寬容也是一種美初中（優質14篇）

優秀作文的語言質量高，運用了豐富的詞匯和恰當的修辭手法。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考，一起來提升寫作水平吧。

寬容也是一種美初中（優質14篇）篇一

寬容也是一種美初中（優質14篇）篇二

寬容，是人生的指路牌，帶著我們走向成功的終點。寬容像一把明火，燒去了心中的污穢；寬容像一泓清泉，抹去了心中的哀傷；寬容像一首好詩，贊頌了美好的人生。

因為寬容，我擁有了朋友。朋友是人生的一筆財富。朋友之間難免磕磕碰碰，一不小心就會失去一位朋友。一時的寬容，會獲得友情的青睞，會收獲寶貴的友誼。寬容也是“退一步海闊天空”，把友情的海浪推向了人生的沙灘。寬容，讓我們在人生的寶典上，記錄了昔日朋友的關懷。

因為寬容，我擁有了生活。我奔波在生活的路上，被石頭絆倒了，被荊棘刺痛了。我對生活充滿了怨恨和厭惡。寬容，是寬容讓我擁有了美好的生活，讓我擁有今天的快樂。寬容真所謂生活的指引牌，指引我走向美好的未來。寬容，是我們生活的寫照，前進的動力。

因為寬容，我擁有了人生。誰說人生苦短，處處不如意。在我看來，那些人只不過是害怕，沒有寬容。人生路上風風雨雨，我們會“一失足成千古恨”，會因為自己的過錯而憎恨自己。這時候，沒有寬容，哪能繼續前行，獲得成功？寬容正是一首美麗的詩，贊頌了我們寶貴的人生。

因為寬容，我懂得了人生的真諦。我漸漸的長大，懂得了什么是人生。人生之美莫過于寬容，給予自己一些鼓勵，一些寬容，就不用沉浸在一時的悲痛之中了。“不以物喜，不以己悲”，就能戰勝人生了。

寬容像一杯香醇的酒，需要我們用一生的時間慢慢品嘗；寬容像一本厚重的書，需要我們仔細的去品悟；寬容像一段優美的旋律，需要我們慢慢的欣賞。

寬容也是一種美初中（優質14篇）篇三

寬容是一道亮麗的風景線，它能給人以如浴春風的感覺。

——題記。

寬容可以凈化我們的心靈。學會寬容，你就會有“宰相肚里能撐船”的胸襟。我們可以原諒別人所做的罪惡，從而使別人認可你，自己的心靈也會得到升華。有了大海般的胸襟，我們內心的凈土也會變得多起來。

學會了寬容，我們的內心才會變得充實;學會了寬容，我們才會凈化自己的心靈;學會了寬容，我們的生活才會變得更加美好。

學會寬容，我們的內心才會得到溫暖。有了寬容，才會有美好的友誼，才會有“雪中送炭”。

寬容可以讓我們有自己的尊嚴。一聲道謝可以化解雙方的矛盾;一聲祝福，可以增進雙方的友誼;一次微笑，可以化解雙方的爭端。

當我們遇到困難，為什么不去微笑面對，寬容別人呢?這樣，不但不會引起摩，還會讓自己的素質得到體現。

寬容給人以溫暖的感覺。寬容是一道亮麗的風景線。對別人寬容，也是對自己寬容，學會寬容吧，它，也是一種美麗。

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寬容也是一種美初中（優質14篇）篇四

1)寬容是文明的唯一考核。(海爾普斯)。

2)待人要豐，自奉要薄;責已要厚，責人要薄。

3)生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰能說是不需要寬容的呢?(屠格涅夫)。

4)遇方便時行方便，得饒人處且饒人。——[明]吳承恩《西游記》。

7)只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫絕不會寬容，這不是他的本性。——美斯特恩。

8)紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。——馬克吐溫。

9)寬容意味著尊重別人的任何信念。——愛因斯坦。

12)人心不是靠武力征服，而是靠愛和寬容征服。——(俄羅斯)斯賓諾莎。

寬容也是一種美初中（優質14篇）篇五

一只腳落在丁香花上，花瓣碎了，它卻把花香留在了那腳后跟上。-------這便是寬容。今天小編就來分享寬容也是一種美作文600字，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

寬容是人們生活中至高無尚的美德。每個人都各有所長，各有所短，不足為奇。在現實中每個人都會有不如意或者失敗的時候，而你面對遇到的這些困難又竭盡全力仍難以逾越的屏障時，怎么辦寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切。因此，生活需要寬容，她是一種無聲的教育。

寬容對待自己，就是心平氣和地去工作，生活。惟有寬容的人，其信仰才更真實。這種心境要充實到自己的良好工作中去。所以說，寬容的偉大在于發自內心，真正的寬容總是真誠的，自然的;寬容是一種充滿智慧的處世之道，吃虧是福，誤解不太計較，其實就是一種博大的胸懷和真誠的態度。它使我們認識到自己得到別人的理解，也使別人值得我們的寬容。

處處寬容別人，決不是軟弱，而是人的待人藝術。與別人為善，就是與自己為善;與別人過不去就是與自己過不去。只有寬容地看待人生和體諒他人時，才可以獲取一個放松，自在的人生，才能生活在歡樂與友愛之中，心中就會少一份懊悔和沮喪，就能在心底樹起一個堅強的我。只要你具備了真正的寬容，必能取人之長，補己之短，你自已將得到一片藍天，微笑著對待人生。

古人云：金無足赤，人無完人。要知道人并不是自己在單行，在這個世界上，雖然人們各自走著自己的生活之路，但是紛紛攘攘中難免有碰撞。在生活中我們難免與人發生摩擦和矛盾，其實這些并不可怕，可怕的是我們常常不愿去化解它，而是讓摩擦和矛盾不斷升級，使事情發展到不可收拾的地步。這就必須學會用寬容的心去體諒他人，真誠的把微笑寫在臉上，多說一聲對不起，其實這就是一種美。當我們用平實真摯，清靈空潔的心去寬待對方時，對方當然不會沒有感覺，這樣心與心之間才能架起溝通的橋梁。從此我們也獲得了寬待，獲得了快樂。

寬容是一種美，當你做到了，你就是美的化身。一個人能否以寬容的心去對待周圍的一切，是一種素質與修養的體現。大多數人都希望得到別人的寬容和諒解，可是自己卻做不到這一點，因為總是把別人的缺點和錯誤看成煩惱與怨恨。常言道：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”如果人人有這樣寬闊的胸懷，人類就會多一份理解，多一份善美，多一份珍重，生活中的酸舔苦辣也將化作五彩的樂章。

天空寬容了云霧，于是擁有了神韻;人生寬容了遺憾，我們便擁有了未來。這一切鑄成了幸福，和諧和事業有成，這就是一個人豐富多彩的生活寫照。

和煦的微風吹過我的臉頰，溫暖的陽光照在大地上!我在操場上慢跑，一步一步，輕快而有節奏。

這時，后面依稀傳來一陣腳步聲，“嗒嗒嗒”，聲音越來越大。可我卻不知一場橫禍也跟著來了。像風，她飛快地跑著，撞了我半個身體。在毫無防備之下，我摔了下去，雙膝跪地，兩手撐著。

就在這一瞬間，我的膝蓋擦破了，抬起手一看，已滿是紅痕。而她呢?望著我，咬著嘴唇，滿臉的不知所措。察覺到我的目光，馬上低頭。“對不起，我......我”她聲音極小，說話吞吞吐吐，或許是不知該怎么解釋。“沒事!”我故作輕松，自己努力站起來。她稍稍放松了些，抬起頭，對視了幾秒。我馬上以燦爛的微笑回應她，她也笑了。走過來，“我陪你去清洗一下。”說完，看著我，我笑著，并輕輕地“嗯”了一聲。

于是，她扶著我，我挽著她，走向洗手間。一路上，她顯得不那么緊張和害怕，而是安心的，漸漸露出開朗樂觀的一面。現在腦海中再次出現這和諧的畫面，使我溫暖!我想：這不是因為我，而是因為人間有一大美------寬容!

生活中，處處都有寬容。

記得有一次，在肯德基，一位媽媽帶著小孩，在點餐。可剛拿到蛋筒，小孩就哭鬧著要抱，媽媽只得一手拿著蛋筒，一手抱起孩子。稍不留意，蛋筒擦過一先生的襯衫。頓時，氣氛尷尬到了極點，這位媽媽真誠的說了一聲：“不好意思!”叔叔并沒有責怪，他幽默地說：“看來我的襯衫同我一樣，餓極了!”這一句簡簡單單的話，化解了彼此的緊張。他們照常點餐，只是多了幾分客氣與友好。

多一點對別人的寬容，其實，我們生命中就多一點溫暖與陽光，不是嗎?

我們的周總理就有這種美德。一次，理發師再為周總理刮胡須時，因總理咳嗽一聲，刀子刮破了周總理的臉。理發師很緊張，周總理便和藹地說：“這不怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼。”是啊，寬容很重要，就像紀伯倫說的：“一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。”

一滴墨汁落在水里，這杯水立即變色，不能喝了;一滴墨汁融在大海里，大海依然是蔚藍色的大海，為什么?因為兩者的肚量不一樣。不熟的麥穗直刺刺的向上挺著，成熟的麥穗低著頭，為什么?因為兩者的分量不一樣。寬容別人，就是度量;謙卑自己，就是分量;合起來，就是一個人的質量。

三國時期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話了!”蔣琬坦然一笑，說“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說贊揚我的話，那可不是他的本性;讓他當眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺。所以，他只好不做聲了。其實，這正是他為人的可貴之處。”后來，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。古人云：金無足赤，人無完人，要知道人并不是自己在單行，在這個世界上，雖然人們各自走著自己的生活之路，但是紛紛攘攘中難免有碰撞，在生活中我們難免與人發生摩擦和矛盾，其實這些并不可怕，可怕的是我們常常不愿去化解它，而是讓摩擦和矛盾不斷升級，使事情發展到不可收拾的地步，這就必須學會用寬容的新區體諒他人，真誠的把微笑寫在臉上，多說一聲對不起，其實這就是一種美，當我們用平實真摯清靈的心去寬待對方時，對方當然不會沒有感覺，這樣心與心之間才能架起溝通的橋梁，從此我們也獲得了寬待，獲得了快樂。

寬容是人們生活中至高無尚的美德，每個人都各有所長，各有所短，不足為奇，在現實中每個人都會有不如意或者失敗的時候，而你面對遇到的這些困難又竭盡全力仍難以逾越的屏障時怎么辦，寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解了一切，因此，生活需要寬容，她是一種無聲的教育，寬容對待自己，就是心平氣和地去工作，生活惟有寬容的人，其信仰才更真實，這種心境要充實到自己的良好工作中去，所以說，寬容的偉大在于發自內心，真正的寬容總是真誠的，自然的';寬容是以一種充滿智慧的處世之道，吃虧是福，誤解不太計較，其實就是一種博大的胸懷和真誠的態度;它使我們認識到自己得到別人的理解，也使別人值得我們的寬容。處處寬容別人，絕不是軟弱，而是人的待人藝術，與別人為善，就是與自己為善;與別人過不去就是與自己過不去，只有寬容地看待人生和體諒他人時，才可以獲取一個放松，自在的人生，才能生活在歡樂與友愛之中，心中就會少一份懊悔和沮喪，就能在心底樹起一個堅強的我，只要你具備了真正的寬容，必能取人之長，補己之短，你自己將得到一片藍天，微笑著對待人生。

嘿，大家好，我叫寬容，與大度，幸福等人是朋友，我們共同支撐人的大腦活動與精神，我也是必不可少的一部分哦!

憶往昔，我是何等的低沉，何等的自卑，總是被人無情的拋棄在角落里，獨自品嘗著人生苦果，直至有一天連角也容納不下我時，我便開始人生的第二個旅程。

我四處游走著，鳥兒嘰嘰喳喳地說：“寬容，寬容，你這是哪來哪去?”我正大疲憊的雙眼，微笑道：“我來自“自私國”的一個角落里，現準備去尋找能屬于我的幸福。”“什么，你去哪兒找呢?別癡心妄想了，嘻嘻……”小鳥曰。便飛走了。

我仍一臉微笑著邁著沉重的步伐前進著。

一路上我遇到了財富，虛榮，云雀等等，他們都是不停的給予我打擊，一致認為我是異想天開。

知道在愛的轉角處的一片草地上，睡得迷迷糊糊的我被人推了一推，睜開朦朧的雙眼，見一位美麗動人，臉上洋溢著快樂的少女。

只見她微微笑了一下，天籟之音從那普通的喉嚨里傳出：“你是寬容吧!我叫幸福，歡迎你來到我正準備建的“和諧國”，我非常需要你這個伙伴來陪伴我一塊建立這個“和諧國”。

我爬起來，睜開眼睛看著這美麗的世界：花兒盛開著燦爛的笑臉與“仙子”——蝴蝶在熱情交談，“翠綠仙子”——小草包圍在樹媽媽的周圍，享受著愛的甘霖，一切的一切都是這樣的美好，我不禁精神抖擻，與幸福在這林蔭小道種快樂的結伴行走。

忽然前面一個小孩子不小心踩壞了花仙子的甘霖，只見花仙子小聲地說：“你這個壞人，快來陪我的甘霖。”“對不起，我不是故意的。”“不行，你必須陪我，嗚嗚。”

幸福見這場面，輕輕地轉過頭，微笑著說：“寬容，這是老煩你了!”說完給予我一個肯定的眼神，頓時，我鼓起勇氣，走上前和藹地說道：“花仙子，不要哭了，你有是這樣的漂亮，在哭可要變丑啦，他不是故意的，你大人有大量，一定會原諒他，對吧!”又轉過身對小孩子說：“你以后要小心一點哦，花仙子姐姐說了，只要以后你會隨時隨地的寬容所有害你的人，她就原諒你。”小男孩睜大眼睛，似懂非懂的點點頭。

一路上，我與幸福淡了不少，也從中獲得了勇氣與自信。

現在，我正與幸福攜手共同創造和諧的家園，我相信，我們的足跡將會遍布所有的角落，讓每一個人的心中都留有我們的身影，我們將如陽光讓世界充滿愛。

遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有洶涌澎湃。

寬容也是一種美初中（優質14篇）篇六

幸福和快樂是人們在生活中所向往的，是生活的最高享受。

追求，是幸福的一種；

只有不斷地追求，人們才不會停滯不前。它是人的精神不斷發展、完善的過程，也是人類進步的階梯。

在他人陷入困境中的時候，我們應該伸出援助之手去幫助他人。這樣，在他人走出困境而感到高興的時候，我們自己在心里也會感到快樂。當然，在我們需要幫助的時候，他們也會來幫助我們的。

雨果說過“比海廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”的確，如果人的'心胸開闊一點，面對事物樂觀豁達一點，生活也就會越快樂。如果凡事都斤斤計較，沒有人會與這樣的人做朋友，所有的人也就因此遠離你。這樣便會使自己陷入煩惱中。如果對別人學會了寬容，那么所有人也愿意與你相處。這樣就不會感到煩惱、孤獨了。

當遇到挫折的時候又該怎么做呢？有些愿意逃避做事的人會選擇放棄。而有些人便會堅持到底。這就是人們對待事物有不同的態度。對待人物要寬容，對待事物也要寬容。我們只要用積極的眼光和心態去看待困難，就不怕遇到挫折了。

生活的快樂和幸福是每個人自己決定的。人生其實很短暫我們應該用不同的角度去思考、看待問題。要學會對世界上所有的人和事物保持一顆寬容的心去對待，相信你一定會有所收獲的。人的一生注定要經歷許多挫折。不經歷風雨，怎能見彩虹？所以，遇到挫折時要努力地克服它，不要后退。只要付出就會得到回報，挫折總會被戰勝的。相信自己。要記住：雨后的晴空會更燦爛！

吉林省通化市實驗中學九年六班李欣潼。

指導教師李天杰。

寬容也是一種美初中（優質14篇）篇七

很多時候，我目睹了同行教育學生的一幕又一幕：老師大聲斥責，學生低頭不語；老師激昂陳辭，學生振振有詞……一直以來，“嚴是愛，松是害”是許多班主任的口頭禪，“嚴師出高徒”是許多名師的經驗之談，我們應該肯定這些老師嚴格管理的高度責任感，但是一味的嚴厲，會使學生懾于“高壓”而屈服，或者產生逆反心理發生師生之間的對抗。殊不知，在很多時候，教師若換一種教育方式――寬容，就既能使教育化為一種輕松和諧的交流，又能使學生內心深處受到感化，收到春風化雨，潤物無聲的效果。

我現在仍然清晰地記得二十幾年前的一件往事，當時我在讀高中，擔任班長，有一次課外體育活動時間，我未請假偷偷出去玩，恰巧班主任老師到操場上檢查，發現我缺席。第二天班主任在班里說：“昨天除了班長請假外，其它同學都能按時參加體育鍛煉，今后要持之以恒啊。”我分明看見班主任老師慈愛寬容的目光一直在注視著我，仿佛在說：老師相信你能改掉偶爾出現的小毛病！我一切都明白了，老師是在保護我的自尊心，維護我這個班長的威信，同時也是對我的信任和鞭策，我當時是羞愧難當，久久不能釋懷，既感激又內疚和自責。從此我對自己要求更嚴了，對工作更負責了，和老師的心更貼近了，老師這一句巧妙而寬容的話語如同一顆陽光種子播撒到我的心里，使我在這博愛溫暖的關懷之中不斷求索至今。試想，假如老師當眾劈頭蓋腦訓我一頓，甚至撤掉我的班長職務，其效果又如何呢？斯賓塞說：“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理，待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情，而以應有的友情對待他們，就是一個培養他的友情的手段。”現代教育的目的是要教會學生學會做人，學會生存，學會關心，這其中就包含有要學生懂得寬以待人，而寬容則只能從寬容教育中產生。

寬容是一種教育，這種教育具有下列特點：

首先，它是一種正面教育。根據學校德育的性質、任務和要求以及青少年辨別判斷能力較差但又積極向上的特點，教師應堅持以說服教育法、榜樣教育法或激勵教育法為主的正面教育。事實上，不允許學生犯錯誤或者揪住學生一時的錯誤不放，最終只能南轅北轍，因此，寬容教育充分體現了正面教育的原則，教師應通過多表揚，少批評，多說理，少責備，多鼓勵，少打擊，多愛護，少冷酷，重教育，輕處罰，不斷提高學生對是非、善惡、美丑的辨別判斷能力，以激勵學生積極向上。

其次，它也是一種和諧教育。教育的成功以教育的和諧為前提，若沒有師生的配合得當和協調一致，也就談不上教育，學校里沒有不犯錯誤的學生，對于犯了錯誤的學生來說，不但希望教師能夠指出自己錯在什么地方，更希望教師原諒或給予自己改正的機會，此時教師的一顰一皺，一言一行都能影響教育效果的本身，因此寬容能激發學生情感，使之愉快地接受教育，積極主動地認識和教育自己。

第三，它是一種人格教育。教師作為“靈魂的工程師”不但要重視“教育什么”，而且要重視“怎樣教育”，事實表明，后者對學生的人格或性格的形成和發展將會產生深刻持久的影響。

第四，它是一種理性教育。吳玉章說：“教人畢竟和煉鋼不同，人固然也可千錘百煉，但鋼是死的人是活的。做人的工作，不能借一壓二堵的辦法，根本的.問題在于講道理，耐心教育。”學生受到教育的過程是從無知到知、從無序到有序的過程，并且有長期性、復雜性和反復性的特點，因而教師既要做到著眼于現在做深入細致的工作，也要著眼于未來通過耐心的、反復的教育去影響感化學生。“精誠所至，金石為開”，只有寬容，事物才能從較低一級階段進入到較高一級階段，才能不斷地修正錯誤而逐步完善，因此它符合教育的規律和原則，是一種理性的教育。

寬容與嚴格是矛盾的統一體，它不等于縱容，若教師一味心慈面軟疏于管理，致使學生紀律渙散，無所顧忌，這就是過猶不及了，若教師厚此薄彼，親疏有別，對班干部和成績好的學生放松要求，對學困生或問題學生橫加指責，瞧不上眼，勢必會使班風不正，人心不齊，有令不行，有禁不止，這更是誤人子弟。凡此種種都是縱容學生的做法，不僅會貽害學生，而且教師本人也會因此威信掃地。寬容是另一種意義的嚴格。寬容應該因材施教，因人而異，因事而別，教師應做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂，評判學生看主流，心有善意看發展。

“給我一個支點，我能撐起整個地球；給我一個空間，我能塑造一個新的宇宙”，跨世紀的青少年必將是祖國的新一代的建設者，我們教師給他們的一份寬容，就像是一粒愛的種子，會在他們幼小的心中萌芽，使他們有健康的身體和更健全的心理去建設祖國，發展社會，傳遞人性。

鑄魂的工程師啊，請你擁有一顆寬容的心吧！

寬容也是一種美初中（優質14篇）篇八

寬容就像一片彩霞，給人帶來美的享受。寬容就像一股清泉，給沙漠注入一絲甘甜。寬容就像一個個音符，給五線譜上留下動人的旋律。

戰國時，楚王宴請臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點燈，繼續宴會。后來，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國征戰沙場。可見，學會寬容，就要學會原諒一個人小的過失，給人以悔改的機會。

寬容是一種大度、是高尚情操的表現。寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠，蘊含著一種對他人的容納與尊重。學會寬容，心靈上就會獲得寧靜和安詳。學會寬容，就能心胸開闊的生活。很多時候，寬容會給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會少些怨氣和煩惱，就能感覺到生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。

寬容，是一種高尚的美德。“相逢一笑泯恩仇”是寬容的最高境界。事實上這一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應放棄這種追求，因為忘卻別人的過失，以寬容的心態對人、以寬闊胸懷回報社會，是一種利人利已、有益社會的良循環。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。”所以，當你寬容了別人，在自己有過失或錯誤的時候也往往能得到他人的寬容。

學會寬容，就學會一種有益的做人責任、就學會一種良好的做人方法。生活中寬容的力量巨大。因為批評會讓人不服，謾罵會讓人厭惡，羞辱會讓人惱火，威脅會讓人憤怒。唯有寬容讓人無法躲避，無法退卻，無法阻擋，無法反抗。藺相如對廉頗傲慢無禮的寬容忍讓，最終感化廉頗負荊請罪，留下千古美談將相和，使趙國雖小而無人敢犯;周總理以其容納天地的博大胸懷，在外交上奉行求同存異、和平共處方針，造就了他偉大人格，樹立了中華民族的大國風范。同樣，鄰里間團結和睦需要寬容，夫妻間白頭偕老離不開寬容，一個健康文明進步的社會處處離不開寬容。假如沒有了寬容，則國與國之間會兵戎相見，人與人之間會拳腳相加，社會將因此變得黯然。

有些人自詡為洞明世事、人情達練，卻在名譽、地位面前斤斤計較，狹隘自私;有些人對別人的習慣、見解不能容納，這并不意味著維護真理，只能叫心胸狹窄;有些人對他人的行為口頭上激憤洶洶，行為上卻不做出任何努力，這只能叫虛偽。然而，我們每個人都應該重審自己，以寬容的心情把握生活，用寬容的心情回報社會。

它讓我們明白了“忍一時風平浪靜退一步海闊天空”的真諦。它更讓我們知道“寬容別人的時候也等于善待自己”這個道理。

寬容也是一種美初中（優質14篇）篇九

曾經有個人好像說過比大海寬闊的是天空比天空寬闊的是人的寬容。是啊寬容寬容是什么。是理解、是體諒。有真正寬容精神的人也是有一種特殊的美。

能做到這一點的人，也許并不多。

記得去年的一個夏天，我正在購物，一轉身，與我背后的.一個女生撞了一個滿懷。那個女孩手中的物品全都掉在了地上。我慌了，怕那個女生會罵我，我甚至連一聲sorry都忘了說，只是呆在那兒，一聲不吭。那個女孩一邊罵罵咧咧的撿東西，一邊狠狠的瞪我，我低下頭，臉一紅，逃走了。

也許，那個女生以后永遠也不會懂寬容究竟是怎么回事，但我懂了，因為我也經歷過了一次考驗我是否寬容的經歷。

那一次發生在了不久前，我正在學校里的走廊里踱步呢，也許我沒有看見對面跑過來的一個男孩，也許是他沒有看見我，反正兩人‘彭’的一下就撞上了，我一下子就被撞到了墻上，而那個小男孩卻被反彈到地上了。小男孩嚇壞了，他肯定以為我被他撞疼了，要打他呢。他反應還很快，一下子就知道自己闖禍了，一個勁地向我道歉“對不起，姐姐，對不起，我不是故意的請你原諒我吧，實在對不起……”我氣急了，準備罵他一頓，好好教訓他一通。話剛剛到嘴邊時，我又忽然想起了那一個夏日，當時我與這個男孩的情況、心情，不是完全一樣的嗎。難到這個男孩他是有意的嗎。想到這兒，我的氣全消了，收起了一臉的兇相，換上了滿臉的笑容，對小男孩說“我沒關系，你呢，沒大礙吧。”“姐姐，你真的沒關系嗎。”“哎呀，我真的不要緊，快上課了，你快回去吧。”我微笑著對他說，小男孩松了一口氣，笑了起來“那么，再見啦。”他揮著手向我告別，跑遠了。

——原來，寬容是這樣子的啊，心中甜甜的，有一種說不出的神秘，嗯……值得品味。

寬容也是一種美初中（優質14篇）篇十

在我的記憶深處，有一件事讓我一直難以忘懷，它讓我懂得了寬容，收獲了友誼，懂得了人與人之間的相處之道。

開始做陶藝了，老師先給我們交代了一些注意事項，然后發給每個同學一塊陶土和一些工具。因為時間有限，所以材料一發下來，我就馬上擼起袖子，認真地做了起來。

我先把陶土揉圓潤，接著壓扁它，再用工具把它切割成長方形，然后把長方形卷成筒狀。但是做出來的東西太小，還有很多小縫隙，我只好重新做過。我向老師要了一塊更大的陶土，重新揉，割，卷，可總是做不好。

在第三次重做的時候，我更加小心翼翼，費了一番心思，終于制作了一個大小剛好而且沒有縫隙，算是個完美的作品。正當我滿意地欣賞著，突然啪嗒一聲，我的桌子倒在地上，我也跟著摔倒在地，右手磕到了桌角上，有一種鉆心的疼。那個成形的陶土也隨之掉落在地。只見做好的陶藝散落一地，還粘在地板上，工具也全部掉在地上。我先是驚訝了一下，眉頭一皺，氣得我連每根頭發都恨不得豎起來。我艱難地爬起來，跺著腳尋找“罪魁禍首”，心里有說不出的難受。這時，旁邊有一個聲音在我耳邊重復著：“對不起，對不起，我不是故意的！真的對不起！”

原來是我的一個同學上完洗手間回來的時候一不小心絆倒我的椅子，使我重心不穩，重重地摔倒在地，同時也把桌子弄倒在地。可我還是不甘心，陶藝制作這項手工，我期待了那么久，構思了那么久，制作了那么久，卻被她的“一個不小心”化為烏有。我憤怒地瞪著她。可能是我的樣子太兇了，只見她的手握得緊緊的，眼淚好像都要涌出來了。她內疚地看著我，嘴里還一直念著：“對不起，對不起！我……我……我……真的不是故意的！”我幾乎是帶著哭腔對她吼道：“對不起有什么用，它都散架了，你賠我啊！”

這時，老師聞聲而來，大致了解了一下事情的經過后，笑了笑，說：“多大點事啊，同學之間要互相寬容啦！現在，你們倆跟我出來一趟，其他同學幫忙收拾一下。”我想，老師肯定會責備我剛才的態度。我低著頭，很不情愿地跟著老師走了出去。到了教室外，老師先打破尷尬，說道：“你瞧，人家都跟你道歉了，況且她也不是故意的。同學之間應該多一點寬容……”

“現在你們倆回教室去，一起做一個陶藝，作為諒解的見證。你們兩個互相抱一下，這事就過去了。”在回教室的路上，我主動向那個同學道歉，那個同學不好意思地急忙說道：“不用，不用！應該是我對不起你才對。”我們兩個人相視一笑，手牽著手，一起回到了陶藝室。

從那以后，那個同學就成了我形影不離的好朋友，而我們一起合作的陶藝品也一直被我珍藏著。

這件事雖然已成過去，但自從經歷了這事之后，我懂得了什么是寬容，也真正理解了寬容的含義。人與人之間的相處，矛盾在所難免，只要擁有一個寬大包容的胸懷，就能化解人與人之間的矛盾。寬容是一種境界，更是一種積極而正確的人生態度。

寬容也是一種美初中（優質14篇）篇十一

幸福和快樂是人們在生活中所向往的，是生活的最高享受。

追求，是幸福的一種;。

只有不斷地追求，人們才不會停滯不前。它是人的精神不斷發展、完善的過程，也是人類進步的階梯。

在他人陷入困境中的時候，我們應該伸出援助之手去幫助他人。這樣，在他人走出困境而感到高興的時候，我們自己在心里也會感到快樂。當然，在我們需要幫助的時候，他們也會來幫助我們的。

雨果說過“比海廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”的確，如果人的心胸開闊一點，面對事物樂觀豁達一點，生活也就會越快樂。如果凡事都斤斤計較，沒有人會與這樣的人做朋友，所有的`人也就因此遠離你。這樣便會使自己陷入煩惱中。如果對別人學會了寬容，那么所有人也愿意與你相處。這樣就不會感到煩惱、孤獨了。

當遇到挫折的時候又該怎么做呢?有些愿意逃避做事的人會選擇放棄。而有些人便會堅持到底。這就是人們對待事物有不同的態度。對待人物要寬容，對待事物也要寬容。我們只要用積極的眼光和心態去看待困難，就不怕遇到挫折了。

生活的快樂和幸福是每個人自己決定的。人生其實很短暫我們應該用不同的角度去思考、看待問題。要學會對世界上所有的人和事物保持一顆寬容的心去對待，相信你一定會有所收獲的。人的一生注定要經歷許多挫折。不經歷風雨，怎能見彩虹?所以，遇到挫折時要努力地克服它，不要后退。只要付出就會得到回報，挫折總會被戰勝的。相信自己。要記住：雨后的晴空會更燦爛!

寬容也是一種美初中（優質14篇）篇十二

寬容就像一片彩霞，給人帶來美的享受。寬容就像一股清泉，給沙漠注入一絲甘甜。寬容就像一個個音符，給五線譜上留下動人的旋律。

戰國時，楚王宴請臣下。燈忽滅，一醉酒的將軍拉扯楚王妃子的衣服，妃子扯下了將軍的帽纓，要求楚王追查。楚王為保住將軍的面子，下令所有的人一律在黑暗中扯掉自己的帽纓，然后才重新點燈，繼續宴會。后來，這位被寬容了的將軍以超常的勇武為楚國征戰沙場。可見，學會寬容，就要學會原諒一個人小的過失，給人以悔改的機會。

寬容是一種大度、是高尚情操的表現。寬容之中蘊含著一份做人的謙虛和真誠，蘊含著一種對他人的容納與尊重。學會寬容，心靈上就會獲得寧靜和安詳。學會寬容，就能心胸開闊的生活。很多時候，寬容會給人帶來一種良好的人生感覺，使我們感到愉悅和溫暖，生活中就會少些怨氣和煩惱，就能感覺到生活中“快樂”的豐富，而不是缺少。

寬容，是一種高尚的美德。“相逢一笑泯恩仇”是寬容的最高境界。事實上這一美德做得到的人并不多，即使如此，我們也不應放棄這種追求，因為忘卻別人的過失，以寬容的心態對人、以寬闊胸懷回報社會，是一種利人利已、有益社會的良循環。屠格涅夫曾說：“生活過，而不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。”所以，當你寬容了別人，在自己有過失或錯誤的時候也往往能得到他人的寬容。

學會寬容，就學會一種有益的做人責任、就學會一種良好的做人方法。生活中寬容的力量巨大。因為批評會讓人不服，謾罵會讓人厭惡，羞辱會讓人惱火，威脅會讓人憤怒。唯有寬容讓人無法躲避，無法退卻，無法阻擋，無法反抗。藺相如對廉頗傲慢無禮的寬容忍讓，最終感化廉頗負荊請罪，留下千古美談將相和，使趙國雖小而無人敢犯;周總理以其容納天地的博大胸懷，在外交上奉行求同存異、和平共處方針，造就了他偉大人格，樹立了中華民族的大國風范。同樣，鄰里間團結和睦需要寬容，夫妻間白頭偕老離不開寬容，一個健康文明進步的社會處處離不開寬容。假如沒有了寬容，則國與國之間會兵戎相見，人與人之間會拳腳相加，社會將因此變得黯然。

有些人自詡為洞明世事、人情達練，卻在名譽、地位面前斤斤計較，狹隘自私;有些人對別人的習慣、見解不能容納，這并不意味著維護真理，只能叫心胸狹窄;有些人對他人的行為口頭上激憤洶洶，行為上卻不做出任何努力，這只能叫虛偽。然而，我們每個人都應該重審自己，以寬容的心情把握生活，用寬容的心情回報社會。

寬容也是一種美，它讓我們明白了“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”的真諦。寬容也是一種美，它更讓我們知道“寬容別人的時候也等于善待自己”這個道理。

寬容也是一種美初中（優質14篇）篇十三

我心里常常覺得，寬容是一朵開在我心里的、美麗的花，它可以讓美融化心靈的創傷。

記得上次，媽媽給我買了一支鋼筆，要知道這支鋼筆多么難得呀，那是過兒童節時，媽媽給我買的禮物。它穿著金屬外衣，是銀色的，在陽光的照射下，閃著耀眼的光芒，我特別喜歡它。第二天，我他它帶到學校，剛坐在凳子上，同桌就向我借筆，我的心里像天使和惡魔在吵架，天使讓我把筆借給他，惡魔卻死活不肯……最終，我還是把筆借給了他，可他卻把它當成分文不值的東西，拿在手上玩兒了起來，鋼筆在他的手上轉得飛快，我的心也隨著筆的轉動起伏。我正要提醒他，只聽“啪”的一聲，筆尖從漂亮的筆桿上掉了下來，我的心就像被刀割了一個深深的口子一樣，我肺都要氣炸了，頓時火冒三丈，怒氣沖天，眼睛瞪得跟皮球一樣大，他嚇得低著頭，小聲地、支支吾吾地說：“對……不起……”我把他的話打斷了，指著他的鼻子大聲說：“一句對不起就能把筆尖弄好嗎？”他臉憋得通紅，說“我……”我恨不得大罵他一頓，可轉念一想，責人之心責己，恕己之心恕人。一定要寬容，還有，我看見了他的臉上掛著淚痕……我拍拍他的肩膀說：“不就是一支鋼筆嗎？沒事，不管什么東西也沒有友誼重要呀。”我們相視笑了。

寬容是一朵世上最美的花，我要讓它永遠綻放在人間。

寬容也是一種美初中（優質14篇）篇十四

1)寬容就是忘卻。人人都有痛苦，都有傷疤，動輒去揭，便添新創，舊痕新傷難愈合。忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的指責和謾罵，時間是良好的止痛劑。學會忘卻，生活才有陽光，才有歡樂。

2)寬容就是不計較，事情過了就算了。每個人都有錯誤，如果執著于其過去的錯誤，就會形成思想包袱，不信任、耿耿于懷、放不開，限制了自己的思維，也限制了對方的發展。即使是背叛，也并非不可容忍。能夠承受背叛的人才是最堅強的人，也將以他堅強的心志在氛圍中占據主動，以其威嚴更能夠給人以信心、動力，因而更能夠防止或減少背叛。

3)寬容就是瀟灑。“處處綠楊堪系馬，家家有路到長安。”寬厚待人，容納非議，乃事業成功、家庭幸福美滿之道。事事斤斤計較、患得患失，活得也累，難得人世走一遭，瀟灑最重要。

4)寬容是一種堅強，而不是軟弱。寬容要以退為進、積極地防御。寬容所體現出來的退讓是有目的有計劃的，主動權掌握在自己的手中。無奈和迫不得已不能算寬容。寬容的最高境界是對眾生的憐憫。

5)寬容就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強。從心理學角度，任何的想法都有其來由。任何的動機都有一定的誘因。了解對方想法的根源，找到他們意見提出的基礎，就能夠設身處地，提出的方案也更能夠契合對方的心理而得到接受。消除阻礙和對抗是提高效率的唯一方法。任何人都有自己對人生的看法和體會，我們要尊重他們的知識和體驗，積極吸取之間的精華，做好揚棄。

6)寬容就是忍耐。同伴的批評、朋友的誤解，過多的爭辯和“反擊”實不足取，惟有冷靜、忍耐、諒解最重要。相信這句名言：“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒。”能退一步，天地自然寬。

7)寬容也需要技巧。給一次機會并不是縱容，不是免除對方應該承擔的責任。任何人都需要為自己的行為負責;任何人都要承擔各種各樣的后果。否則，對方會一而再、再而三地犯禁(錯)，顯示出軟弱。

8)紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。”

9)君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人。

10)泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能成其深。

11)“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。

13)智慧的藝術就是懂得該寬容什么的藝術。

14)寬宏精神是一切事物中最偉大的。

15)生活中有許多這樣的場合：你打算用忿恨去實現的目標，完全可能由寬恕去實現的目標，完全可能由寬恕去實現。

16)誠摯地寬恕，再把它忘記。

17)寬宥是人性的，而忘卻是神性的。

18)寬容的人最為性急，耐受力強的人最不寬容。

20)正義之神，寬容是我們最完美的所作所為。