范文范本是一種可以借鑒的寫作材料，它可以幫助人們更好地理解和掌握寫作技巧。接下來，讓我們一起來欣賞小編為大家準(zhǔn)備的一些范文范本，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇一
語文學(xué)習(xí)的主要功夫在于“讀”。只有多讀美文并細(xì)細(xì)咀嚼，才能弄清一篇優(yōu)秀作品的美妙之處。好的詞語、優(yōu)美的句子、精巧的構(gòu)思等等，這些都離不開讀，在讀中去感悟、品味，從而吸收和借鑒。在語文學(xué)習(xí)的過程中，不管是對(duì)文章的閱讀還是漢語知識(shí)的練習(xí)，學(xué)生都需要多開動(dòng)腦筋，通過日記、周記的形式寫出自己的真情實(shí)感，形成條理性的文字，也是一個(gè)很好的鍛煉。
2、認(rèn)真聽課和練習(xí)，注意表達(dá)。
老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，經(jīng)過篩選后傳授給學(xué)生精華的部分，啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和總結(jié)。練習(xí)當(dāng)然也必不可少，且要有一定的量，只有通過練習(xí)，才能鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，語文也具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，閱讀是積累的功夫，寫作和口語交際是用的功夫。只有積累深厚，才能寫得生動(dòng)，說得簡(jiǎn)明得體，培養(yǎng)良好的語文功底。
3、注意背誦和摘抄，練好字體。
名篇名作、優(yōu)美句子、警句格言都可以成為日常背誦和摘抄的對(duì)象，特別是背誦一些著名的古詩詞，中學(xué)語文是一片廣闊的天地，學(xué)生不僅可以利用這個(gè)時(shí)期練就一筆好字，還可以有一手好文筆，在語文這片碧海藍(lán)天恣意遨游!
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇二
一、預(yù)習(xí)是王道，做好預(yù)習(xí)才能贏在起跑線。
不只是數(shù)學(xué)任何科目的學(xué)習(xí)都少不了預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)可以說是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)方法是否正確的重要環(huán)節(jié)，有些人會(huì)說不要妄想掌握了個(gè)什么習(xí)慣，或者什么方法就能突破。數(shù)學(xué)，只要一味的做題就可以，其實(shí)這是大錯(cuò)特錯(cuò)，學(xué)習(xí)的誤區(qū)沒有從根源上解決，所有努力都是白費(fèi)。數(shù)學(xué)是關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)的一門學(xué)科，預(yù)習(xí)就是復(fù)習(xí)舊知識(shí)，將新舊知識(shí)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，了解新知識(shí)并且提出疑問。
二、認(rèn)真聽老師講課，老師不是個(gè)擺設(shè)。
在聽老師講課的過程中幫助自己串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，檢驗(yàn)自己的解題思路想法是否合理，還要勇于提出異議，在課堂上不要盲目的記筆記，要先聽老師講，反復(fù)的揣摩，一直不停地記筆記會(huì)錯(cuò)過很多老師講的重點(diǎn)難點(diǎn)，而沒有足夠的時(shí)間思考，只是記了一本死筆記。
三、學(xué)會(huì)怎樣做題，拒絕題海戰(zhàn)術(shù)。
做題不是題海，做題的目的很簡(jiǎn)單，就是為了找出自己不會(huì)做的題目，通過主動(dòng)的弄懂一個(gè)個(gè)不會(huì)做的題目，不斷提升自己，讓自己不再存有漏洞。挑戰(zhàn)難題是需要內(nèi)心的堅(jiān)定和強(qiáng)大，因?yàn)樘魬?zhàn)難題的過程可能是抓耳撓腮半個(gè)小時(shí)都沒思路，對(duì)自己信心的打擊，和興趣的打擊都蠻大的。但如果你自己能明白你就是想找自己不會(huì)的點(diǎn)，想弄會(huì)它，你就不會(huì)覺得這是給自己的打擊了。
四、疑難問題及時(shí)解決，不可拖拉。
1、被動(dòng)學(xué)習(xí)。許多同學(xué)進(jìn)初中入后，還像小學(xué)那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。
2、學(xué)不得法。老師上課一般都要講清知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
3、不重視基礎(chǔ)。一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對(duì)難題很感興趣，以顯示自己的“水平”，好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯(cuò)就是中途“卡殼”。
4、思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。
1、要正確對(duì)待考試。
考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種方法，考得好，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，考得不好，也可以促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問題，以便今后更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。所以，考試并不可怕，絕不應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生畏考心理，造成情緒緊張，影響水平的正常發(fā)揮。
2、做好考試前的準(zhǔn)備工作。
首先是對(duì)各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這是考出好成績(jī)的基礎(chǔ)。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，這是取得優(yōu)異成績(jī)的必要條件。
3、答卷時(shí)應(yīng)注意的主要問題是:。
一、認(rèn)清形勢(shì)。
現(xiàn)在六年級(jí)一些題目的難度是大學(xué)本科生甚至是研究生都無法接受的，只要他們以前沒有接受過這樣的訓(xùn)練。因此，我們要說，現(xiàn)在我們小孩學(xué)的奧數(shù)，的確很難，要說錯(cuò)，錯(cuò)在當(dāng)今奧數(shù)學(xué)習(xí)的形勢(shì)上--難度逐漸加大。
二、運(yùn)用求助方式，多方尋求幫助。
1、老師我們不會(huì)的問題應(yīng)該多多總結(jié)，無論是學(xué)校的任課老師，還是在外面學(xué)習(xí)，只要你有問題，我們就會(huì)認(rèn)真的對(duì)你的問題進(jìn)行詳細(xì)的講解和評(píng)價(jià)。在的授課重點(diǎn)上，我們強(qiáng)調(diào)奧數(shù)學(xué)習(xí)中的幾個(gè)難點(diǎn)：行程問題，數(shù)論，分?jǐn)?shù)應(yīng)用，整除同余，平面幾何中計(jì)算面積的問題。
2、家長(zhǎng)有些孩子的家長(zhǎng)或許就是大學(xué)教授或者常年從事奧數(shù)的教學(xué)工作，孩子如果有問題，只要在家長(zhǎng)力所能及的范圍，都應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，最大限度的幫助他解決問題。
3、參考書這是我們自己處理問題的方式，因?yàn)榻?jīng)典的問題往往是難度較大的問題，在如今奧數(shù)教材眾多的市場(chǎng)上，我們總能找到一本適合自己用的參考書，這里面可能就有很多對(duì)你存在疑問的地方進(jìn)行解答，而且有時(shí)還會(huì)有配套的練習(xí)，讓你對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行深層次的掌握。
三、靈活處理，以退為進(jìn)。
就如之前所說的，如今的奧數(shù)學(xué)習(xí)難度有時(shí)超乎我們的想象，因此當(dāng)多方求助無果后，是不是可以考慮放棄這道題目呢?即便是一道重點(diǎn)中學(xué)，甚至大學(xué)都不要求掌握的題目讓我們靠別人來解決，難道真的能說明我們的奧數(shù)學(xué)習(xí)到了一個(gè)登峰造極的程度嗎?我想，答案是否定的。換個(gè)思路，退而求其次，放棄它，我們或許能夠在相同的時(shí)間里學(xué)到比這道題更加有用的知識(shí)。總之，對(duì)奧數(shù)要求高的形勢(shì)造就了如今奧數(shù)學(xué)習(xí)難度的加大，面對(duì)難題，首先不應(yīng)懷疑自己，然后想法設(shè)法去解決問題，實(shí)在不行，退一步，我們或許能贏得奧數(shù)學(xué)習(xí)上的更大成就，一句話“奧數(shù)遇難題，千萬莫著急”。
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇三
1.樹立科學(xué)學(xué)習(xí)理念。讓學(xué)生真正地理解科學(xué)的含義，尤其像力學(xué)這樣的自然科學(xué)的概念。盡管很難對(duì)科學(xué)作出一個(gè)充分而本質(zhì)的定義，但從自然科學(xué)的角度可以將其理解為建立在實(shí)踐基礎(chǔ)上，經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)和嚴(yán)密邏輯論證的，關(guān)于客觀世界各種事物的本質(zhì)及運(yùn)動(dòng)規(guī)律的知識(shí)體系[5]。對(duì)這樣的一種知識(shí)體系的學(xué)習(xí)必須要按照科學(xué)的態(tài)度和方法進(jìn)行。例如在理論力學(xué)中，首先介紹了5個(gè)靜力學(xué)公理，強(qiáng)調(diào)這是公認(rèn)的真理，是從大量的實(shí)驗(yàn)中出來的，并經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn)所驗(yàn)證的。接下來，所有揭示更深層次的靜力學(xué)關(guān)系的定理與結(jié)論均以此為基礎(chǔ)，通過嚴(yán)密的邏輯推理得到。前提正確，推理正確，結(jié)論也必定正確。為了確定結(jié)論的正確性，往往還需要通過實(shí)驗(yàn)手段進(jìn)行驗(yàn)證。整個(gè)過程恰恰反映了科學(xué)地探索未知世界的過程，這也正是學(xué)生學(xué)習(xí)中應(yīng)有的學(xué)習(xí)理念。2.培養(yǎng)科學(xué)思維習(xí)慣。許多學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)的填鴨式學(xué)習(xí)，對(duì)書本上的知識(shí)通過死記硬背或者模糊、意會(huì)的理解來學(xué)習(xí)，習(xí)慣于相信書本上的知識(shí)，沒有質(zhì)疑精神，因而也就不可能出現(xiàn)創(chuàng)新的思想。這都是長(zhǎng)期以來的應(yīng)試教育帶來的后果。在中，應(yīng)利用各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的思維習(xí)慣來學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。例如，力學(xué)課程的部分內(nèi)容在中學(xué)階段已有所學(xué)習(xí)，但在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)顯然更系統(tǒng)、更深入，所用的數(shù)學(xué)工具也更先進(jìn)。對(duì)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)不應(yīng)簡(jiǎn)單地重復(fù)，而應(yīng)該側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的思維方式重新認(rèn)識(shí)和理解學(xué)過的知識(shí)。通過比較，將應(yīng)試教育中學(xué)到的“死的”知識(shí)轉(zhuǎn)化為科學(xué)研究中解決問題的工具。
又如，力學(xué)課程離不開實(shí)驗(yàn)，幾乎所有教師都知道實(shí)驗(yàn)的重要性。但多數(shù)教師為圖省事，往往利用多媒體手段以動(dòng)畫、視頻的方式進(jìn)行演示。首先，這種演示實(shí)驗(yàn)的效果絕不可能超過教師親自去操作實(shí)驗(yàn)，更不如學(xué)生自己動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)。更重要的是，這種做法并不能改變學(xué)生目前的這種被動(dòng)式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。麻省理工學(xué)院的名譽(yù)教授walterh.g.lewin博士在講述經(jīng)典力學(xué)時(shí)利用大量的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證所講述的理論，并將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果與理論計(jì)算結(jié)果相比較，分析引起誤差的原因。每一個(gè)分析步驟都顯示出科學(xué)求實(shí)的精神，不但給學(xué)生留下了深刻的印象，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成用科學(xué)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)真理、探索未知世界的習(xí)慣。
3.提供創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會(huì)。適時(shí)講述與所學(xué)理論相關(guān)的科學(xué)創(chuàng)新實(shí)例，包括科研、工程和生活中應(yīng)用相關(guān)理論解決實(shí)際問題或者技術(shù)改進(jìn)、發(fā)明創(chuàng)造等事例。如在運(yùn)動(dòng)學(xué)中講述定軸轉(zhuǎn)動(dòng)剛體上各點(diǎn)速度時(shí)，介紹電動(dòng)剃須刀的改進(jìn)與該理論的關(guān)系;講述靜力學(xué)中的摩擦問題時(shí)，介紹利用交通事故中車輪與地面的摩擦印跡判斷事發(fā)前的車速等等，以激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們參加大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。在活動(dòng)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論指導(dǎo)下的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，以科學(xué)思維方式作為科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)提供更多的創(chuàng)新實(shí)踐機(jī)會(huì)。除了省級(jí)、國(guó)家級(jí)的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，還應(yīng)組織一些范圍更廣、更有課程針對(duì)性的專題創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，以激勵(lì)更多的學(xué)生加入其中，擴(kuò)大其影響范圍。如很多學(xué)校成功舉辦的橋梁模型設(shè)計(jì)制作大賽、省力機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、高空落物緩沖機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)無不體現(xiàn)了理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐促進(jìn)理論的科學(xué)理念，對(duì)科學(xué)思維方式培養(yǎng)均取得了良好的效果。
4.培養(yǎng)科學(xué)探索精神。縱觀中外著名的科學(xué)家，無不以科學(xué)探索為其畢生的追求。中國(guó)近代力學(xué)之父錢偉長(zhǎng)先生在1957年的“反右”運(yùn)動(dòng)中被打成“右派”，在下放農(nóng)村期間仍堅(jiān)持科學(xué)研究。研究受到紅衛(wèi)兵的阻撓時(shí)，他就趁晚上把窗戶堵上，徹夜苦讀。真正的科學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)和科研工作絕不以功利為目的，而以科學(xué)的態(tài)度探索未知世界的奧秘才是他們的追求，甚至是一種樂趣。這種精神是在長(zhǎng)期的科學(xué)思維方式下養(yǎng)成的科學(xué)思維習(xí)慣中逐漸形成的，是科研工作者所追求的最高境界。
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇四
在人的大腦中所形成的觀念和意識(shí)，支配著人的行為，即習(xí)慣性行為。但是，每個(gè)人形成一種意識(shí)，需要經(jīng)過一定的時(shí)間。而要改變?nèi)藗兩砩系牟涣剂?xí)慣，必須首先轉(zhuǎn)變?nèi)藗兯枷肷系牟涣加^念和意識(shí)。我們要通過對(duì)電力法規(guī)的領(lǐng)會(huì)掌握，文件指導(dǎo)精神的學(xué)習(xí)貫徹，企業(yè)規(guī)章制度的明確落實(shí)，以及各級(jí)管理人員堅(jiān)持對(duì)“安全第一”思想的年年講、月月講、日日講、會(huì)會(huì)講，事事講，將“安全第一”的思想灌輸給管理者與工人，使其從思想上解決“要我安全”還是“我要安全”的問題，進(jìn)而把安全生產(chǎn)提高到一個(gè)新的水平。
人員素質(zhì)是安全生產(chǎn)的重要保證。要提高人員素質(zhì)，培養(yǎng)良好的作業(yè)行為，必須堅(jiān)持不懈地做好培訓(xùn)工作。而且在培訓(xùn)工作上要有持續(xù)性和嚴(yán)肅性;在培訓(xùn)內(nèi)容上要有針對(duì)性和實(shí)用性;培訓(xùn)手段上要有實(shí)效性和創(chuàng)新性。要重點(diǎn)開展下述幾方面培訓(xùn)：
(1)超前培訓(xùn)。在設(shè)備更新改造之前先根據(jù)需要選派技術(shù)骨干到廠家學(xué)習(xí)或集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使工作人員在設(shè)備更新改造之前掌握設(shè)備性能及安裝調(diào)試方法。
(2)崗位培訓(xùn)。針對(duì)生產(chǎn)實(shí)際中出現(xiàn)的問題，缺什么補(bǔ)什么，進(jìn)行專題講課和根據(jù)工作需要及本專業(yè)薄弱環(huán)節(jié)開展技術(shù)培訓(xùn)。
(3)新技術(shù)培訓(xùn)。根據(jù)新技術(shù)、新工藝的發(fā)展情況，鼓勵(lì)管理者和工人積極主動(dòng)自學(xué)，并及時(shí)派出工程技術(shù)人員走出去學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們將所學(xué)的知識(shí)傳授給大家，使更多的人能夠掌握新技術(shù)。
(4)新員工培訓(xùn)。對(duì)新進(jìn)的大中專、技校學(xué)生、青年工人以及轉(zhuǎn)崗人員，根據(jù)各自的崗位要求，有關(guān)部門制定出培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真指導(dǎo)培訓(xùn)，定期進(jìn)行考核，并將考核情況與轉(zhuǎn)正定級(jí)、上崗任職掛鉤。
3刺激法。
我們要通過以往痛心的事故案例，刺激職工大腦意識(shí)，喚起保護(hù)生命的安全意識(shí)，使職工用嚴(yán)肅的態(tài)度來對(duì)待工作的安全問題，積極主動(dòng)地參與安全管理活動(dòng)，杜絕各類事故的發(fā)生。
4文化法。
創(chuàng)建企業(yè)安全文化，則是強(qiáng)化管理，練好內(nèi)功的重要手段。這種在文化傳統(tǒng)、企業(yè)制度、企業(yè)文化作用下，形成的人們的安全態(tài)度、安全價(jià)值觀、安全行為準(zhǔn)則，構(gòu)成了安全文化的主要內(nèi)容。
企業(yè)安全文化建設(shè)的重要意義，就是要在企業(yè)的一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過程中，形成一個(gè)強(qiáng)大的安全文化氛圍，使每位職工的行為自覺地規(guī)范在這種安全價(jià)值趨向和安全行為準(zhǔn)則之中。建設(shè)企業(yè)安全文化，就是用安全文化造就具有完善的心理素質(zhì)、科學(xué)的思維方式、高尚的行為趨向和文明生產(chǎn)生活秩序的現(xiàn)代人，使企業(yè)內(nèi)的每一個(gè)職工在正確的安全心態(tài)支配下，在安全文化的機(jī)、物、環(huán)境系統(tǒng)中，高度自覺地按照安全制度準(zhǔn)則規(guī)范自己的行為，并能有效地保護(hù)自己和他人安全與健康，同時(shí)又確保各類生產(chǎn)作業(yè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
5個(gè)性法。
對(duì)職工進(jìn)行個(gè)性、情操的陶冶，培養(yǎng)健康向上的情緒。在對(duì)職工進(jìn)行文化技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，注意啟發(fā)職工學(xué)習(xí)唯物辨證法的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的自覺性，提高分析和處理問題的能力。有重點(diǎn)地培養(yǎng)生產(chǎn)技術(shù)骨干，帶動(dòng)周邊人員的積極主動(dòng)性。加強(qiáng)職工個(gè)性修養(yǎng)，養(yǎng)成善于控制感情，克服不良心態(tài)，始終保持健康、樂觀、奮發(fā)、向上的情緒，科學(xué)、冷靜、理智地處理安全生產(chǎn)中的問題，杜絕個(gè)人不良行為。
6獎(jiǎng)懲法。
習(xí)慣性違章是發(fā)生事故的主要因素。對(duì)違章者要堅(jiān)持教育和處罰同時(shí)實(shí)施的原則;既堅(jiān)持制度的嚴(yán)肅性，又保證教育的深入性。要根據(jù)違章的性質(zhì)、可能導(dǎo)致的后果及產(chǎn)生的影響，認(rèn)真嚴(yán)肅處理。在處罰過程中，要保證公正嚴(yán)肅，避免在生產(chǎn)工作人員的心理產(chǎn)生不良反映。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰如同火車的雙軌，要平行開展。懲罰要使受罰者得到教育，變壓力為動(dòng)力，并影響其他人員更加規(guī)范作業(yè);獎(jiǎng)勵(lì)要使人在安全生產(chǎn)工作的積極主動(dòng)性得到發(fā)展，促進(jìn)自我防范能力的提高。在安全生產(chǎn)工作中，尤其要對(duì)基層班組工作成績(jī)突出、辦法新穎有效、態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作人員進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
7互動(dòng)法。
在電業(yè)生產(chǎn)工作中，通過把技術(shù)水平較高與較低的相組合，將老師傅與新人相組合，性格激進(jìn)與性格穩(wěn)重的相組合，以及根據(jù)人員的知識(shí)水平、思想意識(shí)、心理反映、工作態(tài)度、身體狀況等因素，進(jìn)行有機(jī)的結(jié)對(duì)子，既滿足了安全生產(chǎn)工作的要求，又通過工作中長(zhǎng)時(shí)間的合作，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，從而達(dá)到互補(bǔ)、互助和互進(jìn)。
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇五
寶寶的每一步成長(zhǎng)都讓爸爸媽媽欣喜和感動(dòng)，尤其是寶寶在無意識(shí)時(shí)表現(xiàn)出的聰明更讓家長(zhǎng)欣慰。但是寶寶的成長(zhǎng)離不開爸爸媽媽的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)寶寶才能讓寶寶更加聰明伶俐?其實(shí)寶寶未來如何，很大成分取決于爸爸媽媽的成長(zhǎng)環(huán)境。因此想要聰明寶寶的家長(zhǎng)們可以看看小編為您提供的培養(yǎng)聰明寶寶的好方法。
寶寶對(duì)任何事物感興趣，都要耐心給與講解。寶寶在成長(zhǎng)過程中，好奇心非常重，他可能會(huì)對(duì)很多事物都會(huì)提出疑問，這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)一定要表現(xiàn)出極大的耐心，告知寶寶想知道的一切。這樣一來，寶寶周圍的環(huán)境都是寶寶可以學(xué)東西的.好機(jī)會(huì)。其實(shí)，越小的寶寶月容易獲取知識(shí)，有時(shí)，媽媽們可能覺得說了他也不懂，所以會(huì)不告訴他們。但是時(shí)間久了，教了很久，寶寶便會(huì)理解其中含義。他們會(huì)在不經(jīng)意間表現(xiàn)出來，讓你大吃一驚。
同時(shí)，不能為寶寶包辦一起，有一些小事情可以讓寶寶自己來選擇和決定，例如今天是喝粥還是吃雞蛋。也許這樣會(huì)培養(yǎng)盡早的培養(yǎng)寶寶獨(dú)立自主的能力，同時(shí)對(duì)自己更加有自信。而適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，能讓寶寶對(duì)做每件事情更加有動(dòng)力和樂趣。寶寶得到的鼓勵(lì)越多，越愿意自己來承擔(dān)事物，來獲得更多的肯定和鼓勵(lì)。寶寶的自主能力由此建立。
家長(zhǎng)在細(xì)心培養(yǎng)寶寶的同時(shí)，還有幫助寶寶建立自己的小目標(biāo)。來督促寶寶更加健康快樂的成長(zhǎng)。
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇六
在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，讓學(xué)生們意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息資源是一個(gè)收集材料的重要手段，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息的兩面性。我校展開了“網(wǎng)絡(luò)安全為人民”為主題的宣傳教育活動(dòng)，以鞏固校園網(wǎng)絡(luò)安全防線。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這項(xiàng)活動(dòng)立即組織班主任召開緊急會(huì)議，把活動(dòng)列入重要議事日程，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)安全小組，制定工作方案。
活動(dòng)中我校結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展了網(wǎng)絡(luò)校園“安全日”活動(dòng)，利用led電子屏滾動(dòng)播放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳標(biāo)語，并通過多種形式向全體師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)。
一是召開“網(wǎng)絡(luò)安全”教育主題班會(huì)組織全體師生學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)安全法”增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，樹立正確網(wǎng)絡(luò)觀。
二是開展網(wǎng)絡(luò)安全校園主題日活動(dòng)，各班上一堂網(wǎng)絡(luò)安全教育課幫助學(xué)生了解、熟悉、掌握必要的網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)和法律法規(guī)知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。
三是加大網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和防護(hù)技能宣傳。學(xué)校通過手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比等形式展示網(wǎng)絡(luò)安全成果，將安全、健康、文明上網(wǎng)理念植于心，外踐于行，營(yíng)造良好網(wǎng)絡(luò)安全氛圍。
四是進(jìn)行信息安全宣講。在信息安全宣傳周期間，學(xué)校聘請(qǐng)公安局法制領(lǐng)導(dǎo)到校，開一次網(wǎng)絡(luò)及信息安全知識(shí)主題講座，進(jìn)一步普及信息安全常識(shí)和法律法規(guī)知識(shí)，提升學(xué)生信息安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
五、多渠道宣傳信息安全知識(shí)。召開家長(zhǎng)會(huì)、建立家長(zhǎng)微信群，增加信息安全宣傳知識(shí)，宣傳信息安全法律法規(guī)、政策文件、學(xué)校信息安全活動(dòng)等。
六、網(wǎng)絡(luò)安全歌“密碼口令設(shè)置好，有事離開鎖電腦；優(yōu)盤硬盤要管嚴(yán)，一機(jī)兩網(wǎng)不互聯(lián)；不明鏈接切莫點(diǎn)，病毒陷阱在里面；出入機(jī)房須申請(qǐng)，硬件軟件都盯緊；開機(jī)定時(shí)查病毒，打好補(bǔ)丁堵漏洞；敏感信息別上傳，無關(guān)人員請(qǐng)走開。
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇七
游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，在游戲中，兒童從單純模仿發(fā)展到創(chuàng)造，他們逐漸創(chuàng)造性地開展游戲情節(jié)，創(chuàng)造性地扮演游戲角色，創(chuàng)造性地制作游戲道具等等。可以給孩子提供足夠的手工材料，如：顏料、蠟筆、剪貼，各式各樣的盒子和膠水等，但不要一下子把一大堆東西放在他面前，那樣孩子將不知從何做起。
音樂、繪畫是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的有效途徑。
心理學(xué)家和教育學(xué)家一致認(rèn)為音樂是促進(jìn)幼兒心健康發(fā)展的好方式。因?yàn)橐魳窌?huì)促使右腦的發(fā)育，而右腦發(fā)達(dá)的人往往具有非凡的創(chuàng)造力，象愛因斯坦、愛迪生、畢加索都是右腦發(fā)達(dá)型人，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒情緒興奮愉快，這個(gè)時(shí)候，其創(chuàng)造力就處于極佳狀態(tài)。同樣繪畫也可以促使幼兒大腦右半球的發(fā)達(dá)，增強(qiáng)幼兒想象力、形象思維力和創(chuàng)造力。對(duì)幼兒繪畫的評(píng)價(jià)，主要不是以像不像來衡量，而是要看他是否能發(fā)揮想象，創(chuàng)造美的形象。他們每畫出的一個(gè)形象，對(duì)他們來說，都是一種創(chuàng)造，我們應(yīng)大力鼓勵(lì)兒童的這種創(chuàng)造。
給幼兒講故事。
為故事虛構(gòu)景物、人物、聲音、情境及氣味等，這種想象力對(duì)孩子是十分有建設(shè)性的。與錄音機(jī)相比，父母講故事給孩子聽，更有親切感和交流性。孩子在聽故事的過程中會(huì)隨時(shí)發(fā)問，在愉快的對(duì)話中，指導(dǎo)孩子從已有的經(jīng)驗(yàn)中得到新的主意。電視也是有教育作用的，也是可以模仿和創(chuàng)造的，但是這種創(chuàng)造總是第二手的，因?yàn)楣适率紫仁浅鲎杂谧髡叩拇竽X，而不是孩子們自己的。幼兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，但從電視上學(xué)習(xí)只會(huì)將幼兒變成一個(gè)被動(dòng)的接受者，而不是參與者;是一個(gè)世界的旁觀者而不是創(chuàng)造者。
激發(fā)孩子的好奇心。
幼兒的好奇心特別強(qiáng)，什么東西都要?jiǎng)右粍?dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手。在實(shí)際操作中，一方面可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，鍛煉手指部小肌肉的發(fā)展，相應(yīng)地也就促進(jìn)這些小肌肉在腦中對(duì)應(yīng)部位的發(fā)展。
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家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇八
不要孩子想星星就一定給他星星，想月亮就一定給他月亮，應(yīng)該讓孩子自己去爭(zhēng)取自己需要的東西。
有愛的孩子才能活得更健康更快樂。如果寶寶連親愛的父母也不知道關(guān)愛，對(duì)父母任何付出都不知回報(bào)的話，將來的人生將會(huì)孤獨(dú)而寂寞。盡早糾正寶寶的壞習(xí)慣，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。
現(xiàn)在的寶寶多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們很容易溺愛，對(duì)其進(jìn)行無微不至的照顧，認(rèn)為毫無保留地付出就是對(duì)孩子最好的愛。長(zhǎng)期以往，寶寶就會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和對(duì)自己的千依百順是應(yīng)該的，不但不知道感謝，反而在稍微不如意時(shí)就大吵大鬧，更有甚者撕扯家長(zhǎng)的頭發(fā)和身體。這種極度不亮的破壞性行為不但讓父母?jìng)模€會(huì)讓給孩子心理的正常發(fā)育蒙上陰影，埋下驕橫跋扈、自私自利的種子。
在后悔莫及之前，家長(zhǎng)們必須統(tǒng)一戰(zhàn)線，痛下決心徹底改變寶寶的不良行為習(xí)慣，構(gòu)建健康的人格和品德：
如果父母對(duì)孩子的保護(hù)過多，那么孩子就會(huì)漸漸習(xí)慣父母的包辦代替，就會(huì)認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然。久而久之，孩子就很難再感謝父母對(duì)他們所做的一切了。
從小讓孩子吃“獨(dú)食”，會(huì)讓他覺得他吃好東西、擁有好東西是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，如果孩子習(xí)慣了被給予，只知道索取，便很難在以后的生活中考慮別人的感受。一個(gè)不懂得關(guān)愛別人、關(guān)愛父母的人將來很難成為一個(gè)有愛心的人。
對(duì)孩子提出的要求，父母應(yīng)先思考一下是否合理，如果不合理，則堅(jiān)決拒絕，并且要告訴孩子為什么不合理，給孩子一些經(jīng)受挫折的機(jī)會(huì)。不要孩子想星星就一定給他星星，想月亮就一定給他月亮，應(yīng)該讓孩子自己去爭(zhēng)取自己需要的東西。當(dāng)孩子通過一些努力獲得所需的時(shí)候，他才會(huì)知道在父母的愛和保護(hù)下是幸福的。同時(shí)，父母也不要預(yù)先對(duì)孩子承諾太多。有些父母總想給孩子最好的食物和衣物，總想為孩子提供最好的生活條件，生活中面面俱到，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)覺得這一切來得都很容易，甚至認(rèn)為他本來就應(yīng)該擁有，于是也不懂得珍惜。
每一位父母在工作中都很不容易，但父母?jìng)儏s愛給孩子一張笑臉，給孩子一些超脫的環(huán)境，怕艱難的現(xiàn)實(shí)生活會(huì)給孩子帶來壓力。其實(shí)，如果父母?jìng)兡芙?jīng)常告訴孩子一些自己的苦惱，那么孩子就會(huì)在體諒和感恩中漸漸長(zhǎng)大。
如果家中有老人，有好吃的要先給老人吃，逢年過節(jié)給老人送禮物；如果老人離得較遠(yuǎn)，應(yīng)該經(jīng)常給老人打打電話。要讓孩子看到父母不僅對(duì)自己有愛，對(duì)長(zhǎng)輩也有愛。身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言教。
當(dāng)寶寶想要幫助你做事情的時(shí)候，父母一定不要再說“你把書讀好就行了”。因?yàn)楦改缸畲蟮呢?zé)任不是讓孩子學(xué)會(huì)讀書，而是讓他首先學(xué)習(xí)做人，這是他能好好讀書、把書讀好的基礎(chǔ)。孩子懂得付出、懂得“回報(bào)”，他才會(huì)懂得珍惜、懂得體諒。
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇九
就學(xué)習(xí)化學(xué)來說，初中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的又一新起點(diǎn)。趣味的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、悠久的化學(xué)史、日常生活中生動(dòng)的化學(xué)事實(shí)所展現(xiàn)的新世界，能引起他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。學(xué)生往往憑著一時(shí)的興趣來接受化學(xué)這門學(xué)科，但隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深人，課程難度的增大，有的學(xué)生越學(xué)越覺得困難，到學(xué)完初中化學(xué)了，仍會(huì)有學(xué)生說出“我怎樣才能學(xué)好化學(xué)”、“我似乎沒有摸到一點(diǎn)學(xué)化學(xué)的門路”等類似的話。因此，我們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)中，除了要“傳道授業(yè)”、“供人以魚”，更重要的是“教給學(xué)法”、“授之以漁”，使他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，受益終身。下面就如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法淺談自己的一些做法。一、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的聽課效率起著重要作用，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的途徑。但初中學(xué)生往往自學(xué)能力較差，認(rèn)為自己看一遍書就是預(yù)習(xí)了，常常不能抓住重點(diǎn)，也不能發(fā)現(xiàn)問題。因此，上課時(shí)仍然是“漫無目的”，不能起到預(yù)習(xí)的作用。要使預(yù)習(xí)有效果，根據(jù)初中學(xué)生的實(shí)際情況，筆者在上新課時(shí)，一般都花5一10分鐘來指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)前，都會(huì)給學(xué)生列出本節(jié)課的預(yù)習(xí)提綱和要求，使學(xué)生有目的去預(yù)習(xí)，這樣可以大大激發(fā)他們的求知欲.
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇十
對(duì)3歲以前的嬰幼兒，父母的灌輸或教育很有必要，那么，應(yīng)向他們“灌輸”何種內(nèi)容才是最理想的呢？對(duì)此，井深大認(rèn)為有兩個(gè)方面要著力去培養(yǎng)。
一個(gè)方面是，人們常常談到的對(duì)孩子進(jìn)行語言、音樂、文字、圖形等等的訓(xùn)練，為孩子的未來奠定智能活動(dòng)的基礎(chǔ)；另一個(gè)方面是，要在這一時(shí)期把做人應(yīng)有的基本規(guī)范或態(tài)度灌輸給孩子，這一方面人們往往強(qiáng)調(diào)得不夠。
談到做人的態(tài)度，有人也許會(huì)覺得，它就是指一個(gè)人的人生觀或價(jià)值觀，但很難捕捉到它具體的意味。還有人甚至懷疑，由于幼兒還不具備批判能力，如果將父母主觀的人生觀硬往他腦里灌輸，是否恰當(dāng)？但事實(shí)上，我們只要回歸現(xiàn)實(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不只是人生觀等高深莫測(cè)的東西。
客觀上，作為一個(gè)人，就有人人都認(rèn)同的起碼規(guī)范。無論思想、見解多么與眾不同的人，也都有自認(rèn)為“這是做人的最基本原則”。
例如，生命是可貴的，必須珍惜；不要只顧自己，同時(shí)要多為他人考慮；凡事不要依賴別人，要用自己的腦筋思考等等，這些都是極為自然的做人原則。
或許有人說，這些都是一些近乎無聊的約束。但仔細(xì)推敲一下，你也會(huì)同意，在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，如果人人都能確實(shí)以身作則，按照這些規(guī)范行事，相信所有人都會(huì)過得更加安詳，更為順心。
在井深大看來，父母對(duì)幼兒所能做的最大貢獻(xiàn)，即在于此。實(shí)際上，做到這一點(diǎn)并不難，它根本無需你向孩子說明這個(gè)規(guī)矩為什么必須具有，那個(gè)規(guī)矩為何重要，只需要做父母的從孩子呱呱墜地時(shí)起，就以身作則，就能不失時(shí)機(jī)地把做人的最起碼原則灌輸給他們。
當(dāng)孩子長(zhǎng)大之后，也就自然能夠了解父母教導(dǎo)的意義，甚至可以說，當(dāng)那個(gè)孩子已經(jīng)完全吸收了那些做人的原則，將它當(dāng)作理所當(dāng)然的事之后，或早已習(xí)以為常，不再有所懷疑時(shí)，便能自然而然循規(guī)蹈矩地做人了，這才是最標(biāo)準(zhǔn)的所謂“教養(yǎng)”。
幼時(shí)培養(yǎng)起來的生活模式，的確能成為一個(gè)人不可磨滅的、與眾不同的“教養(yǎng)”，并使他的人生更豐富、更完美。
井深大通過許多實(shí)例證明，從早到晚與母親親密接觸，對(duì)嬰兒是一種良好的刺激，這不僅可以激發(fā)嬰兒的.智慧，而且也有利于培養(yǎng)嬰兒良好的情緒。
但是，他進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，對(duì)于嬰兒的身心發(fā)育來講，不能僅限于這種母子之間的單線接觸，還應(yīng)讓他多與自己的兄弟姐妹或其他嬰兒間進(jìn)行多線交流，而且后一種交流可能更為有效。
我們經(jīng)常遇到一類母親是，她們習(xí)慣于把嬰兒整天關(guān)在房中，而忽視了應(yīng)把他們帶出去見見世面，從而失去了讓自己的嬰兒和別的小寶寶接觸的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，讓嬰兒多與外界接觸，這不但可以促進(jìn)孩子智能的發(fā)展，同時(shí)也有利于培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性和社會(huì)性。
井深大以美國(guó)威斯康星大學(xué)靈長(zhǎng)類研究所所長(zhǎng)哈里?哈洛博士的實(shí)驗(yàn)來說明這個(gè)問題：
他從實(shí)驗(yàn)中觀察了猴子間的交流與其智能發(fā)育和社會(huì)化能力的關(guān)系，從中得到了一些極為有趣的結(jié)果。
哈洛博士將隔離室的四周用木板圍成柵欄，里面只放入哺乳瓶的奶嘴。實(shí)驗(yàn)的第一步，就是觀看在此養(yǎng)了3個(gè)月的小猴，當(dāng)它被放在一般小猴群中生活時(shí)，會(huì)有怎樣的情形發(fā)生。
從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，起初，這只幼猴感到彷徨無措。但不到一個(gè)星期，它就大膽活潑地與同伴玩了起來。
就是把一只隔離了6個(gè)月的小猴放入一般普通小猴子中。發(fā)現(xiàn)這只猴子完全不和其他小猴玩耍，它只是蜷曲著身子，害怕地縮在角落里，試圖沖出柵欄。
博士又把一般小猴放入隔離室內(nèi)的猴子中，結(jié)果，這些小猴根本無法忍受與它們相處時(shí)的孤獨(dú)感，甚至顯示出神經(jīng)衰弱的征象。
接下來，博士還測(cè)驗(yàn)了它們的智商，也發(fā)現(xiàn)，隔離6個(gè)月以上的猴子根本不如一般的小猴。
井深大認(rèn)為：這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)我們嬰兒的培養(yǎng)也提供了啟示。那就是，在缺少人際交流的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，無論在性格還是智能的形成上，都會(huì)遇到很大的障礙。
這一點(diǎn)對(duì)于城市父母尤其應(yīng)該引起重視，因?yàn)樵诔鞘猩瞽h(huán)境中，鄰居之間往往彼此不相往來。為此，那些有嬰兒的母親們，應(yīng)該盡量主動(dòng)到外面去，讓自己的孩子多與其他孩子接觸與交流。
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇十一
指明，是教師主動(dòng)的指點(diǎn)、提示、說明;嘗試，是學(xué)生照教師指明的那樣去試著做。
學(xué)習(xí)方法的掌握，如同知識(shí)的獲得一樣，有一個(gè)從無到有，從少到多，從不會(huì)到會(huì)的發(fā)展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識(shí)的過程中，主動(dòng)明確的指點(diǎn)。諸如怎樣發(fā)言答問，怎樣執(zhí)筆寫字，怎樣拼讀音節(jié)，怎樣觀察插圖，怎樣識(shí)記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向?qū)W生提出學(xué)習(xí)要求的同時(shí)，——講明學(xué)習(xí)的方法。不單對(duì)初入學(xué)無知少法的學(xué)生需要事先指明，就是中高年級(jí)已經(jīng)掌握了一些知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，在進(jìn)入較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，也需要事先指明。如運(yùn)用中心句作段意的方法;連接段意概括文章的主要內(nèi)容的方法，在概括文章主要內(nèi)容，分析作者寫作目的的基礎(chǔ)上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時(shí)由教師事先指明。
但只有教者的指明，沒有學(xué)生的嘗試和運(yùn)用也是不行的。只有結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐，運(yùn)用指明的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行反復(fù)多次的練習(xí)，收到預(yù)期效果時(shí)，才能說掌握了這種學(xué)習(xí)方法。
2.示范——摹仿。
示范，是教者用教法為學(xué)生的學(xué)法做榜樣;摹仿，是學(xué)生領(lǐng)悟到精當(dāng)之處，并運(yùn)用它學(xué)習(xí)新的同類的知識(shí)。
小學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，依據(jù)兒童善于摹仿的心理特點(diǎn)，無論是入學(xué)初期還是進(jìn)入中高年級(jí)，都需要教師有意的、準(zhǔn)確而明晰的給學(xué)生作出示范。把理解某類課文所采用的方法、步驟，把弄懂某人、某物、某事所設(shè)計(jì)的一系列思考問題，把突破某一難點(diǎn)、關(guān)鍵引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析推理的過程，展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生從教師教法中得到啟示，領(lǐng)悟教法的精當(dāng)處，激發(fā)摹仿心理，進(jìn)而用教師示范的方法去學(xué)習(xí)新的同類的知識(shí)，能起到“教法舉一，學(xué)法反三”的作用。
從“示范”到“摹仿”，和從“指明”到“嘗試”不同的是，這是一種無形的指導(dǎo)，是學(xué)生心理內(nèi)部從感知到理解的活動(dòng)過程，是通過看不見摸不著的思維活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。
3.回顧——概括。
回顧，是自我發(fā)現(xiàn)，自我體驗(yàn)，反省自身運(yùn)用過的學(xué)習(xí)方法;概括，是在回顧的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)習(xí)同類知識(shí)運(yùn)用過的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行評(píng)價(jià)、加工，納入學(xué)法體系的總體結(jié)構(gòu)。
學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，有的由教師指明后嘗試，有的由教師示范后摹仿，有的則既不指明、嘗試，又不示范摹仿，而是由學(xué)生自己去探索、創(chuàng)造。即便是教師指明了的，示范過的，有時(shí)學(xué)生還會(huì)修改某些部分，創(chuàng)造適合于自身特點(diǎn)的方法。一個(gè)學(xué)生，知識(shí)的基礎(chǔ)，個(gè)性的發(fā)展，大腦的功能，不盡相同，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)，尋求適合自身特點(diǎn)的不同方法。學(xué)有規(guī)律而無定法。符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，往往是學(xué)生在實(shí)踐中自我探索的。有的學(xué)生學(xué)習(xí)的效果其所以特別好，除勤奮刻苦外，就是他創(chuàng)造了適合自身特點(diǎn)、行之有效的學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，比教給的學(xué)習(xí)方法管用得多。不少的學(xué)生，確實(shí)創(chuàng)造了許多好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)當(dāng)選擇時(shí)機(jī)，安排時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，反思運(yùn)用過的學(xué)習(xí)方法，逐一分析、比較，剔除已經(jīng)證實(shí)無效的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)符合學(xué)習(xí)客觀規(guī)律的科學(xué)方法，經(jīng)過整理，使一些具有創(chuàng)造性的正確方法能夠肯定下來。
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇十二
水培時(shí)一定要使用生根營(yíng)養(yǎng)液體，種植和加水后，將種植盤放在溫度為5°c，有少量空氣流動(dòng)的生根室中，需適時(shí)補(bǔ)水，澆水時(shí)可用電導(dǎo)值為1.5ms/cm的自來水，也可使用雨水，對(duì)于容易產(chǎn)生葉片開裂的品種，生根階段應(yīng)使用電導(dǎo)值為2ms/cm的水。
郁金香屬百合科多年生草本植物，因其花大、色艷，受到人們的歡迎。由于在市場(chǎng)上暢銷，各國(guó)紛紛潛心研究其栽培技術(shù)，水培切花生產(chǎn)逐漸受到專業(yè)種植者的歡迎。中國(guó)于20世紀(jì)90年代開始引種試驗(yàn)栽培。
水培經(jīng)驗(yàn)。
選擇合適且無病的種球是郁金香切花水培生產(chǎn)的關(guān)鍵。
種球運(yùn)回后必須在已調(diào)試好的冷庫中貯藏，溫度為5℃，濕度在80%以內(nèi)。及時(shí)檢查并挑選出青霉病嚴(yán)重的種球。
根據(jù)需花時(shí)間，選擇并確定栽培時(shí)間和種植方式。對(duì)于水培切花栽培，應(yīng)將種球種植于消毒過且不漏水的針盤中，使生根溫度穩(wěn)定在8℃，濕度60%～70%之間。
生根兩星期左右，確保根長(zhǎng)3厘米以上，將針盤運(yùn)至溫室中。溫度控制在15～20℃，濕度在60%～70%，加營(yíng)養(yǎng)液使其水中ec值為1.5ms至2.0ms，以利郁金香的迅速生長(zhǎng)。
生長(zhǎng)初期為防止絲狀菌引起的病害，可噴藥2至3次。藥劑選低毒、高效的百菌清、托布津、退菌特等，濃度在750～1000倍之間。
視生長(zhǎng)情況適時(shí)噴葉面肥，協(xié)調(diào)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)與生殖生長(zhǎng)。
在生長(zhǎng)過程中，由于根系的分泌物及其他環(huán)境條件作用，針盤水表面會(huì)產(chǎn)生一層油膜，這將使根系缺少養(yǎng)分供應(yīng)，導(dǎo)致根系呈棕色。因此，視情況進(jìn)行2至3次換水。
在采收下來的成品切花未來得及送走時(shí)，必須放在陰涼、通風(fēng)處，避免強(qiáng)光、高溫、低溫而影響切花品質(zhì)。
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇十三
生活中培養(yǎng)男人氣質(zhì)來使自己變強(qiáng)，比用服裝和打扮來裝飾自己，要具備更高一層的精神境界。那么，怎樣才能修煉出良好的男人氣質(zhì)呢：
第一：要接受自己的面貌，每一個(gè)人在性格或外貌方面，都有其獨(dú)特的氣質(zhì)和優(yōu)點(diǎn)。懂得如何加以發(fā)揮，便可增加吸引力。
第二：對(duì)別人給予信任和關(guān)心熱誠(chéng)與關(guān)懷，是最具吸引力的氣質(zhì)之一。對(duì)別人關(guān)心體諒，將會(huì)獲得相同的回報(bào)。別人將會(huì)為此種氣質(zhì)而折服。
第三：儀態(tài)端莊，充滿自信，一個(gè)步姿灑脫、意氣風(fēng)發(fā)、充滿自信的男性，最能吸引別人。
第四：保持幽默感，一個(gè)懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和適當(dāng)?shù)臅r(shí)間展露笑容或開懷大笑的人，定能受到別人的歡迎。第五：不要懼怕顯露真實(shí)情緒，不論什么樣的喜怒哀樂、柔情蜜意，都不應(yīng)加以隱藏。一個(gè)經(jīng)常壓抑、掩藏情緒，會(huì)被視為冷漠無情，沒有人會(huì)喜歡和一座冰山交往。
第六：不要斤斤計(jì)較，在交往中，要心胸開朗，豁然大度，千萬別小心眼、小家子氣。不要為一點(diǎn)點(diǎn)小事就大動(dòng)肝火，斤斤計(jì)較，甚至在許多場(chǎng)合弄得大家都非常難堪而下不了臺(tái)，這樣會(huì)令人討厭的。
第七：不要自視清高，在社交中，不能因?yàn)閯e人與自己脾氣不同，身份有異，就顯示出不耐煩或瞧不起別人的樣子，當(dāng)然也不要因自己的'職務(wù)、地位不如人家，或長(zhǎng)相一般，服飾不佳而過分謙卑，要落落大方，不卑不亢。
第八：不要忽視儀表，在社交場(chǎng)合，必須注意儀表的端莊整潔。在社交活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)?shù)匦揎椗c打扮是應(yīng)該的。切忌疲疲沓沓，不修邊幅。
做好以上各點(diǎn)之后，再加上以下幾點(diǎn)，你的氣質(zhì)會(huì)修煉的更好，自然會(huì)使你的氣質(zhì)美日趨成熟。
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇十四
根據(jù)心理學(xué)的理論和數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)遵遁以下原則：動(dòng)力性原則，循序漸進(jìn)原則。獨(dú)立思考原則，及時(shí)反饋原則，理論聯(lián)系實(shí)際的原則，并由此提出了以下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：
1.求教與自學(xué)相結(jié)合。
在學(xué)習(xí)過程中，既要爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)和幫助，但是又不能處處依靠教師，必須自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索、去獲取，應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助。
2.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。
在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問，追本窮源。對(duì)每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。
3.學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐。
在學(xué)習(xí)過程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程;對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。
4。博觀約取，由博返約。
課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來源，但不是唯一的來源。在學(xué)習(xí)過程中，除了認(rèn)真研究課本外，還要閱讀有關(guān)的課外資料，來擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行認(rèn)真研究。掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5.既有模仿，又有創(chuàng)新。
模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機(jī)械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開動(dòng)腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。
6.及時(shí)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)記憶。
課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。
7.總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評(píng)價(jià)，是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高，它有利于知識(shí)體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評(píng)判能力的提高。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會(huì)。
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇十五
爸爸媽媽如何提高孩子手部運(yùn)動(dòng)的能力呢？這其中也有一定的學(xué)問，父母要注意哪些方面，有什么訓(xùn)練要點(diǎn)，訓(xùn)練的內(nèi)容要怎么安排，這些點(diǎn)下面我們來具體說說。
這個(gè)年齡階段的孩子小手指骨都已經(jīng)發(fā)育良好，可以自如的伸縮收放。
1、家長(zhǎng)平時(shí)可以帶著孩子一起翻書，并不要求孩子要看懂書籍，只是通過翻一頁頁的書籍來達(dá)到訓(xùn)練手指的攝取能力和眼手協(xié)調(diào)能力。
2、早上寶寶起床時(shí)讓他自己嘗試穿衣服扣的扣子，即使扣錯(cuò)了扣子家長(zhǎng)也不要心急，只要寶寶在動(dòng)手，就是一種值得鼓勵(lì)的進(jìn)步。
3、帶領(lǐng)寶寶做一些有趣的小制作，比如捏捏橡皮泥等益智的小游戲。
訓(xùn)練手的精細(xì)動(dòng)作可以融入到寶寶的日常生活中去，例如筷子架彈珠就是一個(gè)不錯(cuò)的主意，孩子在參與活動(dòng)的過程中既能學(xué)會(huì)使用日常就餐工具，還能同步訓(xùn)練孩子眼睛與手部的協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力。另外，家長(zhǎng)們千萬別怕孩子累著，讓孩子參與些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，收拾自己的玩具，幫忙在餐前拿筷子等等都可以。
媽媽們可以事先為孩子準(zhǔn)備一些小玩具，讓他挑自己喜歡的去撿，通過這個(gè)游戲可以鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，有利于大腦功能的.發(fā)展。
為了讓寶寶提高對(duì)精細(xì)動(dòng)作的掌握能力，家長(zhǎng)們勢(shì)必要多次為孩子進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，這可能是一個(gè)單調(diào)而又枯燥的過程，但是一定要堅(jiān)持下來，每次時(shí)間不必過長(zhǎng)，這對(duì)孩子也是一種不小的負(fù)擔(dān)。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，不要吝嗇你的表揚(yáng)，因?yàn)槟愕馁澷p正是他們前進(jìn)的動(dòng)力，而每一個(gè)小小的進(jìn)步累計(jì)起來就會(huì)變成讓你驚喜的變化。
隨著寶寶的長(zhǎng)大，寶寶的各方面的能力都會(huì)有很大的發(fā)展空間，可以掌握更多更復(fù)雜的手部運(yùn)動(dòng)。
總結(jié)：寶寶手部的精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展遵循了從混濁到分化，從無意識(shí)到有意識(shí)的發(fā)展規(guī)律，對(duì)孩子的培養(yǎng)要和他的月齡相符，當(dāng)寶貝掌握了捏的本領(lǐng)后就會(huì)自己尋找自己嘗試剛學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
科學(xué)研究表明人身體的各個(gè)部分均在大腦有相應(yīng)的區(qū)域來支配。而相對(duì)來講，支配雙手的腦區(qū)域是最大的。雙手靈巧的人其相對(duì)應(yīng)的大腦區(qū)域就較發(fā)達(dá)，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜。我們做過研究，在新生兒期戴過手套的小兒其精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育落后于不戴手套的小兒，同時(shí)其發(fā)育上也受到一定的影響。因此在腦發(fā)育迅速的幼兒期作精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練無疑是促進(jìn)小兒腦發(fā)育的有效方法之一。除此之外，精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練還可提高孩子的動(dòng)手能力，提高小兒的自信心和探索能力，為日后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇十六
世界上最寶貴的知識(shí)是關(guān)于“方法”的知識(shí)，把這種知識(shí)當(dāng)作良種，種一粒會(huì)綠一片，收一筐。
一、每天保證8小時(shí)睡眠-晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。早睡早起，可以把晚上的復(fù)習(xí)時(shí)間減少1個(gè)小時(shí)增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注-玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。
四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)-只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處-每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理-學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
七、學(xué)習(xí)分類-對(duì)于已學(xué)過的知識(shí)就應(yīng)該掌握好并適時(shí)的做好復(fù)習(xí)，知識(shí)越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會(huì)很快，應(yīng)該分類。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識(shí)，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí);二是完全靠自己的的記憶而掌握的。所以，一定要分開。
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇十七
茅于燕：從介紹看，你的孩子上幼兒園以后，進(jìn)步很大，膽子也在起來，說明孩子有很好的可塑性，能接受環(huán)境的影響，我真為你高興。
另外，你從孩子這么小的時(shí)候，就關(guān)心他未來的.性格，希望他是一個(gè)有自信心、勇敢的人，這種想法也很好。不過，講一點(diǎn)題外話，女孩子也需要有這種自信心強(qiáng)、遇事勇敢的性格。
培養(yǎng)自信、勇敢的性格可以試試以下的方法：
1、給他提供自主做事的機(jī)會(huì)，不要事事都照你的做，即使他做得不十分好，也不要批評(píng)他，而要具體幫助他把事情做好，也不要等你替他做好。
2、鼓勵(lì)他走出去，多和小朋友一起玩，在玩的過程中，鍛煉他與人交往的能力。
3、多發(fā)揮父親的作用。男人的性格比較豁達(dá)、開朗，孩子多和父親在一起，接受他的言傳身教，會(huì)有很好的教育效果。
4、和他講關(guān)于有自信、勇敢、開朗等性格的小朋友的故事，或一同看有這種性格的小朋友的圖畫書，或電視節(jié)目，讓他從這些地方聽到或看到學(xué)習(xí)的榜樣。
5、和老師聯(lián)系，把你的想法和要求告訴她，希望她也多讓孩子有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，即使有錯(cuò)或失敗都不要緊，不嚴(yán)厲批評(píng)，而是熱情幫助。另一方面，如果做得好，要大大表揚(yáng)，以提高他的自信心和勇敢的性格。
6、家里的男性親友帶他玩，甚至帶他外出，讓受他“男子漢”的影響，培養(yǎng)他豁達(dá)、開朗、不斤斤計(jì)較、勇敢的好性格。
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇十八
郁金香花語一：愛、慈善、名譽(yù)、美麗、祝福、永恒、愛的表白、永恒的祝福。
黃色郁金香花語：高雅、珍貴、財(cái)富、愛惜、友誼;。
粉色郁金香花語：美人、熱愛、愛惜、友誼、幸福;。
紅色郁金香花語：愛的告白、愛的宣言、喜悅、熱愛;。
藍(lán)色郁金香花語：永恒的愛情，不可預(yù)知的未來。
紫色郁金香花語：高貴的愛、無盡的愛;黑色郁金香花語是神秘、高貴;。
高原郁金香花語：自豪、挺立、創(chuàng)造的美、美的創(chuàng)造;。
雙色郁金香花語：美麗的你、喜相逢;。
羽毛郁金香花語：情意綿綿;。
野生郁金香花語：貞操。
郁金香花語二：象征神圣、幸福與勝利。
紅色郁金香象征我愛你;。
紫色郁金香象征忠貞的愛;。
黃色郁金香象征沒有希望的愛、無望的戀情;。
白色郁金香象征失戀、失去的愛;黑色郁金香象征騎士精神(或憂郁的愛情)。
家風(fēng)家訓(xùn)的培養(yǎng)方法（熱門19篇）篇十九
1.背字典。不是在開玩笑，效果超乎想像!發(fā)明這個(gè)方法的是已故名家錢鐘書老先生。
2.每天堅(jiān)持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯。
3、多上類似于高考資源網(wǎng)的相關(guān)教育網(wǎng)站，下載名校密卷，各地復(fù)習(xí)診斷試卷等，熟悉知識(shí)點(diǎn)與考試技巧。
4.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵(lì)志的效果，對(duì)于豐富作文的內(nèi)容和給文章加彩也能起到很好的作用。
5.即使暫時(shí)不能完全看懂也要每天讀一篇或者幾段文言文。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常接觸對(duì)于語感的培養(yǎng)大有好處。
6.讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學(xué)著用古人的思想理解古人的文章。
7.沒事的時(shí)候多參加一些成語接龍等的游戲。
8.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會(huì)讓你的思想生活更加豐富。
9.偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠。
10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯。
11.多看點(diǎn)高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時(shí)候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用。
12.對(duì)于全國(guó)卷高考語文的前三項(xiàng)題目，在平時(shí)訓(xùn)練中，遇到自己做錯(cuò)的拿本子記下來，沒事的時(shí)候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住。
13.做詞匯選擇題目的時(shí)候，對(duì)于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會(huì)讓你大吃一驚。
14.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時(shí)候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺。
15.針對(duì)作文進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：一周一篇作文，切記構(gòu)思不要超過一個(gè)小時(shí);時(shí)不時(shí)練習(xí)一下為某段話擬個(gè)題目。
16.不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復(fù)習(xí)步驟循序漸進(jìn)即可。
17.針對(duì)各種文體的文章做專項(xiàng)練習(xí)。
18.寫作的時(shí)候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個(gè)思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語：過猶不及!
19.培養(yǎng)自己的想像能力。
20.每天看看電視新聞，讀讀報(bào)紙!至少30分鐘。