優秀作文不僅僅是語言優美、結構完整，更要有獨特的思想和深度的感受。這些優秀作文通過對實際問題的觀察和感悟，給讀者帶來了新的思考和認識。
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇一
那是一個下午，做完功課后，我便去院子里悠閑地散步。
坐在長椅上，樹葉在我耳邊摩挲，和我說著悄悄話，仿佛在向我講述那些遠方的樹的故事。它時而激動地晃著樹葉，時而緩緩擺動樹枝，時而高昂起那茂密的樹冠，時而低垂下那遒勁的枝杈。
正當我和樹絮絮低語時，一個小男孩闖入我的視線。只見他在地上撒了一堆面包屑，然后快速躲到了一棵樹的后面。
過了一會兒，一只小麻雀落在面包屑邊，啄了幾口面包屑，然后動了動小腦袋，快樂地啁啾著，仿佛在告訴其它鳥兒：“伙伴們，這里有可口的點心！”
一只……兩只……三只……一群……更多的小麻雀聚集了過來，它們吃著，叫著，好不快活。這時，躲在樹后的那個小男孩，露出腦袋，微笑著注視著這群會飛的棕色小精靈。
麻雀在快樂地叫，男孩在快樂地笑……。
這時，夕陽漸漸落下。它的余輝照亮了大地的傍晚，也照亮了“和諧”的黎明。
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇二
九月，是學生回到學校的一個月份。在開學的第一天，我看了電視節目《開學第一課》。
創造美，表現美，美麗的人生，美在你身邊。這，就是這一年《開學第一課》的主題。一個個在你身邊的美：探索美，創造美，傳遞美，和諧美。讓我感觸亦為深刻的，則是和諧美。
在這節課中，節目請了中國男子體操團隊。我至今還記憶猶新的是馮喆和陳一冰的兩句話。馮喆說：“團隊之間地溝通才會獲得團隊之間的信任。”陳一冰也說：“沒有一個人的完美，只有一個完美的團隊。”是啊，這團隊，好比我們在班集體里，一個人的力量是有限的，只有融入班集體里才能體現出班集體的和諧美。
對于這和諧的認知，西方的和諧就表現得很有詩情畫意：“世界有了和諧，就好像我們生活在幽美的空中，探索無盡的美；國家有了和諧，就好像我們飄蕩在音樂的世界里。”世界，國家，他們都是群體，在群體中才有和諧，一個人永遠都不會有和諧美。
在社會當中。走在大街上，隨時可見的廣告，那是靠小群體來完成的；走進書店，那些書為什么那么受歡迎，因為那是大家協力的成果。這些隨處可見的事物，在世界的每個角落里，都形成了一道道亮麗的風景線，這就是和諧美。
和諧無處不在，無處不有。像水，空氣，鹽，不能都把它們留在未來。還好，生活中還有很多地方能讓我們感受到和諧。
和諧是一種具體的，看得到摸得著的事物所喚起的情緒，誰也不該無視它，拋棄它。任何人都不應該做那些使自己不和諧和使他人不和諧的事，因為只有和諧的東西才是最美的，萬事萬物皆不盡然。每個人都要每天留一點和諧給自己，讓自己也學會創造一點和諧美。
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇三
語文教學是一門美的藝術，語文學習更是追求美的過程。柏拉圖認為協調就是美，反之就是不美。在語文課堂教學里，應創設和諧的美的環境，讓學生在和諧的、寬松的、美不勝收的課堂里遨游，欣賞學習語文的美。一、師生關系的和諧美――平等對話一切可以稱之為美的作品、美的話語、美的行為等等，都無不體現了對人的尊重。如果師生不是平等的朋友式的，心理的距離必然會增大，心靈上達不到溝通，這將極大地阻礙學生的學習發展、人格建立。?馬斯洛健康心理學告訴我們：任何一個健康人心里都有一些需要，當滿足了基本需要，一個更高的需要才得以出現。當學生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學生才會因此發展了自尊、自重。當學生的情感需要得到滿足，在和諧的學習環境里，感到自身的價值、人格得到尊重、承認，才會輕松地、愉快地投入學習，避免了無謂的爭端、煩惱、恐懼。因此，現代課堂教學應確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，將師生關系“理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威脅”。應“以自然的坦率代替了做作的尊嚴”，應“保持像木匠、管道工一樣普通的本色”(馬斯洛語)，讓師生在率真、坦誠、互尊的環境里一起學習，以達到最佳的學習效果。語文的學習是學生與作者、學生與老師、學生與學生之間感情互相交流的`過程。我們要認清自己的角色，尊重每一個學生，師生關系應亦師亦友。我們尊重學生的人格，更尊重學生的不同的思維模式、思維的技巧，乃至求新、求異的思維。對一篇文章有不同的見解、不同的思考，師生可以一起談觀點，論認識，說感情，一起沉浸在作品的情感中，同悲歡，同離合。在平和的氣氛中，師生一起學習，一起去發現和探求，才會有創造。二、學習方式的和諧美――合作共享在我們教學中，有一個奇怪的現象，在德育工作中是非常重視集體主義教育（－上網第一站35d1教育網）的，班主任工作的核心是營造一個積極向上、團結互助的班集體，遇到問題，組織全體同學來討論，發揮集體每個成員的力量來解決。而在日常教學中、學生學習中，我們更多的是強調要靠個人鉆研，獨立完成；沒有重視群體之間的互相切磋，各展所長，乃至不同見解的碰撞、互相啟發。語文課堂應該是活躍的思想交流場所，是表達和表現自己的場所。善于讓別人理解自己，也善于理解別人；善于幫助別人，也樂于接受別人的幫助，既是未來融入社會的需要，也是成長的需要，這種需要的滿足，就是一種快樂，一種美的享受。我們不要在語文學習中把學生變成“魯濱遜”。合作學習作為一個新型的學習方式，在形式上有別于傳統教學的一個最明顯特征，就是它有力地挑戰了教師“一言堂”的專制，它在課堂上給了學生自主、合作的機會，目的是培養學生團體的合作和競爭意識，發展交往與審美的能力，強調合作動機和個人責任。比如在講《買小狗的小孩》這一課時，我充分發揮學生的主體意識，讓學生一開始就分組，第一步同學們自由讀，讀時選擇喜歡哪個角色；第二步選擇角色，分角色朗讀，之后同學們評價；第三步課堂討論：你對小孩的哪句話有感觸？簡單的說理由；第四步進行排演課本劇的試驗階段。整個課堂氣氛活躍，我想這節課的合作學習基本完成了。當然，合作學習不能流于形式，老師一宣布小組討論，滿教室都是嗡嗡的聲音，看起來非常熱鬧，實際學生交流得怎樣?這時老師要深入到小組當中，了解學生合作的效果、討論的焦點、認知的進程等等，從而靈活地調整下一個教學環節。在學習中合作和共享，是學習心理的一種需要，如能得到滿足，將使教師和學生都感到愉悅、甜美。三、教學過程的和諧美――流暢完美的教學過程應該是行云流水式的，其間沒有任何的阻隔，沒有任何的塊狀感，它給人的感覺是高山流水，一瀉千里，洋洋灑灑，一氣呵成。語文教學過程的流暢，講究的是能否從整體出發將教學內容有機融合，能否用一條主線將教學內容串起來，能否在步驟過渡間用精妙的語言把它連接起來，起到承上啟下的作用。這有宏觀的把握，也有微觀的藝術。在教學時，我總是先讓學生總覽課文，感知文章主要內容，把握文章概要，初步了解作者思想感情，使學生跟教材的距離縮短。在此基礎上，讓學生根據自己的所得提出想解決的問題，老師根據教材內容，篩選有價值的、全班學生必須掌握、解決的問題。然后引導學生再次細讀課文，甚至。
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇四
我出生在鄭州，但祖籍在江西井岡山。爸爸小時候就在那里上學成長，后來考取了大學，才在鄭州定居下來。
聽爸爸說，曾祖和祖奶奶是非常勤勞的農民，他們勤儉持家，忠厚善良。爸爸說，曾祖和祖奶奶出生在19世紀呢，井岡山革命的時候，他們沒少支持根據地的工作。他們給紅軍送糧食，織布，做草鞋。解放那年，爺爺出生了。爺爺從小聰明好學，會做很多事，后來在20來歲就當上村支書。
爸爸告訴我，老家是老區，自然條件特別不好，交通不發達，教育落后，但那里的人們都非常和睦，也很好強，都希望自己的'孩子能出人頭地。爺爺家境不太好，但還是供養了爸爸他們四兄妹上學，知道爸爸上大學。
爸爸和媽媽是大學同學，對了，我外婆家是安徽的呢，小時候我總是跟著他們會老家過年。今年在江西明年就在安徽，我也學到了很多地方的文化，增長了不少知識呢。
我們現在的家庭條件也并不太好，但爸爸總是教育我不管條件多么艱苦，學習是第一位，掙錢是大人的事，我相信通過我們自己的努力，日子會越來越好的。
爸爸一直是新聞工作者，經常在外奔波，為宣傳社會文明和精神文明做出自己的貢獻。媽媽也自食其力努力工作，我們生活的很幸福。
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇五
白晝，一天比一天長。天氣更加炎熱起來。
鄰居家陽臺上的貓咪總在懶洋洋地睡覺，只有麻雀飛過時，紙片般的耳朵才會不易察覺地微微轉動。
我坐在凳子上，看看不遠處的一群麻雀興奮地在一棵樹上蹦來蹦去。
麻雀已經要這里度過了半輩子，它們熟悉這里的一切。因此，它們敢在每戶人家的陽臺上留下斑斑點點，更敢在人類面前大搖大擺。
暖風吹過，貓咪的胡須微微顫動。麻雀像得過了口令似的一下子飛起，又落在屋頂上，遠遠望去，它們隱沒在藍天白云下，成了一些小黑點。
傍晚，涼風習習，帶走了一天的焦慮和煩惱。
貓咪安靜地會在石凳上，為自己梳妝打扮。它輕盈地拾起一只爪子，舌頭舔過光滑如絲的皮毛，一下一下，小巧的腦袋隨之一動一動，那么認真。它專心致志地做著自己的事，仿佛忘記了時間。
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇六
家里有爸爸，有媽媽，還有弟弟。噢，還有我，別忘了。
我有一個和藹可親的媽媽，她很關心我的身體。每天早晨，我起床的時候，媽媽都會給我煮上一個雞蛋，讓我在路上吃，說吃了能補腦子，上課聽講更有精神；晚上，我寫完了作業，該睡的時候，媽媽會給我調一杯牛奶，說吃了對身體好。你們知道我為什么這樣胖這樣結實嗎？就是早上吃了雞蛋晚上喝了牛奶，所以，我也要在這里告訴同學們，你們也叫家長像我媽媽那樣做給你們吃，這樣能讓你們上課更加有精神，身體更加結實。看，這就是特別關心我身體的媽媽。
我的爸爸是一個嚴肅而又慈祥的人，他特別關心我的學習。有一次，我考試考落到了班上十幾名。我很高興，一到家就把這喜訊告訴了爸爸和媽媽。然而爸爸卻說：“考了一個這樣的成績，就驕傲了。你沒有聽說過一句老話叫‘虛心使人進步，驕傲使人落后’嗎？”這就像一盆涼水直潑到我的心里，我差點兒就哭了出來。爸爸見到我這樣，就心平氣和地坐在我的身邊，慢慢地開導我，講了不少“勝不驕敗不餒”的道理，并鼓勵我應該再接再厲，直把我說樂為止。看，這就是我嚴肅而慈祥的爸爸。
我的弟弟是一個活潑可愛而又十分頑皮、淘氣的弟弟。他有的時候非常活潑可愛，他會在我不開心的時候，做一些鬼臉，或說一些搞笑的事情讓我開心。然而，他有的時候又十分頑皮，他經常會在我做作業的時候拿這樣或那樣的事情來煩我，有的時候還會跟我搶東西，結果我總是吃虧，誰叫我是姐姐呢？看，這就是我活潑可愛又十分頑皮、淘氣的弟弟。
我是一個性格開朗的人。我有一個幸福的家，爸爸愛我，媽媽愛我，弟弟也能給我許多樂趣。我愛爸爸媽媽，也愛弟弟。我在溫暖的家中生活，在溫暖的家中快樂地長大。
好，我把我的一家都告訴你們了，也該讓我聽聽你們的家吧！
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇七
那美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；那藍藍的天空，因為有了白云的.打掃，才顯得靜穆和安詳；那寬廣的大地，因為有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一齊共同發展，才呈現出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。和諧產生美麗，和諧生發了力量。
和諧不是強行的，而是順其自然的。不和諧的生活不會產生共鳴，無法演奏生活完美的樂章！和諧不是停滯，也不是凝固的，而是一種用心的前進的狀態。在一個地方，這天和諧了，明日又會被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取到達新的更高的和諧。
和諧之美在于寬容。因為擁有寬容才有和諧。因為擁有寬容才有和諧。寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發芽，再愛的保護下茁壯的成長。寬容之心是多么偉大的，她能夠熄滅怒火，她能感化邪惡播散善良，她能夠無私奉獻，從不計較。她讓我們享受陽光一般的溫暖。雨珠一般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。
誠信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的結晶。誠信好過一支玫瑰，在花園之中，她是最美的，美得妍艷欲滴；美得熱人心潮；美得高尚；美得完美無瑕。有了誠信之后，和諧的美足以體現了！
和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才能夠稱為和諧之美。老鷹是為了搏擊長空而在天空自由翱翔，而不是為了炫耀自我的羽翼因此無限的天空賜予了它自由快樂的空間；風帆只為乘風破浪而在海中搏擊風雨，而不是夸耀自我的檣桅。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂園。其實，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去看待，也會找到屬于自我的星群！
有一種美，給生命帶來溫暖，和諧之美——無時無刻與我們此刻，只是沒有人留意到，而我卻在無意中有所發現。我相信大家都聽過這句話：“親善產生幸福，禮貌帶來和諧。友誼是一種和諧的平等。”
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇八
不就是一個“禾”。“口”。“言”。“皆”組成的嗎？可是，真正的和諧有這么簡單嗎？不！和諧是人人希望的，任何美好的東西都跟它不可比擬。
記得那一次，我從一件事中感到了它的美麗，是那么讓人溫暖，仿佛心中的篝火熊熊燃燒著。
漫步在舒適的鵝卵石路上，襲來絲絲涼風，倒吸一口新鮮的空氣。摸出一個奶糖，我撕開糖紙，將甜絲絲的糖放入口中，絲絲甜意直沁心脾，我正要把糖紙扔在地上。突然，一個虎頭虎腦的七八歲的小朋友闖入我的眼簾。那雙有神的大眼睛閃著清澈的光，猶如閃閃發光的鉆石。兩掛鼻涕從那小鼻子上垂下來，可愛極了!他用那眸望著我，又望望糖紙，伸出了手，我立刻明白了，他要我手中的糖紙。我把糖紙往他手里一遞，他接過糖紙，立刻跑開了。也許，他要用這糖紙做手工呢!可是，我心中還是有半點忐忑不安，便快步跟了上去。可接下來的一幕讓我震驚，只見那個小朋友在一個綠色垃圾箱旁停了下來，用那雙大眼睛左右望望，再輕輕把垃圾箱蓋拿了起來，將一張糖紙輕輕扔進了垃圾箱內，雖然我的眼睛有點近視，但我清清楚楚地看見，那張糖紙正是我的那一張。這時，我的全身立刻覺得十分溫暖，這不是秋天嗎？那涼颼颼的感覺怎么不見了？那個男孩也許看見了我，飛快地跑開了。但他那雙水潤的鉆石般的大眼睛始終在我眼前久久浮現。
和諧有時簡單，但又那么不簡單。
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇九
新的春天開始了，小鳥“嘰嘰嘰”，青蛙“呱呱呱”，許多小動物組成了一個樂團，那歌聲真好聽......和諧，僅僅二字含義卻如此大!和諧是四川大地震的眾志成城，和諧是雷峰的好人好事!和諧有大有小，而我的和諧雖小但感動于人心......“噠噠噠”一陣腳步聲傳入我的.耳中，“哦，爺爺來接我咯!快點回家!”剛上完美術興趣班的我興奮的歡呼起來。一路開開心心地說說笑笑完全沒有注意到前方有個大圖釘，無意間它釘在了我的腳上!爺爺已是古稀之年，卻沒想到他有強大的力氣背回了家回了家!爺爺非常心疼，一向堅強的他是頭一次在別人的眼前流淚......
還記得媽媽也為我擔心。“天哪，41度高燒!”隨著媽媽的一聲驚嘆，緊接著就是一陣出門聲。媽媽趕緊將我送到醫院，一路上闖了許多紅燈。一聽說要住院，媽媽的心頓時涼了一大節，急忙交了住院費。后天一早我便看到媽媽的眼里布滿了血絲顯然媽媽一夜沒合眼，我感動得哭了。
不僅只是親人對我的關愛，在校園中也有。園地一的測試考砸了，我覺得我沒臉再見媽媽了，一個人獨個走在回家的路上。突然，我的同學張橙橙來了，他心思細，早猜透了我的心事，安慰我說:“躲避是沒有用的，勇敢的面對吧!下次努力就行了!”
聽了她的話，我溫暖了許久。和諧讓我們的世界美好，和諧讓大家暖意融融。讓我們去感受和諧，去享受和諧吧!
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇十
每個人都有每個人的性格，我的性格說起來可是優點多多，可是缺點卻也不少，我們先來說優點：好學，認真聽課，認真完成作業.........還有.....咳。總之特別特別的多，我就不一一例舉了哈。缺點：愛多管閑事，【我個人認為這是熱心腸，可是同學們一致認為我是多管閑事。。】愛自戀。經常沒事有事夸自己。有時候犯傻，犯二。還有好驕傲，不謙虛......等等，我這不是把自己往火坑里推嗎？我把自己的缺點全暴露啦！沒事暴露就暴露吧，反正我愛這樣，這樣能體現出我自己的性格來，也更利于改變。
接下來，我便說說各不相同的家人，請看：
事例一：“太陽都曬到屁股啦！還不起來？”不用想，一點小事，習以為常啦，我媽的獅吼功，這種時候我只能無奈的伸個懶腰——起床了，起完床，我便打算吃飯，可是又被我媽的“火眼金睛”給盯著了。“去洗手”“不想去，”“恩？洗不洗？”“我可以說不洗嗎？”“你覺得呢？”好吧，無奈我只能去洗手了。
事例二：今天我們家里買了一個柚子，我們一家坐在沙發上，我哥剝著柚子皮。柚子皮很厚，但它去火。為什么是我哥剝呢？因為我嫂子說：“讓你哥剝吧，你哥很有辦法剝柚子皮。”我很好奇，有什么方法，可令我沒想到的是我嫂子說的辦法竟然是——徒手剝！好吧，哥哥委屈你了。
事例三：“你又吸煙！把煙扔了去！”嫂子一邊掃地一邊對吸煙的哥哥說，哥哥說：“哎呀就吸了一根”“一根也不行。快點”哥哥最終抵不過嫂子，便扔了。可是有時候趁我嫂子不注意，他就拿著煙偷偷到內屋去吸，躲在門后邊，我和老爸看到了，便指著門，我哥被發現了他被‘押’走的`時候說：“你等著，我不給你買好吃的了”那可別介。我要吃的也要哥哥戒煙。因為嫂子的管制，哥哥平常不吸煙。
事例四：我自己調皮，愛和別的女生一起玩，性格外向，和她們在一起時，很開心，很高興“哈哈哈，你頭發自己掉下來的”“胡說明明是你拽的”“我就揪著呢沒拽你自己一碰就斷了”雖然有時候，我會處于下風。但是我覺得朋友之間不需要呈上風，我覺得能讓自己的朋友快樂，自己也會快樂。
正是我們五個不同的性格。不同的人，因為會互相兼讓，互相糾正錯誤，互幫互助，才能創造出和諧的家庭。
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇十一
大談和諧美--觀《開學第一課》有感作文“不行，跳舞時吃青春飯的，一旦老了就什么也不是了，無論當年是默默無聞的配角還是活的多么瀟灑的主角。650字作文用激情點燃希望之火，用青春澆灌成功之花？在萬泉河廣場、在市委廣場......每天清晨，廣場上聚集了晨練的人們，打太極的、跑步的、跳健身操的......每當夜幕降臨，廣場上就響起優美的音樂，人們在音樂聲中，扭起了歡快的舞蹈。
創造美，表現美，美麗的.人生，美在你身邊。這，就是這一年《開學第一課》的主題。一個個在你身邊的美：探索美，創造美，傳遞美，和諧美。讓我感觸亦為深刻的，則是和諧美。
在這節課中，節目請了中國男子體操團隊。我至今還記憶猶新的是馮喆和陳一冰的兩句話。馮喆說：“團隊之間地溝通才會獲得團隊之間的信任。”陳一冰也說：“沒有一個人的完美，只有一個完美的團隊。”是啊，這團隊，好比我們在班集體里，一個人的力量是有限的，只有融入班集體里才能體現出班集體的和諧美。
對于這和諧的認知，西方的和諧就表現得很有詩情畫意：“世界有了和諧，就好像我們生活在幽美的空中，探索無盡的美；國家有了和諧，就好像我們飄蕩在音樂的世界里。”世界，國家，他們都是群體，在群體中才有和諧，一個人永遠都不會有和諧美。
在社會當中。走在大街上，隨時可見的廣告，那是靠小群體來完成的；走進書店，那些書為什么那么受歡迎，因為那是大家協力的成果。這些隨處可見的事物，在世界的每個角落里，都形成了一道道亮麗的風景線，這就是和諧美。
和諧無處不在，無處不有。像水，空氣，鹽，不能都把它們留在未來。還好，生活中還有很多地方能讓我們感受到和諧。
和諧是一種具體的，看得到摸得著的事物所喚起的情緒，誰也不該無視它，拋棄它。任何人都不應該做那些使自己不和諧和使他人不和諧的事，因為只有和諧的東西才是最美的，萬事萬物皆不盡然。每個人都要每天留一點和諧給自己，讓自己也學會創造一點和諧美。
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇十二
在這樣一個幸福的童年里，汪曾祺的每一寸時光都是柔軟的。大運河穿城而過，他盡情地欣賞著河里的漁舟、大淖的嵐煙、大堤下的鴿背、菩提庵的法事、戴車匠的車床、小錫匠的錘聲……在這個純樸、褪色的小城里，汪曾祺聞到了一種辛苦、篤實、清甜、微苦的生活氣息。
如此的環境直接影響了汪曾祺的寫作風格，在他的作品中不會有金剛怒目似的憤恨之筆，只會充滿菩薩低眉似的輕淡之文。然而這種輕淡之筆并不是對世事的冷漠，漠不關心，恰恰相反，汪曾祺的輕淡之筆下蘊含的是對這個輕甜、微苦的世界及生活在這個世界的人們的深沉的愛，這種輕淡是絢麗之極的輕淡，是融入豐腴的輕淡，也只有在這種輕淡之筆下，平常的人事才會顯現出和諧之美。汪曾祺的作品中塑造了各式各樣的任務，在他的筆下，有販水果的葉三們，有畫畫的季匋民們，有走碼頭賣藝的王四海們，有開炮仗店的陶虎臣們，有醫病的王淡人們……他們是那么的平常，如滄海一粟，在世界三千，眾生蕓蕓之中，不辨你我。作為一個單獨的生命個體，他們身上又透露著中華民族的傳統美德，他們都有著一顆仁愛的心，善良正直，熱情誠摯，多情重義，舍己為人，頗有上古之風，又洋溢著濃郁的生活氣息。
二、結構的大巧若拙。
《老子》中提到“大智若愚，大巧若拙”，用這句話來形容汪曾祺作品的結構再適合不過。“我的小說似乎不講究結構。我在一篇談小說的短文中，說結構的原則是：隨便。”[6]但這是一種“苦心經營得隨便”，看似閑筆實為不可或缺，就像周作人對廢名的評價：“行文好比一溪流水，遇到一片草葉都要撫摸一下，然后又汪汪地向前流去”，汪曾祺總是順著人事的自然發展，娓娓道來，安靜妥貼。
《星期天》中，一個人物接一個人物，先為單獨敘述，最后一件小事，水到渠成，從容自然。《八千歲》中人物眾多，八千歲、宋侉子、虞小蘭、趙廚房，一個人物牽出一個人物，八千歲談到他“花了八百現大洋從宋侉子手里買下來的兩匹大黑騾子”，于是介紹宋侉子能掙錢也能花錢，一旦手里有了錢，就都花在虞小蘭家里，虞氏母女出場，由寫虞小蘭的美貌又回到了八千歲，又有其生活節儉引出趙廚房，最后寫到八舅太爺。《異秉》更是這類結構的'代表，小說先寫王二的薰烤攤，繼寫源昌煙店，繼寫保全堂，洋洋灑灑，枝枝蔓蔓，但由于王二的穿插，所有的枝蔓又回到一起，構成一個完整的藝術，若非成竹在胸，那得和諧自然。
三、語言流動不拘。
汪曾祺十分重視語言，“我以為語言具有內容性，語言是小說的本質，不是外部的，不只是形式，技巧……語言像樹，枝干內部汁液流轉，一枝搖，百枝搖。語言像水，是不能切割的。一篇作品的語言，是一個有機整體。[7]”
汪曾祺的語言首先表現為流動的美，句式干凈，極少枝葉，讀來清清爽爽，極賦韻味。如《葡萄月令》，“一月，下大雪……二月，刮春風……三月葡萄上架……”更是一曲生命的淺吟低唱。
汪曾祺的語言其次表現為一種靜止的美，用白描的語言，近乎臨摹寫生，鮮少冗長、累贅的描寫，將一幅幅景象展現在讀者面前，語句簡短，節奏明快。如《歲寒三友》，“到處是墳頭、野樹、荒草、蘆荻。草地里有蛤蟆、野兔子、大極了的螞蚱、油葫蘆、蟋蟀、早晨和黃昏，有許多白頸老鴉，人走過，就啞啞地叫著飛起來。不一會，都紛紛地落下”。汪曾祺通過幾種景物的介紹，“陰城”景象已了然于心，雖荒涼但不凄涼。
再次，汪曾祺的語言表現為一種生活的美，如《受戒》中明海與小英子的對話。
“小英子忽然把槳放下，走到船尾，趴在明子的耳朵旁邊小聲的說：
“我給你當老婆你要不要?”
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇十三
我家一臺老冰箱已經陪伴我們長達十年之久了，一工作就鬧得全家“雞犬不寧”。爸爸媽媽一咬牙、一跺腳，準備買一臺新冰箱。媽媽想買一臺普通冰箱，可爸爸想買一臺低耗環保的冰箱，不過價格更昂貴。他們倆各執己見，只見媽媽伸長脖子與爸爸爭論，爸爸也爭得面紅耳赤。這可怎么辦，我急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我打心底里贊同爸爸的意見，可媽媽是個十分強勁的對手，我該如何說服媽媽呢？這可又把我難倒了。終于想到一個妙招——成立家庭法庭！對，就這么辦。
家庭法庭已成立，我是神氣的審判長，媽媽是“原告”，爸爸是“被告”。“現在開庭，請原告發言！”我一本正經地說到。媽媽站起來，氣勢洶洶地說：“咱們家得存點錢，將來供你上大學，不能買那么貴的冰箱，要省著點用。”
話音剛落，爸爸也不甘示弱地大聲辯解道：“我不是有工作嗎？錢用完了，還能再掙啊。但是，環境一旦被污染了，便很難再恢復往日生機，我們要提倡’節能環保’，即使價格昂貴些，也是值得的。女兒啊，保護環境，人人有責，對不對？”
“你……”
“你什么你……”
“肅靜”我拿著鉛筆盒拍了拍桌子，“據新聞報道，我們的南極上空已經出現臭氧層破裂的現象，而且當今社會環境污染嚴重，我們作為地球的公民，理應貢獻自己的綿薄之力。所以，我宣布’被告’勝，買一臺節能冰箱。”媽媽聽了，心服口服，只得順從我和爸爸的意思。
唉！這場家庭**終于過去了，真希望這是最后一場家庭**。正所謂“家和萬事興”呀！親愛的家庭大海，我可不想讓你再次掀起大**了，希望你平靜依舊。
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇十四
“家家有本難念的經”這話不假，誰家沒有點雞毛蒜皮的小事呢！
記得那是一個烏云密布的早晨，媽媽正在客廳掃地，爸爸正在看電視，當一個又一個的果皮落在媽媽剛掃好的'地上時，她壓抑多天的怒火終于爆發了！只見她雙手插腰，對著爸爸劈頭蓋臉就是一頓臭罵：“你沒看見有垃圾桶啊！整天懶得跟豬一樣，衣服衣服不洗，飯飯不做，家里亂得跟豬窩一樣，你還在這看電視，你以為你是誰啊！”爸爸被媽媽的話激怒了，他沖媽媽大聲吼著：“夠了！你說完沒，我不就是沒干家務嗎，有什么大驚小怪的，我每天上班回到家休息一下，有什么錯？”媽媽的聲音不由得提高幾分貝：“哦！我不用上班啊！憑什么我要干這么多活，你卻在這里悠閑地看電視，我又不是你家保姆。”這回，一向脾氣火爆的爸爸徹底沒氣發了，坐在角落里，一言不發。媽媽把掃把扔在地上自己回臥室了，家里氣氛一時降到了冰點。
為了家庭的和諧，我這個“家庭調和油”上場了。我走到爸爸面前勸他向媽媽認錯并讓他把家里收拾干凈，他拉不下所謂的男子尊嚴，我讓他寫保證書，他欣然答應了，計劃，悄無聲息的進行著。到了午飯時，爸爸把炒好的菜放在桌上，手中拿著保證書，向媽媽“負荊請罪”呢。吃飯時，我們一家又恢復了往常的溫馨，氣氛暖暖的。
事后，我想：我一定要維護家庭和諧，讓我們的小家不再發生類似的家庭**。
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇十五
離開學只剩下兩天了，我的作業還沒寫完。
這不，我坐在書房里寫著作業，而爸爸媽媽閑著沒事，在客廳里看著《天龍八部》。
盡管我的房門是關著的，可還是能隱隱約約地聽見電視里的打斗聲和對白，聽得我心里癢癢的。我多想看電視啊！哪怕看一眼也好。
我終于按捺不住，打算出去“走一趟”。我假裝去喝水，在喝水的過程中，我的'眼睛始終不離開電視，并把喝水的速度放到了最慢。最后竟然不由自主地在沙發上坐了下來。
隨即媽媽就問：“易堯，作業做完了嗎？”我的眼睛還是離不開電視，只是輕輕地搖了搖頭。
這時一陣更嚴厲的聲音傳來：“去，快去寫作業！”。爸爸也小聲地說：“是啊，快去寫作業。”我沒辦法，只好往書房一邊走一邊忿忿不平地想：為什么只準你們看，就不準我看？進房門時我的兩只手不由自主地撐向兩邊，只聽“嘩”地一聲，意想不到的事情發生了：書柜的玻璃門壞了！我望著灑落在地面的玻璃碎片，腦子里一片空白。
爸爸媽媽聽到響聲急忙跑過來。爸爸一看，抬起手就向我打來，雖然媽媽也很生氣，可還是把爸爸的手擋了回去，緊緊地抱住了我的頭。我看見爸爸眉頭緊皺，豎耳瞠目，就像一頭被激怒了的老虎，“虎視眈眈”地盯著我。
爸爸吼了一聲：“怎么回事？”這時的我只會說“我不是故意的！我不是故意的……”
慢慢地，大家都冷靜了下來。我把經過說了一遍。媽媽說：“易堯，玻璃門自己回會壞嗎？肯定是你用力過大，打壞的。你為什么會用力過大？因為你生氣。爸爸媽媽叫你去寫作業，你就生氣，你這樣做對嗎？”爸爸叫我去寫檢討。
我將寫好的檢討給爸爸看，爸爸看完后，臉上露出了微笑，把我摟進了懷里……。
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇十六
記得小時候在鄉下看見小螞蟻們抬著比它身體大許多倍食物時，很是驚訝，便帶著疑問急匆匆地喊媽媽。媽媽當時給我講了許多道理和故事，我才懵懂地明白其中的緣由，這便是我第一次接觸團結、互助、友愛。
社會是個大家庭，我們每個人都是其中的一分子。團結、互助、友愛是一個人必不可少的道德品質，我們只有擁有這種優秀的品質，才能像小螞蟻們那樣肩負起建設祖國的重任，我們的社會才能和諧發展。
在我們的身邊，團結互助友愛的行為隨處可見。前年九江市發生地震，想著災區的教室倒塌，許多同學不能及時上課，我們不能袖手旁觀，急忙拿出自己的存錢罐，給災區的小朋友寄去我們自己的心意。去年，我班上的一位同學的媽媽做手術，需要用一大筆錢。為了讓這位媽媽早日康復，為了讓我們的同學早日有笑臉，我們硬是把我們的饞嘴管得牢牢的，攢下一點我們的心意。這說明團結互助友愛是一縷陽光，會給有困難的人帶去一絲溫暖，使得堅強的人更堅強，這說明我們秉承了中華民族的傳統美德。在我們的周圍生活中，仍有許多不和諧的現象。一些成績好的同學不愿與一些成績差的同學來往，生怕被他們感染，更不愿伸出手幫助他們提高學習。這種缺少團結互助友好精神的做法，只會使他們性格更孤癖、更不合群，這樣的人怎么能更好地為祖國多做貢獻呢？還有，一些同學花錢請人做作業，真可謂有買就有賣，就有一些同學貪圖小利，愿當“槍手”。他們不知這種畸型的互助友愛精神會害了彼此。千里之堤潰于蟻穴，我們平時要互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，不要讓這些不和諧和因素影響了我們的人生，影響了我們祖國的繁榮昌盛。
同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結互助奏出美妙的交呼樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇十七
在這個美麗的地球上，不光有人，還有動物、植物，大家和諧共處，讓世界充滿了快樂和生機。可是，不知從什么時候起，人類成了世界的主宰，濫砍濫伐，殺害生靈，破壞環境，一切都成了司空見慣的現象。
有一天上午，我在自家寧靜的院子里，發現了一個綠豆大的螞蟻洞，在洞口處成群的小螞蟻勤勞地搬運著食物。我天生就討厭螞蟻，于是就用小木棒搗它們，把它們運的食物搗掉，它們的食物沒有了，有的螞蟻還被我的小棒搗傷了。但它們對我這個“龐然大物”也沒有辦法，只好悻悻離去，那時我十分得意，但心中總有一種憐憫的感覺。
當天晚上，我做了一個夢，夢見我面前有一大群螞蟻，定睛一看，不正是我白天欺負的那群螞蟻嗎？夢里的螞蟻逐漸變得比我大好幾萬倍。它們用盡百般酷刑折磨我，把我折磨得遍體鱗傷，還讓我做苦工，讓五只拿著大刀的兵蟻守著我，我一停下來它們就用刀劃我。在我奄奄一息時，螞蟻王拿著一把刃上閃著雪亮寒光的大刀向我砍來，頓時我被驚醒了。我體會到以大欺小，以強欺弱時，小者和弱者無助的感覺。我感覺良心在受煎熬和譴責。以強大的身軀攻擊手無寸鐵的弱小動物，算什么本事！我為白天的事感到羞愧不已。
第二天清晨，我早早地起了床，把一大塊面包掰成面包屑，輕輕地放在螞蟻洞口。小螞蟻們出洞了！剛看見我時還有些畏懼，但看見我的微笑和地上的食物，就立即接受了我的道歉。我仿佛從它們的小眼睛里看見了諒解與感激的淚光。
從此，我不但跟小螞蟻和睦相處，還跟小狗、小貓、小烏龜等許許多多小動物交上了朋友。我明白和堅信：不僅人和動物要和諧共處，而且人與人之間也要互幫互助，不要以大欺小，以強欺弱，讓我們共同創造一個和諧生存的地球吧！
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇十八
星期天，我窩在家里看我的最愛《偶像活動》。可惜，好景不長，才看了一會，老爸就來搶我的電視了：“就知道看這個，有什么好看的？”
“我喜歡看，怎么的？不服啊？”
“唉……我天天上班，快累死了。你還不知道孝順一下我這個爹啊！”說著就把遙控器順手拿了過去。
我不服氣：“大人應該讓著小孩子！”
老爸咳了咳：“唉……現在的孩子呀！唉……你說我這命怎么就這么苦呢？”
看爸爸這樣裝可憐，我只好回到房間。翻了翻床頭的《三十六計》，我眼前一亮，哈，就用這一招——“聲東擊西”。我跑到老爸面前，大聲喊道：“爸，爸，你快看，那有飛碟！”誰知老爸不上當，穩坐釣魚臺，繼續看他的電視。沒辦法，第一招敗！
于是我便使用第二招——“欲擒故縱”。我到老爸面前，裝模作樣：“哼，你要看的話你就看吧，小氣鬼！”老爸陰笑了一聲：“哼哼，你想用這招騙遙控器，沒門！我告訴你，我過的橋比你走的路還多。”
“那是我懶得動。”
“我吃的鹽比你吃的飯還多。”
“那是你口味重。”
老爸擺了擺手說：“罷了，罷了我不和你吵了。”
我眼珠骨碌一轉，計上心來！用這一招——“瞞天過海”，肯定是萬無一失。我跑到陽臺上裝作大人的聲音，喊：“陳家貴！陳家貴！”老爸果然上當，放下遙控器，說了一聲：“哦，來了。”
當老爸來到大樓下，發現不對，回到家里。此時，我已經坐在床上悠閑地看著電視，吃著零食了。老爸無可奈何，嘆了口氣：“唉……你贏了。”
哈哈，我得意地笑！我得意地笑！
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇十九
大概是女孩子的原因吧！我從小就非常喜愛小動物，在公園時，經常能看見小動物，毛茸茸的小狗啊、可愛的小貓啊。有時還能看到賣小兔子的。在籠子里的小兔子可好玩了！白白的身子，長長的耳朵，紅紅的大眼睛，人見人愛，媽媽見了也非常喜歡。可是每當我要養小狗、小貓時，爸爸總是反對，說：“養什么養？弄得家里亂七八糟！生病了要掛水，煩不煩？”我又想養兔子了，爸爸又反對：“養干嗎？臭死人了！”我想養動物時，爸爸總是跟我唱反調，即使媽媽也想養，爸爸也不許。為了養小動物，我、媽媽不知爭了多少回。
我和媽媽統一戰線，想買小動物，我們來到花鳥市場，一眼就看上了小倉鼠。小倉鼠有著圓圓的身子，黑黑的眼睛，灰色的'毛發，背上有三條黑色條紋，在籠子里有著一個轉輪，只見它仰著頭，在轉輪里用四只腳拼命跑，很好玩。我和媽媽都很喜歡，就買了下來。我提著籠子回家，爸爸十分生氣，說：“買動物也跟我商量一聲啊，況且，你們買回來的動物都是我弄的，你們誰也不管！”“養動物有什么不好？”我說。“養動物可以讓我們更有愛心呀！”媽媽又說，“沒什么不好！”“我說不過你們！”爸爸去看電視了，但還有一些余氣未消。
在我和媽媽的長期影響下，爸爸也喜歡上了一些動物，比如小倉鼠，每天，他都給小倉鼠喂菜葉子吃，每個星期都給它換稻草。爸爸說：“你是個小動物迷，你媽是老動物迷！”我也風趣地說：“你以后也會成為動物迷，到時，我們全家都是動物迷！”我們都笑了，笑得那么自然，開心。
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇二十
那些無視社會公德的人們，醒醒吧，你們的舉止已經丑陋到自己的同胞來羞辱自己的地步了，多么可悲！找出自己的缺點，丟掉吧！推翻他們的理論，證明中國人并不丑陋。并努力做一個優秀的中國人，講究“五講四美”，讓子孫后代以你們為榮吧！讓我們一起建造一個和諧而充滿了愛的社會吧！
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇二十一
和諧，是一座讓人們的心靈相互溝通交流的橋梁，可以使我們的這個社會變得更加美好。
有一次，我正在南山書城里看書。當我正在津津有味地品味著書中的內容的時候，忽然，一位阿姨牽著一位看上去四五歲的小男孩走了過來。當那位阿姨走到我身邊的時候，她笑著說：“小朋友，你能幫我照看一下這位小弟弟嗎？”這時，我對這件突如其來的事情感到不知所措，我打量了一下眼前的這位阿姨，衣著整齊、面貌和藹，也不像是壞人，于是，我就說：“沒問題。”然后，那位阿姨把那個小弟弟牽了過來，對他說：“你一定要在這里等著，乖乖地聽哥哥的話，聽見了沒有？”那個小男孩高興地點了點頭之后，那個阿姨就轉身走了。
當那位阿姨走了之后，我就想：哎？這個阿姨怎么隨隨便便的就把自己的孩子托付給不認識的人呢？難道她不擔心嗎、正當我在想著的時候，那個小男孩主動拿了本書過來，問：“哥哥，能不能和你一起讀這本書啊？”“啊？這……”對小男孩的邀請，我有點兒不好意思。“沒事的，一起讀嘛。”于是，我就和那個小男孩共讀那本書。沒過多久，我就和他在一起有說有笑，十分開心。
過了一會兒，那位阿姨回來了，他非常感謝我幫他照看孩子，當他和小男孩快走的時候，我問她：“你把你的孩子托付給陌生人，你不擔心嗎？”她笑著回答說：“不擔心，因為我相信社會上還是好人多。”是啊！因為人們足夠和諧，所以大家才會充分信任，才會懂得互相幫助，相互尊重，才會使社會更加和睦啊！
我看著他們遠去的身影，我會心的笑了。
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇二十二
今天是星期六，爸爸不用上班。奶奶要來我們家住幾天，我很高興，因為我們又可以吃到香噴噴的大餐了!我們的歡樂時光即將開始。
吃過晚飯，我和爸爸的肚子都漲得大大的，像是懷了三個月的孩子似的。我一看鐘，啊!已經6：00了，我最愛看的動畫片要開始了，我忙打開電視機，坐在沙發上津津有味的看起來，這時爸爸走了過來，一把拿起遙控器，把臺換成了體育頻道，真在播放爸爸最愛看的'籃球比賽，中國隊進球了，爸爸高興的跳了起來，雙手熱烈的鼓掌，我不服氣，從爸爸的手里搶回遙控器，有換成了少兒頻道，為了不讓爸爸把遙控器搶回去，我故意把它握的緊緊的，但還是被爸爸搶了回去，遙控器在我們的手鐘跳起了“芭蕾”!跳過來跳過去。
奶奶走了過來說：“你們都別真了，還是讓我來看戲吧”!我和爸爸都不高興，使出了我們的絕招“花言巧語”。我把奶奶拉到了房間對她說：“奶奶，您看會兒書，電視就不別看了吧，這對身體不好。”爸爸說：“媽，聽別人說看書對老人有好處哦!”奶奶終于決定不看電視了。
我和爸爸又進入了“戰爭”。這時媽媽下班會來了，看著媽媽一臉的疲勞，我們都提議不在搶著看電視，讓媽媽聽聽音樂，看看舞蹈。
這就是我的家，在我家看電視真是太有趣了!
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇二十三
家庭是我們溫暖的港灣，充滿著歡樂和幸福，但有時也會發生一些意想不到的風雨，使溫馨的家產生一些**。這不，我家里正在發生著一場**。
唉，都是因為我，我的三單元數學才考了79分。媽媽說要給我報一個數學培優班，爸爸卻不同意，我覺的太累了也不同意。所以媽媽和爸爸就你一句我一句的吵了起來。看，我媽媽一手叉著腰，一手指著爸爸說：“你知道不知道，現在如果不把學習成績搞好，將來都上不了好初中，上不了好初中更考不了好的高中，就別說考大學了！”
爸爸一邊拍著桌子，雙眼鼓得像青蛙一樣大聲說：“可是你給她報的補習班還少嗎？她周六上午學畫畫，下午跳舞，周日上午學唱歌，現在還要報什么數學培優班。孩子一丁點空閑的時間都沒有了，真是搞不懂你是怎么想的？”
“她成績好我還省錢呢！誰愿花那多余錢，可我怕她掉隊呀！”媽媽說完還落下淚來。
爸爸陰著臉說：“反正我是堅決反對再報班的，孩子太累了。”“你的反對無效！”媽媽又大吼。看到媽媽哭了，我也就在沙發上大哭起來。
這個時候奶奶從廚房里出來，為我擦了一把淚，心疼的說：“別報了，孩子報那么多補習班是很辛苦的。”媽媽聽了奶奶的話更加生氣，聲音又提高了幾個分貝：“別人家的奶奶都希望自己的孫女有出息，您不僅不支持還反對，我天天工作那么累，還要照顧孩子的學習，沒一個人說我好。”
正好爺爺回來了，知道事情的經過后，對媽媽說：“報數學培優班可以提高孩子的數學成績，我非常支持。但馬上就要期中考試了，要不咱就先不報，讓她自己這段時間加把勁用心學習，等期中考試后，如果還考得不理想就去報班，可以嗎？“媽媽聽后，覺得這個主意不錯，就同意了。
看，我們家的家庭**就這樣熄滅了！我希望這樣的**再也不要來了，當然我也會在今后的學習中嚴格的要求自己！
六年級和諧的家庭（通用24篇）篇二十四
我的爸爸媽媽從來沒發生過爭執，但是，那唯一的一次大爭執卻是一條短信引起的。
那天，我在家看著手機，媽媽看著電視，爸爸下樓買東西了。這時，被爸爸遺忘在家里的手機收到了一條短信，爸爸和媽媽是從來不互相翻看手機的，這時媽媽卻鬼使神差，不由自主地拿起了爸爸的手機，發短信的人發了一句話：“你最近還好嗎？好久不見，好想你啊。”
媽媽看見這句話后暴跳如雷，剛好這時爸爸回來了。媽媽一下子把怒火發到了爸爸身上：“你說說吧，這是誰，一看這就是女的發的！”爸爸一頭霧水地看著媽媽：“我怎么知道啊，我真的不認識她。”媽媽氣得直咬牙：“你以后別在家吃飯了！”媽媽晚上做飯只做了兩人份的，爸爸去外面買了幾個面包吃了。
過了幾天，媽媽的怒火還沒消，這一天，注定了爸爸和媽媽要和好，媽媽沒在家，但是手機在家，爸爸也在家，這時，媽媽手機響了，收到了一條短信，爸爸過去看了一下，竟然和他收到的短信一模一樣。巧的是媽媽也回來了，爸爸把媽媽罵他的話原封不動的還了回去，媽媽說：“我不認識他。”爸爸和媽媽會心一笑，和好了。
這天晚上，有一個爸爸媽媽都認識的朋友來吃飯，在飯桌上說：“我干了一件壞事，我往許多人手機上都了一條短信，就想試試他們另一半的態度，真好玩。”爸爸和媽媽都心知肚明。于是，這場家庭**就這樣被解決。