在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
景觀篇一
一個晴朗的星期日下午，我和爸爸一同來到偉星·天境的售樓部參加手工活動。
那里環境優美安靜，大廳里擺著一張長桌，這里就是我們參加活動的地點了。哇！長桌上有玉蝶、虹之玉、靜夜等四種多肉植物呢！除此之外還有一個小房子模型、一個玩具小人和一棵小樹。
老師先讓我們在玻璃罐中裝四分之一的營養土，再把個頭最高的玉蝶放在最里面固定好。說起來容易做起來難，我試了好幾次都沒能成功地將它固定好，只好厚著臉皮向老師求救。在老師的幫助下，這株調皮的小多肉終于乖乖地停住，不再左右搖擺了。下一個種植火祭，我學著老師的模樣，先用手指挖出一個洞，準備將火祭種進坑里，可植物還沒種呢，自己的手和衣服已滿是泥巴了。我想：不能再向老師求助了，我要自己嘗試著完成。我接著又挖了一個深點兒的坑，小心翼翼地將火祭放進去，然后連忙把挖出來的泥土填上，火祭就這樣被我種進了土里。
后面種的還算順利，可是到了種紅爪時，我一挖土就把剛種的玉蝶挖了出來，所以我不得不費盡九牛二虎之力把它重新塞進去再來種紅爪，可是這紅爪有很多尖尖的地方，我一碰手指就刺得生疼，輕手輕腳弄了很長一段時間才把它種進去。
還記得之前說過的三個小裝飾嗎？現在我們就要用上它們了！老師給了我們兩種顏色的細沙，一種是白色的，一種是藍色的，我們都想要白色的細沙，所以就搶了起來，同學們你爭我搶，都快把我擠成一張白紙了。把好不容易“搶來”的細沙均勻地鋪在營養土上就可以安放裝飾物了，先把小房子放在正中間，然后將小桃樹放在房子的右邊，小人放在西南方，在房子的正前方鋪上一條藍白相間的小路，最矮的植物前面還配上卡通的玩具模型。這樣，一盆漂亮的多肉植物微景觀就完工了。
今天真是不尋常的一天，自己親手做了一盆植物微景觀，回到家，還被外婆大大地表揚了一番，心里可開心了！
景觀篇二
龍崗區實驗小學王中舟楊勇李偉明
一、活動創意。
讓學生選擇自己喜歡的科學家、文學家等歷史名人中的一人，以他們的名字來命名自己的班級，并以他作為全班學習的榜樣，以他的事跡為載體開展系列的教育活動。
二、活動目的。
個性的班級文化，突出實驗小學德育模式可操作化的特色。
三、活動準備。
1．學校利用廣播站、宣傳欄對此活動進行大力宣傳，班主任對學生做好動員工作。
2．組織部分的科學家英雄、偉人、名人等資料（相片、事跡等）給學生參考。
3．各班召開討論會，選出自己喜愛的人物，以書面形式注明理由。
四、活動過程。
1．各班評選出自己喜愛的人物，并以此人物的名字命名自己的班。
2．舉行“班的命名暨授牌儀式”大會。（詳見資料）
3．各班召開與“班名”人物相關內容的主題班會，并做好記錄。（詳見材料）
4．學習“班名”人物的先進事跡，建設班級文化。
5．挖掘相關“班名”的教育資源，結合本班實際，形成具有個性的班級文化特色。
五、活動總結。
學”
六、活動的延伸與建議。
班級命名活動的教育不能看成是階段性的，而是一貫的，小學六年都要以此為載體，開展系列的專題教育。立一個永久的形象，甚至這個形象將伴隨學生一生一起成長。
在開展班級命名活動中應注意：
1．班級命名活動要準備好詳盡、豐富的資料。
起教育作用的題材都可以入選。
3．相關的德育內容應豐富多彩、具體而詳盡，避免封鎖榜樣、無事實的空洞說教。
2000年3月28日
”班級命名“活動階段總結
深圳市龍崗區實驗小學廖愛群
活動小結如下：
一、發動階段。
自己最敬佩的人，綜合大家的意見后再命名。
二、開展”說說我最敬佩的人“主題班會活動。
后舉手表決，定”雷鋒“為我們班班名。
三、開展”我向雷鋒學什么“主題班會活動。
鋒學習。于是，”班級命名“活動轉入下一個階段。
四、學雷鋒階段。
氛濃了，好人好事層出不窮，班風班紀得到改善。
五、開展”雷鋒來到我們班“主題班會活動。
寶貴的時間了！“最后，班會在《我們要做雷鋒式的少年》的歌聲中賀滿結束。
景觀篇三
星期天，媽媽帶我去南岸看風景，觀海。
清晨的南岸，宛如一個沉睡的姑娘，閉著那朦朧的雙眼。海面波光粼粼，蜻蜓點水，小草上掛著露珠，鳥兒在枝頭唱著歡快的歌……一切都是那么生機勃勃。我沿著一條小路來到了觀海臺，呵！這時的海水，也像是睡著了一樣，水中游著的小魚，小蝦，有些人正坐在邊上釣魚。“呼——”迎面吹來了一陣風，似乎是大海睡醒了，打了一個哈欠，陽光灑在海面上，海面上像是浮著金色的絲綢。
中午的南岸，熱鬧非凡。吆喝聲，歡笑聲，吵鬧聲，匯成了一部交響曲，抬頭向天空一看，“嘩——”我頭頂上空正好掠過一只風箏，風箏的款式也數不勝數，有美人魚的、有鳳凰的、有蝴蝶的，還有長龍的。平地上有很多人在滑旱冰，有一個大姐姐滑的花式真是又多又好，一會兒倒著滑，一會兒旋轉，每一個動作都很完美。
傍晚的南岸，很寧靜。平靜的大海，燈火倒映在水中，宛如無數條銀蛇在游動。碧綠的草地，散發著淡淡的芳香。迷人的月色仿佛穿過人的心靈，倏然劃過那顆平靜的心，世間萬物如淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現。啊美麗的南岸。
南岸，你是寧德的一顆明珠！
景觀篇四
陽光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的桃花；
赤日炎炎的夏天，我追尋那接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；
碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的金菊；
寒風凜冽的冬天，我追尋獨傲霜雪、猶有暗香的雪梅。
也許，生命本是一場追求，成長的足跡浸沒了追尋的汗水。
兒時，爸媽在田間勞作，我與奶奶相隨餉田去，總期望夜幕的降臨，我和全家人一齊坐在院中，一齊“輕羅小扇撲流螢”，一齊“坐看牛郎織女星”。
漸漸地步入學堂，我不再局限于自然的滿足，而是悄悄走進文人的心靈。我追尋杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志；我渴望“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫悠閑；我尋覓“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
如今六月來臨，追尋的腳步愈加急促，追尋的心聲更加強烈。以前失意過，但不曾放下過努力，如今又坐在這久違的“沙場”上，思緒在馳騁，心兒在飛揚，大學的大門似乎已在敞開。
成長與追求是一棵樹上的并蒂果，誰也分不開誰，如果分開只會兩敗俱傷。
我們追尋一朵丁香，想出豆蔻年華；我們追尋一泓清泉，潤出天街綠意；我們追尋滿園春色，然后從中擷取那一枝紅杏，放在心頭，感悟人生。
成長是一支沙漏，分緩急輕重，追尋與成長平分秋色。在成長的石碑上我們鐫刻：銘記追求！
景觀篇五
在一個陽光明媚的日子里，咱們一家四口來到了沈陽故宮，故宮是由清太祖努爾哈赤和清太宗皇太極創建并使用的皇宮，沈陽故宮是清王朝的奠基地，它占地六萬多平方米，有古亭建筑百余座。
首先，咱們穿過大清門，參觀了翔鳳閣和飛龍閣。來到了皇帝上朝的地方？？崇政殿，它是在皇太極時期建造的，里面可真是金碧輝煌，正中間擺放的是金漆雕龍紋寶座屏風，兩旁擺的是掐絲琺瑯三足爐，前面還有兩條金龍彎曲的纏在金柱上，可真有皇家的豪華，貴麗和氣派。接下來，咱們到了鳳凰樓，這里是皇帝飲酒作樂的地方，三樓是觀景用的，據說鳳凰樓原來是沈陽的最高點。
穿過鳳凰樓，咱們來到了當時所謂的“后宮”，原本想這里很大，是富麗堂皇的，結果到了才知道，這里只有五間房子，正中間的是清寧宮，原來皇后住的地方，里面雖然寬敞，但是和佛堂一樣，根本沒有電視里拍的那么華麗，并且做飯的也在里面，沒有什么御膳房。清寧宮真是樸素呀！我感嘆到。出了清寧宮，咱們來到了莊妃住過的永福宮，里面有一個木制的搖籃，是順治小時候的，十分精致。在永福宮的對面，就是莊妃的姐姐海蘭珠的衍慶宮，里面的陳設和永福宮的一樣。
參觀完后宮向東走，咱們便來到了大政殿，它是在清太祖努爾哈赤時期修建的，原來上朝參政議政的地方，它的外形像座八角樓，里面的空氣十分的潮濕，中間放的是鹿角椅，旁邊放著白玉雕玉蘭花插，牙雕洛神賦小插屏，都十分名貴。大政殿的前面，是十王亭，分別是左王翼亭、右王翼亭、鑲旗黃亭、正旗黃亭、鑲旗紅亭、正旗紅亭、正旗藍亭、鑲旗藍亭、鑲旗白亭和正旗白亭。
參觀完后，我不禁感嘆到，這座關外的紫禁城，保存完好，有著獨具特色的宮殿建筑和珍貴的歷史文物，難怪享譽華夏，蜚聲世界。
景觀篇六
校園中的玉蘭花綻放了……柔美潔白的花瓣高高掛在枝頭上。機械般地做著早操的我，卻被這一抹純凈的白給吸引了心緒。操畢，各班級快步地“趕”回教學樓。我經過那三棵白玉蘭時，一片花瓣飄落，前面的同學毫不留情地踩了過去。
此時此情此景，我們不都在這玉蘭花構成的美景中。怎的——卻幾乎沒有人注意到那三棵新長的玉蘭樹？怎的——就不能走慢一點？怎的——就不能溫柔點對待那落花？我開始苦悶思考。
——人在景觀中，怎就不能慢一點？
不是。
在這城市的一處，有一家書屋，在里面，顧客們既可以享受科技的快捷，又可以享受一杯清茶一本好書的悠閑愜意。在一個陽光曬得人暈眩的午后，端一杯芳香的暖茶，品讀著一本好書，又何不是一種舒適暢快？在這里，沒有都市的喧嘩，有的只是一份寧靜，一份思考。人在這樣的景觀中，才能真真切切感到生活的氣息吧。
畢淑敏在一次訪談中提到自己去非洲的旅行。她所乘坐的“非洲之傲”停停開開，車上的人無一埋怨，而是安靜地享受著與人促膝長談，一路觀景的美妙。
這種場景該是多么和諧，時間不再敲響“該做何事”的鐘，只是如溪水般靜靜地徜徉著，多好。
這個物質豐富的世界還是需要精神的補給，精神的輕松，精神的寧靜。
人生的每步路，時間逝去的'每一秒鐘，我們不都身在景觀，何不放慢一下自己的腳步。別讓自己被蒙著眼在物質中迷失，在物質中撞得鼻青臉腫。
人在景觀中，放慢自己的步伐，多一份精神的豐盈。
景觀篇七
校園四季像個調皮的小孩子，歡樂地奔跑在校園里，他每一次變化，校園就跟著變化，校園像個萬花筒。
春天來啦！看！枯枝敗葉的大樹像重新獲得了生命，正努力生長著，瞧！枯黃的葉子，變成了柔軟的新芽兒。大樹開始慢慢地長成以前那茁壯、茂盛地樣子。漸漸的，春天過去了，迎來了富有生機地夏天啦！
夏天大樹變得生機勃勃。小朋友在巨大的樹陰下一邊乘涼，一邊聊天。樹上雖然不是嫩綠的樣子，但是夏天的大樹可以供人們乘涼，夏天的大樹讓校園富有了生機。
秋天的到來，讓校園呈現一片金黃色。我們踩著軟的像棉花一樣的落葉上，走進了金黃色的世界，金黃色的世界真美啊！
我見過白色的雪地，看見過充滿了生機的夏天，卻從沒看見過秋天這樣的景色，讓人陶醉。
我愛四季的校園，也愛四季的大樹，我贊美它，我喜愛它。
評語：深情謳歌，深情贊美。
景觀篇八
迎一路溫暖的陽光，迎一路清新的空氣，和鳥兒搭伴，我踏上了去野三坡百里峽的路程。
隨著眾人的腳步，我們踏一條石子小路緩緩的走入了百里峽。剛剛進入峽谷，給我的第一感覺就是一個字——“爽”，涼爽的空氣驅走了夏日的炎熱，令人十分愜意，仿佛夏季最涼爽的自然空調。
我們來到了這里著名的景觀——“一線天”，高聳入云的山峰中間仿佛被傳說中的神建一劈兩半，中間夾著一條厚厚的歪歪斜斜的縫隙，厚厚的巖層，遠遠望去令人望而生畏。
走著走著，偶然發現空氣越來越潮濕，感覺越來越涼，地上的青苔遍布峽谷，不禁令我抱住雙臂瑟瑟發抖，地上也沒有了陽光。抬起頭，看不到太陽，也看不到天，原來我們進入了“不見天”地段，兩邊高高的峽谷交叉成“x”，自然遮住了陽光，看不到天，是空氣十分潮濕且兩壁長滿青苔。這時，一條消息仿佛一群嬉戲打鬧的小孩子從遠處飛奔而來，給著美麗的百里峽增添了一絲色彩與生機。
前面一條瀑布遮住了一個洞口，如同清泉般的瀑布從山洞上飛流直下，擊打著地面，說時遲，那時快，我不顧一切的沖向瀑布，激流打在我背上，浸濕了我的衣服和頭發。里面的東雖然并沒有我想想的那么大，但卻十分美麗，大大小小的鐘乳石長在洞頂上，給人一種不可言喻的危險感。我順著山洞往里走，直直走到出口，在那里，我們結束了一天的路途。
走吃了百里峽很遠，我不禁戀戀不舍的回過頭去，百里峽在夕陽的映襯下顯得更加美麗，那畫家也畫不出的自然的美，令我至今仍難以忘懷。
景觀篇九
中山公園一年四季是那么美麗，在夏姑娘的幫助下，她顯得更加動人。
清晨，湖岸邊靜悄悄的，只有柳樹照著鏡子，讓微風吹撫那散亂的頭發。隨著一聲清脆得鳥叫聲，一條魚兒一躍而起，在湖面上泛起陣陣漣漪。
白天，游客三三兩兩地走著，饒有興趣的欣賞魚兒在水中曼妙的身姿，累了，便坐下，或靠在大榕樹邊上，讓那綠色的“保護傘”為自己遮擋肆無忌憚的陽光。
傍晚，夕陽西下，湖面閃耀著金色的光輝。一只灰褐色小松鼠軟綿綿地趴在樹干上，享受著一天中最美好的時光，一只小麻雀懶洋洋得伸個腰，“啾啾”地呼喚著將要回家的同伴。
太陽很快就落下去了，中山公園也睡了，她要養足精神，迎接新一天的到來。
我愛夏天，更愛夏天的中山公園。