優秀作文是在各個文體中，以獨特的語言表達能力和文思敏捷，充分展現了作者思想和情感的作品。這些范文在結構上有一定的層次感，使讀者能夠更好地理解作者的意圖。
友誼七年級（熱門23篇）篇一
題記：朋友啊朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福，請你忘記我。朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你正承受不幸，請你告訴我。
在你走向成功的道路中，難免會遇見困難險阻，但是你有沒有留意到，每當你面對困難時，總會有人在一旁悄悄的幫助你，你會驚奇地發現—啊，是我的朋友。
有福同享。
語文成績下來了，王芳一看成績：“呀，九十六分，太好了！”驚喜的聲音回蕩在教室中。回到了家，王芳的媽媽很開心，笑盈盈地說：“芳芳，這次考得不錯，回頭媽媽給你買吃的'。”王芳第一時間想到了我—等下午媽媽買完好吃得后，明天我拿到學校和婷婷一塊吃。。。。。。第二天一早，她開開心心的拿著一兜美味的食物來到學校。剛來就喜出望外的對我叫：“婷婷，你看！咱倆一塊吃。”我既開心又不好意思地說：“這怎么可以呢，我不吃，謝謝”！她還是十分熱情的讓我吃。萬般無奈之下，我同意了。
有難同當。
體育課上，楊亞蘭忘帶了跳繩，老師罰她圍著操場跑三圈，本來就于心不忍，就更不要說是好朋友了。我毫不猶豫地向她跑的地方跑去，笑著對她說：“來，我陪你跑吧。”她開心極了，說：“謝謝你，婷婷。”雖然有九百米，但在我們不知不覺中，早已跑完了。接著，我們便開開心心地去玩了。
兄弟齊心，其利斷金。
運動會，多么激動人心的場面，然而，帶給我的是友情。這是一場4100的接力賽，有我、李麗，王慶等四人參加比賽。終于輪到我上場的接力賽。我似風一樣的跑著，突然因一塊石頭把我絆倒了，那些人一個個從我身邊溜過，對于我來說，是多么大的考驗啊！但我依然堅持到最后一秒，加油！終于，我到了……對于后來的接力賽，我沒有抱太大的希望，因為我認為整個團體拉下了后腿，我是一個失敗者。“李麗，快！”她雖然比別人晚了一個來回，但她卻依然盡她最大的努力，不放棄，接著……真是奇跡！我萬萬沒有想到，即使我落下了一個來回，到最后還“連本帶利”的賺回來了。
友誼的力量多么之巨大啊！永遠記住，無論隨時隨地，總有一個人在背后默默支持你，她就是你的朋友。
友誼七年級（熱門23篇）篇二
翻開數學《全效學習》，看著31頁，被畫得亂七八糟的題目映入眼簾。一張黃色的便利貼貼在題目上方，上面寫著正確的解。思緒便飛回了幾天前。
班上換了座位，我的斜后方坐的是李豪——向峰老師的得意門生。但我對李豪的印象并不好，我也不明白為什么。換過座位后，我發現李豪總是在唱歌，歌的曲調很奇怪，我以為他五音不全，心中對他就更沒有好感了。
因為提前自學過，我開始超越老師的進度往后做題，比老師的進度快了十多頁。也許是因為操之過急，我遇到了難題，我一看頁碼，31頁。其他同學最多做到了21頁吧。看來沒有人能幫我了。我悲哀的想。又托著腦袋開始想，時間一分一秒地過去，我仍舊沒有絲毫頭緒，如同無頭蒼蠅一般。我暗暗發誓：不做出來就不去吃飯。我努力地一次又一次地審題，握著筆將條件一一在草稿紙上羅列，還是沒有什么用。我的內心開始急躁起來，狠狠地瞪視著那個圖形,恨不得將答案瞪出來。又過了十多分鐘，我還是連思路都沒有。終于，我放棄了。放下筆，我轉身想將書放到書包里。偶然一瞟，李豪做完了32頁!比我還快。看來我可以請教他，現在只有這個辦法了。
我拿著《全效學習》，翻到31頁，指著那道題，對李豪說：“李豪，這道題怎么做?”李豪抬起頭，接過我的《全效學習》，微皺著眉頭，想了半分鐘左右，指著圖形對我說：“你看，這里是要證明兩條線段相等,那你只需要證明這兩個三角形全等就可以了，這兩個三角形可以用asa來求。”我茅塞頓開，看出來了一個角和一條邊，另外一個角怎么也看不出來，我又不愿再去打擾李豪，只好干望著，李豪正在收拾東西，收拾好之后，看見我還坐在座位上，沒有動筆。干脆走到我座位前，耐心的指著圖形說：“在這里添一條輔助線，使ef垂直于cd。后面的我就不多說了，你自己可以想出來了。”我的心情舒暢了很多，拿起筆和尺子，準備對抗題目。可心情隨即又糟了起來，之前劃了那么多，亂七八糟的，這怎么寫啊?突然，一張黃色的便利貼遞到了我跟前，我抬頭，是李豪，我感激的看著他，他回報我一個微笑，轉身離開了。我心里說了百遍“謝謝你，李豪!”
我弄明白了李豪哼的那句歌詞“三分天注定，七分靠打拼。”多么勵志的歌!難怪他總在做數學題的時候哼。從此，我和李豪熟悉了，以后很多人都曾問過我31頁的那道題，我會告訴他們方法，再驕傲的補充一句：“李豪教我的!”
我和李豪，因為一道數學題成了朋友。
友誼七年級（熱門23篇）篇三
說學習目標：
【情感、態度、價值觀】懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德，初步樹立正確的友誼觀，學會和同學，朋友建立發展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友情。
【能力】學會與同學、朋友正確地交往與溝通，提高與同學、朋友交往的能力，培養獲得真摯友情的能力。
【知識】學會與同學、朋友正確交往的方式。
說教學內容分析：
“讓友誼之樹常青”，主要幫助學生掌握與同學、朋友交往的方法技巧及應堅持的原則。由三個層次的內容組成，為此教學形式上也采取了板塊式分層教學。
授課類型：
新授課。
重難點：
朋友之間要講原則（難點）。
時間：45分鐘。
說教學過程：
一、情境感悟、激情導入。
首先欣賞一組圖片。（大屏幕出現）。
同學談感想。
（意圖：由欣賞圖片，直觀感受友誼的可貴，也可作為對上一節課的復習，又為導入課題服務）。
過渡導入。
二、合作交流、探究知新。
第一板塊選擇友誼（屏幕出示）。
慧眼識友：（大屏幕出示內容）。
小麗：我家庭條件好，學習成績優秀，我喜歡別人都聽我的，不喜歡和成績不如我的同學交往。
小華：我喜歡給別人起“綽號”，叫起來好玩。
小明：同學提出什么要求都答應，但做不做，得看我有沒有興趣。
師引導學生辨識，做出選擇并說明理由。
師點撥：小麗小華和小明這樣的同學我們都不喜歡與他們交朋友，那么我們應該同什么樣的人交朋友呢？今天我們一起來認識一位我的學生，他剛剛被評為班級的人氣王，請聽一下小記者對他的專訪。
小峰：秘訣談不上。我是一個直言快語的人，對同學和朋友，一視同仁，從不貶低誰，也不刻意奉承誰。我從不亂捧別人，如果說他哪方面不好，那就是真的不好；如果說他好，也不是敷衍和客套。有事我幫忙，如果能做到的，就努力去做；如果辦不到的事情，我也解釋清楚，不輕易許諾。我身為班長，當與同學在某些方面意見不一致時，我從不強行要求別人一定要聽我的。
（設計意圖：從正反兩個方面，讓學生充分體會到平等尊重真誠是與人交往的重要原則）。
討論：小峰能成為人氣王，廣交朋友的秘訣是什么？
（過渡）。
第二個板塊：呵護友誼（大屏幕出示）。
大屏幕出示圖片并一起看視頻。
師引導學生分析、解決問題。
（設計意圖）：從一個在學生中間時常發生的事例，用視頻這一直觀的形式表現出來，通過層層深入地分析，讓學生明白朋友之間不分是非，不講原則，只講哥們義氣，最終會害人害己。所以，朋友相處，也要講原則，不能只講“哥們義氣”。的道理，進一步在解決肖峰和小剛的矛盾過程中領會理解和寬容在維持和發展友誼的重要性，對教材內容的順序稍加了調整）。
師點撥：友誼之樹常青的第二個秘訣：理解寬容（屏幕出示）小活動體驗。
（過渡）。
第三板塊：培育友誼（屏幕出示）。
甜蜜回憶（屏幕出示）。
“我”曾得到好朋友的關愛和幫助。
他（她）是這樣幫助我的……。
他（她）的幫助讓我……。
（過渡）朋友的關愛和幫助讓我們感到了溫暖和幸福，當朋友需要幫助的時候，我們該怎么做呢？（屏幕出示）。
當遇到下列情況時，自己會怎樣做？
當同學、朋友生病不能到校上課時，
當同學、朋友生活有困難，
當同學、朋友不慎落水時，
師點撥第三個秘訣：關愛和幫助（屏幕出示）。
第四板塊，收獲友誼。
三、教師寄語、擁抱生活（邊總結，邊板書）。
友誼之樹，只有扎根于平等、尊重和真誠的沃土中，用理解和寬容來照耀和呵護，用關愛和幫助去澆灌和培育，我們的友誼之樹才能常青（板書）。
最后請欣賞歌曲《朋友》。
友誼七年級（熱門23篇）篇四
“外公，我的指甲美嗎？”軒軒揚揚她的指甲繡。
“臭美！”我總是這樣打擊她。
“外公，我參加了自閉癥孩子義工服務。”軒軒悄悄告訴我。
我肅然起敬：年紀輕輕，已有了悲天憫人的情懷。此時的軒軒在我眼里才是最美的，內懷冰清，外涵玉潤。
周五班主任工作交流。馮老師談到了她班內的先天性身無毛孔的學生，因身有缺陷，所以渾身散發一股體味。但從那一張張師生相依的照片中，我感受到馮老師那母性的光輝。是的，疼愛自己的孩子是母雞都會的本能；喜愛可愛的孩子是人之常情；而慈愛一個看上去不那么可愛的孩子，那就是偉大，那就是崇高，那是屬于教師的一種大愛。
夏丐尊先生說：沒有愛的教育就像沒有水的湖。誠如是。
楊世運是我的學生，一個頗為調皮的學生。某次，作業未做，又撒了謊。被我懲戒打手心三下。鄰桌學生建議：用教鞭打。我搖頭說：“我只會用我的手打他的手心。楊世運被懲戒，那是他犯錯了，痛是他應該承擔的結果，并能以此為戒；我用我的手打，我的手也疼，那是對我的懲罰，因為我沒有把他教好。”教室寂然。
數日后，偶遇楊世運奶奶，老人家對我說：“楊世運在家老說你對他可好了。”我竊喜。孩子是最敏感的，最直接的，最聰穎的，他能準確感受你的真誠與善意。
我是理想主義者，我相信世上所有的善行都能得到善果。尤其對孩子。
看到過陸刊物老師的一張上課抓拍。面對學生，陸老師笑意盈盈，自然，真誠。微笑是教師最美好的語言，溫暖孩子的心靈，掃去孩子心中陰霾。無須成本，收獲無價。
活得匆忙，很多事來不及感受；活得匆忙，很多人來不及欣賞。本學期努力讓自己慢下來，因為身處校園：感受善良是一種樂趣，敬重善良更是一種情趣。
友誼七年級（熱門23篇）篇五
六年的小學時光一晃而過，六年里我收獲最多的沉甸甸的友誼。面臨分別，往事件件涌上心頭，五年級時與同學的一次誤會讓我至今難以忘懷!
冷戰持續了一整天，我如坐針氈，感覺這一天過得像一年那樣漫長。
第二天早上到學校，我驚喜地發現失蹤一天的圓規配件出現在桌肚子里，另外還有一張小紙條：“小魚，對不起!昨天不該跟你發火吵架的，我。
反思。
了很久，還是覺得你這個朋友對我來講很重要。昨晚我一個人留下，找遍了整個教室，終于在你的桌角縫里找到了。我們還是做回原來的好哥們兒吧……”
眼淚模糊了我的雙眼，愧疚的心情驅使我沖到了旺仔的身邊，抱著他的肩膀哽咽著說：“對不起!對不起!”旺仔釋然地一笑：“男兒有淚不輕彈!走，咱們玩兒去!”
自此以后，我們友誼更加深厚，又成了一對形影不離的好朋友。
友誼七年級（熱門23篇）篇六
流水的日子就像扶桑花，初時含苞待放，漸漸繁花似錦，開了謝，謝了又在開。轉眼間，我即將小學畢業了，回憶起小學中的友誼故事，總會是自己留戀往返。
回憶和同學們一起爬山的情景，嘴邊總會掛著一絲絲琢磨不透的微笑。那一天，天空是那樣湛藍；白云是那樣純潔；小麻雀是那樣歡快。那一天是最幸福的一天，那一天也是最快樂的一天。大家你幫我，我幫你；你一句我一句；你追我打。一瞬間，大家把學習、功課全拋在腦后，用一張張嬉戲的笑臉給黯淡的童年添上一道彩色。
友誼，彩色？
小學的快樂回憶，一晃眼，就可能淡忘。但是，在即將分離的日子里，讓我們把友誼堅持到底！用最客套的一句話說一句：愿友誼天長地久。
友誼七年級（熱門23篇）篇七
“書是人類進步的階梯”。書，寄托著人類熱切的希望，蘊含著人類豐富的感悟，書，給我們帶來了無限的快樂。
年幼無知時的我，常常處于無憂無慮的嬉戲玩鬧中。卻因一次偶然的機會，我遇見了《白雪公主》，我探索到了一個未知的領域。漸漸的，我開始和《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》打交道，一篇篇短小感人的文字走進我的心靈——我步入了一個充滿神奇色彩的童話世界。
我任憑知識的種子悄然發芽……。
我任憑知識的幼苗茁壯成長……。
到了如今，那精美的四大名著已經使我失去了興趣，我開始青睞于娓娓動聽的詩歌、深刻有力的小說、優美感人的散文。于是，那一篇又一篇的文字走進了我的心田，無時無刻滋潤著我。《魯濱遜漂流記》、《金銀島》、《我與地壇》、《名人傳》等等，紛紛成了我的“掌上明珠”。在這樣的世界里，鳥語花香，草長鶯飛，小說是大樹，鮮花是散文，嫩草是詩歌，而我就是沉醉在這樣的一個如詩如畫的意境當中。與這些無形的伙伴形影不離。
我任憑知識的果樹默默開花結果……。
書籍是面包，能補充精神食糧。
書籍是良藥，能醫治愚昧之病。
書籍是鑰匙，能打開智慧殿堂。
書籍是階梯，能通往理想巔峰。
書是我的良師，我的益友，我在讀書中得到了快樂！
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友誼七年級（熱門23篇）篇八
親愛的老師、同學們：
幾年前的一天，我突然看到家對面的樓房頂上長起了一棵小榆樹，覺得很新奇。樓房上長出小樹并不多見。當時就在想，即使是長出來了，也不會活得長久，因為樓房上的土壤極其有限。所謂的土壤也只不過是大風刮來的一點點灰塵而已;水分更會是少得可憐，只有下雨時才會有小部分的積水供應它，太陽出來，用不了幾日也就會干枯了，那時，小樹就會自然枯死。
每當看到它的時候，都會覺得這棵小樹生長在這樣的一個地方頗有些可憐，更擔心某一段時間若是少雨，它的弱小生命就將會終止。
然而，它卻活了下來，一直地活了下來。四五年的時間，依然地活著，仍然在成長。只是生長的速度緩慢，一直就沒有長得很高，更沒有長粗、長壯，且歪歪邪邪，面容枯槁。
出于好奇，我爬上六樓的頂部，對這棵小樹的生存環境進行了考察。
小樹就這樣的生存著，頑強地生存著。
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友誼七年級（熱門23篇）篇九
“書籍是人類進步的階梯。”這是蘇聯高爾基的一句名言。從小我就受到了父親的熏陶，家里的書柜上擺滿了書。
在下雨天，讀書是最愜意的，翻開泛黃的書頁，主人公的精彩生活一一浮現在我的眼前。為湯姆的調皮而開懷大笑，為保爾·柯察金身患重病還不忘工作而為之震撼，為海倫·凱勒那不屈不撓的精神而欣喜。
在書中我了解了許多歷史。
了解了孔子、司馬遷、魯迅、伊索、歌德，莎士比亞等眾多文學藝術家帶來的現代文明。斯巴達克的挺身而出，為奴隸請命。陳勝、吳廣揭竿而起，像封建統治抗爭。
在書中我們知道了科普知識。
實驗中，將雞蛋倒進水中沉下去，可放了一些鹽，雞蛋便浮上去，為什么?這些都能從書中找到答案。將火點到梨子上，再將梨迅速吃掉。但火并沒有燒破你的喉嚨，為什么?這也能從書中找到答案。
在書中我懂得了放棄。
古代的名人，他們都放棄過。越王勾踐被迫離開自己的祖國為的是什么?是多少年的臥薪嘗膽，是重回祖國報仇雪恨。屈原受不了朝廷的衰落，跳入汨羅江，留下了千古絕唱的【離騷】。
在書中我學會了奉獻。
愛迪生冒著生命危險，經過無數次的實驗，失敗后，發明了電燈，為人類帶來光明。居里夫人頑強探索，不斷研究，終于發現了鐳。李時珍游歷全國，調查研究，經過27年的不懈努力，終于編著了一部藥字巨著：【本草綱目】。
友誼七年級（熱門23篇）篇十
初中《道德與法治》課是對學生進行德育教育的重要學科，也是初中生素質培養的重要內容。面對現今教育教學改革的重大背景，如何貫穿核心價值觀理念，可見初中政治課教師對學生的思想引領、促進學生的'精神成長起著重要的作用。現我就對《讓友誼之樹常青》這節課的教學反思如下，敬請各位同仁朋友們多提寶貴意見和建議。
一、教學設計反思。
（一）教材分析。
1。課標要求。
課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：學會用“恰當的方式與同齡人交往，建立同學間的真誠友誼。”
課程標準的相應部分還有“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發展”，具體對應的內容標準是：“合理利用互聯網等傳播媒介。”
2。整體感知教學內容。
交往能力和良好的交往品質是學生發展的核心素養，良好的交往品質和交往技能，可以幫助學生適應終身發展和社會發展的需要。而中學生的生活圈子逐漸擴展，由家庭延伸至校園、社會，同伴關系變得越來越重要，對中學生也產生越來越深刻的影響。教材在前一課感知“友情”的基礎上，引導學生掌握交友技巧，鍛煉交友能力，培養交友智慧，引導學生學會交往、善于交往，主動尋找友誼，體驗友情的快樂與美好。
（二）學情分析。
從情感、心理角度來講，中學生非常在意并且重視同伴關系，希望得到友情的滋養。但礙于年齡小，社會經驗少，性格脾氣容易波動，缺少解決問題的經驗等等，在交友中難免遇到一些棘手的事情或煩惱，急需具體方法上的指點與情感上的滲透。
二、教學過程反思。
【導課】。
通過欣賞歌曲《朋友》讓生思考：提起好朋友，你最先想到的是誰？ta的什么特點最吸引你？你們是怎么認識成為朋友的？學生回答，并分享自己的交友經驗，讓學生感受朋友的重要性。
【教學過程】。
第一目建立友誼。
通過同齡人曉華的困惑，引發學生結合自身經驗進行思考，并積極地探尋解決方法，得出結論：建立友誼需要開放自己和持續的行動。
第二目呵護友誼。
通過以班內學生的真實事跡改編的情景劇，讓學生小組討輪，合作探究，得出具體的方法：關懷對方、尊重對方、正確處理沖突和傷害。
【課堂小結】。
友誼需要。
忠誠去播種，熱情去澆灌，
原則去培養，諒解去護理。
——馬克思。
三、存在問題反思。
本節課以學生發展為本，貼近學生生活實際，遵循學生交友成長的規律，充分運用學生已有經驗展開教學，精心搭建學生情感體驗的平臺，設計與學生貼近并喜愛的活動，教學中以學生生活素材為資源制作的情景劇，也是本節課的亮點。
不足：課件還可以更精細些，小組討論時發言熱烈，但沒有照顧到每個組學生的心情，造成有的學生發言較少的現象，在今后教學中爭取彌補不足，讓我的課堂更精彩。
四、改進措施反思。
1，不斷研讀教材，創新教材。
2，不斷研究學生，創新教法。
教學，沒有最好，只有更好。
加油！
友誼七年級（熱門23篇）篇十一
晚上，月光照在我的書桌前，我欣賞著面前這張立體賀卡，腦中滿滿都是回憶。
這張賀卡是我的好友紐奕銘在我生日前送給我的。這張賀卡很精致，也很漂亮，通體是用天藍色做成，由一個小信封包裝，當把信封打開時，里面的小機關都露了出來，上面都寫著“happybirthday”的字樣，一看就知道很用心，令我愛不釋手。
那天早晨，陽光明媚空氣清新，太陽對我們露出笑臉。我一如既往地來到校園，準備開啟一天的全新生活。上完第一節課，我突然發現圈桌洞里有一個小東西，我取出來一看，是一個小信封，上面寫著“祝你生日快樂節”，是紐奕銘那灑脫飄逸的字體，這時，又突然想起他上個星期的旁敲側擊的話語……霎時間，我什么都明白了，不由得心中涌起一股暖流。按捺住心中狂喜，我做了幾下深呼吸，輕輕地打開了信封，剎那，那一幅畫面展現在我眼前，是那么用心、精致！中間寫著“友誼地久天長”，旁邊則是生日快樂的字樣。我抬頭望窗外，天是藍的，草是綠的，花是紅的，我心情是舒暢的。這一封賀卡里，有多少濃濃的友誼！賀卡雖小，情誼至深。這時，他走了過來：“怎么樣，我送的禮物還不賴吧！”我微笑著說：“真的很謝謝，謝謝你這么用心。”未說完話，他便笑著說：“我們倆誰跟誰啊！送你禮物這不是應該的嘛！”
一陣微風拂過，將我從思緒中拉回，友誼比山高，比海深，是最真摯的禮物。
友誼七年級（熱門23篇）篇十二
直到你轉學回來，我們彼此擁抱在一起時，我才終于明白了：我們的友情一直都在。
天空碧藍如洗，學校舉行的第一次月考正在進行。今天，注定是一個歡樂的日子，因為我想念多時的朋友，在幾天前已經轉到了我所在的中學。這位朋友，是我最為重要的朋友。從他轉去焦作開始，我就盼望著他回來，而今他終于回來了!
語文考試結束后，我慢慢地走出考場。望著那碧藍的天空，工作了兩個小時的眼睛頓時輕松了許多。這時，一個身穿全套校服，個子有點兒矮的人跌跌撞撞地沖到我跟前。我望向他："咦!這不是成乾嗎?"我蹲了下去，用雙手拉住他，把他拽了起來，他不停地喘著粗氣。
兩分鐘后，他懷著激動的心情，趴在我耳邊，對我說：“賈昊，劉洋回來了。”我原本“死”去的關于劉洋的記憶，猛然間又一次躍入了腦海。我帶著高興而又激動的心情問乾：“劉洋現在在哪兒?”成乾站在我面前，伸手指向某個班級，說：“他在那兒。”正當我準備過去時，哨聲響了。“成乾，我考完試去找劉洋。”給成乾匆忙地交代完后，我返身走進了考場。
太陽，從東邊的地平線緩慢地移到了半空中。這意味著，中午來了;同時也意味著，考試結束了。拿起筆，文具盒，迅速背上書包，朝劉洋所在的考場奔去。成乾，早已守候在那里。由于興奮，跑得太猛，以至于差一點把成乾給撞翻在地，成乾伸出手，將我拉住。連灰塵也沒打，就朝考場內張望，一個穿紅色運動衣的胖男孩映入了成乾的視野。乾叫了一聲。那胖男孩扭過了身，然后快步向我們奔來，同時張開雙臂，將我和成乾死死地抱住，不肯松手。
我對乾說：“我們三個終于又在一起了。”劉洋聽了我的話，說：“賈昊說得對，我們三個，不論走到哪兒，彼此都不會忘記。我們三個的友情，一直都在!”鈴聲響起，三個男孩推著車有說有笑地走出校門。
友情，一直都在。劉洋讓我知道了，一個真正的朋友，無論你與他相距多遠，心仍然在一起。這，才是真正的朋友。
劉洋就是我真正的朋友，我們之間的友情，一直都在。
友誼七年級（熱門23篇）篇十三
風掀起窗簾，吹響了那串風鈴。
甜美的音樂響起。這一刻，我聽著風鈴的音樂，陷入深深的回憶，想起了他們。
他們像鐘聲一樣的笑聲就像風鈴的聲音。他們給了我友誼和幸福。當我需要幫助時，誰伸出援手？假期里誰給了我快樂？我難過的時候誰在我身邊？是他們。是他們可愛的笑臉讓我忘記了悲傷，忘記了悲傷，給我留下了幸福。
時光飛逝，六年過去了，短暫而漫長的'小學生涯就這樣結束了。什么時候才能再聚一聚，笑一笑？落葉的時候，我們相遇，天真浪漫的時候，落葉滿滿的時候，我們分開，成熟開朗。為什么要急著分開我們？剛成為形影不離的朋友，又要分開？我能挽回逝去的歲月，保持我們的友誼嗎？我能抓住他的腳讓他留在這里嗎？在同學中努力學習了六年，我們的友誼已經極其深厚，但日子過得飛快。
風鈴又響了，我望著深藍色的天空問:“時光，你能不能再送我那份友情，那份溫暖的祝福，讓我們再相聚？”
友誼七年級（熱門23篇）篇十四
“六.一”，是孩子們最快樂的日子，但是，我哭了，不只哭了一次。上次的失誤，是我造成的，導致分數不能再提高一些，這次，又是我，雖然是彩排，但我真的好怕，因為彩排后沒多久就正式表演了。
當時，我哭了，這是今天的第一次流淚。進教室的時候，班主任問我還有哪些不足之處，我怕陳老師擔心，就說沒有了，當這句話剛說出口，心就顫了下一，怎么可以騙老師？我也不想的啊，可是有什么辦法呢？過了大概十幾分鐘，同學們就把椅子搬到操場上，準備觀看節目。那十幾分鐘里，陳老師主要提到的是我們跳舞的同學，讓全班同學為我們加油打氣，我感動了，感動得再一次哭了，當同學們都下去的差不多了的時候，陳老師把我叫到辦公室，問我怎么了，我趕緊擦掉眼淚，笑著說：“沒……沒什么，只是有點兒緊張。”陳老師立刻把我抱在懷里，這是我從小到大，第二次被老師抱在懷里，我又哭了，距上次老師抱我的時間，有兩年多了吧，居然還有老師會對我這樣做，這樣的擁抱持續了2分鐘左右，那2分鐘內，我們都沒有說一句話，只有我，閉著眼睛，默默地流著淚，我感覺到了，眼淚已經侵濕了陳老師的衣服，哭完后，陳老師給我講了很多很多，還給我倒水喝，怕我中午沒吃飽，準備下去給我買東西吃，被我拉住了，她還教我做深呼吸，讓我放松心情，說著說著，又用她小時候的事情當例子，那時，我才知道自己有多么的.脆弱，多么的經不住失敗。
陳老師讓我上臺的時候必須面帶微笑，我做不到，但是，又只能逞強。閉著眼，讓淚水倒退，退回心里，一個人默默地承受，不想與他人分擔痛苦，因為那樣，只會讓自己顯得自私，我不想做一個自私的人，我只想與大家分享快樂，但是在這一天，我沒有，存在的只是感動。
妝，也掉得差不多了，好朋友們說：“別哭了，你看，妝都花了，人都不好看了。”而我回的是：“花了就花了，效果那么差，人好看有什么用？”說完，繼續哭。
就這樣，一天之內哭了四次，我真的好脆弱，如果以后再不表現好點的話，就真的對不起陳老師和級8班了！
友誼七年級（熱門23篇）篇十五
有人說，友誼是在一起玩耍，一起嘻戲；也有人說，友誼是互相關愛，互相幫助。而我卻堅定地認為：彼此信賴，彼此關心，這才是真正的友誼！無論我走到哪里，都不會忘記那份珍貴的友誼。
時光回到了那個風和日麗的星期六，我正在家里啃著筆、哼著歌兒，津津有味地鉆研奧數題。忽然，一個熟悉的身影蹦蹦跳跳地來到了我的眼前。定晴一看，哦，原來是班上出了名的“調皮鬼”王富根啊！我興奮不已，這個調皮大王來找我，一定又有好玩的事情了。果不其然，滿腦袋鬼點子的王富根把嘴巴貼近我的耳朵，笑嘻嘻地說：“劉綦勛，最近我發現了一個非常好玩的地方，那里有一片大大的竹林，在里面自由自在。而且離這兒不遠。要不要去玩玩？”聽了他的描述，我的心里癢癢的，但一想起老師的.告誡，便拒絕了他：“我不去，老師說過，不能到危險的地方玩。我……我不去。”雖然嘴上這么說，但實際上我已經動心了。“唉。”王富根嘆了一口氣，好像在為我感到惋惜。就因為他這一口氣，勾起了我的好奇心，想也不想就把嘴里快嚼碎的筆吐了出來，向他大聲喊了一聲：“走吧！”看見我答應了，這個調皮鬼迅速拉著我的手，一溜煙似的跑出了門。
友誼七年級（熱門23篇）篇十六
“嗯。”她緩緩抬起頭，我看見一顆晶瑩飽滿的淚珠從她嬌嫩的臉上滑過。
“你知道我和你的關系嗎？”我忍住心中得不舍假裝調皮地問他。
“嗯？？”
“敵人。”
“啊？”她十分驚訝和失望。
“撲哧~”我被她那夸張的表情逗笑了。
“我們在學習上是敵人，但是除了學習我們就是最最要好的姐妹，
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”我告訴了她真相。
“如果想大家了，可以上q群啊！大家都會熱烈歡迎你的。”
“好。”
雖然她一直都是簡短的幾個字但也足以表達她的意思了。
“滴滴……”她給我發qq信息了，就這樣我們一直都保持qq聯系。
友誼七年級（熱門23篇）篇十七
我住在鄉下的時候，是寂寞的，住慣了樓房的我到了村里，沒有朋友，沒有快樂。每天坐在門前呆呆地看著夕陽慢慢落下，漸漸留下一抹殘霞，這段日子知道小姨給我買了一只又黑又小，非常可愛的臘腸狗。
我撫摸著它那黝黑的毛，它好像并不怕生，任我撫摸它的毛。于是我給它起了一個不算好聽但很可愛，不算順口但很好記得名字：三三。就這樣，每天三三就是我的好伙伴。我們一起散步，一起玩耍，一起鍛煉，好像在我的生活里缺它不可。
快樂的日子并不長，爺爺買回了一只正宗德國牧羊犬，從那天起，家人把目光全部投向了那只牧羊犬，不再理會三三，并想方設法要瞞著我把三三賣掉，但在我的再三請求下，他們終于答應了我。再后來，三三連肚子都填不飽，只好出去找食吃。
我每天都等它回來，就是那一次，我竟不知道那天是我和三三所相處的最后一天！那天三三趴在我身上好久好久，眼淚直在眼圈打，我當時不明白。到了晚上，三三又去找食了，它那依依不舍的眼神，讓我的心感到一陣陣絞痛。那天晚上，三三在沒有回來過。我瘋了似的找遍了整個村子，在一個垃圾堆旁發現了三三的尸體，三三早已血肉模糊，墻上還有撞上時的血痕，三三自盡了，它為了我。我的眼淚掉了下來。三三，那個與我朝夕相處的好朋友，永遠地離開了我。
我才敢淚水，鄭重地把三三埋在了一棵榕樹下。那一天，我雖然失去了朋友，但我懂得了友誼，學會了堅強。
三三，我們的友誼天長地久，我會永遠記住你的。
友誼七年級（熱門23篇）篇十八
黑漆漆的黑板像寂寞的夜晚。沒有語言，沒有光彩，沒有顏色。只有那神秘莫測的黑紗，夜晚，是那么的混濁、可怕、冷酷。直到有一天，它的出現。
瞧！那小不點兒出來啦。那是什么？是下班的太陽？還是上班的月亮？
圓圓的，閃閃的，大大的。瞧！他露出來了，是月亮。
月亮像一個含羞的少女，一會兒躲進云間，一會兒又撩開面紗，露出嬌容，整個世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。月亮漸漸升高，她身穿著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。月亮是那么明亮，把大地照得像鋪滿銀子的大道，樹木、房屋、街道都像鍍上了一層水銀似的。
旁邊是什么？星星出來啦！淘氣的小星星在黑幽幽的夜空劃出一道金色的弧光，像織女拋出一道錦線。星星充滿了感情，像頑皮的孩子，在稚氣、執著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個個美麗動人的神話。
深藍色的天空那樣迷人，空中閃動著一顆顆的小星星，它們越來越多，好像在藍色的地毯上跳舞，又像在眨著眼睛和我說話。星星比任何時候都要亮，都要大。就像銀灰色的天幕下綴滿一顆顆奪目的寶石，撒下晶瑩柔和的光輝。月亮，圓圓的，像紡車，紡著她浪漫的遐思。
疲倦的月亮躲進了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。
寂寞的夜空，因為有了它，拉去了那神秘的黑紗。夜晚是光彩的，是寂靜的，是最美的。那是因為有了它！
友誼七年級（熱門23篇）篇十九
我是屬于那種不喜歡把憂郁掛在臉上的人，所以在常人眼里我一直是很堅強的，我也不想去破壞這個形象。于是在有憂慮悲愁時總喜歡把這種情緒傾訴于我的文字。
每個人的感情都有一個自然的傾向：總想把自己親身的體驗感染他人。通常都認為人的心靈是文字表達的唯一對象，其實人的性格也是文字的真實表達。
由于性格使然，自從與文字結緣，我的文字總是以樸素、無華的臉孔呈現給朋友們。但無論是什么，只要是我真正所思、真正所感、真正所知的，就想尋求我真正的表達方式。或許也正是這種隨隨便便的生活絮叨，竟讓一些朋友喜歡上了我的那些瞎涂鴉。
一個素昧平生的朋友看了我的文字，給我留言說：“讀你的文字是種啟發，因為它記錄了生活中那些點點滴滴的感悟，讓人感動，讓人激越，從你的文字中可以讀懂人生。”
我笑了。感動、高興之余是一種隱隱的愧疚。因為我知道，其實我也一直想把許多文字寫得深刻一些，無奈水平有限不能如愿，還有一點就是有些過了的事我根本不想再去觸及，所以在文字中我選擇了回避，回避了一些自己的思想，只是用平淡的詞句把之表達了出來。
有人說再真實的故事也要加以文字的修飾。可我卻并沒有進入到這個境界，而是隨意地想到什么寫什么，因此我的文字里總缺少了一些東西——精煉，多了另一層東西——樸實。
寫到這里似乎感覺有點自吹自擂，可我確實有點得意。這份得意不是說我的文字寫得如何好，因為在許多寫手面前，我真的是小巫見大巫了。我的這份得意是因為文字讓我結識了許多真誠的朋友。他們的一聲問候，一臉微笑，一句安慰，一個鼓勵，都讓我勇敢地面對挫折，笑一笑，摔掉煩惱繼續往前走。
曾經有一段日子，我的情緒很低落，文字也很傷感，朋友似乎感覺到了我的煩憂，紛紛給我送來關切的問候，有兄長般的鼓勵，有姐妹般的開導，有知已般的詢問：“你還好嗎？”面對朋友們的關懷，我深深感動著，溫馨著，我勇敢地告訴他們：“謝謝你們，我很好，請放心，因為在我的骨子里，堅強永遠比脆弱多一點點！”
都說人生得一知足矣！在我的周圍，有那么多的良師益友，那么些個知心朋友，我還有什么不滿足的呢？而這一切都源于文字，是文字架起了我與朋友們親切交流的橋梁。
人生的旅程是漫長的，所要遭遇的傷痛是眾多的，不可避免的。但是我知道：文字依然是我喜歡的，我依然會沿著這條路走下去；朋友依然是我珍愛的，這份深情厚誼是我生命中一盞永不泯滅的明燈！
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友誼七年級（熱門23篇）篇二十
他們銀鈴般的笑聲就如同風鈴的聲音，是他們給了我友誼給了我快樂。是誰在我需要幫助時伸出手幫助我？是誰在我過節時，給了我快樂？又是誰在我憂愁悲傷時陪在我身邊？是他們，是他們可愛的笑臉讓我忘記了憂愁，忘記了傷心，給我留下的全是快樂。
歲月飛逝，一晃六年過去了，短暫而又漫長的小學生涯竟這樣結束了，我們各奔東西，何時才能再聚到一起，歡笑滿堂？葉落之時，我們相遇，那時我們天真浪漫，葉滿之時我們分離，成熟開朗。歲月你為何這樣急匆匆的將我們分開？剛成為形影不離的好朋友時又要分開了？我能把逝去的`歲月挽回留住我們的友誼嗎？我能抓住它的腳，讓它在此停留嗎？六年的同窗苦讀，我們的友誼已無比深厚，可日子卻逃去如飛，一混而過。
友誼七年級（熱門23篇）篇二十一
一切的喧囂在**之后，總是會歸于平靜。或許，有些事情，一時間刻骨不忘，但終究會在時間的撫慰下慢慢釋然。時間從指間不經意地彈落，往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結網，把每一天都塵封起來，唯有留在心海的漣漪，一層層的清晰。
我們，是志同道合的摯友，知己。我們，曾經一起歡笑，一起哭泣，一起奮發，一起拼搏。有你在的日子，是我人生畫卷中的五彩斑斕。紅色跑道有我們揮灑汗水的身影，花園小亭留下我們放聲大笑的歡愉，樹林長廊有我們輕聲細談的溫馨。
我們的友情，沒有伯牙與鐘子期高山流水的浩蕩，不如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”的纏綿。但卻有我們的溫情。一曲陽光三疊，飄出縷縷情愫；一支高山流水，奏出悠悠心曲。人生難得一知己，千古知音難覓。所以，我們要好好珍惜這難得的緣分，珍惜這來之不易的相遇，相識和相知。古人如是，今人亦如斯。
水影悠悠，千帆過盡，遙望萬里行舟，看世間百態，用樹的年輪記錄著豐富的故事，保存著永久的記憶。一切都不會成為距離，即使我們天各一方，只要記得彼此就好。
回想第一次見你，淺笑著走在同伴中，溫溫的，像冬日里的一杯熱茶，很舒服。回想分離那刻，你依舊是這抹笑容，只是多了幾分苦澀。就在那刻，你習慣性地理好我凌亂的劉海兒，說：“我不在你身邊，你要堅強，不要再玩自我隨性的游戲了。”
“自我隨性。”我不由得一怔，沒錯，我一直在玩自我隨性的游戲，走自己想走的路，看自己想看的戲，從未想過責任與拼搏。那一刻，我覺得自己失敗了，作為一個朋友，我一點都不合格。我以為你如嘴角的笑一樣，天真快樂。豈知你含蓄的深邃的內斂的不為人知的內心世界里也開著別樣的花朵。
現在，我已堅強，已不再那么隨性，已明白夢想，責任，拼搏，這些美好東西的真正意義。因為，記憶中，某一天，某個人告訴我，要堅強，不要再玩自我隨性的游戲。
你的力量，可以越過海洋，在遙遠的大洋彼岸，成為我靈魂的支柱。
此時此刻，如記憶中的那時一般，心中再次奏起友誼之歌，記憶中的那個女孩，淺笑依舊，在我心中起舞。微笑，染綠整個春天；落地，碎起一地秋波。
――后記。
友誼七年級（熱門23篇）篇二十二
感動是什么？感動就是冬天里一束溫暖到陽光、夏天一陣清爽的風、春天第一朵盛開的花，是……我的同桌是一個身材瘦小、不怎么好看且口齒笨拙之人，是一個學習極差的女生，由于她的家世，我未免或多或少有些討厭她，每天上課，我把她當做空氣，后來干脆不理她。那一天，是星期三，上午第三節課，是一個美術課，我把工具放在課桌上，她見了，于是低聲下氣用乞的'語氣說：“能借我用一下嗎？我的今早被妹妹拿過去玩了。”“呵，可真是大白天說謊話，還臉不紅心不跳，唉，我佩服你的說謊能力，嘖嘖。”我不屑地譏諷道，聲音也提高了8分貝。她的臉頓時紅一陣白一陣，沒有說什么，眼神充滿了失望。
我心想：哼，誰讓你長得那么不順眼。下午，第二節課是英語。下課后，英語課代表找到我：“哎呀，大小姐，你怎么還在這溜達呀。英語老師讓你給她背課文呢！”“什……什么，背課文？”我心里暗暗叫苦：媽呀，這怎么可好？早知道這樣，我昨天就不出去玩了。唉，真不知道得罪了哪路神仙。
“肯定是我旁邊到那只烏鴉下的咒語！”想到這，我氣呼呼地向英語老師辦公室跑去。一看，果然，她正在拿著拖把在拖地呢！剛開始，我流利的背出了上半段，背到一半時，突然卡殼了，眼看老師的神情馬上晴轉陰了，我的手心不禁布滿了密密麻麻到汗。在一旁拖地的她，忽然占在老師背后，悄悄為我傳遞口語。我就在這種幫助下，結結巴巴地背出了下半段。她又一次把目光投向我，里面全是鼓勵。
從此，我們成了最要好的朋友，因為她的寬容，我獲得了真摯的友誼，感動，早已蔓延在我心中。
友誼七年級（熱門23篇）篇二十三
“誰在最需要的時候輕輕拍著我的肩膀，誰在最快樂的時候愿意和我分享，日子那么長，我在你身旁……”這就是朋友，人生中不可或缺的一部分。在我困難時，我的朋友總會伸出援助之手；在我傷心難過時，我的朋友總會給我安慰；在我取得成功時，我的朋友總會和我分享快樂。
我的好朋友小瑩，他天真活潑，聰明可愛。從小到現在，我們一直保持著深厚的友誼，我們之間留下了許多美好的回憶。
曾記否，當我們還小的時候，和許多小朋友一起到田野里放風箏。頭上是暖暖的陽光，腳下是柔柔的小草，手里是美麗的風箏。我們拉著長長的風箏線，在田野里邊跑邊放邊笑，活像一只只快樂的小鳥在天空中自由翱翔。玩累了，便去買雪糕，你一口，我一口，吃得可香了！
天色漸漸暗下來，我們會叫上一大群孩子玩捉迷藏。那時的我們喜歡藏在門后面，一會兒就會被找到。找到時，你在笑，我在笑，大家都在笑，歡笑聲在我們的頭上久久飄蕩。
回憶過去，曾經的點點滴滴變成了一件件珍藏品。我和小瑩之間的友誼是那樣純潔、真摯、美麗。愿我們的友誼之花繼續燦爛開放。