千言萬語，又不知從何說起，就把這幾句送給大家留作紀念……讓祖國和民族為你們驕傲！

明天要拍畢業照了（實用16篇）篇十一

往昔的日子已成為回憶，曾經得你我早已變了。在即將畢業之際，我再一次翻開了“它”！

我不能忘記當我們體操比賽獲第一名時同學們激動的心情；我不能忘記當我們歌詠比賽失敗時同學們內心的悲傷；我不能忘記當我們為運動會準備時同學的勞累。如今，馬上畢業了，好想再來一次！

明天，我們畢業。我好想讓時間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐；看看這與我相處多年的母校；看看這與我共經風雨的花花草草。

明天，我們畢業。此時，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。要分手了，留在內心深處的是痛苦、是純真、是快樂！

明天，我們畢業。但校園里的環草仍開放，同學們仍努力學習，在校園的每個角落仍充滿歡聲與笑語。可是，六年級的我們——將要分離的我們，內心的痛苦是千言萬語也表達不出來的。

“朋友，珍重！”風兒會給你帶去我的祝福。如果有緣，明天的明天，我們會相聚！

明天要拍畢業照了（實用16篇）篇十二

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。校園里仍舊回蕩著當時我們的歡歌笑語;在操場上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影;塑膠跑道上仍留著運動員們矯健的步伐……我不會忘記當我們體操比賽獲第一名時同學們激動的心情;我不會忘記當我們歌詠比賽失敗時同學們內心的悲傷;我不會忘記當我們為運動會準備時同學們的勞累。

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活。課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……我們在學習中成長著。我們在成長中學習著。回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我留戀母校，那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書聲;那綠草如茵的操場上時時活躍著我們矯健的身姿;那教室里，一只只高舉的右手是一道最亮麗的風景線。我留戀老師，他們像園丁，辛勤地用知識的甘霖澆灌著我們這些祖國的花朵;他們像紅燭，燃燒自己來照亮我們前行的路;他們像導航星，時刻給我們指明前進的方向。明天，我們畢業。我好想讓時間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐;看看這與我相處多年的母校;看看這與我共經風雨的花花草草。

明天，我們畢業。此時，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。要分手了，留在內心深處的是痛苦、是純真、是快樂!

明天，我們畢業。但校園里的環草仍開放，同學們仍努力學習，在校園的每個角落仍充滿歡聲與笑語。可是，六年級的我們??將要分離的我們，內心的痛苦是千言萬語也表達不出來的。天下沒有不散的宴席。如今，我們這桌“宴席”也到了該散的時候了。不知今后，我們能否再相聚?“朋友，珍重!”風兒會給你帶去我的祝福。如果有緣，明天的明天，我們會相聚!

明天要拍畢業照了（實用16篇）篇十三

六年，兩千多個日日夜夜，就這么轉瞬即逝，兩千多張膠片已成為歷史，成為記憶。一幕幕驚心動魄的鏡頭，一場場蕩氣回腸的畫面，一段段跌宕起伏的片段，有滋有味，回味無窮。

在時光軸中穿梭，兩千多張膠片已呈展在大家眼前，但這場電影沒有所謂的“回播”，真正的回播已深深地烙在我們腦海深處。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

我們即將告別小學六年的生活，心中千萬個舍不得。舍不得含辛茹苦教育我們六年的老師，舍不得朝夕相處的同學，舍不得綠草如茵的校園，舍不得窗明幾凈的教室。

每每望著小學最寶貴的一張，上面寫著“金水區緯五路第一小學20xx屆六二班畢業合影”的膠片，總是仔細地端詳每一位老師，每一位同學的臉龐，心中五味雜陳。曾多次在想，將要離開母校的那一刻，望著美麗的校園，會不會潸然淚下；抱著相處多年的同學，會不會淚如泉涌；相擁深愛我們的老師，會不會泣不成聲。

若干年后，分道揚鑣的同學再聚首，可以自豪且驕傲地說：“這就是我們的童年，我們愛過、恨過、哭過、笑過、吵過、鬧過、踢過、打過、年輕過。

再見，親愛的老師；再見，可愛的同學；再見，美麗的校園。

明天要拍畢業照了（實用16篇）篇十四

明天將要離開美麗的校園，和朝夕相處的老師、同學告別，心中便泛起陣陣不愿的微波。

我的記憶一點也不模糊。6年前，我們依偎在父母身旁，懷著對學校的憧憬、對素昧平生的老師的尊敬，邁進學校的大門。寬廣的操場，快樂的節日，和藹的老師，通往寶庫的書本，一切都是那樣令人向往。

敬愛的老師，回顧過去，我們的努力，都離不開您的辛勤。不畏勞苦傳授我們只是的，是您;教我們怎樣做人的，是您;為了我們而日夜操勞的，也是您。您像一支蠟燭，為我們而燃燒，為我們而熄滅。您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋!

在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送您一首歌，讓您休息時聆聽我們的心聲;我們要把贊美老師的歌放在您的爭辯，讓您在睡夢中感受到我們對您的尊敬。

在校園漫步，那眷戀的感情就涌上了心頭。當年我們播下的希望的種苗，在風吹日曬、狂風暴雨的侵襲下，如今以長成了樹苗。在這來離別的時刻，讓我們再給小樹澆水、施肥吧!等他們成為參天大樹，等到我們成為國家的棟梁，大家再來母校相聚，對老師說一句;“老師，我們沒有令您失望!”

明天要拍畢業照了（實用16篇）篇十五

小鳥長出了豐滿的羽毛，要告別媽媽，飛上云霄，我們也即將小學畢業，明天就要離開親愛的母校了。在這離別的時刻，我們更留戀可愛的學校：綠草如茵的操場、平坦寬闊的跑道、姹紫嫣紅的花園、窗明幾凈的教室……在教室里，我們吮吸著知識的甘泉；在操場上，我們灑下鍛煉的汗水；在校園里，我們留下散步的足跡。我們象生機勃勃的小樹那樣，在母校這塊肥沃的土壤里茁壯成長。

我最戀戀不舍的，不是可愛迷人的學校，也不是朝夕相處的同學，而是誨人不倦的老師。

記得一年級時侯的我，還是一個無知的孩子。前前后后的幾次考試，都沒能考出好成績。看著同學們心花怒放的快樂心情，我的心里可真嫉妒。于是，我為了考出好成績，在期末考試的時候，我就偷偷翻開了語文書，開始了“暗度陳倉”。沒想到監考老師早就盯上了我，一把拽起我的語文書，放到了講臺上，三十分鐘的考試很快結束了，趙老師走進教室，看到了講臺上的語文書。頓時，我膽戰心驚，真恨不得能夠隱身。

老師，是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，讓我們學會了許多美好的品質；是您，告訴了我們人生的道理；是您。給我們插上理想的翅膀，飛向中學的大門。

老師呀，等我們長大后再來看望您，告訴您：“老師，我們沒有辜負您的期望！”

明天要拍畢業照了（實用16篇）篇十六

歷史長河滔滔流向遠方。啊，不知不覺中，六年的小學生活即將過去，我們將離開美麗的母校，離開朝夕相伴的老師和同學。

老師，您還記得嗎？有一次，我上課看漫畫書，被您發現了，您把漫畫書沒收了，讓我請家長來拿漫畫書，放學后，我懷著忐忑不安的心情熬到了第二天，沒想到，您在家長面前沒有批評我，而是耐心的教導我，這時，一股敬佩的感情油然而生，涌上了我的心頭。伙伴，你還記得嗎？有一次，我參加作文比賽，結果卻落選了，我很傷心，而你來了，對我說：“失敗乃成功之母，這次沒選上沒關系，一次失敗算不了什么，下次再爭取拿特等獎啊！”這時，一股強烈的友情油然而生，涌上了我的心頭。

明天，我們就要畢業，我舍不得這里的一切，但在下一段征途中，也許會是一段新的傳奇，希望老師和同學不要難過，我們一定會再見面！祝珍重！