小班教案可以幫助教師更加有針對性地進行教學活動的設計和實施。在這里,小編整理了一些小班教案的案例分享,供教師們參考和借鑒。
小班小青蛙捉害蟲教案(模板12篇)篇一
1、通過探索模仿青蛙跳的動作,體驗單雙腳跳的動作要領,發展跳躍能力。
2、樂于參加體育游戲活動,并遵守游戲的規則體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。
3、發展身體協調性。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備。
1、物質準備:綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。
2、環境布置:用綠色卡紙布置一個池塘,“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。
3、知識經驗準備:幼兒認識青蛙,對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。
活動過程。
(一)小青蛙動動動。
幼兒戴好頭飾進場。
師:哇,小蝌蚪都變成小青蛙啦,這是一件多么開心的事情啊,聽媽媽的口令,一起動起來慶祝一下吧。(師生一起做熱身運動)。
(二)小青蛙跳跳跳。
1、雙腳跳。
〈1個別幼兒根據已有經驗,試學青蛙媽媽跳。
〈2老師示范雙腳跳,幼兒學習。
〈3幼兒跟老師一起練習往前、往后、往左、往右雙腳跳。
2、單腳跳。
〈1老師示范單腳跳,強調要領。
〈2幼兒跟老師一起練習單腳跳。
1、布置任務。
農民伯伯打來電話,說在他的田里發現了很多的害蟲,請我們一起去幫忙捉害蟲。
但是到田里去要經過一個神秘的池塘,聽說池塘里還住著一條大水蛇,大家千萬要小心。
2、偵察情況。
a、一起去看看池塘到底怎么神秘。
b、觀察荷葉上的單腳印與雙腳印,討論該怎么通過這個荷葉路。
c、按幼兒的想法,老師和一名勇敢的幼兒一起去探險,了解捉害蟲的方法與規則。
3、捉害蟲比賽。
(四)放松、結束活動。
農民伯伯田里的害蟲都被寶寶們捉完了,真棒啊!農民打來電話說謝謝大家!
捉了這么久的害蟲,大家都很累了,放松一下!(做運動)。
天氣也不早了,跟媽媽一起回家吧。
小班小青蛙捉害蟲教案(模板12篇)篇二
游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”,通過多種活動促進幼兒的發展。小班幼兒活潑可愛,他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……,并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中,達到快樂的高潮,在入園的一個學期里里,我們相即開展了一些爬行、跳躍、投擲活動,在活動中幼兒積極參與,動作發展協調。
春天來到了,小動物都出來迎接這美麗的季節。春天也是農忙的季節,農民伯伯辛苦種的莊稼被害蟲吃掉了,勤勞能干的小青蛙要幫助農民伯伯捉蟲子。于是便有了這個活動,重點放在發展孩子雙腳立定跳躍能力,初步了解跳躍有多種方法。也教育他們青蛙是益蟲,我們要保護它。
1、發展幼兒雙腳向前跳和連續跳的能力,鍛煉腿部肌肉力量,增強幼兒的跳躍能力。
2、能遵守游戲規則,互相合作,學習小青蛙消滅害蟲,保護莊稼。
3、樹立敢于嘗試,不怕困難的,培養幼兒對運動的興趣及活潑開朗的性格。
知識經驗準備——課前認識過青蛙的基本特征、有較好的活動規則。
一、準備活動:
師:我是青蛙媽媽,你們是?(小青蛙!)“我是一只小青蛙,捉蟲本領大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下---找找小蟲子,跳起來---吃掉它!”老師邊念兒歌邊引導幼兒動作。活動四肢,鞏固向上跳的動作。(兒歌念1—2遍)二、練習活動:
師:小青蛙,你們已經長大了,要學捉害蟲,保護莊稼。你們愿意嗎?(愿意)
1、 雙腳向前跳
現在,媽媽來教你們跳的本領,教師示范。身體往下蹲,雙腳往前跳,輕輕落地。
幼兒練習2遍。“小青蛙跳的真棒,我們一起捉害蟲吧。”
練習跳小溝——小溝設計有寬窄,讓幼兒根據自己的能力參與練習。
2、連續行進跳
練習跳荷葉(呼啦圈)。邊跳邊說:“小青蛙,學本領,跳一跳,呱—呱,跳一跳,呱—呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,真正棒!”(男女兩隊分別練習)
青蛙哥哥、青蛙姐姐分開來學,比一比誰捉害蟲的本領學得好,好嗎?(幼兒按男女排成兩隊。)
互相練習,互相交流。現在請青蛙哥哥跳,青蛙姐姐看,看看哪一位青蛙哥哥跳得高、跳得遠。(青蛙姐姐推選)請他示范。幼兒集體學習彈跳動作。交換角色練習,(幫助幼兒了解手臂和腿的動作要配合好,才能連續跳。)
三、游戲活動
1、我們一起去田里捉害蟲,在去田里的路上要經過小河(連續跳荷葉)、越過小水溝(雙腳跳皮筋)。到蟲子跟前,撿起蟲子,和下個小朋友拍手方可開始下一組。
2、教師將幼兒分為兩組進行比賽,看哪組捉到的蟲子最多。表揚蟲子多的組,要為輸的組加油。
四、放松運動。
師幼在《我是一只小青蛙》的快樂音樂中結束活動。
增加游戲的趣味性,設置了以下場景:賦予每個幼兒青蛙的角色,
設計寬度不同的“小水溝”讓幼兒根據能力練習雙腳向前跳,體現活動的層次性。
將呼啦圈作為荷葉擺成路線,讓幼兒跳到荷葉上,進行行進跳練習。
設置游戲情境,鞏固練習。
小班小青蛙捉害蟲教案(模板12篇)篇三
老師扮青蛙媽媽,幼兒扮小青蛙。
師:寶寶們,今天天氣真好,我們先來活動活動身體。
老師邊念兒歌邊帶領幼兒做操:早上空氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,扭扭屁股,扭扭屁股,天天鍛煉身體好。
二、基本部分。
1、師:我們小青蛙有一個跳的本領,你們先給媽媽看看。(幼兒自由練習跳)。
2、老師示范雙腳行進向前跳。(要求雙腳屈膝,屁股半蹲,輕巧)。
3、單腳跳(幼兒自由練習)。
4、單、雙腳交替跳。
跳法同上,只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。
1、交代游戲名稱和玩法。
師:農民伯伯打來電話,說稻田里面發現許多害蟲,讓我們幫助去消來害蟲,小青蛙們要一個跟著一個跳和走,不要掉隊和迷路。
2、師:小青蛙在河邊發現許多荷葉,請你們來想一想,有的荷葉上有兩個腳印,有的只有一個腳印,我們該怎么辦呢?(幼兒自由發言)。
師:哦,小青蛙都知道了該怎么辦,一個腳印的地方代表單腳跳,兩個腳印的地方用雙腳跳,那我們一起出發吧。
3、跳到田里捉害蟲,
四、結束部分。
師:哎呀,天空黑乎乎的,快下雨了,我們回家吧。
帶領幼兒原路返回,走到小河邊時老師說:“下雨了,怎么辦呢?”(一起想辦法)撐著荷葉傘回家吧!
小班小青蛙捉害蟲教案(模板12篇)篇四
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的.旋律及歌詞內容。
5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
1、農田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
(一)開始部分。
1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發聲練習:123456554321—:
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
(二)基本部分。
2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?
(讓幼兒用形體表現)。
1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
1)教師講解游戲規則。
2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態,靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。
(三)結束部分。
教師小結,做律動"小青蛙"離開教室。
這是一個體育游戲活動,活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢,發展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎,可以充分的調動幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。活動前我準備了大荷葉和“害蟲”。在準備部分,我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶,帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。
小班小青蛙捉害蟲教案(模板12篇)篇五
活動目標:
1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
:1、農田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
活動目標:
1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律,學用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。
2.學習用喜歡的動作表現小青蛙捉害蟲后高興的心情。
3.在熟練歌曲的基礎上替換歌詞。
活動準備:
1.春天的背景圖一幅。
2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片。
幼兒在音樂伴奏下,學小鳥飛進教室。
1.出示春天的背景圖。
春天天氣真好,花兒都開了。有些小動物睡了一個冬天,都醒來了。它們在哪呢?我們來找找看。
2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇,唱一唱這些小動物醒來的時候做了哪些動作。
小朋友自由討論。
2.教師無琴聲伴奏演唱,幼兒欣賞歌曲一遍。
小朋友猜的對不對,讓小青蛙唱給你們聽。
3.師和幼兒有節奏地朗誦歌詞。
4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱。
5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱。
1.集體在座位上邊唱邊做動作。
3.個別、集體進行歌曲表演。
將“一只小青蛙”可更換成2只、3只、許多只等等。
小班小青蛙捉害蟲教案(模板12篇)篇六
1.幼兒練活動習雙腳向前跳和連續跳的能力,鍛煉幼兒腿部肌肉力量,增強幼兒的跳躍能力。
2.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
能遵守游戲規則,互小蟲子若干,呼啦圈若干。
重點:
練習幼兒雙腳向前跳的能力,鍛煉腿部肌肉的力量。
難點:
在雙腳向前跳的基礎上鍛煉幼兒連續向前跳相合作,學習小青蛙消滅害蟲,保護莊稼3.培養幼兒對體育游戲的興趣。
1.準備活動。
師:現在楊老師變身成為青蛙媽媽,那你們是?
幼:青蛙寶寶。
師:現在我們一起來做一下熱身活動"我是一只小青蛙。捉蟲本領大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下找找小蟲子,跳起來吃掉它"(2遍)。
師:青蛙寶寶們已經長大了,應該學著自己捉蟲子了,保護莊稼,你滿愿意嗎?
幼:愿意。
2.雙腳向前跳。
師:小青蛙是生活在池塘里,現在媽媽要檢查青蛙寶寶的本領學會了沒有,看看誰能從一片荷葉跳到下一片荷葉,不能掉進水里幼兒排隊有序的跳荷葉,跳完請跳的好的幼兒示范怎樣跳才能跳的更遠,跳的穩。
教師總結:
準備跳的時候雙腿彎曲,手臂向身體前方擺動,跳時身體下蹲后雙腿用力向上一蹬身體向前跳。
"我們去田里捉害蟲要經過池塘(呼啦圈),越過小水溝(兩個獨木橋),找到小蟲子撿起來(每人撿一個)原路返回。
5.放松活動:
揉一揉膝蓋,活動一下手和腳五、活動延伸:
農民伯伯說青蛙寶寶很棒,幫他把田里的害蟲消滅光了,夸我們本領大。那我們小朋友在平時的時候要做到不能浪費糧食,農民伯伯也非常的辛苦。
基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了**。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發展了孩子的協調能力,齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。
小班小青蛙捉害蟲教案(模板12篇)篇七
【】1。練習雙腳立定跳(40——60厘米)和縱跳觸物,發展跳躍能力。
2。通過游戲初步培養幼兒的合作意識,體驗游戲的樂趣。
【】
頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁
【】
1。幼兒自由練習跳,教師指導。
2。總結分享,引出雙腳立定跳過荷葉。
個別幼兒演示。
教師講解動作要領:跳的時候要并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。
3。集體練習雙腳立定跳過荷葉。教師指導。
4。練習縱跳觸物。
個別幼兒展示。
講解動作要領:捉蟲前,雙腿蹲下一點,要看的準,而且還要跳的高。幼兒練習。
1。講解游戲規則及玩法。分兩組游戲,去捉害蟲時要跳過荷葉,走過小橋,跳過樹樁,捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙再開始去捉,依次進行,捉到蟲子的小青蛙要到隊伍的最后面,試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。
2。先請一只青蛙探探路。游戲開始。
今天我們捉到了這么多害蟲,大家都累了,咱們跳到河里洗個澡吧!
下雨了,咱們頂著荷葉回家吧!
小班小青蛙捉害蟲教案(模板12篇)篇八
1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲
準備
農田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
(一)開始部分:
1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
(二)基本部分:
1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問:
(1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發出聲音?
(2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現)
(3)教師示范青蛙捉害蟲動作要領。
(4)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
(5)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
3、幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
4、游戲:小青蛙捉害蟲
(1) 教師講解游戲規則。
(2) 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始,幼兒唱歌小青蛙捉害蟲,唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說輕輕跳過去捉害蟲小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態,靠近害蟲跳躍,捉住害蟲,假裝吞食。
(三)、結束部分教師小結,做律動小青蛙離開教室。
基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴幼兒青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高。
小班小青蛙捉害蟲教案(模板12篇)篇九
1、樂于參與游戲,在游戲中增強自信心。
2、靈活的運用單、雙腳交替蹦跳的方法進行游戲,并遵守游戲規則。
練習雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)。
半數以上幼兒帶頭飾當青蛙,站在家中,其余幼兒當小蟲,站在"稻田"(畫一個圈)里。游戲開始,"小蟲"在田里跳來跳去,"小青蛙"在家中邊跳邊說兒歌:"小青蛙,呱呱呱,捉害蟲,本領大。"念完兒歌雙腳立定跳過小溝,去捉害蟲,小蟲被捉完,游戲結束,互換角色。
基本過程我主要設計了小青蛙練本領,我先帶領幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,然后再進行動作講解,邊講解的時候幼兒邊做動作,然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息,休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲,請幼兒學習捉害蟲的方法,幼兒學的非常認真,積極性很高,幼兒存在個體差異性,在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位,我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,使氣氛達到了高潮。整個活動比較符合孩子們的身心特點,發展了孩子的`協調能力,齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。
小班小青蛙捉害蟲教案(模板12篇)篇十
1.在游戲活動中感知5的組成,并嘗試進行記錄。
2.發展幼兒的觀察力。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
教具:磁帶,稻田場景,木珠做成的蟲子一條,刀一把,1——5的數卡各一,分合號一個。
學具:木珠做成的蟲子若干,刀、筆、記錄卡人手一份,數字卡人手一張。
重點:知道5可以分為兩個比它小的數,兩個小的數合起來仍是5。
難點:能夠邊操作邊做好記錄。
1.老師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演青蛙寶寶,以到稻田捉害蟲的游戲形式引入活動。
2.引導幼兒觀察稻田,發現稻田有五節蟲,引導幼兒用數字表示五節蟲數量。
3.以讓寶寶學習“捉蟲本領”的游戲形式,引導幼兒學習5的組成。
(1)青蛙媽媽示范一種捉蟲方法,請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節和右邊幾節,可以用數字幾表示這個分合關系。
(2)青蛙媽媽提簡單的捉蟲要求后,寶寶“嘗試捉蟲”,引導幼兒互相交流捉蟲經驗,媽媽巡回指導。
(3)師幼共同總結出5的組成式,即
教師把幼兒記錄的結果用數字列在黑板上。讓幼兒觀察分解式尋找規律遞增、遞減的規律
(4)引導幼兒發現分合式中部份數的秘密,即數的有序性和互換性。
4.游戲”找朋友”,鞏固5的組成。
5.以“寶寶捉蟲辛苦要休息了”自然結束。
在角色游戲中開設游樂場、菜場、超市,把所學的組成經驗運用到實際的生活中。(在超市里,要用5元錢買兩種物品,必須是兩種物品合起來的錢剛好是5元,不多也不少。)
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數學活動,幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5 的四種不同分法。本活動注重幼兒學習興趣,通過創設情景,以游戲的形式,讓幼兒主動探索,獲取知識。
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數學活動,在大班開展10以內數的組成教學,最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內除1以外的任何一個數都可以分成兩個部分數,所分得的兩個部分數合起來又是原來的數,引導幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數量關系,如總數與部分數的包含關系、等量關系、互換關系、互補關系、分合的有序性。“小青蛙捉害蟲”這一游戲情境,旨在讓幼兒在快樂的游戲中學習5的組成,積累關于數的組成的經驗。
一、操作在先,自主體驗
我們知道學習組成最好的辦法是讓幼兒操作,通過自身的體驗去發現數的分合規律,進而掌握數的組成。而幼兒參加學習活動的主動性完全來自于好奇心發展起來的求趣心,是幼兒產生興趣、參與學習、獲得快樂的劃槳,因此幼兒數學教育必須創設游戲情境,充分利用幼兒的求趣心,寓教于樂。設計有游戲情節的操作活動,可以將“就事論事”地擺弄材料,變為有趣味的手腦并用的活動,可使幼兒多次反復操作而不感到枯燥乏味,有利于幼兒保持學習的興趣,提高學習效果。在活動中,我設計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景,能立刻吸引孩子的興趣,并愉快、積極地參與到活動中。在引導幼兒學習捉蟲本領的過程中,我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二,從而發現其中總數與分成的兩個部分數之間的關系。同時,每個孩子在記錄的過程中,感受到將以一個數分成兩個部分數時,可以有不同的結果。在這里,我讓幼兒操作體驗在前,教師的引導歸納在后,這樣有助于幼兒對組成要領的理解和掌握。
二、歸納規律,提升概念
“數的組成”教學中的互補、互換規律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動,活動后教師與孩子的互動無疑是十分關鍵的,教師在關鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此,幼兒在交流歸納“捉蟲經驗”的過程中,我的問題呈階梯式地拋出。首先設計了一個初步性問題:“你是怎樣捉到蟲子的?怎么記錄?” 通過這樣的提問,幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現的情況。接著設計了一個關鍵性問題:“找出兩組相似的記錄,用自己的方式表現出來。” 目的是引導孩子能夠在觀察的基礎上,分析比較多組分合記錄的相同點和不同點,并交流討論、自己操作,來體驗互換關系。最后我又設計了一個具有挑戰性的問題:“怎樣的記錄最容易讓人記住,又不會漏掉和重復呢”,引導幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺,提升了活動的內涵。讓幼兒在開放的環境中自主的探索、發現,學著自己來歸納數的組成中幾個重要的關系。這些問題的設計不但符合了幼兒的學習特點,同時也提高了幼兒學習的興趣和能力。
三、重在運用,遷移經驗
數學來源于生活實踐,也應用于生活實踐,兒童的思維是感性的、具體的,只有應用于生活的數學教育活動,才能使他們真正體會到數學與自然及人類社會的密切聯系。對于數的學習,我更加重視經驗的遷移,運用在生活中,我通過“找朋友”活動 ——游戲情境的延續,讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經驗,“每個小朋友都有一張數字卡片,寶寶們要找和自己的`數字卡片合起來是5的寶寶當舞伴”,鞏固對5的組成的理解。整個學習活動的始終幼兒都在快樂地學習,能力得到更加自主的發展。
不足:
1、目標的制定偏低,應考慮從情感態度、能力、知識三方面來制定,制定得更為全面、具體、適宜些。
2、在提問環節只顧及到個別幼兒,不能面向全體。
3、自己在總結5的組成時語言可再簡練、規范些。
4、設計時內容略顯單薄,如能稍加充實會更好。
在學習5以內數的組成教學活動中,我為幼兒提供了多種操作材料,設計了貼近幼兒生活的情景和游戲,讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數學游戲產生興趣,獲取有關數的組成的感性經驗,建構初步的數概念。在教學活動中,引導幼兒用所學的數學知識解決生活和游戲的中實際問題,使學與用結合起來。
小班小青蛙捉害蟲教案(模板12篇)篇十一
1、培養幼兒身體平衡能力及跳的能力。
2、初步了解青蛙的生長過程。
1、硬紙板做的荷葉人手一份
2、磁帶(輕松的音樂)、錄音機
3、報紙卷成的小蟲若干
4、籃子兩個、平衡板兩塊,墊子兩塊。
學習跳的本領,發展身體的平衡能力。
(1)放打雷下雨的音樂,幼兒人手一塊荷葉,聽音樂自由地跳、跑。“打雷、小雨了,小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧。”
(2)探探腦袋“咦,雨停了,小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰,自由地在荷葉旁邊游來游去。”
(3)小蝌蚪游累了,坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手,咦,小蝌蚪的前腳長出來了;跺跺腳,后腿也長出來了;扭扭屁股,尾巴也長出來了;小蝌蚪變成什么了?(小青蛙)
(4)小蝌蚪變成了小青蛙可開心了,兩手叉腰在荷葉上跳來跳去。“請小青蛙跟著青蛙媽媽學習跳的本領吧!”
(1)情景講述及游戲規則
有一天農民伯伯告訴我,在河對面有塊莊稼地,那里有很多害蟲,他聽說小青蛙是個捉蟲能手,所以想請你們來幫助他們捉害蟲好嗎?可是到達莊稼地必須跳過小溝,走過小橋,再爬過草地才能到達,小青蛙一次捉一條小蟲,然后從近路跑回來,把小蟲放在籃子里再繼續捉蟲子。
老師邊示范邊講解,提醒幼兒過小橋時要特別小心,注意安全,兩手伸直,眼看前方,千萬別掉到河里去了。
(2)小青蛙捉害蟲,幼兒分成兩組進行,看看哪組捉的蟲子最多。
幼兒活動,老師巡回指導。
(1)圍坐在荷葉上數蟲子。
(2)表揚活動中本領最大的小青蛙,鼓勵能力較差的幼兒。
(3)“小青蛙捉蟲子時可辛苦了,肚子都餓了,現在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮(手腳做放松動作),聞一聞,好香啊。左邊吃吃,右邊吃吃,舔舔嘴巴,摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”
(4)小青蛙收拾東西回家了。
“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。”
小班小青蛙捉害蟲教案(模板12篇)篇十二
1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
1、農田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
1、律動:教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、發聲練習:12|34|565|5432|1-:||。
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱。
2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時候,為什么動作要輕,不能發出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?
(讓幼兒用形體表現)。
1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
2)捉蟲動作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導下,練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
1)教師講解游戲規則。
2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動作青蛙跳,來到農田,蹲下來,做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態,靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。