介紹學(xué)校的高中英語(yǔ)（匯總15篇）

在學(xué)校里，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。在這里，我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍W(xué)校總結(jié)的實(shí)例，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。

介紹學(xué)校的高中英語(yǔ)（匯總15篇）篇一

似乎經(jīng)歷了好多，我在希望英語(yǔ)收獲了成長(zhǎng)、感恩、快樂(lè)和感動(dòng)。

在教學(xué)上，覺(jué)得自己有進(jìn)步，但不是很大，主要是對(duì)很多事情的把握拿捏不準(zhǔn)。但也能總結(jié)出幾點(diǎn)。第一，老師的上課狀態(tài)好，那一次課學(xué)生就會(huì)上得很開(kāi)心。第二，要記住有舍有得，往往覺(jué)得自己抓不了那么多個(gè)班級(jí)，只能先做好一兩樣的班級(jí)給自己的驚喜是最大的。第三，教學(xué)猶如耕耘，你得真正的靜下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)的認(rèn)真上好每一次課，用心的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生和家長(zhǎng)就都能感受得到，這樣到轉(zhuǎn)班的時(shí)候就是收獲的時(shí)候了。

感恩希望英語(yǔ)給了我發(fā)展的平臺(tái)，感恩徐校長(zhǎng)的親筆信鼓勵(lì)，感恩羅老師精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)，感恩李老師每一次的無(wú)私幫助，感恩那些默默包容和支持我的家長(zhǎng)，感恩身邊的好同時(shí)的分享和幫助。

和孩子在一起的時(shí)候是最快樂(lè)的。終于明白了徐校長(zhǎng)一年前跟我說(shuō)的話：羅老師他們?nèi)ド险n不會(huì)覺(jué)得很累，她們上課就是去放松的。沒(méi)想到一年后我竟然也能有這樣的體會(huì)。因?yàn)楹⒆觽冋娴暮芴煺婧芸蓯?ài)，他們的童言常常讓我捧腹大笑。和他們互動(dòng)、做游戲或者逗他們玩的時(shí)候都是無(wú)比快樂(lè)的。那一刻會(huì)忘掉所有煩惱，周?chē)挥行β暫托δ槪瑹o(wú)比珍貴。

在我第一個(gè)班要轉(zhuǎn)給姚老師帶時(shí)，學(xué)生送給自己的小禮物，還寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信給我，描述他們眼中的原老師。有一次感冒喉嚨發(fā)炎，聲音嘶啞到幾乎說(shuō)不出話，那天早上碰到一位家長(zhǎng)聊了幾句后，沒(méi)想到下課后家長(zhǎng)特意送來(lái)一瓶開(kāi)音丸和一盒西瓜霜含片。教師節(jié)的時(shí)候看到別的老師都在收禮物，覺(jué)得有些失落，沒(méi)想到孩子們竟準(zhǔn)備了禮物，等我去到教室再給我一個(gè)大驚喜。家長(zhǎng)感謝的話語(yǔ)和家長(zhǎng)對(duì)自己的肯定和表?yè)P(yáng)，等等…這些都讓我無(wú)比感動(dòng)，心暖暖的。

2017,對(duì)自己最大的不滿還是拖延癥。拖延癥會(huì)讓自己容易煩躁、失落、消極。消極的心態(tài)，一切都那么難。積極的心態(tài)，原來(lái)并不是那么難。所有態(tài)度決定一切。

介紹學(xué)校的高中英語(yǔ)（匯總15篇）篇二

學(xué)習(xí)英語(yǔ)單靠在課堂上的努力是永遠(yuǎn)不夠的，我們非常需要家長(zhǎng)的合作。為此，我們希望學(xué)生家長(zhǎng)在以下幾點(diǎn)與中心保持一致：

稱(chēng)職的家長(zhǎng)是一所學(xué)校。望家長(zhǎng)督促孩子上課注意聽(tīng)講，特別注意教師的口型，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成課堂積極摹仿，課后不斷練習(xí)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，望家長(zhǎng)參與、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，在孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，父母參與的時(shí)間越早越好，但是父母的參與是支持而不是控制；是指導(dǎo)而不是代替。您要多注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)毅力和語(yǔ)言摹仿能力；注重孩子的作業(yè)完成情況，聽(tīng)磁帶情況并做好記錄，簽條工作。

堅(jiān)定的信念是成功的`一半，望您堅(jiān)信孩子能夠成功，多用放大鏡看待孩子的每一次進(jìn)步，多欣賞孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。

進(jìn)步是相對(duì)的，比較的參照點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)主體。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言上存在著差異。您不要總做橫向比較，望你多做縱向比較，您要習(xí)慣將孩子的今天和昨天比，看他比昨天進(jìn)步多少。

好孩子是夸出來(lái)的，您不要總是說(shuō)：“你不行，你真笨！”您要習(xí)慣說(shuō)：“你真行，你真棒！”，您的孩子會(huì)在夸獎(jiǎng)聲中變得最行最棒。

學(xué)習(xí)外語(yǔ)非一日之功，家長(zhǎng)不要急于求成，拔苗助長(zhǎng)，把孩子的興趣扼殺在搖籃里，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一種技能培養(yǎng)，決不會(huì)一而就。您不要輕言放棄，也不要輕信速成；您還是要習(xí)慣和接受這樣一種思維。“堅(jiān)持才能勝利，堅(jiān)持就是勝利”！

學(xué)校的發(fā)展是您和我們共同的愿望，因?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展會(huì)給您的孩子帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)，望您理解，支持學(xué)校的工作！

還應(yīng)當(dāng)說(shuō)與家長(zhǎng)的是：如果您的孩子年齡在10歲以下且沒(méi)有基礎(chǔ)或基礎(chǔ)不扎實(shí),低段學(xué)完美國(guó)吉的堡少兒英語(yǔ)以后,再學(xué)劍橋少兒英語(yǔ)，之后我們還舉辦新概念英語(yǔ)、劍橋中學(xué)英語(yǔ)、《走遍美國(guó)》、《澳大利亞中學(xué)英語(yǔ)》班，為孩子提供繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

讓我們同心協(xié)力一起為孩子設(shè)計(jì)未來(lái)！

謝謝！

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介紹學(xué)校的高中英語(yǔ)（匯總15篇）篇三

介紹學(xué)校的高中英語(yǔ)（匯總15篇）篇四

介紹學(xué)校的高中英語(yǔ)（匯總15篇）篇五

滿了五顏六色的.英語(yǔ)卡片，我一下子就被這環(huán)境吸引住了！上課了，老師認(rèn)真的給我。

們講課，她豐富的表情把白雪公主的這一課講得很美，仿佛她自己就變成了白雪公。

主，我們都成了小矮人，圍著她跳啊！唱啊！真開(kāi)心！上完英語(yǔ)課，媽媽就在教室外。

面接我，我告訴媽媽?zhuān)嫌⒄Z(yǔ)課給我?guī)?lái)了快樂(lè)和知識(shí)！

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。

介紹學(xué)校的高中英語(yǔ)（匯總15篇）篇六

每個(gè)學(xué)校都有自己的賣(mài)點(diǎn)，關(guān)鍵是如何去挖。

定位是找方向的，理性;賣(mài)點(diǎn)是找顧客的，感性。

兩者貼近，內(nèi)外相襯，才能真正吸引家長(zhǎng)。

“晉級(jí)托管，比家還溫暖!”這是我們的一句廣告詞，六年前，當(dāng)它散發(fā)著溫馨，瑯瑯上口，在古城襄陽(yáng)的各大電視臺(tái)、電臺(tái)和報(bào)紙上傳唱時(shí)，晉級(jí)托管火了，比以前更火了!為什么，這句廣告詞立了不少功：簡(jiǎn)短、形象、有賣(mài)點(diǎn)。

晉級(jí)托管管什么?管安全、管生活、管健康、管學(xué)習(xí)、管品行、管娛樂(lè)，一共有六管，托管本來(lái)就是“委托管理”的簡(jiǎn)稱(chēng)嘛，家長(zhǎng)出錢(qián)讓我們的老師委托管理，代行監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，可是能不能讓家長(zhǎng)放心、省心呢?我們這句廣告詞主打“家”的概念，消除了家長(zhǎng)的后顧之憂，也拉近了和孩子的距離，與托管的行業(yè)特點(diǎn)非常的貼切!

一、突出賣(mài)點(diǎn)。

任何一個(gè)廣告，只能突出一個(gè)賣(mài)點(diǎn)。

賣(mài)點(diǎn)多了，就不是賣(mài)點(diǎn)了，比如：怕上火就喝王老吉!涼茶很多，王老吉火了。

同樣，每個(gè)學(xué)校都有自己的賣(mài)點(diǎn)，關(guān)鍵是如何去挖。

比如說(shuō)，你們的老師是名師，那么名師就是賣(mài)點(diǎn)，名師為什么是賣(mài)點(diǎn)，因?yàn)樗麄兏每荚嚨闹攸c(diǎn)，更能將重點(diǎn)總結(jié)給學(xué)生;如果你是做少兒英語(yǔ)的，你的教學(xué)很一般，你的硬環(huán)境很一般，怎么找賣(mài)點(diǎn)，這是大多數(shù)的學(xué)校共有的問(wèn)題，如果你無(wú)法從名師，無(wú)法從教學(xué)質(zhì)量，無(wú)法從品牌，那么至少還可以從服務(wù)上。

當(dāng)你什么都沒(méi)有的時(shí)候，服務(wù)牌就是最好的牌子。

你可以說(shuō)，我們的教學(xué)，不是最好的，因?yàn)槲覀円恢痹谂Γ覀兛梢越o你承諾的是，你的孩子，就是我們的孩子。

二、貼近定位。

前面我們講過(guò)定位的重要，定位是找方向的，理性;賣(mài)點(diǎn)是找顧客的，感性。

兩者貼近，內(nèi)外相襯，才能真正吸引家長(zhǎng)。

很多學(xué)校是有賣(mài)點(diǎn)的，但是為什么依然做不好?很關(guān)鍵的是，賣(mài)點(diǎn)有了，他們卻說(shuō)一套做一套。

其實(shí)這個(gè)不僅僅是培訓(xùn)學(xué)校有這樣的情況，包括一些所謂的專(zhuān)門(mén)在發(fā)展加盟校的教育集團(tuán)，也是這樣，知道了賣(mài)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了賣(mài)點(diǎn)，卻不去執(zhí)行。

從學(xué)校的店面裝修和課程體系，都沒(méi)有讓家長(zhǎng)感受到他的定位，他的賣(mài)點(diǎn)，家長(zhǎng)當(dāng)然不會(huì)這么便宜被你忽悠。

三、拉近距離。

怎么拉近?就是利用家長(zhǎng)心中已有的概念。

你知道第一臺(tái)汽車(chē)是怎么賣(mài)出去的嗎?汽車(chē)剛生產(chǎn)出來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有人買(mǎi)。

因?yàn)椋绣X(qián)買(mǎi)汽車(chē)的人，家里都有豪華的馬車(chē)，人家的心里很知足，后來(lái)經(jīng)銷(xiāo)者打出了句廣告語(yǔ)：不吃草的馬車(chē)。

這就是借用了人們頭腦中已有的概念，因?yàn)榇蠹叶疾唤邮芷?chē)的概念，只熟悉馬車(chē)，但是它攻擊了馬車(chē)的薄弱環(huán)節(jié)。

舉例來(lái)說(shuō)，地處社區(qū)的小機(jī)構(gòu)怎么突出賣(mài)點(diǎn)，和哪些商業(yè)中心的機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)呢?你可以擬這樣的廣告：“您家門(mén)口的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)!”“與您的孩子相伴成長(zhǎng)!”

四、用好標(biāo)題。

各位，宣傳單或海報(bào)的效果，80%是由標(biāo)題所決定，剩余20%的成功幾率則是由你的內(nèi)容所決定的。

標(biāo)題的稍稍修改可使您的潛在顧客產(chǎn)生更多回應(yīng);廣告大師說(shuō)，讀標(biāo)題的人是讀正文的人的5倍。

什么是標(biāo)題?就是對(duì)顧客最大的好處。

什么是副標(biāo)題?就是對(duì)顧客第二大的好處。

用在廣告標(biāo)題中的兩個(gè)最具價(jià)值的詞應(yīng)該是“免費(fèi)”和“全新”

廣告同行們總結(jié)出了一套最能引人注意的字眼，例如：

“免費(fèi)”(免費(fèi)試學(xué)、免費(fèi)試托、不滿意免費(fèi))、

“全新”(全新的教學(xué)效果，全新的教學(xué)環(huán)境)、

“減價(jià)”(減價(jià)30%)、(再次降價(jià)25%)、

“優(yōu)惠”,。

大家不要對(duì)這些陳詞濫調(diào)不屑一顧，它們的確很有效果。

什么是最流行的?你在街上，很多商店的商標(biāo)寫(xiě)著：“免費(fèi)!!”、“降價(jià)處理”、“買(mǎi)二送一”、“特賣(mài)品”，這些字眼馬上就吸引了你的注意力。

您看看一家機(jī)構(gòu)的暑期小升初廣告：

讓您的孩子離重點(diǎn)高中更近!

7.4免費(fèi)試聽(tīng)，歡迎家長(zhǎng)學(xué)生來(lái)電預(yù)定座位號(hào)!

優(yōu)秀新初一!用十天!開(kāi)啟孩子自信的初中時(shí)代!

五、提供保證。

廣告要有風(fēng)險(xiǎn)承諾。

任何人只關(guān)心兩件事：1、對(duì)我的好處。

2、對(duì)我的風(fēng)險(xiǎn)。

把好處給家長(zhǎng)、學(xué)員，風(fēng)險(xiǎn)解除為零，你的成交就會(huì)特別的簡(jiǎn)單、輕松、快速!

許多人都不愿意提供擔(dān)保，也不敢提供擔(dān)保，因?yàn)樗麄兒ε卤活櫩屠?-各位，請(qǐng)不要這樣想。

當(dāng)然，你可能偶爾要為你的擔(dān)保承擔(dān)責(zé)任，但是也正是因?yàn)槟愕膿?dān)保，才會(huì)有更加多的人們會(huì)購(gòu)買(mǎi)你的產(chǎn)品。

比如：

聯(lián)邦快遞，如果你的'包裹未能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，它不會(huì)收你費(fèi)用。

記住：增加擔(dān)保就是增加利潤(rùn)。

如果你不敢在教學(xué)質(zhì)量上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行保證，那能不能在教學(xué)服務(wù)上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行保證呢?

有了這些保證以后，家長(zhǎng)還有疑慮，這是真的還是假的?這個(gè)時(shí)候就需要宣傳報(bào)道，實(shí)物展示、成功案例、統(tǒng)計(jì)資料等等。

比如你的機(jī)構(gòu)上一年考上重點(diǎn)中學(xué)的名單，一對(duì)一輔導(dǎo)考上重點(diǎn)大學(xué)的同學(xué)照片和故事。

這些都可以證實(shí)你的真實(shí)性，給消費(fèi)者一種信賴(lài)感，但這個(gè)過(guò)程需要積累，積累不是關(guān)鍵，要多積累才是關(guān)鍵。

所有的中小機(jī)構(gòu)要成功，需要時(shí)間。

六、規(guī)定期限。

要有緊迫感，要有稀缺性。

比如：為了保證教學(xué)質(zhì)量，為了保證每一個(gè)學(xué)員都能取得高分，在10日內(nèi)僅收20名學(xué)員。

又比如：“在×月×日前報(bào)名，享受8折優(yōu)惠”等等。

這是臨門(mén)一腳的絕招。

如果沒(méi)有期限和配套的獎(jiǎng)勵(lì)，吊起家長(zhǎng)的胃口，他可能會(huì)轉(zhuǎn)身跑到別的機(jī)構(gòu)去報(bào)名。

記住：獎(jiǎng)勵(lì)的反面是懲罰。

也就是要為報(bào)了名的家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，也要讓沒(méi)有報(bào)名的家長(zhǎng)付出代價(jià)，至少是精神上的代價(jià)。

七、用語(yǔ)簡(jiǎn)潔。

正面不要超過(guò)200個(gè)字，反面在400個(gè)字左右，在馬路上，沒(méi)有人有耐心去看密密麻麻的對(duì)自己沒(méi)用的廣告。

不管是任何廣告、傳單，顏色不能超過(guò)4種，如果顏色多了，就會(huì)造成人們視覺(jué)的疲勞，就不會(huì)看，看了也記不住，傳單顏色不能太多，太花了。

怎樣讓人們記住我們的廣告?這個(gè)先要研究人們的看廣告的心理：第一次看到廣告，腦子里只有3-5秒的印象。

第三次看到廣告，腦子里有一分鐘左右的印象。

第四次看到廣告，腦子里有三分鐘左右的印象。

第五次看到廣告，才認(rèn)為是真的，如果這個(gè)時(shí)候接到你的電話，他會(huì)感到很熟悉、親切，如果你邀請(qǐng)他去你的學(xué)校去，他會(huì)欣然同意，才不會(huì)拒絕!

所以廣告一定要持久地做，不能今天換一個(gè)，明天又換一個(gè)!送禮就送腦白金，做了十幾年也沒(méi)有換。

同樣，“晉級(jí)托管，比家還溫暖”，我們一直用到現(xiàn)在，將來(lái)還會(huì)用下去。

可能!

介紹學(xué)校的高中英語(yǔ)（匯總15篇）篇七

似乎經(jīng)歷了好多，我在希望英語(yǔ)收獲了成長(zhǎng)、感恩、快樂(lè)和感動(dòng)。

成長(zhǎng)。

在教學(xué)上，覺(jué)得自己有進(jìn)步，但不是很大，主要是對(duì)很多事情的把握拿捏不準(zhǔn)。但也能總結(jié)出幾點(diǎn)。第一，老師的上課狀態(tài)好，那一次課學(xué)生就會(huì)上得很開(kāi)心。第二，要記住有舍有得，往往覺(jué)得自己抓不了那么多個(gè)班級(jí)，只能先做好一兩樣的班級(jí)給自己的驚喜是最大的。第三，教學(xué)猶如耕耘，你得真正的靜下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)的認(rèn)真上好每一次課，用心的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生和家長(zhǎng)就都能感受得到，這樣到轉(zhuǎn)班的時(shí)候就是收獲的時(shí)候了。

感恩。

感恩希望英語(yǔ)給了我發(fā)展的平臺(tái)，感恩徐校長(zhǎng)的親筆信鼓勵(lì)，感恩羅老師精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)，感恩李老師每一次的無(wú)私幫助，感恩那些默默包容和支持我的家長(zhǎng)，感恩身邊的好同時(shí)的分享和幫助。

快樂(lè)。

和孩子在一起的時(shí)候是最快樂(lè)的。終于明白了徐校長(zhǎng)一年前跟我說(shuō)的話：“羅老師他們?nèi)ド险n不會(huì)覺(jué)得很累，她們上課就是去放松的。”沒(méi)想到一年后我竟然也能有這樣的體會(huì)。因?yàn)楹⒆觽冋娴暮芴煺婧芸蓯?ài)，他們的童言常常讓我捧腹大笑。和他們互動(dòng)、做游戲或者逗他們玩的時(shí)候都是無(wú)比快樂(lè)的。那一刻會(huì)忘掉所有煩惱，周?chē)挥行β暫托δ槪瑹o(wú)比珍貴。

感動(dòng)。

在我第一個(gè)班要轉(zhuǎn)給姚老師帶時(shí)，學(xué)生送給自己的小禮物，還寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信給我，描述他們眼中的原老師。有一次感冒喉嚨發(fā)炎，聲音嘶啞到幾乎說(shuō)不出話，那天早上碰到一位家長(zhǎng)聊了幾句后，沒(méi)想到下課后家長(zhǎng)特意送來(lái)一瓶開(kāi)音丸和一盒西瓜霜含片。教師節(jié)的時(shí)候看到別的老師都在收禮物，覺(jué)得有些失落，沒(méi)想到孩子們竟準(zhǔn)備了禮物，等我去到教室再給我一個(gè)大驚喜。家長(zhǎng)感謝的話語(yǔ)和家長(zhǎng)對(duì)自己的肯定和表?yè)P(yáng)，等等…這些都讓我無(wú)比感動(dòng)，心暖暖的。

反省。

對(duì)自己最大的不滿還是拖延癥。拖延癥會(huì)讓自己容易煩躁、失落、消極。消極的心態(tài)，一切都那么難。積極的心態(tài)，原來(lái)并不是那么難。所有態(tài)度決定一切。

介紹學(xué)校的高中英語(yǔ)（匯總15篇）篇八

此前，谷歌人工智能?chē)鍣C(jī)器人“阿爾法狗”連續(xù)戰(zhàn)勝世界頂級(jí)圍棋棋手李世石、柯潔，讓全世界見(jiàn)識(shí)到了人工智能的厲害與神奇之后，人工智能的浪潮便一發(fā)不可收拾，成為了目前最火的一個(gè)話題。智能制造、智能醫(yī)療、智慧城市、智能農(nóng)業(yè)等等，似乎社會(huì)上的一切都在和人工智能發(fā)生著反應(yīng)。

那什么是人工智能呢?人工智能，英文簡(jiǎn)稱(chēng)ai，它是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門(mén)新的技術(shù)科學(xué)，被認(rèn)為是二十一世紀(jì)三大尖端技術(shù)(基因工程、納米科學(xué)、人工智能)之一。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)人工智能就是讓機(jī)器實(shí)現(xiàn)原來(lái)只有人類(lèi)才能完成的任務(wù)。

事實(shí)上，我們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)每天都在使用人工智能了，只不過(guò)大部分人沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。“今日頭條”app的推薦算法屬于人工智能的范疇、谷歌廣告采用了人工智能算法進(jìn)行了有針對(duì)性的投放、甚至們每天上下班打卡所用的人臉識(shí)別系統(tǒng)、手機(jī)自動(dòng)修圖軟件都應(yīng)用人工智能技術(shù)。

目前的本科專(zhuān)業(yè)中尚未設(shè)置人工智能專(zhuān)業(yè)，到研究生階段才有相應(yīng)的研究方向。盡管如此，我們依然可以根據(jù)其學(xué)科關(guān)聯(lián)性，選擇一些與人工智能非常緊密的專(zhuān)業(yè)，為以后轉(zhuǎn)去從事人工智能方面的研究學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

人工智能屬于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交叉性學(xué)科，它與計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息學(xué)、數(shù)學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、心理學(xué)等眾多學(xué)科有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。目前，人工智能在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域內(nèi)得到了廣泛的重視，并在機(jī)器人，經(jīng)濟(jì)政治決策，控制系統(tǒng)，仿真系統(tǒng)等方面得到應(yīng)用。

因此，從這些個(gè)解讀考慮，在本科階段可以選擇與計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、通信工程、應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)等專(zhuān)業(yè)，以及近年來(lái)高校新設(shè)立的智能科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)。此外，也還可以考慮自動(dòng)化、機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)，有些高校在此類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上延伸至人工智能方向。

就業(yè)前景。

現(xiàn)在我國(guó)人工智能人才非常短缺，未來(lái)的需求量也非常大。根據(jù)boss直聘發(fā)布的《春季互聯(lián)網(wǎng)人才趨勢(shì)報(bào)告》，大數(shù)據(jù)和人工智能相關(guān)崗位出現(xiàn)全行業(yè)滲透，人才供給嚴(yán)重不足。其中，缺口較大的是搜索算法，供給量只能達(dá)到需求的44%，還有56%的缺口。推薦算法的缺口比例為50%，算法研究員的為43.9%，圖像算法的為43%，深度學(xué)習(xí)的缺口量排在第十，為33.8%。

與此同時(shí)，人工智能已經(jīng)上升至國(guó)家戰(zhàn)略，今年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃中明確提出了我國(guó)新一代人工智能“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，，人工智能產(chǎn)業(yè)成為新的重要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，人工智能技術(shù)應(yīng)用成為改善民生的新途徑;2025年，人工智能成為我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的主要?jiǎng)恿?2030年，人工智能理論、技術(shù)與應(yīng)用總體達(dá)到世界領(lǐng)先水平，成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心。

哪些人適合報(bào)考。

人工智能對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的要求非常高，所以，數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的同學(xué)不建議選擇人工智能。

另外，人工智能屬于高精尖領(lǐng)域，對(duì)于從業(yè)者要求很高，所以本科畢業(yè)之后繼續(xù)深造是有必要的。根據(jù)領(lǐng)英中國(guó)的報(bào)告顯示，人工智能人才普遍特征是高學(xué)歷，中國(guó)62.2%的人工智能從業(yè)者擁有碩士以上學(xué)位，12.6%的人擁有博士以上學(xué)位。目前中國(guó)人工智能領(lǐng)域的人才集中在80后這一群體，占比超過(guò)56%;只有38.7%的從業(yè)者擁有以上工作經(jīng)驗(yàn)。而其中3年的經(jīng)驗(yàn)在人工智能領(lǐng)域僅僅屬于入門(mén)級(jí)別。

院校選擇。

5月28日，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)發(fā)文成立人工智能技術(shù)學(xué)院，成為我國(guó)人工智能技術(shù)領(lǐng)域首個(gè)全面開(kāi)展教學(xué)和科研工作的新型學(xué)院。其實(shí)，我國(guó)多所高校很早就開(kāi)始研究人工智能了，比如北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)等等。這些高校都可以作為第一選擇，不過(guò)各校人工智能研究的方向不同，要區(qū)分選擇。

智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)是北京大學(xué)智能科學(xué)系在提出成立的，智能科學(xué)系主要從事機(jī)器感知、智能機(jī)器人、智能信息處理和機(jī)器學(xué)習(xí)等交叉學(xué)科的研究和教學(xué)。目前開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的高校已有三十多所，也可以選擇，如北京郵電大學(xué)、中南大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、湖南大學(xué)、首都師范大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、武漢工程大學(xué)、北京科技大學(xué)等等。

除了以上的選擇之外，也可如前文所說(shuō)，根據(jù)學(xué)科關(guān)聯(lián)性，按照計(jì)算機(jī)類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)，甚至自動(dòng)化類(lèi)、機(jī)械類(lèi)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)來(lái)選擇學(xué)校，然后考研深造學(xué)習(xí)人工智能方向。

207月《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》政策出臺(tái)，要在2030年占領(lǐng)世界人工智能高地，要求在中小學(xué)開(kāi)展編程和人工智能相關(guān)教育，這就對(duì)廣大教育工作者提出了任務(wù)與要求，相繼全國(guó)各省市均出臺(tái)了與人工智能相關(guān)的政策文件。高凱老師說(shuō)此次出臺(tái)的政策學(xué)校看法相當(dāng)重視，在當(dāng)時(shí)暑假開(kāi)學(xué)后的工作會(huì)議上領(lǐng)導(dǎo)就對(duì)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》做出看法與指示。

人工智能的出現(xiàn)并不是一個(gè)新的詞匯，人工智能教育的開(kāi)設(shè)和發(fā)展也不是一件新的模式。“，英國(guó)政府提出了九條針對(duì)教育和學(xué)校的政策，其中包括5歲編寫(xiě)簡(jiǎn)單的程序，14歲學(xué)習(xí)電腦編程語(yǔ)言。，美國(guó)強(qiáng)制要求高中畢業(yè)必須修計(jì)算機(jī)編程學(xué)分，發(fā)起的編程一小時(shí)活動(dòng)，讓中小學(xué)生了解編程。豐富多彩的機(jī)器人營(yíng)地活動(dòng)。20，編程將作為日本所有小學(xué)的必修課全面開(kāi)設(shè)，初高中全面開(kāi)始編程必修課。”高凱老師介紹說(shuō)。

我們可以看到雖然如今人工智能已經(jīng)是人們生活的一部分，但在教育等領(lǐng)域聽(tīng)到人工智能仍是一件很奇怪的事情，因?yàn)樵诮逃I(lǐng)域，課堂的實(shí)際進(jìn)展速度要比科技慢得多，這也是當(dāng)前學(xué)校開(kāi)設(shè)人工智能教育的現(xiàn)狀，高凱老師把其稱(chēng)為“ai教育1.0時(shí)代”，特點(diǎn)是教師苦于無(wú)課可上，ai教育資源匱乏。

而在校外，人工智能教育仿佛進(jìn)入了ai教育2.0時(shí)代，有了提高和進(jìn)步，這在于各大機(jī)構(gòu)、科研院所開(kāi)發(fā)了人工智能相關(guān)課程，但課程內(nèi)容有些脫離教學(xué)一線需求。高凱老師認(rèn)為目前學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn)研發(fā)或者選擇適合一線教學(xué)的課程，滿足學(xué)生對(duì)于人工智能學(xué)習(xí)的需求，要基于課堂。之于ai課程規(guī)劃路徑：高凱老師認(rèn)為因?yàn)榉炙膫€(gè)階段：初識(shí)ai、感受ai、編程ai、創(chuàng)意ai。

談到ai教育中的教師角色定位，高凱老師認(rèn)為要切與當(dāng)前校園人工智能教育的實(shí)際，從職業(yè)生涯規(guī)劃為導(dǎo)向的導(dǎo)演型教師、面向問(wèn)題解決的技術(shù)支持型教師、教學(xué)相長(zhǎng)的快樂(lè)分享型教師，3個(gè)方向上設(shè)置教師配置，賦予角色定位。

1、智能化：利用智能終端和碎片化時(shí)間進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)。

2、自動(dòng)化：利用ai處理確定結(jié)果的事件。

3、個(gè)性化：根據(jù)學(xué)習(xí)者的個(gè)性需要，推送不同資源。

4、多元化：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，綜合解決問(wèn)題的能力。

5、協(xié)同化：人機(jī)協(xié)同，教師的角色必不可少。

介紹學(xué)校的高中英語(yǔ)（匯總15篇）篇九

簡(jiǎn)單的說(shuō)是“認(rèn)識(shí)——了解——欣賞”三個(gè)步驟，但通常情況下，絕大部分的自我介紹只能達(dá)到前兩個(gè)層次，很難達(dá)到第三個(gè)層次。

比如在招聘面試中的自我介紹，目的是使招聘者明了求職者的三個(gè)問(wèn)題：

你現(xiàn)在是干什么的（應(yīng)該在共同點(diǎn)中強(qiáng)調(diào)不同點(diǎn)）；

你將來(lái)準(zhǔn)備干什么（應(yīng)力求具體、合理）；

你過(guò)去干過(guò)什么（應(yīng)保持與將來(lái)的`一致或連貫性）。

介紹學(xué)校的高中英語(yǔ)（匯總15篇）篇十

茲有我單位***同志前往貴處，全權(quán)處理**事宜，請(qǐng)予接洽為盼！

***單位（公章）。

我單位***，**年參加工作，性別：年齡：職務(wù)：工資收入：

特此證明。

**單位（公章）。

xx學(xué)院學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)介紹信。

_______________________：

首先，向尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和同志們問(wèn)好，祝你們?cè)诮ㄔO(shè)和改革中取得更大的成就!

我校是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的省屬綜合性普通本科院校，有92年悠久的辦學(xué)歷史。國(guó)際著名美籍華裔物理學(xué)家，美國(guó)科學(xué)院、美國(guó)人文及社會(huì)科學(xué)學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院、俄羅斯工程學(xué)院等科學(xué)院院士，香港科技大學(xué)校長(zhǎng)朱經(jīng)武教授受聘為學(xué)校名譽(yù)院長(zhǎng)，學(xué)校現(xiàn)有在校全日制本專(zhuān)科學(xué)生15000余人，現(xiàn)有32個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，5個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等8大學(xué)科門(mén)類(lèi)，多學(xué)科交叉滲透的優(yōu)勢(shì)有利于人才的培養(yǎng)。遵照中宣部、教育部、團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》的指示精神，現(xiàn)介紹我院___________同學(xué)等人來(lái)貴單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)踐內(nèi)容有：

1、開(kāi)展“農(nóng)民信箱”推廣應(yīng)用和農(nóng)村生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

2、開(kāi)展農(nóng)村法律援助、免費(fèi)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、文藝演出等服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)活動(dòng)。

3、考察基層農(nóng)村黨組織在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村過(guò)程中發(fā)生的積極變化，對(duì)基層農(nóng)村黨組織建設(shè)的先進(jìn)典型進(jìn)行調(diào)研。

4、協(xié)助基層農(nóng)村黨組織做好“社會(huì)主義榮辱觀”的宣教工作。

5、結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)查和勞動(dòng)鍛煉等。

6、調(diào)查企事業(yè)單位今后1―2年內(nèi)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求數(shù)量及對(duì)大學(xué)生畢業(yè)生的素質(zhì)要求。

7、社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)和社區(qū)團(tuán)建活動(dòng)。

8、尋訪黨的革命足跡、走訪老黨員、考察農(nóng)村改革開(kāi)放成就等形式的調(diào)查。

望貴單位予以大力支持、協(xié)助!還請(qǐng)你們?cè)趯W(xué)生實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束時(shí)做好他們的實(shí)踐鑒定工作。

此致

敬禮!

xx學(xué)院大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

(團(tuán)委代章)。

二oo七年六月。

介紹學(xué)校的高中英語(yǔ)（匯總15篇）篇十一

活動(dòng)主題：

為了配合節(jié)日教育，讓孩子們知道5月14日是母親節(jié)，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系，讓小朋友感受到媽媽對(duì)自己的濃濃愛(ài)意，從而讓小朋友懂得感恩自己的媽媽?zhuān)瑫r(shí)讓小朋友通過(guò)切身參與懂得愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)別人，促進(jìn)孩子們的情感情商的發(fā)展，特組織母親活動(dòng)。

活動(dòng)對(duì)象：所有新東方在讀學(xué)員。

活動(dòng)時(shí)間：5月xx日-5月xx日。

活動(dòng)地點(diǎn)：各教學(xué)點(diǎn)。

活動(dòng)目的：宣傳品牌，培養(yǎng)學(xué)員情感教育。

活動(dòng)的宣傳方式：教學(xué)點(diǎn)宣傳海報(bào)，教師作業(yè)條。課程咨詢。

活動(dòng)的流程：

介紹學(xué)校的高中英語(yǔ)（匯總15篇）篇十二

翠翠是個(gè)天真善良、溫柔清純的小女孩，是作者傾注“愛(ài)”與“美”的理想的藝術(shù)形象。翠翠來(lái)到人間，便是愛(ài)的天使與愛(ài)的精靈。她爺爺把她領(lǐng)大，一老一少相依為命。她既是愛(ài)情的女兒，又是大自然的女兒。在她身上“天人合一”，她是美的精靈與化身。翠翠身上的“美”，是通過(guò)她的愛(ài)情故事逐步表現(xiàn)出來(lái)的：第一階段：翠翠愛(ài)情萌生階段。她在小鎮(zhèn)看龍舟初遇儺送，愛(ài)情的種子就萌芽了。第二階段：翠翠愛(ài)情的覺(jué)悟階段。兩年后又進(jìn)城看龍舟，她的愛(ài)情意識(shí)已完全覺(jué)醒。第三階段：翠翠對(duì)愛(ài)情執(zhí)著的階段。她在愛(ài)上儺送后，沒(méi)想到儺送的哥哥也愛(ài)上了她。出于對(duì)愛(ài)情的忠貞，她明確向爺爺表示拒絕。然而，她與儺送的愛(ài)情卻忽然受到嚴(yán)重挫折，儺送遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)、爺爺也死了使她一夜之間“長(zhǎng)成大人”。最后，她像爺爺那樣守住擺渡的'崗位，苦戀并等待著儺送的歸來(lái)，這些充分表現(xiàn)了翠翠性格堅(jiān)強(qiáng)的一面。

爺爺。

爺爺保有著中國(guó)傳統(tǒng)的美德，他對(duì)孫女翠翠親情無(wú)限。為翠翠的親事操心擔(dān)憂，盡力促成翠翠愛(ài)情的實(shí)現(xiàn)。在生活上，對(duì)翠翠也是無(wú)比關(guān)懷，不讓翠翠坐熱石頭，惟恐翠翠生病;在感情上盡力體諒翠翠的心思，翠翠憂傷寂寞時(shí)為她講故事、說(shuō)笑話、唱歌。他也是淳樸厚道卻也倔強(qiáng)的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個(gè)好人家，他不計(jì)地位的貧寒低賤，內(nèi)心凄苦憂慮與責(zé)任自信交錯(cuò)。

天保。

天保個(gè)性豪爽、慷慨。他是船總的大兒子，卻愛(ài)上了貧苦擺渡人的孫女。他知道弟弟也愛(ài)翠翠，兩人唱歌“決斗”，他卻因?yàn)樽约合忍崃擞H，“作哥哥的走車(chē)路占了先”，一定要弟弟先唱;弟弟“一開(kāi)口”，他知道自己不是“敵手”，就很大度地成全了弟弟，充分表現(xiàn)了他的手足之情。后來(lái)他外出闖灘，既是為了弟弟的幸福，也是為了消解自己心中的失望和難過(guò)，“好忘卻了上面的一切”。最后意外遇難，可以說(shuō)他是為了親情和愛(ài)情而死。

儺送。

儺送有著他母親的美好品格，細(xì)膩。儺送孤獨(dú)地追求著愛(ài)情，和哥哥的“決斗”，夜半唱情歌，卻并不為心上人所知。最后也孤獨(dú)地出走，不知飄泊到什么地方。

順順(配角)。

前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營(yíng)木船，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠(chéng)信公道，被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。

介紹學(xué)校的高中英語(yǔ)（匯總15篇）篇十三

謝廖沙?布魯扎克——保爾童年時(shí)的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記。

瓦莉婭?布魯扎克——謝廖沙的姐姐，共青團(tuán)員。

冬妮婭?圖曼諾娃——林務(wù)官的女兒，保爾的初戀情人。

杜曼諾夫——冬妮婭的父親，林務(wù)官。

伊格納特?潘克拉托夫——碼頭工人，貨運(yùn)碼頭共青團(tuán)書(shū)記。

尼古拉?奧庫(kù)涅夫——機(jī)車(chē)庫(kù)共青團(tuán)書(shū)記，共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記。

多林尼克——木匠，黨的地下工作者，市革委會(huì)主席。

阿基姆——共青團(tuán)省委書(shū)記，烏克蘭共青團(tuán)中央委員會(huì)書(shū)記。

托卡列夫——老鉗工，筑路工程隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，區(qū)黨委書(shū)記。

亞歷山大?普濟(jì)列夫斯基——紅軍團(tuán)長(zhǎng)。

列杰尼奧夫——老布爾什維克。

阿爾焦姆?柯察金——保爾的哥哥，鉗工，市蘇維埃主席。

波利托夫斯基——火車(chē)司機(jī)。

布魯茲扎克?扎哈爾?勃魯扎克——謝廖沙的父親，火車(chē)副司機(jī)。

瑪麗亞?雅科夫列夫娜——保爾的母親，稅務(wù)官家里的廚娘，忠實(shí)的教徒。

達(dá)雅?柯察金娜(愛(ài)稱(chēng)：達(dá)尤莎)——女工，保爾的妻子。

德米特里?杜巴瓦——共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記，托派。

沃洛佳?圖夫塔——共青團(tuán)省委登記分配部部長(zhǎng)，托派。

茨韋塔耶夫——鐵路工廠團(tuán)委書(shū)記，托派。

瓦西里神父——烏克蘭社會(huì)革命黨黨徒，反革命分子。

維克多?列辛斯基——波蘭世襲貴族，中學(xué)生，告密者。

彼得留拉——白匪頭領(lǐng)。

涅利?列辛斯卡婭——波蘭世襲貴族，維克多的姐姐。

弗羅霞——保爾童年時(shí)曾與她一起做工，保爾負(fù)傷后她曾護(hù)理他。

克利姆卡——保爾童年的朋友。

【保爾】。

保爾又是以作者自己為原型塑造出來(lái)的帶有自傳性質(zhì)的典型形象，作家是以自己的生活經(jīng)歷和真情實(shí)感為基礎(chǔ)來(lái)描寫(xiě)保爾的。因此，保爾的動(dòng)人事跡不是藝術(shù)上的虛構(gòu)，而基本上是真人真事，惟其真實(shí)，所以更加感人。但作者又反對(duì)把這部小說(shuō)完全看成作家的自傳，因?yàn)椤斑@是小說(shuō)，而不是傳記”。他在保爾身上集中了他同時(shí)代許許多多同類(lèi)人物的思想和性格特征，運(yùn)用了典型化的手法。他說(shuō)：“在這本書(shū)中，我寫(xiě)的不是保爾?柯察金一個(gè)人，而是千百萬(wàn)柯察金，是為了爭(zhēng)取自己的幸福而奮身投入戰(zhàn)斗的千百萬(wàn)男女!”保爾的形象既是自傳性的，更是梗概性的`，是社會(huì)主義青年一代中最光輝最典型的代表。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)最大的成就，就是成功地塑造了保爾.柯察金這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫(xiě)著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩(shī)篇。

保爾是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕?tīng)奚木瘛Ｔ谀轻t(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場(chǎng)，但他不居功自傲，也沒(méi)有考慮個(gè)人的名利地位，只想多為黨和人民做點(diǎn)事情。黨叫他修鐵路，他去了;黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部，他去了，而且都是豁出命來(lái)干。為了革命，他甚至可以犧牲愛(ài)情。他愛(ài)麗達(dá)，但受《牛虻》的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來(lái)了個(gè)不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說(shuō)的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)!”

保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他寧死不屈;在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前;在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。

保爾又是一個(gè)于平凡而偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī)，他總是從最平凡的小事做起。面對(duì)疾病的沉重打擊，他也曾產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，而且就是在他與病魔抗?fàn)幍挠⑿壑髁x激情中，他包含有“左派”幼稚病的危險(xiǎn)。保爾后來(lái)也終于認(rèn)識(shí)到他不愛(ài)惜身體的行為不能稱(chēng)之為英雄行為，而是一種任性和不負(fù)責(zé)任。因此，保爾是偉大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來(lái)的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個(gè)有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。

保爾性格：頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奮進(jìn)、勇敢、奉獻(xiàn)、寬容、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、不為命運(yùn)所屈服。

保爾精神：自我犧牲的精神，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，堅(jiān)定不移的信念，熱愛(ài)讀書(shū)的精神。

【冬妮婭】。

保爾初戀對(duì)象，她是一個(gè)林務(wù)官的女兒。她純潔善良，美麗動(dòng)人。她曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看。這部書(shū)啟發(fā)了他的思想。她是在偶然的相遇里認(rèn)識(shí)保爾?柯察金的，由于他的倔強(qiáng)和熱情，她不自覺(jué)地喜歡他，而愛(ài)他。但由于階級(jí)出身的關(guān)系，她沒(méi)有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)，因她庸俗的個(gè)人主義，保爾放棄了他們的感情。

【朱赫來(lái)】。

共產(chǎn)黨員，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機(jī)智、正義，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭(zhēng)中很好地團(tuán)結(jié)了廣大的工人和教育了無(wú)數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長(zhǎng)起來(lái)的。

【阿爾焦姆】。

他是保爾的哥哥，一個(gè)火車(chē)司機(jī)，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，他是朱赫來(lái)最好的助手。

【麗達(dá)】。

一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾真正深?lèi)?ài)的對(duì)象。她漂亮、機(jī)智，打扮簡(jiǎn)單而干練，心地善良而堅(jiān)定。她酷愛(ài)工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛(ài)憎分明，熱愛(ài)自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。

介紹學(xué)校的高中英語(yǔ)（匯總15篇）篇十四

單位：

茲有我校20xx級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)生去貴單位部門(mén)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期為月日至20年月日。實(shí)習(xí)是我院教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)社會(huì)的有效途徑，學(xué)院高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)工作。為此，誠(chéng)懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助，使學(xué)生切實(shí)圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，請(qǐng)貴單位嚴(yán)格按照規(guī)章制度的要求，對(duì)學(xué)生教育管理，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況給予鑒定。

致辭。

敬禮！

學(xué)校全稱(chēng)或?qū)W校部門(mén)。

介紹學(xué)校的高中英語(yǔ)（匯總15篇）篇十五

hello！大家好！我叫韓婧雯，現(xiàn)在在實(shí)驗(yàn)中學(xué)上初中，我有一張橢圓的臉，一雙烏黑的眼睛。我今年12歲了。

我的愛(ài)好是看書(shū)。說(shuō)起看書(shū)，我還有一段小故事呢！那天，我看見(jiàn)我的同學(xué)買(mǎi)了一本《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》，這本書(shū)我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸就是不給我買(mǎi)。我的自尊心非常強(qiáng)，從小到大幾乎沒(méi)有央求過(guò)別人，這次，我硬著頭皮，只好向她去接，誰(shuí)知，她說(shuō)可以是可以，可要拿著動(dòng)物圖書(shū)跟她換，我只好把書(shū)給她，向她要了那本書(shū)。

要說(shuō)我的最?lèi)?ài)，就數(shù)運(yùn)動(dòng)了。體育成績(jī)自然非常好了。五年級(jí)時(shí)，比賽跑步，跑了個(gè)第二名，體育成績(jī)得了個(gè)a。一說(shuō)起這個(gè)，我的心里不由的感到榮譽(yù)感。

我的缺點(diǎn)是愛(ài)掉“金豆豆”。咳，你可別笑，這也是我的愛(ài)好勒！養(yǎng)的寵物死了，哭！考試不好，哭！看書(shū)看到感人處，鼻子一酸，有落下兩排“大珍珠”。不過(guò)，我絲毫不覺(jué)得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無(wú)須掩飾。”

我最大的優(yōu)點(diǎn)是不計(jì)較別人的過(guò)失。去年生日的時(shí)候，弟弟不小心打翻了墨硯，墨汁灑了我一裙子――那可是我當(dāng)天剛穿上的新裙子呀！看到我裙子被染了大大小小的黑“花”，弄得一塌糊涂時(shí)，弟弟傻眼了。看到弟弟手足無(wú)措的樣兒，我心里縱是萬(wàn)般不愿意、不舒服，但也只能裝著無(wú)所謂的樣子，微微一笑，說(shuō)：“沒(méi)事，下次小心點(diǎn)兒，再說(shuō)這條裙子我也不怎么喜歡，正想送人呢。”

(1)自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。

(2)自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，可見(jiàn)，要想認(rèn)識(shí)自我，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位不是一件容易的事情，而通過(guò)寫(xiě)自我介紹，會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)有意識(shí)的梳理。

自我介紹可以有不同的方式，

（1）按照使用的語(yǔ)言來(lái)劃分：可以分為口頭的，書(shū)面的。我們這里主要講書(shū)面的自我介紹。

（2）從書(shū)面的自我介紹來(lái)看，可以有自傳性質(zhì)的自我介紹，比如，像我們學(xué)習(xí)的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心，突出個(gè)性特點(diǎn)的自我介紹。

（1）自我介紹最忌諱平淡無(wú)奇，不能夠把個(gè)人的特點(diǎn)展示出來(lái)。

（2）自我介紹還忌諱寫(xiě)成簡(jiǎn)歷形式，缺少文學(xué)色彩。