優秀作文是在語文學習中展現出的寫作能力的高峰之作,它能夠彰顯學生的思維深度和語言表達能力。讓我們一起來品味、欣賞這些優秀作文,感受到文字的魅力和力量。
我和書交朋友(模板14篇)篇一
如果有人問我:“你的好朋友是誰?”我會立即答道:“自信!”
我原本是一只丑小鴨,害羞而默默無聞,因為沒有自信,常常措失一些良機。在一次辯論會上,我只要發表自己的意見,就可以把對方辯得啞口無言。可是,我不敢站起來發表關點,結果,我們輸了這場辯論會。我嘗到了沒有自信的辛酸,從此以后,我強迫自己鼓起勇氣,凡事都不要害怕,并且相信美國詩人愛默生的那句話:“自信是成功的第一前堤。”于是我和自信交上了朋友,與自信共行,自信伴隨我成長。
我和自信是怎樣交上朋友的呢?這些都原于那些追求自信的成功者。小征澤爾面對權威們的否定,依然堅持自己“樂譜錯了”的正確立場,從而摘取了指揮大賽的桂冠,使我為感動。霍利·享利面對導演的嘲諷,始終堅持自己能塑造出一個比劇本還要動人的女主角形象,最終捧得了“奧斯卡女主角”,也使我為之動容。我最感動的是他們的自信!漸漸地,自信根植在我的心中。
自信也讓我嘗到了甜頭。我第一次主持節目時,雙腿發抖得難以自持,想臨陣逃脫。這時,老師一句:“別怕,你行!”頓時給了我千百倍的勇氣。自信讓我成功的主持了節目,讓我嘗到了初次勝利的喜悅。
還是自信,把我從難堪中解救出來。一次興即演講,我不免緊張,演講道一半時,突然忘掉了詞,我停頓了片刻,想到了邱吉爾舌戰群雄地雄辯。我立刻充滿了力量,當重新開始時,我感到了自信可以帶給我得力量與勇氣。
自信的海倫凱勒說過:“對于凌駕命運之上的人,自信是命運的主宰”正因為自信,筑就了多少英雄豪杰!只有自信,才會有樂觀、勇敢等品質并肩而來。
總而言之,我們要和自信交朋友,自信是生活的需要,是成功的必經之路,也是到達成功最短、最有效的途徑。讓我們和自信成為好朋友,沿著自信之路走向成功吧!
指導教師:邵敏英。
能聯系實際,優!
我和書交朋友(模板14篇)篇二
書籍是人類進步的階梯。我們看的每一本好書,都能讓你從中學到新的知識。
在我們的生活中,書是不可缺少的東西,它可以讓你的知識變得更加淵博。我們一定要珍惜它、愛護它,讓它成為我們的朋友。在書中,你會獲得新發現。它會使你做事認真、果斷,待人禮貌、真誠,讓你變得更有品德。當你看完一本書,你一定會很開心。因為,你也許獲得了他人不知道的知識。當你把一本書看到一半時,你肯定會渴望繼續往下看,因為,書會吸引你,鼓勵你獲得更多的知識。
我們看書時,不要囫圇吞棗,一眼掃過。我們要走進作者的心靈深處,認真體會他的思想。這樣,對我們的寫作會有很大的幫助。
我們不僅要看書,還要愛護書。假如,你的書不小心弄破了一角,你會很傷心,似乎你的知識也被刪去了一節。當我們看書時,要小心不要破壞書。我們不僅不要破壞書,還要在看完一本書后,小心保存好書。你尊重書,書也會尊重你。
書像溫暖的陽光,讓你成長。書像參天的大樹,給你乘涼。讓我們插上夢想的翅膀,讀更多的書,和書做最好的朋友吧!
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我和書交朋友(模板14篇)篇三
有一句話我很欣賞,就是“沒有定量的積累,就沒有定性的變化”。這句話的意思是,要想寫好作文,一定要看課外書。正所謂“讀萬卷書,可寫如神。”如果你沒有完整的詞匯,那么你寫的文章肯定沒有質量。其實構圖就像一把刀。越磨越亮。如果忽視它,任其自生自滅,它很快就會生銹。原因很簡單,就是“鏡子越打磨,大腦用的越亮。”。很多同學經常把一篇作文寫成“流水賬”,因為不理解其中的玄機。
我還是一個小學生,說起我和那些作家的經歷,我就忍不住教魚游泳。但是,我還是要說出我微不足道的經歷。
其實要寫好作文,只需要做到六個字,即“觀察、思考、表達”,緊密結合,然后運用平時積累的詞匯,具備句子、句子、段落的能力,也就是說要多寫作文。如果你能靈活自然地將一些好的單詞、句子和精彩的段落運用到你的作文中,它會把你的作文提升到一個新的水平。同時,除了一篇好作文,應該還有一個引人入勝的話題。
許多學生一直擔心寫作文。看了我的看法,你知道作文的奧妙嗎?如果你是“與我同行”,請不要猶豫教我,下次我會聽你的!
我和書交朋友(模板14篇)篇四
目標。
認知:
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野,有利于少年兒童的健康成長。
情感:
喜歡閱讀課外書,并在閱讀中感受到快樂。
行為:
1、多讀課外書刊。
2、養成讀課外書刊的好習慣。
教學建議。
教材分析:
本課是根據課程標準三至五年級“勤奮學習”德目中的有關要求編寫的。
隨著年級的增高,學生的閱讀能力也不斷提高。三年級學生已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設置本課,著重教育學生認識讀課外書的益處,激發學生讀課外書的興趣,引導學生養成讀課外書的好習慣。
教法建議:
1、本課課題為,意在提示學生要愛讀書,還要讀好書。三年級學生主要是在學校老師或家長的指導下閱讀課外書,讀的基本是好書。因此本課只要讓學生知道讀好書有助于學生的成長即可,至于什么是好書,什么不是好書,三年級學生還不好分辨,不是這節課要講的內容。
2、養成讀課外書的習慣需要一個過程,不是一節課能解決的。本課重在激發學生讀課外書的興趣,使學生了解讀課外書的好處。教學時可以適當介紹一些適合三年級學生閱讀的好書。另外注意課上教學和課下活動的配合,可以利用少先隊開展圖書角、讀書會等活動,造成人人愛讀課外書的氣氛,引導學生多讀好書。
教學設計示例。
第八課。
教學目標。
認知:
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野,有利于少年兒童的健康成長。
情感;
喜歡閱讀課外書,并在閱讀中感受到快樂。
行為:
1、多讀課外書刊。
2、養成讀課外書刊的好習慣。
教學重點:讀好書有利于個人的成長;要養成讀課外書的習慣。
〔教學過程〕。
一、啟發談話,引入新課。
教師拿出課外書。
2、提問:你們看過哪些課外書?讀后有什么收獲?
二、學習課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的學生,這位14歲的少先隊員在一次撲救山火時不幸犧牲。1989年5月31日共青團中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號并號召全國各族少先隊員向他學習。賴寧從小就喜歡讀課外書,咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。
2、聽課文錄音。
提問:賴寧是怎樣的?
小結:賴寧特別喜歡讀課外書,讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認真仔細地閱讀自己家買的書,還常常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差,還是過生日,他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認真看了很多書,而且媽媽給他訂的刊物,他也仔細閱讀。
小結:賴寧認真、仔細地讀書,使他增長了知識和智慧,開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀,提高了思想的境界,陶冶了情操。在書的幫助下,賴寧不斷成長、進步。所以賴寧最喜歡的禮物是書,他最好的朋友也是書。
板書:增長知識開闊視野提高思想進步成長。
補充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學生。1980年,年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽,榮獲國際菲利亞獎章。
提問:劉倩倩是怎樣讀書的?
小結:劉倩倩堅持讀課外書,每天做完作業就開始讀,節假日幾乎都是在圖書館里度過。他特別愛讀書,讀書常常達到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考,深入理解書中的內容,體會書中的感情。只有這樣讀書,收獲才會大,才能提高自己的水平,才能真正增長知識,開闊視野,陶冶情操,不斷成長、進步。
提問:讀書有這么多好處,我們應該怎么做?
小結:對,我們要多讀好書,養成讀課外書的好習慣。
板書:多讀好書養成習慣。
四、聯系實際。
2、學生發言時展示名人名言。
(1)小結:書給了我們許許多多的知識。
出示條幅:熱愛書吧,這是知識的源泉。
(2)小結:讀了那么多好書,就像交了許多好朋友。
出示條幅:讀過一本好書,像交了一個益友。
(3)小結:讀書給了你樂趣,給了他才干。
出示條幅:讀書給人以樂趣,給人以才干。
五、辨別分析。
下面的同學這樣讀課外書好不好?請你告訴他們讀課外書時應注意什么。
1、出示錄像:上課時,小紅看起課外書來。放學后,小金作業還沒做完,就著迷地看起課外書來。
小結:小紅、小金愛讀課外書是對的,但他們看書的時間不對。上課時應專心聽講,不能看課外書;放學回家也應先寫完作業再讀課外書。
2、出示幻燈片:小蘭只愛看《卡通畫冊》,對別的書不感興趣。
小結:為豐富知識,培養多種興趣,汲取各種營養,小蘭應該讀各種各樣的好書,不能只看一種課外書。
3、出示幻燈片:小云一天看好幾本書,每本只翻翻插圖就算看完了。
小結:看課外書不能囫圇吞棗,而要認真閱讀。只有認真、仔細地讀書,邊讀邊思考,深入理解書的內容,體會書中的感情,才能從書中學到知識,受到教育,才能有所收獲。
六、全課。
1、通過大家的分析討論,知道了讀課外書應注意的問題。大家特別愿意,我給大家介紹一些書刊。
錄音:《好書刊介紹》,老師同時展示書刊。
2、課后,我們中隊將開展的活動。一個月后,召開主題中隊會,比比誰讀的書多,誰的收獲大。
板書設計。
我和書交朋友(模板14篇)篇五
在現實生活或工作學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編幫大家整理的我和小狗交朋友作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小狗,我們的忠臣,我們的朋友,我們的樂趣。
動物,是我們這個星球上與人類相依相伴的朋友,如果這個世界除了人類,沒有了其他動物,將是一片死寂,毫無生機,正是因為有了它們的存在,為我們這個多姿多彩的世界增添了色彩,帶來了樂趣,是寧靜中的喧鬧,是煩惱中的一絲樂趣,它們總為生活增添著童心和快樂。
在這個大千世界里,可愛的動物千千萬,我最珍愛的是小狗,我與小狗的感情是無法用語言來描述清楚的,它是我黑暗中一道彩虹,給我帶了無限的愉悅。
我家養著這樣一條狗,它絕對忠于主人,勤奮能干,活潑可愛,聰明機智,說起跑步,那是它的`長項,很能跑,絕對第一,我常常在飯后與它一道鍛煉跑步,這是我吃飯后的一件愉快的必做事情,也是我輕松身心,享受生活的一件事情,因為在它的身上我找到了無限的樂趣。
以前,我每每放學后,它總是很遠很遠就第一個屁顛屁顛,一會兒跑在我前面,一會兒又故意落下一段路,緊接著呼哧呼哧一陣猛跑追上我,迎接我的歸來,直至把我迎接回家,還不忘在我身上這兒聞聞,那兒嗅嗅,伸出它長長的舌頭在我身上這兒添添,那兒用嘴拱拱。有時我哭了,它總是第一個給我安慰,給我快樂,總是第一個替我勞動,逗我笑。不知是它的可愛打動了我,還是它的活潑、聰明、忠誠能干震撼了我,自此,它的身影在我腦海中,扎下了根,永遠揮之不去。
本來,剛開始,我很討厭它的,討厭它的兇惡,它的味道,但從那天開始我徹底改變了對它的印象,并愛上了它。
以前,我總是只喜歡貓,而不太喜歡狗,常常將好吃的,好喝的,好玩的,都給了貓,一切與狗無緣,總是把貓放在第一位,將那些殘渣剩飯給夠,讓它享受最低等的待遇。每天對貓愛不釋手,走到那兒,抱到那兒,時時事事,寵著貓,疼著貓,將貓打扮的漂漂亮亮,而狗呢?只能被關在門外,讓它屋里都不能進,每次我將它趕出家門,它只好無可奈何極不情愿地離開溫暖的家,怏怏不樂地躺在門外,似乎望著遠遠的高高的天空在思索著什么。那次,我徹底重新認識了狗的存在。
那是一個伸手不見五指,漆黑的夜晚,我家突然來了一個強盜,我發現了,開了燈,以為是哪個親人到我家來了!可當我發現后,明白過來后,已經來不及了,小貓嚇得叫了一聲,急忙從我懷抱中飛也似的逃跑了,而小狗卻不顧一切危險,勇敢的沖了進來,直撲向強盜,“汪汪汪汪......”,邊咬邊叫,那個強盜見勢不妙,用刀砍傷小狗,灰溜溜的逃走了,頓時,我被小狗的勇敢驚呆了,震撼了,我錯了,從此我改變了小狗一直在我心中好吃懶做的壞印象,沒想到它居然這么勇敢。
因為它的存在,保護了我,保住了財產,小狗也因此成了我的朋友,我也成了它的朋友。
我和書交朋友(模板14篇)篇六
在這個科技發達的21世紀里,電腦成了我最親密的伙伴之一,我和他交上了朋友。從此,我們的生活息息相關。
電腦鍛煉了我的`動手能力。我在電腦上也開始寫作文,每周一篇。(沒別的時間了。)這樣,我的手指就能更加靈活,大腦更加聰明。
電腦還是我在學習上的好幫手。每到雙休日,我和爸爸就會上網,并通過上網得到新知識。有一回,校教導主任要求我們查找有關紅軍長征的資料,我通過上網找到了相關資料,并打印了下來。第二天,我給同學講了有關紅軍的知識,和紅軍的英雄事績,還把老師要求上交的《紅軍長征精神離我們有多遠》交給了老師。同學們投來了羨慕的目光。
除了可以幫我學習,電腦還給我帶來了不少樂趣。有時我學習累了,就拿起耳機和鼠標,看看電影、聽聽歌、玩玩小游戲等功能。
啊!電腦朋友是你給我帶來了知識、帶來了樂趣,我為有你這個朋友而驕傲!
我和書交朋友(模板14篇)篇七
有一天,媽媽給我買了一本《新華字典》。
我看書的時候,有一個“默”字不認識,又沒有拼音。我急地團團轉,拿起字典就想查,翻開字典傻眼了,我不會查。我翻來翻去,只好垂頭喪氣地放下了字典,心里很難過。媽媽見我不會用字典,就把查字典的方法交給了我。我按照媽媽說的方法去做,終于認識了“默”字,知道它讀“mo”自從我學會了查字典,看一些沒有拼音的文章也不發愁了。
現在我和它成形影不離的好朋友了。以后再遇到不認識的字,就請教小這位老師吧!
指導老師:周朝陽。
我和書交朋友(模板14篇)篇八
果有人問我:“你的好朋友是誰?”我會立即答道:“自信!”我原本是一只丑小鴨,害羞而默默無聞,因為沒有自信,常常錯失一些良機。
在一次辯論會上,我只要發表自己的意見,就可以把對方辯得啞口無言。可是,我不敢站起來發表關點,結果,我們輸了這場辯論會。我嘗到了沒有自信的辛酸,從此以后,我強迫自己鼓起勇氣,凡事都不要害怕,并且相信美國詩人愛默生的那句話:“自信是成功的第一前堤。”于是我和自信交上了朋友,與自信共行,自信伴隨我成長。我和自信是怎樣交上朋友的呢?這些都原于那些追求自信的成功者。小征澤爾面對權威們的否定,依然堅持自己“樂譜錯了”的正確立場,從而摘取了指揮大賽的桂冠,使我為感動。霍利·享利面對導演的嘲諷,始終堅持自己能塑造出一個比劇本還要動人的女主角形象,最終捧得了“奧斯卡女主角”,也使我為之動容。我最感動的是他們的自信!漸漸地,自信根植在我的心中。自信也讓我嘗到了甜頭。我第一次主持節目時,雙腿發抖得難以自持,想臨陣逃脫。這時,老師一句:“別怕,你行!”頓時給了我千百倍的勇氣。自信讓我成功的主持了節目,讓我嘗到了初次勝利的喜悅。還是自信,把我從難堪中解救出來。一次興即演講,我不免緊張,演講道一半時,突然忘掉了詞,我停頓了片刻,想到了邱吉爾舌戰群雄地雄辯。我立刻充滿了力量,當重新開始時,我感到了自信可以帶給我得力量與勇氣。自信,是煩躁中的音樂,是空白中的色彩,是理想跑道上的潤滑劑。只有和自信交了朋友,才會有動力有資本為理想奮斗,與困難拼搏,走向成功與輝煌。沒有自信心,那么哪怕再努力也只能面對失敗。一條河源頭已干枯,怎能匯入理想的浩瀚海洋?自信的海倫凱勒說過:“對于凌駕命運之上的人,自信是命運的主宰”正因為自信,筑就了多少英雄豪杰!只有自信,才會有樂觀、勇敢等品質并肩而來。
總而言之,我們要和自信交朋友,自信是生活的需要,是成功的必經之路,也是到達成功最短、最有效的途徑。讓我們和自信成為好朋友,沿著自信之路走向成功吧!
我和書交朋友(模板14篇)篇九
小時候媽媽總給我講故事,漸漸的我長大了,我仍喜歡媽媽給我講故事,我和書交朋友作文450字。直到我上小學三年級,開始學寫作文,媽媽給我買了很多關于寫作之類的書,還在學校給我訂閱了《作文與考試》。《潤》。《奧秘》等雜志。但我還是更喜歡聽故事,不是讀故事。
一天我看了一部電視劇《媽祖》,我就深深的被神話故事所吸引,喜歡上了神話故事。于是我就求媽媽給我買本神話故事書,但是媽媽有個約定,就是不能看一半兒就放棄,而且要自己讀。我答應了媽媽的約定。當媽媽把書送給我時,我就迫不及待的打開,有滋有味的讀起來,書里的故事真有趣呀!讓我知道了許多的神話故事。
一次,我的同學張文茜告訴我,有一本書叫《查理九世》很多人喜歡看它,你也去買幾本吧。我的心癢癢的。回到家我告訴媽媽,媽媽說這本書是冒險類的書,你能看嗎?我跟媽媽保證一定能看完,因為上次我遵守了約定,這次就相信我了,所以媽媽同意給我買書,我高興的不知道怎么形容。等我拿到《查理九世》時,發現每本書帶給我不一樣的東西,不一樣的樂趣。
我決定和書交“朋友”,書里面可以教我許多知識,和做人的道理。與書相伴,快樂人生!
我和書交朋友(模板14篇)篇十
——題記。
不知是哪位世外高人把書定為“精神食糧”,四個字便說明了書是人類每天必不可少的“食糧”,一個人如果沒有讀過書,是會遭人恥笑的,尤其是這個一切幾乎都靠知識才能行走的21世紀。冥冥之中,我越來越深刻地感受到,除了親情、衣食,書本是人類最寶貴的精神支柱。
和書真正的交往還是在小學三年級開始學習寫作文的時候,我的作文總是沒有太多素材,每每寫出來的東西總是干巴巴的,以至于考試時作文方面拿不了幾分,造成總成績的下滑。我非常焦急,我的“不幸”被爸爸發現了,他耐心地給我找來幾本作文指導,讓我從書本里找答案。真是病急亂投醫,我只好抱著試試看的態度去翻閱了相關的作文書,從那里學會了寫作方法。沒有想到慢慢地我的作文水平真的提高了不少,在一次的作文評比中還得了全班第五名的好成績,從此我便對書本產生了更加深厚的情感。
有了書本無形的指導和幫助,我的寫作水平有了驚人的長進,多次獲得全班第一。這之后,我將注意力移到書的“心靈”中。啊,原來這里別有一番天地,還有許多優秀的名人傳記與百科大全,世界名著更是精彩。它使我的靈魂得到了洗禮,使我的言行得到了規范。
書對我有著良好的幫助,我對它也越來越愛護了。
記得上五年級的時候,一個要好的同學向我借一本書,我根本沒有猶豫就給了他。一個月之后,他還回了那本書,只是當我接過書的時候,書“傷痕累累”的樣子讓我心疼,書角大多都折的很厲害,看著朋友那副滿不在乎的樣子,我的心卻象是在滴血。晚上寫完作業,花了一個多小時才把折角一頁頁撫平,工工整整地把它放回到整齊潔凈的書架上,像是對一個自己非常尊敬的長輩一樣鞠了一躬,就算是作為對書的補償吧!
時至今日,我至少有了近百本書,每本書幾乎沒有一個折角,我已經與書結下了不解之緣,因為我一直受著“書本”這位益友的幫助。
我和書交朋友(模板14篇)篇十一
我是一個即將上二年級的小學生,我小的時候媽媽給我買了許多有趣的書,有《十萬個為什么》《成語500例》《作文起步》《唐詩三百首》《小鹿斑比》等等,書多得都數不清,我最愛看的是《作文起步》,因為里面有很多優美的句子,很多漂亮的詞語,對我的作文幫助很大,所有的書我都很喜歡,它們一起陪我成長,教會了我很多做人的道理,它們是我最要好的朋友,可是還有一些書媽媽沒有給我買,媽媽說等我把家里的書都讀完就給我買其他的,我太開心了,不久后我就會又多一些小伙伴了。
書是我的好伙伴,每當我無聊的時候都有它的陪伴,讀書的時候我很快樂,我從書上學到了很多的知識,也學到了書中主人公的一些優良品德,做人要善良,勇敢,堅強,要有陽光的心態,明白了“勇往直前”這個成語在生活中的意義,當然還有更多更多的知識等著我們去探索,讓我們一起來讀書吧!書是我們每個人的好朋友,所以我們一定要愛惜書本,珍惜可以學習的機會,有時候會發現有書讀是一件多么幸福的事啊!
以后我更要好好學習多認字,多讀一些有意義的書,有爸爸媽媽的支持與鼓勵,我每天都有一些小進步,有書的陪伴我每天都好開心啊.
小朋友們你們喜歡讀書嗎?
我和書交朋友(模板14篇)篇十二
《小學生周報》是我們福建省自己的兒童報刊,我們的校長也推薦這份報紙,由于《小學生周報》內容豐富,所以我從三年級就開始和它打交道了。《小學生周報》有許多個欄目,往下看吧,相信你們也會愛上它的。
《小學生周報》有“動漫世界”、“科學探索”、“數學頻道”?記得,我一開始也不知道有《小學生周報》。有一次,我去表姐家,看見了《小學生周報》。我不由地愛上了它,那一篇篇作文,勾引著我的心;那一道道數學題,像磁鐵一般吸引著我這幼小的心靈。回家后,我馬上叫老媽跟我去訂購《小學生周報》。
從三年級開始,我就每一周都在欣賞《小學生周報》的好文佳作。我還曾經給《小學生周報》的.“作家搖籃”投稿呢!雖然沒有登上報紙,但我覺得我為《小學生周報》出了一份力。我也時常做《小學生周報》里的數學題,每一次解完題目,我都會興奮不已。有一次數學競賽,我也參加了。我一看題目,都是《小學生周報》的競賽題,“刷刷?”不一會,我就全部做完了。可許多“知識分子”都解不出來,有一道題我還用兩種方式呢!數學老師還表揚我,其他同學都對我投來羨慕的眼光!下課后,許多同學都問我怎么做的,我都說,看《小學生周報》的唄!
我還給《小學生周報》提過建議,說:希望“當當小法官”這個欄目可以一直持續下去,不要斷斷續續的,不可以讓我們的好奇心等太久。(后面那一句是我現在自己添上去的)。
“兒子,《小學生周報》發來了!”“哦!”我和《小學生周報》的故事,三天三夜也說不完,下次再給你們介紹下。88!
我和書交朋友(模板14篇)篇十三
一般的人喜歡和優生做朋友,但我不喜歡,理由如下:
no.1優生都是太傲慢。
在好學生里,你可以找到一個共同的缺點――傲慢。
我們班同學便是這樣的。有一次,我們班一個成績挺差,品德不錯的同學去玩,可剛到那兒,一個好成績的孩子就把他推了出來,對他說:“你不配在我們這兒玩,滾開去!”說完又去玩了,只留那位同學在那兒隱隱落淚。
no.2優生會“狐假虎威”
有一些膽大包天的同學仗著老師的寵愛到處撒野。
我們班的班長是個典型的例子,這位同學上課的時候影響別人,老師也不會罵,所以她上課和老師頂嘴也是正常的事,她下課發飆也是再正常不過了,我們全班同學都恨她,恨她不守紀律。
no.3優生太自大。
我們班好生幾乎都是自大狂,令人討厭。
每次考這完試,我們班好生都會互相吹噓:“我一定會考一百。”還有人到差生面前吹:“我能考一百,你呢?”讓那些差生感到自卑,以后就這樣自自卑下去。
我討厭那些傲慢自大的優秀生,作為優秀生,應該去幫助差生,難道不對嗎?
我和書交朋友(模板14篇)篇十四
“書店里來《子夜》!”這消息像一股春風一下子傳到了我的耳邊,我像往常一樣,興奮地奔向書店。當我把久已渴望的長篇小說《子夜》捧在手中,聞著書中散發出的油墨清香時,真想從心底里笑出聲來。這是因為我從小就和書結下了不解這緣,我們一直是好朋友。
高爾基說過:“書是力量的源泉。”的確,書給了我力量,也給了我勇氣。記得去年期末考試前幾天,我的腕關節不慎扭傷了,一用力就像鋼針扎心一樣疼痛難忍,但為了不補考,我勉強參加了考試,剛做了幾道題,腕關節突然一陣絞痛,我連忙放下筆,無力地趴在桌上。當時,我真想退出考場。但就在這時,我想起了保爾那光輝有形象,霎時,我的心是象被琴師撥動了一下,精神重新振作起來,又“沙沙沙”地寫了起來隨著腕關節一陣陣的劇烈酸痛,我的字漸漸地歪斜了。但我并沒有泄氣,擦掉了再寫。終于,完成了試卷。從那以后,我和書的感情就更深厚了。
“讀書破萬卷,下筆如有神。”由于我讀過許多好書,寫作技巧也隨之提高了。在一次縣組織的當場抽簽命師作文競賽中,我不僅把春天“百花爭艷,柳枝綻芽、蜜蜂起舞、燕子翱翔”的景象生動地描繪出來,還即興引用了古人泳春的詞句。