學(xué)好英語(yǔ)可以提高我們的跨文化交際能力，增強(qiáng)與外國(guó)友人的交流和合作能力。以下是一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的有效途徑，希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)提供幫助。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的英語(yǔ)（實(shí)用16篇）篇一
有這樣一個(gè)例子：
一位臺(tái)灣婦女有一天開(kāi)車帶著兩個(gè)女兒出行，車子突然拋錨，結(jié)果這位婦女只好下車和兩個(gè)女兒一同推車，雖然旁邊有許多男人擦肩而過(guò)，卻沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)幫忙。之后，后面停下了一輛車，跳下來(lái)3個(gè)穿西裝、打領(lǐng)帶的外國(guó)男人，幫著3個(gè)女人推起車子。
社會(huì)其實(shí)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們中國(guó)人當(dāng)然更是一個(gè)大的團(tuán)隊(duì)。如果我們自我的團(tuán)隊(duì)成員都不能互相幫忙，我們的國(guó)家如何能有競(jìng)爭(zhēng)力呢有一句老話：幫人即幫己，也就是利人又利己。德國(guó)企業(yè)及社會(huì)十分重視一個(gè)人的“人品管理”——一個(gè)經(jīng)常幫忙別人的人更有團(tuán)隊(duì)精神，也更愛(ài)公司。
現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)，就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作本事的競(jìng)爭(zhēng)。精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)成功的保證。2004年以來(lái)，隨著姜戎《狼圖騰》一書(shū)的暢銷，“狼性文化”大行其道，備受企業(yè)推崇。
什么是“狼性文化”呢那就是它體現(xiàn)了“敏銳的嗅覺(jué)，不屈不撓、奮不顧身的進(jìn)攻精神，協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神”。一旦攻擊目標(biāo)確定，頭狼發(fā)號(hào)施令，群狼各就各位，嗥叫之聲此起彼伏，互為呼應(yīng)，有序而不亂。待頭狼昂首一呼，主攻者奮勇向前，佯攻者避實(shí)擊虛，助攻者嗥叫助陣。這種高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作性，使它們?cè)诠裟繕?biāo)時(shí)往往無(wú)往而不勝。獨(dú)狼并不是最強(qiáng)大的，但狼群的力量則是空前強(qiáng)大的，所以有“猛虎也怕群狼”之說(shuō)。
在專業(yè)分工越來(lái)越細(xì)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的前提下，單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，合作變得越來(lái)越重要。例如，在諾貝爾獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中，因協(xié)作獲獎(jiǎng)的占23以上。在諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的前25年，合作獎(jiǎng)?wù)?1%，而此刻則躍居80%。
在競(jìng)爭(zhēng)激烈的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，合作更為重要，參與競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)就是合作的表現(xiàn)形式。但合作并不必須產(chǎn)生1+1》2的效果，正如前述拉繩實(shí)驗(yàn)所顯示的那樣。如何進(jìn)行有效合作，構(gòu)成一種團(tuán)隊(duì)精神，以到達(dá)整體效益大于部分之和的效果，是每一個(gè)企業(yè)的重要任務(wù)。
所以，在現(xiàn)代企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，打造一支“協(xié)作型團(tuán)隊(duì)”無(wú)疑是企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最有力的保障。馬克思論述分工和協(xié)作的時(shí)候，提出“協(xié)作力”這種概念。這種協(xié)作力，就是一種團(tuán)隊(duì)精神。
送人玫瑰，手留余香。幫忙別人不會(huì)使自我損失什么，反而能讓自我收獲友情、關(guān)愛(ài)和愉悅的心境。
不單為薪水工作。
炎炎烈日下，一群工人正在鐵路的路基上工作，一輛豪華列車緩緩駛來(lái)，這群工人不得不暫時(shí)放下手頭工作。火車駛到他們面前時(shí)，突然停住，最終一節(jié)車廂的窗戶打開(kāi)，一個(gè)友善的聲音從里面?zhèn)鞒鰜?lái)：“戴衛(wèi)，是你嗎”工人隊(duì)長(zhǎng)戴衛(wèi)回答說(shuō)：“是的，吉姆，能看到你真高興。”寒暄幾句后，大衛(wèi)就被喊他名字的人——鐵路公司董事長(zhǎng)吉姆邀請(qǐng)到火車上。兩人談了一個(gè)多小時(shí)后，才握手話別。
火車離開(kāi)后，工人們立刻把戴衛(wèi)圍住，對(duì)他居然是公司董事長(zhǎng)的朋友而感到吃驚。戴衛(wèi)告訴工友，二十年前的某一天，他和吉姆同時(shí)開(kāi)始為鐵路公司工作，并且在一齊工作很長(zhǎng)時(shí)間。有人所以半開(kāi)玩笑地問(wèn)戴衛(wèi)：“為什么吉姆已成為董事長(zhǎng)，而你卻還在太陽(yáng)下工作呢”戴衛(wèi)意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“二十年前我為每小時(shí)1.75美元的工資工作，而吉姆卻為鐵路事業(yè)工作。”
戴衛(wèi)的話形象地說(shuō)出了造成兩個(gè)人差別的深層原因：為薪水而工作與為事業(yè)而工作，其效果是截然不一樣的。
所做超過(guò)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的期望。
在一個(gè)有著團(tuán)隊(duì)精神的組織中，成員能夠超越自我，以團(tuán)隊(duì)的宗旨為依歸，能夠進(jìn)取主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，所做超過(guò)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自我的期望。
就一個(gè)普通組織中的個(gè)體來(lái)說(shuō)，一個(gè)員工得到多少薪水是由老板決定的，但給工作賦予多少資料則是由你自我決定的，給工作附加多少價(jià)值，也是由員工自我決定的。在你的工作中，如果你只得到薪水而沒(méi)有得到提高，那么，你真是在浪費(fèi)你的光陰了。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的英語(yǔ)（實(shí)用16篇）篇二
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：
大家好！我是xx。今天我為大家演講的題目就是：發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，共創(chuàng)我們輝煌明天。
列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“個(gè)人離開(kāi)社會(huì)不可能得到幸福，正如植物離開(kāi)土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣。”叔本華也曾說(shuō)過(guò)：“單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)”。這充分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
我們不難看出，團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，個(gè)人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能把個(gè)人的愿望和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生1+1〉2的效果。我們講團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有必要研究狼的捕獵過(guò)程。一只狼并不可怕，但當(dāng)狼以集體的力量出現(xiàn)在攻擊目標(biāo)面前時(shí)，卻表現(xiàn)出強(qiáng)大的攻擊力。狼的“團(tuán)結(jié)協(xié)作精神”完全可以應(yīng)用到我們的工作中學(xué)習(xí)去。不肯與他人協(xié)作，勢(shì)必會(huì)影響到全局的整體工作的推進(jìn)。人們常說(shuō):“一招不慎，滿盤(pán)皆輸”，如果整個(gè)棋局都輸了，那么再有力量的棋子也就沒(méi)有什么用了。
在工作學(xué)習(xí)中，我們?cè)鯓硬拍馨褕F(tuán)結(jié)協(xié)作精神發(fā)揚(yáng)得更好呢！
第一、要建立和諧的信賴關(guān)系，營(yíng)造良好的人際氛圍。心理學(xué)家認(rèn)為：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)形成和諧的信賴關(guān)系，我們相處的氣氛就會(huì)融洽，就會(huì)有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛圍和寬松的工作環(huán)境。這將激發(fā)我們的工作熱情，更好地發(fā)揮我們的聰明才智。多交流，多協(xié)調(diào)，多溝通，互相幫助，共同提高，這樣才能營(yíng)造和諧、融洽的氛圍，才能團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，共同把工作干好。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的英語(yǔ)（實(shí)用16篇）篇三
全球化時(shí)代,國(guó)家的發(fā)展需要個(gè)性追求特色;企業(yè)的生存需要個(gè)性打出品牌;個(gè)人挑戰(zhàn)時(shí)代更離不開(kāi)獨(dú)具個(gè)性的素質(zhì).發(fā)展個(gè)性并不是以自我為中心,也不是個(gè)人主義,更不排斥集體主義,相反崇尚自主與集體協(xié)作精神密不可分.而在許多情況下,由于狹隘理解其中的內(nèi)涵,忽略了集體協(xié)作精神的發(fā)揮,產(chǎn)生了諸多負(fù)面的影響.但大學(xué)英語(yǔ)教師的'集體協(xié)作絕不能忽視,沒(méi)有協(xié)作也不會(huì)有真正的個(gè)性和自我.作為教師一定要把握追求自我和集體協(xié)作精神的關(guān)系.
作者：董海琳作者單位：河北理工大學(xué),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,河北,唐山,063009刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2007“”(35)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)集體協(xié)作。
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團(tuán)隊(duì)協(xié)作的英語(yǔ)（實(shí)用16篇）篇四
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：
大家好！
俗話說(shuō)：一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天。通才剛才的游戲，我相信大家已經(jīng)感受到了其中的力量所在：整齊劃一，團(tuán)結(jié)協(xié)作，激情昂揚(yáng)！這，就是團(tuán)隊(duì)的力量！這，就是我們需要的團(tuán)隊(duì)精神！
新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪說(shuō)過(guò)這樣一句話：伸出我們的手掌，張開(kāi)就是五個(gè)手指頭，但是合起來(lái)就是一個(gè)拳頭，一個(gè)人的力量很有限，但一群人的力量卻是無(wú)限的。今天，隨著市場(chǎng)規(guī)則的日益完善，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)已成為團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的綜合競(jìng)爭(zhēng)！
翻看當(dāng)代企業(yè)的榮辱興衰名錄，我們不難發(fā)現(xiàn)：一千個(gè)不成功的企業(yè)可能有一千個(gè)不成功的理由，但是一千個(gè)成功的企業(yè)，必然會(huì)有一個(gè)共同的成功因素，那就是上下同欲、精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神！
朋友們，小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪！我館的每一次發(fā)展，都凝結(jié)著全體員工的智慧與汗水！每一次成功，都展示了紀(jì)念館人團(tuán)隊(duì)精神的力量！在深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)觀活動(dòng)的今天，全體員工正積極地為紀(jì)念館事業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。我想，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住的是全體員工的辛勤努力，相互謙容，我閃應(yīng)該發(fā)揮的是團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，這才是我們紀(jì)念館事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力！
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的英語(yǔ)（實(shí)用16篇）篇五
一場(chǎng)線上活動(dòng)，這一次的自我和以往不一樣，充分調(diào)動(dòng)了自我的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人分工明確，團(tuán)隊(duì)效率之高。而當(dāng)我換一種心態(tài)去應(yīng)對(duì)自我的同事的時(shí)候，竟然一點(diǎn)也不累了，我想的僅有一件事，那就是把這件事情做好！
這個(gè)月的目標(biāo)就是做好這一場(chǎng)線上的活動(dòng)，還不錯(cuò)，開(kāi)了一個(gè)挺好的開(kāi)端。
當(dāng)然，經(jīng)過(guò)這件事情，也認(rèn)識(shí)到了幾點(diǎn)技巧：
1、充分認(rèn)識(shí)自我的同事技能，充分發(fā)揮他們的技能。
2、學(xué)會(huì)合理分工，合理安排時(shí)間。
3、團(tuán)隊(duì)之間要進(jìn)行無(wú)障礙溝通，有問(wèn)題要及時(shí)反饋。
不足：
1、此事暫未定一個(gè)鼓勵(lì)機(jī)制。等活動(dòng)結(jié)束，做個(gè)簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)機(jī)制。
2、前期工作能夠做的再充分一點(diǎn)，減少同事的工作量。
今日15分鐘之內(nèi)，把所有的名單和獎(jiǎng)品都整理好，這速度以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)，以前的自我也肯定是這我也會(huì)，然后一個(gè)人默默地干，這樣不僅僅效率低，還把自我累死，然后效果還不是最好的那種。
所以團(tuán)隊(duì)協(xié)助很重要，團(tuán)隊(duì)溝通也很重要，工作事情要學(xué)會(huì)分配。以低姿態(tài)向自我的同事學(xué)習(xí)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的英語(yǔ)（實(shí)用16篇）篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，我來(lái)自唐官屯鎮(zhèn)亞莊子中心小學(xué)，我校20xx年成立，是一所新建校，我于20xx年擔(dān)任學(xué)校全面工作，短短幾年，經(jīng)驗(yàn)尚且不足，下面將自己的點(diǎn)滴工作體會(huì)與各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下，不當(dāng)之處，請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見(jiàn)。
人們都說(shuō)，有一個(gè)好班主任，就有一個(gè)好的班集，有一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)，就會(huì)有一所知名的學(xué)校，在這幾年工作中我也是以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求自己。今年我校順利通過(guò)了現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)校，我總結(jié)出一點(diǎn)，有一個(gè)好的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，還必需打造一支和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，有了這樣一支教師隊(duì)伍，學(xué)校的發(fā)展就會(huì)更快，更高、更強(qiáng)。也就是說(shuō)，一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，不但要有服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，更要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，構(gòu)建一個(gè)和諧的班子隊(duì)伍和奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校的工作一定會(huì)蒸蒸日上，管理起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。下面淺談幾點(diǎn)看法。
目標(biāo)是行動(dòng)的指南，沒(méi)有目標(biāo)就如同行船沒(méi)有了航向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要善于把學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展方向明明白白地告訴教師、學(xué)生、家長(zhǎng)。05年建校時(shí)，兩個(gè)中心校和一個(gè)村小的13名教師走到了一起，從思想和工作目標(biāo)上都各有所見(jiàn)。為了凝聚教師們的工作干勁和熱情，我提出了為學(xué)校的發(fā)展制定辦學(xué)目標(biāo)，讓每一位教師都拿出自己的建議。經(jīng)過(guò)兩個(gè)工作日的討論交流和總結(jié)，全體教師達(dá)成一致，提出了“給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅(jiān)定的起點(diǎn)”的辦學(xué)目標(biāo)，并用醒目的大字寫(xiě)在校園的圍墻上，時(shí)刻提醒教師：我們所做的一切是為孩子的終身發(fā)展服務(wù)，我們的工作熱情要高，工作方法要活，要講究實(shí)效。通過(guò)這一目標(biāo)的制定，全體教師都有了共同的工作思想，心往一處想，勁往一處使，學(xué)校各項(xiàng)工作得到了有效開(kāi)展。今年在學(xué)校現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作中，我們?cè)谛?nèi)開(kāi)展了“學(xué)校教育現(xiàn)代化，我們?cè)趺醋觥钡拇笥懻摗Ｍㄟ^(guò)討論，結(jié)合創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，大家對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿了信心，表示要苦練內(nèi)功，用實(shí)際行動(dòng)迎接教育現(xiàn)代化的挑戰(zhàn)。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，教師走上了自我管理的道路，形成了工作的內(nèi)驅(qū)力。“以學(xué)生發(fā)展為本”“教育即服務(wù)”等現(xiàn)代教育的理念逐漸在教師心中生根、發(fā)芽。
學(xué)校管理“三分管理七分情”，因此，在教師隊(duì)伍建設(shè)中要倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造和諧合作的氛圍，樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀，作為管理者要重視與教師的情感交流，建立起與教師的融合力。
1、以活動(dòng)為契機(jī)培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神。除了開(kāi)展常規(guī)性的師德教育活動(dòng)以外，要善于抓住活動(dòng)，因勢(shì)利導(dǎo)。如教師節(jié)的清晨，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生代表在校門口列隊(duì)歡迎教師的到來(lái)，送上溫馨的祝福。今年“六一”兒童節(jié)，我們舉行了“師生同樂(lè)，喜慶六一”藝術(shù)節(jié)，大會(huì)的精心組織，精彩的文藝節(jié)目，精致的作品展示，讓與會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)代表和董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)嘖嘖稱贊。二十幾個(gè)節(jié)目，書(shū)法、美術(shù)、剪紙等十幾個(gè)展示版，各個(gè)班每個(gè)學(xué)生的宣傳頭飾，都是教師放棄休息時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生完成的。如果沒(méi)有一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神，一所農(nóng)村小學(xué)是難以成功地舉辦這樣大規(guī)模的活動(dòng)的。
2、尊重、信任、理解教師。領(lǐng)導(dǎo)的信任和尊重可以轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煇?ài)崗敬業(yè)的精神力量，這種精神上的激勵(lì)，常常比獎(jiǎng)金更貴重。因此，作為學(xué)校管理者，應(yīng)采用換位思考、置換體驗(yàn)的方法，設(shè)身處地了解教師的需要和感受。在業(yè)務(wù)上要尊重教師的創(chuàng)造精神，充分發(fā)揮其才能；在日常生活中，要善于表達(dá)感情，不要整天板著面孔，更不要在公眾面前斥責(zé)他們，有些問(wèn)題作為領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，使有錯(cuò)誤的教師得到溫暖的同時(shí)，也樂(lè)意接受教訓(xùn)。
人需要情感，只有讓教師帶著輕松、愉快的心情面對(duì)學(xué)生，才能使他們心情舒暢地投入到工作之中。領(lǐng)導(dǎo)心系教師，教師才會(huì)支持領(lǐng)導(dǎo)的工作。只有這樣，學(xué)校的各項(xiàng)管理工作才能落到實(shí)處。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，課堂是課改的主陣地，教師是課改的實(shí)施者。我覺(jué)得以下三個(gè)方法引領(lǐng)教師開(kāi)展科研工作，落實(shí)課改，收益甚大。
1、自我反思。自我反思是教師對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)的自我審查。我們嘗試了以下兩種方法對(duì)教師的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。一是寫(xiě)反思日記，即教師對(duì)一天的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思，有針對(duì)性地記錄教育教學(xué)的背景、效果、上課的具體感受、存在的問(wèn)題以及通過(guò)反思得出的解決辦法等。二是課堂觀摩，即在教研組內(nèi)開(kāi)展“評(píng)課、說(shuō)課”，互相觀摩課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將別人的經(jīng)驗(yàn)帶回自己的課堂，應(yīng)用于實(shí)際的教育教學(xué)情景中。經(jīng)過(guò)這種經(jīng)常性的反思實(shí)踐，教師的理論水平不但提高了，駕馭課堂的能力也大有長(zhǎng)進(jìn)。
2、研究學(xué)習(xí)。一方面是學(xué)習(xí)相關(guān)的理論文章，一方面提倡教師以身邊實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，以案例、隨筆的形式進(jìn)行研究。如根據(jù)后進(jìn)生的具體表現(xiàn)研究“他為什么上課要吵鬧？”“他的作業(yè)為什么總不能完成？”針對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化提出“課堂如何關(guān)注后進(jìn)生？”“怎樣調(diào)動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性？”等。要求教師人人參與學(xué)校的課題研究，使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高教師的科研素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、合作交流。充分發(fā)揮中心校的示范作用，和兄弟校開(kāi)展校際交流研討活動(dòng)。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”、“結(jié)對(duì)子”的方式，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，開(kāi)拓工作思路，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在團(tuán)結(jié)合作中促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。
通過(guò)科研引領(lǐng)，新課程的理念逐步在教師心里生根，形成了一篇篇優(yōu)秀的隨筆、論文。從教書(shū)匠向科研型教師轉(zhuǎn)軌的過(guò)程，折射著教師工作的酸甜苦辣，教師們的確在成長(zhǎng)，他們的感悟多了，反思多了，課堂活了，管理自然而然的順了。
總之，在學(xué)校管理崗位上，我還是一名新兵，還需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積淀。我清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前教育正面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，一所學(xué)校的成敗興衰，關(guān)鍵在校長(zhǎng)的管理領(lǐng)導(dǎo)能力，以人為本，構(gòu)建和諧奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，努力創(chuàng)造良好的工作氛圍，是促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的最好途徑。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的英語(yǔ)（實(shí)用16篇）篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我演講的題目是團(tuán)結(jié)協(xié)作。
“團(tuán)結(jié)就是力量！”這句歌詞很好，它激勵(lì)著我們做任何事情都要團(tuán)結(jié)一致，勇往直前，而不是只靠某一個(gè)人的力量。俗話說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，就是因?yàn)檫@個(gè)“巴掌”沒(méi)有團(tuán)結(jié)的動(dòng)力，沒(méi)有去團(tuán)結(jié)另一個(gè)巴掌，正所謂是孤掌難鳴。就好像我們?nèi)艘粯樱?dú)自一個(gè)人不團(tuán)結(jié)別人的話，那么他所做的貢獻(xiàn)也就微乎其微。所以無(wú)論在生活中還是在工作中，我們都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的力量比鐵還要硬，比鋼還要強(qiáng)！
現(xiàn)在我們喊得最響亮的一句口號(hào)就是：one world，one dream！同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。如果我們不團(tuán)結(jié)，哪來(lái)的同一個(gè)世界，更何談同一個(gè)夢(mèng)想……如今的“中國(guó)夢(mèng)”亦是如此，沒(méi)有各族人民的團(tuán)結(jié)，何談中國(guó)夢(mèng)。正如f1賽車中14個(gè)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作才實(shí)現(xiàn)了換輪胎僅需4秒的成績(jī)。
新宏昌是一個(gè)生產(chǎn)型的實(shí)體企業(yè)，我們員工多達(dá)數(shù)百人，然而我們的每一道工序，每一個(gè)車間、班組都是緊密銜接，互相協(xié)作，共同完成著每一張訂單。每年的年產(chǎn)量就是我們每個(gè)員工團(tuán)結(jié)協(xié)作的最佳杰作。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的英語(yǔ)（實(shí)用16篇）篇八
大家也許在小時(shí)候就聽(tīng)過(guò)三個(gè)和尚的故事：當(dāng)廟里有一個(gè)和尚時(shí)，他一切自我做主，做得很自在；當(dāng)廟里有兩個(gè)和尚時(shí)，他們經(jīng)過(guò)協(xié)商能夠自覺(jué)地進(jìn)行分工合作，同樣做的不錯(cuò)；可當(dāng)廟里來(lái)了第三個(gè)和尚時(shí)，問(wèn)題就出現(xiàn)了，誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)也不愿意干，其結(jié)果就是大家都沒(méi)水喝。
當(dāng)初讀到這篇古老的寓言的時(shí)候，我們明白了團(tuán)結(jié)的重要性。其實(shí)，這個(gè)寓言也能夠看成是一個(gè)項(xiàng)目管理的案例。它所反映的問(wèn)題就是：同樣完成一個(gè)項(xiàng)目，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果還不如個(gè)人獨(dú)立工作或者作為合作雙方訂立契約。因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部是不可能以契約形式作為彼此合作的前提。而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，由于個(gè)人的本事有限，因而在實(shí)施一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，必須建立一個(gè)由多人組成的項(xiàng)目組。這個(gè)項(xiàng)目組是否能夠和諧地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，將決定了這個(gè)項(xiàng)目能否成功。
這個(gè)寓言最有意思的地方在于：同樣都是需要溝通與協(xié)調(diào)，為什么在兩個(gè)人的時(shí)候能夠達(dá)成一致，反而在三個(gè)人或者以上的時(shí)候就亂套了呢？難道僅僅是因?yàn)槿藬?shù)的增加導(dǎo)致意見(jiàn)不一致嗎？應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這個(gè)牽涉到團(tuán)隊(duì)協(xié)作中三個(gè)基本的因素：分工、合作以及監(jiān)督。一個(gè)人和兩個(gè)人的時(shí)候，這三個(gè)因素都能夠比較容易滿足條件，所以不容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。而一旦超過(guò)3個(gè)人，這些因素就立刻會(huì)將矛盾凸現(xiàn)出來(lái)。而為了解決這些矛盾，僅有追根溯源將三要素理清。下頭我們進(jìn)行逐個(gè)的分析問(wèn)題所在。
分工：
如果是一項(xiàng)單人就能夠勝任的工作，項(xiàng)目經(jīng)理一般會(huì)指派給專人負(fù)責(zé)。個(gè)人獨(dú)立工作并無(wú)分工的問(wèn)題。而在同伴（兩人）協(xié)作中，彼此則能夠經(jīng)過(guò)平等的協(xié)商和溝通從而對(duì)工作量和工作資料進(jìn)行有效的分配。而一個(gè)大的項(xiàng)目組，由于其成員人數(shù)較多，所以在工作量與工作資料的分配問(wèn)題上，顯然難以經(jīng)過(guò)彼此的平等協(xié)商和溝通而得出一個(gè)有效并令眾人都滿意的方案。即使項(xiàng)目經(jīng)理能夠進(jìn)行安排與協(xié)調(diào)，但這本身就需要項(xiàng)目經(jīng)理懂得怎樣進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
合作：
有分工，就需要合作，即彼此相互配合。在同伴協(xié)作中，由于人員構(gòu)成簡(jiǎn)單，在彼此合作、協(xié)調(diào)、溝通的難度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于團(tuán)隊(duì)協(xié)作。而在一個(gè)大的項(xiàng)目組中，由于其成員身份背景的差異，彼此間的人際關(guān)系的復(fù)雜以及對(duì)彼此工作的不熟悉等原因，所以造成了在彼此相互合作上存在相當(dāng)大的難度。
監(jiān)督：
監(jiān)督作為一種協(xié)作手段，其存在的主要原因是由于成本和收益的關(guān)系存在。用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念來(lái)解釋：即任何理性的人，都期望以最小的成本來(lái)到達(dá)最大的收益。反映在一個(gè)大的項(xiàng)目組中，即項(xiàng)目組中的任何成員都想花費(fèi)自我最少的精力來(lái)完成既定的任務(wù)，而他們節(jié)儉自我工作成本的方式，就是讓其他組員承擔(dān)原本須由自我完成的工作。所以，如果缺乏有效的監(jiān)督，就會(huì)導(dǎo)致所有項(xiàng)目組成員都偷工減料，從而使該項(xiàng)目徹底失敗。這在三個(gè)和尚的案例中體現(xiàn)地尤為明顯。
而在個(gè)人獨(dú)立工作時(shí)，一切工作成本都須由自我負(fù)擔(dān)，因而沒(méi)有讓其他人分擔(dān)的可能。在同伴協(xié)作中，彼此能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單有效的互相監(jiān)督，因而也這方面存在問(wèn)題的可能性也較小。
由此可知，在一個(gè)大的項(xiàng)目組中，建立起良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作至關(guān)重要。因而在對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的管理過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作顯然是不可忽略的重要環(huán)節(jié)。而在處理團(tuán)隊(duì)協(xié)作問(wèn)題時(shí)，建立起合理完善的團(tuán)隊(duì)機(jī)制就是首先解決的問(wèn)題了。
所謂團(tuán)隊(duì)機(jī)制，簡(jiǎn)單的說(shuō)，即是對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)各成員的分工、合作以及監(jiān)督等職責(zé)的規(guī)定。在具體反映在建立一系列規(guī)章制度的同時(shí)，它著重落實(shí)到給團(tuán)隊(duì)各成員建立起其在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的“身份”。而這種身份事實(shí)上即是對(duì)其團(tuán)隊(duì)職責(zé)的反映。所以說(shuō)，一個(gè)完善合理的團(tuán)隊(duì)機(jī)制，其重點(diǎn)即是對(duì)團(tuán)隊(duì)各成員職責(zé)的合理劃分和規(guī)定，即是給團(tuán)隊(duì)內(nèi)各成員都確定一個(gè)合理的“團(tuán)隊(duì)身份”。使得無(wú)論是項(xiàng)目經(jīng)理還是組員，都能夠找到自我在整個(gè)項(xiàng)目中的坐標(biāo)。
根據(jù)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三要素，顯然也必須從分工、合作以及監(jiān)督三方面入手。
如何分工：
項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行分工的原則應(yīng)當(dāng)是：團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的具體工作及相應(yīng)職責(zé)都必須被合理并明確的劃分。
所謂合理的劃分，即每個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員的本事必須與其從事的具體工作相匹配。從前在美國(guó)有一種流行的觀點(diǎn)，即如果你擅長(zhǎng)做什么事，那么你就能夠管理其他人做同樣的事。這在今日看來(lái)，顯然是荒謬的，因?yàn)橐粋€(gè)人的業(yè)務(wù)本事和其管理本事不存在正比關(guān)系。可是直到今日，在許多項(xiàng)目組這種情景仍然很普遍，即一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理通常由一個(gè)成功的業(yè)務(wù)員擔(dān)任。雖然他在業(yè)務(wù)上具有出眾的本事，可是一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)顯然更偏重于管理好整個(gè)團(tuán)隊(duì)，在項(xiàng)目組中維持良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這需要優(yōu)秀的管理才能，顯然，這一情景往往被忽視了。
而所謂明確的劃分，即是使每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的具體工作和職責(zé)都得到的無(wú)法模糊的確認(rèn)，使得團(tuán)隊(duì)內(nèi)各成員都必須對(duì)其本職工作負(fù)全責(zé)。
合理的分工使得團(tuán)隊(duì)內(nèi)的各成員得到真正的“物盡其用”，每一個(gè)成員都能夠在適宜的崗位上發(fā)揮其最大的價(jià)值。而明確的分工使得團(tuán)隊(duì)內(nèi)各成員擁有明確的職責(zé)意識(shí)，他們無(wú)法逃避自我所犯的過(guò)錯(cuò)，所以，他們必須做好自我的工作。同時(shí)這種在具體工作上的細(xì)致分工也能夠有效避免重復(fù)勞動(dòng)，由于各成員具體工作的明確，也能夠大幅提高相互協(xié)調(diào)合作的效率。
對(duì)成員進(jìn)行分工的工作一般是由項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)的，所以，一個(gè)合格的項(xiàng)目經(jīng)理至少必須具備準(zhǔn)確考量人才的確定力。當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目組成員無(wú)法適應(yīng)其工作時(shí)，就必須研究調(diào)動(dòng)其到適宜的位置，如果他無(wú)法適應(yīng)所有的工作，則他必須離開(kāi)這個(gè)項(xiàng)目組。
怎樣合作：
分工是第一步，緊之后就是項(xiàng)目過(guò)程中具體的合作了。而合作的關(guān)鍵在于：對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)各成員具體負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行有機(jī)整合，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。
由于團(tuán)隊(duì)內(nèi)各成員背景、學(xué)識(shí)、性格、以及彼此人際關(guān)系與具體工作的差異，如果缺乏一個(gè)良好的協(xié)調(diào)機(jī)制的話，他們彼此之間是很難自發(fā)完成良好的合作的。
那么如何解決呢？事實(shí)證明：協(xié)調(diào)機(jī)制的重點(diǎn)是溝通。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上，溝通主要體此刻縱向的上下級(jí)及橫向同級(jí)成員間的相互交流上。良性的溝通事實(shí)上往往建立在項(xiàng)目組內(nèi)部良好融洽的人際關(guān)系上。上下級(jí)互相尊重，而同級(jí)人員則相互信任，而不是勾心斗角。同時(shí)在加強(qiáng)溝通時(shí)，要避免溝經(jīng)過(guò)度，即過(guò)于頻繁的團(tuán)隊(duì)會(huì)議會(huì)導(dǎo)致溝通效率的低下以及時(shí)間的浪費(fèi)。
團(tuán)隊(duì)內(nèi)部自發(fā)的相互的溝通往往會(huì)遇到很多障礙：等級(jí)、利益沖突、個(gè)人矛盾等等都會(huì)影響到溝通的順利進(jìn)行，團(tuán)隊(duì)內(nèi)個(gè)人的工作也就無(wú)法整合成有機(jī)的整體。此時(shí)就需要項(xiàng)目經(jīng)理出面協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)的作用首先是協(xié)調(diào)各成員所負(fù)責(zé)的具體工作，使之能夠得到順利的銜接，得到有機(jī)整合；其次是協(xié)調(diào)各成員彼此間的人際關(guān)系，從而促進(jìn)合作的進(jìn)取性，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠更緊密協(xié)作。所以，一個(gè)合格的項(xiàng)目經(jīng)理必須具備良好的溝通本事。
為何監(jiān)督：
不少人認(rèn)為項(xiàng)目監(jiān)督應(yīng)當(dāng)由外部進(jìn)行，其實(shí)這一觀點(diǎn)是片面的。因?yàn)槟抢锏谋O(jiān)督不僅僅是對(duì)項(xiàng)目本身，還包括了對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)各成員是否完成自身職責(zé)進(jìn)行考量，以及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲手段。所以如果缺乏行之有效的監(jiān)督機(jī)制，那么一個(gè)項(xiàng)目組只能退化成為一個(gè)各成員不負(fù)職責(zé)地?fù)迫€(gè)人利益的工具。
所以，監(jiān)督的目的即是促使項(xiàng)目組內(nèi)各成員都負(fù)責(zé)地完成好本職工作，并使之不進(jìn)行任何可能危害項(xiàng)目實(shí)施的行為。所以，在對(duì)各成員完成職責(zé)的情景進(jìn)行考察的同時(shí)，它還應(yīng)當(dāng)包括懲罰和激勵(lì)機(jī)制。
懲罰的作用是矯正成員的不負(fù)責(zé)態(tài)度和危害性行為，使之樹(shù)立起認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，并給其他成員以警示的作用。而激勵(lì)的作用則是鞏固成員對(duì)本職工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，從而延續(xù)這種正確的工作態(tài)度，并給其他成員以榜樣的作用。
監(jiān)督的一般分為項(xiàng)目組內(nèi)的互相監(jiān)督以及獨(dú)立于項(xiàng)目組外的上級(jí)監(jiān)督。上級(jí)監(jiān)督由于其相對(duì)的獨(dú)立性，所以它能夠有效排除人際關(guān)系以及利益關(guān)系的因素，顯得更準(zhǔn)確、嚴(yán)格和客觀。然而，由于工作量的關(guān)系，上級(jí)監(jiān)督往往無(wú)法隨時(shí)進(jìn)行，因而其缺乏快速反應(yīng)的本事。項(xiàng)目組內(nèi)部的互相監(jiān)督正能夠彌補(bǔ)上級(jí)監(jiān)督的這種缺點(diǎn)，它能夠隨時(shí)進(jìn)行，具有靈敏的反應(yīng)本事。當(dāng)然，它的缺點(diǎn)即是容易受人際關(guān)系和利益關(guān)系的影響而出現(xiàn)縱容、包庇的行為。因而，它同樣需要與上級(jí)監(jiān)督配合使用。而項(xiàng)目經(jīng)理在兩種監(jiān)督方式中的身份都很關(guān)鍵，監(jiān)督是否有效，項(xiàng)目經(jīng)理在其中能否承上啟下是關(guān)鍵所在。
三要素其實(shí)就是項(xiàng)目管理中“三個(gè)和尚”難題的解決之道。一個(gè)擁有共同目標(biāo)、人人物盡其用、彼此精誠(chéng)合作、人際關(guān)系和睦、對(duì)工作高度負(fù)責(zé)同時(shí)又賞罰分明的具有高度團(tuán)隊(duì)協(xié)作本事的項(xiàng)目組，其所從事的項(xiàng)目毫無(wú)疑問(wèn)必須是能夠成功的。
那么比較“三個(gè)和尚”的失敗案例，我們看一下現(xiàn)實(shí)中成功應(yīng)用的團(tuán)隊(duì)協(xié)作三要素的案例——舉世聞名的美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)“海豹突擊隊(duì)”。顯然，一個(gè)作戰(zhàn)小分隊(duì)就是一個(gè)項(xiàng)目組，僅有經(jīng)過(guò)建立起良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠確保任務(wù)的最終完成。
由于必須承擔(dān)特種作戰(zhàn)任務(wù)，突擊隊(duì)通常都是以小分隊(duì)的形式來(lái)組織行動(dòng)的。由于人數(shù)不多，所以每一個(gè)小隊(duì)都根據(jù)隊(duì)員的具體特長(zhǎng)進(jìn)行了最為明確的分工，從具體工作上分為班長(zhǎng)、機(jī)槍手、通信員、突擊手、狙擊手、軍醫(yī)以及爆破手。他們都有各自相應(yīng)的獨(dú)立的職責(zé)，如班長(zhǎng)負(fù)責(zé)指揮管理整個(gè)小隊(duì)，并協(xié)調(diào)隊(duì)員間的關(guān)系，類似于項(xiàng)目經(jīng)理。而各個(gè)隊(duì)員根據(jù)自我的具體工作也承擔(dān)了相應(yīng)職責(zé)，如通信員擔(dān)負(fù)與總部及友軍聯(lián)系的任務(wù)，狙擊手則負(fù)責(zé)狙擊對(duì)方重要目標(biāo)，軍醫(yī)則是各成員生命地保障。由于具體分工的明確和嚴(yán)格，所以每一個(gè)成員都必須盡自我最大的努力做好自我的本職工作，否則任何環(huán)節(jié)的差錯(cuò)都會(huì)導(dǎo)致小隊(duì)的全軍覆沒(méi)。
而同時(shí)，小隊(duì)成員間也必須進(jìn)行默契的配合，因?yàn)閮H有當(dāng)他們成為一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)時(shí)，他們才能夠完成自我的任務(wù)，而將小隊(duì)內(nèi)的任何成員單獨(dú)抽出來(lái)，放在敵人面前都會(huì)顯得孤立無(wú)助。就好比將小隊(duì)的核心——班長(zhǎng)抽出來(lái)，顯然單憑他一人是無(wú)法獨(dú)立完成任務(wù)的。可是如果脫離了他的領(lǐng)導(dǎo)，小隊(duì)也將因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)、管理的混亂成為一盤(pán)散沙。
在作戰(zhàn)時(shí)，小隊(duì)成員彼此信任，同時(shí)也彼此互相監(jiān)督。因?yàn)樗麄兠靼兹魏稳瞬回?fù)職責(zé)的舉動(dòng)都會(huì)使任務(wù)泡湯，甚至讓自我喪命。而上級(jí)的監(jiān)督則來(lái)自于憲兵，因?yàn)槿绻麊螒{自我小隊(duì)內(nèi)部的相互監(jiān)督，戰(zhàn)友的友誼很容易構(gòu)成一種包庇行為。至于獎(jiǎng)勵(lì)措施，則往往包括職位的升遷、軍銜的提升以及榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)碌念C發(fā)。而懲罰的措施則來(lái)自于軍事法庭，一個(gè)叛徒或逃兵往往會(huì)被判處極刑。
這個(gè)成功的案例說(shuō)明個(gè)人的力量終究是有限的，而團(tuán)隊(duì)協(xié)作是項(xiàng)目成功的力量源泉。在戰(zhàn)場(chǎng)上如此，在商場(chǎng)上的項(xiàng)目更是如此。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的英語(yǔ)（實(shí)用16篇）篇九
中國(guó)有句古話：“千人同心，則得千人之力;萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用，”意思是說(shuō)，如果一千個(gè)人同心同德，就可以發(fā)揮超過(guò)一千人的`力量，如果一萬(wàn)個(gè)人離心離譜，恐怕連一個(gè)人的力量也比不上!這就是團(tuán)隊(duì)的力量，這就是我們需要的團(tuán)隊(duì)精神。
今天，隨著市場(chǎng)規(guī)則的日益規(guī)范和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，靠什么靠企業(yè)家的個(gè)人英雄主義靠少數(shù)人的單打獨(dú)斗不，那已經(jīng)是夕陽(yáng)挽歌，風(fēng)光不再了!因?yàn)槲覀兯鶑氖碌墓ぷ鳎侵挥型ㄟ^(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成好，因?yàn)楝F(xiàn)在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的綜合競(jìng)爭(zhēng)!
今天，齊都藥業(yè)在藥品行業(yè)中遙遙領(lǐng)先，面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們有理由追問(wèn)，我們應(yīng)該記住些什么我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)些什么我們應(yīng)該記住，為了齊都藥業(yè)的發(fā)展披荊斬棘，殫精竭慮，奮戰(zhàn)在一線，保質(zhì)保量;我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的戰(zhàn)斗力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。
翻看當(dāng)代企業(yè)的榮辱興衰史，我們不難發(fā)現(xiàn)：一千個(gè)不成功的企業(yè)可能有一千個(gè)不成功的理由，但是一千個(gè)成功的企業(yè)，必然會(huì)有一個(gè)重要的因素，那就是上下同欲，精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神!
海爾的張瑞敏正是運(yùn)用這種團(tuán)隊(duì)的力量，經(jīng)過(guò)短短15年的時(shí)間，帶領(lǐng)著一個(gè)虧空147萬(wàn)的小廠發(fā)展成中國(guó)家電第一品牌，是團(tuán)隊(duì)的力量讓海爾插上騰飛的翅膀。
小溪只能泛起破碎的浪花，百川那還才能激起驚濤駭浪。對(duì)于齊都藥業(yè)來(lái)說(shuō)，影響企業(yè)發(fā)展的陰霾已逐漸遠(yuǎn)去，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的有利因素仍在不斷增長(zhǎng)，對(duì)工作我們應(yīng)同心同德，勇敢面對(duì)不懈努力。
合，樹(shù)立與團(tuán)隊(duì)風(fēng)雨同舟的信念，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人更大的發(fā)展!沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們：
大家好!我是青鳥(niǎo)t207的xx。今天我為大家演講的題目就是：發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，共創(chuàng)我們輝煌明天。
列夫.托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“個(gè)人離開(kāi)社會(huì)不可能得到幸福，正如植物離開(kāi)土地而被拋棄到荒漠里不可能生存一樣。”叔本華也曾說(shuō)過(guò)：“單個(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯賓遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)”。這充分說(shuō)明了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
我們不難看出，團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，個(gè)人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能把個(gè)人的愿望和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，產(chǎn)生1+1〉2的效果。我們講團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有必要研究狼的捕獵過(guò)程。一只狼并不可怕，但當(dāng)狼以集體的力量出現(xiàn)在攻擊目標(biāo)面前時(shí)，卻表現(xiàn)出強(qiáng)大的攻擊力。狼的“團(tuán)結(jié)協(xié)作精神”完全可以應(yīng)用到我們的工作中學(xué)習(xí)去。不肯與他人協(xié)作，勢(shì)必會(huì)影響到全局的整體工作的推進(jìn)。人們常說(shuō):“一招不慎，滿盤(pán)皆輸”，如果整個(gè)棋局都輸了，那么再有力量的棋子也就沒(méi)有什么用了。
在工作學(xué)習(xí)中，我們?cè)鯓硬拍馨褕F(tuán)結(jié)協(xié)作精神發(fā)揚(yáng)得更好呢
第一、要建立和諧的信賴關(guān)系，營(yíng)造良好的人際氛圍。心理學(xué)家認(rèn)為：如果我們能與同事、領(lǐng)導(dǎo)形成和諧的信賴關(guān)系，我們相處的氣氛就會(huì)融洽，就會(huì)有助于形成相互尊重、相互理解的工作氛圍和寬松的工作環(huán)境。這將激發(fā)我們的工作熱情，更好地發(fā)揮我們的聰明才智。多交流，多協(xié)調(diào)，多溝通，互相幫助，共同提高，這樣才能營(yíng)造和諧、融洽的氛圍，才能團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，共同把工作干好。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的英語(yǔ)（實(shí)用16篇）篇十
大學(xué)英語(yǔ)是高等院校的一門重要基礎(chǔ)課，直接影響整個(gè)高等教育的質(zhì)量。隨著高校對(duì)人才培養(yǎng)的要求的不斷變化，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教師的要求也相應(yīng)變化。大學(xué)英語(yǔ)教師的發(fā)展無(wú)疑成為了我國(guó)高校教育的重要課題。國(guó)內(nèi)外關(guān)于教師個(gè)人發(fā)展的研究都把教師的個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作作為重要的研究?jī)?nèi)容，并且把個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)合作作為教師發(fā)展的重要途徑和有效辦法。團(tuán)隊(duì)合作的主要目的是讓每個(gè)教師增強(qiáng)合作意識(shí)，提高合作能力，促進(jìn)合作有效性，使教師在合作中共同領(lǐng)會(huì)和把握課程的價(jià)值，共同實(shí)施、執(zhí)行課程的內(nèi)容，共同解決實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而有效提高教學(xué)效果。
2.什么是教師團(tuán)隊(duì)合作。
近年來(lái)，有關(guān)教師團(tuán)隊(duì)合作的問(wèn)題，國(guó)內(nèi)外學(xué)者進(jìn)行了大量有價(jià)值的探討。一般認(rèn)為教師合作團(tuán)隊(duì)是由若干名具有互補(bǔ)的知識(shí)、技能的教師，他們?cè)诮逃虒W(xué)行為上有共同目標(biāo)和規(guī)范，愿意進(jìn)行溝通與協(xié)作。也就是說(shuō)教師合作團(tuán)隊(duì)是一個(gè)共同發(fā)展的教師群體，在這個(gè)群體中，教師能相互合作、相互支持、經(jīng)驗(yàn)資源共享、平等交流，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。教師合作團(tuán)隊(duì)是一種介于學(xué)校組織和教師個(gè)人之間的組織形態(tài)。它依存于學(xué)校的大環(huán)境中，同時(shí)具有獨(dú)立的組織身份。它結(jié)合了各個(gè)層次的教師，為不同學(xué)科、不同類型的教師之間的平等交流提供機(jī)會(huì)，為他們進(jìn)行全面的教學(xué)科研活動(dòng)提供平臺(tái)。
根據(jù)合作對(duì)象的.不同，大學(xué)英語(yǔ)教師的合作可以分為廣義和狹義兩個(gè)層面的合作。從狹義上看，大學(xué)英語(yǔ)教師的合作首先是教師與教師之間的定期有序的合作；其次，大學(xué)英語(yǔ)教師不能脫離與英語(yǔ)專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的其他專業(yè)，提升信息素養(yǎng)，并形成專業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的跨學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)；與此同時(shí)，大學(xué)英語(yǔ)教師借助學(xué)術(shù)會(huì)議、網(wǎng)際協(xié)作，加強(qiáng)與校外教師之間的合作。從廣義上來(lái)說(shuō)，教師既要與教師合作，也要與學(xué)生合作，了解學(xué)生的需求；教師還要參加與教學(xué)活動(dòng)相關(guān)的職能部門之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建合作文化整體機(jī)制。
3.為什么要進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)合作。
合作是人類存在的一種方式，是一種有目的的社會(huì)行為，其價(jià)值在于提高、放大個(gè)體行為的功效。教師之間的合作也是為了同一目標(biāo)，即分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)英語(yǔ)教師之間的合作對(duì)教師本身有重大的意義，為教師個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了良好的條件。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，中老年教師發(fā)揮的傳、幫、帶作用，使優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以在青年教師中傳遞，加快提高青年教師的教育專業(yè)水平，同時(shí)又可以使中老年教師從年輕教師的身上學(xué)習(xí)到新的教學(xué)知識(shí)和技能，重新煥發(fā)教學(xué)活力。大學(xué)英語(yǔ)教師的團(tuán)隊(duì)合作也能促進(jìn)教師之間的交流溝通與相互學(xué)習(xí)，有助于教師教學(xué)能力的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)合作也為參與的教師提供了一個(gè)共同討論解決問(wèn)題的平臺(tái)。良好的合作能夠避免個(gè)體教師因?yàn)榻虒W(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題而困惑，最終忽略問(wèn)題；能夠及時(shí)提供教師需要的幫助，集思廣益，并在解決問(wèn)題后分享合作成果，避免問(wèn)題反復(fù)出現(xiàn)。
4.大學(xué)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)合作的策略。
大學(xué)英語(yǔ)教師的合作是長(zhǎng)期的，復(fù)雜的和具有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，合作的方式也是多種多樣的。
4.1教師之間相互聽(tīng)課。教師在合作期間，完成適當(dāng)量的聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)課后主講教師與聽(tīng)課教師之間要進(jìn)行討論，交流和研討等活動(dòng)。通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，可以讓個(gè)體教師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，并吸收同行之間的經(jīng)驗(yàn)。
4.2集體備課和合作制作課件。合作團(tuán)隊(duì)可以制定固定的集體備課時(shí)間，通過(guò)集體備課解決備課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，交流教學(xué)思路和方法。課件制作的任務(wù)可以合理分配給合作團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)教師，教師之間分享所有成員的課件，從面取長(zhǎng)補(bǔ)短，使課件趨于完善，并體現(xiàn)不同風(fēng)格。
4.3合作授課。一定教學(xué)時(shí)間內(nèi)的大學(xué)英語(yǔ)課程可以分成不同的階段，由不同的教師完成各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生提供更寬廣的獲取知識(shí)的渠道，適應(yīng)不同教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，領(lǐng)略不同的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)教師本身也可以通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
4.4中外教師之間的合作。大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面。中外教師在不同的方面有著各自的優(yōu)勢(shì)，因此可以依據(jù)各個(gè)學(xué)校的條件相應(yīng)配備外籍教師教授相應(yīng)課程。中外教師也可定期進(jìn)行座談，提高教學(xué)效果。
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特殊任務(wù)和專業(yè)特點(diǎn)決定了教師的合作策略必須考慮到校本實(shí)際、教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，并結(jié)合自身特點(diǎn)，采用不同的模式和策略開(kāi)展團(tuán)隊(duì)合作。任何合作的策略都應(yīng)該以提高教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，只有采用符合實(shí)際的策略才能最大程度上促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展和教育事業(yè)共同發(fā)展。大學(xué)英語(yǔ)教師的團(tuán)隊(duì)合作不但影響教師自身專業(yè)提升，更加影響到教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生人文素質(zhì)乃至學(xué)科建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展，因此不容忽視。
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團(tuán)隊(duì)協(xié)作的英語(yǔ)（實(shí)用16篇）篇十一
懷著激動(dòng)的心情結(jié)束了第二期高級(jí)主管技能提升集中培訓(xùn)班第一天的課程，感觸很多，但讓我印象最深的集中在兩點(diǎn)：有效溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
溝通是目前非常流行的一個(gè)詞，但無(wú)論在工作還是生活中，我們卻往往難以做到有效溝通，怎樣在這方面加以改善，今天的課程讓我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
1、溝通之前要做好功課，對(duì)你想要表達(dá)的內(nèi)容分清條理和主次，說(shuō)明重點(diǎn)和預(yù)期想要達(dá)到的效果，并適當(dāng)?shù)靥嵝褜?duì)方在過(guò)程中可能會(huì)遇到的困難。
反面案例：在下午的拓展項(xiàng)目“造橋”中，因事先沒(méi)有準(zhǔn)備好交流的重點(diǎn)（如橋?qū)挕蛎娓叨鹊龋瑢?dǎo)致第一、第二次的溝通時(shí)間未能有效利用，兩個(gè)小組“制作”的橋梁未能很好的對(duì)接。
2、溝通過(guò)程中要隨時(shí)地與對(duì)方互動(dòng)，用疑問(wèn)句要求對(duì)方進(jìn)行反饋，了解對(duì)方對(duì)信息的掌握程度，并及時(shí)糾偏。
人總是習(xí)慣站在自己的角度看問(wèn)題，同樣一件事，用自己習(xí)慣的方式表達(dá)出來(lái)，以為已經(jīng)描述得很清晰，但事實(shí)上對(duì)方并不一定真正理解你所要表達(dá)的意思，某些時(shí)候甚至?xí)泻艽笃睢Ｋ栽跍贤ㄟ^(guò)程中要及時(shí)地互動(dòng)，從對(duì)方反饋的信息中了解他的掌握程度。
3、溝通以后還要注意跟蹤，監(jiān)督對(duì)方是否在做這件事。
我們自認(rèn)為重要的事情，在對(duì)方那里并不一定是重要的，他可能把這件事排在了其它事情后面，或者干脆就忘掉了，因此，很有必要適時(shí)地提醒對(duì)方，你對(duì)此事的關(guān)注程度以及該事件是否按照你們約定的要求進(jìn)行。
1、團(tuán)隊(duì)比個(gè)人的力量強(qiáng)大。
美國(guó)大片里的個(gè)人英雄主義只適合于在電影院里觀賞，實(shí)際工作和生活中，團(tuán)隊(duì)的力量無(wú)疑比個(gè)人強(qiáng)大。今天的拓展訓(xùn)練里再次讓我們領(lǐng)會(huì)到了這一點(diǎn)，在五個(gè)連續(xù)的小項(xiàng)目中，小組成員有的善于觀察，有的身體靈活性好，有的力氣大，每位成員在他所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域都展現(xiàn)了超越他人的天賦，從而幫助整個(gè)小組一次次地闖關(guān)成功。
2、適當(dāng)?shù)貤l件下，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以變成合作伙伴。
聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)象“與時(shí)俱進(jìn)”，但事實(shí)的確如此。在最后一個(gè)項(xiàng)目“極速60秒”中，甲、乙兩個(gè)一直對(duì)立的團(tuán)隊(duì)猛然發(fā)現(xiàn)，這次的規(guī)則里并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)雙方互相不得干擾和交流，明白了這一點(diǎn)后，兩個(gè)小隊(duì)立即把雙方掌握的信息匯集起來(lái)，在短時(shí)間內(nèi)破譯了所有卡片中隱含的數(shù)字密碼，在49秒內(nèi)完成了這個(gè)難度較高的項(xiàng)目。
在特定條件下，對(duì)手也能變成朋友，在工作和生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)并抓住這稍縱即逝的機(jī)遇，避免無(wú)謂損失，消耗最小的成本，去努力實(shí)現(xiàn)合作雙方的共贏！
宋波。
2012年6月25日。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的英語(yǔ)（實(shí)用16篇）篇十二
二、道具要求：網(wǎng)繩。
三、場(chǎng)地要求：空曠的大場(chǎng)地、有兩棵距離不超過(guò)4米的樹(shù)。
四、詳細(xì)游戲規(guī)則：在兩棵樹(shù)之間用繩子織起的網(wǎng)，有大小形狀都不規(guī)則的十九個(gè)洞口，假想為有高壓的網(wǎng)絲，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，隊(duì)員要互相配合在不碰觸到網(wǎng)子的情況下全部穿過(guò)去，并且穿過(guò)的洞口不能再過(guò)人，而碰到“高壓網(wǎng)”就表示任務(wù)失敗，需要重新再來(lái)。在接到任務(wù)后，隊(duì)長(zhǎng)和隊(duì)員充分發(fā)揮大家的智慧，廣納建議，制定穿越計(jì)劃，共同協(xié)商協(xié)作，把每個(gè)人或抬著或扛著安全送過(guò)網(wǎng)洞，每次的成功換來(lái)的`是大家的歡呼雀躍，最后所有的隊(duì)員都順利穿過(guò)了“生死網(wǎng)”。
五、活動(dòng)意義：整個(gè)游戲凸顯的就是團(tuán)隊(duì)合作，無(wú)論多么好過(guò)的洞口一個(gè)人是不能保障通過(guò)的，而大家認(rèn)為很難過(guò)的洞，在大家的合作下也都順利通過(guò)了，可見(jiàn)團(tuán)隊(duì)的作用是很大的，一些看似無(wú)法做到的事情，在合作好的隊(duì)伍中都是可以完成的，這個(gè)道理讓大家在游戲中認(rèn)識(shí)的更深入了。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的英語(yǔ)（實(shí)用16篇）篇十三
閉著眼睛，在腦海中回想書(shū)中的內(nèi)容，心中不斷翻起看書(shū)時(shí)的感情。
《這里的黎明靜悄悄》是由前蘇聯(lián)作家鮑里斯·瓦西里耶夫創(chuàng)作的。這本書(shū)描寫(xiě)的是蘇軍準(zhǔn)尉瓦斯柯夫帶著五位女兵穿過(guò)湖泊、沼澤去阻止并擒拿十六名將要去炸毀基洛夫鐵路全副武裝的德軍偵察兵，最后德軍十一名被殺，五名被擒;蘇軍五名陣亡，準(zhǔn)尉左手嚴(yán)重受傷。書(shū)中對(duì)人物的心理、語(yǔ)言描寫(xiě)很精彩，謳歌了紅軍隊(duì)伍為了保衛(wèi)自己的祖國(guó)不惜犧牲自己的生命。這本書(shū)的題目起得也很引人注目，寫(xiě)出了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的.希望以及戰(zhàn)爭(zhēng)即將來(lái)臨。
由這本書(shū)我想到了群眾和個(gè)體之間的關(guān)系。個(gè)體再優(yōu)秀，成就也只是一份，而如果是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，就像書(shū)中一樣，六位裝備簡(jiǎn)陋、面黃肌瘦的蘇軍士兵(其中有五位女兵)收拾了十六位全副武裝、膀大腰圓的德軍士兵，由此可見(jiàn)團(tuán)體的力量有多么強(qiáng)大。不考慮自己的利益，因?yàn)楦匾氖羌w利益，集體利益高于一切。也許集體或者說(shuō)團(tuán)體中有分配不均的現(xiàn)象，但是努力做好自己那一份并且了解別人的，與人合作中發(fā)揮才干，使自己成為一名優(yōu)秀的人，這樣，別人就會(huì)關(guān)注你，你就能如愿得到更多的回報(bào)。一個(gè)優(yōu)秀的人，如果他仗著自己比別人優(yōu)秀而傲慢地拒絕合作，或者合作時(shí)不積極，總傾向于一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，這是十分可惜的。他其實(shí)可以借助其他人的力量使自己更優(yōu)秀，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，可以使不優(yōu)秀的人變得優(yōu)秀，優(yōu)秀的更加優(yōu)秀。一個(gè)對(duì)自己所在團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的人，其實(shí)無(wú)疑對(duì)自己負(fù)責(zé)，因?yàn)樗纳骐x不開(kāi)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，你的團(tuán)隊(duì)需要你，而你自己更需要立足于你的本職工作，不懈地努力。一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)能鼓舞人的信心，給予每個(gè)人精神方面的幫助。
培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神吧。在團(tuán)體中感染積極的氛圍，讓自己在團(tuán)隊(duì)中工作得更順利，更美好。
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團(tuán)隊(duì)協(xié)作的英語(yǔ)（實(shí)用16篇）篇十四
不浮夸、不媚俗、有原則，工作主動(dòng)會(huì)協(xié)調(diào)，錦繡前程不可限量。
期待著與時(shí)俱進(jìn)和把握機(jī)遇，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，發(fā)散思考、快速融入，提升人際交流速度，機(jī)會(huì)往往來(lái)之于目標(biāo)堅(jiān)定、積極主動(dòng)和多角度換位的思考。
商務(wù)部：
一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神就是一種力量，一種不服輸?shù)母蓜啪褪橇?zhēng)上游。人心齊，泰山移。冰雪災(zāi)害、汶川地震也擋不住他們前進(jìn)的腳步；他們干得好，更算得好，胸懷企業(yè)利益，心中裝著一桿秤，降低風(fēng)險(xiǎn)，精打細(xì)算，整合資源，先后為公司節(jié)約費(fèi)用xx元；流程化管理，職業(yè)化服務(wù)，送貨上門等多元化服務(wù)手段，不僅獲得98。61%的客戶滿意度，更推動(dòng)了公司的發(fā)展。
優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人：他是一位實(shí)干家，堅(jiān)守“事事操之在我”的理念，預(yù)知事物的發(fā)展，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。他用自身的品格和意志去督促和磨礪團(tuán)隊(duì)成員，將來(lái)自公司上升氣流的支持和理念傳遞給每一位員工，幫助他們騰飛。他以榜樣的力量培育出一支勇于搏擊長(zhǎng)空的鷹之隊(duì)。
財(cái)務(wù)部?jī)?yōu)秀員工：
他工作中能獨(dú)擋一面，技術(shù)全面，財(cái)務(wù)核算行業(yè)領(lǐng)先；樂(lè)于助人，無(wú)私帶動(dòng)他人發(fā)展；敢于向財(cái)務(wù)軟件和access數(shù)據(jù)庫(kù)提出挑戰(zhàn)，刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，推動(dòng)其他（兩個(gè)）部門信息化的發(fā)展，大大提高了工作效率。
銷售冠軍：
“只要找對(duì)了路，就不怕路遠(yuǎn)”，他把公司的大客戶戰(zhàn)略落實(shí)到了實(shí)踐。他志存高遠(yuǎn)、迎難而上，在銷售這個(gè)行業(yè)已堅(jiān)守了八年；他聰明睿智、意志堅(jiān)強(qiáng)，在市場(chǎng)搏擊中一舉攻下一個(gè)個(gè)銷售集團(tuán)，取得了xx多萬(wàn)元的回款，奪得公司銷量的桂冠！
銷售亞軍：
在與客戶共舞、與市場(chǎng)交鋒的過(guò)程中，他始終不渝地秉乘公司“六方共羸”的文化理念，用智慧與執(zhí)著一次又一次地贏得了客戶對(duì)牧翔藥業(yè)堅(jiān)定不移的合作信心。客戶銷量迅速上百萬(wàn)是他的智慧之果，xx多萬(wàn)元的回款是他的豐收之實(shí)。
創(chuàng)新獎(jiǎng)：
“創(chuàng)新”總能令人聯(lián)想起“風(fēng)險(xiǎn)”，然而，他卻創(chuàng)造了“穩(wěn)健”。他排除萬(wàn)難，敢為人先，率先拿下六個(gè)養(yǎng)殖公司，并第一個(gè)讓養(yǎng)殖公司付了預(yù)付款。為自己帶來(lái)銷量翻番，為公司開(kāi)拓養(yǎng)殖公司這個(gè)銷售渠道打下了良好的開(kāi)端。
電工：
他技術(shù)高超，行業(yè)領(lǐng)先，任勞任怨，厲行節(jié)約。他創(chuàng)造性的用幾十元的電器代替上千元的專業(yè)防爆電器，達(dá)到了國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，便捷性大大提高，為公司節(jié)約了3萬(wàn)元，在他的專業(yè)領(lǐng)域成為港區(qū)的典范！
客服人員：
他起早貪黑，每天至少工作十二個(gè)小時(shí)；他用心與客戶溝通，永遠(yuǎn)把客戶的需求放在第一位；他用智慧與執(zhí)著一次又一次贏得了客戶對(duì)牧翔堅(jiān)定不移的合作信心；精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，終于，他從幾百名客服精英中脫贏而出，取得了銷量和增量的雙冠軍！
客服人員：
他堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，追求卓越的技術(shù)與精益的服務(wù)，敏銳的捕捉客戶的需求點(diǎn)，為客戶高品質(zhì)的服務(wù)。服務(wù)所至，市場(chǎng)為開(kāi)，他創(chuàng)造的“省心王”方案，不僅為自己帶來(lái)銷量翻番，還提高了公司產(chǎn)品在當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)占有率，提高了品牌知名度。
客服人員：他突破自我，使自己的專業(yè)能力邁向了又一個(gè)新臺(tái)階，為客戶帶來(lái)10萬(wàn)元的回款；“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿圓”，他采取“委員會(huì)”和“團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”的管理模式，用激情點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)智慧，提高團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力，組織召開(kāi)了60多場(chǎng)技術(shù)推廣會(huì)，提高了公司產(chǎn)品銷售和市場(chǎng)占有率。
這是一個(gè)拼搏進(jìn)取、你追我趕，比拼干勁、激發(fā)斗志、努力超越、追求卓越的團(tuán)隊(duì)。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中獨(dú)步天下，在對(duì)手的市場(chǎng)中天馬行空，一路遙遙領(lǐng)先，穩(wěn)步登上了公司回款和增量的最高舞臺(tái)。他們善于抓住市場(chǎng)脈搏、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，大力開(kāi)發(fā)升級(jí)了粵禽、雛鷹、三高、日日紅、開(kāi)封正大等十幾個(gè)大型養(yǎng)殖場(chǎng)，大大鞏固了公司產(chǎn)品在當(dāng)?shù)氐男袠I(yè)龍頭地位。
團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)導(dǎo)人：他10年磨一劍，始終走在市場(chǎng)的第一線。他讓團(tuán)隊(duì)眾志成城，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員奮勇向前，使銷售渠道的管理日趨完善。他帶領(lǐng)自己團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員超越自我，銷售業(yè)績(jī)據(jù)眾團(tuán)隊(duì)之首。心靈的震撼不需要語(yǔ)言，他把實(shí)戰(zhàn)和管理能力發(fā)揮的淋漓盡致，是精英中的精英。
進(jìn)步獎(jiǎng)：
他們深知：不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江海。他們深信：只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就能在不動(dòng)聲色中醞釀一個(gè)豐收的.成果。為了成為各自行業(yè)的領(lǐng)先，他們選擇挑戰(zhàn)自我，拼搏向上！
最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)：
1。積極進(jìn)取是他們的目標(biāo)，永不言敗是他們的人生信條。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩瑒︿h憑磨礪”。他們?cè)诟髯詬徫簧蠈W(xué)知識(shí)、鉆技術(shù)，在工作上比技能、比業(yè)績(jī)。敬業(yè)拼搏、勇于創(chuàng)新燃燒著他們無(wú)限的激情！
2。牧翔多有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷08年，他們有一個(gè)追求優(yōu)秀、成就卓越的恒定信念，他們始終用行動(dòng)表達(dá)“高品質(zhì)、高效率”的內(nèi)涵。他們開(kāi)拓創(chuàng)新，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐緊密相結(jié)合，勇于創(chuàng)新，不斷推動(dòng)自己成為各自行業(yè)的領(lǐng)先。
最佳合作獎(jiǎng)：1。三年如一日，她總是第一個(gè)上班、最后一個(gè)下班，無(wú)論春夏秋冬、酷暑嚴(yán)寒，她都獨(dú)自用自己辛勤的汗水換來(lái)整個(gè)生產(chǎn)中心的美麗整潔。即使身懷六甲，依舊默默堅(jiān)持在清潔的第一線，她是最有愛(ài)心的環(huán)境美容師！沒(méi)有退縮、沒(méi)有抱怨，堪稱對(duì)外合作的典范。
2。無(wú)論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑，幾年如一日，她都是生產(chǎn)中心最早一個(gè)起床、最后一個(gè)熄燈休息的人。面對(duì)平凡而又枯燥的工作，她沒(méi)有抱怨、沒(méi)有退縮，即便是在她懷有身孕的時(shí)候，她仍然以高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)詮釋著她對(duì)這份平凡工作的熱愛(ài)，她是生產(chǎn)中心的美容師，她的行為感染著生產(chǎn)中心的每一位員工。
五年紀(jì)念獎(jiǎng)：
冬雪夏雨，斗轉(zhuǎn)星移。五年，這個(gè)時(shí)間讓執(zhí)著顯現(xiàn)出了他的價(jià)值，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)公司的認(rèn)可，對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)同，讓他們?cè)凇澳料琛保諒?fù)一日、年復(fù)一年，踏踏實(shí)實(shí)、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的青春。他們對(duì)公司的貢獻(xiàn)或許從沒(méi)有轟轟烈烈，但同樣非常偉大。
五年員工頒獎(jiǎng)詞：人的一生稱得上黃金的年齡也就是那么七、八個(gè)五年，感謝您將其中的一個(gè)獻(xiàn)給了牧翔，在這樣一個(gè)浮躁氛圍濃厚的城市，并不是每一個(gè)人都能做到。也許您也猶豫過(guò)，彷徨過(guò)，但最終理智戰(zhàn)勝了情感、成熟戰(zhàn)勝了浮躁，這既是天意，也是緣份。我和您都會(huì)珍惜、珍惜、再珍惜。今天頒發(fā)的牧翔五年員工紀(jì)念獎(jiǎng)，既是第一個(gè)五年的深情，也是又一個(gè)五年的厚意。我希望在牧翔十年紀(jì)念獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)臺(tái)上再見(jiàn)到您的身影。
十年紀(jì)念獎(jiǎng)：
十年如一日，他們身體力行地注解了“肝膽相照、榮譽(yù)與共”的完整內(nèi)涵，忠誠(chéng)是他們生命長(zhǎng)河中最本質(zhì)的元素，奉獻(xiàn)則是他們實(shí)現(xiàn)人生理想的價(jià)值航標(biāo)。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的英語(yǔ)（實(shí)用16篇）篇十五
山東新康恒一路走來(lái)，從當(dāng)初建立的一窮二白到現(xiàn)在年產(chǎn)值幾千萬(wàn)，其中的心酸，其中的痛苦誰(shuí)能知道，只有我們的姚總自己心里最清楚。現(xiàn)在就讓我們把最熱烈的掌聲送給我們敬重的姚總！在現(xiàn)在日新月異的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、殘酷，已經(jīng)不是靠個(gè)人能力就能實(shí)現(xiàn)理想的年代了，一個(gè)企業(yè)要發(fā)展、要壯大，靠的是一個(gè)充滿激情，具有高凝聚力、高執(zhí)行力的狼性團(tuán)隊(duì)！什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)擁有絕對(duì)紀(jì)律、絕對(duì)服從的團(tuán)體，沒(méi)有以上兩點(diǎn)，那就不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，那就是一個(gè)團(tuán)伙。為什么要在團(tuán)隊(duì)前面加上“狼性”，因?yàn)槔切缘恼嬲饬x就是:“緊緊盯住一個(gè)目標(biāo)，鍥而不舍，用心專一，不達(dá)目的，誓不罷休”。狼之所以偉大就是因?yàn)樗麄兊暮献骶瘢酶卸鲌D報(bào)，并以生命做奉獻(xiàn)，絕不“窩里斗”，具有自律精神，善于交流溝通，達(dá)到協(xié)同作戰(zhàn)。另一個(gè)就是為了團(tuán)隊(duì)的利益勇于自我犧牲。
為認(rèn)為狼是企業(yè)學(xué)習(xí)的榜樣，要向狼學(xué)習(xí)“狼性”，狼性永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。“勝則舉杯相慶，敗則拼死相救”是華為狼性的體現(xiàn)。在華為，對(duì)這種狼性的訓(xùn)練是無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在的，一向低調(diào)的華為時(shí)時(shí)刻刻把內(nèi)部員工的神經(jīng)繃緊。從《華為的冬天》到《華為的紅旗還能打多久？》無(wú)不流露出華為的憂患意識(shí)，而對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂就要求團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)，不能丟失狼性。華為人認(rèn)為只有這樣，華為才能找到冬天的棉襖。所謂團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，是指建立在團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)之上，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、互補(bǔ)互助以達(dá)到團(tuán)隊(duì)最大工作效率的能力。對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成員來(lái)說(shuō)，不僅要有個(gè)人能力，更需要有在不同的位置上各盡所能、與其他成員協(xié)調(diào)合作的能力。
一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)并不是說(shuō)每一份子各方面能力都特別棒，而是能夠很好地借物使力，取團(tuán)隊(duì)其它成員的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處，也把自己的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)分享給大家，互相學(xué)習(xí)交流，共同進(jìn)步。
團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)的是協(xié)同工作，所以團(tuán)隊(duì)的工作氣氛很重要，它直接影響團(tuán)隊(duì)的合作能力。沒(méi)有完美的個(gè)人，只有無(wú)敵的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人能力取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互協(xié)作，即能造就出一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，所以才有“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”之說(shuō)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。作為團(tuán)隊(duì)的一員應(yīng)該主動(dòng)去尋找團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)點(diǎn)和積極品質(zhì)，如果團(tuán)隊(duì)的每位成員，都主動(dòng)去尋找其它成員的積極品質(zhì)，那么團(tuán)隊(duì)的協(xié)作就會(huì)變得很順暢，工作效率就會(huì)提高。
團(tuán)隊(duì)精神最高境界“不拋棄，不放棄”。
美國(guó)管理者堅(jiān)信這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的理念：如果連起碼的信任都做不。
到，那么，團(tuán)隊(duì)協(xié)作就是一句空話，絕沒(méi)有落實(shí)到位的可能。人們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，會(huì)首先相信自己和自己的經(jīng)驗(yàn)，最后，萬(wàn)不得已才相信他人。而這一點(diǎn)，在團(tuán)隊(duì)合作中則是大忌。
團(tuán)隊(duì)是一個(gè)相互協(xié)作的群體，它需要團(tuán)隊(duì)成員之間建立相互信任的關(guān)系。信任是合作的基石，沒(méi)有信任，就沒(méi)有合作。信任是一種激勵(lì)，信任更是一種力量。團(tuán)隊(duì)成員在承受壓力和困惑時(shí)，要相互信賴，就象蕩離了秋千的空中飛人一樣，他必須知道在繩的另一端有人在抓著他；團(tuán)隊(duì)成員在面臨危機(jī)與挑戰(zhàn)時(shí)，也要相互信任，就象合作獵捕猛獸的獵人一樣，必須不存私心，共同行動(dòng)。否則，到最后，這個(gè)團(tuán)隊(duì)以及這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員只會(huì)一事無(wú)成、毫無(wú)建樹(shù)。
因此，團(tuán)隊(duì)成員只有相互信任、主動(dòng)做事、樂(lè)于分享，才能共同成長(zhǎng)，共達(dá)成功的彼岸。信任，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠協(xié)同合作的十分關(guān)鍵的一步。如果團(tuán)隊(duì)成員彼此間沒(méi)有充分的信任，其交流就很難發(fā)生，就會(huì)喪失彼此合作的基礎(chǔ)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)也就勢(shì)必形同散沙，毫無(wú)力量可言。
高效團(tuán)隊(duì)的一個(gè)重要特征就是團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任。也就是說(shuō)，團(tuán)隊(duì)成員彼此了解相信各自的品格、個(gè)性、特點(diǎn)和工作能力。這種信任可以在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部創(chuàng)造高度互信的互動(dòng)能量，這種信任將使團(tuán)隊(duì)成員樂(lè)于付出，相信團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)并為之付出自己的責(zé)任與激情。如果你不相信任何人，你也就不可能接納任何人。根據(jù)團(tuán)隊(duì)交往的交互原則，你就不信任別人，別人也就不會(huì)信任你；相反，你以坦誠(chéng)友好的方式待人，對(duì)方也會(huì)以同樣的方式待你，那么，結(jié)果可想而知。信任是締造團(tuán)隊(duì)向前的動(dòng)力。
皮之不存，毛將焉附，團(tuán)隊(duì)精神不反對(duì)個(gè)性張揚(yáng)，但個(gè)性必須與團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)一致，要有整體意識(shí)、全局觀念，要考慮到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的需要，并不遺余力地為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)而共同努力。只有當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員自覺(jué)思考到團(tuán)隊(duì)的整體利益時(shí)，他才會(huì)在遇到讓人不知所措的難題時(shí)，以讓團(tuán)隊(duì)利益達(dá)到最大化為根本，義無(wú)返顧地去做，自然不會(huì)因?yàn)楣ぷ髦懈嚓P(guān)部門的摩擦而耿耿于懷，也不會(huì)為同事之間意見(jiàn)的分歧而斤斤計(jì)較，更不會(huì)因?yàn)楣緦?duì)自己的一時(shí)錯(cuò)待而怨恨于心。對(duì)上司和公司的決定需要保持高度的認(rèn)同感，這也是全局意識(shí)的一種體現(xiàn)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能保持旺盛而持久的戰(zhàn)斗力，企業(yè)才能發(fā)展壯大。在團(tuán)隊(duì)之中，一個(gè)人與整個(gè)團(tuán)隊(duì)相比，是渺小的，太過(guò)計(jì)較個(gè)人得失的人，永遠(yuǎn)不會(huì)真正融入到團(tuán)隊(duì)之中！而擁有極強(qiáng)全局意識(shí)的人，最終會(huì)是一個(gè)最大的受益者！團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)是團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)不能只依靠一個(gè)人的力量，重視一個(gè)人的力量，要依靠整個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量創(chuàng)造奇跡，要著力打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，而不是一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人，要始終把團(tuán)隊(duì)放在第一位，一切以團(tuán)隊(duì)的利益為主。
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，使職業(yè)分工越來(lái)越細(xì)，一個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)成為過(guò)去，越來(lái)越需要團(tuán)體的合作。個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)、工作做的再出色，也不能離開(kāi)團(tuán)隊(duì)這個(gè)大的氛圍。打個(gè)比方說(shuō)，公司現(xiàn)在每月的銷售量在100噸，其中有一個(gè)人的銷售量在80噸，我們只能說(shuō)他的個(gè)人能力真的是很強(qiáng)，因?yàn)檫_(dá)到這種結(jié)果并不是只能靠他一個(gè)人就可以辦到的事情，如果沒(méi)有人來(lái)研發(fā)，如果沒(méi)有人去生產(chǎn)，沒(méi)有人去運(yùn)輸，那么他的一切成績(jī)用什么來(lái)實(shí)現(xiàn)？他離不開(kāi)我們這個(gè)大團(tuán)隊(duì)在背后默默的付出。這就是只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠達(dá)到的結(jié)果。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，得到了很多，也理解了公司的良苦用心。就好像行軍打仗，主帥振臂一揮說(shuō)“沖啊”，可是轉(zhuǎn)頭一看，士兵還在500米之外呢，士兵跟不緊主帥步伐，這個(gè)仗還怎么打啊？只有不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)提高自己，才能緊緊跟緊時(shí)代的步伐，不被時(shí)代所淘汰。所以說(shuō)，企業(yè)發(fā)展絕不是老板的一個(gè)人狂奔，而是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同沖鋒。
最后一句話送給大家“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有無(wú)敵的團(tuán)隊(duì)”
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的英語(yǔ)（實(shí)用16篇）篇十六
孟子在其《公孫丑》篇中曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。是的，天時(shí)無(wú)定，且不能由人來(lái)把握；然而地利是同樣難求，每位用兵者都希望擁有“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的地勢(shì)之便。但并不是擁有良好的便利條件就一定能夠取勝，正如孟子分析擁有地勢(shì)之利而依然戰(zhàn)敗的情況時(shí)所說(shuō)的：“城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。”可見(jiàn)，取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，必須靠將帥士卒同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，即所謂的“上下同欲者勝。”企業(yè)管理也是一樣的，只有企業(yè)上下緊密的團(tuán)結(jié)在一起，企業(yè)內(nèi)部同心協(xié)力，企業(yè)才能夠存在和發(fā)展。
企業(yè)的團(tuán)結(jié)是人的團(tuán)結(jié)，是人心的相向。一般把企業(yè)中人的分為兩部分：管理人員和員工。在企業(yè)中也就存在三種關(guān)系：管理人員之間的關(guān)系、員工之間的關(guān)系及管理人員和員工之間的關(guān)系。企業(yè)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作，就是這三種關(guān)系的緊密團(tuán)結(jié)與協(xié)作。
首先，管理人員之間要團(tuán)結(jié)。
企業(yè)的管理人員作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和中堅(jiān)，一言一行都會(huì)被員工注視到。如果管理人員之間不僅是在工作上還有其它方面都毫無(wú)嫌隙，齊心協(xié)力地為整個(gè)企業(yè)的發(fā)展出謀劃策，形成團(tuán)結(jié)氣氛，這勢(shì)必在整個(gè)企業(yè)中形成良好風(fēng)氣，而員工也會(huì)以此為榜樣，互相團(tuán)結(jié)。可以說(shuō)管理人員的團(tuán)結(jié)在企業(yè)中起著潛移默化的作用。
倘若管理人員之間明爭(zhēng)暗斗，或者每個(gè)管理人員都想獨(dú)攬大權(quán)，獨(dú)斷專行，就不可能發(fā)揮群體的智能，很難調(diào)動(dòng)企業(yè)內(nèi)各階層人的積極性，這樣，往往會(huì)給企業(yè)帶來(lái)很大的損失。
其次，員工之間要團(tuán)結(jié)。
員工是企業(yè)的基石，在群體活動(dòng)效率中，既可能產(chǎn)生“正向作用”，也可能導(dǎo)致“負(fù)面作用”。員工之間存在和諧和人際關(guān)系，從大處著眼顧全大局，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的共同目標(biāo)而同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，企業(yè)才會(huì)有穩(wěn)定的發(fā)展基礎(chǔ)和良好的內(nèi)部環(huán)境，在巨大的挑戰(zhàn)下，企業(yè)也會(huì)有信心和實(shí)力迎接挑戰(zhàn)。可話又說(shuō)回來(lái)，倘若員工為了自己的利益而不顧他人和公司的利益，那么公司內(nèi)部就會(huì)變得混亂復(fù)雜，個(gè)人主義的小集團(tuán)處處可見(jiàn)。這樣，群體的智能和功能就會(huì)減弱。作為上層領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)竭盡全力增加員工群體的“正向作用”，消除“負(fù)面作用”。
最后，企業(yè)管理人員與員工之間要團(tuán)結(jié)。
企業(yè)管理人員位居上層，員工處于基層，一個(gè)進(jìn)行管理，一個(gè)負(fù)責(zé)執(zhí)行，形成上下兩級(jí)，乍一看兩者似乎日明顯的兩個(gè)階層，一個(gè)管，一個(gè)被管。員工似乎就應(yīng)無(wú)條件在服從上級(jí)的管理，而根本談不上與上級(jí)之間的團(tuán)結(jié)關(guān)系。事實(shí)證明管理者與被管理者之間只有真正的心意相向、團(tuán)結(jié)一致，才能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，才能維持企業(yè)的秩序。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)管理者會(huì)認(rèn)識(shí)到員工的價(jià)值，在管理中會(huì)尊重員工，給予他們自我實(shí)現(xiàn)的權(quán)利，與員工保持良好的人際關(guān)系，而不是獨(dú)斷專行，一手摭天。這種在企業(yè)中營(yíng)造出來(lái)的上層與下層之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作氣氛，使整個(gè)企業(yè)內(nèi)部的凝聚力增強(qiáng)，有利于整個(gè)企業(yè)的穩(wěn)定與發(fā)展。
無(wú)論是企業(yè)管理者之間，員工之間還是企業(yè)管理者與員工之間的團(tuán)結(jié)關(guān)系，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，都很重要，無(wú)論哪一環(huán)節(jié)出現(xiàn)波動(dòng)，失去團(tuán)結(jié)都會(huì)影響企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。尤其是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)動(dòng)向空前復(fù)雜、生產(chǎn)發(fā)展瞬息萬(wàn)變、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，要想獲得勝利，首先必須企業(yè)內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致，加強(qiáng)企業(yè)凝聚力，發(fā)揮群體的智能和功能。
作為企業(yè)中的每一員要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，使企業(yè)堅(jiān)如盤(pán)石，堅(jiān)不可摧。