優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心雕琢和深入思考后的杰作，每一個詞句都能夠打動讀者的內(nèi)心。此處為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范例，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇一
材料作文中所提供的材料是審題的原點，是立意的根基，是觀點的依托。
考生必須緊密結(jié)合材料進(jìn)行審題立意，在審題立意時，一定要全面解讀材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈現(xiàn)命題的最大價值，開拓審題的新鮮視野。
2、題目緊貼材料。
俗話說：“題好一半文，文好題先行。”
作文擬題是十分重要的。題目自擬其實就是考查考生的.擬題能力。
擬題的一般要求是：概括內(nèi)容、觀點鮮明、新穎別致、簡潔生動。比如寫道德類材料，“人以德為天”“莫使道德向隅而泣”“看客們，醒醒吧!”等比較好的作文題目，猶如“明眸善睞第一瞥”，能在第一時間抓住評卷老師的眼球，博得好感，占據(jù)獲取高分的良機(jī)。
3、適當(dāng)運(yùn)用題記。
題記不能濫用;要與作文材料關(guān)系要密切;概括或者深化主旨;語言要簡潔，一般控制在一行字以內(nèi)為佳，寫出幾十字題記往往弄巧成拙;要防止題記的內(nèi)容與題目、文章首段的內(nèi)容重復(fù)。
有一篇題為“呼喚誠實”的考場作文，題記這樣寫道：“輕輕地一聲問候，不想驚擾你，只想知道你是否安好?”這個題記距離作文材料甚遠(yuǎn)，讓人覺得非常突兀。比如，一篇題為“年輕無極限”的作文題記：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，既不貼合材料，也未進(jìn)一步明晰題旨。
4、開頭緊扣主題。
材料作文的開篇最好能夠扣合材料，入題迅捷，觀點鮮明，語言精練。
比如，《成事須明德》的開篇：“公共場所大聲喧嘩競爭可以不擇手段——如此違背社會公德及個人品行的做法在青少年中竟成了難以評價的做法。一個人對道德尺度的把握應(yīng)是其修身的根本，成事的關(guān)鍵，由此觀之，青少年的價值觀尚需正確的引導(dǎo)。”小作者對材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)膿袢。猿鲇袚?jù)，筆墨經(jīng)濟(jì);在分析材料的基礎(chǔ)上，順勢明確立場，語言干凈。這就是閱卷老師希望看到的開篇。
5、結(jié)尾申明主題。
如果前面的環(huán)節(jié)考生都沒有把握住，那么，結(jié)尾就是最后一次結(jié)合材料的機(jī)會，處理得當(dāng)，仍可力挽狂瀾，使文章提檔升分。但遺憾的是，有一小部分考生行文至結(jié)尾仍然沒有貼合材料，錯失最后的良機(jī)，令人感到非常惋惜。
有一篇題為“當(dāng)今的青少年”的文章，文章用大量篇幅論述青少年的依賴性，結(jié)尾這樣收束：“當(dāng)今的社會條件下，變數(shù)很多，所以人們不能還按傳統(tǒng)辦事，要多動腦子。所以當(dāng)今社會下的青少年所要面對和考慮的事情會更多更復(fù)雜，希望青少年們擺脫依賴性，要有勇氣創(chuàng)新。”這個結(jié)尾雖然照應(yīng)了開頭，但是沒有與材料建立聯(lián)系，使整篇文章墜入“不切題”的萬丈深淵。
如果改為：“當(dāng)今社會下的青少年所要面對和考慮的事情會更多更復(fù)雜，更需要擺脫依賴性，以正確的人生觀、價值觀為指導(dǎo)，具體問題具體分析，對事物做出正確的判斷和選擇。”經(jīng)修改后的結(jié)尾，基本秉承原意，表述更為集中，不僅在形式上照應(yīng)開頭，而且在內(nèi)容上貼近了材料的核心，從而把文章從“不切題”的深淵中打撈上來。
看了這幾個技巧，你是否明白了寫作文需要主題鮮明，貼近材料;開頭要先聲奪人，結(jié)尾要互相照應(yīng)。
高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇二
1.精心錘煉詞語。要使語言鮮明生動，新穎脫俗，應(yīng)盡可能選用那些具體、形象、內(nèi)涵豐富的詞語來寫景狀物、表情達(dá)意，尤其要重視對動詞、形容詞的錘煉。
2.巧用修辭。巧妙運(yùn)用修辭手法，可化抽象為具體，變枯燥為生機(jī)，化腐朽為神奇。如比喻的巧妙運(yùn)用：
“如血的殘陽像一位戴著紅斗笠的俠客。”“晚霞飄落在天邊，宛如一匹紅絲綢，召喚著從遠(yuǎn)古走來的吹簫人。”這是描寫“飛天”壁畫而運(yùn)用的絕妙比喻，不能不佩服作者比喻的新奇，想象力的豐富。又如比喻加排比：
生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;。
生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;。
生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。
3.獨創(chuàng)巧妙佳句。這是根據(jù)文章表達(dá)的需要創(chuàng)新語言的一種方法。比如：“班主任老師又在喋喋不休地向我們批發(fā)人生意義的補(bǔ)充版。”
“天醉了，映紅了天邊，云是山的使者吧，把風(fēng)扯來醒酒，卻弄醒水波粼剡。”上述創(chuàng)新出來的佳句妙語，讀后如飲醇酒，給人以極美的藝術(shù)享受。
4.力求含蓄蘊(yùn)藉。含蓄的語言耐人尋味，含英咀華，如嚼橄欖。
比如：“海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀;人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達(dá)。”
“認(rèn)識自己是每個人的必修課，否則我們就會像烏云下生長的花兒，失去了充滿陽光的世界。請牢記：是魚兒，就不要向往天空;是鳥兒，就不要留戀海洋。”這類警策性的話語，于形象中蘊(yùn)涵哲思，含蓄雋永，優(yōu)美凝練。
試想，閱卷老師看到有如此成熟思想的`文字，怎能不為之動情呢?
5.巧妙引用活用。名言名句，是語言的精華，對于文章創(chuàng)作有著非凡而絕妙的效用。適當(dāng)引用能使文章意蘊(yùn)深厚，神采飛揚(yáng)。如：
李商隱有詩日：“夕陽無限好，只是近黃昏。”我驚訝于他的洞察力，然而，夕陽下互相攙扶的老夫老妻卻是天底下最美的風(fēng)景。
在這個充滿活力的歲月里，好想好想劃著竹筏，迂回于“山如碧玉簪，水作青羅帶”的綺麗風(fēng)光，穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的畫廊，或許這里的某個地方會出現(xiàn)“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的奇麗景象，或許還有人愿再作一次“只緣身在此山中”的妙論。
“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，這是五柳先生心中和諧美麗的桃源美景;“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來”，這足杜陵野老浣花溪畔的安寧生活;“濃妝淡抹總相宜”，這是東坡居士留給西湖的最和諧、最完美的評價。
6.凸顯個性特色，寫出自己的個性如果你是多愁善感的人，那么盡量寫詩意的文字;如果你以能言善辯見長，那你不妨多些議論;如果你天性活潑幽默感強(qiáng)，那也不要浪費自己的特點，就多些生動的敘述和描寫吧。
高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇三
：寫景作文有什么技巧呢？今天小編來個大家分享六個寫景技巧，一起來看看吧!
1、寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。
2、可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的.動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。
3、要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。
4、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
6、適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇四
1.對試題作適當(dāng)分解，以求對作文要求有一個清晰的了解，不致因遺漏而偏離題意。目前的話題作文命題一般由四個部分組成：材料、提示語、話題和要求。話題作文的材料起個由頭的作用，或提供一個事實或講述一段小故事或給出一幅(組)漫畫等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的寫作興趣，將考生的思維引入材料所提供的情境。提示語的作用或是對材料作解釋說明，或是補(bǔ)充介紹，幫助考生更好地理解材料，更有效地打開思路。審題的重點應(yīng)放在提示語上，而不應(yīng)過分拘泥于材料，如果過多關(guān)注材料，思路反而會受到約束。話題是由材料引出的，是在材料基礎(chǔ)上提煉出來的作文的中心議題。話題和材料的關(guān)系，既可能是話題范圍僅僅是材料蘊(yùn)含的意義中的一部分，也可能是話題范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過材料所蘊(yùn)含的意義。對話題和材料關(guān)系的分析把握是寫好話題作文的關(guān)鍵一環(huán)。要求(或注意)則是對作文提出一些具體的諸如立意、選材、文體、題目、篇幅等方面的規(guī)定。
2.仔細(xì)領(lǐng)會提示義。這幾年來的“話題作文”，在表述“話題”的文字之后，往往還有提示語。另外還有幾點“注意”“要求”。這些提示語和“注意”“要求”，既是限制，又是啟發(fā);既是規(guī)定，又是提示，考生一定要注意這些提示性語言中透露出來的信息，并加以巧妙的利用。有時候，利用這些提示信息，可以使我們輕松地按照試題的要求成篇。
3.正確理解關(guān)鍵詞語的意思。一般說來，試題中總會有一兩個對理解題意起關(guān)鍵作用的詞語，把握住這些關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙，審題就不會產(chǎn)生偏差。
首先要看懂字面義。準(zhǔn)確理解題目的字面含義，是領(lǐng)悟題旨的第一步。例如“誠信”有誠實與守信用兩層含義，有不少考生把握不當(dāng)，忽視將二者聯(lián)系起來理解，因而顧此失彼。或側(cè)重談“誠”，片面地將“誠”理解為“忠誠”，再引申為“愚忠”、“服從”等。或側(cè)重談“信”，甚至將“信”誤解為“信奉”、“承諾”、“信服”等。諸如此類文章，由于未能從整體上圍繞“誠信”行文，因此只能算基本符合題意。
高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇五
拿到試卷之后，要充分利用好聽錄音之前的時間和聽各段對話之間的間隔時間讀一遍題目和全部選項，做到心中有數(shù)，然后邊聽、邊理解、邊記錄、邊推測、邊選擇。聽語篇時，要抓住要素，即：事件、時間、人物、地點、數(shù)字等，以便較好地理解和回憶全篇故事，保持良好的心態(tài)，切忌因急躁而影響聽后面的內(nèi)容。即使有的題沒有聽好，也可以先根據(jù)模糊印象選上個答案，以免影響了集中精力聽后面的題。聽力應(yīng)試策略概括為如下幾條：(1)放松情緒、集中精力。(2)預(yù)覽問題、心中有數(shù)。(3)眼耳并用、記好筆記。(4)學(xué)會跳聽、善于預(yù)測。
二、單項選擇。
近幾年來的高考試題中，單項選擇的內(nèi)容越來越貼近生活，因此考生除了復(fù)習(xí)考綱所列的詞匯和語法知識外，還要注意歸納英漢兩種文化的差異，熟悉所學(xué)的習(xí)慣用法，提高順應(yīng)語境的能力。一定要注意好知識與語境的關(guān)系。
三、完形填空。
解完形填空題之前先通讀全文，尤其注意文章的首句和結(jié)尾句，因為完形填空文章一般都沒有題目，而第一句也不留空格，通讀全文后就可以聯(lián)系上下文展開邏輯思維，準(zhǔn)確把握詞義、排除干擾項。通常情況下，一篇完形填空必有幾處答案難以確定，在推敲疑點時要緊扣整篇文章意思和情景，從上下文中尋找線索，務(wù)必使答案填入句子后，句子的結(jié)構(gòu)和意思都能上下連貫。
四、閱讀理解。
答閱讀理解題前，要仔細(xì)通讀全文，遇到不懂的生詞、詞組和句子不要急躁，跳過去，盡量根據(jù)上下文悟出其義。答題時要帶著問題讀查短文，答完后要認(rèn)真復(fù)查。高考英語閱讀理解一般是五篇文章，分為五種題材，其中，三篇容易，兩篇較難。比較容易的文章，應(yīng)該先把文章讀懂然后再做題;對于比較難的文章，先快速讀一遍，了解大體意思，重點讀懂文章的首句、每段的第一句話，然后看題目，再回到文章中推敲答案。
短文改錯：在逐行尋查錯誤時，應(yīng)該著重注意句子結(jié)構(gòu)是否完整，看習(xí)慣用法和固定搭配是否正確，看上下文邏輯是否合理，看主謂是否一致，時態(tài)、語態(tài)是否正確，冠詞、代詞、連詞、形容詞、副詞以及關(guān)系詞的使用是否得當(dāng)。解題重點：動詞一般放到時態(tài)、語態(tài)、第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞、過去分詞、不定式等，形容詞注意其比較等級，名詞注意單復(fù)數(shù)，代詞注意人稱，格。
六、書面表達(dá)。
書面表達(dá)近年來均采用圖畫提示的方法。對此應(yīng)仔細(xì)審題，列出提綱或簡記幾個要點，理清思路，然后抓住要點分段表述。在表達(dá)時，句子宜短不宜長，慎用分詞、長句和復(fù)合句。切記：高考英語作文并不考你的錦詞妙句，主要看你語言表達(dá)是否通順，有無語法錯誤。在連句成文時要注意用好連接詞，如：and，but，then，besides，while，although,so等，這樣使人看上去文章層次分明，脈絡(luò)清晰。寫完后，再通讀一遍，檢查是否還有不通順之處。
對于整份試卷來說，分配好各試題部分的答題時間是很重要的，切不可在某一或某部分題上花費過多的時間而影響了其它部分也許是得分較有把握的部分。可以根據(jù)試題的分值劃分時間如下：第一部分：聽力30分，答題時間20分鐘;第二部分：英語知識運(yùn)用(單項與完形填空)45分，答題時間25分鐘;第三部分：閱讀理解：40分，答題時間35分鐘;第四部分：寫：35分，答題時間40分鐘。試卷總分值：150分，答題時間共：120分鐘。
高考英語考場應(yīng)試技巧有好多，同學(xué)們可以自行總結(jié)、提煉。不管什么樣的方法，只要對自己有效，就是好法。
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高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇六
作為考生或是家長，如果盲目的追求名校，特別是有些學(xué)生為了能夠上名校，第一年沒考上，去補(bǔ)習(xí)，第二年又差一點，再補(bǔ)習(xí)，這樣循環(huán)往復(fù)所造成的后果就是考生心理壓力倍增，更為嚴(yán)重的還可能造成心理疾病，這多劃不來!
二、偏聽偏信非專業(yè)人員的建議。
拉開梯度，冷熱搭配，服從調(diào)劑，兼顧地域。
“拉開梯度”指的是填報的每批次的學(xué)校，學(xué)校之間一定要拉開梯度，每個學(xué)校的專業(yè)也最好拉開梯度。
“冷熱搭配”是指學(xué)校里面的專業(yè)既要有熱門，也要有冷門，冷熱一定要搭配。
“服從調(diào)劑”，在專業(yè)最后一欄有一個是否服從調(diào)劑，建議寫上“服從”，以防分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠了學(xué)校提檔線，但是夠不著專業(yè)的錄取線，最后進(jìn)得了學(xué)校的“大門”卻進(jìn)不了專業(yè)的“小門”，反而被退檔，導(dǎo)致掉檔或落榜。
“兼顧地域”，地域性不一樣的高校，分?jǐn)?shù)也不一樣，整個志愿體系有梯度，錄取時風(fēng)險會大大降低。
志愿填報流程指導(dǎo)。
填報志愿第一步：了解政策，理清志愿模式。
平行志愿也就是一個志愿中包含若干所平行的院校。平行志愿按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔，對同一科類分?jǐn)?shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進(jìn)行一次性投檔，每個考生投檔時，根據(jù)考生所填報的院校順序，投檔到排序在前且有計劃余額的院校。
第二步掌握高考志愿填報技巧，積累相關(guān)知識。
對于大多數(shù)家長和考生來說，都是第一次填報高考志愿，難免會覺得復(fù)雜陌生。
學(xué)校層面：能上985，不上211，以此類推。
社會上用人單位對畢業(yè)學(xué)校的評價，實際只有以下幾個硬標(biāo)準(zhǔn)，最高的是985，其次是211，其次是本科、專科等等。
這里特別要提醒家長與考生的是，一本二本不是一個明確的層次區(qū)別，更不是社會上的學(xué)校層次區(qū)別，只是當(dāng)?shù)卣猩k為錄取而決定的一個東西。有的學(xué)校在這個省參加一本招生，在另外一個省可能就是二本，比比皆是。你恰恰需要充分利用這樣一點。比如，如果有985學(xué)校部分專業(yè)在二本招生，那就去報，最后那塊牌子最重要。
第三步避開誤區(qū)，從容填報高考志愿。
經(jīng)驗的缺乏，政策理解的偏差，使一些考生和家長在志愿填報過程中出現(xiàn)了一些錯誤，也造成了難以彌補(bǔ)的損失。
誤區(qū)1過多的家長意志。
對策：考入什么樣的學(xué)校，上什么專業(yè)，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學(xué)的是孩子，而不是父母。如果父母給報的專業(yè)他不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來上大學(xué)就會造成一個被動狀態(tài)。
誤區(qū)2不仔細(xì)看招生章程。
對策：按照教育部的有關(guān)規(guī)定，招生章程主要內(nèi)容包括：高校全稱、校址、層次、辦學(xué)類型，在有關(guān)省(區(qū)、市)分專業(yè)招生人數(shù)及有關(guān)說明，專業(yè)培養(yǎng)對外語(課程)的要求，經(jīng)批準(zhǔn)的招收男女生比例等，可見招生簡章里面的信息介紹很關(guān)鍵，不可輕易忽視。
誤區(qū)3全部填報熱門專業(yè)。
對策：熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強(qiáng)的學(xué)生在擠熱門專業(yè)時，容易落榜。正確的做法應(yīng)是選擇“熱門專業(yè)”而又不忽視“冷門專業(yè)”，“冷熱”結(jié)合對考生更為有利。
高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇七
一個靚麗的題目：題目文章的眼睛，一個精煉又吸引人的題目，是一篇精彩的文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)，所以千萬不要簡單處理自己的作文題目，在擬題時要特別關(guān)注這一點。
一個引人入勝的開頭：文章的開篇要顯示出自己駕馭語言的能力，新穎、別致的開篇往往是吸引人的最主要的亮點。
一句點明主旨的話：在具體的寫作行文中時刻要明確作文的主題，因此要想明確主題，至少一句點明主旨的話是必不可少的。
一個耐人尋味的結(jié)尾：結(jié)尾像是樂曲結(jié)束時的音符，越是回味無窮，越是讓人覺得妙趣橫生。
一個整潔的卷面：試想誰愿意讀一篇“龍飛鳳舞”的潦草字跡的作文?我想你也不愿意讀，因此“己所不欲，勿施于人”。
寫作的提高是一個逐漸積累的過程，材料作文的寫作亦是如此，因此以上說的都是實際寫作時提高作文質(zhì)量的方法，希望考生能在平時不斷練習(xí)，把上述“三招”綜合運(yùn)用，養(yǎng)成寫作習(xí)慣，這樣面對材料作文你就可以輕松下筆啦!
高考語文的復(fù)習(xí)，重心應(yīng)該放在以下幾個方面：一是作文，二是現(xiàn)代文的閱讀，三是語言表述題，四是詩歌的鑒賞。
作文的復(fù)習(xí)，首先考慮作文的立意。一篇好的作文，首先好在立意上。只有思想上有了深度，才能出彩。
其次考慮作文的語言，開頭有好的語言，就很容易抓住閱卷老師的眼球。
再次考慮作文的材料。題材的好壞，決定了閱卷老師的興奮度，只有老師的眼睛一亮，才有可能得高分。
第四考慮在結(jié)構(gòu)方式上有所突破。新穎的結(jié)構(gòu)，在試卷有所表現(xiàn)，出現(xiàn)在電腦屏幕上，就會給閱卷老師一點新奇感，才有可能得高分。
q：審題時要注意些什么?
a：近幾年高考，新材料作文、命題作文是主要形式。試題開放性比較強(qiáng)，但不可能沒有限制因素。的高考命題，在繼續(xù)開放的同時，可能會在具體要求上進(jìn)一步增加限制，因此，寫作時必須有一個嚴(yán)肅認(rèn)真的審題過程。審題水平與考生的“綜合素質(zhì)”密切相關(guān)，同時也需要掌握一些審題“技巧”：
(1)不能匆匆“掃描”，而要一個詞、一個詞地在心中默讀考題。這樣，可以強(qiáng)迫自己定下心來，把命題中的每一個字看清楚。(2)這么讀，是為了找出考題中的“關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞，是命題者下達(dá)“指令”的最主要的“載體”，非抓住它不可。(3)當(dāng)一個詞在考題中多次出現(xiàn)時，它就很可能是關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞有時不止一個，要盡可能找出來，決不遺漏。(4)先用鉛筆把找出來的關(guān)鍵詞一一圈出來，然后一一落實被圈出來的關(guān)鍵詞，即把它們的要求全部體現(xiàn)到作文中去。審題結(jié)束后，再用橡皮把鉛筆圈過的痕跡擦去。(5)細(xì)讀命題中的“要求”或“注意”。
q：立意一定要積極向上嗎?
a：確實是這樣的。現(xiàn)在政治清明、言論自由，社會上議論的話題很多，它們不可避免地會鉆進(jìn)我們的耳朵。考場作文時對各種說法必須從思想上加以斟酌，哪些對，應(yīng)該贊成;哪些錯，決不能認(rèn)同。因為既然寫成文章，就代表了習(xí)作者的觀點、思想。當(dāng)然，立意積極不等于不能涉及社會的陰暗面，而是指在寫到“消極”層面的內(nèi)容時，運(yùn)用的材料要真實，要進(jìn)行實事求是的具體分析，表現(xiàn)出積極、昂揚(yáng)的人生觀、世界觀。
q：如何將材料轉(zhuǎn)化成作文題材?
a：要寫好高考作文，最好是積累大量的材料，要什么有什么;但是，在儲備不是很充分的情況下，就要善于把已掌握的材料轉(zhuǎn)化成高考作文的題材。臨場發(fā)揮的一個小竅門，就是將自己掌握的材料，盡量地往題目上“拉一拉，靠一靠，甚至扭一扭”。在考生積累的材料中，有些看起來與試題關(guān)聯(lián)不大的素材，經(jīng)過巧妙的藝術(shù)處理，也可轉(zhuǎn)化成作文題材。
例如“袁隆平成為雜交水稻之父”這則素材，面對不同的試題，就可以有不同的用法。結(jié)合這幾年的考題看，袁隆平在攻克難題的過程中，有沒有遇到過挫折呢?他放大自己的痛苦(全國卷試題)了嗎?他在成為“雜交水稻之父”的過程中，不需要靈活的思維和堅定的目標(biāo)嗎?這是不是也可說是“水的靈動，山的沉穩(wěn)”(20江蘇卷試題)嗎?此外，這則材料對北京卷的“仰望星空與腳踏實地”、重慶卷的“難題”、廣東卷的“與你為鄰”，廣東卷的“回到原點”、山東卷的“這世界需要你”、四川卷的“總有一種期待”、江蘇卷的“拒絕平庸”、重慶卷的“情有獨鐘”及江西卷的“君子三樂”等，自然也大體適用。
q：如何借“常規(guī)分析”拓展文思?
a：高考作文要想覓取亮點，應(yīng)該撒開思路之“網(wǎng)”，去捕捉閃光的“銀鱗”。臨場作文時，不少考生拓不開思路，只在“題干”上徘徊，結(jié)果不但造成選材“撞車”，而且通篇平淡無奇。比如寫命題作文“不要輕易說‘不’”，許多考生不會拓展，只會舉一些“不輕易說‘不’”的事例，在事實論據(jù)上兜圈子。怎么辦?平時，要努力增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力;應(yīng)考時，可以適當(dāng)采用“常規(guī)分析”的方法。典型的“常規(guī)分析”是：向前，探索“前因”;向后，察看“后果”。以“不要輕易說‘不’”為例。
q：怎樣展示機(jī)智的構(gòu)思?
a：一篇高考作文，最大的亮點是機(jī)智的構(gòu)思。何謂“機(jī)智”?用王蒙的話說，便是“虧他想得出來”。構(gòu)思是個復(fù)雜而微妙的問題。老師平日向考生交待的，如“要以小見大”“要于平淡中寓以深刻的含義”等，都屬于構(gòu)思的范疇。這里再強(qiáng)調(diào)兩點：(1)熱點問題的巧妙組合。可經(jīng)常留意“焦點訪談”“新聞會客廳”“面對面”“新聞追擊”之類的電視節(jié)目，發(fā)現(xiàn)有價值、有趣味的話題，啟發(fā)自己的構(gòu)思。(2)多一點意趣。不要把活潑有趣的生活變?yōu)椤罢麴s水”，而要寫出學(xué)生生活的“原汁原味”來。當(dāng)今中學(xué)生的志向、情趣、習(xí)慣、語言色彩、生活節(jié)奏，有不少是很“新潮”的，甚至是“另類”的，不要怕觸及這些東西，不要把多姿多彩的當(dāng)代學(xué)生生活“凈化”掉，不要把年輕人的灑脫勁兒舍棄掉。只要機(jī)智地加以審視，靈活地進(jìn)行張揚(yáng)，就會有出乎意外的審美效果。
高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇八
因為現(xiàn)在高考志愿填寫均為平行志愿，錄取不分先后順序。一些家長為了孩子上更好的學(xué)校，在前幾個志愿盲目往前沖，導(dǎo)致考生落榜。
二、院校間沒有梯度。
這里的梯度指的是每個院校平行志愿間的分?jǐn)?shù)相差較小，最合適的分?jǐn)?shù)梯度在20分左右。
三、不服從專業(yè)調(diào)劑。
如果考生剛剛壓到錄取分?jǐn)?shù)線，那么一定要選擇服從專業(yè)調(diào)劑，如果不服從專業(yè)調(diào)劑，很有可能會高考志愿退檔，而高考志愿退檔后，將無法被其他志愿學(xué)校錄取。
高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇九
(一)貼近自身生活。用親身經(jīng)歷的事或真實的內(nèi)心感受作為材料。切忌文章大半篇幅引用或概述他人文章內(nèi)容，這樣，會因缺乏自我而得不到認(rèn)可。
(二)貼近社會生活。選取具有時代色彩的新鮮材料，憑借材料本身的現(xiàn)實意義，增強(qiáng)文章的說服力。有許多同學(xué)生活積累、閱讀積累都比較欠缺，作文時一事一議，就事論事，不能旁征博引，文章顯得很單薄。而那些能用豐富材料表現(xiàn)中心的文章，常常能得到好評：“聽說拿破侖是從炮兵干起，卓別林是從跑龍?zhí)组_始，本茨是從手工組裝創(chuàng)辦了‘奔馳’公司，麥當(dāng)勞(創(chuàng)建初期時)每一位員工要上的第一堂課就是洗廁所，連總裁也不例外。‘合抱之木，起于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。’財富是一分一分積攢起來的，智慧是一點一滴積累起來的，而成功則是一步一步腳踏實地走出來的。相形之下，有許多人似乎對小事不屑一顧，身上更多的是一種傲氣與浮躁，缺少一種從基層干起的務(wù)實精神，這正是通向成功之路的最大忌諱(《千里之行，始于足下》吳一塵)短短一段文字，小作者選用了四個典型材料，一句警示之語，不僅使文章內(nèi)容顯得充實，文章中心也得到了充分體現(xiàn)。別具匠心巧構(gòu)想所謂構(gòu)思主要指用怎樣的方式去表達(dá)文章的`中心。也許圍繞一個話題，同學(xué)們會有相同的立意，但如何更好地表達(dá)，卻是一個仁者見仁，智者見智的問題。遇到這種，同學(xué)們最好用自己最擅長的文體來構(gòu)思文章，或記敘，或議論，或抒情，甚至還可以采用童話、寓言、戲劇、故事新編等獨特新穎的形式。盡量不用自己不擅長的文體。個性語言展風(fēng)彩著名作家丁玲曾說：“沒有美的語言，就沒有文學(xué)，至少沒有好的文學(xué)。”可見語言表達(dá)在作文中所占的分量。但什么樣的語言是美的語言呢?“懦夫茍安于溫室，勇者跋涉于險峰。”(《嘗試的魄力》羅賽)“當(dāng)你失敗時，守住你的信念，保護(hù)好你的尊嚴(yán)，做次勇敢挑戰(zhàn)者!是跪著，是站著，你自己選。”(《放棄與堅持的距離》白梅)“感謝你賜予我的關(guān)愛。天冷時的問候，病床前的照顧;書桌前的關(guān)心，臨走時的叮嚀;高興時的分享，郁悶時的談心;成功時的喝采，失敗時的鼓勵，籠罩著我，滋潤著我。”(《給母親的一封信》栗宛)節(jié)選的幾段文字都是很美的語言，但它的美不完全在于詞句的華麗。或敘事，或抒情，或慷慨議論，或哲理沉思，都是小作者平時寫作所形成的個性化語言的集中體現(xiàn)，顯得很自然。
高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇十
專科招生設(shè)置專科提前批、專科普通批2個批次，并按順序依次錄取。
(1)專科提前批分藝術(shù)類和普通類，考生只能選報其中一類，不能兼報。
藝術(shù)類分美術(shù)類和非美術(shù)類，美術(shù)類設(shè)置10個平行志愿，每個志愿設(shè)置1所院校1個志愿專業(yè);非美術(shù)類設(shè)置2個順序志愿，每個志愿設(shè)置1所院校6個志愿專業(yè)。
普通類設(shè)置2個順序志愿，每個志愿設(shè)置1所院校6個志愿專業(yè)。
(2)專科普通批設(shè)置20個平行志愿，每個志愿設(shè)置1所院校1個志愿專業(yè)。
高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇十一
1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。認(rèn)識水平高、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長形象思維、會刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。
2、精寫前幾段，給評卷老師留下一個好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是s型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。
3、要給自己充足的構(gòu)思時間，不要急于動筆。“寧停三分，不爭一秒”，因為寫作是“開弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯了，或沒領(lǐng)會好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項，邊設(shè)計，邊施工)。考場作文不宜見異思遷，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。
4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對待修改。今年實行網(wǎng)上評卷，更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動少而效果好。
5、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點能否用話題所給材料來證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。
7、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。
8、文章要有一至兩個亮點。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1--2個典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個亮點還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個精彩的比喻，也可以是一個超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評卷老師精神為之一震。
9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。
10、思想要健康。“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū)，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。
11、觀點不可太絕對，要留有余地。“義正”未必要“辭嚴(yán)”，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責(zé)。“質(zhì)問京山大冤案”。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。
12、臨場寫作時可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為話題作文，寫與家長的溝通，可想像父母就在身邊;寫“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象，你也可以想像此文是寫給你的語文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。
13、寫法上可以求新。要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇，或者是寫別的，確有把握之后才寫這種文體，如果沒有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫法。
14、不可按上年或前幾年的高考作文思路行文。求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來套用，機(jī)械模仿，不懂靈活應(yīng)變，就會吃力不討好，這也是失分的點。因為閱卷者大都是相對固定的，對以前的高考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。
15、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽__的歌、看__的書、愛好上網(wǎng)……你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。
16、要美化自己，而不是丑化自己。要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因為高考是選拔性考試。從某個角度講，評卷老師評卷的過程就是一個選擇淘汰對象的過程。
17、字?jǐn)?shù)以900字左右為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺，但也不能拖得太長，不允許加紙條。許歡寫長文的同學(xué)，開篇要注意不要放得太開，開口不要太大，能跳過去的就跳過去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來了沒地方寫了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點睛之筆、抒情議論、議論文的分論點等)最好單獨成段。
18、看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文，看有沒有可以再利用的。需要注意的是一定要不牽強(qiáng)。
一、提煉中心法。
這是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。
高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇十二
情景再現(xiàn)定義：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場面、景物、情緒。。。在朗朗讀者腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情，這個過程就是情景再現(xiàn)。
（一）理清頭緒：腦海里連續(xù)活動的畫面----開頭是？----接下來的變化？---如何發(fā)展？---結(jié)果？---那里是特寫？---要心中有數(shù)，不溫不火。
（二）設(shè)身處地：處于事件的情理之中，主要是獲得現(xiàn)場感，產(chǎn)生“我就在”的感覺。
（三）觸景生情：是情景再現(xiàn)的核心，朗讀中特別強(qiáng)調(diào)積極的反映，在毫無準(zhǔn)備的情況下，一個具體的“景”的刺激，馬上引起具體的“情”，又要完全符合稿件的要求。
（四）現(xiàn)身說法：既然稿件中的情景始終“再現(xiàn)”，那么，把這情景再現(xiàn)的過程轉(zhuǎn)述出來，朗誦者在腦中再現(xiàn)了文章中的情景，經(jīng)過自己的消化吸收，加工制作，使聽眾產(chǎn)生某中情景的再現(xiàn)，從中受到感染。
內(nèi)在語。
定義：是指那些在朗讀中文章的語言所不便表露、不能表露或沒有完全表露出來和沒有直接表露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。（即話里有話、弦外之音）。
內(nèi)在語的兩大功能：揭示語句本質(zhì)和語言鏈條。
對象感。
定義：對象感就是，朗讀者必須設(shè)想和感覺到對象的存在和對象的反映，必須從感覺上意識到聽眾的心理要求愿望情緒等并由此而調(diào)動自己的思想感情，使之處于運(yùn)動狀態(tài)。
面對屏幕是在“目中無人”的環(huán)境中，朗讀者要努力做到“心中有人”。對象感正是被朗讀者用來作為使思想感情處于運(yùn)動狀態(tài)的一種手段，一種途徑，屬于某種聯(lián)想想象的東西。
在朗讀中感受到受眾的存在，時時處處為他們著想，感覺到他們的確在聽、在想，產(chǎn)生感情上的共鳴。
停連重音。
一、停連定義：顧名思義，有停頓、有連接才能更好的傳神達(dá)意。在朗讀中，語言的層次之間、段落之間、語句之間，總有休止中斷的地方，時間有長短，都屬于停頓范疇；有些不休止、不中斷的地方，特別是有標(biāo)點符號不休止、不停頓的地方，就是連接。
（二）重音定義：一篇稿件有許多表達(dá)獨立意思蘊(yùn)涵一定情感的語句組成，對那些重要的，主要的詞或詞組，朗讀時，要著重強(qiáng)調(diào)，以便突出的明晰的表達(dá)出具體的語言目的和具體的思想感情。我們著重強(qiáng)調(diào)的詞或詞組就是重音。
語氣。
語氣是朗讀表達(dá)技巧之一。它是思想感情運(yùn)動狀態(tài)支配下語句的聲音形式。語氣有兩方面構(gòu)成：（1）一定的具體思想感情（2）一定的具體聲音形式；二者相輔相成，前者決定后者，后者對前者有反作用。
具體的思想感情包含兩個方面的內(nèi)容：（1）語氣的思想感情（2）語氣的分量；這是語氣的靈魂。
語氣的聲音形式可以說是語氣的軀體，語氣的感情色彩和分量將通過恰當(dāng)?shù)穆曇粜问襟w現(xiàn)出來。
節(jié)奏。
節(jié)奏是朗誦創(chuàng)作過程中所運(yùn)用的一種重要表達(dá)技巧。主要表現(xiàn)在有聲語言抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的回環(huán)往復(fù)。把握節(jié)奏，首先要引發(fā)思想感情，使之處于運(yùn)動狀態(tài)；重要的是把握有聲語言的變化，這變化不同于停連、重音，也不同于語氣，要著眼于“回環(huán)往復(fù)”。
運(yùn)用節(jié)奏技巧，掌握的幾種方法：
（1）欲抑先揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑。
（2）欲停先連、欲連先停。
（3）欲輕先重、欲重先輕。
（4）欲快先慢、欲慢先快。
高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇十三
考生志愿是錄取的重要依據(jù)。考生務(wù)必要在今天20時前完成志愿填報并提交信息。志愿填報一經(jīng)截止，任何人不得更改。逾期不予補(bǔ)報。
特別提醒。
從往年情況看，志愿填報最后階段可能會因在線人數(shù)過多而出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵現(xiàn)象。考試院高招辦有關(guān)負(fù)責(zé)人提示考生，選定志愿后盡早提交，切勿在最后時間倉促修改已經(jīng)慎重選報的志愿，以免因時間緊張造成操作失誤。
2、“雙培”“外培”分區(qū)投放計劃。
“雙培計劃”和“外培計劃”分區(qū)(指考生報名所在區(qū))投放計劃，同一高校不同區(qū)、科類、專業(yè)之間的“雙培計劃”和“外培計劃”不得互調(diào)。
“雙培計劃”“外培計劃”(普通類專業(yè))招生使用特殊類型招生控制分?jǐn)?shù)線。
3、“農(nóng)村專項計劃”執(zhí)行普通批分?jǐn)?shù)線。
“農(nóng)村專項計劃”只招收戶籍和學(xué)籍均在城市發(fā)展新區(qū)和生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)(通州、順義、大興、昌平、房山、門頭溝、平谷、懷柔、密云、延慶)的農(nóng)業(yè)戶口考生，執(zhí)行普通本科錄取控制分?jǐn)?shù)線。
4、藝術(shù)、體育類報考依政策。
藝術(shù)類、體育類專業(yè)分別執(zhí)行相應(yīng)類別的錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。因升學(xué)原因?qū)艨谶w入北京市中專校集體戶口的考生中，藝術(shù)類考生只能報考全國統(tǒng)一招生藝術(shù)類專業(yè);體育類考生只能參加運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨招生考試，不參加全市統(tǒng)一志愿填報。
5、填報特殊類型要取得資格認(rèn)定。
高水平藝術(shù)團(tuán)和高水平運(yùn)動隊招生單獨設(shè)置特殊類型志愿，考生可填報1個志愿，錄取安排在本科提前批錄取結(jié)束之后、本科普通批錄取開始之前進(jìn)行。
取得資格認(rèn)定的考生要將資格認(rèn)定高校填報在該志愿中，才能享受相關(guān)特殊類型招生政策。
6、單考單招志愿填報同期截止。
單考單招志愿填報也是今天20時截止。單考單招包括職教師資班(本科)招生和高職單考單招。填報職教師資班志愿的考生，必須是中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中應(yīng)屆畢業(yè)生，否則志愿無效。高職單考單招錄取在職教師資班錄取結(jié)束后進(jìn)行。
7、志愿填報結(jié)束只能看不能改。
今天20時至8月3日20時，考生通過系統(tǒng)可查看本人的統(tǒng)考本科或者單考單招志愿填報信息。統(tǒng)考本科志愿和單考單招志愿填報之后，考生須按報名單位的要求進(jìn)行志愿信息的確認(rèn)。志愿填報截止后，考生只可查，不能再對志愿信息做更改。
8、妥善保管密碼后期還要使用。
志愿填報的登錄密碼為高考網(wǎng)上報名時最后使用的密碼。如考生忘記密碼，可按網(wǎng)頁提示通過手機(jī)短信重置密碼或者通過所屬報名單位申請重置密碼。考生要重視對密碼的保管，不要泄漏給他人。第一次登錄系統(tǒng)，建議先進(jìn)行密碼修改，應(yīng)修改為不易被猜出、安全強(qiáng)度高的密碼。
高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇十四
“逆臣哪吒，勾結(jié)妖猴，禍亂天庭，奉天帝旨意，打下忘川，擺渡萬年……”
無情的宣判聲仍似在耳畔回蕩，換下了戰(zhàn)衣，一襲黑袍的他緩緩走到河畔，平靜的目光打量著身前一望無際的忘川冥河，陰冷的夕陽照耀下，泛起層層波瀾……三太子哪吒，托塔天王之子，昔日的輝煌已離他遠(yuǎn)去，他抬眼望著頭頂黑朧朧的天空，深邃的目光好像要穿過天際，直欲看到歌舞升平的天庭，那繁華的世界。“我錯了么……”許久，他發(fā)出悵然的嘆息.“為凡人擺渡……”
河水嘩嘩，一艘古老的小舟靜靜停靠在河邊，那里有一座木屋，他默默地坐在屋前，看著日出日落，看著四季變化，等待著渡河之人。
春去秋來，不知過去了多少歲月。
這一天傍晚，夕陽將逝，他緩緩抬起頭來。“等了多少年，終于等來了第一個渡河人……”
灰蒙蒙的天空之下，一位看似柔弱的書生緩步走來，眉目間透露出智慧，似乎只是一初學(xué)成才的儒生，但眼角末梢的滄桑卻顯出了他的本性。
人至死，黃泉路旁，還年輕壯年之貌，不復(fù)蒼老之容。他想起了天庭流傳的一句話。
“船家。”飽含滄桑的聲音響起。
他抬起頭，融入黑暗里的面孔上，在看向那書生時，露出了微笑。
“這河可是叫忘川?”那書生望著河水，輕聲開口。
“是的.“。
“那……對面可是彼岸?”
“我沒去過。”
“有趣……”書生輕聲笑了起來。
“這舟，為何沒有槳?”
“天庭之人，擺渡不需用槳。”
“仙人么……”書生眼中透出明悟，邁向小舟，“送我渡河!”
他輕輕一笑，慢慢站起身來，縱身一躍，似縮地成寸，飄然落到船上，左手輕輕一揮，嘩嘩聲下，在那夕陽中，小舟緩緩向前駛?cè)ィ蛑床坏降牧硪贿吢男腥ァ?/p>
在凡人看來這一驚人之舉，書生只是目光一閃，但似乎并不震驚。
“仙人，一定很快樂吧?”嘩嘩聲中，書生打破了沉默。
“那你要看怎么想了……”他微微一笑，看著一望無際的冥河。
“我年輕時曾踏遍神州大地，搜集無數(shù)民間傳說。”說到這里，書生略微停頓了一下，“聽老人講，忘川擺渡人，都是得罪天帝被貶。”疑惑的目光凝聚在他身后，“可是如此?”
“你說呢?”他回過頭來反問，深邃的目光似乎要攝人而入。
書生不為所動，“看來，人間天庭的帝皇都是如此……”
“視臣下如糞土?倘若令我為仙，定要寫盡天帝不義之舉!”書生似乎陷入了回憶，憤慨道。
“你在凡間也是如此?”他對書生的前世產(chǎn)生了興趣。
“是又如何?過了這忘川，該忘得也都忘了……”
他沉默著，靜靜的聆聽書生的敘述，在凡間，書生的正直，書生的仁義，書生的公正……。
直至到了岸邊，夕陽成為了如眉的月，映在這忘川河上，書生坐在那里，沉默了許久……。
“到岸了。”他輕嘆，書生的經(jīng)歷讓他回想起了他自己，天庭凡間，竟是如此相似。
“下一世，我寧愿做一個普通人!”書生苦笑的站了起來，走下船。
“一路順風(fēng)。”他向書生祝福。書生沒有回答，只是微微一笑，邁起步子，緩緩離去。
“會的……”輕聲的喃喃，他聽到了。
深深的望了一眼書生的背影，“你會名垂青史的。”他嘆息道。朝著緩緩消失的背影，他抱拳一拜。“司馬遷……我會記住你的……”
日復(fù)一日，年復(fù)一年，他已經(jīng)不記得自己送走了多少人，但似乎只有那書生，觸動了他的內(nèi)心。
悠悠五百年如流水般劃過，這一天，他猛地看向了天空。
轟隆隆的雷聲響起，清天的威嚴(yán)撲面而來。
“因凡間東土取經(jīng)人欲至西天，妖猴歸順，天帝特令，叛將哪吒戴罪立功，于天庭為取經(jīng)人護(hù)道……”
震耳的聲音回蕩天地之間，他微微一笑，“護(hù)道么?天帝。像司馬遷一樣，從現(xiàn)在起，我只是我自己了……”
他沒有將長袍換成戰(zhàn)衣，而是在長笑間，朝著天庭，踏空而去……。
高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇十五
1.在填報志愿短短的幾天時間里，要分析地域冷熱、院校冷熱、專業(yè)冷熱，顯然比較倉促，因此考生和家長應(yīng)該早為志愿準(zhǔn)備，多留意國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的大趨勢，留意行業(yè)發(fā)展的新潮流，留意各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點及區(qū)域發(fā)展不平衡所帶來的潛在需求信息。
2.從就業(yè)市場的現(xiàn)狀與前瞻分析專業(yè)的冷熱。發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，前景看好的行業(yè)，容易成為報考熱門;容易考公務(wù)員或進(jìn)入科研院所、國企的專業(yè)容易成為報考熱門。社會需求少的長線專業(yè)或工作條件艱苦的專業(yè)則在報考時相對冷門。
3.天(津)南(京)(上)海北(京)歷來都是考生報考的熱門地區(qū)，報考難讀很大，考生分?jǐn)?shù)若沒有絕對的優(yōu)勢，盡量不要嘗試，可退一步選擇東北和西北地區(qū)的高校，在這些地方也能挖出“黃金”，如__科技大學(xué)、__大學(xué)、__大學(xué)、___工業(yè)大學(xué)等。
高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇十六
試卷發(fā)下來以后，首先按要求填涂好姓名、準(zhǔn)考證號等欄目，完成以上工作以后，估計還未到考試時間，可先把試卷快速瀏覽一遍，對試題的內(nèi)容、難易有一個大概的了解，做到心中有數(shù)，考試開始鈴聲一響，馬上開始答題。120分鐘的時間里面爭取得160分，這是一個效率的競爭，因此時間分配相當(dāng)重要.
高考試題設(shè)置的時候是10道選擇題，道填空題，6道大題。
選擇、填空題(用時35分鐘左右)1-6題，11-12防止犯低級錯誤，平均用時在2分鐘左右，7-8，13-14題防止犯運(yùn)算錯誤，平均用時2.5分鐘左右，10，15題防止犯耗時錯誤，平均用時在4分鐘左右。
解答題(用時在85分鐘左右)：21、16、17題防止犯運(yùn)算和表述錯誤。平均用時10分鐘左右。18、19題防止犯審題和建模錯誤，平均用時在15分鐘左右，20題防止犯第一會而不做和以后的耗時錯誤，平均用時在17分鐘左右。
注意：要突出關(guān)鍵步驟。
2、合理安排答題順序。
解題的順序?qū)荚嚦煽冇绊懞艽螅囅肟忌绻茸鲎铍y的綜合題，萬一做不出，白白浪費了時間，還會對后面的考試產(chǎn)生不良的影響，考試時最好按照以下的順序：
(1)從前到后。高考數(shù)學(xué)試卷前易后難，前面選擇題是基本體，難度小，填空題信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過。解答題中選作題是基本題，最好先解決;前三道也不太難，從前往后做，先把基本分拿到手，就能心里踏實，穩(wěn)操勝券。
(2)先易后難。先做簡單題，再做綜合題，遇到難題時，一時不會做，做一個記號，先跳過去，做完其它題再來解決它，但要注意認(rèn)真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，影響情緒。
(3)先熟后生。先做那些知識比較熟悉、題型結(jié)構(gòu)比較熟悉、解題思路比較熟悉的題目，這樣，在拿下熟題的同時，可以使思維流暢、達(dá)到拿下中高檔題目的目的.
3、爭取一個良好開端。
良好的開端是成功的一半，從考試心理角度來說，這確實很有道理.拿到試題后，不要急于求成、立即下手解題，在通覽一遍整套試題后，穩(wěn)操一兩個易題熟題，讓自己產(chǎn)生“旗開得勝”的感覺，從而有一個良好的開端，以振奮精神，鼓舞信心，很快進(jìn)入最佳思維狀態(tài)，之后做一題得一題，不斷產(chǎn)生正激勵，穩(wěn)拿中低，見機(jī)攀高。
4、要控制好解題節(jié)奏(審題要慢，答題要快)。
考場上不能一味地圖快，題意未清，條件未全，便急于解答，容易失誤。應(yīng)該有快有慢，審題要慢，解答要快.題目中的一些關(guān)鍵字可以用筆圈一下，以提醒自己注意。審題是整個解題過程的“基礎(chǔ)工程”，題目本身是“怎樣解題”的信息源，必須充分搞清題意，綜合所有條件，提煉全部線索，形成整體認(rèn)識，為形成解題思路提供全面可靠的依據(jù)。而思路一旦形成，則可盡量快速解答。
5、確保運(yùn)算準(zhǔn)確，立足一次成功。
在120分鐘內(nèi)要完成21個題，時間很緊張，不允許做大量細(xì)致的檢驗工作，所以要盡量準(zhǔn)確運(yùn)算，關(guān)鍵步驟，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不為追求速度而丟掉準(zhǔn)確度，力爭一次成功。
實現(xiàn)一次成功的一個有效措施是做完一道題后如果覺得沒有把握隨即檢查一下(例如可逆代檢驗、估算檢驗、賦值檢驗、極端檢驗、多法檢驗)。做完當(dāng)即檢查，思路還在，對題目的條件、要求等依然很熟悉，檢查起來可以省時間。
6、講求規(guī)范書寫，力爭既對又全。
卷面是考試評分的唯一依據(jù)，這就要求不但會而且要對、不但對而且要全，不但全而且要規(guī)范。會而不對，令人惋惜;對而不全，得分不高;表述不規(guī)范，處處扣分。要處理好“會做”與“得分”的關(guān)系。要用心揣摩閱卷時的得分點步驟，得分點步驟不能漏掉，一定要寫好，寫清楚。例如立體幾何證明題，很多人條件不全被扣分;例如概率題，很多人只有公式和結(jié)果，被扣分。
7、面對個別難題，爭取部分得分。
高考成績是錄取的.重要依據(jù)，相差一分就有可能失去錄取資格。因此，考生必須每題必答，每分必爭，如果是選擇題，全然放棄，得零分，但只要填上答案，就有可能得5分;而解答題多呈現(xiàn)為“一題多問”、難度遞進(jìn)式的“梯度題”，這種題入口寬。入手易，看似難做，實際上也有可得分之處，所以面對“難題”不要膽怯，不要簡單放棄，應(yīng)冷靜思考，爭取部分得分。那么面對不能全面完成的題目如何分段得分，下面有兩種常用方法：
(1)缺步解答。
對難題，啃不動時，明智的解題策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，能解決到什么程度就解決到什么程度，能寫幾步就寫幾步，每寫一步就可能得到一定分?jǐn)?shù)，如：把文字語言譯成符號語言，把條件和目標(biāo)譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式，設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)，設(shè)軌跡題的動點坐標(biāo)等，都可能得分，還有象數(shù)學(xué)歸納法的第一步，分類討論中的個別簡單情形等。
(2)跳步解答。
解題過程卡在一中間環(huán)節(jié)上時，可以承認(rèn)中間結(jié)論，往下推，看能否得到正確結(jié)論，如得不出，說明此途徑不對，立即改變方向，尋找它途，如能得到預(yù)期結(jié)論，就再回頭集中力量攻克這一過渡環(huán)節(jié)，若因時間限制，中間結(jié)論來不及得到證實，就只好跳過這一步，寫出后繼各步，一直做到底;若題目有兩問，第一問做不上，可將第一問作為“已知”，完成第一問，這樣也可能得分。
8、“最后10分鐘”做什么題?
同學(xué)們一般都有這樣的感覺，前面10分鐘往往是得分的黃金時間，而最后的10分鐘往往很難添分加彩，究其原因有兩個，一是最后10分鐘往往既要復(fù)查糾錯，又想攻克難題，結(jié)果顧此失彼，兩頭落空;二是考試的最后時刻就象長跑的最后時刻，體力消耗大，思維有所遲鈍。那么“最后l0分鐘”應(yīng)該做什么呢?可以用來檢查前面有疑問沒把握的試題或者用來做前面未能解答的試題，但是一定要先解決把握性大一點、相對容易一點、得分可能性大的試題。
高考指導(dǎo)高考五段技巧大全（17篇）篇十七
北宋碩儒張載有“四言”云：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”又《禮記·大學(xué)》：“古之欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知，致知在格物。”于斯可窺一斑。
作為參加秋闈之高考生，作文之寫作當(dāng)思有三：
作文之立意當(dāng)有益于世，可資一社會現(xiàn)狀、問題之解決;其二便在于作文寫作之立意應(yīng)該為當(dāng)下生活指出向上一路;其三在對于生活乃至對于存在本身的哲思。
“巧婦難為無米之炊”，是以學(xué)生要有如此之立意，當(dāng)須有相應(yīng)之素材為承載與支撐。作文寫作之素材歷來是學(xué)生寫作之“北門鎖鑰”(《宋史·寇準(zhǔn)傳》)，因之，素材的掌握是學(xué)生成敗之關(guān)鍵，若素材泛善可陳，可能因此而滿盤皆輸，若素材有精金良玉，則會柳暗花明，枯木逢春。素材的粗泛與精益關(guān)系寫作之成敗，因此，將素材例為高考作文寫作提分之樞紐。
畫龍需要點睛，而點睛之筆墨為學(xué)生之所難。而高分學(xué)員之提分尤為老師之所難。因茲，高分學(xué)員作文素材之提分為此次論文之要。高分學(xué)員多出自重點高校，學(xué)校老師只教導(dǎo)亦可謂循循善誘，而其語文之基礎(chǔ)較好，各版塊平分秋色。
然而，他們的成績有時只能在山重水復(fù)中彷彷惶惶，止步不前，而大多學(xué)生之瓶頸在于其素材之缺乏及素材之陳舊、單調(diào)等，筆者于下將高分學(xué)員之作文素材問題予以分類解析：
當(dāng)今學(xué)生素材運(yùn)用之弊不可謂不多，然而其首要者在于素材的“舊與立”，“舊”在于其素材的司空見慣，“立”便是孤立之意，在于其素材在文章當(dāng)中可謂一單一個體，學(xué)生作文素材之儲存不是網(wǎng)絡(luò)狀的積累，不能順蔓摸瓜，而是七零八落，不成體系，面對恒河沙數(shù)的素材量，不能滄海拾貝，易遺忘且不知何義用。因此，此文重點在于如何就學(xué)生作文的“舊”與“立”匡扶時弊，為學(xué)生能再作文素材的運(yùn)用中棋高一著謀一策略。