范本是指導我們寫作思路的好助手，可以幫助我們更好地理解寫作要求。以下是小編為大家準備的范文范本，希望能夠給大家提供一些參考和指導。
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇一
小學一年級快結束時，即將到來的就是美好的暑假。幼兒園的暑假最多就兩周，一上小學暑假可是兩個月！感覺就是不一樣。那是我人生中第一次暑假，一定要玩個痛快。
放假第一天，我就把家里所有的玩具都拿出來準備玩個遍，那種天天玩著自己喜歡的玩具感覺真美好呀！很快，兩個周過去了。當我再次準備打開電視時，媽媽突然叫起來：“快去寫作業。”
對呀，還有作業。不過，作業并不多，對我來說太輕松了。我回到我的小臥室開始寫作業，就這樣，不用一個星期我就把作業寫完了，這下又可以痛痛快快地玩兒了。
直到開學前四天，我才猛然間想起，還有五篇沒有寫！天哪，馬上就要開學了，一年級每篇要求寫的是150字，我怎么能寫這么多字呢？又寫什么好呢？我的腦子急得快要爆炸了。我東拼西湊，緊趕慢趕地不停地寫，用了三天時間，終于寫完了五篇。看看鏡子里的我，好像黑眼圈都出來了。
從那以后，每到放寒假暑假時，補的那一瞬間就會在我腦海中浮現。它好像心里的一個小鬧鐘，一直提醒著我：一定要合理安排時間。
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇二
《標準（xxxx）》將“使學生獲得數學的基本思想”作為數學課程的重要目標。說明數學課程不僅承載著知識、技能，還應讓學生在經歷學習的過程中獲得數學思想，獲得以數學的思維方式觀察、思考、分析、解決現實問題的能力。本套教材專門安排“數學廣角”一單元內容，就是想通過“數學廣角”系統地、有步驟地向學生滲透基本的數學思想，體驗數學的魅力。本單元教材通過對生動有趣的生活事例及古代故事的分析，讓學生從數學的角度經歷在多種解決問題的方案中尋求最優方案的過程，初步體會運籌策略及其在解決實際問題中的應用，進而理解優化的數學思想，感悟優化思想在解決問題的策略中所發揮的重要作用。本節課的內容就是分析家里來客人了需要沏茶時怎樣安排操作更省時間，屬于運籌思想。
二、教學目標及教學重、難點分析。
《標準》指出：當學生面對實際問題時，能主動嘗試著從數學的角度運用所學的知識和方法尋找解決問題的策略。在日常生活中，解決問題的方法學生很容易找到，而且尋找到解決問題的不同的策略，這里的關鍵是讓學生理解優化的思想，形成從多種方案中尋找最優方案的意識，提高學生解決問題的能力。因此我確定本節課的教學目標為：
1．初步體會統籌方法在生活中的應用，能根據實際情況合理安排時間。
2．會用流程圖表示事情的安排順序。
3．在自主探索、合作交流中積累從事數學活動的經驗，逐漸養成合理安排時間的良好習慣。
教學重點：能根據實際情況合理安排時間。認識解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優方案的意識。
教學難點：會用流程圖表示事情的安排順序，引導學生從優化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優化方案。
三、教法與學法分析。
（一）說教法。
本課在教學中，我力求改變重知識、輕能力，重結果、輕過程，重教法、輕學法的狀況，樹立以“以學生發展為本”、“以學定教”、“教為學服務的思想”。根據學生的學情，我以自主探究為主線，以發展創新為宗旨。主要采用創設情境、引導探究、直觀演示、組織討論、應用拓展等教學方法，精心組織一系列有效的數學活動，讓學生全面、全程、全心參與到每一個教學環節中。
（二）說學法。
本節課學生的學習主要采用了自主探究、小組合作的學習方式。給學生創設熟悉的情境，學生在這熟悉而又喜歡的情境中，根據自己已有的生活經驗，嘗試解決具體問題的方法。通過參與觀察、操作、討論、交流等數學活動，在沏茶的最佳方法探求中體會數學方法及應用價值。
四、教學過程分析。
新課程指出：數學教學是數學活動中的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同發展的過程。因此，在教學設計中，我將本節課的教學模式制定為“激趣引入一探究新知―自學匯報――拓展應用――全課總結”五步的'課堂模式，具體設計了以下活動：
v一w談話激趣導入。
《數學課程標準》指出：“數學源于生活，以用于生活”，“數學教學更要緊密聯系學生的生活情境，從學生的生活經驗和已有知識出發，使學生初步感受數學與日常生活的密切聯系”。因此，在導入環節中，我采用了和學生生活實際聯系緊密的沏茶情境，通過談話、觀看視頻，激起學生已有的生活經驗，把枯燥的數學變得有趣、生動、易于理解。激發了學生的興趣，達到了構建生活化數學的目的。
v二w實踐操作，探求新知。
通過生活情景來引出問題，并給出沏茶的各項工序及所需的時間。這些工序有先后順序，有些順序可以改變，有些不能改變。如洗茶壺、接水、燒水、沏茶順序不能改變。但有些事情是可以同時進行的，比如在燒水的時候可以洗茶杯、找茶葉等，能同時做的事情盡量同時做，這樣才能節省時間。在這一環節我選擇了以四人小組為單位的合作學習方式，充分搭建平臺，讓學生用課前發的工序圖片、通過擺一擺、議一議的方式，在小組內交流、設計方案。培養了學生合作、探究、交流的意識和能力。這樣的教學不但活躍了學生的思維，而且使學生學的輕松、學的積極主動、真正成為學習的主體。
（三）自學匯報。
這一環節主要是小組匯報結果，最后通過展示，比較，評價找出最優化的方案。教師在加以小結，并引導學生用流程圖表示事情的先后順序，初步了解統籌法。這樣的組織讓學生的思維有序了，同時又培養了學生語言表達能力。這比教師直接給予答案，更能使學生記憶深刻，充分體現了學生為主體教師為主導的原則。
（四）拓展應用。
我們不僅要會合理安排時間，在合理安排時間時，還要講科學；二是安排了兩個練習題，檢測學生能否依據所學知識合理做出安排。
(五)課堂總結。
通過談收獲，讀名人名言，安排學習計劃等方式，讓學生運用所學知識合理地安排自已的學習和生活，達到思想教育的目的。
五、教學反思。
反思本節課的教學，我覺得主要有以下幾個特點：
一是關注了學生已有經驗，創設生活化的情境激發學生的興趣。《數學課程標準》指出，數學課程“不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發……數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的生活經驗上。”本節課我選擇的情境都是生活中常見的，也是小學生很熟悉的，以此為研究素材，很容易激發學生的興趣，調動學生的情感投入，使學生處于主動思考和解決問題的最佳狀態。包括最后的拓展練習，讓學生運用剛掌握的數學方法來判斷、解決實際生活中的簡單問題，從而讓學生感受到數學在日常生活中的廣泛應用，讓學生學以致用。
二是關注了學生學習知識的過程，為學生提供充分從事數學活動的機會。在教學中，我能積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式。首先運用教材，促使學生積極參與教學活動。設計了沏茶這一生活情境。當畫面上呈現沏茶這一數學信息時，我并沒有急于想去解決如何安排才能盡快完成，而是讓學生想想平時是怎么做的？特意激活學生已有經驗，學生處于主動思考積極動腦的最佳狀態，有效地促使學生積極參與學習活動。然后讓學生通過觀察、操作、比較、討論和交流等活動，體會到同時做的事情越多，所用時間就越短，使學生在解決具體問題中體會數學的方法及應用價值，理解優化思想。
三是注重擺正“生活”與“數學”的關系，更加關注數學思想方法的滲透。版的新課標明確提出雙基變四基，雙能變四能，要求我們的課堂教學更加關注學生活動經驗的積累，數學思想方法的滲透。“怎樣安排，用時最短？”從情景材料看是一個生活問題，但從數學的角度去看，卻是一個經典的數學問題，里面包含了豐富的數學思想與方法――優化思想。本節課用這樣的生活實例，讓學生去感受數學與生活是有聯系的，數學是源于生活的。但數學不完全是生活，數學要高于生活。這里的生活實例是一個原型，目的是建模，體會數學思想與方法。學生要學會的不是一道題，而是一種分析的方法；要學會的不是一類題，而是一種思想，在這節課中，我讓學生在數學學習活動中，通過觀察、操作、實驗、猜測、比較、推理和交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識，同時使他們逐步形成探索數學問題的興趣與欲望，發現、欣賞數學美的意識。這都是在讓學生積累活動經驗，向學生滲透數學思想。
教學是一門缺憾的藝術，在本節課的教學中，也存在著很多方面的不足，如：在探究匯報環節，對學生用規范的數學語言匯報的指導還不夠，對時間的安排上不太合理，顯得有些前松后緊，導致后面課堂小結環節沒時間完成；多媒體操作技術還不夠嫻熟；整節課在細節的處理方面還存在許多不足的地方，敬請各位領導老師提出寶貴的意見和建議。以便我在今后的教學中，不斷的改進自己的教學方法，使每個學生在原有基礎上獲得最大程度的提高和發展。謝謝大家！
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇三
雙溝鎮的全體少先隊員們:。
當你們每天早早來到學校聚在一起聊天的時候，當你們在家里沉迷網絡游戲的時候，你們是否思考過一分鐘時間能做多少事情呢?時間是構成生命的元素，珍惜時間就是熱愛生命，學會主宰時間，你就會變得充實、成功和生機勃勃;倘若忽視每一分鐘，浪費每一分鐘，等待你的很可能是空虛、平庸和后悔，我們要趁著現在年輕，抓緊時間學習，豐富自己提高自己，讓自己的生命更有意義，更精彩。
為此我們提出以下倡議：
1、上午早到校的時間，可以用來做一些有意義的事，比如鍛煉身體、朗讀課文、記幾個公式、背幾個單詞等，而不是三三兩兩的聚在一起聊天。
2、充分利用好課前三分鐘，做到不遲到、不說話、不打鬧，積極做好上課準備;。
3、堅持上好每一堂課，做到不走神、不睡覺，積極思考，踴躍回答老師問題;。
4、不要沉迷于網絡游戲，假期在家應多讀書，提高個人修養。
“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”親愛的同學們,讓我們珍惜寶貴的童年時光，共同努力，掀起新一輪你追我趕的學習高潮，力爭上游，“贏得了時間，就贏得了一切!”讓我們把握每個時刻，共創屬于我們年輕一代的輝煌!
雙溝鎮中心小學全體少先隊員。
20__年9月27日。
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇四
聽著古老的鐘聲，細數它均勻而沉悶的呼吸。
昂頭看皎潔的月光，記載著它陰晴圓缺的變化。
俯著殘缺的年輪，書寫著它滄桑的歷史。
時間從指間悄悄的溜走，像抓不住的流水，像摸不著的月光，“恰，恰，恰，恰……”指針一點一點的轉動，光陰一寸一寸的流逝。
放棄時間的人，時間也會放棄他。從小，不起眼的愛迪生，把握住了時間，成為了一名發明家；善于珍惜時間的牛頓，也探尋到了自己的成果。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”有多少因為不珍惜時間而暗自后悔的人呢？可現在都已經太遲了。時間是不會等人的。我們生活在時間里，卻又有多少人容易將它忽視，不知不覺，又度過了寒假的數日。在這其中，有的人得到許多，也有的人一無所獲。與其碌碌無為的度過一生，不如抓緊機會，為自己的'生命增添色彩。
隨手翻掉這周的舊日歷，我覺得自己又度過了許多時間，人生大部分時間幾乎都是重復的，所以，我們總以為自己的時間還長，我曾在一本書上看過這樣一則童話：如果時間可以買賣，那么大人們會不惜重金來買時間，因為他們不想那么快老去；相反，調皮的孩子則會嬉戲的賣出時間，以為他們想快快長大，去外面的世界探索更多新奇有趣的事物。
消磨時間是一種多么累，多么可怕的事情啊；這只用肉眼就看不見的秒針無時不在地在地平線上轉圈，你一再醉生夢死地消磨時間，到頭來你還得明白，它仍在轉圈，無情的繼續轉圈。
時間是公平的，而它又是不平等的。時間像“恰，恰”的舞步，充滿激情、活力，令人難忘。時間“恰，恰”的走過，留下一片待寫的空白。
文檔為doc格式。
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇五
13、沒有方法能使時釧為我敲已過去了的鐘點。——拜倫
14、人的'全部本領無非是耐心和時間的混合物。——巴爾扎克
15、任何節約歸根到底是時間的節約。——馬克思
16、時間就是能力等等發展的地盤。——馬克思
17、時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創造者幸福。——麥金西
18、時間是偉大的導師。——伯克
19、時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來。——卓別林
21、忘掉今天的人將被明天忘掉。——歌德
22、辛勤的蜜蜂永沒有時間的悲哀。——布萊克
23、在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間。——別林斯基
24、從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。——杰弗遜
25、時間是我的財產，我的田畝是時間。——歌德
26、合理安排時間，就等于節約時間。——培根
27、春光不自留，莫怪東風惡。——莎士比亞
28、拋棄今天的人，不會有明天;而昨天，不過是行去流水。
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇六
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！今天我說課的課題是教育部（審定）義務教育教科書人教版四年級數學上冊“數學廣角”例1的內容—合理安排時間（沏茶問題）。在認真學習《課程標準》，深入鉆研教材，充分了解學生的基礎上，本節課我將圍繞教什么，怎樣教，為什么這樣教為基礎，重點從教材分析，目標重難點分析，教、學法分析，教學過程分析及教學反思幾個方面進行說課：
一、教材分析。
《標準》將“使學生獲得數學的基本思想”作為數學課程的重要目標。說明數學課程不僅承載著知識、技能，還應讓學生在經歷學習的過程中獲得數學思想，獲得以數學的思維方式觀察、思考、分析、解決現實問題的能力。本套教材專門安排“數學廣角”一單元內容，就是想通過“數學廣角”系統地、有步驟地向學生滲透基本的數學思想，體驗數學的魅力。本單元教材通過對生動有趣的生活事例及古代故事的分析，讓學生從數學的角度經歷在多種解決問題的方案中尋求最優方案的過程，初步體會運籌策略及其在解決實際問題中的應用，進而理解優化的數學思想，感悟優化思想在解決問題的策略中所發揮的重要作用。本節課的內容就是分析家里來客人了需要沏茶時怎樣安排操作更省時間，屬于運籌思想。
二、教學目標及教學重、難點分析。
《標準》指出：當學生面對實際問題時，能主動嘗試著從數學的角度運用所學的知識和方法尋找解決問題的策略。在日常生活中，解決問題的方法學生很容易找到，而且尋找到解決問題的不同的策略，這里的關鍵是讓學生理解優化的思想，形成從多種方案中尋找最優方案的意識，提高學生解決問題的能力。因此我確定本節課的教學目標為：
1．初步體會統籌方法在生活中的應用，能根據實際情況合理安排時間。
2．會用流程圖表示事情的安排順序。
3．在自主探索、合作交流中積累從事數學活動的經驗，逐漸養成合理安排時間的良好習慣。
教學重點：能根據實際情況合理安排時間。認識解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優方案的意識。
教學難點：會用流程圖表示事情的安排順序，引導學生從優化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優化方案。
三、教法與學法分析。
（一）說教法。
本課在教學中，我力求改變重知識、輕能力，重結果、輕過程，重教法、輕學法的狀況，樹立以“以學生發展為本”、“以學定教”、“教為學服務的思想”。根據學生的學情，我以自主探究為主線，以發展創新為宗旨。主要采用創設情境、引導探究、直觀演示、組織討論、應用拓展等教學方法，精心組織一系列有效的數學活動，讓學生全面、全程、全心參與到每一個教學環節中。
（二）說學法。
本節課學生的學習主要采用了自主探究、小組合作的學習方式。給學生創設熟悉的情境，學生在這熟悉而又喜歡的情境中，根據自己已有的生活經驗，嘗試解決具體問題的方法。通過參與觀察、操作、討論、交流等數學活動，在沏茶的最佳方法探求中體會數學方法及應用價值。
四、教學過程分析。
新課程指出：數學教學是數學活動中的教學，是師生之間，生生之間交往互動與共同發展的過程。因此，在教學設計中，我將本節課的教學模式制定為“激趣引入一探究新知—自學匯報——拓展應用——全課總結”五步的課堂模式，具體設計了以下活動：
﹙一﹚談話激趣導入。
《數學課程標準》指出：“數學源于生活，以用于生活”，“數學教學更要緊密聯系學生的生活情境，從學生的生活經驗和已有知識出發，使學生初步感受數學與日常生活的密切聯系”。因此，在導入環節中，我采用了和學生生活實際聯系緊密的沏茶情境，通過談話、觀看視頻，激起學生已有的生活經驗，把枯燥的數學變得有趣、生動、易于理解。激發了學生的興趣，達到了構建生活化數學的目的。
﹙二﹚實踐操作，探求新知。
通過生活情景來引出問題，并給出沏茶的各項工序及所需的時間。這些工序有先后順序，有些順序可以改變，有些不能改變。如洗茶壺、接水、燒水、沏茶順序不能改變。但有些事情是可以同時進行的，比如在燒水的時候可以洗茶杯、找茶葉等，能同時做的事情盡量同時做，這樣才能節省時間。在這一環節我選擇了以四人小組為單位的合作學習方式，充分搭建平臺，讓學生用課前發的工序圖片、通過擺一擺、議一議的方式，在小組內交流、設計方案。培養了學生合作、探究、交流的意識和能力。這樣的教學不但活躍了學生的思維，而且使學生學的'輕松、學的積極主動、真正成為學習的主體。
（三）自學匯報。
這一環節主要是小組匯報結果，最后通過展示，比較，評價找出最優化的方案。教師在加以小結，并引導學生用流程圖表示事情的先后順序，初步了解統籌法。這樣的組織讓學生的思維有序了，同時又培養了學生語言表達能力。這比教師直接給予答案，更能使學生記憶深刻，充分體現了學生為主體教師為主導的原則。
（四）拓展應用。
我們不僅要會合理安排時間，在合理安排時間時，還要講科學；二是安排了兩個練習題，檢測學生能否依據所學知識合理做出安排。
(五)課堂總結。
通過談收獲，讀名人名言，安排學習計劃等方式，讓學生運用所學知識合理地安排自已的學習和生活，達到思想教育的目的。
五、教學反思。
反思本節課的教學，我覺得主要有以下幾個特點：
一是關注了學生已有經驗，創設生活化的情境激發學生的興趣。《數學課程標準》指出，數學課程“不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發……數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的生活經驗上。”本節課我選擇的情境都是生活中常見的，也是小學生很熟悉的，以此為研究素材，很容易激發學生的興趣，調動學生的情感投入，使學生處于主動思考和解決問題的最佳狀態。包括最后的拓展練習，讓學生運用剛掌握的數學方法來判斷、解決實際生活中的簡單問題，從而讓學生感受到數學在日常生活中的廣泛應用，讓學生學以致用。
二是關注了學生學習知識的過程，為學生提供充分從事數學活動的機會。在教學中，我能積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式。首先運用教材，促使學生積極參與教學活動。設計了沏茶這一生活情境。當畫面上呈現沏茶這一數學信息時，我并沒有急于想去解決如何安排才能盡快完成，而是讓學生想想平時是怎么做的？特意激活學生已有經驗，學生處于主動思考積極動腦的最佳狀態，有效地促使學生積極參與學習活動。然后讓學生通過觀察、操作、比較、討論和交流等活動，體會到同時做的事情越多，所用時間就越短，使學生在解決具體問題中體會數學的方法及應用價值，理解優化思想。
三是注重擺正“生活”與“數學”的關系，更加關注數學思想方法的滲透。2011版的新課標明確提出雙基變四基，雙能變四能，要求我們的課堂教學更加關注學生活動經驗的積累，數學思想方法的滲透。“怎樣安排，用時最短？”從情景材料看是一個生活問題，但從數學的角度去看，卻是一個經典的數學問題，里面包含了豐富的數學思想與方法——優化思想。本節課用這樣的生活實例，讓學生去感受數學與生活是有聯系的，數學是源于生活的。但數學不完全是生活，數學要高于生活。這里的生活實例是一個原型，目的是建模，體會數學思想與方法。學生要學會的不是一道題，而是一種分析的方法；要學會的不是一類題，而是一種思想，在這節課中，我讓學生在數學學習活動中，通過觀察、操作、實驗、猜測、比較、推理和交流等活動，初步感受數學思想方法的奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識，同時使他們逐步形成探索數學問題的興趣與欲望，發現、欣賞數學美的意識。這都是在讓學生積累活動經驗，向學生滲透數學思想。
教學是一門缺憾的藝術，在本節課的教學中，也存在著很多方面的不足，如：在探究匯報環節，對學生用規范的數學語言匯報的指導還不夠，對時間的安排上不太合理，顯得有些前松后緊，導致后面課堂小結環節沒時間完成；多媒體操作技術還不夠嫻熟；整節課在細節的處理方面還存在許多不足的地方，敬請各位領導老師提出寶貴的意見和建議。以便我在今后的教學中，不斷的改進自己的教學方法，使每個學生在原有基礎上獲得最大程度的提高和發展。謝謝大家！
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇七
據了解，裝修一套140-150平米的三居室房子，從開始到完工大約需45天，面積較小的兩居小戶型可節省四五天，而200多平米的復式戶型則需多用四五天。房屋裝修過程可分為三個階段：前期、中期和后期。
裝修前期主要是裝修設計，從選定裝修公司到確定設計方案，需10-15天。在這段時間里，顧客還要選好裝修所用主要材料，尤其是瓷磚和櫥柜，因為櫥柜一般都是定制的，需要20-35天才能完成。專業櫥柜設計師還要根據實際情況對廚房進行設計，如確定水電路的位置，以便開工后及時進行水電改造。瓷磚則是開工后最先用到的，所以在裝修前期，一定要先選好櫥柜和瓷磚。
裝修中期主要是施工期。開工后，水電工和木工先進場施工，
資料。
水電路改造需要4天到一周的`時間，木工做吊頂、背景墻、現場制作的柜子等需要15天左右。大約7天后水電路改造完成，瓦工開始進場鋪瓷磚，先鋪廚房和衛生間，最后再鋪公共部分，整個過程持續到第30天左右。第15天左右，木工完成工作，油工開始進場，進行墻體刮膩子找平、木作和墻面的刷漆等工作，要持續到裝修完工前兩三天。在這段時間里，您可以到市場上找找喜歡的家具，為以后的裝修做好風格準備。
以上施工完成后，剩下的就基本上是裝修的后期工程，這時候離裝修完工還剩兩三天的時間，木工回來安裝窗簾桿、五金掛件等。在廠家訂購的地板、門、潔具、櫥柜等也開始陸續安裝，還要進行廚房和衛生間的吊頂(廚衛吊頂與公共部分不同，需后期再吊)，這些工作比較簡單快捷，每種只需1天左右時間，全部完工共需3天左右。
家具：提前10多天訂購為宜。
據了解，我市的家具廠商生產周期一般為20天左右，如果所定家具為外地廠商的產品，到貨的時間會更長。
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇八
班級：姓名：
一、【學習主題】通過生活中的簡單事例，使學生初步體會到優化思想的意識在解決實際問題中的應用。
日日清鞏固達標訓練題自評：師評：
基礎題：
一張餅烙（）面，如果一面需要2分鐘，烙一張需要（）分鐘。烙一張餅需要4分鐘，一口平底鍋每次可以烙3張餅，烙3張餅至少需要（）分鐘。煮一個雞蛋需要8分鐘，一口鍋一次可以煮10個雞蛋，那么煮10個雞蛋至少需要（）分鐘。
發展題：
提高題：
用這條小船渡河多少次？（往返各算一次）。
2、游樂場有一個場地射箭，一個場地騎車。射箭、騎車一次都需要用4分鐘，有三位小。
朋友來玩，如果3個人兩種游戲都玩到，最少需要多少分鐘？
3、老師要打電話天通知6個同學重要的事情，如果每打一個電話需要1分鐘，下面老師。
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇九
《合理安排時間》是人教版四年級（上）數學廣角的內容。教材編排這一內容，目的是通過對沏茶的研究，使學生初步體會統籌思想在解決實際問題中的作用，認識解決問題策略的多樣性，尋找解決問題的最優方案。
本節課我立足于培養學生良好的思維能力，從學生的生活經驗和知識基礎出發，創設問題情境。以沏茶這個活動為主線，設計出一系列相關的生活情境，教學流程嚴密、完整。充分體現了生活知識數學化，數學知識生活化的數學內涵。在課堂教學過程中，根據《義務教育數學課程標準》，讓學生借助學具操作，經歷探索數學知識的過程，逐步掌握最佳方法，通過簡單最優化的問題向學生滲透優化思想，讓學生體會運籌思想在解決實際問題中的應用價值，來感受數學的魅力。其特點主要體現在以下幾個方面：
1.給學生提供從事數學活動的機會，讓學生成為學習的主人。
相信學生，把學生推上學習的主體地位。課堂上以一個個具體事例讓學生觀察、操作、討論和交流等活動，使學生在解決具體問題中體會數學的方法及應用價值，學會優化思想，從課堂教學中多次為學生提供從事數學活動的機會。在這些活動中，教師以組織者、引導者、合作者的角色把學生推上主體地位，把學生思維引向深刻、細致，讓他們感受到數學的嚴謹性和結論的確定性。
2.發揮主導作用，促進學生的發展。
注重體現數學教育面向全體學生的基本教學理念，在教學中用不同的方式引導學生考慮不同的方法，幫助學生理清思路，提升認識。利用學生已有的`探索交流的成果，集中再現了全過程，領悟了運籌的數學思想方法，體現了數學活動充滿探索與創新，還帶給學生嚴謹求實的科學精神的啟迪。
3.在學習數學的同時，注重情感的熏陶。
在這節課上，不僅滲透了敬孝感恩的教育，還培養了學生節約時間的意識，同時樹立了向科學家學習的決心。
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇十
一粗：
由于大家都是上班族，所以時間有限。而等到教材及一些復習資料完全出來，離考試時間也不遠了，心里就會很急、很緊張，結果反而學不好，而且也會睡不好。造成這個結果的原因就在于時間安排不合理，沒有預留出消化的時間，人為造成了緊張。解決這個問題的辦法其實很好辦，就是提前學習。而三步循環法中的第一個粗就適用于這個階段。因為這時可能教材還沒出來，不知道會不會有較大變化或者是教材雖然已經出來，但好的復習資料尚不全，無法提供好的學習指導等等。以上種種情況，都會讓這階段的學習打一個折扣。但是，打折扣不等于完全放棄，否則又會陷入開頭說的緊張狀態中去。好的辦法是進行粗略式的學習。這個粗主要是體現在將教材大體結構弄清，將各章知識點大體在心中留個印象，不必求精求細。可以跟著老師的思路把書過一遍。在這個過程中，基本可以做到一天一章，這樣中級會計實務內容二十天內就可以過完。一個月多一點的時間就可以過兩遍。而這個階段，不要多做題，最多做一套，也就是最多做做各章的在線練習。不要做模擬或沖刺，因為現在是粗的階段，做太多的題只能加深你的頑固，而不能改進你的知識。
二細：
毫無疑問，這個階段是最重要的也是最辛苦的。但好在已在粗的階段已經打過一次基礎了，這樣第二階段我們的強度減輕不少。這個階段主要就是配合教師，一章一章地學。在這個階段，就要求對知識點都認認真真去把握，當然牛角尖不必鉆，但對于每個考點都要做到舉一反三。不懂的要及時提出自己的疑問，直到弄懂為止。而且在這個階段，要做到每學完一章，就緊接著做一章的習題。學習與做題的時間間隔不能超過兩天。因為人腦需要反復刺激才能深刻記憶。所以，這個階段還要利用循環方式記憶。在這里，就要體現我們這個三階段循環法中的“循環”二字了。循環的要求體現在：一是學習完一章就要在二天內通過做題的方式再學習一遍;二是在學第二章時，對學過的第一章就要用極快的速度再過一遍。在學第三章時，又用極快的速度把第一、二章的內容過一遍。以此類推。當然到后面各章時，要過的內容就很多了。但由于前面反復地過了幾遍，在后面學習實際上過的速度可以極快，強度反而比在學習前面章節時過時要小。
三粗：
經過了前面的一粗二細，現在我們又回到了粗的階段。但這個粗與前面的粗是不同的。在這個階段，由于經過了前面精細的學習，這個階段主要以做模擬、沖刺題為主。另外就是利用循環方式。每次用大約三到五天時間把書的內容過一遍。如果有實在不會的特細的知識又無法觖決的，可以果斷放棄。因為考試要的是大局觀，不是要走偏鋒。
以上是粗-細-粗循環法的主要介紹，特別要強調的是循環，除了第一階段的粗之外，在第二和第三個階段要反復運用。個人覺得這種方法對于上班族，記憶又不大好的考友們適用。因為，循環就是針對人體的記憶周期而來的。
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇十一
1.用回憶擁抱過去，用希望擁抱未來。
2.在一切與生俱來的天然贈品中，時間最為寶貴。
3.誰能以深刻的內容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。
4.過去屬于死神，未來屬于自己。
5.在時間上爭分奪秒是上進，在金錢上斤斤計較是墮落。
6.拋棄今天的人，今天也會拋棄他;而被今天拋棄的人，他也許就沒有了明天。
7.不要沉湎于昨天，不要等待明天，一切從現在開始。
8.時間就是效率，時間就是財富，時間就是力量。
9.擁有金錢的未必擁有一切，擁有時間的人則可能擁有一切。
10.時間，你不開拓它，它就悄悄長出雜草，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。
11.天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。(曾國藩)。
12.今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
13.時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在像箭一般飛逝，過去永遠靜止不動。
14.盡管你已失去了昨天，但萬勿抱怨和泄氣，萬勿迷惘和猶豫。只要你抓住今天，便一定會有燦爛美好的明天!
15.不要依戀過去，不要空想未來，而應實實在在地把握現在。
16.對于幸運者來說，一生都是短暫的;對于不幸者來說，一夜都是漫長的。
17.治好病的不是藥物而是時間。
18.無限的過去，都以現在為歸宿;無限的未來，都以現在為起點。
19.時間對每個人都是公平的，但時間給珍惜它的人累累碩果，給浪費它的人滿頭白發。
20.得到時間，就是得到一切。
21.今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
22.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
23.從不浪費時間的人，沒有工夫抱怨時間不夠。
24.少壯不努力，老大徒傷悲。
25.時間就象海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。
26.使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。
27.志士惜年，賢人惜日，圣人惜時。
28.光景不待人，須叟發成絲。
29.人誤地一時，地誤人一年。
30.勤勉的人，每周七個全天;懶惰的人，每周七個早晨。
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇十二
這兩天花費在某一平臺上的時間有點超出了預期。
本著想要有所鉆研的態度，結果卻是被那鋪天蓋地的各種各樣不管有沒有營養的碎片信息所包圍，漸漸地忽視了時間的流逝。
等到跳出來看時間的時候，不由地一陣懊惱。
這就是沒有時刻帶著問題去做事去閱讀。如果在這個過程中，我能時不時地提醒自己，是要找哪些答案，主要是為了做什么，那么就能把自己從那種“隨波逐流”的狀態中拉出來，明確自己的目的。
在那里，我總能看到兩種不同的言論，一種是激進派的，總是給你動力，讓你加油，覺得好像有些成就真的就是努把勁就能能達到。還有一種則是佛系類型，本著隨遇而安的心態。
我也總在這兩種狀態中替換，偶爾激進，可是如果數據反饋沒有想象中的那樣合意，是很容易被打消熱情的，這個時候就也變得佛系起來，同時又有點小小的不甘心。畢竟是覺得自己是經過努力的呀，真的能做到不去想任何的成果的話，那是有點兒自欺欺人了。
找一個折中的方式，就是每天給自己定一個固定的時長，在這個范圍內去鉆研與學習，其它時間用來做別的事情，這樣也不會覺得花費太大的精力同時對成果抱有太大的期望，而是看到有，則就歡喜。
這種合理安排時間的方法也適用于生活中的方方面面，也是一種處世哲學吧。
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇十三
在考試的過程中，怎么樣答題能夠提高答題的效率?怎么來安排我們考試時間，也就是說我們應該先答哪些方面的題，給大家一些建議：
第一：一上考場，先答詞匯選項題，這個部分15道題，可能有4分到9分是送分的，可能從當年的職稱英語考試教材上的詞匯選項的練習題上面抽出來的，所以只要我們對教材進行認真的復習，這個上來就可以直接圈答案的，而且有一定的詞匯量，上來就可以直接圈答案。這個時候我利用我已有的詞匯量進行答題，如果不行，這個時候我再查字典，把這部分答好，這部分是15分，1道題1分。
第二：需要大家做概括大意，完成句子的題型。或者說接下來我建議大家做閱讀理解的題型。因為閱讀的理解的分值最重，答完詞匯選項就答閱讀理解，閱讀理解的分值最重，而且雖然說它分值最重，但是它能夠讓我們感到寬慰，因為三篇文章有一篇肯定是來自書上，所以你首先找出那一篇來自書上的`，識別出來，根據這篇文章的理解，根據一邊做題，幾分鐘就可以把題做出來，問題基本上跟原題差不多，當然會一些改頭換面的形式。接下來我有一到兩篇來自書外，因為閱讀理解的值最重，所以我們可以在閱讀理解的這個環節上多下一點工夫。多花一點時間。例如閱讀理解的一些答題技巧，在這兩篇文章中，至少還可以拿到一篇左右的分數，至少是這樣的，這樣閱讀理解我們就可以拿到30分左右的分數了。
而不少單詞長得還挺像的，所以如果從書外出題，我們丟失絕對是最嚴重的。
第四：我們建議大家首先做閱讀理解、詞匯選項和完形填空，完形填空15分，因為它從書上來的，也是大部分都是跟書上一樣，可能有一些會調整。所以完形填空我們又能拿到10分左右的分數，接下來我們進入概括大意完成句子，因為答題技巧，這個部分也應該能夠四分到六分的分數。下來就是補全短文，補全短文的分值也比較重，一個空是兩分，一共是五個空，補全短文一共是10題，這個部分看起來比較難，出題者就是考察考生對上下文關系的邏輯關系的能力，出題者就希望我們考生能夠讀懂空格前句的內容和空格后句的內容，以及順著空格所在的段落的內容。語境的內容，然后才判斷答案，其實有一些技巧可尋，如果借助這些技巧的話，也至少能夠拿到四到六分左右的分數。這樣的話，考生基本上已經過了。
第五：就是閱讀判斷，閱讀判斷這個題有時間我就做一下，利用技巧來答題，這個題其實不難，只是它是來自書外的題，而且每道題的分值比較低，每題只有一分，所以建議大家放在最后來做，另外即使沒有時間，我全選a或者是b，通常能拿到最少兩分，最多四分的分數。
原則：第一個，你覺得比較簡單的題，比較容易得分，或者是我們能在書上看到的這部分題，第二部分要答那些得分比較重的題，比如說閱讀理解，這樣的題得分比較多，一下子答下來的話，這樣讓你在后面做題過程中，心里面先踏實一點，你知道了，你已經做完了這么多道題了，后面再慢慢的再去啃這些骨頭。
最后，預祝考生順利通過考試!
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇十四
太陽落坡了，夜拉開了黑色的帳幕，夕陽和晚霞一點點消逝。我回味著下午精彩的武打劇，還沉浸在古代，仿佛自己也是其中一員，正在揮刀舞劍，行走江湖。
“嘀嗒，嘀嗒……”快了，快了，七點半到了，我親愛的“快樂大本營”開始了！我高興得一蹦三丈高，連忙奔向電視機前，把電視機鎖定在湖南衛視。我歡呼雀躍，在沙發上手舞足蹈。哈哈，終于等到你了！
“在干嘛呢？把臺換回去！”哪知半路殺出個“程咬金”，媽媽以迅雷不及掩耳之勢，奪走了我手中的遙控器，緊接著，畫面切換到了中央1套的焦點訪談。我立刻像霜打的茄子一樣焉了，那個興奮勁頓時消失。不行，我哪能善罷甘休，我要跟她“奮戰到底”。“我的好媽媽，你就讓你女兒看一會兒電視吧！”我連忙裝作一副討好的模樣，跑去給她捶背揉肩，希望這招能夠“如我所愿”，成功地制服媽媽。沒想到，一向“粗枝大葉”的媽媽今天卻如此“精明”，還不“吃”我這一套，臉上是一副懶洋洋的表情，不慌不忙地說：“真是舒服啊！不過小鬼，我不吃你這一套。你現在的任務就是認真學習。”臉上似乎還掛著一抹勝利的微笑。
真是太可惡了，這種表情簡直就是在向我“挑釁”！我不攻破“敵營”，“誓死不歸”！
“我強烈抗議！”我大跨步走到電視機前，擺成一個很酷的“大字形”，企圖想用我的身體強烈反抗。“憑什么我就不能看電視，而你卻可以？”我大聲說。
“你現在是個學生，不能天天都依賴電視，沉迷于電視。不想學習、思考，媽媽看電視是了解國家發生了什么事。”說著，她將我從電視機前擠開，接著又津津有味地看起來。房間上空早已彌漫著一股火藥味，隨時都可能爆炸。“你太可惡了，剝奪了我的最愛，難道你就沒有童年時代嗎？”我的哭腔中帶著強烈的不滿。“難道你還沒有看夠電視嗎？吃完中午飯就開始看，吃完晚飯又想看。都看4個小時了。看電視比做作業的時間多幾倍，你的作業做完沒有？”媽媽杏眼圓睜，對我吹胡子瞪眼，這下，我無話可說了。最后，媽媽“啪”的一聲把電視機關掉了，屋里也一下清靜了許多，我只好乖乖地做作業。
現在，我已經學會合理安排時間，并列出了每周末的時間表，像上學一樣早睡早起。媽媽規定在周末兩天里每天可以看一個小時電視，但前提是做完作業的情況下。現在我每周末的時間也比以前充裕了，可以用更多的時間來看我的書了！
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇十五
時間。
就等于創造時間那么究竟如何合理安排時間與有效利用時間?以下是小編整理的關于合理安排時間的方法的文章歡迎大家閱讀。
時間，
生命。
中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，它便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發覺，留給自己的時間已經所剩無幾。
上天給了我們兩個最大的財富：才華和時間。我們的一生就是一個用時間來換取才華的過程，而上天給予我們的時間是有限的，如何在有限的時間內獲得無限的才華呢?合理安排時間就顯得尤為重要了，如果時間一天天過去了，而我們的才華并沒有增加的話，那就是虛度了光陰。
人生。
目標一致的事情。
如果是做我不感興趣的事情，我可能會花掉40%的時間，但只能產生20%的效果;如果是做我感興趣的事情，我可能會花100%的時間而得到200%的效果。所以我發現我的“生產力”和我的“興趣”有著直接的關系，而且這種關系還不是單純的線性關系，這就是興趣的力量。
如果你做了時間統計的話，你會發現每天都有很多時間流失掉了，例如等車、排隊、走路等，這些時間可以用來背單字、打電話、溫習功課等。我前一陣和同事一起出差，他們都很驚訝為什么我和他們整天在一起，但是我的電子郵件都可以及時回答?我告訴他們：當他們在飛機上汽車上聊天、讀雜志和發呆的時候，我就把電子郵件全回了。當然很重點一點是，無論自己忙還是不忙，你得把那些可以利用時間碎片做的事情事先準備好，一有碎片時間就拿出來做。
每天選出最重要的三件事，并且保證當天一定能夠完成。在。
學習。
和工作中，每天都有干不完的事，我們唯一能夠做的就是分清輕重緩急，要知道急事并不等于重要的事情。
我們多人應該都聽過：上課時，一個教時間管理的老師帶來2個玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了這樣一個實驗，在其中一個玻璃缸中先把小石頭、砂倒進去，最后發現大石頭就放不進去了。而另一個玻璃缸中先放大石頭，其它小石頭和砂卻可以順利的放進去。老師是想聽過這個實驗告訴我們：“時間管理就是要找到自己的優先級，若顛倒順序，一堆瑣事占滿了時間，重要的事情就沒有空位了。所以我們每天除了辦又急又重要的事情外，有些急但是不重要的事情，也要學會放掉，要能對人說no!”
人如果利用最高效的時間，只要20%的投入就能產生80%的效率。相對來說，如果使用最低效的時間，投入80%的時間卻只能產生20%效率。一天頭腦最清楚的時候，應該放在最需要專心的工作上。與朋友、家人在一起的時間，相對來說，不需要頭腦那么清楚。所以，我們要把握一天中20%的最高效時間，用在最困難的科目和最需要思考的學習上。
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇十六
昨天是女兒好朋友的生日，剛下課女兒就給我打電話“媽媽，今天是陳軒寧的生日，我想去給她祝賀。”我說：“可以呀”，女兒馬上說：“媽媽，我會合理安排我的時間的，你不用擔心我的作業完不成”。“媽媽相信你”。“因為今天是女兒的練琴時間，練完琴再寫作業，吃完飯都不知道什么時候了”。我心里想。沒想到她真的安排地非常好。
我下班到家正做飯時，女兒回來了，和另外一個好朋友一起（女兒答應教給她博客上的一些小技巧），女兒給我說，媽媽，我練完琴怕回來寫作業晚，就在那先寫了語文，英語，只剩下數學了。我說，趕緊吃飯吧，孩子們。三下五除二，女兒從來沒吃飯那么快過。和好朋友就坐在了電腦前，開始“授課”，儼然一個小老師模樣，一會兒我問她朋友，你學會了嗎，她說會了。
我去她書房時，她竟然告訴我數學已經完成（第二天老師改過全對，從來沒有這么快的速度，以前少說也得二十多分鐘，今天竟只用了不到十分鐘），正在為好朋友制作賀卡（女兒的動手能力特別強），一會兒，一張精美的卡片就制作成功，又做了一個漂亮的包裝，一份生日禮物就完成了，看看表才七點多（創歷史新高，以前光作業就得寫到8點多）。
昨天我因為寫作業太慢，本來五點多放學，作業也就一點點，結果我磨蹭到了九點半也沒寫完作業，媽媽上完晚自習回到家一看，我還沒寫完作業！媽媽就很生氣，狠狠地打了我好幾下，氣才消了一點，我有點不服，我就這一次寫作業磨蹭，也不至于打得那么狠吧！
晚上睡覺的時候，我把我不服氣的想法告訴了媽媽，本來會感覺媽媽的怒火又起來了，但出乎我的意料，媽媽竟然輕輕地對我說明了原因：“時間是非常寶貴的，今天作業不太多，你應該很早就寫完作業……”我沉默了，是我的不對，我不應該邊寫邊吃零食、喝酸奶。第二天中午吃完飯，我決定寫一張作息時間表，一不做，二不休。我飛快地寫完了表格，貼到墻上，仔細地看了一遍，覺得還不錯，那一天我按照表格的內容做事，下午放學回到家，我先寫完了語文作業，接著寫數學、英語。那一天我很快寫完了所有作業，接著我準備練琴，練完琴我一看表，才七點半呢！
我的心便歡喜雀躍了起來，我喊奶奶下去玩。一直玩到了八點多，回到家，我洗刷完，媽媽就下班了。
我對媽媽說：“今天我大概七點半就寫完作業了。很快吧！”
“你是不是寫作息時間表了？”真不愧是我媽，一眼就看出我一天當中做了什么重要的事。
“嗯嗯！”我回答，我打算以后也要這么做！
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇十七
教學目標：
1、使學生在解決合理安排沏茶的工序問題中，認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優方案的意識。
2、會用流程圖表示事情的安排順序。
3、初步培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。
4、經歷解決問題的過程，培養合作精神和探究精神。
5、通過教學活動，感受合理安排時間的重要性，養成珍惜時間的習慣。
教學重難點：
重點：能根據實際情況合理安排時間。
難點：會用流程圖表示事情的安排順序。
教學準備：
教師：課件。
學生：圖片。
教學過程：
一、創設情景。
師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？
生……。
師：那你們知道這世界上最長又最短，最快又最慢的是什么嗎？
生：時間。
師：是啊，真聰明。時間是最長的也是最短的，那么我們該如何安排它呢？今天我們就一起到數學廣角里一起研究怎樣合理安排時間。（板書課題：合理安排時間）。
二、探究新知。
媽媽叫小明幫忙燒水、沏茶。
1、想一想，如果要沏茶的話都需要做哪些事情呢？
2、看一看，小明沏茶的時候都需要做哪些事情？分別是多長時間呢？誰能說給大家聽。（出示課件，指幾名學生說圖意）。
3、小明要做這么多事，如果一件一件的做，需要多長時間呢？（14分鐘）。
5、展示不同的方案，并讓學生述說設計過程：（指名學生到黑板前用圖片擺一擺。）。
6、教師小結：通過剛才的設計我們知道：如果一件一件的做每一件事情的話需要14分鐘，而我們這樣合理安排了之后，只要11分鐘，時間縮短了。我們的方法是什么呢？對，同時來做幾件事情，在合理安排時不僅要考慮到哪些事應該先做，而且還要把能同時來做的事情，安排在同時做，這樣既節省了時間，又能做更多的事情，就提高了工作效率。
三、鞏固提高。
1、完成課本第114頁做一做第2題。
最近天氣變化無常，小紅由于穿衣飲食不注意患了感冒了，她怎么樣了呢？我們一起來看看！電腦出示信息：我感冒了，吃完藥后要趕快休息。
（1）、你知道小紅現在想干什么嗎？
展示吃藥時所有做的事情。
（2）、怎樣安排這些事情小紅才能最快可以休息？我們來幫小紅安排一下時間吧！
（3）、把你的想法寫在練習本上。
（4）、同桌交流。
（5）、指名匯報。
2、小明放學回到家肚子餓得咕咕叫，他想干什么？對，他想盡快吃上飯。可是媽媽做飯要做這么多事情呢，怎么樣才能盡快地讓小明吃上飯呢？小明需要等多長時間呢？咱們來幫媽媽設計一下吧！
（1）、學生思考后把想法寫在練習本上。
（2）、指名板演。
（3）、集體評價。
如果你是我，你將如何安排時間？
生完成在練習本上，指名匯報。
四，拓展延伸。
指多名學生回答。
2、你曾經有過這樣的行為嗎？你對此有何想法？
（1）、為了節省時間，強強在乘車時認真看書。
（2）、為了提高學習質量，紅紅邊吃飯邊看《少兒英語電視》節目。
（3）、媽媽一邊擇菜，一邊聽廣播。
（4）、小麗一邊走路，一邊唱歌。
生活中還有哪些事情不能同時做？
教師小結：可見，在安排時間上，不能只考慮節省時間，也要考慮它的合理性。
五、總結升華。
通過本節課的學習，你有什么收獲？
師：合理安排時間實際上是“最優化問題”這種思維方法最早是我國著名的數學家華羅庚爺爺提出來的.。在數學中叫“統籌方法”。剛才，我們感受到的統籌方法只是節省了幾分鐘的時間，但它應用在工農業生產中就能節約大量的時間，從而提高了效率，節約了成本，意義是非常重大的。老師希望大家也能運用今天所學的知識合理地安排你自己的學習和生活，做一個珍惜時間的人！最后老師把華羅庚爺爺的一句名言送給同學們，一起來讀一讀吧。
時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來！
文檔為doc格式。
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇十八
曾經：每天幾乎都看電視，而且一看便看到十點多鐘，因為晚上睡得晚，早上也到七點半才起床。還經常因為睡眠不足而上課打瞌睡，并且上學遲到。雙休日放假時，還經常因為貪玩到星期日的晚上才寫作業……媽媽還在一邊取笑我：昨天不努力，今天徒傷悲。
為了使我有一個良好的生活習慣，，爸爸給我制定了一張“合理安排時間表”。
現在：每天晚上作業認真寫完后，電視看到八點半便要去睡覺了，早上六點半起床。于是上課也不打瞌睡了，雙休日放假時，星期五便要完成作業。作業完成后可以盡情的玩……媽媽也鼓勵我：現在很努力，以后再接力。
從此，我合理安排時間后，學習生活雙豐收。請記住本站的網址xiaoxue123。
讀了《合理安排上網時間》有感數學日記一則合理安排時間。
星期二。
晴
今天，我在數學課上學習了統籌法，更加了解了時間的寶貴。運用統籌法安排時間，是一種最合理的方法，它將大大降低時間的無謂消耗。在生活中，有很多事情都能夠運用統籌法。
比如：我為父母做水果大餐。準備工作要用5分鐘，泡水果用5分鐘，切水果用7分鐘，擺設用2分鐘，冰鎮果汁用10分鐘。用統籌法來安排時間，泡水果時可做準備工作，共用5分鐘，然后拿一瓶果汁去冰鎮。在這過程中，還可以切水果，擺水果。這樣才用去了9分鐘，還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來表示：泡水果（同時做準備工作）冰鎮果汁（同時切水果，擺設水果）共用15分鐘。這樣多節約時間啊。
再如：早晨起來，整理床鋪需要5分鐘，洗漱要用5分鐘，溫牛奶要用10分鐘。那么就可以起床后先溫牛奶，在這過程中，可以洗漱，整理床鋪，這樣只需10分鐘便可以喝到牛奶，非常節約時間。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間非常寶貴，一去便不復返了。如果我們用統籌法去做每一件事，就會把時間利用得非常緊湊，也不會讓時間無謂消耗！
我喜歡的一則格言。
我喜歡的一則格言。
格言伴隨著我們的成長，有時它是前進中的目標，有時它是打開心靈的一把鑰匙，大家一定都有一則喜歡的格言吧，我最喜歡的格言就是“一處光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我因為它讓我知道了珍惜時間，合理安排時間。
有一次我在看電視的時候，一看就是幾個小時，看完了才學了幾分鐘，就開始玩起來了，就白白浪費了一上午或一下午。但是我看到這則格言的時候，我便感到慚愧，因為時間是用什么也換不回來的。
有一次我在暑假里，天天安排的很好，但就是不安安排的做，本來計劃9點起床的，可是我到了10點才起來，吃完飯后本來應該寫作業，但我又去看電視了，當我看到這則名言，我便決定要好好的按按排的去做。
就是這則格言讓我不再浪費時間、不再虛度光陰、不再游手好閑了、讓我能合理的安排時間，按照安排的去做了。
這則名言讓我明白了一個道理，時間是用什么也無法換回來的。所以我們要珍惜時間，不能游手好閑的度過一天了。
指導老師李英俊。
每天清晨一睜眼，你會做什么？告訴你一個小秘密，我的第一件事聽英語磁帶，邊聽邊穿衣服，同時還可以刷牙、洗臉、梳頭，聽一面磁帶要20分鐘，剛好是我做完上學出門前準備的時間。我的早點一般都是在班車上吃，吃完早點15分鐘，剛好下車。
再告訴你一個小秘密，每天放學回到家，我做的第一件事彈鋼琴。你一定奇怪，不先寫作業，反而先彈琴，是不是弄錯了？沒錯，這可是我學習的法寶哦。每天寫作業前彈上半個小時的琴，心情馬上就舒暢。大人們說，彈琴可以進行全腦開發，但我知道，彈琴之后，做數學題，思路不僅清晰，而且做得又快又準，就連有一定難度的奧數題，只需大人的稍加點撥，也能順利的做出來。看，這樣僅僅把學習的順序調整一下，不僅練好了琴，而且也節約了時間，還會有一個好心情，真是一舉多得。
每天半小時的看電視時間，可千萬別讓無聊的節目占據你寶貴的時間。每晚7：05的《希望英語》欄目可是我們學習英語，了解各地風土人情的好機會，還有周末的《聯合對抗》、《百家講壇》等欄目，都能帶給我豐富的課外知識。你可知道，這些好“朋友”都是在我吃飯時結識。
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”但是我們的日子像流水般一去不復返！合理安排時間，別讓時間在你嬉戲時，輕輕滑過；別讓時間在你飯碗中，悄悄溜走；也別讓時間在你無謂的爭吵中，匆匆走過！
時間匆匆不復返讀了《匆匆》有感。
時間匆匆不復返――讀了《匆匆》有感“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這是一句非常熟悉又很有道理的時間名言。現在，我們有太多的人不愛珍惜時間了，時間是非常寶貴的。這不禁讓我想起了朱自清寫的'《匆匆》：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候......"這篇文章讓我感觸很深。凡事都有后悔的時候，可時間卻一去不復返。如果你把時間當做兒戲，感覺時間還很多、不重要的話，那么你就錯了，時間會慢慢地從你身邊溜走，你想挽回也沒有用。如果你合理安排時間，珍惜時間，讓時間用得有意義，那么時間會愿意呆在你身邊久一點，你的生活將變得豐富多彩。看到這篇文章，我感到極其慚愧。以前，攪藥時，攪了來回好幾遍，藥都快涼了，我還不喝，時間就被攪走了；洗臉時，對著鏡子左照右照，時間就被照走了；坐在凳子上，趴在桌子上發呆，時間就從呆滯中流去......以前的我太不愛珍惜時間了，以后我要好好合理安排時間。時間就是生命，時間就是財富，時間就是榮譽。我們要珍惜時間，合理安排時間，用力地擠時間。讓你的生命中，時間更多，機會更多，生活更精彩。讓你延長生命，擁有更多的財富，讓你有更大的榮譽，讓你以自己珍惜時間為榮！時間匆匆不復返，好好珍惜時間吧！
我們班的故事（三）班級合理安排。
我們班的故事（三）班級合理安排石家莊市育英小學六二班楊思雨。
2月22日，是寒假的最后一天了，明天就要去報到了，這是整一生小學的最后一個寒假時光了，再二天就是六年級下半學期了，這也是整個下學最關鍵的一學期，在這寒假的最后時光中我要打算一下這最關鍵的一些計劃了。第一是學習計劃了。各科各項的作業完成好。課前預習課后復習，一一不落，作題盡量保證全對，其他學習的優點向同桌多學習本站！
第二是生活計劃了。我很少能早睡早起，更別說什么早鍛煉了。2月22日起我楊思雨每天9點睡，六點起（節假日外）。還有得定定節假日的生活，8點起床，9點做作業直到11點，11點-12點休息，1點到2點做作業，2點到3畫畫，3點以后自由活動直到6點吃完飯，6點到7點可以看看電視，7點后自由安排，（此計劃如有興趣班做作業時間不變）。這個計劃不錯吧！
第三是我該報什么興趣呢？有句話說的好，興趣是從小培養的，呵呵！爸爸媽媽讓我自己安排，要安排合理，恰當。
寒假還有一個下午就結束，我去享受先！！拜拜！！！！！喜迎元宵，送您一輪圓月!寄去祝愿，明月生輝度佳節!愿新的一學期里，事事順心!但愿人長久，千里共嬋娟！元宵節祝福。最后我祝大家元宵快樂，新學期進步。有了新朋友，不忘老朋友，有的新老師，不忘久老師。祝大家天天快樂，時時好心情！
讀了《小苗與大樹的對話》有感。
今天，我讀了一篇名為《小苗與大樹的對話》的課文。這篇課文的主要內容是：一位老作者和一個小學生討論看閑書的事。老作者以自己的讀書經歷表明他是主張看閑書的，而且課外閱讀對寫作幫助很大，還有不能偏科。看完這篇課文，我的感觸很深，我也是一個喜歡看閑書的人，通常爭分奪秒地看，因為我沒有合理安排時間，經常拿著課外書非看完不可，所以媽媽現在控制我看課外書的時間了。我決心以后要合理安排學習和看閑書的時間，這樣媽媽就會支持我看閑書了。
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇十九
人生就像一條河，有時風平浪靜，有時波濤滾滾，其中有一條不大的波浪，卻給我留下了深刻的`印象。
我是一個小書蟲，不管什么書只要讀上兩頁都會入了迷，哪怕吃飯了，我也會偷偷讀上幾頁的。那天，爸爸媽媽去超市了，留我一個人在家寫作業。我忍不住看了看書架，突然眼前一亮，呦！那不是《最后一頭戰象》嗎?那可是我的新書啊！看到了最精彩的地方，卻正好要寫作業了。那本書就在我旁邊的書架上，一伸手就能拿到，課時作業怎么辦呢？我猶豫起來：到底看不看呢？看吧，作業落下了又不好，不看吧，又總覺得可惜，要不然就看上幾分鐘吧！不會浪費太多時間，我正準備拿書，可我又想起答應了媽媽一定好好寫作業，于是，我嘆了口氣，繼續寫起來作業，終于在八點之前寫完了作業，媽媽讓我看了三十分鐘書，這次我做對了。
從那以后，我就抓緊時間學習，只用碎片時間看書了。畢竟學習才是最重要的，只要合理安排時間，我就可以一舉兩得的。
最新合理安排時間的倡議書（熱門20篇）篇二十
一些同學考試沒考好，不是敗在自己掌握的知識多寡上，而是敗在考試答題時間的統籌安排上。他們一出考場，抱怨最多的就是考試答題時間不夠用，以至最后許多本來會做的題目都沒有做完。
的確，如今的考試一個非常顯著的特點就是題量大。許多同學不是不會做，而是做不完。因此，如何分配有限的答題時間就成了考試成敗的關鍵。
那么，如何合理分配答題時間呢?我們還是來聽聽北大清華學子們分享的高招吧：
“我們應該做到‘量菜吃飯’，按‘分數時間比’的實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花時間。”
“一看就會做的題目先做，需要思考一下才能解答的題目放在第二梯隊完成，難度很大或從未見過的題目放在最后攻關。”
“在作答過程中，要注意時間的靈活安排，譬如，一道題你計劃用5分鐘，但5分鐘過后，若一點眉目也沒有，你可以暫時跳過這道題，但若接近成功，延長一點時間也未嘗不可。”
“做選擇題，一般來說，一個選擇題用50秒，最多不超過一分鐘，不會的選擇題也要根據理解和第一感覺選擇一個選項，是否更改留待檢查時作出決定。做一個非選擇題，一般用15～20分鐘，所寫的答案要點與分值基本相當時，就要停下，做下一個題目，等做完后面的題目后，若有時間再補充答案要點。”