作文是語文學習中重要的一環，通過寫作可以提升我們的思辨能力和溝通能力。生命的色彩：生命就像一幅畫，有紅色的快樂，藍色的悲傷，綠色的希望。
學寫作三年級大全（15篇）篇一
海陵路小學查小國。
蘇教版第六冊習作七寫一種熟悉的動物，訓練要求是：
1、結合觀察插圖，讀懂例文《小烏龜》，知道作者是從外形和動作兩個方面寫出小烏龜的可愛的。
2、從自己的生活中選擇一種熟悉的動物，仔細觀察它的外形和活動，并把它最有特點的地方記錄下來。
一走進課堂，我就對學生講：我們來個比賽，看看誰的反映最快。我說出一種動物的名稱，你們吼出這種動物的特點，看看誰的聲音響，誰的表現好。生：好。
師：小白兔。
生：白、大耳朵、跑的快、可愛……。
（每出現一種動物及它的特點，我都及時地寫到黑板上）。
……。
聲音震耳欲聾，熱鬧非凡，學生也顯得非常興奮。
思考：雖然沒有走進教室，就感覺到學生的低落，面對作文，雖然才剛剛接觸，已經讓學生有了畏難的情緒，那應是我最失敗的地方。這時候，最應該做的是讓學生活躍起來，抖擻起精神來戰斗。于是，我改變了一開始的設計：我每說出一種動物，讓同學們舉手回答，而讓全班同學大聲回答，顯然在這種氛圍下，同學們也開始說出自己的答案，我注意每個人都嚷了起來。如果是舉手說，會有很多人得不到說的機會。也有很多同學不敢舉手，并不是因為不會，而是一種惰性，或者懼怕回答錯了。
我的目的達到了，順勢利導地往下走。
幾種動物說完，黑板上已經寫滿了它們的特點。
師：同學們，請看看黑板，你們真了不起，每一種動物的特點都說的很清楚，我們也把它記下來了，老師給你們提一個小小的要求，能不能看出黑板上的詞語，完整地說出某一種動物的特點來。
師：我們就是小烏龜為例，同學們思考一下如何把它的特點完整地聯系起來。希望同學們兩三個人一組，不要看書，以自己的語言來敘述烏龜。
（同學交流，我不停地巡視、傾聽、指導）。
思考：雖然同學們已經讀過課文，已經看過《小烏龜》，但那只是粗枝大葉的瀏覽，那只是尋找故事，在他們的頭腦中并沒有留下太多的痕跡，有一點點也只是零散的。而這時讓他們對著黑板上關于烏龜特點的詞句，完整地介紹烏龜，雖然有一點難度，但有了閱讀的基礎，要求應該不是太高。更何況在有提示的情況下呢！在前面興奮的基礎上，試一試努力一下，是完全可以達到的。
師：我剛才傾聽了很多同學的發言，讓我們來比一比，看看哪一組說得更好些，能把烏龜的特點完整地具體地表現出來。
生交流。
師：究竟誰好誰不好，我不說。我們拿著自己的作品和語文書的作文比較一下，找出你的優點，更要發現你不足，再來修改。
閱讀范文。
師：有沒有什么發現？找出你的優點和不足了嗎？
引導交流，讓學生體會到優美詞語的運用，盡力地用上一些比喻，多用幾種比喻詞，按照一定的順序來寫等寫作要求。
找草稿。
思考：小學生寫作文也是一種模仿的過程，模仿范文，模仿遣字用句，模仿建段成文的過程。當學生內心有感而發，有話想說時，都會躍躍欲試，可經過交流，才發現自己的不足，尤其是語言組織上的，或者不能把意思講清楚，或者說了一點又忘了下一點。于是在這個時候，讓學生再去學習范文，他們才能更認真地閱讀，才能把自己的口頭作文和范文作比較，重新建構自己的語言，做到文從字順，并力求生動形象。
第一節課下，我上班仔細地看了看學生的草稿，應該是基本令我滿意的。也發現了一個問題：趙磊的作文上有這樣一句話：“小豬整個把嘴弄到食物中，吃得津津有味?！边@個“弄”什么意思？我問他，答到：“就是小豬把嘴都拱進去吃食。”
我又問到：“為什么你不用?拱?字而用?弄?字，用?拱?不是更形象更具體嗎？”他說：“我不會寫?拱?字，查了字典又不知道該選那個字。”
思考：是的，三年級的孩子識字量還是很有限的，正因如此，限制了他們的書面作文的進一步提高，雖然嘴上能滔滔不絕地講下去，可看到紙上的總是有限，除了惰性的原因，應該是生字限制了他們的表達，造成了口頭作文與書面表達的嚴重脫軌，這也是我們迫切需要解決的。我趕緊補上一句：不會寫的字請查字典，如果你不知如何選擇的時候，請舉起你的手，不要因為不會寫的字而讓你的作文與優秀擦肩而過。
學寫作三年級大全（15篇）篇二
上課鈴響了“叮呤…”。高老師邁著沉穩的步伐走向教室說：“今天我們來講怎樣寫好一篇作文的細節，講完后大家動手練練。然后我們國慶節之間有公開課我們上作文課，如果有哪組沒舉手我就罰那組掃廁所?！贝蠹衣牭胶蠛逄么笮Γ挥形以谙耄河忠獙懽魑模@可怎么辦??！我苦惱地撓了撓頭。
然后高老師又給我嗎出了2個題目讓我們寫——《試卷發下來之前》、《今天這一節作文課》。第一個題目簡單，高老師讓我們寫第二個，10分鐘必須寫完?？墒俏艺f咋辦啊，寫不完要掃廁所。
我急急忙忙糊里糊涂才寫了一二十字，就是不會怎樣寫細節，就在這時，高老師突然要找人起來，念自己寫的細節作文，看著高老師在外面全班面前掃了一眼，我就覺著沒好事，便故意把頭低了下去。高老師開始叫名字了，我在一個一個祈禱，卻一個一個都沒我，哈哈，真幸運。老師找了10來個同學，我在聽著她們念著自己的細節，仔細聽聽，覺著寫細節也不難，便自己又嘗試了一番，不一會兒，越寫越有勁，寫了幾百字了。
然后老師又讓我們下個星期五之前寫完傳到網上，我說有了老師的指點我的作文水平提高了許多，但是我還是認真的寫細節，敘事詳略得當，不能一律詳寫，也不能一律略寫。
有了這番教訓后，我知道怎么寫作文了。謝謝老師的指導，教會了我們這樣寫作文。
學寫作三年級大全（15篇）篇三
在一個星期六，二福、三胖、小柱子聚集在一起討論比絕招的事。
咱們得選一個適當的時間和地點呀!
時間在一點到三點之間，地點在——體育廣場，怎么樣?
好。
終于等到放到放暑假了，三個小伙伴來到約好好地點。三胖拿出幾個啞鈴，要比舉重。其他兩個兩只手舉一個啞鈴也舉不動，而三胖一只手就把一個重幾十斤的啞鈴舉了起來。接下來。該二福了，他用一根手指來給我們做俯臥撐，其它兩人都不行，只有他行。輪到小柱子了，他一口氣背了七八首古詩，還說：你們兩盡管說出超過百的兩個數的乘法，我不怕。三胖說：650乘760是多少?得494000。三胖撿起地上的一根木根，在地上算了起來，得數一模一樣，三胖又說了一道算術讓小柱子考，經過驗算，完全正確。大家異口同聲地說：絕招，超絕呀!小柱子領悟到了：只有練出來的絕招才是真正的絕招。
學寫作三年級大全（15篇）篇四
“水果拼盤‘大戰’”這篇文章啟發了我。
文章說：“今天是‘水果拼盤’！”然后，“我”坐在椅子上，飛快地想。突然，一個想法閃過。迅速從椅子上跳起來，小心翼翼地布置好自己的“工藝”——西瓜船。打分的時候，姐姐的“果盤”90分，哥哥的“蓮花水”95分，我自己的“西瓜船”3335.41萬分！
自己精心制作的西瓜船能拿滿分嗎？強大的成長過程中，我很少自己做飯炒菜。別說安排西瓜船了！家人擔心我，我也擔心自己。我根本不會做飯。我能怎么做呢？在這篇論文中，“我”善于挑戰，而且比別人強！以后遇到困難會打破框架。
看完這篇文章，讓我知道：做事一定要打破框架，敢于創新，才能避免在競爭中丟臉。是的，只要你敢拼，就一定會贏！
學寫作三年級大全（15篇）篇五
在一個陽光明媚的日子，我們全家一起去參觀植物園。
我們一走進植物園的大門，就看到很多可愛的不同形狀的卡通風箏掛在路的兩邊，有小狗，有喜氣洋洋的小鳥，通道的兩邊還有漂亮的盆景，有金雀花、杜鵑花、鳶尾。他們中的一些人笑著像金色的太陽一樣迎接我們！有些就像蝴蝶在飛翔和玩耍。
時間過得真快！該回家了。我看著滿山的草和綠樹，期待著明年春天的早日到來！
學寫作三年級大全（15篇）篇六
1、書信作文評語精選：文章語言活潑，較生動化，使人感到有親切感。
2、語言精練，構思新穎，角度獨特，可見小作者用了一番心思。
3、情真意切，語言流暢，顯示了小作者扎實的語言基礎，同時也證明了所述內容的真實性。
4。、讀了你的文章，我首先感謝你把老師看作你敬佩的人。其實，我沒有你寫得那樣優秀，你記述的“冒雨家訪”“帶病上課”這兩件事也不過是平凡小事。但是，你的文章細節確實很感人，我想，這要歸功于你留心觀察，你敏銳地捕捉到老師帶病上課時的氣色眼神聲音手勢的特征以及同學們聽講時專注的神態和流淚的情景。老師相信，一個善于觀察的學生一定會寫出一篇篇佳作！
5、這樣豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看書并注意觀察生活，所以才寫出這么感人的作品。
6、看得出來，你非常喜愛踢足球。告訴你呀，老師也是個球迷。好吧，咱們來看你的作文，說實在的，文章不夠精彩，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防，其余進球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術語，使球賽與文章都顯得好看。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進！
7、××，你的進步已經令全班包括老師在內非常震憾了小學作文評語集錦大全小學作文評語集錦大全。作文的進步也很大啊！別急，慢慢來嘛！老師和同學們都要給你時間。先給你提個建議，用上墊板，怎么樣？你肯定接受吧，好，別忘了??！
8、祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進步！你字寫得越來越漂亮了，你的詞語寫得越來越恰當，你的句子寫得越來越優美，繼續努力吧，一份耕耘，一份收獲，相信伴隨著你的努力，你也一定成為我班的作文大王！
9、首先恭喜你學會寫信了。信的格式正確，內容具體。在信中，你詳細地向姐姐介紹了近期自己的學習情況及學校發生的幾件事，并且邊敘事邊談自己的看法，尤其是爸爸沒去開家長會的內心感受真實細膩，能引起讀者的共鳴。你的書寫很努力，就是字的結構有些散，望今后注意。繼續努力吧！相信你會做得更優秀。
10、你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟，不僅寫出了你的真情實感，還處處體現出你的愛心與信心，加油吧，你是最棒的！
11、習作完成得很好，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛。真正用心去寫了，寫出了自己的真情實感，真是難能可貴！
13、老師用心看過你的作文，發現你的想象力真的很豐富，很大膽。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順，進步很大。祝賀你！
14、結構完整，敘述有條理，但這似乎是件錯事，有趣嗎？你的描寫應該側重于“趣事”老師希望你今后在選材上多動腦筋，相信你會很快取得成功。
15、你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉，你一定和文中的人物產生了情感共鳴吧！寫得真不錯！不過，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一把正確運用標點，；二把內容想好了再寫，別涂改，要知道，改對了和直接做對，是兩種效果，好了，祝你成功！
學寫作三年級大全（15篇）篇七
棗核走后，被打掉牙的縣官氣得一腳把桌子踢飛，一手抓起板凳擲了出去，自己還在那兒跺著腳，憤怒地大喊：“豈有此理！豈有此理！”
旁邊的小吏們都看傻了，個個面面相覷，不知所措。臺上的縣官看著這幫呆若木雞的小吏們，氣不打一處來，大聲吼道：“你們這幫廢物！你們這些飯桶！”小吏們低著頭連連稱是，大氣都不敢再喘一下。“哼！”的一聲后，縣官氣得一甩袖子，扭頭就走了。
小吏們見縣官走了，就開始作威作福。他們拿著大刀長槍，沖到棗核家一腳踹開門，到處搜人，結果因棗核太小沒有看見。正當這群小吏垂頭喪氣準備無功而返的時候，有一個小頭目突然想出了一個惡毒的辦法。他把大家召集起來，悄悄說了壞主意。其他小吏聽了后，都連連叫絕。于是他們轉身抓住棗核的父母，以此威脅棗核出來。這招果然管用，可憐的棗核被逼無奈只得出來了，但他的小腦袋里已經迅速地想出了一個好主意。
棗核被抓住后，就被關進了監獄。沒牙縣官特地多加了好幾個守衛。但這些守衛都是些昏頭昏腦的混子，到了三更天的時候，個個都瞌睡的東倒西歪了。棗核就趁這時不聲不響地悄悄逃走了。
棗核溜到門口時，一輛前往京城的豪華馬車正巧經過這里。棗核縱身一躍，急忙蹦上馬車。他來到京城后立刻向天子稟報了沒牙縣官種種不仁不義的做法。天子大怒，罷免了沒牙縣官的官職，任命棗核為新任縣官。
在棗核公平公正、兢兢業業的管理下，縣城漸漸變的安定富強，百姓們都過上了幸福的生活。
學寫作三年級大全（15篇）篇八
“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。
“你怎么可能已經把他們抱來了啊？”“當時，屋外寒風呼嘯，我們的孩子已經睡熟了，我就去探望西蒙，結果發現西蒙已經死了，但她的孩子卻安然無恙，我覺得可憐，就把他們抱來了。”桑娜說道?！坝H愛的，你做的很對。”說完，他吻了吻桑娜的額頭，并細細端詳著這兩個可愛的孩子。
不久，孩子醒來了，看到媽媽不在自己的身邊，號啕大哭起來，眼淚像斷了線的珠子往下掉。桑娜和丈夫安慰孩子說：“好孩子，沒關系，沒事的，你們的媽媽只是去了一個很遙遠的地方，一個很美麗的地方，過段時間，你們的媽媽就會回到你們的身邊，還會給你們帶來好多的禮物的。”
孩子像聽懂了似的，停止了哭泣，變得很高興，桑娜和丈夫心中懸著的石頭終于落地了。
孩子慢慢長大了，也把桑娜和她的丈夫當作自己的親生父母。
桑娜和丈夫在時光的推移下老去，過上了平安、幸福、子孫滿堂的生活。
學寫作三年級大全（15篇）篇九
1、好的文章來源于生活，在生活中要多注意觀察所見、所聞；要誠實的寫出自己的親身體會與真情實感，不要過于夸大與虛假。
2、要多讀優秀的作文書，以及一些故事書，像《一千零一夜》《安徒生童話》等，要用心讀，好的文章、詞語、句子，要學著摘抄到筆記本上。
3、每天堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
4、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
5、對于別人的好句子要學會套用。
6、接近大自然，節假期走出去，見多才會識廣。
首先，來，這對于提高你們的知識水平和寫作能力很重要，但是，途徑。常言說：“處處留心皆學問”心感受生活，而這一切都是在看似無心的玩耍和游戲中進行的。學生在上早自習，天空下起了鵝毛大雪，后學生口述自己觀察所得，然后寫下來。這次作文充滿情趣，寫得特別成功。一位學生寫到；“那雪花就像跟我捉迷藏，我去追它，它又輕悠悠地往上飄，我只好靜靜的等，我仰著臉，它親吻著我，有時又很淘氣，鉆進我的脖子，冰涼冰涼的?！弊掷镄虚g流露出喜愛雪花的感情。因此，你們要學會在觀察中體現情感，為以后寫好作文創造了有利的條件。
其次，要養成寫日記的習慣，俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。寫日記更是一筆巨大的財富，你知道中國當代童書大王楊紅纓嗎？他的馬小跳系列；《男生日記》、《女生日記》你一定喜歡得不得了。其實都是楊紅纓有寫日記的習慣，她把寫日記當作快樂！你知道嗎？世界上很多大文學家也堅持寫日記，還寫出了日記體小說，小小日記變成了世界名著，比如《哈利波特》。當你愛上日記，日記就由魔鬼變成你的天使．寫日記有密碼嗎？當然有啦！那就是吃＂大大糖葫蘆有積累材料的習慣，平時做生活的有心人，仔細觀察，們就不怕寫作文了。另外，在選擇題材時一定要選自己最熟悉、只有這樣，才有話可寫、寫得生動。
（一）怎樣寫景:。
1寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。
2可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。
3要仔細觀察，抓住在不同季節里景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。
4寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
5寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。
6適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
(二）怎樣寫人物:。
現在以寫記敘文為主，寫人的記敘文的片斷，可擇以下材料：
3、描寫人物動作；
4、描寫人物心理活動；
5、描寫小動物、小物件，注意觀察外形特點、生別是用詞這個問題，屬于重點訓練項目，改、調整，才能達到訓練提高的目的。
有單幅圖和多幅圖，但看是寫的前提。看圖要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從中間到四周；或從人到景，從景到人。想一想，圖上畫的是一件什么事物，對畫面所表達的主要內容先有一個大概的了解。再細看畫面，了解事情發生的環境、地點，從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發生的時間；細看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業；細看人物的動作，想一想他們在干什么，是怎樣干的；細看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅圖畫說明一個什么問題，作者畫這幅畫的目的是什么,最后開始寫.（四）怎樣寫物品：
1、抓住特征。從大小、形狀、顏色、質地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區別于另一物品的地方寫。
2、按照一定的順序寫：
（1）按總一分一總的順序寫。
（2）按物品各部分的空間順序寫。
（3）有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。
3、狀物需要想象和聯想。
展開想象和聯想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。
“”，一篇文章的開頭是很重要的。文章有。
《記一次乒乓球賽》的開頭，也交代了時間的人物、起因和時間。還可以使用寫作技法（如議論、描寫、抒情、引用等）、修辭方法（如設問、比喻等）或其它的方法（如設置懸念等）把“門”裝飾的更美一些，使文章更添文采，進而更深刻、更生動地表現主題，更引人入勝。文章開頭的寫法是多種多樣的，在寫作當中，不能單一地使用某一種方法。究竟使用什么方法開頭，要從文章的整體構思出發考慮，要從表現中心思想的需要出發，通篇安排整體設計，選擇最恰當的開頭方法。
與開頭一樣，文章的結尾也是相當重要的。成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進一步領會文章的中心思想；精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力，結尾當如撞鐘，“清音有余”。選擇結尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結構首尾呼應，以求得更好地表達中心，達到寫作的目的。比如說，踩用一些名言、警句和詩句來總結，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用?！墩l是最可愛的人》一文的結尾段就屬于這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結束全文，最后一句話點題：“你一定會深深地愛我們的戰士，——他們確實是我們最可愛的人！”例文《春天的色彩》。文章結尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫作時要根據內容與中心的需要恰當運用，不能生搬硬套。
(一)句子仿寫。
葉圣陶先生說過：“三，練成閱讀和語文的技能。”復出現“――――――好象―――――”式，再如結合《畫家鄉》一課的學習，可以反復進行那么――，那么――――。”
(二)段落仿寫。
一篇非常優美的文章，而說著），（），我的水很（）很（）。有了以上的提示，孩子們紛。
(三)仿寫詩歌。
讀起來瑯瑯上口，也是值是（詩歌。)。
學寫作三年級大全（15篇）篇十
媽媽的愛，像天空，我是小雪花，怎么飄也飄不出邊；媽媽的愛，像草原，我是小綿羊，怎么也跑不出邊；媽媽的愛，像宇宙，我是小星球，怎么轉也轉不出來。
媽媽是用眼睛關心我的，在我生病的時候，媽媽的眼睛是著急的。
有一天，我放學回來，覺得渾身發熱，頭重腳輕，便躺在床上。媽媽走過來，看到我無力的樣子，摸了摸我發燙的額頭，嘴巴變成了“o”字形，但又鎮定下來?？粗巴獾膬A盆大雨，二話不說，拿著雨傘背起我往醫院趕。在路上，我聽到了媽媽微微的喘氣聲跟急促的腳步聲，還有嘩啦啦的雨水聲。心想：醫院啊醫院，我以前覺得你離我家很近，可現在為什么變得這么遙遠？終于到了醫院，醫生給我做了檢查?？粗鴭寢尡缓顾晁疂裢傅囊路?，我的眼淚不由自主地流了下來，感受到了深深的母愛。
媽媽是用手關心我的，在我夜晚著涼時，媽媽的手是溫暖的。
一個冬天的夜晚，外面北風呼呼，雪花飄飄，我被驚醒了。微微地睜開眼睛，發現媽媽正給我蓋被子，借著微弱的光，我看見媽媽這慈祥般的臉，剎這間，一股暖流涌遍我的全身，使我又一次感受到了深深的母愛。
世界上有一種無私、偉大、不求回報的愛，叫母愛。我要感謝媽媽，感謝她對我的愛。我一定會讓媽媽為有我這個女兒而感到無比的驕傲跟自豪！
學寫作三年級大全（15篇）篇十一
“丁，丁……””陣陣的笑聲被陣陣的上課鈴聲打斷，我興奮又緊張的分發著這節課的試卷。
過了一會兒，老師想起了我的好朋友，眼里滿是淚水。顯然，他考試不及格。這讓我感覺像突然背了幾百斤的擔子——好緊張！這時，學生的目光轉向我的好朋友，大家都沉默了，空氣中充滿了緊張。
最后老師想起了我。我考了94分。我幾百英鎊的負擔終于減輕了。我的心也沒有“跳”。我想和兔子說再見.
拿到試卷，改錯了題。老師，下次發試卷能不能不要那么緊張？
學寫作三年級大全（15篇）篇十二
20xx年3月3日，今天是周六，天氣格外好，藍天上飄著白云。
下午，父母帶我去參觀了涪江大橋。在明亮的陽光下，這座橋看起來很壯觀，45個橋墩牢牢地支撐著橋身。該橋于1998年12月16日用鋼筋混凝土建成，全長1033米。它寬37米，寬19米。橋面上還有三排不銹鋼欄桿，把橋分成左右兩個通道。38根燈柱配有玉蘭燈和蘋果燈組成的四組燈，使大橋在夜晚顯得格外突出。橋的兩端各有一個收費站，交警叔叔阿姨在那里工作，收取車輛的過路費。在橋上眺望遠方，涪江的一邊是一片黃土地。涪江的水在冬天開始干涸，很多采沙船在不停的挖、采涪江的沙，把沙堆成小山，從遠到近交錯排列，形成了美麗的景觀。
我在涪江大橋遇到了很多學生。他們有的數橋墩，有的做筆記。記錄下這座雄偉的涪江大橋。
學寫作三年級大全（15篇）篇十三
今天，我困得在床上睡著了。不知不覺中，我乘坐了不明飛行物，來到了水果星球。
這里的一切都是水果做的！來到公共游泳池，下去，不小心嗆了一口水。為什么甜？原來這里的水全是果汁。我用手抓了一條小鯊魚。真香。我試著咬了一口西瓜。哇，是西瓜鯊。
我一上岸，就看見一頭獅子向我撲來。我迅速走到一邊，喝了54碗果汁，同時學習宋武如何打虎。然后我大膽的跳到獅子后面，十拳瞄準獅子的腦袋。沒想到草莓汁。哈，原來是草莓獅。我咬了幾口，吃下一塊草莓獅子肉。獅子發瘋似的走了，我吃了獅子肉，更別提有多開心了。我迷迷糊糊的走著，看到幾個裝滿各種水果的水桶。我趕緊上前，開始在水桶邊吃東西。這時，果王走過來，恭恭敬敬地遞給我一個獎杯，上面寫著“優秀垃圾清潔工”。我一時無法理解。國王告訴我，你在我們國家吃了很多垃圾，我獎勵你一個獎杯。
“??！”我叫了一聲，慚愧。
實驗學校三年級：王蘇玉。
學寫作三年級大全（15篇）篇十四
國慶節那天晚上，爸媽帶我去看了新竣工的鄂黃長江大橋。
走近鄂黃大橋，只見那座又寬又長的大橋出現在我們面前，像一條巨大的長龍；橋上兩排新的明亮的路燈使這座橋更加壯觀。橋面上，車來車往，川流不息。橋兩邊的人行道上擠滿了來看橋的人。有拄著拐杖的爺爺奶奶，有衣冠楚楚的叔叔阿姨，有大哥大姐，還有父母帶著的兩三歲的孩子。真的很擠很熱鬧。橋下是新建的大橋公園。公園非常漂亮。里面有很多花和植物，還有一棵高高的光樹。燈樹是用彩燈做成的，兩邊是花環做成的彩色練習。真的很美！草坪邊上有五顏六色的燈籠，有紅的，黃的，綠的，紫的…原始的綠色草坪以各種顏色反映出來。在光線的反射下，你仍然可以看到洶涌的河流。河上有小漁船和豪華的大客船，小漁船靜靜地躺在那里，只有船上的燈在閃爍。晚上，大客輪在河上緩緩行駛。
走在橋上，欣賞著橋上美麗的夜景，心情特別詹妮弗。我相信我的家鄉——黃岡會越來越繁華，越來越美麗！
學寫作三年級大全（15篇）篇十五
我每天都吃水果，但是你知道我最喜歡什么嗎？對了，是獼猴桃。
獼猴桃呈橢圓形，分為金果和青果。金色果實的顏色為黃色，綠色果實的顏色為深綠色。我媽經常給我買深綠色的獼猴桃吃。有時候買軟的，當天就吃，有時候買硬的，我媽說要放幾天，等軟了再吃。
獼猴桃有兩種吃法。吃獼猴桃的第一種方法是把它切成兩半，然后用勺子挑果肉；第二種吃法是用刀把皮剝開，然后切成塊，用叉子叉。我經常讓我媽用刀把皮剝了給我吃。它嘗起來又酸又甜，味道很好。
獼猴桃給了我豐富的營養，我真的很愛獼猴桃！