學校參觀指南（優質17篇）

學校是一個匯聚了各種才藝和技能的地方，我們在這里發展了自己的特長和興趣愛好。以下是小編為大家整理的學校教育的典型案例，供大家參考。

學校參觀指南（優質17篇）篇一

今天下午，葉老師帶著我們去蕪湖市盲童學校獻愛心。到達之后，我和葉煦哥哥在學校門口玩了一會。等人到齊了，我們就走進了學校。我看到他們的學校似乎比我們的學校還大、還寬，里面還有一個停車場。把帶來的衣服、掛歷送給他們之后，我們就去了他們的操場。有兩個盲童正在玩單杠。哇!真不敢相信，他們玩得比我們都要好，可以想象他們付出了多少努力。玩了一會，我們和他們一起合影留念。

很快要回家了，我有點舍不得離開，可是我們還要回去上課，我們的車子只好開在了回家的`路上。

本來，我覺得自己每天都要上課、練琴、寫字，好像自己是世界上最苦的人，現在我知道了，和他們相比，自己遠遠不是世界上最苦的人，而且以后我要盡力多幫助貧困的人，還要珍惜每一分錢。

學校參觀指南（優質17篇）篇二

尊敬的成都市**房地產開發公司：

誠摯的感謝您們，給予我們這樣一次能充分展示自身實力的機會。

我公司即"物業"是嚴格按照iso9001國際質量管理體系提供物業管理服務的企業。我們深信，在成都市**房地產開發公司各位領導的支持和關心下，"物業"和"商城"結合，一定能在更大程度上提高樓盤品質，確保商城健康、快樂、自然、休閑的商業環境，確保業主們購置物業保值、增值。

在此，我們鄭重承諾：秉承置信"為您想得更多，讓您住得更好"企業理念，推行"幫助客戶，就是幫助自己"的全員服務標準。倡導"管理嚴謹化、服務優質化、客戶親情化、理念超前化"并最終形成以"高檔物業特征、優質服務標志、獨具項目特色、合理收費取向"為核心的物業管理品牌風格。

我們根據雙方交流精神及所得資料，精心制定了此份物業管理企劃書，希望能憑借英式物管的先進理念，結合國內政策法規和客戶實際需要，利用我們在物業管理過程中積累的豐富經驗，向成都市**房地產開發公司提供節約投資、促進銷售、保證建設質量和方便物業管理等方面的專業化物業管理服務建議。

恭請各位領導在百忙之中細閱。

順頌祺祥！

zz物業管理有限公司。

二零**年*月**日。

學校參觀指南（優質17篇）篇三

學校組織了一次“學雷鋒”的捐書活動，我和其它九位同學榮幸代表我們班去了宜興市特殊教育學校。

我們進了校園，里面是鴉雀無聲，因為學校是專門為聾啞兒童建立的，所以教師與學生之間是用手語進行交流，當然便沒有聲音啦。我們來到了他們學校的會議室，聆聽了大隊教師的發言。教師說：“他們這些學生一般都是來自農村，生活條件很艱苦，有的還是通過熱心人的捐款才來上學的。他們生活在農村，相對于城市的孩子來說少了一份嬌氣，多了一份樸素和吃苦耐勞。他們雖然有的聾，有的啞，可卻是”身殘志不殘”，許多學生都有特長，有的會陶藝，有的會畫畫，還有的`體育特別好。剛開始教育一年級的同學時十分困難，因為他們不會說話，也不會手語，只能一點兒一點兒地教他們，你們六年級時能學業會的知識，他們要八年才能學會，他們甚至有時男生會跑到女廁所里去，女生會跑到男廁所里去，但我們仍不灰心，耐心的教他們，為他們取得的成績歡欣鼓舞。”聽了教師的話，我深深地被他們感動了，雖然他們有生理上的缺陷，但他們都擁有一顆純凈無邪的心靈，用心的學習十分快樂地生活著。接著教師把我們帶到了廣場上，與聾啞人零距離接觸，我們雖然看不懂手語，但我們已有所準備事先學會了一些簡單的手語如“你好”“天天開心”“你叫什么名字”，“謝謝”等手語，讓我們之間的交流更進了一步。接著，我們來到了他們作品的展覽廳。剛進屋，我們不由得眼睛一亮，他們做的陶藝如茶壺，水果等畫的水彩畫如人物動物等都是惟妙惟肖！他們雖耳聾口啞，但他們心靈手巧，做出的作品簡直能和專家相比了！我真想為他們大聲喝彩。

只要我們人人奉獻出一點兒愛心，這些有生理缺陷的人也能和正常人一樣，可以更好地學習，可以更快樂地成長！

學校參觀指南（優質17篇）篇四

xx年xx月xx日—xx月xx日，我有幸到揚州xx小學參觀和學習，在歷時四天的考察學習中，我們先后聽取了南京宇花小學校長、揚州xx附小校長關于特色辦學的工作報告，并實地參觀了這兩所小學特色辦學及文化氛圍，聽了兩節高質量的課。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，下面我就談談這次考察學習的一點感受和體會。

實施素質教育是當前我國教育的主旋律，不再單純的`以語數成績來衡量學校辦學的優劣了，學校要彰顯出自己的辦學特色來。我們所參觀考察的學校（宇花小學）是一所小班化教學的實驗學校，集中優勢教育資源，體現藝術特色，辦優質教育，并取得了顯著成效；著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術教育大力彰顯了辦學特色。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現著良好而又務實的育人氛圍，無不體現著素質教育旺盛的生命力。

獨特的藝術展廳中由學生代表分版塊介紹他們的繪畫作品（特色粉畫）、書法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發和提醒，如果我們能有一間藝術展廳，并在這些方面進行一種常規教育的話，也是不難做到的。

接下來我想就所聽的兩節課談一談自己感受：

先來說說《美麗的盤子》一課，該課以生活中最常見的盤子為基礎，向學生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術品，使學生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪變成美麗的藝術品。通過本課的學習，讓學生掌握了在盤子上的繪畫技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現了出來。教師語言生動，有親和力，課的環節清晰完整，教師示范過程中能夠與學生共同思考，讓學生自己找到解決的方法，解決了教學的難點，講解清晰透徹，在課堂上關注到了學生，給了學生充分的發展空間，學生作評豐富多樣，不愧是一節值得學習的好課。

總之，此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會，并不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己做的更好。

學校參觀指南（優質17篇）篇五

我家里原有一條又聰明又可愛的小金魚。我給它取了一個名字，叫做沙麗。它天生就長著一雙又圓又大又有神的眼睛。一身金子般的魚鱗，特別美麗。

記得，這一條小金魚是我從杭州的少年宮里自己釣上來的。這一條小金魚從杭州來到水鄉古鎮——烏鎮。她經過了長途跋涉才來到了我美麗幸福的家，她的到來，使我家更熱鬧了。我也變得忙碌起來，每天起床的第一件事就是去跟她說“goodmorning。”她也會快樂地回敬我幾個漂亮的泡泡。每天放學回家的頭等大事，我不說你也知道，就是去告訴她我回家了。一天不見，她似乎也很想我，在金魚缸里轉著圈游，歡迎我回家。看到她這樣健康，我真的好高興。因為開心，作業也變得簡單有趣了。看到我這樣，爺爺、奶奶、爸爸和媽媽都很高興。也許是愛屋及烏吧，他們也都慢慢地喜歡上了沙麗。特別是媽媽，每天還搶著給小金魚喂食，換水。我別提有多高興了。日子就這樣一天一天在我們的笑聲中過去，小沙麗也慢慢地在長大。

那一天放學回家，我像往常一樣去看我的沙麗，卻看見鄰居家的小白貓在金魚缸邊徘徊。我頓時嚇壞了，因為它是出了名的讒貓，平時老愛偷吃別人家的菜，特別愛偷吃魚。我連忙扔下書包，三步并作兩步跑過去，可是已經晚了，貓那尖利的爪子已經毫不留情地伸進了我家的金魚缸中，沙麗被抓傷了。我急得大叫起來，連忙給她換水。遺憾的是，小沙麗已經死了。她依舊瞪著她那雙大大的失去光彩的眼睛，似乎告訴我們，她有多么舍不得我們，多么想和我們在一起，多么想再和我說說話。同時，她也想告訴我們她有多么痛恨那只白貓。看到這，我難過得流下了眼淚。我在我家的后院里挖了一個坑，悄悄地把沙麗埋了。家人知道后也覺得挺可惜的，不過他們見我那么傷心，就都來安慰我。

學校參觀指南（優質17篇）篇六

在教師教育院的組織下，我們在特殊教育學校與那些即不幸又幸運的孩子們度過了難忘的一天。一天的特殊經歷讓我們學到了很多。特教學校的校長對學校的情況，這些特殊學生的狀況進行了介紹，學校共分為三個部，啟音部，啟明部，啟智部。三個部的教師代表也介紹了各自部門的情況。之后特教學校的這些堅強的孩子們給我們表演了他們的節目。他們身殘志堅的精神，他們認真執著的態度都感染著我們，同時，特教學校的老師也用他們的熱情、愛心、敬業的師德感動了我們。同樣是老師，我們教育的是不同的學生，但是說到底，我們的教學目標是一樣的，都為了這些孩子的成長和需要。一天的活動意義非凡，特將本次活動的心得體會記錄如下，即為了紀念這不同尋常的經歷，也為了今后能鞭策自己向這些偉大的老師們學習。

一、用一顆真誠的心對待學生。

在文藝匯演中，啟音部同學表演的舞蹈感動了我們，同時讓我們震撼的是他們的指導師那充滿感情、表情豐富的手語。雖然這些學生從未聽過音樂的節拍，但是在手語老師有節奏的，富有表情的指揮下，他們合著拍子舞動著，那優美的舞動絲毫不遜于正常人的表演。所以這些都是需要經過艱苦的訓練。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。如果沒有老師那一顆真誠的心，師生的配合怎會如此完滿。

二、用一顆耐心和寬容心對待學生的錯誤。

人非圣賢，熟能無過。每個人的成長過程中總會有些過錯。在教育學生時，我們難免會心急，會報怨。但是我們真是不能避免嗎？真是是人之常情。看了特教學校的老師后，我才發現我對于學生的過錯是那么的沒有耐心，如此的不夠寬容。其實每個學生在犯錯之后，都會認識到自己不錯誤，都會有改過的愿望。如果我們能夠寬容的對待學生，耐心的引導他們，那么師生之前的關系會更加和諧。教育事業才會更加事半功倍。學生也會成長的更順利。

三、以學生的需要和成長為教學目標。

在制訂教學目標時，我們應該以學生的需要和成長為方向來制訂可行的、符合實情的目標。在特教學校我們聽了一節勞動課，教學內容是釘紐扣。這樣一節簡單的課，上課老師很有耐心的一步步教孩子們如果釘紐扣。班上只有12名學生，但是教師會根據學生不同的情況給予不同的教學目標。有些學生給的紐扣是2個孔的，有的是4個孔，有的學生給一些紐扣來數數。這節課的教學內容是學生們生活處理所必須學會的，上課內容的分層化正是根據學生的不同情況來制定的。反觀我們平常的教學，不說一個班里的學生沒有實行分層教學，即使是兩個不同程度的班級，也給予同樣的教學內容。這是對學生的不負責，也是不符合學生的成長規律，同一難度的內容可能讓一些學生因吃不飽而失去興趣，也可能讓一些學生吃不下而喪失信心。

在我們入職快滿一年之際，讓我們去特教學校親身體會了一下那里的老師的艱辛，讓我們體會到了自己的幸福。同時也在我們感到迷惘，遭遇不順時，看看他們的努力而獲取動力。這樣一次活動在這個時機是非常及時的，有意義的。

學校參觀指南（優質17篇）篇七

哥陳馳睿向我們介紹了十三中的多彩生活：科技節、英語節、藝術節，幾乎每月都有活動。接著是互動環節。同學們都踴躍地向楊老師和陳馳睿學哥提問：“據說十三中有‘尖子班’？請問是怎樣分班的？”、“初中與小學相比會增加哪些課程？”、“十三中作業多嗎？一般要做多久？”楊老師和學哥一一作答。楊老師提到，十三中的學習方式很特殊，分成小組共同討論問題，這樣就鍛煉了他們的合作能力。最后，我們參觀了校園。十三中的操場很大，我透過大雪隱約看到操場邊高聳的杉樹。

我們經過了一些教室，發現學長學姐們四人為一個小組正在討論，桌子也拼在一起。我們離開了十三中。我望著高大的教學樓，在心里暗下決心：這是我在小學的最后一個學期了，我要更加努力學習，以更好的面貌迎接全新的初中生活！

學校參觀指南（優質17篇）篇八

參觀指南可以讓游客更好地了解景點的歷史背景和文化內涵，提供了便利的信息和導覽服務。我最近參觀了一座著名古跡，通過閱讀參觀指南和親身體驗，我對參觀指南的效用有了更多的體會。在這篇文章中，我將分享我自己的心得體會。

首先，參觀指南提供了寶貴的歷史信息。在參觀古跡時，我讀了參觀指南中詳細的歷史介紹，這讓我對該地的發展和重要事件有了更深入的了解。通過參觀指南，我了解到了該古跡的建筑風格、歷史背景和文化意義。這不僅豐富了我的知識，也讓我更加感受到了該地的獨特魅力。我衷心感謝參觀指南為我的旅行經歷增添了更多的深度和意義。

其次，參觀指南提供了方便的導覽服務。在參觀這座古跡時，我跟隨著參觀指南上的導覽路線，這讓我更加有序地進行了游覽。導覽路線清晰明了，標示清楚，使我在游覽過程中不會迷路，并能按照正確的順序了解到各個景點的特色。此外，參觀指南還提供了每個景點的詳細介紹，讓我更加全面地了解古跡的歷史和意義。這些導覽服務使我的參觀體驗變得更加順利和舒適。

再次，參觀指南提供了有用的實用信息。在參觀古跡之前，我翻閱了參觀指南，發現了很多有關參觀事項的有用信息。首先，參觀指南告訴我古跡的開放時間和票價，讓我能夠事先安排好行程和預算。其次，參觀指南提供了關于如何到達古跡的交通方式和線路規劃，這使我能夠更輕松地找到古跡的所在地。另外，參觀指南還提供了周邊的餐飲和住宿建議，讓我在參觀完成后能夠更好地休息和品嘗當地美食。所有這些實用信息讓我的旅行變得更加便利和安心。

此外，參觀指南還提供了相關的文化解讀和參觀建議。在參觀古跡時，我發現參觀指南給出了一些關于當地文化的特殊解讀和注意事項。這些解讀往往是從歷史、民俗或宗教角度出發，讓我能夠更好地理解當地的文化內涵和傳統習俗。參觀指南還給出了一些建議，如何更好地欣賞和體驗古跡的獨特魅力。這些文化解讀和參觀建議使我更加全面地了解了古跡的背后意義，并豐富了我的參觀體驗。

總結起來，參觀指南是一份非常實用和有價值的工具。它提供了寶貴的歷史信息，方便的導覽服務，有用的實用信息，以及相關的文化解讀和參觀建議。通過閱讀參觀指南和親身體驗，我對其效用有了更多的體會。參觀指南為我的旅行經歷增添了更多的深度和意義，并讓我在參觀過程中更加順利、舒適和便捷。我相信，在未來的旅行中，我將繼續依賴參觀指南，來幫助我更好地了解和欣賞每個目的地的美麗與魅力。

學校參觀指南（優質17篇）篇九

設計展作為一種藝術形式的展示，能夠呈現出設計師們的智慧和創造力。近日，我前往參觀了一場設計展，不僅欣賞到了各式各樣的設計作品，也收獲了一些心得體會。下面我將以五段式的形式，分享我的參觀心得。

第一段，應提前了解展覽信息。

在前往設計展之前，我特意了解了展覽的主題和展示內容，這為我進行參觀做好了準備。比如，如果展覽是關于室內設計的，我就會提前了解一些室內設計的基本知識，這樣在參觀時就能更好地理解和欣賞展品。此外，了解開放時間和門票價格等信息也有助于合理安排時間和預算。

第二段，參觀時應注意細節觀察。

在設計展中，每個作品都有其獨特之處，因此，我們應該重點關注每個展品的細節。可以通過仔細觀察設計的細節和構思來更好地理解設計師的創意。在觀察中，我們還可以嘗試思考設計師為何會做出這樣的設計選擇，從而更好地理解設計的目的和意義。

第三段，與他人交流分享觀點。

參觀設計展時，我們可以和其他參觀者進行交流，分享自己的觀點和體會。與他人交流不僅能夠聽取不同的觀點，也能夠拓寬自己的視野。在與他人的討論中，我們也可以了解到其他人對展品的理解和評價，從而進一步豐富自己的認知和思考。

第四段，學習設計的理念和創作方法。

參觀設計展不僅是欣賞藝術的享受，也是學習設計的好機會。我們可以通過觀察和思考，學習到許多設計的理念和創作方法。比如，我們可以學習到設計師如何運用色彩、材料和空間來表達自己的創意，也可以學習到他們在解決問題時的思考和創新方式。這些學習將對我們今后的設計和創作有所啟發和借鑒。

第五段，對設計師的工作表示敬意。

最后，參觀設計展讓我深刻地感受到設計師們的辛勤努力和創造力。設計不僅僅是一種藝術形式，更是一門需要持續學習和不斷探索的專業。通過參觀設計展，我對設計師們的工作有了更加深刻的理解，并對他們的成就表示敬意。我相信，只有持續關注和支持設計行業，我們才能夠見證更多優秀的設計作品的誕生。

以上就是我在參觀設計展時得到的一些心得體會。通過了解展覽信息，細節觀察，與他人交流分享觀點，學習設計的理念和創作方法，以及對設計師的工作表示敬意，我認為這些都是進行設計展參觀的重要方面。希望在以后的設計展中，我能夠更好地應用這些心得，以此提升我的觀展體驗，同時也能更好地理解和欣賞設計的魅力。

學校參觀指南（優質17篇）篇十

設計展是當代人們獲取靈感、了解設計潮流的重要途徑之一。近日，我有幸參觀了一場精彩紛呈的設計展，深受啟發。經過一番思索和總結，我將我的參觀經驗和體會整理成一篇文章，與大家分享。

首先，展覽前的準備是至關重要的。在參觀設計展之前，我提前了解了展覽的主題、規模和參展作品的背景，這對于我更好地理解和欣賞作品起到了重要作用。此外，由于設計展人流較多，我提前購買了門票，避免了在現場排隊等候的不便。展覽前的準備讓我能夠更好地規劃時間和心態，更有目的地進行參觀。

其次，參觀過程中要保持好奇心和開放的心態。設計展是各種設計作品的匯聚地，展覽上的每件作品都有其獨特之處和靈感可取之處。在參觀過程中，我主動與其他參觀者交流，分享彼此的觀點和感受。有時，一段簡短的對話就能開拓我的視野，讓我從不同的角度欣賞作品。此外，不同設計師對于同一主題的表達方式也各有千秋，這讓我看到了設計的無限可能性，并且激發了我自己的創作靈感。

第三，細節是設計展中的關鍵要素。設計展通常會細致考慮展覽空間、照明、道具搭配等細節，這些細節能夠讓參觀者更好地沉浸在設計作品中。例如，在我的參觀過程中，每個作品都有專門的展示空間，上面配備了專業的燈光，使得作品的紋理、顏色都能夠更加鮮活地呈現出來。此外，展覽還設計了音樂環境，與作品相得益彰，給整個展覽增添了更多的藝術氛圍。這些細節的考慮，讓我更加投入地體驗每一件作品，感受到設計所帶來的美感與情感。

第四，對于不同類型的設計作品要有不同的欣賞方式。在這次設計展中，我看到了很多不同類型的設計作品，從建筑設計到家居設計，從時裝到工藝品，每個領域都有其獨特之處。因此，我在參觀不同作品時，采用了不同的欣賞和思考方式。比如，在欣賞建筑設計作品時，我關注建筑的整體感覺和空間布局；在欣賞時裝設計作品時，我注重設計師對材料和剪裁的運用。通過這樣的方式，我更好地理解了不同類型作品的設計思路和特點，并從中尋找到適合自己的靈感和啟發。

最后，設計展還是一個可以開拓視野的平臺。在設計展中，我不僅看到了國內外最新最潮的設計作品，還結識了很多志同道合的人。我發現，與其他參觀者進行交流和討論，能夠拓寬自己的視野，并且認識到設計的邊界是沒有限制的。而且，與設計師們的互動交流，也讓我更加深入地了解到設計背后的故事和靈感來源。這使我對設計產生了更多的興趣和渴望，激勵著我在設計領域中不斷學習和進步。

通過這次設計展的參觀，我深刻體會到好的設計不僅給人帶來美感，更能夠激發人們的思考和創造力。參觀設計展不僅是一次藝術的享受，更是一次與設計師和作品對話的機會。希望未來能夠參觀更多的設計展，不斷提升自己的欣賞能力和審美水平，為創造更美好的設計作品而努力。

學校參觀指南（優質17篇）篇十一

第一段：介紹參觀指南的重要性和目的（200字）。

參觀指南是參觀一個地方、景點或展覽時所提供的有關信息的指南。它旨在向游客提供必要的知識和信息，以便他們更好地理解和欣賞所參觀的地方。通過閱讀參觀指南，我們可以了解更多關于這個地方的歷史、文化和其他相關信息，從而使我們的參觀經驗更加豐富和有意義。

第二段：闡述參觀指南的內容和類型（200字）。

參觀指南通常包含對景點的簡介、地圖、導覽路線、參觀須知等內容。它可以以書本、手冊、宣傳冊、網站或手機應用程序的形式呈現。不同類型的參觀指南在內容和方式上也會有所不同。例如，一本書本通常會提供更加詳細和全面的信息，而手機應用程序則更加便捷和實時。

參觀指南為游客提供了豐富的信息，幫助他們更好地理解所參觀的地方。它們可以介紹該地的歷史、文化、建筑風格等等，使參觀者對其產生更加深入和全面的了解。此外，參觀指南還提供了導覽路線和地圖，幫助游客更好地規劃和安排他們的行程，避免走彎路或錯過重要的景點。參觀指南還可以提供參觀須知，如參觀時間、入場費用、禁止行為等，使游客能夠自覺地遵守規定，增加參觀的順利和舒適度。

我曾經參觀過一座歷史悠久的博物館。在參觀之前，我提前購買了該博物館的參觀指南，并在路上仔細閱讀了它。這份參觀指南提供了詳細的地圖和導覽路線，使我能夠很好地規劃我的參觀時間和路線，不會浪費時間在無關緊要的展覽上。指南還提供了對每個展覽內容的簡介和相關歷史背景，使我能夠更深入地了解每個展覽的意義和價值，增加了我的參觀體驗和收獲。此外，指南還提醒了我參觀時需要遵守的規定和禮儀，使我能夠在參觀過程中保持良好的行為舉止。

第五段：總結和建議（200字）。

參觀指南是我們參觀一個地方時的重要伴侶。它們不僅提供了必要的信息，還幫助我們更好地規劃和安排參觀行程，提高我們的參觀體驗和收獲。因此，在參觀之前，我建議大家提前購買或閱讀相關地方的參觀指南，以便我們能夠更充分地了解和享受我們的參觀之旅。參觀指南不僅可以提供實用的信息，還能夠激發我們的好奇心和興趣，讓我們對所參觀的地方產生更深入的理解和熱愛。

學校參觀指南（優質17篇）篇十二

杜甫，唐代杰出的詩人，他的詩作深受后世人們的喜愛和推崇。為了更好地了解杜甫，我們可以去他曾經居住過的地方——杜甫草堂進行參觀。作為一個杜甫迷，最近我特地去了杜甫草堂參觀，親身體驗了這個歷史名勝的獨特魅力。我在參觀過程中不僅對杜甫的人生有了更深的認識，還感受到了中華文化的博大精深。下面，我將根據自己的體驗，以五段式的結構，為大家分享我的參觀心得體會。

第一段，介紹杜甫草堂的外部環境和建筑特點。進入杜甫草堂，我首先感受到的是它的寧靜和低調。草堂的外部環境非常雅致，分為內外兩個院落，院內綠樹成蔭，湖水清澈見底。草堂主樓是一座典型的唐代建筑，建筑風格簡樸，沒有一絲矯揉造作之感。內部的陳設和擺設也很樸素，讓人感覺仿佛穿越時空回到了杜甫的年代。整個草堂散發著淡淡的書香氣息，令人心生敬意。

第二段，細致描繪了草堂內部陳列的一些珍貴文物以及其中蘊含的歷史價值。草堂內部擺放著一些重要的文物，包括杜甫的字畫、詩稿、私人物品等等，這些文物是研究杜甫生平和詩作的重要依據。在觀看這些珍貴的文物時，我深深感受到了歷史的厚重和文化的傳承。這些文物見證了杜甫的不屈不撓精神和對祖國人民的深深眷戀，也讓我對中華傳統文化有了更深的認識。

第三段，從杜甫的生平和詩作角度，探討了杜甫草堂的文化意義。杜甫作為中國歷史上最偉大的詩人之一，他的詩歌飽含著對人民疾苦的深切關懷和對社會現實的真實反映。而杜甫草堂，則是杜甫內心思想與詩藝之所化的體現。在草堂里，我仿佛看到了杜甫執著不懈地追求自己文學理想的身影。這里蘊含的是不僅是杜甫的生平軌跡，更是中國文化的豐厚底蘊。

第四段，談到了杜甫草堂的意義和價值。作為國家AAAA級旅游景區，杜甫草堂是對中華文化的一種傳統延續和保護。參觀者們可以在這里感受到杜甫的詩意世界，領略到中國古代文人雅士的生活方式。同時，杜甫草堂也是一座豐富的學術資源庫，以其豐富的文化內涵成為了各類學術交流的場所。它的存在對于培養人們對中華文化的認同感和自豪感有著重要的意義。

第五段，總結了對杜甫草堂的參觀心得和感受。參觀杜甫草堂，讓我深切感受到了杜甫的偉大和他對祖國人民之情的深沉，也感受到了中國古代文化的博大精深。通過了解杜甫的生平和詩作，我對中華文化有了更深的認識和理解。同時，我也深深感受到了保護和傳承中華傳統文化的重要性，我們每個人都應該為此盡力而為。

總之，在杜甫草堂的參觀中，我不僅對杜甫及其作品有了更深入的了解，也感受到了中華文化的博大精深。這段時間的參觀經歷讓我更加深入地感受到了我們民族的文化底蘊和歷史積淀，也讓我更加自豪地成為一個中國人。參觀杜甫草堂，對于每個熱愛中國文化的人來說，都是一次難得的機會，在這個歷史名勝中，我們不僅可以回味杜甫的詩意人生，也可以從中汲取力量，感悟人生的真諦。

學校參觀指南（優質17篇）篇十三

參觀參觀即是以看為主，學校乃教書育人的地方，是知識的發酵地。下面是小編為您帶來的是教師體會，希望對您有所幫助。

3月16日隨從學校領導一起來到杜郎口中學，在這里我目睹了杜郎口中學開放的課堂，所有的學生在同一時間里用心靈講述課堂的故事，課堂形式多種多樣，甚至五花八門，“臺上”學生或表演,或唱歌，或講解，或朗誦，小品，相聲，辯論賽，小組展示等多種形式交相輝映。“臺下”學生或蹲，或站，或坐，地上，課桌上，板凳上擠成一團，聚精會神，津津有味，課堂氣氛熱烈而不失和諧。杜郎口的課堂發言幾乎不用舉手，學生站起來就說，說完自己坐下另一個接著說，但是學生的參與熱情很高，常常會遇到兩個甚至幾個學生同時發言，這時老師也不調解，學生說上一句半句的就會有人讓出來。這樣的課堂：沒有老師的呵斥，沒有老師的監督，沒有老師的“諄諄教導”。課堂完全是學生的舞臺，老師混雜于學生中間常常很難辨認。這里的課堂完全是學生自覺的激情投入。他們愛課堂，愛知識，愛學習。他們的思想活躍，想象力豐富，敢想敢說，敢于提出自己的觀點，敢于反駁他人的意見。

杜郎口中學之所以有如此精彩的課堂，他們的學生之所以有如此自信的表現，應該歸功于他們學校的一套行之有效的教學模式—“三三六”教學模式。“三三六”教學模式以學生在課堂上的自主參與為特色，課堂上的絕大部分時間留給學生，老師僅用極少的時間進行“點撥”，他們把這種特色叫做“10+35”（教師講解少于10分鐘，學生活動大于35分鐘）或者“0+45”（教師甚至不講解）。三個特點：立體式、大容量、快節奏；三大模塊：預習、展示、反饋；.課堂展示六環節：預習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評。只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示，課堂活動才有意義。預習課上老師提出目標，學生自學討論，教師點撥。展示課則以問題為載體，展示自己對知識的.理解拓寬思維和提升能力。展示課上，先把學案內容分塊給小組研討，然后組內討論，再把答案及解析過程板書到黑板上供別組同學參閱，別組同學可以根據提示或者個人見解對該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學生學習的積極性，而優秀生在組內教別人也是在檢查自己的學習水平和表達能力，對其將來在社會上參與工作可以提前學會合作，學會如何競爭。

正如他們學校老師所介紹的“讓弱生保底，優生拔高”。反饋課，對前面的知識進行反思和總結，對預設的學習目標進行回歸性的檢測。本環節尤其突出“弱勢群體”,讓他們說、談、演、寫，進一步檢查落實情況，能否達到三維目標。這一環節主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰略，促進全體學生發展。

雖然杜郎口的成功就經驗不一定完全適合我們，但是我想，在今后的教學工作中，我會根據自己學生的特點，將杜郎口的成功經驗適當應用到自己的教學中去。

學校參觀指南（優質17篇）篇十四

遵義會議是中國共產黨歷史上的一次轉折，也是中華民族革命史上的重要事件之一。作為中國共產黨歷史的一部分，遵義會議留下了許多珍貴的文化遺產，吸引了無數游客前來參觀。在這里游覽遵義會議遺址，不僅有機會領略革命先輩的偉大事跡和珍貴遺物，更能增強愛國主義精神。

第二段：游覽遵義會議紀念館的感受。

遵義會議紀念館是參觀遵義會議的必經之地，博物館里有大量的文物，珍貴展品和歷史文獻，給了我一個更好的機會了解中國共產黨的歷史。展廳的多媒體展示和生動的文物展示，使我更深刻地了解遵義會議對中華民族革命史和中國共產黨歷史的重要影響。

第三段：游覽遵義會議舊址的感受。

遵義會議舊址是政治課堂和革命務實精神的具體縮影，親身參觀舊址，讓我感受到歷史的分量。這里是中國革命道路上的重要歷史事件之一，也是中國共產黨的新誕生所在。在這里，我進入了那個時代的背景，深入了解了那個時代的氣息，讓我更深刻地理解中國革命的艱難曲折和中國共產黨的初心。

第四段：游覽遵義市民英雄紀念館的感受。

在紀念館里，我深深地感受到了遵義市民為了革命事業和民族獨立而作出的巨大貢獻。這里收藏了許多標志性歷史人物的珍貴文物，用他們的事跡讓我體會到了民族氣節和英雄精神，深深地感受到了革命先輩的革命意志和英雄犧牲精神。

第五段：總結。

參觀遵義會議的遺址和紀念館，使我更深入地了解了中國革命的歷史，增強了自己的愛國意識。通過參觀，我深深地被革命先輩的事跡和精神所感染，更進一步地堅定了自己的信仰和決心。走進遵義會議遺址，讓我們有了強烈的歷史感和深刻的思考，更加堅定了共產黨人為實現中華民族偉大復興而努力奮斗的信念。

學校參觀指南（優質17篇）篇十五

遵義會議是中國革命歷史上的一次重要會議，它在當時的歷史背景下具有劃時代的意義，遵義會議會址如今已經成為一個紅色教育基地和愛國主義教育基地。正因為如此，我決定前往遵義會議會址進行參觀，并在此寫下我的參觀心得與體會。

一、前往遵義會議會址的準備。

在前往遵義會議會址之前，首先需要做好充分的準備。從我的家鄉出發，需要乘坐公共交通工具前往遵義市。在公路交通行駛中，我們需要遵循交通標志、規則和交通指揮員的指示，嚴格掌握車速、車間距，并對環境和道路情況保持高度警覺。在到達遵義會議會址前，我和同伴們查閱了大量的參觀指南，并對歷史背景、遵義會議的實質、時間與地點等進行了深入了解。

二、參觀區域的介紹和游覽經驗。

遵義會議會址分為兩大部分，分別是陳毅故居和遵義會議舊址。在陳毅故居中，我們通過細致的講解和深入的調查了解到了陳毅先生及其家庭的一些情況，更加感受到了他的偉大。同時，在遵義會議舊址中，我們親眼看到了會議室、辦公室和宿舍等其中的一些地方，深深地感觸到了革命時期領袖們的革命熱情和艱苦奮斗的生活狀態。

三、參觀中的收獲與感悟。

通過這次參觀，我對革命先輩們的奮斗歷程和付出有了更為深刻的認識和理解。遵義會議是中國革命的轉折點，是中共在長達28年的革命實踐中取得勝利的重要歷程。會議從思想到組織形式的變革，使中共在革命和建設中發揮了更加重要的作用。同時，參觀還使我看到了前輩們宏大的理想和周到的策略，并對我產生了很大的啟示，就是革命是需要實事求是的，需要在社會的現實基礎上，通過思想武裝、改革和創新達到勝利！

四、參觀中的不足之處。

雖然這次參觀給我帶來了許多寶貴的收獲和感悟，但其中也存在一些需要提出的不足之處。例如，在遵義會議陳列館中，很多歷史資料可能因為照相或者影像的采訪不當而出現了光斑，或者某些細節不夠清晰。這在一定程度上影響了我們對歷史的認識和理解。此外，也可能由于參觀的游客太多，熱情過度，有時需要保持一定的距離。

五、參觀后的反思和啟示。

通過這次遵義會議的參觀體驗，我深深認識到，歷史是一個長期發展的過程，是由時代、人物和社會結構等多種因素綜合所決定的。而偉大的遵義會議正是在那個特定的時代里經過革命者的努力而形成的。現在，我們應該學習并學習革命先輩們的積極進取和堅韌不拔的精神。正因為遵義會議的存在，促使中共更加成熟，走向了輝煌的勝利之路。我們年輕人也應該時刻用這樣的態度來面對生活和未來，這樣我們的生活和未來必將不可限量。

綜上所述，這次遵義會議的參觀體驗使我受益匪淺，我相信，這次參觀一定會為我的未來的學習和發展提供堅實的基礎，我也相信，在我們堅定的信念和艱苦的奮斗中，我們的未來一定會更加美好。

學校參觀指南（優質17篇）篇十六

學校參觀指南（優質17篇）篇十七

在生活中，參觀是一種常見的活動。人們可以通過參觀增長知識、開闊眼界、豐富生活。然而，要想獲得一次有意義的參觀體驗，我們需要有一份合理的參觀指南。最近，我有幸參觀了一家知名博物館，并結合自己的感悟，總結出以下的參觀指南心得體會。

首先，在參觀之前，我們應該提前做好準備工作。了解博物館的開放時間、交通方式、參觀要求等基本信息，能夠減少在參觀過程中出現的困惑和不便。此外，通過預約導游或者準備好相關參觀指南，也能夠更好地了解所參觀的展覽內容和背后的歷史故事。這樣的準備工作會使我們的參觀體驗更加有針對性和有深度。

其次，在參觀過程中，我們要保持耐心和對美的敏感。博物館通常展示的是各種珍貴的藝術品、文物或者科學實驗，這些都是幾百甚至上千年的人類智慧和勞動成果。當我們在仔細觀察時，要耐心聆聽導游或解說器對展品的詳細介紹，了解背后的文化內涵。同時，要用心欣賞每一件展品的獨特之處，感受美的力量和藝術的魅力。這樣的用心參觀才能真正增加我們對文化的理解和對藝術的鑒賞水平。

再次，參觀過程中要保持禮貌，遵守博物館的規則和要求。博物館通常是一個極其安靜和嚴肅的場所，為了不打擾他人的參觀體驗，我們要盡量保持言語的低調和行為的規矩。此外，不得觸摸展品、不得隨意拍照等規定也要嚴格遵守，以免對展品造成不可逆的破壞。只有以禮貌的態度來參觀，我們才能更好地保護和傳承歷史文化的珍貴財富。

另外，我們可以通過和他人交流、分享參觀的經驗，增加參觀的樂趣。和朋友、家人、同學一起參觀，不僅能夠加深彼此的感情，還能夠互相借鑒和學習。我們可以通過和他人交流各自對展品的感受和理解，分享對文化的探索。這樣的交流可以拓寬我們的思維和眼界，使我們對參觀活動有更深入的認識和體驗。

最后，參觀之后，我們應該及時總結和反思這次經歷，增加個人對參觀的收獲。可以通過寫游記、拍照留念、整理參觀筆記等方式，將這次參觀體驗記錄下來。這樣不僅可以鞏固我們對知識的學習，還能夠在日后回憶起來時給我們帶來愉悅的回憶。此外，我們也可以通過參觀后的反思，反思自己在參觀過程中的不足和改進之處，為下一次參觀做好更充分的準備。

參觀是一種難得的機會，通過合理的準備、用心的觀察和反思，我們可以獲得一次頗有意義的參觀體驗。希望以上的參觀指南心得體會能夠對大家在未來的參觀活動中有所幫助，讓我們共同享受到文化的魅力和美的陶冶。