優(yōu)秀作文不僅僅是文章內(nèi)容的豐富和深入,更需要有生動活潑的敘述方式和鮮明的個人色彩。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的特點和評析,希望能對大家的寫作有所幫助。
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇一
小學生參加社會實踐活動方案是在活動之前就要準備好的了,這是確保一次活動可以順利進行的根本!老師同學們,大家了解過小學生參加社會實踐活動方案書寫方法嗎?以下是小學生參加社會實踐活動方案范文,請參考!
一、活動目的
五月鮮花紅似火,外面世界太精彩。
小學生社會實踐活動,是小學生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一,為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;為提高學生自身的綜合素質(zhì),增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神,提高學生獨立生活能力,培養(yǎng)學生的動手能力和團隊協(xié)作精神。
永安小學特舉行本次社會實踐活動。
二、活動對象
六年級全體學生。
三、活動時間
20xx年5月21日下午
四、活動地點
華眾玻璃集團、門臺中小學、鳳陽博文國際學校、
五、過程
學生5月21日下午三點在學校集合。
首先乘車帶領(lǐng)孩子參觀門臺中小學,讓他們參觀學校的校園文化和感受常規(guī)教育;然后參觀鳳陽博文國際學校,品味該校深厚的文化底蘊,體會該校學生的學習、生活情況;最后,參觀華眾玻璃集團,感受科技的力量、感受鳳陽經(jīng)濟的發(fā)展、感受鳳陽三套馬車對經(jīng)濟騰飛的作用。
六、活動要求
各班主任認真做好學生的參觀、生活安排,讓學生學有收獲,保證學生在學習、活動時的絕對安全。
學生須遵守紀律,服從學校統(tǒng)一安排,確保社會實踐的安全和活動的順利開展,須遵守各項規(guī)章制度,愛護參觀地的一草一木和公共財物,要加強自我服務(wù)管理意識,培養(yǎng)生活自理能力,鍛煉實踐能力和合作交流能力。
加強對學生生活常規(guī)的教育和良好習慣的培養(yǎng),開展優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀學員等評比活動。
備注:在組織學生參觀過程中一定要教育孩子服從老師安排,自覺遵守秩序,愛護文物和公共設(shè)施,并時刻關(guān)注學生的安全,加強學生的安全管理,確保學生安全出行,安全返回。
一、指導(dǎo)思想
綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì),開發(fā)人的潛能,使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。
以活動為主要形式,以實踐為主要環(huán)節(jié),要求學生積極參與到各項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中,發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,進而學習科學研究的方法,發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力,增進學校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感。
二、總體目標:
1.親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力;
3.了解基本的生活自理的習慣,養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度;
4.激發(fā)好奇心和求知欲,養(yǎng)成從事科學研究的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。
5.通過開展綜合實踐活動,讓學生掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動中的一些具體技能;并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完美人格,養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感。
三、具體目標
1.增進學生對自然的了解與認識,增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
(1)走進自然,增進對自然的了解與認識,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系;
(2)關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識;
(3)參與環(huán)境保護的活動,增強環(huán)境保護能力。
2.主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務(wù),增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責任感和義務(wù)感。
(1)走入社會,增進對社會的了解與認識,理解個體與社會的關(guān)系;
(3)遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成社會交往能力,學會與他人共同生活、工作;
(4)關(guān)心他人,關(guān)心社會,具有服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度。
3.掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認識能力,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。
(1)反省自我,增進自我認識,確立自信,樹立人生理想,積極進取;
(2)掌握基本生活技能,學會適應(yīng)社會生活,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度;
(3)了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),端正勞動態(tài)度,形成良好的勞動習慣。
4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。
(1)學會自主提出問題、制定獲得方案,并組織實施;
(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;
(4)養(yǎng)成主動探究的習慣,形成問題意識,發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
5.組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍,以全面推進課程改革為抓手,加強校本教研,提高教師素質(zhì),推進課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
四、資源的開發(fā)與實施
針對學校實際,我們這學期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進行設(shè)計和開發(fā)。
1.利用學科課程生成綜合實踐活動課題
綜合實踐活動不是學科課程,同時又是必修課程,不能成為其他課程的附屬品,但不是對立的,而是相互聯(lián)系的,綜合實踐活動與各學科領(lǐng)域形成一個有機整體。
學科領(lǐng)域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升;綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領(lǐng)域的教學中拓展和加深;在某些情況下,綜合實踐活動也可和某些學科打通進行。
學科知識不再是唯一的學習資源,所以我們應(yīng)當突破學科教學自我封閉的僵化模式。
擴展學生的知識領(lǐng)域,提高學生的綜合學習能力,要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心,依托學科課程開展綜合實踐活動,把課內(nèi)外打通,對學科資源和非學科資源的開發(fā)進行一體化設(shè)計,將豐富多彩的現(xiàn)實生活引入課堂。
因此,我們將考慮如果有機地與學科內(nèi)容進行整合,開發(fā)綜合實踐活動的活動內(nèi)容。
2.走進社會生活,生成綜合實踐活動課題
我們的生活是豐富多彩的',但是很多學生對自己的生活熟視無睹,豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。
這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,見怪不怪。
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇二
我二年級時,覺得體育課相當于游樂場,但到了三年級,體育課簡直變成了訓(xùn)練營!
今天體育課的內(nèi)容是單腳跳格子,我們先把格子劃分好,然后要助跑,再用一只腳來跳,而且不能踩到格子線,不然就算失誤,雖然我第一次失誤了,但我并沒有心灰意冷,果然,我第二次被老師表揚了。
經(jīng)過這次體育課,我明白了一個道理:凡事都要做好幾遍,才會有結(jié)果。
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇三
小學生活是人生中一個重要的階段,除了日常的學習,參加各種校內(nèi)外活動同樣是我們成長的重要經(jīng)驗。在過去的幾年里,我積極參加了許多小學生活動,今天我想分享一下我的心得體會。
第二段:發(fā)現(xiàn)興趣。
參加小學生活動讓我有機會發(fā)現(xiàn)自己的興趣。舉個例子,我曾經(jīng)參與學校的足球比賽,盡管最后我們的表現(xiàn)不太理想,但我卻發(fā)現(xiàn)了自己對足球有濃厚的興趣和激情。從那以后,我開始在課余時間練習足球,并學習足球技巧。這個經(jīng)歷不僅讓我更加了解自己,還增強了我的毅力和決心。
第三段:培養(yǎng)團隊合作能力。
參加小學生活動還培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在學校組織的合唱比賽中,我被分到了一個小組里,我們需要一起練習和演唱一首歌曲。起初,我們各自按照自己的理解演唱,卻總是無法融洽地合奏在一起。經(jīng)過老師的指導(dǎo)和我們的共同努力,我們學會了如何傾聽他人的聲音,在合唱中互相配合,最終我們以完美的演唱將歌曲呈現(xiàn)給大家。通過這個活動,我認識到只有在團隊中,我們才能更好地發(fā)揮自己的才能。
第四段:鍛煉個人能力。
參加小學生活動還幫助我鍛煉了自己的個人能力。例如,我曾參與學校的演講比賽。起初,站在講臺上,我感到緊張和不安,但通過多次練習和反復(fù)的演講,我逐漸克服了緊張感并增強了自信。在演講比賽的過程中,我學會了如何組織思路、清晰表達,并掌握了與聽眾互動的能力。這個經(jīng)歷不僅讓我在表達能力上有所提高,也讓我更加意識到自己的潛力。
第五段:結(jié)語。
參加小學生活動是一個鍛煉自我的過程,通過這些活動,我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣,培養(yǎng)了團隊合作能力,鍛煉了個人能力。同時也加深了我對校內(nèi)外事物的理解和認識,讓我在成長中更加全面和豐富。因此,我鼓勵每個小朋友都要積極參加各種小學生活動,不斷挑戰(zhàn)自己,成為一個全面發(fā)展的人。
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇四
不一樣的體育課今天是星期三,我們班有體育課,可是上課的時候范老師說今天高年級的`大哥哥大姐姐要在操場比賽,我們的體育課只能在教室上了。
我最怕跑步了,在教室上我就不用跑了,我好開心。范老師讓我們在教室里自由活動,我就和好朋友一起畫畫,還玩了猜謎語,后來還去跳繩了。今天的體育課真有意思。
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇五
參加活動是小學生生活中最為重要的一部分,通過參加活動,小學生可以學習新技能、結(jié)交新朋友、體驗真實生活。我近來也參加了幾次活動,特別是學校組織的文藝匯演和戶外拓展活動,讓我獲益良多。今天,我想與大家分享我在參加這些活動中的心得和體會。
第二段:學校文藝匯演。
我們學校特別注重學生的綜合素養(yǎng),經(jīng)常組織各種課外活動,其中最為盛大的要數(shù)文藝匯演了。當時,我參加了一個舞蹈比賽,一開始我很緊張,但是我發(fā)現(xiàn)其他同學都很輕松地跳著舞,一點也不像我這么緊張。于是,我也放松了心情,跟著音樂跳起了舞。雖然我們組沒有獲得比賽名次,但是我學到了如何自信地展示自己。
第三段:戶外拓展活動。
在每年的端午節(jié)時候,我們班級也會組織一次戶外拓展活動。這次活動最為有趣了,我們進行了各種團隊活動,如繞足球、過人橋等,每項活動都需要我們團隊緊密合作,才能完成任務(wù)。這次活動讓我們更好地理解了合作的重要性,沒人是完美的,但是在團隊中,我們可以共同進步。
第四段:結(jié)交新朋友。
參加學校活動還有另外一個好處,就是可以結(jié)交新朋友。在我的學校里,有許多優(yōu)秀的同學,能夠和他們在一起合作,一同學習,真是一種很大的榮譽。通過活動,我認識了很多來自不同班級的好朋友,我們在學習和生活中互相幫助,在一起時感到非常開心。
第五段:總結(jié)。
在參加活動的過程中,我學習到很多新知識和技能,更是發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,但是這些都是磨練和成長的機會。通過活動,我學會了堅持不懈、自信、勇氣和合作,這些都是我將來成長道路中必不可少的素質(zhì)和技能。因此,我要繼續(xù)努力,參加更多的活動,不斷學習和鍛煉自己,成為一個更加出色的人。
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇六
體育課今天我們上了一節(jié)有趣的體育課,我們走完一圈之后我們就做操,做操真麻煩做振臂運動手要弄直,真的非常麻煩,后來老師讓第一排和第三排一人拿一個足球,我是第三排的我拿的是一個比籃球軟一點點的足球,后來我和劉建豪一起,可是劉建豪總是踢斜球。
我們都接不住老師每人站一個點踢球,可是他們沒經(jīng)過老師用以就解散了,后來我和劉建豪也覺得這樣踢沒意思就解散玩足球,后來我見到象棋班的人了他說讓我玩兒玩兒足球,我說不他說行一腳把球踢飛了,我說他你賤不賤呀,我再也不給你玩了!
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇七
我們經(jīng)常看到許多拿著援助基金的孩子,面對記者和攝像機,面無表情或流著淚。我們認為他們會很開心。
孩子,你別無選擇,只能來到這個世界,來到某個環(huán)境。當你長大后,你開始了解你周圍的一切和外面的世界。那你就知道你的生活有多不如意了。外面的世界有很多美好的東西,但你也知道那些東西對你來說是遙遠的神話,與你自己無關(guān)。你不想抱怨,你只是默默接受一切。每天都在想,家里有什么菜可以挑來豐富今天的午餐,每天怎么攢點錢,然后存起來,在小店里買本吸引你的書,什么時候可以抽出來幫父母多做農(nóng)活。你的愿望不是很大,但是聽說你上了大學就能有足夠的溫飽,所以你說你想上大學,你不是擔心考不上,而是你買不起。
孩子,一切都是理所當然的。你不是很難過。相反,你在生活中總能感到快樂。
突然有一天你被告知有人愿意給你提供學費。首先你很開心,然后你很驚訝。他們?yōu)槭裁匆獮樽约旱膶W校買單?別人說自己很有錢,你點頭。
原來有一個小程序可以獲得捐贈,但你很樂意這樣做。你來電視臺的時候,有那么多叔叔阿姨在看你。他們戴著金表和鉆石,穿著整潔,鞋子很亮。你下意識的回頭,看到自己的布鞋上沾滿了泥。一個大叔拿著相機放在你面前,偶爾會給你一個刺眼的閃光,讓你覺得不舒服。一個漂亮的阿姨帶著麥克風和侃侃說話,臉色不好。然后輪到你介紹自己和你的生活環(huán)境。你說你有爸爸媽媽,他們對你很好。不到三個字就被姨媽打斷了,姨媽在你耳邊小聲提醒你,“家庭困難和貧窮”這兩個字深深地傷害了你。你就是知道,因為你真的很窮,窮到需要別人捐款。你覺得自己比以往更加卑微可憐。你眼神黯淡,面對鏡頭,面對有錢的大人,一個個訴說著一個窮人的悲哀。你的聲音很低,感覺真的很可憐,很低。你身后有音樂,是很悲傷的旋律。主持人還用很有感情的句子幫你一個個解剖你的痛苦。你感受到了貧窮帶來的斷層感。成年人總是熱衷于你的傷疤,放大你的痛苦。然后就是捐贈你演講的公司。他們的驕傲溢于言表,話題卻慢慢轉(zhuǎn)開,轉(zhuǎn)移到他們公司。
兒子,第二天你就出名了。你不想用貧窮作為別人讀書的資本。別人說你窮,他們說想幫你,你卻自卑。其實重點已經(jīng)不在你身上了。原來公司真的很有名。
孩子,雖然你有一種卑微的感覺,但終究不值得你感恩。你很感激他們免費幫助了你。
但你知道嗎,兒子?他們只是幫助自己。
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇八
小學生活是人生中最美好、最純真的時光。在這段時間里,我們享受到了無盡的快樂與樂趣,結(jié)交了許多真心朋友,也鍛煉了自己的個性和能力。而每一次參加小學生活動,更是讓我感受到了成長的喜悅和收獲的滿足。今天,我將分享一些我在小學生活活動中的心得體會。
小學生活時充滿了各種各樣的活動,比如學校的運動會、英語演講比賽、舞蹈表演等等。在這些活動中,我學會了勇敢和合作。例如,在運動會上,我曾參加過接力賽。盡管我不是最快的跑手,但通過與隊友共同努力,我們相互鼓勵、緊密配合,最終完成了比賽。這個過程不僅鍛煉了我們的體能,還培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和集體榮譽感。
在小學生活活動中,我所參加的不僅僅是體育活動,還有一些藝術(shù)類的比賽,如繪畫比賽、詩歌朗誦等。這些活動讓我感受到了生活的多樣性和美妙。通過參與繪畫比賽,我發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫的喜愛,并且不斷努力提高自己的繪畫技巧,獲得了一些獎項。這讓我對繪畫更加有信心,也讓我更加熱愛生活。
在小學生活的活動中,我還有機會充當一些角色,如班長、隊長等。這為我提供了鍛煉領(lǐng)導(dǎo)才能和創(chuàng)新思維的機會。我要負責協(xié)調(diào)組織活動、激勵隊友和提出創(chuàng)新點子。在這個過程中,我學會了如何認真研究問題、如何與人合作以及如何進行有效的溝通。通過這些實踐,我逐漸明白領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的,而是需要不斷努力和實踐才能獲得的。
在整個小學生活中,每一個活動都成為了我寶貴的回憶和人生經(jīng)驗。無論是在學校、在社區(qū)還是遠離城市的郊游,每一次活動都是我快樂的時刻。活動中的歡笑、感動和成長都讓我銘記在心。這些回憶將伴隨我走向中學和成人世界,成為我奮斗的動力和信心源泉。
總結(jié):
小學生活活動是我人生中最美好、充實的時間。通過參加這些活動,我學會了勇敢、合作、熱愛和創(chuàng)新。這些活動也讓我擁有了美好的回憶和寶貴的人生經(jīng)驗。我相信,這些經(jīng)歷將在我的成長道路上產(chǎn)生積極的影響,讓我在未來的人生中能夠面對困難、追求夢想,并取得更大的成就。
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇九
分享一次令我感到難忘的小學生活動,這是一次班級組織的戶外郊游。在這次活動中,全班同學和老師都參與其中,目的是增進同學們之間的友誼,培養(yǎng)合作精神,同時也是為了在學習之余,能夠放松心情,享受快樂的時光。這次活動對于我來說,不僅僅只是一次郊游,它給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。
第二段:活動前的準備和期待(大約200字)。
在參加這次活動的前幾天,我感到異常興奮。我們班的老師帶著我們一起商討和策劃具體的活動內(nèi)容,大家踴躍發(fā)表意見,提出自己的建議。在班級的群里,大家紛紛討論活動的細節(jié),不斷加油打氣。這些準備工作不僅讓我們更有參與感,也增強了我們團隊合作的意識。我期待這次活動能讓我與同學們更加親近,并希望在其中結(jié)交更多的朋友。
第三段:活動中的體驗和感受(大約400字)。
當活動的日子終于到來,我興奮不已。我們到達了目的地后,老師給我們每個小組分配了任務(wù),有的負責建立帳篷,有的負責準備食物,有的負責收集柴火,還有的負責進行巡邏等等。在忙碌的過程中,我的團隊意識得到了最大的鍛煉,大家各司其職,相互幫助,共同完成任務(wù)。當晚我們點燃篝火,在篝火的旁邊唱歌、跳舞,盡情享受著團結(jié)友誼的溫暖。
而第二天早晨,我們集體進行了戶外拓展活動。在各種挑戰(zhàn)中,我們必須協(xié)作一致,排除困難和障礙。有的同學負責帶領(lǐng)全組完成攀巖,有的同學負責輔助繩索行走,有的同學負責充當引導(dǎo)員,給予隊友鼓勵和幫助。這種緊密的合作關(guān)系讓我意識到團隊的重要性,也讓我明白到一個人的力量是有限的,只有和大家攜手合作,才能克服困難,取得更好的成績。
第四段:活動后的收獲和反思(大約200字)。
活動結(jié)束后,我深深感受到了團隊合作的力量。在這次活動中,我不僅僅認識了更多的同學,還結(jié)交了一些新朋友。通過相互幫助和支持,我也提高了自己的溝通和協(xié)作能力。同時,我還明白到只有把自己融入到集體中,才能真正感受到團隊的力量和親密的感覺。通過這次活動,我意識到團隊合作對于我們?nèi)〉贸晒κ侵陵P(guān)重要的,它能夠幫助我們克服困難,實現(xiàn)更大的目標。
第五段:總結(jié)和展望(大約200字)。
參加這次小學生活動給我留下了深刻的印象。除了歡樂和充實外,我還從中學習到了很多。通過這次活動,我認識到了友誼的珍貴和合作的重要。我相信,在以后的學習和生活中,我會更加努力,更加堅定地走向成功,同時也會繼續(xù)與同學們保持緊密聯(lián)系,一起追逐夢想和成長。我希望每個人都能參加這樣的活動,體驗到團隊合作的快樂和力量,共同成長。
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇十
扶貧活動是我們社會的一項重要任務(wù),是國家在全面建設(shè)小康社會的過程中,提高農(nóng)村貧困地區(qū)群眾生活水平的一項重要工作。為了響應(yīng)政府的號召,我參加了一次扶貧活動。通過這次活動,我對扶貧工作有了更深刻的認識,也更加明白了“能幫助別人,也是一種幸福”的道理。
第二段:活動的組織過程和場景。
我們參加的扶貧活動是到云南某個山區(qū)小學去幫助那里的孩子,為他們送去一些學習資料和愛心物資。這里的孩子們來自于最貧困的農(nóng)村家庭,生活十分困難。在活動中,我們在小學里辦了一個愛心義賣會,把自己帶來的物品進行拍賣和銷售,所得款項都用于幫助當?shù)氐呢毨W生。同時,我們也很關(guān)心孩子們的學習情況和心理健康,專門安排了志愿者和他們交流,讓他們感受到關(guān)懷和溫暖。
通過一天的活動,我深刻地認識到扶貧工作之不易和之必要。這個山區(qū)的孩子們處在極其貧困的環(huán)境下,缺乏足夠的食物和照顧,他們需要我們的幫助和關(guān)愛。同時,我們所做的這些事情,對他們來說,也是一種教育,讓他們學會感恩和敬愛他人,走出自己的困境。我們還得到了成就感和快樂感,因為我們的付出得到了環(huán)境和其他人的尊重和認可。
第四段:參加活動的啟示和意義。
這次活動讓我意識到,扶貧需要持續(xù)的努力和行動。我們應(yīng)該帶著責任心和使命感去積極地投身于扶貧行動,讓更多有需要的人享有更好的教育和生活。而且,我們也通過此次活動,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,比如學習的問題,看到了身邊優(yōu)秀的同學,被他們的勤奮和才華所感染,更加努力地學習。
第五段:結(jié)論和收獲。
參加扶貧活動,既是一種義務(wù),也是一種收獲。通過我們的努力,我們能夠幫助到更多正在受困的人,讓他們感受到生活的溫暖與美好;同時,我們也能夠獲得成長和提高。在未來的日子里,我會繼續(xù)努力,積極參與各種扶貧行動,用自己的行動去傳播愛心和正能量!
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇十一
本學期我讀了xx寫的《xx》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《xx》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。。
透過xx的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖,把學生當親人的老師。當安利柯的先生說道:"你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!"先生的這些話,讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用平等的目光看待所有的學生了。兩個學生同時犯了錯誤,有時,我會憑我直覺判斷,然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知,受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個好老師。寬容和尊重學生,"只要你們有勇氣承認自己的錯誤,我絕不會責怪你們",這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學生,我們的目的是教育學生,只要目的達到,又何必在意學生是否接受了懲罰。
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無法用準確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。同樣,我們對學生的愛,不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達既是無微不至的,又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時,學生會不僅把我們當教師,更會把我們當作朋友,兄弟,父母。離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當然不能取代教育,但教育必須充滿感情。
總之,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是,做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生。
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇十二
多姿多彩的校園生活猶如五彩的萬花筒。當我重拾一顆顆珍珠時,那次五年級時親身參與的一次拍公益電影片頭,當小演員的活動又浮現(xiàn)在我眼前。
陽春三月,田野里到處是金燦燦的油菜花,正是踏春賞花的好時光。學校組織我們協(xié)助街道、天堂影院拍電影片頭活動。一聽到我們要當小演員拍我們家鄉(xiāng)的美景與地方特色做電影片頭,并且去全國電影院播放,教室里頓時沸騰起來,這兒一堆,那兒一簇,許多黑腦袋攢在一起,跺腳拍手。有的說:“太棒了,梅蓉要出名”;有的揮著手:“耶,我要當小演員了!”;有的眼露亮光:“更多人會慕名來參觀我們家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)旅游業(yè)要發(fā)展了哦!”。同學們激動得幾天幾夜都合不上眼。
3月21日下午1點開始拍攝,那天下午,我們穿著嶄新的校服,個個精神抖擻,臉上喜色藏也藏不住,我們?nèi)绯彼阌肯虿賵觯叹团藕藐牐群蛱暨x。操場上近三十個拿著長短攝影機的攝影師、記者、導(dǎo)演,十分壯觀。參與個人鏡頭拍攝的小演員們更是喜笑顏開,先行在校門口集合,他們被分成了兩隊,一隊進入田埂小路,拍攝以油菜花為背景的唯美畫面。孩子們在帶隊老師的鼓勵下慢慢卸下緊張和不安的情緒,好像一群小精靈在金黃閃耀的油菜花田中自由地奔跑、嬉鬧。
另一隊則在街道負責人的帶領(lǐng)下來到了梅蓉最有傳統(tǒng)文化氛圍的羅家大院進行室內(nèi)拍攝。室內(nèi)拍攝加了多盞燈光,工作人員也多了,孩子們開始緊張,有幾位表情比較僵硬,臉漲得緋紅,問他們問題,說話支支吾吾。“下午看電影,今天開不開心!”人群中傳來調(diào)皮的一聲喊叫,惹得小演員們開懷大笑,氣氛瞬間活躍,自然流暢聊家常,“很好,笑容再燦爛點!”
“咔,咔!孩子們,真棒,再來一次好嗎?”“燈籠拋高點,臉仰起來”,一陣陣笑聲中我們表情自然,不拘束了,邁開了步子……一個個鏡頭一次又一次拍,拍下了一張張古建筑下的笑臉,拍下了梅蓉古文化,我們雖累,但現(xiàn)場不時爆發(fā)出一陣陣笑聲、掌聲。
出了羅家大院,大家齊聚梅蓉最有特色的水杉路拍攝奔跑的鏡頭。我們此時都有點累了,但是為了把家鄉(xiāng)的美景拍出更好的效果,高年級的學生帶頭,相互打氣,在鏡頭中留下了快樂的笑容。
活動雖然過去很久了,但參與當小演員的情景不時出現(xiàn)在我腦海里,讓我們時刻記住我們是續(xù)寫梅蓉傳奇故事的生力軍。
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇十三
上周德育活動時間老師播放了一個有關(guān)“禁毒”的短片。觀看后,我久久不能平靜,看著哪一幕幕驚心動魄的情景,我的心都顫抖了。
此外,^v^還無情地破壞著我們的家庭和社會,導(dǎo)致多少家庭家破人亡、妻離子散,國家財富嚴重流失……后果不堪設(shè)想。由件件的事例可見,^v^是嚴重危害人類社會的,是人類必須認識的敵人,所以我們就應(yīng)該謹慎地防備它,戰(zhàn)勝它。第一、青少年一定要做到潔身自重,樹立正確的人生觀,追求健康的生活情趣,識破^v^誘惑,堅決抵制^v^的侵略。
第二、要慎重交友,不能義氣用事,發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時勸阻,當無計可施時就該遠離他。
第三、多參加禁毒活動,讓自己徹底地認識^v^的危害性,增強防毒意識和拒毒信心。
第四、加強學習,讓知識來充實自己,優(yōu)化自己的心態(tài),從中找到避毒方法。
“^v^時刻要警惕,吸毒上癮很容易”,朋友們,讓我們行動起來,共同努力,鏟除^v^,鏟除這個致命的惡魔。我堅信:“有志者,事竟成。”
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇十四
上周五,我們學校參加了鄭東新區(qū)舉辦的自編操比賽。賽場在鄭東新區(qū)八十八中,參賽者是鄭東新區(qū)的各個中、小學,每個學校八十個隊員。
那天早上六點鐘,我們到學校集合,穿上統(tǒng)一的體操服,老師還特意為我們化了淡妝,大家個個顯得精神抖擻,意氣風發(fā)。我們乘著車,代表著永平路小學,滿懷喜悅的來到八十八中。一進校門,就聽到歌聲回響,就連操場上的彩旗也隨風飄舞,仿佛是在歡迎我們的到來。此時,其他學校的隊員們也陸續(xù)到來。在老師的帶領(lǐng)下,小隊員們喊著響亮的口號,邁著整齊的步伐紛紛進入賽場。整個賽場整齊而有序,莊重而嚴肅。
比賽開始了,看著其他學校的隊員們也都表現(xiàn)得那么好,我們感到有些緊張,生怕輸給了他們,辜負了全校老師和同學們寄予我們的.期望。想著想著,就輪到我們上場了。此時此刻,大家都暗自加油,給自己鼓勁,我的心也是砰砰直跳,捏著一把冷汗。
走上了賽場,剛開始是踏步,我用力踏,一聽見“立定”口號,就毫不猶豫地停下腳步,站得像一棵筆直的松樹。廣播一響起,我就揮起雙手做操,響亮的音樂伴著矯健的步伐,優(yōu)美的動作在場上“飛旋”......
不知不覺,比賽就接近了尾聲,經(jīng)過裁判員的評論,我們學校得了第二名,大家都歡呼雀躍,緊張的心情也安定下來,臉上露出甜甜的笑容。
我相信,只要團結(jié)一心,我們就是最棒的!只要團結(jié)一心,我們一定會更好!
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇十五
每個小學生都有自己的興趣愛好和特長,而參加各種活動是學生們發(fā)掘自身潛力、提高綜合素質(zhì)的好途徑。身為小學生,我也有著自己的參加活動的心得體會。接下來,我將從四個方面分享我對參加活動的了解和感悟。
首先,參加活動可以讓我們更好地完成自我認知的任務(wù),也可以掌握和發(fā)掘自己的潛力。例如,我對音樂鑒賞和彈奏樂器都非常有興趣,這讓我得以在音樂會和比賽中表現(xiàn)自己的才華。另外,活動也可以鍛煉我們的人格品質(zhì)和社交能力,讓我們與不同的人相處,交流思想和感悟。
第三段:參加活動面臨的挑戰(zhàn)。
然而,參加活動也可能帶來一些挑戰(zhàn)。有時候我們需要投入大量的精力和時間,甚至需要舍棄一些娛樂活動或個人方便。而外在的壓力和競爭也可能給我們帶來消極情緒,讓我們產(chǎn)生自卑和放棄的想法。但這些困難并不可怕,我們需要學習承受它們,也要認識到挑戰(zhàn)之后有進步和成功的機會。
第四段:如何更好地參加活動。
如何更好地參加活動呢?我認為,首先要確立一個積極的態(tài)度,保持信心和決心,不畏挫折。其次,我們需要認真學習、練習和準備,不斷提高和拓展自己的技能和知識儲備。此外,我們也要注重體育鍛煉、均衡飲食和充足休息,保持良好的身體和精神狀態(tài)。
第五段:結(jié)語。
在參加活動的過程中,我在鍛煉自己、展示自己的同時,也得到了許多不同的經(jīng)驗和教訓(xùn)。我相信,只要我們對自己的夢想和目標有清晰的認識,不斷嘗試和進取,就能體驗到更多精彩的活動經(jīng)歷,也能成為更自信、更有價值的人。讓我們一起欣賞和享受參加活動的樂趣吧!
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇十六
十幾年來,我一直從事小學語文教學工作,說起最叫人頭疼的事,莫過于作文教學了。其中原因,想必各位同仁一定非常清楚。一篇作文下來,老師可以說是心力交瘁,從講授指導(dǎo)到分析批閱,那簡直是費盡了心思,講的口干舌燥,看的頭昏腦脹。盡管如此,成效卻不明顯,學生的作文水平依然沒有多大提高。看看學生的作文,假、大、空現(xiàn)象比比皆是,抄襲、編造非常嚴重,內(nèi)容空洞,詞語匱乏,沒有真情實感,缺乏新意,甚至是寫了半天不知所云。長此以往,老師感到作文難教,學生覺得作文難寫,因此,一寫作文學生就發(fā)愁,老師就頭疼。師生都感到非常困惑,怎樣做才能使老師教的輕松,學生寫的愉快呢?就這個問題,我對小學生作文難的原因進行了分析,并提出了一些教學對策。
作文難的原因:
一題材單一陳舊,千篇一律。翻開農(nóng)村小學生的作文本,你不難發(fā)現(xiàn)其中所寫的事無外乎都是這樣:第一次煮飯,把飯煮糊了;第一次洗碗,總是會有一個或幾個碗被打破;放牛,總是牛偷吃禾苗;秋天采野果,夏天去摸魚等等。所寫的題材往往是哥哥寫了,弟弟妹妹接著寫。在三年級寫了到六年級還在繼續(xù)寫。題材單一陳舊,千篇一律。
二教師重視程度不夠,重閱讀輕寫作。重視閱讀,輕視寫作,將二者隔離開來;訓(xùn)練量不足。每學期課本上規(guī)定的幾篇習作也不能全部完成,更不用說其他小練筆;批改窮于應(yīng)付。翻翻學生的作文本,很少有眉批和總批,精批更少;作文要求缺乏差異化,評價缺乏激勵。十個指頭不一般齊,學生的作文水平同樣千差萬別,對于作文差的學生,老師提出同樣高的要求,他們肯定做不到,而老師的批語又缺乏鼓勵與關(guān)愛,常常冷落他們甚至是諷刺挖苦,如此要求,又怎能激起學生的習作興趣?為了應(yīng)付老師,他們作文時就東拼西湊,胡編亂造,或者亂抄一氣,其結(jié)果也就可想而知了。
三教學模式限制了學生思維。每次作文,老師總是先講要求,再讀范文,從內(nèi)容到思想,從形式到結(jié)構(gòu),無一不做具體要求,這樣一來框架了學生思維,把學生思維定格在一個極小的空間內(nèi),結(jié)果造成好多學生都按照范文的樣子去寫,千篇一律,大同小異,內(nèi)容空洞,發(fā)揮不了自己的創(chuàng)新思維。
教學對策:
《新課標》指出:教師要激發(fā)學生對生活的熱愛,調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性。要指導(dǎo)學生能把自已的見聞、感受和想象寫出來,做到內(nèi)容具體,感情真實,有一定的條理。那么怎樣才能激發(fā)學生的寫作興趣,提高學生的寫作水平呢?通過十幾年的教學實踐,我覺得應(yīng)該從以下幾方面入手:
一激發(fā)興趣,培養(yǎng)良好的寫作習慣。興趣是最好的老師。托爾斯泰說過:“成功的教學所需要的不是強制,而是激發(fā)學生興趣。”因此,要讓學生有話說,就要求教師把作文課上得生動活潑,使學生喜歡寫作文。學生喜歡了,自然也就不怕寫作文了。培養(yǎng)興趣的方法很多,比如用富有魅力的語言,生動有趣的故事,激發(fā)學生的寫作欲望,并且鼓勵學生放開膽子勇敢地寫;開展豐富多彩的活動,將作文教學巧妙地賦予饒有興趣的活動中,使學生在玩中學,學中玩,調(diào)動學生的寫作積極性;每次習作多表揚、鼓勵,充分肯定他們的成績,讓學生體驗到成功的快樂。
二指導(dǎo)學生觀察生活,熱愛生活,積累素材,尋找寫作靈感。生活是寫作的源泉,許多不經(jīng)意的小事都值得一寫。而作文無非是把生活中的所見、所聞、所思、所感用文字的形式寫出來。但作文是一個過程,不能一步到位,要經(jīng)過選材---構(gòu)思---成文這幾個階段。而每一個階段都是緊密聯(lián)系的。其中關(guān)鍵是選材。要指導(dǎo)學生選取好的材料就一定先要培養(yǎng)學生觀察生活,從生活中選材的能力。培養(yǎng)學生觀察生活的方法可以采用記日記的方式。要求學生把一天當中有意義的事記下來。剛開始,很多學生可能感到?jīng)]有什么可寫。或者都是記一些“流水賬”,這不要緊,我們可以給他們提一些具體的要求。通過教師的逐步引導(dǎo),學生基本上能把他們喜歡什么,接觸什么人以及對事物、人的認識和感受寫出來。長此以往,學生就會覺得其實生活中有很多東西可以寫。也就會更加留心周圍的生活。到寫作文時,日記中的生活片斷就會浮現(xiàn)在他們的腦海中,這時教師只要稍加點撥,學生就能找到寫作靈感,寫作的思路一定會茅塞頓開。比如,有次作文課寫吃蘋果,我讓每個學生帶一個蘋果來,教孩子觀察蘋果的顏色、形狀,聞聞它的氣味,摸摸它的表面,嘗嘗它的味道。在他們吃蘋果的同時,讓他們想一想蘋果為什么會長這么大,這么甜,進而體會農(nóng)民的艱辛,勞動的幸福。這樣不僅讓學生吃到了蘋果,感受到了快樂,而且能比較容易的寫出了作文。
三博覽群書,多看多寫。不積跬步,無以至千里,不積小溪,無以成江海。魯迅先生曾經(jīng)說過,讀書如采蜜一樣,倘若叮在一處,所得就非常枯燥有限了,所以有限的課內(nèi)閱讀,必然導(dǎo)致學生孤陋寡聞和思維的凝滯,因而,要拓寬閱讀渠道,向課外閱讀開放,努力創(chuàng)設(shè)條件,優(yōu)化習作氛圍,充分發(fā)揮圖書館、閱覽室和網(wǎng)絡(luò)的作用,建立班級圖書柜,動員學生訂報刊,鼓勵學生博覽群書,做好閱讀筆記和剪貼工作,使學生接受大量的書本外的知識和信息,豐富詞匯,夯實習作基礎(chǔ)。多讀還要多寫,充分利用好手中的教材進行練筆,如課文補白、讀后感、續(xù)編故事、仿寫、古詩改寫、改編課本劇等進行訓(xùn)練,既加深了學生對課文內(nèi)容的內(nèi)化吸收,又提高了學生的寫作能力,可謂一舉多得;口語交際也是一個絕好的練筆機會,要引導(dǎo)學生不光能道得出,而且能寫得出;綜合實踐活動更是機會難得,參觀、訪問、郊游、觀看影視節(jié)目等也是習作的好素材。總之,生活無處不作文,只要留心觀察,用心體會,便會發(fā)現(xiàn)有許多東西可寫。值得一提的是:課外練筆,盡量少寫命題作文,提倡自主擬題,要降低寫作門檻,不要有過多的束縛,要消除學生對寫作的神秘感和厭惡感,消除畏難情緒,放手讓他們?nèi)憽?/p>四整合信息技術(shù),激發(fā)學生寫作積極性。小學生由于受閱歷、年齡的限制,感覺沒東西可寫、沒內(nèi)容可寫,如果再沒有寫作的興趣,對作文就會感覺頭痛。因此,要運用現(xiàn)代教學媒體創(chuàng)設(shè)情境,有效地激發(fā)他們的寫作欲望,變怕寫為樂寫,以寫作為樂事。利用多媒體軟件進行教學,聲畫并茂,視聽結(jié)合,令學生入情入境,激勵學生更加熱愛大自然,熱愛生活,從而激發(fā)學生的寫作興趣和提高寫作能力。
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇十七
^v^,令社會失敗,走向懸崖邊緣;^v^,令婚姻破碎,一個一個家庭變得支離破碎;^v^,令人生毀滅,使人身不由己。最近在學校,我觀看了《禁毒宣傳片》。
視頻介紹了各種^v^,也講解了^v^對人們的危害和如何遠離^v^的方法。
當我看到各種^v^的出現(xiàn)時,我對它的出現(xiàn)無非是憎恨和抱怨,它為什么要出現(xiàn)呢?為什么人們要如此沉醉它呢?這種五顏六色而又具有對人體傷害的東西的^v^,它們的出現(xiàn),無非是對整個社會的毀滅。我看到這些^v^時,就常常憧憬著沒有^v^的社會。越來越多的人不了解^v^,墜入這個可怕的圈套。也正是因為人們對^v^的無知與好奇而吸毒,我有時對著它們只有恐懼。那些吸毒的人,都是骨瘦如柴,呆頭呆腦,神經(jīng)兮兮。他們做出的行為無非都是對自己、家人、社會的傷害。看到戒毒所里的人,我百感交集,覺得他們知識貧乏,不會判斷對錯,不懂得交朋友,被^v^傷害的人太多太多了。不了解^v^的知識,只有像他們一樣愚鈍地吸毒,直到無法自拔。
我看了一個案例,吸毒者說,是他朋友對他說吸毒不會過癮,他那時壓力很大,再加上他對^v^的認識缺乏,于是開始了吸毒……我對他的朋友表示氣憤,自己吸就吸唄,還拉上自己的朋友干嘛!同時我也對那個吸毒者表示可惜,真是交友不慎啊!
以后到社會上,每種人都會出現(xiàn),看就看在你會交哪種人做朋友,是老實人,還是小混混。每個地方你都會去,看就看在你會去哪里。
人生是短暫且珍貴的,不要讓這小小的^v^毀了你的一生。
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇十八
扶貧活動作為現(xiàn)代社會的一項重要活動,旨在幫助貧困地區(qū)的人民脫貧致富,提高生活水平,縮小城鄉(xiāng)差距,促進社會和諧。今年我參加了一次扶貧活動,深切地感受到了貧困地區(qū)人民的生活艱辛和扶貧工作的重要性。
第二段:記錄活動中的所見所聞和所思所感。
在扶貧活動中,我看到了很多令人痛心的場景。貧困地區(qū)的居民生活條件極其艱苦,房屋簡陋,餐飲簡單,醫(yī)療條件落后,教育水平低下。與此同時,他們的勞動技能也相對較低,難以就業(yè),無法擺脫貧困。看著這些情況,我深感社會應(yīng)該為他們提供更多的幫助和支持。同時,我又思考了怎樣幫助他們擺脫困境,尤其是如何提高他們的勞動技能,讓他們能夠有更好的就業(yè)機會和發(fā)展空間。
第三段:總結(jié)自己的成長和收獲。
在這次扶貧活動中,我自己也收獲了很多。首先,我變得更加關(guān)注社會公益事業(yè),更加熱愛社會,愿意為社會發(fā)展和人類進步做出自己的貢獻。其次,我更加珍惜生活中的一切,更加珍惜自己所擁有的一切。看到貧困地區(qū)的人們依然保持著樂觀開朗的態(tài)度,我更加深刻的體會到了生活的珍貴和美好。最后,我也意識到自己身上還有很多不足之處,需要不斷的學習和提高,才能為更多的人盡自己應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
第四段:探討如何更好的開展扶貧活動。
扶貧活動作為一項長期的工作,需要我們注意不斷總結(jié)和反思經(jīng)驗,探討如何更好的開展扶貧活動。我認為,扶貧工作需要涵蓋多個方面,包括教育、醫(yī)療、就業(yè)等多個方面。政府和社會應(yīng)該形成合力,加大對貧困地區(qū)的支持和投入,并引導(dǎo)社會各界創(chuàng)建愛心團隊、志愿服務(wù)組織,積極參與扶貧活動,為貧困地區(qū)的人民提供更多實際的幫助。同時,我們也應(yīng)該注重扶貧對象自身的素質(zhì)和能力提高,幫助他們增強自信和技能,讓他們在未來能夠更好地融入社會,實現(xiàn)自己的人生價值。
第五段:對未來的展望。
經(jīng)過這次扶貧活動,讓我重新認識到了扶貧工作的重要性,也讓我產(chǎn)生了更多的信心和動力,將繼續(xù)參與這一重要的社會公益活動。我相信,在不斷的努力和積極的參與中,扶貧工作一定會取得更大的成果,并為我們的國家和人民帶來更多的福祉。同時,也希望更多的人能夠加入到扶貧活動中,共同為貧困地區(qū)的人民奉獻力量,為我們的美好明天做出自己的貢獻。
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇十九
曾經(jīng)的藍天白云變成了現(xiàn)在的霧霾灰蒙,曾經(jīng)的郁郁蔥蔥變成了現(xiàn)在的黃沙飛揚,曾經(jīng)的山川湖泊變成了干涸的土地,當一切美好的事情都變成了曾經(jīng),慢慢地離我們遠去,任憑我們?nèi)绾瘟魬俣家褵o法挽回,人們終于嘗到了沒有好好保護環(huán)境所帶來的惡果。
我從各種渠道了解到我們的地球已經(jīng)被破壞的傷痕累累,滿目蒼夷。曾經(jīng)聽奶奶說過以前他們?nèi)ゲ藞鲑I菜都是自己提著一個竹籃,把買來的菜裝進竹籃拎回家,不知道從什么時候開始,有了塑料袋之后,大家再也不用提著籃子上菜場了,她們在感受塑料袋帶來方便的同時卻沒有想到幾年之后這些塑料垃圾堆積成山無法分解,已經(jīng)給我們賴以生存的環(huán)境造成了不可估量的威脅。萬幸的是我們終于意識到了在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時,一定要找到和自然環(huán)境的平衡點,不以犧牲美好家園為代價。
其實要做到環(huán)保說難也不難,只要我們從小事做起,從身邊做起,給地球一個喘息的時間,用我們的實際行動幫助地球療傷,慢慢地它又會是一個充滿生機、綠意盎然的美好家園。
爸爸媽媽從小就告訴我要保護地球,保護環(huán)境,他們用自己的行動告訴我如何去保護環(huán)境。比如:在我們家,在洗澡的時候我們會用一個大盆接洗澡水,等洗完澡,臉盆的水也差不多接滿了,我們會用這個水拖地和沖馬桶。媽媽還會準備一個布袋子,不管是是去菜場買菜還是去逛超市,我們都會用這個布袋子裝回我們買的東西。對于家庭平時購買東西所拆下的外包裝,我們都收集起來一起送到廢品站,爸爸為了能讓我養(yǎng)成這個習慣,把賣廢品的錢全部給我當做環(huán)保基金使用,在每年的植樹節(jié)、環(huán)保日等重要節(jié)日,我們會拿著環(huán)保基金去做一些有意義的事情。
我希望能用我的實際行動去影響身邊的人,就好像爸爸媽媽用他們的實際行動來影響我一樣,從不用一次性筷子、不用塑料袋、不喝礦泉水、不亂扔垃圾等小事做起,雖然只是一些小事情,但是我相信水滴石穿,只要我們對環(huán)保的事業(yè)持之以恒,相信在不久的將來,碧海藍天、鳥語花香、參天大樹會回到我們的身邊。
同學們,讓我們共同努力!從我做起,從現(xiàn)在做起,為節(jié)約能源和保護環(huán)境、為自然、人類和社會的可持續(xù)與和諧發(fā)展添磚加瓦!
小學生參加扶貧活動(實用20篇)篇二十
扶貧活動是當前社會發(fā)展的重要主題,我們每個人都應(yīng)該積極參與其中,為減少貧困人口貢獻自己的力量。我在近期參加了一次扶貧活動,并對此有了深刻的理解和感悟。在本次活動中,我與眾多志愿者一同前往偏遠地區(qū),為當?shù)刎毨巳禾峁┰头?wù)。通過這次經(jīng)歷,我深切感受到了扶貧活動的意義與價值,也對個人的成長和發(fā)展有了深遠的影響。
這次扶貧之旅,我們?nèi)サ搅艘粋€偏遠的山村,發(fā)現(xiàn)當?shù)氐纳a(chǎn)條件十分落后,物資匱乏,很多人們生活十分困難。在這里,我們志愿者為當?shù)鼐用裉峁┝税ㄎ镔Y援助、家庭經(jīng)濟指導(dǎo)等多種服務(wù)。我和我的志愿者伙伴們,與當?shù)鼐用裣嗵幍姆浅H谇ⅲ餐樗麄兲峁┝俗畲蟪潭鹊膸椭Mㄟ^這次活動,我不僅學會了如何辨別真正需要幫助的人,并能夠給予他們正確有效的幫助,也在現(xiàn)實中得到了貫穿自己成長道路的重要體驗:助人為快樂之本。
參加扶貧活動讓我體會到與真實生活中的困難和痛苦面對面。我終于意識到在之前的生活中,我時常有看到,但沒有真的去感受和理解這些生活面對的貧困和無助。對于這樣的局面,我感到很悔恨同時也明顯感受到我的心更加堅定了對于社會問題的關(guān)注和熱愛。我充分認識到,作為一個公民,我們必須積極參與解決社會問題,這不僅能夠促進社會進步,也是助和自己實現(xiàn)自我成長的利器。
我們做的只是有限的幫助,但是扶貧活動實際上也是為改善當?shù)孛裆瑓f(xié)助社區(qū)和國度發(fā)展做了很重要的貢獻。如果大家能夠積極參與各種扶貧公益活動,那么我們的社會發(fā)展將會得到極好的推動,人們的生活也將會得到極大的改善,這是我們每個人都應(yīng)該盡力去做的事情。
第五段:扶貧活動的結(jié)語。
扶貧活動并不是一次簡單的行動,它是一個龐大的體系。通過這次活動,我認識到自己的生活中也需要給予那些在困難中的人需要的幫助。對于扶貧事業(yè),我們不僅應(yīng)具有長遠的愿景,更要具有逆境求變的勇氣,我們應(yīng)該積極參與其中,為我們的社會作出自己力所能及的貢獻,為減少社會貧困貢獻給予自己一份綿薄之力。我相信每個人都能在最短的時間內(nèi)開始自己的行動,定期參加各種形式的愛心公益活動,將愛心傳遞到每一個需要幫助的人的手中,讓我們一起為社會帶來更多光亮和溫暖!