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    月夜小學六年級(匯總17篇)

    時間:2025-05-28 作者:LZ文人

    優秀作文能夠用簡練的語言表達復雜的思想,給讀者以啟迪和思考。這些范文在結構上有一定的層次感,使讀者能夠更好地理解作者的意圖。

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇一

    外公原本只愛下圍棋,退休后又為自己“招攬”了兩項愛好,作文 釣魚。一是養花,二是釣魚。養花在庭院里是出了名的,可釣魚卻一般了。剛開始常常是兩手空空而歸,后來也是一、二斤小魚居多。盡管這樣,可外公還是樂此不疲。

    立秋前的一個星期天,外公又要去大房身溝水庫釣魚,我嚷嚷著也要去。外公聽了說:“就你這猴脾氣也去釣魚?快別去,快別去。”看拗不過我,于是說:“去是去,可得聽我的”我聽,我聽,我乖乖地說。

    乘坐的小面包釣魚專車很快就駛出了市區,迎著朝陽時而上、時而下地顛簸在群山環繞、綠樹成蔭的山路上。車內釣客們互相攀談,大都是為魚而說。外公對我說:“釣魚要站如松,坐如鐘。磨練的是性格,收獲的是沉穩,記住了嗎?”難怪外公每每釣魚回來,不管釣多釣少都是樂呵呵的。“誰信長桿能釣韻?一絲入水已通禪。”外公自言自語地吟誦著。“外公,這兩句詩是什么意思?”我不解地問。“長大后就明白了。”外公看看手表,馬上就到水庫了,沒有給我多解釋。

    下了車買了釣票,釣客們各自去了自己的“領地”。我學著外公的樣子,打開釣包,排好坐椅。然后接好魚竿,按上魚餌,雙腳站立雙手甩竿,只聽嗖的一聲,魚漂隨著吊墜飛向湖心,垂釣正式開始了。

    天空中太陽高照,湖面上水平如鏡,遠遠望去滿滿的綠色入眼,完全沒有了都市里的喧鬧。外公常來這里垂釣,就因于此吧。

    時間過得真快。按餌、甩竿、盯漂、提鉤,幾乎是同一個輪回,卻不見一條小小的魚兒上鉤。我開始有些急躁,可又不能和外公毀“城下之盟”。心想,只要堅持必有收獲,我像模像樣地繼續釣下去。蟈、蟈、蟈,蟈、蟈、蟈,這不是蟈蟈的鳴叫聲嗎?細聽聽,是從我身后不遠處的榛子棵里傳來的。我實在忍耐不住這鳴叫的誘惑,于是重蹈小貓釣魚的覆轍,放下手中的魚竿,躡手躡腳地走到榛子棵旁蹲在那逮起蟈蟈來。蟈蟈又鳴叫了。我瞪圓眼睛四處尋找,費了好大勁終于看到了那只蟈蟈。鐵紅色的大肚子托在榛葉上,頭上的觸角在搖晃,好像是發現了我的存在,停止了鳴叫。我脫下上衣撲上去蓋倒榛棵,終于逮住了這只蟈蟈。和釣魚相比,逮蟈蟈比釣魚容易多了。

    斜陽西下,紅霞映天,時候不早了,釣客們三三兩兩地回到車上去。我和外公也收拾漁具。外公的魚簍里的魚比往常多了不少。可我卻一條也沒釣著。

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇二

    有時候,一句善意的勸慰,一個難忘的勝利,一種特別的愛好,這些都能豐富我們的知識,增長我們的智慧,站上人生新的高地。就在那一刻,我邁上了新臺階。

    這次的期中考我考得并不理想,我想:就靠表姐那水平,那實力,得個第一名簡直是小菜一碟!

    于是,我便來到了表姐家,說:“表姐,你這次期中考又是全班第一吧~!”表姐搖了搖頭,說:“不是,我只是全班第二,比第一名差了3分。”我不信,要表姐把試卷拿出來給我看,表姐從書包里拿出了試卷,遞給了我。我接過試卷,看了看,發現表姐的一個算式中少了一個小數點,扣了6分。但仔細看時,卻又發覺在這個地方有淡淡的灰色,心里十分疑惑。表姐似乎看出了我的心思,對我說:“這個小數點其實我是寫了的,但因為當時我是用鋼筆寫的,然而這紙質又很不好,所以這個小數點便模糊掉了。”我說:“那你為什么不去和老師說一聲,把那個分數加回來,你又沒有錯,誰叫紙質這么差的!那樣,你就是全班第一了!”

    表姐眨了眨她那水靈靈的大眼睛,對我說道:“也許,在有的人眼里,分數很重要,名次也很重要。但我們不能因此而將責任都推到試卷的紙質上去啊!其實,我也有錯,做完題目后沒有仔細檢查,如果我檢查了,也就不會出現這種情況了。不過,我認為,名次就真的那么重要嗎?我就當這次給了我一個教訓吧,好以此激勵自己,讓自己以后不要犯這種錯誤,這樣不也是很好嗎?有必要那么做嗎?”

    表姐一口氣說了那么長的話,把我說的一愣一愣的。我想:名次好像也不是那么重要,重要的是自己的心態和良好的習慣,表姐的一番話,真給我上了寶貴的一課,讓我明白了許多。表姐看我若有所思的樣子,說:“其實,分數只是一個刻度,絕不是目標。我們爭取好分數是為了證實學習基礎根基打得牢固。一切只為分數那是鼠目寸光。千萬不要把目光只盯在分數上,現在所做的一切,不過是為將來做準備。我的意思是說,你的視線應該在更遠的地方。我說的這些,你都懂嗎?”我發現心境豁然開朗,明凈無比。我便使勁地點著頭。我想:哪一次考試不是既有“喜劇”又有“悲劇”呢?誰也不能夸口說自己十拿九穩,從不做“悲劇”的主角。不過,成長就是一個錯了就改,不停進步的過程。校園提供了一長串東山再起的機遇。

    就在那一刻,我明白了哪些東西比較重要;就在那一刻,我悟出了考試的真諦;就在那一刻,我邁上了新臺階!

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇三

    清明節的那一天早晨,天正下著傾盆大雨。我看見媽媽和爸爸的身影,興奮地嚷叫起來。因為這天就是清明節,爸爸媽媽早晨四五點鐘就從縣里趕過來了,為的就就是掃墓。

    這天早晨的六點三十分,爸爸問我要和他一齊去掃墓嗎?我爽快地答應了。

    在路上,我突然發覺爸爸的手里比以前少拿了一樣東西——鞭炮。我覺得很奇怪,心想:爸爸會不會就是忘了拿鞭炮了呢?于就是,我用驚訝的眼光望了望爸爸。

    “爸爸,您就是不就是忘了拿鞭炮了,以前您都會帶著鞭炮來的啊?”

    爸爸聽了我的話,回過頭來,然后親切地對我說:“就是啊!我這天確實沒帶鞭炮。”

    爸爸的話音剛落,我立刻接上了嘴。“那您為什么明明白又不帶來呢?”

    爸爸明白我就是一個打破砂鍋問到底的人,他于就是對我說:“那就是因為今年這兒發生太多火災,所以不許燃放鞭炮,難道你沒有看告示嗎?聽了爸爸這段話,我腦海立即浮現出那張告示來,上面確實有不許燃放鞭炮這一條。

    沒想到爸爸還挺守規的嘛!

    在掃墓時,我看到了許多來掃墓的人,但他們好像沒把那張告示放在眼里,同我爸爸比起來,他們真就是不如我爸爸呀!

    看到那里,我想到社會中又有多少個這樣不守規的人呢?雖然這只就是一件小事罷了,但它卻能折射出一個人的品德,倘若人人都守規的話,那該就是多么和諧的一個社會呀!

    讓我們做一位禮貌人,好嗎?那此刻就行動起來吧,改掉以往社會中的陋習,讓一個嶄新的社會呈此刻我們面前吧!

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇四

    有一些事情,提高了每個人的道德素養,使大家對這件事情銘記于心;但是有一些事情,玷污了每個人的心靈,收到了全社會的譴責。

    在一個寒風刺骨的早晨,汽車站的候車處發生了一件玷污心靈的事情。只見一塊牌子上寫著“母子上車處”,這五個大字十分醒目,可是這塊牌子下站著許多男子在等候汽車,實在讓大家很氣憤!

    你看牌子下的第一個男人。他看起來非常富有,雙手插在上衣口袋里。這個人閉著雙眼,站在“母子上車處”的牌子下,十分冷靜、沉著,但他的心里很緊張,也許害怕遇到熟悉的人,丟了面子。他緊閉嘴巴,沉默不語。他為了自己的方便,完全沒有顧及別人的想法,太自私了!

    接著看第二個人,他身著軍服,戴著棉帽子,一看就是一個軍人。軍人在我們的心目中是那么的高大,可是他使我們對軍人的想法完全改變了。他瞇著眼睛,完全不注意牌子上的文字。他好像在想些心事,其實,他是在想如何解決這件事,如何打“退堂鼓”。但是當他看到周圍幾個人若無其事地站著,也與他們一起“同流合污”了。作為一名解放軍軍人,他竟然做出了如此丟臉的事,還有何臉面面對上級領導和人民?他是一名不合格的解放軍戰士。

    第三個人相似知識分子,他身著時髦的羽絨衣,頭上戴著一頂帽子,鼻尖上架著一副眼鏡,腳上的皮鞋擦得油光锃亮。他的個子很矮,眼睛貌似被一片霧氣所籠罩。他的頭縮在衣服里。他雖是個知識分子,卻并沒有任何道德素養,真是無德!

    而此時,在“母子上車處”的另一側,一位青年婦女正抱著孩子等候汽車。“母子上車”通道的位置已經站滿了一些男人,她只好默默地依靠著牌子,從遠處看去,她是那么弱小、無助!

    難道那些男人真的是文盲嗎?不!不是的!他們只是一些只顧自己利益而不為他人著想的無恥之徒。這件事的發生玷污了大家的心靈。

    想想身邊吧,生活中也有許多類似于這樣的事:前面就有一個垃圾桶,而且旁邊還立著個牌子,寫著“不要亂丟垃圾”但有人還是把垃圾丟在地上;有的草坪綠油油的,上面立著牌子寫著:請不要踩草坪,草坪也是會哭的,但有些游客還是不顧指示牌上的內容,踩踏草坪;許多人到長城等一些名勝古跡去游玩,可是到了后在上面亂刻些字,破壞了古跡。

    如果人人都為他人著想,那么世界將會更加美好!

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇五

    新學期,新夢想。

    又是一個新學期,我又來到了原來的教室,但不是二班,是三班。新學期我給自己制定了一個學習計劃:

    1.早上六點半起床,早上七點半到校。

    2.上課認真聽講,積極答題,不輕忽,不小動作。

    3.中午回家不看電視不上網,自覺畫畫或彈古箏。

    4.下午放學回家,先做作業。做完作業后,可以看課外書,摘抄好的單詞和句子。

    5.不要在上學的路上買零食,自己走路回家。

    6.晚上九點半到十點睡覺看書。

    以上是我的學習計劃。我相信如果我按照上面說的去做,會有意想不到的收獲。做一個健康快樂文明的小學生,低碳環保是我的追求。初三的課程我都能學好,包括剛開始的英語和作文課。相信自己,我能成功,鼓勵自己,每天都成功,超越自己,一定能成功。我一定會登上初三的講臺!

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇六

    一個永久的場所,然而心永久的寄宿,那兒沒有乖戾的微笑,沒有惱人的喧囂,那然而心永久凈化的樂園。在那里,懲罰然而因為愛,斥責然而因為疼,那里就然而我們永久的家。

    每當生活向我丟來一把刀時,家總然而首先抓住刀刃,而把刀柄指向我,從而讓我多次逃離死亡的萬丈深淵。

    幼稚的我,帶著單純的幻想來到了遙遠的城市,在這異鄉,我的體重下降,我的心也疲憊,走在陌生的路上,呼吸著陌生的氣息,家的芬芳蔓延在心底,想媽媽的嘮叨,爸爸的關愛,姐姐的微笑,弟弟的淘氣,家中的一切,包括那年邁的狗和兩條一拽一拽走路的小狗(才一個月大)。

    我向往,我憧憬,只想快點回到魂牽夢繞的家,汲取家的溫暖。

    一個人,停留在沒有朋友,沒有親人,沒有感情的城市,像一葉孤舟在蒼茫的大海上游蕩,只能隨波逐流。對著話筒,聽著親人熟悉的被扭曲的鄉音,想象著親人慈祥的面容,內心勾勒出家的藍圖,家中的親人,我多期望此時此刻能摸到你們那可愛的臉啊!

    家,我心向往,家,我心依靠,家,我心圣潔的土地……。

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇七

    “一年之計在于春。”春天來也悄悄,去也匆匆,所以,我們要好好的把握,別讓春就這么白白的溜走,讓我們一起走進春,感受春。

    春,是一個腳步輕輕的畫家。當你察覺她的.到來時,她已經將每個角落都涂上了彩色:粉紅、嬌黃、天藍……當然,更多的是各式各樣的綠。

    她把粉紅賜給了桃花,桃花笑紅臉;她把嬌黃賜給了迎春花,迎春花顯的格外引人注目;她把翠綠送給了樹兒、草兒,樹兒帶上了綠帽,草兒染綠了頭發;她把青綠獎勵給了麥苗,麥苗披上了輕紗;她把最好的嫩綠送給了大地,讓大地褪去了那身它早已厭倦的銀色禮服,穿上了嫩綠的禮服,穿梭于萬紫千紅中,使春天更加多姿多彩。

    春,又像一位音樂家,她指揮著。一轉眼,河面不結冰了,變成了小河,你聽!多有節奏感啊!“叮叮咚”“叮叮咚”……停在電線桿上的小燕子,就像五線譜上小巧玲瓏的音符,配著“啾啾”的“歌唱聲”,和百花、綠草一起奏響了春之歌。

    春天里,我們收獲了滿眼的綠色;春天里,我們收獲了滿懷的愉悅;春天里,我們收獲了孩子們滿天飛的歡笑。在這生機勃勃的春天,我們要好好的把握這美好的時光,讓她成為童年最美好的回憶!

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇八

    早上媽媽一叫我起床,我一骨碌就爬了起來了,因為我們要去鶴壁淇縣的古靈山游玩。

    一路上,我們和舅舅一家歡歌笑語,二個小時的車程一會兒就過去了。到了古靈山風景區,抬頭望去,哇!好美啊!許多連綿起伏的山脈就好像被云包圍了一樣,我好像看到了仙境,來到了仙境。

    沿著一條彎彎曲曲的林間小路,就來到了古靈山腳下。我不假思索,噌噌噌,像小猴子一樣開始爬山。沒走多遠,看見一塊巨大的石頭上刻著一行醒目的紅字:走路不觀景,觀景不走路。意思就是要提醒游人注意安全吧!沿途我總是在路邊的石頭上發現“慢、穩”等醒目的紅色大字,看來這個景區十分重視安全防范哩!

    古靈山并不高,我們很快爬到了半山腰,休息了一會兒后,繼續向山頂進發。一路上看著各種翠綠的樹木,吹著涼爽的山風,愜意極了!山頂的景色真是好,一望無際的白云近在眼前,一伸手就能摸得到耶!綠油油的山脈、清澈的小溪,構成了一幅美麗的圖畫。山上許多地方都有女媧的雕像,傳說這里就是女媧補天的地方哩!

    俗話說:“上山容易,下山難”。可我們這次是下山容易,上山難,正好反過來,為什么會這樣呢?因為我們是坐滑道下來的。這是我坐過的最長、最好玩的滑道了,不但坡度陡,還有許多急彎,滑得真過癮!滑到山腳下,回頭望著那像長龍一樣的滑道,真想再上去坐一回呀!

    山下有一潭清澈的水,里面有許多透明的小蝦,看到有許多人在撈,我也想抓幾條,就在水里亂抓開了。小蝦一群一群的,有十幾條,我趕緊伸手去抓,它們可真機靈,一下子就逃之夭夭了。我想了一個辦法,先用兩只手慢慢靠近它,然后猛地一抱,哈!還真抓到了!舅舅又幫我抓了三只小蝦,耶!我的小瓶子里一共有4只了呢!

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇九

    又是一年草長鶯飛時節,我們一家去榆社水庫郊游,春光盎然,鳥語花香。

    在芳草如茵的小溪邊,我們輕鋪慢墊,準備安慰早已“發出警告”的肚子。看我平日里“十指不沾陽春水”,母親大人便安排給了我下河摸魚的任務。其實啊,尋找食材是假,體驗生活才是真呢!

    退了鞋、赤著足,我輕輕站于草地之上,絨絨的小草緩緩撫摸著足心,我忽而忍不住笑了起來。溪水清涼無比,溪底光滑的鵝卵石中,穿插著幾株柔嫩的水草,盈動的小魚輕吻著我的腳。我倒難以下決心,將這充滿靈性的魚兒,作為飽腹之餐。

    正午野餐之后,我們漫步于林間散心,春花芬芳,盡顯勃勃生機。花叢中,一朵朵嬌艷的梨花猶如一個個活潑開朗的安琪兒,安然奔跑跳躍,與春光完美結合。

    驀然間,我遠遠看到動人的春光中,一個小女孩漫步于花海間,沁人心脾的清香使其久久佇立,細嫩的小手輕輕捏起樹枝,將花近置于鼻前,盡情地享受著自然的饋贈,陽光將斑駁樹影投在女孩稚嫩的小臉上,在明媚的暖陽下女孩兒沉醉于這花香中,眉宇間泛起淡淡的祥和,時光靜好,人面梨花相映,春光盎然于心。轉瞬,我已不知人在畫中游,還是在景中夢。

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇十

    對,我在獨賞著這片月牙兒下的靜夜。

    路燈依然亮著,可能是被月兒灌下了月光酒,知趣地熄燈入了寢。偶爾的幾聲蟬鳴,是那樣清脆動人,好似一曲小令兒,平息了所有的聒噪。

    仰望星空,浮想聯翩,天邊那薄薄的云層,宛如仙女的衣紗,錦緞上點綴朵朵競相開放的黃牡丹遮住了她的臉龐,若隱若現,腰間的一段銀綢,蜿蜒天際。

    路燈散發著微弱的光,彎著腰,任由白蝴蝶停落在其身上。月光撫摸著小河,北風呼嘯,大紅燈籠在刺骨的寒風中搖曳著,卻隱沒不了過年的氣息。

    此刻的月夜,雖沒有夢境里夏夜的柔美,卻增添了不少情趣。

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇十一

    “我的故事還沒有開始就被沉淀在海底,很多年后,上面長滿了濃郁的水藻,如同生命中凜冽的遺憾。”不知道在哪里看到過這句話,當時只是覺得好就記下來了,沒想到它今天會在我生命的字典中出現。

    有時候會很疑惑,我15年的快樂而又美好的光陰就這樣過去了,迅速地不著痕跡,迅速地無從追憶。

    記得有一本書叫《追憶似水年華》,當時覺得書名很好就買下來了。但,它現在只是安詳地躺在書架里,不曾翻閱。看到這滿書架的書,心里卻覺得很溫暖。

    這些年,我究竟都干了什么?回眸人生,也許只有遺憾,但剩余的卻是一絲愉悅。成長,就如一場夢,當你回顧時,當那一絲絲,一縷縷令你魂牽夢縈的往事重現眼前的時候,才會覺得人生的美好,這也許就是黯然神傷人的洗禮之水,充滿樂趣人的錦上添花吧!

    是誰說,記憶像倒在掌心的水,無論你是攤開,還是緊握,水總會從縫中一點一滴,流淌干凈,但得加一點,不是全部的。

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇十二

    月缺月圓,月纏月綿,我總是忍不住望向你孤獨的身影。總是忍不住想問一問,月宮中的你:“冷嗎?”

    你總是笑而不語,其實我知道,你很想告訴我:你很孤寂。

    我更想對你說:“我不想再看見流星雨,因為那是你流下的淚。”

    一夜夜,一年年,我就這樣癡癡地等,等待能夠有奇跡出現,我可以毫無顧忌的將你攬入懷里。你說,你不屬于我的世界。可是我已經情非得已。

    喜歡看你若隱若現,喜歡在寂靜的夜里,為你寫下詩篇;喜歡在寂靜的夜里吟誦“明月幾時有,把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年?”喜歡在寂靜的夜里,癡癡地將你凝望,有你的夜晚,我便不會孤獨。

    莫使金樽空對月,對影成三人!你將柔柔的月光,傾注于我的身上,似你溫柔的雙手,輕輕地撫摸著我的臉龐。讓我略顯迷茫,這是我期待已久的瞬間。你終于來到了我的身旁。

    我醉了,我和你一起坐在月亮船上,慢慢地搖著,慢慢地聊著,你給我講月宮里的故事,我給你講著我對你的思念,勾畫著我們美好的未來。

    我醉了,是你在百花叢中輕舞翩翩嗎?你穿著七彩霓裳,如一只彩蝶,穿梭于百花叢間。我要為你畫下這最美麗的瞬間;我要為你寫下這美麗的詩篇;我要為你變成一只彩蝶,和你一起跳支蝶舞翩翩。

    我醉了,仿佛穿越了千年,佛前千萬次的祈禱,只為演繹那一場紅塵絕戀,只為今生能夠與你相見,與你相眷。你笑了,你的眉兒彎彎,我的心兒,醉了。你又笑了,說我有點傻,狂喜若癲。你的眉兒彎彎,我的心兒,狂歡。那一刻,就在那一刻,我緊緊地把你摟在懷抱里,低下頭去吻你羞紅的臉。我虔誠的祈禱,祈禱時間永遠停留在這美好的一瞬間。

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇十三

    我記得媽媽對我說:人生其實是一段漫長的旅程,平坦寬闊的道路,崎嶇的山路,燦爛美麗的花朵,茂密的荊棘。當我很小的時候,我根本不明白這句話的意思,但是我在八歲的時候經歷的一件事使我對母親的話有了深刻的理解。

    當我八歲,誰參加了鋼琴比賽。當初賽,我想我有一個很好的做法,肯定能得高分,所以沒有認真準備。一出戲,結果打,連打幾個錯音。當時我的心臟突然跌到谷底,以前的信心消失得無影無蹤了,我心里不舒服都快哭出來了,唉,是最后省完全絕望!在路上看著其他孩子高高興興地,我感到很遺憾:為什么以前沒有努力實踐它,是我自己太驕傲,如果我們能再次做到這一點,我不會掉以輕心,讓這個偉大的機會,從溜走我眼睛。

    面對這樣的打擊,我已經連續幾天沮喪和無精打采。直到我媽媽接到一個電話告訴我去復賽。我簡直不敢相信。我還有機會繼續比賽嗎?當我確認這個消息時,我欣喜若狂。機會來之不易..我必須努力練習才能進入省決賽。

    經過不懈的努力,我順利進入了決賽。我準備參加在那個時候,我父親的省級決賽和我談了心臟。他語重心長地對我說:“兒子,你要記住過去的預賽遭遇挫折,但它可以改變你的缺點,只要你行使你會認真對待一切,你會顯著收獲”爸爸,那我牢牢記錄在心臟。

    決賽中,我平靜地走上舞臺,流暢地演奏了優美的鋼琴曲。最后,我獲得了這次比賽的金牌。

    雖然這只是我漫長人生旅途中的一個小絆腳石,但它告訴我,當我們遇到困難和挫折時,我們必須勇敢面對,吸取教訓,最終克服困難,取得成功。

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇十四

    強顏歡笑,為了什么,只是為了合群,強顏歡笑,為了什么,只是為了偽裝自己,不讓別人看穿自己內心的孤獨.

    心痛到爆也要強顏歡笑.

    在萬眾矚目的地方笑,在無人駐足的地方哭.

    人生就像拍電影,別人的電影充滿快樂,自己的電影只有悲傷。

    不知從什么時候起,我學會了偽裝。不知從什么時候起,我學會了強顏歡笑。

    一個人,走在喧鬧的街道上,看著人來人往、車去車來,本以為自己很幸福,到最后,才知道,都是假的。

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇十五

    中華傳統文化有很多,如,戲劇,對聯,剪紙,瓷器等。我則要向大家介紹旗袍。

    二十世紀初盛行內穿喇叭型寬大袖子的短襖,外套前后擺及地的無袖長馬甲。此后旗袍在邊、袖、襟、領等處作了一些改動,增加了裝飾,出現繁復的變化。但仍保持舊式旗袍馬甲的平直寬大風格,襲用傳統的直線裁制方式,顯露不出女性的窈窕身段。

    二十年代后期和三十年代,旗袍在長短、寬窄、開衩高低以及袖長袖短、領高領低等方面的改動尺度有所反復。1929年,受歐美短裙影響,原來長短適中的旗袍開始變短,下擺上縮至膝蓋,袖口變短變小。后來又有校服式旗袍,下擺縮至膝蓋以上1寸,袖子采用西式。這一改變遭非議,1931年后旗袍又開始變長,下擺下垂。三十年代中期發展到極點,袍底落地遮住雙腳,稱為“掃地旗袍”。原先能遮住手腕的旗袍袖子縮短至肘部。以后袖長越來越短,縮至肩下兩寸,1936年后幾乎無袖。

    清代旗袍不開衩,旗袍在縮短袖子時也悄悄在左邊開低衩。后來衩越開越高漸漸及膝部高到大腿。由于有人反對,袍衩一度回到膝蓋以下。但*壓力一減小,袍衩又迅速升高,1933年后流行大開衩旗袍。

    傳統旗袍是上下一條直線,外加高高的硬領。三十年代初期,袍腰開始日積月累地收縮,到一九三四年后,女性身材的曲線終于全部顯露出來。高聳及耳的領子也逐漸變矮,后來有的成了無領旗袍。

    旗袍還不止這些改變呢。

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇十六

    這是在春天,一個春天的夜晚,我站在江頭。江水正在漲,浩瀚的江面,閃著粼粼的波光,望不到盡頭。它應該與海洋溝通著,江海相連處,一輪明月踏著江潮漸漸升高了。不由記起“春江潮水連海平,海上明月共潮生”,說的大概正是這種情境。

    我是偶然間讀到《春江花月夜》的,詞句雖不能全部理解,但一邊讀,一邊就被這玲瓏的詩句帶入到一種美麗、朦朧又夾著淡淡憂愁的境界里去了。只是沒想到,今夜,江邊,我會再次與之驀然相逢。這時,景物在月光下更加明晰了,萬物更籠罩著一層如霜雪般的月光。江邊的開著花的樹林被江水環繞,映著月色與江水一起閃閃的發著光,靜謐的空氣中夾著花香。天地融為一色,只有頭上的一輪孤月靜靜的照著。

    看到皎潔的孤月,我頓時生出一種孤寂渺小之感。“江畔何人初見月,江月何年初照人。”是啊,明月和人都是從什么時候就有的呢?這江畔的明月,年年都是一個樣地掛在天上,好像在等待著什么人,在守候著約定。只看見江水一年又一年地送去流水一去不返。便使人有一種“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”的卑微感。心中不免慨然而嘆,人的短暫生命中的坷坷絆絆,哀哀樂樂,起起伏伏與這永恒的明月比起來不值一題。我們何必費盡心機著追逐聲色犬馬,使身心俱疲?然而在渺小感中又生出一絲希望,“人生代代無窮已”,雖然個體的人不能有所作為,但人的種族必將代代延續,替我們解答我們想知道但又無能為力的事情。

    思念,是人生情感中最沉深最脆弱的一環。你的一生的行蹤,總要牽絆著愛你的許多人的心。可是你能看透這塵世的蕪雜,乘著這溫柔又凄婉的明月夜回到他(她)們的身邊嗎?這些,或許都與我無關。只是有一種力量,此刻從心頭悄然涌起。

    簡評。

    這篇意境深遠的佳作,有兩大突出亮點可供借鑒。從內容上看,有情景交融之意境。文章以身邊景物為切入點,下筆便有爽心悅目的美感,然作者并沒有局限于寫景,而是在《春江花月夜》的詩意中逐漸展開。或著眼現實,寫“春江翰水連海平,海上明月共潮生”的眼前之景;或拓展思緒,悟“江畔何人初見月,江月何年初照人”的詩意情懷,語言極為精美。從主旨上看,有耐人尋味的哲理。這種哲理,或來自詩的本身,或來自作者的思考,如從江邊明月,感悟到了“哀吾生之須臾,羨長江之無窮”的卑微感,感悟到了“人生代代無窮已”的希望,從“誰家今夜扁舟子,何處相思明月樓”的思念,感悟到了“思念,是人生情感中最沉深最脆弱的一環”之類的哲理,獲取了有別于原詩的人生力量。也正是這種由景及情、由情入理的筆墨,讓文章擁有了引人思索的深度。

    月夜小學六年級(匯總17篇)篇十七

    冬季使者已踏上回歸之路,春季的仙子飄然而來。

    河岸邊,看著江水,似乎與潮水一起涌起,明月與之共同升起。佇立在堤岸上的人們,望著這壯觀的景象,他,猶然而生出一句‘何處春江無月明!’是啊,明月空中高懸,照亮地下多情的夜晚。朦朧的,柔柔的。坐在船中,甚由思憂。

    江畔上,是誰?第一個看見明月;明月,是何年?第一次將光輝灑向大地的。

    回想人生,活在世上能有幾個日月可看,可再想到自己的下一代,可永傳下去與當年的一樣共賞明月,雖說明月年年是如此,永不改變。

    他無休的照想向大地,是在等待意中人嗎?無人給予我答案,僅望見江水流向遠方。

    月都有他等待的人,而人呢?

    回想起那以對對夫妻,為了生存,不得不離開彼此,幾年才相見一次。話到此,便潸然淚下。

    思婦無盡才的遙望遠方,忽見小舟,欣喜而來,可那并非是自家的丈夫,便在一次失望而歸家。

    歸家后,無盡的相思帶領她走向夢鄉。

    沉睡中游子的心似乎被觸動,被思婦的思念,傳感到了它的身上。他夜在思念著遠方的她,多少次想借著月光當翅膀,飛到她的身邊。

    夢魔似乎掌控著夢鄉。

    落花使他們從夢中驚醒。

    他,還在思念她,還在等待他。

    月似乎要回到家中繼續它等待旅程,繚亂不寧的別緒伴隨著殘月余暉散落在江邊的樹林里。

    文檔為doc格式。

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