通過寫優秀的作文，我們可以提高自己的寫作水平和文學素養。以下是一些知名作家的優秀作文摘抄，可以讓我們感受到優秀作文的力量和魅力。
燭光里的微笑（熱門17篇）篇一
學校組織我們觀看了《燭光里的微笑》這部影片。這部電影十分感人，講述的是個姓王的女老師和她的學生之間發生的感人事跡。
王老師患有心臟病，但她卻毫不猶豫地擔起了個誰也擔不起也不敢擔的重擔——當個全校學習最差班的班主任。
這個班的紀律十分差勁。上早自習，別的班的同學都在認認真真地朗讀課文，而這個班的幫學生卻在大吵大鬧；上課時別的班都在認認真真地聽講，而這個班的幫學生卻像進了自由市場，想干什么就干什么。而王老師非但不責罵學生，反而給他們講道理，用自己那寬廣的胸懷，像溫柔的春雨樣，滋潤著每個學生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。
班里有個名為小鵬的學生，他的父母因非法賭博、倒賣黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡習，成了個游手好閑的孩子。王老師了解他家里的情況，就把小鵬領回自己的家，像慈母樣照料小鵬，使小鵬第次感到了家庭的溫馨。
終于，王老師的辛苦沒有白費，幼小的種子發芽了，學生們都成為了好孩子。而王老師卻在次爬山的時候心臟病突發，永遠地離開了她熱愛的工作和她熱愛的學生們。
老師對我們抱有多么大的期望啊！他們期望我們成為杰出的精英，成為祖國的棟梁之才。他們無私地奉獻著，把自己的青春和精力都貢獻到了學校，貢獻到了他們熱愛的工作崗位上。在這里，我想對所有的老師說：“謝謝您，親愛的老師，您辛苦了！”
燭光里的微笑（熱門17篇）篇二
十一月二十四日，初中一年級全體同學在老師的帶領下迎著清鮮的晨風，到北流電一影院觀看一部富有教育意義的'影片——《燭光里的微笑》。
影片上，出現了一片燭光，跳動著閃閃的火花，多么惹人喜一愛一。也許這就是主人公所希望的燭光。微笑，甜美的，包含一著愉快和贊許，燭光里，我們多么希望能看到園丁那甜甜的微笑，可又能有幾次？名人李商隱說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”更能表達了這部影片。
王雙鈴老師接到一個班，這并不是一個優秀之班，則反之。但她沒有推辭、怨言，而是默默地給每一位同學送去一溫一暖，用她那炙熱的一愛一溫一暖了每一位同學的心。最終默默的獻身事業。
那位經常上學遲到而沉默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫助下，終于振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。另一位同學，因在父母賭一博的影響之下，亦開始走上了邪路。但還是在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下正直的成長起來。
時間在飛逝，病魔日益折磨著這位園丁，最終由于過度勞累及病魔的無情，她倒下了，永久的倒下了。王雙鈴老師的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱一愛一的教育事業與學生們。
影片最后在銀幕上現出了一片搖曳的燭光，這片燭光給人們的感覺一溫一暖而楚痛，王雙鈴老師的學生們哭了，銀幕前的觀眾也被感動得熱淚盈眶。
燭光里的微笑（熱門17篇）篇三
老師，是人類靈魂的工程師，這句話說得真好，那天，我們親眼驗證了“老師是最無私的”這句話。
星期五下午，我們觀看了一部關于老師的電影，名字就叫“燭光里的微笑”。
這部電影使我感動了好久好久，這部電影主要講了這樣一個故事：
主角是一位名叫王雙玲的老教師，今年已經41歲了，本應該接最好的班，但最后總把最亂的班這個燙手的山芋拋給她。她再接下這個亂班時，已經有了心臟病，需要臥床三個月。但她沒有休息，用她獨特的方式，使一個個頑皮的孩子變得愛讀書。班里有一個愛踢足球的男孩，因為出車禍使右腿骨折，王老師十分自責，暗暗跑到他常去踢足球的地方偷偷哭泣，但哭過之后，總來安慰男孩，使他漸漸開朗起來腿也有了好轉。
同班的一個女孩叫周立平，由于總是遲到，同學們叫他“老遲到”，再加上媽媽有點精神病，使她非常自卑，王老師為了讓她走出陰霾，一直給他鼓勵，漸漸的她快樂了。
可是王老師的病越來越嚴重了，看見四（2）班的孩子懂事了，就那么離去了……。
俗話說，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像一要蠟燭，點亮了自己照亮了別人。是啊！電影中的王老師不就是一個例子嗎？明明知道自己有病在身，但為了學生們，看著同學們成績一個個進步了，安詳的走了。我想：他不是真的走了，一定在天上看著她的學生不舍離去。
老師這個角色，他比母愛更細膩，比父愛更寬容，比友愛更純潔，老師的愛，如清泉一般甘甜，像春風一般和煦。在黑夜的路上，沒有月光卻有星光，指引我們前進；在成長的路上，我們迷茫無助時，是老師指引我們走向前方，星星點燈，照亮我的前程，星星點燈，照亮迷茫的我們!
老師，就是人類靈魂的工程師，我想對老師說：“您辛苦了！”
燭光里的微笑（熱門17篇）篇四
老師，是人類靈魂的工程師，這句話說得真好，那天，我們親眼驗證了“老師是最無私的”這句話。
星期五下午，我們觀看了部關于老師的電影，名字就叫“燭光里的微笑”。
這部電影使我感動了好久好久，這部電影主要講了這樣個故事：
主角是位名叫王雙玲的老教師，今年已經41歲了，本應該接最好的班，但最后總把最亂的班這個燙手的山芋拋給她。她再接下這個亂班時，已經有了心臟病，需要臥床三個月。但她沒有休息，用她獨特的方式，使個個頑皮的孩子變得愛讀書。班里有個愛踢足球的男孩，因為出車禍使右腿骨折，王老師十分自責，暗暗跑到他常去踢足球的地方偷偷哭泣，但哭過之后，總來安慰男孩，使他漸漸開朗起來腿也有了好轉。
同班的個女孩叫周立平，由于總是遲到，同學們叫他“老遲到”，再加上媽媽有點精神病，使她非常自卑，王老師為了讓她走出陰霾，直給他鼓勵，漸漸的她快樂了。
可是王老師的病越來越嚴重了，看見四（2）班的孩子懂事了，就那么離去了……。
俗話說，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像要蠟燭，點亮了自己照亮了別人。是啊！電影中的王老師不就是個例子嗎？明明知道自己有病在身，但為了學生們，看著同學們成績個個進步了，安詳的走了。我想：他不是真的走了，定在天上看著她的學生不舍離去。
老師這個角色，他比母愛更細膩，比父愛更寬容，比友愛更純潔，老師的愛，如清泉般甘甜，像春風般和煦。在黑夜的路上，沒有月光卻有星光，指引我們前進；在成長的路上，我們迷茫無助時，是老師指引我們走向前方，星星點燈，照亮我的前程，星星點燈，照亮迷茫的我們!
老師，就是人類靈魂的工程師，我想對老師說：“您辛苦了！”
燭光里的微笑（熱門17篇）篇五
這天看了《燭光里的微笑》這部電影，當我作為一名教師再重溫這部影片時，才更深地認識了王雙玲老師，真實地感受到王雙玲老師身上無私的奉獻精神。這對于我來說，有很大的觸動。
影片講述的是上海一位普通教師王雙玲老師的感人故事，她和藹可親，人人都尊敬她。她雖體弱多病，卻一次次挑起全校最差的“亂班”這一重擔，用自己的愛心，去澆灌每一個同學的心。它就像電影中多次出現的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮了別人。小明的父母因賭博，倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了。已染上惡習的小明無人照管，成了游蕩子。這時，王雙玲老師向小明伸出了溫暖的手，把他帶進了自己的家門，像對待自己的孩子一樣，生活上照料，思想上的開導，用她那春風春雨般的愛心滋潤撫慰著孩子。小苗返青了，開始茁壯成長，小明也成了一名上進的好學生。
看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學生滿腔的愛與高度的職責感。我認為正是這兩點令她全心地為學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發自肺腑深情地叫她“媽媽”；盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學老師，但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態度讓人肅然起敬，征服了所有的人；也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。
看了電影后，王老師的影子時時在我腦海里浮現。在我周圍也有許許多多像王雙玲這樣的好老師，他們為了讓我們健康成長，耗費了許多心血。老師多崇高啊！正如教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我要以她為榜樣不斷地激勵自己，盡職盡責地當一名好老師。
燭光里的微笑（熱門17篇）篇六
這天看了《燭光里的微笑》這部電影，當我作為名教師再重溫這部影片時，才更深地認識了王雙玲老師，真實地感受到王雙玲老師身上無私的奉獻精神。這對于我來說，有很大的觸動。
影片講述的是上海位普通教師王雙玲老師的感人故事，她和藹可親，人人都尊敬她。她雖體弱多病，卻次次挑起全校最差的“亂班”這重擔，用自己的愛心，去澆灌每個同學的心。它就像電影中多次出現的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮了別人。小明的父母因賭博，倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了。已染上惡習的小明無人照管，成了游蕩子。這時，王雙玲老師向小明伸出了溫暖的手，把他帶進了自己的家門，像對待自己的孩子樣，生活上照料，思想上的開導，用她那春風春雨般的愛心滋潤撫慰著孩子。小苗返青了，開始茁壯成長，小明也成了名上進的好學生。
看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學生滿腔的愛與高度的職責感。我認為正是這兩點令她全心地為學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發自肺腑深情地叫她“媽媽”；盡管她僅是位收入不高、地位也不太高的小學老師，但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態度讓人肅然起敬，征服了所有的人；也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。
看了電影后，王老師的影子時時在我腦海里浮現。在我周圍也有許許多多像王雙玲這樣的好老師，他們為了讓我們健康成長，耗費了許多心血。老師多崇高啊！正如教育家陶行知說：“捧著顆心來，不帶半根草去。”我要以她為榜樣不斷地激勵自己，盡職盡責地當名好老師。
燭光里的微笑（熱門17篇）篇七
假期里，我在網絡上觀看了電影《燭光里的微笑》，作為一名教師觀看這部影片時，讓我認識了王雙玲老師，真實地感受到王雙玲老師身上的偉大一精一神，這對于我來說，有很大的觸一動。
開學前，我校組織全體教師觀看了電影《燭光里的微笑》，這部影片感動了所有的人，不少老師都已是熱淚盈眶，同是作為教師，看后我的內心久久不能平靜。王雙鈴老師用自己純潔的心、寬大的心、一溫一柔的心默默地給每一位同學送去一溫一暖；在平時教學中熱一愛一并尊重后進后，做好后進生的轉化工作；她有著一心只為孩子的忘我一精一神，她用自己最真摯、最炙熱的一愛一溫一暖著孩子的心靈，也蕩滌著我們的靈魂。
王雙鈴老師接到一個班，這并不是一個優秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的一愛一溫一暖了每一位同學的心。最終默默的獻身事業。
那位經常上學遲到而沉默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫助下，終于振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。另一位同學，因在父母賭一博的影響之下，亦開始走上了邪路。但還是在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下正直的成長起來。
老師給予學生的幫助、關懷看起來是多么的平凡，但對于學生而言卻是極大的鼓勵，對于王老師來說，已是盡職盡責的了。由于為教育事業默默的一操一勞，使她無形中形成了一種晚期病癥。人的生命僅有一次，但為了事業，為了后一代的健康成長，她卻把自己置之度外。終于由于過度勞累及病魔的無情，她倒下了，永久的倒下了。王雙鈴老師的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱一愛一的教育事業與學生們。
影片最后在銀幕上現出了一片搖曳的燭光，這片燭光給人們的感覺一溫一暖而楚痛，王雙鈴老師的學生們哭了，銀幕前的觀眾也被感動得熱淚盈眶！
看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學生滿腔的一愛一與高度的責任感。我認為正是這兩點令她全心地為學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發自肺腑深情地叫她“一媽一媽一”；盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學老師，但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態度讓人肅然起敬，征服了所有的人；也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。
燭光里的微笑（熱門17篇）篇八
“蠟炬成灰淚始干，衣帶漸寬終不悔……“，身為一名教育者，我知道許多描述教師的語句，但從未有過心靈的震撼。觀看了《燭光里的微笑》這部影片后，我被深深感動了。這才是一位合格的、用心的教育者，這也是我們當今社會缺少的一股子一精一神。
王老師擁有一顆金子般的心。她有著為教育奉獻一切的執著；她有著捧著一顆心來，不帶半根草去的決心；她有著一心只為孩子的忘我一精一神，她用自己最真摯、最炙熱的一愛一溫一暖著孩子的心靈，也震撼著我們的靈魂。
王雙鈴老師接到一個班，這并不是一個優秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的一愛一溫一暖了每一位同學的心，她認為所有的孩子都是天使。
那位經常上學遲到而沉默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫助下，終于振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。
那位在父母賭一博的影響之下，走上邪路的孩子，在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下重新成長起來。
也許你會說這多么平凡，但對于學生而言卻是極大的鼓勵，彌足的珍貴。這是這些孩子人生的起航點。
蠟炬成灰淚始干，為了后一代的健康成長，王老師卻把自己置之度外。人的生命僅有一次，為了事業，為了孩子們，終于過度勞累及病魔的無情，讓她倒下了，她的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱愛的教育事業與學生們。
在一片搖曳的燭光里，映出了老師的笑臉、學生的淚眼，這片燭光給人們的感覺一溫一暖而痛楚。她用心地改變了每一個學生，給他們一溫一暖，讓他們感受著在天使的翅膀下的那種一溫一馨，帶著他們走上充滿希望的人生之路，她是一個稱職的靈魂工程師，她用她的心她的身，她的血肉都融入了這個她喜一愛一的工作中去了，而她的孩子們，一直都深一愛一著這個“媽媽”。從中我深深地感受到了王老師的偉大，被深深的感動。
教人求真，學做真人。她，做到了。同樣身為人師，我將順著這條軌跡繼續前行，教人求真，學做真人。
燭光里的微笑（熱門17篇）篇九
上海邊緣棚戶區的潘家弄小學老師、體弱多病的王雙鈴接手了一個亂班。王憑借豐富的教學經驗很快贏得了孩子們的好感，恢復了正常的教學秩序。王還以自己的愛心深深的感動了孩子們，極大的改變了全班的面貌。在一次帶同學們去看海的時候，因過度的勞累使她病發，永遠地離開了孩子們。孩子們滿懷悲痛，自發在班里舉行了追悼會，在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛看見了老師親切的微笑。
影片中的主人公——王雙玲老師，是個普通而平凡的小學女教師。她體弱多病，卻挑起全校最差的班級這一重擔，用自己的愛心去澆灌每一位同學的心田。
影片中最讓我感動的地方是——小朋的父母因賭博被公安局逮捕了。小朋無人照管，漸漸成了不良少年。這時，王老師沒有歧視和嫌棄他，而是向小朋伸出了溫暖的手，熱情地把他領進了自己的家門。王老師像對待自己的孩子一樣，生活上照料他，思想上開導他，用她那春風細雨般的愛心去滋潤撫慰著小朋受傷的心靈。經過王老師細心地照料和耐心地開導，小苗返青了，開始茁壯成長了，小朋也由后進轉為先進。可是，默默付出了許多的王老師卻病倒了。
影片看完了，可是，王老師的高大形象不時在我的腦海里閃現。王老師多像影片中多次出現的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人。
其實，在我們周圍有許許多多像王雙玲這樣的好老師。記得有一次，我生病了，有一個多星期都不能到學校上課，我們全家都為我的學習成績擔心。可是，令我意想不到的是，等我病好到學校上課的時候，幾位老師都熱情地利用下班時間，幫我補習落下的功課。結果，在期末考試中，我的成績不但沒有下降，反而還提高了不少。我當時內心非常感動，心里有說不出的高興。
老師是多么的崇高，多么的無私啊!他們為了我們能健康茁壯地成長付出了多少精力和心血啊!正如教育家陶行知所說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”
電影演的是，上海邊緣棚戶區的潘家弄小學老師，體弱多病的王雙玲接手一個亂班。王老師憑借豐富的教學經驗很快贏得了孩子們的好感，恢復了正常的教學秩序。王老師還以自己的愛心深深的感動了孩子們。極大的改變了全班的面貌。在一次帶同學們去看海時，因過度的勞累使她病發，永遠地離開了孩子們。孩子們滿懷悲痛，自發在班里舉行了追悼會，在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛看見了老師親切的微笑。
我長大后也想當一個好老師!
在從班主任工作角度來談談我的感受吧。影片一開始就是其他班在認真早讀，然而四(2)班的教室里卻“雞飛狗跳的”，一團亂。當我看到這里時真為王雙鈴老師捏把汗。但她卻很從容的走進教室什么也不說，等待著同學們安靜下來。這里可以看出王雙鈴老師很鎮定、處亂不驚。當王雙鈴老師接管四(2)班后，她首先進行了家訪了解了小鵬、陸明、麗萍等家庭情況。要教育學生，首先要了解學生，每一個學生都有不同的興趣愛好、都有著不同的家庭背景。所以只有了解問題的根源、走進學生的內心，這樣才能很好的教育學生。
一個老師放棄一個學生，損失也就幾百、幾千分之一，但對于一個家庭來說，損失卻是百分之百。影片中小鵬被周小剛等人揍了一頓后，一氣之下離開學校到天橋上去賣煙，還跟他父親的酒肉朋友學喝酒等壞習慣。這時候王雙鈴老師沒有放棄他，而是耐心叫他回學校去。王雙鈴老師還幫麗萍樹立起信心，最終脫離了考試不及格。這些都可以看出她對每一個學生都有著一種不拋棄不放棄的決心。
王雙鈴老師信任學生、尊重學生人格，并且時刻呵護著學生幼小的心靈。當小鵬擅自拿50元錢去還債時，她是先了解情況而不是一開始就認為他是偷的。這是對學生的一種信任、對學生人格的一種尊重。當麗萍經常遲到時，她也沒有批評而是進行家訪，了解麗萍遲到的原因。后來麗萍考了76分，脫離了不及格，她也及時鼓勵麗萍，同時還送給麗萍文具盒與書包作為獎勵。她送麗萍書包、文具盒，一方面是鼓勵麗萍好好學習，另一方面是對麗萍進行幫助同時不讓其覺得是施舍。這里也可以看出王雙鈴老師對學生人格的尊重，對學生自尊心的保護。
王雙鈴老師善于投其所好，當班上幾個學生讓她允許他們踢足球時，她立馬同意了，并且還說他們以后很可能成為足壇名將，這就拉近了他與學生的距離，取得學生對她的信任。她還將對學生的日常教育搬進了作文課，當學生說長大需要父母、爺爺奶奶的愛時，她立刻抓住教育機會，讓同學們換位思考麗萍長不大是因為她缺少父愛、爺爺奶奶的愛，讓同學們要給予麗萍關愛，這就拉近了學生間的.關系、促進班級團結。王雙鈴老師的班主任工作技巧還有很多，就不在這里一一敘述了。
有人說：“學生的心靈就像一片沃土，當播下思想的種子，就會長出行為的果子;當播下行為的種子，就會長出習慣的果子，當播下習慣的種子，就會收獲命運的果實。”我想王雙鈴老師就為她的學生播下了思想、行為、習慣的種子，他們也一定會收獲到命運的果實。
我很慶幸自己看到了這部電影，我認為燭光里的微笑是最美麗的，王雙鈴老師不拋棄、不放棄，能以一顆寬容而又溫柔的心對待每一個學生，這些都讓我為之感動。影片最后學校領導說小學老師干的都是些瑣碎事，不知道怎么寫悼詞。但與此同時，四(2)班全班同學為她開追悼會，小鵬哭著叫了一聲“媽媽”，這應該是他發自內心的呼喚，這也是孩子們對她最高的評價。她是一位平凡的小學教師，但她在平凡的崗位上進行著不平凡的事業，她是真正的偉大的人類靈魂的工程師。
同是作為教師,看后我的內心久久不能平靜.王雙鈴老師用自己純潔的心、寬大的心、溫柔的心默默地給每一位同學送去溫暖;在平時教學中熱愛并尊重后進后，做好后進生的轉化工作;她有著一心只為孩子的忘我精神，她用自己最真摯、最炙熱的愛溫暖著孩子的心靈，也蕩滌著我們的靈魂。
王雙鈴老師接到一個班，這并不是一個優秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的愛溫暖了每一位同學的心。最終默默的獻身事業。
那位經常上學遲到而沉默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫助下，終于振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。另一位同學，因在父母賭博的影響之下，亦開始走上了邪路。但還是在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下正直的成長起來。
老師給予學生的幫助、關懷看起來是多么的平凡，但對于學生而言卻是極大的鼓勵，對于王老師來說，已是盡職盡責的了。由于為教育事業默默的操勞，使她無形中形成了一種晚期病癥。人的生命僅有一次，但為了事業，為了后一代的健康成長，她卻把自己置之度外。終于由于過度勞累及病魔的無情，她倒下了，永久的倒下了。王雙鈴老師的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱愛的教育事業與學生們。
影片最后在銀幕上現出了一片搖曳的燭光，這片燭光給人們的感覺溫暖而楚痛，王雙鈴老師的學生們哭了，銀幕前的觀眾也被感動得熱淚盈眶!
看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學生滿腔的愛與高度的責任感。我認為正是這兩點令她全心地為學生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發自肺腑深情地叫她“媽媽”;盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學老師，但她卻以其高度負責、滿腔熱忱的工作態度讓人肅然起敬，征服了所有的人;也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。
燭光里的微笑（熱門17篇）篇十
影片中的主人公——王雙玲老師，是個普通而平凡的小學女教師。她體弱多病，卻挑起全校最差的班級這一重擔，用自己的愛心去澆灌每一位同學的心田。
影片中最讓我感動的地方是——小朋的父母因賭博被公安局逮捕了。小朋無人照管，漸漸成了不良少年。這時，王老師沒有歧視和嫌棄他，而是向小朋伸出了溫暖的手，熱情地把他領進了自己的家門。王老師像對待自己的孩子一樣，生活上照料他，思想上開導他，用她那春風細雨般的愛心去滋潤撫慰著小朋受傷的心靈。經過王老師細心地照料和耐心地開導，小苗返青了，開始茁壯成長了，小朋也由后進轉為先進。但是，默默付出了許多的王老師卻病倒了。
影片看完了，但是，王老師的高大形象不時在我的腦海里閃現。王老師多像影片中多次出現的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人。
其實，在我們周圍有許許多多像王雙玲這樣的好老師。記得有一次，我生病了，有一個多星期都不能到學校上課，我們全家都為我的學習成績擔心。但是，令我意想不到的是，等我病好到學校上課的時候，幾位老師都熱情地利用下班時間，幫我補習落下的功課。結果，在期末考試中，我的成績不但沒有下降，反而還提高了不少。我當時內心十分感動，心里有說不出的高興。
老師是多么的崇高，多么的無私啊！他們為了我們能健康茁壯地成長付出了多少精力和心血啊！正如教育家陶行知所說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”
燭光里的微笑（熱門17篇）篇十一
今天是三八婦女節，是個特別的日子。每年的這一天，我總會給媽媽送上一束美麗的康乃馨，但今年不一樣，我決定為媽媽準備一頓燭光晚餐。
一放學，我飛快地趕回家，一放下書包，便開始行動了。食材在今天早上已經托爺爺買好了。媽媽對吃這方面可是頗有研究的，媽媽可是出得廳堂，下得廚房的哦，所以我一定不能馬虎。一共要做三道菜，先開始第一道：“愛心拉面”。
首先，把面用沸水煮熟。接著，把火腿、瘦肉和胡蘿卜切成絲狀，拌在一起炒熟。然后把甜辣醬倒進面中，攪拌均勻，再把炒好的火腿、瘦肉和胡蘿卜放入面里。最后用筷子把面弄成心形，對了，再拿幾片橙子來裝飾一下。這一道“愛心拉面”就搞定了！
第二道菜：“芝士土豆”。先把土豆放進鍋里煮熟，煮到軟再撈上來。接著，把土豆切碎，變成土豆泥。再放入鍋內和火腿粒一塊兒炒。最后把芝士放進去，拌均勻，就完成了。
最后一道菜：“青椒牛肉”，這可是我的拿手小菜。把牛肉切成丁，再用淀粉、醬油、麻油，還可以加上一點黑椒汁，一同攪拌。然后和青椒一起放進鍋里炒熟就ok了。
幾道菜都大功告成了，現在只需等待媽媽回來。
“叮——咚——叮——咚——”門鈴響了，媽媽回來了。我熱情地迎上去開門，用我最燦爛的笑容對著媽媽。我神秘兮兮地說：“媽媽，你現在先回房間待著，等會有驚喜哦！”媽媽一臉疑惑，照我的意思進了房間。我取出蠟燭，把它點燃了，我關上了所有的燈。對了，再放點音樂吧。此時的氣氛，真的.好浪漫，好浪漫。
今晚，媽媽很開心，我的心里也美滋滋的，我的努力總算沒有白費。媽媽總是那么容易滿足，我知道在此刻，她心里一定覺得無比幸福。那，是那么美麗動人。
燭光里的微笑（熱門17篇）篇十二
在漆黑的夜晚，點燃一支蠟燭，微微的'燭光灑滿整個屋子，在微微搖曳的燭光里，溫暖、幸福的感覺便會油然而生。
今天晚上媽媽送給我一盒小蠟燭。金光閃閃的紙盒里有三支瓶子似的蠟燭。一只是白色的，一只是黃色的，還有一只是紅色的。打開盒子，一股淡淡的清香撲鼻而來。我高興地拿出一支蠟燭，小心翼翼地把它點燃，火苗晃來晃去，好像一片飄舞的樹葉。看著搖曳的燭光，我仿佛看到了媽媽的笑臉，親愛的媽媽，謝謝你對我無微不至地關心。
小時候我經常生病，媽媽總是耐心地照顧我。我記得有一個刮臺風的晚上，我又發燒了，一直咳嗽。媽媽點燃一支蠟燭，在我身邊用梳子給我梳背。我迷迷糊糊的，只感覺到在隱隱約約的燭光下媽媽重重的喘氣聲，媽媽好累呀！可是媽媽還是不厭其煩，一遍又一遍地給我梳背。早上起床，我發現那支蠟燭也用完了，而媽媽的眼睛里卻布滿了血絲。我的好媽媽，她為了我的身體，一個晚上都沒有睡好。看到我好多了，媽媽疲憊的臉上露出了微笑。媽媽的微笑深深地印在了我的心里，永遠也不會忘掉。
蠟燭越來越短，燭光搖曳不定，媽媽的微笑在我腦海中卻越來越清晰。媽媽的微笑一直陪伴著我，當我遇到困難的時候，她用微笑鼓勵我；當我取得成績時，她用微笑表揚我；當我傷心難過的時候，她用微笑安慰我.
我忘不了搖曳的燭光，更忘不了媽媽的微笑！
燭光里的微笑（熱門17篇）篇十三
每年的7月22日，當“祝你生日快樂，祝你生日快樂”這個熟悉的旋律響起的時候，我就被時光催促著又長大了一歲。直到我十周歲的生日到來的那一刻，我感覺自己真的懂得了成長的含義。
那天，桌子上擺滿了各種各樣的美食，我邀請的一些同學和玩伴紛紛趕來給我慶祝生日。我們一邊看電視，一邊吃著美食，盡情享受著這一天的特殊福利。直到最后要切蛋糕許愿的時候，媽媽才把我們一起叫到餐廳。
餐廳所有的大燈關閉，媽媽鄭重地用手上的打火機點燃了蠟燭。在微弱的燭光的映襯下，我這才注意到燭光下的媽媽。那張臉熟悉又陌生，我突然發現媽媽的眼角居然出現了淺淺的皺紋。
記憶中的媽媽總是精神百倍，活力四射，像24小時電量滿格的超人。當年，因為早產，我必須在呆在醫院的保溫箱里，爸爸、媽媽利用每周六早上的半小時，穿著厚厚的無菌服來看我。等我出院后，媽媽毅然放棄了她的工作，全身心地居家照顧我。因為家里就爸爸一個人工作，經濟上很拮據。他們每個月省吃儉用，自己舍不得買件新衣服，買點好吃的。但是只要是我想要的東西，他們都舍得付出，全心全意陪伴我的成長。
精致蛋糕上的燭光搖曳，時間仿佛停止了流動。那一刻，我明白了，伴隨著我一歲又一歲成長的背后，是媽媽兩鬢白發的風霜，是媽媽眼角皺紋的溝壑。我感到了一陣心酸，淚水突然涌上眼眶。
“干嘛呢?快許愿呀!”大家的催促聲講我拉回現實，我偷偷地抹了一下眼角的淚水，輕吐了一口氣，雙手合十默默許愿：祝福爸爸、媽媽身體健康!
燭光里的微笑（熱門17篇）篇十四
這是一部挺老的電影了。在上個世紀90年代，當時教育界普遍倡導教師無私奉獻的精神，甚至不惜生命的代價。身為未來的教師，我認為我們對孩子要有無私的愛，但前提是要愛自己！隨著時代的變遷，我們越來越多的人認識到老師也是人，不是神，他也有自己的生活，也會生病，也會累，也會發脾氣。我希望大家不要把教師神話了，他也是一位平凡的老百姓，但他會播撒更多的愛與責任給學生。
在《燭光里的微笑》這部電影中，我深深地為王老師那種對學生無私奉獻的愛所感動、折服。她使教師光輝的形象越加耀眼、熠熠奪目。王老師那種對教育的熱忱、對學生的負責、對孩子們的關愛是我們每個老師都應擁有的，愛心、信心、責任心始終是每位教師與生俱來的品質，特別是小學教師，他們是最可愛的人，因為你可以看到洋溢在他們呢身上的是無限的愛得光輝，他們對孩子的愛似乎總是比別人多得多，他們是幾十個孩子的爸爸媽媽，不僅教會孩子們科學文化知識，更是叫他們如何做一個有禮貌的孩子、如何與同學老師家人相處、如何學會獨立生活等等。這些看似瑣碎的事，我們小學教師卻對此樂此不疲。在與孩子往的過程中，我們很享受，特別是看到孩子們一點一滴的進步時，我們是打心眼里為他們開心，就像是看到自己孩子的成長一樣。我很享受小學教師這個職業，不僅是因為我喜歡和孩子打交道，更是喜歡他們的那份難能可貴的童真，更喜歡啟發他們，教導他們，成為他們的良師益友。
其實大一的時候我便做了一名校外輔導員，收獲很多：不論是從班主任、任課老師汲取到的經驗還是自己和其他校輔一起組織班隊活動，我收獲最大的是與孩子心貼心交往的那份快樂，那是建立在信任的基礎之上的愛，我愛他們就像愛自己的弟弟妹妹一樣，我一見到他們就會情不自禁地微笑：他們就像快樂的小鳥，自由自在地享受陽光的溫暖、快樂歌唱！有時他們的頑皮也是我快樂的源泉，但他們犯錯：打架、罵人時，我也會毫不留情地批評他們，但內心有種恨鐵不成鋼的難過與不忍，看著他們沮喪難為情地低下頭，甚至流下悔恨的眼淚時，我心里也不好受，但批評教育也是為了他們好啊，老師只希望孩子們健康快樂成長，身心都健康，不希望一時的姑息縱容釀成今后的大錯。唉！其實有時候自己心是軟了點，不忍看到孩子傷心，但我會堅持一切為了孩子身心健康全面發展的大前提之下對他們進行批評教育。
下幫助她。在一次班會活動上，王老師講述了麗萍同學是怎樣的一個勤奮、懂事、孝敬的好學生、好女兒。同學們為之感動的同時，自發倡議給麗萍舉辦生日會。當同學們捧著生日蛋糕、唱著《祝你生日快樂》歌時，麗萍落淚了，同學們對她的理解使她重新回到了班集體這個充滿溫暖的大家庭中，孩子在一步步成長，不是嗎？《燭光里的微笑》中，還講述了幾個典型的學生故事，他們或頑皮或游走在道德與法律的邊緣，不過，最終我們王老師用愛與責任感化了他們。從中，我們師范生可以借鑒王老師的處理方式，但大前提都是一樣的：對學生的愛、對教育的愛。本部影片我挺不滿意的是王老師最后的逝世！感覺為什么老師都要“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢？我們要在對自己身體負責的基礎上才能對學生負責呀。像這位王老師對教育“鞠躬盡瘁死而后已”的精神是值得我們學習的，但王老師有沒有想過她把自己累得死去后，那她那群可愛的學生們怎么辦，在王老師看似對孩子們負責的背后其實不然，她一犧牲生命為代價，最終離開了深愛她的學生們、家人的身邊。所以，我想，我們老師在進行愛的教育的同時，要對自己的生命負責，要知道，對自己負責就是對你身邊人負責呀！難道王老師在和孩子們郊游犯病逝世就不會師孩子們產生強烈的負罪感嗎？這點真的不好，王老師，你知道不，孩子們會因此而內疚一生的，他們會認為是自己害死了老師，如果不是出去郊游，王老師還和他們在一起呢！可以說，在這一點上，王老師是殘忍的，她留給學生的也許是一輩子都難以釋懷的陰影。總而言之，教師們請珍愛自己身體吧，它不僅是你自己的，它更是你學生、家人的，你要對他們負責，首先就要對自己負責，從對自己的身體負責開始吧！
我立志當一名可愛的小學教師，當然，我會對我的學生負責到底的，讓他們在家人、老師給予的愛的包圍中，幸福健康成長。
燭光里的微笑（熱門17篇）篇十五
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”晚自習放學的鈴聲在我的耳畔響了起來。我像一匹脫韁的野馬，沖出了校門口，飛快地穿過一條條熟悉的街道。
跑著，跑著，我不知不覺地跑到一條狹窄的，陰暗的胡同前，那是我每天放學回家的必經之路。這條胡同既陰暗又潮濕，而且蟑螂無處不在，還時不時地會竄出幾只老鼠，那一根電燈桿上還懸掛著幾只蝙蝠。在這胡同中原本是有點燈的，可是就在前幾天壞了，也沒人來修。
我做好了心理準備，小心翼翼地邁出第一步，生怕就動這條胡同中的“居民”。走著，走著，突然“嘎吱”一聲，我感覺有數十雙眼睛在盯著我，我一驚，連忙回頭一望，什么也沒有。我害怕極了，生怕這條胡同把我吃了。
我壯著膽子向前走去，忽然想口袋里還有一根火柴。我掏出一根火柴點亮了。可是，這微不足道的光根本毫無作用，沒有多久，火光就被黑暗吞沒了。我抬頭一望，發現不遠的拐角處散發出一縷縷微弱的光，我十分好奇，這究竟是誰放的呢？我一邊思考，一邊向著光源走去。當我走到了拐角處，一根放在一個簡易又實用的架子上的蠟燭映入我的眼簾。蠟燭上那微弱的火苗在風中搖晃著，我頓時感到了一陣溫暖，不再害怕。
我帶著滿腦的疑惑，向前走去。我揉揉眼睛，看到一個光點在不斷地向我移動。我沖上前，看清了是什么人。那是一個手捧蠟燭的小女孩。她衣衫襤褸，衣服打滿了補丁，臉色焦黃，家境好像并不富裕，但目光卻炯炯有神。她一手捧著蠟燭，一手護著火苗，我暗想：莫非是這個人放的。
“那兒的蠟燭是你放的嗎？”我問。
“是啊。我家就在那里。”她指給我看，“我看電燈壞了，怕有人摔倒，就放了一支蠟燭。哦！不行，我要走了！”
我剛想叫住她，可話說到嘴邊，又收了回去。
我再回頭望去，那黑暗中的燭光是多么耀眼！
燭光里的微笑（熱門17篇）篇十六
一歲生日一歲老，不知不覺中，又長大了一歲，年齡在升級，幸福在升級！
今天，12、12是她的生日，午飯后打發走了親戚朋友，接著就送孩子去了學校，整個下午的時間，都是屬于她和老公兩人的了。這對于十天半月才能相聚一次的他們來說，一個下午，已經是很寶貴很奢侈了。
晚上的燭光晚餐，是幾天前老公就悄悄在酒店預定好的。
精致的禮物，漂亮的蛋糕，香艷的鮮花，醉人的紅酒，聰明的兒子，能干的老公。面對眼前自己所擁有的這一切，剛剛才開始喝酒的她，便已經覺得醉眼朦朧了，在夢幻般的燭光下，她那張紅撲撲的娃娃臉，頓時變的嬌羞可人。
該許生日愿望了，她虔誠的雙手合十，幸福的閉上眼睛：一不貪圖榮華，二不奢求富貴，只要家人平安健康！
簡單的她，簡單的心愿，簡單的幸福。
一家子，一起吹蠟燭，一起切蛋糕，一起唱響了生日歌。老公提議，每人再來一個節目，把3人組生日聚會推向高潮。
3人同時舉手表示同意，兒子說，是爸爸提議的，那就從爸爸開始咯，她也跟著起哄。老公竟然耍賴，把皮球踢給了6歲的兒子：排隊吧，從小家伙開始。
怎么又是排隊？她突然想起一件排隊的事情，自顧自的傻笑起來。
上個月，她老公去了一趟深圳，回來那天是周末，孩子也在家里，正巧以前雇傭的阿姨從鄉下來了，帶了土雞、紅薯和咸菜等鄉下特產，一個人在廚房忙著做飯。老公進門，她還沒來得及接過老公的行李包，兒子就搶先拉住了爸爸的衣角，假裝要和爸爸親熱，實際上是想看看有沒有買玩具。
老公放下行李，疼愛的摟了摟兒子，然后看看站在一邊只知道傻笑的她，狡詐的對兒子說，排隊排隊，有誰想讓我抱抱的，趕快排隊，由家里最大的排前面哈，然后伸手就去抱她。她一邊躲閃，一邊跑去廚房，拖上阿姨就往老公懷里塞，還壞壞的說：阿姨，排隊排隊，領獎品咯，老公說你最大，排第一個。
兒子臉上笑開了花，一邊拍著巴掌蹦跳著起哄，一邊叫爸爸抱抱阿姨。這下，被嚇得不輕的老公只好一個勁的往孩子背后躲，等阿姨明白過來，自己也笑的踹不過氣來。一邊罵這一群沒人管教的壞孩子，一邊又把笑得直喊肚子疼的她推到了老公懷里。
她還在一邊想，一邊偷著樂的時候，兒子改用英文唱起了剛剛才唱過的生日歌。兒子一開口，全家人便跟著一起唱了起來。
酒店張經理進來了，他是老公的朋友，并代表酒店為女壽星送來了一束鮮花，同時幫忙拍照。在拍攝過程中，她激動得有些昏眩，眼淚一直在眼眶打轉，想說點什么，卻一個字也說不出來，老公摟緊了她，輕輕的對她說：小貓貓，唱首歌吧，可以穩定情緒的。
燭光里的微笑（熱門17篇）篇十七
資環學院10級生物（師范）。
學生：吾合麗罕·吾斯曼。
學號：201040720。
作為一個即將踏入社會，要擔任光榮而艱苦的職業__教師職業的我來說，觀看“燭光里的微笑”這部電后的感觸很大，收獲也很多。
能重新燃燒他這個孩子為生命的渴望，使他從絕望中拉出來。她，愛學生、愛孩子，愛的這么理解他們。這部電影處處使人感動，處處使人為王老師敬佩。他們班的麗萍忍受不了母親打罵，離家出走時，王老師頂風冒雨，在深夜找回了麗萍，麗萍母親深受感動。他們班的一個學生的父母被抓走，那個小孩一個人沒什么依靠時，還是王老師出現在他身邊，是他當自己的孩子養；那個學生沒來上課也找不到他時王老師到處找，天黑了沒回家還在班里等他回來。。看得出來，她的這一生就為那些孩子付出，好像就為那些學生活著的感覺。看到這些時我的腦子里就有這樣一個想法，以后我當老師了我也盡量會像她那樣，愛孩子，愛學生！覺得看到那些孩子臉上的開心是一種形容不出來的幸福感！
看到這部電影最后一段時，我已經熱淚滿面了。因為那些時候，王老師的身體已經很不好了，甚至到最后王老師的心臟病發作住了醫院。雖然這樣，她還是惦記著那些孩子。王老師之前對大家的愛心深深地感動了孩子們，全班的面貌有很大的改變，同時那些學生也特別想念她。她帶著同學們去郊游看海時，為了不使腿傷未愈的路明掉隊，王老師背他爬山，過度的勞累使她再次發病，在上，她永遠閉上了雙眼。孩子們滿懷悲痛，自發地在班里舉行了追悼會。
責任感的老師，可以說，她是教師這一行的就驕傲！作為一個師范生，我很佩服她，并且以后當她那樣合格的老師而努力！