一個合理的教學工作計劃可以提高教師的教學積極性和主動性，促進學生的學習動力和參與度。請大家注意以下教學工作計劃范文中的教學思路和方法，思考如何應用到自己的教學實踐中。
洗手的教案范文（16篇）篇一
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛生保健工作?！蔽野l現小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習慣，即使在老師的及時提醒下，也不會使用正確的洗手方法。為了培養幼兒就餐前洗手的習慣，我根據小班幼兒的年齡特點設計了本次活動。
1、知道餐前洗手可能減少肚子疼，養成餐前洗手的好習慣。
2、學會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。
3、培養幼兒在觀察活動中探索學習的能力。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
1、了解吃飯前洗手的重要性。
2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份。
1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導入活動。
師：小明這樣做好不好，為什么？
幼：這樣不好。他不講衛生，才會肚子疼的。
小結：如果我們吃東西前不洗手，細菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細菌感染而痛的。所以，我們小朋友一定不要學小明那樣，大家要做個講衛生的好孩子。
2、及時提問，讓孩子們想辦法解決問題。
師：吃東西時，怎樣才能避免肚子痛呢？
幼：小手洗干凈。
小結：小朋友講得很對，如果我們把手洗干凈了，就可以殺死手上的細菌，還有就是把食物也洗干凈，這樣細菌就不能在我們的肚子里安家了。
3、教師示范洗手的正確方法。
教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。干干凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。
4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動作。
5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習洗手，學會洗手的正確方法。
小結：小朋友，只要我們學會正確的洗手方法，吃東西前洗干凈自己的小手，細菌就會遠離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。
本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學會了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習慣的強化和監督。我想要是能用上孩子們喜歡的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥壞處，并用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更牢固。
洗手的教案范文（16篇）篇二
1、認識圖譜，能根據音樂的節奏用身體動作表示。
2、認識一些簡單的樂器，知道他們發出的聲音，在愉快的情緒中進行演奏。
一、語言導入：
1、“今天，張老師給小朋友們帶來了一則謎語，請小朋友們猜一猜，看看誰最聰明：一個東西四方方，天天帶在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。”
2、“小朋友們真聰明，一下子就猜出來了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，變臟了怎么辦呢？（幼兒：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？請小朋友們來模仿一下洗手帕的動作，好不好？”
3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕時的動作。
二、探索過程：
1、“小朋友表演得真棒?，F在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動作。那么，請你們來說一說，‘嗨嗨’用什么動作來表示？（跺腳）‘用力搓’用什么動作來表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動作來表示？（拍手）”
2、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動作來表示洗手帕吧!”
3、“看，老師把樂器寶寶都請來了。這里請的是哪個樂器寶寶啊？（鼓）大鼓怎么敲？”幼兒試敲?！斑@里請的是哪個樂器寶寶??？”（鈴鼓）“鈴鼓怎么敲得？”幼兒試敲。
三、利用打擊樂器進行演奏。
1、“樂器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來表演呢！我們一起把樂器寶寶請出來吧?！甭犞魳费葑唷?/p>
2、“小朋友們演奏得真好聽，再來演奏一次吧?！?/p>
3、“老師敲鼓敲累了，想請小朋友們來幫老師敲一下，誰愿意來試一試？”
4、指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓?！拔以僬堃幻∨笥褋砬霉摹！?/p>
四、活動結束。
“還有誰愿意來試一試啊？那我們回教室和小朋友們一起試一試吧?！?/p>
洗手的教案范文（16篇）篇三
中班藝術綜合活動《洗手帕》執教者：楊柳活動目標：
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；
3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。
1、每位幼兒自帶一塊手帕。
2、每組一只臉盆及肥皂。
3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動過程：
一、開始部分。
1、律動《勞動最光榮》進場。
2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、進行部分。
1、了解手帕作用提問：（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕臟了怎么辦呢？（3）、誰來洗呢？
小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。
在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
3、學習舞蹈《洗手帕》。
（1）、分解學動作﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）。
教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？
教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿。
提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
教師示范，幼兒模仿。
（2）、完整聽音樂作動作。
教師完整示范一遍。
幼兒集體學一遍;。
糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導。
幼兒完整跳兩遍。
三、結束部分復習歌曲《丟手帕》。
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
洗手的教案范文（16篇）篇四
1、培養幼兒的音樂感受能力及節奏感。
2、激發幼兒熱愛音樂的情感。
3、培養幼兒從小養成飯前、便后、手臟時洗手的習慣。
鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖。
一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。
二、教師出示掛圖，激發幼兒興趣。
“掛圖畫的是誰呀？他們在干什么呀？”、“小朋友為什么要洗手?。俊?/p>
三、激發興趣，學習新歌。
1、教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節奏。
2、學習歌詞，讓幼兒念白。
3、幼兒學習演唱歌曲。
四、教師結合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。
五、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手。
洗手的教案范文（16篇）篇五
1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后|、點心及大便后要洗手。
2、學會念《洗手》兒歌。
一條臟毛巾。
用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>
1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。”
2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
3、組織幼兒在水池邊，實地練習一次洗手。
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌，具體形象的演示，富有激情的`語言，再加上有徒手練習的鋪墊，先前進行個別的糾正和輔導，使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程，都學會了用正確方法洗手。
洗手的教案范文（16篇）篇六
3.將正確洗手運用到日常生活中。
大家一起來看看。
哪個是勤小喵的手。
臟手有很多細菌。
手上有4742種細菌，平均每只手上有150種細菌。主要的是葡萄球菌和大腸桿菌，不良的行為會造成嚴重的疾病。
大家一起來判斷。
小胖虎寫字的時候用手摳鼻孔。
小靜靜在媽媽發火的時候把手指放到嘴里咬指甲。
小明在吃飯前干干凈凈洗手，上完廁所以后也仔仔細細的地洗手。
我們要改掉壞習慣。
學會正確洗手！
大家一起來洗手。
洗手掌：流水濕潤雙手，涂抹洗手液。掌心相對，手指并攏相互揉搓；
洗背側指縫：手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行；
洗掌側指縫：掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；
洗拇指：一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換進行；
洗指背：彎曲各手指關節及指尖，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行；
洗手腕、手臂：揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。
小朋友們，
你們學會了嗎？
我是干凈好寶寶。
打開水龍頭，淋濕小小手。
擦擦小肥皂，相對搓搓手。
手心對手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互轉轉轉。
指關節彎彎腰，掌心上面來搓搓。
手腕洗一洗，龍頭沖一沖。
關緊擦干凈，細菌全跑掉。
大家一起來看看。
洗手的教案范文（16篇）篇七
2、（1）會認讀“手”。
（2）會寫“手”。
（3）會用“手”組詞。
3、能跟著老師念兒歌，并做到一邊做動作一邊念兒歌。
4、培養學生講衛生、勤洗手的意識，做到飯前、飯后、便后、上課前等洗手。
重點：教學目的的1、2、3、4。
難點：教學內容的2、3、4。
a類學生全部掌握所學的內容。
b類學生掌握教學目的中的1、2、（1）、（2）、3、4。
c、d類學生掌握教學目的中的1、2、（1）、3、4。
賞識教學法、講授法、演示法、游戲法。
香皂、毛巾、臉盆等。
師生問好、點名。
兒歌《肥皂》、《左右手》。
1、師伸出一雙臟手給生看，問同學們，大家看老師的手臟不臟，看了老師的臟手你們的心里有什么感受。學生有反應后師把手洗一洗，再問，現在看了老師的手有什么感受，喜歡嗎？師：所以，我們的手不僅是給自己看的，同時，我們把手洗得干干凈凈的，別人看了心里也會很高興的，就象我們學的兒歌《左右手》里說的：心里高興拍拍手。干干凈凈的小手自己看了高興，別人看了也會和我們一起高興的。所以，我們要好好的講衛生，把小手洗得干干凈凈的。好，今天我們就來學習“第12課洗手”（板書，并和生一起讀課題。）。
2、我們每天要洗很多次手，誰能告訴老師我們都什么時候必須要洗手呀？下面老師就和同學們一起來學習怎樣把手洗干凈。大家跟老師認真做。
3、師把《洗手》的兒歌分五幅圖來進行講解。
（1）小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手。
（2）抹上肥皂搓呀搓。
（3）清清水里洗呀洗。
（4）再用毛巾擦一擦。
（5）我的小手真干凈。
4、師先指著每句邊讓生看邊講、演示。
5、讓生跟學。
6、師生一起邊說兒歌邊做動作。
7、學習“手”的寫法。
（1）先學讀音，組詞。
（2）學習生字的筆順。
（3）學習筆畫“彎鉤”，并與“豎鉤”進行比較。
8、練習：讓生翻到34頁，做“描一描”這個題。
9、讓生在本子上寫出。
邊和同學們做兒歌的動作邊說兒歌。
書本上的聽一聽、讀一讀。
1、寫生字。
2、背兒歌。
洗手的教案范文（16篇）篇八
幼兒用書、教學cd。
1、初步知道洗手間是小朋友小便、洗手的地方。
2、在教師的幫助下，初步知道洗手的順序。
3、愿意嘗試自己洗手。
（一）教師出示玩具小老鼠，引起幼兒的興趣。
1、教師：小朋友們好，看看這是誰呀？
2、教師帶領幼兒一起向小老鼠問好。
（二）教師請幼兒帶領小老鼠參觀洗手間。
教師：
（1）小老鼠要小便了，可是他不知道小便的地方在哪里，我們一起幫它找找好不好？
（2）找找看，小便的地方在哪里？洗手的地方在哪里？洗手的`地方有什么？
（三）教師帶領幼兒翻看教學大書《你會洗手嗎》，引導幼兒觀看畫面上的洗手過程，聽教師念兒歌。
教師：
（1）小老鼠也想學洗手，我們和小老鼠一起看看吧。
（2）教師帶領幼兒邊念洗手兒歌，邊做相應的動作。
（四）教師組織幼兒分組洗手，提醒幼兒先小便后洗手；幼兒洗手時，注意幫助幼兒按兒歌要求洗手。
（五）教師用貼小紅花的方式表揚愿意自己洗手的幼兒。
洗手的教案范文（16篇）篇九
這個也可以算是流動的水。
運動完了要洗手。
游戲完了要洗手。
揉眼睛之前要洗手。
1、掌心對掌心（簡稱“心”）。
2、手心對手背（簡稱“背”）。
3、洗指縫（簡稱“縫”）。
4、洗指關節。
5、洗大拇指（簡稱“拇指”）。
6、洗手指尖（簡稱“指尖”）。
六步洗手歌心、背、縫和指關節，拇指、指尖和手腕。
最后改掉幾個壞習慣。
流動的.水來洗手，打上肥皂搓泡泡。心、背、縫、指關節，拇指、指尖和手腕。預防疾病保健康，學會洗手我最棒。
洗手的教案范文（16篇）篇十
2、培養幼兒良好的生活習慣。
3、豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。
4、發展幼兒手部的靈活性。
活動準備：
1、小手臟臟的圖片一張。
2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片。
3、課前準備的小手律動。
活動過程：
一、導入：小手律動。
師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲；二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔；三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓；四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜；五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。
二、談話：
師：寶貝，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀？（小手）。
對了，那我們的小手可以做什么呢？（教師引導幼兒多動腦、多回答）。
我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了？（幼兒自由回答）。
三、出示小手臟臟的圖片。
四、出示洗手六步驟的.圖片、學習兒歌《洗手歌》。
2、將兒歌與圖片串聯在一起，引導幼兒學說兒歌。
3、創編動作學說兒歌《洗手歌》。
洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
五、結束部分：今天，我們寶貝都學會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現在，我們一起去洗洗我們的小手吧！
要求：
1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
2、學會念《洗手》兒歌。
準備：一條臟毛巾。
過程：
一：用游戲口吻，引起學習洗手的愿望。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>
提問：
1、誰在哭??？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三?！?/p>
2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
3、組織幼兒在洗手池邊，，實地練習一次洗手。
洗手的教案范文（16篇）篇十一
2、幼兒能利用老師準備的材料來完成作品。
3、過作品感受洗手的重要性。
一、游戲“手指歌”導入活動。
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”
二、出示ppt圖片。
1、看圖說說：圖上的`小朋友在做什么？（剛從外面回家）。
提出問題：圖中的小朋友剛從外面回來，那小朋友們你們說說他的手上會帶些什么回家？
（灰塵、垃圾、細菌………）。
師：嗯對了剛有的小朋友說到帶了些細菌回家，所以我們回到家后先干什么呀(洗手)。
2、出示成品圖。
那接下跟著小麥老師來看看如何創作。
3、播放操作視頻。
教師在播放中一邊播放一遍講解。
提出操作注意事項：
1、小心使用剪刀。
2、顏料不要混顏色。
3、小心使用顏料防止弄臟衣服。
4、幼兒自由操作，教師在一旁指導。
5、作品展示與評價，請個別幼兒上來大膽講述自己的作品。
洗手的教案范文（16篇）篇十二
1、讓幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，體驗洗東西的感覺。
2、鍛煉幼兒自己服務的能力，培養幼兒講衛生、愛干凈的良好行為習慣。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、體會集體合作游戲的快樂。
1、每位幼兒自帶一塊手帕。
2、每組一只臉盆及肥皂。
3、《洗手帕》的音樂。
一、開始部分。
1、律動《勞動最光榮》進場。
2、猜謎語：
一個東西四方方，天天帶在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(謎底：手帕)。
二、進行部分。
1、了解手帕作用，師提問：
(1)小手帕有什么作用?
(2)小手帕臟了怎么辦呢?
(3)誰來洗呢?
2、動手洗手帕。
(1)教師：小朋友們都很能干，都是愛勞動的好孩子，今天我就請小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的.袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷。
(2)想一想洗的時候你是怎么洗的?
(要求：盡量不要把水弄到地上)。
(3)幼兒分組洗手絹。
重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
3、教師引導幼兒感知洗手絹的動作。
師："讓我們看一看哪個小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?"教師請幼兒表演洗手絹的動作，如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動作。
4、教師和幼兒一同洗手帕，感受洗手帕帶來的快樂。
三、結束部分師小結：今天小朋友們真能干，不僅學會了洗手絹的本領，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手絹告訴老師，它想到外邊曬太陽，這樣它會更干凈更衛生，讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽吧。
開始部分，讓孩子們學習日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據樂曲強弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
現在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。
這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達到了教育教學的目的。
洗手的教案范文（16篇）篇十三
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養成愛清潔講衛生的`好習慣。掌握洗手的正確方法。
4、發展幼兒的動手能力。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重點學習正確的洗手方法。
難點是養成洗手習慣學習正確的洗手方法。
物質準備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經驗準備：
在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。
1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。
幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?
幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
2.基本部分老師：那你們平時是怎么洗手的?
幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。
幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
(老師示范洗手)。
老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?
老師：你來說。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?
幼兒：這個樣子。
老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。
我們經常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據情況進行指導)老師：兩只手都要搓到哦。可以看看黑板上的圖片來洗手。
幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
幼兒：好老師：小朋友們再見!
洗手的教案范文（16篇）篇十四
1．引導幼兒根據音樂的節奏學做律動。
2．分辨音樂的強弱，快慢，并用兩種不同的力度，速度不表現洗手絹的動作。
幼兒根據音樂的節奏學做律動。
分辨音樂的強弱，快慢，并用兩種不同的力度，速度不表現洗手絹的'動作。
1．復習律動《小動物走路》進入活動室。
2．出示手帕，教師演示洗手絹方法。
手絹臟了怎么辦？可以怎么洗？
3．欣賞音樂《洗手絹》，幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱，快慢的變化。
4．請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手絹的方法。
5．鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的做洗手絹的動作。
6．啟發幼兒在樂曲結尾處，邊說“晾起來”邊做動作。
7．集體表演律動《洗手絹》。
洗手的教案范文（16篇）篇十五
為了孩子的健康讓幼兒知道洗手的好處和洗手的正確方法是非常有必要的。有的孩子洗手經常是將手打濕一下或沖一下就算了。根本沒有把小手洗干凈。只是做為形式去應付一下老師我洗手了?？吹竭@個情況后我想應該讓幼兒自己學會正確的洗手方法并知道洗手的好處讓孩子自己樂意去洗手。
1、使學生了解洗手的好處多。
2、為了就自己的身體健康，從小養成勤洗手，正確洗手的良好習慣。
從小養成勤洗手的良好習慣。
媒體、黑板。
一、介紹手的作用。
1、介紹手的作用。
可由學生來說，總結到手對人是很重要的，我們要保護好手。
2、說一說手易感染細菌。
讓學生說，在哪些地方手容易感感菌，所以要勤洗手。
分三步，并示范給學生看。
飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養成勤洗手的.習慣。
二、做一做。
請同學們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學們來評說一下做得較好的和做的不夠的地方。
成果：經過老師的講解孩子們會樂意去洗手并學著用正確的方法去洗。
但是要讓孩子長久的養成這種習慣就必須我們老師經常的提醒了。以免孩子過了幾天后就不堅持了。
洗手的教案范文（16篇）篇十六
1、學習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
一條臟毛巾。
一、用游戲口吻，引起幼兒學習洗手的愿望。
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，豐富幼兒有關夏天的知識經驗，引導幼兒用自己喜歡的方式表達對夏天的認識。我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三?！?/p>
2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法，學念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導。
3.組織幼兒在水池邊，實地練習一次洗手。
雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的.養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。