大班教案的編寫需要考慮學生的年齡特點和學習需求,以及教材內容與教學目標的對應關系。在編寫大班教案時,可以參考以下范文,了解不同教學主題和教學內容的設計方式。
打電話大班教案(優質19篇)篇一
1、能按節奏說打電話的對話,感受歌曲中節奏的特點。
2、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
3、能明確"貓和鼠"的角色身份,在游戲中體驗活動的樂趣。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
知識準備:幼兒已學會唱"動物猜謎歌"
教學準備:圖譜、老鼠(貓)胸飾、電話一部、電話本、座位呈半圓形等
一、導入活動
1、師:我要用唱歌的方法請你們猜謎,你們也要用歌聲來回答我,好嗎?你們聽好啊!
腦袋圓圓的,嘴巴扁扁的,身體黃黃的,走路搖搖的……
腦袋小小的,身體灰灰的,尾巴長長的,走路輕輕的……
2、師貼老鼠胸飾,出示電話:對了,就是小老鼠。今天小老鼠要打電話給好朋友。
3、幼兒學習歌曲中打電話的對話部分。
師幼練習對話一次,交換角色練習一次。注意按節奏練習。
二、觀察圖譜、提煉歌詞、學習歌曲
1、師:今天小老鼠帶來一首好聽又好玩的歌曲,師出示并貼歌名圖譜,誰看懂了?歌名叫什么?《小老鼠打電話》。
2、幼兒欣賞部分歌曲,感受旋律和歌詞。
(1)師范唱歌曲前半段:幼兒觀察圖譜,逐句學習歌詞。
(2)幼兒欣賞歌曲后半段:小老鼠請的客人來了嗎?你們猜猜會是誰呢?
(3)小老鼠聽到什么聲音知道是朋友來了?朋友怎么會是他?幼兒模仿害怕、發抖的樣子。
3、熟悉音樂
幼兒完整的欣賞歌曲一遍。
4、學唱歌曲
(1)師幫助幼兒指圖,這一次我們一起把這首歌曲唱出來,好不好?
(2)這一次我不幫你們指圖片了,我也坐下來和你們一起唱歌。
(3)這次我是貓,你們是小老鼠,到我說和唱的地方,請你們不要唱。
三、結束部分:游戲
1、交代游戲規則,增加游戲情節:小老鼠往外面跑,貓在后外追。老鼠跑回座位,唱朋友怎么會是他?原來號碼打錯啦。
2、師幼游戲,邀請個別幼兒扮演小貓。
3、出示圖片:貓和老鼠真的不能成為朋友嗎?師幼互相擁抱。
小百科:老鼠來無影去無蹤,從來不與人打照面。它們的嗅覺很靈敏,尤其對人的氣味更是熟悉。只要一闖到便遠遠地避開。它們的巢同樣也在不為人知的地方,從來不會受到干擾。
打電話大班教案(優質19篇)篇二
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現自己的情感。
3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。
中班主題活動"打電話"活動準備:。
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
1、創設情境,引出活動內容。
(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
師:"老師剛才在做什么?"。
(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。
教師:"你們平時打過電話嗎?""喜歡打給誰?"。
(1)小朋友交流經驗,老師在適當時示范。
(2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。
(4)小朋友自由嘗試打電話。
師:"剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現在小朋友們來試試吧。"。
3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。
師:"小朋友剛才都很能干,現在我們一起來唱首歌吧。"。
(1)全體幼兒一起復習一遍。
(2)對歌.女孩:"喂、喂、喂,你在哪里呀?"男孩:"哎、哎、哎,我在幼兒園。"師:小朋友唱得都很好,現在我們來對歌吧,女孩唱:"……"男孩唱:"……".我們看女孩和男孩誰能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
(4)師總結:男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。
(1)師:"小朋友都說了是怎樣打電話的,現在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲。"方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
師:"請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見。"附歌曲:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。
在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現自己,達到了活動目標,學具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中,孩子還發現了要把線系牢在牙簽上,并且牙簽要橫放,電話線才不會斷。總的來說,整個活動是成功的`。但對于中班的孩子來說,活動的深度可以更深一些,在動手制作部分,老師可以先提供材料,讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話,并動手操作,然后老師再總結示范。在最后一個環節,可以引發幼兒的思考:"為什么線可以傳聲?"從而使大主題的目標也得以體現。
教師能追隨幼兒的興趣開展活動,在活動總鼓勵幼兒不斷探索、體驗、交流對電話的認識,較好地綜合了語言、社會、科學、藝術等領域的知識,寓教于樂,適時地鼓勵幼兒表現自己、展示自己,在活動中注重幼兒自信心的培養,是一個符合幼兒年齡特點的、生動、活潑的教育活動。
打電話大班教案(優質19篇)篇三
1、理解歌曲的情節,并和老師同伴配合按角色打電話及做動作。
2、初步學會邊長歌曲邊游戲。
3、感受歌曲輕快有趣的特點。
教具:小動物頭飾(小老鼠、小貓、小蝴蝶、小鴨子、小狗)、音樂、圖譜、玩具電話機
1、重點前置,學習角色對話
(1)出示小老鼠圖片
師:瞧,這是誰來了?
師:(以小老鼠的口吻)我一個人在家真沒意思,哎,做什么好呢?
我們幫小老鼠想想辦法吧。
幼兒回答
(2)學習打電話
師幼練習對話
師幼再次練習對話
2、新授歌曲前半部分
(1) 欣賞音樂第一遍
提問:好聽嗎?
歌曲的名字是什么?
(2) 過渡:這么好聽的歌曲,我也想來唱一唱,聽好了
老師示范演唱歌曲,注意間奏提醒
提問:邊提問邊出示圖譜
小老鼠在做什么呀?
它為什么打電話,想做什么事情?
什么叫過家家?
那小老鼠是怎么打電話的?
電話號碼是多少?
它是怎么撥電話的?
(3) 幼兒輕聲跟唱
幼兒和老師一起唱,老師注意提醒間奏的動作
師:能輕輕得唱一唱嗎?嘗試一下,可以嗎?
幼兒和老師一起唱,老師注意提醒間奏的動作
(4) 以角色游戲的方式,練習前半部分歌曲的演唱
a (出示小鴨子),老師做小鴨子,小朋友做小老鼠
b(請一位幼兒站在黑板后面,帶好小狗頭飾,學叫走出來)
一位能力強的幼兒做小狗,其余幼兒做小老鼠
c 過渡:看看這回又是誰來了,出示小蝴蝶
女孩做小蝴蝶,男孩站到前面做小老鼠
1、過渡:小老鼠到底打電話給誰了呢
請幼兒說一說,為什么
2、聽音樂后半段前一部分
提問:打給誰了呢?
你是怎么聽出來的?
小老鼠怎么會打給小貓的啊?
再聽一次
提問:除了小貓的叫聲,你還聽到了什么?
吱兒:小老鼠開門
嘭:小老鼠關門
老師小結,小朋友學做動作
提問:小老鼠害怕得在家發抖,它心里會想些什么呀?
聽音樂最后一句
并練習唱最后一句
1、小朋友做小老鼠,老師做小貓(鋼琴)
2、一位幼兒做貓,其余幼兒做小老鼠,老師退出(音樂)
3、一半幼兒老鼠,一半幼兒做貓
4、交換角色
“小老鼠真粗心,居然把電話打錯了,小朋友知道正確的打電話方法嗎?”
“這樣,我們一起回去討論一下,小朋友知道了可以打電話給老師說說你的心里話,我們很期待。”
打電話大班教案(優質19篇)篇四
主要包含了設計思路,活動目標,活動準備,活動過程等內容,和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時的一些禮貌用語,教幼兒認識一些常用的電話號碼,引導幼兒正確使用電話,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課。
電話是我們經常會用到的通訊工具,在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲,因此我設計了這節課,通過活動教孩子們一些打電話的常識,教育孩子們平時打電話時要有禮貌,不亂打電話。
1、和幼兒共同探討打電話的常識,教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。
2、教幼兒認識一些常用的電話號碼,引導幼兒正確使用電話。
3、引導幼兒為小動物們設計電話號碼,互相交流電話號碼,通過電話增進與伙伴間的友誼。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的`樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
多媒體課件,紙杯制作的電話,卡紙,動物頭像、數字卡片、投影儀。
演示多媒體課件《寶寶打電話》,幼兒看完后提問:
1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因為他把電話打到大老虎家了,被大老虎嚇到了)。
2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因為他把號碼記錯了,打錯電話了)。
小結:寶寶因為把號碼記錯了,結果被大老虎嚇到了,那么我們平時在打電話的時候一定要仔細,不能打錯電話。
2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們,比如說失火了,要打……(119),引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應急電話”。
小結:看來電話在我們的生活中無處不在,給我們的生活提供了很多方便。
3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設計電話號碼:
教師的電話響,教師接電話,假裝聽不清,請一位幼兒幫忙聽,出現話外音“我是森林動物之家,我們小動物要搬新家了,需要按裝電話,你們能幫我們設計一下電話號碼嗎?”
4、幼兒設計電話號碼,教師指導:
請幼兒重復剛才的電話內容,問幼兒愿不愿意幫助小動物?
幼兒同意后教師出示準備好的卡紙,數字卡片和動物頭像,讓幼兒自主設計電話號碼。教師出示范例,引導幼兒可以按數的規律進行排列,例如:從大到小,從小到大,偶數、奇數排列等。
5、展示幼兒作品:
幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品,重點介紹有規律排列的作品。
1、拿出用紙杯制作的電話,請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好,引導幼兒使用禮貌用語。
2、小結:簡單小結剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來,教師將問題放進問題口袋,留到下節課解決。
游戲目的:練習對話主動表達并與成人交談,學說完整句。
游戲規則:老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話筒進行對話,一方問,另一方答,內容不限,回答對的小朋友獎勵小紅花。
游戲準備:幼兒自制的電話。
游戲程序與模式:
(1)觀察模仿教師打電話。"喂,您好!我是李老師,請您幫我找×××接電話好嗎?"×××接電話(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來我家嗎?":好的,歡迎您。"再見"。
(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學習如何接電話。
"您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實踐中學習一問一答的語言,練習使用簡單句。
(3)幼兒二人一組練習打電話。
教師幫助幼兒學習一問一答的對話。練習主動與人交談。主動發問,發展幼兒的語言能力。
2、游戲區內自由"打電話"。
打電話大班教案(優質19篇)篇五
《兒園教育活動指導綱要》指出,各領域的內容應相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的發展,尤其科學領域的目標指出:讓幼兒對周圍的`事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲,能運用各種感官、動手、動腦、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
本班開展的主題活動是有趣的聲音,活動以幼兒喜愛的多種形式展開,鼓勵幼兒運用各種感官傾聽和表現各種聲音,引起幼兒對科學活動的興趣和探索的欲望、在一次與家長的談話中,我了解到幼兒對打電話很感興趣,并經常想打電話給老師或小朋友,于是,這個關于聲音的小子題便這樣產生,本次活動的目標、活動內容、教學方法等都充分體現了課程的整合性,活動始終以打電話為線索,貫穿于整個過程,希望通過開展這個活動,激發幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣,學會打電話的基本方法和禮貌用語,培養幼兒語言表達能力,動手操作能力等。
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現自己的情感。
3、學會打電話的基本方法和禮貌用語。
中班主題活動打電話。
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。活動過程:
1、創設情境,引出活動內容。
(1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。
師:老師剛才在做什么?
(2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。
教師:你們平時打過電話嗎?喜歡打給誰?
2、幼兒交流經驗:怎樣打電話?
(1)小朋友交流經驗,老師在適當時示范。
(2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。
(4)小朋友自由嘗試打電話。
打電話大班教案(優質19篇)篇六
1、讓幼兒嘗試用自己的身體動作表示數字字形。
2、培養幼兒愿意與同伴合作、體驗完成任務的樂趣。
3、通過學習制作名片,為幼兒創造交往的機會,提高交往能力。
1、課前收集不同的名片,讓幼兒欣賞各種名片,了解它們的用處及圖案。
2、請家長教幼兒學會正確書寫自己的名字及家中的電話號碼。
3、各色卡紙、水彩筆,1―10數字卡片。
(一)、集中活動
1、教師出示1―10數字,幼兒說出上面是什么數字。
提問:你知道自己的電話號碼嗎?
你好朋友的電話號碼是多少?
2、教師啟發幼兒把自己的身體當成數字變一變
蘇鑫磊:用兩手的大拇指和食指連起來表示數字
吳磊:用食指當成筆寫數字
謝越:將身體下蹲抱成一團表示數字
陳昕怡:將一手臂平伸或彎腰表示數字
劉郁:四肢并攏立正或躺著表示數字
3、玩“我是數字變、變、變”游戲
教師要求幼兒自由組合多人合作,把身體變成數字表現出來。
闕子龍:坐在地上,林澤龍小朋友躺在他的腿上組合成數字4。
有許多幼兒搭成火車,有的手拉手還有的躺著連接起來組合成數字
陳露:將身體下后腰,吳鑫杰小朋友站在她旁邊組合成數字6。
4、玩“麥當勞”游戲
(二)、分組活動
一組:玩“麥當勞拔號碼”游戲
幼兒自由組合,用自己的麥當勞表現自己或好朋友的電話號碼,讓同伴猜號碼。例如:一名幼兒用麥當勞(臀部)寫自己的電話號碼:2884551,其他二位幼兒猜出電話號碼,猜對后,給對方一個鼓勵。(擁抱一下)
二組、制作名片
1、欣賞名片
提問:名片上有什么?名片有什么用處?
2、討論:你想設計什么形狀的名片?想一想,怎樣使名片更好看?
3、幼兒設計制作名片,教師巡回指導。
a、提醒幼兒寫清自己的姓名,家中的電話號碼。
b、制作完的名片可以進行裝飾。
章志楷:用手指印畫在紙上,用水彩筆涂上各色的手指頭,最后在手心里寫上自己的姓名與電話。
陳璐:她愛吃蘋果就把名片做成蘋果形狀。
子龍:把名片做成奧特曼形狀。
希明:將名片做成心形。
謝越;把名片做成數碼寶貝形狀。
4、幼兒之間相互介紹,互贈名片,并說一句祝福語。
(三)、延伸活動
1、課余時間,鼓勵幼兒制作名片送給朋友。
2、利用名片玩角色游戲。
教師分析及活動反思
1、整個活動營造了一個寬松、自然、愉快的學習環境,幼兒參與活動的積極性很高,充分發揮幼兒的想象力。在活動中幼兒語言交流特別多,不斷地與他人互動,形成了良好的師幼互動,互相學習的氣氛。
2、讓幼兒玩中學,學中玩,充分發揮幼兒的自主性。特別是游戲“我是數字變變變”“麥當勞”“麥當勞拔號碼”等,讓幼兒自由組合,幼兒用自己的身體變數字,用自己的麥當勞(臀部)寫數字,趣味性較強,幼兒玩得很投入,很開心,同時發展了幼兒想象力。
3、讓幼兒自由設計名片,發展了幼兒的創造力,幼兒設計的形狀真是多種多樣,讓我十分驚喜。有水果形、月亮形、心形、小鳥形、蝴蝶形、花朵形、葫蘆形、手指形、星星形、還有一些動畫人物有奧特曼、數碼寶貝、皮卡丘,形狀十分可愛,幼兒也很喜歡打電話這種交往聯絡方式,通過此活動,促進了幼兒的交往能力,讓幼兒在合作中體驗成功的喜悅,也使我更深刻地感到幼小銜接的重要性。
打電話大班教案(優質19篇)篇七
1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。
2、學會有節奏的說對話。
3、借助圖片將歌詞與樂句進行匹配并學唱。
4、能唱準附點音符、休止符處的歌詞,較準確地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"這一樂句。
1、電話機2只、
2、圖譜一張:題目:小老鼠打電話(圖與圖之間用箭頭連接)第一幅:小老鼠打電話第二幅:小老鼠想第三幅:小老鼠拿著電話本第四幅:5432678第五幅:小老鼠拿著話筒,電話線一直畫到接電話的那一邊第六幅:貓敲門。第七幅:小老鼠害怕。第八幅:老鼠無奈的畫。
3、音樂:《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。
一、律動進場:小老鼠們!(哎)鼠老師帶你們去做游戲嘍!(好)我是一只小老鼠,快樂的小老鼠。今天我們一起去,做呀做游戲。快快過來排好隊,我們出發嘍,哎呀我的好朋友,我們一起去。(蹲下)幼:老師老師請點名。師:好好,老師現在就點名,xxx~吱,男孩子~吱,女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖,快快坐下來!
二、引出節奏對白
1、剛才老師在點名的時候,發現有一只小老鼠沒來,你們知道他去干什么了嗎?
2、那我們來看看他到底去干什么了?(出示圖片小老鼠在打電話)
3、原來他在干什么呀?
4、那我們也來玩玩打電話好嗎?
5、我們應該怎么說呢?(最后教師引出:喂喂,你好呀,請你快到我的家。)
6、我們來學學這個邀請的話吧!(幼兒學念,強調聲音細、柔)
7、朋友接到電話,他會怎么回答呢?(最后教師用粗的聲音引出:好好,知道了,馬上就到你的家。)
8、我們來學學這句話吧!
9、現在老師來當小老鼠打電話,你們來接電話好不好?
10、現在你們來當小老鼠打電話,我來接電話.
三、出示圖譜,學習朗誦歌詞
1、(出示圖片小老鼠在打電話.)小老鼠在干嘛?(打電話)
2、(出示圖片小老鼠在想)小老鼠想找個朋友來干什么?(過家家)
3、(出示圖片小老鼠手里拿著電話本)手里拿著什么?(那我們可以說:電話本呀手中拿)
4、(出示圖片號碼5432678)號碼是什么?(并強調空拍)
5、現在我們一起來朗誦一遍(加二拍子節奏:小老鼠打電話,找個朋友過家家,電話本呀手中拿,5432678。喂喂,你好呀,請你快到我的家。好好,知道了,馬上就到你的家。)
四、學習歌曲
1、現在,老師用唱歌的方法來唱這首歌。(鋼琴彈奏,前奏與間奏時點頭,小朋友也可以輕聲跟唱。)
2、好聽吧!其實呀,這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎?(放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜)
3、我們一起來學一學這首歌吧。(放伴奏到打完電話為止)
4、朋友到底是誰呢?(放音樂敲門聲:嘭嘭嘭和貓叫聲:喵)
5、哇~~原來是貓呀!
6、那小老鼠看到貓會怎么樣呢?(引導幼兒說出害怕)
7、那我們來做做害怕的動作。
8、哦,你害怕的時候是這樣子的,我請你來表演一下。我再請一只貓吧。(引導貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫,小老鼠害怕的樣子。(配上鋼琴伴奏)(看情況表演1~2遍并在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖)
9、朋友怎么會是他呢?你們知道是為什么嗎?(號碼打錯了)老師直接唱:朋友怎么會是他,原來號碼打錯了。(張貼無奈的小老鼠)
10、我們也來學學小老鼠唱這一句。(幼兒跟唱1~2遍)
11、現在我們就看著圖譜把這首有趣的歌來完整的唱一遍。(放伴奏音樂唱1~2遍)
12、現在我們終于知道了,原來粗心的小老鼠把號碼撥錯,居然把貓給請來了,你說可笑不可笑呢?所以小朋友以后打電話和做事情可要仔細了,要不然就給自己找麻煩了。
五、表演:
現在我們一起來表演這首有趣的歌曲好嗎?女孩子當小老鼠,男孩子學貓唱歌部分一起唱。(表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次)
六、結束(音樂:音樂瞬間舒伯特)這只小老鼠可真夠粗心的,看來我們得去幫幫他,來我們出發嘍!
打電話大班教案(優質19篇)篇八
1、通過表演,讓幼兒掌握急救電話的.用法。
2、在電話的學習中掌握1、2、9和0這4個數字的英語讀法。
3、讓幼兒養成與同伴之間樂于合作,喜歡表演。
4、引發幼兒學習打電話的興趣。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法,110報警電話,119火警電話,120急救電話。
幼兒在表演中的語言表達。
1、知識經驗準備:110、119、120電話的不同用法。
2、物質準備:電話,電話號碼的圖片,
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
一、熱身運動
導入,師:孩子們讓我們去欣賞一首新歌吧。(英語數字歌視頻)
隨著音樂老師和孩子們進入今天的活動。
二、自主探索
1、讓孩子們回味剛才的視頻,讓他們有想學英語數字的激動。
2、有意識的教給孩子們4個數字
one—1two—2nine—9zero—0(?u)
用可愛的卡通圖片展示這4個數字,讓孩子們大聲的讀一讀。
3、師生共同學習幷練習英語讀法(110,119,120)
4、做游戲
讓孩子們拿著英語數字卡片,大家讀到哪個數字相應的孩子就舉起手里的卡片,看看誰最厲害!
三、創意活動
1、老師展示出電話,孩子們都認識。告訴他們除了給家長打電話以外,在我們的生活中還有幾個常用的電話號碼應學習。我們應該在什么時候用相應的電話號碼呢?先在我們就學習這幾個電話號碼的用法。
2、通過情景創設,激發幼兒學習電話號碼的使用。
情景一,一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了,你應該給誰打電話呢?電話號碼是多少呢?(警察叔叔110)
情景二,一個餐館突然起火了,你又應該給誰打電話呢?電話號碼是多少呢?(消防叔叔119)
情景三,一位老爺爺暈倒在了那路上,你應該給誰打電話呢?電話號碼是多少呢?(醫生叔叔120)
不過老師要強調的是,孩子們在做這些事情的時候要注意自身的安全,在保證了自己的安全情況下才能幫助別人,撥打相應的電話號碼。
四、分享交流
1、觀看視頻,視頻中的小朋友的做法正確嗎?
2、讓孩子們在一起討論,正確與不正確的原因。
五、放松活動
再次播放英語數字歌視頻,讓孩子們在音樂中放松。
讓孩子們再讀讀電話號碼。
本次活動中,努力創設情景,并運用課件幫助幼兒學習電話號碼的應用。在音樂和游戲中學習簡單的4個數字的英語讀法,不過孩子們掌握的不是很好,在讀的上面還要多練習才好。不過在情景中學習電話號碼的應用,孩子們的積極性很高,而且會應用了。
知道不同的電話號碼應該在什么時候用,在學習中讓孩子們還培養了樂于幫助別人的好習慣,不過就怕孩子們不注意自身的安全,所以在分享視頻中出現了幾個有錯誤的做法,這個是很重要的。激發了幼兒主動學習思考,自主創新,從而獲得了新經驗的提升。
打電話大班教案(優質19篇)篇九
活動目標:
1、能有節奏地朗誦兒歌,發準“生”、“裝”等字音。
2、運用聽說游戲的方法感知、理解兒歌內容。
3、感受豐收的喜悅。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、初步理解故事情節,理解故事中語言的重復性特點。
活動準備:
1、金黃色的大披風一件;筐子一個。
2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
活動過程:
一、了解兒歌中的角色,引起幼兒興趣。
教師身穿大披風,披風下藏著蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果,扮成要生寶寶的秋媽,提問:我是秋媽媽,我的肚子里有什么?幼兒猜測。
二、教師邊表演邊朗誦兒歌,初步欣賞、感受兒歌內容。
念到“秋媽媽肚皮大”時,雙手做表示大的動作,輕輕拍拍自己的肚子。
念到“生下許多果娃娃”時,做表示許多的形體動作。
念到“蘋果、梨子和香蕉”時,從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子里。
念到“還有石榴和葡萄”時,從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子里。
念到“哎呀呀,哎呀呀裝呀裝不下”時,將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊,表示水果滿的放不下。
三、教師提問,幫助幼兒理解兒歌并練習發準字音。
秋媽媽肚皮大,她要干什么?(糾正發音:生)秋媽媽生下了哪些果娃娃?這么多果娃娃能裝得下嗎?(糾正發音:裝)。
四、教師幼兒邊玩游戲邊學習朗誦兒歌。
教師分配角色,扮演“蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄”的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面;扮演“筐子”的幼兒圍坐成一個圓圈。
教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做游戲。
五、幼兒交換角色表演。
活動反思。
讓幼兒自己選擇自己喜歡的水果,這樣可以進一步加深幼兒對水果的認識。從而體現活動的趣味性以及幼兒在活動中的主動性,使幼兒學的開心,學的輕松。
打電話大班教案(優質19篇)篇十
遇到困境該怎么辦?該怎么樣尋求幫助,是孩子從小就應該知道的常識,也是孩子從小就需要學習的能力,這一主題就是從幼兒的這一需要出發的`選擇。
1.樂意學習句子“xx怎么了?”,“xx發燒了(暈倒了,著火了……。).”,“怎么辦?”,“快快撥打急救電話xx,不要怕,我會幫助你。”
2.練習體會不同的情景,要打什么電話,要說什么。
3.鞏固對報警電話110,急救電話120,火警電話119的認識。
4.初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
1.重點:樂意學習句子“xx怎么了?”,“xx發燒了(暈倒了,著火了……。).”,“怎么辦?”,“快快撥打急救電話xx,不要怕,我會幫助你。”
2.難點:練習體會不同的情景,要打什么電話,要說什么。
情景圖片。
1.房子著火了。
2.兔爺爺的腿斷了。
3.老鼠偷東西。
4.奶奶暈倒了。
5.小朋友掉到坑里了。
1.學習游戲規則。
兩人一組玩游戲。
甲出示圖片:“房子(草垛,商店…)怎么了?”
乙邊做動作,邊說:“房子(草垛,商店…)著火了。”
甲:“怎么辦?”
乙邊做動作邊說:“快快撥打火警電話119。xx,不要怕,我會幫助你。”
2.熟悉游戲規則。
教師:“我來問,你們來回答,我們一起來玩這個游戲。”教師與幼兒問答,讓幼兒熟悉游戲的規則。
教師:“老師請一位小朋友,和我一起來玩這個游戲。誰想來?”
3.幼兒兩人一組玩游戲。
教師:“請小朋友找你的好朋友,兩個人一起來玩這個游戲。”教師巡回指導。
把材料留在活動室,以便于幼兒在日常生活中玩這個游戲。
幼兒兩人一組游戲時,教師要注意提醒幼兒更換圖片繼續玩。
1.教學過程中因幼兒已經有一定的意識所以上這堂課進行的很順利。
2.若有制造現場進行活動幼兒理解的更容易并記住。
打電話大班教案(優質19篇)篇十一
1、感受歌曲詼諧幽默的風格,能唱準歌曲中的附點音符和休止符。
2、嘗試分角色表演歌曲,體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。
3、懂得做事要細心,不能馬虎大意。
ppt課件,圖譜,電話本、小老鼠、小貓頭飾各一個,《小老鼠打電話》音樂。
一、放課件,出示小老鼠,導入活動。
師:小朋友們看,誰來了?快和小老鼠打個招呼吧?(小老鼠,你好!)小老鼠一個人在家里很孤單,它想打電話找個朋友來家里一起玩,小朋友們想一想:
1、小老鼠打電話時應該和朋友怎么說呢?怎樣邀請朋友到家里來玩?(提示幼兒用禮貌用語)
2、朋友接通電話會怎么說呢?
3、聽聽小老鼠和它的朋友是不是這樣說的?幼兒回答后教師以圖譜形式小結歌曲中打電話和接電話的對白:
喂,喂,你好呀,請你快到我的家。
好,好,知道了,馬上就到你的家。
4、教師和幼兒一起互換角色,有節奏地練習電話對白部分
師:小老鼠打電話發生了一些有趣的事,它到底請來了誰呢?我們一起來仔細聽一聽歌曲《小老鼠打電話》。
(一)聽完后邊提問幫助幼兒熟悉理解歌詞內容:
1、小老鼠請來了誰?它怎么會把小貓請來了?(撥錯號碼)
2、小老鼠撥的號碼是多少?540|320|67|8—|(教師和幼兒一起有節奏的說唱電話號碼)
3、小老鼠是怎么知道電話號碼的?(電話本)
(二)結合課件教師和幼兒一起邊看圖譜,邊完整學唱歌曲。
教師提醒幼兒用語氣、音調、動作、表情等積極地表現歌曲,在開門后聽到‘喵’貓叫聲害怕迅速關門狀‘嘭’,以及最后兩句速度要放慢,表現出小老鼠很無奈后悔的樣子。
教師出示小老鼠和小貓的頭飾,指導幼兒聽音樂分角色邊唱邊表演歌曲,鼓勵幼兒在表演時大膽用動作或表情、聲音等表現小老鼠和小貓不同的姿態。
教育幼兒在日常生活中打電話的時候要看仔細,可別像這只小老鼠一樣馬馬虎虎,差點惹出大麻煩。
打電話大班教案(優質19篇)篇十二
1、豐富幼兒的社會經驗,培養幼兒樂于與人交往的性格。
2、培養幼兒能用語言清晰地表述出自己想表達的內容。
1、貼絨教具:救護車消防車警車氣象圖時鐘以及與之相對應的電話號碼120、119、110、121、117。
2、幼兒制作電話所需的材料:兩只飲料杯粗細適中的繩子。
1、看圖猜電話。
(1)教師出示貼絨教具,要求幼兒說出與之相對的電話號碼。說對了,教師就將正確的電話號碼貼在旁邊。
2、做電話。
(1)幼兒制作電話。
(2)幼兒交流觀摩制作好的小電話。
3、打電話。
(1)要求幼兒說出給誰打電話?對方的電話號碼是多少?自己要與對方說件什么事?
(2)幼兒自由結伴打電話,教師巡回指導。
打電話大班教案(優質19篇)篇十三
子們在幼兒園的生活馬上就要結束了,要升入小學了,要離開喜歡的老師、同伴,不免有不舍之情,為了緩解幼兒的這種情緒,特設計了此活動。
1、激發幼兒參與數學活動的興趣,培養幼兒團結協作、關注他人的情感。
2、培養幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。
3、復習鞏固10以內數的加減。
重點是培養幼兒參與數學活動的興趣,難點是讓幼兒自己設計題卡。
每人一套數字卡片;題卡三份、每人一盒彩筆、名片紙若干、電話機一部。
1、組織幼兒玩“補數”的游戲,復習10以內數的組成。
給孩子每人一套1——10的數字卡片,提問:“小朋友,我問你,?的補數在哪里?”孩子回答:“老師老師告訴你,?的補數在這里。”孩子說的同時,舉起自己手中的卡片。
2、組織幼兒用數字卡片擺出自己家的電話號碼,并用完整的語言表達出來。
擺的過程中,可能會出現有的孩子卡片不夠用的情況,這時候請孩子之間自己解決,提高孩子解決問題的能力,鼓勵他們互相幫助。
3、交流討論:
(1)在別的什么地方還看見有數字?
(2)你還知道哪些特殊的電話號碼? 引出“110、119、120”.
4、分組做題,得出幼兒園電話號碼。
每組一套設計好的題卡,7道題的得數,放到一塊就是我們幼兒園的電話號碼。做題的過程中提高孩子的合作意識。
5、分組讓幼兒自己設計題卡。
寫出一組電話號碼,讓幼兒根據數字設計得數是號碼的小。
6、引導幼兒自己設計名片。
要求:名片要漂亮,要有電話,姓名。
7、玩打電話的游戲。
幼兒交換名片,互相玩打電話的游戲。
8、游戲結束后,自然結束教學活動。
打電話大班教案(優質19篇)篇十四
1.學唱歌曲,能唱準附點音符,并表現出歌曲活潑歡快的情緒。
2.對探索天空的奧秘產生興趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
一、練習踵趾小跑步,引出活動。
組織幼兒聽音樂,練習步法(兩人一組進行練習)。
二、學唱歌曲,重點幫助幼兒唱準附點音符。
1.提問:小朋友,你們打過電話嗎?都和誰打過電話呢?
2.小結并過度。
3.老師范唱歌曲《我和星星打電話》。
4.組織幼兒按節奏念歌詞。
5.鼓勵幼兒跟著琴聲完整學唱歌曲,老師重點引導幼兒學唱附點音符。
6.引導幼兒用對話的演唱形式演唱歌曲。
三、游戲《打電話》。
進一步鞏固歌曲的演唱,并且表現出歌曲活潑歡快的情緒。
1.出示玩具電話,激發幼兒游戲興趣。
2.提出游戲要求(要求幼兒用好聽的聲音唱出來和星星打電話),組織幼兒游戲。
3.簡單評價幼兒游戲、演唱情況。
活動一開始,我從孩子們的生活入手,通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內容,緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候,巧妙地讓孩子們進行了發聲訓練,再通過航天英雄的回話,激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣,繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領唱與齊唱這種演唱形式,我和幼兒分別交換角色領讀歌詞、齊讀歌詞,在老師深情并貌的演唱后。
打電話大班教案(優質19篇)篇十五
1.理解歌曲內容。
2.能夠根據歌曲的內容進行對唱。
3.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
4.經過舞蹈活動促進全身運動。
理解歌曲內容。
1.晚上和家長到戶外看星星、數星星。
2.音樂錄音帶
能夠根據歌曲的內容進行對唱。
一次備課
復習兒歌
--請幼兒一起朗誦兒歌《我和星星打電話》。
欣賞歌曲
--播放歌曲錄音,幼兒欣賞。
--教師彈唱,幼兒跟唱。
學一學
--幼兒分成兩組,一組扮星星,一組扮小朋友,在教師的提示下試著學一學小
朋友和小星星的對話。然后互換角色。
--教師播放歌曲。幼兒在音樂的引領下。跟唱歌曲。
演一演
--教師引領幼兒為每一句歌詞加上動作,嘗試進行表演唱。
--將幼兒分成兩組,前兩個樂句由兩組合唱。從第一個"喂"開始,幼兒分別扮星星和小朋友,分組演唱。
--引導幼兒體驗角色的情緒,并用歌聲和表情將其表現出來。
精巧的設計,童化的語言,把幼兒帶入一個輕松、愉快的學習氛圍。幼兒在活動中通過師生之間打電話,生生之間打電話輕松學會了詩歌,同時練習幼兒的口語表達,豐富幼兒的生活經驗,鍛煉幼兒與人交談的能力以及打電話的基本禮儀。自制的魔術帶、小手機、掛圖既規范、實用,又給幼兒帶來無窮的快樂。用輕松的音樂、精美的教室布置,很好的處理了課后延伸環節,使幼兒不僅輕松學會了詩歌,而且了解了許多宇宙方面的`知識。整節課思路清晰、趣味濃厚、教具精巧。幼兒學習積極、主動。教師始終是一個玩伴的角色,給幼兒創設了一個想學、爭學、會學的寬松氛圍,很好的完成了本課的教學內容。
打電話大班教案(優質19篇)篇十六
遇到困境該怎么辦?該怎么樣尋求幫助,是孩子從小就應該知道的常識,也是孩子從小就需要學習的能力,這一主題就是從幼兒的這一需要出發的選擇。
1. 樂意學習句子“xx怎么了?”,“xx發燒了(暈倒了,著火了……。).”,“怎么辦?”,“快快撥打急救電話xx,不要怕,我會幫助你。”
2. 練習體會不同的情景,要打什么電話,要說什么。
3. 鞏固對報警電話110,急救電話120,火警電話119的認識。
4. 初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
5. 愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
1. 重點:樂意學習句子“xx怎么了?”,“xx發燒了(暈倒了,著火了……。).”,“怎么辦?”,“快快撥打急救電話xx,不要怕,我會幫助你。”
2. 難點:練習體會不同的情景,要打什么電話,要說什么。
情景圖片
1. 房子著火了。
2. 兔爺爺的腿斷了。
3. 老鼠偷東西。
4. 奶奶暈倒了。
5. 小朋友掉到坑里了。
1. 學習游戲規則。
兩人一組玩游戲。
甲出示圖片:“房子(草垛,商店…)怎么了?”
乙邊做動作,邊說:“房子(草垛,商店…)著火了。”
甲:“怎么辦?”
乙邊做動作邊說:“快快撥打火警電話119。xx,不要怕,我會幫助你。”
2. 熟悉游戲規則。
教師:“我來問,你們來回答,我們一起來玩這個游戲。”教師與幼兒問答,讓幼兒熟悉游戲的規則。
教師:“老師請一位小朋友,和我一起來玩這個游戲。誰想來?”
3. 幼兒兩人一組玩游戲。
教師:“請小朋友找你的好朋友,兩個人一起來玩這個游戲。”教師巡回指導。
把材料留在活動室,以便于幼兒在日常生活中玩這個游戲。
幼兒兩人一組游戲時,教師要注意提醒幼兒更換圖片繼續玩。
1. 教學過程中因幼兒已經有一定的意識所以上這堂課進行的很順利。
2. 若有制造現場進行活動幼兒理解的更容易并容易記住。
打電話大班教案(優質19篇)篇十七
1、通過表演,讓幼兒掌握急救電話的用法。
2、在電話的學習中掌握1、2、9和0這4個數字的英語讀法。
3、讓幼兒養成與同伴之間樂于合作,喜歡表演。
4、引發幼兒學習打電話的興趣。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
幼兒在活動中掌握常用急救電話的用法,110報警電話,119火警電話,120急救電話.
幼兒在表演中的語言表達。
1、知識經驗準備:110、119、120電話的不同用法。
2、物質準備:電話,電話號碼的圖片,
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
導入,師:孩子們讓我們去欣賞一首新歌吧。(英語數字歌視頻)
隨著音樂老師和孩子們進入今天的活動。
1、 讓孩子們回味剛才的視頻,讓他們有想學英語數字的激動。
2、有意識的教給孩子們4個數字
one—1 two—2 nine—9 zero—0 (?u)
用可愛的卡通圖片展示這4個數字,讓孩子們大聲的讀一讀。
3、師生共同學習幷練習英語讀法(110,119,120)
4、做游戲
讓孩子們拿著英語數字卡片,大家讀到哪個數字相應的孩子就舉起手里的卡片,看看誰最厲害!
1、老師展示出電話,孩子們都認識。告訴他們除了給家長打電話以外,在我們的生活中還有幾個常用的電話號碼應學習。我們應該在什么時候用相應的電話號碼呢?先在我們就學習這幾個電話號碼的用法。
2、通過情景創設,激發幼兒學習電話號碼的使用。
情景一,一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了,你應該給誰打電話呢?電話號碼是多少呢?(警察叔叔 110)
情景二,一個餐館突然起火了,你又應該給誰打電話呢?電話號碼是多少呢?(消防叔叔 119)
情景三,一位老爺爺暈倒在了那路上,你應該給誰打電話呢?電話號碼是多少呢?(醫生叔叔 120)
不過老師要強調的是,孩子們在做這些事情的時候要注意自身的安全,在保證了自己的安全情況下才能幫助別人,撥打相應的電話號碼。
1、觀看視頻,視頻中的小朋友的做法正確嗎?
2、讓孩子們在一起討論,正確與不正確的原因。
再次播放英語數字歌視頻,讓孩子們在音樂中放松。
讓孩子們再讀讀電話號碼。
本次活動中,努力創設情景,并運用課件幫助幼兒學習電話號碼的應用。在音樂和游戲中學習簡單的4個數字的英語讀法,不過孩子們掌握的不是很好,在讀的上面還要多練習才好。不過在情景中學習電話號碼的應用,孩子們的積極性很高,而且會應用了。知道不同的電話號碼應該在什么時候用,在學習中讓孩子們還培養了樂于幫助別人的好習慣,不過就怕孩子們不注意自身的安全,所以在分享視頻中出現了幾個有錯誤的做法,這個是很重要的。激發了幼兒主動學習思考,自主創新,從而獲得了新經驗的提升。
小百科:歷史上對電話的改進和發明包括:碳粉話筒,人工交換板,撥號盤,自動電話交換機,程控電話交換機,雙音多頻撥號,語音數字采樣等。近年來的新技術包括,isdn,dsl,網絡電話,模擬移動電話和數字移動電話等。
打電話大班教案(優質19篇)篇十八
隨著科學技術的快速發展,人們之間的聯絡方式也多了起來,電話成了人們的主要聯系方式,孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣。《我和星星打電話》是一首充滿著童趣而且很歡快的兒歌。在理解歌詞的基礎上激發幼兒主動學唱歌曲的樂趣,從而培養幼兒對音樂的感受力及表現力。
1.感受樂曲旋律,體驗與同伴對唱的樂趣。
2.能理解歌曲中的歌詞,曲調,能大膽進行表演。
3.完整演唱歌曲,并能用舒服的聲音演唱。
4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
歌曲圖譜,琴,我和星星打電話音樂。
一、 帶領幼兒入場,練聲
1、帶領幼兒唱小星星做動作,進入活動室
2、練聲:《小星星你好》
二、欣賞音樂。
(一)完整欣賞音樂。
師:這首歌曲還有一個好聽的名字叫《我和星星打電話》和老師一起說一遍。
(二)教師清唱感受歌曲內容。
師:現在老師唱一遍給寶貝們聽,我們一起來聽一聽小朋友和小星星在電話里都說了些什么。提問:歌曲里唱了什么?(幼兒泛講,教師用相應的歌詞唱出。)(讓幼兒們大膽表演)師:你們喜歡歌曲中的哪一句,哪位勇敢的小寶貝出來當小老師教給大家吧。
三、學唱歌曲。
(一) 出示圖譜,說歌詞。師:寶貝呢都是大班的孩子啦,都學了很多本領啦,現在呀老師這有一個挑戰,不知道我的寶貝們敢不敢接下?哇,我的寶貝們可真厲害,那現在老師就說說這個挑戰是什么!(出示圖譜1)師說:這是小朋友和星星給我們帶來的,老師的挑戰就是,讓你們按照上面的節奏,拍手說歌詞,你們現在還有勇氣接受嗎?都有啊,真是一群厲害的寶貝(教師引導幼兒看圖譜有節奏的說歌詞)
(二) 學唱第一段。師:寶貝們勇敢的完成了挑戰,現在讓我們一起來學學小朋友說的話,學會啦我們也和星星打電 話!(教師唱一句幼師唱一句)
(三) 完整演唱第一段。師:寶貝們真棒,老師和寶貝們說呀,小朋友在和小星星打電話的時候非常高興,所以我們要露出美麗的笑容來唱歌,前面用跳跳的聲音,后面用春風一樣柔美的聲音來唱,讓我們完整的唱招惹你想說的話!
(四) 學唱第二段。師:小朋友問了小星星這么多問題,我們看小星星是怎么回答的,現在讓我們一起拍拍手說歌詞(出示圖譜2)師:寶貝們又再次完成了挑戰,現在我們還該回答小朋友問我們的問題啦!現在我們學學星星說的話!(教師唱一句幼兒唱一句)(完整唱第二段)師:現在讓我們回答小朋友的問題吧!完整的唱第二段。
四、教師完整的唱整首兒歌,教師一句幼兒跟唱一句。
五、分角色演唱。活動延伸:小寶貝想知道星星那都有些啥嗎?回到家后和爸爸媽媽一起研究,問問爸爸媽媽星星那都有點啥!
活動一開始,我從孩子們的生活入手,通過幼兒回憶自己和爸爸媽媽的打電話內容,緊接著通過給航天英雄打電話致以歌聲的問候,巧妙地讓孩子們進行了發聲訓練,再通過航天英雄的回話,激起幼兒想跟星星交朋友、打電話的興趣,繼而引出了充滿好奇、喜歡探索。為了讓幼兒更好地理解領唱與齊唱這種演唱形式,我和幼兒分別交換角色領讀歌詞、齊讀歌詞,在老師深情并貌的演唱后。
打電話大班教案(優質19篇)篇十九
1.通過故事懂得遇到火災撥打火警電話119。
2.撥打火警電話要講清楚火災詳細地址,火勢大小情況,報警人的姓名電話等。
3.培養幼兒遇事沉著冷靜的品質。
ppt、電話機
1.出示ppt講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災要撥打電話119報警。
2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項。
3.幼兒模擬撥打報警電話。
4.用兒歌總結整節活動。
:1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動畫,讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。
2.本活動側重社會性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協同家長一起開展此活動,如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進行更加真實的嘗試。