在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
真難忘字篇一
;難忘的眼睛作文
【篇一：難忘的眼睛】
難忘的眼睛 每個人都擁有一雙明亮的眼睛 .這雙眼睛賜予了我們的一切 ,賜予了我 們美好的所有 .而張老師的那雙會講話的眼睛更是給我留下了深刻的 印象 .
記得剛上三年級 ,張老師擔任我班的數學老師 .也許是陌生的關系 , 我 總覺得她跟其他老師沒什么兩樣 .可是,相處久了 ,我發現了她的一個特 點.她的眼睛竟然會講話 .
有一次 ,教育局的領導到我班聽課 .上課鈴響了，領導們陸續走進教室， 授課老師張老師也走進教師，我的心情很緊張， “怦怦 ”地跳個不停。
課堂上，同學們的表現都很好，開動腦筋，積極發言。當我們已深 入了課本內容，張老師向同學們發問了一個比較思維性的問題，大 家都像被巫婆施了魔法似的，頓時變得鴉雀無聲。
張老師那雙純潔而又炯炯有神的眼睛時時刻刻提醒著我們，鼓勵著 我們。我永遠也不會忘記這雙明亮的眼睛。
【篇二：寫眼睛的作文 900 字】
寫眼睛的作文 900 字難忘的眼睛 小學即將畢業，回顧六年來的生活、 學習，最難以忘記的，就是伙伴們的一雙雙眼睛。
班長筱雯的眼睛 是明亮的。只要她眨一眨眼睛，眼珠內立刻出現所有同學的映影。
不管同學之間有什么不和，有什么爭吵，只要看見她那親切、誠懇 的眼神，分歧都會奇跡般地迎刃而解。一次，大為與廈慶爭吵，筱 雯湊到他們面前， 眨了眨眼睛，說道： “兩個繩子纏在一起了啊？要不要我來出力解結 啊？ ”兩個人都笑了。
翰軒的眼睛是靈活的。小小的眼睛，并不引人 注目，但他那顆黑溜溜的眼珠，可得萬分注意了。看！他的眼珠， 又在飛快地轉動著。猜不準，他等會兒又要使出什么鬼點子！某天 上課，過了好久，老師都還沒到班級。翰軒的眼珠就開始飛快地轉 著，他跑上講臺，做了幾個可愛的鬼臉，眼睛不斷眨著，給同學們 講著一個個有趣的笑話，逗得同學們哈哈大笑。
江桑的眼睛是深遠 的。她的眼睛很大很圓，睫毛很長。眼眶內嵌著兩顆美麗的眼珠， 就像絕美的 “黑夜之星 ”。但她的眼里裝著很多秘密，沒有人能猜透 她。
震坤的眼睛是淵博的。透過眼睛，可以看到他腦中的數不盡的 知識。他的眼神也很豐富，總是伴著一些夸張的動作。語文課上， 老師問： “《己亥雜詩》誰能背一遍？ ”震坤站起來，眼睛里充滿了 自信，他大聲背： “九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重 抖擻 ”還沒說完，就不知從哪里冒出一句： “天公對我吼三吼！ ”他 立刻跌坐在椅子上，作暈倒狀，手扶著頭，嚷道： “什么吼三吼嘛！ 是不拘一格降人才！ ”他的眼神，充滿了責備與無奈。
曉琳的眼睛是 活潑的。一個眼睛睜得大大的，一個眼睛瞇著，形成一個彎彎的 “月 牙”，嘴角微微一翹。這便是她的招牌動作。每次自理，班長總是拍 著裝滿垃圾的桶問： “誰去倒垃圾啊？ ”沒有人吭聲。剛掃完地的曉 琳聽到后，嘴角一翹，眼睛一眨，便做出了招牌表情。班長也心神 領會，眨了眨明亮的眼睛，微笑著將垃圾桶遞給了她。她很興奮地 提著桶，跑下樓去了。她的眼神永遠都是善良的。
【篇三：難忘的事的開頭結尾】
難忘的事的開頭結尾 開頭：人言歲月匆匆如東逝水，人言人生如朝霞日出則逝 ，可日子 依舊穩妥地前行，不緊不慢，不焦不躁，一切仿佛依然還循著季節 的節拍，從春光爛漫到夏柳成蔭，從秋風熏香到冬水冰肌。我蹦蹦 跳跳這一路前行，眨眼間，邁進了中學的門檻。
日子從身邊悄悄溜 走，不經意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發 生在昨天，匆匆浮現在我眼前，又似乎發生在很久很久以前，以至 于當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡。
結尾:也許我們的生命不是最精彩的，但卻是最值得我們品味的，每 一次難忘的經歷都為我們的生活增添了一份樂趣，一點色彩。或許 這些經歷不是最美好的，但卻是我們最珍惜的，銘記每一個值得我 們紀念的時刻，書寫一段屬于自己難忘的回憶。
難忘的記憶就該這樣，珍藏心間，淡淡回味
難忘的人的開頭結尾 開頭：打開小窗，窗外，夜是如此寂靜神秘，月光如牛乳般傾灑在 大地上，桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，更襯托出黑夜的漫長。閃爍 的星星如同一雙雙慈祥的眼睛，不禁勾起我對 xx 的想念。
結尾：您的樣子猶如浮雕般雕刻在我的腦海里，您的 “名言 “猶如錄 音般在我腦海里回放，您與我們在一起的歡樂時光已經被時間封存， 那些屬于我們的記憶，永遠不會淡去。。。
感動的開頭結尾
開頭：走在林蔭路中 ?是棵棵花草點綴著你的路 ?走在小溪邊 ? 是朵 朵 浪花裝飾著你的路 ? 走在生活中 ?就會有一顆顆心、一份份愛充 溢 著你的路。你可曾滿足 ?在每一件小事中 ? 你是否學會了感動 ?
結尾：感動是什么 ?可能一千個人有一千個答案。但 ?無論是誰 ? 都 無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴 說出來的，而是用心品出來的。也許，感動是夏日一縷涼爽的清風， 是冬日里一輪暖暖的太陽，是沁人心脾的甘泉，是芳香四溢的一杯 熱茶……擁有了感動，我們的心開始變得明亮、寬敞、純凈。感動 不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷，而是一種內心的感受，是 人與人之間心靈上的共鳴。當你在感動別人的時候也會讓自己感動。
所以朋友，當你心靈感到寂寞的時候，請騰出一點點時間來回味一 下那一次次讓你無法忘懷的感動吧！那個時刻，你的精神家園將開 滿美麗動人的花朵。并指引著你走向前方。
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;難忘的離別作文
篇一：關于回憶的作文：送別】
關于回憶的作文：送別
關于回憶的作文：送別
長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風扶柳笛聲殘，夕陽山外 山。。。。。
相信所有人都有和家人有過痛苦離別，我也有，在 5 歲那年，我永
遠的離開了星島，同時，也永遠離開了我那和藹可的外祖父。
那天，天上蒙著厚厚的一層黑霧，靠近港口，陰涼涼的，越往前走 一步，我就要回頭望一望，我心中為什么會這么難過？因為我們要 回到祖國去了，可這并不是一件好事，因為我那親愛的外祖父還要 留在星島，不能和我們回去了。就在前幾天，我還叫過外祖父和我 們一起回去，可誰知，外祖父突然 “嗚嗚嗚 ”地哭起來，我看了，心 也好似被狠狠地揪了一下，不由自主地疼了起來。終于，開船了， 我仍然不忘外公交給我的那幅墨梅圖和那塊繡有梅花的手絹，我小 心翼翼地拿出細細觀看，頓時，又想起了那面容憔悴的外祖父，不 禁潸然淚下。與此同時，我隱約聽見了外祖父那沙啞的呼喊聲，我 的心頭又被牽動了，我拋下手中的兩個東西，發瘋似的跑到船尾， 撐起身子，對著那越來越小，逐漸消失的星島，不停地大喊： “外祖 父！外祖父！不要離開我！我們要一起走的，外祖父！我們一起回 國！ ”。。。。。可是，一切都是徒勞，在大海上，我靜靜地等，但， 如此久的等待，我邊一個回聲都沒有等到。我瞬間崩潰了，剎時， 我淚流滿面，心中滿是思念和傷心，心中被塞的滿滿的，壓得我喘 不過氣來。
在我的耳畔，現在使我終身難忘： “不管歷練多少磨難，不管受到 怎樣的欺凌，睿兒，你要記住：一定要頂天立地，不能低頭折節！ ” 就這幾句簡短的話語，也正是它們，令我永遠受益匪淺。。。。。
天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，唯有離別 多。。。。。
【篇二：有關《分離》的作文 5 篇】
有關《分離》的作文 5 篇
有關《分離》的作文 5 篇
我與我分離
洮南市第一小學 四年二班 馮際巖
靈魂 ——
誰都知道，
沒有了它，
就沒有了 “生與命 ”，
我的靈魂是陽剛的！ 我并不會失去一切！ 聽了我的詩，你覺得怎么樣？是好還是壞？不過，我分離過我自己， 你不相信吧？告訴你那是個夢！ 那是在一個早上，我醒來后，就茫 無目的地看了看窗外，突然，我發現窗外有另一個我，還在那沖著 我微笑呢！
我的心里突然有了一個令我自己都毛骨悚然的想法：我死了！我死 了嗎？我立刻跑了出去，想問個究竟，我沖著那個正在窗外徘徊的 我問： “你是誰？怎么和我一模一樣呢？ ”他好不猶豫地回答我說： “我叫馮際巖！你是誰？ ”他的反問，令我更加害怕了，我別說回答， 連再看他一眼的勇氣都沒有了，慌忙就掉轉頭跑回了家。
回到家，我就開始更加迷茫了，我現在在陰界嗎？我看了看我的手， 手還在，動了動我的腳，腳也能動，難道此時的我只是我自己的靈 魂嗎？靈魂原來也是有形的呀？可窗外的那個我又是誰呢？假如屋 內的我真的只是靈魂，那么媽媽可以看見我嗎？想到這里，我便非 常急切地想見到媽媽，于是，我就呼喚著： “媽媽，你在哪兒啊？ ” 我一邊喊一邊往 *** 臥室跑去，可令我更加悚然的是，那個另一個我 什么時候已經進屋來了？并且還那么親昵地抱著我的媽媽？我快速 地跑了過去，拼盡吃奶的力氣去和他搶奪我的媽媽，可令我絕望的 是，我竟然怎么使勁兒，都夠不到我的媽媽了！ “媽媽！媽媽！ ”一 種徹骨心痛的滋味頓時涌上我的心頭 我傷心地痛哭起來
“快起來了！ ”媽媽溫柔的聲音在我的耳畔響起。啊！我醒了。看著 坐在我身邊，微笑著望著我的媽媽，我一把拽住 *** 手，不禁欣喜若
狂： “哦，媽媽，你能看見我了？媽媽，你回來了？ ” “我從來也沒有走啊？ ”媽媽好奇地看著我，又催促我說： “快起來吧！ 不然要遲到了！ ”我一下子就撲到媽媽懷里，深情地說： “媽媽，我 愛你！ ”媽媽也緊緊地抱住了我！
就這樣，我又回來了！我再也不離開媽媽了！對啊，這是個夢呀！ 不過，我還是不離開我，我再也不離開媽媽了！
教師評語：小作者借助一個夢來表達一種特殊的離別，文中對于夢 中離別的細節刻畫，突出表達出那種莫名的被掠奪后的一種別離的 滋味，很真切，很具體，很特別！
花開花落
洮南市實驗小學 四年三班 廖子涵
“媽媽，我的小向日葵呢？ ”一天早上，我一睜開眼睛就著急地對著 媽媽喊。
二年級時，科學老師讓我們種一顆植物，同學們種的很多品種：金 盞花、蠶豆、綠豆 我種的卻是與眾不同，是一顆向日葵！ 在我和有著 “養花大王 ”之稱的 *** 照顧，我的向日葵長得很快，在種 子入土的第二天，我的向日葵就開始發芽了！但后來我才發現這只 是一個美麗的誤會：當小芽在土里瘋長了幾天后，我才發現那只是 雜草！
不過沒幾天，我的小向日葵也發芽了，而且很快就長粗了，不久又 長出了兩片綠綠的葉子。當我把它拿到學校時，同學們都很稱贊我 的向日葵 —— 因為還沒到一個月，我的小苗就要長到開花階段了。
不過接下來的時間里，它就長得慢了，因為它的營養要用在即將長 出的花苞上了。我耐心地等啊，等啊，后來終于等到它開花了，開 花，多么美麗的事情啊！那段日子，我幾乎每天都要走到它的身邊 看一看它，用心和它說話。我看到它比我還樂觀呢，每天早上都用 燦爛的笑臉歡迎太陽的升起；晚上也用留戀的目光送別夕陽的西下 漸漸地，我明白它為什么叫向日葵了，因為它一整天一整天始終都 在執著地追隨著太陽
再后來，不幸的事情就發生了，它生蟲子了，花瓣也開始凋謝，我 和媽媽想了很多辦法，幫助它除蟲子，可是卻無濟于事。再之后就 出現了文章開頭的一幕了。我的向日葵花消失了，我心里也像丟了 什么東西一樣！媽媽說這是沒有辦法的事情，它的蟲子到底霸占了 那朵“花”，所以她只能把它扔掉了。唉！我可愛的向日葵花就這樣 消失了，我什么也做不了，只能看著它消失在門旁，永遠和它離別 了。
當它存在時，它的花朵是那樣的美麗，當它消失時，就是一場落寞 的花落！花開花落，帶給我的卻是別離后的淡淡傷感
教師評語：小作者通過自己的一次勞動實踐，體會到了一個花開花 落的過程，也體會了
一次離別的傷感滋味。文中對于伴著向日葵花成長的過程描寫的十 分的細致，這正是為下文中，表達花逝去的傷心打下良好的鋪墊。
離別是新的開始
洮南市實驗小學 五年一班 張帆 去年，我家養了一只小狗，叫做 “奇奇 ”。
奇奇是一只可愛的小狗，扇子似的耳朵耷拉在腦邊，圓圓的肚子和 短短的四肢極不匹配，走起路來晃來晃去，很是可愛，我非常喜歡 它。只是不知道為什么？在我家呆久了，它的脾氣是越來越暴躁， 動不動就跟著我耍小性子，也經常跟著家里的公共器材發脾氣。
這不，我的玩具不知道又怎么招惹這位 “狗大人 ”了，被它咬得七零 八落的。我正要給它開一次思想教育大會，這時，媽媽走到了我身 邊說： “也不怪奇奇，連人這么天天被關在家里，也會關出壞脾氣的！ 咱們家真不適合養狗。
”
我的心中閃過一絲不安，看著處境凄慘的玩具和奇奇近乎瘋狂的咆 哮，不知道該如何是好。那幾天我真的很糾結，甚至不敢再去看孤 獨的奇奇，因為看在眼里，就會痛在心里！矛盾了幾天后，我終于 做出了一個痛苦的決定：與其這樣關著它，倒還不如放它自由吧！
曾幾何時，奇奇是一只可愛的小狗，可現在 終于，它還是要走了， 當我看著那個陌生的阿姨小心地抱起了奇奇，慢慢地走出我家的家 門時，我奇怪我竟然沒有流眼淚，心靈也覺得很平靜，或許，分離 對它更是一個好的開始！我既然如此愛它，就必須要給它一個自由 玩耍的家。
心中帶著淡淡思念的我，在默默地祝福，祝你有個新的開始，奇
奇
教師評語：小作者喜愛著小狗，卻給不了小狗它想要的自由生活， 為了小狗有一個新的開始，勇敢地放手，讓它離開。一個小小的故 事卻寓意很深，給人一種釋然的感觸。為了你所愛的人擁有快樂， 那就要適當地放手，給他自由。
那種痛，越久越濃
洮南市第三小學 五年四班 王馨悅 人人都有和親人離別的經歷，我也不例外。
有一天晚上，我們都在家睡覺，那時候，姥爺已經出院了。姥爺因 為病的很重，所
以一直住在醫院里。現在病情少有好轉，就出院了。出院以后的姥 爺，每天都要起夜上廁所，但他很糊涂，所以媽媽經常半夜起來照 顧他。
然而那一天，姥爺卻沒有起夜
第二天，我上學，媽媽上班。姥姥在家，姥爺睡覺。一切似乎與往 日沒有什么不同。直到有客人來看望姥爺時，姥姥才發現姥爺已經 死去了！媽媽聽到這個消息，直往醫院奔去，而我知道了以后，卻 一點兒反應也沒有，只是有些蒙蒙的 是的，那一天，我沒有流淚。
有一天，我偷看 *** 日志，她寫得都是關于姥爺的事，媽媽對于姥爺 的離去，很傷心，也很內疚，她是那么的思念姥爺，我甚至在一頁 紙的邊緣上，看到了幾許淚痕。我看了 *** 日志后，總是很想哭，此 時，我才真正地意識到，我再也見不到姥爺了，他將永遠只能出現 在我的回憶中了，想到這里，我的淚終于流了下來
到現在，姥爺已離開好多年了，我還是一如既往地上學，放學，媽 媽還是一如既往地不停地工作，姥姥還是一如既往地打坐念佛，而 每個人心里卻多了一份思念，思念姥爺！
教師評語：不懂離別苦滋味的小作者，在親人離去時還不懂得傷心。
因為看到媽媽對姥爺的思念，引起了自己對姥爺的回憶，由此讀懂 了離別之苦。人就是這樣每經一次歷練就會長大一些。
難忘，那片令人窒息的靜
洮南市實驗小學六年三班 程韻竹 那原本是一個天氣晴朗的下午，我正穿著白色的連衣裙，在鄉下塵 土飛揚的道路上，快樂地跑著，跳著 可能看到了一束鮮花，我便 把他戴在自己的頭上；可能看到了一只蝴蝶，我便追著它嬉戲；可 能看到一枝新芽的柳條，我便編成花環 正當我玩得不亦樂乎的時 候，媽媽慌慌張張地跑來找我： “孩子，快回去吧，你太爺找你。
” 說完，沒等我回答，就匆忙地拉著我回家了。
很奇怪，太爺爺今天怎么了？以前他想找我時，都是走到外面來喊 我的，而不是叫我去找他呀？再有，媽媽怎么這么嚴肅呢 無數個 問題從我心中攪動著，我就這樣一邊攪著那些猜疑，一邊被媽媽拉 著跑。
剛進屋，一種淡淡的煙草味道便向我襲來，一切依舊，只是少了太 爺爺在門口笑呵呵地等著我的身影，我輕輕蹙起了眉頭，是不是太 爺爺出什么事了？到屋里僅僅有幾步遠的路程，卻像是度過了幾個 世紀一般，每走一步，心就像用針狠狠地刺了一下。是的，我看到
了太爺爺奄奄一息地躺在那里，一動不動，我發瘋似的跑過去， 爺爺，你怎么了？你怎么了？ ”我的眼淚像斷了線的珠子一樣掉落在 冰涼的地上，沒有一絲聲音，我只是看著太爺爺的手一下子握住了 我的手，靜靜地，就這樣悄無聲息的握著，我體會到了人世間真正 的平靜。不用避開車馬喧嘩，不用雙手捂住耳朵，周圍靜極了，仿 佛世 界都離我遠去了。寂靜之中，我察覺到了太爺爺的手一點一點地涼 下去了，我雙手顫抖地伸向太爺爺的鼻子邊，可是沒有呼吸了，盡 管我在身邊呼喊著太爺爺，死神還是奪去了他的生命！
我大聲地哭，哭了很久 從此，再也沒有人為我在大半夜里，因為 我的一聲 “餓了 ”而去為我煮面條；再也沒有人聽說我要來而穿著破 布鞋頂著嚴寒去為我買零食
太爺爺，雖然你離我而去了，但我相信您會在天邊永遠守護我！ 教師評語：小作者用飽含深情的文筆，刻畫出那份與親人離別的苦 痛，真摯，感人，痛入心扉。文中開頭的快樂情緒描寫轉到了后來 的無比悲痛心情形成了鮮明的對比，烘托出主題中那種悲傷的程度 之深。
【篇三：離別 ,珍重】
離別，是一個沉重的動詞； 離別，是一個讓人一生難忘的名詞； 離別，是感動時流淚的形容詞； 離別，是當我們以后孤寂時候，帶著微笑和遺憾去回想時的副詞； 離別，是我們夜半夢醒，觸碰不到而無限感傷的虛詞。
又到了艷陽高照的六月， 又是一年的離別之季， 即將各奔前程的學長學姐， 含著眼淚和大學校園說再見。
其實這一切本都與我無關， 但是我還是忍不住想要寫些什么說些什么。
因為在這即將離開的人群當中， 有我相識的人，
我不想就這樣一言不發地看著送你們離去。
依稀還記得去年的剛入大學的歷歷情景， 許多感動是我不能給你們帶去的。
我很想有一次足夠精彩的演出，
可以讓你們永遠記憶深刻。
可惜的是我沒有那樣的才華， 唱不出一首紀念的歌曲、跳不出一段紀念的舞蹈來為你們送別。
或許我只能以我淺陋的文字作為最后的禮物為即將離去的你們送別。
還記得剛來到這個學校時的稚嫩， 雖然自己確實沒有什么過人的能力， 卻還是努力地想要去爭取些什么。
在這一點上，我想在座的每一位學長學姐在大一的時候都多少有過 類似的念頭吧。
因為那時的我們正是年少輕狂， 我們都希望可以在這象牙塔中夢想伊始的地方嶄露自己的頭角。
可惜的是直到如今我也沒有能夠取得什么成績， 雖然我們都曾在心中將這個學校埋怨過個千遍百遍， 但是這里畢竟是我們尋找夢想、實現夢想的地方。
這就是母校啊！ 這的確是一句濫情的臺詞， 但是我們也不得不承認這就是你我心中現在最想說的話。
眨眼間兩年的光陰已經一去不復返，
唯有這片故土還在， 們依舊還是舍不得離去。
“終于還是走到這一天 /要奔向各自的世界 /沒人能取代記憶中的你和 那段青春歲月 /一路我們曾攜手并肩 /用汗和淚寫下永遠 /拿歡笑榮耀換 一句誓言 /夜夜在夢里相約 /放心去飛勇敢地去追 /追一切我們未完成地 夢/放心去飛勇敢地揮別 /說好了這一次不掉眼淚 ” 還是那一首告別的歌曲，
雖然這是每一年都會有的俗套， 但是每一次都會讓人哭得一塌糊涂， 因為那些一起經歷過的是是非非就是這樣得讓人難以割舍。
但是今 年又輪到了誰來給我們唱這一首傷離別？ 當這些熟悉的旋律再次響起在耳邊，
我們又情何以堪 ？原來我們還是沒有那么堅強去面對這離別， 可是下一站就是終點站了， 我們已經無路可逃。
還是那一樣的學校， 還是那一樣的走道，
還是那一樣的吵鬧， 只是已不是當時的你我了。
又到了彼時的六月了，青 春散場我們等待下一場開幕。
既然已經無路可逃，
那么就讓我們在前面的故事里回憶這生命中最美好的兩年； 既然已
經無路可逃，
那么就讓我們在前面的旅途中迎著太陽飛向心里的夢想， 連眼淚也
一起勇敢。
夜色正濃， 這里的喧囂卻讓我不知言何， 不知道該用怎樣的字眼去為你們送別。
離別在即，就要各自奔天涯了，
不知此生是否還有機會再見面。
雖然這樣說夸張了一些，
但是從此以后天各一方， 想再見一次確實也不是那么容易了。
忽然之間想起了納蘭的那一句詞 人生若只如初見”，往昔已經漸行 遠，
心情日記的扉頁上落滿了點點滴滴的墨跡，
那些曾經從此變得云淡風輕， 依稀還嗅得到過去的味道。
若干年后那一次重逢，
即使言語不在、即使聲音不在，
希望我們還能在匆匆人群中認出彼此的相貌、喊出彼此的姓名。 如
初見時的驚喜，依舊是美好。
此時，卻只能道一句珍重萬千了，但愿你此一去前程繁花似錦。
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我在第一小學上學，我現在已經上四年級了。我一二年級的班主任老師是楊老師，她的名字里有一個香字，所以我們叫她香香老師。
香香老師是我上小學以來第一個啟蒙老師，她在我心目中是溫柔、美麗的，同時又是嚴肅、認真、仔細的。在學習上，香香老師給予同學們許多的鼓勵，付出了大量的心血。
記得在二年級時，我非常渴望拿到鋼筆，香香老師鼓勵我參加硬筆書法大賽，我在香香老師細致的指點下，加倍努力地練字，在短時間內書寫進步飛速。最終我第一批拿到了鋼筆，實現了我的小小心愿。
我的膽子有些小，不敢發言，聲音也小。香香老師讓同學們課前五分鐘進行演講，鍛煉我們的膽量。我認真準備了演講的內容，心里還是很緊張，另一方面也有自信能夠說好。等到上了臺雖然有些緊張，但還是讓自己鎮靜下來，便開始演講。在演講中我還別出心裁地設計了有獎競答的環節，我還為答對問題和回答問題的同學送上我準備的小禮物。之后，香香老師對我說：雅菲今天的演講真棒，聲音洪亮，并且生動有趣，給你點贊!我心里別提多開心了。從此，我敢于上臺演講了。
香香老師也非常關注同學們在體育方面的進步 ，鼓勵同學們都參與到體育運動和比賽中，磨練自己的體格和品質。一年級時我跑步不怎么快我就當臺下的啦啦隊，到了二年級我的骨骼成長了，跑步變快了。我參加了立定跳遠，得了第七名，差一點就上名次了。
真難忘字篇四
事情已經過去了幾個月，人民公園的花花草草也開始凋零，但他的眼神卻一直留在我心中。
我隨歌聲而去，看見了一位青年人，十分臟——頭發、臉、衣服、褲子，沒一處干凈的地方。當我從上到下打量他時，我突然發現他的腿只有五六歲孩子的腿一般粗細——他是一個殘疾人。
這是一位堅強而樂觀的人。他在唱歌的時候永遠帶著微笑，我分明發現那不是為了迷惑觀眾的笑臉，而是一個發自心靈深處的純真而開朗的笑。
他的歌很動聽，他唱得十分努力，所以人們開始越聚越多，最后竟封死了這條小徑，觀眾們組成了一堵厚厚的人墻。然而公園保安把這堵墻撕開了，并且對他說了一句“滾蛋”。
他笑了，笑得純真開朗，眼神里充滿了春天的'氣息——那種自信、不屈，那種滿是綻放的花朵的眼神。他明明處于極度窮苦和窘迫之中，他沒有理由有如此開朗的眼神。然而他笑了，他的眼神如此堅定，就像他歌中唱到的，他一直堅信，他會有他的春天。
他走了，春天也隨著他走了。事情過去了幾個月，公園的花草也開始凋零，但他一定還會回來的，帶著那令人難忘的眼神，就像春去春又回，帶著陽光和萬紫千紅的妖艷。
真難忘字篇五
每年的農歷八月十五日都是我國的傳統節日——中秋節。從出生到現在，我已度過了十四個中秋了。但只有那樣一次中秋，深深地刻在了我的心里。
那是我度過的第十一個中秋節。那一天和每年的中秋節一樣，白天都沒什么不一樣的，因為重場戲在晚上。
夜幕降臨，和家人一起吃完飯后，大人們都出去了。我和我的朋友們開始忙了。把桌子搬到陽臺，再放滿月餅和各種零食，拿出一些好玩的游戲，像跳棋、飛行棋、狼人殺、真心話大冒險等，再點上幾根蠟燭，一切都準備好了！
我們圍著桌子坐著，一抬頭就看到天上又大又圓的月亮。它散發著淡淡的柔光，真是美極了！沒有人愿意破壞這樣的意境，很長一段時間，我們沉默著。好了，開始玩了。拿出游戲，我們玩了好久，很開心！每個游戲都玩完以后，覺得有些無聊，我們就邊賞月邊聊天。記得那天，我們聊到了好晚。那年的中秋節，爸爸因為工作的原因沒回來。在這個本該團圓的日子里，我是如此地思念他。
還記得有一次，我發燒很嚴重。平時比較嚴厲的爸爸竟然在床邊陪了我一夜。早上醒來，看到爸爸在旁邊陪著我，我心中無比感動。
和爸爸在一起的一幕幕，在我的腦海里閃現著。我難過時，爸爸會陪伴我；我開心時，爸爸也會陪我笑。爸爸的愛總是顯得很沉默。
每個人都談著自己思念的親人，出門在外的，已經逝去的。每個人的眼中都流露出對親人的無限思念。突然，一個朋友說：“我們對著月亮，給我們思念的親人送上美好的祝福吧！”就這樣，我們所有人都面對著月亮，許下了送給親人的最美好的祝愿。
“爸爸，遠方的你是不是也正想念著我呢？在中秋節這個特殊的日子里，我對你是如此地想念，祝在遠方工作的你：工作順利，身體健康！我永遠愛你，我的爸爸！”我默默地許愿。
真難忘字篇六
;難忘的掌聲的作文
【篇一：上海黃浦區 2012 中考一模作文及范文：難忘 的掌聲】
上海黃浦區 2012 中考一模作文及范文：難忘的掌聲
掌聲鼓勵我成功 生活中，人人都需要掌聲，因為掌聲可以給人以鼓勵和動力。即使 是失敗，一陣掌聲也可以給人以欣慰；而當人們面對困難時，掌聲 則給人以信心和勇氣。
上小學時，由于家離學校較遠，我就想學騎自行車。可是爸爸媽媽 總以為我還小不放心，不讓我學騎自行車，以致于我到了小學五年 級還不會騎自行車。小學畢業那年，沒有暑假作業，爸爸經不住我 的軟磨硬泡，總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時 騎。這下我可來勁了！每天都要爸爸陪著我練習騎車。盛夏，炎炎 烈日，路上除了爸爸在幫我拼命練習外，幾乎沒有一個行人，只聽 到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時傳來，我的心情也隨著煩躁起來， 因為我不知摔了多少次跤，連膝蓋都跌破了，也不知流了多少血， 我終于想放棄了。此時爸爸已汗流浹背，累得筋疲力盡，可他沒說 一句話怨言，只是默默地又把我扶上高高的自行車，然后很有節奏 地為我鼓掌并且向我喊道： “加油加油！你會成功，不要放棄！ ”聽 到爸爸的掌聲，我感覺渾身也有了勁，慢慢地踩動鏈條，速度逐漸 加快，車子也向前疾馳。開始我還沒有覺察到，直到看到爸爸臉上 那欣慰的笑容，我才猛然醒悟過來原來我已經學會了，爸爸的手早 就從我的后座上拿開啦！我的心里真是既感動又激動，那股成功的 喜悅之情一時無法用語言來描述
從那以后，無論是在學習上，還是在生活中，哪怕我取得了一點點 進步，爸爸都會給我來幾下掌聲。掌聲，使我對生活和未來充滿了 信心。同時，我漸漸地懂得只要肯下功夫，不怕吃苦，什么事都可 以學會，而且鼓掌就是最好的動力。因此，我們每個人都應伸出熱 情的雙手，為自己鼓掌，也為他人鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
要知道生活需要掌聲，人人需要掌聲。
評點：本文作者用爸爸以掌聲鼓勵我學會騎自行車一事，來表達掌 聲能使人走向成功這一中心，應該說選材還是比較新穎的。結尾部 分略寫掌聲給我的影響，可謂有詳有略，并做到了首尾呼應。不足 之處是缺乏必要的細節描寫。
篇二：難忘的掌聲】
目錄
toc \o "1-5" \h \z 1、 難忘的掌聲 2
2、 貓狗賽跑 3
3、 我的課余生活 4
4、 游一線天 5
5、 感謝媽媽 6
6、 春節 7
7、 柴斯特走后 8
8、 柴斯特，請聽我說 10
9、 風景優美的小興安嶺 12
10、 富饒的西沙群島 13
11、 美麗的香港 14
12、 秋天我愛你 15
13、 我玩出了名堂 16
14、 小葫蘆的變化 17
15、 《小攝影師》續寫 18
16、 展示課前后 19
17、 運動會 20
18、 我們的氣化街小學 21
20、 軍訓后的感想 23
21、 魔鬼訓練營 24
22、 我的好朋友 25
難忘的掌聲
就在去年元旦聯歡會上，同學們給了我一次難以忘懷的掌聲。
當時，我要拉小提琴。可是，同學們都不用心聽，都在品嘗他們的 美食呢！根本沒人聽我拉小提琴。于是，我的心情很失落。但是呢？ 趙老師卻一邊聽我拉小提琴一邊強調紀侓。就在我拉完小提琴后， “真好,趙老師說， “鼓掌。
”啪啪啪啪啪啪。于是，同學們都給我鼓起 掌來。雖然我得到的掌聲不是雷鳴般的，但卻很好聽。從這次掌聲 中，我明白了：同學們雖然沒聽，不知道好壞。可是他們卻用掌聲 來鼓勵我。好像在對我說： “真好，加油！ ” 這次的掌聲使我終生難忘。使我充滿了自信心，決定要繼續加油， 練好小提琴。同學們，你們等著我下次精彩的演奏吧！
貓狗賽跑
一天上午，貓和狗要比賽跑步。狗說： 比就比，誰怕誰呀！來呀，
比呀。你有本事就比呀！ ”貓說：就在今天下午，我們從翠林公園 的入口一直跑到翠林公園的出口，你看行嗎？ ”可以。咱們就請山
羊大伯當裁判員吧，他最公正了。好嗎？ ”狗說道。好呀”貓回答道。
回去以后，貓和狗都做好了充分的準備。
到了下午，狗早早的就來了。過了一會兒，貓和裁判員山羊也來了。
又過了一會兒其它的動物也來了。裁判員山羊說話了： 好了現在要
準備跑步了，各就各位，預備，跑！ ”隨著山羊大伯的一聲令下，狗
和貓都奮力向終點跑去。不一會兒，狗就把貓遠遠地甩在后面。
結果呢？當然是狗勝利了。得了冠軍。大家都為他慶祝。而貓呢？ 只得了個亞軍，趁大家不注意，灰溜溜的離開了。
我的課余生活
我的課余生活豐富多彩。有時候騎自行車，有時候滑旱冰，有時候 跳大繩，但我最喜歡的是打羽毛球。
星期六早晨，我興高采烈的拿著球拍和羽毛球跟媽媽來到了老地方 ――我們院的小廣場。我們各自找到位置準備開始打羽毛球。我和 媽媽說了比賽規則，媽媽認真地點點頭，我的一顆心才落了下來。
這時，幾個玩耍的小朋友都圍到了我們身邊，用期待地目光望著我 們。現在我要發球了，我把球拋在空中，對準羽毛球輕輕一拍，球 就像玩具飛機一樣向媽媽飛了過去，只見媽媽眼睛一亮，一直盯著 空中的球，球到媽媽的頭頂，媽媽使勁一排，羽毛球又像飛鏢一樣 射了過來。我反應非常快，動作非常靈敏，把球又打了回去。旁邊 的小朋友都說： 姐姐你打得真好，一定要加油哦！ ”我想：一定不
能讓他們失望。好長時間后，媽媽贏了。我非常失望，而且一直悶 悶不樂。但聽到媽媽的鼓勵，就下定決心，一定要好好練，爭取贏 過媽媽。我心里想：媽媽可真是飛機上掛水瓶 一一高水平呀！
雖然我今天沒有贏了媽媽，但是我們都特別開心。
游一線天
你去過一線天嗎？我去過。那里真是山明水秀。山，巍然屹立。水， 涓涓細流。來到一線天，我才知道山有多么雄偉，水有多么清澈。
今天，我就耐心地給你們講一講我去一線天游玩的經過吧！ 今年暑假，我和爸爸媽媽乘車去了一線天。在途中，我們看到半山 腰繚繞的云霧，美麗極了！大約一個小時左右，我們就來到了美麗 的一線天。
到了一線天，我去戲水，好玩極了！還有山，山上還有山洞，聽爸 爸說以前逃難的人還在里邊住過呢！我們順著小溪往下走，抬起頭 來一看，天真的就跟一條線一樣了。這真是名符其實的一線天呀！ 一線天真是太美了！ 小朋友，現在你們知道一線天的美麗景色了吧。沒去過的小朋友抽 空去看看吧。真的很美麗的哦！
【篇三：難忘的一次掌聲】
難忘的一次掌聲
掌聲是對人類的鼓勵 /是對別人的稱贊也能成為人類不斷進步的動力、 那次掌聲就像一朵美麗的浪花 ‘永遠跳躍在我記憶的長河中、 四年級的時候我和平常一樣去練琴、聽說琴行下個星期舉行比賽我 就報名參加了 ‘報名后我練琴就更加刻苦了：等到比賽那天我才了解 到我的節目被排在后面 ‘隨著選手和主持人的不斷上下臺，終于 -- 輪到 我了 '我緊張極了：心里像打鼓一樣 /撲通普通的跳著：不一會兒我便 鎮定下來 '調好音后就彈起來了 ? 開始彈的還不錯，可是后來就不行了 左手彈的居然按錯了、我更緊張了。匆匆忙忙彈完 “我想 ‘哎”彈的這
么差肯定沒人鼓掌了 '然而另人驚訝的是臺下響起了熱烈的掌聲那掌 聲似乎有點震耳欲聾了 ‘代表著觀眾對我的節目的認可；那掌聲充滿 了喜愛，代表著我的成功；那掌聲久久回蕩 '代表著我以后勇往直前 的動力 / 我興奮極了 ,想起了一句話 ‘臺上一分鐘 /臺下十年功，。經過 這次掌聲后：我練琴比以往勤快了許多 /因為只有我刻苦練習才能對 得起這掌聲啊！ 多么難忘的掌聲啊！它激勵著我不斷進步 ,它給了我動力 '這掌聲已經 在我深海般的記憶中留下了不可磨滅的印記、
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