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    以希望為話題初中(模板18篇)

    時間:2025-06-11 作者:筆舞

    優(yōu)秀作文憑借其獨特的觀點和生動的語言,給人以思想的盛宴和美的享受。在這里為大家展示一些膾炙人口的優(yōu)秀作文片段,希望能夠給大家以啟示和啟發(fā)。

    以希望為話題初中(模板18篇)篇一

    清優(yōu)淡雅的小溪,奮斗不息,因為浩瀚碧海是它的'希望;清新濃艷的鮮花,芬芳四溢,因為滿園春色是它的希望;飄逸凌空的白云,淡墨濃彩,因為點綴美麗晴空是它的希望。

    文天祥寧死不屈,他希望浩氣塞天,以正天地,所以有了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的彪炳千秋;陶淵明罷官歸隱,但他希望生命飄逸,所以躬耕隴畝,在“悠然見南山”的桃李縈繞中怡然自樂;杜甫不甘平庸沉淪,因為他希望“讀破萬卷書,詩成泣鬼神”,以橫溢才氣救濟蒼生,所以他“人間疾苦,波底斑斕”,以悲嗆獨憂國家的“詩圣”譽滿千古!

    提起希望之燈吧!那里有“亂石穿空,驚濤拍岸”的秀麗風(fēng)光,那里有“九曲黃河萬里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯”的壯偉奇觀!

    絕美的風(fēng)景在絕陡的險峰之上,絕美的人生在絕險的攀登之上,叩亮希望之燈,活出人生精彩,燈亮著,心不悔。

    在困境中,是什么支撐著你走出險地?在病痛中,是什么指引著你恢復(fù)健康?在挫折中,是什么領(lǐng)導(dǎo)著你再振雄風(fēng)?是希望,是希望,仍是希望!魯迅先生曾說過:“希望是附麗于存在的,有存在,便有希望,有希望便是光明?!?/p>

    是啊,人生活在世間,就不能沒有希望,否則他便會像一艘失去方向的小船,在海上茫然不已,隨波浮沉,而有了希望,則有了前進的動力,有了戰(zhàn)勝困難的勇氣,有了奮勇拼搏的力量。希望是熱情之母,它孕育著榮譽,孕育著力量,孕育著生命,它使瀕臨死亡的看到生的曙光;它使屢遭挫折的人看到勝的朝陽;它使身處絕境的人看到力挽狂瀾的可能。

    雙目失明的海倫·凱勒頑強地生活在世界,憑的是信念,憑的是毅力,更是憑著希望的力量!

    被稱為“當代保爾”的張海迪身殘志堅,扼緊命運的咽喉,靠的是恒心,靠的是自信,更靠著希望的力量!

    小時候被老師無情地罵作“蠢材”的愛因斯坦成為二十世紀風(fēng)靡全球大名鼎鼎的科學(xué)家,借的是勤奮,借的是認真,更借著希望的力量!

    生活并不是一帆風(fēng)順的,途中,我們也許會遇到無數(shù)次挫折,無數(shù)次失敗,無數(shù)次困難,但是,只要你不灰心,不失望,積極應(yīng)對,憑借希望的力量戰(zhàn)勝他們,克服他們,迎來的將是無數(shù)次歡樂,無數(shù)次喜悅,無數(shù)次成功,此時前程一片光明!

    “永遠沒有什么可以擊退一個堅決強毅的希望。”讓我們銘記金斯萊的金玉良言吧,拄著希望這根堅韌無比的拐杖,勇敢地登上那永恒之旅。

    以希望為話題初中(模板18篇)篇二

    春天是新一年的開始,春天也是希望的起點?;▋涸诖禾炀`放;小草在春天萌芽;河水在春天流淌;鳥兒在春天歌唱;我們在春天成長。

    在你灰心喪氣的時候,會有一種力量使你重振雄心,那就是信心。當你沒有信心、遇到挫折的時候,會有一種光芒使你再創(chuàng)輝煌,那就是希望。只要你有希望,就會有信心,只要你有信心,就會有雄心。

    記得在一次考試的時候,發(fā)揮得不好,讓人很失望。所以我灰心了,也傷心了。信心也不見了,相對希望也隨即消失了。在今后的課上,我就聽不下去,心直往外飛。做什么事都失去了信心,我會覺得生活沒有了希望。但當我看到這件事時,一切都變了。

    我垂頭喪氣的跟著同學(xué)在街上走,正當我第一次抬頭的時候,我看到一個殘疾人在過馬路,他沒有了下肢,每天只能靠輪椅來行走。但他還是那么的樂觀、還會微笑、還會幫助其他的人。這使我非常驚奇,我突然恍然大悟,這一點點挫折就是我這樣退縮,將來還會干成什么大事呢?我一定要重振雄心、樹立信心、尋找希望。這點挫折難不倒我!

    挫折會使人一時失去理智,但不會永遠麻痹心靈。尋找希望是你最重要的事。希望是你找回原來的自我,甩掉挫折得自己。讓我們?nèi)フ蚁M?

    以希望為話題初中(模板18篇)篇三

    自從上了《匆匆》這一課以后,我就急切地希望能夠抓住時間,抓住生命的點點滴滴,一直渴望能趕在時間的前面,希望時間能夠?qū)ξ覍捜菀恍┳屛覔碛械臅r間多一些,不會一去不復(fù)返。

    可是,一次次的失敗,讓我明白,我是一個自私的人,而時間是公正的,決不會多給誰一分一秒,即使它知道有人想要珍惜自己——哪怕是零點零幾毫秒。時間寶貴,時間會溜走,珍惜時間努力學(xué)習(xí),是用時間做有意義的事,如果在自己“老大”的時候才能為祖國獻出力量,但時間已無聲無息地全部逃走——生命即將結(jié)束。這,還有什么意義嗎?時間會“乾坤大挪移”,即使是剛剛出生的嬰兒,也會有滿臉皺紋,死去的那天。人經(jīng)過了生老病死,時間又從吃藥的時候如流水般瀟灑而過。每個人每秒鐘都在成長,都在衰老。時間帶走了“一秒”又“一秒”的“青春”。對,時間寶貴,要珍惜它,要呵護它。但它有腳啊,閑不住,總是像風(fēng)一般飛過。乘人不注意時,悄悄似流水般消失得無影無蹤。

    所以,要珍惜時間。我要克隆時間,但,時間又怎么克隆?時間帶走的是青春,我就克隆人體器官。,我應(yīng)該是個醫(yī)學(xué)家,時間把我的病人的心臟折磨得筋疲力盡,我要把時間讓有害細胞進入的心臟恢復(fù)原來的健康活力。一定,一定會用提取器把心臟生產(chǎn)血液還沒有被感染的細胞提出來,吸入試管,注射到培養(yǎng)液中,使其通過液體中的營養(yǎng)生活,過12小時后,現(xiàn)在可以滴入分裂水,這樣能使分裂出來的細胞不會壞死,保證正常分裂。當凝成胚胎了,適當加些特制物npa,再放進心臟模型里,觀察是否可以植入患者體內(nèi)。時間帶走人的“本錢”的一切,我就克隆它帶走的一切,全部。人自己是本錢,自己健康就相當于有了一切,象身外之物錢財?shù)炔皇欠浅V匾臇|西,時間要帶走什么就帶走吧,反正可以不斷再生的。

    我要肯定,現(xiàn)在這是幻想,但在不久的將來,你會看到一個赫赫有名的醫(yī)學(xué)家——我,信步走向?qū)儆谖业尼t(yī)學(xué)獎獎杯。我相信,只要我努力,這將不是夢!

    以希望為話題初中(模板18篇)篇四

    一個人,但凡有虛心反省自己的過失,將來不再重蹈覆轍,成功的希望總是會有的。

    ——題記。

    人的一生,不知道要遇到多少艱辛和坎坷,可能還有各種不幸,就因為有那火焰般燃燒在內(nèi)心的希望,才使得我們煥發(fā)出生機與活力,鍥而不舍地尋覓和追求。

    前一段時間,我們參加小學(xué)升初中重點中學(xué)選拔賽。結(jié)果我失利了,人一下子像得了大病似的,一天到晚躲進自己的那間小屋,所能夠做的仿佛就是沒日沒夜地躲在床上傷心。我如何面對愛我的那些親人呢?白天又黑夜,我一遍又一遍地捫心自問。

    “砰砰砰”敲門聲響起,是爸爸。爸爸輕輕推開門,深沉地在我床邊徘徊了一會兒,似乎想對我說些什么,可話到嘴邊又咽下。爸爸的沉默使我感到有一股無形的壓力在我心中停留,我不敢正視爸爸那雙布滿血絲的眼睛,我愧對于爸爸為我的付出。

    終于,爸爸開口了:“孩子,只要信念不被打破,希望不破滅,我們就應(yīng)該振作!”之后,父親便又沉默了,過了一會兒,爸爸說道:“你休息吧!”然后,他將門輕輕關(guān)上,我突然感到此時的爸爸是多么的憔悴,我眼里噙滿了淚水。

    第二天,我剛剛起床,赫然入目的是桌前有一張白色的紙條,上面寫著:孩子,拉亮燈,讓燈光照亮黑暗,讓失敗化作努力!明天是光明的,明天充滿希望,只要你有信念。這是爸爸留給我的,我被震撼了!滿心的傷感化為動力,涌入我的全身,茫然的眼神瞬間消失了,走失的信念重新歸回!

    希望是永不止息的追求,蘊藏著無窮的美麗與光明,如同風(fēng)雨后那道絢爛的彩虹!

    懷揣著希望上路,能使人的一生煥發(fā)無限光彩!

    以希望為話題初中(模板18篇)篇五

    我們在迷茫中,觸碰黑暗。超越自己,還是打破夢幻!放棄!就是毀掉那一絲意念?。ㄖ袊魑木W(wǎng))。

    缺少希望!走在一只橋上。望著橋下的河水??謶?。黑暗。沒有勇氣逃離。!只覺著腳下一空。夢醒了!

    生活丶生命中處處應(yīng)該有希望。它會讓我們在學(xué)習(xí)中,沒有壓力!它會讓我們在忙碌中,輕松無比!

    我們相信!當黑暗來臨的時候!“希望”會把我們領(lǐng)入另一片天地,光輝燦爛,尋找到自己的真諦!

    以希望為話題初中(模板18篇)篇六

    失望常有,希望無窮,失意時,請把快樂作為面具。

    曾有多少次深夜,我對著月亮低吟淺唱;曾有多少次黎明,我向朝霞講述心中的向往。我渴望得到他人的理解,但沒有如愿,渴望得越高,失望的也就越多。

    人們常說:“失落是昨天的,希望與美好是今天的?!笨桑@是真的嗎?

    我對這句話產(chǎn)生了疑問,我忘不了那60多分的考試成績,忘不了在比賽中落選時同學(xué)的冷嘲熱諷,忘不了,忘不了……當所有的挫折和困難向我襲來時,我的心動搖了,覺得今天所存在的什么希望與美好都是那么遙遠,那么朦朧。

    直到有一天,我看到了一篇文章——《把微笑帶給生活》。這篇文章猶如一眼清泉,滋潤了我心中那將干涸的河流,使之涌成一條清明澄澈的溪流;使我想到了逆水前的小舟,暴風(fēng)雨搏擊的海燕;使我想到了張海迪姐姐,想到了那些不怕困難,知難而進,對今天充滿希望的人們。

    對自己充滿希望吧,你會發(fā)現(xiàn)這是一件多么美好的事情——。

    跌倒時,它給人們陽光般的援助;。

    迷惘時,它給人們波濤般的勇氣;。

    失落時,它給人們春風(fēng)般的慰藉;。

    痛苦時,它給人們流水般的安慰。

    ……。

    以希望為話題初中(模板18篇)篇七

    放了學(xué)后,我騎著自行車走在寬闊的大路上,兩旁麥田令人陶醉。忽然,一片火紅的亮光進入了我的視線。

    那是什么呢?我順著亮光找源頭,奧,原來是太陽?,F(xiàn)在的太陽光是那么的微弱,似乎蒼老得很。我從來沒那么認真地觀察過太陽。

    我希望得到那片火紅,也不知為什么,我加快了騎車的速度,用盡全身的力量去追趕它。當我走了很遠的時候,我發(fā)現(xiàn)它還是離我那么遠,那么遠。

    或許希望是我的一個支點,才使我努力去追它;或許希望是無止盡的,才使我永遠追不到它。

    一株葡萄藤,如果沒有支架,只能匍匐在地上,最后不得不和它寶貴的果實一起爛掉。一個人如果沒有希望,沒有精神支柱,就會迷失方向;一旦有了高尚的希望,就有取之不盡,用之不竭的動力,就像汽車開動馬達,產(chǎn)生巨大的力量一樣,推動和鼓舞著人們做出輝煌的業(yè)績,登上勝利的高峰,創(chuàng)造美好的未來!

    一個人的希望是無止盡的。當一個人攀上一座高峰時,就會看到另一座更高的山;當做在飛機上,飛向藍天時,就想讓飛機飛得更高些;當了解了銀河系時,就會探索更龐大的銀河系以外的宇宙;當一個人取得一個榮譽時當然就會去爭取另一個更高的榮譽。

    我望著太陽想了很多很多,總有一個時間,太陽會落山,我的生命會結(jié)束。暮然回首,我發(fā)現(xiàn)我的身后是一片光明,我的生命是一片輝煌。

    以希望為話題初中(模板18篇)篇八

    我思故我在,我想故我在,我動故我在,我希望故我在。

    哀莫大于心死。兩位好朋友一起去沙漠探險,走到半途中,他們沒水了。其中一個人快要不行了,另外那個人便去單獨找水,并告訴他隔一個小時打一聲槍。四個多小時過去了,那個人已經(jīng)絕望了,把黑洞洞的槍口對準了自己……就在他死后沒多久,他的朋友找到了水并趕了過來。

    心無希望,故亡。

    特斯拉小時候,望著雄偉的尼加拉瀑布,便想著:如果能把這些奔騰的水發(fā)電,那該多么美妙啊。三十年后,他依靠自己發(fā)明的交流電完成了這個想法,解決了一個城市的供電。

    心有希望,故萬事皆可成。

    有一次,我種了一朵向日葵,到了六月,已經(jīng)有半人高了。一天,模擬考成績出來了,我考得很不理想。回家的路上,還下起了大雨,使我本就不好的心情更添一層煩悶?;氐郊抑校艺郎蕚渲措娨暯鈵?,忽然望到了樓下的一抹黃色。那,正是我的向日葵。怒吼的'響雷,沒有使它害怕,亂劈的閃電,沒有使他屈服;狂風(fēng)的撕裂,沒有使它妥協(xié);暴雨的擊打,沒有使它彎腰。向日葵尚有生存的希望,我難道還比不過一株植物嗎?我下定決心,一定要在期末考前努力復(fù)習(xí),爭取獲得一個好成績。

    心存希望,故無所畏懼。

    希望是生命的基石,是組成完整人生的一塊重要拼圖;希望是未來的好友,沒有希望,便沒有未來;希望是神圣的信念,是支撐你做事的動力。沒有希望,你的人生便失去了價值、意義,以及一切的美好情感。

    以希望為話題初中(模板18篇)篇九

    希望是一棵小小的樹苗,無論狂風(fēng)暴雨也要長成參天大樹;希望是清晨的一縷陽光,讓一整天都充滿溫暖;希望是航行中的羅盤針,使我們在茫茫大海找到方向。每個人都應(yīng)該有希望,因為希望是精神的支柱,是前進的動力,是人生的方向。

    在現(xiàn)實生活中,很多人都誤解了希望,孩子們把希望當作考出好成績時得到的獎勵,大人們把希望看成努力工作而獲得的名譽上的豐收。其實不然,希望是指一個人內(nèi)心堅定的信念,心靈上的滿足和追求,而不是一味對物質(zhì)的追求。

    愛迪生經(jīng)過上萬次的實驗與努力,最終能夠發(fā)明出碳絲電燈,是因為他的內(nèi)心充滿希望,有著堅定的信念。張海迪坐在輪椅上忍受病痛的折磨,但仍能刻苦努力,堅持不懈地學(xué)習(xí),源于她對生活的熱愛和對未來的希望。

    記得在《讀者》上看過這樣一篇文章,叫做《心中有思念,我的冬天不冷》。這其中所謂的“思念”,又何嘗不是一種信念一種希望呢?有了希望,再寒冷的冬天也有陽光;有了希望,再崎嶇的道路也能走向終點;有了希望,再惡劣的環(huán)境也能得以生存。古人云:“希望乃動力之源泉”。正是如此,有了希望,才能知道前進的方向,才能有目標并為之去奮斗,就像有了燈塔,大海上航行的船只才能找到回家的方向。

    但是,要想樹立或找到一個真正有意義的希望,并不是一件容易的事。首先,我們要明確自己的身份,要知道自己以什么樣的身份而活,該做些什么。其次,要熱愛生活,對生活充滿信心。再者便是找到生活的希望和目標了。最后,也是最重要的一點,就是為了自己的希望和目標堅持,努力地奮斗。

    希望是人生的指南針,愿每個人都能在希望的正確指引下,勇攀高峰,走向成功。

    以希望為話題初中(模板18篇)篇十

    希望本是無所謂有,無所謂無的,這好比地上的路,地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。

    今天上午,博學(xué)的語文老師念了一則發(fā)人深思的報道:“……輟學(xué)的兒童越來越多,希望工程的愛心資助亦未中斷過。然而,卻發(fā)現(xiàn)一個令人啼笑皆非的事實--失學(xué)的孩子大都是農(nóng)村的,他們的家庭往往窮而人口多,越窮越生,越生越窮……”讀后,老師要求每個同學(xué)發(fā)表看法,因此,我便寫出了以下的內(nèi)容。

    (幕起)學(xué)校旁,陽光照耀著大地,兩個學(xué)生邊走邊談著人生的真諦。這時,一少年西裝革履,“吞云吐霧”地從旁“瀟灑”走過。

    學(xué)生甲:洼,酷斃了,原來不讀書的人生竟是這等瀟灑,難怪……。

    學(xué)生乙:唉,幸好快要畢業(yè)了,不然,人生……。

    (幕落)全劇終。

    當今真正想讀書的人是那樣的多,而許多有書讀的,卻并不珍惜這讀書的好機會。悲乎哉?可悲矣。

    同在陽光下,卻有另一幅畫面。

    (幕起)傍晚,夕陽西下,村口,一個八九歲的女孩子站在老槐樹下。

    外地人:小妹妹,你站在這里干什么?

    女孩:我在等我的爸爸。

    外地人:你爸爸呢?

    女孩:我爸爸到外地打工了,他說,賺夠了錢就回來讓我去上學(xué)。

    (幕落)全劇終。

    在希望工程開展了多年之后,山村還有多少像小女孩這樣的失學(xué)兒童呢?原因在哪兒呢?

    (幕起)陽光下,小路邊的樹底下,七八個小孩在追逐嬉戲著,大的大,小的小,好不熱鬧,兩個中年人從路上走過。

    中年人甲:扶貧的款子又到了,咱們可不能虧了孩子呀,學(xué)習(xí)要緊。瞧,他們玩得多開心呀。

    中年人乙:這些都是小根他家的孩子。

    中年人甲:啊……。

    (幕落)全劇終。

    時下,一些地方的人還抱著“生,生,生,起碼得有個根”的觀念,孰不知如此多生,將是辛苦一生。

    掩卷思索,我心潮難平。

    問題在哪里?我想了很久,其實很大的一部分是思想觀念上的問題。越窮越生,結(jié)果是越生越窮了。希望在哪里?其實單純“輸血”是不能解決問題的,關(guān)鍵還在于“生血”,讓全民意識到教育的重要性。少生優(yōu)生,這才是希望工程的希望。

    不遠的天邊,一輪紅日正徐徐上升……。

    讓心靈攜起手來。

    陳晶管李婷婷。

    在同一塊土地上扎根,我們舒展枝條,接受著陽光與雨露,而后成長成材,心中都有著一個成為祖國棟梁的美夢。而你們呢?仿佛是那小草芽兒,一代代地自生自滅。在你們心中,繼承父業(yè)就是你們心中的太陽,就是你們整個生命的詮注。

    地球都快承受不起人類的壓力了,可人口還在增加、還在增加,落后的生產(chǎn)力和愚昧的思想造就了上面令人心痛的鏡頭。越窮越生,你們的父母認得一個理,少生也罷,優(yōu)生也罷,最少得留下一個根。于是越生越窮。據(jù)說,在山的那一邊,還活躍著許多“游擊隊”,他們的“戰(zhàn)斗力”不亞于當年的游擊隊,可是他們抵抗的對象不是日本鬼子,不是國民黨反動派,而是計劃生育委員會的工作人員。

    你們失學(xué)了,問題不在你們身上。

    問題在你們的父母,在山的那一邊。山的那邊很窮,但那兒的人們越窮就越生,越生就越窮,捐助了一批錢物,幫助了一批孩子,可是他們又生出了一批,以致山村的失學(xué)兒童永遠是那么多。

    僅僅憑借一些捐助怎么能支撐起越來越高的“超生大廈”呢?

    山區(qū)要脫貧,山中要飛出金鳳凰,孩子要上學(xué),根本上依靠的不是“扶貧”,而是“扶志”,要從根本上改變山那邊的父母的思想意識。

    “扶貧”是治標,“扶志”才是治本。

    “扶貧”是幫助他們砍柴,而“扶志”是幫助他們磨刀。

    “扶貧”是幫助他們輸血,而“扶志”是幫助他們造血。

    “敢問路在何方,路在腳下?!鄙絽^(qū)要走出一條脫貧致富的道路,需要的不僅僅是依靠別人的指引和援助,更需要從根本上改變腐朽落后的思想,走出一條適合自己的路來。

    問希望在哪里,希望在每個人的心中。

    兒童是祖國的未來和希望,讓失學(xué)的兒童接受教育是祖國的希望,是未來的希望。

    煙霧中的開學(xué)儀式。

    劉棖。

    噼噼啪啪,一條掛在竹竿上的鞭炮在空中制造了彌漫的煙霧。

    在這煙霧中,無金村的希望小學(xué)迎來了它的第一批學(xué)生。

    王校長站在校門口歡迎著他的學(xué)生與他們的家長。

    王校長聽著耳邊清脆的鞭炮聲,望著家長們對這條長鞭炮發(fā)出的驚嘆聲,心想花點錢買下這長長的鞭炮是對的,臉上不由得浮出了笑容。

    他看著一位十三四歲的孩子在他母親的帶領(lǐng)下來報名,有些驚訝,于是他走上前去說道:“這位同學(xué),你都這么大了,應(yīng)該學(xué)會獨立呀?quot;孩子害羞地沒有答話,他的母親便對王校長說:”校長,我們不是不放心孩子,而是不放心那一百塊的報名費,如果讓他弄丟了,那可怎么好啊。那可是十只母雞換來的。“說著,母親從褲腰里掏出一疊卷得皺巴巴的錢,走向報名處。

    王校長望著那母親的背影,心里很不是滋味。

    這時,一個孩子跑到王校長面前有些害怕地對他說:”校長,你能帶我去看一下教室嗎?“。

    ”行啊,你是一年級的吧?“。

    孩子不好意思地點點頭。

    ”我看別人的孩子都是父母送來的,你怎么沒有呢?“王校長心想這可能是一個典型了。這個孩子卻說道:”父親要下地干活,媽媽要在家里看著弟弟妹妹?quot;孩子頓了頓又道:“媽媽還大著肚子,走路不方便?!?/p>

    “那他們就不怕你把報名費給丟了?”

    “我沒有帶錢來,是不是沒有錢就不能來?”

    “不是。”

    “媽媽說了,讓我先念幾個禮拜,然后讓我妹妹們輪著來,等到上完了課,就把錢交來?!?/p>

    以希望為話題初中(模板18篇)篇十一

    閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文:

    在一次“希望工程義演晚會”上,節(jié)目主持人講了下面一段激動人心的話:

    救助百萬兒童的希望工程,是中華民族跨世紀的基礎(chǔ)建設(shè),是功系千秋的事業(yè)。

    失去教育的孩子就像黃河流失的寶貴黃土,本來每一塊土都是可以長出一棵大樹的。讓我們大家獻出愛心,不要讓水土流失,使每一個孩子都有成才的機會。

    可是一個奇怪的現(xiàn)象是:失學(xué)的孩子大都是農(nóng)村的,他們的家庭往往窮而人口多,越窮越生,越生越窮,家長的文化程度也非常低。

    以希望為話題初中(模板18篇)篇十二

    前方是一座欲望之橋,我癡癡地盯著它。

    誘惑跑過來對我說:你將享受到天堂之樂。

    理性悄悄地對我說:你將嘗到地獄之苦。

    我面對著誘惑與理性,思索著,猶豫著。

    我想前進,理性不讓;想后退,誘惑也不依。

    一陣寒風(fēng)刮起,理性被卷走了。

    于是,誘惑牽著我的手,走進了欲望之橋……

    (二)在欲望之橋內(nèi)

    原來欲望之橋是這般美……

    誘惑帶著我,玩耍,瘋狂,一切都是那么的新鮮,刺激。

    我第一次感到欲望的誘惑迷人,欲望的美麗,我完全陶醉了,陶醉在這夢幻般的歡樂之中。

    突然,大雨傾瀉,打在我身上,好冷,好冷,這冰涼透骨的感覺扎著我的肉好痛,好痛……

    我站在雨中,思索著。

    (三)走出欲望之橋

    我真的流淚了,為我的抉擇流淚了。

    朦朧中,我看到了理性的影子。原來,這雨,便是它的化身。

    是你在呼喚我嗎?

    我緩緩地動著腳步,因為,誘惑對我毫不放手!

    松開我吧!你這害人蟲?

    以希望為話題初中(模板18篇)篇十三

    希望自由,希望摔倒,希望批評,希望奔放……每個人都有自己希望的東西,當然,我也一樣。

    在星期六的下午,湛藍的天空上幾朵“綿花糖”懶洋洋地趴在天空中,為夕陽西沉的染色做好準備;火紅火紅的太陽掛在空中,知了在樹上不停地鳴叫,像是在說:熱死了,熱死了。我坐在椅子上,看著外面一派生機勃勃的景象。那小男孩是多么想出去和小伙伴們玩耍呀,但是,他只能眼睜睜地看著。

    從一到五年級,雖然有一些不順心的事,但大多都一帆風(fēng)順,但我更希望批評,希望摔倒,我要在摔倒中站起來,我要從批評聲中走出來,克服困難,向著理想前進,永不退縮,勇往直前。不管下一個征途有多么困難,披荊斬棘?!坝泻阏邉t斷不甘為下流。”只要有恒心,沒有事情是難的倒的。希望批評,希望摔倒,希望它們來磨練我的意志。

    希望回到童年。

    童年里有太多美好的回憶,我不舍得它們,所以得緊緊地抱住它們。如果我一松手,它們就會像鳥兒一樣,“撲哧撲哧”地飛走了,飛到了九霄云外,讓人追都追不著。我喜歡同學(xué)們叫我“敖丙”,也喜歡叫我“小白”,它們都像一陣陣跳躍的音符,跳入我的耳中,讓我時時刻刻都充滿快樂,讓我有自信克服任何困難,不怕任何阻礙。我希望童年,希望不長大。

    人生中有許多希望,只要加快速度,把住它,就會實現(xiàn)。

    以希望為話題初中(模板18篇)篇十四

    當害羞的第一抹朝霞出現(xiàn)在天邊,當歡悅的鳥兒在枝頭敞開歌喉,當柔情的春風(fēng)在樹林間穿梭,當清澈的溪水在叮咚作響,我踏著歡快的腳步,呼吸著春天的氣息向園博園進發(fā)。

    早春。

    踏入園博園西大門,一股夾雜著泥土芬芳的清新之氣撲面而來。在堤岸邊,我尋到了春天??矗橇乙驯坏木G意裝點,那柳條也柔柔地在風(fēng)中舒展著。微風(fēng)吹來,湖面上漾起一圈圈的漣漪。在陽光的照耀下,湖面熠熠生輝。突然,一陣清脆的鳥鳴傳來,一只翠鳥掠過湖面向遠處飛去。我心中一陣驚喜:春天的園博園真美!

    “嗚……”小火車唱著歡快的歌兒來到了我們的身邊。我們紛紛上車,叔叔給我們一一關(guān)好門,還不忘關(guān)切的說:“行駛的時候要抓好扶手哦。”那一刻,我的心里溢滿了溫暖。小火車出發(fā)了,微微有些涼意的風(fēng)兒從窗口吹來,陽光調(diào)皮的在車里穿行,我們的臉上寫滿了歡悅。

    植樹。

    我們來到種植地,一下小火車,大家爭先恐后地領(lǐng)取鐵鍬和水桶。你瞧,那領(lǐng)取到工具的人滿臉喜悅,沒領(lǐng)取到的則滿臉失望。林業(yè)管理員叔叔連忙解釋:“等會兒會有工具的。”于是,那些有些失望的臉上又漾開了笑意。

    我先找好一棵小桃樹苗,然后便開始挖起土來??赡氰F鍬怎么也不聽我使喚,我費了好大勁才將原先的小坑向下挖了一點。當我信心滿滿,準備將小樹苗栽進去時,耳邊響起了護林工人關(guān)切的話語:“小姑娘,你這坑挖得還不夠深。”我感激的點了點頭。抬起頭,看看身邊的同學(xué)雖然滿臉是汗,但一個個都在專注地植樹。我也不甘落后,快速脫去了外套,不顧手腕處的疼痛,又認真地挖起土來。再次挖土?xí)r,鐵鍬好像順從了我,我不再感到那么吃力了??咏K于挖好了,我使出吃奶的勁兒將小樹苗放進坑里,盡力讓樹苗的主干與地面垂直。為了讓小樹苗的根栽得堅固,我一邊往坑里填土,一邊小心翼翼的用鐵鍬將土拍結(jié)實……最后,我又為樹苗澆上水。

    看著自己親手栽下的小樹苗,我忍不住摸摸它柔軟的枝條,嗅嗅它清新的味道……。

    以希望為話題初中(模板18篇)篇十五

    我的房間就像一片書的海洋。有許許多多的書。我的床邊站著一張大大的書桌,書桌上放著一盞小臺燈。每天放學(xué)回家,我都會坐在書桌前,讀書,寫字。

    雖然現(xiàn)在“的書海房間”很好,可我還是希望它能有些變化。變得更與眾不同。

    我希望,我的房間是座植物房,墻壁是君子蘭做的,屋頂是葡萄藤做的地毯荷花做的。這樣房間里的空氣就會更加清新,也更環(huán)保。

    我希望,我的房間是片茂密的森林。每天,樹上的小鳥都慌了歡樂的歌唱。松鼠在樹枝上跳來跳去,和我嬉戲玩耍。我要掛上寫著“保護樹木”的告示。讓大家好好愛護這片神奇的森林。

    我希望,我的房間是艘宇宙飛船,我可以乘著它,到無邊無際的宇宙中。我會看到許多像寶石一樣亮晶晶的星星。有金星,木星,水星,土星等神奇有趣的星球。也許我還能和ufo上的外星人交朋友呢!

    我希望,我的房間是時光穿梭機。他能帶我回到過去,讓我與恐龍一起做游戲。再帶我去未來世界,找到許多靈丹妙藥帶回來。把現(xiàn)在人類的疑難雜癥都治好。

    生氣的時候,我希望我的房間是音樂之城,聽著那柔合,優(yōu)美動聽的樂曲,我就會把不開心的事都拋到九霄云外。開心的時候,我希望我的房間是德云社,那些相聲演員不停的給我講笑話,我樂的前仰后合。

    我希望…希望…

    “呵呵”我仿佛聽到我的房間打了個呵欠。它說:“我希望我的小主人趕緊睡覺。你說的那么多,我變來變?nèi)?,都快累死了。?/p>

    以希望為話題初中(模板18篇)篇十六

    希望本是無所謂有,無所謂無的,這好比地上的路,地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。

    今天上午,博學(xué)的語文老師念了一則發(fā)人深思的報道:“……輟學(xué)的兒童越來越多,希望工程的愛心資助亦未中斷過。然而,卻發(fā)現(xiàn)一個令人啼笑皆非的.事實--失學(xué)的孩子大都是農(nóng)村的,他們的家庭往往窮而人口多,越窮越生,越生越窮……”讀后,老師要求每個同學(xué)發(fā)表看法,因此,我便寫出了以下的內(nèi)容。

    (幕起)學(xué)校旁,陽光照耀著大地,兩個學(xué)生邊走邊談著人生的真諦。這時,一少年西裝革履,“吞云吐霧”地從旁“瀟灑”走過。

    學(xué)生甲:洼,酷斃了,原來不讀書的人生竟是這等瀟灑,難怪……。

    學(xué)生乙:唉,幸好快要畢業(yè)了,不然,人生……。

    (幕落)全劇終。

    當今真正想讀書的人是那樣的多,而許多有書讀的,卻并不珍惜這讀書的好機會。悲乎哉?可悲矣。

    同在陽光下,卻有另一幅畫面。

    (幕起)傍晚,夕陽西下,村口,一個八九歲的女孩子站在老槐樹下。

    外地人:小妹妹,你站在這里干什么?

    女孩:我在等我的爸爸。

    外地人:你爸爸呢?

    女孩:我爸爸到外地打工了,他說,賺夠了錢就回來讓我去上學(xué)。

    (幕落)全劇終。

    在希望工程開展了多年之后,山村還有多少像小女孩這樣的失學(xué)兒童呢?原因在哪兒呢?

    (幕起)陽光下,小路邊的樹底下,七八個小孩在追逐嬉戲著,大的大,小的小,好不熱鬧,兩個中年人從路上走過。

    中年人甲:扶貧的款子又到了,咱們可不能虧了孩子呀,學(xué)習(xí)要緊。瞧,他們玩得多開心呀。

    中年人乙:這些都是小根他家的孩子。

    中年人甲:啊……。

    (幕落)全劇終。

    時下,一些地方的人還抱著“生,生,生,起碼得有個根”的觀念,孰不知如此多生,將是辛苦一生。

    掩卷思索,我心潮難平。

    問題在哪里?我想了很久,其實很大的一部分是思想觀念上的問題。越窮越生,結(jié)果是越生越窮了。希望在哪里?其實單純“輸血”是不能解決問題的,關(guān)鍵還在于“生血”,讓全民意識到教育的重要性。少生優(yōu)生,這才是希望工程的希望。

    不遠的天邊,一輪紅日正徐徐上升……。

    讓心靈攜起手來。

    陳晶管李婷婷。

    在同一塊土地上扎根,我們舒展枝條,接受著陽光與雨露,而后成長成材,心中都有著一個成為祖國棟梁的美夢。而你們呢?仿佛是那小草芽兒,一代代地自生自滅。在你們心中,繼承父業(yè)就是你們心中的太陽,就是你們整個生命的詮注。

    地球都快承受不起人類的壓力了,可人口還在增加、還在增加,落后的生產(chǎn)力和愚昧的思想造就了上面令人心痛的鏡頭。越窮越生,你們的父母認得一個理,少生也罷,優(yōu)生也罷,最少得留下一個根。于是越生越窮。據(jù)說,在山的那一邊,還活躍著許多“游擊隊”,他們的“戰(zhàn)斗力”不亞于當年的游擊隊,可是他們抵抗的對象不是日本鬼子,不是反動派,而是計劃生育委員會的工作人員。

    你們失學(xué)了,問題不在你們身上。

    問題在你們的父母,在山的那一邊。山的那邊很窮,但那兒的人們越窮就越生,越生就越窮,捐助了一批錢物,幫助了一批孩子,可是他們又生出了一批,以致山村的失學(xué)兒童永遠是那么多。

    僅僅憑借一些捐助怎么能支撐起越來越高的“超生大廈”呢?

    山區(qū)要脫貧,山中要飛出金鳳凰,孩子要上學(xué),根本上依靠的不是“扶貧”,而是“扶志”,要從根本上改變山那邊的父母的思想意識。

    “扶貧”是治標,“扶志”才是治本。

    “扶貧”是幫助他們砍柴,而“扶志”是幫助他們磨刀。

    “扶貧”是幫助他們輸血,而“扶志”是幫助他們造血。

    “敢問路在何方,路在腳下。”山區(qū)要走出一條脫貧致富的道路,需要的不僅僅是依靠別人的指引和援助,更需要從根本上改變腐朽落后的思想,走出一條適合自己的路來。

    問希望在哪里,希望在每個人的心中。

    兒童是祖國的未來和希望,讓失學(xué)的兒童接受教育是祖國的希望,是未來的希望。

    煙霧中的開學(xué)儀式。

    劉棖。

    噼噼啪啪,一條掛在竹竿上的鞭炮在空中制造了彌漫的煙霧。

    在這煙霧中,無金村的希望小學(xué)迎來了它的第一批學(xué)生。

    王校長站在校門口歡迎著他的學(xué)生與他們的家長。

    王校長聽著耳邊清脆的鞭炮聲,望著家長們對這條長鞭炮發(fā)出的驚嘆聲,心想花點錢買下這長長的鞭炮是對的,臉上不由得浮出了笑容。

    他看著一位十三四歲的孩子在他母親的帶領(lǐng)下來報名,有些驚訝,于是他走上前去說道:“這位同學(xué),你都這么大了,應(yīng)該學(xué)會獨立呀?quot;孩子害羞地沒有答話,他的母親便對王校長說:”校長,我們不是不放心孩子,而是不放心那一百塊的報名費,如果讓他弄丟了,那可怎么好啊。那可是十只母雞換來的?!罢f著,母親從褲腰里掏出一疊卷得皺巴巴的錢,走向報名處。

    王校長望著那母親的背影,心里很不是滋味。

    這時,一個孩子跑到王校長面前有些害怕地對他說:”校長,你能帶我去看一下教室嗎?“。

    ”行啊,你是一年級的吧?“。

    孩子不好意思地點點頭。

    ”我看別人的孩子都是父母送來的,你怎么沒有呢?“王校長心想這可能是一個典型了。這個孩子卻說道:”父親要下地干活,媽媽要在家里看著弟弟妹妹?quot;孩子頓了頓又道:“媽媽還大著肚子,走路不方便。”

    “那他們就不怕你把報名費給丟了?”

    “我沒有帶錢來,是不是沒有錢就不能來?”

    “不是?!?/p>

    “媽媽說了,讓我先念幾個禮拜,然后讓我妹妹們輪著來,等到上完了課,就把錢交來。”

    “???!”王校長愣住了,他的心頭罩上了一團迷霧。想著那十只母雞換來的學(xué)費,想著幾個孩子輪流上學(xué)的情景,他真的不知道這希望小學(xué)是不是給孩子們帶來了希望。

    希望工程的希望并不是建一座希望小學(xué),那又是什么呢?

    王校長的心里一片迷霧。

    最是那一瞥。

    張慧來。

    最是那一瞥,永生烙在心靈的最深處。九年了……。

    點點朝陽灑在長長的石階上,依稀的綠苔似乎也在頻頻地感謝這自然的恩賜,露珠映著微笑,偶爾滋潤著石階。

    遠處傳來了遠古的鐘聲,有節(jié)奏地回蕩在耳邊,這讓人想到深山中的古寺。可這不是,這是一座校舍,一座位于自然村的小學(xué)。

    我父親就生活在那里。

    踏著青石板,每一步都讓我感到愈走愈是進了陶淵明的“世外桃源”,那種純自然的古味,讓我不能不停下來感受著純樸的風(fēng)光。

    走出了古道,登上了山頭,村落就在眼前了,零零落落的幾座房子,全部是用黃土砌成的。鐘掛在幾座房子中的一幢上,那就是父親的學(xué)校。

    幾十年了,父親一直生活在這個古老的自然村里。九年前我第一次到這里,滿屋子都是孩子,父親告訴他們我是他的女兒,滿屋子都是掌聲,那一刻我理解了父親。

    學(xué)校只是一個小屋,墻上掛著三個小黑板,幾張破舊的桌子,卻容納了一至五年級的學(xué)生,一組就是一個年級。

    飯后父親帶我去家訪。那是個極其破舊的房子,走到門口一只豬擋住了去路,父親叫了一聲便牽著怕豬的我進去了。廚房很小,一束光從墻上的小土窗射到飯桌上,幾碗米飯,一碟糟菜,還有一碗辨不出名的青菜。地上坐著一個男孩,約摸與我一般的年齡,想來也是父親的學(xué)生,臉上還有淚痕,應(yīng)該是剛哭完。沒等父親問完話,那位手執(zhí)竹枝的母親便又罵開了,我這才知道原來是為了想吃一個雞蛋。

    學(xué)生原本聽老師的話,他便跟著父親來上課了。

    鐘聲之后,父親又開始他的教學(xué)。

    我走到村路上,發(fā)現(xiàn)一所房子石階前坐著一個小孩,呆呆地望著遠方,幼稚的我當她也是因為沒有吃到雞蛋而傷心呢,于是就把身上的一個雞蛋遞給她。她搖搖頭,告訴我,她家不讓女孩上學(xué)。

    她的眼神是那么神往,那一瞥眼神至今讓我刻骨銘心。

    現(xiàn)在我又踏上去山里的路了,五年前這里已經(jīng)通了公路,我再也用不著摔跤了。

    一個小時后,我又登上了那個山頭。

    你知道嗎?我看到了什么?

    九年了,山村已經(jīng)發(fā)生了重大的變化……。

    父親早就告訴我說,村里富了,孩子們都上學(xué)了,但我還不太相信,現(xiàn)在我相信了。

    到了學(xué)校,我對父親說,山村怎么一下子就富了?

    父親說,山村通了公路,山里的很多野菜都成了城里的山珍,你說,山村還能不富嗎?

    我明白了,通上公路那是山村的希望,也是希望工程的出路??!

    [評析拓展]。

    《希望工程的出路》是一篇從議論的角度,大角度論證“希望工程的希望”的作品,作者指出了造成我國眾多兒童失學(xué)的種種原因之后提出了解決的辦法。文章寫得頗有氣勢,頗為成熟,不失為一篇較好的議論性文章。此文也存在不足,那就是對“希望工程”沒有做更深層次的探討。

    《希望工程的希望》屬于學(xué)生平常很少寫的文體--戲劇。戲劇知識學(xué)生學(xué)得不是太多,寫得自然更少,但這位同學(xué)嘗試得還不錯。不錯就在于,他通過看似沒有聯(lián)系的三幕戲,把城鄉(xiāng)聯(lián)系起來,寫出了城鄉(xiāng)的差別,而且又把三個故事貫穿起來,且呈現(xiàn)出層次性。當然,這里的故事比較含蓄,如果你要從中尋找“希望工程的希望”,那就是最后一個故事里說的--實行計劃生充,少生,優(yōu)生。

    《讓心靈攜起手來》是一篇抒情性的文章,文章從抒情的角度抒寫了對山那邊孩子的深情的關(guān)注,以及對山那邊的父母落后思想的批評,同時也指出了“希望工程的希望”--扶志。當然文章也有不足,那就是如何扶志,作者并沒有做更深層次解剖。

    《煙霧中的開學(xué)儀式》是一篇小說,屬于記敘文。文章選擇了一個特定場面--希望小學(xué)開學(xué)儀式。這本來是很激動人心的一幕,但來校注冊的孩子卻讓王校長心中一片迷茫。雖然建起了希望小學(xué),但小孩子的希望之火并沒有真正地被點燃,希望小學(xué)還僅僅是希望小學(xué)。只有當希望小學(xué)不再是希望小學(xué)時,希望小學(xué)才是真正意義上的小學(xué),也才是孩子們真正的希望。

    《最是那一瞥》的作者通過九年前后山村的對比,寫出了山村的希望,也就是希望工程的希望--開路。只要村村通路,那么山村走上富裕之路就有了希望,希望工程就可以“功德圓滿”了。

    總之,這五篇文章的作者通過不同的角度,用不同的文體尋找出了“希望工程的希望”。從這點來說,應(yīng)該是不錯的文章,也可以作為同學(xué)們寫話題作文的參考。

    以希望為話題初中(模板18篇)篇十七

    這個世界并不完美,總會有人比你少付出很多卻擁有跟你同樣甚至比你更多的東西,每當這個時候,你需要做的永遠不是去嫉妒和抱怨,而是努力使自己變得強大。

    一、執(zhí)著和信念

    書中的方圓圓便有著我們應(yīng)有的執(zhí)著和信念。丑小鴨也有變成白天鵝的時候。她不高,相貌也不出眾,但她的媽媽卻是不折不扣的美女,一米七八的身高是許多人一生不能企及的夢。她覺得有個這樣的老媽是最幸福不過的事,同樣,她更希望自己可以變得像媽媽一樣成為一名優(yōu)秀的模特。

    別人看來,這或許是一個笑話。但在方圓圓心中,這是希望,是夢想,是她做夢都想實現(xiàn)的夢想。她一直在堅持,因為她相信付出總會有收獲的。

    有夢才會有動力。

    在你的內(nèi)心深處,如果有一個你真正的夢想,那么它的力量將是強大的。它會讓你去付出,帶你去接受風(fēng)雨的洗禮。因為只有這樣,你才會跟上夢的腳步。哪怕最終只在夢想之門外徘徊,但那時候,你不會抱怨,因為你知道,你努力過,付出過,在狂風(fēng)暴雨下拼搏過!

    以希望為話題初中(模板18篇)篇十八

    我在少年宮學(xué)舞蹈已有七年有余,有兩次上臺表演的機會我都錯過了。現(xiàn)在,我的希望都寄托在這一次的扇子舞《單扇》上。哈哈,這次我被選上了,我終于有機會上臺演出了。

    我們先學(xué)拿扇,又學(xué)打扇,再學(xué)翻扇......學(xué)了一天又一天,總算掌握了基本扇法,節(jié)目也如期排出來了。不幾日,老師發(fā)給我們新扇子,很大,很漂亮,粉紅粉紅的,十分耀眼。我小心地保管它,除了媽媽,誰也不許碰它。經(jīng)過一場長期“奮斗”,盼望已久的服裝也與我們見面了:一堆粉。我們穿上衣服,跳起舞來,一堆粉擠到了一起,像紅云,又像一片片桃林。用朱晨晨的話說,那可是“像一群粉紅色翩翩起舞的蝴蝶?!?/p>

    上周日,我們興高采烈地進了少年宮509小劇場彩排。前面坐了好幾位評委老師,對彩排節(jié)目進行審查。等了很久,終于輪到我們了。我們信心十足地上臺,又精神飽滿地下臺。

    今天,我一進教室,就聽見王雅婷“驚惶失措”的尖叫聲:“???張紅,這是真的嗎?”我一聽這話,立即產(chǎn)生了一種不詳?shù)念A(yù)感。我馬上手忙腳亂地放下手中的東西,跑去問王雅婷發(fā)生了什么事。王雅婷的目光呆呆地望著窗外:“我們的舞蹈上不成了!”???為什么?我迫切地想知道為什么我們沒選上。只聽王雅婷說:“因為,因為,唉,都是那該死的丁惠婷,彩排那天她沒來,再加上音樂效果不好,使得評委不滿意......”

    “啪!”我心中的夢想如玻璃鏡嘩地從空中摔下,粉身碎骨。上臺的希望徹底破滅了,功夫全白費了。真是竹籃打水一場空啊。

    我們很失望,很失望。

    我們很沮喪,很沮喪。

    唉,下次上大舞臺只有靠明年“六一”了。我們要再接再厲,爭取比別的班跳得更好!

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