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    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:溫柔雨

    幼兒園小班的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子們的基本禮儀和社會(huì)適應(yīng)能力。小班孩子們的總結(jié)范文記錄了他們?cè)趯W(xué)前教育中的點(diǎn)滴收獲,讓我們一起來看看他們的成長(zhǎng)軌跡。

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、愿意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫的快樂。

    2、在滴色與添畫中,樂于觀察畫面變化。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙。

    活動(dòng)過程:

    1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。

    瓶寶寶要和大家做游戲,(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如:紅娃娃等。

    2、教師演示如何滴色一個(gè)紅色水娃娃要出來玩了,它在紙上輕輕的站站穩(wěn),(滴一滴顏料),呼--一下就滑下來了(把紙?zhí)崞饋?,讓水流下來),哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)。

    3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作許多娃娃都想來滑滑梯,大家和他們一起來玩吧?。ㄓ變旱紊處熗ㄟ^提示和適時(shí)的幫助,使幼兒掌握的色的方法。)。

    4、水娃娃變花朵--用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變,它請(qǐng)小手幫忙長(zhǎng)出了許多葉子,美麗的花朵開放了。

    反饋新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的'活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏:在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境,忽視了小班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi),會(huì)更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。

    2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

    3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

    4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、錄音機(jī)及錄有《大拇指》的磁帶。

    2、雙手的'大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

    活動(dòng)過程:

    1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。

    大拇指:“我叫大拇指,小朋友們好!”幼兒:“大拇指好!”

    師:第二位客人也來了,看看是誰呢?

    小拇指:“我叫小拇指,小朋友們好!”幼兒:“小拇指好!”

    2、采用拇指對(duì)話表演的方式熟悉歌詞。

    (1)熟悉第一段歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧?。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。)。

    (2)提問:大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)。

    3、初步學(xué)唱歌曲。

    (1)聽錄音范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!

    (2)師范唱一次。師:哇!它們唱的好聽嗎?王老師也想唱了,你們聽聽王老師怎么唱的吧!

    (3)幼兒初步學(xué)唱,并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

    師:你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)!

    (4)個(gè)別幼兒表演。

    4、學(xué)唱“小拇指”。

    小拇指:你們唱的真好聽,我也要唱,我也要唱。

    師:你們聽,小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

    5、游戲《找朋友》。(請(qǐng)一幼兒躲起來,集體幼兒邊唱邊問,該幼兒邊唱邊做答)。

    活動(dòng)反思:

    興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇三

    1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化,感受彩色和白色的調(diào)和之美。

    2.愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進(jìn)行大膽想象,并說出自己的想法。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.食物顏料(色素),牛奶,洗潔精,抹布,每人一個(gè)操作盆。

    2.音樂《牛奶歌》。

    3.繪本《彩色牛奶》。

    活動(dòng)過程。

    教師扮演奶牛場(chǎng)阿姨,隨音樂《牛奶歌》和幼兒進(jìn)入牛奶屋情境,一起品嘗甜美的牛奶。

    2.欣賞故事,遐想色彩味道。

    (1)欣賞繪本彬色牛奶》。

    (2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。

    (3)白板演示如何將白色和彩色混合,引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。

    要點(diǎn)提示。

    運(yùn)用photoshop中的涂抹工具,將白色抹入彩色中,引導(dǎo)幼兒感受白色與彩色融合的動(dòng)態(tài)美。

    3.表演魔術(shù)《彩色牛奶》,遐想動(dòng)態(tài)形象。

    (1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間,注意不要晃動(dòng)。

    (2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮),引導(dǎo)幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運(yùn)動(dòng)的變化,觀察和想象不同色彩構(gòu)成的形態(tài)。(如各種動(dòng)物或者花草)。

    【評(píng)析】。

    神奇牛奶畫的原理:食物顏料的密度比牛奶低,所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散,使得它們?cè)谂D瘫砻鏀U(kuò)散。這一過程的不斷推進(jìn),使牛奶動(dòng)了起來,帶著顏料到處跑。對(duì)于本階段的幼兒來說,這是一個(gè)充滿神秘的色彩變化過程,注意不要隨意移動(dòng)操作盤,這樣效果才會(huì)好。

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇四

    師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場(chǎng)舞。

    2.引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的。

    (2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

    (4)師:小奶牛怎么沒感冒生病啊?

    小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營(yíng)養(yǎng),讓奶牛變得更健康)。

    出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)。

    (5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。

    最后,生病的人都好起來,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)。

    總結(jié):水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!

    3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》。

    (1)師:既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng),我們一起來試著做水果牛奶吧。

    (2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。

    (3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來)。

    4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶。

    師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī),榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

    奶牛阿姨取水果,分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

    5.結(jié)束:

    師:寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

    記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會(huì)更棒哦!

    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)會(huì)分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。

    2、學(xué)習(xí)跟唱歌曲,嘗試創(chuàng)編,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

    3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

    4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

    重難點(diǎn)分析:。

    學(xué)習(xí)跟唱歌曲,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣是重點(diǎn),嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點(diǎn)。

    活動(dòng)過程:

    1、師幼一起做拍手律動(dòng)。

    2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。

    大拇指:”我叫大拇指,小朋友們好!“。

    師:小朋友請(qǐng)伸出你們自己的大拇指,給客人打個(gè)招呼。

    幼兒:”大拇指好!“師:第二位客人也來了,看看是誰呢?

    3、采用拇指對(duì)話表演的方式熟悉歌詞。

    (1)熟悉歌詞。師:大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友,你們知道它們想找誰做朋友嗎?(幼兒自由發(fā)言)它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指。到底有沒有找到呢?我們來看看吧?。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。)。

    (2)提問:大拇指找到朋友了嗎?它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)。

    (3)請(qǐng)幼兒再完整聽歌詞。

    4、初步學(xué)唱歌曲。

    (1)師范唱一遍。師:大拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!

    (2)師范唱第二遍。師:哇!它們唱的好聽嗎?徐老師也想唱了,你們聽聽王徐老師怎么唱的吧!

    (3)幼兒初步學(xué)唱,并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作。師:你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)!

    (4)小朋友唱得真棒,再來唱一次。

    (5)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演大拇指。

    5、學(xué)唱”小拇指“。

    (1)小拇指:你們唱的真好聽,我也要唱,我也要唱。

    師:你們聽,小拇指也想唱了,讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

    (2)幼兒跟老師學(xué)唱”小拇指"。

    (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演小拇指。

    6.演唱整首歌曲。

    7、游戲。

    (請(qǐng)一組幼兒躲起來,其他幼兒邊唱邊問,該幼兒邊唱邊做答并跑出來)。

    教學(xué)反思:

    通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、培養(yǎng)孩子喜歡不同的水果,喜歡吃水果。

    2、通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:每位幼兒一個(gè)不同的水果、籃子、墊子。

    活動(dòng)過程:

    一、游戲引入:

    兔子?jì)寢尩墓麍@里長(zhǎng)滿了果子,我們?nèi)椭釈寢屖展影伞?/p>

    (帶領(lǐng)幼兒到果園收果子,要求找到一顆果子就來排好隊(duì))。

    二、認(rèn)知水果:

    你摘到的是什麼水果?看看你的'是什莫水果是什莫顏色的?

    摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)。

    聞聞你的水果有什莫味道?

    三、分類:

    老師拿起一個(gè)橙子就吃,引發(fā)幼兒?jiǎn)栴}:要撥皮吃的。

    你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗干凈直接可以吃的。)。

    將撥皮吃的和可以直接吃的放入兩個(gè)不同籃內(nèi)。

    水果有很多的維生素營(yíng)養(yǎng),我們要多吃水果。

    四、探索:

    把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開,比較有什麼不同。

    有核的和沒有核的水果。

    五、引伸:

    我把各種水果的圖片放在區(qū)角活動(dòng)中,請(qǐng)你幫助它們穿上漂亮的衣服。

    我們正在進(jìn)行的一級(jí)主題為“我自己”,結(jié)合秋天到了瓜果豐收,這一季節(jié)的豐富資源,進(jìn)行了“多吃水果”這一二級(jí)主題的開展。通過這一主題幫助幼兒解決:什麼是秋天、秋天有什莫、為什莫要多吃水果等問題。這節(jié)課主要從感知體驗(yàn)入手,讓幼兒初步的了解。

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇七

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

    活動(dòng)過程:

    1.音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》。

    師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場(chǎng)舞。

    2.引出喜歡吃水果的奶牛,知道水果和牛奶都是有營(yíng)養(yǎng)的。

    (2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

    (4)師:小奶牛怎么沒感冒生病啊?

    小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營(yíng)養(yǎng),讓奶牛變得更健康)。

    出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)。

    (5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。

    最后,生病的人都好起來,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)。

    總結(jié):水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!

    3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》。

    (1)師:既然水果和牛奶都這么有營(yíng)養(yǎng),我們一起來試著做水果牛奶吧。

    (2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。

    (3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來)。

    4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶。

    師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī),榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

    奶牛阿姨取水果,分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

    5.結(jié)束:

    師:寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!

    記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會(huì)更棒哦!

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲,并從中得到樂趣。

    2、讓幼兒學(xué)會(huì)用身體語言來表達(dá)歌詞。

    3、讓幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編歌詞并大膽唱出來。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    廚師帽、食物卡片、食物箱、錄音機(jī)。

    活動(dòng)過程:

    一、情景導(dǎo)入:

    教師扮演廚師,在情景表演中導(dǎo)入課題:讓幼兒初步學(xué)習(xí)歌詞。

    教師帶上廚師帽和食物箱,說:“小朋友,今天老師變成一位大廚師,告訴你。

    們一個(gè)小秘密,我這個(gè)箱子有好多好吃的食物,你們相信嗎?”

    二、幼兒傾聽教師的范唱。讓幼兒對(duì)歌曲有初步的印象。

    教師第一遍輕唱。邊唱邊把食物卡片擺到黑板上。

    教師第二遍跟錄音機(jī)旋律唱。教師一邊唱一邊指著黑板上的食物卡片。

    教師:“小朋友們看,我這個(gè)箱子是不是能變出好多好吃的食物呀。原來這些食物是能變成一首好聽的歌曲。你們想不想學(xué)?”

    三、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作和學(xué)唱歌曲。讓幼兒加深歌詞的印象。

    教師與幼兒一起表演剛剛一起創(chuàng)編的歌詞動(dòng)作。

    1、第一遍幼兒與教師一邊做動(dòng)作一邊清唱歌曲。

    2、第二遍跟錄音機(jī)邊做動(dòng)作邊唱。

    四、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

    教師:“小朋友,爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)コ喳湲?dāng)勞?里面有什么?”教師更換黑板上的食物卡片。

    與幼兒一起創(chuàng)編食物的動(dòng)作。

    與幼兒一起唱?jiǎng)?chuàng)編出來的歌曲。

    五、結(jié)束部分。

    讓小朋友請(qǐng)爸爸媽媽上來一起演唱歌曲。

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇九

    1、體驗(yàn)牛奶盒游戲帶來的快樂情緒。

    2、嘗試牛奶盒的多種玩法,利用自制器械進(jìn)行走、跑、跳、踢、投擲凳基本動(dòng)作的鍛煉。

    3、能與同伴合作創(chuàng)造性的玩出多種游戲。

    4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

    5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

    知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道利用生活中的廢舊物品,有變廢為寶的智慧。

    物質(zhì)材料準(zhǔn)備:錄音機(jī)、音樂磁帶、用牛奶箱子、牛奶盒子制作的體育器械。

    活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備:寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。

    一、開始部分。

    在歡樂的音樂中,一起做熱身活動(dòng):跳健身操。

    二、基本部分。

    教師用生動(dòng)的語言激發(fā)幼兒自由玩牛奶盒的興趣。在玩牛奶盒的過程中,注意觀察幼兒玩了哪些花樣,抓住關(guān)鍵的幾個(gè)動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí),動(dòng)作的要領(lǐng)加以規(guī)范的指導(dǎo)。

    (1)引導(dǎo)幼兒以早操四隊(duì)為小組,與自己的小伙伴,把手中的盒子擺一擺,想一想能怎樣玩?讓幼兒與幼兒之間得到及時(shí)的交流,并有提高幼兒活動(dòng)的積極性。

    (2)幼兒組合玩瓶,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮小組團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)造的精神。教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲,對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

    (1)引導(dǎo)全班幼兒充分發(fā)揮想象力,將牛奶箱子?jì)寢尯团D毯袑殞毞旁谝黄鹂梢栽趺赐妫?/p>

    (2)開展接力游戲。

    4、師生一起進(jìn)行游戲講評(píng)。

    三、結(jié)束部分。

    1、教師帶領(lǐng)幼兒做放松律動(dòng):小星星。

    2、師生一起收拾整理體育用具。

    1、繼續(xù)探索牛奶盒的多種玩法。

    2、可以和家長(zhǎng)一起進(jìn)行親子游戲。

    把孩子早餐要丟棄的牛奶盒子做成體育器械來進(jìn)行活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。在活動(dòng)中,幼兒獨(dú)立或自由結(jié)伴進(jìn)行練習(xí),充分發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性、獨(dú)立性和合作性,為其創(chuàng)造性的發(fā)展提供了廣闊的空間。

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇十

    1.初步熟悉音樂的旋律,感受aba’的結(jié)構(gòu),能準(zhǔn)確分辨低音與高音。

    2.創(chuàng)編與音色和節(jié)奏較相配的動(dòng)作,隨音樂自主地表現(xiàn)a段的抒情緩慢和b段的跳躍明快。

    3.在音樂的游戲中體驗(yàn)與同伴合作游戲的喜悅。

    4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

    5.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

    1.課件。

    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們感受過低沉和輕快;聽音樂分角色游戲。

    故事:有一天早晨,森林里的空氣真好,今天是哪位小動(dòng)物第一個(gè)起床呢?(教師動(dòng)作模仿)對(duì)了,是大象(播放課件),大象搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,踩著沉重的步伐,慢慢地向我們走來,(教師哼唱樂句)11|31|13|1—|,大象邊走邊說:“啊,新的一天開始了,小動(dòng)物們都趕緊起床吧!”(教師用低沉的聲音來說)提問:大象說話的聲音聽起來怎么樣?(粗、低、重)這時(shí)大象說話的聲音被一個(gè)小動(dòng)物聽見了,是誰呀?(教師身體模仿)對(duì),是小鳥(播放課件),它拍著輕快的翅膀,飛起來了,(老師哼唱旋律)小鳥一邊飛一邊說:“新的一天開始了,大象先生,你好!”(教師用清脆的聲音來說)提問:小鳥的聲音和大象的聲音比起來,小鳥的聲音怎么樣?(細(xì)、清脆)。

    1.第一次傾聽音樂林老師還給小朋友帶來了一段音樂,這段音樂里說的就是大象和小鳥的故事,我們一起來聽一聽,聽聽在音樂里哪兒聽起來像大象的聲音?哪兒聽起來比較像小鳥?我和你們一起聽。

    傾聽時(shí)教師的指導(dǎo)語:這里聽上去是誰?記在心里,這里呢?注意聽這里有幾個(gè)聲音?對(duì)兩個(gè)一起的。

    2.了解高音和低音教師小結(jié):音樂除了有好聽的旋律以外還有一種叫高音和低音,低音就像我們今天聽到的大象的聲音一樣,聽上去很沉、很重,好像在地上走路,音樂里還有高音的部分,聽起來就像小鳥清脆的叫聲,像小鳥在天上高高地飛翔,因?yàn)橛辛烁咭艉偷鸵舻淖兓孕∨笥岩幌伦泳筒鲁稣l是大象誰是小鳥。

    2.用兩只手分別表現(xiàn)大象和小鳥。

    剛才小朋友是用整個(gè)身體來表演大象和小鳥的,那如果讓你們用一只手當(dāng)大象,一只手當(dāng)小鳥,可以嗎?如果聽到大象的聲音,我們就用右手慢慢地?cái)[動(dòng),如果聽到小鳥的聲音,我們就用左手在天上飛翔?如果聽到兩個(gè)一起呢?對(duì)了,兩只手一起動(dòng),我們把小手準(zhǔn)備好,和著音樂來試一試。

    3.角色表演音樂。

    (1)看大屏幕,找游戲規(guī)則。

    大象和小鳥也聽著音樂做起了游戲,我們來看一看他們是怎么玩的。

    提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?他們是隨便走的,還是聽著音樂走的?聽到低音誰走?大象怎么走的?跟著音樂的節(jié)奏慢慢地、重重地走。聽到高音呢?小鳥怎么飛?低音高音同時(shí)出現(xiàn)時(shí),大象和小鳥做什么了?恩,它們走到一起,一只大象找一只小鳥做朋友,相親相愛真溫馨。

    (2)幼兒分角色表演孩子們想玩游戲嗎?誰愿意表演大象?誰愿意表演小鳥?聽著音樂來試一試。

    (3)創(chuàng)編動(dòng)作大象們有什么更漂亮的動(dòng)作嗎?(喝水,抖抖腳、洗澡、噴水)小鳥們有什么更漂亮的動(dòng)作嗎?(旋轉(zhuǎn)飛,高飛、低飛、吃蟲子)幼兒交換角色,進(jìn)行游戲。

    大象和小鳥有點(diǎn)累了吧,我們找個(gè)位置休息一下吧,大家休息時(shí),我請(qǐng)來了兩個(gè)小樂器(鼓、三角鐵)。

    建議:老師可以選擇低音、高音交替進(jìn)行的音樂。

    整個(gè)活動(dòng)以故事——角色游戲?yàn)橹骶€,貫穿活動(dòng)始終,緊抓小班幼兒的興趣點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中興趣濃厚、思維活躍、投入積極,獲得了音樂素養(yǎng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)、有序游戲的多維度發(fā)展。活動(dòng)過程層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,有效達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。具體表現(xiàn)在:

    1.在活動(dòng)導(dǎo)入部分,直入主題。教師把樂曲的難點(diǎn)部分前置,以故事的形式開場(chǎng),選擇的故事角色與音樂特質(zhì)非常吻合,形象可愛的大象和小鳥是小班幼兒最為常見、熟悉和喜愛的小動(dòng)物?;顒?dòng)中,教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行輔助教學(xué),課件畫面直觀、并富有動(dòng)感,非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。教師采用這樣的策略,既能很快把幼兒的注意力吸引過來,又能把難點(diǎn)進(jìn)行化解,較好的幫助了幼兒初步感受音樂的低沉與輕快的特質(zhì)。同時(shí),為下面感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂作了很好的鋪墊。

    2.第二環(huán)節(jié)是幫助幼兒理解、感受音樂階段,也是本次活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因?yàn)橛變簩?duì)樂曲能否真正理解,直接關(guān)系到下一階段的音樂游戲的水平。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注到了小班幼兒的能力與水平,時(shí)時(shí)提示幼兒把音樂與動(dòng)物緊緊聯(lián)系在一起。同時(shí),運(yùn)用了邊欣賞邊提問、提示性的提問及啟發(fā)式的提問方式,在幼兒欣賞音樂、理解音樂、感受音樂的過程中,起到很好的引導(dǎo)作用,又為角色游戲環(huán)節(jié)——幼兒表現(xiàn)音樂,奠定了基礎(chǔ)。

    3.角色游戲環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)幼兒表現(xiàn)音樂的重要環(huán)節(jié)。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師關(guān)注幼兒音樂與動(dòng)作的有機(jī)融合;關(guān)注幼兒音樂游戲規(guī)則的遵循;關(guān)注幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)。但教師創(chuàng)設(shè)的游戲的難度是遞進(jìn)式前行的`:

    (1)讓幼兒用肢體表現(xiàn)音樂,體現(xiàn)了自主性。幼兒對(duì)音樂的理解各有差異,教師遵循了幼兒的這一特點(diǎn),不作具體要求,讓幼兒自由表現(xiàn)。采用這樣的策略,好處是調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

    (2)用指定的兩只手表現(xiàn)音樂,鍛煉了幼兒注意力分配能力,難度加大,對(duì)幼兒來說,具有一定的挑戰(zhàn)性。

    (3)增設(shè)游戲規(guī)則——要求幼兒在表現(xiàn)音樂時(shí),既要關(guān)注音樂的特質(zhì),又要按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作,這對(duì)小班幼兒來說,有一定的難度。如果教師把制定游戲規(guī)則的權(quán)利完全交給幼兒,可以嗎?這對(duì)小班幼兒來說是不現(xiàn)實(shí)的。在這里,林教師處理的很好,讓幼兒在觀賞課件、欣賞音樂中尋找游戲規(guī)則,既體現(xiàn)了幼兒的主體性,又體現(xiàn)了教師主導(dǎo)性。

    (4)讓幼兒嘗試分配角色進(jìn)行游戲,體現(xiàn)了合作意識(shí)的培養(yǎng)。個(gè)體表現(xiàn)音樂與和同伴合作表現(xiàn)音樂進(jìn)行游戲,難度有所增加。但,因有前面環(huán)節(jié)的鋪墊,幼兒的合作還是很愉快的。幼兒在合作中體驗(yàn)到了成功的快樂。

    4.延伸活動(dòng),教師設(shè)計(jì)巧妙,也很新穎。樂器的呈現(xiàn)——你們想敲嗎?調(diào)動(dòng)了幼兒參加下次活動(dòng)的欲望。

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇十一

    1、初步理解故事內(nèi)容,借助故事中神奇的想象,引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征并能恰當(dāng)?shù)帽磉_(dá)。

    2、嘗試根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編,表達(dá)“變”的過程,并學(xué)習(xí)用完整的句式表達(dá)出來。

    3、學(xué)習(xí)詞匯:五彩繽紛。

    4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

    5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

    理解故事內(nèi)容,掌握詞語并能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

    幼兒能大膽進(jìn)行仿編,用完整的句式表達(dá)出來。

    1.立體奶牛圖片四張,小圖片一套。

    2.各種蔬菜圖片,圍裙一個(gè)。

    創(chuàng)設(shè)奶牛場(chǎng)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    今天李老師給你們請(qǐng)來了四位朋友,你們認(rèn)識(shí)嗎?(奶牛)。

    提問:你們知道這些奶牛有什么本領(lǐng)嗎?

    教師小結(jié):我們愛吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出來的,你們看,這里有幾頭奶牛啊?(四頭),對(duì)了,有許多奶牛住的地方叫奶牛場(chǎng)。

    奶牛場(chǎng)里的這些奶??上矚g吃蔬菜了,你們猜猜,這些奶牛會(huì)喜歡吃什么蔬菜呢?(繼續(xù)喚醒幼兒對(duì)蔬菜的已有感知,為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)提供鋪墊)。

    我的這些奶牛是神奇的奶牛,你們想不想知道?那你們仔細(xì)聽故事就知道了。

    (師:教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié),并為下個(gè)環(huán)節(jié)記性鋪墊。

    幼:幼兒根據(jù)教師的題問,借助提問喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)感知)。

    1、教師講述第一段,提問,神奇的奶牛神奇在什么地方?

    2、學(xué)習(xí)第二段,幼兒想像性講述故事。

    (1)逐句提問故事內(nèi)容。

    (師:引導(dǎo)幼兒將語言講述完整,并嘗試用故事中的句式說話)。

    c提問:小花鹿怎么會(huì)變成小紫鹿的?小花鹿給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜?

    e提問:小動(dòng)物們有了這頭奶牛心情怎么樣?為什么它們會(huì)這么高興?

    (2)師小結(jié)第三段故事:有了這頭神奇的奶牛,小動(dòng)物們想變成什么樣子的顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,動(dòng)物世界變得五彩繽紛,更加美麗了。

    (師:根據(jù)老師的提問,使幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。并進(jìn)行小結(jié)。

    幼:了解故事內(nèi)容,邊看邊聽)。

    3、完整欣賞故事一遍。

    4、情境游戲,大膽仿編,鼓勵(lì)幼兒說出完整的句式。

    幼兒自選一種蔬菜喂奶牛,請(qǐng)幼兒展示并學(xué)習(xí)用句式介紹:我要給神奇的奶牛吃什么顏色的蔬菜,會(huì)擠出什么顏色的牛奶,我喝了變成了什么顏色。

    教師小結(jié):神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶,多有趣啊,我們小朋友也要多吃蔬菜,不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng),小朋友要什么菜都才會(huì)像神奇的奶牛那樣有很大的本領(lǐng)。

    今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》,這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng),這節(jié)語言課有兩個(gè)目標(biāo),大部分幼兒能較好地完成目標(biāo),幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣,而通過這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深,對(duì)如何上好教研課有了更深的思考,語言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說,教師起引導(dǎo)作用,如何正確引導(dǎo)這個(gè)問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語言課的技巧,以后會(huì)繼續(xù)努力改善。

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇十二

    1.探索顏料和牛奶之間發(fā)生的變化,感受彩色和白色的調(diào)和之美。

    2.愿意根據(jù)色彩的形態(tài)變化進(jìn)行大膽想象,并說出自己的想法。

    1.食物顏料(色素),牛奶,洗潔精,抹布,每人一個(gè)操作盆。

    教師扮演奶牛場(chǎng)阿姨,隨音樂《牛奶歌》和幼兒進(jìn)入牛奶屋情境,一起品嘗甜美的牛奶。

    2.欣賞故事,遐想色彩味道。

    (1)欣賞繪本彬色牛奶》。

    (2)幼兒按故事內(nèi)容遐想各種色彩牛奶的味道。

    (3)白板演示如何將白色和彩色混合,引導(dǎo)幼兒感受顏色變化。

    要點(diǎn)提示。

    運(yùn)用photoshop中的涂抹工具,將白色抹入彩色中,引導(dǎo)幼兒感受白色與彩色融合的動(dòng)態(tài)美。

    3.表演魔術(shù)《彩色牛奶》,遐想動(dòng)態(tài)形象。

    (1)將食物顏料疊加倒入裝滿牛奶的盆子中間,注意不要晃動(dòng)。

    (2)在顏料中間滴人洗潔精(濃縮),引導(dǎo)幼兒感受不同色彩在牛奶中翻滾運(yùn)動(dòng)的變化,觀察和想象不同色彩構(gòu)成的形態(tài)。(如各種動(dòng)物或者花草)。

    神奇牛奶畫的原理:食物顏料的密度比牛奶低,所以它們就懸浮在牛奶的脂肪分子中。洗潔精把脂肪分子打散,使得它們?cè)谂D瘫砻鏀U(kuò)散。這一過程的不斷推進(jìn),使牛奶動(dòng)了起來,帶著顏料到處跑。對(duì)于本階段的幼兒來說,這是一個(gè)充滿神秘的色彩變化過程,注意不要隨意移動(dòng)操作盤,這樣效果才會(huì)好。

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇十三

    2、在情景化的活動(dòng)中,自然萌發(fā)感謝奶牛的情感并感受泥工制作的樂趣。

    3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

    4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    了解奶牛和奶制品的特點(diǎn)。

    知道為什么要感謝奶牛,自然萌發(fā)對(duì)奶牛的謝意。

    1、幼兒活動(dòng)前已積累有關(guān)牛奶的經(jīng)驗(yàn),并自帶兩種奶制品;

    2、幼兒情景表演準(zhǔn)備,錄像準(zhǔn)備,“奶牛媽媽”角色準(zhǔn)備;

    3、黑色橡皮泥,奶牛圖片、墊板刀等。

    (一)情景表演,引出課題;

    1、小朋友,你們看誰來了?(幼兒情景表演“蒙牛酸酸乳”廣告片)。

    2、“酸酸甜甜”的是什么?你們還喝過什么牛奶?

    3、討論:這些牛奶是從哪里來的呢?

    (二)觀看錄像,走近奶牛;

    1、觀看第一遍錄像,提問:

    (1)奶牛長(zhǎng)得什么樣?(引導(dǎo)幼兒了解奶牛身上的花紋以及碩大的乳房等主要特征)。

    (2)你還看到了什么?(知道奶牛吃的是草,擠出來的卻是奶。)。

    2、觀看第二遍錄像,提問:

    (1)牛奶是從哪里來的?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表達(dá)。)。

    (2)你想對(duì)奶牛說什么?(激發(fā)幼兒自然萌發(fā)對(duì)奶牛的謝意)。

    3、討論:草、奶牛與人之間有什么關(guān)系?(教育幼兒熱愛自然,保護(hù)環(huán)境)。

    (三)交流討論,營(yíng)養(yǎng)美味的奶制品;

    1、今天,小朋友們也帶來了各種各樣的奶制品,誰愿意給大家介紹一下?(幼兒個(gè)別介紹自己帶來的奶制品。)。

    2、集體互相交流自帶奶制品的種類、包裝、味道等。

    小結(jié):奶制品種類多、包裝精美、味道好,它們中都含有牛奶的成分,小朋友們都很愛吃。(再次激發(fā)幼兒對(duì)奶牛的感謝之情。)。

    (四)歡快體驗(yàn),親親“奶牛媽媽”;

    1、“哞,小朋友們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?”(與小朋友親切交流)。

    2、“你們?yōu)槭裁疵刻於家饶蹋颗D虒?duì)人們有什么好處呢?”(幼兒與奶牛媽媽交流牛奶對(duì)人們的'益處。)。

    小結(jié):牛奶中含有對(duì)人身體有益的蛋白質(zhì)、各種維生素以及豐富的鈣質(zhì),它幾乎含有所有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),吃酸奶還有助于消化,提高免疫力。

    3、多吃奶長(zhǎng)得高、身體棒,我們應(yīng)該感謝誰呀?(幼兒謝謝奶牛,與“奶牛媽媽”親切擁抱。)。

    4、泥工《給奶牛穿新衣》,表達(dá)對(duì)奶牛的熱愛之情。幼兒用團(tuán)、壓、搓橡皮泥的技能給奶牛身上裝飾花紋。

    (五)延伸活動(dòng),共享美味。

    師幼共同品嘗好吃的奶制品,表達(dá)對(duì)奶牛的謝意。

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇十四

    1、了解牛奶的生產(chǎn)過程。

    2、知道牛奶營(yíng)養(yǎng)豐富。

    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)牛奶的.好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

    牛奶廣告一個(gè)、牛奶生產(chǎn)流程圖、各式牛奶若干。

    一、看看、說說、鼓勵(lì)幼兒喜歡喝牛奶。

    1、一起來看廣告。

    2、這是什么廣告?

    3、學(xué)說廣告語。

    4、喜歡喝牛奶嗎?說理由。

    5、你們都喝過什么牛奶?

    6、這些牛奶有什么不一樣的地方?

    1、牛奶是從哪里來的?

    2、出示牛奶生產(chǎn)流程圖:奶牛場(chǎng)奶牛-------擦洗乳房------吸奶管道------牛奶生產(chǎn)廠-------送到超市。

    3、幼兒根據(jù)流程圖簡(jiǎn)單回憶討論。

    三、游戲:買牛奶。

    1、小朋友當(dāng)顧客,去三家牛奶店買牛奶。

    2、買牛奶的時(shí)候應(yīng)該怎么說?怎么做?

    3、游戲開始。

    4、和老師分享。

    通過活動(dòng)可以讓幼兒認(rèn)識(shí)牛奶名稱、顏色、味道等特征,了解牛奶的多種多樣與營(yíng)養(yǎng)成分,增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力,培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度建立健康飲食的觀念。

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇十五

    1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

    2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

    3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

    4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

    幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

    小兔頭飾若干,照相機(jī)。

    1、談話方式引出主題師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

    2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

    兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。"。

    3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

    師:我們?cè)趺礃油婊菽???qǐng)幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。)。

    4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

    5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

    (1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"。

    (2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。

    讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

    娃娃班的幼兒由于年齡小,下學(xué)期新生人數(shù)多,在開學(xué)初心情不穩(wěn)定,會(huì)大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,一方面可以進(jìn)行安全教育,達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇十六

    3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,想象能力。

    課件,水果圖片,奶牛圖片,展板。

    一、激發(fā)興趣,引出課題。

    (出示奶牛身上的一部分)。

    原來是一頭奶牛?它有什么本領(lǐng)?奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的?

    師:這是一頭神奇的奶牛,他有什么神奇的地方?我們一起來看一看吧。

    二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛。

    1、以第一頭奶牛了解神奇在哪。

    個(gè)別說,集體說。

    (2)原來神奇的地方在這兒呀,小動(dòng)物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜,就擠出了什么顏色的牛奶,小動(dòng)物喝了就變成了什么顏色,真神奇呀!

    2、猜猜講講其他奶牛的變化。

    幼兒自由猜測(cè)。

    原來是紫紫的茄子呀!小花鹿喝了,變成了小紫鹿!

    (3)灰狐貍聽了也趕緊跑來,這回又發(fā)生了什么有趣的事呢?誰能來說一說?

    三、講述故事后半部分,感受動(dòng)物世界的.五彩繽紛。

    四、看ppt完整欣賞。

    師:讓我們來把這個(gè)故事完整地欣賞一遍吧。

    誰來給這個(gè)故事起一個(gè)好聽的名字?小動(dòng)物們遇到神奇的奶牛心情怎么樣?(很開心,很快樂)。

    小結(jié):有了神奇的奶牛,小動(dòng)物們太高興了,想變成什么顏色的樣子,就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,還能變回自己原來的顏色,真是太有趣,太神奇了!

    五、幼兒自制圖譜,創(chuàng)編故事中句式。

    幼兒自由操作。

    師:誰來說一說你幫助什么小動(dòng)物變顏色了?

    我們?nèi)ソo其他小朋友講一講這個(gè)神奇的故事吧!

    幼兒園小班教案牛奶(精選17篇)篇十七

    1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好。

    2、通過角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。

    3、體驗(yàn)故事所帶來的愉悅性、趣味性。

    1、大牛頭飾和小牛頭飾。

    2、楊桃、木瓜各一個(gè);切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。

    3、水果圖片若干。(蘋果、橘子、梨、香蕉貼在身上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃藏在身上)。

    4、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

    師:小牛們,跟大牛出去玩吧?。犚魳愤M(jìn)場(chǎng),入座)。

    師:小牛們,你們最喜歡吃什么?

    師:我是一只特別的牛,我最愛吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?(蘋果、橘子、香蕉、梨)。

    1、認(rèn)識(shí)楊桃:

    (1)楊桃的皮是什么顏色的?

    (2)里面是怎樣的呢?我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來(小手),我們一起來切,切,切楊桃!

    (3)楊桃切開來了,你看到了什么?(星形)對(duì)楊桃象星形。

    (4)味道是怎樣的呢?一起嘗嘗吧?。ㄓ變浩穱L,并說一說味道)。

    2、讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。

    3、老師吃“西瓜”,并說出西瓜的味道。

    師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具,學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。師繼續(xù)講述故事。

    師:今天,我還帶來了一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來聽故事:《愛吃水果的?!?。

    師:大風(fēng)來了,人都生病了,為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢?

    師:主人是喝了什么身體變好的?

    師:我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢?

    師:現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說水果老師把水果逐一排成一排)。

    吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來,那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來呢?我們一起來擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來啦!(擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)還會(huì)擠出什么牛奶來呢?我們一起來吧……語言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

    現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給小朋友了:“xx,請(qǐng)喝xx牛奶!”小牛也來送吧。(在送牛奶時(shí),師用語言示范:“xx,請(qǐng)喝xx牛奶!”

    小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!

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    作文是展示個(gè)人才華和思維能力的重要方式,我們可以通過寫作來提高自己的表達(dá)能力。分享這些優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的興趣和熱愛,進(jìn)而提高自己的寫作能力。
    每個(gè)人的夢(mèng)想都是獨(dú)一無二的,它代表了我們獨(dú)特的個(gè)性和價(jià)值觀。下面是一些關(guān)于夢(mèng)想的名人名言,希望能激勵(lì)大家堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。春節(jié)前夕,一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情
    寫學(xué)習(xí)總結(jié)是培養(yǎng)自省和整合能力的一種方式,對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)非常有幫助。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于學(xué)習(xí)總結(jié)的范文,希望可以給大家提供一些寫作思路。11月26日,我很榮幸來
    軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加軍訓(xùn)活動(dòng)所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的文本,它能夠幫助我們更好地反思和提高自己。范文七:軍訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作讓我體會(huì)到了集體的力量,只有團(tuán)結(jié)
    優(yōu)秀作文可以給讀者以啟發(fā)和思考,引導(dǎo)讀者進(jìn)入文學(xué)的境界,體味其中的情感和思想。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,看看別人是如何運(yùn)用語言魅力和觀點(diǎn)獨(dú)特性來
    個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括,幫助我們反思和改進(jìn)。小編為大家整理了一些個(gè)人總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路。
    計(jì)劃書是一種詳細(xì)描述和規(guī)劃特定目標(biāo)及實(shí)施步驟的書面文檔,它可以幫助我們有條不紊地完成各項(xiàng)任務(wù),我覺得寫一份計(jì)劃書是非常有必要的。我想我們需要開始撰寫一份計(jì)劃書了
    寫心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展軌跡的一個(gè)總結(jié)和呈現(xiàn),可以將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考。希望通過這些范文,能夠幫助大家更好
    在編寫小班教案時(shí),教師需要注意教學(xué)目標(biāo)的明確性和教學(xué)內(nèi)容的連貫性,確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。希望通過小班教案范文的分享,可以為教育教學(xué)工作者提供更多的教學(xué)思路和實(shí)
    工作總結(jié)是讓我們回顧過去一個(gè)月的工作,思考自己的工作方法和效果,以便做出調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家整理的月工作總結(jié)范文,皆出自實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助
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    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或教師工作的一種反饋和評(píng)價(jià)。范文三:通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),作者回顧了自己在培訓(xùn)課程中的成長(zhǎng)和收獲,以及對(duì)自己以后學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)劃。
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