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    課堂大比武方案(通用22篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:文鋒

    編寫計(jì)劃書不僅是為了明確目標(biāo),更是為了明確目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)路徑和具體步驟。以下是一些成功人士編寫的計(jì)劃書范文,他們的經(jīng)驗(yàn)和方法或許對(duì)大家有所啟發(fā)。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇一

    通過開展“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)(以下簡稱活動(dòng)),充分調(diào)動(dòng)中小學(xué)教師深耕教育教學(xué)、應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)課堂教學(xué)融合創(chuàng)新、提高教學(xué)質(zhì)量的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)開展教育教學(xué)的能力,建設(shè)覆蓋中小學(xué)各年級(jí)、各學(xué)科、各版本教材的生成性優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,供廣大教師學(xué)習(xí)借鑒,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

    (一)普通教師:面向全市所有具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)條件的中小學(xué)校教師,參加數(shù)應(yīng)不少于本地專任教師總數(shù)(以2019年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表為準(zhǔn))的30%。

    (二)省級(jí)教書育人名師(含特級(jí))和中小學(xué)名校長:每學(xué)年名師名校長需在省資源平臺(tái)專區(qū)上提供至少一節(jié)與教育教學(xué)相關(guān)的優(yōu)質(zhì)資源(課堂實(shí)錄、微課或講座等),發(fā)揮其示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用。

    (一)“曬課”內(nèi)容。

    教材版本必須經(jīng)省教育行政部門審定、備案,具體以省資源平臺(tái)提供的知識(shí)節(jié)點(diǎn)為準(zhǔn)。教師所提交的網(wǎng)上“曬課”材料:包含課堂實(shí)錄或微課、配合課堂實(shí)錄或微課的主要教學(xué)課件(限定為ppt格式)、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)文檔等。若只參與“曬課”,提供其中一項(xiàng)資源即可。

    課堂實(shí)錄:教師以隨堂課的形式準(zhǔn)備,展示、交流教學(xué)內(nèi)容相對(duì)完整的一堂課(時(shí)長30分鐘以內(nèi),大小不超過500mb)。省特級(jí)、正高職稱教師曬課必須為課堂實(shí)錄。具體要求參照評(píng)價(jià)指標(biāo)。

    微課:教師圍繞某一單元學(xué)習(xí)主題,以教學(xué)環(huán)節(jié)中某一知識(shí)點(diǎn)講解、教學(xué)重難點(diǎn)和典型問題解決、實(shí)驗(yàn)過程演示等為主要內(nèi)容,突顯“小(微)而精”(時(shí)長10分鐘以內(nèi),大小不超過100mb)。具體要求參照評(píng)價(jià)指標(biāo)。

    曬課”數(shù)量及要求。

    網(wǎng)上“曬課”不設(shè)數(shù)量限制,鼓勵(lì)有條件的教師都參與。教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容應(yīng)包括:一堂利用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)的完整教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源、課堂實(shí)錄(可選,擬參加市級(jí)、省級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選的為必選)和評(píng)測練習(xí)(可選)等。“曬課”內(nèi)容須符合現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn),注重新媒體新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用策略和方法,注重學(xué)科與技術(shù)的深度融合,有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)問題。除民族語文、外語課程外,其他課程曬課應(yīng)使用國家通用語言文字。教師所提交的內(nèi)容須為本人教學(xué)實(shí)踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容,不得冒名頂替,杜絕抄襲,引用資料須注明出處和原作者。

    (三)作品格式要求。

    a.視頻類:支持mp4、wmv、avi格式的文件,課堂實(shí)錄大小不超過500mb,時(shí)長30分鐘以內(nèi);微課大小不超過100mb,時(shí)長10分鐘以內(nèi)。

    b.文檔類:支持doc、docx、pdf、xlsx、xls、ppt、pptx格式的文件。

    c.說明:為規(guī)范“曬課”,教師須在“作品欄”上傳課堂實(shí)錄或微課、“附件”欄上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件(限定為ppt格式)等。

    本次活動(dòng)依托xx省資源平臺(tái)開設(shè)的“課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”專題網(wǎng)站,用于活動(dòng)信息發(fā)布、教師作品提交、作品評(píng)審等管理工作。

    (一)教師在線提交作品,網(wǎng)上“曬課”

    1.平臺(tái)登錄:參賽教師在省資源平臺(tái)“課堂教學(xué)大比武”欄目實(shí)名登錄后進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”。已有省資源平臺(tái)賬號(hào)和密碼的教師直接登錄,無賬號(hào)的教師需先注冊(cè)。詳見專題網(wǎng)站“課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”相關(guān)內(nèi)容。

    2.提交作品:參賽教師完成課例拍攝和制作后,于11月10日前在線提交作品,選擇課堂實(shí)錄、微課等資源類型,按照提示填寫作品信息,上傳視頻資料和文本材料等內(nèi)容。

    3.學(xué)校初審:學(xué)校及時(shí)對(duì)本校教師“曬課”相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行思想性、政治性審查,初審合格后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)推送到省資源平臺(tái)參加本縣(市、區(qū))級(jí)“曬課”活動(dòng)。

    (二)分級(jí)評(píng)審?fù)扑]“優(yōu)課”

    在教師網(wǎng)上“曬課”基礎(chǔ)上,根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo),參考瀏覽量和點(diǎn)贊量,逐級(jí)評(píng)審?fù)扑]出各學(xué)段各學(xué)科優(yōu)秀作品。

    從嚴(yán)掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),按照擇優(yōu)推薦原則,切實(shí)推薦真正優(yōu)秀的.作品參加上一級(jí)評(píng)選。所推薦的市級(jí)、省級(jí)“優(yōu)課”或者是課堂實(shí)錄(含教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、)或者是微課(含教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件),上述三項(xiàng)內(nèi)容缺一不可。已參加過“優(yōu)課”活動(dòng)的同一老師同一課例不能再參賽。網(wǎng)課(沒有現(xiàn)場學(xué)生)不參評(píng)。

    2.評(píng)審、推優(yōu)時(shí)間。

    教師“曬課”結(jié)束后,啟動(dòng)“優(yōu)課”評(píng)審系統(tǒng),在各校推薦“優(yōu)課”基礎(chǔ)上,區(qū)(市)縣分學(xué)段、學(xué)科評(píng)出本級(jí)優(yōu)課,并通過省資源平臺(tái)提供的“推優(yōu)”功能向上級(jí)完成線上推薦。同時(shí)以區(qū)(市)縣為單位,報(bào)送推優(yōu)作品信息表(附表1-4),發(fā)送excel電子表及加蓋公章xxx郵箱。

    區(qū)(市)縣級(jí)11月19日完成市級(jí)參評(píng)推優(yōu),xx市11月30日前完成省級(jí)參評(píng)推優(yōu)。時(shí)間截止后,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉評(píng)審和推優(yōu)功能,請(qǐng)務(wù)必按時(shí)完成相關(guān)工作。

    3.推薦“優(yōu)課”數(shù)量:依據(jù)各市(州)近年來推薦的課例質(zhì)量、“曬課”數(shù)量等情況,xx市推薦參評(píng)省級(jí)“優(yōu)課”的名額數(shù)為220節(jié)。

    各區(qū)(市)縣、直屬(直管)學(xué)校完成本級(jí)在國家平臺(tái)所曬課例的評(píng)審(曬課學(xué)科目錄表見附件1)。

    各區(qū)(市)縣按每學(xué)科1節(jié)完課,2節(jié)微課的要求,完成向市級(jí)推優(yōu);

    各市直屬(直管)學(xué)校分校區(qū)按各學(xué)段(初中、高中)每學(xué)科1節(jié)完課、2節(jié)微課完成向市級(jí)推優(yōu)。

    省級(jí)教書育人名師(含特級(jí))和中小學(xué)名校長每學(xué)年需在省資源平臺(tái)專區(qū)上提供至少一節(jié)與教育教學(xué)相關(guān)的優(yōu)質(zhì)資源(課堂實(shí)錄、微課或講座等)。

    (三)省級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選、展示。

    省教育廳將組織專家對(duì)市(州)推薦的“優(yōu)課”進(jìn)行評(píng)選,特別優(yōu)秀課例可作為優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程資源收錄到省資源平臺(tái)資源庫,直接在省資源平臺(tái)予以公開推薦及共享,同時(shí)頒發(fā)省資源平臺(tái)優(yōu)秀資源選用證書。

    (四)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。

    活動(dòng)結(jié)束后,省教育廳將根據(jù)各市(州)活動(dòng)開展的工作成效、教師參與規(guī)模(其中“曬課”教師未達(dá)到本地專任教師總數(shù)的30%,不參加評(píng)獎(jiǎng))、任務(wù)完成情況和推薦質(zhì)量等,授予“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,授予獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”的單位管理員“優(yōu)秀管理員”稱號(hào)。

    xxxx(市)縣活動(dòng)開展情況(曬課率、推優(yōu)作品數(shù)量、課例、獲獎(jiǎng)情況及工作動(dòng)態(tài)、報(bào)送篇數(shù)等),對(duì)參與活動(dòng)積極、組織實(shí)施工作開展良好、成效突出的區(qū)(市)縣頒發(fā)組織獎(jiǎng)、對(duì)承擔(dān)具體工作的人員頒發(fā)優(yōu)秀管理員證書。

    各區(qū)(市)縣要在教研活動(dòng)中將“優(yōu)課”觀摩作為重要內(nèi)容,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,要將“優(yōu)課”優(yōu)秀案例納入本地區(qū)教師培訓(xùn)資源。xx市一等獎(jiǎng)“優(yōu)課”全部上傳xx市中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)。

    各學(xué)校要對(duì)參加“大比武”活動(dòng)獲得市級(jí)以上“優(yōu)課”的教師,在評(píng)優(yōu)評(píng)先和職稱評(píng)審中予以傾斜。每個(gè)教師每學(xué)期在省資源平臺(tái)觀課達(dá)到200分鐘,可下載打印學(xué)時(shí)認(rèn)證證書。

    xxx統(tǒng)籌,xxxx和xx市教育科學(xué)研究院合力組織推進(jìn)。

    各區(qū)(市)縣教育行政部門、市直屬(直管)學(xué)校負(fù)責(zé)本地(校)活動(dòng)的落地實(shí)施,要明確相關(guān)要求和支持政策,制訂具體活動(dòng)方案,落實(shí)開展活動(dòng)(包括培訓(xùn)、活動(dòng)指導(dǎo)、錄課、評(píng)審等)所需的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。堅(jiān)持教育行政部門牽頭,充分發(fā)揮電教、教研等部門的作用,形成工作合力。要完善支持和激勵(lì)政策,調(diào)動(dòng)廣大教師參與的積極性。要主動(dòng)聽取學(xué)校和教師的意見,堅(jiān)持自愿參與原則,認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作。

    電教部門要做好活動(dòng)具體組織和條件保障工作,為學(xué)校和教師提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn),在學(xué)校和教師創(chuàng)建“優(yōu)課”及微課的過程中及時(shí)提供技術(shù)和數(shù)字教育資源支持。教研部門要為教師利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法、改變課堂教學(xué)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo),幫助教師總結(jié)提煉信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的典型案例和創(chuàng)新模式。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇二

    “崗位大練兵教學(xué)大比武”

    為了適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,提高課堂教學(xué)交互式電子白板的操作能力,提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

    開展教師“教學(xué)”活動(dòng),重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)課堂教學(xué)的比武。活動(dòng)組織教師全員參與,搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái),促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力創(chuàng)新教學(xué)方式,不斷提高教學(xué)能力,使我校教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)得到整體提高。

    向文平副組長:李巾幗

    成員:全體教師

    教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)主要是講課這個(gè)環(huán)節(jié)。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng),包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底,教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力,特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)互動(dòng)、交互式電子白板的操作等方面。

    1、活動(dòng)對(duì)象:全校在職教師,其中,55歲以下男教師和50歲以下女教師必須參加。

    2、課堂教學(xué)大比武活動(dòng)有小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合(英語、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等)三類。

    2.活動(dòng)實(shí)施階段(20xx年10月10日-15日)語文、數(shù)學(xué)學(xué)科以教研組為單位開展教師教學(xué)比武活動(dòng),并推薦優(yōu)勝者參加中心學(xué)校教師教學(xué)比武活動(dòng);其他學(xué)科以個(gè)人為單位開展教師教學(xué)比武活動(dòng),并推薦優(yōu)勝者參加學(xué)校教師教學(xué)比武活動(dòng)。

    3.11月14日―26日

    課堂大比武方案(通用22篇)篇三

    學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的主陣地在課堂,狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。為進(jìn)一步落實(shí)《寧陽縣教育和體育局關(guān)于全縣初中教育提質(zhì)強(qiáng)校的意見》通知要求,鞏固我校“3456課堂教學(xué)模式改革”成果,推動(dòng)我校“3456課堂教學(xué)改革”活動(dòng)向縱深發(fā)展,提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量,努力營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的課堂教學(xué)改革氛圍,落實(shí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx版)立德樹人的根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展,推動(dòng)教師專業(yè)成長,決定在全校組織開展“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。為確保活動(dòng)順利、高效開展,制定本實(shí)施方案。

    以《寧陽縣推進(jìn)教育體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-2023)》、《寧陽縣教育和體育局關(guān)于全縣初中教育提質(zhì)強(qiáng)校的意見》和20xx版新課程理念為指導(dǎo)。以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),通過課堂教學(xué)大比武活動(dòng),以賽促研,以研促教,推動(dòng)教師加強(qiáng)課堂改革、潛心教學(xué)研究,推進(jìn)學(xué)科強(qiáng)化集體研討、共享群體智慧,促進(jìn)我校學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)、打造優(yōu)勢品牌學(xué)科,不斷提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

    1.體現(xiàn)“新課標(biāo)”理念。以發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,堅(jiān)持“以學(xué)為本、備教同步、教學(xué)分明”的原則,進(jìn)一步優(yōu)化我校“3456課堂教學(xué)模式”,通過各環(huán)節(jié)的改進(jìn),讓學(xué)生不再被動(dòng)消極地依賴教師,能自主學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展。教師不越俎代庖,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán),為學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供智慧的`服務(wù),做學(xué)生思維發(fā)展的“隱形的”“被動(dòng)的”“消極的”促進(jìn)者,成為學(xué)生生命成長的同行者和合伙人,并實(shí)現(xiàn)共贏。

    2.通過實(shí)施“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng),在全校營造“守初心、擔(dān)使命、學(xué)標(biāo)桿、爭一流”的工作氛圍,培育一批“師德是楷模、育人是模范、教學(xué)是專家”的學(xué)科骨干教師,打造一批“團(tuán)結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)精湛、質(zhì)量領(lǐng)先”的優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)。

    3.以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為途徑,提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)。從以“評(píng)教”為主向以“評(píng)學(xué)”為主轉(zhuǎn)變。課堂的落腳點(diǎn)要放在學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)效果的提升上。

    4.杜絕一切“表演”、“作秀”、形式主義,把大比武成果及時(shí)轉(zhuǎn)化成常態(tài)課。

    全校一線專任文化學(xué)科教師,包括語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息、地方和校本學(xué)科的全體教師。

    1.教師全員參與,學(xué)科全面開展,學(xué)生家長代表全程參與,全面展示我校教師的教育理論素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、課堂教學(xué)能力。

    2.為保障活動(dòng)契合要求,切實(shí)達(dá)到“提質(zhì)增效”的目標(biāo),所有課堂教學(xué)必須運(yùn)用“3456”課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課,嚴(yán)格按照教育局統(tǒng)一下發(fā)的課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)課(見附件)。并根據(jù)評(píng)選結(jié)果作為推薦參加上級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的一項(xiàng)重要依據(jù),同時(shí)將教師參加課堂教學(xué)大比武的成績納入個(gè)人學(xué)期考核。

    3.確保活動(dòng)扎實(shí)、有效開展,確保各項(xiàng)要求落實(shí)到位,確保活動(dòng)不走過場、不“敷衍”、不搞“花架子”,活動(dòng)開展必須強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的“執(zhí)行力”。

    活動(dòng)分三個(gè)階段開展:

    第一階段:啟動(dòng)宣傳、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)階段(自20xx年9月1日-20xx年9月9日)。

    各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件要求,明確操作要領(lǐng)。

    第二價(jià)段:初賽(20xx年9月13日-20xx年10月底)。

    初賽以“年級(jí)備課組”為單位進(jìn)行。

    學(xué)校初賽。先以“年級(jí)備課組”為單位組織初賽。學(xué)科任課教師必須人人參與,賽課內(nèi)容隨教學(xué)進(jìn)度安排,課型為新授課或復(fù)習(xí)課。上課的每位老師充分準(zhǔn)備,運(yùn)用好希沃白板和多媒體課件,用好希沃白板的各項(xiàng)功能:每個(gè)選手講課時(shí),各年級(jí)做好配合,各學(xué)科備課組長做好組織,備課組長為評(píng)委小組組長,負(fù)責(zé)本備課組活動(dòng)的組織、安排。本備課組所有任課教師為評(píng)委小組成員,評(píng)委小組成員要全到,各位評(píng)委依據(jù)《寧陽縣初中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》,統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)效能、抽測課堂達(dá)標(biāo),用具體數(shù)據(jù)定量評(píng)價(jià)課堂優(yōu)劣。對(duì)所有參賽教師的課堂教學(xué)給出a、b等級(jí)性評(píng)價(jià),a等所占比例約為50%左右,并推薦參加學(xué)校復(fù)賽。

    初賽活動(dòng)期間,教導(dǎo)處組織學(xué)科負(fù)責(zé)人對(duì)活動(dòng)進(jìn)行巡查,從組織安排、參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)過程展示、課堂檢測和課后達(dá)標(biāo)訓(xùn)練、聽課評(píng)價(jià)記錄、隨機(jī)聽課等方面進(jìn)行督查落實(shí),確保各學(xué)科活動(dòng)催生高效課堂。

    第三價(jià)段:復(fù)賽(20xx年11月1日-20xx年12月23日)復(fù)賽以“學(xué)科教研組”為單位進(jìn)行:

    學(xué)校復(fù)賽。教導(dǎo)處成立“評(píng)比委員會(huì)”,負(fù)責(zé)復(fù)賽評(píng)比工作。復(fù)賽按照相應(yīng)比例評(píng)出一等、二等獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)所占比例大約復(fù)賽參選人員總數(shù)的50%左右。

    評(píng)定結(jié)果要對(duì)全體教師進(jìn)行公示,增強(qiáng)透明度,確保“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)公平、公正。

    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織。學(xué)校成立以吳新炎校長為組長,朱俊峰校長為副組長,教導(dǎo)處及年級(jí)主任、教研組長為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全校活動(dòng)的組織和實(shí)施。

    (二)明確主題,科學(xué)安排。本次活動(dòng)的主題是:優(yōu)化我校“3456課堂教學(xué)模式”。,落實(shí)“20xx版新課標(biāo)”核心理念,促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展。要通過活動(dòng)完善我校“3456課堂教學(xué)模式”,同時(shí)彰顯教師個(gè)人的風(fēng)格和特色。各位教師都要明確本次活動(dòng)的主題,科學(xué)安排好活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié),通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校整體課堂教學(xué)改革水平再上新臺(tái)階。

    (三)以賽促研,以研促教。各備課組、教研組要從評(píng)選開始,精心策劃和組織評(píng)選,可以把評(píng)選與集體備課、同課題教學(xué)研討等活動(dòng)結(jié)合起來進(jìn)行。活動(dòng)要堅(jiān)持“說課、講課、觀課、議課”相結(jié)合,尤其要組織好“議課”研討和活動(dòng)后的反思改進(jìn),不得單純“為比賽而比賽”,“為排名次而組織比賽”。初賽過程中,要盡可能讓更多的教師參與議課,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。

    (四)綜合評(píng)價(jià),總結(jié)反思。初賽、復(fù)賽結(jié)束后,各備課組、教研組要進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和學(xué)科活動(dòng)總結(jié)。要認(rèn)真總結(jié)本次大賽,提煉經(jīng)驗(yàn),形成共識(shí),特別要注重在提高教師課堂教學(xué)能力方面的感悟和體會(huì)。同時(shí),要發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)措施,尤其是教師處理教材、駕馭課堂、師生互動(dòng)等方面急待解決的困惑,并將這些問題作為今后校本教研的課題。各備課組、教研組在初賽、復(fù)賽過程中要注重材料和資源的積累,包括教案、學(xué)案設(shè)計(jì)、達(dá)標(biāo)檢測、課件、課堂錄像、教學(xué)反思、活動(dòng)總結(jié)等,集結(jié)成冊(cè)。為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射帶動(dòng)作用,活動(dòng)結(jié)束后,教育局將通過不同的途徑和方式,把優(yōu)秀教師組織起來,采用“課堂觀摩展示”、舉辦“專題研討會(huì)”、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料編輯成冊(cè)等形式,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

    (五)客觀公正,追究責(zé)任。初賽、復(fù)賽活動(dòng)要嚴(yán)密組織,做到公平、公正,導(dǎo)向正確。任課教師要端正態(tài)度,積極參與,評(píng)選的結(jié)果要“學(xué)生認(rèn)同,教師服氣,家長滿意”。對(duì)于論資排輩、弄虛作假、草率應(yīng)付的,取消評(píng)選參加決賽資格,并同時(shí)追究備課組、教研組責(zé)任人的責(zé)任。

    (六)表彰獎(jiǎng)勵(lì),倡樹形象。被推選參加校級(jí)復(fù)賽的教師,依據(jù)復(fù)賽成績分別頒發(fā)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)證書,并擇優(yōu)推薦參加上一級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇四

    一、思想:

    加快培養(yǎng)青年教師的步伐,進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,提高青年教師業(yè)務(wù)水平,從而在勝任教育教學(xué)工作的同時(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自我,展示風(fēng)采的平臺(tái)。

    組長:xxx、

    副組長:xxx、xxx、

    成員:教務(wù)處、教科研處、備課組長。

    (近三年新進(jìn)教師)。

    1參賽教師原則上在自己所任教班級(jí)按正常教學(xué)進(jìn)度上課,不借班上課。

    2參賽老師按學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃安排的日期上課,上課節(jié)次由參賽者提交課題時(shí)抽簽確定。

    3、每位參賽教師按正常教學(xué)進(jìn)度確定一節(jié)課,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),編寫出教學(xué)案。參賽教師必須把教學(xué)設(shè)計(jì)打印6份于課前分發(fā)給評(píng)委,并提交一份書面教案及電子教案至教科處。

    4、每位參賽教師最終的'比賽得分計(jì)算方法為:分評(píng)委打分和其他聽課教師打分,評(píng)分采取100分制,根據(jù)評(píng)委的打分計(jì)算平均得分為參賽教師的成績。得分相同者,再由聽課老師打分的平均分比較。按得分高低每組設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,其余均為三等獎(jiǎng)。

    5、比賽結(jié)束后將結(jié)果報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱后予以公示表彰,對(duì)本次活動(dòng)中獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

    1、全體參賽教師務(wù)必高度重視,提高認(rèn)識(shí),積極參加此次匯報(bào)課暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。非特殊原因必須參加考評(píng)活動(dòng)。

    2、提倡創(chuàng)新個(gè)性教學(xué),全面考查青年教師課前準(zhǔn)備、組織教學(xué)、課件制作、語言表達(dá)、文字書寫、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)理念與方法等多方面基本功和綜合素養(yǎng)。

    3、參賽教師確定課題后,各教研組和相應(yīng)結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師備課、上課進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。以保證各參賽選手發(fā)揮最佳水平。

    4、同學(xué)科教師盡量提前調(diào)課,參加聽課,提倡跨學(xué)科聽課。

    5、牽頭評(píng)委組長要提前將各學(xué)科講課安排表下發(fā)給評(píng)委老師,并在上課前把評(píng)委清點(diǎn)到位。比賽評(píng)委要做到公平、公正、專業(yè)、敬業(yè)。

    6、講課教師周一上午將上課所在班級(jí)及參賽課題報(bào)本學(xué)科組長,再由組長上報(bào)教科處。

    六、具體安排:本次比賽定于第10周進(jìn)行。第10周的周二至周四每天下午集中進(jìn)行比賽。具體安排如下表:

    課堂大比武方案(通用22篇)篇五

    1、組長:xxx,副組長:xxx、xxx。

    xxx、xxx具體負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)工作。

    擬聘評(píng)委:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

    2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)分辦法。

    講課評(píng)比采取現(xiàn)場評(píng)分,去掉一個(gè)最高分和最低分,取平均分的辦法進(jìn)行計(jì)分。

    語文教師。

    現(xiàn)場講課評(píng)比。獨(dú)立完成1課時(shí)內(nèi)容的備課。初中教師備課范圍為八年級(jí)上冊(cè)語文教材(同課異構(gòu));高中教師備課范圍為語文必修三教材(同課異構(gòu))。

    1、各年級(jí)教研組分別進(jìn)行組內(nèi)以公開課形式開展的初賽,由組內(nèi)人員推薦參賽人員(每一個(gè)年級(jí)至少1名教師參賽)。

    2、(10月20日——11月11日)通知、組織全體教師了解本活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容。

    3、12月4日參賽教師到教研室抽取上課序號(hào),做好賽課相關(guān)準(zhǔn)備。評(píng)比細(xì)則詳見附件。

    4、12月5日組織參賽教師舉行競賽活動(dòng)。按照抽取的順序、抽取的'班級(jí)借班上課。上課課件交由xxx留存。

    根據(jù)報(bào)名參賽情況,分初中、高中兩組別,分設(shè)一、二、三等各1名。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇六

    為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,探討有效教學(xué),提高教師業(yè)務(wù)水平,我園根據(jù)縣教育局學(xué)前辦《關(guān)于開展2015年度全縣幼教科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)比賽的通知》精神,組織本次以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕處熃虒W(xué)大比武。力求通過本次活動(dòng),為教師相互間教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流搭建平臺(tái),培養(yǎng)和造就的教師隊(duì)伍,為我園優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),儲(chǔ)備、培養(yǎng)名優(yōu)骨干教師奠定基礎(chǔ)。

    葛國請(qǐng)李臘先陶明捷。

    20xx年3月23日—3月27日。

    幼兒園一日活動(dòng)中組織開展的各類科學(xué)教育活動(dòng)。

    1、骨干教師與年輕教師結(jié)對(duì)子,互幫互學(xué)。

    2、參賽科學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)遵循學(xué)前教育的'規(guī)律,根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和需要,靈活采用多種教學(xué)組織形式、多種教育方法,全面貫徹落實(shí)《綱要》精神,積極探索區(qū)域性科學(xué)教育。

    3、參賽者須將科學(xué)教育活動(dòng)用a4紙打印的活動(dòng)計(jì)劃(寫明活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程、活動(dòng)提示及附錄)在上課之前上交。

    文星幼兒園青年教師。

    評(píng)委依據(jù)公平公正的原則打分,根據(jù)綜合評(píng)比結(jié)果,設(shè)置個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)4名;設(shè)置最佳組合獎(jiǎng)一個(gè)。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇七

    為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)效率,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,全面提升辦學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《xx市職業(yè)院校教師教學(xué)大比武活動(dòng)實(shí)施方案》的通知要求,結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)制定如下實(shí)施方案:

    以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以促進(jìn)就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),通過開展教學(xué)大比武活動(dòng),引導(dǎo)教師進(jìn)一步更新教學(xué)理念,增強(qiáng)教學(xué)改革的積極性和創(chuàng)造性,優(yōu)化教學(xué)行為,整體提升教師的政治素養(yǎng)、教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,建立與全國、全省教學(xué)能力大賽相銜接的機(jī)制,逐步培育一批具有示范引領(lǐng)作用的教學(xué)骨干,提高職業(yè)教育辦學(xué)水平和能力。

    所有在編在崗的專任教師。

    (一)活動(dòng)要求。

    大比武活動(dòng)以教學(xué)能力大賽形式開展,重點(diǎn)考察教學(xué)團(tuán)隊(duì)(2—4人)針對(duì)某門課程中部分教學(xué)內(nèi)容完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)目標(biāo)達(dá)成、進(jìn)行反思改進(jìn)的能力。教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)落實(shí)職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(規(guī)范),關(guān)注有關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展新業(yè)態(tài)新模式,依據(jù)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和實(shí)施性課程標(biāo)準(zhǔn),選取參賽教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行學(xué)情分析,確定教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,合理運(yùn)用技術(shù)、方法和資源等組織課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)考核與評(píng)價(jià),做出教學(xué)反思與診改。

    (二)活動(dòng)分組。

    1、中職公共基礎(chǔ)課程組:參賽作品應(yīng)為公共基礎(chǔ)課程中不少于12學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。

    2、中職專業(yè)技能課程一組:參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)(技能)方向課中不少于16學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。

    3、中職專業(yè)技能課程二組:參賽作品應(yīng)為專業(yè)核心課或?qū)I(yè)(技能)方向課中不少于16學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容,其中必須包含不少于6學(xué)時(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)學(xué)校專業(yè)(類)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中的實(shí)習(xí)項(xiàng)目工作任務(wù)也可參賽。

    (三)作品及材料。

    教學(xué)團(tuán)隊(duì)選取某門課程在一個(gè)學(xué)期中符合要求的教學(xué)任務(wù)作為參賽作品,完成教學(xué)設(shè)計(jì),組織實(shí)施課堂教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合教育部印發(fā)的職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和省廳印發(fā)的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案有關(guān)要求,并對(duì)接新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范,涉及1+x證書制度試點(diǎn)的專業(yè),還應(yīng)對(duì)接有關(guān)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。教材選用應(yīng)符合教育部和省廳有關(guān)規(guī)定。獲20xx年省教學(xué)能力大賽獎(jiǎng)勵(lì)的作品不得參賽。

    作品及材料包括參賽作品實(shí)際使用的教案、3—4段課堂實(shí)錄視頻、教學(xué)實(shí)施報(bào)告,以及所依據(jù)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn),具體要求見附件2。

    按照人人參與、層層選拔、好中選優(yōu)、示范引領(lǐng)的原則,先校級(jí)、后市級(jí)的順序逐級(jí)開展,一年為一個(gè)活動(dòng)周期。

    (一)宣傳發(fā)動(dòng)(20xx年10月—12月)。

    學(xué)校成立教學(xué)大比武活動(dòng)評(píng)審工作組,認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)“教學(xué)大比武”活動(dòng)的目的和意義,明確要求,制定活動(dòng)方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)廣大教師積極參與。

    (二)校賽階段(20xx年1月—20xx年5月)。

    開展全校教師教學(xué)大比武活動(dòng),全員參與比賽,本階段分兩步進(jìn)行:

    1、以專業(yè)部為單位組織開展教學(xué)大比武活動(dòng):原則上每名教師都要報(bào)名參加本專業(yè)、本課程的比賽,上交本項(xiàng)目組整個(gè)作品,由各專業(yè)部根據(jù)參賽教師情況,嚴(yán)格規(guī)范比武規(guī)程,公平、公正組織好系部內(nèi)教學(xué)大比武活動(dòng),給本部每名教師打分,一方面作為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)考核的依據(jù),另一方面選出適當(dāng)比例優(yōu)秀教師推薦參加學(xué)校比賽。完成時(shí)間:20xx年4月20日。

    2、開展校級(jí)教師教學(xué)大比武活動(dòng):成立由分管教學(xué)的副校長任組長、教務(wù)主任任副組長、教研組長和骨干教師組成的評(píng)審工作組,統(tǒng)一組織開展校級(jí)決賽活動(dòng)。校級(jí)決賽結(jié)束后,教務(wù)處匯總所有參加決賽教師的成績,表彰校級(jí)先進(jìn),選拔推薦優(yōu)秀教師參加市級(jí)教師教學(xué)大比武活動(dòng)。具體限額見附件1。公共基礎(chǔ)課程組作品不能出現(xiàn)課程重復(fù),中職專業(yè)技能課程一組、二組作品不能出現(xiàn)專業(yè)類的重復(fù)。完成時(shí)間:20xx年5月20日。

    (三)市賽階段(20xx年6月—20xx年7月)。

    市級(jí)比賽所有材料均在網(wǎng)上提交,通過xx市教學(xué)能力大賽官網(wǎng)登陸大賽報(bào)名系統(tǒng)。學(xué)校安排專人在大賽網(wǎng)站用分配的帳戶登錄、上傳各參賽作品的所有材料,并將加蓋公章的報(bào)名表(附件4)、匯總表(附件5)電子稿及掃描件發(fā)送到指定郵箱:xxx。材料報(bào)送時(shí)間:20xx年6月1日24:00前完成所有材料的上傳和報(bào)送工作。

    3、其他。

    教學(xué)團(tuán)隊(duì)可免費(fèi)選用國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、國家級(jí)精品資源共享課、職業(yè)學(xué)校企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際教學(xué)案例庫等資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際教學(xué),并從教學(xué)資源支持平臺(tái)(智慧職教xxx、愛課程網(wǎng)xxx)獲取。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇八

    師資隊(duì)伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。加強(qiáng)中小學(xué)教師的教學(xué)技能訓(xùn)練是提高教師素質(zhì)的有效途徑。當(dāng)前,我縣基礎(chǔ)教育正處在均衡教育的上升時(shí)期,要進(jìn)一步推進(jìn)均衡教育的發(fā)展,就必須提高全體中小學(xué)教師的基本素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師教學(xué)技能訓(xùn)練與考核,就是要促使全體中小學(xué)教師進(jìn)一步掌握好基本的職業(yè)技能,進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),從而進(jìn)一步推進(jìn)均衡教育,為進(jìn)一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步提高我縣的辦學(xué)水平,全面實(shí)現(xiàn)全省一流,全國聞名的'教育強(qiáng)縣目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    以教育規(guī)劃綱要為指南,以《晉中市中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見》為指導(dǎo),以提高教師專業(yè)發(fā)展水平和實(shí)踐能力為目的,積極開展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動(dòng),以此夯實(shí)教師教學(xué)基本功,提高教師職業(yè)技能水平,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

    組長:xxx

    副組長:xxx

    通過宣傳發(fā)動(dòng),在全體中小學(xué)、幼兒教師中,開展“誦”――普通話誦讀、“書”――規(guī)范漢字書寫、“作”――教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作、“說”――說課、“教”――課堂教學(xué)、“評(píng)”――課堂觀察與評(píng)課等六個(gè)系列活動(dòng),使全體教師認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)技能對(duì)于個(gè)人素質(zhì)提高、學(xué)校形象提升、教育品牌創(chuàng)建的重要性,提高培訓(xùn)、自學(xué)、自練和考核過關(guān)的自覺性,以此促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高,樹立教師群體中專業(yè)發(fā)展的典型,不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

    (一)“誦”:普通話誦讀活動(dòng)

    誦讀是中小學(xué)教師為師從教的一項(xiàng)重要技能。說好普通話是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命,對(duì)學(xué)生的普通話水平有直接影響。教師誦讀要準(zhǔn)確把握作品,做到正確、流利、有感情,音量、語速適度,恰當(dāng)運(yùn)用停頓、重音、等誦讀手段,充分表達(dá)自己對(duì)作品的理解及感受。開展此項(xiàng)活動(dòng)要達(dá)到四個(gè)目的:一是教師普通話水平要達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求;二是要提高教師普通話的應(yīng)用水平,使普通話成為每所中小學(xué)校的校園語言;三是開展全體教師參與的美文誦讀活動(dòng),使普通話誦讀成為全體教師的自覺行為(美文誦讀選題可以是國學(xué)經(jīng)典,可以是教育故事,形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際);四是通過普通話誦讀提高中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)。

    具體要求:

    語音:

    1、掌握《漢語拼音方案》,會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)讀(語文教師要會(huì)背誦)26個(gè)字母、21個(gè)聲母和39個(gè)韻母,掌握普通話四聲的調(diào)值。

    2、熟練掌握現(xiàn)代漢語3500個(gè)常用字的標(biāo)準(zhǔn)讀音。

    3、知道常見音變現(xiàn)象。知道輕聲、兒化和變調(diào)的主要規(guī)律,并能運(yùn)用于語言實(shí)踐。

    4、了解普通話異讀詞的讀音標(biāo)準(zhǔn),能按《普通話異讀詞審音表》讀準(zhǔn)普通異讀詞。

    朗讀:

    2、朗讀要達(dá)到正確、清楚、流暢、恰當(dāng),充分地表達(dá)思想感情。

    會(huì)話:

    1、能用熟練、流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

    2、能在學(xué)校各種場合堅(jiān)持使用普通話。

    此項(xiàng)工作由縣進(jìn)修校負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

    (二)“書”:規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖(畫)活動(dòng)

    規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖(畫)是教師目前特別需要提倡的基本功,教師精心設(shè)計(jì)的板書、精美的規(guī)范字書寫對(duì)學(xué)生是一種示范。各單位要在全體教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫活動(dòng)和針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)教師開展教學(xué)作圖(畫)訓(xùn)練活動(dòng)。

    漢字書寫要做到寫字姿勢端正,能用正楷(小學(xué)、幼兒園)或行楷(中學(xué))書寫規(guī)范的簡化漢字、學(xué)科符號(hào)、字符等。做到筆畫規(guī)范、筆順正確,結(jié)構(gòu)合理、字跡工整,字體美觀,行款整齊。板書時(shí)能及時(shí)、自然、連貫,做到板面整潔,布局科學(xué),層次分明,重點(diǎn)突出,無錯(cuò)別字,有一定的速度。

    具體要求:

    1、掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。

    2、掌握《簡化字部表》中的簡化字,不寫繁體字、異體字和錯(cuò)別字。

    3、掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三筆字”的寫字姿勢和執(zhí)筆方法,其中毛筆字要掌握楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律,要能隨時(shí)注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

    4、掌握“三筆字”的運(yùn)筆方法。

    5、寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。

    教學(xué)作圖(畫)要求:能根據(jù)學(xué)科需要,邊講課邊把教學(xué)內(nèi)容所涉及事物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等用簡潔、流暢的圖畫出來(數(shù)學(xué)教師能熟練使用教具在黑板作圖),畫面清晰,色彩運(yùn)用美觀得當(dāng),能直觀、形象地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,有效幫助學(xué)生理解和掌握。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇九

    通過開展教學(xué)大比武活動(dòng),提高我校教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,引導(dǎo)教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上,加強(qiáng)交流與合作,實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

    錘煉教學(xué)基本功,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

    組長:xxx、

    副組長:xxx、

    組員:xxx、xxx、xxx、xxx、

    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體由徐靜負(fù)責(zé)通知的傳達(dá),信息表的收集與攝影等工作。

    通過開展教學(xué)大比武活動(dòng),引導(dǎo)教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真研究教學(xué)問題,努力尋找解決問題的方法和策略。活動(dòng)要以“積極參與、相互切磋、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向,組織多員參與,搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái),促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力創(chuàng)新教學(xué)方式,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

    教學(xué)比武。我校所有任課教師都可申報(bào)參與教學(xué)比武活動(dòng)。教師教學(xué)比武活動(dòng)重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武,主要形式:現(xiàn)場講課。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng),包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力,特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。

    活動(dòng)采取分學(xué)科講授完整課的形式,正式實(shí)施、總結(jié)表彰三個(gè)階段。

    (一)組織發(fā)動(dòng)階段(20xx年11月10日-11月13日)。

    以教研組為單位組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師教學(xué)大比武活動(dòng)方案》,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確目標(biāo)和任務(wù),積極投入到活動(dòng)中來。

    (二)正式實(shí)施階段(20xx年11月15日—11月30日)。

    1、開展語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地五個(gè)小組的組內(nèi)教學(xué)大比武。每位教師都參加課堂比武,課堂講授順序一旦確定,不能變更。

    2、開展“師帶徒”活動(dòng)。以青藍(lán)工程為依托,通過本次教學(xué)大比武活動(dòng)深入扎實(shí)的開展提高青青教師的教學(xué)技藝和課堂掌控能力。

    (四)活動(dòng)總結(jié)表彰階段(20xx年12月)。

    學(xué)校對(duì)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng),并通過經(jīng)驗(yàn)交流或研討會(huì)等多種形式為其他教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),以達(dá)到共同成長、共同提高的目的。

    個(gè)人獎(jiǎng):根據(jù)評(píng)委打分,確定第一名1位老師,第二名2名老師,第三名3名老師獲得個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。

    集體獎(jiǎng):每個(gè)教研組3名老師的得分相加為該教研組最終總分,根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低確定優(yōu)勝教研組榮獲集體獎(jiǎng)。

    各級(jí)部主任和教研組長及本學(xué)科教師。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇十

    為快速提高我校青年一代教師的教學(xué)教研水平,增強(qiáng)青年教師工作的責(zé)任感和使命感,營造一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚教學(xué)氛圍,促進(jìn)各青年教師的專業(yè)成長,特制定本方案。

    1、幫助青年教師提升課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)水平和駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)的效率。

    2、發(fā)現(xiàn)一批富有潛力的青年教師,為學(xué)校教學(xué)管理注入活力,為教育教學(xué)的.發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力。

    教研室。

    時(shí)間:20xx年xx月xx日——15日(若有變動(dòng),另行通知)。

    地點(diǎn):一校區(qū)科教樓三樓錄播室、二校區(qū)多媒體教室。

    “青藍(lán)工程”中各學(xué)科組青方老師。

    1、比賽內(nèi)容:比賽的教學(xué)內(nèi)容、班級(jí)由參賽者根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和所教班級(jí)自己確定。

    3、比賽分組:比賽分為文科組(語英政史地共9堂課)、理科組(數(shù)理化生音體美共10堂課)舉行,評(píng)委老師分組聽課,即文科組評(píng)委聽文科9堂課,理科組評(píng)委聽理科10堂課。以評(píng)分表打分,選手最后得分取平均分。

    3、評(píng)委組成:各教研組選拔一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、不擔(dān)任青藍(lán)工程導(dǎo)師的教師組成評(píng)委團(tuán)。

    文科組評(píng)委:李光義、楊炳、陳花艷、姚玉鳳、馬武裝。

    理科組評(píng)委:羅楚陽、陳勝、楊站高、余勇、姚志堅(jiān)。

    4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:得獎(jiǎng)比例為40%、60%,分一、二等獎(jiǎng)。參賽選手根據(jù)等次頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書,輔導(dǎo)老師發(fā)放相應(yīng)證書,評(píng)委老師頒發(fā)聘任證書。

    1、參賽教師要高度重視此項(xiàng)工作,精心準(zhǔn)備,按時(shí)參加,不得無故缺席;

    2、全體老師要積極參與本學(xué)科組聽課,并盡量參與其他學(xué)科聽課。每位老師認(rèn)真做好聽課筆記。

    xx。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇十一

    為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,扎實(shí)有效地把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,全面提高教師教育教學(xué)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長,加快各學(xué)科的教育教學(xué)與新課程的理念、方式、方法接軌,保持學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展,提高課堂教學(xué)效益,同時(shí)也為教師搭建展示自我,發(fā)展自我的平臺(tái)。經(jīng)學(xué)校研究決定五月份開展“高效課堂”教學(xué)大比武活動(dòng)。

    1.本次活動(dòng),以規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ),以“135高效課堂教學(xué)”為核心,向40分鐘要效益,注重課堂教學(xué)的實(shí)效性,減少盲目性、隨意性,解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題。

    2.通過交流研討,促進(jìn)全校教師進(jìn)一步樹立新的教學(xué)理念,鼓勵(lì)教師深入開展課堂教學(xué)研究,改進(jìn)課堂教學(xué)方式,不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,切實(shí)的把“高效課堂”活動(dòng)落到實(shí)處。

    活動(dòng)要以“人人參與、相互切磋、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向,組織全員參與,搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái),促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力創(chuàng)新教學(xué)方式,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,達(dá)到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

    (一)以教導(dǎo)處為中心,層層負(fù)責(zé),逐級(jí)推進(jìn),學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工到教研組,參加教研組研討活動(dòng),提出指導(dǎo)性意見和建議。

    (二)由教研組教師做研討課,本教研組教師全員性參與,講課中關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結(jié)果,研討課堂實(shí)效性。

    (三)小組劃分:

    1.語文分兩個(gè)組,一三五為一個(gè)組,組長劉風(fēng)芹;二四六為一個(gè)組,組長為曹森林。

    2.數(shù)學(xué)分兩個(gè)組:一二三為一個(gè)組,組長孫曉;四五六為一個(gè)組,組長為孫寶林。

    3.英語組四人設(shè)一個(gè)組,組長劉心情。

    4.科學(xué)組三人設(shè)一個(gè)組,組長李樹友。

    5.音樂、體育、美術(shù)設(shè)一個(gè)組,組長王偉亭。

    6.綜合組六人設(shè)一個(gè)組,組長王軍。

    學(xué)校班子成員分工:王海波校長負(fù)責(zé)英語組、科學(xué)組;李偉副校長負(fù)責(zé)綜合組;趙榮孝副校長負(fù)責(zé)藝體組;張峰副校長負(fù)責(zé)語文組;王福合主任、劉光主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組。

    (四)報(bào)名:

    1.本周四前請(qǐng)老師們將執(zhí)教課題、執(zhí)教班級(jí)、執(zhí)教時(shí)間報(bào)給各自組長,各組長于周五下午放學(xué)前整理好報(bào)教導(dǎo)處。

    2.各組可推報(bào)一名教師進(jìn)行立標(biāo)講課,其他教師聽課學(xué)標(biāo),認(rèn)真研究學(xué)習(xí)然后執(zhí)教達(dá)標(biāo)課(講課前需培訓(xùn))。立標(biāo)課一般記為課堂大賽成績一等獎(jiǎng)。

    1.課堂設(shè)計(jì)主線不能偏離“一三五”課堂教學(xué)模式,可根據(jù)所任學(xué)科特點(diǎn)、課型特點(diǎn)在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。

    2.課堂教學(xué)教程中要充分利用小組合作調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓成績差的同學(xué)有動(dòng)腦的機(jī)會(huì),有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

    3.教師對(duì)知識(shí)的講解不得超過15分鐘。做到學(xué)生能說上來的不說,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,學(xué)生能回答上來的問題不代答。課堂上要引導(dǎo)為主,重點(diǎn)、難點(diǎn)要做到精準(zhǔn)講解。

    4.課堂上要能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

    5.本次講課成績作為課堂大賽成績計(jì)入教師期末考核。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇十二

    為了活躍我校教學(xué)教研氣氛,進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,以新課堂達(dá)標(biāo)理念(三六五智慧高效課堂、備教學(xué)評(píng)一致性)為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為載體,以課堂比武為平臺(tái),探求“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂,鼓勵(lì)青年教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),提高理論和實(shí)踐教學(xué)水平,培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資,建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、社會(huì)滿意的青年教師隊(duì)伍,全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)研究決定在我校青年教師中開展教學(xué)比武活動(dòng)。

    錘煉基本功,站穩(wěn)新課堂

    (一)提升教師課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)水平和駕馭課堂的能力,提高課堂教學(xué)的效率。

    (二)培養(yǎng)、造就我校優(yōu)秀師資,建設(shè)一支學(xué)校課堂教學(xué)相適應(yīng)的、結(jié)構(gòu)合理的青年教師隊(duì)伍。

    參賽對(duì)象為20xx年秋季學(xué)期入職以來的所有青年教師(面向所有學(xué)科、含在編教師)

    1、教學(xué)比武。教師教學(xué)比武活動(dòng)重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武,主要形式為說課和講課兩個(gè)環(huán)節(jié)。說課主要闡述對(duì)課標(biāo)及教材的理解,對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析,介紹教學(xué)方法和手段的選用,介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng),包括教學(xué)觀念與知識(shí)功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力,特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。

    2、學(xué)歷案編寫。所有參賽教師需上交講授課時(shí)學(xué)歷案,格式參照區(qū)教體局下發(fā)的指向課標(biāo)的學(xué)歷案設(shè)計(jì)。

    3、公示存檔。遵循公開、公正、公平原則,本次活動(dòng)的講課教師名單、講課內(nèi)容、參賽圖片、評(píng)分表等內(nèi)容公示存檔。

    活動(dòng)采取分學(xué)科講授完整課的形式,分組織發(fā)動(dòng)、全員練兵、校內(nèi)比武、總結(jié)表彰五個(gè)階段。

    組織參賽教師認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確目標(biāo)和任務(wù),積極投入到活動(dòng)中來。

    (二)全員練兵階段(20xx年11月29日―12月5日)

    分校區(qū)、分級(jí)部開展課堂教學(xué)比武初賽。其中西校區(qū)七八年級(jí)以級(jí)部為活動(dòng)單位,每學(xué)科推舉一名優(yōu)勝者參與校內(nèi)大比武;北校區(qū)和東校區(qū)中學(xué)部、小學(xué)部以校區(qū)為單位每學(xué)科推舉一名優(yōu)勝者參與校內(nèi)大比武。

    要求:1各參賽單位認(rèn)真組織全員練兵活動(dòng),注意積累過程性資料,要本著公開、公正、公平的原則,在全員參與的基礎(chǔ)上,推選出能代表各學(xué)科最高水平的選手。

    2、依托“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)平臺(tái),以教研組為中心發(fā)揮集體智慧,助推青年教師成長,幫助青年教師呈現(xiàn)出高質(zhì)量、高水平的精彩課堂。

    (三)校內(nèi)比武及總結(jié)表彰階段(20xx年12月6日-12月10日)

    在東校區(qū)報(bào)告廳舉行校內(nèi)比武決賽。對(duì)于課堂教學(xué)和學(xué)歷案評(píng)比中成績突出的青年老師進(jìn)行表彰,并通過答辯、研討會(huì)等多種形式為其他教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái),以達(dá)到共同成長、共同提高的目的。

    (一)課堂教學(xué)比武70%

    (二)學(xué)歷案編寫30%

    (一)本次課堂教學(xué)比武活動(dòng)的評(píng)委主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教師發(fā)展中心成員及學(xué)科帶頭人組成,各評(píng)委聽課后給參賽教師打分,最后計(jì)算出評(píng)委所給分?jǐn)?shù)的平均值即為參賽教師的最后得分。

    (二)比賽的教學(xué)內(nèi)容、班級(jí)由參賽者根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和所教班級(jí)確定。

    (三)本次比賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名,根據(jù)參賽人數(shù)再具體確定。

    (一)教學(xué)校長為本次活動(dòng)第一責(zé)任人,認(rèn)真組織全組教師參與活動(dòng),充分發(fā)揮集體智慧,對(duì)參賽者進(jìn)行指導(dǎo)。

    (二)比武的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容:課堂常規(guī)、教學(xué)技能、課堂的駕馭能力、教學(xué)的科學(xué)性,充分體現(xiàn)課堂教學(xué)改革的精神。參賽教師要有學(xué)歷案、課后反思,并做好課件,報(bào)教師發(fā)展中心存檔。

    (三)各參賽老師要高度重視本次比武活動(dòng),將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,在教學(xué)比武的平臺(tái)上鍛煉自我、展示自我。

    (四)未參加比武活動(dòng)的教師應(yīng)積極聽課,從別人身上找長處,從自己身上找不足,在比照中有所得益。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇十三

    20xx開始,省教育廳為了將“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)深化,特在春秋兩學(xué)季開展“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。為落實(shí)教育部和省廳文件要求,我校每年組織教師于春秋兩學(xué)季進(jìn)行“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)。春季從3月份開始,結(jié)合教育部和省教育廳文件要求,使用原來一師一優(yōu)課平臺(tái)開展活動(dòng)。秋季從十月份開始,具體另行安排。

    通過“課堂教學(xué)大比武”活動(dòng),在全校教師中興起緊密圍繞課堂、采用新技術(shù)、不斷提高教育教學(xué)水平的風(fēng)氣,通過活動(dòng)推進(jìn)常態(tài)應(yīng)用,逐步形成覆蓋各年級(jí)各學(xué)科各版本的生成性優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源體系。

    全校各年級(jí)、各學(xué)科教師均應(yīng)參加上傳教學(xué)設(shè)計(jì)或課件或課堂實(shí)錄或評(píng)測練習(xí)等。今年市上特別要求,市直屬學(xué)校參加上傳課堂實(shí)錄的教師數(shù)應(yīng)不少于專任教師總數(shù)的60%,我校要求8月31前未年滿43周歲的老師,必須上傳課堂實(shí)錄;另,我校在職省特級(jí)、正高職稱教師必須參加課堂實(shí)錄的上傳工作。此項(xiàng)作為年度評(píng)優(yōu)晉級(jí)的必要條件。

    (一)網(wǎng)上“比武”曬課

    各地要結(jié)合本地實(shí)際,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過省級(jí)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上曬課。已參加往年活動(dòng)的教師憑注冊(cè)的賬號(hào)和密碼直接登錄,新參加活動(dòng)的教師需先注冊(cè)。

    1.版本要求。“曬課”教材的版本為經(jīng)教育部審定的中小學(xué)教材,以教育部公布的20xx年度教學(xué)用書目錄為準(zhǔn)。

    綜合實(shí)踐課程以專題形式進(jìn)行曬課和評(píng)審,今年新增心理健康、安全、家庭教育等內(nèi)容,以主題分類方式進(jìn)行曬課和評(píng)審。

    2.曬課內(nèi)容。教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容應(yīng)包括:一堂利用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)的完整教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實(shí)錄(可選,擬參加“優(yōu)課”征集的或8月31日前未年滿43歲的為必選)和評(píng)測練習(xí)(可選)等。鼓勵(lì)教師上傳課堂實(shí)錄,課堂實(shí)錄(指教學(xué)過程視頻)應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的完整過程(最低不少于30分鐘),畫面清晰。省特級(jí)、正高職稱教師曬課必須有課堂實(shí)錄。

    教師所提交的內(nèi)容須為本人教學(xué)實(shí)踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容,不得冒名頂替,杜絕抄襲,引用資料須注明出處和原作者。

    國家“曬課”平臺(tái)提供教材目錄體系,教師必須選定目錄體系中的教材某個(gè)節(jié)點(diǎn)方進(jìn)行曬課,鼓勵(lì)教師在無“部優(yōu)”和“省優(yōu)”課例的節(jié)點(diǎn)下曬課,國家平臺(tái)上“省優(yōu)及以上”課例總數(shù)超過5堂的節(jié)點(diǎn)不再開放曬課。(曬課平臺(tái)將對(duì)相應(yīng)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行處理和標(biāo)識(shí),有曬課按鈕的節(jié)點(diǎn)才能曬課)

    3.曬課時(shí)間。根據(jù)教育部和省教育廳通知以及我市實(shí)際,5月1日-8月31日,但如果要評(píng)優(yōu),請(qǐng)?jiān)?月5日前完成課堂實(shí)錄并上傳。

    (二)“優(yōu)課”評(píng)選

    “課堂教學(xué)大比武”采取網(wǎng)上曬課、教師公眾點(diǎn)評(píng)和專家評(píng)議相結(jié)合的方式評(píng)審,采取教研組評(píng)選推薦、校級(jí)評(píng)選推薦、縣(市)區(qū)評(píng)選推薦、市級(jí)評(píng)審的逐級(jí)推薦評(píng)審方式。

    1.逐級(jí)推優(yōu)。各教研組要嚴(yán)格把關(guān),優(yōu)中選優(yōu),使所推薦“優(yōu)課”具有典型和示范意義,要進(jìn)一步完善和細(xì)化推薦的原則和標(biāo)準(zhǔn),把好課程教學(xué)正確的政治方向關(guān),堅(jiān)持思想性、科學(xué)性和適宜性相統(tǒng)一,要嚴(yán)格推薦程序,堅(jiān)持公開透明,保障公平公正。7月10日前,各教研組采取線上評(píng)審方式完成本級(jí)評(píng)審?fù)苾?yōu)工作,并將課例推薦匯總表(7月1日前發(fā)到教研長群)報(bào)送至教科室,具體名額分配教科室會(huì)在7月1日前告知教研組。

    2.市級(jí)評(píng)審。市教體局將組織專家對(duì)各單位推進(jìn)行評(píng)選,并擇優(yōu)推薦170節(jié)參加省級(jí)“優(yōu)課”評(píng)審。對(duì)于前兩年度沒有部級(jí)“優(yōu)課”的節(jié)點(diǎn)優(yōu)先考慮。

    (三)開展應(yīng)用推廣

    組織廣大中小學(xué)教師開展看“優(yōu)課”學(xué)“優(yōu)課”活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒市級(jí)、省級(jí)或部級(jí)“優(yōu)課”成果。要在教研活動(dòng)中將“優(yōu)課”觀摩作為重要內(nèi)容,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要將“優(yōu)課”優(yōu)秀案例納入本區(qū)域教師培訓(xùn)資源,鼓勵(lì)利用“優(yōu)課”開展案例教學(xué)。原則上每個(gè)教師每學(xué)期在平臺(tái)觀課不得低于5節(jié),并作為繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

    1.活動(dòng)聯(lián)系人。

    綿陽中學(xué)教科室唐瑛(曬課問題咨詢)

    綿陽市教育科學(xué)研究所方永根

    綿陽市電化教育館段波

    2.加強(qiáng)考核。

    市教體局將根據(jù)優(yōu)課數(shù)量、質(zhì)量(獲得國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)優(yōu)課比例),對(duì)此項(xiàng)工作列入對(duì)學(xué)校單項(xiàng)考核。同時(shí)將根據(jù)各單位活動(dòng)開展情況(曬課率、工作動(dòng)態(tài)報(bào)送篇數(shù)、獲獎(jiǎng)情況等),對(duì)參與活動(dòng)積極的單位頒發(fā)組織獎(jiǎng)。對(duì)參加活動(dòng)獲得市級(jí)以上優(yōu)課的教師,在評(píng)優(yōu)評(píng)先、人才項(xiàng)目遴選和職稱評(píng)審中予以傾斜。

    我校會(huì)建立考評(píng)工作機(jī)制,把教師參加活動(dòng)的情況,納入教師年度考核內(nèi)容,作為教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)的必要條件。每月學(xué)校將對(duì)教研組參加活動(dòng)的情況通報(bào),并以此作為教研組考核的重要依據(jù)。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇十四

    為全面貫徹落實(shí)《xx縣“萬名教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)實(shí)施方案》(鎮(zhèn)教字[20xx]48號(hào))文件精神,緊緊盯牢課堂主陣地,深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《晁陂鎮(zhèn)“教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)實(shí)施方案(試行)》,決定開展鎮(zhèn)級(jí)中小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。

    1、參賽對(duì)象:各學(xué)校校級(jí)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)成績優(yōu)秀的教師。

    2、比賽時(shí)間、地點(diǎn):

    6月8日—10日,各學(xué)段各年級(jí)各學(xué)科具體比賽時(shí)間、地點(diǎn)見附表。每天上午8:00開賽。初中九年級(jí)需要參加三模帶隊(duì)的教師,可以根據(jù)自己實(shí)際情況調(diào)整參加。

    3、比賽順序:按照中心校統(tǒng)一確定的比賽順序進(jìn)行,逾期不到視為棄權(quán)。若安排在上午參加比賽,由于時(shí)間原因沒有安排參賽,下午開始后首先按照順序進(jìn)行上午沒有參賽的教師。

    4、比賽方式為微課形式,時(shí)間控制在10—15分鐘。

    1、教案要求:參賽課題由本人自定一篇課文、一個(gè)章節(jié)中的一個(gè)課時(shí)即可,教案設(shè)計(jì)必須符合“六三二”和諧課堂教學(xué)法的主要教學(xué)流程和有關(guān)要求。講課前先給評(píng)委提交所授課教案兩份。教案要求有封面,封面上應(yīng)顯示晁陂鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)教案、授課年級(jí)、學(xué)科、課題、單位、姓名、時(shí)間等內(nèi)容。

    2、微課要求:在教學(xué)設(shè)計(jì)上小學(xué)符合“六三二”和諧課堂教學(xué)法、初中符合“四步問題化學(xué)習(xí)模式”一般要求,“三維”目標(biāo)明確,教學(xué)方法得當(dāng),教學(xué)思路清晰,問題設(shè)計(jì)難易適中,情境創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生實(shí)際,課堂教學(xué)能注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),科學(xué)整合應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,能積極有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)的教學(xué)方式,能充分體現(xiàn)“六三二”和諧課堂教學(xué)法、“四步問題化學(xué)習(xí)模式”的主要標(biāo)志、主要教學(xué)環(huán)節(jié)等,板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理,教師駕馭課堂能力強(qiáng),有較高的課堂教學(xué)效益。每節(jié)課不超過15分鐘。

    1、微型課的三個(gè)特點(diǎn)

    (1)沒有學(xué)生。課堂中沒有學(xué)生,只有評(píng)委,上課者面對(duì)評(píng)委上課。(2)時(shí)間短。一般每節(jié)課不超過15分鐘。(3)課堂結(jié)構(gòu)完整。麻雀雖小,五臟俱全。微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學(xué)法、“四步問題化學(xué)習(xí)模式”的基本環(huán)節(jié)。只是因?yàn)楝F(xiàn)場沒有學(xué)生,課堂上就只有教師“教”的活動(dòng)而沒有學(xué)生“學(xué)”的活動(dòng)。

    2、上好微型課注意事項(xiàng)

    一是要“虛實(shí)結(jié)合”。微型課中,學(xué)生的活動(dòng)是“虛”的,教師的活動(dòng)是“實(shí)”的。教師的活動(dòng)要實(shí)實(shí)在在的.展示出來,與平時(shí)課堂教學(xué)一樣,通過設(shè)計(jì),充分展示自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)基本功。學(xué)生的活動(dòng)雖然是“虛”的,也要讓評(píng)委感覺到學(xué)生的活動(dòng)是存在的而且是有效的。

    二是要“無中生有”。微型課的現(xiàn)場沒有學(xué)生,上課時(shí)教師眼里看不到學(xué)生,但心中一定要有學(xué)生,要“無中生有”。教師的一切“教”的活動(dòng),都是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù),雖然學(xué)生的活動(dòng)現(xiàn)場并沒有發(fā)生,但教師的活動(dòng)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

    三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。

    各學(xué)段各學(xué)科評(píng)委具體見附表,授課教師評(píng)委由中心校臨時(shí)確定。

    1、評(píng)委打分去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,平均成績?yōu)閰①愓咦罱K得分。

    2、比賽結(jié)果作為下學(xué)期推薦參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽的基本條件。從今年秋期開始,市級(jí)優(yōu)質(zhì)課全部從縣級(jí)大比武活動(dòng)中產(chǎn)生。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇十五

    為促進(jìn)廣大教師積極研究課堂教學(xué),盡快更新教學(xué)觀念,適應(yīng)新課改、新教材、新高考的要求,不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我校實(shí)際,經(jīng)研究決定:20xx年10月,開展“課堂大比武”活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

    通過大比武活動(dòng),搭建聽課、評(píng)課、議課、磨課的平臺(tái),以賽促研、以研促教,引領(lǐng)廣大教師積極探索更加契合新高考理念的課堂教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)水平,助推學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

    在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師,為他們提供展示自我、檢驗(yàn)?zāi)芰Α⒅\求提升的舞臺(tái),推動(dòng)學(xué)校“名師引領(lǐng)”戰(zhàn)略的實(shí)施。

    1、初賽(10月12日―18日)

    各備課組負(fù)責(zé)組織,在展示課的基礎(chǔ)上,評(píng)選出1―2名老師進(jìn)入復(fù)賽。參加復(fù)賽的老師,自己認(rèn)真準(zhǔn)備,精心備課。備課組長要組織全組教師進(jìn)行磨課,讓參賽教師的課堂體現(xiàn)集體智慧。復(fù)賽時(shí),各備課組長負(fù)責(zé)提交磨課記錄。

    各年級(jí)組按照學(xué)科分工,全程參與備課組的初賽和磨課活動(dòng)。

    2、復(fù)賽(10月19日―25日)

    各學(xué)科委員會(huì)負(fù)責(zé)組織,從參賽教師中,按照推薦名額(語數(shù)外推薦2人,其余學(xué)科推薦1人),評(píng)選出進(jìn)入決賽的老師。

    學(xué)科組對(duì)進(jìn)入決賽的老師,從課堂的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,進(jìn)行反復(fù)研討,精雕細(xì)刻,努力展現(xiàn)出本學(xué)科最佳的課堂教學(xué)水平。

    3、決賽(10月26日―31日)

    學(xué)校統(tǒng)一組織,分文科組、理科組、專業(yè)組三個(gè)組別進(jìn)行。

    文科組:語文2人、英語2人、政治1人、歷史1人。

    理科組:數(shù)學(xué)2人、物理1人、化學(xué)1人、生物1人、地理1。

    專業(yè)組:音樂1人、體育1人、美術(shù)1人、技術(shù)1人。

    參賽教師課前需提供教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)案,賽后整理教學(xué)反思,匯總形成完整的教學(xué)材料,交教導(dǎo)處存檔。全體聽課教師需在認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上,對(duì)課堂教學(xué)提出具體修改建議,形成觀課報(bào)告,以學(xué)科為單位交教導(dǎo)處存檔。

    1、文科組、理科組分別設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名;專業(yè)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)2名.

    2、活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校將組織召開表彰大會(huì),頒發(fā)榮譽(yù)證書,并對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師進(jìn)行宣傳報(bào)道。獲得一等獎(jiǎng)的老師優(yōu)先推薦參加上級(jí)教研部門的業(yè)務(wù)榮譽(yù)評(píng)選。

    3、活動(dòng)評(píng)選結(jié)果,將作為今后功勛教師、青年名師等各類評(píng)先樹優(yōu)的重要參考依據(jù),也將作為本年度上級(jí)教研部門業(yè)務(wù)榮譽(yù)名額分配至學(xué)科的參考依據(jù)。

    學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施。

    組 長:邢瑞舒

    副組長:閆發(fā)芝 張培利 杜衡 李明立 李慶國 趙方忠

    成 員:各年級(jí)主任 各學(xué)科委員會(huì)主任 各備課組長

    1、全體教師要高度重視本次大比武活動(dòng),將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,在課堂比武的平臺(tái)上鍛煉自我、展示自我。

    2、全員參與。全校所有教師都要參加課堂大比武活動(dòng);同組的所有教師必須動(dòng)參與聽課、評(píng)課、磨課活動(dòng)。

    3、各備課組、各學(xué)科委員會(huì)要按照時(shí)間節(jié)點(diǎn),高質(zhì)量完成好各項(xiàng)工作,確保活動(dòng)的有序開展。

    4、活動(dòng)結(jié)束后,各學(xué)科委員會(huì)要認(rèn)真總結(jié),提煉經(jīng)驗(yàn),形成共識(shí),特別要注重在提高教師課堂教學(xué)能力方面的感悟和體會(huì)。同時(shí),要發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)措施,尤其是教師處理教材、駕馭課堂、師生互動(dòng)等方面急待解決的困惑,并將這些問題作為今后教研的課題。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇十六

    為全面貫徹落實(shí)《xx縣“萬名教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)實(shí)施方案》(鎮(zhèn)教字[20xx]48號(hào))文件精神,緊緊盯牢課堂主陣地,深化課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《晁陂鎮(zhèn)“教師課堂教學(xué)大比武”活動(dòng)實(shí)施方案(試行)》,決定開展鎮(zhèn)級(jí)中小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。

    1、參賽對(duì)象:各學(xué)校校級(jí)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)成績優(yōu)秀的教師。

    2、比賽時(shí)間、地點(diǎn):

    6月8日―10日,各學(xué)段各年級(jí)各學(xué)科具體比賽時(shí)間、地點(diǎn)見附表。每天上午8:00開賽。初中九年級(jí)需要參加三模帶隊(duì)的教師,可以根據(jù)自己實(shí)際情況調(diào)整參加。

    3、比賽順序:按照中心校統(tǒng)一確定的比賽順序進(jìn)行,逾期不到視為棄權(quán)。若安排在上午參加比賽,由于時(shí)間原因沒有安排參賽,下午開始后首先按照順序進(jìn)行上午沒有參賽的教師。

    4、比賽方式為微課形式,時(shí)間控制在10―15分鐘。

    1、教案要求:參賽課題由本人自定一篇課文、一個(gè)章節(jié)中的一個(gè)課時(shí)即可,教案設(shè)計(jì)必須符合“六三二”和諧課堂教學(xué)法的主要教學(xué)流程和有關(guān)要求。講課前先給評(píng)委提交所授課教案兩份。教案要求有封面,封面上應(yīng)顯示晁陂鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)教案、授課年級(jí)、學(xué)科、課題、單位、姓名、時(shí)間等內(nèi)容。

    2、微課要求:在教學(xué)設(shè)計(jì)上小學(xué)符合“六三二”和諧課堂教學(xué)法、初中符合“四步問題化學(xué)習(xí)模式”一般要求,“三維”目標(biāo)明確,教學(xué)方法得當(dāng),教學(xué)思路清晰,問題設(shè)計(jì)難易適中,情境創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生實(shí)際,課堂教學(xué)能注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),科學(xué)整合應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,能積極有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)的教學(xué)方式,能充分體現(xiàn)“六三二”和諧課堂教學(xué)法、“四步問題化學(xué)習(xí)模式”的主要標(biāo)志、主要教學(xué)環(huán)節(jié)等,板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理,教師駕馭課堂能力強(qiáng),有較高的課堂教學(xué)效益。每節(jié)課不超過15分鐘。

    1、微型課的三個(gè)特點(diǎn)

    (1)沒有學(xué)生。課堂中沒有學(xué)生,只有評(píng)委,上課者面對(duì)評(píng)委上課。(2)時(shí)間短。一般每節(jié)課不超過15分鐘。(3)課堂結(jié)構(gòu)完整。麻雀雖小,五臟俱全。微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學(xué)法、“四步問題化學(xué)習(xí)模式”的基本環(huán)節(jié)。只是因?yàn)楝F(xiàn)場沒有學(xué)生,課堂上就只有教師“教”的活動(dòng)而沒有學(xué)生“學(xué)”的活動(dòng)。

    2、上好微型課注意事項(xiàng)

    一是要“虛實(shí)結(jié)合”。微型課中,學(xué)生的活動(dòng)是“虛”的,教師的活動(dòng)是“實(shí)”的。教師的活動(dòng)要實(shí)實(shí)在在的展示出來,與平時(shí)課堂教學(xué)一樣,通過設(shè)計(jì),充分展示自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)基本功。學(xué)生的活動(dòng)雖然是“虛”的,也要讓評(píng)委感覺到學(xué)生的活動(dòng)是存在的而且是有效的。

    二是要“無中生有”。微型課的現(xiàn)場沒有學(xué)生,上課時(shí)教師眼里看不到學(xué)生,但心中一定要有學(xué)生,要“無中生有”。教師的一切“教”的活動(dòng),都是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù),雖然學(xué)生的活動(dòng)現(xiàn)場并沒有發(fā)生,但教師的活動(dòng)要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

    三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。

    各學(xué)段各學(xué)科評(píng)委具體見附表,授課教師評(píng)委由中心校臨時(shí)確定。

    1、評(píng)委打分去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,平均成績?yōu)閰①愓咦罱K得分。

    2、比賽結(jié)果作為下學(xué)期推薦參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽的基本條件。從今年秋期開始,市級(jí)優(yōu)質(zhì)課全部從縣級(jí)大比武活動(dòng)中產(chǎn)生。

    3、擇優(yōu)推薦參加本月縣級(jí)課堂教學(xué)大比武比賽,成績優(yōu)異者推薦申報(bào)縣級(jí)教學(xué)標(biāo)兵;縣級(jí)大比武活動(dòng)設(shè)一二三等獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)做為縣學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選的必備條件,未盡事宜,另行通知。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇十七

    為建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,提升區(qū)域教育整體水平,辦好人民滿意的教育,決定開展白云區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng),特制定本工作方案。

    以提高教師專業(yè)能力、實(shí)踐能力為目的,以學(xué)校為主陣地,開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,營造全體教師愛崗敬業(yè)、積極向上、努力學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

    (一)成立白云區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

    組長:

    成員:

    (二)成立白云區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)工作小組。

    組長:

    副組長:

    成員:

    工作小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在區(qū)教育研究院(區(qū)教師發(fā)展中心)。

    三、工作目的。

    (一)強(qiáng)化教師教學(xué)基本功,促進(jìn)師德修養(yǎng)、專業(yè)能力全面提升,適應(yīng)新時(shí)代白云教育發(fā)展需要。

    (二)構(gòu)建有效教學(xué)行為模式,切實(shí)提高教育教學(xué)實(shí)效,促進(jìn)區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

    (三)實(shí)現(xiàn)學(xué)生有品德,成長有特長;教師有品格,教學(xué)有特點(diǎn);校長有品味,辦學(xué)有特色,進(jìn)一步提升白云教育整體形象,推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

    教師崗位大練兵以教師為主體、以學(xué)校為主導(dǎo)、以崗位為陣地、以過程為重點(diǎn)、以提高為目的,遵循以下工作原則:

    (一)全員參與與校本要求結(jié)合教師崗位大練兵是我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需要,各單位要充分發(fā)動(dòng),強(qiáng)化督查,確保在崗在職教師全員參與。

    同時(shí),大練兵活動(dòng)是校本研修工作的延續(xù)和深化,是豐富校本研修內(nèi)涵,拓展校本研修外延,提高校本研修質(zhì)量,提升校本—2—研修水平的重要途徑,各單位要結(jié)合校本實(shí)際,提出針對(duì)性要求,實(shí)現(xiàn)全員提升。

    (二)注重過程與競爭擇優(yōu)并重。

    教師崗位大練兵注重過程,側(cè)重全程參與,關(guān)注群體互助,強(qiáng)化培訓(xùn)價(jià)值。各單位要注重過程的針對(duì)性和連續(xù)性,倡導(dǎo)結(jié)對(duì)扶助、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人競技等多種形式,發(fā)揮過程評(píng)價(jià)的作用與功能,不斷提高練兵實(shí)效。

    同時(shí),大練兵活動(dòng)要注重維護(hù)教師參與的積極性,建立公平的考核機(jī)制,通過競爭選拔,激勵(lì)先進(jìn),獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,帶動(dòng)全員。

    (三)常態(tài)開展與長效機(jī)制融合提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過程,具有長期性和系統(tǒng)性。各單位要結(jié)合校本培訓(xùn),統(tǒng)籌規(guī)劃,既把技能訓(xùn)練當(dāng)做常規(guī)工作,又能致力長遠(yuǎn),推動(dòng)教師專業(yè)能力提升走向縱深。

    同時(shí),區(qū)教育局將在本次教師崗位大練兵的基礎(chǔ)上,建立長效機(jī)制,以后每兩年組織一次全區(qū)性的大練兵活動(dòng),推動(dòng)大練兵活動(dòng)全面、持續(xù)、深入開展。

    (四)實(shí)際效果與宣傳效應(yīng)兼顧。

    教師崗位大練兵務(wù)求實(shí)效,以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點(diǎn),立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容,真正從制約課程實(shí)施、制約教學(xué)效果和制約教師成長的問題入手,突出問題的研究和解決,提高教學(xué)的有效性,使練兵成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,落實(shí)到每位學(xué)生身上。

    同時(shí),各單位要重視大練兵活動(dòng)的宣傳效應(yīng),及時(shí)將大練兵活動(dòng)進(jìn)展情況形成簡報(bào),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),宣傳表彰先進(jìn),并搭建平臺(tái)向全社會(huì)展示白云教師的良好職業(yè)素養(yǎng)。

    按照干部教師崗位特點(diǎn)、專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容,分為“專業(yè)技能”、“示范引領(lǐng)”和“管理增效”三個(gè)模塊。

    (一)“專業(yè)技能”練兵。

    3.每學(xué)期,每個(gè)教師上1次班會(huì)課,對(duì)任教的學(xué)生至少進(jìn)行2次家訪,與任教的每個(gè)學(xué)生普遍談心。

    (二)“示范引領(lǐng)”練兵。

    1.每學(xué)期,每個(gè)“名教師工作室”主持人指導(dǎo)工作室成員之外的2名學(xué)科教師;

    2.每學(xué)期,每個(gè)“名班主任工作室”主持人指導(dǎo)工作室成員之外的2名班主任;

    3.每學(xué)期,每個(gè)“名校長工作室”主持人指導(dǎo)工作室成員之外的2名中層干部;

    4.每學(xué)期,每個(gè)黨員開展“三聯(lián)系”(聯(lián)系1名教師、1名家長、1名學(xué)生)。

    (三)“管理增效”練兵。

    3.每學(xué)期,校級(jí)干部分工合作,至少對(duì)學(xué)校每一位教師進(jìn)行家訪或談心1次。

    各單位在開展以上練兵過程中,既要致力于通過有效組織和任務(wù)驅(qū)使,完成必練項(xiàng)目,又可結(jié)合學(xué)校實(shí)際,針對(duì)薄弱點(diǎn),創(chuàng)新開展自主動(dòng)作。

    教師崗位大練兵歷時(shí)兩年,從20xx年3月開始到20xx年12月結(jié)束,分三個(gè)階段進(jìn)行。

    第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段。

    本階段為全區(qū)教師崗位大練兵的宣傳發(fā)動(dòng)階段。20xx年3月,召開“白云區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。各中小學(xué)(幼兒園)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,按照本方案相關(guān)要求和指引,成立本單位活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定教師崗位大練活動(dòng)的具體方案和實(shí)施細(xì)則,做好宣傳發(fā)動(dòng)和組織工作,確保全員參與、精心組織。

    第二階段:崗位練兵階段。

    幼兒園、小學(xué)、特殊教育學(xué)校、初一初二年級(jí)從2019學(xué)年第二學(xué)期開始進(jìn)入崗位練兵階段,高中和初三年級(jí)從20xx學(xué)年第一學(xué)期開始進(jìn)入崗位練兵階段。崗位練兵階段又分兩個(gè)階段:

    (一)啟動(dòng)開展階段(時(shí)間不少于一個(gè)學(xué)期)。

    學(xué)校是教師崗位大練兵的主要陣地,本階段各單位應(yīng)立足校本,把大練兵活動(dòng)作為校本培訓(xùn)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容和載體,積極組織、全面開展本方案要求的崗位練兵活動(dòng);要充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用,分階段、分層次、分對(duì)象地開展訓(xùn)練,舉辦具有學(xué)校特色的活動(dòng),督促教師練兵,確保練兵活動(dòng)落到實(shí)處。疫情防控期間,各單位要結(jié)合疫情防控要求,廣開思路,創(chuàng)新形式,充分利用線上技術(shù)手段,開展各具特色的線上練兵。

    區(qū)教育研究院(區(qū)教師發(fā)展中心)是教師崗位大練兵的指導(dǎo)機(jī)構(gòu),要把全區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)和區(qū)教研院的教研、科研、培訓(xùn)等常規(guī)工作結(jié)合起來開展,全程參與,做好理論指引、方法指導(dǎo)、研究總結(jié),不斷提升練兵活動(dòng)的質(zhì)量和水平。

    (二)深入開展階段。

    本階段各單位要在做好必練內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展牌、新聞簡報(bào)、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等有效方式,充分展示活動(dòng)成果,擴(kuò)大活動(dòng)的影響力,推動(dòng)活動(dòng)深入開展。

    同時(shí),各單位要開展教師崗位大練兵競爭擇優(yōu)工作。各片(鎮(zhèn))中小學(xué)(幼兒園)通過組織教師觀摩、校內(nèi)評(píng)議等方式,評(píng)選出1節(jié)優(yōu)秀班會(huì)課、每個(gè)學(xué)科各1節(jié)優(yōu)秀公開課課例,完成課例錄像,于20xx年3月19日前報(bào)送到相應(yīng)教育指導(dǎo)中心;各片(鎮(zhèn))學(xué)片中心組對(duì)各學(xué)校報(bào)送的優(yōu)秀課例錄像進(jìn)行評(píng)審,以學(xué)片為單位,評(píng)選出中小學(xué)各2節(jié)優(yōu)秀班會(huì)課、中小學(xué)每個(gè)學(xué)科各2節(jié)優(yōu)秀公開課、幼兒園2節(jié)優(yōu)秀課,于20xx年4月16日前推薦到局工作小組辦公室。各高(職)中校內(nèi)評(píng)選出1節(jié)優(yōu)秀班會(huì)課、每個(gè)學(xué)科各1節(jié)優(yōu)秀公開課,少年宮、業(yè)余體校、云翔學(xué)校各評(píng)選出1節(jié)優(yōu)秀公開課,均于20xx年4月16日前推薦到局工作小組辦公室。

    第三階段:展示表彰階段。

    本階段為全區(qū)教師崗位大練兵的成果展示和表彰獎(jiǎng)勵(lì)階段。

    (一)成果展示。

    教師崗位大練兵的成果展示分三個(gè)部分:一是上線一批課例;二是開展全區(qū)賽課;三是舉辦一場展覽。

    1.上線一批課例。

    由區(qū)教育研究院牽頭成立審核小組,對(duì)各直管單位、云翔學(xué)校推薦上來的課例進(jìn)行審核,審核通過后由局信息中心聯(lián)合區(qū)教育研究院信息中心推動(dòng)課例上線區(qū)大數(shù)據(jù)云平臺(tái)(每個(gè)學(xué)段每個(gè)學(xué)科公開課和班會(huì)課上線課例不少于8節(jié)),將課例成果廣泛應(yīng)用于學(xué)生的移動(dòng)學(xué)習(xí)和教師的教科研活動(dòng)。

    2.開展全區(qū)賽課。

    由區(qū)教育研究院牽頭,由各學(xué)科教研員具體負(fù)責(zé),分高中、初中、小學(xué)、幼兒園四個(gè)學(xué)段,以學(xué)科為單位,以全區(qū)學(xué)科教研活動(dòng)為形式,以片段教學(xué)比賽為方式,組織已經(jīng)通過審核并已上線的學(xué)科公開課課例執(zhí)教者現(xiàn)場賽課,由區(qū)內(nèi)學(xué)科名師和區(qū)外學(xué)科專家完成現(xiàn)場評(píng)審。每個(gè)參賽人員現(xiàn)場片段教學(xué)時(shí)長為15分鐘,要求全區(qū)學(xué)科教師通過現(xiàn)場或直播觀摩,實(shí)現(xiàn)全員參與。

    由區(qū)德育研究會(huì)負(fù)責(zé),邀請(qǐng)區(qū)外德育專家,對(duì)已經(jīng)通過審核并已上線的班會(huì)課課例進(jìn)行視頻評(píng)審。

    3.舉辦一場展覽。

    白云區(qū)教師崗位大練兵成果展覽采用現(xiàn)場展板展示、多媒體視頻展覽、舉行練兵成果報(bào)告會(huì)等相結(jié)合的形式,于20xx年11月舉辦,具體如下:

    (1)現(xiàn)場展板展示。各片(鎮(zhèn))推薦3個(gè)在教師崗位大練兵活動(dòng)中表現(xiàn)突出的單位參加區(qū)級(jí)展覽,各高(職)中、少年宮、云翔學(xué)校參加區(qū)級(jí)展覽。

    (2)多媒體視頻展覽。參加區(qū)級(jí)展覽的單位將本單位開展教學(xué)大練兵的'情況制作成視頻,在區(qū)級(jí)成果展覽過程中進(jìn)行現(xiàn)場循環(huán)播放。

    (3)練兵成果報(bào)告會(huì)。從參加區(qū)級(jí)展覽的單位中遴選出5個(gè)大練兵活動(dòng)開展優(yōu)秀單位,在區(qū)級(jí)成果報(bào)告會(huì)上面向全區(qū)中小學(xué)校(幼兒園)進(jìn)行成果報(bào)告,形式不設(shè)限制,每個(gè)報(bào)告時(shí)長不超過30分鐘。

    (二)表彰獎(jiǎng)勵(lì)1.個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。

    (1)區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。以全區(qū)賽課現(xiàn)場評(píng)審為依據(jù),分學(xué)段、學(xué)科設(shè)置白云區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)“優(yōu)秀學(xué)科教師獎(jiǎng)”,一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)5名;分學(xué)段設(shè)置白云區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)“優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)”,一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)5名。

    (2)片鎮(zhèn)獎(jiǎng)勵(lì)。各片(鎮(zhèn))教育指導(dǎo)中心以各片錄像課例評(píng)審為依據(jù),參照區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,分別設(shè)置片內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)。

    (3)校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。各中小學(xué)(幼兒園)以校內(nèi)評(píng)審為依據(jù),獎(jiǎng)勵(lì)每位推薦課例執(zhí)教教師。

    2.集體獎(jiǎng)勵(lì)。

    (1)區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。以參加白云區(qū)教師崗位大練兵成果展覽為依據(jù),對(duì)參加成果報(bào)告會(huì)的5個(gè)單位授予白云區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)“示范學(xué)校(幼兒園)”榮譽(yù);對(duì)被推薦參加現(xiàn)場展覽,但沒參加成果報(bào)告會(huì)的單位授予白云區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)“優(yōu)秀學(xué)校(幼兒園)”榮譽(yù)。

    (2)片鎮(zhèn)獎(jiǎng)勵(lì)。各片(鎮(zhèn))教育指導(dǎo)中心以活動(dòng)過程督察和片內(nèi)錄像課例評(píng)審獲獎(jiǎng)情況為依據(jù),參照區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置,分別設(shè)置片內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)。

    (一)切實(shí)提高活動(dòng)的組織水平。教師崗位大練兵活動(dòng)是加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措,是全面提升我區(qū)教師綜合素質(zhì)、提高我區(qū)教育教學(xué)水平的重要舉措,各單位要切實(shí)提高政治站位,高度重視。機(jī)關(guān)各科室、各教育指導(dǎo)中心、區(qū)教育研究院要通力合作,增強(qiáng)工作的積極性和主動(dòng)性;要按照全區(qū)統(tǒng)一部署,精心組織,層層發(fā)動(dòng),確保活動(dòng)有影響、有聲勢地開展;要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體,認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,做好活動(dòng)指導(dǎo),推進(jìn)活動(dòng)有序、高效、深入開展。各單位要從教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),為大練兵活動(dòng)提供必要的物資條件和經(jīng)費(fèi)保障。

    (二)切實(shí)加大活動(dòng)的宣傳力度。各單位要充分認(rèn)識(shí)教師崗位大練兵活動(dòng)的重要意義,以此項(xiàng)活動(dòng)為抓手,切實(shí)加強(qiáng)教師教育教學(xué)能力建設(shè)。要進(jìn)一步加大活動(dòng)的宣傳力度,利用好新聞媒體和學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái),及時(shí)通報(bào)各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)展情況,及時(shí)報(bào)送活動(dòng)簡報(bào),展示各項(xiàng)活動(dòng)成果,引導(dǎo)廣大教師將主要精力集中于教育教學(xué),集中于課堂和學(xué)生,在全區(qū)上下營造積極向上的師能建設(shè)氛圍。

    (三)切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)的考核力度。要加強(qiáng)活動(dòng)的過程管理,成立由局機(jī)關(guān)各科室、區(qū)教研院、各教育指導(dǎo)中心聯(lián)合組成的督導(dǎo)組,及時(shí)進(jìn)行過程督導(dǎo),強(qiáng)化活動(dòng)效能考核,保證全員參與,長期堅(jiān)持,穩(wěn)步提高;要將教師參加活動(dòng)的情況列入年度考核內(nèi)容,作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升聘任、績效考核的重要依據(jù),原則上教師崗位大練兵活動(dòng)中獲得區(qū)級(jí)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)且?guī)煹驴己藘?yōu)秀的,年度考核優(yōu)先評(píng)定為優(yōu)秀等次;要將活動(dòng)開展實(shí)效納入單位年度考核,對(duì)考核認(rèn)定為白云區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)“示范學(xué)校(幼兒園)”的單位在20xx年單位績效考核評(píng)價(jià)中加10分,對(duì)考核認(rèn)定為“優(yōu)秀學(xué)校(幼兒園)”的單位在20xx年單位績效考核評(píng)價(jià)中加5分,對(duì)在督察中被認(rèn)定為不合格的單位在單位績效考核評(píng)價(jià)中扣3分一次。

    本方案解釋權(quán)歸廣州市白云區(qū)教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇十八

    根據(jù)《沙洋縣教育局關(guān)于開展“課堂教學(xué)改革年”活動(dòng)的實(shí)施意見》(沙教[20xx]10號(hào))文件要求,按照《“課堂教學(xué)改革年”實(shí)施步驟和流程》的安排,為進(jìn)一步激發(fā)廣大教師實(shí)施課堂教學(xué)改革的積極性,增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感,推動(dòng)課堂教學(xué)改革工作的普及和深化,營造一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚課改氛圍,不斷增強(qiáng)課改的實(shí)效性,提高課堂教學(xué)效益,努力打造高效課堂,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長,為學(xué)校教學(xué)管理注入活力,為教育教學(xué)的發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力,特制定本方案。

    (一)校級(jí)初賽(20xx年10月——11月上旬)。教學(xué)大比武先從基層學(xué)校開始,規(guī)模小的學(xué)校可分校進(jìn)行,規(guī)模過大的學(xué)校可先分學(xué)科組進(jìn)行,然后學(xué)校統(tǒng)評(píng)。任課教師必須人人參與,賽課內(nèi)容隨教學(xué)進(jìn)度安排,領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師聽、評(píng),對(duì)照《沙洋縣中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(附后),對(duì)所有參賽教師的課堂教學(xué)給出a、b等級(jí)性評(píng)價(jià),a、b等所占比例由各鎮(zhèn)、校自行決定(教學(xué)成績考核排名中等以下的不宜定為a等)。評(píng)定結(jié)果要對(duì)全體教師進(jìn)行公示,增強(qiáng)透明度,確保大比武活動(dòng)評(píng)價(jià)的公平、公正。

    校級(jí)初賽后,b等排名在后5%~10%的教師要與a等課教師結(jié)對(duì),實(shí)行“一幫一”幫帶,制定提高計(jì)劃,學(xué)校應(yīng)采取跟蹤聽課、評(píng)課、議課等措施,促使其課堂教學(xué)水平的提高,接受鎮(zhèn)級(jí)提高課驗(yàn)收。

    學(xué)校初賽活動(dòng)期間,鎮(zhèn)教育總支要組織人員對(duì)各校“教學(xué)大比武”活動(dòng)進(jìn)行巡查,從校賽組織安排、參賽教師的教學(xué)案、聽課評(píng)價(jià)記錄、隨機(jī)聽課等方面進(jìn)行督查落實(shí),確保學(xué)校“教學(xué)大比武”活動(dòng)催生高效課堂,不走過場。學(xué)校初賽活動(dòng)結(jié)束,向鎮(zhèn)教育總支上報(bào)有關(guān)材料及評(píng)價(jià)結(jié)果。

    (二)鎮(zhèn)級(jí)復(fù)賽(20xx年11月中旬)。根據(jù)各校上報(bào)結(jié)果,由鎮(zhèn)教育總支統(tǒng)一組織復(fù)賽,從中評(píng)選出鎮(zhèn)級(jí)a、b等課教師,a等課教師人數(shù)不超過該鎮(zhèn)任課教師總數(shù)的4%,其中初中、小學(xué)各占二分之一,語文、數(shù)學(xué)、英語等大學(xué)科總?cè)藬?shù)與其他小學(xué)科總?cè)藬?shù)各占二分之一,任課教師總數(shù)不包括兼課不足任課教師工作量三分之一的行政管理人員。各校(鎮(zhèn))b等課后5%的.教師,由鎮(zhèn)教育總支組織抽聽“一幫一”提高匯報(bào)課,但不再納入鎮(zhèn)級(jí)a、b等教師評(píng)選。

    鎮(zhèn)級(jí)復(fù)賽活動(dòng)結(jié)束,分別按小學(xué)、初中兩個(gè)學(xué)段擇優(yōu)選派參加縣級(jí)決賽教師。初中推舉6名教師參加縣級(jí)決賽,其中語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜(含思品、歷史、地理)、理綜(含物理、化學(xué)、生物)、藝體(體育、音樂、美術(shù))等6大學(xué)科組各1人。小學(xué)推舉5名教師參加縣級(jí)決賽,其中語文、數(shù)學(xué)、英語、品科(含品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué))、藝體(含體育、音樂、美術(shù))等5大學(xué)科組各1人。并按小學(xué)、初中兩個(gè)學(xué)段分別填寫《沙洋縣課堂教學(xué)改革“教學(xué)大比武”參賽教師匯總表》(附后),于20xx年11月22日前上報(bào)縣課堂教學(xué)改革“教學(xué)大比武”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(電子郵箱:xx)。

    (三)縣級(jí)決賽(20xx年12月上旬)。決賽時(shí)間和地點(diǎn)安排另行通知。

    (一)教育局成立以趙緒然為組長,李啟嘉、龔金喜、楊興福、官小武、曾平為副組長,縣教研室全體教研員、各鎮(zhèn)教育總支干事、輔導(dǎo)員,各中小學(xué)校校長及業(yè)務(wù)副校長為成員的課堂教學(xué)改革“教學(xué)大比武”領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全縣課堂教學(xué)改革“教學(xué)大比武”活動(dòng)的組織和實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在縣教研室,龔金喜(初中)、楊興福(小學(xué))為辦公室負(fù)責(zé)人。各鎮(zhèn)教育總支和學(xué)校也要成立相應(yīng)的組織,負(fù)責(zé)大賽活動(dòng)方案的制定及實(shí)施過程的組織領(lǐng)導(dǎo),確保課堂教學(xué)改革“教學(xué)大比武”活動(dòng)順利實(shí)施。

    (二)各級(jí)大賽活動(dòng)要嚴(yán)密組織,評(píng)選要做到公平、公正,要使廣大任課教師端正態(tài)度,積極參與,真正使課堂教學(xué)中的優(yōu)秀者脫穎而出,評(píng)選的結(jié)果要讓學(xué)生滿意,教師服氣。對(duì)于論資排輩、弄虛作假、草率應(yīng)付的,取消該單位本次學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師的評(píng)選資格,并同時(shí)追究單位領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

    (三)縣級(jí)決賽獲獎(jiǎng)教師,依等級(jí)分別頒發(fā)一、二等獎(jiǎng)證書,并從一等獎(jiǎng)教師中擇優(yōu)分別授予沙洋縣課堂教學(xué)改革“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào),鎮(zhèn)、校級(jí)也可分層授予相應(yīng)稱號(hào),但a等課教師在“一幫一”活動(dòng)中未起到應(yīng)有的幫帶作用的,不能獲“學(xué)科帶頭人”稱號(hào)。

    (四)獲校級(jí)a等、鎮(zhèn)級(jí)b等以上,且參加縣級(jí)決賽的教師,優(yōu)先推薦參加上一級(jí)組織的學(xué)科“優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選。希望各鎮(zhèn)學(xué)校將大賽等級(jí)作為教師課堂教學(xué)水平、參與課改、教研的一項(xiàng)重要內(nèi)容納入教師的量化考核,在評(píng)優(yōu)、評(píng)先中向a等課教師傾斜,真正突出教學(xué)的中心地位。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇十九

    為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)能力,促進(jìn)課堂高效化、精準(zhǔn)化,提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校決定在10-11月開展20xx課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。為保證活動(dòng)有序開展,取得實(shí)效,根據(jù)教體局的有關(guān)精神,制定榮成二中教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)實(shí)施方案。

    以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以提升啟發(fā)式、研討式等先進(jìn)教學(xué)模式在課堂中的落地為重點(diǎn),以促進(jìn)教師專業(yè)成長為主體,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),認(rèn)真探索和研究新課程背景下有效課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)和實(shí)施策略,努力實(shí)現(xiàn)全體教師的共同成長和崗位成才。

    開展教師課堂教學(xué)展示活動(dòng),內(nèi)容是進(jìn)行課堂教學(xué)比武,主要形式為講課。主要目的是:

    1、以比促學(xué)。通過課堂教學(xué)比武,進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為,提高教育理論水平,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

    2、以比帶訓(xùn)。通過課堂教學(xué)比武,將校本培訓(xùn)推向縱深,積極開展教師間的相互質(zhì)疑、相互探討、相互溝通,促進(jìn)教師群體共同進(jìn)步。

    3、以比擇優(yōu)。通過課堂教學(xué)比武,將一批在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)新課程改革、有效實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)效果優(yōu)異的教師,培養(yǎng)成為學(xué)科的骨干教師。

    1、全面性原則。全校教師全員參與,全面展示我校教師課改后在教育理論素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)、能力素養(yǎng)等方面的風(fēng)采和發(fā)展態(tài)勢。

    2、規(guī)范性原則。學(xué)校成立教學(xué)比武領(lǐng)導(dǎo)小組,并根據(jù)本校實(shí)際制定切實(shí)可行的實(shí)施方案和考核辦法,建立必要的考核評(píng)估機(jī)制,保證活動(dòng)健康有序開展。

    3、實(shí)效性原則。強(qiáng)化過程,講求實(shí)效。這次比武重在練兵,目的是提高教師素養(yǎng)。開展教學(xué)比武活動(dòng),要重點(diǎn)抓教師學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)和課堂教學(xué)能力的提高,促進(jìn)新式教學(xué)模式在我校生根發(fā)芽,群體活動(dòng),整體推進(jìn),實(shí)行練兵與比武相結(jié)合。

    4、豐富性原則。學(xué)校比武要生動(dòng)有趣,形式多樣,不拘一格,具有特色。鼓勵(lì)教師發(fā)表個(gè)人見解和獨(dú)立思想,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

    本次大比武活動(dòng)以授課、聽課、評(píng)課、研討為主要形式,要求所有在崗教師全員參與。活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行,第一輪備課組大比武,第二輪教研組大比武,第三輪校級(jí)大比武。

    (一)備課組課堂大比武(10月8日-10月23日)

    各年級(jí)備課組長負(fù)責(zé),以備課組全體老師為評(píng)委,協(xié)調(diào)級(jí)部調(diào)整課程表,在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi),組織全組老師依次進(jìn)行講課,其他老師全體參與聽課、評(píng)課,并依據(jù)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為講課教師評(píng)分打分。截止10月23日各備課組要完成一輪聽課,并將組內(nèi)教師授課評(píng)分表收齊,匯總得分并把結(jié)果上交學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)。備課組大比武位列前兩名的教師晉級(jí)參加教研組教學(xué)大比武。

    (二)教研組課堂大比武(10月25日-11月5日)

    各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),以學(xué)科學(xué)術(shù)委員會(huì)為評(píng)委,協(xié)調(diào)各年級(jí)調(diào)整課程表,在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi),組織各年級(jí)一輪比武前兩名的教師依次進(jìn)行授課,其他評(píng)委全體參與聽課、評(píng)課,并依據(jù)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為講課教師評(píng)分打分。截止11月5日各教研組要完成賽課,分管領(lǐng)導(dǎo)將參賽教師授課評(píng)分表收齊,匯總得分并把結(jié)果上交學(xué)校。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科前三名的教師、其他學(xué)科前兩名的教師,晉級(jí)參加校級(jí)教學(xué)大比武暨優(yōu)秀課例展示活動(dòng)。

    (三)校級(jí)課堂大比武暨優(yōu)秀課例展示(11月8日-11月30日)

    學(xué)校成立文、理兩個(gè)校級(jí)課堂比武評(píng)委小組,文科小組由xxx、校長負(fù)責(zé),xxx、xxx、xxx、xxx、孫紅賢主任擔(dān)任評(píng)委,理科由xxx、校長負(fù)責(zé),xxx、xxx、xxx、xxx主任擔(dān)任評(píng)委,組織各教研組晉級(jí)教師開展一次校級(jí)教學(xué)大比武暨優(yōu)秀課例展示活動(dòng)。校級(jí)大比武將對(duì)全校老師公開授課,授課教師可申請(qǐng)錄播教室進(jìn)行在線直播或錄制授課視頻,同學(xué)科教師要參與聽課、評(píng)課及相關(guān)的研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后將由評(píng)委會(huì)評(píng)選出六位文科一等獎(jiǎng)、五位理科一等獎(jiǎng)。

    (四)資料上交與檔案留存

    晉級(jí)參加教研組大比武、校級(jí)大比武的教師都要上交完整的教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課記錄、評(píng)課打分表及活動(dòng)照片,上傳給分管領(lǐng)導(dǎo)存檔。

    1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),全校成立課堂教學(xué)大比武活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

    組長:xxx、副組長:xxx、xxx、

    2、全程跟蹤督辦。本次教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包組督查制,包組領(lǐng)導(dǎo)必須全程參與、指導(dǎo)并督查所包學(xué)科組的大比武活動(dòng),確保活動(dòng)開展的實(shí)效性。

    1、教師課堂比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案。依據(jù)學(xué)校考核方案的相關(guān)規(guī)定,將把教師個(gè)人在活動(dòng)中的得分排名作為教師專業(yè)發(fā)展中課堂教學(xué)項(xiàng)目的主要依據(jù),也作為學(xué)校推薦、評(píng)選各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人的必備條件。

    2、晉級(jí)校級(jí)大比武暨優(yōu)秀課例展示活動(dòng)的教師,將依據(jù)評(píng)選辦法評(píng)出一等獎(jiǎng)11名和二等獎(jiǎng)10名,并在年終教師考核中依次獎(jiǎng)勵(lì)2分、1分。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇二十

    為深入貫徹落實(shí)區(qū)委十二屆十次全會(huì)部署,保障全區(qū)“十大重點(diǎn)行動(dòng)”推動(dòng)落實(shí),根據(jù)“解放思想、提升境界,轉(zhuǎn)變作風(fēng)、有效落實(shí)”主題活動(dòng)安排,街道黨工委決定,在全街道開展“大競賽、大比武”活動(dòng),實(shí)施方案如下。

    認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神,按照槐蔭區(qū)作風(fēng)境界提升行動(dòng)指揮部《關(guān)于推進(jìn)“解放思想、提升境界,轉(zhuǎn)變作風(fēng)、有效落實(shí)”主題活動(dòng)的通知》要求,著力解決黨員干部在作風(fēng)境界、擔(dān)當(dāng)作為方面存在的突出問題,鼓足干勁,勇爭佳績,以“大競賽、大比武”活動(dòng)為契機(jī),奮力開創(chuàng)街道各項(xiàng)工作的新局面。

    聚焦全區(qū)“十大重點(diǎn)行動(dòng)”推動(dòng)落實(shí),著力解決街道、社區(qū)干部隊(duì)伍作風(fēng)境界、擔(dān)當(dāng)作為方面的突出問題,以“比干勁賽作風(fēng)、比擔(dān)當(dāng)賽特色、比成效賽實(shí)績”為活動(dòng)要求,切實(shí)比出干事創(chuàng)業(yè)的激情,賽出勇爭佳績的水平。

    比干勁賽作風(fēng),提升街道機(jī)關(guān)作風(fēng)效能

    著力解決基層干部工作中存在的“懶、軟、散”現(xiàn)象,對(duì)執(zhí)行能力差、工作效率低、行政亂作為等問題進(jìn)行集中整治。進(jìn)一步嚴(yán)肅紀(jì)律、規(guī)范程序、建章立制,加大對(duì)街道服務(wù)大廳和社區(qū)一站式服務(wù)大廳的檢查力度,聚焦遲到早退、人員空崗、居民滿意度等問題,做到違規(guī)行早發(fā)現(xiàn)、早處理、早警示,切實(shí)提高基層干部綜合素質(zhì)。

    比擔(dān)當(dāng)賽特色,提高黨員干部思想政治素質(zhì)

    以黨史教育為契機(jī),提高黨員干部思想理論學(xué)習(xí)積極性,鍛造過硬政治素質(zhì),提高責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。重點(diǎn)針對(duì)街道黨員干部抓工作的點(diǎn)子不多、方法不活,創(chuàng)新思維不夠開闊,工作能力不強(qiáng)等突出表現(xiàn),進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),加強(qiáng)督導(dǎo),嚴(yán)格考核。

    比成效賽實(shí)績,激發(fā)黨員干部攻堅(jiān)克難積極性

    著力解決黨員干部中存在的“缺乏勇氣、缺乏智慧、缺乏措施與處置能力,怕事、避事,推責(zé)任,當(dāng)老好人”等問題,著力增強(qiáng)機(jī)關(guān)及社區(qū)干部在街道重點(diǎn)工作中的執(zhí)行力和攻堅(jiān)克難意識(shí),充分激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)積極性。

    (一)開展動(dòng)員部署

    召開“大競賽、大比武”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),引導(dǎo)街道全體黨員干部切實(shí)提高站位,深刻認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要意義。各科室、各黨組織要組織干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)委十二屆十次全會(huì)精神、《槐蔭區(qū)作風(fēng)境界提升行動(dòng)實(shí)施方案》、《關(guān)于推進(jìn)“解放思想、提升境界,轉(zhuǎn)變作風(fēng)、有效落實(shí)”主題活動(dòng)的通知》,注重學(xué)習(xí)質(zhì)量,開展學(xué)習(xí)交流,進(jìn)一步提高政治站位,確保“大競賽、大比武”活動(dòng)順利開展并取得實(shí)效。

    (二)開展黨史教育競賽

    以黨史教育為契機(jī),引導(dǎo)黨員干部以史明志,不忘初心,結(jié)合槐蔭區(qū)“西興、中優(yōu)”的新使命新任務(wù),達(dá)到學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局的目的。各科室、各黨組織要認(rèn)真組織干部職工以個(gè)人自學(xué)和參加集體研學(xué)相結(jié)合的方式開展好黨史教育。通過開展黨史教育競賽的方式,提高黨員干部學(xué)習(xí)積極性,避免學(xué)習(xí)走過場、浮于表面,以競賽驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果,確保黨員干部都能學(xué)到位,有實(shí)效。

    (三)嚴(yán)格作風(fēng)紀(jì)律考核

    開展作風(fēng)紀(jì)律整頓提升,街道紀(jì)工委負(fù)責(zé)開展監(jiān)督檢查,嚴(yán)格考勤制度,針對(duì)工作懶散、效率低下、執(zhí)行不暢、企業(yè)和群眾辦事不便利等問題進(jìn)行整頓。暢通和拓寬投訴渠道,對(duì)群眾的每件舉報(bào)投訴都要認(rèn)真登記、調(diào)查處理,納入作風(fēng)紀(jì)律考核內(nèi)容。與流動(dòng)紅旗評(píng)比相結(jié)合,對(duì)作風(fēng)紀(jì)律進(jìn)行評(píng)比排名,營造競爭趕超的濃厚氛圍,督促黨員干部改進(jìn)工作作風(fēng),嚴(yán)肅工作紀(jì)律,提高工作效率。

    (四)對(duì)標(biāo)先進(jìn)找差距

    強(qiáng)化頭雁引領(lǐng),對(duì)區(qū)、街道、社區(qū)各級(jí)先進(jìn)單位,查找自身短板和不足,及時(shí)“補(bǔ)血、加鈣”提高自身能力建設(shè),增強(qiáng)基層干部勇當(dāng)排頭兵的銳氣,激發(fā)街道干事創(chuàng)業(yè)的活力。積極開展“社區(qū)風(fēng)采展”、“科室成果展”等活動(dòng),在街道范圍內(nèi)營造出學(xué)比趕超的濃厚氛圍,對(duì)末位社區(qū)和科室進(jìn)行專題談話,通過分析差距,查找原因,找準(zhǔn)找實(shí)問題和不足,制定趕超措施,實(shí)現(xiàn)街道各方面工作在追趕中發(fā)展,掀起干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱潮。

    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。街道成立由黨工委書記蔚娟任組長的“大競賽、大比武”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施。各活動(dòng)對(duì)象單位要把“大競賽、大比武”活動(dòng)作為提高黨員干部作風(fēng)境界的重要手段,認(rèn)真組織實(shí)施。

    (二)精心部署,狠抓落實(shí)。以這次開展“大競賽、大比武”活動(dòng)為契機(jī),精心組織,狠抓落實(shí)。通過自查自糾、監(jiān)督檢查、競賽評(píng)比等多種形式,認(rèn)真查找作風(fēng)境界方面的突出問題,有針對(duì)性地制定整改方案,采取有效措施,及時(shí)加以解決。各活動(dòng)單位也要按照方案抓好落實(shí)。

    (三)統(tǒng)籌兼顧,營造氛圍。處理好開展活動(dòng)與推進(jìn)各項(xiàng)工作的關(guān)系,做到“兩手抓、兩手硬,兩促進(jìn)、兩不誤”。把開展活動(dòng)與落實(shí)區(qū)委、區(qū)政府工作決策部署和上級(jí)重點(diǎn)任務(wù)相結(jié)合,與黨史教育相結(jié)合,在活動(dòng)中提高,在工作中落實(shí),確保活動(dòng)取得實(shí)效。加強(qiáng)同新聞媒體的密切聯(lián)系,充分發(fā)揮各類媒體渠道作用,積極營造濃厚的活動(dòng)氛圍。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇二十一

    為響應(yīng)滄州市委“兩轉(zhuǎn)兩促三思考”行動(dòng)號(hào)召。深入推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革,加大對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)力度,鼓勵(lì)廣大青年教師積極探索有效教學(xué)的途徑和方法,熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)技能,錘煉教學(xué)基本功,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力與水平,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定青年教師教學(xué)能力大比武活動(dòng)方案。

    通過三周的時(shí)間,開展粉筆字、鋼筆字、課件制作比賽、說課、課堂教學(xué)比武等活動(dòng),提高青年教師教學(xué)基本功,引導(dǎo)教師關(guān)注提高個(gè)人能力,研究教學(xué)行為的改進(jìn)、探討課堂教學(xué)規(guī)律,進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性;引導(dǎo)教研組、備課組以問題、課例為研究對(duì)象,研究課堂教學(xué)行為,提高教研活動(dòng)的針對(duì)性、有效性。希望通過活動(dòng),培養(yǎng)青年教師都成為“過五關(guān)”的合格教師(基本功關(guān)、備課關(guān)、課堂關(guān)、學(xué)生評(píng)教關(guān)、教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)),“六個(gè)一”的優(yōu)秀教師(一個(gè)規(guī)范的教學(xué)教案、一個(gè)實(shí)用的教學(xué)課件、一堂優(yōu)質(zhì)課、一份實(shí)用的試卷、一篇有價(jià)值的論文、一個(gè)教學(xué)研究課題)。

    1. 領(lǐng)導(dǎo)小組:

    組長:趙世建

    副組長:陳春江

    成員:董麗、王志遠(yuǎn)、康永兵、各教研組長

    2. 評(píng)委小組:

    各位教研組長及特約嘉賓。

    所有35歲以下青年教師,近兩年新調(diào)入、招聘教師,其他年齡段教師比賽分階段擇期舉行。

    (一)、宣傳發(fā)動(dòng)階段(20xx年11月29日―20xx年12月12日)

    確定大賽和教學(xué)比武活動(dòng)相關(guān)準(zhǔn)備環(huán)節(jié),提前公布比賽方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。建議大賽分為說課、粉筆字、3分鐘即興演講和硬筆書法四個(gè)環(huán)節(jié),每位選手限時(shí)20分鐘,全面考查青年教師兩筆一語、課件制作、組織教學(xué)、語言表達(dá)、教學(xué)理念與方法等多方面基本功和綜合素質(zhì)。通過學(xué)校工作群進(jìn)行大賽宣傳,要求所有符合條件的教師積極準(zhǔn)備,苦練基本功,提前進(jìn)入備賽階段。

    (二)、準(zhǔn)備實(shí)施階段(20xx年12月13日―20xx年12月19日)

    按參賽人數(shù)進(jìn)行分組,各位評(píng)委熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),確定比賽時(shí)間、場地。組織比賽,對(duì)每一組每位教師的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)分,最后按總分高低排出名次并對(duì)排名前三的教師進(jìn)行表彰。

    (三)、總結(jié)提高階段(活動(dòng)結(jié)束后,作為長效機(jī)制)

    對(duì)大賽過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)優(yōu)秀,改善不足。開展青年教師教學(xué)能力比賽是為了搭建我校青年教師學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),營造“以賽促教、以賽促改”教學(xué)氛圍,希望對(duì)提高青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教師發(fā)展能起到積極的促進(jìn)作用。

    課堂大比武方案(通用22篇)篇二十二

    加快培養(yǎng)青年教師的步伐,進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,提高青年教師業(yè)務(wù)水平,從而在勝任教育教學(xué)工作的`同時(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)為青年教師搭建一個(gè)鍛煉自我,展示風(fēng)采的平臺(tái)。

    組長:xxx、

    副組長:xxx、xxx、

    成員:教務(wù)處、教科研處、備課組長。

    (近三年新進(jìn)教師)。

    1參賽教師原則上在自己所任教班級(jí)按正常教學(xué)進(jìn)度上課,不借班上課。

    2參賽老師按學(xué)校統(tǒng)一計(jì)劃安排的日期上課,上課節(jié)次由參賽者提交課題時(shí)抽簽確定。

    3、每位參賽教師按正常教學(xué)進(jìn)度確定一節(jié)課,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),編寫出教學(xué)案。參賽教師必須把教學(xué)設(shè)計(jì)打印6份于課前分發(fā)給評(píng)委,并提交一份書面教案及電子教案至教科處。

    4、每位參賽教師最終的比賽得分計(jì)算方法為:分評(píng)委打分和其他聽課教師打分,評(píng)分采取100分制,根據(jù)評(píng)委的打分計(jì)算平均得分為參賽教師的成績。得分相同者,再由聽課老師打分的平均分比較。按得分高低每組設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,其余均為三等獎(jiǎng)。

    5、比賽結(jié)束后將結(jié)果報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱后予以公示表彰,對(duì)本次活動(dòng)中獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

    1、全體參賽教師務(wù)必高度重視,提高認(rèn)識(shí),積極參加此次匯報(bào)課暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。非特殊原因必須參加考評(píng)活動(dòng)。

    2、提倡創(chuàng)新個(gè)性教學(xué),全面考查青年教師課前準(zhǔn)備、組織教學(xué)、課件制作、語言表達(dá)、文字書寫、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)理念與方法等多方面基本功和綜合素養(yǎng)。

    3、參賽教師確定課題后,各教研組和相應(yīng)結(jié)對(duì)指導(dǎo)教師要對(duì)青年教師備課、上課進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。以保證各參賽選手發(fā)揮最佳水平。

    4、同學(xué)科教師盡量提前調(diào)課,參加聽課,提倡跨學(xué)科聽課。

    5、牽頭評(píng)委組長要提前將各學(xué)科講課安排表下發(fā)給評(píng)委老師,并在上課前把評(píng)委清點(diǎn)到位。比賽評(píng)委要做到公平、公正、專業(yè)、敬業(yè)。

    6、講課教師周一上午將上課所在班級(jí)及參賽課題報(bào)本學(xué)科組長,再由組長上報(bào)教科處。

    本次比賽定于第10周進(jìn)行。第10周的周二至周四每天下午集中進(jìn)行比賽。

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    大學(xué)生自我鑒定是在大學(xué)階段結(jié)束后對(duì)自己進(jìn)行全面評(píng)估的一種方式,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。鑒于許多大學(xué)生對(duì)于自我鑒定的寫作不夠熟悉,下面是一些范文供大家
    小學(xué)教案旨在指導(dǎo)教師有序地組織教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。下面是一些小學(xué)教案的實(shí)用案例,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。(1)讓學(xué)生照剛才指導(dǎo)的樣子輕聲試說
    實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)實(shí)習(xí)單位和導(dǎo)師的一種尊重和回饋,同時(shí)也是對(duì)自身價(jià)值和成長的肯定。實(shí)習(xí)總結(jié)范文:在這次實(shí)習(xí)中,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難,但通過不斷努力和學(xué)習(xí),我取得了很
    競聘是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的過程,只有做好準(zhǔn)備和充分展示自己的實(shí)力,才能贏得競爭。以下是小編為大家精心挑選的競聘范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和借鑒。
    科學(xué)合理的小班教案可以提供給教師一種指導(dǎo),幫助他們?cè)诮虒W(xué)過程中更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。如果您對(duì)小班教案有一些困惑和迷茫,以下是一些案例分析,希望能夠解答您的疑問。
    在寫申請(qǐng)書時(shí),要突出自己與眾不同的特點(diǎn),并展示你的獨(dú)特價(jià)值。通過閱讀這些范文,你可以了解不同職位申請(qǐng)書的寫作風(fēng)格和技巧。請(qǐng)求事項(xiàng):對(duì)于申請(qǐng)人與xxxxxx經(jīng)貿(mào)公
    思想是人們對(duì)外界事物及其內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行思考和認(rèn)識(shí)的產(chǎn)物,它是人類進(jìn)步和發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。思想是我們認(rèn)識(shí)和理解事物的基礎(chǔ),通過對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作生活進(jìn)行思考和概
    優(yōu)秀作文是經(jīng)過反復(fù)斟酌和精心設(shè)計(jì)的文字構(gòu)思,在表達(dá)上有層次、有亮點(diǎn)、有感染力的寫作藝術(shù)。請(qǐng)大家閱讀以下優(yōu)秀作文的片段,欣賞其中的文采和思辨的力量。早晨起來,拉開
    通過讀一篇優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)到很多寫作的技巧和方法。在這個(gè)專題中,我為大家收集了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和指導(dǎo)。今天下午,天氣格外晴朗。
    在調(diào)研報(bào)告中,需要使用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)方法和工具,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和展示,以增強(qiáng)報(bào)告的可讀性和說服力。如果您正在研究和撰寫一份調(diào)研報(bào)告,那么小編為大家精心整理的一些案例
    心得體會(huì)是對(duì)自己成長過程的回顧,它能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。這些心得體會(huì)范文不僅涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè),還有一些普遍適用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),希望對(duì)大家有所幫
    教案模板是教師備課的必備文檔,通過填寫教案模板可以系統(tǒng)化地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。接下來是一些精選的教案模板范文,希望能夠?yàn)榇蠹业膫湔n提供一些參考。
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    通過寫述職報(bào)告,我們可以更加深入地理解自己的工作內(nèi)容和職責(zé),進(jìn)一步提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。這些范文的寫作方式和結(jié)構(gòu)都很有價(jià)值,希望可以給大家?guī)硪恍懯雎?/div>
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備合理的結(jié)構(gòu)和緊湊的篇幅,使讀者易于理解和接受。小編搜集了一些精選的優(yōu)秀作文范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí)。我想象中的汽車環(huán)保又不費(fèi)油。這輛車的車頂有一塊
    教學(xué)工作總結(jié)能夠幫助教師反思教學(xué)過程,發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。教學(xué)工作總結(jié)是一項(xiàng)重要的教育教學(xué)活動(dòng),以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的
    思想?yún)R報(bào)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的心路歷程和感悟的總結(jié),它可以幫助我們更好地了解自己。在下面,我將為大家推薦一些優(yōu)秀的思想?yún)R報(bào)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
    在寫作中,要注重文章的結(jié)構(gòu)和層次感,使作文更具條理性和層次感。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘抄,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。生命,是脆弱的,也是堅(jiān)強(qiáng)的。不草,一個(gè)
    發(fā)言稿是一種用于演講或辯論等場合的書面材料,能夠幫助演講者條理清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后,希望這些發(fā)言稿能夠幫助大家提升自己的發(fā)言能力,成為更好的演講者和表達(dá)者
    優(yōu)秀作文以其獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考贏得了讀者的青睞和贊賞。下面是一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭W詮牡厍蛏嫌辛巳祟悾R(shí)便萌芽在人類的智慧中,
    優(yōu)秀作文不僅有較高的文采和表達(dá)能力,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考,令人過目不忘。接下來,小編將為大家呈現(xiàn)一些權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)選的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供參考和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
    教案模板能夠幫助教師提前思考教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式,提高教學(xué)效果。希望這些教案模板范文能夠給大家提供一些建議和啟示,幫助大家更好地備課。1、教師準(zhǔn)備“神舟
    編寫教學(xué)計(jì)劃需要綜合考慮教育教學(xué)的各個(gè)方面因素,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我認(rèn)為,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析,更有利
    學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)和工作能力的重要方式之一。以下是一些優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魃系撵`感和借鑒。9月是收獲的季節(jié),鞍
    優(yōu)秀作文的構(gòu)思來源于生活,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、人文關(guān)懷和個(gè)人感悟,并能將這些元素融入到作文中,使作品更加有溫度和深度。為了幫助大家更好地理解優(yōu)秀作文的要素,下面是一些
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    工作計(jì)劃書的編寫過程可以讓我們更加深入地分析和思考工作任務(wù)的各個(gè)方面,幫助我們更好地把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。下面是一些編寫工作計(jì)劃書的常見問題和解答,希望能幫助大
    通過分析和學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文,可以提高自己寫作的水平和能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和思考。先然而一陣微微的`春風(fēng),吹來春天最真誠
    優(yōu)秀作文是在獨(dú)特的情感表達(dá)和真實(shí)的情感體驗(yàn)中展現(xiàn)出作者的內(nèi)心世界的作文。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。我們記憶當(dāng)中的事,有讓我們感到難
    通過自我評(píng)價(jià),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)點(diǎn)和潛力,進(jìn)一步激發(fā)自己的積極性和動(dòng)力。掌握好自我評(píng)價(jià)的方法和技巧,可以讓我們更好地了解自己并提升自己。
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    學(xué)生評(píng)語需要與學(xué)生的家長進(jìn)行有效的溝通,使其了解學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)。下面是一些經(jīng)過精選和整理的學(xué)生評(píng)語樣本,在撰寫學(xué)生評(píng)語時(shí)可以參考。評(píng)語。反映了學(xué)生一個(gè)學(xué)期以
    教案模板是教師教學(xué)的重要工具,是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和依據(jù)。以下教案模板涵蓋了不同學(xué)段和學(xué)科的內(nèi)容,希望能夠?yàn)閺V大教師提供一些啟示和幫助。《比尾巴》是人教版小學(xué)語文實(shí)
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    優(yōu)秀作文不僅需要有扎實(shí)的語言基礎(chǔ),還需要充分的思考和深度的思維。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些不同的寫作思路和技巧。黃龍溪古鎮(zhèn)的最佳游覽時(shí)
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    我們常常需要進(jìn)行自我介紹,無論是在參加面試、加入新的社交圈還是交流合作,都離不開自我介紹。以下是小編為大家整理的一些自我介紹范文,供大家參考和借鑒。
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    寫一篇優(yōu)秀作文需要充分發(fā)揮自己的想象力和表達(dá)能力,使文章觀點(diǎn)清晰、層次分明。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作的參考和啟示。
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    入團(tuán)申請(qǐng)書是向組織表達(dá)加入團(tuán)隊(duì)的愿望和目標(biāo)的一種書面材料。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀下面的入團(tuán)申請(qǐng)書范文,希望能對(duì)你的寫作有所幫助。敬愛的團(tuán)組織:我志愿加入中國共產(chǎn)主義青年
    安全工作總結(jié)是我們不斷提高工作效率和質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。小編整理了一些具有實(shí)踐價(jià)值的安全工作總結(jié)案例,供大家參考借鑒。金沙街道自20xx年開展安全社區(qū)建設(shè)以來,堅(jiān)持
    活動(dòng)方案的制定還需要綜合考慮各種因素,如資源分配、預(yù)算制定和風(fēng)險(xiǎn)管理等,以做出合理的決策。在下面的范文中,我們可以看到一些創(chuàng)意和巧妙的活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和實(shí)施。
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