我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
古詩背誦心得體會篇一
古詩背誦一直被認為是中華文化的瑰寶之一，它不僅是傳承歷史文化的方式之一，同時也是培養人們情感和審美情趣的重要途徑。而我在多年的古詩背誦中，也收獲了許多心得體會。在下面這篇文章中，我將會針對古詩背誦的收獲和經驗進行述說和分享。
首先，古詩背誦讓我學會了欣賞美的東西。古詩是經過嚴格審美和凝練的文字藝術形式，通過短短幾行或者更少的文字表達，能夠喚起人們內心深處的情感和共鳴。通過背誦古詩，我深入感受到詩人對自然、人生、愛情等主題的感悟和描繪，同時也發現了古人對美的崇尚和追求。這樣的體驗讓我懂得如何欣賞美的東西，增加了我審美情趣的深度。
其次，古詩背誦對培養語言表達能力有著重要的作用。背誦是一種對語言的練習和運用的過程，通過背誦古詩，我不僅練習到了各種各樣的文言表達方式和修辭手法，還鍛煉了我的朗讀和語音表達能力。在背誦的同時，我也會注意到古詩中的詞語搭配、句子結構和語言節奏的優美，這些都對我的語言表達能力的提升起到了積極的作用。
古詩背誦還對提高記憶力有很大幫助。古詩往往含義豐富，文字精煉，因此背誦古詩需要不斷重復，不斷加深記憶，這樣才能夠深入理解和流利背誦。在背誦的過程中，我會注意到一些詞句的共性和規律，這樣就能夠更好地記憶和運用。通過長時間的背誦和反復練習，我的記憶力得到了很大程度的提高，對學習其他知識也有很大的幫助。
古詩背誦還可以培養文學素養和人文關懷。背誦古詩的過程中，對于古人的情感、文化背景和歷史背景都有著更深入的了解，這讓我對古代文人的才情和智慧產生了敬仰之情。同時，古詩背誦也能夠培養對自然和生命的敏感，讓我懂得如何以一種溫和的心態對待自然和他人，以及珍惜眼前的一切。這種對人文和自然的關懷對于我的思想品質和道德觀的建立有著積極而深遠的影響。
最后，古詩背誦讓我產生了對詩的創作和表達的興趣。通過背誦古詩，我逐漸學會了一些基本的詩歌表達方式和技巧，了解到詩歌中對于語言、意象和情感的運用。這啟發了我對于創作詩歌和其他的文學作品的興趣。通過自己的詩歌創作，我能夠更好地表達我的情感和思想，并且通過分享和交流與他人產生更廣泛的共鳴。
通過背誦古詩，我不僅學會了欣賞美的東西，更深入理解了語言和文學的魅力，提高了自己的記憶力和表達能力。古詩背誦也增加了我對人文關懷和道德觀念的培養，并且培養了我對文學創作的興趣。在未來的歲月里，我將繼續堅持古詩背誦的習慣，通過背誦和創作，不斷提升自己的文學修養和人文情懷。
古詩背誦心得體會篇二
a親愛的老師們同學們
b臺下的觀眾朋友們，
合你們好嗎？
a今天的舞臺是如此閃耀
b今天的歌聲是如此嘹亮
a親愛的同學們，你感受到了嗎?
我們的身上正燃燒著青春的熱火。
b徜徉在天美的校園里，
我們用心靈感受著校園和諧的氛圍，更真切地感受著天津美院日新月異的變化
a今天的校園歌手大賽的主題是校園民謠
我們希望讓每一個同學都能充分展示自己的
聰明才智，釋放自己的青春激情，
b本次的校園歌手大賽從報名開始，
初賽復賽歷時一個月我們的決賽也如約而至了
a：今天的16位選手經過了層層選拔
終于從79位選手中脫穎而出
b：那么首先恭喜順利晉級的這16位選手，
今天他們會有怎樣的表現呢？讓我們拭目以待吧
a天津美術學院xx校園歌手
大賽決賽正式開始
b首先請允許我為大家介紹一下今天到場的領導老師
他們是
a讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎
b下面由我來介紹今天比賽的評委
他們是
a大家掌聲歡迎
b下面我來介紹一下第一輪的比賽規則，與往屆不同
我們第一輪【校園民謠】
選手在比賽之前進行了抽簽分組，
16位選手分為8組分別進行校園民謠的演唱，
四組為一隊進行pk，每隊pk結束后
評委會根據選手們的表現進行投票，
選出4名直接進入十強，四名待定。所以，
第一輪比賽結束后會有8名選手晉級十強，
8名選手待定。8名待定選手將進入第二輪pk
請看大屏幕
b前四組的pk已經結束,選手們的表演真是精彩紛呈啊，
時光流逝，記憶依舊，在評委投票期間，
讓我們把舞臺交給商正，
請欣賞由他為大家帶來的
薩克斯獨奏《時光流逝》
a好一曲【時光流逝】仿佛把我們帶回那個如夢似幻的季節
感謝商正的精彩表演，
同學們，選手的晉級名單已經在我手中了(打開）
到底誰能直接晉級拿到十佳歌手的名額呢？
請大家拭目以待吧
和出列
(你們覺得今天發揮的怎么樣？夠理想嗎？
和很遺憾沒有直接晉級
不要氣餒接下來還有機會
，希望你們在第2論的比賽中發揮出色，好嗎
現在緊張嗎？
如果沒有順利晉級十佳歌手那么接下來的
比賽是否能夠更努力的展示自己？能嗎？
但是。。。恭喜你們順利晉級）
請第三組的和上前一步（。。。。）
恭喜你們順利晉級，那么同時和選手沒有直接晉級
請選手們退場，我們第二對的比賽會更加精彩！
b觀眾朋友們，不要吝嗇你的掌聲，
讓我們把掌聲送給我們剛才的選手們，
評委的投票在緊張的統計當中，
不如我們跟隨劉怡辰去感受一下
江南水鄉的細雨微風，
下面有請劉怡辰為大家帶來的`
二胡獨奏【雨醉江南】
非常感謝劉怡辰的雨醉江南，讓每個人
都沉醉在煙雨蒙蒙的江南美景中
有請剛才的八位選手上臺，
現在第二對的選手晉級名單已經在我手中了
，謎底馬上揭曉
首先請和上前一步。。。。。
a沒有直接晉級的選手不要氣餒，
因為在接下來的比賽中還有機會，
馬上進入第二個環節知識問答環節
b知識問答環節
由8名待定選手進行比賽，
8名選手分為兩組帶著自己的自畫像上臺回答問題
根據選手的表現決定誰將獲得最后
兩個晉級十佳歌手的名額。（規則
。）
a首先有請前8位同學上臺，
你準備好了嗎？
好，請聽下面這段音樂稍后回答我提出的問題，
倒計時開始。。。確定嗎？恭喜你回答正確。
a此時校園十佳歌手的名單
已經產生了他們是
b恭喜你們。
a,今天的比賽真是緊張刺激啊，到比賽這里就要結束了謝謝大家的支持，祝大家。。。。。
b,哎哎哎？我們的比賽還沒有結輸呢？跟往年不一樣，我們今年還要評選前三強
a啊？你是說十佳歌手還有更精彩的比賽？
b是??！觀眾朋友們請不要離開，今晚的比賽還沒有結束，
更加精彩的內容馬上就要到來，
讓我們一起進入第三個環節十強pk
第三輪【十強pk】
校園十佳歌手依次上臺演唱他們的自選歌曲，
評委在他們演唱結束之后進行打分,最后會根據得分評出我們今年的
校園十佳歌手前三名，
這就是我們今年歌手大賽的特別之處了。
我們話不多說比賽馬上進行，
首先有請第一位選手
a感謝十佳歌手的精彩演唱，
b選手們的成績還在緊張的統計當中
接下來讓我們進入今天的附加環節
主持人大賽頒獎環節，
a誒，曲婷？你知道10月29日在這里
舉行的第一屆天津美術學院主持人大賽嗎？
b當然知道啊，我還是參賽的選手呢，
那次比賽可真是激烈阿
a那你知道么，主持人大賽的最終頒獎環節
來到了我們的校園歌手大賽現場，可謂雙喜臨門
我手中拿的就是主持人大賽的獲獎人員名單，
他們是
恭喜你們
a有請頒獎嘉賓為獲獎的選手頒獎。。。
b讓我們用熱烈的掌聲對他們表示祝賀，
感謝頒獎嘉賓
a請選手們退場，曲婷，恭喜恭喜啊
我知道你現在很激動但是
不要忘記我們今天的比賽阿
回到我們校園歌手大賽的決賽現場，
b好的，那么十佳歌手的成績已經在我手中了，前三甲到底是誰呢？
a快宣布吧，臺下的粉絲都等不及了。
b好的我們的十佳校園歌手成績分別是【
】
a那么獲得第三名的選手是
第二名
獲得校園歌手大賽十佳歌手第一名的選手是。
b我聽到臺下的粉絲團已經喊出了他的名字
，是的他就是！！！
合恭喜他們~
a有請頒獎嘉賓，
和。為獲得十佳和前三名的選手頒獎，
b讓我們再次用熱烈的掌聲對他們表示祝賀，
同時感謝頒獎嘉賓
結束
a：悠揚的歌聲，還縈回在我們的耳邊。
感謝每一位參賽的選手，是你們的歌聲,
你們的勇敢，你們的激情燃燒了這個夜晚。
b是你們，讓我們真正明白了，
每個人都是人生中的歌者，用心靈去歌唱，
我們的生命就會絕對精彩。
a:熱烈的掌聲，久久不忍停歇。
親愛的老師同學們，謝謝你們的熱情支持。
b:是你們的掌聲，讓我們，
讓每一個歌手明白了,
天津美術學院是團結友愛的大家庭.
a:歡樂的時光總是那么短暫，
就在美妙的歌聲中記住這美好的時刻吧
b:共同體會美好的時光，
就讓我們將這份快樂帶給明天帶給未來。
a;我們相信，有了大家的共同努力，
天津美院的明天
合：會更加輝煌
b天津美術學院xx年校園歌手大賽
合到此結束
古詩背誦心得體會篇三
古詩背誦是培養學生語言表達能力的一種重要方式，通過背誦可以提高學生的詞匯量、理解能力和記憶力，同時也可以讓學生感受到古人的智慧和情感。在我的學習中，我深深體會到了古詩背誦的重要性和益處。下面我將從背誦的過程、背誦帶來的收獲以及對未來的影響等方面，為大家分享一下我的心得體會。
首先，古詩背誦需要耐心和毅力。每一首古詩都有自己獨特的韻律和意境，想要準確地背誦出來并讓人感受到其中的美妙，需要多次的反復練習。在背誦的過程中，我時常會遇到遺忘或記錯的情況，但是我并沒有氣餒，而是通過不斷地反復背誦和書寫來提高記憶能力。當我漫不經心地背誦時，往往會忘記得很快，而當我專心致志地背誦時，就能夠長久地記住。正是通過這樣的堅持不懈，我才能夠逐漸背誦熟練。
其次，背誦古詩讓我感受到了其中深刻的意境和情感。古詩通過簡潔而精確的語言展現了古人豐富的思想和情感，每一篇古詩都像是一幅精美的圖畫，讓人陶醉其中。在背誦過程中，我不僅學習到了古人的智慧和優雅，還感受到了他們對生活的熱愛和對大自然的贊美。例如，背誦《登鸛雀樓》這首詩時，我仿佛能感受到遠古的壯麗景象，讓我不由自主地沉浸其中。背誦古詩不僅是一種學習，更是一種享受。
背誦古詩對我未來的影響也是巨大的。通過背誦古詩，我不僅積累了大量的詞匯和表達方式，還培養了自己的感知能力和邏輯思維能力。古詩中的每個字都經過精心選擇，獨特的排列組合形成有力的畫面和韻律。通過背誦古詩，我學會了如何運用自己的語言表達思想，仔細體會每個字的含義和內涵，培養了我的文學審美能力。這對我未來的學習和人生發展都有著深遠的影響。
此外，背誦古詩還可以幫助我鍛煉自己的記憶力和思維能力。背誦古詩需要精確地掌握每個字和字母的位置，以及每個字的發音和意義。通過不斷的反復背誦，我不僅能夠記住每個字的位置和意義，還能夠記住整個古詩的結構和內容。而這種記憶能力的培養對我今后的學習和工作都有著重要的意義。此外，在背誦古詩的過程中，我也鍛煉了自己的思維能力。每一首古詩都有其特定的意境和內涵，我需要通過理解和體會來準確地背誦出來。這種思維鍛煉使我變得更加敏銳和有思考能力。
綜上所述，古詩背誦是一項富有益處和意義的學習方式。通過背誦古詩，我提高了自己的語言表達能力和詞匯量，也感受到了古人的智慧和情感。古詩背誦不僅對我的當前學習有著積極影響，也對我未來的發展起到了重要作用。我相信，在今后的學習和生活中，我將繼續保持背誦古詩的習慣，從中汲取智慧和美感，更好地提升自己。
古詩背誦心得體會篇四
經典誦讀：《笠翁對韻》 古詩文背誦篇目：
1、贈范曄（南朝 陸凱）
折花逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊寄一枝春。
2、八陣圖(唐 杜甫)功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉，遺恨失吞吳。
3、登幽州臺歌（唐 陳子昂）
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
4、讀書（宋 陸九淵）
讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。
5、觀書有感（宋 朱熹）
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。
6、冬夜讀書示子聿（宋 陸游）
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
7、論詩(清 趙翼)李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。
8、出塞（唐 王昌齡）
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
9、從軍行（唐 王昌齡）
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
10、秋詞（其一）（唐 劉禹錫）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
11、秋詞（其二）（唐 劉禹錫）山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。
12、己亥雜詩（清 龔自珍）
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
13、己亥雜詩（清 龔自珍）
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
14、商山早行（唐 溫庭筠）晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
15、黃鶴樓（唐 崔顥）
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。
16、無題（唐 李商隱）
昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺類轉蓬。
17、無題（唐 李商隱）
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷(yin)勤為探看。
18、西江月·夜行黃沙道中（宋 辛棄疾）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
19、浣溪沙（宋 蘇軾）
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。20、采桑子（宋 辛棄疾）
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！
21、虞美人（唐 李煜）
春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
22、醉花陰（宋 李清照）薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
23、釵頭鳳（宋 陸游）紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！春如舊，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫！五年級（下學期）
經典誦讀：《笠翁對韻》 古詩文背誦篇目：
1、山中（唐 王勃）
長江悲已滯, 萬里念將歸。況屬高風晚，山山紅葉飛。
2、終南望余雪（唐 祖詠）
終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。
3、登幽州臺歌（唐 陳子昂）
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
4、竹枝詞（唐 劉禹錫）
楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
5、夜雨寄北（唐 李商隱）
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
6、離思（唐 元?。?/p>
曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。
7、贈別（唐 杜牧）
多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
8、峨眉山月歌（唐 李白）
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。
9、赤壁（唐 杜牧）
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
10、題都城南莊(唐 崔護)去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。
11、過華清宮（唐 杜牧）
長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。
12、登科后(唐)孟 郊
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
13、次北固山下（唐 王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。
14、渡荊門送別（唐 李白）
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
15、旅夜書懷（唐 杜甫）
細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。
16、過零丁洋（宋 文天祥）
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
17、聞官軍收河南河北（唐 杜甫）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
18、過故人莊（唐 孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
19、秋登宣城謝眺北樓（唐 李白）
江城如畫里，山曉望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風懷謝公。20、望岳（唐 杜甫）
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
21、卜算子·詠梅（宋 陸游）
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
22、卜算子·詠梅（毛澤東）風雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
23、朝天子·詠喇叭（明 王磐）
喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價。軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨什么真共假。眼見得吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷。
古詩背誦心得體會篇五
古詩是中國文化的瑰寶，也是人們傳承中華民族智慧的一種方式。背誦古詩不僅可以提高語言表達能力，更能夠培養人們的情感和精神境界。背誦過程中，根據個人的感受和體會，我從中發現了許多自己以前未曾關注到的事情，這些體驗也使我更加堅信古詩的獨特魅力。
首先，背誦古詩是一種極好的語言訓練。古詩的語言優美、凝練，經過多次背誦，我逐漸體會到其中的韻律和音律。學習古詩中的各種修辭手法，如比喻、夸張、擬人等，也讓我深刻認識到語言的多樣性和豐富性。通過大量背誦，我的語言表達能力得到了很大的提升，無論是寫作還是口語，都感覺更加流暢和自如。
其次，背誦古詩對培養情感及精神境界有著深遠影響。在背誦的過程中，我時常會被古詩中所表達的情感所打動。有的詩歌表達了作者對家國興衰之感慨，有的詩歌抒發了對親人的思念之情，有的詩歌喚起了對自然之美的贊嘆。這些情感會在我心中產生共鳴，使我更加關注身邊的人和事。而古詩所蘊含的智者的思考和哲人的思想也能夠啟迪我的智慧，讓我有更廣闊的視野和思想。
第三，背誦古詩有助于提高記憶力。古詩的語言結構和韻律規律使其更容易被記住，背誦過程中多次復習更加深入人心。古詩中的一些句子概念紛繁，運用了許多修辭手法，在背誦和復述的過程中，可以有效訓練大腦記憶力。通過不斷地背誦古詩，我的記憶力得到了明顯的提高，對于其他學科的知識學習也得到了積極的影響。
第四，背誦古詩能夠培養人的審美情趣。古詩的美在于其語言之美、意境之美和情感之美。隨著對古詩的背誦和理解越來越深入，我對于詩歌的欣賞能力也隨之提高。在每一首古詩中，不僅可以欣賞到作者對于事物的細膩描繪，還能感受到作者內心深處的感受與思考。在背誦的同時，我逐漸形成了自己的審美趣味，對詩歌的欣賞和創作也有了更深入的體會。
最后，背誦古詩還有助于人的心理放松和壓力緩解。在當下快節奏的生活中，人們常常處于高壓狀態，而背誦古詩能夠幫助人們放松身心，享受寧靜。當我沉浸于古詩的世界時，塵世的煩惱在這一刻變得微不足道?；貞浧鹦膼鄣墓旁姡铱梢愿惺艿絻刃牡钠届o和寧愿。背誦古詩成了我抒發情感、放松心靈的一種方式。
總的來說，背誦古詩不僅可以提高我們的語言表達能力，培養情感和精神境界，還能夠提高記憶力，培養審美情趣，并幫助心理放松。這些都讓我深深感受到古詩的獨特魅力和價值。因此，我會繼續背誦古詩，并鼓勵身邊的人們也參與其中，共同欣賞和傳承這一國粹。
古詩背誦心得體會篇六
男：親愛的女士們、先生們合：上午好。
女：xxx女員工風采賽今天開始了。盡管室外酷暑炎熱，室內卻涼爽宜人，我們欣喜地看到女性追求美好生活的激情是如此高漲，我為自己是一名女性而驕傲。
男：作為一名男性，我也為你們自豪。你們為時代創造了新意，為生活增添了色彩。
女：謝謝你真心的祝福。在比賽開始之前，首先介紹光臨本次比賽的領導。他們是：
女：在此，讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心的感謝
男：對省長線局工委女職工委員會為女性提供展示自我的舞臺表示誠摯的謝意?，F在我們有請女工委副主任女士致詞。
女：現在我宣布這次比賽的規則，這次比賽分四個部份。第一部份是形象展示，第二個部份要求選手用英、漢兩種語言進行自我介紹，第三個部份知識競賽，第四個部份為才藝展示。
男：這次比賽采取現場評分的形式，按高分到低分評選一等獎四名，二等獎六名，三等獎九名。希望參賽選手放松緊張的情緒，以最佳的狀態進入比賽，賽出最好水平。使比賽既活潑又緊張，既嚴肅又充滿趣味性。
女：這次比賽既是知識的比試，又是才藝的較量，更是信心和心態的大比拼?，F在，讓我們進入比賽的第一環節：群芳競秀展風華。
男：下面，我們有請19位選手閃亮登場。
男：19位選手如模特般一一登臺亮相，莊重典雅，清麗可人，給評委留下深刻的印象。讓我們用熱烈的掌聲歡送選手們退場。
女：接下來我們進入第二個環節：妙語聯珠競芳菲。這個環節分兩個部份，一是選手用英、漢雙語作自我介紹，時間不超過3分鐘。二是知識競賽，分為必答題和風險題兩種。其中3道必答題，每題10分，答對加10分，答錯扣5分，風險題1道占20分，答對加20分，答錯扣10分。放棄答題扣10分。要求選手在規定時間答題完畢。下面請號選手出場。
男：(知識競賽)
男：接下來請欣賞號選手陳慧芬詩歌朗頌：《再別康橋》
女：下面請欣賞組合表演，請號選手段慧、號選手曾愛玲、號選手劉葵花、號選手李潔上臺。
男：號選手段慧才藝展示項目是硬筆書法，號選手曾愛玲，號選手劉葵花和號選手李潔表演書法。
女：請號選手劉岳霞和號選手吳朝霞兩人上臺，他們才藝展示英語表演對話。
男：請號選手劉新佳詩朗誦《一瞬》。
女：請號選手龍陵鳳才藝展示舞蹈。
男：請號選手謝伶俐才藝展示朗誦《感悟生命》。
女：下面請欣賞組合表演，請號選手周丹，號選手向鳳輝，號選手呂朝霞，號選手陳燕上臺。她們才藝展示插花。
男：請號選手燕平才藝展示《模擬現場導游》。
女：請號選手李紅才藝展示舞蹈《潑水節》。
男：請號選手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。
女：最后上臺的是號選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。
男：到目前為此，選手們的比賽已全部結束。到底花落誰家我們等待最后的結果。
女：現場采訪觀眾。
男：現場采訪
女：經過工作人員的認真統計，最后的結果已握在我的手中，結果并不重要，為之努力并付出心血，這個參與的過程才最有意義。(宣布獲獎情況)
男：請孟局長和李書記為三等獎獲得者頒獎。
女：請張局長和艾局長為二等獎獲得者頒獎。
男：請省電信工會權益保障部部長靳江、劉局長為一等獎獲得者頒獎。
女：湖南省電信公司長線局女員工風采賽到此結束，祝各位領導和參賽選手們身體健康、工作順利。
女：請號選手李紅才藝展示舞蹈《潑水節》。
男：請號選手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。
女：最后上臺的是號選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。
男：到目前為此，選手們的比賽已全部結束。到底花落誰家我們等待最后的結果。
女：現場采訪觀眾。
男：現場采訪
女：經過工作人員的認真統計，最后的結果已握在我的手中，結果并不重要，為之努力并付出心血，這個參與的過程才最有意義。(宣布獲獎情況)
男：請孟局長和李書記為三等獎獲得者頒獎。
女：請張局長和艾局長為二等獎獲得者頒獎。
男：請省電信工會權益保障部部長靳江、劉局長為一等獎獲得者頒獎。
女：湖南省電信公司長線局女員工風采賽到此結束，祝各位領導和參賽選手們身體健康、工作順利。
男：請號選手毛朝輝，她的才藝展示是模仿秀《主持人》。
女：最后上臺的是號選手趙麗，她的才藝展示是舞蹈。
男：到目前為此，選手們的比賽已全部結束。到底花落誰家我們等待最后的結果。
女：現場采訪觀眾。
男：現場采訪女：經過工作人員的認真統計，最后的結果已握在我的手中，結果并不重要，為之努力并付出心血，這個參與的過程才最有意義。(宣布獲獎情況)
男：請孟局長和李書記為三等獎獲得者頒獎。女：請張局長和艾局長為二等獎獲得者頒獎。
男：請省電信工會權益保障部部長靳江、劉局長為一等獎獲得者頒獎。
女：湖南省電信公司長線局女員工風采賽到此結束，祝各位領導和參賽選手們身體健康、工作順利。
古詩背誦心得體會篇七
背誦古詩一直以來都是中國文化的重要組成部分。古詩作為中華民族的驕傲和傳統，通過背誦這一方式，可以深刻理解古人的智慧和情感，更好地體驗中華文化的博大精深。在這個信息泛濫的時代，背誦古詩也成為了一種文化修養的象征。本文將從切身體會出發，介紹背誦古詩的重要性并探討背誦古詩的心得體會。
首先，背誦古詩有助于提升語言能力。古詩具有優美的韻律和蘊含豐富意境的表達方式，通過背誦可以更好地學習和掌握這種語言藝術。不僅可以加深對古漢語的理解，還可以提高自己的寫作能力。背誦古詩可以拓寬詞匯量，豐富表達方式，使自己的寫作更加精彩。例如，背誦杜甫的《登高》一詩，“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！边@一詩句用四個短小的四字句表達了大自然的壯麗和人們登高所見的景色，展現了古代詩人的才華和靈感。背誦古詩可以使我們更加敏感于語言的美，提升自己的寫作水平。
其次，背誦古詩可以培養文學素養。古詩不僅展示了詩人的文學才華，還記錄了歷史的重要時刻和社會的變遷。背誦古詩可以了解古代歷史和文化，增長自己的知識面。例如，背誦李白的《靜夜思》一詩，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉?！边@一詩句描繪了一個思鄉人的內心世界，讓人感受到了古代人物的情感和思考方式。通過背誦古詩，我們可以與古代先賢對話，領悟他們的智慧，增長自己的文學素養。
再次，背誦古詩有助于培養專注力和記憶力。在背誦古詩的過程中，我們需要不斷重復，努力記住每一個字、每一句。這種刻意練習可以鍛煉我們的專注力，提高我們記憶的能力。尤其在現代社會，信息爆炸，人們的注意力很容易分散。背誦古詩可以讓我們拋開外界干擾，專注于內心世界，培養良好的學習習慣和高效的工作方式。通過對古詩的深入思考和反復背誦，我們可以更好地理解古人的思想和情感，提高自己的思維能力和表達能力。
最后，背誦古詩可以給我們帶來內心的寧靜和滿足感。現代社會快節奏的生活讓人們容易感到焦慮和壓力，而背誦古詩可以讓我們暫時拋開這些煩惱，沉浸在古代詩人的情感世界中。背誦古詩可以帶給我們心靈的治愈，讓我們感受到寧靜和美好。例如，背誦王之渙的《登鸛雀樓》一詩，“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”這一詩句給人以寬廣和博大之感，讓人心生向上的力量。通過背誦古詩，我們可以放松自己的身心，體驗到古代文人的淡泊和豁達，從而獲得內心的平靜和滿足。
總之，背誦古詩是一種重要的文化修養方式。通過背誦古詩，可以提升語言能力，培養文學素養，鍛煉專注力和記憶力，給予內心寧靜和滿足感。背誦古詩不僅可以增加個人的文化底蘊和修養，還可以讓我們更好地了解中國文化的獨特魅力。讓我們懷著對古詩的熱愛和敬意，堅持背誦古詩，傳承中華民族的文化寶藏。
古詩背誦心得體會篇八
b：我是主持人______.
a:歡歌笑語，追逐夢想。楚天神韻在這里激情飛揚！
b:喜悅盛開，歡聚一堂。時代風采在這里熠熠閃光！
a:為進一步豐富校園文化生活，提高學生藝術修養，特此我們展開了為期一個月的校園文化藝術節。
b:在此期間同學們通過參與各項文化活動來提高修養，感悟藝術，挑戰自我。今晚，我們師生歡聚一堂，通過我們最動人的歌聲為本次文化藝術節畫上一個最為完美的句號。
a:本活動由共青團桂林理工大學委員會，中國移動廣西公司桂林七星分公司主辦。
b：由桂林理工大學學生會承辦。
a:首先請允許我們為大家介紹今晚到場的各位嘉賓，他們是：（還要介紹評委）
古詩背誦心得體會篇九
1．《論語》
有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行也?！?/p>
子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。”
子曰：“人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”
孔子曰：“不知命，無以為君子也；不知禮，無以立也。不知言，無以知人也?！?/p>
顏淵問仁。子曰：“克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”
樊遲問仁。子曰：“愛人。”問知，子曰：“知人。”
樊遲未達。子曰：“舉直錯諸枉，能使枉者直?！?/p>
子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已?！?/p>
子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”
子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽?！?/p>
子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。”
2．（寡人之于國也《孟子》）（必修四p89）
梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內。河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”
曰：“不可。直不百步耳，是亦走也?！?/p>
曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。
不違農時，谷不可勝食也。數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。養生喪死無憾，王道之始也。
五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，勿失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，數口之家可以無饑矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。
狗彘食人食而不知檢，涂有餓殍而不知發。人死，則曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅唬骸俏乙玻病客鯚o罪歲，斯天下之民至焉?！?/p>
3．（勸學《荀子》）（必修四p92）
君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮（原文為簡體字）以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮（原文為簡體字）使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
4．（《陳情表》李密）（必修五p127）
臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背。行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟。門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之童，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未嘗廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書將下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢，郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門，急於星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順私情，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。
臣密今年四十有四，祖劉今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，卒保余年，臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
5．（《蘭亭集序》王羲之）（必修二p111）
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
古詩背誦心得體會篇十
自從2017年開始，我和班級的同學們就開始了每天的古詩背誦。到了今年，也就是三年后，我們終于背完了初中階段的所有古詩。在這三年里，我收獲了很多。今天，我就來分享一下我的古詩背誦心得和體會。
第二段：受益匪淺的記憶力
根據心理學研究，經常背誦古詩能夠極大地提升記憶力。這三年中，我已經背誦了大約200多首古詩。每天背誦的時候，我注意把詩句拆分出來，記憶每一個小部分。在背誦之后，我可以清晰地回憶其他課程中的知識，這一點很有用?？傊诠旁姳痴b的這個過程中，我學會了更好地來記憶與掌握各種知識和技能。
第三段：理解文化與歷史
相比于其他閱讀素材，古詩文有著更為悠久和廣泛的文化背景。我發現，在背誦每首古詩時，我的理解力得到了很大的提高。一首好的古詩能夠讓我看到當時的發展情況，歷史故事，甚至是社會現象。整個過程可以讓我稍微了解周圍的世界，并從中汲取智慧。
第四段：在背誦中激發興趣
我發現，古詩的詞匯和語法都不同于現代漢語，所以背誦時需要格外留心每一個字眼。雖然有時候會讓我感到有些困難，但是我已經開始發展出了對這種古典文體的興趣。在背每一首古詩的過程中，我縱觀整篇文本，思考每一個字眼的使用和作者想要表達的意思。在慢慢地背誦中，我慢慢地發現竟然能夠悟出之前沒有注意到的意義——這是對我的精神力量的極大增強。
第五段：評價與感悟
總體來合，這三年的古詩背誦，對我來說是非常有益的。我的語言能力加強了，我對文化和歷史的理解也有了貢獻，同時，我也激發了對于詩歌本身的熱愛，對推進文學知識的溯源有了很多貢獻。在即將升入高中的時候，我發現自己和少數班級同學比起來，都可以快速地理解和分析英美文學。這就是學習和記憶所帶來神奇的力量！
古詩背誦心得體會篇十一
《論語》十二章
(“人而不仁”“朝聞道”“君子喻于義”“見賢思齊焉”“質勝文則野”“士不可不弘毅”“譬如為山”“知者不惑”“有一言而可以終身行之者孚”“小子何莫學夫《詩》”“君子食無求飽”“克己復禮為仁”)
勸學《荀子》
(學不可以已......用心躁也)
屈原列傳司馬遷
(屈平疾王聽之不聰...雖與日月爭光可也)
諫太宗十思疏魏征
師說韓愈
阿房宮賦杜牧
六國論蘇洵
答司馬諫議書王安石
赤壁賦蘇軾
項脊軒志歸有光
11.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐《論語》
12.報任安書司馬遷
(古者富貴而名摩滅......難為俗人言也)
13.過秦論(上)賈誼
14.禮運《禮記》
(大道之行也......是謂大同)
15.陳情表李密
16.歸去來兮(并序)陶潛
17.種樹郭橐駝傳柳宗元
18.五代史伶官傳序歐陽修
19.石鐘山記蘇軾
20.登泰山記姚鼎
21.《老子》八章
(第八章“上善若水”;第十二章“五色令人目盲”;第十五章“古之善為士者”;第二十二章“曲則全”;第二十四章“跂者不立”;第二十七章“善行無轍跡”;第三十三章“知人者智”;第八十一章“信言不美”)
22.季氏將伐顓臾《論語》
23.大學《禮記》
(古之欲明明德于天下者......壹是皆以修身為本)
24.中庸《禮記》
(喜怒哀樂之未發……萬物育焉;博學之……人十能之，己千之)
25.《孟子》一則
(敢同夫子惡乎長......則不能也)
26.逍遙游《莊子》
(惠子謂莊子曰......則不能也)
27.諫逐客書李斯
28.蘭亭集序王羲之
29.滕王閣序王勃
30.黃岡竹樓記王禹偁
31.上樞密韓太尉書蘇轍
32.古代文論選段
(1)毛詩序
(詩者，志之所之也......不知手之舞之足之蹈之也)
(2)典論.論文曹丕
(蓋文章，經國之大業......而聲名自傳子后)
(3)詩品序鐘嶸
(若乃春風春鳥......故曰：“《詩》可以群，可以怨。”)
(4)與元九書白居易
(感人心者......華圣，實義)
(5)題畫鄭燮
(江館清秋......獨畫云乎哉)
(6)人間詞話王國維
(詞以境界為最上......自有名句;境非獨謂景物也......否則謂之無境界;古今之成大事業、大學問者......恐為晏、歐諸公所不許也)
古詩背誦心得體會篇十二
近年來，古詩背誦逐漸成為中小學生課程中不可或缺的一部分。我也在初中時開始了為期三年的古詩背誦，現在回想起來，這段時間對我來說意義重大。接下來，我將分享我的古詩背誦心得體會。
第二段：背誦帶給我的感受
我認為，古詩背誦的最大意義在于它能讓我接觸到古人的智慧和情感。古人的文字常常含有深刻的啟示和感悟，背誦這些古詩可以幫助我更好地理解其中的含義。從表面上看，只是背誦幾首詩歌，但實際上卻是在與古人對話、傳承中華文化。
第三段：背誦對我成長的幫助
背誦的過程本身也是對我的一種鍛煉。首先，背誦需要不斷重復，這增強了我的記憶力；其次，一個人的記憶力和口齒能力也在不斷提高，我在背誦中鍛煉了不少語言表達能力；另外，背誦過程中還需要花費大量時間和精力，這在一定程度上鍛煉了我的毅力和耐心。
第四段：背誦的實際應用
古詩背誦并不僅僅是為了考試或意識形態宣傳，它也有著實際的應用價值。首先，背誦一些經典的詩句可以成為日常交流中的一種修養，讓自己的語言表達更優美；其次，詩歌中的一些抒情段落可以用來作為情感表達的依據，增強和他人之間的溝通和理解。
第五段：我的建議
就我個人而言，我認為中小學生一定要抓住背誦古詩的機會。首先，背誦是一種鍛煉自己的好方法，可以錘煉自己的毅力和口齒能力；其次，背誦可以讓我們接觸到那些優秀的文學作品和文化傳承。盡管背誦的過程中有無數的挑戰，但是在背誦的過程中，我們也可以體味到詩歌中包含的美好，從而更好地了解自己和世界。
古詩背誦心得體會篇十三
背誦古詩是一項傳統而重要的學習方式，它不僅能夠培養人的審美情趣，提升語言表達能力，還能夠讓人感受到古人智慧的熏陶。我由衷地認為背誦古詩是一種愉悅的體驗，不僅是對文學的追求，更是對心靈的滋養。這篇文章將結合我個人的背誦體驗，探討背誦古詩的重要性，并分享背誦古詩所帶來的心得體會。
首先，背誦古詩能夠培養人的審美情趣。古詩作為我國文學的瑰寶，匯聚了古代文人的智慧和才華，其中既有純凈唯美的山水詩，也有深沉綿長的愛情詩。背誦古詩可以使人深刻地體會到詩人的情感與藝術，感受到他們對于生活、自然、人生和一切美好事物的崇高領悟。在這個物質沖擊和信息泛濫的時代，通過背誦古詩，可以感受到文學的獨特魅力，培養對純粹美的品味和幸福感，提升自己對藝術的欣賞能力。
其次，背誦古詩有助于提升語言表達能力。背誦古詩要求我們能夠準確地記住每個字的發音和意義，并能夠準確地表達出來。長期堅持背誦古詩，不僅能夠鍛煉我們的記憶力和集中力，還能夠豐富我們的詞匯量，提高我們的語言能力。背誦古詩使我們對古代詩歌形式、修辭手法、意象等有更加深入的了解，這對于我們的寫作和口語表達都能起到積極的促進作用。通過背誦古詩，我們能夠陶冶情操，提升修養，從而使我們的語言表達更加流暢、準確和優美。
再次，背誦古詩能夠讓我們感受到古人智慧的熏陶。古詩作為古代文人的心靈獨白，包含了他們對人生、社會和世界的深思熟慮。通過背誦古詩，我們能夠感受到詩人對于生命的思考與感悟，進而啟迪我們對于這個世界的認識和理解。例如，白居易的《琵琶行》以婉約、悲涼的筆調描繪了一個名妓的悲慘命運，讓人深感人生無常；杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》以婉約獨特的語言，表達了對現實生活的反思和思考。通過背誦這些古詩，我們能夠感受到古人的智慧和對人生問題的獨到見解，從而對我們的生活產生深遠的影響。
最后，背誦古詩給我的最大收獲是心靈的滋養。背誦古詩需要靜下心來，將自己沉浸在古人的語言世界中，體味他們的思想和情感流露。這種專注和靜心的過程能夠使我們心靈得到凈化和愉悅，舒緩壓力，增強內心的力量。背誦古詩是一種修身養性的過程，它讓我們更加有意識地去感受自己的內心，思考自己的生活和人生，提升我們的情商和智慧。背誦古詩是一種獨特的體驗，它幫助我們獲得內心的安寧和滿足，成為我們生活中最美好的瞬間。
總之，背誦古詩是一種愉悅的體驗，能夠培養審美情趣，提升語言表達能力，感受古人智慧的熏陶，以及給予我們心靈的滋養。背誦古詩不僅是對文學的追求，更是對美和智慧的追求。正如被譽為“詩仙”的杜甫所言：“萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。”背誦古詩是一場與文人心靈的對話，它能夠使我們拋開塵世憂慮，進入純粹的藝術世界，讓我們的心靈重新煥發出光彩。我熱愛背誦古詩，它是我生活中的一道美麗風景，同時也是一種心靈的享受和滋養。