讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇一
大興學(xué)習(xí)之風(fēng),一個(gè)重要的行為標(biāo)準(zhǔn)是多讀書(shū),讀好書(shū)。這不僅是我們事業(yè)發(fā)展的需要,也更在人生高度上決定著社會(huì)的未來(lái)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,要自覺(jué)當(dāng)好帶頭學(xué)習(xí)的模范,努力成為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的積極推動(dòng)者和模范實(shí)踐者。
讀書(shū)學(xué)習(xí)讓你增強(qiáng)遠(yuǎn)見(jiàn)。人的最大遠(yuǎn)見(jiàn)是政治上的遠(yuǎn)見(jiàn)。政治堅(jiān)定源于理論上的清醒,理論上的清醒需要讀書(shū)學(xué)習(xí)不止。對(duì)于一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),政治生命是第一生命,唯有多汲取政治養(yǎng)分才能強(qiáng)筋壯骨,把握好航向。中央領(lǐng)導(dǎo)同志強(qiáng)調(diào),領(lǐng)導(dǎo)干部要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。這為領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)指明了方向。愛(ài)讀書(shū),是一種學(xué)習(xí)態(tài)度;讀好書(shū),是一種學(xué)習(xí)要求;善讀書(shū),是一種學(xué)習(xí)能力。要通過(guò)大量的讀書(shū)學(xué)習(xí),加深對(duì)黨的路線方針政策的理解把握,更好地落實(shí)上級(jí)指示精神。因此,我們要習(xí)慣“好讀書(shū)”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣;堅(jiān)持“讀好書(shū)”,掌握讀書(shū)的捷徑;做到“書(shū)讀好”,追求讀書(shū)的效果;堅(jiān)信“書(shū)好讀”,拓展知識(shí)的層面??梢哉f(shuō),讀書(shū)是開(kāi)啟“政治學(xué)堂”的金鑰匙,也是馳騁“政治考場(chǎng)”的通行證。貪官胡長(zhǎng)清自悔道:“我不學(xué)習(xí),迷失了政治方向。由于學(xué)得少,學(xué)不進(jìn),頭腦空虛,思想就貧乏?!薄皩W(xué)得少,學(xué)不進(jìn)”的胡長(zhǎng)清,自然對(duì)共產(chǎn)主義信念缺乏清醒的認(rèn)識(shí),也更談不上堅(jiān)定了。由此可見(jiàn),只有愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū),才能時(shí)刻保持政治上清醒,才能保證行為不犯錯(cuò)、工作不迷航,才能在人生道路上走得更好、走得更遠(yuǎn)。
況,就得學(xué)習(xí)。即使對(duì)馬克思主義已經(jīng)了解得比較多的人,無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)比較堅(jiān)定的人,也還是要再學(xué)習(xí)。”所以學(xué)習(xí)不能一勞永逸,應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展,常學(xué)常新,靠“吃老本”早晚要掉隊(duì)。從某種程度上來(lái)說(shuō),人的學(xué)習(xí)過(guò)程就是人腦不斷“升級(jí)換代”的過(guò)程。面對(duì)知識(shí)更新不斷加快,各種新情況新問(wèn)題的不斷涌現(xiàn),只有勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)能力,才能不斷開(kāi)創(chuàng)新局面、贏得新業(yè)績(jī)、實(shí)現(xiàn)新進(jìn)步。
讀書(shū)學(xué)習(xí)讓你修身養(yǎng)德。讀書(shū)決定人的品位和境界,每讀一本好書(shū),就如經(jīng)歷一次精神洗禮、一次智慧滋補(bǔ)。古人云:“書(shū)猶藥也,善讀者可以醫(yī)愚?!贝搜圆惶?。一個(gè)人,書(shū)讀得越多,越能明事理,越能修正人生航標(biāo),不斷提高品行修養(yǎng),加強(qiáng)拒腐防變免疫力。沒(méi)有好的人品作底子,缺乏做人的基本品德,一旦權(quán)力在手,勢(shì)必生邪心、走歪路。我黨老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家一貫重視個(gè)人品行修養(yǎng)。劉少奇同志寫(xiě)了《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》,周恩來(lái)同志給自己制訂了《我的修養(yǎng)要?jiǎng)t》。他們都主張黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)人品修養(yǎng),做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,一個(gè)有益于人民的人。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做到拒腐防變,首要的一條就是要強(qiáng)化學(xué)習(xí),筑牢思想防線。學(xué)習(xí)可以知理、明智、辨善惡,可以有效遏制“病毒入侵”。因此,應(yīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一需要,當(dāng)成一種精神追求,當(dāng)成一種政治責(zé)任,堅(jiān)持多讀書(shū)、讀好書(shū),做到學(xué)以益智、學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以立德、學(xué)以修身。
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇二
近日,本人正讀著一本書(shū)叫《狼圖騰》,之后我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真美并不是靠說(shuō)出來(lái)的,而是做的。草原狼為了生存與蒙古人爭(zhēng)旋不休,為了給自己的孩子報(bào)仇,不惜與奔騰的駿馬同歸于盡,慘象是使人目不忍視的。讓我們看到了生存的艱辛,生活得來(lái)之不易。
蒙古人信奉草原神——騰格里,是他給草原人們帶來(lái)生機(jī)和希望。遙想成吉思汗幾十萬(wàn)鐵騎馳騁于整個(gè)世界,而他們卻沒(méi)有自己的文字!此乃世界之謎啊!
現(xiàn)在我改變了對(duì)狼的看法,他們?yōu)榱松嬗帽M了自己的智慧,他們才是真正的智者!一次次出其不意的獵取牧民的馬,讓我倍生敬意。都說(shuō)狼毒,而狼確養(yǎng)過(guò)人,而別的動(dòng)物呢,恐怕沒(méi)有吧。看來(lái)狼還是很有熱心的,我們應(yīng)去該尊重狼,拋棄那些“狼心狗肺”等之類的詞語(yǔ)。
而今蒙古草原以變成現(xiàn)代得了,一切都已過(guò)去……。
狼有做狼的原則,可當(dāng)今的世人呢,陰一面陽(yáng)一面變化莫測(cè),令人望而生畏。狼有自己的智慧,千百年來(lái)為了生存練就了一身的本領(lǐng),慢慢的這便成為他們的本性。陳陣的那只小狼,生下來(lái)就與家庭中的普通的犬不同,吃東西不許別人在身邊,即使是最親近的人。為了生存,在洋洋烈日下,竟會(huì)想出“刨地洞”的方法,令人吃驚啊!
為了保全性命于亂世,他們經(jīng)常潛伏很長(zhǎng)時(shí)間,這需要怎樣的耐心啊!太值得我學(xué)習(xí)了!生于憂患,死于安樂(lè)呀!真是因?yàn)樗麄儾攀敲晒湃送瑯佑辛艘环N精神,蒙古人愛(ài)狼,敬狼,殺狼,可他們似乎是朋友,相互生存。再看看當(dāng)生態(tài)平衡被破壞的時(shí)候,地鼠大量的增加,想固居,妄想!地鼠是不許的,過(guò)不了幾天就是一堆廢墟。
我時(shí)常想什么時(shí)候我也能去一次蒙古草原,馳騁在緑與天相接的感覺(jué),在那里擁抱一下大自然,領(lǐng)略一下駿馬在天地間飛奔的感覺(jué)??涩F(xiàn)在呢,雖能實(shí)現(xiàn),可似乎缺了點(diǎn)什么,對(duì),是精神!這種草原原有的精神現(xiàn)在也許所剩無(wú)幾了,悲哀啊!
前車之鑒吧,物極必反。學(xué)學(xué)草原狼,有原則,有智慧,有耐力,不抱怨。學(xué)學(xué)草原人,愛(ài)敵,敬敵,殺敵。再看看大自然,多么寬容,盡管人類如此不珍惜,他還是一次又一次的給我們機(jī)會(huì)。從今天開(kāi)始我要珍惜自己的生活,盡量少抱怨,時(shí)常給自己笑臉,盡管似乎很無(wú)聊,但這種現(xiàn)象是需要自己去改變的。
看著吧,明天的太陽(yáng)一定是明亮的!因?yàn)槲蚁嘈?
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇三
《邊城》一書(shū)是直到高二才把它讀完的?!靶∠飨氯?,繞山流,約三里便匯入茶峒大河。人若過(guò)溪越小山走去則只一里路就到了茶峒城邊,溪流如弓背,山路如弓弦,故遠(yuǎn)近有了小小的差異,小溪寬約二十丈,河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底,卻依然清澈透明河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)?!鄙驈奈南壬奈淖志褪悄敲歹r活。用如此清新的文字搭構(gòu)了邊城?!哆叧恰穭?chuàng)作于一九三0年,正處于中國(guó)最黑暗的軍閥混亂時(shí)期,沈從文正是借《邊城》來(lái)寄寓對(duì)社會(huì)的動(dòng)蕩的厭惡,書(shū)中的世界正是他心中的桃花源吧!
茶峒、小溪、溪邊的白色小塔、塔下一戶人家、家里一位老艄公、一個(gè)小女孩、一條黃狗、夕陽(yáng)西沉、小船收渡。這樣的生活無(wú)形中組成了一幅圖畫(huà),凝結(jié)了濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在《邊城》里看到的人淳樸、勤儉、友善、和平、在這里沒(méi)有軍閥混亂時(shí)的階級(jí)對(duì)立與斗爭(zhēng)。
小說(shuō)成功地塑造了“溪邊白色小塔”這一形象。白塔,屹立不倒,像守護(hù)神一樣守護(hù)著翠翠一家,眼看著翠翠一天天長(zhǎng)大,看著老艄公一天天老去。翠翠心里那些不敢公開(kāi)的想法都說(shuō)給白塔聽(tīng)。但白塔永遠(yuǎn)保持沉默,正和翠翠面對(duì)自己喜歡的二佬,不敢明說(shuō),只是一味的沉默,甚至還有點(diǎn)冷漠。直到一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚,白塔倒了,爺爺也在靜寂中離去,就只剩下翠翠一人獨(dú)自去擺渡。
翠翠是沈從文先生筆下邊城的化身。在一次端午賽龍舟的盛會(huì)上與二佬儺送不期而遇,情竇初開(kāi)的小女孩在她心里已撩起了一絲情愫。
后來(lái)正直保守的天保與生龍活虎的儺送同時(shí)喜歡上了擺渡船的翠翠。兩人應(yīng)該就是情敵吧!但沒(méi)有你死我活的斗爭(zhēng),很公平地,天保走車路,儺送走馬路,唱得翠翠在夢(mèng)中飛到對(duì)面的山頂上抓了把虎耳草。天保似乎預(yù)料到了自己的結(jié)果,亦然選擇下江離去,免得二佬為難。但不幸溺死于湍急的渦流之中。
由于天保之死,似乎也動(dòng)搖了儺送“不要碾坊要渡船”的決心,也選擇去獨(dú)闖天下,只留下翠翠一人在溪邊擺渡。也許早就注定了翠翠與她母親同樣的悲劇—永遠(yuǎn)地等待下去。但沈從文先生在最后又說(shuō):“也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了,也許明天回來(lái)。”給翠翠這個(gè)人物增添了一些哀怨。
也許每個(gè)人心中都有一座邊城。只是沈從文心中的邊城那么遙遠(yuǎn),在那呼喚著我們…。
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇四
《繁星春水》這篇作品給我的汽笛很大,她告訴我人類對(duì)愛(ài)的追求,告訴我母愛(ài)的偉大,告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生……這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸,看慣了白話文的我,一下子來(lái)看詩(shī)集,就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng),不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū),首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集,從小到長(zhǎng)大,充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài),童真,自然著稱。從《繁星》中“童年呵,是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑?!笨上攵?,冰心的童年充滿著夢(mèng),充滿著童稚的幻想?!靶〉艿芎牵`魂深處的孩子呵?!备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來(lái)出洋留學(xué),一去便是多年,她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念,迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面,幻想著回家,她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想,那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng),又離開(kāi)了至愛(ài)的母親,怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花,從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石,現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?!蹦遣ɡ瞬粩嗟腵拍打岸,我無(wú)動(dòng)于衷,可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪,無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。的確,世上只有媽媽好,母愛(ài)的愛(ài)是最偉大,母親的愛(ài)是最純潔。
冰心的短詩(shī),給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽,全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受,能夠感人至深,也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的,她的幻想是那么美,那么引人入勝,那么富有童趣。但,她那深深的母愛(ài),思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔,它是世界上任何一種愛(ài),所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞,通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我,心潮澎湃,無(wú)法平靜,萬(wàn)千感受,無(wú)法溢于言表。
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇五
我從小愛(ài)讀書(shū),因?yàn)槲抑溃R(shí)是從書(shū)里得來(lái)的。我的房間里到處都是書(shū),書(shū)桌上、書(shū)架上、床頭上,有些是大部頭的書(shū),如:《中國(guó)四大名著》、《中國(guó)少年百科全書(shū)》、《智慧女孩書(shū)屋》等,還有一些是訂的雜志和漫畫(huà)等期刊。
遇到一本特別好看的書(shū),我連吃飯走路都想看,還常常忘了寫(xiě)作業(yè)。這可把媽媽氣壞了,萬(wàn)一耽誤了學(xué)習(xí)怎么辦,媽媽說(shuō)了幾回,我沒(méi)在意。媽媽就把我的書(shū)給藏了起來(lái),我不死心,就趁媽媽不在的時(shí)候,在家里翻箱倒柜,終于在媽媽的床頭柜里找到了我心愛(ài)的書(shū),我就偷偷摸摸地把它拿了回來(lái),放到了我的私房柜里,加上了鎖子,心里暗暗偷樂(lè):媽媽怎么也不會(huì)再發(fā)現(xiàn)了!我又寫(xiě)起了作業(yè),一會(huì)兒,媽媽回來(lái)了,居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn),呵呵,我的“偷書(shū)計(jì)劃”完成得很順利!
還有一回,是睡午覺(jué)時(shí)間。爸爸媽媽都睡著了,可我的書(shū)才看了一半,正看到精彩的地方,又是不舍得,又是不敢,怕媽媽發(fā)現(xiàn)了罵我,好奇心最終還是戰(zhàn)勝了膽小害怕,我小心翼翼的拿出書(shū)來(lái),專心致志的看了起來(lái),看著看著就入迷了。下午上課的時(shí)候,我怎么也聽(tīng)不進(jìn)去,上眼皮和下眼皮在打架,結(jié)果爸爸媽媽問(wèn)我上課的問(wèn)題,我一個(gè)也答不上來(lái),爸爸媽媽把我說(shuō)了一頓。可我還是很開(kāi)心,因?yàn)?,我又知道了?shū)里的主人公和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面。
雖然我知道很多書(shū)中各種各樣的人物和精彩的故事,可我經(jīng)常上課開(kāi)小差,作業(yè)完成的不好,我終于知道自己得有正確的讀書(shū)時(shí)間,從那以后,我就開(kāi)始有計(jì)劃的看書(shū),寫(xiě)作業(yè)、上課從不開(kāi)小差了,學(xué)習(xí)成績(jī)也上去了,媽媽的嘮叨也少了。
書(shū)籍可以增長(zhǎng)知識(shí),就如高爾基所說(shuō):書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。我要把我的讀書(shū)計(jì)劃繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,把讀書(shū)當(dāng)做一件快樂(lè)的事情。
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇六
書(shū)就像朋友。翻開(kāi)一本就書(shū),就是老友重逢。當(dāng)翻開(kāi)一本新書(shū),就像交了一個(gè)新朋友,如果這位新朋友給你的第一印象良好,那么它將會(huì)成為你的好伙伴。如果它給你留一了印象不好,那可要坐冷板凳了。
對(duì)待這些朋友的態(tài)度也很重要。你要是認(rèn)真地看書(shū),自然會(huì)獲得許多教益。因?yàn)槟俏慌笥褧?huì)很樂(lè)意把自己所得的知識(shí)教給你。書(shū)是有脾氣的,你要是漫不經(jīng)心的看它,它也會(huì)懶得和你多說(shuō),甚至氣絕和你交談。
自古就有忘年之交,通過(guò)看書(shū),也能創(chuàng)造許多友誼的奇跡。要是我說(shuō)司馬遷、李清照、魯迅、三毛是我的好朋友,大家可能會(huì)把它當(dāng)成笑話。可這在我看來(lái),并非不可能,通過(guò)看他們寫(xiě)的文章,便可得知他們的性格、風(fēng)格。詩(shī)、詞、曲都是人類文明的結(jié)晶,古有“以銅為鏡,可以正衣冠,以人為鏡,可以明得失,以史為鏡可以知興替。”那我說(shuō)“以文為鏡,可以反映出一個(gè)人的思想品德?!弊x著他們寫(xiě)的文章,便是與他們暢談古今,豈不樂(lè)哉!見(jiàn)文如見(jiàn)其人,書(shū)是心與心交流的橋梁。
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇七
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō):“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?!比说囊簧?,如果沒(méi)有書(shū)做伴侶,那將是空虛飄渺,毫無(wú)生機(jī)的。知識(shí)是一座寶庫(kù),那么書(shū)藉就是幾門(mén)的鑰匙。
自使至今,無(wú)數(shù)寒窗苦讀的賢才俊子造就了我們中華民族的燦爛文化。雄辯四方的晏嬰,“兩彈之父”鄧稼先等,智慧來(lái)源于知識(shí),知識(shí)來(lái)源于書(shū)本。讀書(shū)治愈,書(shū)會(huì)徹底改變一個(gè)人,一個(gè)人從無(wú)知走向成熟的關(guān)鍵,就在于他是否讀書(shū)。我貪婪的允吸著書(shū)中的精華,是我空乏的大腦無(wú)窮的知識(shí),如雨后春筍般茁壯成長(zhǎng)。讀書(shū)是我的至愛(ài)。熱愛(ài)讀書(shū)的人造一把書(shū)看做生活的一部分。沒(méi)有一本書(shū)的家,是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林;沒(méi)有一本書(shū)的家,是沒(méi)有一朵花的花園;沒(méi)有一本書(shū)的家,是沒(méi)有一條魚(yú)的海洋。
我愛(ài)護(hù)書(shū),因?yàn)樗鼈兘o予了我知識(shí)的力量。《鋼鐵怎樣煉成的》讓我獲得堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)毅;《三國(guó)演義》讓我擁有智慧;《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我探索到了大千世界的無(wú)窮奧秘。“書(shū)是智慧的源泉?!钡拇_,書(shū)讓我充實(shí),讓我快樂(lè),讓我不再無(wú)知.
讀書(shū),讓我分辨了美與丑,善與惡,讓我認(rèn)識(shí)了光榮與恥辱,讓我懂得了人生的哲理。在困難面前,書(shū)告訴我挫折是成功路上的絆腳石,讓我鼓起勇氣將它變成墊腳石;在失敗面前,書(shū)告訴我想不付出任何代價(jià)而得到的成功,那是神話。令我將失敗作為一次經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)前進(jìn);在我想放棄時(shí),書(shū)告訴我烈火試真金,困苦煉壯士。世上無(wú)難事,只怕有心人。讓我重振信心在成功之路上站了起來(lái)。
“團(tuán)結(jié)力量大”,“患難見(jiàn)真情”,“有志者,事竟成”,書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,……書(shū)給我的啟迪甚多。書(shū)!書(shū)!書(shū)!書(shū)無(wú)處不在,人的生活離不開(kāi)書(shū)。書(shū)是神奇的,是有讓人著迷的魔力的。是書(shū)本,讓我見(jiàn)識(shí)了我們中華民族的輝煌歷史;是書(shū)本,讓我了解了我們中華民族的璀璨文化;是書(shū)本,讓我憧憬了我們中華民族的美好未來(lái)!書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了豐富多彩的世界。
詩(shī)風(fēng)詞韻,美文涵泳,讓我們體會(huì)到了知識(shí)的博大精深,讓我們對(duì)未來(lái)更加向往。讀書(shū),實(shí)乃人生一大樂(lè)事也!
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇八
這件事過(guò)去已經(jīng)很久了,可一想起,我的心間就涌起一股暖流。
那一天,教室里一片寂靜,同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課,忽然,天逐漸黑了起來(lái),一塊塊黑云猶如一定巨大的黑鍋一般罩在空中,隨著一聲巨響,“轟隆隆———”片刻,一道白光“咔嚓”一聲的劈下來(lái),一陣大雨從天而降。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”老師留了作業(yè)就走了,我也趕緊收拾書(shū)包沖出了教室。
我站在校門(mén)口望著大雨,望著陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走的同學(xué),害怕了起來(lái):這么大的雨,如果硬沖出去的話,不發(fā)燒也會(huì)感冒,那可不好受,可如果不走,難道要住在這里嗎?怎么辦?……怎么辦?正當(dāng)我的心情亂成一團(tuán)麻的時(shí)候,突然有人在背后拍了我一下,我連忙回過(guò)頭,一看,原來(lái)是xx,我冷不丁的說(shuō):“干嘛!”我們昨天還因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮之事生過(guò)氣。她卻不顧我的冷漠,面帶笑容,溫和地對(duì)我說(shuō):“你不是沒(méi)帶傘么?我送你回家!”我越發(fā)冷漠,說(shuō):“黃鼠狼給雞拜年”,誰(shuí)知,她一點(diǎn)不生氣,說(shuō):“難道……你還在生我的氣?”此時(shí),我的臉紅得像紅高粱,她怎么就一點(diǎn)不生氣?我不由得愣在了那里,“走吧,哎,怎么了?”“哦,沒(méi)什么。”“那就走吧!”說(shuō)著,就拉起我的手沖進(jìn)茫茫雨簾。
終于到了,還沒(méi)等我開(kāi)門(mén)后說(shuō)一聲“謝謝”,她就已經(jīng)消失在了茫茫雨簾之中……。
第二天,天氣晴朗的很,仿佛是在贊美著她的美好心靈······。
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇九
三毛說(shuō):“我的所得,衣食住行上可以清淡,可書(shū)本是不能談節(jié)儉的。我的分分秒秒吝于分給他人,卻樂(lè)于花費(fèi)在閱讀,這是我的自私和浪費(fèi),而且沒(méi)有解釋,不但沒(méi)有解釋,甚至更心安理得”。我喜歡這句話,是因?yàn)檫@樣一位作家,道出了她讀書(shū)的真諦,而年青的我們,就應(yīng)該是這樣。
古人早就說(shuō)過(guò),書(shū)籍之多,浩如煙海,人生不過(guò)百年之間,又有幾年太幼稚,還有幾年或幾十年太糊涂,讀書(shū)的好時(shí)光沒(méi)有多少,其中最好的時(shí)光——十歲,二十歲左右,再荒廢掉,因此,讀書(shū)太少,也就不奇了。我們年青,正處在一個(gè)迷茫彷徨的階段,雖對(duì)生活充滿了好奇心和希望,卻不知該如何走進(jìn)她,不知道該怎樣踏入社會(huì)。而生活在這個(gè)時(shí)代,正需要我們有足夠的能力和充實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備。畢竟歷史在發(fā)展,人類在進(jìn)步,如今國(guó)家和民族之間的閉塞狀態(tài)已被打開(kāi),新需要的是全才,是建多識(shí)廣、博覽群書(shū)的人才。
竹外一青燈,殘書(shū)伴古廳。清風(fēng)明月夜下的燈下閑讀,素來(lái)為文人的一大雅趣,既讀之,必有所思所感,于是便有閑適中的書(shū)話。盡管讀書(shū)人面對(duì)“危急存亡之秋”,然每有聞雞起舞者,但“悠然見(jiàn)南山式”的人亦復(fù)不少。我們可以從書(shū)中感受到空靈、清幽、雅致、精妙,沒(méi)有些許戰(zhàn)斗的號(hào)角,所以才有了那句“讀書(shū)本是一種心靈活動(dòng),向來(lái)算為清高”之說(shuō)。
讀盡天下書(shū),乃是人生一件極大的賞心樂(lè)事,那些優(yōu)秀的書(shū)籍,給與我們的東西,不是單純的知識(shí),也不是瞬間即逝的刺激,而是生存的自信和合做人必備的才能和勇氣,并喚醒我們的心靈,使人對(duì)成功堅(jiān)定信念。書(shū)籍并不是把外在的東西移交給我們,而是促使我們內(nèi)在的東西噴涌出來(lái),也就使我們青春更有活力、更有魅力。因而高爾基形象地將讀書(shū)這個(gè)我們習(xí)以為常的過(guò)程,稱為是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程?!墩撜Z(yǔ)》中也說(shuō),“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,言外之意也告訴我們,先讀書(shū)不思考也許能使平庸之輩知識(shí)豐富,但不能使他們頭腦清醒。
讀書(shū),別說(shuō)自己度過(guò)了,要說(shuō)讀懂了。有些人能夠汲取到書(shū)中的精華,而有些人生來(lái)只會(huì)吸收書(shū)中的毒素。所以,讀書(shū)之余,也應(yīng)掌握一種方法。培根說(shuō),有些書(shū)可供一嘗;有些書(shū)可以吞下;有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化。這就是說(shuō),有些書(shū)只要讀了他們的一部分就夠了;有些書(shū)可以全讀,但是不必過(guò)于類心的讀;還有不多的幾部分書(shū)則應(yīng)全讀,勤讀,而且用心的讀。
“書(shū)到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過(guò)不知難”,讀書(shū)多了,容顏?zhàn)匀桓淖?,許多時(shí)候,自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成為過(guò)眼煙云,不復(fù)記憶,其實(shí)它們?nèi)匀皇菨撛诘?,在氣質(zhì)里,在談吐上,在胸襟的無(wú)涯,當(dāng)然也能顯露在生活和文字中,而這些正是我們需要通航四又缺少的,常聽(tīng)人隨口說(shuō),拓荒的白話寫(xiě)得順口,丁亞民只是才情,卻沒(méi)有心平靜氣的想一想,這一群群文字工作者,私底下年了多少書(shū),天下萬(wàn)事的成就,都不是偶然。當(dāng)然,讀書(shū)之外,那份生來(lái)的敏銳和直覺(jué)卻是天生的,強(qiáng)求不得,苦讀亦不得。
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇十
蕓蕓眾生,大多數(shù)人都是平凡者。我們沒(méi)有西施般的傾國(guó)傾城貌,所幸也沒(méi)有林黛玉般的多愁多病身。但是那個(gè)讓人震撼心魂的詞語(yǔ)——塑造,帶給了我們光芒,讓我們看到了生命中隱藏的期望和那平凡中孕育著的輝煌!所以我們帶著那份堅(jiān)定,眉宇間凝固著不屈的微笑踏上了那條不斷塑造自我的征程。
人的生命本身就是一個(gè)不斷塑造自我的過(guò)程。古今許多名人也驗(yàn)證了這一點(diǎn),即一個(gè)人只有在不斷塑造自我的過(guò)程中,才能超越自我,讓自我向成功邁進(jìn)一步。韓信一代名將,自強(qiáng)不息,于草莽之中崛起,于戰(zhàn)爭(zhēng)之中奮進(jìn),塑造了一個(gè)叱咤風(fēng)云、功高蓋世的英雄形象;諸葛亮一代忠臣,鞠躬盡瘁,于敗軍之際受任,于危難之間奉命,塑造了一個(gè)名高天下、流芳百世的人臣楷模;司馬遷一代智者,剛直不阿,于憂愁之際發(fā)憤,于郁結(jié)之時(shí)著書(shū),塑造了一個(gè)浩然正氣、史筆永存的文學(xué)巨匠形象。
我們都明白“紅葉經(jīng)霜而赤,臘梅沐雪而馨”。世間萬(wàn)物,人生百態(tài),低俗的,丑陋的,高雅的,美麗的,我們懷著一顆感恩生命的心和一份理智的思維去決定是非,并從中感悟些什么,塑造一個(gè)更加成功的自我。我們從搏擊巨浪勇救人的魏青剛身上,看到了一個(gè)在滄海橫流中盡顯英雄本色的英雄,我們從此塑造著勇敢無(wú)畏的自我;我們從十五年鑄成倚天劍的黃伯云身上,看到了一個(gè)靜能寒窗苦守、動(dòng)能點(diǎn)石成金的能者,我們從此塑造著堅(jiān)韌不拔的自我;我們從無(wú)聲世界創(chuàng)造美麗的邰麗華身上,看到了一個(gè)克服殘疾、創(chuàng)造奇跡的樸素女子,我們從此塑造著頑強(qiáng)不息的自我。這些都是感動(dòng)中國(guó)的人物的事跡,它們感動(dòng)著中國(guó),震驚著億萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的內(nèi)心,也激勵(lì)著每個(gè)人心底的良知,就是這份感動(dòng),這份激勵(lì),促使我們塑造著更加成功的自我。
讓我們學(xué)會(huì)從一點(diǎn)一滴中,發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn),并塑造一個(gè)成功的自我。我相信只有懂得塑造自我的人,才能得到那盈盈春水中最清的一捧,才能得到那灼灼紅葉中最暖的一枚,才能得到那萋萋芳華中最美的一束。因?yàn)椋钔昝赖氖挛镒⒍ㄊ菫槌晒Φ娜藴?zhǔn)備的,而“只有懂得如何塑造自我的人才稱得上是成功的人!”
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇十一
一次,一家人一起到西餐廳用餐。那天客人很多,菜出得慢,陸續(xù)送了來(lái),大家開(kāi)始用餐。吃到甜點(diǎn)時(shí),我點(diǎn)的餐還沒(méi)送來(lái),因?yàn)槭且患胰?,所以我吃一點(diǎn)你的前餐,你吃一點(diǎn)他的主菜。
服務(wù)小姐送來(lái)飲料時(shí),很不好意思地詢問(wèn):“是不是還有一份餐未送來(lái)?”我說(shuō)是,服務(wù)小姐很客氣地說(shuō)了一聲“對(duì)不起”,就離開(kāi)了。不到30秒,老板娘帶著大廚到我旁邊,連聲抱歉,說(shuō)剛把主菜放下去而已,還要一二十分鐘,問(wèn)我能不能等一下,或者要退掉。我答:“沒(méi)關(guān)系,我知道你們今天忙,難免會(huì)慢一些,我等一下好了,等好的時(shí)候幫我打包起來(lái),我?guī)Щ丶摇!崩习迥锔髲N連聲道謝離開(kāi)。
埋單時(shí)我驚訝地問(wèn)說(shuō)是否算錯(cuò)了,老板娘在旁邊解釋道:“因?yàn)槟愕恼徑馀c客氣,所以餐點(diǎn)打八折,沒(méi)上桌的那一份免費(fèi),小孩子的附餐也免費(fèi)招待?!蔽倚πφf(shuō):“你太客氣了?!崩习迥锘亓艘痪湓挘骸耙?yàn)槟愕目蜌?,所以不得不讓我們更客氣?!?/p>
我笑著離開(kāi),不因少花錢(qián),只因客氣也可以傳染給別人……
我的工作讓我常常有機(jī)會(huì)介紹想裝潢的客戶給做室內(nèi)設(shè)計(jì)的朋友,按照行規(guī),或多或少總會(huì)有些介紹費(fèi),但我從來(lái)沒(méi)接受。
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇十二
(大學(xué)的目的,在于顯明高尚的品德,在于使人們革除舊習(xí),在于達(dá)到善的最高境界。)。
(所謂意念誠(chéng)實(shí),就是說(shuō)不要自己欺騙自己,象厭惡難聞氣味那樣厭惡邪惡,象喜愛(ài)美麗的女子一樣喜愛(ài)善良,這樣才能說(shuō)心安理得,所以君子在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)必定要謹(jǐn)慎。)。
3、富潤(rùn)屋,德潤(rùn)身,心廣體胖,故君子必誠(chéng)其意。——摘孔子《大學(xué)》。
(財(cái)富可以修飾房屋,道德可以修飾身心,心胸寬廣可以使身心舒坦,所以君子一定要做到意念誠(chéng)實(shí)。)。
4、人莫知其子之惡,莫知其苗之碩?!鬃印洞髮W(xué)》(沒(méi)有人知道自己孩子的壞處,沒(méi)有人知道自己禾苗的茂盛。)。
5、君子有諸已,而后求諸人?!鬃印洞髮W(xué)》(自己有善德,才能要求別人行善。)。
6、《詩(shī)》云:“桃之夭夭,其葉蓁蓁。之子于歸,宜其家人。”——摘孔子《大學(xué)》。
(《詩(shī)經(jīng)》說(shuō):“茂盛的桃樹(shù)開(kāi)著鮮艷的花朵,這位姑娘出嫁了,能與婆家和睦相處?!保?。
(人的喜怒哀樂(lè)的感情沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái),叫做中;表現(xiàn)出來(lái)合乎法度,叫做和。達(dá)到中和,天地就各居自己的位置,萬(wàn)物也就生長(zhǎng)了。)。
8、施諸已而不愿,亦勿施于人。——摘孔子《中庸》(不愿意別人加給自己的,也不要加給別人。)。
9、好學(xué)近乎知,力行近乎仁,知恥近乎勇乎?!鬃印吨杏埂?。
(愛(ài)好學(xué)習(xí)接近智慧,努力行善接近仁德,知道恥辱就接近勇敢。)。
10、凡事豫則立,不豫則廢?!鬃印吨杏埂?。
(任何事情,有準(zhǔn)備就能成功,沒(méi)準(zhǔn)備就會(huì)失敗。)。
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇十三
時(shí)間不早了,呆在溫暖的家里,聽(tīng)著墻上的手表滴答作響,我知道,又該走了,我不知道該說(shuō)什么,夜很孤獨(dú),另外,冬天,很冷。這一刻,是我媽把菜端上桌,一家人圍坐在一起,熱情的吃著晚飯,一邊享受著夜晚,卻有這樣一群人,周末晚上還要走在上學(xué)的路上,獨(dú)自承受著這份孤獨(dú)。
騎著自行車,在寬闊或不寬闊的道路上搖擺,兩邊都是落葉的枯枝。風(fēng)在吹,地上的殘葉又在飛,舞動(dòng)著它們最后的歌聲。感覺(jué)很不真實(shí)。周圍都是樹(shù)葉,明明感覺(jué)有一片落在頭發(fā)上,卻沒(méi)有摘下來(lái)。幾十片葉子中,只有它落在我的頭發(fā)上。這就是命運(yùn),讓它留下吧。
兩邊人少,也可取。孤獨(dú)就是孤獨(dú),孤獨(dú)什么都不是。
孤獨(dú)的人才是最真實(shí)的人,我是這么認(rèn)為的。身邊的人,不管是誰(shuí),都只是路人,匆匆而過(guò)。距離近的人還能保留一些記憶,距離遠(yuǎn)的人連呼吸都留不住。
迷迷糊糊過(guò)了三個(gè)小時(shí),放學(xué)了。下著小雨,我扔掉雨具快速騎行,感受著速度,感受著冷雨打在身上的感覺(jué)。此刻,沒(méi)有了老師,沒(méi)有了父母,沒(méi)有了考試,沒(méi)有了分?jǐn)?shù),沒(méi)有了任何人,我感到無(wú)比的輕松,心里一直壓著的東西都涌了出來(lái),無(wú)比的輕松。
回到家擦干頭發(fā),突然對(duì)魚(yú)產(chǎn)生了興趣,搬了把椅子坐在水族箱前。爸爸是一個(gè)非常有趣的人。前幾天他心血來(lái)潮買(mǎi)了一個(gè)水族館。當(dāng)時(shí)覺(jué)得是黑,就覺(jué)得不好?,F(xiàn)在晚上開(kāi)燈,發(fā)現(xiàn)黑了反而更溫暖。魚(yú)游來(lái)游去,在水里,游來(lái)游去,讓我想起了以前在雨中放松的感覺(jué)。
不要多想,該休息了,關(guān)燈,躺在床上,閉上眼睛。下輩子,如果還有下輩子,我要做一條魚(yú),一條自由的魚(yú)。
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇十四
在我看來(lái),我們能夠讓出技術(shù),而不是讓出獎(jiǎng)牌,我們能夠讓出科學(xué)的訓(xùn)練方法,卻絕不能夠故意削弱自我的實(shí)力,以求他國(guó)獲得金牌,粉飾出世界經(jīng)濟(jì)水平的一片繁榮多元的假象。
授人之魚(yú),不如授人之漁。當(dāng)我們先進(jìn)的乒乓球訓(xùn)練方法到達(dá)世界領(lǐng)先水平時(shí),我們有理由與他國(guó)做技術(shù)交流,讓出技術(shù)。而當(dāng)我們的水稻種植技術(shù),因袁隆平的成果而提高時(shí),我們也主動(dòng)提出讓他為世界水稻種植培養(yǎng)人才。只有這樣,才能解決糧食問(wèn)題,而不只是一味的讓出糧食,救濟(jì)饑餓人口。
孔融讓梨,六尺微巷,讓出的是一種傳統(tǒng)美德,讓出的,是一種人性的完美。而讓獎(jiǎng)牌卻非如此,讓糧食讓錢(qián),讓一切一切的物質(zhì),僅僅只能救一時(shí)之需,甚至有時(shí)違背了基本的道德準(zhǔn)則。只有當(dāng)先進(jìn)的技術(shù)為世人所共享時(shí)。我們才真的能夠看到高水平的比賽,我們才真的能夠看到這世上再無(wú)饑餓啼哭的孩子,我們才真的能夠看到那人們的笑臉綻放在世界的每一個(gè)角落。
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇十五
獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。
看萬(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。
鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。
悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉???
攜來(lái)百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒。
指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。
曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?
佚名。
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方,
溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。
溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。
溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。
陶淵明。
結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。
問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。
此中有真意,欲辨已忘言。
李白。
鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。
吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外,二水中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁。
李白。
??驼勫?,煙濤微茫信難求。
越人語(yǔ)天姥,云霓明滅或可睹。
天姥連天向天橫,勢(shì)拔五岳掩赤城。
天臺(tái)四萬(wàn)八千丈,對(duì)此欲倒東南傾。
我欲因之夢(mèng)吳越,一夜飛度鏡湖月。
湖月照我影,送我至剡溪。
謝公宿處今尚在,淥水蕩漾清猿啼。
腳著謝公屐,身登青云梯。
半壁見(jiàn)海日,空中聞天雞。
千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定,迷花倚石忽已暝。
熊咆龍吟殷巖泉,栗深林兮驚層巔。
云青青兮欲雨,水澹澹兮生煙。
列缺霹靂,丘巒崩摧。洞天石扉,訇然中開(kāi)。
青冥浩蕩不見(jiàn)底,日月照耀金銀臺(tái)。
霓為衣兮風(fēng)為馬,云之君兮紛紛而來(lái)下。
虎鼓瑟兮鸞回車,仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄動(dòng),恍驚起而長(zhǎng)嗟。
惟覺(jué)時(shí)之枕席,失向來(lái)之煙霞。
世間行樂(lè)亦如此,古來(lái)萬(wàn)事東流水。
別君去時(shí)何時(shí)還,且放白鹿青崖間,
須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴,
使我不得開(kāi)心顏。
王昌齡。
青海長(zhǎng)云暗雪山,孤城遙望玉門(mén)關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。
柳永。
對(duì)瀟瀟暮雨灑江天,一番洗清秋。
漸霜風(fēng)凄緊,關(guān)河冷落,殘照當(dāng)樓。
是處紅衰翠減,苒苒物華休。唯有長(zhǎng)江水,無(wú)語(yǔ)東流。
不忍登高臨遠(yuǎn),望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收。
嘆年來(lái)蹤跡,何事苦淹留?
想佳人,妝樓颙望,誤幾回、天際識(shí)歸舟。
爭(zhēng)知我,倚欄桿處,正恁凝愁!
王維。
太乙近天都,連山到海隅。
白云回望合,青靄入看無(wú)。
分野中峰變,陰晴眾壑殊。
欲投人處宿,隔水問(wèn)樵夫。
杜牧。
長(zhǎng)安回望繡成堆,山頂千門(mén)次第開(kāi)。
一騎紅塵妃子笑,無(wú)人知是荔枝來(lái)。
辛棄疾。
楚天千里清秋,水隨天去秋無(wú)際。
遙岑遠(yuǎn)目,獻(xiàn)愁供恨,玉簪螺髻。
落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子。
把吳鉤看了,欄桿拍遍,無(wú)人會(huì),登臨意。
休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾,盡西風(fēng),季鷹歸未?
求田問(wèn)舍,怕應(yīng)羞見(jiàn),劉郎才氣。
可惜流年,憂愁風(fēng)雨,樹(shù)猶如此!
倩何人喚取,紅巾翠袖,揾英雄淚!
杜甫。
花近高樓傷客心,萬(wàn)方多難此登臨。
錦江春色來(lái)天地,玉壘浮云變古今。
北極朝廷終不改,西山寇盜莫相侵。
可憐后主還祠廟,日暮聊為梁父吟。
黃庭堅(jiān)。
癡兒了卻公家事,快閣東西倚晚晴。
落木千山天遠(yuǎn)大,澄江一道月分明。
朱弦已為佳人絕,青眼聊因美酒橫。
萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛,此心吾與白鷗盟。
盧綸。
鷲翎金仆姑,燕尾繡蝥弧。
獨(dú)立揚(yáng)新令,千營(yíng)共一呼。
柳永。
寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇。
都門(mén)帳飲無(wú)緒,留戀處,蘭舟催發(fā)。
執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎。
念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。
多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)。
今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。
便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)!
周邦彥。
燎沉香,消溽暑。鳥(niǎo)雀呼晴,侵曉窺檐語(yǔ)。
葉上初陽(yáng)干宿雨,水面清圓,一一風(fēng)荷舉。
故鄉(xiāng)遙,何日去?家住吳門(mén),久作長(zhǎng)安旅。
五月漁郎相憶否。小楫輕舟,夢(mèng)入芙蓉浦。
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇十六
詩(shī)詞。
是哪首呢?一起來(lái)回憶一下吧。下面是本站小編給大家整理的高中經(jīng)典詩(shī)詞,供大家參閱!
唐·李白。
噫吁嚱。危乎高哉!蜀道之難,難于上青天!蠶叢及魚(yú)鳧,開(kāi)國(guó)何茫然!爾來(lái)四萬(wàn)八千歲,不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道,可以橫絕峨嵋?guī)p。地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀援。青泥何盤(pán)盤(pán),百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。問(wèn)君西游何時(shí)還,畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木,雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。蜀道之難,難于上青天。使人聽(tīng)此凋朱顏。
連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此,嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉!劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親,化為狼與豺。朝避猛虎,夕避長(zhǎng)蛇,磨牙吮血,殺人如麻。錦城雖云樂(lè),不如早還家。蜀道之難,難于上青天,側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟。
唐·白居易。
潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船,舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。
尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí),琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn),添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈,說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑,初為霓裳后六么。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑,幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà),四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白。
沉吟放撥插弦中,整頓衣裳起斂容。自言本是京城女,家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成,名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭,一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎,血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年,秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死,暮去朝來(lái)顏色故。門(mén)前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦。商人重利輕別離,前月浮梁買(mǎi)茶去。去來(lái)江口守空船,繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事,夢(mèng)啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息,又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)!我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè),終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕,黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物,杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜,往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛,嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。今夜聞君琵琶語(yǔ),如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明。莫辭更坐彈一曲,為君翻作琵琶行。
感我此言良久立,卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。
滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。
宋·辛棄疾。
千古江山,英雄無(wú)覓,孫仲謀處。舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被、雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù),尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路??煽盎厥?,佛貍祠下,一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn),廉頗老矣,尚能飯否。
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇十七
后天的教育使小學(xué)生知道幫助他人是一件正確的事,他應(yīng)該像雷鋒一樣幫助別人,可是他卻因?yàn)閹椭艘粋€(gè)“惡魔”,使他懷疑社會(huì),懷疑世界,懷疑所有。對(duì)于這樣的事,我只能對(duì)小學(xué)生說(shuō):“現(xiàn)在的社會(huì)太爛了,人心不是完全美好的,人心有時(shí)是邪惡的,這樣的人豬狗不如,根本不配稱人?!蔽疫€要告訴小學(xué)生,老師說(shuō)的是對(duì)的,你要幫助他“人”,而不是要幫助一個(gè)豬狗不如的東西,所以你以后一定要看清他們的真面目。你千萬(wàn)不要哭,要振作起來(lái),保持你的善良心,做改變這樣社會(huì)的一份子。
當(dāng)今的社會(huì),用“自私、刻薄、陰險(xiǎn)狡詐”等詞形容再合適不過(guò)了,比起古代“義氣、忠誠(chéng)、無(wú)私”的社會(huì),我覺(jué)得人類的心在隨著歷史發(fā)生“惡變”。這樣的社會(huì),我不知道他會(huì)怎樣發(fā)展下去,最后到底會(huì)發(fā)展到什么地步。像小同學(xué)一樣,我也有點(diǎn)懷疑這個(gè)社會(huì),害怕這個(gè)社會(huì)。
雖然我不相信這個(gè)社會(huì),但從現(xiàn)在起,我要向這些“惡魔”宣戰(zhàn),即使我無(wú)力改變每一個(gè)人的心。
在此,我希望所有贊成我觀點(diǎn)的人都動(dòng)起來(lái),以最為合適的思想品行來(lái)教育下一代,把美好心靈灌輸給自己的孩子。要教育下一代,不要使品行的歷史后退。
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇十八
每個(gè)人都有自己的眼界,有的人眼界狹窄,而有的人眼界開(kāi)闊,眼界狹窄的人往往對(duì)世界認(rèn)識(shí)少,因此,我認(rèn)為,我們需要開(kāi)闊的眼界。
眼界從讀書(shū)中來(lái)。高爾基說(shuō)過(guò):“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上?!笔堑模瑫?shū)是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)能使我們的眼界變寬,讀的書(shū)越多,對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越豐富,你的眼界也就越開(kāi)闊。春秋時(shí)期偉大的圣人孔子,他有開(kāi)闊的眼界,他想到了要:“以德為證”,提倡“仁”,這是常人無(wú)法想到的,但這難道是他憑空想出來(lái)的嗎?不,不是,可以肯定地說(shuō),這是他在閱讀大量書(shū)籍后:“總結(jié)出來(lái)的,可見(jiàn),書(shū)對(duì)眼界的開(kāi)闊的影響之大,眼界在你閱讀之后慢慢地變闊”。
眼界從詢問(wèn)中,書(shū)能開(kāi)闊眼界,但在讀書(shū)的過(guò)程中,你能沒(méi)有問(wèn)題嗎?如果一味地讓他在你的大腦中腐爛,你的眼界并不能開(kāi)闊,所以我們要多問(wèn)多想,從問(wèn)題中探討。同樣是孔子,他不恥相師,孔子師,郯子,長(zhǎng)弘,師襄,老聃,孔子向他的老師請(qǐng)教問(wèn)題,讓自己懂得的道理更多,這也是他能夠見(jiàn)識(shí)廣博,眼界開(kāi)闊的原因之一,再如,宋濂,他自小家窮,常常向后人借書(shū)看,但他又不局限于只讀書(shū),他曾冒著風(fēng)雪,一步一個(gè)腳印,去很遠(yuǎn)的書(shū)塾向老師詢問(wèn)問(wèn)題,每每到那兒時(shí),他全身已凍得發(fā)紫,但他還是堅(jiān)持下來(lái),因而他的眼界很開(kāi)闊。是的,詢問(wèn)對(duì)眼界的影響也很大,眼界在你閱讀之后變得更開(kāi)闊。
眼界從實(shí)踐中來(lái),陸游說(shuō)過(guò):“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”的確,書(shū)上的知識(shí),老師的解答只是一種理論,你要通過(guò)實(shí)踐去認(rèn)識(shí),以不至致于你的眼界是虛假的開(kāi)闊,通過(guò)實(shí)踐,你的眼界會(huì)認(rèn)識(shí)地更加清楚,更加明白,你的眼界便有了立足之地,他才有有他真正的價(jià)值。的確,實(shí)踐對(duì)眼界影響之大,眼界在你不斷地實(shí)踐之后會(huì)越來(lái)越開(kāi)闊。
擁有開(kāi)闊的眼界,你對(duì)世界的認(rèn)識(shí)就越廣,與世界的認(rèn)識(shí)就越廣,與世界的距離越近,讓我們一起去拓寬我們的眼界,讓世界成為我們最真誠(chéng)的朋友!
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇十九
愛(ài)情,就是相濡以沫,至死不渝,心心相印,將心比心,開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn),不欺不棄。這就是我對(duì)愛(ài)情的理解。愛(ài)情,是一個(gè)很微妙的關(guān)系,說(shuō)不透,摸不著,但心里卻可以感知,但我卻不懂。
愛(ài)情,就是不離不棄。我想到了5月份熱映的一部電影《歸來(lái)》,它雖然劇情老套,也不是一個(gè)真實(shí)的故事,但它卻讓千千萬(wàn)萬(wàn)的觀眾熱淚盈眶,它很好地詮釋了愛(ài)情的可貴。陸焉識(shí)本是一名教授,但后來(lái)被誣陷,被關(guān)在牢里20年,被迫與妻子、女兒分離,他的妻子因此變成一個(gè)“瘋子”天天去火車站等待,后來(lái),陸焉識(shí)找到了他的妻子,但他的妻子已經(jīng)不認(rèn)識(shí)他了,近在眼前,卻不可以相認(rèn)……雖然妻子不認(rèn)識(shí)他,忘記他了,但陸焉識(shí)依舊悉心照顧,電影的最終,妻子還是沒(méi)有想起他。想到這兒,突然好想懂了什么,這個(gè)力量是偉大的,它超脫了一切,雖然妻子早已不認(rèn)識(shí)他,女兒丹丹也長(zhǎng)大成人,但陸焉識(shí)沒(méi)有對(duì)她放棄,是什么力量支持著他?不就是他對(duì)妻子的愛(ài)嗎?盡管妻子不認(rèn)識(shí)他了,但妻子心里記著的,念著的,不就是丈夫?qū)λ暮脝幔渴鞘裁磳?dǎo)致了這一切?不就是愛(ài)情嗎?時(shí)隔20年,是什么讓他們彼此尋找,念念不忘?不就是愛(ài)情嗎?當(dāng)初再多的苦難,只要有他在身邊就好。
愛(ài)情,就是不管對(duì)方的外貌,家庭,一切虛偽的東西,只是單純的喜歡一個(gè)人的內(nèi)心,品性。有一天,在大街上有一對(duì)情侶在爭(zhēng)吵,周圍有許多人圍觀,當(dāng)然,我也在內(nèi),爭(zhēng)吵的理由很可笑,就是男人覺(jué)得女友家里窮,長(zhǎng)得不好,帶出去沒(méi)有面子,想和她分手,但女友卻不同意,再三請(qǐng)求,最后吵起來(lái)了。試問(wèn),你們?cè)诖蠼稚铣称饋?lái),難道就很有面子?要是那個(gè)女生是我,我會(huì)毫不猶豫的放手,因?yàn)樗⒉皇钦娴膼?ài)你,一個(gè)真正愛(ài)你的人,會(huì)在意你的外表,身份嗎?難道他終身的伴侶就是為他撐場(chǎng)面的嗎?這種人不值得你愛(ài),你在他身上浪費(fèi)了那么多年的光陰,青春,他拋下你,甩頭就走,就只因?yàn)槟汩L(zhǎng)得不夠好?又何必在乎一個(gè)虛假,外表美麗的皮囊?那樣的人不值得你喜歡。
我仿佛又看見(jiàn)了,在廈門(mén)的白城沙灘,一對(duì)情侶坐在沙灘上,女生散著長(zhǎng)發(fā),依偎在男生肩上,面朝大海,迎面吹著海風(fēng),依舊是那長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄逸……想必這就是愛(ài)情吧!
愿天下有情人能夠終成眷屬!
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇二十
小草雖沒(méi)有楠木的挺拔秀美,沒(méi)有青松的四季常青,但它腳踏實(shí)地,仍然孕育了一個(gè)春天。
野菊雖沒(méi)有牡丹的雍容華貴,沒(méi)有白蓮的清麗脫俗,但它腳踏實(shí)地,仍然裝飾了一個(gè)山谷。
春雨雖沒(méi)有泉水的甘甜清澈,沒(méi)有溪水的蜿蜒柔曼,但它腳踏實(shí)地,仍然滋潤(rùn)了一方土地。
腳踏實(shí)地才能抓住機(jī)遇,給自己創(chuàng)造更多的發(fā)展空間;腳踏實(shí)地才能掌握命運(yùn),給自己創(chuàng)造更美好的未來(lái)。腳踏實(shí)地去奮斗,才能活出精彩的自己。
鋼琴王子劉偉雖遭遇不幸,痛失雙臂,但他最終還是昂然挺胸站在了華麗的舞臺(tái)上,他是憑借什么做到的呢?是腳踏實(shí)地,比起正常人,他深知自己輸在了起跑線上,但是他并沒(méi)有灰心,并沒(méi)有怨天尤人,而是憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志與信念腳踏實(shí)地的去努力,去奮斗,去拼搏,他腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印地跨越漫漫人生之路上的障礙,在華麗的舞臺(tái)背后,他“一日曝,十日寒”她努力著,他是折翼的天使,雖沒(méi)有了羽翼,但他還有雙腳,他的雙腳腳踏實(shí)地,步伐矯健,他的腳下風(fēng)光無(wú)限,演奏出震撼人心的音樂(lè)。腳踏實(shí)地,鑄就舞臺(tái)精彩!
天才音樂(lè)家貝多芬的一生充滿了荊棘,酷愛(ài)音樂(lè)的他卻遭雙耳失聰之痛,這無(wú)凝是一個(gè)巨大的打擊,但他最終是憑借什么得以演奏出震驚世人的音樂(lè)呢?是腳踏實(shí)地,雖遭遇不幸,但他卻腳踏實(shí)地去拼搏,堅(jiān)強(qiáng)地去扼住命運(yùn)的咽喉,雖然世界沒(méi)有給予他歡樂(lè),他卻把歡樂(lè)帶給世界,正因?yàn)樗_踏實(shí)地去努力奮斗,他才能克服種種阻礙,最終在世人羨慕的目光中演奏出了震撼人的命運(yùn)交響曲。他是命運(yùn)的巨人,腳踏實(shí)地的奮斗讓他功成名就。腳踏實(shí)地,創(chuàng)造人生奇跡!
天文家數(shù)學(xué)家張衡腳踏實(shí)地,開(kāi)拓一方文學(xué)領(lǐng)域。張衡自幼喜歡數(shù)學(xué),善天文知地理。但他腳踏實(shí)地,虛心求教,不因別人的夸獎(jiǎng)而傲慢,無(wú)論做什么事他都求真務(wù)實(shí),精益求精,正是在這種腳踏實(shí),活出精彩人生!
“空中樓閣”只是鏡花水月,“海市蜃樓”,只是霧里看花,腳踏實(shí)地才是真。
讀書(shū)高中經(jīng)典(專業(yè)21篇)篇二十一
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供大家參閱!
1.想當(dāng)年、金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎。
2.學(xué)問(wèn)如逆水行舟,不進(jìn)則退。
3.在戰(zhàn)略上要藐視敵人,在戰(zhàn)術(shù)上要重視敵人!
4.給我一滴眼淚,我就看見(jiàn)了你心中的海洋。
5.你不理財(cái),財(cái)不理你。
6.初生牛犢不怕虎。
7.明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。
8.原諒敵人往往比原諒朋友容易。
9.我以為我很頹廢,今天我才知道,原來(lái)我早報(bào)廢了。
10.福無(wú)雙至,禍不單行。
11.那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過(guò)程里,被我們遺忘了。
12.有緣千里來(lái)相會(huì),無(wú)緣對(duì)面不相逢。
13.再轟轟烈烈的情侶,也比不上平平淡淡的父母。
14.靖康恥,猶未雪;臣子恨,何時(shí)滅。
15.天子者,眾人所積而成,故天子應(yīng)自視為眾人之一人,視天下為天下之天下。
1.敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。
2.勝敗乃兵家常事。
3.世上無(wú)難事,只要肯登攀。
4.好好。
學(xué)習(xí)。
天天向上。
5.禽有禽言,獸有獸語(yǔ)。
6.時(shí)代不同了,男女都一樣。
7.畫(huà)龍畫(huà)虎難畫(huà)骨,知人知面不知心。
8.婦女要頂半邊天。
9.有些人的戀愛(ài),僅僅是愛(ài)上了“戀愛(ài)”。
10.前途是光明的,道路是曲折的。
11.鞠躬盡瘁,死而后已。
12.多一分對(duì)他人的疑慮,就少一分對(duì)自己的信心。
13.路見(jiàn)不平,拔刀相助。
14.不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡。
15.兩虎相斗,必有一傷。
1.一切反動(dòng)派都是紙老虎!
2.女人的臉不經(jīng)近看,男人的心不經(jīng)細(xì)看。有些人,身近了,心也就遠(yuǎn)了。
3.你胖了,你的男人對(duì)你的愛(ài)沒(méi)變,但是平均在每塊肉上的愛(ài)就少了。
4.星星之火,可以燎原。
5.頭等人,有本事,沒(méi)脾氣;二等人,有本事,有脾氣;末等人,沒(méi)本事,大脾氣。
6.天下大勢(shì),分久必合,合久必分。
7.人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人!
8.“修”是修心養(yǎng)性,“行”是端正行為。
9.滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。
10.水來(lái)土掩,將至兵迎。
11.世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時(shí)期,好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上!
12.你辦事,我放心。
13.不要真的以為得不到的才是最好的。還不如好好珍惜現(xiàn)在擁有的。
14.我自愛(ài)我的野草,但我憎惡這以野草作裝飾的地面。
15.做一日和尚撞一日鐘。
16.國(guó)家用人,當(dāng)以德為本,才藝為末。
17.以無(wú)賴的手段對(duì)付無(wú)賴,以流氓的手段對(duì)付流氓。
18.君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚。
19.踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費(fèi)功夫。
20.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎?
21.自己動(dòng)手,豐衣足食!