范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
班會課班會課實用篇一
通俗地說，感恩就是對別人的關懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們去感恩但是，最值得我們每個人去感恩的人，應該是我們的父母好，今天我們的主題班會《孝敬父母學會感恩》正式開始(展示標題)
二、感受母愛，品位父愛
1.感受母親的愛(圖片：小時候母親為你擋風遮雨……)
師：無論你身在何處，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方;
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……
這個人，叫“母親”，這種愛，叫“母愛”
下面我們請陳娜同學為大家講述一個震撼心靈的母愛故事，這個故事描述的是發生在汶川地震中以為偉大母親的故事。
2.學生講故事(展示圖片及文字)
當救護人員發現她的時候，她已經以這樣的姿勢定格了：雙膝跪地，雙手堅定地撐著她的上身向前匍匐著，模樣就像行跪拜禮，她的身體被壓得變形了，讓人不忍目睹，但是在廢墟中，拱起了一座母愛的橋。
不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒有趴下，而是用這種獨特的姿勢支撐著，直到永恒她背負著的是千萬斤的廢墟啊，但她沒有倒下因為母愛的力量在支撐著她!
也許她還活著?救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框架她沒有聽見，也沒有任何的反應隊長從磚石的縫隙中伸進手，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時放下了她，走向下一個廢墟，去救一息尚存的人。
或許是得到神靈的啟示，救援人員忽然想到了什么，他迅速地往回跑，竭盡全力地把手伸進那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個軟乎乎、暖融融的小生命!那是一個孩子!救護隊員們把斷壁殘磚搬開，從她屈曲的身體下面，抱出一個三四個月大的嬰兒在母親的呵護下，她還酣然熟睡著，因為有母親的庇護，山崩地裂，并不意味著什么。
隊長僅僅地把嬰兒護在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹。
橄欖綠和紅色的襁褓互相輝映，成為人間最美麗的風景。
孩子毫發未損，她一直安詳地睡著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動容。
親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你!
這是世界上最感人的短信，同時也是一條特殊的遺囑，一個偉大的祝福!
親愛的寶貝，媽媽愛你!
手機從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機屏上，模糊了那兩行字。
都說是父愛如山，母愛似水。但誰敢說，這位母親的脊梁不是一座大山?
淚水淹沒全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們如醍醐灌頂
“母愛無邊!”“恩重如山!”(學生重復)
3.母親的詮釋(展示)
回憶母親一詞的英文解釋，找同學對mother一詞進行闡釋
m 代表 much ,媽媽給了我很多很多
o 代表 old, 媽媽為我操心，白發已爬上了您的頭
t 代表 tears,您為我流過不少淚
h 代表 heart,您有一顆慈祥溫暖的心
e 代表eyes ,您注視我的目光總是充滿著愛
r 代表right,您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情
4.慈母頌(展示)
(齊讀)襁褓時，母親的甘甜乳汁，是滋潤肌膚的甘露，
孩提時，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉
求學時，母親的耐心教導，是啟動靈感的馬達，
困惑時，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤
失足時，母親的善意規勸，是迷途識返的路標，
成功時，母親的熱情鼓勵，是乘勝前進的風帆
攻關時，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，
拼搏時，母親的大力支持，是沖越激流的航船
挫折時，母親的親切關懷，是闖出困境的號角，
患病時，母親的精心護理，是戰勝苦痛的靈丹
困倦時，母親的愛心，是安然入睡的搖籃，
疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣
4.品位父親的愛(展示父愛相關圖片)
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障;
父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好
5.展示：無聲的父愛：奇跡的名字叫父親
6.生講述《奇跡的名字叫父親》
女兒不解地問：“可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢?”
他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個吻
7.聽故事，談感受
在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受。
8.展示：
世間最神圣的愛是父母之愛
世間最博大的情懷是父母的胸懷
愛我們的父母吧
因為只有他們才懂得你的一切
只有他們才會不計生死去愛他們的孩子
9.欣賞歌曲《父親》，回想父母的關愛。
10.展示 ：問卷調查
(1)你知道爸爸媽媽的生日嗎?
(2)你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎?
(3)你經常和爸爸媽媽聊天嗎?
(4)上中學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎?
(5)你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢?
(6)你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎?
11.結合你寫的調查結果，談談你的感受。
12.反思覺醒，讀懂父母心
回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃。
13.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓
親愛的爸爸媽媽——
我們從現在開始，
在思想品德上讓你們安心;
在學習上讓你們放心;
生活上讓你們省心;
我們不再辜負父母心!
三、給父母寫封愛的回信
在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把你最想對父母說的話寫出來。
班會課班會課實用篇二
一般來說，舉辦一次主題班會要做好以下六項準備工作，它們依次為：
(1)成立以班團干部為核心的籌備小組，圍繞主題進行分工，布置落實任務。
(2)把任務分配給全體學生，動員學生圍繞主題分頭進行走訪、調查、搜集有關資料（包括文字資料、數據資料、圖片資料、音像資料等等）。
(3)根據考察和搜集的資料，在班主任老師的指導下，編排有關簡單的小節目（如：知識競賽、演講、詩朗頌、故事、歌曲、小品、相聲、舞蹈等等），在編排過程中，班主任老師是導演，要當好參謀、顧問，做好指導工作，學生是演員，盡量要求演員進入角色。每一個節目編制后，要指導學生撰寫有關評論員文章。
(4)發邀請書。邀請的對象，可以是學校領導、任課老師，其他班級的同學，也可以是學生家長，社會上有關部門的同志，有突出貢獻的校友，在校大學生等等。邀請的方式，可以直接把他們請到會場，也可以就某一問題請他們以書信形式談談體會、看法、要求。如果要請他們發言的，在邀請時務必要講清楚，并落實到位。
(5)確定節目主持人，主持人對主題班會的各個環節做好銜接工作，以確保班會活動的順利進行。
(6)準備教育用具（如：錄音機、投影儀、圖片資料、實物模型等等）與場景布置（黑板的美化、座位的調整、一些小擺設等等），旨在營造氣氛。以上六項準備工作，是一環扣一環的，前一項工作沒有準備好，后一項工作就無法開展。
例談如何設計主題班會
主題班會是我們運用教材知識分析、探究實際問題，提高認知能力和思想覺悟的一種重要實踐活動形式。下面就結合例題，談談如何設計主題班會。
[例題]在知識經濟時代，人才對經濟增長的貢獻遠遠大于其他生產要素對經濟增長的貢獻。人才是科技的載體，是高科技產業發展的關鍵，任何科技的研究、發明、利用，都離不開人才。科技知識只有與人才結合起來，才能成為推動經濟和社會發展，增強經濟實力、國防實力和綜合國力的關鍵因素。
1.請你給上述材料擬定一個標題。
2.若以該標題為主題召開主題班會，請你設計出該主題班會的活動步驟。（要求：圍繞主題，鼓勵參與，講究實效）
①選好活動主題——主題的設計要緊密聯系材料和教材的內容，中心思想明確，切中要害，可以是單句式，也可以是對聯（偶）式的，但不能冗長。如本題可以用“科技創新，人才為本”“人才資源是經濟發展的決定因素”等作為主題。
②明確活動目的——明確班會的目的。班會的目的是根據主題來確定的，班會活動的目的要緊緊圍繞主題。如本題的活動目的主要是通過召開主題班會，讓學生理解人才在科技發展中的作用，激勵學生努力學習、立志成才等。
③做好活動準備——要把準備工作做到細處，把該做的工作想全面，并逐一落實。比如：提前布置會場，確定主持人，準備好發言材料，搜集與班會主題相關的材料，提前通知特約嘉賓等。
④理清活動步驟——是班會的主體，在設計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，條理清楚。一般包括以下幾個程序：主持人宣布班會開始、觀看錄像或宣傳材料、分組討論、推薦同學發言、活動總結等。
[參考答案]：1.如“國際競爭歸根到底是人才的競爭”“人才資源是第一資源”等。
2.第一步，請當地科技專家講話，談人才在當代科技發展中的作用；第二步，看投影《科學技術發展的輝煌時代》；第三步，請學校的小發明、小創造獲獎者交流經驗；第四步，請學生代表談感想；第五步，教師總結評價學生的發言，并對學生提出成才的希望和要求；等等。（合情合理即可）
一.按活動課考查內容和形式不同的分類有
1、匯報活動過程：結合相關材料要求介紹參加過的活動。并作出總結、談體會。主要內容包括：活動的主題或名稱；目的或原因；經過或內容（由時間、地點、人物、事件構成）；成果或結論（由收獲、體會、建議等構成）。
2、活動方案的設計：結合相關材料要求設計活動方案。方案要圍繞主題，可操作性強，同時提倡有創意。方案內容一般包括：活動的主題、目的、時間、地點、活動形式、步驟、活動的準備、保障措施以及預期的效果（結果）等。
3、主題班會方案的設計：結合相關材料要求設計活動方案。方案內容一般包括：班會的主題、目的、活動形式（如小品表演、知識競答、朗誦、辯論等）步驟、活動的準備、以及預期的效果（如知識、能力、覺悟、體會等）。
4、調查活動方案的設計和撰寫報告：結合相關材料要求設計活動方案。內容一般包括：標題、目的、對象和范圍、調查內容、調查方法（如走訪、座談、問卷調查等）、調查步驟和安排、整理所獲材料、分析材料、得出結論或提出建議。
5、手抄報或黑板報的設計：結合相關材料要求設計活動方案。內容一般包括：確定主題或報刊名名稱、內容及版面（由哪些個部分構成）、預期效果（目的）、心得或體會。
6、撰寫小論文、辯論稿或評論（時事評論）：結合相關材料的內容，以小論文或評論的方式談談認識。要求靈活運用學到的知識，結合政治術語展開作答和評論。內容一般包括：標題和提出觀點（是什么）、分析原因或見解（為什么）、得出結論、體會或建議（怎么辦）。
7、寫倡議書：結合相關材料或問題寫一篇倡議書。格式主要包括：標題、正文（對象、原因、目的、依據、措施）、結尾（表明倡議者的決心和希望）、署名、時間。
使用效應。體現人性化，符合社會道德和法規，同時力求對稱和壓韻，有創意。
二、答題內容的要求：
答題時要求內容要“正確使用政治術語”、“言之有理，持之有據”、“要準確、要清晰、要簡練、要有層次”、“有創意”。
三、例題：
例一：
這個學年，我市中學生積極參加“廣州市法制教育系列活動”，某中學初三級全體學生踴躍參加到這一活動中去，他們舉行了一次以法制教育為主題的“手抄報”評比活動。如果你是該校的學生，請你運用所學的有關知識，完成以下各題：（1）為你的“手抄報”設計一個報名：（2）簡要寫出你所辦“手抄報”的主要內容。（3）談談你辦“手抄報”的一些體會。
參考答案：
（1）設計的“報名”要符合“廣州市法制教育系列活動”的內容。例：“學習法律 保護自己”、“法律與我”（2）“手抄報”的內容是指你對你設計內容的介紹。例：我設計的手抄報“學習法律 保護自己”，主要內容包括：第一版：新聞——介紹一些中學生學法法、守法、護法的事跡。第二版：案例——介紹一些中學生的違法犯罪行為案例。第三版：專家說法——中學生應該如何學法、守法和護法的建議。第四版：自我保護——介紹中學生的健康成長離不開法律保護（3）體會要體現開放性，要言之有理。主要包括（了解和認識了什么，獲得了什么，掌握了什么，學會了什么）例：①對法律知識有了更全面、更深刻的把握和理解；②鍛煉了自己的綜合能力；③學會了思考、分析問題；④學會了協作。
例二：
這個學年，我市中學生積極參加“廣州市法制教育系列活動”，某中學初三級（3）班全體學生踴躍參加到這一活動中去，他們舉行了一次以法制教育為內容的“主題班會”。如果你是該班的學生，請你運用所學的有關知識，完成以下各題：（1）請你為“主題班會”設計一個主題是：（2）你認為可以通過何種形式來開展這一“主題班會”，說明理由并設計這次“主題班會”的過程。（3）請你談談開展“主題班會”的一些體會。
參考答案：
（1）主題應體現“法制教育”的內容。例：“法律與我”、“（2）主題班會的形式可以多樣化，能夠體現學科知識：演講、競賽（搶答）、辯論賽、小品表演等等。例：可以通過“小品表演”形式來開展主題班會，這能夠激發同學們的參與，訓練同學們的能力。過程是：①準備階段：選題、編劇、訓練；②活動階段：表演，評委評比；③總結階段：交流；教師點評。（3）體會要體現開放性，要言之有理，要體現學科知識，例：①對法律知識有了更全面、更深刻的把握和理解；②鍛煉了同學們的綜合能力；③學會了協作。
例三：
參考答案：
（1）主題應體現“治理水污染”的內容。例：“治理珠江 人人有責”（2）主要過程：①動員準備；②開展活動；③個人小結；④集體交流；⑤撰寫調查報告；⑥教師點評或同學評價；⑦宣傳推廣。（3）知識：①環境污染帶來的危害性 ；②保護環境、人人有責；③解決環境問題的對策；④可持續發展戰略；⑤做環保的“小衛士”。（4）①要進行認真準備；②要學會運用學科知識去分析實際問題；③要持之以恒。（5）要認識到環境問題的危害性，增強環保的責任感和使命感，保護環境要從我做起，從現在做起。
（3）主題班會: 主題班會是我們運用教材知識分析、探究實際問題，提高認知能力和思想覺悟的一種重要實踐活動形式。現就召開主題班會的向個步驟，以及每個步驟在實施過程中應注意的問題作一下具體的介紹。
①活動主題——主題的設計要緊密聯系材料和教材的內容，中心思想明確，切中要害，可以是單句式，也可以是對聯（偶）式的，但不能過于冗長。
②活動目的——明確班會的目的。班會的目的是根據主題來確定的，班會活動的目的要緊緊圍繞主題。
③活動準備——要把準備工作做到細處，把該做的工作想全面，并逐一落實。比如，提前布置會場，確定主持人，準備好發言材料，搜集與班會主題相關的材料，提前通知特約嘉賓等。
④活動步驟——是班會的主體，在設計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，條理清楚（一般包括以下幾個程序）。主持人宣布班會開始；觀看錄像或宣傳材料；分組討論；推薦同學發言；活動總結。
[例題]在知識經濟時代，人才對經濟增長的貢獻遠遠大于其他生產要素對經濟增長的貢獻。人才是科技的載體，是高科技產業發展的關鍵，任何科技的研究、發明、利用，都離不開人才。科技知識只有與人才結合起來，才能成為推動經濟和社會發展，增強經濟實力、國防實力和綜合國力的關鍵因素。
（1）請你給上述材料擬定一個標題。
（2）若以該標題為主題召開主題班會，請你設計出該主題班會的活動步驟。（要求：圍繞主題，鼓勵參與，講究實效）
（3）假如你要參與發言，請寫一篇不超過300字的發言稿。
[參考答案]：（1）“國際競爭歸根到底是人才的競爭”或“人才是第一資源”或“人才資源是經濟發展的決定因素”等。（2）第一步，請當地科技專家講話，談人才在當代科技發展中的作用；第二步，看投影《科學技術發展的輝煌時代》；第三步，請學校的小發明、小創造獲獎者交流經驗；第四步，請學生代表談感想；第五步，教師總結評價學生的發言，并對學生提出成才的希望和要求。（3）發言稿要點：①我們面臨的機遇與挑戰。②社會主義建設對人才提出的要求。③自己如何努力成為祖國所需要的人才。
（4）黑板報、手抄報、辯論會
解答此題可以分以下兩步：①整體把握，確定主題，明確思路。②認真研讀，具體分析，大膽拓展。在明確主題的情況下，設計標題。
①請為本期板報設計一個標題。(要求：觀點正確，語言簡潔)
②本期板報“前言”中有關我 國水資源形勢的內容，請你來完成。(兩個方面即可)
③請結合實際，就節約用水提出三條合理化建議，作為板報的結尾。
[參考答案]：
①實現中華民族復興，從節約用水做起；節約用水，從我做起；節約用水，人人有責；建設資源節約型社會，必須大力推行節約用水等。
②我國人均水資源占有量少，水資源相對短缺；我國水資源利用低；我國水資源浪費嚴重等。
③開發并推廣使用節水設備；提高水資源的利用率；植樹造林，保護水土；教育公民增強節水意識；保護好水資源；實施可持續發展戰略；制定和完善相應的法律法規等。
【試題分析】
閱讀材料，回答問題：
(1)你認為洪戰輝身上的優秀品質體現了中華民族精神的哪些內容?
(2)學校準備開展“學習洪戰輝，弘揚民族精神”系列教育活動，你認為開展此活動有何意義?請你設計一個活動形式。(要求形式實用、有創意)
(3)聯系洪戰輝的事跡，結合自己的學習和生活，說說你該怎樣做?
分析：解答第一問，首先必須明確中華民族精神的內容，即以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，在此基礎上，通過對試題背景材料的閱讀，將洪戰輝的行為表現與中華民族精神的內容加以對照比較，進行正確選擇即可；解答第二問，可以將其轉化為“弘揚民族精神的重要意義”，回答時必須注意發散思維，從不同的角度加以思考。設計活動形式必須切實可行，且無須寫出活動的具體安排；第三問，可以轉化為“我們在學習和生活中應該怎樣向洪戰輝學習”，這樣在組織答案的過程中，可以緊緊圍繞洪戰輝身上體現的中華民族精神的內容分別從學習和生活兩個方面去思考和組織答案。
參考答案：
(1)勤勞勇敢，自強不息。
(2)使青少年加深對民族精神的認識，繼承優秀的民族精神，增強弘揚民族精神的自覺性，有利于推進社會主義物質文明、精神文明和政治文明建設，增強我國的綜合國力，實現中華民族的偉大復興。如感動校園十佳學生評選活動、辯論賽、板報展示等。
(3)此題可以結合自己的學習和生活兩個方面進行闡述，言之有理酌情給分。如我們要發揚自強不息的民族精神、勤奮學習、自強自信、遇到挫折不氣餒、樂觀開朗、在生活上勤儉節約等。
(1)為本次活動擬定一個活動主題。
(2)為本次活動擬定宣傳標語。(至少兩條)
(3)為本次活動擬定幾種活動方式。
(4)任選其中一種形式，寫出其活動步驟。
參考答案：
9．(1)主題：弘揚長征精神，立志振興中華。
(2)①長征精神代代相傳。②讓長征精神延續。③弘揚長征精神，全面建設小康社會。④弘揚長征精神，構建和諧社會。
(3)①出一期“弘揚長征精神”的黑板報。②舉辦一次“我與長征”的演講比賽。③召開“弘揚長征精神”的主題班會。
(4)主題班會步驟：
①播放《長征》組歌，激發同學的內心情感與參與熱情。
②暢所欲言：部分同學談有關長征的內容(時間、過程、主要事件等)，引發學生的思考。
③革命傳統教育：播放相關視頻資料或請老紅軍作報告，進行革命傳統教育。
④教師總結：弘揚長征精神，發揚革命傳統，立志刻苦學習。
⑤集體簽名：舉行“我與長征”集體簽名活動，激發學生的熱情和參與意識。
⑥播放宋祖英演唱的歌曲《十送紅軍》，給學生以美的享受和心靈的震撼，激勵學生以實際行動弘揚長征精神。
擬定班會步驟。班會步驟是主題班會的重要環節，所以要提前精心設置。一般情況下，班會的步驟可包括以下環節：(1)主持人做開場發言。(2)播放或展示與班會主題相關的影像或圖片。(3)針對班會主題所反映的問題進行討論。
(4)師生之間討論交流。(5)學生代表發言。(6)特約嘉賓發言。(7)老師作總結發言等。
輝煌成就 全面小康
一、材料一：從黨的十一界三中全會以來，中國經濟實現了跨越式的發展：2003年，我國國內生產總值突破11萬億元。
材料二：黨的十六大報告指出：綜觀全局，21世紀頭20年，對我國來說，是必須緊緊抓住并且大有作為的重要戰略機遇期。
（1）簡要說明出現材料一中變化的原因有哪些？(社會主義中國取得成就的原因)
a 社會主義的本質是解放生產力發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。b，我國始終堅持黨的基本路線不動搖，堅持以經濟建設為中心，提高了我國的綜合國力和人民的生活水平。c，我國進一步深化改革，擴大開放，極大促進了生產力的發展。d，堅持可持續發展戰略，實施科教興國戰略。e，堅持兩個文明一起抓，正確處理好改革，發展，穩定的關系。f，全國人民共同努力，發揚艱苦奮斗的精神，始終堅持三個代表重要思想。
(2)材料中的變化說明了什么？（從成就中得出的結論）
黨在社會主義的基本路線是正確的，只有社會主義才能發展中國。
(4)寶貴經驗有哪些？（從成就中得出的啟示）
a堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，不斷推進理論創新。b，堅持以經濟建設為中心，用發展的辦法解決前進中的問題。c，堅持改革開放，不斷完善社會主義市場經濟體制。d，堅持四項基本原則，發展社會主義民主政治。e，堅持物質文明和精神文明兩手抓，實行依法治國和以德治國相結合。f，堅持穩定壓倒一切的方針，正確處理好改革，發展，穩定的關系。
二、分析說明我國應該怎樣抓住21世紀頭20年這個重要戰略期，以實現中華民族的偉大復興？（怎樣建設中國特色社會主義？）
a 生產力是社會發展的最終決定力量，要實現中華民族的偉大復興，就必須以經濟建設為中心，大力發展生產力。b，生產力決定生產關系，生產關系對生產力有反作用。建設中國特色社會主義，大力發展生產力，就要不斷進行改革。c，科學技術是第一生產力，要大力實施科教興國戰略，使經濟建設真正轉移到依*科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。d，對外開放是實現社會主義現代化的不要條件，中國的發展離不開世界，必須堅持對外開放的基本國策。e，實施可持續發展戰略是我國社會主義現代化建設的必然選擇，因此，要堅持實施可持續發展戰略，實行計劃生育，合理開發利用資源，保護環境，使經濟，社會發展與人口，資源，環境保護相協調。f，物質文明是精神文明的基礎，精神文明為物質文明提供強大的思想保證和智力支持，建設中國特色社會主義，就要一手抓物質文明一手抓精神文明，堅持兩手抓，兩手都要硬。g，法律和道德相互相成，不可分割，要堅持依法治國和以德治國相結合。h，三個代表是我黨的指導思想，是立黨之本，執政之基，力量之源。必須堅持三個代表重要思想，用以指導我國的社會主義現代化建設。
三、談談對改革開放以來發生巨大變化的認識（從 ①成就的表現②從中得出的結論③取得成就的原因④我們應該怎么做等幾方面作答）
放。
②努力鍛煉身體，提高自己的身體素質
④學法,知法,懂法,守法,護法，加強自己的法制觀念。
⑤樹立正確的職業觀和成才觀
⑥發揚艱苦創業的精神.勇于擔負起歷史使命。
1)加大法治力度，營造法制化的投資環境，創造對外開放的良好政策環境。
2)大力發展教育文化事業，發展高新技術產業。
3)走可持續發展的道路，塑造優美城市，開發綠色環保資源。
提高市民綜合素質，弘揚誠信，勤儉，敬業的道德風尚。七、實現全面小康的重要性和必要性(意義或為什么要建設全面小康社會？)
a全面建設小康社會，是我們黨在新世紀新階段的奮斗目標，符合我國初級階段的基本國情，充分反映了廣大人民的根本利益，體現了“三個代表”重要思想，是團結、凝聚全體人民共同奮斗的巨大精神動力。b全面建設小康社會的奮斗目標是實現共同理想和最高理想的必要準備和必經階段。把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，是現階段我國人民的共同理想。這一目標的實現，將為社會主義現代化建設奠定堅實的物質基礎，有利于共同理想的實現，井為最終實現共產主義的遠大理想而做好了準備。c全面建設小康社會是社會主義本質的要求，社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。這一目標的提出，能夠進一步解放和發展生產力，實現全體人民的共同富裕。（或者結合：共同富裕；“三個代表”；“三個有利于”；生產力是社會發展的最終決定力量等等來分析。）
共同理想和最高理想的需要；是實現現代化建設第三步戰略目標必經的發展階段；是“三個代表”重要思想的體現和要求。
九、如何促進經濟社會的全面發展？（或請你為促進本地經濟社會發展提出合理化建議。）（假如你是某市的市長，你將如何帶領全市人民奔小康）
6、三個代表的理論依據是什么？（三個代表體現了教材的哪些觀點和原理？）
（1）生產力決定生產關系，有什么樣的生產力就要求有什么樣的生產關系與之相適應。生產力上社會發展的最終決定力量，只有大力發展生產力，才能從根本上鞏固和發展社會主義制度；才能不斷滿足人民日益增長的物質文化生活的需要；才能推動社會的全面進步。中國共產黨只有代表中國先進生產力的發展要求，才能領導和團結全國人民實現社會主義初級階段的共同理想。（2）物質文明建設和精神文明建設互為條件，互相促進，社會主義精神文明為物質文明建設提供強大的思想保證和智力支持。（3）社會主義的中國，一切權力屬于人民，人民是國家的主人。勞動者是生產力發展的決定性因素。全心全意為人民服務是中國共產黨的宗旨。（4）社會主義的本質是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。
或：①社會主義的本質：解放和發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。②共同富裕是社會主義的一個根本原則。③生產力是社會發展的最終決定力量，人是生產力中最具有決定性的因素。④發展是硬道理，中國解決所有問題的關鍵在于依*自己的發展。必須以經濟建設為中心，大力發展生產力。⑤體現了黨的全心全意為人民服務宗旨和“三個代表”重要思想的根本要求。⑥“三個有利于”是判斷我國改革成敗的標準。
人口、資源、環境與可持續發展
一、為什么在發展經濟的同時也要注意保護環境?
(1)我國是一個發展中國家,正面臨著發展經濟和保護環境的任務,我們既要加快發展經濟,提高人民的生活水平,同時也要保護環境,走可持續發展道路,不能以犧牲環境為代價謀求經濟的一時發展.(2)保護環境是我國的基本國策,發展經濟必須堅持經濟建設與保護環境協調發展的原則,要全面規劃,合理布局,統籌安排,實現經濟效益,社會效益和環境效益的統一.(3)我們應該清醒地認識到我國資源,環境的嚴峻形勢,自覺堅持保護環境的基本國策,堅持可持續發展道路,保護好我們共有的家園.二、辨析：發展經濟必然帶來環境污染，治理污染必須首先發展經濟，因為發展是硬道理。
答案(1)發展是硬道理，我國解決所有問題的關鍵在于自己的發展。所以，我們要堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力。(2)發展經濟不能以犧牲環境為代價，因為一旦造成嚴重的環境問題，勢必危害人類健康，威脅生態平衡，最終制約經濟和社會的發展。(3)所以，我們要堅持實施可持續發展戰略，使經濟建設與環境保護協調發展。
三、從國家和個人的角度,談談怎樣才能解決環境問題?(我國怎樣實現可持續發展?)
在日常生活中你能夠為保護環境作些什么?并說明理由
反對霸權主義和恐怖主義，維護世界和平
二、請設計兩條反對霸權主義的標語
(1)熱愛和平,反對戰爭(2)反對霸權主義,維護世界和平
三、[材料]2003年8月27日至29日，由中國、朝鮮、美國、俄羅斯、韓國、日本參加有關朝鮮核問題的六方 談在北京舉行。這標志著和平解決朝核問題又向前邁出重要一步。2004年2月25日至28日，第二輪北京六方會 在北京舉行。這次會談向朝鮮半島無核化邁出了新一步。
（1）上述材料體現了初三《思想政治》的那些觀點？（至少兩個方面）
答：體現了當今國際社會的基本事實社會主義國家與資本主義國家長期共存和斗爭；和平與發展是當今時代的主題；霸權主義是威脅世界和平的主要根源。
八主題班會
主題：開放的中國 或 走向世界的中國
請圍繞主題設計出班會的活動步驟：
步驟 1，合唱《祖國 祖國我愛你》2，請學生代表介紹改革開放以來中國現代化建設取得的偉大成就。3，分組討論取得偉大成就的原因。4小組推薦代表發表本組觀點。5，簡單小結，在全體合唱《走向新時代》的歌聲中結束。
九主題班會
(1)主題: 豐碑三個代表,砥柱中流
班會課班會課實用篇三
又是星期五下午班會課，不用說也知道又要被語文老師占用了，她一進教室就很順手地在門玻璃上貼了張報紙（這是我們發明的，本以為自習時可擋住老師檢查的視線，現在卻被老師們利用了，專防校長的突襲檢查），然后便放心大膽地開始講課了。于是下面又是一片長吁短嘆。
突然“砰砰砰”敲門聲響了，我們警覺地抬起頭，就像抗日戰爭時看見“消息樹”倒了一樣——“鬼子”進村了！“收起來，收起來！”語文老師輕聲叫著，看到我們慢吞吞無精打采地收著書本，便像趕羊似的用手大煽大煽著，好像想讓煽出的風將我們桌上的書都吹走，然后又把我叫上講臺，假裝當主持，最后又擠滿笑容去開門。“怎么這么慢呀！”老師吱吱唔唔不知說什么好。“你們剛才在開班會嗎？”校長微笑著問我們。“是——！”不知為什么，大家十分不情愿卻又大聲地回答，也許是怕挨罵，也許是想為老師留點面子吧！校長又掃視了一下我們的課桌，書啦，本啦，早已收好了。我覺得我們像一群“愛國小孩”，在“敵人”不允許我們學習“祖國語言”時，堅持秘密地學習。校長實在看不出什么破綻，只好走了。當門關上時，教室里才松了一口氣。“你下去吧！大家把書拿出來，準備上課！”老師一點也不報答我們！
不過兩分鐘，門外又響起了腳步聲。老師小心地將玻璃上的報紙揭開，“呀，校長折回來了！”老師又慌張起來，“收起來，快把書收起來。你上來！”老師又指著我。
這是我在小學開的最開心、最痛快的班會了。
班會課班會課實用篇四
【活動目的】 教育學生珍惜生命，熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現自身價值。
【活動形式】 演講、討論、朗誦、合唱等。
【活動時間】 2012年3月13日
【活動地點】 八（1）班教室。
【活動過程】
甲：人，最寶貴的是生命。
乙：生命，對每個人都只有一次。
甲、乙（合）：這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？
學生一齊背誦：每當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時候，他能夠說，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業——為人類的解放而進行的斗爭。
甲、乙（合）：宏緣九義校八（1）班“珍愛生命”主題班會，現在開始。
一、生命如花
甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們青少年就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！
乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。
乙：讓我們來聽一聽-----同學的演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。
二、笑對人生
失落的花季
（1）成都市一個13歲少年因與父母就學習問題發生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。
（2）16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時，陳某進入家中衛生間，久久不出。家人發現情況不妙，沖入衛生間發現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
（3）河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數線33分。
乙：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？ 采訪幾個同學??
甲：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？投影出示：
不屈的人生
（1）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進行性肌營養不良癥”的疾病。這種病常表現為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭??目前還沒有一種特效藥。
小李歡在與病魔搏斗的同時，一直在學習等方面表現得非常優秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世界”活動，此后，李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關注，還受到了江總書記的接見。在此過程中，李歡一直沒中斷學業，并連年被評為三好學生。
李歡高中畢業，經過嚴格評比，她被評選為陜西省優秀學生，并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業。
乙：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？
采訪幾個同學??
學生討論：
1、在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？
2、你是如何面對的？
老師根據學生的討論情況歸納：
面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應勇敢面對：
1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術上重視它。
2、升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。
3、自我疏導，請求幫助——多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。
4、??
甲：請-----同學朗誦《給生命一個笑臉》，相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。
《給生命一個笑臉》
沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流動的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著來到世上，但應該用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。
一、印度洋海嘯
——堅強的笑臉
當狂風襲卷海岸，摧毀了房屋和農田，吹不走的是人們求生的信念；當暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅強的微笑。忘不了當地人民手拉手，肩并肩地與洪水抗爭時的團結，忘不了來自世界各個角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽光般燦爛。
給生命一個堅強的微笑，沉著冷靜地去面對，去解決暫時的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。
二、閭丘露薇
——勇敢的笑臉
當她站在“全國十佳青年”的領獎臺上，人們又看到了那熟悉的笑臉，一個象征著勇敢的微笑！
給生命一個勇敢的微笑，為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。
三、劉翔
——自信的笑臉
劉翔，一個黑頭發黃皮膚的中國青年，一個懷揣著夢想的炎黃子孫，他創造了奇跡，實現了中國乃至亞洲幾代人的愿望。當五星紅旗伴隨著中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動的淚水，因為這個可愛男孩沖過終點的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。他高喊：“中國有我，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰，他身披著國旗，代表一個民族站在世界的前列。
給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩。給生命一個笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神！
三、陽光總在風雨后
甲：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？
乙：人的生命，似天空遼闊,不經歷風雨，又怎能出現絢麗的彩虹？
甲：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》??古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。
乙：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。
四、深化主題、聯系實際：在這里，我想提一個日子，相信同學們都不陌生。2008 年 5 月 12 日，在這一天發生了什么事？你還記得嗎？是啊，這個日子中國人怎么忘記，它奪去了幾萬個鮮活的生命，又使多少和我們同齡的學生失去父母親人。我想從這個事件中我們能看到生命的價值和意義。、拓寬知識面，了解有關生命的格言（可以展示各組收集自己制作的書簽）——生命是平凡的，讓我們去創造出不平凡的生命吧！
——生命似色彩，為世界增添一份生機。
——當我們的生命受到威脅時，不輕言放棄，你才是一個勝利者。
——生命兩字重千金，缺一不可，因為有了生，才有了命，有了命才有了生。——生命如火苗，你珍愛它，它會更旺盛，你吹來它，它將無法再生。
最后教師提問：
假如你的生命還有幾個月，你最想做的事是什么？你最遺憾的是什么，為什么？（大家可以暢所欲言）。
生：我最遺憾的是我還沒有長大，不能好好報答媽媽??
五、總結、反思
同學們：關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就要有堅定的信念，就要勇于奉獻，就要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當社會需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。
親愛的同學們，雖然我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點點就足夠了。生命的最大價值在于貢獻，如果大家都為社會做出貢獻，那么社會就會變得越來越美好，平凡的崗位也能做出貢獻，所以我們要做好我們的本職工作，你們的本職工作就是好好讀書，只有積累足夠的基礎知識才能為生命的更加精彩貢獻力量。每天一點點，幾年下來，就會積累很多很多。
一生只有一個今天，今天就是你的節日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！
全班合唱《陽光總在風雨后》
【課外延伸】
（1）課外閱讀《假如給我三天光明》、《秋天的懷念》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《活著真好》、《輪椅上的夢》等書。
（2）圍繞“珍愛生命”寫一篇隨筆。（讀后感或者觀后感）
【活動效果】
通過這次主題班會，學生普遍感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點：生命是美好的，生命是寶貴的，要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折,做個珍惜生命，熱愛生活，努力實現自身價值的人。
班會課班會課實用篇五
一、背景：在班主任工作中，安全教育不可忽視。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。對小學生而言，培養其良好的安全意識，增強其自我保護能力，更具有重要的現實意義。因此，我特地組織了此次主題班會。
二、教學目標：
通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
三、班會準備：教學課件安全事故資料
四、教學過程：
(一)導入
生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。(觀看課件：車禍現場)
出示主題：珍愛生命、健康成長
(二)明理導行
1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料。
2、在你的生活當中，你還知道哪些像發生在葛威身上的悲劇。
(1)生討論、介紹
(2)小結、過渡：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交通方面的常識。
3、安全過馬路
(1)認識紅綠燈
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等
(2)討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過?
板書：先往左看，再往右看，靠右行
(3)游戲“過馬路”
一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。
4、我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設想。
說說應該注意哪些不安全行為
(如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠)
5、認識特殊作用的電話號碼
6、了解在家里、在校外自己保護自己的方法
我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。
a、有人敲門，稱_受了傷，讓他來接你去醫院。
b、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;
c、放學回家的路上，兩個陌生人_跟他們走;
d、外出活動中，同大家走散了，迷了路。
e、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
(三)總結
1、說說自己學了這節安全課后的感受
2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。
班會課班會課實用篇六
目標：通過這次主題班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇于創新，勇于開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。
一、朗誦《我愛我班》
(周)我們來自四面八方
(包)我們有著不同的個性
(周)我們是應著一種緣分走到了一起
(包)組成了一個團結友愛的大家庭
(周)請聽詩朗誦《我愛我班》
二、小品
(包)年少的我們，渴盼長大
(周)但總是掩飾不了一些幼稚
(包)我們熱情似火
(周)但有時也會迷失方向
(包)請看下面一組小品，然后對其中的人物行為作出分析
三、討論小品中的人物行為
要求：給三分鐘時間討論，然后進行交流
四、班徽設計比賽
(包)“汗水點燃希望，信念成就夢想”，這是我們的班級格言
(周)“勇于拼搏，敢于創新，奧運精神，一(2)發揚”是我們的口號
(包)揮灑我們手中的彩筆，來為我們的班級設計一個班徽
(周)請參加班徽設計比賽的同學展示你們的作品，并說明設計理念，我們將評出最佳班徽。
五、男女生對唱《同桌的你》
(包)初中三年，我們將攜手走過
(周)同歡樂、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂章
(包)我們是兄弟姐妹
(周)我們是親密伙伴
(包)若干年后，當我們回首往事時，將倍感溫馨;
六、發言：同學之間應如何交往
(周)一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。
(包)在我們平時的相處中，同學之間有時不免會產生一些矛盾。
(周)下面請大家談談，同學之間應如何交往?
(過程略)
(周)蘇霍姆林斯基說過，只有尊重別人的人，才有權受人尊敬。
(周)營造溫馨、和諧的人際關系，要靠我們大家共同的努力
(包)溫馨、和諧的人際關系給人的感覺是美好的
七、才藝大比拼——水果拼盤
(周)世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛
(周)下面，我們來個才藝大比拼——做水果拼盤
(過程略)
(包)請參賽選手說明創意
八、背誦圓周率
(周)人們的創造力是不可估量的，人的智慧是驚人的
(包)有時它會讓我們感到不可思議
九、優秀學生介紹學習方法
(周)看了剛才兩位同學的表演，真讓我們感到佩服
(包)它展現了我們當代中學生的風采，展現了我們的智慧
(周)從小努力學習，長大報效祖國
(包)為此，我們全體同學手拉手，心連心，共同創造輝煌成績
(周)為了幫助學習困難的同學，我們班除了開展“結對子”活動外，我們還經常請學習優異的同學介紹學習經驗，他們總是毫無保留地介紹他們成功的秘訣。
(包)現在我們請幾個成績優秀的同學介紹一下他們的好的學習方法
(周)語文：許夢婷 ? 數學：惠曉莉 ? 英語：黃夢茜
十、舞蹈
(包)聽了她們的介紹，我們深受啟發，與其激動，不如行動
(周)用我們的熱血譜寫無悔的青春
(包)青春，有人向往，有人擁有，有人卻已失去。
(周)經歷著青春的人們是幸福的
(包)我們應該慶幸，因為我們正值青春
(周)正因為我們青春，所以我們驕傲，四季的芬芳我們一起收藏。
(周)我們用舞姿詮釋我們的青春
(包)我們用舞姿表達我們對生活、對老師、對同學、對班級的愛
(周)請欣賞舞蹈《青春的旋律》
十一、大家談：怎樣為班集體添光彩?
(包)我們的班級是一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個生命體輸送養分，讓她健康成長。
(周)請大家談談：怎樣為我們的班集體添光彩。
過程(略)
(包)活躍是我班的特點，也是我班的長處
(周)這是青年人的活力的體現，是人的聰明才智的表露。
(包)快樂學習，每天擁有一個好心情，你的學習效率會高效。
(包)“同船過渡，八百年修行”，相聚是緣分。
(周)全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。
(包)下面我們請班主任楊老師講話
十二、班主任寄語
十三、結束語
(周)帶著千奇百怪的個性，我們聚合在一起。
(包)為了共同的愿望，我們聚合在一起。
(周)四十一雙眼睛，默默地求索，
(包)四十一顆跳動的心，鳴奏著一個聲音——真誠。
(周)真誠對人，真誠對已。我們徜徉在知識的海洋中，
(包)激流勇進，我們翱翔在智慧的藍天里
(周、包)暢想未來，我們將擁有美好的明天!《我愛我班》主題班會到此結束。
班會課班會課實用篇七
1、通過活動，培養同學之間互助互愛的精神。
2、懂得關心別人，將心比心的人際交往意識。
3、愉悅學生情操，促進學生身心健康發展。
二、活動形式
游戲活動、短劇表演、討論、講述、集體舞等。
三、活動準備
1、把桌子圍成圓圈，將課室的氣氛布置得輕松快樂，黑板寫上“友情”兩個大字，并配些圖畫。
2、多媒體課件。
3、師生動手，共同收集關于描述朋友、友誼的精彩例句。
4、組織學生排練表演短劇。
5、組織學生練習《找朋友》集體舞。
6、活動由班長主持，班主任及全體學生參加。
四、活動地點
多媒體教室
五、活動過程
㈠播放課件：音樂《找朋友》，主持人發言。
同學們，開學至今我們已經生活學習了一段時間了，同學之間有些成了好朋友，而有些卻到現在還沒說過幾句話，你會和同學交往嗎?我相信，通過開展“友情”活動，同學們一定能加深彼此之間的感情，增進友誼。
㈡“相互采訪”活動
1、全班同學圍成圓圈，相鄰兩人一組，互相作自我介紹，內容包括：
⑴自己的姓名、年齡、家庭情況;(說明：由于學生剛學過用英語作自我介紹，故此項活動可用中文、英文雙語進行。)
⑵自己的興趣、愛好、特長、個性等;
⑶其他相關情況。
2、訪問活動結束后，選擇幾位同學向全班介紹被他訪問的同學。其他同學要注意聽，記住每個同學的特征。
3、由主持人要求任意兩位同學上臺，說出對方的有關特征。說對了，大家為其鼓掌;說錯了，其本人唱一首歌。
㈢“朋友聊天”活動
請一些同學邀請班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事。
㈣將心比心，換位表演
1、演員表演：
⑴、一個同學在過道上走過，不小心把同學放在桌邊的鉛筆盒碰倒在地
上，使得這位同學很氣憤，兩人爭吵起來。
⑵、一個同學本子剛好用完，同桌的還有，但也差不多寫完了，不肯借他，
使得這位同學不能完成當天的課堂作業。
⑶、單元考試，組長按順序把一張爛了的試卷發給同學，那同學互不理解，爭吵起來。
⑷、一同學上體育課不小心弄破了膝蓋，走路一拐一拐的，另一同學笑他“瘸子”，兩人為此爭吵起來。
(演員在這個時候定格，主持人說話：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度想一想，也許結果會不一樣，大家看……)
2、演員換位，繼續表演：
⑵、同桌的同學想：我的本子雖然快寫完了，但同桌的比我更急，也許我也會遇到這種情況的，先借給他再說吧。于是兩人互相道謝，非常友好。
⑶、組長小心地把這張試卷留給了自己，那同學看到了說：“那張試卷本來是輪到發給我的，就給我吧!”兩人相互謙讓。
⑷、嘲笑人的同學走上前去，扶著他走路。并問：“怎么了?”對方回答：“沒事，不小心弄的。”兩人相互挽扶，說說笑笑走進教室。
短劇在這里再次定格，主持人問：為什么換種想法，換個“位置”，結果有如此大的變化呢?(大家討論，隨意發表意見)
主持人小結：在交往中，只要我們能夠多為別人想一想，多站在別人的角度去思考問題，其實很多問題或矛盾是很容易解決的，還能增進雙方的友誼呢!讓我們再來看一看剛才的情景吧!
3、播放課件，全班同學觀看后熱烈鼓掌。
㈤“互相贊美”活動
同學們自由發言，說出自己朋友的優點，贊美朋友的言行。
主持人小結：善于發現別人的優點，適度贊美別人，是進行人際交往，搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時表現這種行為，不應取笑別人的缺點，這樣，我們才能獲得更多的朋友。
㈥同學們拿出自己收集的精彩例句，讀給大家聽。
㈦集體舞表演《找朋友》
(通過集體舞可以拉近人與人的距離，有利于增進同學間的友誼。)
㈧班主任總結
友愛猶如夏日的雨露，冬日的太陽，心田靠它滋潤，冰雪靠它融化，這次班隊活動，同學們敞開心扉，彼此交流，喚出了人間最真摯的情感——友情，這是人們最美好的情感，讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠的朋友!
班會課班會課實用篇八
人類生存的自然環境日益惡劣，保護自然環境，維持生態平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會，使學生清楚地認識到，如果人類的生存環境遭到破壞，最終受害的將是人類自己。
過程：
一、活動準備：
1.選定主持人，分組找材料。
2.在教室黑板上書寫：共創綠色家園----“環保從我做起”，布置教室。
主持人1：地球是我們賴以生存的家園，生命在這里繁衍生息，請愛護我們的地球，我們共同生活的環境。
主持人2：地球是我們的母親，是哺育中華兒女的土地。可誰對知道地球媽媽在向我們呼喚。
主持人1：我們聽到了地球媽媽的呼喚，為此召開“善待環境，共享藍天”的主題班會。
主持人(合)：六(1)班環保主題班會現在開始。
二、活動開始
主持人1：下面讓我們先來聽有關環境的小故事。
1、請聽故事：森林與風沙
主持人：人類離不開花草，就像嬰兒離不開母親的懷抱。要想花草樹木對人笑，人類就得愛環保。今天，為了增強大家對環保的意識，我們開展了有關環保的主題班會。
“原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。”
“原以為你是那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌。”
2、環保知識競賽：
3、介紹全球大氣污染事件
4、垃圾尋出路
5、表演環保小故事《一個垃圾筒的遭遇》
6、手抄報展覽，變廢為寶小制作展覽
主持人2：環保應該從我做起，從身邊的小事做起，面對校園的環境，我們該怎么做?分組討論，并匯總形成六(1)班環保志愿者職責。
環保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時上報政教處。
各成員如發現地上有紙屑、果皮應主動隨手撿起，規定每人每天至少撿5張紙屑或果皮，要隨時隨地保持教室和清潔區的清潔干凈。
根據環保志愿者平時表現的情況，期末要評出一名“環保小衛士”。
齊唱《愛我中華》
三、班主任總結
我覺得這次環保主題班會開得很好，通過環保小故事，森林、水資源調查報告、廢氣、廢渣的自述，全球十大污染事件、手抄報展示、變廢為寶作品展示了全球環境的狀況，污染的嚴重性，環保的重要性。通過這次主題班會，我想同學們會更明白，我們只有一個地球，善待環境，共享藍天，拯救地球就是拯救未來，保護環境，人人有責，我們期盼綠茵，我們期盼著美麗的家園。環保應該從我做起，從身邊做起!
四、主持人宣布主題班會結束。
五、我們的認識
班會課班會課實用篇九
防火、用電安全(一年級班會教案)
(一)班會目的：
1.使學生明白一些簡單的安全常識。
2.使學生掌握一些在家遇到火災的處理方法。
(二)活動地點：教室
(三)教育重點：學習防火的生活常識，培養有關防范力。
(四)班會流程：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節過程，三人表演)
2、大家認真觀察表演后討論：
(1)發生了什么事?他們是怎樣處理的?發生火情就應怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢狀況)
3、學習防觸電知識的情景表演：
(1)第二組代表表演：
(2)大家認真討論觀察表演后討論：
a.提問：發生了什么事?他們是怎樣做的?
(五)鞏固總結
1、火警、急救中心電話各是什么?著火打119，急救中心120。
2遇到火情，危險狀況時，要持續鎮靜，迅速采取有效措施。
注意事項：
防火：不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。
(七)班主任總結
同學們，生命像是一根絲線，一端系著昨日，一端系著明天。站在兩端之間，我們才明白：因為生命，我們才會擁有這天，因為這天，我們的生命才得以延續。
生活中總有一些突發事件，這些突發事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的潛力。這天我們的目的便是培養大家的這種意識和潛力，在緊急時刻我們能用自己的經驗和知識去保護自己和他人的生命。
班會課班會課實用篇十
主持人：鄭壇建(班主任)、黃媛楨(學生)
一、主持人導入
主持人：很高興能夠站在這里主持這樣一場別開生面的主題班會。今天為大家帶來了一段精采的mv，請大家欣賞。
(屏幕投影播放學生熟悉的《最后的戰役》mv)
主持人：剛才播放的是誰的mv?
(學生齊回答：周杰倫)
主持人：那么，這段mv描寫的是哪一類人之間的情誼?
(學生回答：戰友)
學生1：回答
主持人：真正的朋友，首先應當能夠同甘共苦，幸福的時候一齊分享，困難的時候共同承擔。
(屏幕投影展示暑期軍訓留影，中間是考官，右下解注明日期“20__年9月9日”，“高一(14)班軍訓全家福”)
主持人：軍訓中既有苦，也有樂，而這張照片，正是高一(14)班同甘共苦的見證。
(師生共同關注投影內容)
主持人：請大家注意右下角時間，到現在為止，也經過四個月的時候，這期間一定發生過不少令人難忘的事，所以現在請大家閉上雙眼，慢慢地喚醒沉睡已久的記憶。
(播放背景音樂，鄭中基“真心的朋友”)
二、學生針對新學期事情自由發表感想
學生2：朗誦自己描寫身邊同學的一篇作文
主持人：義鳳同學的描寫很精彩，大家能猜出這個人是誰嗎?
(學生異口同聲：“吳輝”)
主持人：好，那么有請吳輝發表一下你的感想
學生3：回答
學生4：回憶運動會期間同學給予他自己的幫助
學生5：(勞動委員)發表擔任班委的特殊感受
(學生回答)
學生6：回答班主任對他的提問
(學生不住地會心微笑)
主持人(班主任)：我很慚愧。但是的確，可能我在某些方面比不上在座的各位同學，所以要更加虛心地學習。我也要謝謝林楠同學提了一個既中肯又有價值的建議。
主持人(黃媛楨)：其實，不僅同學之間存在著真摯的友誼，老師與同學之間也同樣如此。
三、現場填寫新年賀卡
主持人：值此新年來臨之際，大家想要以什么樣的方式表達良好的祝愿呢?
主持人：我有個提議，大家先在心中準備好最想表達的話語，準備好之后，請寫在賀卡上，然后投入這一紙箱內，由兩位主持人分別抽出不同賀卡，在全班同學面前送去新年的祝福。
(學生默想，然后寫下)
(主持人抽選賀卡朗讀)
四、總結
主持人：人總需要朋友。我記得梁實秋曾說過，