作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我為而活著教案篇一
教師教具:服裝設(shè)計(jì)作品欣賞投影片或多媒體;人體模特圖投影片及與之配套的數(shù)套服裝圖復(fù)合投影片。
學(xué)生學(xué)具:搜集若干服裝設(shè)計(jì)效果圖、照片等圖片參考資料;鉛筆、彩色水筆、各種布頭或彩紙,剪刀,膠水等。
1、 學(xué)生討論“如何為我們的校園添色彩”這課題,引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、 請(qǐng)數(shù)名已準(zhǔn)備好的學(xué)生“模特”進(jìn)入教室進(jìn)行服裝表演。
3、師生討論:購(gòu)買(mǎi)服裝時(shí)如何進(jìn)行選擇?
學(xué)生裝應(yīng)該具有什么特點(diǎn)?(請(qǐng)同學(xué)們各抒已見(jiàn))
學(xué)生回答:顏色比較鮮艷的、寬松休閑的、適合運(yùn)動(dòng)的。有的喜歡顏色比較素淡的、比較合身的衣裙等等。
學(xué)生裝的特點(diǎn):寬松休閑、適合運(yùn)動(dòng),顏色搭配適中。
(1)、服裝的款式造型設(shè)計(jì):從整體入手,用簡(jiǎn)單的幾何形概括的把握服裝的廓形,要與人的職業(yè)、身份相實(shí)用。
(2)、服裝的色彩設(shè)計(jì):服裝的色彩要與人的膚色、發(fā)色成對(duì)比或調(diào)和的關(guān)系,也要考慮到人的職業(yè)、身份相適應(yīng)。常用的搭配方法有同種色組合、類似色組合、對(duì)比色組合。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校服設(shè)計(jì)練習(xí)。(請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚳?
⑴、用鉛筆設(shè)計(jì)草稿、用水彩筆著色完成。線條應(yīng)簡(jiǎn)練概括,涂色不必過(guò)于均勻,只做標(biāo)示性涂繪,體現(xiàn)生動(dòng)的效果。
⑵、用簡(jiǎn)練的線條勾畫(huà)出人體的大體輪廓,用碎布頭或彩紙剪貼服裝。
⑶、要求每位同學(xué)任選一種方式進(jìn)行設(shè)計(jì)。(在設(shè)計(jì)的過(guò)程中放輕音樂(lè),調(diào)節(jié)課堂氣氛)
結(jié)合學(xué)生作業(yè)讓同學(xué)們一起進(jìn)行評(píng)價(jià),找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),好在那里,缺點(diǎn)如何進(jìn)行改正會(huì)更好,教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
⑴、 評(píng)選出最優(yōu)秀的校服作業(yè),向?qū)W校推薦,爭(zhēng)取用于今后本校校服設(shè)計(jì)制作的備選方案。
⑵、 留心生活中各種不同職業(yè)、身份人的不同著裝,分析其優(yōu)缺點(diǎn)和需改進(jìn)之處。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在父母、親友購(gòu)買(mǎi)和定做服裝時(shí),嘗試為他們提供參考意見(jiàn)。
⑶、 舉辦校服設(shè)計(jì)作業(yè)展覽、交流、評(píng)議活動(dòng)。
⑷、 根據(jù)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)稿,利用報(bào)紙、布料、包裝紙等材料制成服裝,用圍巾、帽子、樹(shù)葉、花瓣作為飾物,進(jìn)行時(shí)裝表演。
我為而活著教案篇二
1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)習(xí)演唱。
2、增進(jìn)孩子與老師之間的感情。
理解歌曲內(nèi)容。
學(xué)習(xí)分樂(lè)句演唱。
1、小蜜蜂、花朵、小魚(yú)兒、小河等圖片，一張畫(huà)有小朋友在唱歌的圖片。
2、歌曲錄音《我為老師唱首歌》
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
“小朋友們仔細(xì)看看圖上的小朋友在干什么呢？”
“為什么要給老師唱歌呢？”
“為什么要謝謝老師呢？”（幼兒討論）
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容
（1）教師演唱歌曲
“今天是老師的節(jié)日，我們來(lái)為老師唱首歌吧。”
（2）幫助幼兒理解歌詞
“歌曲里小蜜蜂愛(ài)誰(shuí)？小魚(yú)兒愛(ài)誰(shuí)？”
（3）請(qǐng)幼兒將小蜜蜂和花朵、小魚(yú)兒和小河的卡片進(jìn)行配對(duì)
“為什么小蜜蜂愛(ài)花朵，小魚(yú)兒愛(ài)小河呢？”
（4）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏朗誦歌詞
3、幼兒學(xué)唱歌曲
（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊演唱
（2）教師和幼兒分樂(lè)句進(jìn)行演唱
4、教師小結(jié)
我為而活著教案篇三
1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)習(xí)演唱。
2、增進(jìn)孩子與老師之間的感情。
理解歌曲內(nèi)容。
學(xué)習(xí)分樂(lè)句演唱。
1、小蜜蜂、花朵、小魚(yú)兒、小河等圖片，一張畫(huà)有小朋友在唱歌的圖片。
2、歌曲錄音《我為老師唱首歌》
“小朋友們仔細(xì)看看圖上的小朋友在干什么呢？”
“為什么要給老師唱歌呢？”
“為什么要謝謝老師呢？”（幼兒討論）
（1）教師演唱歌曲
“今天是老師的節(jié)日，我們來(lái)為老師唱首歌吧。”
（2）幫助幼兒理解歌詞
“歌曲里小蜜蜂愛(ài)誰(shuí)？小魚(yú)兒愛(ài)誰(shuí)？”
（3）請(qǐng)幼兒將小蜜蜂和花朵、小魚(yú)兒和小河的.卡片進(jìn)行配對(duì)
“為什么小蜜蜂愛(ài)花朵，小魚(yú)兒愛(ài)小河呢？”
（4）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏朗誦歌詞
（1）教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊演唱
（2）教師和幼兒分樂(lè)句進(jìn)行演唱