優(yōu)秀作文不僅給人以美的享受，更能夠啟迪智慧，引發(fā)思考，傳遞正能量。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)和借鑒。
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇一
今天巴西龜顯得非常活躍，可能是因?yàn)樘鞖獾木壒拾伞Ｋ米ψ影炎「籽貎海氤鋈裉枴Ｄ莿?dòng)作就像在做俯臥撐，脖子使勁伸出來，感覺渾身都在用力。可不知道怎么了，腳一滑，摔了個(gè)四腳朝天。可它并不灰心，用脖子在缸底這么一撐，兩個(gè)后腿一用勁就翻了過來，然后又繼續(xù)爬。爬了再摔，摔了再爬，第四次終于爬出來了。它趴在地上把四肢伸展開，盡量伸得長(zhǎng)一些，頭也伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，盡力想多吸收些陽光。仿佛只有這樣，才能對(duì)得起自己剛才的努力。瞧它瞇著眼睛，曬太陽的樣子里透著一點(diǎn)點(diǎn)的洋洋得意，我不禁笑了。
天氣：陰轉(zhuǎn)小雨星期六。
今天巴西龜很少運(yùn)動(dòng)，吃的食物也很少，一副悶悶不樂的樣子，也許它有什么煩心事吧。它把四肢和頭緊緊地縮進(jìn)殼里，一動(dòng)不動(dòng)。我輕輕地敲了一下它的殼，它才把頭慢慢的伸出來，又慢慢地睜開小眼睛，看見我后又閃電般的縮了進(jìn)去，難怪有“縮頭烏龜”的“美稱”呢。巴西龜什么都害怕，看見什么都想躲起來；可它又是那么好奇，躲了不一會(huì)兒又悄悄睜眼張望，眼珠還不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，好像在思考，讓人猜不透。
天氣：晴星期日。
我?guī)е苫蟮男那槿ゲ榱瞬橘Y料，發(fā)現(xiàn)巴西龜發(fā)生的這種現(xiàn)象叫褪皮。這說明巴西龜在長(zhǎng)大，就像蛇褪皮一樣。我不禁想起了我前幾天給巴西龜換水時(shí)，發(fā)現(xiàn)缸底和水面上有些像絨絮一樣軟的皮兒，這是巴西龜四肢和頭上褪下來的表皮。一個(gè)小小的巴西龜身上就有這么多的知識(shí)，看來大自然真有數(shù)不清的奧秘！
天氣：晴星期一。
晚上我準(zhǔn)備睡覺，關(guān)上燈忽然想看看巴西龜在干嗎。于是我又把燈打開，發(fā)現(xiàn)這淘氣鬼呼呼大睡。只見它四肢半伸，眼睛緊閉，頭稍微貼在缸底。過了一會(huì)兒，它似乎發(fā)覺有人在看它，慢慢地睜開朦朧的睡眼，我這才發(fā)現(xiàn)巴西龜?shù)难劬κ请p層的。最外層是厚厚的眼皮，眼皮慢慢張開，漏出的是像透明玻璃一樣的眼外蒙，在這之下才是圓圓的眼珠。與眾不同的是，巴西龜?shù)难壑橐彩蔷G色的，中間還有一條黃色條紋，像小時(shí)候玩得玻璃球一樣好看。巴西龜看見我后也沒什么反應(yīng)，又閉上厚厚的外眼皮睡著了。這個(gè)小懶蟲！
天氣：晴星期二。
巴西龜?shù)轿壹乙呀?jīng)六年了，它全身綠色，表面還有黃色的條紋，背上有一個(gè)“小房子”，那是它的堅(jiān)硬外殼！巴西龜有四只腳，腳上的指甲又細(xì)又尖，對(duì)它來說是專門用來撕肉的。尾巴由粗到細(xì)，最細(xì)的地方像針一樣。腦袋是三角形的，鼻子在三角形的角尖上，眼睛跟青蛙一樣是鼓起來的，分別長(zhǎng)在三角形的兩側(cè)。腦袋后面的脖子縮起來時(shí)像一條圍巾，大概是害怕冬天著涼才戴上的吧！
巴西龜對(duì)周圍的環(huán)境和我的家人都已經(jīng)很熟悉了，我希望巴西龜在我家自由自在地生活！
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇二
我家陽臺(tái)上種著許多吊蘭。
吊蘭有許多品種。有金邊吊蘭、有綠邊吊蘭、還有全綠的。家養(yǎng)的有全綠和綠邊的。吊蘭的葉子很獨(dú)特，像一把非常長(zhǎng)的勺柄，中間寬，尾端有點(diǎn)細(xì)，頂端最細(xì)，還有頂端枯黃了。陽臺(tái)護(hù)欄上的吊蘭葉子就卷起來了，窗臺(tái)上的吊蘭葉子實(shí)屬展開的，這是為呢？原來吊蘭喜歡濕潤(rùn)通風(fēng)的地方，不喜歡太陽直射，窗臺(tái)的濕潤(rùn)通風(fēng)，不受陽光直射，長(zhǎng)得好，護(hù)欄上的每天受陽光直射，就長(zhǎng)得不太好。
吊蘭長(zhǎng)到程度就從中心抽出一根花莖。春天，吊蘭從花莖上開出幾多小白花，花蕊是黃色的，花謝了以后，花莖上結(jié)出了個(gè)有氣根的小吊蘭，它不需要土，能在空氣中生長(zhǎng)。把它拔下來種進(jìn)土里，過一段，它還能發(fā)一盆吊蘭。家本來一盆，現(xiàn)在爸爸用方法發(fā)展了八九盆呢！
吊蘭生命力強(qiáng)、美麗，而且還能進(jìn)化空氣，人人都愛種它。
我家的院子里有一只可愛的小狗。
我家的院子里有一只小狗，小狗的毛是白白的和黑黑的相間，毛摸起來很舒服很舒服。小狗只要熱就會(huì)吐出他的舌頭，一點(diǎn)熱就會(huì)吐出他的舌頭。
小狗的尾巴是短短的，它總是翹起來的，見到了主人就對(duì)主人搖尾巴，好像在打招呼，好像和我們一樣見了叔叔，阿姨打一聲招呼。有時(shí)候我會(huì)帶小狗一起去公園散步。小狗跑在我旁邊，然后又跑到我前面。
我有一只寵物，晚上寫完作業(yè)，就不會(huì)這么孤單了。
六年級(jí)五班潘一炘。
春節(jié)期間，我在家里種了一盆大蒜，是因?yàn)槲覐陌倏迫珪锌吹剑笏獾纳L(zhǎng)是植物中生長(zhǎng)比較快的一種，而且，長(zhǎng)大后會(huì)“變異”的，里面會(huì)長(zhǎng)出新鮮可口的蒜苗。我覺得不可思議，決定自己親自嘗試一下，來證明這個(gè)不可思議的說法對(duì)不對(duì)。
我把奶奶剛從超市買來的大蒜拿出來，從花園中里盛了一些土，按照書上說的方法澆了一小瓶水，外面陰雨綿綿，讓我這緊張的心情更加緊張，我小心的大蒜的皮一個(gè)個(gè)的剝掉，唯恐把大蒜的肉傷著，如果那樣的話，我就種不出新鮮可口的大蒜了。前面的一道道工序被我克服了。接下來就開始種蒜了。我又在松軟的土里加了一些水，結(jié)果，土太濕了，成了名副其實(shí)的泥巴，我懊悔不已，只能硬著頭皮把剝好皮的大蒜按照一定的規(guī)律栽了下去。
等待的日子真難熬啊！第一天，第二天，大蒜始終沒有冒出我所期盼的蒜苗來，我心想：都兩天了，連尖尖都沒有冒出來，這編書的作者太沒有水品了吧！這也算長(zhǎng)的快嗎？可誰曾想到，到第三天早晨，我起床后，急不可耐得沖過去看我的大蒜，我心想，今天可能還是老樣子了，結(jié)果，到那里一看，我的嘴巴都張成o字形了，天啦！我的大蒜好像吃了神奇素一般，好多蒜的尖尖上都冒出了一點(diǎn)點(diǎn)綠綠的芽，我心里樂開了花，就像吃了蜂蜜一般！第四天，綠芽又長(zhǎng)高了一些，第五天，第六天，我的蒜苗飛速生長(zhǎng)的著，從最初的1cm長(zhǎng)到了3cm，結(jié)果，第七天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，蒜苗上面又生出了一片綠葉，我高興的蹦了起來，心想，真是天助我也，別人的蒜苗只長(zhǎng)一根，而我的蒜苗竟然長(zhǎng)出了倆，我連蹦帶跳的拉媽媽來看，媽媽告訴我說，“你的勞動(dòng)今天是有成果了，這才是真正的蒜苗長(zhǎng)出來了，再長(zhǎng)幾天，我們就可以品嘗到美味而新鮮的蒜苗了，祝賀你！”。又過了一個(gè)禮拜，蒜苗就如一位疲倦的姑娘一樣好似要垂下了腰的時(shí)候，媽媽說，快，該收獲了！晚餐中，美味的蒜苗成了我家的主打菜。吃著自己辛勤勞動(dòng)換來的成果，甭提我心理那個(gè)樂啊。
實(shí)驗(yàn)證明：蒜苗的生長(zhǎng)期的確很短，而且，它會(huì)“變異”。
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇三
在我們小區(qū)經(jīng)常看到鼻涕蟲。它完完全全和蝸牛一樣的身體，但是沒有頭而以。它們的身體上的肉都是軟軟的都有一對(duì)觸角。吃東西，我就沒有仔細(xì)觀察過。
你們知道鼻涕蟲是爬行動(dòng)物嗎?它們卻實(shí)是爬行動(dòng)物!我在告訴你們個(gè)秘密，垃圾堆里面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)許多鼻涕蟲。有的鼻涕蟲喜歡在垃圾桶邊或木地板上爬行。鼻涕蟲還很會(huì)講衛(wèi)生的呢!它們特別保護(hù)自己的尾部。我們小區(qū)里有個(gè)池塘，它們的動(dòng)做很靈敏，把自己的尾巴伸到池塘里去泡一會(huì)兒，然后還要把尾部抖一下，把水抖干。鼻涕蟲有過敏性，我不小心碰到了它的皮膚，我身上就長(zhǎng)了一些像那種像蚊子咬的那種疙瘩。
總而言之，言而總之我非常喜歡這些可愛又淘氣的鼻涕蟲。
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇四
（四年級(jí)上冊(cè)語文第二單元習(xí)作投稿）。
清明節(jié)掃墓后，爸爸在草叢中發(fā)現(xiàn)了一只落了單，受了傷的小兔子。我不忍心讓它再這么可憐巴巴地在草地中流浪，所以，我下定決心：開始飼養(yǎng)它。
4月5日星期二晴。
原來，兔子一族也有不愛吃胡蘿卜的異類呢！我家的小兔不愛吃蘿卜，把蘿卜當(dāng)成了磨牙棒。
上次旅游前，忘記給它放足夠的食物了。沒想到，那根被拋棄在籠子角落的蘿卜，上棉只有幾道深深地，磨牙印。這讓我吃一驚：好一只傲嬌屬性的兔子啊！
4月7日星期四雨。
吃貨小兔果然不出我的意料之外，又有一個(gè)新麻煩新鮮出爐：每次回來，都會(huì)發(fā)現(xiàn)小兔站在一片"孤島"上，用它那水汪汪的大眼睛無辜地望著我。
我頓時(shí)無語了：小兔，你到底有多愛吃啊！下次難道要切你最不喜歡的蘿卜片當(dāng)?shù)靥海课覠o奈地?fù)u了搖頭，又給它鋪上了新地墊。
4月10日星期日晴。
中午，我發(fā)現(xiàn)小兔子不在撞籠子，啃地墊了。我想：可能是它慢慢適應(yīng)新環(huán)境了吧。外面的陽光變得溫和了。我把小兔的籠子放到陽臺(tái)上，讓它享受一會(huì)"日光浴"。小兔子見我走遠(yuǎn)了，就躡手躡腳地把籠子門打開了。
我聽到奇怪的聲音，立馬奔向陽臺(tái)。發(fā)覺籠子空了！我費(fèi)了好大的勁才把小兔救上來，真是九死一生！小兔可真淘氣，為了玩，差點(diǎn)就命喪九泉了！
和小兔才相處了不久，就已經(jīng)覺得它是我生命里不可分離的一部分了。也許，哪天小兔不見了，我會(huì)很傷心吧！
我這時(shí)，才注意到人與寵物的深厚感情。動(dòng)物是我們共同的朋友，不要傷害小動(dòng)物，它們也是生命。
學(xué)校：浙江省溫州市鹿城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
姓名：王偲璇。
指導(dǎo)老師：包素素。
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇五
2019年3月13日，爺爺從鄰居家拿回兩棵葫蘆小苗，種在陽臺(tái)的花盆里，于是我天天去看葫蘆的成長(zhǎng)。大概過了十多天，小苗變長(zhǎng)了，爺爺趕緊給它搭了一個(gè)棚架。小葫蘆苗就順著這個(gè)棚架到處爬。
5月6日，我今天再去看葫蘆苗，發(fā)現(xiàn)小苗的很多地方都打著花骨朵了，有的甚至已經(jīng)開花了，小小的黃花，有點(diǎn)像南瓜花，好漂亮！
5月28日，今天我看到葫蘆藤上長(zhǎng)出了幾十個(gè)毛絨絨的像李子核大小的東西。爺爺告訴我那就是葫蘆結(jié)的果。
6月5日，今天我看到那個(gè)像李子核大小的東西變綠了。
6月12日，今天我看到小綠葫蘆慢慢變大了。
6月20日，小葫蘆已經(jīng)變成小桃子那么大了。
6月30日，小桃子分成了上下兩部分，上面小下面大。都是橢圓形，就跟濟(jì)公手里的酒壺一個(gè)樣。
7月18日，葫蘆終于成形變成熟了，跟我的玩具葫蘆一樣，毛也掉光了。爺爺把它摘下來送給我當(dāng)玩具玩。
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇六
我家里有一盆仙人掌，它渾身長(zhǎng)著尖尖的刺，就像一只“小刺猬”。中間有點(diǎn)圓，像一個(gè)小皮球。
原來，不澆水是不能^v^它的。所以我還是澆水吧。過了幾個(gè)月，哇！仙人掌竟然開出了一朵金黃色的小花，它芳香撲鼻，香極了！它的花蕊是金黃色的，花瓣也是金黃色的，像是純金雕制的，美麗極了!該上課了，所以我只能依依不舍地和它告別。中午，我又繼續(xù)來觀察了一下午。
第三天，它枯萎了。原來它的花期非常地短暫，只有一天的開花時(shí)間。
仙人掌的花期雖然短，但我依然喜歡它。
老師點(diǎn)評(píng)：習(xí)作語言活潑，富有童趣，層次清晰，內(nèi)容豐富，字里行間洋溢著對(duì)仙人掌的喜愛之情，好！
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇七
蝸牛總是背著漂亮精巧的“小樓房”，在潮濕的地方爬行尋食。說起它的小樓房，作用還真不小呢！遇到危險(xiǎn)時(shí)，它就將身體縮進(jìn)“小樓”里；危險(xiǎn)過去了，身體又伸出“小樓”外。每當(dāng)高溫干旱季節(jié)，它便躲進(jìn)自由舒適的“小樓”里避暑——夏眠。每當(dāng)晚秋季節(jié)，它又開始搬家，常爬到石縫或鉆到地下隱居起來，躲進(jìn)小樓御寒——冬眠。
蝸牛爬得慢是有名的，我想大該是它背著這么重的殼的緣故吧！它爬行時(shí)，會(huì)分泌出一條條白色的粘液。蝸牛的粘液用處可大了！在粗糙的樹桿上或凹凸不平的地面爬行時(shí)，可變得滑一些；在直立或陡而滑的地方，又可以起到膠水一樣的作用，能牢牢把自己粘住。冬夏長(zhǎng)眠時(shí)，躲進(jìn)小樓，分泌粘液，封住殼口，以抵御三九寒氣和烈日炎炎的酷暑，至第二年春天。
蝸牛的身體分頭、胸、腹三部分。頭部長(zhǎng)有兩對(duì)觸角，一對(duì)短，一對(duì)長(zhǎng)。一對(duì)較長(zhǎng)的觸角頂端，長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛。這對(duì)眼睛如同“探測(cè)器”，試探著周圍的情況，一有危險(xiǎn)就報(bào)告“總部”，隨即縮進(jìn)殼內(nèi)。只要你輕輕碰一下，就會(huì)作出反映。蝸牛的腹部肌肉發(fā)達(dá)，它爬行時(shí)就是靠腹足作運(yùn)動(dòng)的，一伸一縮，真有趣！
蝸牛喜歡吃一些瓜果和嫩葉，它爬得太慢又想吃到，總得廢一些周折。會(huì)不會(huì)在覓食途中因此而成為其它動(dòng)物的美餐呢，我真為它擔(dān)心。
指導(dǎo)教師：何秀鳳。
王暢。
金風(fēng)送爽,景色迷人,秋天的田野是什么樣的?星期天,張明、李麗和吳蘭三位小學(xué)生,來到田野里觀察秋天。
李麗拿著放大鏡,在田野里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,她忽然發(fā)現(xiàn)了一種自己叫不上名的花,于是立刻跑過去觀察。她拿著放大鏡,踮起腳尖,悄悄地觀察起來。這種花身穿黃袍,看起來和菊花差不多。李麗本想伸手摘一朵,卻把手縮了回來。小蜜蜂心里夸著李麗:真是個(gè)愛護(hù)花草的好孩子呀!張明來到大樹下,一只蜘蛛正在織網(wǎng),它的行動(dòng)被張明發(fā)現(xiàn)了,他拿出紙和筆,開始做筆記.蜘蛛的樣子,蜘蛛怎樣織網(wǎng)、捕蟲全都記在他的記錄本上面。
小鳥們向南方飛去,展翅翱翔;蜜蜂撲閃翅膀,“嗡嗡”,被他們的觀察行動(dòng)迷住了。地上的一群螞蟻,正忙著搬運(yùn)糧食呢!它們有的搬，有的運(yùn)，發(fā)出“嘿喲嘿喲”的聲音，真夠吃力的。七星瓢蟲在枯黃的草葉上爬呀爬，尋找食物。牽牛花吹起了紫色的小喇叭，“滴嗒”，真好聽呀！其它花兒都靜靜地待在旁邊，聽著這優(yōu)美的歌聲，隨著節(jié)奏，扭動(dòng)自己的身軀，跟著它跳舞。
秋天的田野多么迷人啊！
很多人都從地理位置的角度找答案，結(jié)果都落選了，只有一個(gè)答案獲獎(jiǎng)：一個(gè)好朋友。
獲獎(jiǎng)人說：“我沒有單從地理的角度想問題，而是另辟新徑。”
我們回想一下，其他答案錯(cuò)了嗎？沒有。這個(gè)獲獎(jiǎng)答案同樣正確。只不過一個(gè)是從地理角度，一個(gè)是從人性角度。同一個(gè)問題可以得出不同的正確答案。
考慮一下下面這個(gè)問題：一個(gè)圓，一個(gè)三角形，一個(gè)半圓，哪個(gè)圖形與其他兩個(gè)不同？按通常的思維，這道題一定只有一個(gè)答案，可再想一想呢？選三角形是因?yàn)樗俏ㄒ灰粋€(gè)用直線構(gòu)成的圖形。選圓是因?yàn)樗俏ㄒ灰粋€(gè)用曲線圍成的封閉體系。選半圓是因?yàn)樗俏ㄒ灰粋€(gè)用曲線和直線共同圍成的圖形。瞧，這道題有三個(gè)答案，可這三個(gè)答案都是挑不出毛病的。
再者，1＋1在大多數(shù)人看來只有一個(gè)答案，等于二，可它在化學(xué)中就小于二。就這樣一個(gè)看似如此簡(jiǎn)單的問題也有好多個(gè)答案。
而在我們的生活中，認(rèn)為“正確答案只有一個(gè)”的人實(shí)際上是迷信權(quán)威。我們常常把對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)基于權(quán)威、專家們的觀點(diǎn)。但權(quán)威是有成就的人，不是正確答案。就拿畢加索的畫來說，印象派權(quán)威說這是稀世之作，唯美派權(quán)威說是垃圾，這些都是專家們的想法，可他們即便是專家，意見也同樣不一樣嘛！說他們錯(cuò)誤也有理，說他們正確也對(duì)，可以說，他們都是正確的，也都是錯(cuò)誤的。從不同的角度看，正確答案真的不只一個(gè)。
由此看來，事物的答案從不同的角度看是不同的。記住，事物的正確答案永遠(yuǎn)不只一個(gè)。
君子蘭原產(chǎn)于南非，它的拉丁文名字有著富貴、高尚、美好、壯麗的意思。君子蘭的花瓣一般為桔紅色中帶著一些黃色；花瓣形成了許多一小簇的喇叭花，數(shù)十朵喇叭花又形成了一個(gè)更傘形花團(tuán)，好似一個(gè)大繡球。它的葉子厚而修長(zhǎng)，呈劍形，是墨綠色的，使人感覺充滿了生命力；葉鞘成鱗狀，所說的人們所說的座形就是指葉鞘在根莖上部編成的假鱗莖的形狀。座形主要有元寶形（梯形）、柱形（方形）、楔形（倒梯形）。它的葉子一片連著一片，多而密，從兩側(cè)相對(duì)迭生，先端鈍圓，挺拔而舒展。葉脈稠密而清晰，清晰而均勻，摸上去給人一種舒適感。
經(jīng)過調(diào)查君子蘭22個(gè)染色體攜帶數(shù)萬個(gè)遺傳基因，決定著君子蘭的不同性狀。其排列組合千變?nèi)f化，好的性狀都顯性存在于一棵君子蘭之上極難。所以君子蘭精品的價(jià)格居高不下就是不足為怪了。君子蘭不僅價(jià)格高昂，而且生命力極強(qiáng)，從土中拔出一兩個(gè)月不死。抹頭了還能發(fā)芽，根全爛掉了能再發(fā)新根。
君子蘭的葉子也有各種顏色（一株只有一種），以此也可分別君子蘭的優(yōu)劣。葉面顏色的優(yōu)劣依次為：
單色是：黃、黃綠、綠、墨綠。
黃色。
黃綠色。
綠色。
墨綠色。
復(fù)色是：
彩練：葉脈墨綠、葉肉黃。
葉脈綠、葉肉黃。
葉脈墨綠、葉肉黃綠。
葉脈綠、葉肉黃綠。
不僅如此，看君子蘭的座形也可以分出君子蘭的優(yōu)劣。座形的優(yōu)劣依次為：元寶形、塔形、低柱形、高柱形、低楔形、高楔形。
君子蘭是一種寶貴的植物，我們不僅要了解它，而且要保護(hù)它，讓它在世界上永遠(yuǎn)生長(zhǎng)。
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇八
大自然中有很多奇妙的自然現(xiàn)象比如：螞蟻搬家、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、燕子低飛······這些自然現(xiàn)象都很奇妙。過我今天介紹的自然現(xiàn)象比較特殊，走進(jìn)我的。
作文。
快看看是什么現(xiàn)象吧。
一天，我正在上體育課時(shí)，感覺太陽有點(diǎn)不對(duì)勁。剛才明亮的陽光變的溫柔了許多。就抬頭看看太陽，不由的被眼前的景象驚住了。太陽像是被一層薄薄的烏云遮住了，看起來不那么刺眼了。更重要的是太陽的周圍出現(xiàn)了一圈跟彩虹一樣美麗的光環(huán)。“這難道是彩虹？”我自言自語。不對(duì)，不對(duì)，彩虹是半圓型的，而這個(gè)是圓型的。難道我們平時(shí)只見到了彩虹的一半？不對(duì)，不對(duì)，我們見到彩虹時(shí)，天上沒有一絲烏云。再說彩虹要等到雨過天晴才能看到，最近連雨的影子都沒見。不可能是彩虹呀。我心里想著得不到答案。就跑去問體育李老師，李老師說這是“黑洞”。黑洞我想沒那么簡(jiǎn)單。
放學(xué)回家我上網(wǎng)查了查資料。原來：這種在太陽的周圍形成的內(nèi)紅外紫的光環(huán)叫日暈。日暈是一種大氣光學(xué)現(xiàn)象。是陽光透過云層中的冰晶時(shí)，經(jīng)過折射而形成的光現(xiàn)象，呈彩色。有全暈和缺口暈。我看到的應(yīng)該是全暈。民間還有“日暈三更雨。月暈午時(shí)風(fēng)”的說法。看來今天要下雨了，我真期待。
在大自然中還有許多的自然現(xiàn)象，等著你我去解答其中的秘密。
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇九
聽爺爺說，一般的雞蛋在水里是不會(huì)浮起來的。我想親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察雞蛋在怎樣的條件下才能浮起來。
我先把生雞蛋分別放在裝有冷水和熱水的容器里，但是雞蛋沉到水底了；那么用熟雞蛋來實(shí)驗(yàn)，是否會(huì)浮起來呢？我又把熟雞蛋分別放在冷水和熱水里，雞蛋還是沉到水底了，試驗(yàn)兩次都失敗了，我心里很難受。就跑去請(qǐng)教爸爸，爸爸說：“只有改變水的密度，雞蛋才能浮起來！”
“把水里加入適量的鹽，雞蛋就可以浮起來了！”
我按照爸爸教我的方法，先放了20克的鹽，雞蛋還是沒有浮起來，我又加了20克，也沒有浮起來，再加10克，雞蛋就緩緩的浮了起來！
我高興的告訴爸爸：“我成功了！”這次試驗(yàn)，我學(xué)到了一個(gè)道理：只有在水里加適量的鹽，雞蛋才能浮起來。
聽說，花生是一種地上開花，地下結(jié)果的植物。我覺得很好奇，于是在三月份，奶奶、媽媽和我一起去家鄉(xiāng)種花生。觀察花生的成長(zhǎng)。
我們首先鋤地，然后挖溝，我和媽媽一起把花生放進(jìn)溝里，奶奶蓋上土。過了八天左右，長(zhǎng)出了兩片白色小苗，又過了八天左右，小苗變綠了，長(zhǎng)出了六片葉子，葉子橢圓形的。奶奶、媽媽和我一起給花生澆水、施肥。花生越長(zhǎng)越高，四月份，花生高二十厘米左右。葉子也越長(zhǎng)越多，顏色變深綠色的了。五月份，我發(fā)現(xiàn)花生長(zhǎng)出了許多黃色的小花，非常美麗！蝴蝶在花的旁邊飛來飛去。過了一段時(shí)間黃黃的花兒謝了，變成花針伸到地下。六月份，花生的葉子變成墨綠色了，高40厘米了。我問奶奶：“花生成熟了嗎？”奶奶說：“花生的葉子慢慢變黃的時(shí)候就可以拔了。”七月份，我看見花生的葉子開始變黃了，媽媽奶奶和我一起拔花生。我拔了一棵，數(shù)了數(shù)一共有十五顆花生。我開心極了！我終于驗(yàn)證了花生是一種地上開花，地下結(jié)果的植物。
——八仙全圖。
今天，我觀察了我家墻壁上的八仙全圖。
畫上畫的是在深藍(lán)色的大海上，八位神仙正在度過大海。在最前面的那位神仙騎在一個(gè)金黃色的大葫蘆上，背后背著一個(gè)大帽子，手里還拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的拐杖，這就是鐵拐李。第二位神仙他叫藍(lán)采和，他坐著一個(gè)大花籃，周圍堆滿了五顏綠色的鮮花。跟他在同一排的穿著古代的官服，他叫曹國(guó)舅，他乘著一朵像白云般的海浪。緊跟在他后面的是呂洞賓，他手里拿了一把高高揚(yáng)起的拂塵，寬大的袖子隨風(fēng)舞動(dòng)，他乘的也是一朵浪花。隨后就是穿淺粉紅色衣服的韓湘子，他正扭頭看著他身邊的那位神仙，他叫鐘離漢，他正舒服地躺在一吧大扇子上，很自在地飄在大海上，向前行進(jìn)。同排的是張果老，他騎著一頭小毛驢。最后面是一位漂亮的女神仙，她叫何仙姑，她腳下踏著一片大大的荷葉，肩上扛著一朵潔白的蓮花，八位神仙中我最喜歡她了。
這幅畫畫得真生動(dòng)呀。畫中的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，灑脫飄逸，不禁讓人想起了一句。
成語。
：“八仙過海，各顯神通”。
夸父,一個(gè)大家熟悉的神話人物,對(duì)夸父追日,大家也有不同的感慨.有人說,夸父是一個(gè)志向宏大,勇于追求的人,也有人說,夸父是個(gè)自不量力的人.其實(shí)對(duì)任何一件事物不同的人也會(huì)給出不同的評(píng)價(jià),而各類說法也有它不同的道理。
你說夸父志向宏大，勇于追求難道不對(duì)嗎？對(duì)，夸父熱愛光明勇于追求太陽，留住太陽的腳步不就是志向宏大，勇于追求探索事物的表現(xiàn)嗎？或許也有人許多人想留住太陽，想與太陽賽跑，可他們之中又有誰有夸父的勇于追求，他們不過是想想罷了，而從不去實(shí)踐。
那既然說夸父志向宏大，勇于追求是對(duì)的，那說他自不量力就錯(cuò)了嗎？夸父逐日，為什么而逐日呢？為的就是光陰，而太陽落山代表的不僅是舊的一天過去了，同時(shí)也代表新的一天即將來臨。那么夸父又何苦讓時(shí)間停止在這一天，讓光明永遠(yuǎn)停止在這一刻，而不去期待更精彩的下一天呢？由此可見，夸父的行為是多么不值得。
生活中，其實(shí)也有許多這樣的例子，比如說，我們犯了錯(cuò)都很懊悔，因?yàn)樗o我們帶來了損失。可大家往往只看到了犯錯(cuò)所帶來的壞處而沒有發(fā)現(xiàn)犯錯(cuò)為你帶來的經(jīng)驗(yàn)。俗話說：“吃一塹，長(zhǎng)一智。”犯了一個(gè)錯(cuò)誤，當(dāng)你下次再遇到類似事件時(shí)，就會(huì)想到上次的事，犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)也下降了。
所有的東西都有他的兩面性，在有積極一面的同時(shí)，也會(huì)有隨之而來的消極的一面。
為什么小彬的座位熱鬧非凡呢？
哦，原來是小彬所發(fā)出去的話題稿被錄取了，我們大家都為小彬而高興。當(dāng)我無意間聽到小彬說這篇稿是他爸爸輔助他寫的，讓我覺得有一點(diǎn)不足。因?yàn)殡m然小彬覺得這樣很開心，但我卻不覺得很好。因?yàn)樵谛”虻慕嵌葋砜矗且粋€(gè)新的突破，但正因?yàn)椴皇亲约旱恼媲閷?shí)感，顯得有點(diǎn)美中不足。而從我個(gè)人角度來看，要用自己的努力，用真情實(shí)感，嘔心瀝血來寫出的。
作文。
稿件才能被自己別人認(rèn)同;而且要經(jīng)過自己的努力嘔心瀝血的創(chuàng)造才能滿足自己滿足別人，這樣才能有成就的感覺。
而攝影，也要用到不同的角度去看事物才能照出一張張好的照片。因?yàn)椋?dāng)你像獵人一樣，找到“獵物”時(shí)，你就要考慮該在哪個(gè)方向去照，應(yīng)該是靠近還是遠(yuǎn)離，都要去像一像各種角度。因?yàn)樵诟鞣N角度下去看事物時(shí)，走到每個(gè)角度，都有一些微略的變化，而且，有些事物是偶然的，一定要快速去考慮才行。
我希望小彬能繼續(xù)努力，讓他能漸漸擺脫要爸爸輔助來寫，讓他能發(fā)揮自己獨(dú)特的才華，寫出一些讓我們看了都心服口服的作文，小彬，我期待著這一天的到來！
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇十
一個(gè)月前，我在語文課上拿到了一份特別的^v^禮物^v^——蠶寶寶。拿到這些小小的蠶寶寶后，我的心中就產(chǎn)生了許多的疑問：它們是怎樣吃東西的?又是怎樣拉屎的呢?于是，我?guī)е@些問題進(jìn)行了仔細(xì)的觀察。
蠶寶寶的樣子非常可愛，它長(zhǎng)著像大號(hào)薯?xiàng)l一樣長(zhǎng)的身子，腦袋卻只有米粒那么大。它的背上有兩對(duì)像括號(hào)一樣的黑色花紋，大概是用來嚇唬天敵的，不過，褪皮之后，那對(duì)括號(hào)就沒有了，要過些天才能恢復(fù)。
它的尾部有一根小刺，當(dāng)它心情不好或受傷時(shí)，小刺就會(huì)軟下去。蠶寶寶一共有三對(duì)胸足和四對(duì)腹足加一對(duì)尾足，它的腹足是用來固定自己的，尾足則是用來夾住物體的，而它的胸足才是它真正的足，用于幫助它抓住食物方便它進(jìn)食。等它長(zhǎng)大后，腹足和尾足都會(huì)脫掉，成為只有三對(duì)中的昆蟲。
蠶寶寶吃桑葉的樣子很有趣。它先用胸足抓住桑葉，然后再把頭舉起來，像挖土機(jī)一樣，有序的從上至下一次又一次的把桑葉送到自己的肚子里，不一會(huì)兒，一片桑葉就不見了。
在飼養(yǎng)時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)另一個(gè)奇怪的事情：它拉出的大便幾乎都一樣大，像芝麻一樣，又黑又小，呈固體形狀卻又有點(diǎn)彈性，上面還有像玉米一樣的花紋。我把它拈開來一看，發(fā)現(xiàn)里面都是蠶沒有消化完的桑葉沫，而且還有一股清香。
通過這么多天的觀察，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶真的很無私。它一生這么努力吃桑葉，就是為了吐絲結(jié)繭，讓我們可以有溫暖的衣被可以享用。我終于明白了“春蠶到死絲方盡”這句話的真正含義了。
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇十一
殘忍地分開了，并且把他們的白夾克脫了，露出了白白胖胖的大肚皮。妹妹見了笑著說：“大胖子，大胖子！”
我回到家里，問媽媽家里有沒有豆子。媽媽說：“沒有，外婆家有。”我到外婆家要豆子。外婆拿出了許多豆子，有紅豆、黃豆、黑豆、綠豆。我拿了兩顆紅豆、一顆黑豆、兩顆綠豆。我把這些豆子裝到保鮮袋里帶回了家。
回到家里，我拿出了一個(gè)玻璃杯，把從外婆家?guī)淼亩棺臃胚M(jìn)了這個(gè)玻璃杯，再往玻璃杯里裝滿清水，小心翼翼地將玻璃杯放在餐桌上。
到晚上，我發(fā)現(xiàn)豆子長(zhǎng)大了一丁點(diǎn)兒，我真開心。
2019年10月10日。
豆子長(zhǎng)胖了。
今天，我在外婆家。只要吃完飯，完成作業(yè)，就可以回家看我昨天泡在水中的紅豆、綠豆、黑豆了。
我吃完飯，正在寫作業(yè)，媽媽來了。我看見媽媽手中拿著一個(gè)玻璃杯。原來那就是我昨天裝紅豆、綠豆、黑豆的那個(gè)玻璃杯。我迫不及待地跑過去，興奮地拿過媽媽手中的玻璃杯，急著看我的豆子變成什么樣子了。
呀！黑豆和紅豆都像吃了太多飯，肚子脹大了許多。綠豆也長(zhǎng)胖了，而且還把肚子脹裂了，裂開的地方還長(zhǎng)出了白色的小芽芽，小芽芽的形狀像牛角。紅豆的顏色淡了，用手一摸，感覺紅豆的外皮很光滑。黑豆的皮比紅豆的皮粗糙一點(diǎn)，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)光，像一顆黑珍珠似的。
今天的豆子變化真大，不知道明天豆子還會(huì)發(fā)生什么變化。
2019年10月11日。
豆子脫皮了。
放學(xué)了，我快速地回到家。一進(jìn)門，我就迫不及待地來到我放豆子的玻璃杯前，看看我的豆子今天發(fā)生了什么樣的變化。
我發(fā)現(xiàn)還是綠豆的變化最大，綠豆不僅小芽芽長(zhǎng)長(zhǎng)了，而且還脫皮了，我伸手摸了摸綠豆，它的表面好象有一層油在上面，滑滑的。黑豆的變化也不算小，黑豆的皮裂開了，而且在燈光下顯得更加燦爛了。紅豆的顏色變化最大，比原來的淡了很多。
2019年10月16日。
小芽芽長(zhǎng)長(zhǎng)了。
今天，我把豆子從玻璃杯里取出來，放到另一個(gè)玻璃杯里，在另一個(gè)玻璃杯里放了一點(diǎn)兒水，保持潮濕，再用布蓋住。
過了一段時(shí)間，我又興奮地來到那玻璃杯前，發(fā)現(xiàn)綠豆的小芽芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了。黑豆和紅豆也露出了小芽芽。
我盼望著豆芽快點(diǎn)兒變成綠葉子。
第一天。
早上，我把5粒綠豆放進(jìn)一個(gè)裝著水的一次性杯里，把它（這只杯子）放到陽臺(tái)上。中午吃好飯后，我來到陽臺(tái)上看綠豆怎么樣了。只見綠豆沒有什么變化，只是綠豆有“黑線”的地方冒出了一個(gè)小泡泡。
第二天。
這天下午，我拿著放大境看，發(fā)現(xiàn)綠豆那條“黑線”那兒冒出了一點(diǎn)點(diǎn)兒小芽。我拿來兩個(gè)透明的一次性杯，拿上小刀跑到樓下花壇邊，掘出了一些泥土裝進(jìn)杯里，一溜煙就跑回家。我用小刀在杯子底上弄出幾個(gè)小洞，然后把綠豆小心翼翼地放了進(jìn)去，一杯兩粒，一杯三粒，我又澆了一點(diǎn)兒水，就去玩兒了。
第三天。
綠豆芽還沒從土里鉆出來，我拿出一個(gè)量水度的小杯子，倒上多少不同的水，分別倒進(jìn)兩個(gè)杯子里。其實(shí)我是想看看水倒多好，還是少一些好。
第四天。
綠豆芽從泥土里鉆出了一點(diǎn)兒芽，我拿著放大鏡看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)芽白里還露出一點(diǎn)淡黃，樣子有點(diǎn)像女孩子頭發(fā)垂下來到底的那個(gè)微微卷出來的地方。
第五天。
綠豆芽已經(jīng)長(zhǎng)出一厘米多一些，形狀和昨天有一些不一樣了，好像微卷的短發(fā)。
第六天。
第七天。
綠豆的葉子已經(jīng)約有1。5厘米了，綠豆直徑也已有五厘米左右，快超出杯子了。葉子有三四片了，淡青綠色，綠豆的莖也已經(jīng)在杯壁的地方很明顯有幾條莖。
經(jīng)過這七天的觀察，我終于親眼目睹綠豆是怎樣發(fā)芽生葉的了。
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇十二
二、教材簡(jiǎn)說。
本組教材圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專題編排，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐富，都是關(guān)于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的。《古詩兩首》不僅寫了詩人觀景的所見所聞，還寫了從觀察事物中得到的啟示；《爬山虎的腳》和《蟋蟀的住宅》分別寫了有特色的植物和動(dòng)物，容易激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣；略讀課文《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，生動(dòng)地講述了科學(xué)家從生活中的無意發(fā)現(xiàn)到不斷尋求證據(jù)直至創(chuàng)立學(xué)說的故事，頗具吸引力。
三、教學(xué)目標(biāo):。
1、認(rèn)識(shí)本組生字,會(huì)寫要求會(huì)寫的字和詞語.
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求會(huì)背的地方。
3、理解古詩兩首的意思，體會(huì)詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。
4、了解爬山虎的特點(diǎn)，理清課文的敘述順序。
5、學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識(shí)。
6、讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察自然界的興趣。
7、積累好詞佳句，體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言表達(dá)具體事物的寫作方法。
8、體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)們交流。
9、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。
10、熟讀故事，了解故事的主要內(nèi)容，了解“胸有成竹”這個(gè)成語的出處。
11、學(xué)生在交流各自的發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識(shí)和習(xí)慣。
12、積累花名的'歌謠，了解幾種花的特點(diǎn)，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)生仿照短文試寫歌謠，激發(fā)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)觀察的重要性、學(xué)會(huì)觀察的方法、形成觀察的能力和習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法并能夠初步運(yùn)用。學(xué)習(xí)觀察日記，進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。
3.、養(yǎng)成細(xì)致有序觀察事物的方法，并能夠能把自己的所觀所感寫下來。
五、教學(xué)措施：
在進(jìn)行本組教學(xué)時(shí)，既要在學(xué)習(xí)課文時(shí)仔細(xì)體會(huì)課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認(rèn)真觀察周圍事物，學(xué)習(xí)寫觀察日記，開展語文實(shí)踐活動(dòng)。教師要引導(dǎo)學(xué)生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認(rèn)識(shí)世界，了解世界，不斷培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣。在教學(xué)時(shí)，還要充分注意“導(dǎo)語”“閱讀鏈接”“資料袋”等各部分內(nèi)容的相關(guān)性，有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。
六、課時(shí)安排：
《古詩兩首》2課時(shí)。
《爬山虎的腳》2課時(shí)。
《蟋蟀的住宅》2課時(shí)。
《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》1課時(shí)。
《語文園地二》4課時(shí)。
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇十三
一、看拼音，寫詞語。
二、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫在括號(hào)里。(6分)。
拮據(jù)夢(mèng)寐以求器重贈(zèng)予困難疑惑不解。
饋贈(zèng)日思夜想看重悶悶不樂迷惑不解愁眉苦臉。
()--()()--()()--()()--)()-()()-()。
三、把下面的成語補(bǔ)充完整，并選擇你最喜歡的最少兩個(gè)寫一兩句話，贊美一個(gè)你心目中的英雄。知()知()()出()沒出()不()所()無()。
運(yùn)()帷()骨瘦()()聲()擊()花()葉()()先()后。
四、句子萬花筒。(10分)。
1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢?(改成陳述句)2、禮花綻放。(把句子寫具體)2、湖面很平靜。(改成比喻句)4、樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)。
5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)。
五、精彩回放。(17分)。
1、孔子是我國(guó)偉大的教育家、思想家，他有許多名言，如：
2、大漠孤煙直，。這是代的寫的詩句。我還能寫出他的詩句。
3、黃河是中華民族的'搖籃，請(qǐng)你為保護(hù)黃河設(shè)計(jì)一則標(biāo)語：
4、關(guān)于農(nóng)業(yè)氣象方面的農(nóng)諺我知道很多，如。
6、學(xué)了本冊(cè)書我認(rèn)識(shí)了石油大王哈默、盲女孩安靜、、等，其中給我印象最深的是，因?yàn)椤?5分)。
7、早開的紅梅——;——入木三分。課外我還收集了很多歇后語，如。
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇十四
我十歲那年，螞蟻給我留下了深刻得啟示。
那一年，我出于好奇，用泥土把一個(gè)螞蟻洞埋了起來。正在我得意時(shí)，去外邊覓食的螞蟻回來了，一看到自己的家被埋住了，就馬上放下食物，挖開自己的家起來。
正在快挖開時(shí)，另一個(gè)螞蟻洞的蟻后趁“人”危機(jī)，想獨(dú)吞別人的蟻洞，便馬上拍兵蟻去占領(lǐng)，這個(gè)螞蟻洞去覓食的工蟻大部分去擋住外來的兵蟻，一點(diǎn)兒也不敢松懈，一直等那幾個(gè)剩下的工蟻把洞打通，等里面的兵蟻出來時(shí)，它們才肯退回洞里。還有一次，我抓住了一個(gè)毛毛蟲，放在了那個(gè)螞蟻洞旁，然后靜靜的站在一旁。
不一會(huì)兒，一只螞蟻出來時(shí)發(fā)現(xiàn)了這只毛毛蟲，它馬上回到洞里，不到幾分鐘，從洞里出來了一大片兵蟻，他們拼命地像毛毛蟲廝咬著.搏斗著，可是兵蟻?zhàn)约阂埠貌坏侥娜ィ皇撬谰褪莻?/p>
當(dāng)毛毛蟲筋疲力盡的時(shí)候，兵蟻們蜂擁而上，把毛毛蟲撕成了碎片，一點(diǎn)一點(diǎn)的運(yùn)回了家。
螞蟻?zhàn)屛抑懒藞F(tuán)結(jié)就是力量!
天,我起了個(gè)大早,在一個(gè)干燥的地方,觀察起螞蟻來.
我用放大鏡看清了螞蟻的真面目：螞蟻的身子由三個(gè)小圓球組成.它的頭比較大,頂著兩根靈活的觸角,嘴好象兩把彎鉗,胸部有點(diǎn)小,六條又細(xì)又長(zhǎng)腿就長(zhǎng)在這兒,肚子圓鼓鼓的,拖在后面.
我用紅色的蠟筆在一只螞蟻的周圍畫了一圈.那只螞蟻頓時(shí)十分驚慌,心里肯定在想：天哪,我的前面怎么會(huì)出現(xiàn)這樣一道紅色的障礙物?會(huì)不會(huì)吃我呀!于是,害怕地倒退幾步,不料又遇到了那道紅色的障礙物,又嚇了一跳：沒辦法,只好咬緊牙關(guān)闖過去了.它小心翼翼地抬起腳,碰了碰那條紅線,沒有什么動(dòng)靜,這才放心地邁開腳步,跌著腳尖爬了出去.
經(jīng)得住“障礙物”的考驗(yàn),一定經(jīng)不住水沖吧.我要制造一場(chǎng)“水災(zāi)”.于是,我把一些水往一只螞蟻身上倒去.它一下子浮了起來,拼命地掙扎,手成了“人”字形,“汗毛”好象也豎了起來,過了二三秒,它又被風(fēng)吹到了地上,神奇般地立了起來.螞蟻的生命真頑強(qiáng)啊!
咬住面包,使面包方便往前移動(dòng).或許因?yàn)榭紤]到面包太大了,有些螞蟻啃了些碎片,先運(yùn)回家去.就這樣,這群螞蟻勁往一處使,一步步把面包搬進(jìn)了家.我看得目瞪口呆.
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇十五
湛藍(lán)的天空中，白云顯得更美。下面是小編為你帶來的四年級(jí)上冊(cè)第二單元。
作文。
：云朵。
觀察日記。
歡迎閱讀。
今天下午，我睡在陽臺(tái)里的吊床上觀察云。
我看到天空中的云，很少，所以，天空一大部分都是藍(lán)色的。我漸漸的注意到一朵云，那朵云變幻莫測(cè)，一會(huì)兒變成拿弓箭的獵人，一會(huì)兒又變成一片寬大的樹葉，就這樣那朵云每擱一二分鐘就會(huì)變成一種東西，但是，慢慢地消失了，讓我東望望，西望望。天空中的云本來就很少，這一朵云突然消失了，使這片天空更加寥寥無幾。
后來，天空殘留的那一小部分的云，合起來，形成一大片的云朵，然后，這么大的云朵就一分為二了。這時(shí)候，天空的云漸漸多了起來，再也不是以前那個(gè)“寥寥無己”，云朵多了之后，云的變化也多了起來，每一朵云都有不同的變化，我也可以看到更多的“畫”，我真高興啊!現(xiàn)在每一朵云的變化時(shí)間已經(jīng)變慢了，從以前的“變化莫測(cè)”達(dá)到了“千奇百怪”這個(gè)境界了(其實(shí)，變化莫測(cè)和千奇百怪兩個(gè)意思基本都一樣，我就是覺得千奇百怪這個(gè)境界要更高升一點(diǎn))。我覺得“多難興邦”說得沒錯(cuò)，因?yàn)椋炜罩兴鶜埩舻脑贫洌拖褚粋€(gè)快要被攻破的國(guó)家一樣，這些云朵聚集起來，就像軍民的力量都聚集起來復(fù)國(guó)一樣，很強(qiáng)大，最后，天空中的云朵又多了起來，就像那個(gè)國(guó)家把敵人都打跑了一樣，所以，團(tuán)結(jié)起來就是力量。
湛藍(lán)的天空中，白云顯得更美。
遠(yuǎn)望天空，遠(yuǎn)處一大片一大片白云悠閑地飄來，一朵飄出的小云，好像一條活潑的小龍，一會(huì)兒便不見了;一匹烈馬在空中奔馳而過，轉(zhuǎn)眼間，便無影無蹤了;一條可怕的腹蛇從洞中出來覓食，它張開血盆大口，好像要把一切吞進(jìn)肚里;一條可愛的小魚不知從哪兒冒出來，在廣闊的云海中暢游。
所有的東西都消失后，天空又像一個(gè)無邊的大蛋糕，上面點(diǎn)了許多奶油，讓你的口水“飛流直下三千尺”，可你又吃不到它!
云朵神奇、美麗、多變，你一會(huì)兒感到它什么都像，一會(huì)兒又覺得它什么都不像。
由水滴組成，但有時(shí)可伴有冰晶，它主要是由空氣對(duì)流上升冷卻使水汽發(fā)生凝結(jié)而形成的。因此，積云的外形特征與空氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)緊密相聯(lián)。一團(tuán)空氣上升，在開始時(shí)它的內(nèi)部水汽含量和溫度的水平分布基本上是均勻的，從而水汽產(chǎn)生凝結(jié)的高度是一致的，因此，一朵積云具有水平的底部。由于在形成階段，云內(nèi)為上升氣流且云頂中央上升氣流最強(qiáng)，四周較弱，云外為下沉氣流，造成積云具有圓拱形向上凸起的頂部以及明顯的輪廓。
積云主要在白天形成，因?yàn)殛柟馐箍諝庾儫幔硪环矫妫孛嬉彩箍諝庾儫帷７e云也可在白天山頂上形成，因?yàn)樯狡率軣岜裙鹊资軣峥臁＿@種不穩(wěn)定的受熱形成運(yùn)動(dòng)中的對(duì)流。積云有時(shí)伴隨或提前冷鋒而形成。因?yàn)樵阡h區(qū)，空氣被迫抬升。
對(duì)流上限和凝結(jié)高度的相對(duì)位置同積云形成的關(guān)系。
積云通常在濕潤(rùn)地區(qū)和熱帶地區(qū)出現(xiàn)，但有時(shí)也會(huì)在干燥地區(qū)出現(xiàn)。除非積云變成積雨云，否則不會(huì)出現(xiàn)陣雨，尤為正午后形成的云堆和積雨云表示陣雨很可能出現(xiàn)。
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇十六
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 有感情地朗讀課文。
2 理解課文內(nèi)容，體會(huì)“將心比心”這一成語的意思。
3 培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：字詞卡片
三、學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)
四、學(xué)習(xí)過程：
（一）揭示課題：
（二）初讀課文，感知內(nèi)容
1 各自輕聲讀課文，遇到生字可以查查字典。
2 四人小組的同學(xué)輪讀課文，互相糾正讀不好的句子。
3 課文寫了哪兩件將心比心的事？
（三）細(xì)讀課文，探究情感
1 自學(xué)第一節(jié)，想想哪些地方讓你感動(dòng)？在自學(xué)基礎(chǔ)上小組互相交流，并有感情地朗讀課文。
2 自由讀課文第二小節(jié)，想想哪些地方讓你感動(dòng)？在書上做些批注。
4有感情地朗讀課文第二小節(jié)。
5學(xué)習(xí)第三小節(jié)：你能結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這一節(jié)的理解么？
6 有感情地朗讀課文。
7課堂練習(xí)：寫一段話，以生活中的一個(gè)事例來說明“將心比心”。
課后反思：
語文園地二
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。
2 學(xué)會(huì)在合作中說真話，告訴別人心里話。
3 積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。
二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
讓幾個(gè)學(xué)生排練一個(gè)小品：一學(xué)生在校園里亂扔紙屑，另兩個(gè)學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話題
1 剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話想說？
（在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題。）
2 想一想，平時(shí)你有沒有遇到類似的事，如果有，你是怎樣對(duì)待的？
二、討論交流
1 個(gè)人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流。
先由一名學(xué)生舉一具體事例，再說說自己是怎樣做的，然后對(duì)這一做法作一評(píng)價(jià)。接著，其余學(xué)生輪流發(fā)言。
2 各小組選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流。
3 班級(jí)交流：對(duì)參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)，并隨機(jī)規(guī)范其語言。
三、提建議
在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括成幾條簡(jiǎn)明的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。
一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”
1 讀讀小林和小東的對(duì)話，說說小東說了習(xí)作上的哪些好經(jīng)驗(yàn)。
2 歸納過渡：習(xí)作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里的事，或想對(duì)別人說的話寫下來。
二、明確本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路
1 閱讀習(xí)作提示。讓學(xué)生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實(shí)，不說假話。
3 學(xué)生醞釀交流、師生個(gè)別談話：
根據(jù)習(xí)作要求，學(xué)生自行醞釀，指名個(gè)別交流，啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路。教師隨即與個(gè)別學(xué)生輕聲交談。
4 學(xué)生動(dòng)筆。
5 相互交流，修改。
一、詞語盤點(diǎn)
1 學(xué)生自讀。
2 同桌互查。
3 學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑。
4 記記寫寫。
二 日積月累
1 告訴學(xué)生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。
2 逐句自讀。
3 說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。
4 教師釋疑。
5 熟讀、背誦。
三、趣味語文
1 聯(lián)系本單元《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的美德。
2 自讀。
3 師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信”等等。
選取其中的一個(gè)帶有“信”的詞，再根據(jù)這個(gè)詞的意思，寫一個(gè)事例。
課后反思：
四年級(jí)語文第二單元觀察（專業(yè)17篇）篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1.整體感知課文內(nèi)容，了解江南第一樓。
2.賞析課文，體會(huì)江南第一樓的壯觀雄偉。
3.了解課文的寫作順序和結(jié)構(gòu)，體會(huì)課文的寫作方法。
4.通過賞讀課文，領(lǐng)悟作者對(duì)岳陽樓的喜愛與贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.有感情地朗讀課文，了解人們?yōu)槭裁捶Q岳陽樓為江南第一樓。
2.從語言文字中感受岳陽樓的壯美氣勢(shì)和悠久歷史，受到情感的熏陶。
教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入課題。
二.質(zhì)疑了解課題。
三.預(yù)習(xí)反饋。
我能讀。
我知道。
四.欣賞課文朗讀，整體感知課文。
五.引導(dǎo)學(xué)生賞析全文。
1.指名讀第1自然段：讀后你知道了什么?
2.指名讀第6自然段：讀后你又知道了什么?它與第一自然段是什么關(guān)系?
3.小組討論：課文哪些自然段分別寫了浩瀚的洞庭，壯美的樓閣，不朽的詩文，動(dòng)人的傳說。
4.與對(duì)子交流自己喜歡的語句：
5.引導(dǎo)學(xué)生展示喜歡的語段，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
6.說說人們?yōu)槭裁窗选霸狸枠恰狈Q為“江南第一樓”?
六.當(dāng)堂檢測(cè)。
1.填一填，讀一讀。
2.說一說。
七.課堂。