期末考試是對學生學習成果的一次總結與回顧，也是對學習方法和策略的檢驗。看看下面這些優秀的期末總結范文，或許能給你一些靈感。
初一期末考試語文平凡人生（匯總13篇）篇一
美的事物充斥在我們生活當中,不斷學習對完美人性有著極為深刻的意義。下面將為大家帶來，希望能夠帶給您幫助。
我不需要一個多么富貴的人生，我只希望它能從平凡中給予我快樂——題記。
“孩子，你聽我慢慢說，我已經為你鋪好了人生路，你只需要好好學習，其他的你就不用操心了。”但我想問：“你們知道我的夢想嗎?你們知道我有那些愛好嗎?”不，你們不知道，你們只知道按你們的計劃來，我將來會過得好。
今天我想說，我有自己的夢，有自己的人生計劃。縱使你們計劃的路與我的夢想吻合，但我想用自己的能力來完成，而你們則是在我摔倒時，能給予我一個溫暖的懷抱。
其實在我心中，我一直有一個平凡的夢想。我想長大后當一個醫生，但我并不是因為他的工資高。在我的認知里，醫生是一個富有使命感的職業，對于生命，他們抱著永不放棄的態度。他們沒有太多的假期，但他們無怨無悔，他們在不停的幫助病人與病魔作斗爭，他們在用一雙勤勞的手和聰穎的大腦為人們帶來健康。
爸媽，我想對你們說，人生是我自己的，我知道一切你們都是在為我好，但倘若你們已經為我準備好一切，我只會順著你們的軌跡走，我會變的沒有主見，也許一陣微風就會讓我摔倒，讓我迷茫，失去方向。
我想要的和大家一樣，自己選擇道路方向，而你們給予我建議，讓我來做最總決定。
你們可曾想過，若我的夢想與你們的鋪設軌跡不同，那時你們鋪的路將會白費，你們會有多么傷心。
爸媽，你們就張開你們的臂膀，讓我自己展翅飛翔，我有自己的夢想，為了夢想，我愿意付出，我不怕吃苦，請不要再為我操心，我已經長大了，有自己的主見，我可以為自己做主。
初一期末考試語文平凡人生（匯總13篇）篇二
手里的杯子，琥珀色的液體上，葉兒輕輕地倦縮。滾沸的水使得蒸汽迷離了雙眼，葉兒蜷縮成褶皺，輕輕地漂浮、回旋……這時一股沁人的香又襲來，淡雅得使人又忽視了那背后滾水帶來的掙扎。這時我看到那些被光環照耀著的人們，在他們的微笑后面竟是苦難的百次的霹靂，鳳凰重生的浴火！他們微笑著，宛如一抹陽光，一絲醉人的哀愁，在淡淡里卻在所有人的心靈中演繹了濃烈！
溫熱的水總是容易將葉子浮在杯中，然后又將它輕輕地沉下，優美的姿態絲毫不顯張皇，又以一種固有的回旋靜靜地懸在杯中，似乎在等待，等待著未來的某個時刻……這時的香已顯得更加淺淡了，淡得只剩下空氣中殘余的香氣，靜靜地滲入心田。
有道是：“山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍。”人生不免的是挫折、是歷練。葉子以它的安然面對，它選擇沉沒，而這種沉默又造就了茶味的美感、它的濃而雅。所以表面與本質是不屬的，當我們在高歌昨日時，“千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨。”也正所謂：“禍兮福所倚，福兮禍所伏。”
一切都似乎完結了，空氣中沉淀了寧靜，但心中還有許分不舍，于是又呷了一小口，沁心的涼漫溯了全身，一種濃烈的澀吞噬了我全部，也透著人生滄桑后的悲涼，一茶一人生，事態似乎在許久的跌宕后又回到了最初的位置。亦在最后的寧靜中其實敘寫著最苦澀的結局―死亡。
品一道茶，正如在經歷著又一個新生，品味著第二個人生……。
初一期末考試語文平凡人生（匯總13篇）篇三
我是一個熱愛中文的女孩：我喜歡冗長而不斷的歷史故事，喜歡不斷被刪減的愛情故事，喜歡原因混亂的愛情故事，喜歡引人入勝的冒險故事……當中文從我身邊走過的時候，我發現我長大了很多，學到了很多，學到了很多。
翻《三國演義》，看到了戰火紛飛的中原的`英氣。我在刀光劍影的戰場上，如諸葛亮的文字之戰和儒家的競技場，如燃燒赤壁的煙花。捂卷，感嘆古人的英氣，感受到心中思念古人的幽感，倍增幾分豪情。
開場《紅樓夢》，在大觀園看到一群女人走過一家人的風風雨雨，眼睛都紅了。寶玉與黛玉的重逢與別離深深打動了我，我終于明白了“沒有悲歌給我，不知花落人亡”的悲哀，也明白了曹雪芹先生“以石為記，天人合一”的博大哲學。
再看《魯濱孫漂流記》，被主人公頑強的生命力和對生活的執著所感動。面對生存危機的生命力是驚人的。我深深明白，在生活中，我們要勇往直前，不怕困難，用決心、勇氣和毅力去面對困難，去克服困難。
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初一期末考試語文平凡人生（匯總13篇）篇四
如果你問我最喜歡什么，我會毫不猶豫地告訴你中文。從上五年級開始，就開始考一些偏科，很喜歡語文。一看到數學就頭暈。尤其是上了中學之后，我沒那么喜歡數學，但還是沒那么喜歡。
語文課很多，但我最喜歡最難忘的一課是開學第一節語文課。當時剛認識語文老師，跟他不熟，就暗暗想，這個老師厲害嗎？這個老師會打人嗎？我只坐在一個班的座位上，盯著語文老師看。我從他的表情可以看出他善良溫柔，有那么一瞬間他覺得和他很熟悉。他就像我之前的語文老師一樣。
雖然我覺得這個課很無聊，但我還是認真聽了，因為我們上小學的時候，老師會和我們“熱談”一會兒，和我們玩一會兒。和我的朋友一樣，它讓我們在一個班級里充滿活力。我第一次坐在這個教室里，無休止的聽課。我沒心情，總想睡覺，困得上下眼皮總想挨在一起。其實我會回答老師剛才問的問題，但是我還是堅持三個字“我不知道”。小學的時候是這樣的。
下課后，看到老師離去的背影，濃濃的熟悉感掛在心頭。雖然沒聽一節課，但是在心里交了一個“大朋友”。為了這份友誼，我也喜歡這個班！這個學校的第一節語文課。
初一期末考試語文平凡人生（匯總13篇）篇五
生活，慢點，何不為可道？慢中出細活，慢中也出人生的'精彩與旅途絢麗的風景。
也不知為何，微雕成為了一種藝術，而且是深受人們喜愛的藝術。人們好像開始熱愛上了微雕，這種雕塑與大型美型建筑不同，大型美型建筑講究整體布局也講究其遠觀的美感；但微雕，就在于其一個字概全——慢。一件好的微雕作品甚至要花費上半年甚至一年的時間，而成品常常卻又只小小的呈現于筆尖或者一些生活的細微之處，放大鏡下的世界，卻讓人嘆為觀止。就我所知的微雕藝術家們，從來不會對于作品急于求成，也從來不會因為要趕工而快速的去完成一個作品。一夜之間能完成的，多半不走心，也不會在世間有過久的存在的價值。對于他們而言，常是一個午后，一杯茶一杯咖啡，慢慢細品，講究詩意人生，我們以為這是在享受生活，實則他們是在慢中領悟著生活，尋找著靈感。一日只雕上一筆，日久才能見證真正的好作品。
也見證眾多的文學大師，一本書甚至一篇文章寫得大半生乃至小半年，反反復復的修改，慢慢的領悟生活，也慢慢的成就人生。但不終是讓書成為了永世經典，讓文章千古流傳嗎？反而觀之，如今的快生活，又讓多少人在一瞬間寫出的文章、書籍淹沒在了文化的歷史長流之中。
慢，是一種精神，也是一種人生的境界。
也見證了《復仇者聯盟》系列電影的興隆，一部兩小時的電影，需要幾年的時間去慢慢修改，慢慢拍攝，卻也在慢中造就了傳奇。《泰坦尼克號》的導演在完成這部驚天巨作電影的拍攝后，醞釀了整整十三年，出了一部《阿凡達》，卻也讓他瞬間發光。對于他而言，他的慢是為了自己的生活，自己的作品，對于我們而言，我們值得等待他的慢。
慢中，我們成長，也見證無數的風風雨雨，我們也屏氣凝神、全身心投入這個世界，擁抱了我們的生活，于是我們在慢中領悟身邊的一切，也在慢中，漸漸的看到了彩虹的光輝。
于是，我們在慢中靜靜的享受著生活的滋味，人生的酸甜苦辣盡顯其中。卻也不愿囫圇吞棗，慢中，才是彰顯人生價值的最好境地。
初一期末考試語文平凡人生（匯總13篇）篇六
暢飲一杯清茶，細品其中的滋味，有苦，苦后，卻是一股來自意外禮物的清香。
輕摘一朵野花，偷瞧生長的過程，花苞，花開，別有一番來自土地母親的慈愛。
暗采一支茉莉，閉眼享受的快樂，濃妝，素抹，竟如看到西施般總相宜的絕戀。
觀察一棵棗樹，眼饞碩果的香甜，大嚼，小咽，嘴角淺笑寫出了我愉快的心情。
人生是什么，不過只是一個中學生的我無法判斷，但我知道，擁有意外禮物的清茶明白人生，深愛土地母親的野花明白人生，絕色愛戀的茉莉明白人生，碩果累累的棗樹明白人生。我走進勝過，去尋找人生。
走在一條十字路口，迷茫的不知如何選擇，我知道，人生有許多十字路口，向左？亦或是向右？無論我的選擇是什么，都需要勇氣和膽識。將來的路是未知的，困難是預知的，結局是我們求知的，我站在十字路口上，默默的思考著，這是人生嗎？這是人生！
曾經看到過一個腦筋急轉彎，怎樣才能讓一滴水永存世間，答案是將它放進無窮的海洋之中，這個博人一笑的腦筋急轉彎闡述了寬容的意義，寬容說的容易，可要正真實踐，很多人卻不一定可要做到，我含笑思考著，這是人生嗎？這是人生！
今年的夏天，太陽依舊那么火熱，走在校門口舔著冰棍的我們似乎從來沒有變過，可是我知道，我們并不能讓時光倒流，中考的鈴聲已快要敲響，三年，我們經歷了很多，也懂得了很多，忘不了那些與閨蜜死黨一起哭笑鬧的美好日子，盡管我們是那么的不情愿，卻依舊無法請求時間的駐足，我閉上眼睛，靜靜的思考著，這是人生嗎？這是人生！
抬頭尋找天空的翅膀，一只不知名的小鳥悠閑的飛過，嘴里似乎還在哼著歌兒，夏天開花的數量的花兒一點也不遜春天的花兒的數量，荷花，牡丹花，蘭花，百合花，一串紅，睡蓮......雖不是百花齊放，卻也爭奇斗艷，那悠閑自在的小鳥，那美麗動人的花兒，就是我們所熱愛的祖國，熱愛的生活所送給我們的禮物，這是人生嗎？這是人生！
人生的道路不能重走，昨日的故事無法重復。我們走在人生的路上，不必著急趕路，一邊欣賞，一邊品味，也許，我們該說，感謝欣賞，感謝人生。
初一期末考試語文平凡人生（匯總13篇）篇七
經典，有其獨特的風韻，具有不可侵犯的權威。
品味經典，像在深讀一位美麗的少女，給人以視角的享受;品味經典，像在咀嚼一道佳肴，給人以味覺的慰藉;品味經典，像在感受一縷清香，給人以嗅覺的滌蕩。
至今仍記得一部小說，名叫《邊城》。小說中依山傍水的美麗佳境，淳樸自然的民風，流露著人性美、人情美。純潔的主人公翠翠，外柔內剛的脾氣，忠于職守的船夫，為兄弟情誼甘愿放棄愛情的的天保，為愛情寧愿放棄一座碾坊做陪嫁而選擇渡船的儺送，書中的每個人物都給我留下了深刻的印象。這部小說沒有驚心動魄的社會巨變與人類激烈復雜的矛盾沖突，像一條涓涓流淌的小溪，清澈的讓人一覽無余，單純的竟讓人覺得心疼。
泰戈爾說過：“只有經歷過地獄般的磨練，才能練成創造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。”
經典，具有這種攝人心魂的力量，給人以堅持，給人以魄力，深入人的骨髓，發人深省。經典，給人不可磨滅的激情!
這就是經典，似一曲悠揚的樂曲，經久不息的回旋在人們心中;經典，如黑夜里被擰亮的一盞燈，照亮人們前行的路;經典，若漫漫征途中的伴侶，喚回我們迷失的心靈。
經典在左，享受在右，與經典同行，踏上一條輝煌的星光大道!
初一期末考試語文平凡人生（匯總13篇）篇八
在歷史的長河里，有很多原本一直向前走朝圣理想的人，或許是迷失了自己，抑或是丟失了靈魂，他（她）們，不再向前走，他（她）們，向著一個自己并不了解的陌生路途一步步地走去，在路上度過一生。
年少時必須跋山涉水、翻越千山萬水，才能茁壯成長。狂風暴雨洗刷過的幼苗，遇上更大的風暴時才不會倒下，才會屹立堅持。有多少次，我是那么渴望在前行的路上休息一下，可以看看沿途的風景，可是我還是在一直艱難的向前走。
在做夢的豆蔻年華，夢想有如云朵似的鮮花一片片地開放。我一次又一次地將她們帶進自己的小花園，可她們最后都走了。
開始更多地去思考人生和命運這等兒時從未有過的概念，那種森林小木屋的夢想逐漸被中考、高考的夢想所替代，現實和夢想永遠都有差距，而我，終會一步一步地達到它。
奮斗從來都不是快樂的事。曾經我以為快樂的事情是睡覺、吃喝、玩樂、旅游、上網、看電視，隨著知識的累計漸漸思考到，人的天性是奮斗。只有奮斗后的結果揭曉的那一刻你才會有勝利的喜悅。這種名叫幸福的感覺只是心里千千萬萬的情緒中最稀有的一種，在奮斗之時，孤獨、痛苦、失落，以及被諷刺，被嘲笑，被任何人無情地否定，這些痛苦都會有，如影隨形。
幸福的奮斗好似水晶鞋的童話只能安慰人但很少實現。能忍住這些痛苦的人被稱為偉人。偉人會一直向前走，受盡痛苦，灑遍鮮血，甚至失去生命。
屈原是最早發出這種感慨的人。很多時候我們吟誦屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的滿腔豪情，但卻忽視了，屈原窮其一生，都是在矛盾與痛苦中一直向前走，所受的荊棘與苦楚后人無法想象，且行且吟且回首，他踏出了一條前行的路，因此后代世世紀念。
有許多在前行的路上倒下的人，如夸父、如屈原、如岳飛、如文天祥、如戚繼光，如一方方革命烈士陵園中，蒼蒼松柏下的民族英魂。他們好比女媧補天時支起的擎天柱，撐起天地乾坤，庇護那些前行的后來人。
初一期末考試語文平凡人生（匯總13篇）篇九
(一)選擇題(13分)。
1、選出下列注音正確的一項()。
a、纖()維折()服佇()立狹隘()。
b、拈()輕怕重簌()描摹()藐()小。
c、棲()息糾葛()冗()雜造詣()。
d、迂()回淤()泥戍()守幽咽()。
2、根據語境選詞義。
(1)看見一個小姑娘，只有八九歲光景。()。
a、時光景物b、境況且c、估計一般情況d、估計數量。
(2)《敬畏生命》中“敬畏”指()。
a、又敬重又害怕b、害怕c、敬重、折服、震憾d、恭敬。
(3)得詩三首留衣底()。
a、得到b、作成c、得意d、獲得。
3、選詞填空。
(1)我們的生命受到自然的(a、厚賜b、恩賜)，它是優越無比的。
(2)從前線回來的人，沒有一個不(a、敬佩b、佩服c、欽佩)，沒有一個不為他的精神所感動。
(3)物候(a、觀察b、測定c、觀測)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。
(4)好一個痛快了的山河，(a、蓬勃b、震蕩c、創造)了想象力的安塞腰鼓。
4、從備選答案中選：
a、融b、溶c、熔。
冰雪化革命爐食鹽液關系洽。
5、發明“阿拉伯數字”的是()。
a、阿拉伯人b、羅馬人c、印度人d、中國人。
6、下面各句關于聲音的描寫，以有形寫無形的是()。
a、黑頭鶯的歌聲輕快純潔，十分美妙動聽，婉轉而有層次。
b、中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲。
c、肖邦的鋼琴協奏曲如春潮、如月華、如鮮花燦爛、如水銀瀉地。
d、每句七字，每段數十句，或緩或急，忽高忽低。
7、根據對課文的理解，選出下列表述有誤的()。
a、《社戲》有“三美”：自然美、人性美、情感美。
b、《大自然的語言》標題吸引人，是因為運用了比喻，將物候現象比作“語言”。
c、《小橘燈》中小姑娘“瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴唇，頭發很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋”。可見小姑娘是一個貧病交加，沒見過世面的孩子。
d、《桃花源記》中所描述的社會，不是現實的社會，而是虛構的，寄托了作者的社會理想。
(二)填空題(20分)。
8、畫出錯字，并改正(2分)。
克苦躁動不安關鍵迸濺布署漠不關心小題大做。
()()()()。
9、根據課文填空(10分)。
(1)《愛蓮說》的作者，周敦頤是朝哲學家，他以蓮自況，用蓮花“，”表現他不慕名利，潔身自好的生活態度。
(2)《送杜少府之任蜀州》中表達了詩人闊大胸襟，富于哲理的詩句是，。
(3)《酬樂天揚州初逢席上見贈》蘊含哲理，展望未來的詩句是，。
(4)《龜雖壽》中曹操抒發雄心壯志的詩句，，，。
(5)《石壕吏》中寫差吏兇惡的詩句是。
10、在括號內填寫省略的成分。(2分)。
()見漁人，乃大驚，問()所從來，()具答之。
11、改病句(在原句上改，僅改一處)(4分)。
(1)我國棉花的生產，長期不能自給。
(2)通過刻苦學習，使我有很大的進步。
12、根據例句的格式，展開想象，以“這里的”為開頭，續寫句子，組成排比句。(2分)。
例句：這里的老人像榕樹一樣強壯。
續寫句：這里的`。
這里的。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽見歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉寂，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。(14分)。
13、第一段從、
等角度描寫。(3分)。
14、在括號內寫出下列詞的同義詞或近義詞(3分散。
仿佛()依稀()彌散()。
15、第一段中景物描寫是為了()(2分)。
a、交代看戲的環境b、渲染行船的氣氛。
c、烘托人物的心情d、推動情節的發展。
16、“連山”都“遠遠地向船尾跑去了”，“但我卻還以為船慢”，文中這樣表達矛盾嗎?為什么?(2分)。
17、第一段用“踴躍”寫山，有什么好處?(2分)。
18、從內容看，第一段側重于描寫，第二段側重于描寫。(2分)。
(二)數的功能。
金志和。
《漢書律歷志上》有言：“數者，一十百千萬也。”數的觀念是人類在生產和生活實踐中逐漸形成和發展的。假如沒有數，世界必定混亂不堪。
觀念和符號相結合，便有數字，有了數字，便能實現數的基本功能——計算。除此基本功能，數還有其他許多用處。
數，極大豐富了祖國語言。拿成語來說，以“一”打頭的就有幾百個，帶二、三、四、五、六、七、八、九、十的也為數甚多。如：一干二凈、三從四德、五顏六色……等等。
俗話說，物以類聚，人以群分。在聚類、分群方面，數也起著特殊作用。有些植物以數命名，如半邊蓮、一品紅、二葉律、三角楓、四照花、五味子、六月雪、七星草、八仙花、九重蒿、十大功勞、百歲半、千金榆、萬壽菊。有些事物以數概括，如世界三大宗教、四大謎、七大奇跡：中國九大名關、十大名茶、十三大名酒。有些名人以數歸類，如二喬、三蘇、四杰、五霸、六君子、竹林七賢、飲中八仙、香山九老、大歷十才子。
作家秦牧說：“詩歌中適當引用數字有時的確情趣橫生，詩意盎然。”在這方面，杜甫《絕句》頗為后人稱奇：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”相傳揚州八怪之一的鄭板橋，風雪天偶遇一群讀書人，觸景生情，隨口吟道：“一片二片三四片，五六七八九十片;千片萬片無數片，飛入蘆花總不見。”又傳乾隆皇帝下江南，見江中駛過一條漁船，即命大臣紀曉嵐以十個“一”字作詩。紀曉嵐脫口而出：“一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋。”
19、數的基本功能是(2分)。
20、第三段的中心句是：(2分)。
21、第四段的結構是：(1分)。
22、除了“數的基本功能”外，請寫出數的其他功能。(3分)。
23、第五段為說明引用數字可以增加詩文的情趣時，舉了三個例子，這些例子是按。
順序排列的。其中杜甫是朝著名詩人，第二冊學過就是他的詩，紀曉嵐是朝人。(2分)。
(三)陋室銘。
劉禹錫。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無百丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(13分)。
24、下列句子朗讀停頓正確的是()(2分)。
a、山不/在高，有仙/則名b、苔痕上/階綠，草色/入簾/青。
c、無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形d、南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。
25、翻譯：何陋之有?(2分)。
26、語段中統領全文人詞語是：(1分)。
27、回答下列問題(2分)。
(1)反映作者對世俗生活厭棄的句子是：
(2)渲染居室恬靜氣氛的句子是：
28、對文章主題的理解，正確的是()(2分)。
a、表現作者對仙人生活的羨慕和追求。
b、表達作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。
c、表達作者身居陋室不以為苦，怡然自得的心情。
d、表達作者以古代名賢自比的驕傲情緒。
29、下列關于課文的說法，不夠正確的是()(2分)。
a、“銘”原指古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，一般是用韻的。
b、作者劉禹錫，曾被貶到楚地約22年，回京途經揚州，寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》，答謝白居易。
c、“談笑在鴻儒，往來無白丁”說的是作者只與“鴻儒”談笑，不與“白丁”往來。
d、《陋室銘》大部分用駢句(對偶或排比句)，散句有“孔子云：‘何陋之有?’”
30、下列有一個“之”的意義和用法與其他不同的是()(2分)。
a、無案牘之勞形b、河曲智叟笑而止之。
c、然往來視之d、易之以百金。
話題作文：
提示：生活中充滿了各種各樣的愛，愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨我們成長，愛使我們戰勝了困難和挫折，愛使我們不斷地走向成功。愛使我們……請以“我生活里的愛”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字數600字左右。
初一期末考試語文平凡人生（匯總13篇）篇十
每次他去上課，班上總是有笑聲。不是班級紀律不好，而是他給我們帶來了很多歡樂。他是我的語文老師丁。
每個人都很喜歡他的班級。記得有一次他講到西游記。為了寫實，他找了四個同學分別扮演孫悟空、豬八戒、沙僧、唐玄奘。而我就是其中之一。我演孫悟空這個角色。
老師在獨白，而我們按照他的話表演。雖然不是很好，但是讓全班都笑了，給大家留下了深刻的印象，尤其是我自己。
除了生動的講課，他還特別鼓勵同學。我同桌是個不愛說話的人，每天坐在座位上一句話也不說。但是到了語文課，他就像變了一個人。原來語文老師和他私下談過，不過這些變化真的很好。
我喜歡這種語文老師，不像其他老師那么死板。當然，我也喜歡這門課，因為它讓我學到了很多。
初一期末考試語文平凡人生（匯總13篇）篇十一
我年輕的時候很愛看小說，也很愛寫作。只要你有零花錢，你就會去書攤買你很久以來一直很欣賞的小說。買了看了之后會模仿著寫一兩篇自己的文章。所以我從小就有一個夢想，就是長大后一定要成為一名偉大的作家。
我平時不僅只讀小說，還會看《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》之類的名著。我也深深敬佩《齊天大圣》《諸葛亮》《宋武》等英雄機智的人物。就像《西游記》中的孫悟空，為了保護“大師”唐僧的安全，他去西方取經的時候，不僅一路辛苦，還多次被“大師”誤解。他在非常生氣的同時，還試圖解釋，暗中保護主人的安全。這種精神值得學習。
書里的知識無邊無際，我渴望得到一切。每次看書，我都用心看每一個字。恐怕我漏掉了一些細節。寫的時候會想很久才寫，不是因為不熟練，而是想用哪種方法寫出最好的文章。每次上語文課，我都會聽老師講的每一個細節，每一種寫法。因為寫作畢竟是關于語文知識的，我要為兒時的夢想努力。
有人說語文是甘甜醇厚的酒，清涼可口的泉水，新鮮可口的果汁，香濃的咖啡……但我說語文是寫作的靈魂！
我堅信，只要我學好語文，我一定會實現我作為一名作家的夢想！
初一期末考試語文平凡人生（匯總13篇）篇十二
一、字音：后三單元詞語表（含“專題”和“誦讀欣賞”）。
二、字形：后三單元詞語表和前三單元四字詞語。
三、成語運用：整冊書中的四字詞語。
四、病句修改辨析：語序不當、成分殘缺、搭配不當、語義重復矛盾這四種類。
型。
五、語言連貫（主要考查照應關系、邏輯關系）。
六、標點符號辨析。（考查標點符號的正確用法）。
七、文言文字音詞義的判斷。（考查范圍：《愛蓮說》《黔之驢》《愚公移山》《桃花源記》）。
八、文學常識（文字表述、搭配、同一朝代等形式）。
考查范圍：布豐、法布爾、柳宗元、杜甫、周敦頤、《樂府詩集》、白居易、辛。
棄疾、賀敬之、徐志摩、王維、陶淵明、崔顥、鄭谷、虞世南。
九、新聞概括。
十、名著閱讀：《西游記》中細致的人物、情節、地點、武器及人物的精神品。
質。
十一、綜合性學習。
1、語段、表格概括。
2、歸因提煉概括。
3、解決問題的方法提煉概括。
十二、默寫：上下句默寫、理解性默寫。
考查范圍：《蟬》《孤雁》《鷓鴣》《愛蓮說》《木蘭詩》《觀刈麥》《破陣子》。
《使至塞上》《黃鶴樓》《歸園田居》。
考查范圍：《愛蓮說》《黔之驢》《愚公移山》《桃花源記》。
1、詞語解釋，含“詞義相同或不同的一項”
2、翻譯句子：課下注釋較具體的句子、特殊句式。
3、內容理解：提取信息、內容概括、主題理解。
十四、記敘文閱讀（寫人記事類）。
1、整體感知：情節概括、心理或情感線索。
2、提取信息。
3、探究心理、原因。
4、詞語、修辭賞析。
5、語段作用。
6、語句含義理解。
十五、說明文閱讀（動物類）。
1、整體感知：思路概括。
2、提取信息：指代內容，找原因、表現。
3、說明文語言（限制類、強調類詞語）、說明方法的作用。
4、材料鏈接：印證并解釋。
十六、寫作（命題作文）。
1、寫初中生活。
2、將事情寫出波折變化，將真情實感寫出變化。
3、有重點地描寫。
4、開頭結尾簡潔點題。
5、穿插適當的環境描寫。
初一期末考試語文平凡人生（匯總13篇）篇十三
一、基礎知識(33分)。
(一)選擇題(13分)。
1、選出下列注音正確的一項()。
a、纖()維折()服佇()立狹隘()。
b、拈()輕怕重簌()描摹()藐()小。
c、棲()息糾葛()冗()雜造詣()。
d、迂()回淤()泥戍()守幽咽()。
2、根據語境選詞義。
(1)看見一個小姑娘，只有八九歲光景。()。
a、時光景物b、境況且c、估計一般情況d、估計數量。
(2)《敬畏生命》中“敬畏”指()。
a、又敬重又害怕b、害怕c、敬重、折服、震憾d、恭敬。
(3)得詩三首留衣底()。
a、得到b、作成c、得意d、獲得。
3、選詞填空。
(1)我們的生命受到自然的(a、厚賜b、恩賜)，它是優越無比的。
(2)從前線回來的人，沒有一個不(a、敬佩b、佩服c、欽佩)，沒有一個不為他的精神所感動。
(3)物候(a、觀察b、測定c、觀測)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。
(4)好一個痛快了的山河，(a、蓬勃b、震蕩c、創造)了想象力的安塞腰鼓。
4、從備選答案中選：
a、融b、溶c、熔。
冰雪化革命爐食鹽液關系洽。
5、發明“阿拉伯數字”的是()。
a、阿拉伯人b、羅馬人c、印度人d、中國人。
6、下面各句關于聲音的描寫，以有形寫無形的是()。
a、黑頭鶯的歌聲輕快純潔，十分美妙動聽，婉轉而有層次。
b、中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲。
c、肖邦的鋼琴協奏曲如春潮、如月華、如鮮花燦爛、如水銀瀉地。
d、每句七字，每段數十句，或緩或急，忽高忽低。
7、根據對課文的理解，選出下列表述有誤的()。
a、《社戲》有“三美”：自然美、人性美、情感美。
b、《大自然的語言》標題吸引人，是因為運用了比喻，將物候現象比作“語言”。
c、《小橘燈》中小姑娘“瘦瘦的蒼白的臉，凍得發紫的嘴唇，頭發很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋”。可見小姑娘是一個貧病交加，沒見過世面的孩子。
d、《桃花源記》中所描述的社會，不是現實的社會，而是虛構的，寄托了作者的社會理想。
(二)填空題(20分)。
8、畫出錯字，并改正(2分)。
克苦躁動不安關鍵迸濺布署漠不關心小題大做。
()()()()。
9、根據課文填空(10分)。
(1)《愛蓮說》的作者，周敦頤是朝哲學家，他以蓮自況，用蓮花“，”表現他不慕名利，潔身自好的生活態度。
(2)《送杜少府之任蜀州》中表達了詩人闊大胸襟，富于哲理的詩句是，。
(3)《酬樂天揚州初逢席上見贈》蘊含哲理，展望未來的詩句是，。
(4)《龜雖壽》中曹操抒發雄心壯志的'詩句，，，。
(5)《石壕吏》中寫差吏兇惡的詩句是。
10、在括號內填寫省略的成分。(2分)。
()見漁人，乃大驚，問()所從來，()具答之。
11、改病句(在原句上改，僅改一處)(4分)。
(1)我國棉花的生產，長期不能自給。
(2)通過刻苦學習，使我有很大的進步。
12、根據例句的格式，展開想象，以“這里的”為開頭，續寫句子，組成排比句。(2分)。
例句：這里的老人像榕樹一樣強壯。
續寫句：這里的。
這里的。
二、閱讀(37分)。
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽見歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉寂，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。(14分)。
13、第一段從、
等角度描寫。(3分)。
14、在括號內寫出下列詞的同義詞或近義詞(3分散。
仿佛()依稀()彌散()。
15、第一段中景物描寫是為了()(2分)。
a、交代看戲的環境b、渲染行船的氣氛。
c、烘托人物的心情d、推動情節的發展。
16、“連山”都“遠遠地向船尾跑去了”，“但我卻還以為船慢”，文中這樣表達矛盾嗎?為什么?(2分)。
17、第一段用“踴躍”寫山，有什么好處?(2分)。
18、從內容看，第一段側重于描寫，第二段側重于描寫。(2分)。
(二)數的功能。
金志和。
《漢書律歷志上》有言：“數者，一十百千萬也。”數的觀念是人類在生產和生活實踐中逐漸形成和發展的。假如沒有數，世界必定混亂不堪。
觀念和符號相結合，便有數字，有了數字，便能實現數的基本功能——計算。除此基本功能，數還有其他許多用處。
數，極大豐富了祖國語言。拿成語來說，以“一”打頭的就有幾百個，帶二、三、四、五、六、七、八、九、十的也為數甚多。如：一干二凈、三從四德、五顏六色……等等。
俗話說，物以類聚，人以群分。在聚類、分群方面，數也起著特殊作用。有些植物以數命名，如半邊蓮、一品紅、二葉律、三角楓、四照花、五味子、六月雪、七星草、八仙花、九重蒿、十大功勞、百歲半、千金榆、萬壽菊。有些事物以數概括，如世界三大宗教、四大謎、七大奇跡：中國九大名關、十大名茶、十三大名酒。有些名人以數歸類，如二喬、三蘇、四杰、五霸、六君子、竹林七賢、飲中八仙、香山九老、大歷十才子。
作家秦牧說：“詩歌中適當引用數字有時的確情趣橫生，詩意盎然。”在這方面，杜甫《絕句》頗為后人稱奇：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”相傳揚州八怪之一的鄭板橋，風雪天偶遇一群讀書人，觸景生情，隨口吟道：“一片二片三四片，五六七八九十片;千片萬片無數片，飛入蘆花總不見。”又傳乾隆皇帝下江南，見江中駛過一條漁船，即命大臣紀曉嵐以十個“一”字作詩。紀曉嵐脫口而出：“一帆一槳一漁舟，一個漁翁一釣鉤。一俯一仰一頓笑，一江明月一江秋。”
19、數的基本功能是(2分)。
20、第三段的中心句是：(2分)。
21、第四段的結構是：(1分)。
22、除了“數的基本功能”外，請寫出數的其他功能。(3分)。
23、第五段為說明引用數字可以增加詩文的情趣時，舉了三個例子，這些例子是按。
順序排列的。其中杜甫是朝著名詩人，第二冊學過就是他的詩，紀曉嵐是朝人。(2分)。
(三)陋室銘。
劉禹錫。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無百丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?(13分)。
24、下列句子朗讀停頓正確的是()(2分)。
a、山不/在高，有仙/則名b、苔痕上/階綠，草色/入簾/青。
c、無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形d、南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭。
25、翻譯：何陋之有?(2分)。
26、語段中統領全文人詞語是：(1分)。
27、回答下列問題(2分)。
(1)反映作者對世俗生活厭棄的句子是：
(2)渲染居室恬靜氣氛的句子是：
28、對文章主題的理解，正確的是()(2分)。
a、表現作者對仙人生活的羨慕和追求。
b、表達作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。
c、表達作者身居陋室不以為苦，怡然自得的心情。
d、表達作者以古代名賢自比的驕傲情緒。
29、下列關于課文的說法，不夠正確的是()(2分)。
a、“銘”原指古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，一般是用韻的。
b、作者劉禹錫，曾被貶到楚地約22年，回京途經揚州，寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》，答謝白居易。
c、“談笑在鴻儒，往來無白丁”說的是作者只與“鴻儒”談笑，不與“白丁”往來。
d、《陋室銘》大部分用駢句(對偶或排比句)，散句有“孔子云：‘何陋之有?’”
30、下列有一個“之”的意義和用法與其他不同的是()(2分)。
a、無案牘之勞形b、河曲智叟笑而止之。
c、然往來視之d、易之以百金。
三、作文(30分)。
話題作文：
提示：生活中充滿了各種各樣的愛，愛來自我們身邊的許多人。愛伴隨我們成長，愛使我們戰勝了困難和挫折，愛使我們不斷地走向成功。愛使我們……請以“我生活里的愛”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限，字數600字左右。