下課活動下課活動二年級（模板18篇）

優(yōu)秀的作文必須具備清晰的邏輯、正確的觀點(diǎn)和精彩的表達(dá)。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作方法和技巧，我們可以提高自己的作文水平和素質(zhì)。

下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇一

佚名。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道下課的時(shí)候要好好休息，課間活動要守秩序，玩安全有益的游戲。

2、學(xué)會說“下課的時(shí)候，我們一起做游戲”。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、看圖說話。

1、看圖，說說這是什么時(shí)候，小朋友們在干什么。（可一項(xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說活動內(nèi)容。）。

再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團(tuán)結(jié)友愛。）。

2、學(xué)說話。

“下課的時(shí)候，我們一起做游戲。”

下課的時(shí)候，我們可以做哪些游戲？

3、說說我們下課時(shí)是怎樣做的，表揚(yáng)好的同學(xué)。

二、課中操。

我學(xué)老鷹飛飛，

我學(xué)馬兒跑跑，

我學(xué)魚兒游游，

我學(xué)青蛙跳跳。

我在可愛的`學(xué)校，

快樂得像只小鳥。

這首兒歌可配上動作，作為課中操。

三、行為指導(dǎo)。

1、聽老師說下課后做些什么。

（1）下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。

（2）要大小便的小朋友上廁所。

（3）休息一會兒，做安全有益的游戲。

（4）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來上課。

2、進(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練。

下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。

《下課》教學(xué)設(shè)計(jì)。

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下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇二

《快樂的節(jié)日》這個(gè)美術(shù)活動來源于中班建構(gòu)式建材中的《香香的蔬菜》主題活動。初看這個(gè)活動的方案，它建議分兩課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)是讓幼兒講述節(jié)日里的所見所聞所感，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象繪畫。活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)是……，我覺得這個(gè)目標(biāo)對于剛升入中班的幼兒來說難度很大。正好翻看了《幼兒美術(shù)用書》上的要求，是進(jìn)行虛線變實(shí)線畫，我覺得這樣的內(nèi)容更適合中班。那么如何來確定目標(biāo)呢？重點(diǎn)是什么呢？過程怎么安排才使枯燥的繪畫活動變得生動有趣，讓幼兒喜歡呢？我進(jìn)行了一番思考后開始了第一次教學(xué)實(shí)踐。

第一次活動我是讓幼兒說說節(jié)日中最高興的一件事，讓幼兒自由，寬松的交流自己在節(jié)假日的所見所聞，提高了幼兒的語言表達(dá)能力，也為接下來的活動做好鋪墊。但由于幼兒講述的時(shí)間太長了，幼兒在操作時(shí)時(shí)間來不及，都沒有完成作品，從而影響了整節(jié)課的效果。沒有體現(xiàn)美術(shù)活動的特性，突出重點(diǎn)。在大家的積極探討下，我就重新設(shè)計(jì)了活動，突出重點(diǎn)，特別是難點(diǎn)部分的突破都做了細(xì)致地考慮。

第二次活動時(shí)我以動物小熊引出活動，幼兒的注意力都被吸引過來了，都很喜歡這個(gè)活動。開頭有趣而緊湊，既激發(fā)了幼兒繪畫活動的興趣，而且幼兒在幫助小熊的過程中自然的學(xué)會了根據(jù)虛線畫出線條和均勻的涂色方法。“良好的開端是成功的一半”。有效的開頭為接下來活動的順利進(jìn)行做好了服務(wù)。縱觀整個(gè)活動，完整而高效，既把握了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，而且在幼兒繪畫的過程中，我注重了過程性評價(jià)，積極進(jìn)行了適時(shí)的引導(dǎo)與指導(dǎo)；在繪畫的最后進(jìn)行了拍照留言，肯定了每一位幼兒的創(chuàng)作成果。當(dāng)然在具體的實(shí)踐中，也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，如個(gè)別幼兒在涂色彩旗時(shí)，由于彩旗的位置擺放原因是倒掛的，幼兒分不清了，那面是彩旗了個(gè)別都圖錯了位置。因此，我覺得以后可以在講解是應(yīng)在更詳細(xì)一點(diǎn)，如圖彩旗時(shí)顏色要間隔，色彩要豐富等等。

下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇三

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們來來操場開心地做游戲。有的在拔河，他們個(gè)個(gè)都拔得氣喘吁吁，手掌心都被拽繩子給拽得通紅通紅的。

雖然他們費(fèi)了九牛二虎之力，力氣都消費(fèi)光了，但他們還是摩拳擦掌的，邁著弓步，身子向后傾斜，個(gè)個(gè)齊心協(xié)力，都希望自己這一隊(duì)勝利，不是有句俗話叫“人心齊，泰山移”嗎?最后，a隊(duì)獲地了勝利，b隊(duì)的成員當(dāng)然不服輸，心里不約而同地暗下決心：一定要爭個(gè)第一!拔河真開心呀!有的在跳皮筋，她們玩出的花樣各不相同，千姿百態(tài)，讓人看了贊不絕口。

有的在跳繩，她那小腿一跳一跳的，速度極快，連那束馬尾辮也跟著一跳一跳的，真可愛!還有的在踢毪子，她們能踢出各種各樣的花樣來，讓人驚贊不已。--------他們的玩法比比皆是，讓人看了眼花繚亂。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們只好回到教室里。他們都覺得下課很短暫，只有十分鐘，但在這短暫的十分鐘內(nèi)，會給他們帶來美好的時(shí)光，美好的懷念，美好的瞬間。

叮鈴鈴、叮鈴鈴……下課了。

寧靜的校園一下子沸騰起來，到處都是歡聲笑語。同學(xué)們沖出教室，玩著各式各樣的游戲：有跳繩的，有踢鍵子的，有跳皮筋的，遠(yuǎn)處還有許多小朋友在跳舞、唱歌，還有的在打籃球，有的在看書……他們都玩的可開心呢!

先看跳繩的：他們?nèi)齻€(gè)人一組，繩子兩邊有兩個(gè)人牽著，只見五顏六色的跳繩在她們的手中舞動，上上下下，左左右右，像一個(gè)個(gè)圓圈穿過小朋友的身體。有時(shí)候會絆一下，不過她們配合的非常好，一般不會絆倒。你看，她們笑得多甜哪!

再看踢鍵子的：只見五彩繽紛的雞毛鍵子在小朋友的腳尖上來回飛舞，上上下下，像五彩的蝴蝶在空中成群結(jié)隊(duì)的飛舞，看不清是誰在踢哪只鍵子，似乎是在開鍵子會呢!

最后看跳皮筋的：只見他們左蹦蹦、右跳跳，不一會兒就逃出了“敵人”的手掌心，看他們有多開心啊!

叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴響了，校園里一下子安靜下來了，不時(shí)傳出了朗朗的讀書聲……。

山東省萊蕪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級:孔旭旸。

叮鈴鈴、叮鈴鈴……下課了。

寧靜的校園一下子沸騰起來，到處都是歡聲笑語。同學(xué)們沖出教室，玩著各式各樣的游戲：有跳繩的，有踢鍵子的，有跳皮筋的，遠(yuǎn)處還有許多小朋友在跳舞、唱歌，還有的在打籃球，有的在看書……他們都玩的可開心呢!

先看跳繩的.：他們?nèi)齻€(gè)人一組，繩子兩邊有兩個(gè)人牽著，只見五顏六色的跳繩在她們的手中舞動，上上下下，左左右右，像一個(gè)個(gè)圓圈穿過小朋友的身體。有時(shí)候會絆一下，不過她們配合的非常好，一般不會絆倒。你看，她們笑得多甜哪!

再看踢鍵子的：只見五彩繽紛的雞毛鍵子在小朋友的腳尖上來回飛舞，上上下下，像五彩的蝴蝶在空中成群結(jié)隊(duì)的飛舞，看不清是誰在踢哪只鍵子，似乎是在開鍵子會呢!

最后看跳皮筋的：只見他們左蹦蹦、右跳跳，不一會兒就逃出了“敵人”的手掌心，看他們有多開心啊!

叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課鈴響了，校園里一下子安靜下來了，不時(shí)傳出了朗朗的讀書聲……。

下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇四

一、教育目的：

通過參觀三山會館,與歷史進(jìn)行親密接觸,獲得感性的認(rèn)識,學(xué)生猶如進(jìn)入了時(shí)間的隧道,徜徉于充盈歷史文化的殿堂。從陳列著的上海工人三次武裝起義的圖片和文字史料中，仿佛看到上海工人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了三次武裝起義，同封建軍閥進(jìn)行了殊死的斗爭。三山會館不僅有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值，它還是上海唯一保存完好的上海工人三次武裝起義遺址。

二、考察前期教育：

安全教育：三山會館看上去幽靜宜人。故請學(xué)生遵守紀(jì)律，不要大聲喧嘩吵鬧，講公共秩序，講文明。

知識教育：會館主體建筑占地一千平方米，整幢建筑雕梁畫棟、殿宇高大、別致秀麗，富有福建特色。會館大殿中央原來供奉一尊湄州天后神女像，所以在入門處“三山會館”的門額上方刻有“天后宮”的字樣和圖案。天后女神在福建一帶民間亦稱之為媽祖。從門樓入內(nèi)，便是大殿，畫棟雕梁，金碧輝煌。大殿正前有一座古戲臺，戲臺上有一口螺旋形的藻井。古時(shí)演戲是敬神的.，看戲的人只能位于兩邊。古戲臺建造精致，戲臺中央頂上有覆盂形的藻井，全木質(zhì)結(jié)構(gòu)，四周雕有上海老城墻城門的模型，設(shè)計(jì)科學(xué)，臺上演戲時(shí)能起到擴(kuò)大音響的效果。樓房東西兩邊風(fēng)火墻上飾有“將軍帽”，又稱“馬頭墻”，為福建古建筑的一大藝術(shù)特色。

三、以學(xué)生自行收集相關(guān)資料與活動相結(jié)合，提升活動價(jià)值。

四、考察時(shí)間：xx年4月16日下午。

地點(diǎn)：上海三山會館。

領(lǐng)隊(duì)：錢旻。

教師：二（1）吳曄、朱黎平。

二（2）金慧英、陳澤玲。

二（3）沈潔、錢旻。

二（4）吳曉昀、陸琰。

二（5）劉馥霞、張映。

五、考察后的反饋小結(jié)：

參觀上海三山館后，學(xué)生們增加了對中國工人階級的了解，讓學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)，長大后為國家做出貢獻(xiàn)的信念。用波瀾壯闊的中國革命、建設(shè)歷程和革命先烈們的豐功偉績，加強(qiáng)對青少年的愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國的革命熱情。

【范例】。

一、課題的提出。

新世紀(jì)對人才提出了很高的要求，只有具有獨(dú)立思考，善于學(xué)習(xí)，全收集處理信息，具有創(chuàng)新精神的新型人才才不會被社會所淘汰，《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是收集處理信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。可見，閱讀教學(xué)在培養(yǎng)未來人才中的重要作用。課堂教學(xué)是實(shí)施閱讀教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和基本形式。但是在知識更新加速的今天，僅靠課堂的獲取知識是有限的。高效的方法應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀教學(xué)是學(xué)生的一項(xiàng)語文實(shí)踐活動，所以，如何加大學(xué)生的閱讀量，以指導(dǎo)學(xué)生收集信息能力和處理能力，勢在必行。

二、實(shí)施目標(biāo)。

1、推薦學(xué)生課外閱讀“神話”“童話”和寓言故事，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

2、教給學(xué)生摘抄好詞好句的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，學(xué)會語言的積累。

3、鼓勵學(xué)生自己選擇材料閱讀，學(xué)習(xí)做讀書筆記。在閱讀中感悟語言文字所蘊(yùn)藏的思想，學(xué)會自己學(xué)習(xí)。

三、實(shí)施措施。

1、利用每天中午，老師深情并茂地講些童話故事（如《安徒生童話》）、寓言故事，民間傳說（《牛郎織女》、《梁祝》、《孟江女》）、神話故事等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2、當(dāng)孩子有一定的閱讀興趣后，每周進(jìn)行讀好書的活動，讓學(xué)生養(yǎng)成聽讀書、要讀書、讀好書的習(xí)慣。

3、為學(xué)生開辟閱讀途徑，如可以引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)代書城去讀書；到學(xué)校、班級圖書室進(jìn)行閱讀；當(dāng)老師有好書的時(shí)候，也可以向?qū)W生推薦。

四、檢查方法。

1、定期檢查。把學(xué)生的詞語收集本收上來檢查。表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的作業(yè)要在全班傳閱。

2、成果展示。定期對孩子們的作品進(jìn)行全班展示、評比，讓大家有種成就感。

3、上一節(jié)課外閱讀匯報(bào)課。讓學(xué)生們匯報(bào)他本期閱讀了多少文章，得到了哪些收獲。

下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇五

時(shí)間一分一秒的在流逝。突然，第二節(jié)課下課鈴聲響了，接著就是大課間。

我們整齊地排好隊(duì)伍，每一個(gè)人都昂首挺胸，好像一名名軍人，迅速地走了下去。大家都到操場啦！第一項(xiàng)運(yùn)動是廣播操。大家每一個(gè)動作做得十分標(biāo)準(zhǔn)，一年級小朋友也不例外。

很快，廣播操結(jié)束了，跑操音樂馬上響起。我們在跑道是跑，大家邊跑邊笑，似乎大家今天很開心。最讓我難忘的事是，校長今天說我們有進(jìn)步，這時(shí)，我聽了興高采烈，因?yàn)樾ｉL從來沒有說我們有進(jìn)步。聽了校長的話，我也更謙虛了，“我要不斷進(jìn)步，跑得更好。”我心里想，“大家心里也是這樣想的吧！只要我們一條心，就會不斷的進(jìn)步，不斷地被表揚(yáng)。”

“哎。愉快的的大課間又結(jié)束了。但是，明天又是一個(gè)愉快的大課間，大家要好好珍惜每一個(gè)大課間哦！”我心里想。

下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇六

為了紀(jì)念9·18，學(xué)校號召每個(gè)班級的同學(xué)到社區(qū)或公園舉行勝利花義賣榮耀抗戰(zhàn)老兵活動。

我們班的義賣活動是在勝利公園舉行的，老師將參加義賣活動的同學(xué)分成三個(gè)小組，有食品組、有勝利花組，還有小商品組。

我參加的是食品組。為了這次義賣，媽媽給我做了許多香噴噴的南瓜饅頭，我的任務(wù)就是將這些南瓜饅頭全部賣掉。在家里我還編了一句自認(rèn)為很好聽的叫賣口號：買饅頭，獻(xiàn)愛心，營養(yǎng)健康的南瓜饅頭，一元一個(gè)。

活動開始了，同學(xué)們都積極地向路人跑去叫賣自己組的商品。我手里拿著南瓜饅頭，想著在家里編好的叫賣口號，也猶猶豫豫的向一個(gè)老爺爺走去。第一次賣東西，我心里真的有些害怕，特別是當(dāng)那位老爺爺搖著頭走開后，我傷心地都要哭了。這時(shí)，媽媽走過來安慰我說：“一兩個(gè)人不買你的饅頭沒有關(guān)系，你們是在做有意義的事情，一定會有人支持你，買你的饅頭的。”聽了媽媽的話，我又鼓足勇氣拿著饅頭向路人走去。一個(gè)和藹可親的阿姨買了兩個(gè)，一個(gè)高大帥氣的大哥哥買了五個(gè)？很快我的南瓜饅頭就賣光了。

這次有意義的義賣活動不僅讓我體會到幫助別人的快樂，也鍛煉了我面對困難的勇氣。同時(shí)，我也深深地明白了一個(gè)道理：做任何事情都不是一帆風(fēng)順的。

文檔為doc格式。

下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇七

設(shè)計(jì)人:羅禮輝3月。

本年段評價(jià)細(xì)則：

1、能體會到身邊的人對自己的關(guān)愛，并真誠地說一聲“謝謝”。如：當(dāng)身邊的人為自己做了某件事時(shí)。

2、看到同伴需要幫助的時(shí)候，能主動地提供幫助。如：借筆給同學(xué)。

3、愿意和家人分擔(dān)家務(wù)，如：倒垃圾，給父母倒杯水。

4、在節(jié)日里能對身邊的人表示祝福。如：母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)等。

5、每天認(rèn)真及時(shí)地完成自己的作業(yè)，遇到的困難最后再向父母尋求幫助，收拾整理好自己的文具和書包。

本次活動目標(biāo):。

1、在節(jié)日里能對身邊的人表示祝福。如：母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、春節(jié)等。

2、制作一張賀卡，作為三八婦女節(jié)的禮物送給自己的媽媽或老師。活動準(zhǔn)備：

配套ppt，學(xué)生準(zhǔn)備卡紙、水彩筆、鉛筆等。

活動地點(diǎn):。

導(dǎo)師一隊(duì)。

導(dǎo)師二隊(duì)。

活動設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入。

二、活動過程。

1、ppt形式展示細(xì)則內(nèi)容。

2、看ppt聽關(guān)于父愛的故事。

3、討論：在節(jié)日里可以怎樣對父母或老師表示祝福。

啟發(fā)學(xué)生：（1）感恩的心情，用話語來祝福。“爸爸媽媽，我最想對您說的一句話”，可以是充滿感激的一句話，可以是最有親情的一句祝愿語，也可以是自己平時(shí)不敢表達(dá)的意愿，制成賀卡，在父親節(jié)或母親節(jié)時(shí)送給父母。（2）感恩的心情，用行動來表達(dá)。給爸爸或媽媽捶捶背，倒杯水??（3）感恩的心情，用花來表達(dá)，用歌聲來表達(dá)。在教師節(jié)時(shí)，用手工紙做一朵花，送給老師。或唱一首歌來表達(dá)給老師的感謝，如《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

4、組織學(xué)生動手做一張卡片，卡片上寫上祝福的話。要求學(xué)生把做好的卡片明天送給媽媽或老師，因?yàn)槊魈煺檬恰叭藡D女節(jié)”。

三、活動總結(jié)。

同學(xué)們，草木為了感謝春的到來吐露新芽;鮮花為了感謝夏的`到來競相開放;碩果為了感謝秋的到來掛滿枝頭;雪花為了感謝冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且懂得感恩，人更應(yīng)該具有感恩的心。“學(xué)會感恩――成就精彩人生”，感恩賜予你生命的父母，感恩賜予教你智慧的恩師，感恩賜予培養(yǎng)你成才的母校，感恩賜予你崇高理想的祖國，感恩你身邊的一切吧!

現(xiàn)在我們每個(gè)人來給自己制定一個(gè)小計(jì)劃。看到手中的表格這一欄，感恩節(jié)中我想做到的，請你填寫。

如果你能堅(jiān)持在生活中一直這么做，你就是一個(gè)知回報(bào)，懂感恩的孩子！

下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇八

三、活動地點(diǎn)：多媒體教室。

四、本節(jié)課課題：如何面對挫折。

五、活動目標(biāo)：

1、通過本次活動課，讓學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，提高承受力，掌握正確方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、不畏挫折的良好意志品質(zhì)，樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。

六、活動準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)名人戰(zhàn)勝挫折的故事資料和有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的人生格言。

2、回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，從中總結(jié)幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。

七、活動環(huán)節(jié)：

(一)預(yù)備及儀式部分：

1、報(bào)告人數(shù)。

3、出旗、唱隊(duì)歌。

(二)活動開始：

1、故事導(dǎo)入：今天，我們就通過開展“如何面對挫折”這一活動課，來樹立正確的挫折觀。

2、身體力行體驗(yàn)挫折。

(1)模擬體驗(yàn)：假如你失去雙手，請用嘴在白紙上寫下“我”字。請簡單談?wù)勀銓懽值母惺堋?/p>

(2)出示平利斷臂女孩楊佩用腳寫繡十字繡的圖片，讓隊(duì)員先想想她的態(tài)度給了我什么啟示，再同桌交流并匯報(bào)。

3、說說面對挫折的態(tài)度與對策。

有人說，人生像條河，既有綠水清波，也有驚濤駭浪，每個(gè)人在前進(jìn)的路上都會遇到坎坷。下面請同學(xué)們回憶自己所經(jīng)歷的最難忘的一次挫折所造成的后果，并從中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。

a、每個(gè)人都會面臨挫折：不要怕。

人人都有煩惱，人人都面臨挫折，那種沒有煩惱和挫折的生活，根本是一種幻想和自欺欺人的說法。追求那種沒有挫折的生活，只有徒耗生命而已。

b、每次挫折都會過去：不要逃避。

你的挫折不會永遠(yuǎn)存在，你還要繼續(xù)生存下去!暴風(fēng)消逝時(shí)，晴空必然出現(xiàn);冬雪融化時(shí)，生機(jī)必然展現(xiàn)。生命里的冬天，會消失無蹤，你的挫折當(dāng)然也會獲得解決。

c、每次挫折都有轉(zhuǎn)折點(diǎn)：不要頹廢。

任何問題都隱含著創(chuàng)造的可能。挫折給人以打擊，帶來損失和痛苦，但同時(shí)也能使人奮起、成熟，從中得到鍛煉，正如大文豪巴爾扎克所說：“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對的，結(jié)果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石……對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個(gè)萬丈深淵。”

d、每次挫折都會對人產(chǎn)生影響：不要絕望。

也許你在某件事上是“倒霉”的，但你在其他方面可能依然很幸運(yùn)。和那些不幸者相比，你或許還是一個(gè)十分幸運(yùn)的人。“生活是一面鏡子，你對它笑，它就笑;你對它哭，它就哭。”

e、不要盯住挫折不放：不要不能自拔。

挫折如果已經(jīng)發(fā)生，那就應(yīng)當(dāng)面對它，尋找解決的辦法;如果挫折已經(jīng)過去，那就應(yīng)當(dāng)丟開它，不要老是把它保留在記憶里。

老師根據(jù)學(xué)生的討論情況適當(dāng)引導(dǎo)：面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對。

4、尋找應(yīng)付挫折的有效方法。

同學(xué)們：“一把鑰匙開一把鎖”，你找到戰(zhàn)勝挫折的辦法了嗎?

交流總結(jié)：正視挫折，認(rèn)真分析;學(xué)會宣泄，擺脫壓力;。

情緒轉(zhuǎn)移，尋求升華;學(xué)會幽默，自我解嘲;尋找原因，理清思路;再接再厲，鍥而不舍。

5、交流故事——交流中汲取力量。

對待挫折，每個(gè)人的態(tài)度不同：弱者把挫折當(dāng)作一堵墻，而強(qiáng)者把它看作一架梯子。下面我們就看一下名人是如何戰(zhàn)勝挫折的吧!(幻燈片出示張海迪圖片與及她的故事;再出示愛迪生以及他的故事)。

學(xué)生交流所搜集的名人戰(zhàn)勝挫折的故事，從中汲取力量。

交流后總結(jié)：面對挫折，不屈不撓，勇敢戰(zhàn)勝，笑對人生!

6、互贈名言——贈言中寓哲理。

同學(xué)們的故事都很感人，發(fā)言也很精彩。我們大家要時(shí)時(shí)牢記“挫折對于弱者是萬丈深淵，對于強(qiáng)者是前進(jìn)的階梯”的道理。每一位同學(xué)都要時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)勝挫折，迎接挑戰(zhàn)。下面請大家展示自己抄寫的有關(guān)承受挫折的格言，并互相贈送。

(三)呼號、退旗、宣布結(jié)束。

1、輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著!

2、退旗。

3、中隊(duì)長宣布少先隊(duì)活動課結(jié)束。

八、活動延伸：

通過本次活動課，讓學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性，提高承受力，掌握正確方法，有一個(gè)好的心態(tài)。沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨;沒有潺潺流動的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來到世上，但應(yīng)該用微笑面對人生，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生。

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下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇九

今天下午是我們的陽光課間活動，下課做完眼保健操后，老師讓我們到操場上活動。

我們一年級，有的跳繩、有的踢毽子、還有的踢球。最后我們還站了兩排比賽跳繩。陽光課間活動我們都玩的非常開心，下次我們還要參加活動，鍛煉身體。

下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇十

“六一”是少年兒童自己的節(jié)日，通過活動，使學(xué)生人人自主參與游園活動當(dāng)中，在游園中陶冶情操;在游園中獲得知識;在游園中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，從而全面推動素質(zhì)教育的實(shí)施。

在陽光下成長。

1、布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境。

2、學(xué)生預(yù)備好節(jié)目。

（一）課本劇。

狐假虎威、誰的本領(lǐng)大、蝸牛的獎杯、春曉、學(xué)棋、會走路的樹、木蘭參軍、猴子種果樹、雨后。

（二）歌曲。

鋤禾日當(dāng)午、幸福符號青春練習(xí)手冊、劍師、魔法城堡、蟲兒飛。

（三）講故事。

公主的諾言、到外面吃飯。

（四）朗誦。

江南好、鳥島、問銀河、雨后。

（五）猜謎語。

（六）歌舞。

舞韻國風(fēng)、快樂舞步、春夜歌。

1、留意安全，服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動。

2、講文明，禮貌忍讓。

3、講衛(wèi)生，穩(wěn)定丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，活動結(jié)束后，打掃干凈教室。

下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇十一

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生發(fā)解動畫片的不同類型。

2、在欣賞各種動畫片的同時(shí)，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

3、在欣賞動畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動畫片的制作過程。

1、了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。

2、簡單說出動畫片的制作過程。

教具：多媒體。

一、組織教學(xué)。

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、講授新課。

1、引導(dǎo)階段。

(1)、教師把收集到的國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料展示給學(xué)生欣賞，也可利用幻燈片，投影片，錄像帶，vcd甚至電影片等各種教學(xué)媒體，播放給學(xué)生觀看，以便引起學(xué)生們的興趣。

(2)、也可以分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生們把自己收集得來的.各種動畫片的圖片資料，互相交流，欣賞。

2、發(fā)展階段。

(1)、教師可選擇一些學(xué)生所熟悉的和所喜愛的動畫片，說說這些動畫片表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。

(2)、讓學(xué)生歸納一下，動畫片有那些類型，以及動畫片要經(jīng)過那些工序才能完成。

(3)、學(xué)生繪畫練習(xí)：選擇自己喜歡的動畫片，畫一畫期中最喜歡的動畫形象或試著自己創(chuàng)作一個(gè)動畫形象。教師巡回指導(dǎo)。

三、觀看動畫片。

四、收拾與整理。

五、課后拓展。

讓學(xué)生調(diào)查一下，班級中有多少人喜愛在國動畫片，有多少人喜愛外國動畫片。說明理由。

板書設(shè)計(jì)：

迷人的動畫片。

下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇十二

全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》對課外閱讀的總量和分量作了明確規(guī)定，“九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”，其中小學(xué)階段應(yīng)完成145萬字的閱讀量。我們二年級語文組圍繞“閱讀經(jīng)典，收獲未來”開展了下列的課外經(jīng)典閱讀活動。

通過設(shè)立專門的境地閱讀社團(tuán)，在每周周四下午上課外閱讀課。由二年級組的語文老師輪流輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱讀，保證了學(xué)生在校內(nèi)的閱讀時(shí)間和閱讀質(zhì)量。

教師給學(xué)生推薦一些閱讀書目，讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的圖書進(jìn)行閱讀，閱讀的同時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)填寫《閱讀記錄表》。如實(shí)地填寫記錄自己每天閱讀的內(nèi)容、摘抄課外讀物中的好詞好句、根據(jù)自己的閱讀書寫自己的閱讀感悟。推進(jìn)學(xué)生積極閱讀課外經(jīng)典書目。

把學(xué)生的閱讀設(shè)計(jì)到期末測評的項(xiàng)目里，通過多種的測評方式，測評學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的閱讀興趣，督促學(xué)生多多閱讀課外書。

倡導(dǎo)學(xué)生主動在班級捐獻(xiàn)課外圖書，在教室的走廊上設(shè)立專門的圖書角、圖書柜存放學(xué)生所捐的圖書。讓學(xué)生利用下課的時(shí)間自己借閱班級圖書角內(nèi)的圖書，提高學(xué)生的課外閱讀量。

下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇十三

“叮鈴鈴”下課了。

只見李子杰合上書，急急忙忙地從喬劍背后擠出來，還碰歪了侯曉云的桌子，像兔子一樣，頭也不回地跑出門外。我猜，他一定是找好朋友王巖打卡去了。其它同學(xué)三三兩兩，紛紛地或走或跑，到了教室外面。

值日生也忙碌起來，有的撿廢紙、有的擦黑板、有的把桌凳擺整齊。為了創(chuàng)造一個(gè)干凈舒適的環(huán)境，他們一個(gè)個(gè)干的熱火朝天！

有幾位女生不喜歡出去玩，待在教室里，說著悄悄話，不時(shí)爆發(fā)出銀鈴般的笑聲。瞧，她們聊的多開心啊！

山西朔州朔城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級:解家琛。

下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇十四

“劉老師，我們家供宇別看只上二年級，可有時(shí)候我和他起討論同題時(shí)，他常常是引經(jīng)據(jù)典，我都不知道他是在哪兒看的，我這個(gè)做媽媽的也會覺得很尷尬，但我還是很高興這都是他讀書的收獲。”

鄒老師，告訴你一件高興的事兒，今天我又從朋友那兒得到了一本新書，可好看了。“。

“孫老師，我們家孩子這學(xué)期學(xué)得可乖了，放學(xué)再也不出去瘋跑了，而是和書交上了朋友。”

“老師老師咱班同學(xué)的文章發(fā)表了！”

于是，各個(gè)班的黑板報(bào)上有了每期必不可少的讀書專欄，或是讀書方法的指導(dǎo)或是經(jīng)典的詩句或短文，也可能是表揚(yáng)積極讀書的同學(xué)。每到更換黑板報(bào)的時(shí)候孩子們總會爭相提供關(guān)于讀書的板報(bào)內(nèi)容，誰的稿件被采用了，他們都會比中了獎還高興。

此外各個(gè)班除了開設(shè)圖書角之外，還會根據(jù)各自的特點(diǎn)，極具特色地美化著自己的教室。三班的小何老師是個(gè)很有創(chuàng)意的姑娘，她搞來了許多漂亮的植物放在教室里，既美化了環(huán)境同時(shí)又吸引孩子們?yōu)榱私飧嚓P(guān)于植物的秘密而去讀書的興趣奮，鄒老師和吳老師的教室里張貼著關(guān)于讀書的名人名言，以激勵孩子們努力讀書；劉老師和孫老師的教室里總有一塊地方給孩子們推薦優(yōu)秀的書目。

有了書香濃郁的教室環(huán)度，孩子們讀書的熱清高漲了，讀書的氛圍也越來越濃厚了。

營造書香校園從一間間教室開始愿這項(xiàng)長期有效，文明健康的讀書工程能夠深入持久地進(jìn)行下去。

下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇十五

又是一個(gè)學(xué)期，我升入了二年級。學(xué)校對我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，特定計(jì)劃如下:。

1、每天上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀;。

2、每天要有30分鐘讀書時(shí)間，看報(bào)紙、課外書籍、堅(jiān)持摘錄好詞佳句，豐富語言;。

3、針對數(shù)學(xué)計(jì)算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習(xí)時(shí)間，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性;。

4、做到不懂就問，不會就學(xué)，對當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，對當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時(shí)改正，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識。

6、每個(gè)星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界、豐富知識;。

以上是我新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我一定按照計(jì)劃去做，嚴(yán)格要求自己，朝著‘三好學(xué)生”的方向努力，做一名合格的小學(xué)生。

二

繁忙的一學(xué)期又要開始了，這讓我感到即開心又害怕，開心的是我又可以和親切熟悉的老師、同學(xué)們歡聚一堂了;害怕的是作業(yè)會越來越多，書包會越來越重。為了能夠更好的學(xué)習(xí)，我制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。

計(jì)劃一:上課前，準(zhǔn)備好上課的書本，喝好水，上好廁所。迎接上課，爭取以的面貌上課。

計(jì)劃二:上課時(shí)，積極回答老師的問題，認(rèn)真思考，盡量多舉手發(fā)言。不講空話，就算別人來跟我講空話，也不理睬他，并提醒他不要再講了。不做小動作，不開小差。

計(jì)劃三:認(rèn)真完成老師和家長布置給我的每一個(gè)作業(yè)和任務(wù)。并且成為老師的得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。

計(jì)劃四:改掉斤斤計(jì)較和馬虎的毛病，學(xué)會取長補(bǔ)短，更好的完善自己。爭取每一次都靠一個(gè)好成績，并成為“三好學(xué)生”。

計(jì)劃五:不打人，不罵人，禮貌用語，友好的對待他人，成為每一個(gè)人的朋友。幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，提高他們的成績。

我相信，只要我按照計(jì)劃實(shí)行，一定會獲得成功的。最后給自己說一聲:“加油”

下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇十六

在學(xué)生初步認(rèn)識了乘法的意義、學(xué)習(xí)1-6的乘法口訣后，教材安排了一次實(shí)踐活動。教材提供了一幅學(xué)生感興趣的隊(duì)日活動情景圖，要求學(xué)生利用學(xué)過的有關(guān)乘法知識，自主地提出問題、解決問題。這個(gè)活動中，教材向?qū)W生提的問題少了，只有每個(gè)帳篷里住多少人？而留下了許多可提出問題的素材；直接告訴學(xué)生的信息少了，只有釣魚學(xué)生的一組對話，其他都隱含在圖中，給學(xué)生許多收集信息的空間。教材的這些變化，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，體現(xiàn)了實(shí)踐活動的意義和價(jià)值。

1．在實(shí)踐活動中，學(xué)生學(xué)會觀察，提取有用的數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力。

2．通過自主探究、合作交流，學(xué)生運(yùn)用有用的數(shù)學(xué)信息解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)意識，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

3．在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中捕捉數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地找出有用的數(shù)學(xué)信息。

（出示掛圖）一個(gè)晴朗的星期天，同學(xué)們來到郊外，他們看到綠油油的樹木，清清的小溪，決定在這里開展隊(duì)日活動。

（板書：快樂的隊(duì)日活動）

下面就讓我們一起去看看同學(xué)們都開展了哪些活動？

請學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖后回答。

（同學(xué)們有的在搭帳篷，有的在曬毛巾，有的在燒烤食物，有的在釣魚，有的在洗菜，還有的在給小鳥做窩）

教師根據(jù)學(xué)生的回答，分別在圖上指一指他們的位置。

（板書：搭帳篷 曬毛巾 釣魚 洗菜 做鳥窩 燒烤）

1．師生合作，解決問題

教師提問：我們一起先來看看搭帳篷小組這邊，參加活動的同學(xué)們已經(jīng)把毛巾晾起來了（手指圈出晾曬毛巾的六個(gè)架子）。

老師有一個(gè)問題想考考大家，每個(gè)帳篷前有多少條毛巾？

請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，找到有用的數(shù)學(xué)信息。

誰來說說你找到了什么數(shù)學(xué)信息？

（板書：每個(gè)架子上晾6條毛巾，有2個(gè)架子）大家一起讀一下。

我們可以根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息來列算式，誰來說說？

（板書：2×6＝12（條） ）

這個(gè)問題我們已經(jīng)解決了，那么請大家想一想：剛才我們是怎樣來解決這個(gè)問題的？

（根據(jù)圖中找到的有用的數(shù)學(xué)信息，列出算式解決的。）

我們一般把這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息和這個(gè)問題連起來說的，誰先來說一說？誰還要來試一試？

指名回答。

學(xué)生口答：12人。

同學(xué)們真棒！

【設(shè)計(jì)說明：教材上直接給出了問題：“每個(gè)帳篷里住多少人？”，但是這個(gè)問題沒有直接給出有用的數(shù)學(xué)信息，只在圖上告訴我們每個(gè)帳篷前面有2個(gè)架子，每個(gè)架子上有6條毛巾，每人用一條毛巾。有一部分學(xué)生不能很好的理解“人和毛巾”之間的一一對應(yīng)關(guān)系，從而不能解決這個(gè)問題。

所以我將這個(gè)問題轉(zhuǎn)變成了兩個(gè)問題來解決，先問“每個(gè)帳篷前有幾條毛巾？”，學(xué)生都能找到有用的數(shù)學(xué)信息來解決這個(gè)問題，2×6＝12（條）；我再追問：“每人用一條毛巾，每個(gè)帳篷里住多少人？”，現(xiàn)在學(xué)生都能理解一條毛巾對應(yīng)著一個(gè)人，12條毛巾就是有12個(gè)人。

3．教師提問：現(xiàn)在你還能看圖提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？

可能出現(xiàn)：

13個(gè)帳篷一共住多少人？

2搭帳篷的一共有多少人？

3一共有多少條毛巾？

4晾毛巾一共用了多少個(gè)夾子？

5一共做了多少個(gè)鳥窩？

6洗菜的一共有多少人？

7一共有多少個(gè)盆？

8一共釣了多少條魚？

9參加燒烤的一共有多少人？

10燒烤中拿著棒子的有多少人？

同學(xué)們真棒，提出了這么多的數(shù)學(xué)問題，現(xiàn)在就進(jìn)行4人小組活動。在活動之前，請聽清要求：

然后在4人小組內(nèi)說一說；

請組長在小組成員交流時(shí)檢查、改正練習(xí)紙上記錄好的相關(guān)信息。

老師還要提醒大家，在交流時(shí)只要小組內(nèi)聽得見就好了。

學(xué)生分別選擇有關(guān)問題，在組長帶領(lǐng)下，互相提問，開展討論，解答說理。教師參與到小組活動中去，與學(xué)生共同交流，了解各組活動情況，進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

1．組織學(xué)生匯報(bào)交流，相互補(bǔ)充。

拍手示意交流結(jié)束，交流時(shí)按照練習(xí)紙上寫的格式進(jìn)行匯報(bào)：我選擇的是第（）個(gè)問題，找到的數(shù)學(xué)信息有（）。

2．學(xué)生說列式解答的過程及理由，教師板書相關(guān)解法。

13個(gè)帳篷一共住多少人？

你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來解決這個(gè)問題的？

數(shù)學(xué)信息一：

每個(gè)架子上有6條毛巾，有6個(gè)架子，一共住了6×6＝36（人）。

數(shù)學(xué)信息二：

每個(gè)帳篷住12人，有3個(gè)帳篷，一共住了12＋12＋12＝36（人），

或12×3＝36（人）。

哪種算法比較好呢？

學(xué)生交流。

2搭帳篷的一共有多少人？

你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來解決這個(gè)問題的？

數(shù)學(xué)信息：每個(gè)帳篷有3人，有3個(gè)帳篷，列式為：3×3＝9（人）

3一共有多少條毛巾？

你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來解決這個(gè)問題的？

數(shù)學(xué)信息一：

每個(gè)架子上有6條毛巾，有6個(gè)架子，列式為：6×6＝36（條）

數(shù)學(xué)信息二：

每個(gè)帳篷前有12條毛巾，有3個(gè)帳篷，列式為：12×3＝36(條)

4晾毛巾一共用了多少個(gè)夾子？

你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來解決這個(gè)問題的？

數(shù)學(xué)信息：

晾一排毛巾用了7個(gè)夾子，有6排毛巾，列式為：7×6＝42（個(gè)）

5一共做了多少個(gè)鳥窩？

你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來解決這個(gè)問題的？

數(shù)學(xué)信息：

每棵樹有2個(gè)鳥窩，有5棵樹，列式為：2×5＝10（個(gè)）

6洗菜的一共有多少人？

你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來解決這個(gè)問題的？

數(shù)學(xué)信息：每組有2人，有3組，列式為：2×3＝6（人）

7一共有多少個(gè)盆？

你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來解決這個(gè)問題的？

數(shù)學(xué)信息一：每組有4個(gè)盆，有3組，列式為：3×4＝12（個(gè)）

數(shù)學(xué)信息二：每人2盆，有6人，列式為：2×6＝12（個(gè)）

8一共釣了多少條魚？

你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來解決這個(gè)問題的？

我釣了4條魚，我釣的和你同樣多。

教師追問：什么叫“同樣多”？

“同樣多”即：第二個(gè)小朋友也釣了4條魚。

數(shù)學(xué)信息：每人釣了4條，有2人，列式為：4×2＝8（條）

9參加燒烤的一共有多少人？

你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來解決這個(gè)問題的？

數(shù)學(xué)信息：

有三組每組4人，還有一組有5人，列式為：4×4＋1＝17 （人）

有沒有列其他算式的？ 或 4×3＋5＝17（人）

在算式4×4＋1＝17（人）中，4×4表示什么意思？1又表示什么意思？

在算式4×3＋5＝17（人）中，4×3表示什么意思？5又表示什么意思？

10燒烤中拿著棒子的有多少人？

你找到了哪些數(shù)學(xué)信息來解決這個(gè)問題的？

數(shù)學(xué)信息：

有3組拿著4跟棒子，還有一組拿著3跟棒子，列式為：

4×3＋3＝15（人）

小結(jié)：小朋友們真棒！不僅會提問題，還會從圖中找到有用的數(shù)學(xué)信息來解決問題。

3．總結(jié)延伸。

這堂課，我們跟隨假日小隊(duì)的隊(duì)員們開展了快樂的隊(duì)日活動，還用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)了里面藏著的許多數(shù)學(xué)問題，并在圖中找出了有用的數(shù)學(xué)信息順利地解決了這些問題。老師發(fā)現(xiàn)今天我們二（3）的小朋友表現(xiàn)得特別棒！

下面誰來說說，今天這堂課你有什么收獲？

下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇十七

一、基本情況分析：

這學(xué)期，我班共有學(xué)生39人，這39個(gè)孩子熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。他們積極參加各項(xiàng)活動，熱愛體育鍛煉，通過幾年的培養(yǎng)，班內(nèi)小干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，責(zé)任心比較強(qiáng)。因此整個(gè)班集體充滿著積極向上的活力。但由于種.種的原因，部分學(xué)生雖有紀(jì)律觀念，但自我約束力較差，需通過集體教育、家庭教育來轉(zhuǎn)化。個(gè)別小干部對工作主動性還不夠，能力還需培養(yǎng)，需要不斷提高。

二、本期班級工作重點(diǎn)：

好習(xí)慣，益終生。加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣在我看來永遠(yuǎn)是班主任工作的重點(diǎn)。通過讀書學(xué)習(xí)、通過各種活動，幫助他們形成積極健康的心理;對學(xué)習(xí)、對理想有初步正確認(rèn)識;培養(yǎng)他們熱愛班級，樹立較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;學(xué)會尊重他人、團(tuán)結(jié)同學(xué)幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、具體措施：

(一)因材施教，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

1、重視尖子生的培養(yǎng)。

對尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。多方面了解學(xué)生的興趣特長，因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參加校興趣小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。

2、重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

對學(xué)困生多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，目的是取得家長的配合和支持，，把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

(二)做好勞動、衛(wèi)生和安全教育。

1、要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級的整潔。

3、加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識，提高自我防范能力，利用班會課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識》。利用墻報(bào)出有關(guān)安全、防火的知識，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高他們的自我防范能力。教育學(xué)生不玩火，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動作，上學(xué)和放學(xué)路上要注意交通安全。

(三)狠抓班集體建設(shè)。

1、培養(yǎng)—支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。

(1)進(jìn)—步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班干隊(duì)伍，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。

(2)不定期召開班干會議，做到及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋處理。

2、創(chuàng)建班級窗口工作，開展讀書、讀報(bào)活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,做到“有借有還，有損必賠”。

四、活動安排：

結(jié)合學(xué)校一月一主題的德育工作安排，安排每月具體活動。

1.做好兩操的檢查;教室、擔(dān)當(dāng)區(qū)衛(wèi)生分配到戶，責(zé)任包干;。

2.做好安全檢查工作，與家長時(shí)常聯(lián)系。

3.結(jié)合學(xué)校“文明禮儀活動月活動”，在班級內(nèi)開展學(xué)習(xí)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

4、結(jié)合學(xué)校“教師節(jié)”相關(guān)活動，開展教師節(jié)系列活動。

1.做好安全檢查及思想教育工作;。

2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律的監(jiān)督、督促以及各項(xiàng)常規(guī)的檢查;。

3.開展“一幫一”互助活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍;。

4.結(jié)合“十一”假期，對學(xué)生加強(qiáng)安全教育。

5.結(jié)合學(xué)校“校園歌手大賽”活動，進(jìn)行相關(guān)準(zhǔn)備。

6、開好“祖國在我心中”主題班會。

1.結(jié)合學(xué)校“應(yīng)急演練”工作，做好安全檢查及教育工作;。

2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促;。

3.結(jié)合學(xué)校“陽光體育展示”活動，組織學(xué)生積極參與學(xué)校開展的各種活動。

1.做好安全檢查及教育工作。

2.繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促。

3.做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。

4.慶“元旦”系列活動。

5.拔河比賽，加強(qiáng)安全教育。

1.做好安全檢查及教育工作。

2.組織學(xué)生復(fù)習(xí)，參加期末考試。

3.做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作。

4.結(jié)合寒假，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

下課活動下課活動二年級（模板18篇）篇十八

1．通過詢問家長、閱讀課外書、去圖書館、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料，進(jìn)一步了解郵票的知識。在活動中，進(jìn)一步懂得做個(gè)有心人，用自己的勞動和智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造的道理。

2．在交流展示的過程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力，充分體驗(yàn)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的樂趣。

教師：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。

學(xué)生：提出自己感興趣的問題，多方面收集郵票、集郵冊，查找相關(guān)資料。

一、“我會問”

1．學(xué)習(xí)了《郵票齒孔的故事》后，你知道了什么？

2．請看課后“我知道”。自己讀讀這些資料，說說你又知道了什么？（學(xué)生朗讀課后提供的兩篇資料，說說自己的認(rèn)識。）。

3．你還知道哪些郵票的`知識？給同學(xué)們介紹一下。

（學(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識。）。

4．除此之外，你還想知道什么？

（學(xué)生自由交流自己的想法和疑問。如：第一枚郵票是什么樣子？郵票在我們生活中的作用？郵票有哪些種類？郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來的？）。

5．同學(xué)們真是善于思考、會學(xué)習(xí)的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎？你是用什么好辦法解決的？（學(xué)生談自己的做法。如：查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等）。

二、“我的發(fā)現(xiàn)”——小組合作，展示、匯報(bào)自己的成果。

1．“我說郵票”。

你家里有集郵的嗎？

（4）看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類的？有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起，互相介紹（學(xué)生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合，建立新的小組合作交流）。補(bǔ)充介紹資料一：郵票的種類——普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票等。

（5）分類請學(xué)生展示自己的郵票并介紹。

介紹完自己的郵票和知道的情況，小伙伴提問，再—一解答；還可以再介紹小伙伴沒問到而自己認(rèn)為有必要講的情況。

教師用實(shí)物投影儀展示郵票。

2．“我知道得更多”展示臺。

這么有趣的郵票蘊(yùn)含著很多知識，現(xiàn)在交流自己收集的資料，自由匯報(bào)自己了解的郵票知識。

（學(xué)生以個(gè)人或小組的形式上臺展示自己的資料，并介紹自己了解的郵票知識。）。

教師適時(shí)利用實(shí)物展臺展示學(xué)生收集到的資料。

教師根據(jù)學(xué)生收集的資料可適時(shí)再補(bǔ)充提供資料，例如，資料二：有趣的郵票——木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱片郵票、發(fā)光郵票、電子郵票等。

三、我會做——“我是小小郵票設(shè)計(jì)師”

2．設(shè)計(jì)郵票，請小伙伴提出建議。

3．展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。

四、“我會辦”

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專題知識展覽。

附：教學(xué)用資料。

資料一：郵票的種類（普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票）略。

資料二：有趣的郵票（木質(zhì)郵票、絲綢郵票、唱作郵票、發(fā)光郵票、電子郵票）略。

資料三：癸未年特種郵票。