優秀作文是通過對所學知識的運用和個人想法的表達，展現出作者獨特的思維方式和才華。聚焦于優秀作文的精華部分，讓我們一起來品味文學的魅力。
擊鼓傳花初三初三范文（14篇）篇一
今天上作文課時，老師說：“我們來玩一次的游戲吧！”同學們高興得一蹦三尺高！
老師把花給了第一個同學，老師開始敲起鼓，那個同學急忙把花傳給了另一個同學。同學們傳呀傳呀，不知不覺那朵花已經在我的手上了，我緊張極了，急忙把花丟給同桌，同桌又把花傳給別的同學。當老師鼓聲停下的時候，那朵花落在一個謝欣的手上，只見她不慌不忙地走上講臺，從老師的.手上抽出一張紙條，謝欣看了看上面紙條上面的內容，微微一笑，然后對著全班同學大喊一聲：“我的名字叫謝欣！”然后，就開心地下來了。咦？怎么回事？不用表演嗎？老師微笑著告訴大家：“沒錯，謝欣抽到了紙條上就是寫著‘大聲喊出自己的名字’！”大家一聽，樂了：這有何難？剛才白白緊張了！
第二次又開始了。同學們不像剛才那么急了，大家“心平氣和”地把花傳來傳去的，不知不覺那花又落到我的手上，我還是緊張，急忙把花傳給同桌志超，鼓聲在這時侯停了。志超勇敢地走上臺去抽紙條。志超拿到紙條，笑瞇瞇地念：“向老師拿一根棒棒糖！”“哇！不會吧！”同學們異口同聲地喊道。只見老師從她的袋子里拿出了一根好大的棒棒糖，放到了志超的手里。哇塞！這么好，早知道我當時得把花抱得緊緊的，不急于傳給志超。我就可以上去抽紙條了！棒棒糖就是我的了。
老師真有花樣，愣是把“受罰”的變成了“受獎”的，我們真是開了眼界了！
這節課真有趣，要是每一節都這么有趣，那多好！作文。
擊鼓傳花初三初三范文（14篇）篇二
今天上午，楊老師邀請我們四八班一起玩這個游戲，規則：“當音樂響起，所有人依次往后傳花，當音樂停止的時候，花在誰那里，那人就完成相應的任務（或是好或是壞）。"。
好，第一輪游戲開始了。楊老師放了段詭異的音樂，然后同學們爭先恐后地往后傳，生怕自己被傳到，最后被傳到的是李丹寧。她真是幸運值爆表呀，一上來就拿了精美筆記本。然后李丹寧帶著笑臉回到了座位上。
接著，第二輪游戲開始了，這一次我在一片嘲雜聲中欣賞音樂，花在我面前的時候音樂也停了。所以呢？我尷尬地走上臺，這一次的任務是表演大猩猩，我笨拙的.表演把觀眾弄的哄堂大笑。表演結束，我就回到了位置上去了。
第三輪開始了，這一輪開始有人希望被選中，但是最后被傳到了袁啟瑄，她這個任務有些意思，是上臺表演一個成語（已學過），下面的同學來猜。若猜中，就獎一個棒棒糖，若猜錯，上臺者就要唱一首音樂了。袁啟瑄同學最終逃過了“劫難”。
第四輪，也是最后一輪開始了。這一輪幸運兒是李昊霖。他的任務和上一輪是一樣的，老師給他寫了張紙條給他看了看。他就表現出驚恐的表情，雙手捂住臉。然后，他指著一個東西，驚恐的扭了扭身體，就差沒有翻白眼了。我當時在想，這會不會是魂飛魄散呀。然后這時，李俊馳舉手了，他說：“是無可奈”。老師說：“對了！”哦，原來要逆向思維呀，你看，李昊霖指著一個東西，演出驚恐的表情，他應該是對這個東西無望了，所以是無可奈何。
我感覺這次游戲充滿了歡聲笑語，對于我們這一群剛認識不久的同學來說，既增近了感情，又增加了友誼，通過游戲對學過的成語又加深了解。我驚奇的發現，原來班里的同學還都挺有表演天賦的呢。所以，對于這次游戲，我既收獲友情，又收貨了快樂。
擊鼓傳花初三初三范文（14篇）篇三
我的課余生活豐富多彩，唱歌、彈琴、讀書、畫畫都是我的最愛。但我最喜歡玩游戲—。
記得有一天語文課上，老師教我們玩了這個有趣的游戲。玩游戲之前老師先給大家講了游戲規則：首先選一個人打鼓。因為學校沒有鼓，所以用拍手代替。拍手的人先把花傳給一個人，再蒙著眼睛拍手，其他人依次按順序傳花。手停了，花在誰手上，誰就表演節目。表演的人表演完后接著拍手。
第一輪開始了！掌聲響起來了，大家飛快地傳起花來，生怕花傳到自己手上。但我與大家的想法不一樣，我在心里默默地念著：“一定要傳給我！這樣我就有機會在大家面前展示我的才能了！”掌聲停了，花傳到了姚家雄手上。姚家雄很害羞，不敢上臺。全班同學都一起為他鼓勵：“來一個！來一個！來一個”終于，姚家雄鼓起勇氣走上了講臺，給大家背了一首《春曉》。他雖然聲音很小，但背得很認真。接著，他蒙著眼睛拍起手來。隨著“啪啪啪……”的掌聲，教室里一片沸騰，花飛快地在同學們的手中傳遞。突然，掌聲停了，我一看，花竟然傳到我的手上！于是我大大方方地走上講臺，講了一個笑話：“小明上課總遲到，老師問‘你為什么遲到？’小明說：‘路上有一塊牌子，讓我走不快！’老師問：‘牌子上寫著什么？’小明說：‘學生出入，請慢行！’”我剛講完，大家已經笑破肚皮了！講完笑話，我蒙上眼罩使勁地拍起手來。我停手之后，花落到了徐晴手上。徐晴跳了一段拉丁舞，讓肖雨婷伴舞。優美的.舞姿讓大家陶醉。之后，我班上的鼻涕天王—史厚道來表演了。他給大家講了一個故事。“從前，天上有十個太陽……”我只能聽到這些。他雖然聲音小，但很大膽。
之后又有同學表演了節目，每個節目都非常精彩。
丁零零……下課鈴打斷了我們的游戲，這節課的時間過得可真快啊！同學們依依不舍地離開了教室。
這個游戲好玩嗎？趕快邀請大家一起來玩吧！
擊鼓傳花初三初三范文（14篇）篇四
今天在上音樂課的時候，我們玩了個有趣的游戲，。
上課鈴響了，老師拿著一個小鼓和一朵大紅花，走進了教室。隨后老師向我們宣布在這節課上要和我們玩的游戲，同學們聽了，都喜出望外，教室里頓時沸騰一片，只見那朵大紅花開的是那么的燦爛。像小朋友的臉蛋似的。同學們見了都想把他捧在手中，細細的觀賞了。
“咚咚咚”鼓聲響起了，大紅花像小鳥一樣在同學們的手中飛過，大家你傳給我，我傳給你，都不想讓這朵大紅花落在自己的手上。要是落在自己的手上，那可就慘了。就得當著老師和同學們的面表演節目，這可不是一件光彩的事情呀。此時老師的鼓聲越來越急了，同學們手中的大紅花傳的也越來越快了，游戲前，同學們還都把大紅花當做寶貝似的`。誰都想去看看，可現在他卻變成了大火球。誰都不想讓它在手中多留一秒？此時此刻，同學們的目光隨著大紅花移動。想看看這朵紅花究竟落在誰的手上，我心想。千萬不要落在我的手上了，我天生膽子小，人多的地方，又不會講話，要是我上臺不難看死了。我想著想著，紅花，漸漸的向我移來。我心里慌得很，做好了準備，想把這朵紅花傳給后面的那位同學。鼓聲停止了。花落在了我的手里，我只好無可奈何的上臺表演節目。頓時，我的臉燙燙的，經過左思右想，最后給大家背了一首古詩，接下來又有幾位同學上臺表演節目。他們有的唱歌，有的跳舞，有的講故事。節目都很精彩。
”叮鈴鈴“，下課鈴響了，我們還沉浸在的緊張歡樂之中。
擊鼓傳花初三初三范文（14篇）篇五
今天老師和我們做了一個游戲，叫作：。
游戲開始啦！老師讓侯義博上臺來用小棍敲黑板，我們都用羨慕的眼光看著他，等他敲黑板的時候，我才清醒過來，慢慢的沙包快要到我這兒了，我的心提到了嗓子眼兒，那時候我腦子里面一片空白，緊張得連汗都出來了，我剛想遞給別人時，候義博已經叫停了。我滿臉通紅，手心直冒汗，慢吞吞地走上了臺，膽戰心驚地背起了我們剛學的《別董大》千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？剛回到座位時，已經開始下一輪了。之后又遞到我跟了，我眼睛一閉，把沙包快速往后一放，又傳到了王雨軒那里，他還想往后傳時，已經晚了，候義博已經叫停了，結果他也要上臺表演節目了！
他表演的節目，讓我十分佩服，他左右眼一眨一眨的，左一眨，右一眨，兩個眼睛一起眨，而且速度非常快，王宇軒的表演在教室里引起了哄堂大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得從椅子上摔了下來，“咚”的'一聲，又引起了更多的笑聲。
我們又進行一輪，現在不在我們組，所以我們就看看會花落誰家。我估計可能是最后一位同學，沒想到沙包也會有意識，自己滾到桌下，撿起來時就在最后一位面前，正好這時候候義博叫停了，那個人就是王欣懿，他抑揚頓挫的朗誦了一首古詩，班級里掌聲接連不斷。
轉眼間就下課了，我們還有些意猶未盡，還想再玩幾次。是我玩過的最有趣的游戲。
擊鼓傳花初三初三范文（14篇）篇六
今天，我和我的同學們一起玩“擊鼓傳花”的游戲。我們拿一個小瓶子當做“花”，張澤浩同學拿一個小棍子敲桌子，當做“鼓”。鼓聲響起，同學們拼命的把“花”向后傳。忽然，鼓聲停了，大家仔細一看，哈哈，原來“花”停到了馬明賀同學的手中。然后，馬明賀走上臺給大家表演了一個節目。“咚咚咚”鼓聲又響起了，這一次鼓點有些快了，鼓聲停止的時候，“花”還在馬明賀的手里，他只好又上臺表演了節目，逗得同學們哈哈大笑。
“擊鼓傳花”的游戲在歡樂的氣氛中結束了，可是那歡聲笑語依然久久回蕩在空中。名師點評：同學們都從“擊鼓傳花”的游戲中獲得了歡樂，““擊鼓傳花”的游戲在歡樂的氣氛中結束了，可是那歡聲笑語依然久久回蕩在空中。”
這個結束的語句寫得很好。要留意“的”和“地”的用法，如“同學們拼命的把“花”向后傳”應為“同學們拼命地把“花”向后傳”。“他只好又上臺表演了節目，逗得同學們哈哈大笑。”馬明賀同學表演了兩個什么節目？有什么搞笑之處？這里可以選擇其中一個作敘述，以使文章更加生動。
擊鼓傳花初三初三范文（14篇）篇七
今天，第一節課老師拿著一束花走進教室。同學們疑惑不解地看著老師，突然，老師從背后拿出一個東西，原來是一個鈴鼓啊！老師說：“今天，我們玩一個游戲叫‘擊鼓傳花’。”老師宣布了游戲規則：老師背對著同學們擊鼓，同學們快速地傳花，鼓聲一停，看花束落在誰手里，誰就上臺表演一個節目。
“咚咚咚”游戲開始了，花在同學們手中快速傳著。突然，鼓聲停了下來，花竟然落在了賴貝迪手里，這是因為她沒有拿好花傳給下一個同學。她無可奈何地走上了講臺，拿起話筒唱了一首歌。不過，她的聲音小了一點，但是還是得到了雷鳴般的掌聲。
“咚咚咚”鼓聲又響了起來。同學們快速地傳著。這一次，花束落在了黃國鴻的'手上。他三步并作兩步走上了講臺。他給我們說了一個笑話，這個笑話可逗人了，再加上他滑稽的表情，把我們逗得哈哈大笑。
“咚咚咚……”鼓聲停下來了，花束落在我手中。我講了一個謎語給同學們猜。謎面是：背上有個殼，見人就縮頭。家里可以養，喜歡吃小魚。同學們思考了一下，有個同學說：“是烏龜。”我說：“對！”我走下講臺回到了座位。
“咚咚咚……”鼓聲在繼續，教室里已經成了歡樂的海洋。
擊鼓傳花初三初三范文（14篇）篇八
有趣的游戲像一朵芳香四溢的花朵，丟沙包讓我們快樂，搶椅子讓我們感到刺激……可我還是最喜歡。
“做一個‘哀’的表情”。我又立刻耷拉著眼角，嘟起了嘴巴，“最后做一個‘樂’的表情”。我又開心地笑了起來，老師說“還不錯，就是‘喜’、‘樂’的表情好像一樣哦”。我吐了吐舌頭灰溜溜地逃跑了。
接著，咚、咚、咚，鼓聲又響起來了，咚，的一聲鼓聲停了，那束花停在了高銘澤的手上，只見他磨磨蹭蹭地走上講臺，在盒子中抽了一個節目，是背誦古詩，“鋤和日當午，汗滴禾下土……”，當他背誦完后，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了。
美好的時光總是那樣短，同學們放學了，但笑聲似乎還在教室回蕩。
擊鼓傳花初三初三范文（14篇）篇九
“咚咚！咚咚！”哪里傳來了戰鼓聲？哦！告訴你吧，這是我們正在玩呢！
首先是周老師講述游戲規則，我們呢，哪有心思聽啊，個個摩拳擦掌，恨不得立刻開始游戲。終于，老師講完了，游戲正式開始。
周老師把花放在我的桌上，背對著我們，準備敲鼓。全班同學都屏息凝視，第一豎行更是緊張得只打哆嗦。“咚！咚！咚……”鼓聲響起來了，我迅速轉過身，把花丟在后面一個同學的桌上。花向后面傳遞，有的同學由于太慌張，把別人的桌子都快推翻了。同學們看著花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳著，也像打鼓一樣呢。
花傳到了大名鼎鼎的“調皮大王”—吳思霖手里。你別看他平時機靈透頂，今天傳起花來卻手忙腳亂。他把花向上一拋，落在了隔壁桌的項吉玉手里，同學們大聲喊：“犯規！犯規！”吳思霖沒辦法，只好悶悶不樂地走上了講臺。
游戲在歡聲笑語中進行著，快樂在我們身邊回蕩……。
擊鼓傳花初三初三范文（14篇）篇十
今天下午，老師帶著我們玩了一個游戲，叫。
游戲的玩法是，一個同學在講臺上擊鼓（其實是撮斗），然后同學們傳花，鼓停后，花落在哪個同學手里，哪個同學就上臺表演節目。
第二個表演的選手是我們班的大胖子高昂同學，我想這下有好戲看了。他表演的節目是劈叉，我想，看你一個大肉球怎么劈叉。但高昂居然劈了下去，吸引著所有同學都跑向講臺觀看。
最后一名表演的選手仍然是高昂，這次他表演的是唱歌。“下面請聽蛤蟆唱歌”，我叫道。他唱的是現在最火爆的歌曲—《小蘋果》，全班同學都跟他唱了起來。
最后，這個游戲在歡聲笑語中結束了。
擊鼓傳花初三初三范文（14篇）篇十一
今天。老師帶我們玩了個的游戲。
開場前，班級里熱鬧極了。同學們有的歡呼雀躍，有的唉聲嘆氣。我明白開心的是能表演節目的同學，不開心的就沒有節目的同學。
游戲開始了。老師背對著我們輕輕地捧起花，幸好扔到快快隊那里。我們組的同學興奮地喊起來：“太好了，花沒扔給我們。”“咚！咚！咚！”鼓聲響起來了，拿到花的同學連忙把花遞給了前面的同學，花飛快地在同學們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤，他的眼睛緊緊盯著花已經好久了，所以當徐梓棟一把花傳給他，他立即扔給了下一位，幾乎沒有在他手里待過一秒鐘。鼓聲停了，王燁中獎了。他皺著眉毛上來了，同學們一直在喊：“表演節目！表演節目！”老師笑瞇瞇地輕聲說：“題目已經定好了。”王燁眉毛更皺了。老師說：“請大聲說出自己的名字。”“節目表演這么簡單？”王燁有點不相信地報了自己的名字。沒想到老師竟然還給他一塊糖。同學們都用羨慕的目光望著他。
第二局開始了。鼓聲響起了，花傳到了我們隊，同學們眼巴巴地望著花，多希望花能落到自己手里。可是花明顯地傳得很慢。“徐奇中獎了。”可誰知這次是懲罰。還連累了前后同學，老師讓他們做了幾個讓人意想不到的動作。我心里現在又開始慶幸沒拿到花了。有幾個同學甚至幸災樂禍地笑了起來。
今天的游戲真好玩呀。
擊鼓傳花初三初三范文（14篇）篇十二
上課時，文文老師說要陪我們玩“”游戲，我們自然十分高興。游戲的玩法是：鼓聲響起，我們就要把花往后傳，鼓聲停止，花落在誰手里，誰就表演節目。
第一輪游戲開始了，老師開始挑人，當老師走到我的面前時，我的心像鼓一樣“砰砰”直響，真希望不要從我們這先開始。老師挑好了人，竟然就是我們這一隊的，我更加緊張。花傳到我的手里，我像扔炸彈似的趕忙把花扔給了后面的同學。鼓停了，花落在了小明的手里，我們有點幸災樂禍。老師的紙條上寫著表演的內容，但是不讓我們看。小明沒精打采地走上臺，誰知打開老師的節目單，竟然是“吃糖果”。我非常羨慕，小明高興得臉上開了花，眼睛都瞇成了月牙了。
第二輪游戲，我又多么希望還能從我們這里開始啊！讓我失望的是沒有從我們這開始，唉！鼓聲停止后，花落在了小方的手里，我比較失落，看來她又是要吃糖了，怎么就輪不到我呢？可是，沒想到的`是她打開老師的紙條竟然是“懲罰”，要求把前后兩個人都叫上去，兩個人一個要開槍，一個把槍放在對方的下巴下面，這動作也太難了。幸虧沒選到我，我感覺很輕松。
我覺得這個游戲非常有趣，怎么樣？你也來玩一玩吧！
擊鼓傳花初三初三范文（14篇）篇十三
“今天，我們來玩的游戲。”作文課上，余梅老師笑瞇瞇地說。“太好了，真棒啊！……”我們興奮地歡呼起來。
“準備好了嗎？”余梅老師大聲地說。
大家異口同聲地回答：“我們準備好了！”
“3、2、1，開始。”話音一落，鼓聲就響了起來。“花”在我們之間飛快地傳來傳去。教室里立刻笑聲不斷，尖叫起伏。我們一個個的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。
“停!”突然，余梅老師大聲喊了一句。隨即，鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣，立刻安靜起來。很快，大家看著趙昱茜哈哈大笑起來。因為“花”傳到了趙昱茜的手里。只見趙昱茜皺著眉頭、瞪著一雙大眼睛，撅著嘴說:“我不會表演節目。”
這時，郎浩森站了起來微笑著說：“我來幫你表演。”說完，就大搖大擺地走上了講臺。
“望天門山，天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口，大家便被樂得東倒西歪、前仰后合。有的說：“天啊，我受不了這方言背古詩了！”有的說：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的樂呵勁，表演的更加有勁了！教室里飄蕩著我們的歡聲笑語，一陣接著一陣，如同海面上一波又一波的海浪。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，游戲結束了，我們還沉浸在游戲的快樂當中。這個游戲太好玩了，希望以后老師還能帶著我們玩！
（點評：全文結構完整，詳略得當，語言、動作的描寫使得游戲畫面具體而生動！）。
擊鼓傳花初三初三范文（14篇）篇十四
今天早上的第一堂課，老師笑瞇瞇地對我們說：“今天，我帶同學們做個有趣的游戲—，鼓聲停時，花落在誰的手里，誰就要表演一個節目。”“好！”大家興奮得歡呼起來。老師悄悄的從身后拿了一朵紅色的絹花，把它放在第一個同學的手里，又請了李利同學上去擊鼓。
游戲開始了，“咚咚咚…….”鼓聲響起來了，絹花在同學們的手中快速的在同學們的傳遞著。同學們一個個屏住了呼吸，眼睛目不轉睛的盯著絹花，伸出雙手，一接到絹花，飛快地傳到后面的同學手上，我還在害怕傳到我的手上，我在心里沉沉的說：“鼓哇，慢慢敲，花兒，快點傳”，但是花一眨眼就傳了過來。我一把抓住絹花飛快地傳到后面的同學，我才深深地舒了一口氣，突然鼓聲戛然而止。哈哈，絹花落在了李清的手里，幾十雙興奮的眼睛望著他，“李清表演一個節目！”同學們高興地大聲叫著，他紅著臉慢慢地走上了講臺，說“我給大家出幾個謎語：一個人掉進水里就沒有了，請你們說出謎底”。同學們七嘴八舌地議論起來，有的同學說是紙人，有的同學說是美人魚，劉天宇迫不及待地說：“這個人是泥人”。“猜對了”。李清高興的從講臺上走下來了。
“咚咚咚咚…….”歡樂的鼓再一次響起來，同學們都沉浸在這歡樂的氣氛中，啊！“”可真好！