心得體會是對自己成長過程的記錄和反思，有助于我更好地認識自己。以下是一些備受推崇的心得體會范文，希望可以給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
德育執勤實踐的心得體會（熱門12篇）篇一
在5月19日—23日，我班開展了一項有意義的一次活動：德育實踐周。前兩周我們看到了13秋社會文化藝術班和13春建筑班都進行了德育實踐周，他們兩個班做得都非常好，得到了學校領導和老師的贊美。這一周輪到我們班了，老師把我們各自的號碼和所在的崗位告訴了我們，并且要求我們這次要做得比上次前兩個班級做得更好。我們都穿上了一件黃馬褂，戴上小紅帽，拿著工具整裝出發了。我們當時都懷著激動的心情，想著一個星期都不用上課了，我以為校門外是最輕松的，可是，我們第一小組的任務是最繁重的。我打掃的是主干道、校大門口和小店附近區域。我每次都認真的'打掃我所負責的區域，雖然主干道上總有石榴花和樹葉飄落，總要打掃，非常麻煩，但是這點麻煩又算什么呢？很多同學都是家里的獨生子女，嬌生慣養，連最基本的家務也不會，總是喜歡衣來伸手，飯來張口。我平時在家里偶爾做家務，幫媽媽分擔一些。
這個星期大家都很累，每天穿著厚重的校服，認真打掃崗位，回到寢室倒頭就睡。但是，為了能鍛煉我們能吃苦能耐勞的精神我們不能讓他們對我們失望。一直到5月23日結束那天，大家都大起精神，努力的讓最后的一天給他們留下好印象。
在這五天里，我領略到了很多，比如我們小組的同學，老師給她安排的區域很難打掃，我們把自己的區域打掃好了以后，我們都會盡力幫她。過路的老師從我身邊走過，我會放下手中的活，向他們問好，在班主任視察的時候我會認真聽取他對我的工作的看法還有那些地方做的不夠好的，我會及時改正。在課間的時候有些同學從草坪上走，我會阻止他們，雖然他們不怎么聽，但是我覺得我很有勇氣。我們第一小組扎堆和脫崗的很少，我們都會嚴格遵守老師對我們的要求。通過這次活動，我們更加懂得了，很多，在家里我們要主動幫助父母干活，知禮懂禮，熱愛勞動，做一個對社會有用的人，幫助需要幫助的人。
雖然我們現在脫下了小紅帽、黃馬褂，但是我們依然會像實踐的那次一樣，但是現在，我們要從現在做起，從自我做起，從團結集體做起。整個校園會充滿著和諧、團結、向上的精神，每一天都會開開心心學習。
德育執勤實踐的心得體會（熱門12篇）篇二
2014年7月5日—12日，我參加了德育骨干教師省級培訓。通過一個星期的培訓，極大地提高了我的德育理論水平，擴展了我對德育教學的認知，堅定了我全身心投入到德育教學工作中的信心和決心。總之，這次培訓學習使我受益匪淺。下面，我就來匯報一下我這幾天的學習心得體會。
進入21世紀，我國的經濟社會發展日新月異，科技水平逐步提高，人們生活現代化水平也有了顯著提高，信息與網絡也已逐漸走進我們的生活，充斥著我們生活中的各個方面。當然，學校教育在這場強大的入侵活動中也不可避免地受到了沖擊。在這種情況下，再堅持傳統的教育模式已顯得非常蒼白無力與毫無意義，因為它已漸漸脫離了學生的生活實際，無法滿足學生對大量視聽資料的需求，必然會被淘汰。因此，我們必須尋求教學形式的突變。于是，信息化教學手段應運而生，它能夠給我們帶來強大的視覺沖擊，激發學生的學習興趣，提高教學效率，從而促使我們更好的完成教學任務，達成預定教學目標。
其實，在參培之前我對信息化教學是一知半解的。我對它的理解就是運用信息化的工具來構建課堂教學環節，是現代科技手段的簡單疊加。在聽了兩個專家的講座，看了我們一線教師的信息化教學展示和《未來教室》這個視頻以后，我才真正理解了信息化教學，它不單單是現代科技手段的機械組合，而是一種有機的融合，它體現了理論與實踐相結合的教育原則，把理論與實踐自然而然地融入到一個課堂，適當地創設情境，引導學生自主學習，競爭學習，使學生能夠自覺探索知識的奧妙，不僅知其然還知其所以然，不僅知其所以然還能指導生活實踐，從而達到知識的內化與輸出。這是一種行之有效的現代德育模式，值得我們學習并大范圍推廣。
無論是德育原則還是十八大進課堂，都是對德育教師教學實踐過程的要求，個人理解前者是從個體層面具體的要求教師的教學過程，后者是從社會層面指導教師的教學過程。
聽了各位專家的講座和一線優秀教師的教學展示之后，我感觸較多的還是他們對教學原則的重視，他們用教學實踐證明了教學原則的重要性，尤其強調了“三貼近”原則在教學實踐中的地位和作用。這一原則要求從學生身心健康發展的規律和中等職業教育培養目標的實際需要出發，注重實踐教育、體驗教育、養成教育，做到知識學習與能力培養和行為養成相統一，切實增強針對性、實效性和時代感。只有遵循這些原則，才能更進一步與學生接觸，改變傳統教育中師生之間的對立，確立良好的師生關系，為有效達成教育目標奠定理論基礎。
2013年3月20日，教育部辦公廳印發通知，要求中等職業學校德育課堂貫徹黨的十八大精神，用十八大精神來指導中等職業學校德育教學工作。該通知從政策層面上為中等職業學校德育教學指引了方向，緊扣了方向性與時代性相結合的教育原則。該通知是基于現實社會中存在的諸多負面現象的背景下下發的，不可為不及時。進入新世紀，雖然我們的經濟科技等領域都有較快的發展，但是社會中的矛盾和沖突也是層出不窮，黑暗面比比皆是，這些問題都對青少年學生的價值觀形成產生了不可忽視的負面影響。究其原因，歸結于民眾信仰的缺失，價值觀的扭曲。如果任由這些問題存在發展，那么它將成為我們德育課教學的一個巨大的障礙。為了逐步消除學生對德育教學的懷疑，使德育教師能“理直氣壯”地來教育學生，我們必須緊跟中共十八大的腳步，用社會主義核心價值觀引領我們的德育課堂，從國家、社會、個人三個層面來闡釋我們應該遵循的價值觀核心內涵，及時更新教學素材，努力做到貼近實際、貼近生活、貼近學生。
對這一部分的認識還要結合我的原有理解來進行闡述。在參加省培之前，我所知所用的教學方法主要是講授法、案例教學法，偶爾會根據課程內容的需要添加探究討論法等教學方法。通過這幾天的認真學習，我認識到這些教學方法是最基礎、最常見的，沒有任何特色可言。在信息技術飛速發展的今天，教學現代化已成為一個趨勢，而講授法、案例教學法也顯得落伍了，時髦一點講就是out了。如今是信息化時代，每個人都是一個自媒體的載體，本身就擁有大量的教學資源。作為教師的我們應該做的就是最大限度地來挖掘這些資源，讓學生自己來充實課堂。當然，要想達到這樣一個目的，相應的教學方法就必須有創新。這個創新就是情境教學法。
情境教學是德育教學的首選方式。它以創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能能得到發展的教學方法。情境教學法的核心在于激發學生的情感。運用這種教學方式，能夠更好的貫徹落實“三貼近”原則，給學生造成一種身臨其境的感覺，引起感情的共鳴，陶冶學生的情感，凈化心靈，并保留學生情感的積極面，以達到價值引領的目的。同時該教學方法還可以為學生提供良好的暗示和啟迪，有利于鍛煉學生的創造性思維，起到潛移默化的作用。
在情境教學法中還有一種特殊的情境教學模式——矛盾沖突情境的創設與運用。這是我在聽人民教育出版社政治室原主任扈文華先生的講座時感觸最深的一點。這種情境的設置是基于當代中國社會中出現的諸多不和諧因素，以及這些因素導致的國人普遍的懷疑與警惕的背景，當然青少年在這個洪流中是不可避免的被波及的。如果不能正確的加以引導，勢必會誤導青少年學生走入價值觀的誤區。而矛盾沖突的情境設置會給學生展示一種價值的悖論，在教師用社會主義核心價值觀來引領大方向的前提下，給予學生充分的自主選擇權，讓他們自己去發掘事實的真相，尋找問題的答案，從而樹立正確的價值觀。
另外還有一種創新教學法就是體驗式教學法，主要強調我們的價值觀教育應該走出課堂，走向生活、走向社會，從而幫助學生進行價值觀的養成教育。
通過這幾天的學習，大大的開闊了我的德育視野，使我自身能力在原有基礎上又有了大幅度的提升。但是我不能因為這樣的提升而沾沾自喜，因為跟別的老師相比我還差的很遠。就像我們省教育廳師培中心方建華老師所說的一樣，一個好老師不應該只會教學，還應該有較強的科研能力。而我欠缺的就是這樣一種科研能力。
搞科研也不是一蹴而就的。教育科研是一種認識過程，以教育現象研究對象，以發現教育規律知識、豐富教育理論為導向，以解決教育實踐問題、推進教育發展為目的。它要求教師首先必須具有一定的科研意識。由于我們民族素有“尚實”的傳統與“務實”的精神，這就使得廣大教育工作者一般都“重實踐、輕理論；重經驗，輕科研”，教師以“教書匠”自稱，這些都是阻礙我們成為科研型教師的絆腳石。因此，對我們日常的教育活動是否具有一種問題意識、反思意識和概括提升的意識，是非常重要的。其次，還要有科學與人文相整合的思維方式。教育是一門科學，同時又是一門藝術，屬于人文科學的范疇。而且，教育問題是復雜的，往往教育事實問題與價值問題糾纏在一起，這就對教育科研的思維方式提出特殊要求。再次，教師必須具備一定的職業教育學、職業心理學、專業課程與教學理論以及學校德育、管理學等理論基礎。最后，還要有一定的科研能力。如發現問題的能力、資料檢索能力、信息加工處理能力、社會調查能力、實踐操作能力、獨立思考的分析判斷和決策能力、歸納總結并撰寫科研論文能力等。
這幾天的學習給我留下了美好的記憶。專家的諄諄教導和各位優秀一線教師的成果不斷鞭策著我，促使我不斷充實自己，提高自身的教育理論水平，努力使自己成為一個具有科研自覺性的雙師型教師。
德育執勤實踐的心得體會（熱門12篇）篇三
德育與社會實踐活動心得體會社會實踐給我們帶來了巨大影響。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。社會實踐雖然比較辛苦，但回想起來，總是發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過社會實踐活動，我們能從中學到很多書本上學不到的東西，讓我們進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養韌性。
一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了處理問題不夠成熟等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的`能力，為今后更好地成為一個有知識、有能力的人打下堅實的基礎。“艱辛知人生，實踐長才干”。通過豐富多彩的社會實踐活動，使我門逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中發現了自己的不足，這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。
德育執勤實踐的心得體會（熱門12篇）篇四
歷中許多值得珍惜的東西。在德育實踐課程中，許多主題安排的目的就是引導學生認識自我，深刻理解生活。這類課堂的導入時，要把曾經的生活情景重新再現在學生面前，讓學生有意識的溫習、再新認識生活，這對與課堂的學習顯得尤為重要。
例如德育實踐課《謝謝你們，我的父母》的重點是感受自己的成長離不開父母的關心，體會到日常生活中父母的.辛苦操勞。作課前調查，和學生交談中發現，許多學生認為：“父母照顧好孩子的生活，是天經地義的。”有的還埋怨：“父母對自己的關心不夠，沒有其他的父母那么好。”那么，課堂導入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景，能打動孩子心靈的生活細節展示給學生看。如“燈下，媽媽給孩子打毛衣；孩子生病父母精心照顧；晚上，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服；孩子睡著時，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等。在重溫這些每位學生都經歷過的生活小事后，可順勢提問：“看了以后，你有什么感受？”學生內心深處一定能感受到，自己的成長離不開父母的關心，體會到父母的辛苦操勞。
德育執勤實踐的心得體會（熱門12篇）篇五
我局黨委為慶祝建黨91周年，于七月上旬開展慰問老干部活動。我個人感覺這是一個十分有意義的活動，做到了真正切實于民，情系于民。我們給老黨員送去了大米和清油，不僅宣傳了我們黨，塑造了我們黨的光輝形象，體現了我們黨的精神，而且也實實在在地幫助了老黨員，使他們不僅感受到了物質上的幫助，同時也體會到了心靈上得溫暖。
來，一再感謝組織的關心和照顧，充分體現了老黨員的高風亮節。
我作為一名黨員既感到無比的欣慰和自豪，也深感責任的.重大。關愛黨員、幫助困難黨員應是一項貫穿于全年的日常工作。從實踐來看，每逢春節、七一等節日前后，各級黨組織都會對老黨員、生活困難黨員進行走訪慰問，但這些服務關懷是短暫的、零星的。要將年終關懷、節日關懷變為無時不在、無處不在的長期關懷，保持關懷的連續性，才能從根本上解決黨員遇到的實際問題，讓黨員在有困難的時候想到組織，讓黨組織成為黨員的指路明燈和堅強后盾，努力形成黨組織關心廣大黨員、廣大黨員關心群眾的生動局面。
我覺得關愛黨員、幫助困難黨員應建立長效機制并形成制度一以貫之。各級黨組織要經常性開展走訪和慰問活動，主動上門走訪困難黨員、老黨員、有特別貢獻的黨員，及時了解黨員干部的思想動態、生產生活情況，傾聽黨員心聲，及時幫助解決困難黨員、老黨員日常生活中的困難，真正做到有難黨員必幫、有病黨員必訪、有思想包袱黨員必解。堅持結對幫扶制度，農村困難黨員結對幫扶，生活上予以體貼、物資上予以幫助，讓黨員充分感受到組織的溫暖，進一步增強黨組織的凝聚力、戰斗力。
德育執勤實踐的心得體會（熱門12篇）篇六
整個寒假過去了，我體會到了工作的辛苦。在做勞動的途中，我理解了“勞動最光榮”這句話的意思。
我們家是做食堂的，平時的時候看見我爸爸媽媽做事感覺好簡單，好輕松，做什么看起來一點都不辛苦，在放寒假的這段時間，我把爸爸媽媽每天做的事：收拾碗筷，洗碗、掃地、拖地這些事情親身體驗了幾天，做完這些事情之后，我覺得自己腰酸背痛，身體要散架了，我心里想：嘿，這些事情看起來很簡單，可實際做起來真的.累。我都想不到父母是怎么熬過來的，我覺得我爸爸媽媽真的不容易，每天辛辛苦苦的掙錢就是為了給我和我姐姐更好的生活，讓我們有一個好的環境學習。
在做完德育作業之后我受益匪淺，父母不僅為我的生活付出了很多，為我的學習也有很大的貢獻，我知道了掙錢的不容易，知道了生活的不易，所以，我必須以滿分的努力來回報我的父母，讓他們以我為驕傲，在這里我想對父母真誠的說一句：“爸爸媽媽，謝謝你們！
德育執勤實踐的心得體會（熱門12篇）篇七
第四周，輪到我們1603班自主執勤了，我也是本周自主執勤中的一員。根據舒老師的安排，我被分配到北校門早上第一批以及負一樓小賣部值崗。雖然執勤會耽誤一點點時間，但我向老師和同學們行禮、問好，迎接大家開心地走進校門，開始一天的工作和學習，也覺得非常開心和幸運。一周的'執勤工作下來，讓我印象最深刻的還是星期一的第一次值崗。
星期天晚上做完作業，剛洗完澡，我就迫不及待地整理好校服，把執勤的紅袖章系好在衣袖上，又把微笑章系在校徽旁，帶著對執勤的向往和對自己的期望，我很快就進入了夢鄉。
星期一早上六點三十分，鬧鐘準時響起，把我從夢中拖了出來。我匆匆忙忙洗漱完畢，拿了一個面包和一盒牛奶做早餐，就急匆匆地往學校趕。待我跑到校門口時，發現我是第一個來執勤的，心里不由得一陣小小的得意。我放下書包，開始準備值崗。一會兒，另外兩位執勤的同學周正旗和陳才來了，唐壤凡和另外兩位同學也來了。我們根據各自的分工，像以前別的同學那樣很快就找到了自己的位置。大家都恭恭敬敬地站在崗位上，期待著老師和同學們的到來。
很快，我們迎來了第一位同學，我們一邊敬禮，一邊大聲地說著問候語。男生說中文問候語“早上好！學習愉快”，然后女生說英文問候語“goodmorning！haveagoodday”。當我們喊著整齊又響亮的問候語時，我看到那位同學向我們投來羨慕的眼神，并對我們報以微笑，原本有些緊張的我一下子就放松了，心里涌起一股自豪和驕傲的感覺，覺得自己也能給班級爭光了。我看到其他幾位同學也和我一樣，臉上洋溢著喜悅，站得也更加整齊了。不一會兒，我們看到一位女老師向校門口走來了，當她走到我們面前時，我們同時敬禮，并大聲地向老師問好“早上好！工作順利”，老師也微笑著對我們說“同學好！”。雖然我這一批值崗只有二十分鐘，但我們都很認真，我們要讓全校的老師和同學感覺到，1603班的學生個個都是健康陽光，積極向上的。
中午的值崗，我是第二批，地點是負一樓小賣部門前。下了第四節課，我一陣小跑趕到食堂，打了飯后三扒兩咽就吃完了。然后就跑到小賣部等著換崗。
中午十二點二十分，我值崗了。我雙手捧著一袋面巾紙，恭恭敬敬的站在小賣部門前。當有人來小賣部買東西時，我會說“中午好！購物愉快”并敬禮；當有人從小賣部出來時，我會說“中午好！請慢走”并敬禮。就想早上一樣，看著來來往往的同學，一個個都開開心心的，我的心里也充滿了驕傲和自豪。
一周的執勤很快就要結束了，通過自主執勤，我們的文明禮貌也感染著身邊的每一個人，讓大家都能感受到榜樣的力量，為了創造一個文明的校園環境而共同努力。雖然，我們耽誤了一點點時間，身體也有一點點累，但留在心底的，更多的是為班級爭光、為創造文明校園做貢獻的驕傲和自豪。
德育執勤實踐的心得體會（熱門12篇）篇八
第一段：引言（100字）。
在學校，我們有時會被分配去參加執勤清潔工作，這是培養我們德育意識和愛校精神的重要一環。通過這些執勤清潔的工作，我有幸能夠親身體驗到艱辛、細致的工作過程，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段：心得一（200字）。
執勤清潔工作需要耐心和仔細，這是我最深刻的體會之一。當我第一次接到清潔執勤任務時，我感到十分焦慮和緊張。然而，隨著工作的進行，我逐漸發現，只有投入足夠的耐心和細心，才能夠將工作做好。例如，我經常會發現有些歪倒的椅子難以調整回原位，但是只要我不放棄，保持耐心地嘗試，椅子最終總會變得整齊劃一。這個過程不僅培養了我的耐心，也讓我明白到只有在和工作產生耐心的互動中，我們才能夠更好地認識自己，向自己要求更高，提高自己的專注能力。
第三段：心得二（200字）。
執勤清潔工作也是一種責任和義務，這是我在參與其中時體會到的。作為一名執勤員，我清楚自己肩負著為學校營造良好環境的責任。每天檢查教室、走廊和操場的清潔程度，清理垃圾并保持場地整潔，這些都是我們義不容辭的責任。這種責任使我意識到，每個人都應該為自己身邊的環境做出貢獻，用行動來維護整個社區的衛生和美觀。
第四段：心得三（300字）。
通過執勤清潔工作，我明白了感恩的重要性。每當我見到其他同學隨手亂丟垃圾或故意弄臟衛生間的時候，我都會想起自己曾經為了讓校園更加整潔而付出的努力。感恩的心讓我更加珍惜學校為我們提供的美好環境，同樣也讓我懂得我們每個人都應該保護環境，愛護自然資源。通過執勤清潔工作，我了解到環境的衛生和整潔需要大家共同的努力，只有大家齊心協力，才能營造出一個美好的學習和生活環境。
第五段：總結（400字）。
執勤清潔工作不僅僅是為了整潔的校園環境，更是在培養我們的責任感、愛校精神和關心他人的能力。通過這一系列的工作，我深深地認識到，作為學生，我們要學會為自己的行為負責，為自己身邊的環境負責。只有從小事做起，從自己做起，我們才能夠影響和改變整個社會的整潔觀念。在以后的學習生活中，我將繼續保持執勤清潔的習慣，并積極參與到校園文化建設中去，用行動展現良好的道德品質和責任感。
在這篇關于“德育清潔執勤心得體會”的文章中，我總結了自己在執勤清潔工作中的主要心得體會。通過這些工作，我明白了耐心和細致的重要性，認識到清潔工作的責任和義務，體會到對環境的感恩和保護的重要性。這些體會讓我更加珍惜學校的環境，提高了我自己的道德品質和責任感。我相信，只要每個人都能夠從個人做起，從小事做起，我們一定能夠共同營造出一個更加美好的學習和生活環境。
德育執勤實踐的心得體會（熱門12篇）篇九
就目前同學們自覺的情況來看，這項工作是需要的，因為每次飯后，食堂內總有幾名同學會不自覺地剩下飯菜在桌上，甚至連餐盤也不予收拾。在我執勤的過程中，有的現象更是道德缺失，幾名男生剩下一桌的飯后垃圾及餐盤，不見人影。輕微的也有飯菜一片狼藉，這樣的同學占小部分。大多同學則剩下幾粒米于桌上。如果沒有執勤的這項工作，打掃衛生的阿姨們會更加辛苦。
但如果同學們足夠自覺，能多考慮這是公共場所，更是我們美麗的校園一景，所以將用餐后的桌面飯菜清理一下（不說打掃得干干凈凈），那么食堂的良好道德風氣將會上升到另一高度，這是一種長郡精神，也是做人最基本的道德原則，更是黃老師反復強調的每個公民所應具備的“良知”。那么此時又還需要清理餐桌這項執勤工作嗎？完全不需要，因為同學們的自覺意識已經解決了所有問題。
當然，上述現象，十分難得，不經學校及老師的教育，學生很難達成該意識。因此，我誠摯地懇請學校重視此問題，繼續積極教育學生的道德品質，提高素質。不僅是“餐桌現象”，其它現象也會有好的轉變。
我建議，學校在教育后，還可將“餐桌清理”的執勤任務換為“飲食勸導”，執勤的同學提前文明地提醒垃圾較多的同學（不可影響同學用餐），并監督（不動聲色地）垃圾很多的同學離開，如果未帶走垃圾，則及時提醒，如有小垃圾也可稍做清理。
以上是我對本次執勤的一點看法。
德育執勤實踐的心得體會（熱門12篇）篇十
對于一個熱血孩子來說，身雖在賓館，可心早已在執勤，于是，興奮一天后，第二天居然得了重感冒，可是，摸了摸左臂上的警章后，一股熱血又涌上心頭，已經沒有什么阻止我執勤的腳步了。
帶上白色的防爆帽，整理好警容，踏上整齊的腳步，浩浩蕩蕩的隊伍便一一融入到廣大群眾之中。在群眾之中，我們就是真真正正的警察了，無論站在崗位上還是休息，都要以一個正式警察的要求高度端正自己的行為。
在站崗的一天中，我體驗到新的廣警精神“忠誠、責任、服務”。忠于領導，嚴守崗位，切實為民。警察一身的制服是人民心中的保障。每一個參加春運的人民都有一顆歸家心切的心。這是中華民族的傳統。身為警察必定要努力要求自己，將人民群眾的聲音當作自己的最高任務。以安全把群眾送回家中為己任，因為我們是人民在陌生環境中唯一的信心保障。
站崗一天最多的就是當人民群眾的問路牌，這也是我最樂意做的，雖說一天下來會重重復復回答相同的問題，站得腳也麻了，但來自群眾口中的一聲“謝謝警察叔叔。”心，足矣。
德育執勤實踐的心得體會（熱門12篇）篇十一
近年來，社會對于德育工作的重視程度逐漸提高，在學校中開展德育工作被賦予了更多的責任。作為一名學校的清潔工，我有幸參與了德育清潔執勤工作，通過這段時間的親身體驗，我深刻感受到清潔執勤對于學生個人德育的重要性。以下是我對于德育清潔執勤的心得體會。
首先，清潔執勤能夠培養學生良好的生活習慣。在學校的清潔工作中，我們常常會看到一些同學因為缺乏自律意識，不注意衛生，以至于食品垃圾亂丟亂扔。作為清潔執勤人員，我們時刻提醒著這些不良的行為，協助學校建立起一條“從我做起，追求文明”的康乃爾紀律講堂清潔執勤好學生滾動表。這樣一來，學生們在生活中的行為舉止變得規范、有序，培養了良好的生活習慣，同時也增強了學生的公共意識和責任感。
其次，清潔執勤可以培養學生的合作意識和團隊精神。在清潔執勤工作中，完成一項任務需要多人的配合和協作，這對于學生來說是一種鍛煉，也是一種挑戰。清潔執勤讓學生在工作中學會傾聽他人的意見和看法，明確分工、合理安排，提高了學生的合作意識和團隊精神。通過共同努力完成一項任務，學生們會相互激勵、相互幫助，形成團結合作、敢于面對困難的品質。
此外，清潔執勤還可以鍛煉學生的毅力和堅持不懈的精神。清潔工作需要進行長時間的持續性勞動，因此需要學生具備較強的毅力和堅持不懈的精神。在清潔執勤過程中，學生們經常會遇到各種困難和挫折，比如疲勞、不適等。但是，培養堅持不懈的精神是十分重要的。在清潔執勤工作中，我時刻告誡自己“風雨不動山，而人應堅持”。只有堅持下去，才能夠克服困難，取得最終的成功。
最后，清潔執勤能夠培養學生愛校、愛家的情感。作為清潔執勤人員，我們每天都在學校中工作，目睹著學校的方方面面，為學校的整潔環境付出辛勤的努力。通過這段時間的工作，我逐漸培養了對學校的熱愛和歸屬感。在清潔執勤工作中，我也向學生們傳遞著對學校的熱愛之情，希望他們能夠像我一樣愛護學校環境。通過清潔執勤的工作，學生們能夠建立起對學校和家的熱愛之情，養成愛護環境的良好習慣。
總之，德育清潔執勤是一項重要的工作，通過參與其中，學生們能夠在各個方面得到培養和鍛煉。清潔執勤能夠培養學生良好的生活習慣，提高生活素質；培養學生的合作意識和團隊精神，培養學生的團結協作能力；鍛煉學生的毅力和堅持不懈的精神，強化學生的意志力；培養學生愛護學校、愛護家庭的情感，樹立正確的價值觀。無論是對于學生的個人成長還是整個學校集體的發展，德育清潔執勤工作都起到了不可或缺的重要作用，其積極意義值得我們去堅持和努力。
德育執勤實踐的心得體會（熱門12篇）篇十二
伴隨著清晨的第一縷陽光，新的一天就這樣到來了。在未來的一周中，我們成為了校園中一道靚麗的風景。
本周是我們1501班的自主執勤周，作為本班的一員，一大早，我便來到了崗位，開啟了我的第一份工作。
我的第一個崗位是在食堂一樓的大門，人稱“門神”，我們在這兒的任務是對每一位同學報以最真摯的問候，讓他們感到溫暖，用笑臉去迎接新的一天。“早上好，用餐愉快！”“早上好，請慢走。”清脆的聲音在耳畔響起，我們開心極了，可是好景不長。這不，問題馬上來了。因為我和另外一個同學是站在兩扇門的旁邊，而這兩扇門中間隔了一根大柱子，使得我們無法看清另一扇門所出去的人。聲音也由此變得不整齊。不過，秉著一顆為同學們全心全意、服務周到的心，我們馬上想到了解決方法，我們決定用手勢來告訴對方自己這一扇門的情況。這時清脆的聲音，變得更加響亮了。
而我的第二個崗位是中午的餐盤回收。在這一期間我們工作得十分順利，一方面收拾桌上的殘留垃圾，另一方面提醒同學們離開時記得將垃圾帶走，忙得不亦樂乎。不過我們也發現了一個現象：一些同學明知道吃完飯后要將餐盤帶走，卻依然留下，這無疑給執勤同學和食堂阿姨造成了不必要的麻煩。
我的第三個崗位是晚間小賣部入口的第二批崗。我們在此的目的是祝同學們購物愉快，并攔住想從此門出去的同學。剛開始的時候，還十分順利，清脆的聲音讓學習了一天的同學們瞬間打起了精神，也驚醒了樹上的小鳥。不過都說好事多磨，要想順利地值完這一班崗，可沒有那么容易。你瞧，從小賣部里迎面走出來一個人，我們馬上反應了過來，好聲好氣地勸說道：“同學，這里是……”卻不想話音未落，那名同學直接推開了我們，等我們再去攔截時，那名同學卻已飛奔離去。不過第二天我們立馬吸取了教訓，喊了一位牛高馬大的同學站在小賣部里，用以威懾那些想從入口出去的同學。
經過了這一次的執勤，我相信1501的全體同學已經成為校園中一道靚麗的風景。雖然自主執勤已經結束，但我們為同學們服務的心永遠不會改變。