計劃書可以幫助我們明確目標、分析問題、制定策略和安排資源，是實現成功的關鍵步驟之一。請大家參考以下優秀的計劃書樣本，以便更好地完成自己的計劃書。
醫師節醫師評選方案（優質13篇）篇一
書籍是人類最寶貴的財富，閱讀是人生最美好的生活。“十佳讀書人物”評選旨在促進每位教師多讀書、讀好書、好讀書，以提高自身的.修養，有底氣做一名優秀教師。
1.熱愛讀書，堅持長期讀書，形成良好的讀書習慣，自覺閱讀書籍、報刊，包括網上的電子文本閱讀。
2.能帶動學生、教師、家長共同讀書，以自己的實際行動影響大家，形成良好的讀書氛圍。
3.能把讀書與教學工作結合起來，并積極參與學校的讀書交流活動。
4.在《海燕報.教師版》《海燕報.綜合版》《海燕報.家教版》《海燕.杏壇》及學校網站上發表自己讀書心得，或指導學生發表文章等。
5.有自己的博客。
6.個人藏書不少于200冊；每年購書不少于15冊。
7.在市級以上（含市級）報刊雜志發表文章，或者指導學生發表文章。
1.各級部（處室）各推薦2名教師參加學校初評。
2.參評教師填寫“十佳讀書人物”推薦表。
4.20xx年的讀書筆記或者隨筆感悟等證明自己讀書的相關資料。
5.個人藏書照片。
6.評選結果公示3天，最后給予表彰。
（另外，各級部（處室）要發現新人才；去年榮獲“十佳讀書人物”的老師也可以參加今年的評選，除按照以上辦法參加評選外，還要提交一年來的讀書總結。）。
榮獲本屆“年度十佳讀書人物”的教師，自行購書專業書籍（可含部分人文性書籍）200元以上，學校報銷200元（在20xx年3月30日前憑購書發票辦理）。
四、評選材料上交時間：20xx年1月18日前。
醫師節醫師評選方案（優質13篇）篇二
1、尊重：全世界有兩個職業被尊稱為“師”，一種教師、二是醫師。教師靈魂的工程師、醫師是健康的守護神。尊醫不僅僅是尊重醫生的職業，更是體現出來尊重生命，因為人類的生命至高無上。
2、關愛：設立中國醫師節是對全國醫生的一種關愛。隨著中國廣大民眾對健康需求的日益增長。醫生一方面面臨著工作量大、超負荷的工作，另一方面醫生也面臨著自身的職稱晉升、科研、論文，還有醫患關系等方方面面的心理壓力，因此，醫生的健康狀況也應該引起我們的關注和關心。
3、促進：設立中國醫師節是對行業自律的一種促進、做醫生必須具備兩個基本條件：一是仁愛，二是干凈。中國醫師協會7月份上線了醫師執業信用系統，設立了“紅名單”、“白名單”、“黑名單”和信用積分系統，就是對好醫師進行宣傳鼓勵，對不良執業行為的醫師進行警示和懲戒，促進行業自律。
醫師節醫師評選方案（優質13篇）篇三
各省、自治區、直轄市及新疆生產建設兵團衛生健康委、中醫藥局，軍隊各大單位衛生部門：
20xx年8月19日是第x個中國醫師節，節日主題是“百年華誕同筑夢，醫者擔當踐初心”。今年中國醫師節恰逢中國共產黨建黨100周年，一百年來，一代代醫務工作者在黨的領導下，繼續光榮傳統，踐行初心使命，前赴后繼、砥礪前行，為國家富強、民族復興、人民幸福作出了巨大貢獻。在建黨百年的歷史背景下，今年的中國醫師節意義重大，為組織做好節日慶祝工作，現就有關事項通知如下：
在節日期間深入開展學習教育，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，激勵廣大醫務工作者繼承優良傳統作風，汲取歷史智慧和力量，矢志拼搏奉獻，在新時代衛生健康事業發展中砥礪奮進、不斷前行。
醫務工作者的初心和使命是護佑人民健康。回望黨的百年歷史，一代代醫務工作者與黨同心、與黨同行、為黨拼搏，始終踐行初心使命，全心全意為人民健康服務。在抗擊新冠肺炎疫情中取得重大戰略成果。在新的歷史起點上，各地衛生健康部門要進一步增強使命感、責任感，聚焦人民群眾看病就醫的新需求新期盼，把組織節日活動同開展“我為群眾辦實事”實踐活動相結合，同推進改善醫療服務重點工作相結合，號召廣大醫務工作者同人民群眾想在一起、干在一起，著力解決人民群眾看病就醫“急難愁盼”問題，為推動健康中國建設、增進人民健康福祉再立新功。
醫務工作者是維護人民健康的中堅力量，加強和保障醫務工作者隊伍建設是各級衛生健康部門的重要職責。各地衛生健康部門要會同有關部門切實抓好貫徹落實，在保障工作條件、維護身心健康、落實職稱待遇、加強人文關懷、創造安全執業環境等方面，進一步細化完善工作措施，確保各項惠醫舉措落實到位。各地衛生健康部門和醫療機構要在節日期間組織看望慰問一線醫務工作者，要特別關心因抗擊新冠肺炎疫情而犧牲的醫務工作者家屬，認真用情做好撫恤優待工作，想方設法解決他們的實際困難，送去黨和政府的關懷和溫暖。
在黨的百年歷史進程中，涌現出一大批以“七一勛章”獲得者辛育齡、吳天一，“共和國勛章”獲得者鐘南山，“人民英雄”國家榮譽稱號獲得者張伯禮、張定宇、陳薇為代表的先進醫務工作者。無論是在戰爭時期，還是在和平年代，他們都始終堅定理想信念、對黨絕對忠誠，心系人民，不畏犧牲，艱苦奮斗，為醫學進步和人民健康作出了卓越貢獻。各地衛生健康部門、醫療機構和有關行業組織要進一步深入挖掘醫務工作者先進事跡，選樹先進典型，根據實際情況進行表揚獎勵，協調新聞媒體廣泛宣傳報道，在全社會廣泛營造尊醫重衛的濃厚氛圍。要迅速興起向先進典型學習的熱潮，號召廣大醫務工作者崇尚先進、見賢思齊，立足崗位、奮發有為，深入貫徹黨的衛生健康工作方針，踐行“敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆”的崇高精神和偉大抗疫精神，為推動衛生健康事業高質量發展不懈奮斗。
各級衛生健康部門要加強組織協調，會同有關部門按照本地區疫情防控要求，務實組織開展節日活動。請各省級衛生健康委于2021年8月30日前將節日活動組織情況報送國家衛生健康委醫政醫管局。
聯系人：
電話：
xxxx。
20xx年7月26日。
醫師節醫師評選方案（優質13篇）篇四
長大以后能當一名心理醫生。
解決病人心中的痛楚。
讓他們對生活重新充滿希望。
他們在我的指引下。
不再自卑自負。
在以后的時光里。
世界將成為歡樂的海洋。
長大以后能當一名作家。
用我心愛的筆。
譜寫人生的精華。
譜寫人世的`真諦。
世界將會變成文學的世界。
每一個人都博古通今。
這是我美好的心愿。
醫師節醫師評選方案（優質13篇）篇五
經市醫師協會研究并報請市衛生局同意，決定在今年“6.26”醫師節期間，在全市衛生系統評選表彰百名“優秀醫師”。
（一）評選范圍。
在全市范圍內醫療、預防、保健等機構中取得執業醫師資格，連續執業在三年以上的在崗醫師。各地、各單位在推薦時要突出臨床一線醫師。
（二）評選推薦條件。
1、愛崗敬業，無私奉獻，在弘揚醫德為本，救死扶傷人道主義的職業道德方面事跡突出。優先推薦近三年榮獲市級以上精神文明、道德風尚獎項者。
2、在本職崗位上刻苦鉆研業務，勇于探索、不斷創新，成績和業績突出，受到社會和患者廣泛好評。優先推薦市級以上勞動模范、“五一”勞動獎章獲得者，省市重點實驗室、臨床重點專科學科帶頭人，市級以上醫藥衛生科技進步獎項目主持人。
3、市醫師協會會員（個人會員或單位會員）。
4、取得執業醫師資格，在一線工作時間全年超過8個月的臨床、西醫、中醫（中西醫結合醫、民族醫）、口腔、公共衛生等醫師。
5、無任何重大醫療差錯或事故發生。
（三）評選程序。
采取自下而上、逐級推薦、認真審核、嚴格評選、公開公示的方式進行。各縣市區衛生局和市直及駐市各醫療衛生單位按照評選推薦名額分配表確定的名額數，進行評選推薦，審核確定本地本單位推薦名單，并填寫《推薦表》。經市醫師協會對各地各單位推薦的名單初審確定，報市衛生局審核批準后行文表彰，頒發證書。
為表彰對十堰衛生事業作出長期貢獻的醫務工作者，激勵廣大醫務人員向老一輩醫務工作者學習，在醫師節期間對從醫40年及以上的老醫務工作者進行表彰。具體辦法是由各地各單位在調查摸底的基礎上填寫《十堰市從醫40年人員申報表》，市醫師協會審核后報市衛生局批準并行文表彰，頒發榮譽證書。
自5月6日起在十堰電視臺新聞綜合頻道設立《名醫風采》專欄，每天播出2名優秀醫師事跡，集中向社會宣傳。
6月26日上午組織城區醫療衛生單位在人民廣場召開醫師節慶祝表彰大會，頒發優秀醫師證書和從醫40年榮譽證書；舉辦義診、衛生咨詢服務活動。
醫師節醫師評選方案（優質13篇）篇六
各年級、各班：
為促進學生德、智、體、美、勞的全面發展，培養有各種特長或潛力的學生，表彰先進、樹立榜樣、弘揚正氣，培養學生形成正確的人生觀、價值觀，學校團委決定每學年，在全校青年團員中組織開展“五、四紅旗團支部”、“優秀團干”、“優秀團員”的評比工作。請各年級根據要求認真做好推薦評選工作，要注意先進事跡和實際表現，切實把最優秀、成績最突出的班級、團員、團干評選出來。
1、“五、四紅旗團支部”評選條件。
（1）團支部組織有力。團支部領導班子健全、團結、堅強有力，能夠帶領團員青年在學校的精神文明建設中發揮突出作用；能在發展新團員方面工作得力；團籍注冊率達100%，能100%繳納團費。
（2）團支部學習優秀。參評團支部班風學風良好，綜合成績在本年級排名優秀，成績以教務處公布的排名為準。
（3）團支部活動豐富。能夠圍繞學校中心工作，開展豐富多彩、形式多樣的適合廣大同學特點的；能夠按質按量開展團的主題活動（每學期至少2次）；能夠落實校團委組織開展的團員校園衛生監督活動、黑板報評比活動等.
（4）團支部獲獎積分。根據該團支部及支部成員獲校級及校級以上的獎勵積分加入總分評比。
獲校級以上集體一、二、三等獎的分別積分10分、8分、6分；獲校級集體一、二、三等獎的分別積分8分、6分、4分；個人獲校級以上一、二、三等獎的分別積分6分、4分、2分；個人獲校級一、二、三等獎的分別積分4分、2分、1分。
2、優秀團員評選條件。
（1）熱愛共產主義青年團，有遠大的理想，在團支部建設和青年志愿者活動中表現突出，平時能以《團章》標準嚴格要求自己，自覺遵守《中學生日常行為規范》。
（2）學習目的性明確，學習態度端正，勤學好問，成績必須在所在班級學生數的前50%。
（3）尊敬老師，團結同學，樂于助人，文明禮貌，能虛心聽取別人的意見，敢于改正自己的缺點錯誤，敢于向不良現象作斗爭。
（4）組織紀律性強，關心集體，積極參加團組織生活和活動，按時繳納團費，堅持佩戴校卡，認真完成好組織交給的各項任務。
（5）積極參加體育鍛煉，認真上好體育課，做好“兩操”，有良好的衛生習慣，體育成績達標。
（6）學校操行量化考核為優秀。
3、優秀團干部評選條件。
（1）具備優秀團員的評選條件。
（2）熱心團的工作，具有強烈的責任感，積極主動地開展好團和青年工作，有較強的獨立工作能力，工作成績顯著。
（3）現任團支部以上干部，任職時間一般不應少于一個學期。
（4）學習成績優秀，成績必須在所在班級學生數的前40%。
（5）學校操行量化考核優秀。
二、評選原則、辦法及名額。
評選總的原則是“堅持標準，逐級推薦，民主集中”。
2、評選辦法及名額。
（2）優秀團員評選，優秀團員每班評選1名，由班級根據條件民主評選上報年級，年級匯總報校團委。
（3）優秀團干評選，優秀團干每班評選1名，各年級再根據條件按本年級團支部總數40%的比例推薦校團委，落選團干自動成為優秀團員。
醫師節醫師評選方案（優質13篇）篇七
1、為了鼓勵集團員工積極參與公司文化建設，本著公正、公平、尊重每一位作者勞動成果的原則，每年度在公司所有參與文化中心編輯、投稿工作的作者中評選產生優秀通訊員若干名。
2、優秀通訊員分為：1優秀欄目主持人，指在《####》、《置業》、公司網站中獨立主持欄目且工作優秀者；2優秀撰稿人，指向《####》、《置業》、公司網站投稿質量、數量兼優者。
3、優秀通訊員評選數量、獎項設置、獎金數額由文化中心、人力資源管理中心根據當年度撰稿人數量、公司整體運營業績酌情確定。
1、由文化中心統計全年度每位撰稿人發表稿件的數量，選擇一定數量的作者作為“優秀撰稿人”候選人。
2、所有的“欄目主持人”均作為“優秀欄目主持人”候選人。
3、由文化中心下發調查問卷，其中包括“最受歡迎的欄目主持人”、“最受歡迎的作者”選項，并根據讀者反饋情況進行統計，按票數多少依次排出獎項。
4、調查問卷的設計、所有統計過程由文化中心執行，人力資源管理中心監督。
5、表彰：
在年終總結大會上，由相關領導向“優秀欄目主持人”、“優秀撰稿人”頒發榮譽證書及獎金。
醫師節醫師評選方案（優質13篇）篇八
a、愛祖國、學校，遵規范，尊師長，團結同學，積極進步。
b、說文明話，辦文明事；敢于同不良行為做斗爭。
c、有良好的行為習慣，誠實守信，言行一致，謙恭禮讓，團結合作。
a、學習目的明確，態度端正，能主動學習，主動幫助同學。
b、勤于思考，積極回答，積極參與活動，主動向老師同學請教。
c、平衡發展，按時作業，起帶頭作用。d、喜歡讀書，能寫讀書筆記。
a、遵守公德，誠實守信，尊重他人，言行一致。
b、團結同學，熱愛集體，關系融洽，人際關系和諧。
c、不說謊話、大話，知錯就改，無作弊行為。
d、能誠信作業，誠信訓練，誠信考試。
a、按時上學、放學，認真早讀；認真做好兩操，上下樓梯右行。
b、專心聽講，課間不喧嘩，不追逐打鬧，模范遵守各項規章制度。
c、及時回家，遵守交通規則，不在路上逗留，不在流動小攤上買零食。
a、遵守各項紀律和公共秩序，遵守交通安全法律法規。安全意識強，不坐無營運資格的社會黑車。b、積極參加安全教育活動,積極配合班級安全宣傳工作。
c、到宿舍、食堂、第二課堂主動排好隊，并能主動維護好集隊的秩序。
d、著裝整潔清爽，經常洗澡理發剪指甲；對不講衛生的行為能主動勸阻。
e、做好值日衛生工作；不吃零食，不亂扔垃圾，不隨地亂吐痰。
f、維護公共衛生，不損花草樹木；愛護課桌，不亂涂亂畫。
a、學習目的明確，態度端正，有上進心b、堅持鍛煉，積極參加體育運動，
c、熱愛勞動，能做自己力所能及的事情，尊重他人勞動成果。
“校園之星”的評選分三級操作——申報、組評、班評、校評。
組評：根據評選條件在同學之間互評，通過同伴相互評價，相互促進。評選出進步大，表現好的學生。
班評：由班主任老師根據學生民主評選的情況，并征求科任老師意見，評出班級之星。
校評：政教處、年級組根據各班推薦，確定期中期末校園之星。
醫師節醫師評選方案（優質13篇）篇九
為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續開展學習雷鋒精神的有關要求，依據市教育局文件精神，引導廣大中小學生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進典型，讓全市中小學生學有榜樣、行有楷模，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定開展“三好學生”評選活動。
組長：周林秦淑琴。
副組長：李婧。
成員：魏彥鄧瑤瑤。
1、凡具有正式學籍的全區統一學號的在校學生均有資格參加區級各類先進學生的評選。（20分）。
2、熱愛社會主義祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，自覺遵守《中（小）學生日常行為規范》，誠實守信、見義勇為、扶殘幫困、尊敬師長、團結同學、關心集體、樂于助人。（20分）。
3、學習目的明確，態度端正，能較好的掌握各門學科的基礎知識和基本技能，學習成績優良。（30分）。
4、堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，有良好的'學習習慣，身體健康，體育成績達到國家體育鍛煉標準。（30分）。
各班推選一名學生，具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人。
學校統一組織參評學生演講，評委投票，按分數高低，取一二名選為區“三好學生”。
評委：行政班子成員（主評委）和每年級一名老師組成評委團。每班選五名學生作為觀眾觀賽。
評分：主評委分值占70%，普通評委分值占總分30%。
1、主持人宣布活動開始。
2、選手按順序發言。
3、每個選手演講完畢，評委打分。計分組進行計分。
4、每三個選手演講結束，宣布分數。
5、最后以分數高低評出一二三名。第一名，1人（區“三好學生）；第二名，1人（區“三好學生”）；第三名8人（校“三好學生）。
醫師節醫師評選方案（優質13篇）篇十
為更好地激發調動廣大教師的工作積極性，努力推進教育教學工作的開展和教育均衡；體現晉級工作在學校管理中的作用，力求晉級評選過程的全面客觀、公平公正、科學透明，使教師的勞動價值得到真正體現，促使學校各項工作的開展，在認真總結以往教師晉級經驗的基礎上，擬定此評選方案。
一、指導思想。
嚴格按照安徽省教人[xx]6號文件及上級關于教師晉級的若干規定和中心校相關制度執行。對符合規定晉級基本條件的教師，從德、能、勤、績等方面進行綜合評估考核，堅持以實事求是，客觀全面，綜合量化的原則，做到公正、公平、公開，進一步增強透明度，全方位進行考查。
二、操作程序。
1、健全教師晉級評估考核組織機構。各校成立由學校主要負責人任組長，教師推薦選舉的班子主要成員、高級教師代表、初級教師代表參與的教師晉級評估考核小組（本人及直系親屬有晉級的要回避）。考核過程及結果必須由教師晉級評估考核小組集體討論，共同研究決定。
2、評選過程必須經過學習宣傳階段（學校集中組織學習相關文件精神，教職工中有意向晉級的教師自覺學習領會）；自查自評階段（意向晉級教師針對此方案自我剖析，自我評價）；申請晉級階段（意向晉級教師向考核小組遞交文件及方案規定的必須有本人提供相關材料的原件備查；評估考核階段（考核小組成員根據方案具體量化標準，逐項量化核查評估）；張榜公示階段（學校張榜公示所有意向晉級教師的量化考核結果，接受教師和社會的監督）。
三、具體量化評估標準。
符合文件規定晉級條件的教師，各校按下列規定對申請晉級的教師考核積分，根據給定的指標數，按積分多少，擇優選拔。
政治思想素質方面。
1、近三年內有重大違規、違紀行為的教師，取消當年晉級資格。（此項以相關部門文件或通知為依據）。
2、遵守《教師職業道德行為規范》以及“十不準”、無任何違規違紀行為；教育觀念更新，思想健康，作風正派，心態純正，顧全大局；承擔的各項臨時工作任務，積極主動，能保質保量完成者得10分。（此項按領導班子評議的優秀率記分）。
3、團結同事，尊老愛幼、待人誠實、能妥善處理并協調好各類關系，保證政令暢通者得10分。與其他教師經常吵架，搞小集團，與學校無理取鬧，同事間不團結，造成一定的負面影響，此項不得分。（此項按三分之二以上全體教師或同年級組全體教師參與評議的優秀率記分）。
4、以身作則，為人師表，能起到戰斗堡壘作用和先鋒模范作用的中共黨員得2分。（此項以學校支部評議的優秀率記分）。
教育教學和業務能力方面。
1、近三年內，語、數科的教師兼帶雙班每周超12節課以上的每學期得1分；語、數分別兼帶常識科每周超14節課以上每學期得1分；常識科教師兼課每周超18節課以上每學期得1分；所帶班級學額超同年級班額平均數三分之一或全校班額平均數三分之一以上的按增加二分之一班數計算。（此項須以教導處提供的課表、任課一覽表、教案和當年學生登統表為依據）。
2、近三年內，擔任班主任工作的教師，每學期得1分。（此項以學校提供的當年學校崗位分擔表為依據）。
3、任現職以來，年度考核被評為優秀的教師每年次得2分。（此項以本人提供的優秀證書為依據）。
4、近三年內，學校規定應完成的各類材料（如：計劃、總結、稿件、教案、聽課記錄等），保質保量按時完成，符合規定要求的教師總得10分。若某類某項不符合規定要求，每項次扣2分，此項分值扣完為止。（此項分值由教導處提供）。
5、近三年內，認真完成“六個一”活動情況很好的教師得3分。（以材料為依據，每學期0.5分，每缺一學期扣0.5分，此項分值扣完為止）。
6、近五年來參加縣、鎮教學質量檢測，取得優異成績得分如下表。名次分值級別第一名第二名第三名第四名第五名縣級20分16分12分8分5分鎮級10分8分5分（以證書、文件為依據或教導處提供中心校下發的分數統計表為依據）。
7、任現職以來，教師撰寫的教育教學經驗文章或論文在各級教育學術刊物準刊號發表或參加主管部門組織的各類論文、教學設計、課件、教育敘事競賽（晉級認可），縣級1分（獲獎1.5分），市級2分，省級以上3分。（以原件為依據，同一篇按最高級別計算，不重復計算；兩人以上署名以第一人按二分之一篇數計算，其余人不計數；此項10分封頂，累積超10分按10分計算）。
8、任現職以來，教師指導學生參加各類主管部門組織的競賽活動獲獎，指導教師得分為鎮級2分，縣級3分，市級4分，省級以上5分；（主管部門組織承認，同一項獎次不重復計算，以獲取輔導獎證書為準，多人指導按人數平均分計算）。
9、任現職以來，宣傳學校的新聞、信息稿件，每則縣級1分，市級2分，省級3分，國家級4分。（以發表報刊原稿件為依據）。
10、任現職以來，承擔鎮或鎮級以上教育教學研究活動任務，上公開課一次得3分；承擔鎮或鎮級以上教育教研主旨經驗交流發言或教師培訓一項次得2分；參與課堂教學競賽獲獎鎮級得3分，縣級得4分，市級以上得5分。（以有關部門書面通知或以獲獎證書、文件為依據，同一課時按最高級別計算一次，不重復計算）。
11、學歷達到大專得1分，本科以上得2分。（以證書原件為依據）。
出勤及兼職工作量方面：
1、上一學年度以來，全勤總得分10分，每學期無故曠課累計3天以上者，此項不得分；事假每學期累計達一周扣3分，病假每學期累計一周者扣2分,遲到或早退每學期累計5次扣1分,此項分扣完為止。（此項以學校提供的點名冊、簽到簿為依據）。
2、近三年來，承擔本職教育教學工作外，視承擔學校其他各項工作的繁雜程度及履行本職工作情況，校長每學年得7分、副校長、教導主任、總務主任每學年得5分，其他校干、會計、少先隊輔導員每學年得4分，教研組長、電教員、“普九”資料員、圖書管理員每學年得2分（此項以上職務必須在崗履職，兼職以最高分計算，不重復計算）。
工作業績及榮譽方面：
1、任現職以來，教師獲各類榮譽稱號（政府、主管部門、人事部門）：鎮級1分，縣級3分，市級4分，省級以上5分。（以文件或證書原件為依據，繼教期間獲獎按鎮級計算，同一年度以最高級別計算，不累計重復計算）。
2、任現職以來，教師取得青年骨干教師、教學能手、學科帶頭人、教壇新星等稱號，得分為鎮級1分，縣級2分，市級3分，省級4分，國家級5分。（以文件或證書原件為依據，以獲取最高級別計算，不累計重復計算）。
醫師節醫師評選方案（優質13篇）篇十一
為了進一步推動各備課組規范有效地開展集體教研，加強備課組內涵建設，提升教師專業水平，表彰在集體備課、教學等工作中表現突出的備課組，特制訂本方案。
一、評選要求：
1、師德建設：
（1）全組教師能堅持正確的政治方向，熱愛教育事業，熱愛學生，模范遵守中小學教師職業道德規范。
（2）團隊協作意識和凝聚力強，備課組內幫扶結對工作開展好，備課組長工作務實、創新，威信高。
2、備課組活動：
（1）備課組活動態度認真，研究氛圍濃厚。
（2）備課組活動流程規范，認真做好教學進度計劃安排，并按步驟實施。每次按公示時間進行集體備課，做到“三定”（定時間，定內容、定主講人）和“四統一”，（統一教學目標，統一教學進度，統一重難點，統一測驗考試）。
（3）集體備課內容充實，有實效性，不流于形式。備課中要做到備課標、備教材、備學生、備方法、備過程。備課記錄詳實有效。善于反思總結和提煉，提倡組內教師撰寫課后反思、教學案例，及時開展經驗交流，推廣先進教育教學成果。
（4）備課組活動內容——落實“以學論教，改善行為”主題校本研修的具體措施及實效性評估。
3、聽、評課：
全組教師積極參加學校組織的學習、培訓、聽課觀摩等活動，經常在校內、組內開展有針對性的聽、評課活動，不斷提高本組教師的教育教學水平。
4、作業。
作業布置體現分層次教學，作業批改及時認真，質量高，做到全批全改。（完成對本備課組的作業布置，作業書寫格式，作業批改、反饋、訂正、輔導等具體要求）。
5、教案。
規范書寫教案，備課組有相互檢查。
6、輔導。
學困生轉化有典型，學優生培養有效果，并備有成績跟蹤記錄表。
7、科研。
全組教師積極參與課題研究，撰寫教學反思。
1、本學期開學先由備課組長結合本組情況，提交“先進備課組”申報表。
2、學校根據備課組申報材料，結合跟蹤備課組活動的記錄，對應檢查。
（1）按固定時間、固定地點、圍繞主題進行教研。
（2）記錄本內容真實、詳實。
（3）本組活動形成的亮點、特色（公開課、競賽獲獎、教科研論文、教學成績等）。
3、學校成立評選小組，依據評選方案進行評議，評定先進備課組，學校下發證書和獎金，并將結果納入學年度考核。
1、每學期開學先由備課組長結合本組情況，提交“先進備課組”申報表。
2、教務處根據備課組申報材料，結合跟蹤備課組活動的記錄，對應檢查。
3、學期結束前，備課組長做好8-10分鐘的匯報材料。
4、匯報安排：初評在開學初；終評在學期末，備課組長匯報，評審小組成員評議。
5、評審小組將評選結果報校辦公會審核。
6、學年末在學校大會上公布并頒發獎狀和獎金。
四、評審小組成員：
組長：王西勝。
副組長：李玉卓丁志剛趙弟中張福山。
組員：
胡學貴（文科組負責人）、孫明杰、葛文眾、李守濤、于連峰、榮朝山。
劉峰（理科組負責人）、丁繼顯、高賢才、鄭全軍、張志軍、孔憲學。
醫師節醫師評選方案（優質13篇）篇十二
進一步推動我校學生思想道德建設，弘揚東升小學“正德尚學”的校訓，推崇積極進取，健康文明的校園文化，在全校范圍內掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、傳承中華美德的熱潮。
發現感動、傳遞感動、評選感動、共享感動。
東升小學全體學生。
活動設20xx“感動東小風云人物獎”10名，20xx“感動東小風云人物提名獎”12名。學生在以下某一方面表現突出:。
1.“仁”——愛心學生。
心地善良，富有愛心；拾金不昧，見義勇為；不計個人所得，盡己所能付出愛心，樂于助人，不求回報。積極參加組織各種愛心捐助、志愿者活動等。
2.“義”——責任學生。
對老師或學校布置的工作負責，盡職盡守，在同學中具有很高的威信和感召力；富有強烈的社會責任感，在大是大非面前立場堅定，面對不文明的現象敢于據理力爭，在重大事件中勇挑重擔。
3.“禮”——禮儀學生。
為人彬彬有禮，講文明，懂禮貌，在家尊敬長輩，孝敬父母，在校尊敬老師，尊重同學，能主動問好，注重少先隊禮儀，遵守小學生行為規范，做事有分寸。在文明禮儀方面起到了很好的榜樣示范作用。
4.“智”——勤奮學生。
勤奮好學、刻苦鉆研，聰明機智，敢于提問，善于冷靜思考，有創新精神和較強的實踐能力，學習成績名利前茅，品學兼優，對形成良好的學習風氣起著典型的模范帶頭作用。
5.“勇”——自強學生。
勇敢面對貧困、疾病或挫折，不怕失敗，不怕坎坷，不怕身心的傷痛，勇敢堅強，憑著那一份堅持和執著，在逆境中創造奇跡，獲得進步。
6.“健”——陽光學生。
性格活潑外向，心理率真健康，體魄強健，胸懷寬廣，樂觀自信，愛好廣泛，積極參加各項文體活動，有其獨特的人格魅力和藝術修養，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學。
1.個人自薦：報名者領取報名表，填寫推薦理由，交班主任或大隊部。
2.他人推薦：推薦者領取報名表，填寫推薦理由，交給班主任或大隊部。
3.組織推薦：由各班推薦1名學生上報大隊部。
（一）首輪宣傳，人物事件材料收集（3.10-4.19）。
1、通過宣傳海報、集會，校廣播宣布活動正式啟動，宣讀倡議書。
2、校園網（發布開展《“感動東小十大風云人物“評選報名方案》。
3、資料收集和整理：參評者的推薦表匯總到大隊部。
（二）初選產生候選人，報道和宣傳，進一步復選(4.20-5.20)。
1、由組委會對參評者的材料進行初選，產生22名候選人。
3、在校園網開辟“感動東小風云人物”專欄，并發動學校師生投票；
4、利用午間課，在校雛鷹電臺讓22名候選人進行現場展示，由各班“學生評審團”為最能感動自己的候選人進行投票。
（三）產生感動東小風云人物的十佳和提名，結果公示（5.21-6.1）。
根據學生投票數，及網上投票組成，按50%和50%的比例折合。最后從22名候選人中產生“感動東小十大風云人物”，其他的為提名獎，公示。
（四）第四階段：頒獎典禮，后期宣傳（6.1以后）。
1、舉辦頒獎典禮，對22名獲獎者授予“感動東小風云人物”光榮稱號，并授予并頒發獎杯、證書及獎品等。10名十佳，12名提名，10名伯樂獎。
2、將獲獎的感動事跡在校內外的不同渠道進行深入、廣泛、持續的宣傳。
醫師節醫師評選方案（優質13篇）篇十三
做一名陽光教師“陽光”字面意思是日光，即太陽的光輝。以下小編為你收集了陽光教師評選活動方案，希望給你帶來一些借鑒的作用。
為有效配合學校創建“和諧校園”的行動，體現“明亮、積極、關愛、健康、熱情”的陽光理念，現決定在全體教師中開展“陽光教師”的評選，活動意在表彰那些用自身良好的素質、師德的形象、人格的魅力影響引導學生的老師們，以進一步加強我校教師職業道德建設，構建和諧校園文化，推動學校精神文明建設，展示和提升一馬路小學教師的職業形象。
“陽光”字面意思是日光，即太陽的光輝。“陽光校園”是一個和諧、幸福、充滿生命張力和活力的校園。“陽光教師”的稱號則被賦予了更豐富的內涵：“陽光教師”面對孩子，要有陽光般燦爛的笑臉；面對同事，要有陽光般溫暖的態度；面對家長，要能陽光般真誠的交流；面對教育，要有陽光般平和的心態；面對教研，要有陽光般積極的熱情；面對發展，要有陽光般不息的能量。給自己陽光，就會給學生撒播陽光，給大家帶來陽光。
陽光是生命的動力、健康是生命的基礎。要想成為“陽光教師”，首先要擁有健康、擁有蓬勃的生命力。應具有自信樂觀、堅強執著的陽光心態。忠誠黨的教育事業，堅持教書育人，模范地遵守教師職業道德規范，為人師表，有良好的師德師風。事業心、責任感強，有強烈的團隊意識，青年教師虛心好學，中年教師開拓進取，老年教師人老心不老，人人都充分發揮主人翁作用，關心學校，關心他人，主動為集體做好事，積極為學校管理與發展獻計獻策。
陽光是無私的，能灑遍世間的每一個角落。“陽光教師”就是愛的使者，他（她）要把愛無私的奉獻給每一位需要愛的孩子。應具有尊重理解、充滿愛心的陽光心態。了解學生、理解學生、尊重學生，抓住每個學生的特點和志向，精心培育，給學生如沐春風的感覺，給學生以春天般的溫暖。讓教師的愛、教師的關注向陽光一樣普照每位學生的心靈，讓每位學生在教師關愛的陽光下茁壯成長。同時，還要有正確的教育觀，質量觀和人生觀，“一切為了學生，為了學生的一切”；對學困生教育轉化效果明顯，所教班學生成績保持穩定或大幅度提高。
太陽是智慧的象征。“陽光教師”應該是學習型教師。應具有刻苦鉆研、積極向上的陽光心態。能不斷超越自我、積極向上，加強學習、刻苦鉆研，不斷提高自身素質，爭做一名學習型教師、科研型教師。知識是前進的力量，創新是飛翔的翅膀。在奔向明天的征途上，“陽光教師”的身上閃耀著智慧的光芒。確立“學習即生活、學習即工作、學習即責任、學習即生命”的觀念，主動發展意識強。積極參加學校、教研組、課題組的教學研究，主動上研究課，積極探索教學結構的改革，真正做到重心下移，一切為了學生的發展，是學校教學改革的引領者。在研究中注重反思，經常寫教學札記，撰寫發表教學研究論文，教學成果顯著。
陽光是多彩的，“陽光教師”的快樂也是多彩的。應具有純潔公正、真誠交流的陽光心態。言行、底蘊、心靈都像陽光一樣純潔，經得住金錢、名利誘惑，安于三尺講臺。對待學生公平、公正，關心愛護每一個學生。在創造性的研究和實踐過程中，點燃學生探索的欲望，開發學生創造的潛能，實現自己生命的價值，享受生命力煥發的歡樂，受到學生和家長的贊譽。使課堂成為充滿生命活力、充滿陽光的地方。
組長：孫靜麗李文慧。
副組長：孔慶來李春杰。
組員：許玉琴白國華楊佳王丹周英嬌樸明學。
1、宣傳發動，營造評選“陽光教師”的氛圍，人人爭做“陽光教師”。各年級組組織教師認真學習“陽光教師”標準，并以此為奮斗目標。
2、個人對照條件申報，各年級組可擇優推薦。
3、“陽光教師”候選人推薦材料：一份申報表和相關能證明實績的材料（近三年來的榮譽證書、論文、案例獲獎證書等復印件）。
4、認真組織評選------教師自評、互評、家長評、學生評、學校綜合評定。
5、總結表彰“陽光教師”。
陽光教師十二修煉：修煉自己的“聲音、語言、眼睛、表情、行為、學識、脾氣、個性、心靈、氣質、靈魂、人生”。