教學(xué)工作計劃需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科的特點(diǎn),以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。以下教學(xué)工作計劃范文展示了一種科學(xué)、有序的教學(xué)方式,希望對大家有所啟示。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇一
活動名稱:
活動目標(biāo):
養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識。
活動準(zhǔn)備:
1盆干枯的花,1盆水,抹布,錄音機(jī)。
(活動前教師關(guān)掉水閘)。
活動過程:
一、看一看,想一想:游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個問題,總結(jié)活動區(qū)的活動。
1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時,教師提問:“請等一下,我發(fā)現(xiàn)了一個問題,請把你的`手舉起來,小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?”(幼兒回答:“手臟了,都是顏色——”)老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題。”
2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點(diǎn),待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”
3、這時,保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都——(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好象生病了,快死了。”老師:“那我們快幫幫它,把它救活吧!”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù),想個辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)。
二、說一說,聽一聽。
1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!
2、教師問保育員老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了1盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想——)保:“那好,現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示1盆水、放錄音)。
3、教師:“哦,原來是這樣呀!”
提問:
(1)為什么沒有水了?
(2)這盆水是從哪來的?
(3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?
(啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費(fèi)水了,要節(jié)約用水)。
三、做一做,試一試。
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。
2、討論:
(1)在平時如何做節(jié)約用水的好孩子。
(2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請你們回家后想個好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費(fèi)了,小水滴應(yīng)該不會傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑 ?/p>
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇二
1、知道水的重要性。
2、討論節(jié)約用水的方法,培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。
活動準(zhǔn)備。
1、有關(guān)水的聲音的錄音。
2、《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁。
3、大圖畫紙。
活動過程。
1、播放水的聲音的錄音片段,例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等,讓幼兒猜猜是什么聲音。
2、請幼兒說說水的重要性。(人、動物和植物都要水來維持生命,洗東西、煮飯做菜也要用水等。)。
3、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁,與幼兒討論:
河馬先生洗澡的方法對嗎?為什么?
熊媽媽忘記了什么?
河馬先生和熊媽媽應(yīng)該怎樣做?
你也像他們一樣浪費(fèi)過水嗎?
4、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上。
5、可讓幼兒在紙上加畫圖案,制作“節(jié)約用水承諾書”,然后一起簽名。老師可以請幼兒關(guān)注生活的細(xì)節(jié),例如電子感應(yīng)水龍頭會自動出水和關(guān)水;座便器的沖水按鈕有兩個,一個可以沖大量的水,一個可以沖少量的水,這些都能節(jié)約用水。
活動評價。
能說出水的重要性。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇三
3.讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂趣。
會制作環(huán)保標(biāo)志。
純凈水、鹽、ppt圖片、音樂、一次性塑料杯。
一、謎語導(dǎo)入。
師:今天老師給你們帶來了一個有趣的謎語,小朋友們來猜一猜。(用手拿不起,用刀劈不開,煮飯和洗衣,都得請他來。——水)。
師:對了,謎底是水。那水是什么樣的?
師:非常好,水是沒有顏色、沒有味道、透明的一種液體,并且我們的生活中每天都離不開水。
二、探討:水的用途。
我們能用水來做許多的事情,它有哪些用途?
幼:喝水、刷牙、洗澡、做飯、洗菜、拖地、澆花……。
師:水有這么多的用途,那我們生活中能不能離開水呢?沒有了水會發(fā)生什么事情呢?(出示ppt圖片)。
師:這是怎么了,發(fā)生了什么事情?那為什么會這樣呢??
幼:土地裂開了,禾苗枯死了,人們沒有水喝了!
師:那為什么會這樣呢?
幼:沒有水。
總結(jié):沒有水大自然會一片荒蕪,動物植物都會死去,我們的日子也無法過下去。
三、水的種類。
師:那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?(展示地球圖片)。
在回答老師問題之前,先來觀察一下這兩杯水有什么不同,再來嘗嘗這兩杯水。(一杯白開水、一杯濃鹽水給每組小朋友品嘗)。
總結(jié):我們地球上的水,多數(shù)是海水,但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,我們能喝的是淡水,也就是我們平時喝的水。水分為淡水和咸水。但是就這些僅有的淡水,好多還被人們污染了。被污染的水還能再喝嗎?(水污染圖片)。
幼:不能,水被污染就不能喝了,小鳥、魚、都死了。
幼:保護(hù)水資源,不往水里亂扔垃圾。
師:既然我們地球上的淡水資源有限,那我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢?
師:那我們平時怎么做才能節(jié)約用水呢?
幼:洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……。
但是如果別人忘記了去節(jié)約用水,我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢?
幼;做節(jié)水標(biāo)志。
師:說的太好了,那我們現(xiàn)在一起來做節(jié)約用水標(biāo)志來提醒大家都來節(jié)約用水吧!(做好的標(biāo)志貼在相應(yīng)的圖片和實(shí)物上)。
六、活動結(jié)束。
請幼兒介紹自己設(shè)計節(jié)約用水的標(biāo)志,并嘗試貼在相應(yīng)的實(shí)物上。
七、延伸活動。
幼兒將設(shè)計好的節(jié)約用水的標(biāo)志送給其他班。
1.活動的開始我先從幼兒身邊的事談起,通過啟發(fā)式提問,層層遞進(jìn),引發(fā)幼兒思考“假如沒有水,動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。
2.課件中,整個自然界呈現(xiàn)出沒有水的強(qiáng)烈視覺,不僅增進(jìn)了幼兒對水的作用的了解,而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。
3.不足之處在于:在討論互動環(huán)節(jié)時有些匆忙,應(yīng)該多給幼兒說的機(jī)會和時間而且還可以拓展到保護(hù)水資源,不要單純地停留在節(jié)約用水的'方法上。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇四
活動目標(biāo):
1.知道水的重要性,了解一些簡單得省水方法。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒資源:主題小書、記錄單。
2.教師資源:掛圖、水源缺乏的圖片。(自備)。
活動過程:
1.欣賞圖片,知道水的重要性。
(1)討論:如果沒有水,會怎樣?
(2)如果沒有水,魚會渴死;如果沒有水,樹木會枯干;如果沒有水,大地會裂開口子;如果沒有水,地球上將不會有生命。
(3)結(jié)合圖片欣賞,知道水的重要性。
2.閱讀主題小書,師幼討論,了解簡單的省水方法。
(1)教師:關(guān)緊水龍頭:水龍頭為什么哭呢?怎么讓水龍頭不哭呢?
(2)教師:你還有什么節(jié)約用水的好方法?
(3)教師小結(jié):洗臉之后的水可以用來洗腳;洗衣、洗菜的水可以收集起來沖廁所;洗澡抹泡沫時,關(guān)上水龍頭等。
3.出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片,討論掛圖上有什么方法可以節(jié)約水資源。
4.出示記錄單,幼兒獨(dú)立操作,教師巡回指導(dǎo)。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇五
能隨手關(guān)緊水龍頭,懂得節(jié)約用水。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn):合理的用水節(jié)約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。
難點(diǎn):知道誰的重要性并節(jié)約用水。
活動準(zhǔn)備。
錄音機(jī),音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。
活動過程。
1、聽音樂,自由舞蹈。引出問題。
(1)幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。
(2)噓小朋友們(輕聲的),灑水車有什么作用呢?他是干什么的、(引導(dǎo)幼兒思考)。
2、講解灑水車的作用。
灑水車主要用于沖洗街道,起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著許多的水,保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個澡。
3、是有討論。
(1)水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?
(2)如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,該怎么辦?
4、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》,樹立節(jié)約用水的意識。
5、教師小結(jié),結(jié)束活動。
小朋友們水的作用可真大,小朋友們渴了要喝水,魚兒離不開水,花朵也需要水,誰還能幫助小朋友們講衛(wèi)生,變干凈,所以我們應(yīng)該惜水資源不能浪費(fèi)。現(xiàn)在我們就先去洗洗手,然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇六
目標(biāo):
1.了解水的用途和重要性,知道我們的生活離不開水。
2.萌發(fā)節(jié)約用水的環(huán)保意識,懂得節(jié)約用水要從我做起。
準(zhǔn)備:
一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水;水不同用途的照片;缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻、幼兒浪費(fèi)水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報及視頻。
玩法:
1.了解水的用處。這是什么?它能干什么呢?除了人們需要水,誰還需要它?你還在哪里看到過水。
2.了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎?如果沒有水,我們的生活會怎樣?
3.討論保護(hù)水資源的方法。你有什么好辦法,可以幫助我們節(jié)約用水呢?
4.學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。聽一聽,學(xué)一學(xué)兒歌中的節(jié)水方法。
附兒歌:《關(guān)好水龍頭》。
自來水,嘩嘩嘩,
小朋友,忙回頭,
踮起腳,伸出手,
擰呀擰,扭呀扭,
用力關(guān)好水龍頭,
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇七
2、洗衣。
節(jié)水:衣物集中洗滌,減少洗衣次數(shù);小件、少量物提倡手洗;洗滌劑投放適量。
3、洗浴。
節(jié)水:間斷放水淋浴,搓洗時及時關(guān)水,避免過長時間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。
4、炊食。
節(jié)水:先用紙擦除炊具、食具上的油污,再洗滌;控制水龍頭流量,改不間斷沖洗為間斷沖洗。
5、洗車。
節(jié)水:用水桶盛水洗車;使用洗滌水、洗衣水洗車;使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機(jī)械自動洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。
6、馬桶貓干。
節(jié)水:可以往馬桶水箱中放入一個裝滿水的500毫升水瓶或一塊磚頭,每次沖水就可以減少水量。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇八
實(shí)踐活動“節(jié)約用水”是結(jié)合學(xué)習(xí)過的量的計量、簡單統(tǒng)計及比例等知識設(shè)計編排的,旨在使學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法來解決實(shí)際問題,并“節(jié)約用水”的實(shí)踐活動,讓學(xué)生能從珍惜“水資源”的角度去檢討自己的行為,認(rèn)識身邊有關(guān)與水的自然現(xiàn)象,把“節(jié)約用水”內(nèi)化為自己的行動,同時讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、去學(xué)會理性的、有創(chuàng)意的生活。
1、讓學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識、技能和思想方法解決問題的過程,逐步形成綜合應(yīng)用知識的能力。
2、通過多種途徑查找資料,經(jīng)歷走進(jìn)生活、材料收集、整理交流和表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集和處理信息的能力,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
3、滲透思想品德教育,讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性,增強(qiáng)節(jié)約用水的意識和行為,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)。
水龍頭滴水速度的測算及折線統(tǒng)計圖的繪制。
運(yùn)用所測量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用。
1、調(diào)查目前水資源現(xiàn)狀,有條件的同學(xué)上網(wǎng)了解知識。
2、觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,用圖片或文字呈現(xiàn)出來。
3、調(diào)查水價、了解家庭一個月用水量。
4、學(xué)生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。
5、多媒體課件、相關(guān)教具學(xué)具。
1、(屏幕顯示:地球上最后一滴水將是人類的眼淚!)請學(xué)生說說對這則廣告的理解。引出課題。(屏幕顯示課題:節(jié)約用水)。
2、提出問題:水是取之不竭,用之不盡的嗎?為什么要節(jié)約用水呢?
【通過圖文廣告,教育學(xué)生應(yīng)節(jié)約用水,并感受到節(jié)約用水的迫切性。】。
1、交流課前搜集的信息,暢談有關(guān)水的認(rèn)識。
2、閱讀資料,了解地球上水資源狀況(課件展示相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖片)。
3、交流感想,強(qiáng)化體驗(yàn)。
引導(dǎo)學(xué)生通過資料和圖表的比較,深刻感受中國水資源的缺乏。
師:課前我請同學(xué)們做了一個漏水試驗(yàn),我們一起來看看試驗(yàn)結(jié)果吧!
1、小組交流測量方法,展示研究成果。(一分鐘大約滴水50毫升)。
2、計算統(tǒng)計,交流感想。
師:根據(jù)上面的滴水速度,完成下面的統(tǒng)計表。
一個水龍頭一年浪費(fèi)多少水?(1立方米約重1噸)。
4、評價家庭用水狀況,提出節(jié)水建議。
5、(課件出示)小明刷牙時不間斷放水30秒,用水約6升。小剛用口杯接水刷牙,需要3口杯水,每杯用水約0.2升。
a、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小剛多少次刷牙的用水量?
(獨(dú)立分析計算、匯報計算結(jié)果,交流想法)。
同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí)、討論,在今后我們的學(xué)習(xí)中,我們一定要做到(節(jié)約用水),那我們怎樣才能做到節(jié)約用水呢?請大家分組討論一下節(jié)約用水的措施。
1、學(xué)生分組討論,多媒體演示生活中的節(jié)水片段。
2、設(shè)計廣告語,宣傳節(jié)約用水。
3、節(jié)水倡議(多媒體出示節(jié)水倡議,生齊讀:節(jié)約用水,從我做起,從節(jié)約每一滴水做起。)。
板書設(shè)計。
(課件出示)。
1、實(shí)踐性與體驗(yàn)性有效融合。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”本節(jié)課的主題是教育學(xué)生節(jié)約用水,并要學(xué)生付諸行動。根據(jù)這樣的目標(biāo),放手讓學(xué)生收集整理相關(guān)資料。學(xué)生通過收集資料,對水資源狀況有了充分的認(rèn)識,明白了節(jié)約用水的意義。同時培養(yǎng)課學(xué)生收集、整理信息的能力及小組合作的能力。實(shí)踐證明:給學(xué)生充分的自由,讓學(xué)生有充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間,讓他們在動手實(shí)踐、自主探索與合作交流中運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法來解決實(shí)際問題,從而培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。
2、媒體性與時效性有機(jī)相聯(lián)。
采用多媒體教學(xué)是提高教學(xué)效率的基本措施之一。多媒體具備圖文聲像為一體的功能和動靜搭配的特點(diǎn),容易構(gòu)造一種讓學(xué)生的各種器官參與接受各種信息的教學(xué)環(huán)境,便于集中學(xué)生的注意力,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如上課開始,利用多媒體播放公益廣告,通過創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生的有意注意,引發(fā)學(xué)生對資源的思考,激發(fā)了學(xué)生探求新知的興趣。在讓學(xué)生弄為什么要節(jié)約用水時,讓學(xué)生通過網(wǎng)上搜集資料,對水資源狀況有了充分的認(rèn)識,明確了節(jié)約用水的意義,同時,本課運(yùn)用多媒體向?qū)W生介紹水資源狀況,把一幅幅畫面生動地展現(xiàn)給學(xué)生,實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生理解與掌握的雙重功效,提高了課堂教學(xué)效率。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇九
教材說明:
綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過的量的計量、統(tǒng)計等知識設(shè)計的。旨在通過測量等操作活動,一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程;另一方面促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和方法科學(xué)地認(rèn)識日常生活中水資源浪費(fèi)的問題。此外,還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法,加強(qiáng)環(huán)保意識。
1.收集信息。
通過黑板報的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計信息,通過這些信息讓學(xué)生認(rèn)識到我國水資源匱乏,幫助學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生收集相關(guān)的信息:
(1)觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,實(shí)際調(diào)查一下學(xué)校或家里漏水水龍頭的數(shù)量。
(2)選擇其中一個漏水的水龍頭,測量出它一定時間漏水的量。
(3)通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料。
2.分析數(shù)據(jù)。
小組同學(xué)合作對收集到的一定時間水龍頭漏水的量進(jìn)行測量分析,計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后,對各組的分析結(jié)果進(jìn)行比較,并針對比較的結(jié)果進(jìn)行小組討論,收集到的水龍頭漏水速度不一樣,怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當(dāng)。
3.解決問題。
在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,解決教材75頁中提出的問題,幫助學(xué)生對生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有一個客觀而量化地認(rèn)識。
4.提出方案。
對課前收集的節(jié)約用水的資料進(jìn)行討論交流,提出具體的節(jié)約用水的方案,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇十
目標(biāo):
1、讓幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。
準(zhǔn)備:課件(全國缺水)《小水滴旅行記》,節(jié)水標(biāo)志牌。圖片:日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)。
過程:
1、觀看課件(全國缺水)。
提問:你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
2、放課件,講述故事《小水滴旅行記》。
提問:小水滴的家在哪里?太陽一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,經(jīng)過多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?
小結(jié)(放課件):洗手時開小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。
出示標(biāo)志牌:有許多人不會節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請關(guān)緊水龍頭,請節(jié)約用水,水是生命之源……)。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,結(jié)束活動。反思:通過幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化,感知水帶來生活的好處,知道節(jié)約用水。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇十一
《節(jié)約用水》是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課。它的教學(xué)目的是讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn),通過實(shí)踐,關(guān)注生活,解決生活中的實(shí)際問題,進(jìn)而提高認(rèn)識,增強(qiáng)綜合能力。
二、活動的具體目標(biāo)。
知識與技能:結(jié)合量的計量、簡單的統(tǒng)計及比例等知識,通過運(yùn)用調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、觀察、計算、討論等方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法去解決實(shí)際問題的能力,增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
過程與方法:通過多種途徑查找相關(guān)資料,讓學(xué)生走進(jìn)生活,學(xué)會如何進(jìn)行材料收集、整理;學(xué)會如何進(jìn)行交流和表達(dá);學(xué)會如何運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)解決問題。培養(yǎng)學(xué)生處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、科學(xué)思考及解決問題的能力。
情感態(tài)度價值觀:使學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性,從小培養(yǎng)節(jié)約用水,從我做起的責(zé)任意識。
三、活動準(zhǔn)備。
1.調(diào)查一個滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。
2.調(diào)查家庭的水龍頭總數(shù)量和滴水水龍頭數(shù)量。
3.觀察日常生活中有哪些浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。
4.學(xué)生收集有關(guān)水資源以及水資源現(xiàn)狀的資料。
四、活動重難點(diǎn)。
讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識,經(jīng)歷計算過程,科學(xué)地認(rèn)識日常生活中水資源浪費(fèi)的問題。
五、活動過程。
1.創(chuàng)設(shè)情境。
最近,老師喜歡上了攝像,沒事的時候總喜歡拍些東西。今天我?guī)硪粋€小片段,想跟大家分享一下。
表一。
2.計算水量。
我們來看看這個水量吧。最多的多少?最低的多少?誰來用量筒來演示給大家看看?
你們覺得這樣的滴水量怎么樣?為什么?
我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個作為起點(diǎn)來看看吧。
表二。
請同學(xué)們把計算的數(shù)據(jù)填入表內(nèi)。
學(xué)生借助計算器計算。
集體匯報,根據(jù)學(xué)生匯報板書。
一個滴水的水龍頭一小時大概滴水多少?
一天滴水多少水?一年呢?
3.匯報調(diào)查滴水水龍頭數(shù)量,求比例。
表三。
集體交流。匯總?cè)嗤瑢W(xué)家里水龍頭數(shù)量以及滴水水龍頭的數(shù)量。計算滴水水龍頭占水龍頭總數(shù)的百分之幾。
4.聯(lián)系實(shí)際,體會水的價值。
青山院村大概有300戶,每家一個水龍頭的話,按我們剛才計算的比例,滴水的水龍頭大概是多少個?一年滴水量是多少?知道這個水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米?(教室長8米,寬6米,高3米。)。
這一個村子一年的滴水量大概是幾個教室這么大?
楊各莊鎮(zhèn)有37個這樣的村子,一年的滴水量又會是多少?
引申:你還知道哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?
學(xué)生匯報交流。
5.了解水資源的現(xiàn)狀。
人們對水這樣的揮霍,難道水是取之不盡,用之不竭的嗎?
師:你對水資源狀況了解多少?你搜集到了哪些關(guān)于水資源的資料?
學(xué)生自由匯報自己收集到的資料。[可用實(shí)物投影]。
引導(dǎo)學(xué)生傾聽他人發(fā)言,對水資源現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)化整理,通過計算,生生互動,師生互動加深對水資源現(xiàn)狀的理解。
(水資源的分布,缺水現(xiàn)狀,人均水情況等)。
6.體會水的重要,引起節(jié)水意識。
老師這里也收集了幾張相關(guān)圖片。我們一起來看看吧。
學(xué)生看圖片說說感想。
師抓住學(xué)生說出要節(jié)約用水的機(jī)會,板書課題。
7.節(jié)約用水不是掛在嘴邊的空話。你準(zhǔn)備為節(jié)約用水、保護(hù)資源做些什么?
以小組為單位說一說,再寫下來。
引導(dǎo)學(xué)生從生活入手,把節(jié)水落實(shí)到實(shí)處。
教師根據(jù)學(xué)生匯報的情況適時展示自己收集的與學(xué)生不同的節(jié)水的資料。
(節(jié)水在生活中的具體實(shí)施,各國采取的節(jié)水措施等)。
8.認(rèn)識我國的節(jié)水標(biāo)志。
談到節(jié)約用水,我覺得同學(xué)們該了解下這個標(biāo)識。圖片出示。
認(rèn)識節(jié)水標(biāo)識,談?wù)勛约旱?理解。
加深理解:一只手捧起一滴水,希望我們節(jié)約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升,那么我們?nèi)珖齼|人呢,都能節(jié)約一滴水那會是多少水。
學(xué)生計算水量,深刻體會水的寶貴。
9.寫宣傳語。
如果讓你在這個標(biāo)志下面附上一句宣傳語告訴人們要節(jié)約用水,你想說什么?
寫宣傳語我們要注意什么?(宣傳語要簡潔明了。讓人印象深刻。)。
學(xué)生思考在紙上寫宣傳語。小組交流修改。
集體交流。
(通過報紙,廣播,網(wǎng)絡(luò),電視,做廣告)。
六、課外活動。
請同學(xué)們選取一種或幾種形式,用自己收集到的資料結(jié)合今天課堂的內(nèi)容,喚起人們的節(jié)水意識。讓更多的人加入到節(jié)水的行列中來。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇十二
1、讓幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的.主要方法。
課件(全國缺水)《小水滴旅行記》,節(jié)水標(biāo)志牌。圖片:
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)
1、觀看課件(全國缺水)
提問:你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
2、放課件,講述故事《小水滴旅行記》
提問:小水滴的家在哪里?太陽一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,經(jīng)過多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?
小結(jié)(放課件):洗手時開小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。
4、做個節(jié)約用水的宣傳人。
出示標(biāo)志牌:有許多人不會節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請關(guān)緊水龍頭,請節(jié)約用水,水是生命之源……)。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,結(jié)束活動。 反思:通過幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化,感知水帶來生活的好處,知道節(jié)約用水。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇十三
節(jié)約用水,人人有責(zé)。只有大家都注意節(jié)水了,水荒才能遠(yuǎn)離我們而去,生活才會安定和諧,環(huán)境才會優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后,不但要自己身體力行,還要做好宣傳工作,告訴親朋好友,讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻(xiàn)啊。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇十四
目標(biāo):
1、讓幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。
2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。
準(zhǔn)備:課件(全國缺水)《小水滴旅行記》,節(jié)水標(biāo)志牌。圖片:
日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)。
過程:
1、觀看課件(全國缺水)。
提問:你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?
2、放課件,講述故事《小水滴旅行記》。
提問:小水滴的家在哪里?太陽一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來,莊稼、花草樹木就喝到了水,人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來,經(jīng)過多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。
3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?
小結(jié)(放課件):洗手時開小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板。
出示標(biāo)志牌:有許多人不會節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來告訴他們呢?貼標(biāo)志牌。
5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,結(jié)束活動。反思:通過幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化,感知水帶來生活的好處,知道節(jié)約用水。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇十五
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
2、在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動中,培養(yǎng)學(xué)生對信息的搜集、整理與分析能力。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn):
在探索、調(diào)查與交流的數(shù)學(xué)活動中,培養(yǎng)學(xué)生對信息搜集、整理與分析能力,對學(xué)生進(jìn)行不挑食的思想品德教育,健康生活的意識。
一、活動準(zhǔn)備:
1、根據(jù)北京市居民的實(shí)際生活需求,市節(jié)水辦公室提出的用水量標(biāo)準(zhǔn):以一戶三人計算,每戶月均用水量為8噸。請調(diào)查你家一個月的用水量,并填寫下表。
2、課前抽取有特色的四個同學(xué)的數(shù)據(jù)整理成表格(備用)。
3、課前通過詢問父母或上網(wǎng)查資料的形式準(zhǔn)備有關(guān)家庭節(jié)約用水小知識。
二、新授。
(一)創(chuàng)設(shè)情境:小明刷牙時不間斷放水30秒,用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙,需要3口杯,每杯用水約0、2升。
(二)出示思考題。
1、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量?
(三)創(chuàng)設(shè)情境。
小明刷牙時不間斷放水30秒,用水約6升。小崗用口杯接節(jié)水刷牙,需要3口杯,每杯用水約0.2升。
(四)出示思考題。
1、小明一次刷牙的用水量相當(dāng)于小崗多少次刷牙的用水量?
講述:雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水,但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時用的自來水,是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動,把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的,所以我們要節(jié)約用水。
1、出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去,自來水管未關(guān)嚴(yán))。
提問:同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎?如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做?
2、出示掛圖或幻燈片。(一個小朋友用手堵住水龍頭,讓水噴到另一個小朋友身上。)。
提問:同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎?為什么?如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦?
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇十六
1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒,發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了,都是顏色……老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題。”
2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點(diǎn),待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”
3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都……(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好像生病了,快死了。”老師:“那我們快幫幫它,把它救活吧!”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù),想個辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇十七
1、引題:
(1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
(2)你手臟的時候怎么辦?
(3)你見過什么地方有水?
2、實(shí)驗(yàn)、示范:
(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:
幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動植物的用水。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇十八
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)節(jié)約用水問題,鞏固小數(shù)運(yùn)算和簡算的相關(guān)知識。
能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和實(shí)踐能力。
態(tài)度、情感、價值觀:
培養(yǎng)學(xué)生珍惜水源,養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
鞏固小數(shù)混合運(yùn)算和簡算的相關(guān)知識。
教學(xué)難點(diǎn):
鞏固小數(shù)運(yùn)算和簡算的相關(guān)知識,提出合理化建議。
教學(xué)過程:
一、情景導(dǎo)入(5分鐘)。
1.出示九月份水費(fèi)單,你能算出我家應(yīng)交多少水費(fèi)嗎?
2.學(xué)生看投影進(jìn)行計算。
二、探索活動(30分鐘)。
1.出示小剛、小明刷牙用水圖。
如果刷牙時不間斷地放水30秒,用水約6升;如果用口杯接水刷牙需要3口杯水,每杯用水約0.2升。
1)學(xué)生看投影讀資料。
2)看了這個小資料,你有什么想法?
3)看到這個情節(jié)你有哪些數(shù)學(xué)問題?提出并解答。
4)以小組為單位,進(jìn)行合作探究,你有哪些數(shù)學(xué)問題?提出并解答。
5)交流學(xué)習(xí)成果。
小明刷牙用水:
小剛刷牙用水:
小明一次用水是小剛的幾倍?
一家三口每天刷牙兩次可節(jié)水多少噸?
每月呢?一年呢?
6)通過計算,你有什么想法?
2.你們知道自己家每月大約要用多少噸水嗎?
北京市節(jié)水辦公室提出,三口之家每月用水量為8噸。請你評價你家的用水狀況,并提出節(jié)水建議。
3.介紹自己知道的節(jié)水小竅門。
三、總結(jié)交流(5分鐘)。
通過上這節(jié)課你有什么收獲?
作業(yè):應(yīng)用所學(xué)知識和計算結(jié)果,寫節(jié)水倡議書。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇十九
水是人類生活不可缺少的,是人類生存和發(fā)展的重要資源之一。在日常生活中,我們常常看到孩子浪費(fèi)水,不知道水對人類的重要性。如:洗手時把水龍頭開的很大,洗完手后還在玩水,或者是不關(guān)水龍頭就去干別的事情等等,節(jié)約用水是我們共同的責(zé)任,其中也應(yīng)該包括這些可愛的孩子們。為此設(shè)計了這個活動,教育孩子節(jié)約用水,培養(yǎng)良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。
1、知道水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。
2、通過了解水資源的現(xiàn)狀,產(chǎn)生節(jié)約用水的意識。
3、了解節(jié)約用水的方法。
1、事先把盥洗室的水龍頭閥門關(guān)閉。
2、泥巴池里的一些泥巴。
3、缺水情景的圖片。
一、讓幼兒體會缺水的感覺引出主題
1、帶幼兒到戶外泥巴,池玩摔泥巴的游戲,游戲結(jié)束后讓幼兒回教室,老師提醒幼兒洗手。
2、幼兒到盥洗室,發(fā)現(xiàn)水管里沒有水,無法洗手。
3、老師讓幼兒看看自己的手上有沒有泥巴,不洗手難不難受,讓幼兒體會沒有水的不方便和沒有水的情形,讓幼兒急。
4、老師將閥門擰開,水龍頭流水,幼兒高興地將手洗干凈。
二、引導(dǎo)幼兒了解水的重要性。
1、結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒談?wù)勊淖饔谩?/p>
2、讓幼兒想一想除了人類需要水外還有誰需要水。
3、出示缺水情景的圖片,了解水的重要性,使幼兒產(chǎn)生節(jié)水的意識。
三、了解節(jié)約用水的方法。
讓幼兒討論節(jié)約用水的方法。
[活動延伸]
制作節(jié)約用水的標(biāo)志,貼在盥洗室的墻上。提醒幼兒注意節(jié)約用水,從而養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。
附節(jié)約用水的兒歌:
小水管,低著頭,
滴滴答答淚直流。
問它為啥哭?
低頭不開口,
你要替它擦眼淚,
快去擰緊水龍頭。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇二十
環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,幼兒作為21世紀(jì)的主人,有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來,玉溪?dú)夂蚋珊担荛L時間都沒有降雨,水資源會越來越貧乏。所以,結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn),我設(shè)計了這一教學(xué)活動《節(jié)約用水》。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇二十一
1.關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切,幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識。
2.培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望,并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。
3.自己動手設(shè)計一副節(jié)水標(biāo)志
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.培養(yǎng)觀察,比較能力。
1.認(rèn)識水是無色無味的液體。(重點(diǎn))
2.知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(。重點(diǎn))
3.發(fā)揮想像力設(shè)計節(jié)水標(biāo)志 。“(難點(diǎn))
1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖
2.國家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志
3.正在滴水的自來水管
1.引題:
(1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁矗?/p>
(2) 身上臟了怎么辦
(3)你見過哪里有水
(4)杯子放水、油、醋、顏料,觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。
2.你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(jié)
(1) 日常生活用水
(2) 動植物用水
(3) 工廠用水
3.討論:看見有人不愛惜水你會怎么做?
4.結(jié)論:如果每人每天節(jié)約一滴水,中國有十三憶人口,那將是一個非常驚人的數(shù)字。
5.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚。”為了保護(hù)我們的地球,愛護(hù)我們的家園結(jié)合國家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計一幅節(jié)水標(biāo)志。幼兒操作。
6.交流與點(diǎn)評。
在日常生活中,經(jīng)常會看到孩子們有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會的今天,要讓孩子了解水資源的寶貴,激起他們的節(jié)水意識,并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動,讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。認(rèn)識國家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志.。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇二十二
1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力,為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。
活動準(zhǔn)備。
1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。
2、實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
3、(1)被污染水的掛圖。
(2)正在滴水的自來水管。
(3)河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。
(4)課前家長同幼兒參觀汶河。
活動過程。
1、引題:
(1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?
(2)你手臟的時候怎么辦?
(3)你見過什么地方有水?
2、實(shí)驗(yàn)、示范:
(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。
(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。
(3)盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:
(1)水是流動的。
(2)水是沒有顏色的。
(3)水是透明的。
(4)水是無味的。
4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結(jié)。
(1)日常生活中用水。
(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水。
(3)動植物的用水。
(4)發(fā)電煉鐵。
5、
(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
(2)提問:汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎?
幼兒討論總結(jié):一滴水能夠救活一條至幾條生命,感知動、植物、人都離不開水,知道水的重要性,做到節(jié)約用水。
(3)出示掛圖,幼兒觀察:
引導(dǎo)幼兒用完整的語言進(jìn)行講述。
教師總結(jié):
(1)水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護(hù)水資源,不亂扔垃圾。
(2)如果每人每天節(jié)約一滴水,十三億人口節(jié)約的水將會是一個驚人的數(shù)字。
6、制作標(biāo)志:
師:為了提醒人們做到節(jié)約用水,請你們幫忙設(shè)計一個標(biāo)志吧。
活動延伸。
游戲:玩水《流水走迷宮》。
幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。
節(jié)約用水教案幼兒園,地球淡水資源匱乏,我想這是每個人都知道的事情,我們應(yīng)該要節(jié)約用水,培養(yǎng)幼兒從小就節(jié)約用水的習(xí)慣,讓他們了解地球的現(xiàn)狀。
給小朋友講節(jié)約用水教案(優(yōu)秀23篇)篇二十三
1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。
2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個人都知道。
3、提高幼兒思維的敏捷性。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
一、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生 活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。
2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。
二、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
多媒體宣傳片:地球的“渴”望。
一、談話導(dǎo)入活動
1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?
幼:可以喝的;可以用來吹泡跑,玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……
2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?
二、觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?
指導(dǎo)語:水有這么多的用途,而且對人類非常的重要,可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)
三、激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵幼兒節(jié)約用水,從我做起。
指導(dǎo)語:小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?
四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。
1、一水可以多用,用洗衣服的水拖地,沖廁所,洗車,洗鞋子;洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。
2、隨時關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水,避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象。
3、洗手的時候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭。
4、下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。
5、洗澡時采用省水的淋浴; 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關(guān)上水龍頭。
6、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。
7、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水、省電。
8、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時阻止。
水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家,也是全球人均水資源最貧乏的國家之一,然而,中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),建設(shè)節(jié)約型社會的工作中,節(jié)約水資源是其中重要的一條,建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白:節(jié)約,不僅是省錢,更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的明天。
在孩子的生活和游戲中,水能給他們帶來很多的樂趣:小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動中,幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時,我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏,并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,由此,我設(shè)計了《節(jié)約用水從我做起》的活動,培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識,使他們從小就樹立節(jié)約的觀念,大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水,人人有責(zé)。