<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)

    時間:2025-06-13 作者:紫薇兒

    中班教案應該側重培養幼兒的基本學習能力和自主學習能力,培養其積極參與學習的態度和習慣。如果你需要一份關于中班教案的范文,以下內容將為你提供參考。

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇一

    1、感受表現歌曲活潑愉快的情緒,唱準休止符。

    2、體驗歌曲游戲的樂趣。

    3、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節,注意隨著音樂的變化而變換動作。

    4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

    5、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

    6、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。

    1、材料準備:音樂《泡泡不見了》

    2、經驗準備:活動前帶幼兒玩吹泡泡的游戲。

    2、完整欣賞。

    (1)教師清唱,幼兒欣賞。提問:你聽到歌曲里唱了什么?泡泡飛上天,為什么不見了?

    (2)鋼琴伴奏,教師再次演唱。師:你最喜歡哪一句歌詞?為什么?(感受歌曲愉快的情緒。)

    3、幼兒學唱歌曲。

    (1)鋼琴伴奏,幼兒表演唱。師:你們發現歌曲中有幾個地方是不唱歌的?不唱歌的地方我們可以用什么動作來表示?(拍手、跺腳、拍肩等。)

    (2)邊跟音樂邊做動作演唱歌曲。

    (3)分組演唱,同伴之間互評。

    4、圓圈吹泡泡游戲。

    第一遍:集體圍成圓圈,播放音樂,幼兒集體邊走邊拍手,間奏處停止不動。

    第二遍:隊形同上,師生隨鋼琴伴奏,邊走邊用“啦、哩”輕聲哼唱旋律間奏時,鼓勵幼兒自由想象做造型。

    活動反思:這是一首極具童趣的歌曲,歡快的旋律和富有畫面的歌詞都讓孩子們非常喜歡,由于是出于孩子們的興趣點出發,本次活動的開展十分順利,孩子們伴隨著歡快的歌曲吹泡泡活動中結束。

    小百科:泡泡,泛指某些液體內部空氣散發,鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇二

    1、通過小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節,感受音樂中音的長短變化。

    2、樂意參加音樂游戲,體驗音樂游戲的樂趣。

    3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

    4、有感情地學唱歌曲。

    1、《問候舞》音樂。

    2、《鼴鼠的故事》片段。

    一、動畫片導入,引起興趣。

    “你們認識它嗎?有一天小鼴鼠,撿到了一個泡泡糖,可是發生了什么事?這只小鼴

    鼠怎么了?”

    二、感受a段音樂,學習小鼴鼠走路的動作。

    1、“小鼴鼠怎么走路的呢?誰愿意來學一下。”

    2、“我們一起來學一學。”

    三、感受b段音樂,按音長短學做拉泡泡糖的動作。

    1、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動作

    “有一段音樂也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事,我們一起來聽一聽在音樂的什么地方,小鼴鼠被粘住了?”

    2、“到了草地上,小鼴鼠的手上粘到了一個大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么辦呢?

    誰用動作來學學小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢?

    3、“小鼴鼠怎么拉的,是輕輕的,還是怎樣?”“為什么要用力啊?”

    4、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣,我們也來表演一下吧。泡泡糖拉多長,音樂會告訴我們。”

    四、創編動作,探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

    1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動作。

    “想一想,泡泡糖彈回來,還會粘到身體的什么地方呢?”

    2、幼兒分散練習,自由想象,大膽夸張地表現拽泡泡糖的動作。

    “讓我們找個空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看。”

    3、創設游戲情節,進一步完整感受并表現音樂。

    “今天天氣真好,鼠媽媽帶著寶寶們出去玩,但是那邊的房子里住著一只老花貓,輕一點,別吵醒老花貓哦!”(貓出現了:“喵嗚”)“貓來了,趕快回家!”

    五、完整表現音樂,體驗合作游戲的快樂。

    1、“有沒有可能兩個小鼴鼠粘到一起?那現在請你和旁邊的小朋友悄悄地說一說泡泡糖會粘到你們哪里呢?”

    2、“說好了嗎?誰愿意來表演一下。”

    3、傾聽ab段音樂,完整合作表現音樂2遍。

    六、懂得不要亂扔泡泡糖。

    “這個泡泡糖太黏了,我來幫助你們分開,咔嚓咔嚓咔嚓,包起來,去扔掉!”

    活動中,教師運用夸張的動作來演示泡泡糖的粘性,讓幼兒直觀地了解了游戲的內容,以及更好的掌握了音樂。活動中教師靈活運用了提問技巧,有效地引導幼兒理解動作,以更好的幫助幼兒掌握每個動作。孩子們在詼諧幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景,玩的不亦樂乎,特別是對泡泡糖的粘性有很豐富的表現力,這是我始料未及的。在活動中我特別注意要關注全體,有針對性的教學,對內向、不愛表現的幼兒給于積極的引導、互動、帶動效果好。

    溫馨提示:游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式,是最適合幼兒身心發展特點的學習活動方式。

    設計意圖:自然界中人與動物的關系是非常親密的,雖然小在生活中是人人喊打的動物,但動物王國中的小卻機靈好玩常常引人發笑,深得孩子和成人喜愛。因此我設計了此活動。另外,泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一,對于它的特性――很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解,所以本活動設計以生活遷移的方式讓活動更貼近幼兒生活,使幼兒的創編表現更自然、豐富,發展幼兒的音樂表現力。

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇三

    1、能仔細觀察吹泡泡的過程,并能想象吹出來的泡泡像什么,會飄到哪里去。

    2、能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話:

    1課時。

    :肥皂水、吸管、課件。

    一、導人新課。

    小朋友看她在做什么?聽聽她在說什么?(兒歌)。

    我有一瓶泡泡水,

    天天和我一起玩。

    只要輕輕一吹它,

    滿天都是小泡泡。

    怎么吹出來的呢?誰看懂了,來說說。

    師:說得真棒!一步一步非常清楚。請你上來一邊做,一邊再說說。

    誰也能像他這樣說一說,希望你能說得更好。

    (下邊的小朋友聽得有點糊涂了,不知道到底該怎么做。你能幫他說清楚嗎?

    把你吹泡泡的方法教給你的同桌(同桌互說)。會說的老師還要他上來邊說邊做。指名3-4人說。

    三、實踐體驗。

    1、現在我們4人小組里輪流說,一個一個說,其他同學評評他說的對不對。每個人都要說。

    2、會吹了嗎?那么我們就來比一比誰吹出來的泡泡最好看,最特別好不好?先在4人小組里比,選出最棒的全班比。所以你要看仔細了,誰吹得最好看,最奇特(師生盡情地玩,并配上輕快的音樂)。

    1、在歡快的音樂聲中吹泡泡,觀察吹出來的泡泡像什么。板書想。

    2、全班評議。

    推薦或自我推薦,認為誰出得好就請他來吹。(你想推薦誰,他吹得好在那里?)。

    認為自己吹得好的`,你吹出了怎樣的泡泡,是怎樣吹出來的?

    我吹出來的泡泡……。

    在學生回答的基礎上出示詞匯:有的像彩色的氣球、有的像透明的大玻璃球、有的像個大彩球、還有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飄、輕輕地飄、慢慢地飄等。(板書:有的像……有的像……還有的像……)。

    板書有的有的還有的。

    評議(分四人小組說——指名說——適當評議)。

    輕輕地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹:

    五顏六色、五光十色、花花綠綠、又大又圓、大大小小。

    3、想象。

    好多漂亮的泡泡飛啊飛,飛去哪兒了,干什么去了?

    四、整體練習說。

    師:今天真開心,你能把我門剛才吹的過程和想的連起來說說嗎?

    (自由說——指名說——評議)。

    說的真好,小朋友回去后把它寫下來,行嗎?

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇四

    1.能仔細觀察吹泡泡的過程,并能想象吹出來的泡泡像什么,會飄到哪里去。

    2.能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話:

    肥皂水、吸管、課件

    一、導人新課。

    小朋友看她在做什么?聽聽她在說什么?(兒歌)

    我有一瓶泡泡水,

    天天和我一起玩。

    只要輕輕一吹它,

    滿天都是小泡泡。

    怎么吹出來的呢?誰看懂了,來說說。

    二、學會說吹泡泡的方法

    師:說得真棒!一步一步非常清楚。請你上來一邊做,一邊再說說。

    誰也能像他這樣說一說,希望你能說得更好。

    (下邊的小朋友聽得有點糊涂了,不知道到底該怎么做。你能幫他說清楚嗎?

    把你吹泡泡的方法教給你的同桌(同桌互說)。會說的老師還要他上來邊說邊做。指名3-4人說。

    三、實踐體驗

    1、現在我們4人小組里輪流說,一個一個說,其他同學評評他說的對不對。每個人都要說。

    2、會吹了嗎?那么我們就來比一比誰吹出來的泡泡最好看,最特別好不好?先在4人小組里比,選出最棒的全班比。所以你要看仔細了,誰吹得最好看,最奇特(師生盡情地玩,并配上輕快的音樂)

    1.在歡快的音樂聲中吹泡泡,觀察吹出來的`泡泡像什么。板書想

    2.全班評議

    推薦或自我推薦,認為誰出得好就請他來吹。(你想推薦誰,他吹得好在那里?)

    認為自己吹得好的,你吹出了怎樣的泡泡,是怎樣吹出來的?

    我吹出來的泡泡……

    在學生回答的基礎上出示詞匯:有的像彩色的氣球、有的像透明的大玻璃球、有的像個大彩球、還有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飄、輕輕地飄、慢慢地飄等。(板書:有的像……有的像……還有的像……)

    板書有的有的還有的

    評議(分四人小組說――指名說――適當評議)

    輕輕地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹:

    五顏六色、五光十色、花花綠綠、又大又圓、大大小小。

    3、想象

    好多漂亮的泡泡飛啊飛,飛去哪兒了,干什么去了?

    四、整體練習說。

    師:今天真開心,你能把我門剛才吹的過程和想的連起來說說嗎?

    (自由說――指名說――評議)

    說的真好,小朋友回去后把它寫下來,行嗎?

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇五

    1、通過活動,引導幼兒熱愛大自然、體驗大自然的美。

    2、培養幼兒與同伴合作、保住自己和關心愛護同伴的'能力。

    3、通過活動,練習踮腳、蹲跳、后跳。

    泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進行游戲的經驗。

    (1)熱身:游戲《石頭、剪刀、布》,吹泡泡游戲開場。

    (2)集體游戲:剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎?你拍到泡泡了嗎?泡泡被你拍到后怎么樣了?(破掉了,不見了)是嗎?那你們還想玩嗎?今天,老師還帶來另一種泡泡,想知道是什么嗎?現在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手,現在我們用自己的身體來變成大泡泡、小泡泡,泡泡飛得高、泡泡飛得低,好玩嗎?那現在就讓我們的泡泡飛起來吧!轉起來念兒歌――吹,吹,吹泡泡,吹了一個大泡泡,吹了一個小泡泡,泡泡飛得高、泡泡飛得低,游戲反復幾次。

    (3)分散:飛盤、尾巴、紙球。

    紙球游戲規則:教師把紙球放在籃子里,幼兒分散站開,教師嘴里喊著:一、二、三、接著把球用力灑向遠處,幼兒跑著去抓泡泡,找到了泡泡再放回籃子,游戲反復進行。

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇六

    1、幼兒已能熟練掌握各項基本動作,身體的協調性也發展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色,情節,增加動作的難度,以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性,是本次活動主要設計思路。

    2、幼兒,對玩追逐游戲最感興趣,且會“樂追不疲”,教師必須注意適當地掌握練習的時間和活動量,照顧好體質較差的幼兒。

    3、在激烈的追逐游戲后,不要讓幼兒馬上停下來站隊,而是適當輔助一些放松動作,使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態。注意幼兒運動量大小的變化。

    1、練習追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。

    2、在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

    3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

    4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

    5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

    6、了解多運動對身體有好處。

    7、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

    控制好自己的身體,既能較快速度地擊中他人,又能靈活地躲避他人的攻擊。

    1、塑料袋若干,請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

    2、把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

    3、夾子若干、小鼓一面。

    扮演角色活動身體―提供材料自由探索―難點練習重點指導―游戲結束放松身體

    1、扮演角色,活動身體

    (1)教師啟發:“我們來做-個小熊玩泡泡的游戲,小朋友都來做小熊,每只小熊拿一個塑料袋,往里面吹氣,吹成一個大泡泡,把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋,看誰拋得高。”

    (2)全體幼兒吹氣、系袋,選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋,教師、旁觀察指導。

    2、提供材料、自由探索

    (1)教師啟發:“我們小熊除了把泡泡往上拋以外,還可以怎么來玩泡泡?要和別的小熊玩得不一樣。”

    (2)全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。(頭頂、胸夾,手拍、腳踢等)教師觀察,重點輔導什么玩法也不會的幼兒。

    3、難點練習,重點指導

    (1)全體幼兒把泡泡系在腳踝上,相隔、定距離站好,聽老師的鼓聲節奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停,幼兒迅速互相追逐,設法去踩他人腳上拖著的泡泡,以不被人踩中為勝。

    (2)全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后,手持紙棍,相隔一定距離站好,聽老師的鼓聲節奏慢跑或快跑。鼓聲停,幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡,以擊中他人者為勝。

    說明:若對方雙手抱頭,則表示在休息,另一方就不能追逐。

    4,游戲結束,放松身體

    (1)全體幼兒做“泡泡”,教師手持兩根長紙棍來敲,紙棍敲到誰,誰就到旁邊休息一次。

    (2)全體幼兒聽“熊跳舞”音樂,做放松動作回教室。

    幼兒園教育指導綱要提出:“要讓孩子在玩中樂,樂中學到更多知識。”而本節課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現出一種主動、積極、其樂融融的場景,達到了教學目標。

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇七

    1、通過節奏活動,培養孩子的音樂節奏感。

    2、培養幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結束的反應能力。

    3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

    4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

    吹泡泡圖片 吹泡泡歌曲

    (一)故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個一個飛滿天。美麗極了。

    師:孩子有沒有見過泡泡?泡泡的形狀?泡泡是什么顏色?(幼兒回答)

    師:今天老師也給孩子們帶來了一些泡泡,孩子們一起來看一看有什么不一樣?出示圖片(幼兒觀看)

    (二)吹泡泡――氣的運用

    師:請你吹一個大泡泡,吹大泡泡是怎么吹的?(幼兒回答)

    教師總結一個大泡泡:氣輕輕地吹出。引導幼兒一起吹大泡泡。

    師:請你吹一個小泡泡,吹小泡泡是怎么吹的?(幼兒回答)

    教師總結一個大泡泡:氣快快地吹出。引導幼兒一起吹小泡泡。

    (三)歌曲練習

    師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲叫《吹泡泡》(幼兒傾聽歌曲)

    師:歌曲里面唱的是什么?那么怎么數泡泡的?(幼兒回答)

    幼兒跟這老師一起演唱歌曲,一邊演唱一邊做動作。

    (四)合音樂一起游戲

    師:老師今天請寶寶一起做一個泡泡游戲,孩子們想不想一起玩呢?(幼兒回答:想)

    播放第一段音樂

    師:讓所有幼兒圍成一個泡泡,泡泡一會飛高了,一會飛低了。(讓幼兒跟著老師一起做出相應動作)。

    師:現在呀,我們要邊拍手一邊圍圈跑,教師一邊唱歌曲讓幼兒回答唱的是什么(幼兒回答:1234567,7654321)

    教師讓幼兒動作進行創編,幼兒自由發揮(拍拍肩,拍拍頭等)。

    教師帶領幼兒一起完成相應動作

    播放第二段音樂

    師:幼兒手拉手,變成大泡泡、變成小泡泡,跟著第二段音樂動起來。

    播放第三段音樂

    泡泡聲隨著這段音樂變高變低。

    師:讓幼兒示范泡泡怎么變高的,怎么變低的動作。

    教師帶領幼兒一起完整的完成第三段音樂動作。

    師:當音樂播放到最后一個聲音是提問這是什么聲音?""(幼兒回答:泡泡破了)請幼兒做一個泡泡破的動作。

    教師帶領幼兒一起完整的練習一,二,三段音樂動作。

    (五)結束活動

    師:泡泡現在飛走了,請幼兒找到自己的位置,回到位置上。

    本次教學活動打破了傳統的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式,充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃,富有情趣的特點,采用游戲性的教學方法,讓幼兒在玩中理解和學習歌詞,隨著游戲活動的深入,幼兒興趣逐漸高漲,抓住這個時機,讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱,使幼兒在輕松自然的環境里自主地學唱歌曲。

    幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中教師是引導者,教師在引出吹泡泡的主題后,就以兔媽媽的角色參與到游戲中,根據幼兒在游戲中的反應來引導幼兒學習歌曲,然后逐步退出引導者的位置,讓幼兒自主地游戲、學習、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇八

    《小和泡泡糖》是一首幽默、詼諧的樂曲,形象突出。它分為ab兩段,a段表現小走,b段表現小拉泡泡糖。a、b兩段融合在一起較好地表現了小可愛、調皮的有趣形象。因此,設計本活動,讓幼兒在活動中通過游戲情境,熟悉樂曲,用自己的動作、姿態結合音樂去表現小、泡泡糖這些來自生活的又比較熟悉的對象,從中體會音樂游戲的快樂,感受音樂的魅力,豐富情感體驗,提升藝術表現力。同時,增強幼兒的環保意識。

    活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起導向作用。根據4―5歲幼兒的特點以及他們的表現欲望,根據中班幼兒藝術活動的目標,結合新《綱要》中藝術活動的目標,從而把本次活動的目標確定為:

    1、嘗試用有節奏的語言、動作結合音樂大膽地表現小走、拉泡泡糖的可愛形象。

    2、在表演中體會音樂游戲的快樂,并從中增強幼兒的環保意識。

    3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

    4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

    有玩過泡泡糖的經驗、音樂、ppt。

    1、能結合音樂有節奏地學小走。

    2、大膽、夸張地表演拉泡泡糖。

    新《綱要》藝術領域指導要點中指出:教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣,豐富幼兒的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂,促進其身心和諧發展。因此,在整個活動中教師充分發揮一個引導者和支持者的作用,根據幼兒好模仿好游戲的心理特點,積極創設語言環境、游戲化情景,大膽充分地運用豐富夸張的肢體語言去感染幼兒,吸引幼兒的注意力,激發幼兒參與活動的積極性。

    針對這次活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況,在活動過程中應用了故事法、游戲法、示范法、發現法、問題法、激勵法等,讓幼兒在輕松愉快的環境中學習。

    在教學活動中,我通過引導、提示,讓幼兒積極地參與模仿,愉快地參與游戲,充分發揮想象力、創造力去創編動作,并指導幼兒根據音樂的節奏,用有節奏的語言和動作,幫助自己表演。

    一、暖身活動。

    謎語來導入整節課堂,活躍氛圍,讓幼兒首先擁有一份愉快的心情。此環節不僅激發了幼兒的學習積極性,還為解決第一個教學難點做了鋪墊。

    二、欣賞故事《小和泡泡糖》

    韻律活動就是用有節奏的動作、姿態結合音樂去表現音樂形象。首先,教師用故事導入法,用生動的語言和豐富的姿態將一個有趣的故事展現給孩子,讓幼兒對將要表現的音樂形象和音樂背景有了一定的了解,引起了幼兒的注意力。

    三、隨音樂玩游戲:小和泡泡糖。

    在幼兒的注意點上,教師一句“現在,我們就變成這只可愛的小,一起到草地上看熱鬧去吧!”隨即引發了幼兒的表現欲,滿足了幼兒好游戲的心理特點。在游戲過程中,幼兒的學習興趣不斷提高,并初步完整地感知了音樂。

    四、探索a、b段動作。

    本次活動的重難點之一就是在a段音樂模仿小走的有趣動作,因為音樂是三拍子,又比較快,這給孩子的表演帶來了一定的難度。我們采取了運用語言線索的對策幫助幼兒記住動作,為a段音樂配上了“小,東跑跑,西看看”的兒歌,以此來解決教學障礙。同時,為了幫助幼兒更好地掌握這個動作,提問“小說到哪個字的時候停下來看的?”把動作進一步細化,活動的重難點之二是對b段音樂拉泡泡糖的表演,教師有意識地讓幼兒觀察教師、同伴手、面部表情的變化,引導幼兒怎樣用夸張的動作表演用力拉泡泡糖,同時,為了避免拉泡泡糖動作的單一,引導幼兒對泡泡糖到處粘的現象進行大膽創新動作。在a、b段動作的探索學習過程中,教師引導幼兒通過模仿、思考、相互學習,從徒手練習到配樂表演,逐步提高幼兒的表演能力,遵從了循序漸進和啟發開放的原則。

    五、完整表演。

    在完整表演的過程中,每一遍表演教師都給幼兒提出了不同的要求,不知不覺中幼兒提高了音樂欣賞和表現能力,在表現音樂形象的同時,在心理上獲得了極大的宣泄的滿足,把活動推向高潮。在活動中,結合了環保教育,幼兒在表演的同時,環保意識得到了增強。活動雖然結束了,但從中還可以延伸出更多具體的環保主題,生成更有價值的系列活動。

    本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體,引導幼兒在游戲中做韻律,在韻律中玩游戲,愉悅身心與提高音樂表現力同步進行,相得益彰。樂曲《小和泡泡糖》為6?m8拍、ab結構,a段中的八分音符具有歡快、跳躍的音樂特點,b段中九拍的連音及旋律的模進使人略帶緊張,與小機靈、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。無論是樂曲的音樂形象,還是樂曲本身,都具有很強的游戲性。同時也為了避免韻律活動的單一、枯燥,教師將游戲自然融入,在游戲中完成韻律動作的合拍,在韻律活動的合拍中又有游戲的愉悅和輕松。為了讓幼兒表現小悄悄走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動作,教師緊緊抓住“輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動、咬緊牙、攥緊拳”等動作要點,引導幼兒討論剖析,幫助幼兒理解并進行表現,達到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過程中,幼兒對九拍的節奏不容易掌握,教師及時借助聲勢的引導,幫助幼兒理解音樂形象并進行表現。

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇九

    1、 幫助幼兒在游戲中學會踮腳、下蹲等動作。

    2、 提到幼兒與同伴團結合作,自我保護和保護他人的能力。

    3、 發展幼兒的動手能力和創造力。

    4、 主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

    重點:

    1、 小朋友和老師一起手拉手,變成一個“大泡泡”。

    2、 邊說兒歌邊根據內容變化“泡泡”大小 。

    難點:

    幼兒大膽想象,并用語言描述 “泡泡”的變化形狀。

    1、 吹泡泡玩具材料。

    2、 心理準備:在吹泡泡時細心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。

    3、 兒歌 《吹泡泡》

    吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡。

    泡泡飛高了,泡泡變大了,泡泡吹爆了。

    (一)導入:

    1、教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。

    2、幼兒觀察老師吹泡泡的動作,發現泡泡的變化。

    (二)游戲活動

    1、回憶泡泡的樣子,引發幼兒活動興趣。

    (提問:“泡泡是什么樣子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)

    2、師幼一起進行游戲,邊說兒歌邊做游戲。

    (提問:“小朋友,你們可以怎樣變成泡泡?”)

    3、根據兒歌做游戲:

    “泡泡飛高了”――-幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。

    “泡泡變大了”――-幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。

    “泡泡爆了”――-幼兒一起擊掌,并齊聲說:“叭”。

    (三)游戲結束

    每位幼兒變成一個小泡泡回教室。

    活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示,讓幼兒注意幾個不安全的因素,然后引導請幼兒猜測吹出來的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護外玩吹泡泡,啟發幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中,孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中,孩子們能夠通過親身體驗中去學習、探索和發現。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅,進而形成新的學習動機和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方,樂意交往,善于合作等終身受益的個性品質。他們盡情地運用多種感官充分體驗,獲得了善于觀察,勤于思考,樂于實踐,勇于創新等終身有益的學習品質。他們不斷體驗快樂和成就,實現自我價值的過程中保持著對科學探究的濃厚興趣,和強烈的求知欲,獲得了對生活、對學習、對社會的積極的情感態度,構建完美人格。

    如果給我再一次上這節課,我將增加一個抓環節,讓幼兒去抓泡泡,在抓的過程中鍛煉孩子的彈跳能力 ;鼓勵幼兒回家跟家長一起玩游戲,增進親子感情。

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇十

    1、通過泡泡糖肢體與造型游戲,開發肢體意識,體驗創造的樂趣。

    2、熟悉兒謠,并能邊念語詞邊做動作。

    3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

    4、通過圖片理解歌詞內容,并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

    道具:掛圖p1、五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干。

    樂器:鼓、吊镲。

    1、重點:熟悉兒謠。

    2、難點:開發肢體意識,進行嚼、粘、吹的肢體造型創造。

    坐位:半圓形。

    站位:兩排面對面、四散。

    1、暖身活動。聽鼓聲律動,感應音樂的動與止。(主要訓練幼兒立即反應能力)。

    鼓聲:拍手到處走。

    吊镲:幼兒站軟墊上,或者肢體單點碰軟墊。

    2、故事引導:在遙遠的地方有一個精靈王國,里面住著許多許多精靈。精靈王國的國王的生日就快到了,大家忙著為他準備禮物。我們來認識這些小精靈(引導幼兒觀察圖片,綠色的是貪吃小精靈,大眼睛的是好奇小精靈,紫色的.是開心小精靈)。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國王,送什么禮物好呢?(與幼兒互動)。

    3、泡泡糖肢體與造型游戲——嚼、粘、吹。

    1)嚼泡泡糖——布球。

    l引導語:愛吃精靈最貪吃,它想送的禮物甜甜的,可以嚼很久但不能吞。我們來聽聽它送了什么禮物。

    l引導幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創編時,教師清念語詞配合動作。)。

    l聽第二遍音樂,幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。

    2)粘泡泡糖——吸鐵。

    l引導語:開心精靈最開心,它想送的禮物是粘粘的,很好玩,什么東西粘粘的呢?(引導幼兒猜出開心精靈送的是什么禮物。)。

    l出示吸鐵,學開心精靈拿兩個吸鐵互吸,到處走。(空練)。

    l聽第三遍音樂,幼兒兩人吸鐵互粘造型,邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴。

    3)吹泡泡糖——玩具圈。

    l引導語:好奇精靈最好奇,什么都想知道,它想送的禮物可以吹,但不是氣球。(引導幼兒猜出好奇精靈送的是什么禮物。)。

    l引導幼兒拿甜甜圈當成望遠鏡、方向盤……。

    l聽第四遍音樂,幼兒用甜甜圈碰雙膝,輪拍念語詞,于間奏部分做吹泡泡狀。

    4、認識五線譜音符位置。

    1)出示五線譜,復習認識五線四間(可請幼兒張開五指認識線和間)。請幼兒在五線譜卡上找出線與間。

    3)游戲:在五線譜游戲墊上,幼兒當小音符,找出線、間。

    5、引導語:那我們把泡泡糖送給國王吧!師生聽音樂邊唱邊結束活動。

    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇十一

    1、理解歌詞,感受螃蟹吹泡泡時有趣的情景。

    2、能用愉快的情緒進行活動。

    3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

    4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。

    圖片

    理解歌詞

    一、理解歌詞

    出示圖片:圖片上有誰?

    它們在干啥?

    螃蟹吹出的泡泡最后會怎么樣?

    碎了以后我有什么感受?

    老師幫助組織語句

    熟悉歌詞

    二、學習歌曲

    老師示范演唱

    提問:這首歌曲有趣嗎?

    你覺得有趣在哪里?(學一學)

    請你用有趣的、快樂的聲音唱

    幼兒練習

    三、表演歌曲

    這么有趣的歌曲,我們能不能把它用動作表演出來

    幼兒嘗試創編簡單的動作

    老師幫助提煉

    師生一起表演唱

    小百科:絕大多數種類的螃蟹生活在海里或近海區,也有一些棲于淡水或陸地。它們靠母蟹來生小螃蟹,每次母蟹都會產很多的卵,數量可達數百萬粒以上。

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇十二

    (一)、師幼兒念兒歌進場。

    (二)、活動導入。

    1、出示小老鼠玩具和泡泡糖激發幼兒興趣。

    師:剛才我們唱了一首什么兒歌?今天老師也帶了一只小老鼠來,除了小老鼠,還有一顆泡泡糖。

    2、請小朋友帶問題聽音樂。

    師:現在請小朋友聽音樂,動腦筋想一想小老鼠和泡泡糖發生了什么事情?

    (三)、出示圖譜。

    師:老師把這件事情用圖畫的方式記錄了下來,小朋友我們一起來看看是怎么回事。

    (四)、分段傾聽樂曲,創編動作表現音樂內容。

    1、觀看圖譜,聽a段音樂,學會合拍地做小老鼠走。

    師:有一只調皮的小老鼠偷偷跑出來了,它在路上走走走走,看看,走走走走,看看看,走走走走,看看,走走走走,看看。

    師:小老鼠它怎么走、怎么看?(輕跳走,左看右看)邀請請個別小朋友表演小老鼠怎樣走,請小朋友跟音樂學一學動作。

    1觀看圖譜,聽b段音樂,做老鼠踩到泡泡糖,夸張的音樂。

    師:小老鼠走著走著,突然踩到了泡泡糖,請小朋友猜一猜小老鼠會怎么辦?(用力拉、使勁拉)。

    3、引導幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

    師:拽——彈回來了,想一想泡泡糖彈回來,還會粘在身體的什么地方呢?自由講述表演。.幼兒自由想象,大膽夸張地表現拽泡泡糖的動作。

    師:讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。

    4、.教師總結幾個有代表性的動作按順序表演和幼兒聽音樂做拉泡泡糖的動作。

    6、.看圖譜,聽c段音樂,學小老鼠回家的動作。

    這時候,來了一只大花貓,小老鼠嚇得使勁一拉就跑回了家。

    (五)完整感受樂曲并進行游戲。

    1幼兒跟圖譜完整欣賞音樂一遍。

    2、幼兒一起完整跟音樂表演故事一遍。

    (六)幼兒自由創編。

    1.師:我們除了可以用小老鼠來表演,還可以用什么動物來表演?幼兒說一說。

    2、幼兒自由選擇動物跟音樂來表演。

    (七)結束活動。

    師:泡泡糖亂扔的話粘到很多的地方,給我們生活帶來一些麻煩,我們得把泡泡糖包起來丟進垃圾筒,不污染環境。

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇十三

    1、對吹泡泡產生興趣,初步知道不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓形的。

    2、樂意大膽猜想,學習把游戲中看到的講出來,畫下來。

    泡泡水,各種形狀的吹泡泡工具、記錄紙

    1.設置情景,引起幼兒興趣。

    “今天我們來個玩吹泡泡的游戲好嗎?”幼兒游戲(圓形工具)引導觀察工具形狀、泡泡形狀。

    2.出示各種形狀的工具,引導幼兒大膽猜想記錄。

    3.幼兒分組實驗,教師啟發幼兒觀察你這泡泡是用哪種工具吹出來的

    4.逐一出示工具,引導幼兒說出發現,教師集體記錄,。

    教師:原來用不同形狀的工具,吹出來的泡泡都的圓形的。

    6.激發幼兒提問有關泡泡的問題。

    幼兒猜想,結束活動

    活動準備充分,選材合理,符合幼兒的年齡特點。教師為幼兒創設了相應的活動材料,讓幼兒通過猜想――探索――得出結論,一步步由幼兒自己去探索,去發現,去尋找答案。幼兒的自主性很強,通過自己的操作得出的結論更能讓幼兒接受與理解。在活動中,幼兒的觀察、想象、記錄、操作等能力都得到了練習與發展。作后還應讓幼兒在正確結論的引導下再次體驗操作一次。

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇十四

    2、能力目標:初步嘗試運用繪畫記錄的方式表達、交流探索的過程和結果。

    3、情感目標:在探究活動過程中體驗發現的樂趣。

    1、各種形狀的吹泡泡工具:圓形(每人一個)三角形、長方形、半圓形..... (每組若干)

    2、水彩筆、記錄紙若干。生活中常見吹泡泡工具若干。

    3、黑板、泡泡水、抹布、

    一、實物導入

    出示吹泡泡工具,激發幼兒吹泡泡的興趣。

    二、創設自由探索空間感知體驗“泡泡的特性

    1、在“玩”中體驗泡泡的特性。

    讓幼兒利用教師準備的吹泡泡工具(圓形工具)

    邊玩邊探索:“吹泡泡的時候,你們發現了什么?

    2、請幼兒互相交流探索結果。(泡泡是圓形的、易破、會飛、對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地。上有時是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等)

    3、引導幼兒發現吹泡泡的工具的形狀及泡泡的形狀(都是圓形)為問題的提出

    三、大膽猜測,討論預想結果。

    1、問題提出:“圓形的工具吹出圓形的泡泡,那三角形的工具會吹出怎樣的泡泡呢?

    2、幼兒討論并將想象的結果用圖畫的方式記錄下來。

    四、幼兒試驗、觀測并記錄。

    1、幼兒選擇不同形狀的吹泡泡工具,在玩中驗證不同形狀的工具吹出的泡泡的形狀。

    2、并在想象結果的旁邊記錄驗證結果。

    五、表達交流探索結果

    1、幼兒相互交流探究的過程和結果。(小組)

    “你用的什么形狀的工具?吹出的泡泡是什么形狀的?”

    3、提問:你發現了什么秘密?

    幼兒回答提問

    總結得出:吹泡泡的工具形狀不同,結果吹出的泡泡都是圓形的。

    六、活動延伸:

    (與生活相結合,將幼兒探究興趣推向深入。)

    出示生活中熟悉的物品,引發幼兒思考:“這些東西又能吹出什么形狀的泡泡呢?

    七、游戲“吹泡泡”

    以游戲的形式結束

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇十五

    1.在說說玩玩中進行氣息訓練,并學唱歌曲《吹泡泡》,初步嘗試分組歌唱。

    2.有參與歌唱活動的興趣,體驗和朋友共同游戲的快樂。

    幼兒有過吹泡泡的經驗、課件、吹泡泡伴奏音樂

    一.泡泡飛來了(氣息訓練)

    ——“你們吹過泡泡嗎?喜歡嗎?為什么?”

    ——“有沒有聽過泡泡說話的聲音?聽聽它發出什么聲音(教師示范“po”)

    ——“泡泡可能是在說什么?(幼兒嘗試)能和我一起來學學泡泡說話的聲音嗎?

    l 教師吹一個泡泡出現---飛行---破裂(破裂同時幼兒輕聲發出“po”的聲響,反復幾次)

    l 教師吹多個泡泡出現---飛行---破裂(破裂同時幼兒輕聲發出“po”的聲響,反復幾次)

    ——我們把這么多漂亮的泡泡吹到天空中去好嗎?

    教師小結:原來泡泡發出“po”的聲音就是在和它的朋友打招呼呀!

    二.泡泡找朋友(集體練習)

    l 教師示范選擇一個泡泡練習“chui----po”。

    ——“我要把泡泡吹得遠遠的,看看我找哪個泡泡做朋友。”

    l 幼兒嘗試選擇一個泡泡練習“chui----po”

    ——“你們也來把泡泡吹得遠一點,讓他去找個好朋友吧!”

    三.泡泡在唱歌(學唱歌曲)

    l 傾聽前奏,聽出有四個泡泡

    ——“老師來唱一首《吹泡泡》歌,請你聽聽我吹了幾個泡泡?”

    l 師生一同跟著錄音歌唱。

    l 分組唱前奏部分:一組唱四下“吹”,一組唱四下“po”。歌曲部分齊唱。

    1.《吹泡泡》中的活動重點在于分組時的每句銜接。在幼兒進行演唱時,教師必須輔以清晰的手勢或指揮幫助兩個小組的幼兒進行歌唱之間的銜接。

    2.教師可以制作多媒體課件,用泡泡飛行的路線引導幼兒進行長音和短音的練習。

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇十六

    1.學唱歌曲,能夠用歡快的情緒演唱歌曲,表現吹泡泡的有趣、快樂。

    2.樂意用不同動作表現間奏,體驗與同伴合作游戲的快樂。

    電子白板課件:泡泡變大動畫

    一、觀看吹泡泡畫面,熟悉間奏,感受其歡快的特點,滲透歌詞。

    1.聽冒泡泡的聲音引入

    師:泡泡是怎么樣的呢?

    2.看泡泡變大的動畫(間奏伴奏)

    (為泡泡加油鼓勁)老師示范:加油加油加油加加油

    播放間奏,同時播放泡泡變大動畫,師帶幼兒聽間奏有節奏拍手。

    泡泡呢?(播放泡泡飛走了動畫)(歌詞:飛呀飛上天)

    用不同動作給泡泡鼓勁。

    二.欣賞歌曲,理解、熟悉歌詞

    1.欣賞歌曲

    (1)師完整演唱歌曲,在歌曲結束后加“啵”形象詞。

    師:咦泡泡不見了,讓你覺得怎么樣啊?(好玩、滑稽、有趣、開心)

    (2)老師做吹泡泡的人,幼兒做泡泡

    其他小朋友一起來幫忙加油鼓勁,泡泡變大(加油鼓勁的、間奏的時候變大)

    (3)再次游戲(這里可用不同的動作來鼓勁)

    2.學唱歌曲

    師:讓我們一起來唱唱這首快樂的泡泡歌。

    還想到用什么樣聲音來表示滑稽、高興的?(引導幼兒用不同的感嘆詞演唱)

    三、吹泡泡游戲

    師:我們再一起來吹泡泡吧。

    先是緊緊的縮在一起,到間奏部分變大一點,再變大一點。(可嘗試逐步把節奏轉移到腳上)

    集體玩。

    1.經驗回顧,歌詞滲透

    根據孩子吹泡泡的經驗,教師結合畫面幫助幼兒回顧了吹泡泡的美好與快樂,感受到了泡泡的色彩美、形態美、動態美。并提煉總結,滲透進歌詞:有大又有小、飛呀飛上天、泡泡不見了。引入自然有效。

    2.電子白板課件的有效互動

    電子白板課件有效地結合了活動內容,在孩子加油鼓勁時,教師點擊泡泡變大,直觀地感受到了泡泡變大的形態,激發了孩子的興趣,更增添了活動的樂趣。聲音與畫面的結合,把泡泡的動態、形態、色彩進一步展現在孩子面前,形成了有效的互動。

    3.游戲情境貫穿活動

    活動運用“給泡泡加油鼓勁”的游戲情境,激發了孩子參與的興趣。其中,間奏是這首歌曲的一個特點,讓孩子用拍手、跺腳、拍頭等不同的動作來給泡泡加油鼓勁,實際上是在打節奏,這就避免了節奏練習的枯燥乏味。同時嘆詞的替換演唱也是活動的一個亮點,“泡泡不見了”,讓我們感到奇怪、有趣、好玩,用不同的驚訝的感嘆詞來演唱,既反復演唱了歌曲,又體會到了歌曲的歡快的情緒,表現了吹泡泡的有趣、快樂。最后,孩子們合作吹泡泡,又在邊唱邊玩的過程中,感受了與同伴合作游戲的快樂。

    4.教師的積極情緒帶動氣氛

    活動中,教師的情緒高漲,很好地帶動了孩子的積極性。如:在嘆詞演唱中,老師的表情、語調中就充滿了好奇與快樂感,孩子們馬上就被感染了;在演唱中,老師的夸張的動作、提示的眼神也給予孩子一些演唱的方法。這些無形中都感染了孩子的情緒,一遍又一遍才不會厭煩。

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇十七

    1.了解水和其它物質混在一起產生不同的反應。

    2.對水有探索的興趣。

    水、量杯、洗潔精、小調羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表。

    1.導入活動。

    師:看看這里有什么?(教師出示洗潔精和洗衣粉)。

    它們有什么本領?

    小結:除了你們說的本領之外還有一個奇特的本領,會吹泡泡(老師示范吹泡泡),老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣東西中的其中一樣。

    2.幼兒操作實驗。

    師:今天我們自己來制作一個吹泡泡的瓶子。去試一試,成功了請你記下你加的是什么,加了多少。

    幼兒操作、教師指導,在實驗時要吹而不要吸。

    幼兒交流實驗結果。

    小結:用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡,但要掌握加的量。

    3、活動延伸。

    在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡?怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多?

    活動生成及建議。

    1.活動可以延伸到幼兒家庭中,讓孩子和家長一起探索實驗操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。

    2.活動可以滲透到科學領域中的另一個方面,就是讓幼兒嘗試探索,不同形狀的吹泡泡工具(如正方形、五角星、心形、橢圓形等)吹出的泡泡形狀是否一樣。

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇十八

    1、幼兒通過實踐操作,掌握配制泡泡水的方法。

    2、學會觀察泡泡的大小與泡泡水的濃度及材料口大小的關系。

    3、激發幼兒的好奇心,滿足幼兒探索實踐的需要。

    1、提供洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子等。

    2、粗細不同的吸管和單孔、多孔、斜孔、口開叉的吸管。

    3、每人一份圖表,筆。

    4、幻燈片。

    1、教師吹泡泡,引起幼兒的興趣。

    小朋友你們看老師在干什么?你們玩過吹泡泡嗎?吹泡泡要用什么材料?(泡泡水、吸管)。

    2、老師給你們提供了三種泡泡水,請你們去試試,我看看誰。

    能發現他們的秘密。

    3、讓幼兒嘗試用三種不同的泡泡水吹泡泡。

    4、小結。

    教師:小朋友這三種泡泡水有什么不同?(1號吹的泡泡有時吹不出有時吹得很小,2號吹的泡泡一次只能吹一個泡泡,3吹的泡泡每次可以吹出又大又多的泡泡。)這是為什么?其實1號泡泡水老師加了一點點洗潔精和很多的水洗潔精的濃度小,2號泡泡水老師加的洗潔精和水是對半的。3號泡泡水老師加了很多的洗潔精和很少的水洗潔精的濃度大。原來洗潔精的濃度越大的泡泡水吹出的泡泡又多又大。

    5、小朋友都知道怎樣調配泡泡水了吧?請你們自己去調一杯泡泡水。

    1、小朋友老師給你們準備了不同管口的吸管有細吸管、粗吸管、斜口的、口開叉的和多孔吸管。小朋友都去試一試,看看不同的吸管吹出的泡泡有什么不同,并用記錄卡記錄在相應的表格里。

    3、小朋友看幻燈片,后請兩個幼兒出來用細吸管和粗吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大,幼兒進行比較。一串串的泡泡。提問:為什么粗吸管吹的泡泡比細吸管吹的泡泡大呢?(因為管子的孔眼大,吹出的泡泡就大)。

    4、小朋友看幻燈片,后請兩個幼兒出來用一樣粗的平口吸管和斜口吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大,幼兒進行比較。提問:為什么斜口吸管比平口吸管吹出的泡泡大呢?(是因為斜口吸管比平口吸管的管口大)。

    5、小朋友看幻燈片,后請兩個小朋友出來用一樣粗的口開叉吸管和斜口吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大,幼兒進行比較。了解口開叉的吸管管口最大所以吹的泡泡最大。

    6、小朋友看幻燈片,后請兩個幼兒出來表演吹一串串的泡泡,讓幼兒了解一串串的泡泡是用多孔的吸管吹出的。

    7、教師小結:

    粗吸管吹的泡泡比細吸管吹的泡泡大是因為管子的孔眼大,所以吹出的泡泡就大。斜口吸管比平口吸管吹出的泡泡大也是因為斜口吸管比平口吸管的管口大。而口開叉的吸管管口最大所以吹的泡泡最大。原來吸管口越大吹的泡泡就越大。

    教師說:小朋友們剛才你們是用洗潔精調的泡泡水,你們再想想還有什么東西可以調出泡泡水的?還有這么多東西可以調出泡泡水的,那請小朋友晚上回家去試一試,看看你所想的到底能不能調出泡泡水,能不能吹出泡泡來。現在我們到外面一起來玩泡泡吧!

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇十九

    我一直認為幼兒科學教育的價值取向不應該再注重靜態知識的傳遞,而應該注重兒童的情感態度和兒童探究解決問題的能力、與他人及環境的積極交流與和諧相處的培養上。因此,我在科學教育活動內容選擇上特別注意活動內容"源于生活,緣于興趣"。中班科學活動《吹泡泡》就是我用巧妙的方法引導幼兒生成和建構的新主題。在一次區域游戲中許多幼兒興趣都集中在"吹泡泡"角,幼兒你一言我一句的說"為什么泡泡有的會飛、有的好破、有大有小……"等等,由于幼兒受到無意注意和表象性思維等特點的左右,對泡泡的探索缺乏深度。所以,在幼兒"玩"的過程中,我以玩伴的身份參與到幼兒的活動中,借助"你們發現吹的泡泡有什么秘密"這個開放性的問題,與幼兒有效地互動自然生成了這個主題。目的在于保持幼兒們的好奇心,激發他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發現;從而感覺到"科學并不遙遠,科學就在身邊"。讓幼兒們真正理解科學、熱愛科學,達到真正有價值、有意義的學習目的。

    根據中班幼兒的年齡特點,和建構知識的能力我為本次活動制定了如下三條目標:

    1、運用各種感官感知泡泡的特性,了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。

    2、嘗試運用記錄的方式表達、交流探索的過程和結果,發展學習的自主性。

    3、在探究活動過程中,體驗發現的樂趣。

    4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

    5、積極參與探索活動,萌發求知欲,體驗成功快樂。

    此次活動設計的最終目的是激發幼兒更深層的探究"泡泡特性以及不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的"欲望。因此我將本次活動的重點確定為"運用各種感官感知泡泡的特性,了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的"。將"嘗試運用記錄的方式表達、交流探索的過程和結果,發展學習的自主性"確定為本次活動的難點。

    為了構建積極有效的師幼互動,讓幼兒在自主狀態下主動建構知識和經驗,體現真正有價值、有意義的學習,以此提高教育的有效性。我有意識運用了以下三種教育方法:一"順",二"引",三"助"。

    "順"即順應幼兒的活動,為他們提供有關主題的資料及活動所需的材料、時間、場地等等,使幼兒按照自己的意愿進行探索。在這個過程中,教師給足幼兒自由的時間與空間,提供豐富的材料,"順"應幼兒的探索活動,幼兒表現出極大的學習積極性和自主性,他們發現問題、尋找問題答案的能力和潛力都能得到真正發揮,為建構新知做鋪墊。

    "引"即用巧妙的方法引導幼兒生成和建構新的主題或知識。在這個過程中教師通過觀察思考和設置開放性問題的策略,以玩伴的身份參與到幼兒的活動中,借助開放性的問題,與幼兒有效地互動。讓幼兒"變被動學習"為"自主學習","變接受性學習"為"自主建構學習",在"玩"中學,在學中"玩"。以此解決重點難點。

    "助"即教師在適當的時候"助"幼兒一臂之力,對幼兒進行點拔,借助當時的情景、材料,直接地提出主題,把幼兒的學習興趣推向深入。在此過程教師捕捉隨機教育的契機,并把教師的主題轉換為幼兒感興趣的問題,從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向,以此突破重點難點。

    1、教師收集的各種形狀的吹泡泡工具:圓形(每人一個),三角形、正方形,圓錐形、菱形……(每組若干)。

    2、每桌一盒水彩筆、若干張記錄紙。

    3、展示板、膠水、抹布。

    本次活動共分四個環節:設疑激趣-感知探究――體驗驗證-經驗拓展

    第一環節:設疑激趣。

    在本環節中,我通過"順"應幼兒活動的方法,為他們提供"吹泡泡"所需工具、時間、場地等等,讓幼兒觀察并提問:"這些工具能做什么?",以問題引出課題"吹泡泡"游戲。設疑激趣,激起幼兒的學習積極性和興趣,為建構新知做鋪墊。

    第二環節:感知探究。

    在本環節中通過為幼兒創設自主探究的空間和時間,讓幼兒親歷探究解決問題的過程,通過運用各種感官,積極地觀察、操作和實驗,教師則巧妙地以玩伴的身份參與到幼兒的活動中,借助開放性的問題:"吹泡泡的時候,你們發現什么秘密了?看誰發現的多?吹泡泡的時候,你們發現的共同特點是什么?",用"引"的方法,啟發引導幼兒在"玩"中體驗泡泡的特性。讓幼兒在喜歡的"玩"中,自然而然地調動自己全部的智慧,主動去探索、去發現、去嘗試,并有效地去同化外部世界,建構新的認知結構。以此解決活動的重點。

    第三環節:體驗驗證。

    (六)在本環節中,教師捕捉隨機教育的契機,借助幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡工具(主要是正方形、長方形、三角形、圓錐形等工具),邊觀察邊記錄想象結果時,對幼兒感覺疑惑的問題"不同工具吹出泡泡的形狀應該是怎樣的?",利用開放式問題:"你用的是什么形狀的工具?你發現吹出的泡泡都有什么秘密?進行適時點拔,把教育活動的難點轉換為幼兒感興趣的問題,從而把幼兒的探索興趣引向教師要求的方向,將幼兒的學習興趣推向深入。同時抓住幼兒互相交流、表現、分享展示板上自主探究過程和結果的契機,設置開放式問題"每個人吹泡泡的工具和吹泡泡的結果,有什么秘密?","引"發幼兒進一步深入思考和概括,讓幼兒對探究結果進行推理,得出結論:"吹泡泡的工具不同,結果吹出的泡泡都是圓形的",幼兒在自主解決問題的狀態下主動建構知識和經驗,從中學會了學習、學會了生活,體驗到了發現的樂趣和成功的喜悅,以此突破難點。在這個環節我還將"增進幼兒表達與交流能力"這個隱性目標有機整合在科學活動之中,適時的創設讓幼兒用"記錄表"和語言交流的方式表達幼兒自己想法的空間,幼兒通過思考和交流梳理頭腦中的信息,明晰所發現的事物特征和關系,以及自己的探究過程,再通過與同伴的討論,觀點的相互碰撞,明晰和構建科學知識與經驗,以此發展幼兒準確的表達方式。

    平時,經常看見公園門口有許多孩子在玩吹泡泡游戲,而他們的年齡大多都在3歲左右,一個個滿懷喜悅的追逐泡泡,抓泡泡,比比看誰吹的多等,由此激發了我設計此節課的興趣。

    幼兒園教育指導綱要提出:“要讓孩子在玩中樂,樂中學到更多知識。”而本節課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點。故而課堂上表現出一種主動、積極、其樂融融的場景,達到了教學目標。

    不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興,考慮到時間關系,教師只好在幼兒興趣點最高時,終止了游戲,進行小結本次探索活動。通過這點,讓我認識到,不要一味的遵循原則,有時候可根據孩子實際課堂情況做以靈活多變的調整,這樣又會起到一個意想不到的結果。

    吹泡泡中班音樂活動教案(精選20篇)篇二十

    1、初步理解兒歌內容,能基本完整地朗誦兒歌。

    2、樂意參與仿編,并能大膽地講述。

    3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    4、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

    5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

    與兒歌對應的圖片一套,媽媽和寶寶等配套圖片若干,數量多于幼兒人數。

    一、自我介紹,談話引入。

    二、出示圖片,初步理解。

    1、出示雞蛋(蘋果、雨點、星星)圖片,提問:這是什么泡泡?

    2、討論:雞蛋(蘋果、雨點、星星)是誰吹出的泡泡?為什么?

    三、結合圖譜,完整朗誦。

    1、教師完整朗誦,幼兒欣賞。

    2、強化句式:xx是xx吹出的泡泡。

    3、師幼看圖譜有表情地朗誦。

    四、參與仿編,大膽講述。

    1、討論:你還看到哪些泡泡?它們是誰吹出的泡泡?為什么?

    2、幼兒操作小圖片,參與仿編并與同伴互相說說。

    3、請個別幼兒大膽講述自己仿編的兒歌。

    4、結合圖片將原文與仿編完整朗誦。

    家園共育:回家后和爸爸媽媽找找、說說還有什么泡泡,又是誰吹出來的?

    區域活動:把圖譜與小圖片投放到語言區,供幼兒繼續自由仿編兒歌。

    附:兒歌《吹泡泡》

    雞蛋是母雞吹出的泡泡,

    蘋果是果樹吹出的泡泡,

    雨點是烏云吹出的泡泡,

    星星是天空吹出的泡泡,

    我吹出的泡泡是一串串歡笑。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    春節是一個放煙花的節日,人們會在除夕夜燃放各種煙花爆竹。以下是一些經典的春節總結范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考方向。“爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。
    通過教案模板的使用,教師能夠更加有針對性地進行課堂教學,提高學生的學習效果。閱讀這些教案模板范文,可以幫助教師對自己的教學方法和教學設計進行反思和優化。
    非常感謝大家能夠蒞臨今天的活動,并給予我這個主持人的角色。請大家留意下面這些獲獎主持人的經驗分享,也許對大家會有所幫助。姚:大家——。合:上午好!姚:今天的大會
    教學計劃是為了有效地組織和安排學習內容、教學方法和評價方式而制定的一份計劃,它能夠指導教師和學生的學習活動,提高教學效果和學生的綜合素質。小編為大家搜集了一些教
    學生演講稿是學生培養語言表達能力和自信心的途徑,可以訓練他們在公眾場合中沉著冷靜地演講。以下是小編為大家收集的學生演講稿范文,希望能夠給大家一些啟示和借鑒。通過
    讀后感不僅是對作品的評價,更是一個思考問題、表達思想、鍛煉語言能力的過程。在下面的范文中,你可以了解到一些讀者是如何理解和解讀書中的意義和價值的。《論語》記錄了
    通過這個月對工作的總結,我發現了自己在某些方面還需要提高。以下是一些可以借鑒的月工作總結范文,希望對大家撰寫總結時有所啟發。雍新村為金泉鎮鎮政府所在地,全村共9
    寫下檢討書可以讓我們對過去的經歷進行反思,明確未來要做出的改變和努力方向。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,希望能夠給大家寫檢討書提供一定的幫助。
    實施方案的有效性和可持續性是評價一個方案好壞的重要標準。以下是小編為大家整理的實施方案范例,供大家參考。大家一起來看看吧!(甲乙):敬愛的老師,親愛的同學們,下
    教師總結可以讓教師明確自己的教學目標和教學評價標準,為教學工作提供明確的方向和指導。以下是小編為大家收集的教師總結范文,供大家參考和借鑒。向名師看齊、向名師學習
    在培訓過程中,我們通過學習、實踐和交流不斷提升自己的專業素養和工作能力。小編整理了一些培訓心得體會范文,供大家共同學習和交流,希望能夠對大家有所幫助。
    合同協議是構建公平、公正和公開的商業環境的重要手段。合同協議的范文可以幫助我們更快地了解如何編寫合同,避免一些常見的漏洞。雙方根據《合同法》、《消費者權益保護法
    演講稿范文可以幫助我們了解如何利用語音語調和肢體語言來增強演講的效果,使演講更生動有趣。下面是一些膾炙人口的演講稿范文,希望能給大家帶來一些啟示和靈感。
    作文是語文學習中的重要組成部分,寫一篇優秀的作文可以展現學生的語言表達能力和思維深度。想要提高寫作水平,不妨多讀一些優秀作文范文,以下是一些推薦。那是我三歲時的
    讀書心得是傳遞思想和傳承智慧的媒介,可以使讀者之間形成共鳴和交流。讀書心得可以是感悟人生的智慧,也可以是對社會現象的思考,接下來,小編為大家分享一些精選的讀書心
    書寫日記可以培養我們的觀察力和表達能力,增強我們的文字功底。接下來是一些值得一讀的優秀日記片段,讓我們一起來感受文字的力量吧。這個學期,習老師為了讓我們學會仔細
    在寫報告時,我們需要收集和整理大量的信息,以及進行深入的分析和探討。閱讀范文可以幫助我們拓寬視野,了解新穎的研究方法和理論觀點。尊敬的領導:您好!我叫xxxx,
    幼兒園小班的學習重點是培養孩子們的基本禮儀和社會適應能力。小班孩子們的總結范文記錄了他們在學前教育中的點滴收獲,讓我們一起來看看他們的成長軌跡。活動目標:1、愿
    通知的內容通常包括時間、地點、事項等重要信息,能夠幫助大家更好地做出準備。請務必根據具體要求和受眾,對范文進行必要的調整和個性化修改。公司各部門(站、所、隊):
    活動總結是一種對活動過程的再次思考,幫助我們更好地理解活動的目的和意義。下面是一些值得閱讀的活動總結樣本,希望能夠激發大家撰寫活動總結的靈感。不知不覺中,一學期
    學習心得是對自己在學習過程中的體會和收獲進行總結和概括的一種文字表達,它可以幫助我們更好地消化所學知識。寫學習心得時,我發現自己在學習中缺乏一定的自信和堅持力量
    優秀作文的語言使用恰如其分,既不過于簡單平淡,也不顯得太過華麗繁雜,能夠很好地表達作者的意思。優秀作文是字里行間流淌著思想火花,給人以啟示和思考。那么我們該如何
    優秀的作文能夠引發讀者的共鳴,傳遞作者獨特的觀點和情感。通過閱讀以下優秀作文范文,我們可以深刻理解作文寫作中的技巧和要點。幸福無處不在,溫暖隨時可見。是誰賜予的
    范文范本的內容豐富多樣,包含了不同領域的經典作品和代表性優秀文章。以下是小編為大家收集的精選范文,希望能為大家的寫作提供一些參考和借鑒。全體少先隊員:長江,黃河
    自我介紹可以包括姓名、年齡、職業、興趣愛好等個人信息,通過這些信息,他人可以初步了解我們。希望以下自我介紹范文對大家有所啟發,能夠寫出令人滿意的自我介紹。
    工作計劃書是為了規劃和安排工作任務,提高工作效率而編寫的一份書面材料。為了更好地理解和應用工作計劃書,我們特別整理了一系列實用的范文供大家學習和參考。
    經典不僅具有美學價值,還有思想深度,能夠啟迪人們的智慧和思考。經典是歷史的見證,我們應該珍視它們。如何讀懂經典,是我們需要思考的問題。以下是經典名篇,讓我們一同
    通過閱讀和分析演講稿范文,我們可以學習并借鑒成功演講的技巧和方法。在下面的范文中,你會發現不同主題和風格的演講稿范文,希望能給你帶來靈感和啟發。按照中央部署,中
    通過總結自己的心得體會,我們可以發現自己的不足之處,并找到改進的方法和途徑。小編為大家搜集了一些名人的心得體會,希望能夠給大家帶來一些思考和啟示。大學的生活在充
    活動方案是針對某一特定目標或任務而制訂的一套具體行動安排和步驟。下面是一些經過實踐驗證的活動方案,希望能夠給大家帶來靈感。在新《綱要》實施過程中。老師們面臨著一
    中班教案是教師備課工作的重要組成部分,通過它可以規范教學過程、提高教學效果。閱讀這些中班教案范文,并結合自己的實際情況進行適當的調整和改進,可以更好地適應幼兒的
    優秀作文應該注重細節描寫和形象感染,使得作品生動有趣。小編特意為大家準備了幾篇優秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。雪,紛紛揚揚地從天空中飄落下來,就好像
    幼兒園小班是培養幼兒獨立思考和解決問題能力的最佳時間。以下是小編為大家收集的幼兒園小班作文范文,供大家一起欣賞和學習。由于剛剛開學,大多數孩子這幾天上幼兒園時,
    少先隊工作總結是少先隊組織提高工作質量和推動工作創新的有效途徑,有助于形成良好的工作經驗和共識。以下是小編為大家收集的少先隊工作總結范文,僅供參考,希望對大家有
    范文范本涵蓋了各種題材和文體,適合不同層次、不同階段的讀者。以下是小編為大家精心挑選的范文范本,每一篇都有其獨特之處,希望能夠給大家提供一些寫作上的啟示。
    在這個重要的場合上,我非常榮幸能夠為大家主持這次活動。接下來我們將觀看一段視頻,了解更多有關本次活動的信息。尊敬的各位領導、各位老師,親愛的同學們:大家下午好!
    述職報告的編寫需要具備客觀、真實和全面的原則,通過數據和實例來展現個人或團隊的工作情況,切勿虛報或夸大。以下是一些精選的述職報告范文,希望對大家的寫作有所啟發。
    優秀作文不僅要有新穎的觀點和見解,還要有豐富的事實例證和引人深思的總結。小編為大家找到了一些優秀作文的片段,歡迎大家一起來欣賞和思考。節今天是“六一”兒童節,這
    優秀作文是作者用心思考和表達的結晶,它能夠給人以啟示和思考。優秀作文不僅要有獨特的觀點,還需要具備清晰的邏輯和流暢的語言。在寫一篇較為完美的作文,首先要確定一個
    領導講話稿可以鼓舞民眾的信心和勇氣,推動社會的發展與進步。下面是一份備受贊譽的領導講話稿,請大家仔細品味其中的智慧和情感。各位同學:大家好!我們又將迎來七天的“
    個人簡歷是在求職或申請學校等場合必備的一份文件,它是個人的“名片”。以下是一些經過認證的個人簡歷樣板,它們經過了專業編輯和設計,以確保準確且令人印象深刻。
    期末考試之后,我們要對自己的學習情況進行全面分析和總結,從而找出不足并加以改進。下面是一些獲獎的期末總結范文,希望能給大家展示一些優秀的寫作風格和思路。
    一個好的工作方案應該具備可行性和可持續性,能夠適應不同情況下的需求。接下來,我們一起來看看一些成功企業的工作方案,希望能給大家帶來靈感。2、其次盡量不要登陸陌生
    學習是一種樂趣,它能夠激發我們的好奇心和求知欲,讓我們享受到知識的樂趣。學習是一條通向成功的道路,以下是一些學習的成功經驗和心得,供大家借鑒。同學們從上周以來,
    各位貴賓、親愛的朋友們,大家好!我很榮幸能夠被邀請成為今天的主持人。經過多次的總結和整理,我們得到了一些有關這個話題的結論。各位代表、同志們:1.表彰先進;。2
    期末考試是對我們學習成果的一次綜合評價,我們要全力以赴做好總結。以下是一些精選的期末總結范文,供大家在寫作時參考和學習。今天,我們全體師生聚集在一起,隆重召開2
    施工需要科學規劃和合理安排,以確保施工進度緊密配合其他工作。我們一起來看看下面這些施工總結范文,看看有沒有適合自己的寫作思路。級部(學部):在學校月日時組織的安
    運動會是學生們增進友誼,加深班級和校際的交流與合作的機會。下面是一些值得推薦的運動會總結范文,希望可以給你一些寫作的靈感和啟示。親愛的老師們,同學們:你們好!秋
    班主任工作總結有助于促進學校與家庭、社會各界的良好溝通和合作。請大家參考以下這些班主任工作總結范文,相信會對大家的寫作有所幫助。網校以及考試書庫開發及擁有課件范
    自我評價需要我們對自己的行為和表現進行客觀的反思,同時要善于發現和肯定自己的優點和進步。在下面,我將為大家推薦一些自我評價的范例,希望能夠幫助大家更好地寫出自己
    優秀作文可以幫助我們更好地理解和掌握作者的觀點和思想。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。星期六,碧空如洗、天氣晴好,春風輕輕地撫摸著我和妹妹
    畢業論文是高校畢業生完成學業必須具備的重要作品之一,它可以展示學生在專業領域的研究與創新能力。閱讀以下的畢業論文案例,可以幫助你更好地把握論文寫作的要領。
    優秀作文是對學生寫作能力的全面考察和評價,可以展現學生的思維邏輯和語言表達能力。那么,下面就讓我們一起來讀一讀一些出色的優秀作文范文,一起提高自己的寫作水平吧。
    演講稿是演講的基礎,是為了更好地組織和呈現演講內容而寫的文字材料。接下來是一些經典的演講稿范文,它們在歷史上產生了巨大的影響力。敬愛的老師們,親愛的同學們:大家
    通過月工作總結,我們可以更加清晰地了解自己在這一個月內的工作成果和不足之處。以下是小編整理的一些優秀月工作總結范文,幫助大家更好地理解和運用總結的方法和技巧。
    自我介紹是一個展示自己個性特點、興趣愛好以及學術背景的好機會。請看以下的一些自我介紹范文,希望能給大家帶來一些靈感和指導。您好!首先真誠地感謝您從百忙之中抽出時
    考試總結可以幫助我們分析自己在各科目上的優勢和不足。在以下的考試總結范文中,你可以找到一些在學習和備考上的共同問題和解決方法。回首這一學期的學習和生活,仿佛這一
    教學工作計劃要隨時根據實際情況進行調整和修訂,以適應不同學生和不同教學環境的需求。如果你對教學工作計劃有任何疑問或需要更多范文,請參考以下的推薦資源。
    優秀作文是語文學習的重要內容之一,通過寫作可以提高學生的表達能力和思維能力。小編為大家精選了幾篇優秀作文的片段,希望能夠幫助大家提高寫作的水平和技巧。
    優秀作文是在語言表達、內容結構和思維深度等方面都達到了高水平的作文。推薦大家閱讀以下優秀作文范文,它們展現了不同層次的寫作能力,對寫作有很好的啟發作用。
    勞動合同的簽訂涉及到雙方的權益,應當通過平等協商的方式進行。下面是一份勞動合同范本,僅供參考,希望對大家在勞動合同簽訂過程中有所幫助。例如:有員工甲是在20xx
    作文是展示個人才華和思維能力的重要方式,我們可以通過寫作來提高自己的表達能力。分享這些優秀作文范文,希望能夠激發大家對寫作的興趣和熱愛,進而提高自己的寫作能力。
    每個人的夢想都是獨一無二的,它代表了我們獨特的個性和價值觀。下面是一些關于夢想的名人名言,希望能激勵大家堅持追求自己的夢想。春節前夕,一場突如其來的新冠肺炎疫情
    寫學習總結是培養自省和整合能力的一種方式,對個人成長非常有幫助。小編為大家準備了一些關于學習總結的范文,希望可以給大家提供一些寫作思路。11月26日,我很榮幸來
    軍訓心得體會是對參加軍訓活動所獲得的經驗和感悟進行總結和歸納的文本,它能夠幫助我們更好地反思和提高自己。范文七:軍訓中的團隊合作讓我體會到了集體的力量,只有團結
    優秀作文可以給讀者以啟發和思考,引導讀者進入文學的境界,體味其中的情感和思想。接下來,我們一起來欣賞一些優秀作文的片段,看看別人是如何運用語言魅力和觀點獨特性來
    個人總結是對自己在一段時間內的學習和工作生活等方面的表現進行總結和概括,幫助我們反思和改進。小編為大家整理了一些個人總結范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路。
    計劃書是一種詳細描述和規劃特定目標及實施步驟的書面文檔,它可以幫助我們有條不紊地完成各項任務,我覺得寫一份計劃書是非常有必要的。我想我們需要開始撰寫一份計劃書了
    寫心得體會是對自己成長和發展軌跡的一個總結和呈現,可以將自己的經驗分享給他人。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考。希望通過這些范文,能夠幫助大家更好
    在編寫小班教案時,教師需要注意教學目標的明確性和教學內容的連貫性,確保教學過程的順利進行。希望通過小班教案范文的分享,可以為教育教學工作者提供更多的教學思路和實
    工作總結是讓我們回顧過去一個月的工作,思考自己的工作方法和效果,以便做出調整和改進。以下是小編為大家整理的月工作總結范文,皆出自實際工作經驗,希望對大家有所幫助
    自我評定是一個可以幫助我們認清自己,提高自身能力的機會,我不想錯過。以下是小編為大家精選的自我評定范文,供大家參考借鑒。畢業實習是國際商務專業教學計劃的重要組成
    轉正工作總結是對自己工作方式和工作習慣的反思和調整,為以后的工作提供經驗借鑒。以下是小編為大家收集的轉正工作總結范文,希望能給大家一些啟發和參考,一起來看看吧。
    報告的內容可以包括工作的進展情況、成本與收益的分析、問題的解決方案等。如果你想提高寫報告的能力,不妨看看下面的報告范文,或許會有所收獲。為進一步深入貫徹落實國務
    通過教案模板,教師可以進行全面的教學設計,確保教學內容的系統性和連貫性。下面是一些學科教師常用的教案模板,希望能對大家的備課工作有所幫助。了解作者,通讀課文了解
    好的發言稿能夠激發聽眾的思考和討論,實現信息傳遞和溝通的目的。通過閱讀這些發言稿范文,你可以了解到優秀演講者們的寫作思路和表達方式。xx年我們將推動具有浩然正氣
    演講能夠鍛煉學生的思維能力和邏輯思維能力,提高學生的口頭表達能力。隨著社會的發展和教育改革的不斷深化,學生演講稿的寫作也呈現出多樣化和創新性。老師們、同學們:大
    工作方案的靈活性也很重要,需要適時調整和修正,以應對外部環境的變化。請大家看下面這些工作方案實例,希望能夠為大家提供一些有價值的借鑒和思路。以迎接創建xx省文明
    無論是個人還是團隊,制定一個有效的策劃方案都是取得成功的重要保障。策劃方案的有效性和成功與否,往往取決于實際操作和執行階段的質量和效果。1.通過講講、看看、玩玩
    優秀作文需要注意段落結構的合理安排,使文章的層次清晰可見。這些優秀作文的作者用生動的語言和深刻的思考給我們留下了深刻的印象。桃子是“水果王國”里最甜的水果,它的
    培訓心得體會是對培訓機構或教師工作的一種反饋和評價。范文三:通過寫培訓心得體會,作者回顧了自己在培訓課程中的成長和收獲,以及對自己以后學習和發展的規劃。
    為了增加演講稿的吸引力,適當運用幽默、感人和懸念等元素,從而吸引聽眾的關注和注意力。通過閱讀這些演講稿范文,你可以了解不同主題和風格的演講如何取得良好的效果。
    通過這段時間的經歷,我體會到了努力和堅持的重要性,這將成為我未來發展的動力。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考和借鑒。實踐基地作為大學生們拓展實踐經
    優秀作文能夠引發讀者的共鳴,讓人產生共同的情感和體驗。接下來,我將為大家推薦一些優秀作文的范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些啟示和提高。老師,同學們:大家晚上好
    演講稿的演講者應該注重肢體語言和聲音語調的運用,增強演講的表現力。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和學習。同學們:再看看,很多三無食品里,都含有“蘇
    工會工作總結是對一段時間內工會工作的回顧和總結,對工作成績、問題和經驗進行梳理和總結。為了滿足大家對工會工作總結范文的需求,以下是一些來自不同行業和領域的工會工
    教學計劃可以幫助教師合理安排時間,避免課程冗余或不足。以下是小編為大家收集的教學計劃范文,僅供參考,希望能給大家帶來一些啟發和思考。《惠崇春江晚景》這首詩是宋代
    在編寫大班教案時,教師需要考慮學生的興趣和能力,靈活運用不同的教學策略和教具。接下來我們一起來看看小編為大家準備的大班教案,希望能給大家一些靈感。前面剛學習了2
    優秀作文能夠用簡單的語言表達復雜的思想,做到既深入又易懂。這些范文在結構上有一定的層次感,使讀者能夠更好地理解作者的意圖。讓暴風雨來得更猛烈一些吧!下面請看語文
    讀后感是一個人獨特的思維融合,是知識與智慧的交織與升華。以下是小編為大家收集的讀后感范文,這些范文涵蓋了不同題材和風格的作品,可以供大家參考和借鑒。
    教學工作計劃是教師對教學過程中所需資源和時間進行合理調配和合理利用的一種規劃和組織工作,它能夠提高教學效率和教學成果,我們必須認真制定一個教學計劃。以下是小編為
    優秀作文是通過選材、組織結構、語言表達等方面的精心設計和處理,能夠充分展示作者的思想、情感和寫作能力的一種文體,讓人留下深刻印象,令人讀后百感交集,引發共鳴。以
    誠信是學術研究的核心原則,對于保持學術界的健康發展至關重要。掌握了一些誠信的基本原則后,我們就能更好地在生活和工作中實踐它。忘不了,六十七年前,在祖國苦難深重的
    優秀作文能夠以獨特的視角和深刻的洞察力揭示問題的本質和解決之道。在這里,小編為大家整理了一些優秀作文的寫作技巧和經驗,供大家學習借鑒。秋游了,同學們陸陸續續的上
    發言稿的撰寫需要充分考慮觀眾的特點和需求,以便更好地引起聽眾的興趣和共鳴。以下是一些著名演講家的發言稿,值得我們學習他們的語言表達和演講技巧。近期周邊礦井接連發
    各位親愛的觀眾朋友們,大家好!我是今天的主持人,非常高興能夠與大家聚集在一起。如果你正在為主持一場會議而苦惱,不妨參考一下下面這些主持詞的范文,或許能解決你的煩
    優秀作文的文筆流暢,邏輯清晰,讀者能夠輕松理解和跟隨思路。下面是一些寫得不錯的優秀作文范文,可以讓你了解優秀作文的特點和成功之處。昨天是我開心的一天,不僅讓我知
    在這個特殊的場合里,我感到非常榮幸能夠為大家主持,分享和交流我們的想法和觀點。那么,讓我們一同期待下一個環節的表演,相信會給大家帶來驚喜。同志們:根據自治區黨委
    教案的撰寫要結合幼兒的特點和教學目標,靈活運用各種教學方法和教學資源。通過研究和借鑒這些小班教案,教師們可以不斷提高自己的教學水平和教學質量。一、談話導入。師:
    優秀的演講稿范文可以激發聽眾的興趣和思考,使他們更容易接受演講者的觀點。優秀的演講稿范文往往能夠引起聽眾的共鳴和思考,產生積極的影響。1、三八婦女節到了,我們要
    主站蜘蛛池模板: 久久久精品日本一区二区三区| 国产精品九九久久精品女同亚洲欧美日韩综合区| 精品久久无码中文字幕| 99精品视频在线观看婷| 久久99精品久久久久婷婷| 久久精品国产亚洲Aⅴ香蕉| 精品国产亚洲一区二区三区| 午夜精品一区二区三区免费视频 | 中文字幕久久精品| 精品91自产拍在线观看| 秋霞久久国产精品电影院| 999精品视频这里只有精品| 日本伊人精品一区二区三区| 日韩人妻无码精品无码中文字幕| 国产精品 羞羞答答在线| 欧美一区二区精品| 国产国产精品人在线观看| 欧美性videos高清精品| 伊人久久精品无码二区麻豆| 久久久久九国产精品| 精品久久综合1区2区3区激情| 国产精品久久久久久久午夜片| 精品综合久久久久久97超人| 99热精品在线| 91麻豆国产福利精品| 国产精品露脸国语对白| 国内精品久久久久久99| 日韩精品极品视频在线观看免费| 自拍偷在线精品自拍偷无码专区| 婷婷成人国产精品| 午夜精品久久久久9999高清| 欧美精品成人3d在线| 日韩精品在线播放| 影院无码人妻精品一区二区| 中文字幕在线亚洲精品| 亚洲国产一成人久久精品| 亚洲精品~无码抽插| 精品人妻无码一区二区色欲产成人| 久久精品国产第一区二区三区| 精品调教CHINESEGAY| …久久精品99久久香蕉国产|